導(dǎo)語：如何才能寫好一篇防震減災(zāi)的方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞： 中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖；基巖峰值加速度；超越概率；地震危險(xiǎn)性分析

中圖分類號：P315911文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1000-0666（2017）02-0257-07

0前言

從社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求、科技發(fā)展的必然結(jié)果、新資料的積累、重大災(zāi)害性事件的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、國際發(fā)展趨勢以及防震減災(zāi)法的相關(guān)要求等方面出發(fā)，中國地震局修編了《中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖》[KG-*2]（GB 18306D2015）[KG-*2]（中國地震局，2015）[KG-*2]（以下簡稱五代圖），于2015年6月1日正式為國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。云南省范圍內(nèi)的重大項(xiàng)目地震安全性評價、地震小區(qū)劃等涉及地震危險(xiǎn)性分析的相關(guān)工作應(yīng)使用五代圖編圖原則和技術(shù)方法。為了進(jìn)一步掌握和應(yīng)用這些新的技術(shù)方法，同時與云南地^以前的工程項(xiàng)目安評結(jié)果銜接過渡，本文采用五代圖編圖技術(shù)方法進(jìn)行了云南地區(qū)試算實(shí)踐，并對計(jì)算結(jié)果進(jìn)行討論。

1五代圖編圖原則和技術(shù)方法

五代圖修編以50年超越概率10%地震動峰值加速度與50年超越概率2%地震動峰值加速度對應(yīng)的一般場地峰值加速度值的1/19中的較大者作為編圖指標(biāo)，從方法上保證了抗倒塌設(shè)計(jì)參數(shù)（即罕遇地震動）的風(fēng)險(xiǎn)水平不低于50年超越概率2%。同時提出了極罕遇地震作用（年超越概率10-4的地震動）概念，用于國土規(guī)劃和地震應(yīng)急備災(zāi)。

五代圖修編仍采用概率地震危險(xiǎn)性分析方法（CPSHA），依據(jù)其基本原理，基于層次潛在震源區(qū)模型（周本剛等，2013），對地震活動性模型進(jìn)行了改進(jìn)。地震統(tǒng)計(jì)區(qū)內(nèi)滿足3個基本假定：（1）地震活動的震級滿足截?cái)嗟腉-R關(guān)系；（2）地震發(fā)生符合泊松分布；（3）地震活動在不同潛在震源區(qū)之間為非均勻分布，在同一潛在震源區(qū)內(nèi)為均勻分布。

五代圖修編的基本技術(shù)思路和計(jì)算方法概述如下：

（1）以地震帶為統(tǒng)計(jì)單元，分析地震活動的時間非均勻性，確定未來百年地震發(fā)生的概率模型和地震危險(xiǎn)性空間相對分布概率模型。對每個統(tǒng)計(jì)單元采用分段的泊松過程模型。令N表示統(tǒng)計(jì)單元未來t年內(nèi)地震發(fā)生次數(shù)的隨機(jī)變量，根據(jù)泊松過程的基本假定，發(fā)生n次M>4地震的概率為：[KH*1]

P（N=n）=[SX（]（v4t）nn！[SX）]e-v[HT4.]4[HT7"]t[JY]（1）[KH*1D]

[HJ2.2mm]其中，v4為M>4地震的年平均發(fā)生率。該值通過地震帶未來百年地震活動趨勢預(yù)測結(jié)果而得到，反映了地震帶地震活動水平的時間非均勻性。

統(tǒng)計(jì)單元內(nèi)地震震級概率密度函數(shù)為截?cái)嗟闹笖?shù)函數(shù)（胡聿賢，1999）：[KH*1]

fM（m）=[SX（]βexp（-β（m-m0））1-exp（-β（muz-m0））[SX）][JY]（2）[KH*1D]

其中：m0為震級下限；muz為地震帶震級上限；β=23b；b即為在統(tǒng)計(jì)單元內(nèi)震級頻度關(guān)系中的b值，它反映大小地震間的比例關(guān)系。當(dāng)震級小于震級下限和大于震級上限時，概率密度值為零。

（2）在地震帶（統(tǒng)計(jì)單元）內(nèi)部劃分地震構(gòu)造區(qū)和潛在震源區(qū)（周本剛，2016）。潛在震源區(qū)內(nèi)地震危險(xiǎn)性是均勻分布的。潛在震源區(qū)由幾何邊界、震級上限和分震級檔的地震空間分布函數(shù)fi，mj來描述。每個地震構(gòu)造區(qū)補(bǔ)充幾個背景性潛在震源，且邊界也不完全重疊。

[BW（S][BG（；N][BHDWG1*2，WK15mmZQ，WK140mm，WK15mmYQW][HT5"][CM（22mm]地震研究[CM）]40卷[BG）F][BW）]

[BW（D][BG（；N][BHDWG1*2，WKZQ0W][HT5"]第2期[JZ]

聞滿華等：《中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖》[KG-*2]（GB 18306―2015）編圖方法在云南地區(qū)的應(yīng)用實(shí)踐

[BG）F][BW）]

（3）利用全概率求和原理計(jì)算在統(tǒng)計(jì)單元內(nèi)發(fā)生一次地震時，場點(diǎn)給定地震動值a的超越概率。基本計(jì)算公式為（胡聿賢，1999）：[KH*1]

[JP3]P（A≥a）=∫∫∫∫P（A≥a[JB

其中：P（A≥a[JB

（4）利用地震發(fā)生次數(shù)的分段泊松模型，可以計(jì)算得到某個統(tǒng)計(jì)單元k對場點(diǎn)的超越概率為（胡聿賢，1999）：[KH*1]

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關(guān)鍵詞：適時教學(xué)；電路分析；主動學(xué)習(xí)；團(tuán)隊(duì)討論

中圖分類號：G642 ； ； ； ； ；文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ； ； ； ； ；文章編號：1007-0079（2014）17-0062-02

“電路分析”課程作為工科電氣相關(guān)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程，其內(nèi)容是介紹非時變集總電路的基本理論和方法。該課程知識點(diǎn)內(nèi)容多、原理抽象、知識體系復(fù)雜，在有限的課時之內(nèi)，傳統(tǒng)的“以教為主，以學(xué)為輔”的教學(xué)方式弊端日益顯現(xiàn)。許多學(xué)生或是不能正確理解一些理論概念，或是即使掌握了理論，但在涉及到具體電路設(shè)計(jì)時也存在諸多困難。因而，如何提升該課程教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生掌握電路分析的基本概念和基本原理，培養(yǎng)良好的電路分析和電路設(shè)計(jì)能力，是一個值得探索研究的問題。本文從“適時教學(xué)”模式出發(fā)，結(jié)合筆者自身教學(xué)對這一問題進(jìn)行了探索。

一、適時教學(xué)模式

1.模式簡介

Just-in-Time Teaching（國內(nèi)將它翻譯為“適時教學(xué)”或“及時教學(xué)”），是20世紀(jì)末在美國高校本科教學(xué)中出現(xiàn)的一種新型教學(xué)模式，是美國航空學(xué)院和普渡大學(xué)的物理學(xué)教授在解決教學(xué)問題的過程中，經(jīng)過八年的實(shí)踐總結(jié)出來的一種具有實(shí)效性的教學(xué)模式。[1]1999年，來自這兩所大學(xué)的四位教授在有關(guān)適時教學(xué)的第一本專著《適時教學(xué)：主動學(xué)習(xí)與Web技術(shù)的結(jié)合》（Just-in-Time Teaching： Blending Active Learning with Web Technology）中對這一概念進(jìn)行了具體闡釋：“適時教學(xué)”是建立在“基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)任務(wù)”和“以學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)”二者交互作用的基礎(chǔ)上的一種新型教與學(xué)策略。

適時教學(xué)模式的主要實(shí)施步驟大致包括：課前，教師在網(wǎng)上預(yù)習(xí)內(nèi)容，提出問題（Warm-up Questions）供學(xué)生思考；學(xué)生在課前認(rèn)真預(yù)習(xí)之后向教師反饋問題或提出建議；教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整授課進(jìn)程、授課內(nèi)容和授課方法?；谶@樣的一個反饋環(huán)節(jié)，教師利用課堂開展各式各樣的討論和辯論，以實(shí)現(xiàn)以學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)為主的主動課堂。所以，該模式的核心是反饋環(huán)節(jié)。課后，教師組織學(xué)生自主開展基于網(wǎng)絡(luò)的疑難問題團(tuán)隊(duì)討論，以鞏固課堂教學(xué)。

2.適時教學(xué)模式是對電路分析課程教學(xué)理念的革新

目前，南京郵電大學(xué)對電路分析基礎(chǔ)課程實(shí)施層次化專業(yè)化教學(xué)，[2]即對不同專業(yè)的學(xué)生，對不同知識基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求，施展不同的教學(xué)方法，力求做到因材施教，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中尋找各自的興趣點(diǎn)去切入點(diǎn)，得到不同的預(yù)期收獲。但同時，層次化教學(xué)也導(dǎo)致某些專業(yè)，如電子科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的電路分析課程只有48學(xué)時，在授課學(xué)時大幅度縮減的同時，電路分析的基礎(chǔ)重要知識點(diǎn)不能減少，同時還要鼓勵學(xué)生盡可能多地參與實(shí)踐動手環(huán)節(jié)。與此同時，隨著學(xué)科的交叉和滲透，邊緣學(xué)科的發(fā)展非常活躍，計(jì)算機(jī)技術(shù)與電工理論的互相滲透與結(jié)合，產(chǎn)生了計(jì)算機(jī)輔助分析和設(shè)計(jì)這樣的交叉學(xué)科，促進(jìn)了電路理論的新發(fā)展，與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件結(jié)合教學(xué)，成為當(dāng)代電路分析教學(xué)中不可忽略的發(fā)展趨勢。綜上所述，授課內(nèi)容多，知識點(diǎn)與課下實(shí)踐環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，學(xué)時少而需課下練習(xí)多的矛盾日益突出，這無疑給教師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

適時教學(xué)模式借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增加了課前預(yù)習(xí)和課后提高的環(huán)節(jié)，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，努力打造學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課堂。將學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)由課堂延伸到課外，有效地緩解了課時少、內(nèi)容多的矛盾。同時，在學(xué)生課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師可適當(dāng)增刪教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生通過預(yù)習(xí)掌握較好的內(nèi)容簡略帶過，而對學(xué)生存在問題的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講授，并有根據(jù)地進(jìn)行拓展強(qiáng)化，進(jìn)一步地提升了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。所以說，適時教學(xué)模式是對電路分析課程教學(xué)的一個重要探索。

二、實(shí)施適時教學(xué)模式的資源配置與考核安排

從上述適時教學(xué)模式的定義看出，該模式突出了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。在推廣該模式之前，學(xué)校應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)課程平臺的建設(shè)，課程平臺大致應(yīng)該包含以下模塊：

