導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇家庭英文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

My Family Members

I am student of Southwest Weiyu Middle School. I am in Class Two Grade Six. I’m a girl. I’m twelve years old. I’m tall and thin. I like to sing and dance. I can sing POP music very well. I like to eat meat, because I think it’s very delicious. I’ good at English, because I like it very much. I like to write a composition and I like to read many nice books. I think it’s good for me. I like drawing, but I can’t draw very well. I like cats very much, but I can’t have them, because my mother doesn’t like them, she think they’re very dirty. I want to travel around the world, but I haven’t enough money. But I’m happy, because I have many friends and a happy family.

My mother is a shop assistant. She’s thirty-six years old. She’s tall and thin too. She’s pretty. Her hair is short and straight. She likes to sing and she likes Zhang Xueyou’s songs and English songs. She likes to eat crabs. She always goes shopping with me. She’s good at Maths. When I have problems with Maths she will help me. She doesn’t like pets; because she thinks they are dirty. I like my mother very much.

My father is a manager. He’s forty-six years old. But he looks like very young and handsome. He always goes to park with me. He likes to smoke. But I think smoke is bad for himself. He likes English songs. He’s good at Chinese. He sometimes helps me to write a composition. My father likes pets very much. I like my father very much.

My grandmother and my sister live together. My grandma is sixty-three years old. She’s retiring. My sister is a student of fourteen years old. She has two big eyes and long straight hair. She’s a small famous singer in her city. She likes to sing and dance. She can sing very well. She joins in many competitions and she always be champion.

【參考翻譯】

我的家庭成員

我是西南位育中學(xué)的學(xué)生。我在二年級(jí)六班。我是女孩。我十二歲。我又高又瘦。我喜歡唱歌跳舞。我能很好地唱流行音樂(lè)。我喜歡吃肉，因?yàn)槲矣X(jué)得肉很好吃。我擅長(zhǎng)英語(yǔ)，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g英語(yǔ)。我喜歡寫作文，我喜歡讀很多好書。我認(rèn)為這對(duì)我有好處。我喜歡畫畫，但畫得不太好。我非常喜歡貓，但我不能養(yǎng)貓，因?yàn)槲覌寢尣幌矚g它們，她覺(jué)得它們很臟。我想周游世界，但我沒(méi)有足夠的錢。但我很高興，因?yàn)槲矣泻芏嗯笥押鸵粋€(gè)幸福的家庭。

我媽媽是售貨員。她三十六歲。她又高又瘦。她很漂亮。她的頭發(fā)短而直。她喜歡唱歌，她喜歡張雪友的歌曲和英文歌曲。她喜歡吃螃蟹。她總是和我一起去購(gòu)物。她擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。當(dāng)我數(shù)學(xué)有問(wèn)題時(shí)她會(huì)幫助我。她不喜歡寵物，因?yàn)樗J(rèn)為它們很臟。我非常喜歡我的媽媽。

篇2

天空下著暴雪一位身穿白色衣服大俠和一位虎皮的彪漢進(jìn)行最后的決斗。幾分鐘后倒地吐血而死。

主人公：導(dǎo)演——張立助手——賈和

這時(shí)突然聽見導(dǎo)演

張立;(頭戴白色帽子)咔!殺青!

助手：(氣喘吁吁跑過(guò)來(lái))張導(dǎo);你母親已經(jīng)打了好幾個(gè)電話了;趕緊回一個(gè)吧!

張立：(嘆氣)知道了;你把現(xiàn)場(chǎng)收拾一下然后馬上回去做后期!

助手：(點(diǎn)頭)好的!

張立：(拿起電話撥通電話)

白日內(nèi)

人物：張媽——李芙蓉 張爸——張雪建

張媽：(跑過(guò)去坐在沙發(fā)上拿起電話)喂?

張立：(無(wú)奈)媽;什么事啊?我現(xiàn)在剛拍完!

張媽;(高興)拍完了!那就更好了。你現(xiàn)在趕緊回家啊。和你說(shuō)件事!

張立：什么事啊?

張媽：你回來(lái)在和你說(shuō)，趕緊回來(lái)啊。(媽媽掛了電話)

情景白外

張立：(大聲叫)小和!過(guò)來(lái)一下。

助手：張導(dǎo)!怎么了?