課前預(yù)習(xí)：該模塊供教師預(yù)習(xí)內(nèi)容和預(yù)習(xí)要求，學(xué)生查看后根據(jù)要求完成預(yù)習(xí)；預(yù)習(xí)反饋：學(xué)生在該模塊向自己的任課教師提交自己的問題或建議；作業(yè)平臺：學(xué)生通過該平臺提交自己的預(yù)習(xí)作業(yè)或課后作業(yè)，授課教師可通過該平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)效果或了解學(xué)生對授課內(nèi)容的掌握程度；拓展提高：教師一些難度較大的問題供學(xué)生開展“難題探究”（Wrap-up Puzzles），學(xué)生通過課堂所學(xué)的知識點(diǎn)并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，通過發(fā)帖與同學(xué)開展討論，教師查看后進(jìn)行相應(yīng)回復(fù)或者總結(jié)；相關(guān)鏈接：該模塊包含教師上課所用課件或者教師希望學(xué)生瀏覽的相關(guān)網(wǎng)頁鏈接，以供學(xué)生自學(xué)或復(fù)習(xí)。

此外，通過推行適時教學(xué)方法，有效改變了傳統(tǒng)“輕平時，重期末”的考核方式。在早期的電路分析課程建設(shè)中，南京郵電大學(xué)（以下簡稱“我?！保半娐贩治觥闭n程通常采用“平時成績占25%，期末成績占75%”的考核方式，不少學(xué)生不注重平時學(xué)習(xí)或者平時學(xué)習(xí)往往有疑難問題積攢，依靠考前突擊學(xué)習(xí)又不能真正融會貫通，即使依靠背公式和大量做題來獲得不錯的卷面成績，也不能夠真正理解并熟練應(yīng)用電路分析知識在動手實(shí)踐活動中。這樣的學(xué)習(xí)方法可以應(yīng)付考試，但忽略了電路分析能力的培養(yǎng)，這種弊端在后來電工電子實(shí)驗(yàn)等相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課程中暴露無遺。而且，平時成績的考核主要以作業(yè)和考勤為主，按時完成作業(yè)不缺勤基本可以獲得不錯的平時成績，對那些好學(xué)的學(xué)生也無法起到鼓勵作用。在適時教學(xué)模式中，教師可以調(diào)整考核比例，包括預(yù)習(xí)完成情況、預(yù)習(xí)反饋的積極度、課堂討論或辯論的參與度以及“難題探究”環(huán)節(jié)的表現(xiàn)等多個方面都應(yīng)被納入考核范圍，綜合給予學(xué)生評價，對那些勤學(xué)好問、自學(xué)能力強(qiáng)的同學(xué)應(yīng)給予鼓勵與支持。

三、結(jié)合仿真軟件激活預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

MATLAB軟件是科學(xué)研究中常用工具，具有高效的數(shù)值計(jì)算及符號計(jì)算功能，可以進(jìn)行矩陣運(yùn)算、實(shí)現(xiàn)算法、繪制函數(shù)和數(shù)據(jù)、創(chuàng)建用戶界面、連接其他編程語高的程序等。[3]在“電路分析”課程中，隨著電路規(guī)模的加大，微分階數(shù)以及聯(lián)立方程的個數(shù)增多，給解題運(yùn)算帶來一定困難。而MATLAB提供了高效簡潔的編程方法，其強(qiáng)大而簡易的繪圖功能、矩陣和數(shù)組運(yùn)算能力以及很強(qiáng)的擴(kuò)充性，能充分滿足基本電路分析、計(jì)算的需要，在電路分析研究與工程實(shí)踐中具有良好的應(yīng)用價值。

1.在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中引入MATLAB，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

預(yù)習(xí)是適時教學(xué)模式非常著重的環(huán)節(jié)，是整個教學(xué)模式的基礎(chǔ)。對學(xué)生而言，課程的進(jìn)行依賴他們預(yù)先的準(zhǔn)備；對教師而言，教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行組織調(diào)整的。因此，學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)和課后提高的效果。教師在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)要求和內(nèi)容時，要注意結(jié)合課程安排和學(xué)生的完成能力，著重考查學(xué)生對概念的理解。以明確的目的入手，可以為構(gòu)建專業(yè)性預(yù)習(xí)問題提供框架或支架。

在講授“節(jié)點(diǎn)電壓法”這一節(jié)內(nèi)容前一周，要求學(xué)生閱讀教材中節(jié)點(diǎn)電壓法的內(nèi)容，包括節(jié)點(diǎn)的概念、節(jié)點(diǎn)的選擇、節(jié)點(diǎn)方程的建立等，然后完成預(yù)習(xí)作業(yè)，如下所示：節(jié)點(diǎn)電壓法的原理比較復(fù)雜，如果出現(xiàn)多個線性方程聯(lián)立求解，計(jì)算復(fù)雜。MATLAB軟件具有強(qiáng)大的計(jì)算功能，可以解決這一問題。以下給出用MATLAB求解節(jié)點(diǎn)電壓或電流的相關(guān)程序，要求學(xué)生在閱讀后請思考如何用于求解所列其他題目。其程序思路如下：利用input指令獲得電路節(jié)點(diǎn)與支路數(shù)；利用fopen與fscanf指令讀取數(shù)據(jù)文件，其中將節(jié)點(diǎn)鄰居電阻、電流源、電壓源均存為數(shù)據(jù)中獨(dú)立一列；計(jì)算節(jié)點(diǎn)電導(dǎo)矩陣，自、互電導(dǎo)分別為對角線與非對角線元素；計(jì)算節(jié)點(diǎn)相連電壓源和電流源造成的電流的代數(shù)和向量；矩陣計(jì)算得到節(jié)點(diǎn)電壓值。

學(xué)生通過對上述程序的學(xué)習(xí)理解，能夠很快理解從數(shù)據(jù)角度看待處理電路中的阻值與電源數(shù)值，從鏈接矩陣的層面加深對網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞睦斫猓瑥木仃囉?jì)算角度分析節(jié)點(diǎn)電壓對電流的驅(qū)動。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對MATLAB軟件的電路分析計(jì)算功能有了初步的了解，并對其在復(fù)雜電路分析上的應(yīng)用有了一定的認(rèn)識，尤其對課本“電阻電路一般性分析方法”一章的一般化系統(tǒng)化性解題方法有了深刻認(rèn)識。通過在課程建設(shè)網(wǎng)站上附上與MATLAB相關(guān)的鏈接，鼓勵學(xué)生在課余時間自學(xué)軟件使用。

2.在授課與實(shí)踐環(huán)節(jié)中應(yīng)用Multisim，加強(qiáng)學(xué)生對器件認(rèn)識

由美國國家儀器有限公司（National Instruments， 簡稱NI）開發(fā)的Multisim系列軟件，具有直觀的原理圖捕獲環(huán)境，可提高學(xué)生對電路圖的觀察與理解，是一款適合教師、學(xué)生和工程師使用的SPICE仿真環(huán)境。[4]新版本的Multisim可以實(shí)現(xiàn)眾多功能，此處僅結(jié)合電路分析教學(xué)列出幾點(diǎn)應(yīng)用：可便捷實(shí)現(xiàn)電路參數(shù)和參數(shù)掃描分析；結(jié)合 FPGA 對象模塊可進(jìn)行后續(xù)課程數(shù)字電路方面的教與學(xué)；擁有2千多個各種元件的元器件庫，不管是大學(xué)教學(xué)還是動手實(shí)踐都能勝任，其廣度和深度對學(xué)生將來進(jìn)行工作或科研都具有一定的可持續(xù)使用性。Multisim提供了廣泛豐富的功能來幫助大學(xué)一年級的學(xué)生輕松理解電路分析的基礎(chǔ)知識，而且掌握這些功能也能極大地幫助高年級大學(xué)本科生實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃、電子競賽、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)等項(xiàng)目的完成。

Multisim系列軟件提供了圖形化互動環(huán)境和各種即用型子板模板，任課教師在較短時間內(nèi)就可設(shè)計(jì)制作帶動態(tài)演示效果的教學(xué)課件，將課本靜態(tài)電路圖與動態(tài)輸出波形有效地銜接起來，加深學(xué)生對電路理論的理解。在筆者的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，Multisim尤其在直流激勵下的動態(tài)電路分析章節(jié)學(xué)習(xí)中，能夠提供形象生動的教學(xué)解決方案，幫助學(xué)生輕松從基本的電路分析運(yùn)算理解過渡到復(fù)雜深奧的理論理解。通過對動態(tài)元件電容、電感連接示波器，可以清楚地演示電路充放電過程的變化規(guī)律，驗(yàn)證課本上電壓電流的演變曲線，對時間常數(shù)等參數(shù)指標(biāo)獲得實(shí)際體會。

在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，通過在Multisim軟件中搭建電路，學(xué)生不僅可以對疑難問題的求解進(jìn)行驗(yàn)證，還為將來的電工電子實(shí)驗(yàn)課程打下了扎實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從筆者的實(shí)踐中，可以發(fā)現(xiàn)將仿真軟件作為學(xué)生課下學(xué)習(xí)電路分析的輔助手段，能夠大大激發(fā)學(xué)生組成學(xué)習(xí)討論小組的興趣。

四、結(jié)論

在筆者對適時教學(xué)教學(xué)方法的推廣中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)電路分析教學(xué)中使用較多的仿真軟件Multisim，對電路元件間的連接關(guān)系、整體電路圖連線都有直觀明了的優(yōu)點(diǎn)，便于檢查電路連接對錯，并且電路各電壓電流數(shù)值一目了然。但與之相比，偏重于數(shù)值計(jì)算的MATLAB軟件，其數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與計(jì)算功能更容易讓學(xué)生理解電路元件之間的數(shù)值關(guān)系，從另一個層面去理解電路原理，頗有奇效。筆者在適時教學(xué)模式的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，電子專業(yè)、自動化專業(yè)的學(xué)生選擇Multisim比例較高，興趣也較強(qiáng)烈，而數(shù)理學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生選擇MATLAB軟件較多些。在任課教師角度，將其與適時教學(xué)策略融合，從另一方面也達(dá)到了層次化教學(xué)，依興趣針對性教學(xué)的目的。前面所述也啟發(fā)筆者在將適時教學(xué)方法貫徹到實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)時，將已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和手段新的創(chuàng)造性作用發(fā)揮出來，而不必局限于網(wǎng)絡(luò)化這個適時教學(xué)的基本手段上。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張宇飛，史學(xué)軍.電路課程教學(xué)內(nèi)容的改革與思考[J].中國電力教育，2013，（6）.

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關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)業(yè)；新型城鎮(zhèn)化建社；作用；發(fā)展方向

一、要走出認(rèn)識的誤區(qū)

個人和企業(yè)都是房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)活動的參與者。房地產(chǎn)是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最基本的生產(chǎn)要素之一，也是任何行業(yè)發(fā)展都離不開的生產(chǎn)要素。我們可以說，房地產(chǎn)業(yè)是發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善人們生活條件的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)之一。并且國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必然推動房地產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展；而房地產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的促進(jìn)作用也將進(jìn)一步凸顯。房地產(chǎn)業(yè)具有拉動內(nèi)需、帶動就業(yè)、解決用房、加速城鎮(zhèn)化建設(shè)的重要意義。

二、回顧房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史

中國房地產(chǎn)業(yè)起步于上世紀(jì)90年代初，至今已有25年的歷史了。在這25年里，中國的房地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)歷了起步、摸索、動蕩、調(diào)整的過程，經(jīng)過長期的探索和前行，最終走向成熟。發(fā)達(dá)國家曾經(jīng)總結(jié)過房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展規(guī)律：當(dāng)一個國家的人均GDP達(dá)到800--1000美元時，房地產(chǎn)業(yè)開始起步；達(dá)到3000美元時，行業(yè)發(fā)展開始加速；達(dá)到7000美元左右時，行業(yè)進(jìn)入穩(wěn)定增長期；達(dá)到12000--13000美元時，行業(yè)發(fā)展進(jìn)入飽和期。而我國房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程也與這條規(guī)律相契合。在2013年，我國人均GDP已接近7000美元，房地產(chǎn)業(yè)已接近穩(wěn)定增長期，這也是與上述規(guī)律相契合的。

根據(jù)理論，十年以后，我國人均GDP將超過行業(yè)發(fā)展飽和期的13000美元；這個時候，房地產(chǎn)的供需關(guān)系處于臨界點(diǎn)，整個行業(yè)的發(fā)展將開始回落。但是，我國作為世界上人口最多的國家之一，有接近十四億人口；2015年我國城鎮(zhèn)化率為56.1%，但是戶籍人口城鎮(zhèn)化率僅為39.9%；我國城鎮(zhèn)化路徑中明確提出，要在2030年實(shí)現(xiàn)70%的城鎮(zhèn)化率；二者之間還存在很大的差距，大約還需要20年的時間去完成這個目標(biāo)。房地產(chǎn)行業(yè)是推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的重要載體，其未來的發(fā)展必然是需要與城鎮(zhèn)化建設(shè)相結(jié)合的。

三、房地產(chǎn)業(yè)在城鎮(zhèn)化建設(shè)中的作用

未來房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展必然要和城鎮(zhèn)化建設(shè)相結(jié)合。通過對世界各國城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程的分析對比，可以看出，房地產(chǎn)業(yè)與城鎮(zhèn)化在發(fā)展階段上具有明顯的同步性特征。

在城鎮(zhèn)化起步初期，由于國民經(jīng)濟(jì)總體實(shí)力薄弱，第一產(chǎn)業(yè)無法為人們提供豐富的生活資料，社會資本短缺限制了第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；人們對于住房的需求較小，在房地產(chǎn)行業(yè)的投資行為較少，這個階段的房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展較為緩慢。

在城鎮(zhèn)化加速階段，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步推動了生產(chǎn)效率的提高和工業(yè)化規(guī)模的擴(kuò)大，促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會資本的增加；由于城市中擁有更多的就業(yè)機(jī)會，對農(nóng)村剩余勞動力的吸引作用也進(jìn)一步增強(qiáng)，越來越多的農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移。而城市人口的急速增加以及城市經(jīng)濟(jì)的迅猛增長也進(jìn)一步擴(kuò)大了房地產(chǎn)市場供需之間的差距。于是房地產(chǎn)業(yè)迅猛擴(kuò)張，行業(yè)資金迅速向大城市和中心城區(qū)集中，投資建設(shè)規(guī)模在短時間內(nèi)進(jìn)一步擴(kuò)大，這個時期的房地產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到高速發(fā)展階段。

在城鎮(zhèn)化發(fā)展后期，城市人口已經(jīng)超過了總?cè)丝诘囊话胍陨?，此時城市集聚效應(yīng)的主要地位已經(jīng)被擴(kuò)散效應(yīng)所取代。城鎮(zhèn)化的進(jìn)程逐步放緩，并開始出現(xiàn)遞減；房地產(chǎn)行業(yè)進(jìn)入到成熟期，人們對房地產(chǎn)的消費(fèi)需求開始回落，并逐漸從城市房地產(chǎn)市場開始轉(zhuǎn)向郊區(qū)或農(nóng)村的房地產(chǎn)市場。并且隨著城鎮(zhèn)化逐步進(jìn)入到平穩(wěn)階段，房地產(chǎn)供需將進(jìn)入到飽和狀態(tài)，整個行業(yè)將進(jìn)入到衰退期。

我國新型城鎮(zhèn)化的“新”，不是簡單的指農(nóng)村人口聚集到城鎮(zhèn)之中，除生活區(qū)域要實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變外，社會福利保障、生產(chǎn)生活方式等多個方面也要實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變，真正使城鎮(zhèn)成為農(nóng)村轉(zhuǎn)移人口的宜居之所。房地產(chǎn)業(yè)作為一項(xiàng)民生產(chǎn)業(yè)，既與人們的日常生活息息相關(guān)，又為其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供相關(guān)配套設(shè)施。房地產(chǎn)業(yè)必須要與居民的需求、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的發(fā)展相適應(yīng)。一旦出現(xiàn)超前發(fā)展，不僅會導(dǎo)致資源、能源的浪費(fèi)，還會產(chǎn)生房地產(chǎn)泡沫，進(jìn)而對經(jīng)濟(jì)造成重大影響；出現(xiàn)出現(xiàn)滯后發(fā)展，不僅會影響人口聚集和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更會阻礙新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展；品質(zhì)過低，對城市面貌和城鎮(zhèn)居民生活又產(chǎn)生不利影響；房價過高，對進(jìn)城人口和低收入群體又有擠出效應(yīng)。所以，要實(shí)現(xiàn)新型城鎮(zhèn)化與房地產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

發(fā)展新型城鎮(zhèn)化要發(fā)展房地產(chǎn)業(yè)，但需要擺脫過分依賴房地產(chǎn)的問題。如果一味強(qiáng)調(diào)房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)在新型城鎮(zhèn)化發(fā)展中的拉動作用，而不考慮其長遠(yuǎn)發(fā)展，這是違背歷史發(fā)展規(guī)律的，是不可取的?？v觀世界各國的城鎮(zhèn)化發(fā)展歷程，我國的新型城鎮(zhèn)化發(fā)展具有其特殊性。其涉及人口之多、經(jīng)濟(jì)規(guī)模之大，前所未有。房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)與新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的各個階段相匹配，并在這個過程中逐步發(fā)揮其作用，并且必須將土地開發(fā)、項(xiàng)目建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域綜合發(fā)展乃至生態(tài)環(huán)境建設(shè)聯(lián)動起來。房地產(chǎn)業(yè)不可能一馬當(dāng)先，而必須與整個城鎮(zhèn)化進(jìn)程匹配起來，這樣才能做到多贏。未來的房地產(chǎn)業(yè)不但要建設(shè)住宅、商貿(mào)，還要配套建設(shè)醫(yī)療、衛(wèi)生、保健、公園等綜合服務(wù)。

篇4

【摘要】 目的 探討10 g尼龍絲檢查法、振動閾值檢查法、溫度淺感覺檢查法在糖尿病周圍神經(jīng)病變（DPN）中的診斷價值。方法 2型糖尿病患者84例（年齡36～83歲），結(jié)合神經(jīng)傳導(dǎo)速度（NCV）檢查、10 g尼龍絲檢查、振動閾值檢查及溫度淺感覺檢查結(jié)果，以NCV異常+神經(jīng)癥狀或一項(xiàng)簡易檢查異常為DPN的診斷標(biāo)準(zhǔn)，分為DPN組和非DPN(NDPN)組，計(jì)算三種簡易檢查的敏感度、特異度、準(zhǔn)確度、陽性預(yù)測值、陰性預(yù)測值以及Kappa值（κ值）。結(jié)果 三種簡易檢查中振動閾值檢查的敏感度、特異度、準(zhǔn)確度、κ值、陽性預(yù)測值、陰性預(yù)測值分別為67.31%，90.63%，76.19%，0.53，92.11%，63.04%，與診斷標(biāo)準(zhǔn)的一致性最好；10 g尼龍絲檢查的敏感度、準(zhǔn)確度最低，與診斷標(biāo)準(zhǔn)的一致性最差。DPN組中有35人三種簡易檢查同時異常（敏感度67.31%，特異度100%，陽性預(yù)測值100%，陰性預(yù)測值65.30%，準(zhǔn)確度76.19%，Kappa值0.54）。結(jié)論 DPN的三種簡易檢查中以振動閾值檢查的可靠性最高，聯(lián)合應(yīng)用三種簡易檢查可以對DPN進(jìn)行有效的早期篩查。

【關(guān)鍵詞】 糖尿?。惶悄虿≈車窠?jīng)病變；神經(jīng)傳導(dǎo)速度

糖尿病周圍神經(jīng)病變(DPN)是糖尿病常見的慢性并發(fā)癥之一，其發(fā)病率至少30%〔1〕。目前臨床上DPN的檢查方法有很多，神經(jīng)傳導(dǎo)速度檢查（NCV）是診斷DPN的多種方法中比較客觀、敏感、可靠的方法，但需要專科醫(yī)生操作，費(fèi)時、費(fèi)力和成本高，而且不能檢查無髓鞘的小神經(jīng)纖維，故不能作為DPN早期診斷的常規(guī)檢查手段。定量感覺檢查（QST）可以用來評估有髓鞘的大神經(jīng)纖維、有髓鞘或無髓鞘的小神經(jīng)纖維功能以及鑒別有無痛覺過敏和感覺減退，可以作為一個早期診斷DPN的有效檢查方法，但也費(fèi)時、費(fèi)力，而且操作復(fù)雜，重復(fù)性亦受很多因素影響。10 g尼龍絲檢查、溫度淺感覺檢查及振動閾值檢查相對費(fèi)用低、操作容易、便于攜帶，便于廣泛應(yīng)用，但其對DPN診斷價值還有待進(jìn)一步研究。本研究以NCV異常+神經(jīng)癥狀或一項(xiàng)簡易檢查（10 g尼龍絲檢查、振動閾值檢查及溫度淺感覺檢查）異常為診斷標(biāo)準(zhǔn)〔2〕，評價三種簡易檢查對診斷DPN的敏感度、特異度和準(zhǔn)確度，探討其在臨床的實(shí)用性〔3〕，為預(yù)防和干預(yù)DPN提供臨床依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 病例選擇

根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）1999糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)和分型標(biāo)準(zhǔn)〔4〕，選擇2007年10月至2008年1月間于我院內(nèi)分泌科住院的2型糖尿病患者84例，其中男性52例(占60.7％)，女性32例(占39.3％)，年齡36～83歲，平均年齡（60.4±23.5）歲。排除其他原因所致神經(jīng)病變包括遺傳因素、藥物、手術(shù)、其他代謝疾病以及因四肢骨折、外傷史、皮膚病、長期毒物接觸史等所致的神經(jīng)病變，雙足無潰瘍、感染及水腫等。

1.2 10 g尼龍絲（Semmesweinstein單絲）檢查

①尼龍絲垂直于測試處的皮膚，施壓使尼龍絲彎曲約1 cm;②測定下一點(diǎn)前暫停2～3 s;③測定時避開胼胝;④測定部位是大腳趾、中趾、小趾、跖骨頭1，3，5處及足跟和足背，測定20個點(diǎn)，患者一側(cè)僅感覺到8個或不足8個，視為異常。

1.3 振動覺檢查

采用美國BioThesiometer感覺定量檢查儀進(jìn)行振動感覺閾值(VPT)的測定?；颊叻潘?，平躺，探頭接觸于大腳趾皮膚，振動的振幅從零開始漸漸增加，到了振動剛剛感覺時的點(diǎn)(就是感覺閾值)，以振幅高于25 V視為異常。