張立：(無(wú)奈)沒(méi)什么事。你和兄弟們把現(xiàn)場(chǎng)收拾好了啊，我現(xiàn)在家里有點(diǎn)事，我回去一趟!

助手：好的，放心吧!

情景白 內(nèi)

媽媽在做飯。哼哼著歌“今兒個(gè)老百姓真呀真高興”

張立：(門打開了)媽，我回來(lái)了。

張媽： 哎呦回來(lái)了，太好了。你趕緊去打扮打扮一會(huì)和你說(shuō)件好事。

張立：(疑惑)神神秘秘的干什么呀?有什么事就說(shuō)唄。還做這么一大桌子菜，是不是我哥今天回來(lái)啊?

張媽：(高興)今天不但你哥回來(lái)，還有一個(gè)重要的嘉賓，是你最想見到的一個(gè)人!

張立：(立馬高興了)成龍?

張媽：(打他腦袋)你想什么呢你!人家成龍能看的上你啊!快去!趕緊收拾去!

張立：(回到房間關(guān)上門握起拳頭)我就是喜歡成龍!

這是門又打開了

張爸：(平靜的樣子)小立子回來(lái)了沒(méi)有?

張媽：(邊炒菜邊說(shuō))回來(lái)啦，在房間換衣服呢

張爸：(動(dòng)身去廁所)那就行了

張媽：(同上)老頭子，你怎么去了這么長(zhǎng)時(shí)間?

張爸：(廁所傳來(lái)的聲音)沒(méi)辦法，老年活動(dòng)中心麻煩事多唄。一直到現(xiàn)在都沒(méi)處理完。

張媽：(嘆氣)咱兩現(xiàn)在也不是一樣老了嗎?

張爸：(出來(lái)關(guān)上廁所門)每個(gè)人都會(huì)有這一天的

這是門鈴響了

張媽：(把菜放在桌子上)快開門!(爸爸把門打開)

人物：孫子—— 康康大哥——張志 嫂子——王海麗

康康 ：(亂蹦亂跳)爺爺，我們來(lái)看你們了

張爸：(高興)哎呦，我的寶貝孫子(抱孫子)長(zhǎng)大了爺爺抱不動(dòng)了。你爸媽呢?

康康 ：他們?cè)诤竺婺?，他們沒(méi)我快，我跑著上來(lái)的!

張媽：康康!

康康：(跑向奶奶)奶奶

張媽：餓不餓?

康康：不餓!我要咱們?nèi)胰艘黄鸪?/p>

張媽：(笑)哎呦，我孫子真懂事。

這是大兒子和兒媳婦也進(jìn)來(lái)啦

兒子兒媳：爸

張爸：趕快進(jìn)來(lái)吧

兒子兒媳：媽

張媽：都來(lái)啦，坐下歇會(huì)吧一會(huì)就開飯

大兒子：媽，張立呢?

張媽：(突然想起)哦。在房間換衣服呢。張立!你大哥來(lái)了!

張立：(出來(lái)關(guān)門)大哥嫂子

康康：(跑過(guò)去)叔叔!

張立：(抱起康康邊坐邊說(shuō))康康最近長(zhǎng)高了不少啊。(放下康康)最近學(xué)習(xí)怎么樣?

康康：挺好的

張立：考試怎么樣?

康康：挺好的

張立：(疑問(wèn))怎么都挺好的?

康康：真的挺好的!

張立：哦，既然這樣那就挺好的。

張爸 大哥 嫂子都笑了

媽媽：(笑)好啦!開飯了!大家準(zhǔn)備吃飯!

全家人都坐下吃飯

張立：(突然想起)媽，您不是說(shuō)還有一位重要嘉賓嗎?

媽媽：( 點(diǎn)頭)是啊。

張立：(疑惑)那他怎么還不來(lái)呢?

媽媽：(斜眼瞪他)著啥急呢?

叮咚門鈴響了

媽媽：(開心)嗯怎么樣說(shuō)曹操到曹操就到!(高興的開門)

王君敏：阿姨好!