1.4 溫度覺檢查

Tip Therm溫度淺感覺檢查儀一端為金屬（涼感覺），一端是聚脂（溫感覺），患者平躺，放松，分別將兩端接觸患者足背皮膚進(jìn)行檢測，不能辨別涼溫覺者為異常。

1.5 NCV檢查

安靜的室內(nèi)環(huán)境，室溫25℃，皮溫30℃左右，采用丹麥Medtronic公司的肌電圖儀(型號DK2740)，刺激與記錄均采用表面電極，測試每例受試者雙側(cè)腓總神經(jīng)運(yùn)動纖維（由踝部刺激，趾短伸肌記錄）及腓淺神經(jīng)感覺纖維（由腓骨中段刺激，踝部記錄）神經(jīng)傳導(dǎo)速度，1項(xiàng)以上異常確定為異常。

1.6 DPN診斷標(biāo)準(zhǔn)

NCV異常+神經(jīng)癥狀（包括麻木、針刺痛、燒灼痛等)或一項(xiàng)簡易檢查異常〔2〕。

1.7 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

用四格表計(jì)算敏感度、特異度、陽性預(yù)測值、陰性預(yù)測值、準(zhǔn)確度及Kappa值（κ值），κ值作為評價不同檢查方法在校正機(jī)遇一致后觀察兩者見一致性的指標(biāo)，κ值0.4～0.75為中、高度一致，≥0.75為極高的一致性，≤0.4為一致性較差。x

【摘要】 目的 探討10 g尼龍絲檢查法、振動閾值檢查法、溫度淺感覺檢查法在糖尿病周圍神經(jīng)病變（DPN）中的診斷價值。方法 2型糖尿病患者84例（年齡36～83歲），結(jié)合神經(jīng)傳導(dǎo)速度（NCV）檢查、10 g尼龍絲檢查、振動閾值檢查及溫度淺感覺檢查結(jié)果，以NCV異常+神經(jīng)癥狀或一項(xiàng)簡易檢查異常為DPN的診斷標(biāo)準(zhǔn)，分為DPN組和非DPN(NDPN)組，計(jì)算三種簡易檢查的敏感度、特異度、準(zhǔn)確度、陽性預(yù)測值、陰性預(yù)測值以及Kappa值（κ值）。結(jié)果 三種簡易檢查中振動閾值檢查的敏感度、特異度、準(zhǔn)確度、κ值、陽性預(yù)測值、陰性預(yù)測值分別為67.31%，90.63%，76.19%，0.53，92.11%，63.04%，與診斷標(biāo)準(zhǔn)的一致性最好；10 g尼龍絲檢查的敏感度、準(zhǔn)確度最低，與診斷標(biāo)準(zhǔn)的一致性最差。DPN組中有35人三種簡易檢查同時異常（敏感度67.31%，特異度100%，陽性預(yù)測值100%，陰性預(yù)測值65.30%，準(zhǔn)確度76.19%，Kappa值0.54）。結(jié)論 DPN的三種簡易檢查中以振動閾值檢查的可靠性最高，聯(lián)合應(yīng)用三種簡易檢查可以對DPN進(jìn)行有效的早期篩查。

【關(guān)鍵詞】 糖尿?。惶悄虿≈車窠?jīng)病變；神經(jīng)傳導(dǎo)速度

糖尿病周圍神經(jīng)病變(DPN)是糖尿病常見的慢性并發(fā)癥之一，其發(fā)病率至少30%〔1〕。目前臨床上DPN的檢查方法有很多，神經(jīng)傳導(dǎo)速度檢查（NCV）是診斷DPN的多種方法中比較客觀、敏感、可靠的方法，但需要專科醫(yī)生操作，費(fèi)時、費(fèi)力和成本高，而且不能檢查無髓鞘的小神經(jīng)纖維，故不能作為DPN早期診斷的常規(guī)檢查手段。定量感覺檢查（QST）可以用來評估有髓鞘的大神經(jīng)纖維、有髓鞘或無髓鞘的小神經(jīng)纖維功能以及鑒別有無痛覺過敏和感覺減退，可以作為一個早期診斷DPN的有效檢查方法，但也費(fèi)時、費(fèi)力，而且操作復(fù)雜，重復(fù)性亦受很多因素影響。10 g尼龍絲檢查、溫度淺感覺檢查及振動閾值檢查相對費(fèi)用低、操作容易、便于攜帶，便于廣泛應(yīng)用，但其對DPN診斷價值還有待進(jìn)一步研究。本研究以NCV異常+神經(jīng)癥狀或一項(xiàng)簡易檢查（10 g尼龍絲檢查、振動閾值檢查及溫度淺感覺檢查）異常為診斷標(biāo)準(zhǔn)〔2〕，評價三種簡易檢查對診斷DPN的敏感度、特異度和準(zhǔn)確度，探討其在臨床的實(shí)用性〔3〕，為預(yù)防和干預(yù)DPN提供臨床依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 病例選擇

根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）1999糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)和分型標(biāo)準(zhǔn)〔4〕，選擇2007年10月至2008年1月間于我院內(nèi)分泌科住院的2型糖尿病患者84例，其中男性52例(占60.7％)，女性32例(占39.3％)，年齡36～83歲，平均年齡（60.4±23.5）歲。排除其他原因所致神經(jīng)病變包括遺傳因素、藥物、手術(shù)、其他代謝疾病以及因四肢骨折、外傷史、皮膚病、長期毒物接觸史等所致的神經(jīng)病變，雙足無潰瘍、感染及水腫等。

1.2 10 g尼龍絲（Semmesweinstein單絲）檢查

①尼龍絲垂直于測試處的皮膚，施壓使尼龍絲彎曲約1 cm;②測定下一點(diǎn)前暫停2～3 s;③測定時避開胼胝;④測定部位是大腳趾、中趾、小趾、跖骨頭1，3，5處及足跟和足背，測定20個點(diǎn)，患者一側(cè)僅感覺到8個或不足8個，視為異常。

1.3 振動覺檢查

采用美國BioThesiometer感覺定量檢查儀進(jìn)行振動感覺閾值(VPT)的測定?；颊叻潘?，平躺，探頭接觸于大腳趾皮膚，振動的振幅從零開始漸漸增加，到了振動剛剛感覺時的點(diǎn)(就是感覺閾值)，以振幅高于25 V視為異常。

1.4 溫度覺檢查

Tip Therm溫度淺感覺檢查儀一端為金屬（涼感覺），一端是聚脂（溫感覺），患者平躺，放松，分別將兩端接觸患者足背皮膚進(jìn)行檢測，不能辨別涼溫覺者為異常。

1.5 NCV檢查

安靜的室內(nèi)環(huán)境，室溫25℃，皮溫30℃左右，采用丹麥Medtronic公司的肌電圖儀(型號DK2740)，刺激與記錄均采用表面電極，測試每例受試者雙側(cè)腓總神經(jīng)運(yùn)動纖維（由踝部刺激，趾短伸肌記錄）及腓淺神經(jīng)感覺纖維（由腓骨中段刺激，踝部記錄）神經(jīng)傳導(dǎo)速度，1項(xiàng)以上異常確定為異常。

1.6 DPN診斷標(biāo)準(zhǔn)

NCV異常+神經(jīng)癥狀（包括麻木、針刺痛、燒灼痛等)或一項(xiàng)簡易檢查異?！?〕。

1.7 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

用四格表計(jì)算敏感度、特異度、陽性預(yù)測值、陰性預(yù)測值、準(zhǔn)確度及Kappa值（κ值），κ值作為評價不同檢查方法在校正機(jī)遇一致后觀察兩者見一致性的指標(biāo)，κ值0.4～0.75為中、高度一致，≥0.75為極高的一致性，≤0.4為一致性較差。

2 結(jié)果

2.1 三種簡易檢查方法對診斷DPN的可靠性分析

10 g尼龍絲檢查結(jié)果顯示，雙足中每側(cè)2點(diǎn)、5點(diǎn)或8點(diǎn)感覺喪失為陽性標(biāo)準(zhǔn)診斷DPN的敏感度都較低，特異度較高，準(zhǔn)確度和κ值也較低，與診斷標(biāo)準(zhǔn)間一致性較差；振動閾值檢查以＞10 V作為陽性標(biāo)準(zhǔn)，其敏感度、特異度、陽性預(yù)測值、陰性預(yù)測值、準(zhǔn)確度和κ值分別為67.31%、90.63%、92.11%、63.04%、76.19%和0.53，與診斷標(biāo)準(zhǔn)之間呈中度一致；涼溫辨別覺檢查以不能辨別涼溫為陽性標(biāo)準(zhǔn)，其敏感度、特異度、陽性預(yù)測值、陰性預(yù)測值、準(zhǔn)確度和κ值分別為63.46%，71.88%，78.57%，54.76%，66.67%和0.34，與診斷標(biāo)準(zhǔn)的一致性稍高于10 g尼龍絲檢查（≥2），但也較低，不甚理想； 3項(xiàng)簡易檢查均陽性的敏感度為67.31%，特異度為100%，準(zhǔn)確度為76.19%，κ值為0.54，與診斷標(biāo)準(zhǔn)呈中度一致，見表1。表1 三種簡易方法診斷DPN的敏感度、特異度、陽性預(yù)測值、準(zhǔn)確度及κ值(略)

2.2 DPN的檢測陽性率

4種檢查方法檢測DPN的陽性率為39.3%～63.1%，將所有患者分為有癥狀組（麻木感、疼痛感、燒灼感，蟻行感、抽筋等）和無癥狀組，4種檢查方法在有癥狀組的陽性率為37.0%～72.2%，無癥狀組的陽性率為40.0%～46.7%，都以神經(jīng)傳導(dǎo)速度檢查的陽性率最高，見表2。表2 各種方法檢出DPN的陽性率（略）

3 討論

10 g尼龍絲檢查常用于評價足部保護(hù)性感覺，可有效預(yù)測足潰瘍的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，但是不利于糖尿病患者早期DPN 的篩查，更多的研究選擇將10 g尼龍絲檢查與其他檢查方法聯(lián)合應(yīng)用來評估DPN的防治情況〔5〕。本研究采用Leonard等〔6〕研究中的20個測量點(diǎn)，分別以一側(cè)2點(diǎn)、5點(diǎn)、8點(diǎn)不能感知作為異常來判斷，與根據(jù)診斷標(biāo)準(zhǔn)得出的結(jié)果相比，其特異度較高，而敏感度太低，一致性較差，該結(jié)果與日本Kamei等〔7〕報(bào)道相似。本研究中VPT總陽性率為45.2%，敏感度67.31%，特異度90.63%，陽性預(yù)測值92.11%，陰性預(yù)測值63.04%，準(zhǔn)確度76.19%，κ值0.53，與診斷標(biāo)準(zhǔn)呈中度一致，與賈偉平等〔3〕以單一NCV的異常作為DPN診斷標(biāo)準(zhǔn)研究報(bào)道相似，提示VPT可以對DPN進(jìn)行早期診斷和預(yù)測足潰瘍的危險(xiǎn)度。

本研究發(fā)現(xiàn)溫度辨別覺檢查總陽性率高于10 g尼龍絲檢查和振動閾值檢查，提示糖尿病神經(jīng)病變，不只在早期(亞臨床型)，在后期(臨床型)仍然以小神經(jīng)纖維受損比大神經(jīng)纖維受損更常見，這與Jensen等〔8〕的報(bào)道相似，但其總陽性率低于NCV檢查，且與診斷標(biāo)準(zhǔn)相比敏感度為63.46%，特異度為71.88%，κ值0.34，一致性較差，這可能與溫度辨別覺檢查只反映感覺神經(jīng)功能有關(guān)，故若對DPN進(jìn)行早期診斷仍需要結(jié)合其他檢查方法。

本研究中，52例DPN患者中三項(xiàng)簡易檢查聯(lián)合應(yīng)用均為陽性的有35（67.31%）人，與診斷標(biāo)準(zhǔn)相比特異度達(dá)100%，κ值為0.54，一致性較好，提示這三種簡易檢查聯(lián)合應(yīng)用可以鑒別一部分已經(jīng)并發(fā)但不太嚴(yán)重的DPN患者。2006年，美國糖尿病學(xué)會(ADA)在糖尿病診療指南中指出，糖尿病患者必須每年至少使用一種篩查方法進(jìn)行一次DPN篩查，而同時使用兩種篩查方法，可增加檢查率〔9〕。因此三種簡易檢查聯(lián)合應(yīng)用操作簡單、快速，無任何痛苦，可以用于門診及住院DPN患者的早期篩查和流行病學(xué)調(diào)查，減少足潰瘍和截肢的發(fā)生，小于兩項(xiàng)檢查異常的可以進(jìn)一步NCV檢查確診。

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篇5

關(guān)鍵詞： 繞組變形； 在線監(jiān)測； 電流偏差系數(shù)； Simulink

中圖分類號： TN710?34 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1004?373X（2013）16?0155?04

0 引 言

大型變壓器在運(yùn)行過程中不可避免地要遭受到各種短路故障的沖擊，特別是變壓器出口或近距離短路故障[1]；此外在長途運(yùn)輸或者安裝過程中，可能會發(fā)生意外的碰撞或震動，這些都可能導(dǎo)致繞組發(fā)生變形。變壓器繞組發(fā)生輕微變形后會給變壓器的安全運(yùn)行帶來隱患，減少變壓器的壽命；繞組發(fā)生重大變形則導(dǎo)致變壓器直接退出運(yùn)行。

目前，離線檢測變壓器繞組的方法有：通過試驗(yàn)測量變壓器短路阻抗并和歷史數(shù)據(jù)比較的短路試驗(yàn)法；在繞組一側(cè)施加低壓脈沖并比較脈沖響應(yīng)的低壓脈沖法[2]；測量變壓器頻率響應(yīng)并橫向、縱向比較其變化的頻率響應(yīng)法[3]；通過提取變壓器的振動信號來判別繞組變形的變壓器振動檢測法[4]等。上述方法均要求變壓器退出運(yùn)行，屬于離線檢測方法，不能實(shí)時監(jiān)測變壓器繞組的狀況并及時發(fā)現(xiàn)早期故障，更不能實(shí)現(xiàn)狀態(tài)維修。

P.M. Joshi和S.V. Kulkarni 提出的電流偏差系數(shù)（Current Deviation Coefficient，CDC）法[5]，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)在線監(jiān)測變壓器繞組健康狀況，而且能夠通過電流偏差系數(shù)確定繞組變形的類型和程度以及變形的位置。本文介紹了電流偏差系數(shù)法的基本原理，并通過Simulink計(jì)算機(jī)仿真平臺進(jìn)行仿真。

1 電流偏差系數(shù)法

變壓器繞組可以用一個集中參數(shù)電路進(jìn)行等效，在一定的頻率范圍內(nèi)，它可由有限的部分構(gòu)成，每一部分由串、并聯(lián)電容[Cs]，[Cg]和串、并聯(lián)電感[Lii]，[Lij]構(gòu)成的[π]型電路組成[6]，如圖1所示。

在600 kHz～1.2 MHz范圍內(nèi)的某一單一頻率信號下，變壓器的繞組呈容性，并且可由串聯(lián)電容和并聯(lián)電容組成的梯形網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成[7]。對于繞組微小變形，串聯(lián)電容和并聯(lián)電容的容值變化能夠直接反映出繞組軸向和徑向變形的程度[8]。圖1中，如果將2端短路并接地，在1端施加一個正弦高頻穩(wěn)壓源，則該圖可簡化為如圖2所示。

其中，[I1H]和[I2H] 分別是繞組健康狀態(tài)時施加高頻信號后的首末兩端的電流；[I1H′]和[I2H′] 分別是繞組變形后施加高頻信號后的首末兩端的電流。

由以上可知，CDC值與串聯(lián)電容或并聯(lián)電容的改變量無關(guān)，只和電容所處的位置有關(guān)，因而能夠根據(jù)CDC值進(jìn)行繞組變形故障定位。此外，軸向位移導(dǎo)致串聯(lián)電容變化，此時CDC值總是正的；徑向變形導(dǎo)致并聯(lián)電容變化，此時CDC值總是負(fù)的。所以根據(jù)CDC值亦可以判斷繞組變形的類型。

2 仿真電路

在Simulink 平臺上搭建好電流偏差系數(shù)法在線監(jiān)測變壓器繞組變形的總體電路，主要有高頻、工頻及諧波信號部分，信號耦合部分，數(shù)字濾波及有效值測量部分以及變壓器繞組的容性等效模型電路部分組成。

高頻低壓信號源由于耐壓有限，在通過電容C_coup耦合到變壓器的套管末屏之后，還必須要并聯(lián)一個分壓電容C_div，其大小計(jì)算如下：

[2UUsin=C_divCb] （4）

則：

[C_div=2UCbUsin] （5）

式中：[U]為系統(tǒng)額定電壓；[Cb]為套管電容；[Usin]為高頻信號源的耐壓值；[C_div]為分壓電容。

通過變壓器套管的末屏，高頻信號被施加信號到繞組上，示意圖如圖3所示，C1為套管電容，C2為套管末屏對地電容。

3 仿真結(jié)果

3.1 同一性質(zhì)電容單一變化

首先對每一部分的串聯(lián)電容[Cs]依次改變?nèi)葜?，變動幅度?0.37%～0.37%，并聯(lián)電容值保持不變。結(jié)果如圖4所示。其次，保持串聯(lián)電容值不變，依次改變并聯(lián)對地電容[Cg]的容值，結(jié)果如圖5所示。

由圖4和圖5可以看出，改變每一部分的串聯(lián)電容[Cs]或者并聯(lián)電容[Cg]的容值并保持其他部分電容值不變，且不論電容的改變量是增大或減小，每一部分的電流偏差系數(shù)CDC的數(shù)值變化非常小，并且不同部分的CDC值相差較大，因此參數(shù)電流偏差系數(shù)可以作為判斷繞組變形位置的依據(jù)；此外，可以看出串聯(lián)電容變化的CDC數(shù)值均是正值，而并聯(lián)電容變化的CDC數(shù)值均是負(fù)值，因此該值能夠作為判斷繞組變形類型的依據(jù)。

3.2 同一性質(zhì)電容同時變化

選取串聯(lián)電容第三、第四、第五部分作為觀察對象，依次同時改變第三和第四部分的串聯(lián)電容值；然后依次同時改變第四和第五部分串聯(lián)電容值；最后同時依次改變第三、第四和第五部分串聯(lián)電容的值，得到的結(jié)果如圖6所示。

類似的，如果繞組多個部分的并聯(lián)電容值發(fā)生變化，其電流偏差系數(shù)值變化情況如圖7所示。

由圖6和7可以看出，電流偏差系數(shù)不會隨著多部分同一性質(zhì)（串聯(lián)或者并聯(lián)）電容同時發(fā)生變化而發(fā)生劇烈變化，其值基本在一個較小的范圍內(nèi)變化，并且串聯(lián)電容同時變化時數(shù)值為正，并聯(lián)電容同時變化時為負(fù)值。

3.3 不同性質(zhì)電容同時變化

選取串、并聯(lián)電容第三和第四部分作為觀察對象，依次改變它們?nèi)葜档拇笮?，其結(jié)果如圖8所示。

由圖8可以看出，電流偏差系數(shù)的數(shù)值會沿著一種趨勢進(jìn)行變化，并且可能出現(xiàn)正負(fù)值交替變化，這主要取決于是串聯(lián)電容的變化起主要作用還是并聯(lián)電容的變化起主要作用，也就是說，是軸向變形較大還是徑向變形較大。由仿真可以看出，在串、并聯(lián)電容值都減小的情況下，串聯(lián)電容的變化起主要作用，電流偏差系數(shù)為正值，且隨著變形的減小，該值具有逐漸的增大的趨勢；在串、并聯(lián)電容值都增大的情況下，并聯(lián)電容的變化起主要作用，電流偏差系數(shù)為負(fù)值，且隨著變形的增大，該值具有逐漸的增大的趨勢。

3.4 繞組變形判定

在判斷變壓器繞組是否變形以及變形的程度時，首先是通過比較實(shí)時監(jiān)測到的變壓器上首末兩端的高頻小電流與繞組呈健康狀態(tài)時的變壓器的首末兩端電流是否發(fā)生變化，即ΔI1和從圖9和圖10中可以看出，當(dāng)串聯(lián)電容Cs變化由小逐漸增大時，每一部分的末端電流I2的數(shù)值都是呈現(xiàn)增大的趨勢；而當(dāng)并聯(lián)電容Cg的變化由小逐漸增大時，每一部分的末端電流I2的數(shù)值都是呈現(xiàn)減小的趨勢。但對這兩種情況而言，總的趨勢是繞組變形越大，ΔI2的絕對值越大，因此可以依據(jù)該值來判斷繞組變形的程度。

4 結(jié) 語

變壓器繞組變形在線監(jiān)測是構(gòu)建一個堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)的必要準(zhǔn)備。本文主要對電流偏差系數(shù)法在線監(jiān)測變壓器繞組變形進(jìn)行了仿真。通過仿真，在變壓器繞組首端注入一個高頻低壓正弦信號，同時測量繞組首末兩端的高頻低壓電流信號，應(yīng)用電流偏差系數(shù)法能夠?qū)ψ儔浩骼@組的微小變形做出快速準(zhǔn)確的判斷，并且能夠?qū)收项愋秃臀恢眠M(jìn)行辨識，很好的實(shí)現(xiàn)了變壓器繞組變形的在線監(jiān)測。

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篇6

關(guān)鍵詞：新抗震規(guī)范；發(fā)電廠主廠房；土建結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；應(yīng)用分析