媽媽：(開心)誒呦敏敏!你可算來(lái)啦!你看你還帶這么多東西快快進(jìn)來(lái)。

爸爸：敏敏來(lái)啦!坐吧

王君敏：謝謝叔叔!大哥嫂子!(大哥大嫂點(diǎn)頭)

大嫂：坐吧!

張立：(驚訝)坐這吧!我去拿一副碗筷。

媽媽：(笑)來(lái)的時(shí)候一路累壞了吧?

王君敏：(笑)不累就是路上有點(diǎn)顛!

張立拿著碗筷放在敏桌前自己坐下!

媽媽：(嚴(yán)肅)阿立!你現(xiàn)在知道我把全家人叫到一起是為了什么了吧?

張立：(不高興)媽!您應(yīng)該事先和我商量一下!

媽媽：我要和你商量了 你還回來(lái)家嗎?阿立啊你也老大不小了!再說(shuō)人家敏敏都等了你三年啦!難道你還想讓人家繼續(xù)等下去?就連你小妹昨天晚上打電話都在問(wèn)你的事情怎么樣了?

張立：(不耐煩)媽!我現(xiàn)在一直忙工作，我沒(méi)有時(shí)間考慮這些事情的!

一邊坐著的敏敏顯得有點(diǎn)不高興啦!

爸爸：(皺眉)立子!可是你這么一直耗著也不是個(gè)辦法啊!

媽媽：阿立啊!今天無(wú)論如何你都要把這件事給說(shuō)清楚啦!最重要的是要給敏敏一個(gè)答案!

張立：媽!我現(xiàn)在的年齡也不算大啊!您那么著急要我結(jié)婚干嘛?

媽媽：(挺胸)我想要一個(gè)孫子!

張立：(無(wú)奈)你不是已經(jīng)有孫子了嗎?

媽：我還想再要一個(gè)!

張立：(轉(zhuǎn)向爸)爸?

爸：我也想再要一個(gè)!

張立：(靈機(jī)一動(dòng))這還不簡(jiǎn)單?哥嫂子 再生一個(gè)!

大哥：一邊去!

媽媽：(生氣)阿立!不管怎么說(shuō)你也要考慮一下人家敏敏吧!

張立：媽您別生氣!

媽媽：你沒(méi)有一天讓我省心的。

這是電話響了

張立：(接起電話)喂 知道了 馬上到

張立：爸媽我出去一趟一時(shí)半會(huì)也回不來(lái)你們先吃吧不用管我啦!(拿起衣服就走)

媽媽：阿立阿立(張立關(guān)上了門)唉呀這臭小子簡(jiǎn)直越來(lái)越想造反啦(笑)敏敏啊 你別太在意啊他今晚上回來(lái)，我好好收拾他一頓?？斐燥埌?/p>

飯菜都涼了!(給敏敏碗里夾菜)

敏敏：嗯

白日 內(nèi)

叮咚 叮咚一個(gè)胖子拿著一個(gè)漢堡包開門

胖子：你可算來(lái)啦!你是不是踩著剎車上坡的?(隨后進(jìn)來(lái)關(guān)上門)

張立：我這是剎車失靈，已經(jīng)夠快的了。這么著急找我什么事?

胖子：(笑從桌子上移過(guò)來(lái)一個(gè)劇本)看看!剛寫好的!如果這部電影拍出來(lái)肯定賺錢!

張立：(翻翻劇本)這么肯定?

胖子：百分之百!

張立：(笑)我就知道壞事輪不到我!

胖子：(不高興)你是沒(méi)遇到壞事?？墒俏野∮龅铰闊┦铝恕?/p>

張立：怎么了?

胖子：我們的雙方父母見了面建議我和我女朋友早點(diǎn)結(jié)婚!

張立：這是好事啊

胖子：可是沒(méi)想到的是他們開口就要三十萬(wàn)的嫁妝!

張立：(驚訝)這確實(shí)多了點(diǎn)!(突然)我有一個(gè)辦法!

胖子：說(shuō)!

張立：你和你女朋友談?wù)劸驼f(shuō)先付十萬(wàn)元的訂金剩下的結(jié)婚后分期付款!

胖子：(驚訝)這也行!

張立：你試試不就知道了嘛

胖子：(半信半疑)能行嗎?