中圖分類號：TM62文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引 言

自2010年國家對新規(guī)范進(jìn)行修改以來，土建結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)面臨著許多新的挑戰(zhàn)，眾多專家也迫切的需要對電力土建技術(shù)進(jìn)行研究和開發(fā)。通過對舊規(guī)范進(jìn)行修訂，也標(biāo)志著國內(nèi)的土建標(biāo)準(zhǔn)正在逐漸開始拉近與世界先進(jìn)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)之間的距離。施工技術(shù)和土建設(shè)計(jì)需要滿足大容量機(jī)組火電廠更加嚴(yán)格、更新、更高的需求。其修改過程對國際慣例以及國際的發(fā)展趨勢進(jìn)行了參照，修改后涵蓋內(nèi)容更廣，安全水平更高。尤其是對執(zhí)行強(qiáng)制性條文的把握上十分明顯。新版行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的修訂會遵循新抗震規(guī)范允許對行業(yè)有特殊要求的工業(yè)建筑按專門行業(yè)規(guī)定執(zhí)行這一原則，并根據(jù)一些在電廠使用的特殊設(shè)計(jì)工藝，對一些條文的修改會與國家的抗震規(guī)范條文有所區(qū)別，但是要嚴(yán)格執(zhí)行涉及到結(jié)構(gòu)安全的重要強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，并且有針對性的制定相關(guān)的規(guī)定限制。新規(guī)范中新增了結(jié)構(gòu)抗震分析、抗震變形驗(yàn)算、樓層地震剪力控制和不規(guī)則建筑結(jié)構(gòu)的概念設(shè)計(jì)等的相關(guān)規(guī)定，并對抗震措施設(shè)計(jì)要求進(jìn)行了改進(jìn)。針對諸如大容量、高參數(shù)機(jī)組廠房此類的電廠主廠房排架結(jié)構(gòu)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)體系在改進(jìn)過程中新出現(xiàn)的問題，為確保結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，需要深入的對抗震設(shè)計(jì)理論進(jìn)行研究。

1 結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)原則

概念設(shè)計(jì)是在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的同時，將廠房的結(jié)構(gòu)總體地震反應(yīng)放在考慮的第一位，然后根據(jù)結(jié)構(gòu)的破壞過程以及破壞機(jī)制對地震設(shè)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行靈活地運(yùn)用。新抗震規(guī)范中新增對結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)的強(qiáng)制性要求，并且對限制指標(biāo)進(jìn)行了具體要求，使嚴(yán)重不規(guī)則、特別不規(guī)則以及不規(guī)則程度的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)更加明確。根據(jù)這一衡量標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)根據(jù)豎向和平面不規(guī)則、荷載不均勻分布等框排架結(jié)構(gòu)在電廠主廠房實(shí)際應(yīng)用過程中存在的一些超標(biāo)情況，提出與之相對應(yīng)的條件對其進(jìn)行限值。設(shè)計(jì)人員在對結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)時，需要對優(yōu)化結(jié)構(gòu)布置有足夠的重視，在盡可能對工藝設(shè)計(jì)要求進(jìn)行滿足的同時，要對布置進(jìn)行調(diào)整，為滿足結(jié)構(gòu)布置比較規(guī)則的要求，要對斷面、層高進(jìn)行優(yōu)化，并對結(jié)構(gòu)構(gòu)件以及抗側(cè)力構(gòu)件進(jìn)行均勻布置，最大程度地使結(jié)構(gòu)布置中存在錯層、短柱和薄弱層的現(xiàn)象得到減少或避免。所以在規(guī)定中還需要限值下列幾個方面：

（1）若框架在由于工藝布置受到限值的情況下而使用錯層結(jié)構(gòu)，則對其采取的抗震措施需要嚴(yán)格進(jìn)行。同時在 8、9 度區(qū)以及 7 度Ⅲ、Ⅳ類場地時，不應(yīng)將錯層結(jié)構(gòu)用在該鋼筋混凝土框架相鄰跨上。

（2）宜在樓層或接近樓層的地方布置行車荷載作用點(diǎn)。

（3）鋼梁與混凝土樓板之間應(yīng)在結(jié)構(gòu)分析需要考慮到樓板的剛度并且樓板梁采用鋼梁時有可靠的連接。

（4）宜在樓層處梁高范圍內(nèi)布置框架與排架跨的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。在 8、9 度區(qū)以及7度Ⅲ、Ⅳ類場地時，不應(yīng)在層間設(shè)置。

（5）應(yīng)力求在沿豎直方向布置各層框架梁的過程中使各層間剛度的差異盡可能的減少，以防止薄弱層的形成。

（6）宜考慮將水平支撐設(shè)置在相鄰的樓層或盡可能地讓其他料斗或者煤倉的重心與支承點(diǎn)所在的樓層處靠近，以讓地震作用得到傳遞，并且應(yīng)使相應(yīng)的樓層在水平方向具有足夠的剛度。

2 發(fā)電廠合理的支撐布置形式

一般采用鋼框架一中心支撐體系或者混凝土框架一抗震強(qiáng)墻（支撐）體系搭建高烈度區(qū)大機(jī)組發(fā)電廠的主廠房，有支撐結(jié)構(gòu)承擔(dān)地震引起的水平荷載。由于為了配合工作量的減少以及工藝布置的要求，結(jié)構(gòu)往往被工藝專業(yè)要求將支撐布置減少甚至對布置于廠房兩端的支撐進(jìn)行嚴(yán)格限制。這樣會造成地震作用因主廠房的支撐過于集中的布置而集中于某幾個支座上。從實(shí)際上來講，如果能夠均勻的沿著縱向?qū)χ芜M(jìn)行布置，雖然主廠房的總地震反應(yīng)會增大、剛度會增大，但是支座反力在地震作用下卻會減小得十分明顯。對支撐進(jìn)行合理的布置，能夠使整體承載能力以及整體結(jié)構(gòu)剛度分布得更加均勻，使剛度在各軸線側(cè)向之間相互接近。對結(jié)構(gòu)動力特性的差異在兩個主軸方向的差異進(jìn)行減小，并對汽機(jī)廠房外側(cè)柱列的縱向剛度進(jìn)行加強(qiáng)：宜在荷載較大的柱間布置支撐，對上下貫通。結(jié)構(gòu)自振周期會隨著整體結(jié)構(gòu)的剛度的增加而減少，同時也會增大結(jié)構(gòu)的地震反應(yīng)。在不改變支撐在鋼框架一支體系中的布置方式以及數(shù)量的情況下，若要使地震反應(yīng)得到減小，可通過對支撐截面面積進(jìn)行減小以讓結(jié)構(gòu)的剛度得到減少的方式來解決。所以并不是支撐的截面越大抗震反應(yīng)越好，如果要既具有一定的經(jīng)濟(jì)性又能夠滿足結(jié)構(gòu)安全，就需要通過精確的計(jì)算要求進(jìn)行合理的選擇。

3 抗震構(gòu)造的改進(jìn)

因?yàn)楣に噷Πl(fā)電廠主廠房有很高的要求，同時各個廠房都具有其本身獨(dú)特的優(yōu)缺點(diǎn)導(dǎo)致結(jié)構(gòu)整體較為復(fù)雜，導(dǎo)致主廠房的開間尺寸、荷載以及結(jié)構(gòu)跨度較大，由此也就增大了與之相應(yīng)的梁柱的斷面。這就使電廠主廠房比民用建筑在抗震規(guī)范條文的執(zhí)行上要困難許多，并且有時在執(zhí)行過程中也不是十分適合實(shí)際情況。結(jié)合一系列的試驗(yàn)分析以及震駭?shù)慕?jīng)驗(yàn)，并采取措施對一些相對薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行了加強(qiáng)。平面布置在主廠房中要力求有規(guī)則、整齊合理、簡單、質(zhì)量和剛度均勻?qū)ΨQ、受力明確。應(yīng)在局剛度中心比較近的位置設(shè)置質(zhì)量大的設(shè)備，不適合在結(jié)構(gòu)單元的邊緣布置質(zhì)量大的跨間，較長的懸臂結(jié)構(gòu)要盡量減少使用，并且較重的設(shè)備不適合布置在懸臂結(jié)構(gòu)上。

（1）新型技術(shù)以及新型材料的使用，有相對充裕的資金投入到新建建筑當(dāng)中，在重要的設(shè)備以及重要的結(jié)構(gòu)中，韌性、可焊性以及延性較好的專用鋼筋應(yīng)被優(yōu)先使用到鋼筋混凝土當(dāng)中。布置工藝應(yīng)與主廠房的豎向布置緊密結(jié)合起來，并盡可能低位布置相關(guān)的設(shè)備。并且為了就愛你各地主廠房的重心和高度，要對結(jié)構(gòu)的自重以及工藝荷載進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕档?。要才采用減少廠區(qū)挖方的階梯式布置形式，并對地形進(jìn)行充分的利用，對廠區(qū)進(jìn)行豎向布置。

（2）只有廠房的整體性得到了保證才能夠讓結(jié)構(gòu)在經(jīng)過大震之后不倒不塌，這就需要對支撐體系進(jìn)行加強(qiáng)。首先要保證有齊備的支撐系統(tǒng)，使天窗架以及支撐柱間的抗震能力同時得到加強(qiáng)。其次屋面板的連續(xù)整體性也需要得到保證。

（3）應(yīng)在設(shè)計(jì)中采用質(zhì)量較輕的輕質(zhì)墻板作為主廠房的圍護(hù)，若砌體維護(hù)必須使用，則要加強(qiáng)在原有規(guī)范基礎(chǔ)上的連接構(gòu)造措施。

（4）在對汽機(jī)房屋面板的設(shè)計(jì)過程中，三個點(diǎn)焊接也十分重要，要減小端柱間的相對變形，并對端柱間的整體剛度進(jìn)行加強(qiáng)，同時對該類型面板的焊接構(gòu)造也要十分明確。

（5）建筑物的平面布置力求方正簡潔，一些曲折凹凸的變化要盡量避免，空間和平面剛度要盡可能的保證均勻，盡量讓剛度中心與房屋的質(zhì)量中心接近或留有一定的重合。

4 結(jié)束語

綜上，通過對發(fā)電廠主廠房土建結(jié)構(gòu)進(jìn)行一系列的抗震改造，相較于以前已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，通過對一系列的理論的分析以及研究，大機(jī)組廠房面臨的新問題都得到了進(jìn)一步的解決，抗震措施已經(jīng)變得經(jīng)濟(jì)有效。對設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的制定來講，對比新老規(guī)范，并開展具有代表性的實(shí)驗(yàn)會讓其可行性得到顯著的提高。從行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行預(yù)測和判斷，未來主廠房設(shè)計(jì)的基本規(guī)定將是三維空間分析，鋼結(jié)構(gòu)在主廠房中的應(yīng)用將更加廣泛，在高地震區(qū)尤為顯著。

參考文獻(xiàn)

[1]康靈果．大型火力發(fā)電廠少墻型鋼混凝土框架主廠房抗震性能試驗(yàn)與設(shè)計(jì)方法研究．西安建筑科技大學(xué)．2009．

[2]中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《．建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范）GB50011-2010．

篇7

關(guān)鍵詞：超聲；造影；彈性成像；三維超聲成像

乳腺癌是常見的女性惡性腫瘤之一，近20年來在我國的發(fā)病率呈上升趨勢，早期發(fā)現(xiàn)和正確診斷對乳腺癌的治療和預(yù)后至關(guān)重要[1]。X線鉬靶成像，MRI及超聲是乳腺疾病診斷的三大影像學(xué)檢查方法。由于近年來隨著超聲彈性成像（UE），超聲造影，三維成像技術(shù)應(yīng)用的迅速發(fā)展，超聲檢查成為首選的不可替代的檢查方法。