張立：哎呀 好了好了先不說(shuō)這些了。走!請(qǐng)你吃飯。

胖子：(看看面包再看看自己的肚子)你嫌我不夠胖啊?

張立：(壞笑)但是我更怕你瘦下來(lái)，因?yàn)槟氵@肚子可是裝了不少東西啊。走!

胖子：等等我穿件衣服!

情景 夜內(nèi)

張立家電話響了。

媽媽：(接起電話)喂?

張立：媽 我今晚上不回去了你們不用等我了早點(diǎn)休息

媽媽：(生氣)你死在外面也和我沒(méi)關(guān)系!(掛了電話)

張立聽見掛電話的聲音表現(xiàn)出很無(wú)奈的心情。

情景白 內(nèi)

這是在公司的辦公桌上電話響了。在桌子上睡覺(jué)的張立突然被電話驚醒馬上接起電話。

張立：喂 您好

董事長(zhǎng)：張立。你來(lái)我辦公室一趟!(掛了電話)

張立：(一看表已經(jīng)八點(diǎn)半了) Oh my God!睡過(guò)頭了!

董事長(zhǎng)：(門響了)請(qǐng)進(jìn)!(張立進(jìn)來(lái))坐!昨天晚上在桌子上睡覺(jué)舒服嗎?

張立：(驚訝)你怎么知道我在辦公室睡覺(jué)!

董事長(zhǎng)：昨天晚上加班的同事一直到11點(diǎn)才走，今天早上回來(lái)還發(fā)現(xiàn)你辦公室的燈亮著。

張立：哦 對(duì)了 董事長(zhǎng) 最近胖子又寫了一個(gè)劇本我已經(jīng)看過(guò)了 挺不錯(cuò)的 您在過(guò)目一下

董事長(zhǎng)：(扭頭)我就不看了!(董事長(zhǎng)看著張立無(wú)解的表情)怎么?還不明白?前段時(shí)間你拍的那部電影現(xiàn)在怎么樣了?賠了!我養(yǎng)著這么多人吃飯，你居然······

張立：市場(chǎng)本來(lái)就有風(fēng)險(xiǎn)嘛

董事長(zhǎng)：(舉手停止)行了。什么也別說(shuō)了 以后你和胖子寫的劇本，不要給我，我不同意拍。

張立：不是·····

董事長(zhǎng)：好了，我想一個(gè)人靜一靜。(張立起身走出去關(guān)上門)

情景 白內(nèi)

叮咚·······門鈴響了。立媽去開門

妹妹：媽!我們放假了。終于可以好好玩嘍。

媽媽;你不是說(shuō)你明天才放假嗎?、

妹妹：呵呵 我是請(qǐng)了假回來(lái)的。

媽媽：(不高興)你這死丫頭。(關(guān)上門)

妹妹：(坐在沙發(fā)上)媽 我哥還是好幾天沒(méi)回家嗎?

媽媽：(坐在沙發(fā)上) 猜對(duì)了。你哥現(xiàn)在越來(lái)越不像話了。最好是他快點(diǎn)結(jié)婚了。讓他媳婦好好管管他。

妹妹：或許我哥現(xiàn)在不結(jié)婚是有他的原因。

媽媽：他能有什么原因。每天就知道拍電影。

妹妹：(生氣)那是他工作!

媽媽：就算是工作也不能耽誤了家庭吧!

妹妹：得得得，我不跟你斗嘴。那我爸呢?

媽媽：(邊起身邊說(shuō))你爸去做私家偵探去了(妹妹疑惑)(廚房)今晚上吃什么我給做。

妹妹：只要是您做的，我都喜歡吃 隨便就行了 在這天夜里張立拖著疲憊的身體回到家在身上找了大半天也沒(méi)找到鑰匙張立納悶了他把耳朵貼在門上聽家里的動(dòng)靜他好像聽到了唱戲的聲音他就肯定是他的媽媽還沒(méi)有休息他考慮是敲呢還是不敲最后還是決定敲了咚······可是敲了大半天了都沒(méi)人開門這是侯張立急了開始叫了

張立：媽。開門啊

這是爸爸和妹妹拖著熟睡的身子 走出來(lái)爸爸開始說(shuō)話了

爸爸：老婆子 這搞啥呢 有人敲門也不開

媽媽：別給他開啊 r讓他在外面站著 你兩個(gè)坐著

妹妹也不高興了

妹妹：媽!我剛來(lái)家就不讓我睡個(gè)好覺(jué)

爸爸：小立子 他不是有鑰匙嗎

媽媽：在我這呢

妹妹：媽!