1 二維超聲及彩色多普勒（CDFI）

常規(guī)二維超聲及CDFI在乳腺腫瘤篩查及定期復(fù)查中發(fā)揮重要的作用[2]，是現(xiàn)在應(yīng)用比較廣泛而基本的超聲檢查方法。采用高頻（10～13MHZ）線陣探頭[3]。乳腺癌表現(xiàn)為腫塊形態(tài)欠規(guī)則，內(nèi)部呈低回聲欠均勻，后方衰減，縱橫比>1，邊界不清，邊緣有分葉征及毛刺征，內(nèi)部有簇狀或砂礫樣微鈣化，腋窩淋巴結(jié)腫大，CDFI顯示腫瘤內(nèi)血流阻力指數(shù)>0.70[4]。依據(jù)美國放射學(xué)會制定的超聲乳腺影像報(bào)告和數(shù)據(jù)系統(tǒng)（BI-RADS-US），對乳腺腫塊的部位、形態(tài)、大小、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、聲像特點(diǎn)、鈣化程度以及血流狀況等各項(xiàng)超聲觀察指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)一評估[5]。

2 臨床應(yīng)用

超聲造影（CEUS）與常規(guī)超聲檢查最大的區(qū)別在于，超聲造影通過增加病變組織與周圍正常組織之間的對比，將病變組織造成的異常灌注區(qū)域與血管存在的問題突顯出來，以便于進(jìn)一步了解器官組織的新血流灌注情況，對組織良惡性的鑒別以及早期篩查具有重要的臨床價值。

通過將超聲造影的檢查結(jié)果與病理結(jié)果進(jìn)行對比觀察，可以將乳腺腫塊病灶的增強(qiáng)模式分為：明顯增強(qiáng)、邊緣增強(qiáng)、不均勻增強(qiáng)、增強(qiáng)時病灶邊界不清以及形態(tài)不規(guī)則的惡性傾向較強(qiáng)5個類別，其中明顯增強(qiáng)是乳腺癌診斷的重要指標(biāo)，具有較高的敏感性與特異性，多家文獻(xiàn)報(bào)道比較一致[6]；邊緣增強(qiáng)的特異性較高，但是敏感性相對較差，對于造影時末發(fā)現(xiàn)邊緣增強(qiáng)，仍不能排除乳腺癌的可能性，應(yīng)進(jìn)一步聯(lián)合其他檢查手段進(jìn)行綜合判斷。

3 乳腺超聲彈性成像在鑒別乳腺良惡性病變中的應(yīng)用

超聲彈性成像通過不同組織的硬度差別進(jìn)行成像，反映病變組織本身的硬度特性，乳腺惡性腫瘤的硬度是良性腫瘤的2～3倍[7]。乳腺腫瘤彈性成像采用Krouskop[8]等提出的5分評分法，其中3分以下診斷為良性病變，彈性評分在4分以上診斷為惡性。但是評分法容易受操作者主觀因素的影響，存在一定的局限性，而彈性應(yīng)變率比值（SR）測定技術(shù)對乳腺腫塊的硬度進(jìn)行客觀測定。智慧等[9]提出3.08作為界點(diǎn)，≥3.08診斷為惡性。在1分、2分、5分的腫塊，評分法和比值法對良惡性的鑒別都比較準(zhǔn)確，但是在3分和4分的病灶彈性圖表現(xiàn)較為復(fù)雜，評分法就不容易把它歸類了，而比值法能有效的減小誤診和漏診的發(fā)生[10，11]。

4 三維超聲的應(yīng)用

4.1三維血管成像 乳腺外側(cè)動脈、胸廓內(nèi)動脈以及肋間動脈分支等是乳腺腫瘤的主要血供來源，這些血管主要分布于乳腺冠狀切面，通過三維血管成像聯(lián)合彩色多普勒能量圖可以直觀地觀察血管的立體形態(tài)，對評價乳腺腫瘤血管具有更重要的意義。

4.2三維冠狀面成像 研究發(fā)現(xiàn)[13]，匯聚征、不規(guī)則毛刺征以及完整的界面回聲等重建冠狀斷面表現(xiàn)是乳腺腫瘤診斷的重要指標(biāo)，其中不規(guī)則毛刺征是較好的敏感性指標(biāo)，匯聚征是診斷惡性乳腺腫瘤較好的特異性指標(biāo)，完整界面回聲是良惡性腫瘤鑒別的特異性指標(biāo)。

4.3三維超聲造影成像 隨著超聲造影技術(shù)的發(fā)展，微小血管的顯示率明顯提高，此基礎(chǔ)上的三維超聲更易于顯示腫瘤內(nèi)的血管分布情況。近幾年內(nèi)，最新的三維超聲造影成像技術(shù)被開發(fā)出來，即用編碼相轉(zhuǎn)換技術(shù)來進(jìn)行編碼造影成像（CCI），它能在三維成像時通過低聲壓的方法來優(yōu)化超聲造影劑的應(yīng)用，三維超聲成像能夠從多角度、多切面、多方位對乳腺腫瘤進(jìn)行觀察，能夠提供更豐富的信息，而且隨著造影劑和成像技術(shù)的更新，其將發(fā)揮更大的應(yīng)用前景。

5 超聲光散射乳腺成像

超聲光散射成像（OPTIMUS）是集超聲和光學(xué)成像為一體的、無創(chuàng)性診斷乳腺腫塊的新技術(shù)。光散射斷層成像技術(shù)（DOT）的工作原理是利用乳腺組織在吸收、散射或發(fā)射不同波長激光時所產(chǎn)生不同的圖像進(jìn)行工作，將不同的圖像進(jìn)行對比分析可以對血流量、血氧飽和度、水含量等參數(shù)進(jìn)行檢測，進(jìn)而將正常的組織與癌組織進(jìn)行區(qū)別；但是組織內(nèi)部對光的散射現(xiàn)象明顯，因此DOT圖像的分辨率通常較差，而且難以確定病變位置。超聲（US）則能夠可檢測到毫米級的組織變化和損傷，并通過圖像信息的分析對腫瘤性質(zhì)做出診斷?；诙叩膬?yōu)勢，將DOT和US聯(lián)合形成OPTIMUS。此技術(shù)對乳腺癌診斷有較好的靈敏度和特異度。

每一項(xiàng)超聲技術(shù)都有比較明顯的優(yōu)勢和局限性，多種技術(shù)相結(jié)合才能逐步提高乳腺疾患尤其是對乳腺癌的診斷準(zhǔn)確性。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

一、于5月12日在鄉(xiāng)政府三樓會議室召開xx鄉(xiāng)防震減災(zāi)會議和并舉辦防震減災(zāi)知識培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《寧夏回族自治區(qū)防震減災(zāi)條例》和《地震安全性評價條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，培訓(xùn)內(nèi)容包括《地震知識》、《動物震前異常反應(yīng)》、《防震減災(zāi)法律法規(guī)》等，我們從地震基礎(chǔ)知識，到震情識別技能、災(zāi)情速報(bào)程序等方面進(jìn)行全面細(xì)致的培訓(xùn)，培養(yǎng)造就了一批政治思想好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、熱愛防震減災(zāi)事業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。

二、在xx鄉(xiāng)文化廣場懸掛標(biāo)語、橫幅，進(jìn)行防震減災(zāi)知識宣傳及現(xiàn)場咨詢活動?；顒赢?dāng)天著力宣傳了防震、避震、地震工程方面的知識和我國地震發(fā)展形勢，豐富群眾防震減災(zāi)知識，向群眾發(fā)放各種宣傳資料500余份。向群眾展示宣傳圖片5張，到各企業(yè)送發(fā)地震宣傳單100余份，累計(jì)咨詢?nèi)藬?shù)達(dá)200余人次。這次活動對有效提高我鄉(xiāng)群眾的防震減災(zāi)意識和自救互救能力起到了促進(jìn)作用。另外，也能幫助群眾正確處理地震發(fā)生與識別相關(guān)謠傳。通過宣傳，群眾了解到防震減災(zāi)知識，接受到防震減災(zāi)知識教育，增強(qiáng)了防震減災(zāi)意識。

三、在xx中學(xué)進(jìn)行防震疏散演練，在疏散演練警報(bào)響起后，各班同學(xué)在任課教師的帶領(lǐng)下快速有序地跑出教室，全校師生在校長王學(xué)強(qiáng)的指揮下用2分13秒安全撤離教學(xué)樓。在師生們到達(dá)指定位置后，班主任清點(diǎn)各班人數(shù)，向總指揮做口頭匯報(bào)。最后，總指揮進(jìn)行活動評估、總結(jié)。為做好這次地震逃生演練，學(xué)校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組并制定了詳實(shí)的演練方案，讓學(xué)生掌握應(yīng)急避震的正確方法，明確演練的重要意義、演練的程序、時間和紀(jì)律要求，以及各個班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域；對疏散路線和安全地帶進(jìn)行了仔細(xì)檢查，消除各種可能存在的障礙和隱患，確保“逃生”路線暢通安全，真正做到了高效、有序、快捷地避震、逃生和疏散。此次地震逃生演練，使廣大師生了解了防震知識、避震方法，疏散路線，樹立了自救互救意識，掌握了基本的自救自護(hù)技能，進(jìn)一步提高了廣大師生的防震減災(zāi)綜合能力。

四、發(fā)揮地震預(yù)報(bào)觀測點(diǎn)的作用。在我鄉(xiāng)設(shè)立了2個觀測點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)異常情況迅速上報(bào)，通過畜、禽和自然現(xiàn)象密切關(guān)注地震災(zāi)害的前兆，有效地掌握地震動態(tài)。

這次防震減災(zāi)宣傳活動，進(jìn)一步提高了民眾的防震減災(zāi)意識，提高公眾應(yīng)對地震這一突發(fā)公共事件的能力，增強(qiáng)了公眾對地震災(zāi)害的綜合防御能力。

篇9

一、指導(dǎo)思想

按照“安全第一，預(yù)防為主”的方針，運(yùn)用多種形式的宣傳教育手段，在校園內(nèi)進(jìn)一步開展防震減災(zāi)宣傳教育活動，有效地開展防震減災(zāi)宣傳教育，發(fā)動廣大師生共同參與防震減災(zāi)活動，全面提高師生的防震減災(zāi)意識和自救自護(hù)能力，努力構(gòu)建和諧平安的校園環(huán)境。

二、目的

要求通過開展形式多樣防震減災(zāi)科普知識宣傳教育活動，使師生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震災(zāi)害發(fā)生時應(yīng)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震災(zāi)害造成的損失，從而提高師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。為防震減災(zāi)工作創(chuàng)造出一個良好的社會氛圍，讓防震減災(zāi)知識的宣傳教育進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，使防震減災(zāi)科普教育真正成為一種自覺的需要和行為。

三、活動安排

在今年秋新學(xué)期開學(xué)后，集中安排一周時間，開展以“增強(qiáng)防震減災(zāi)意識，建設(shè)平安和諧校園”為主題的地震科普進(jìn)校園宣傳活動，采取各種有效方式，大力宣傳地震科普知識，進(jìn)一步加大學(xué)校防震減災(zāi)宣傳力度，認(rèn)真開展校舍抗震安全排查，組織師生地震應(yīng)急疏散演練，提高全體師生防震減災(zāi)意識，增強(qiáng)廣大師生應(yīng)急自救自護(hù)能力。

1、加強(qiáng)宣傳教育，提高防范意識結(jié)合9月份新學(xué)期開學(xué)各項(xiàng)工作，努力發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，通過加強(qiáng)地震科普知識教育（利用班會教育課和圖文資料展示與分發(fā)、廣播站結(jié)合此次汶川抗震活動經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)）開展校舍抗震安全排查。

2、開設(shè)地震科普知識專欄，組織學(xué)生集中觀看防震減災(zāi)科普音像片；在宣傳欄等醒目位置張貼宣傳掛圖，分發(fā)《地震知識百問百答》、《地震來了怎么辦》等地震科普讀本。

3、通過組織班隊(duì)會等活動，在師生中宣傳普及應(yīng)急知識，讓學(xué)校師生進(jìn)一步了解災(zāi)害發(fā)生的原因、災(zāi)害發(fā)生前的防范方法、災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)急措施。

篇10

20XX年5月12日是我國第六個“防災(zāi)減災(zāi)日”，為切實(shí)做好“防災(zāi)減災(zāi)日”各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)校安全教育建立和諧校園，防災(zāi)減災(zāi)，勝于救災(zāi);總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。學(xué)校是人員最集中場所之一，特別是中小學(xué)生體質(zhì)還相當(dāng)柔弱，抵抗力非常有限，一旦發(fā)生大的水災(zāi)、火災(zāi)、、地震、重大突發(fā)性災(zāi)害等，極易造成重大傷亡。因此，當(dāng)自然災(zāi)害降臨時，逃生和自我保護(hù)意識就顯得尤為重要，為使大家應(yīng)急避險(xiǎn)知識，提高全校師生在密集場所緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，掌握災(zāi)害來臨時最有效的逃生方法，學(xué)校今天上午舉行了全校師生防震逃生演練。演練中，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，學(xué)生臨危不懼、師生同舟共濟(jì)、眾志成城，演練因此十分成功。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實(shí)處，我校成立了由校長任組長，各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議和全校教職工大會，部署演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

二、認(rèn)真籌劃，演練方案安全可行

在方案中就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了認(rèn)真的講解。為了確保演練活動按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡，搶先出教室，不得重返教室，不得喧嘩、不開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。各位領(lǐng)導(dǎo)到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、井然有序，演練效果良好

校長下達(dá)命令：“演練開始：請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離?！痹趫鼋處熤笇?dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，向校長匯報(bào)。這次活動全部學(xué)生從教室撤離到操場只用了3分多鐘，(兩次演練從組織到演練結(jié)束只用了15分鐘。)演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、又有條不紊。這次演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

四、觀看安全教育片，提高防災(zāi)減災(zāi)意識

組織學(xué)生觀看《安全專題教育片，知識守護(hù)生命》，這堂特殊的課以生命意識教育為主題，為學(xué)生講述的是用知識守護(hù)生命的道理，倡議小學(xué)生都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育。通過觀看，不僅讓師生學(xué)會了避險(xiǎn)知識，還提高大家的生命意識，懂得了災(zāi)難面前堅(jiān)持就是勝利，懂得了民族團(tuán)結(jié)就勝利的偉大和力量，懂得了團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的意義。

五、以教育講座宣傳，學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識

1、學(xué)校共同努力營造“防災(zāi)減災(zāi)宣傳”的氛圍，讓全體師生明確防災(zāi)減災(zāi)的重要性，利用主題班會宣傳安全教育防災(zāi)的重要性，各班以安全教育課活動課為陣地，向?qū)W生講授防災(zāi)救災(zāi)知識，開展防災(zāi)減災(zāi)安全教育主題活動。

2、各班利用板報(bào)，展出防災(zāi)減災(zāi)圖片、防災(zāi)減災(zāi)科普掛圖等，制作了各種防災(zāi)減災(zāi)知識板報(bào)、手抄報(bào)，以“關(guān)愛生命，防災(zāi)減災(zāi)”為題，專欄宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識，在活動中，我們向全校師生征集安全主題手抄報(bào)，并從中選出部分優(yōu)秀作品在校園中進(jìn)行展示，宣傳交通安全知識，受到同學(xué)們的歡迎。

3、利用遠(yuǎn)程教育組織學(xué)生收看“地震來了該怎么辦?”網(wǎng)絡(luò)視頻，了解地震的發(fā)生與避震措施，發(fā)生火災(zāi)消防隊(duì)員臨危不懼撲救大火，在大水中武警官兵同惡浪搏斗，挽救了在大水中將要走到盡頭的一個個生命。學(xué)生學(xué)到了知識，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)意識。

4、組織學(xué)生聽“防震減災(zāi)”安全知識講座，提高防震減災(zāi)意思，增加知識。

5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)“防震減災(zāi)法律法規(guī)”、開展交流討論活動。通過這一系列的演練、宣傳教育活動，增強(qiáng)了廣大師生對防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識，讓廣大師生了解和認(rèn)識防災(zāi)減災(zāi)工作在學(xué)習(xí)生活工作中的重要地位和作用，提高了師生的防災(zāi)減災(zāi)意識，取得了良好的效果。

六、以宣傳教育為體驗(yàn)平臺，掌握防災(zāi)減災(zāi)的技能

為進(jìn)一步提高全校師生的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急意識，讓學(xué)生掌握基本的防災(zāi)避災(zāi)知識和技能，增強(qiáng)師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，這次宣傳教育、知識講座、觀看教育影片、實(shí)際演練活動既是對我校師生的應(yīng)急避險(xiǎn)的一次檢驗(yàn)，也是師生的一次生命體驗(yàn)。不僅再次落實(shí)了師生應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了師生實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

中學(xué)防震減災(zāi)活動總結(jié) 例2

我校為了進(jìn)一步貫徹上級部門的有關(guān)文件精神,增強(qiáng)學(xué)生防震意識,提高學(xué)生防震減災(zāi)自我救護(hù)能力。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視防震科普宣傳,結(jié)合學(xué)校第二課堂,精心組織、周密安排,使防震科普知識成為我校教育活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過宣傳教育實(shí)踐,我校師生防震減災(zāi)意識得以提升,取得了一定成效。

1、健全機(jī)構(gòu),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。

在防震減災(zāi)工作中,校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,將此項(xiàng)工作擺在重要位置來抓緊抓實(shí)。調(diào)整充實(shí)了防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確相關(guān)部門職責(zé),定期或不定期召開專題會議研究和部署防震減災(zāi)工作。修訂完善“山天中學(xué)防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案”,并及時組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會其精神,并要求滲透到各自的工作中。

2、強(qiáng)化宣傳,增強(qiáng)意識。

充分利用廣播、電子屏、宣傳欄、黑板報(bào)等形式,加強(qiáng)地震科普知識普及的力度、廣度和深度,加強(qiáng)地震知識和自救互救能力教育,做到師生人人皆知。同時,利用升旗儀式,史地生組的劉雪松老師向師生介紹了地震的成因及過程,受到學(xué)生的歡迎,較好地宣傳了防災(zāi)自救知識,加強(qiáng)對在校師生的培訓(xùn)教育,增強(qiáng)廣大師生的防震安全意識和自救能力。

3、開展演練,提高能力。

5月13日,我校組織了防震減災(zāi)演習(xí)活動,提高了師生主動參與的積極性,讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)了一把防震避險(xiǎn),提高廣大師生的應(yīng)急避災(zāi)能力。

今后,我校將繼續(xù)認(rèn)真組織開展校園防震減災(zāi)宣傳活動,并把這項(xiàng)工作常規(guī)化。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容,創(chuàng)新活動形式,提高全鎮(zhèn)師生防震減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力,保障廣大師生的生命安全,確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度。

中學(xué)防震減災(zāi)活動總結(jié) 例3

為了進(jìn)一步做好學(xué)校防震減災(zāi)知識進(jìn)校園活動，增強(qiáng)全校師生的防震減災(zāi)的安全意識，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度。我校認(rèn)真貫徹我區(qū)教育局文件精神，在第二個防震減災(zāi)日來臨之際，xx小學(xué)開展了“加強(qiáng)防震減災(zāi)，關(guān)注生命安全”主題教育活動。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的《防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案》，為構(gòu)建“平安和諧校園”提供安全保障?，F(xiàn)就活動情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定應(yīng)急預(yù)案

1、“防震減災(zāi)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組 長：鐘校長

副組長：宋書記、苗校長

組員：教導(dǎo)處、德育處、后勤主任及學(xué)年組長

2、召開防震減災(zāi)專題會議，由后勤部門制定“防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案”，并及時組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神。

3、成立學(xué)校防震減災(zāi)科普宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處、德育處負(fù)責(zé)主抓這項(xiàng)工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行防震減災(zāi)疏散演習(xí)與宣傳教育工作。

二、“防震減災(zāi)”主題教育活動內(nèi)容：

1、大力宣傳

20XX年5月11日早晨，學(xué)校門前的電子屏幕上就打出了“加強(qiáng)防震減災(zāi)知識，提高抗震救災(zāi)能力！”、“加強(qiáng)防震減災(zāi),關(guān)注生命安全”等宣傳標(biāo)語。在學(xué)生、家長、教職工中進(jìn)行大力宣傳，增強(qiáng)人們的重視。

2、班級召開“防震減災(zāi)”主題班會

2010年5月12日7：45分，全校利用早自習(xí)時間組織召開了專題的防震減災(zāi)主題班會，普及學(xué)生防震知識，切實(shí)提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力。為做好此項(xiàng)工作，德育處還給班主任印發(fā)防震減災(zāi)材料，對學(xué)生進(jìn)行教育、宣傳。

3、在全校進(jìn)行“防震減災(zāi)”專題講座

20XX年5月12日9：30分，德育處利用廣播對全體師生進(jìn)行了專題講座，提高廣大教職工、學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識。內(nèi)容如下：

一是：不要急

破壞性地震，從人感覺震動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內(nèi)，千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，可以迅速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防余震。

二是：人多先找藏身處

學(xué)校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

三是：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

四是：被埋要保存體力

如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

這次講座不僅讓師生們了解了地震的成因及過程，更受到學(xué)生的歡迎，較好地宣傳了防災(zāi)自救知識。同時，師生們也知道了發(fā)生地震等緊急情況如何去應(yīng)對。

4、開展全校性應(yīng)急疏散演練

由后勤、教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手根據(jù)學(xué)校教學(xué)樓結(jié)構(gòu)和班級分布特點(diǎn)，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急疏散預(yù)案，并組織師生學(xué)習(xí)。認(rèn)真落實(shí)責(zé)任分工，當(dāng)堂任課教師為各班的主要具體疏散責(zé)任人。按照辦公室位置每一樓層每一個樓梯都有一位教師負(fù)責(zé)安全疏導(dǎo)。當(dāng)聽到防震預(yù)報(bào)緊急疏散鈴聲后，各班主任、當(dāng)堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有順序地跑到室外的空地上，并且遠(yuǎn)離電線。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排下，全校用了5分鐘的時間到達(dá)指定安全地點(diǎn)，在本次活動中提高了學(xué)生主動參與的積極性，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)了一把防震避險(xiǎn)，加強(qiáng)了這方面的安全自護(hù)自救能力。

5、學(xué)生編出“防震減災(zāi)”順口溜