張立：媽!

鄰居：大晚上的叫什么叫啊

張立：哦 阿姨 對(duì)不起啊 打擾您休息了

媽媽：你還不知道他那習(xí)慣自己的東西帶出亂扔

妹妹：那您也先讓他進(jìn)來(lái)啊

媽媽：行了 去給他開門吧 時(shí)間差不多了

妹妹去給張立開門張立氣匆匆的進(jìn)來(lái)之后看見媽媽做在沙發(fā)一肚子火不知道該怎么辦

張立：媽 干什么呢 這么長(zhǎng)時(shí)間也不給我開門

爸爸：立子 累了一天了先去休息吧 艷艷也去睡覺(jué)吧

可是張立氣憤的回到房間重重的摔上了門坐在外面看電視的媽媽被嚇了一跳

早上爸爸叫張立起床吃早餐爸爸走到門前敲響了門

爸爸：立子 趕緊起床 準(zhǔn)備吃早飯

全家人都起來(lái)了就差媽媽不在張立很納悶

張立：爸 我媽呢?

爸爸：你媽不想和你一吃飯

妹妹：為什么呀

爸爸：還不是因?yàn)槟愀?阿立上一次你確實(shí)過(guò)分了點(diǎn) 當(dāng)著人家敏敏的面一身不吭就走了 一直到現(xiàn)在你媽都覺(jué)得很對(duì)不起人家敏敏

覺(jué)得很愧疚的張立一個(gè)人走在街道旁在想該怎么辦在原地來(lái)回徘徊總于拿出勇氣按著鍵盤撥通了電話

張立：喂 敏敏 今下午有時(shí)間嗎 我想見見你

在公園兩個(gè)人并肩走在一起臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑容張立開口說(shuō)話了

張立：敏敏 上一次我做的有點(diǎn)過(guò)分了 實(shí)在不好意思

敏敏：我已經(jīng)習(xí)慣了

張立：三年前我答應(yīng)過(guò)你一定在兩年之內(nèi)娶你可是現(xiàn)在已經(jīng)三年了 我答應(yīng)你的事 我沒(méi)有做到 對(duì)不起

敏敏：只要你心里有我 我會(huì)永遠(yuǎn)等下去

張立：真的!

敏敏：真的

張立幸福的把敏敏抱在懷里臉上透露著無(wú)比的幸福張立又把敏敏放開突然單膝跪地激動(dòng)的說(shuō)

張立：敏敏 嫁給我!

敏敏：你干什么 這么突然 我連一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒(méi)有 你快起來(lái) 這多人看著呢

張立：你先答應(yīng)我

敏敏：好了好了 我答應(yīng)就是了

張立：我們找一個(gè)合適的時(shí)間讓咱們父母見見面 把日子定下了怎么樣?

敏敏：恩

篇3

家庭的文化氛圍對(duì)孩子的影響是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，良好的家庭文化氛圍對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展、智力開發(fā)以及思想品德的形成具有重要的影響。家庭文化氛圍主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

一、情感氛圍。情感氛圍主要是指家庭成員的情感、興趣、愛好、談吐、教養(yǎng)、作風(fēng)等。例如，家庭成員思想活躍、相處融洽，使人產(chǎn)生一種溫暖的感覺(jué)；而家庭成員彼此之間冷冰冰，令人感到窒息。情感氛圍與孩子的個(gè)性形成有很大的關(guān)系，同時(shí)對(duì)孩子的智力發(fā)展關(guān)系密切。情緒、情感對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和記憶也有著重要影響，愉快的情緒能推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，形成熟練的技能技巧，探索追求真理，良好的情感則有利于孩子身心的健康發(fā)展。

二、智力氛圍。孩子在兒童時(shí)期的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)求知、發(fā)展智力。因此，家庭要?jiǎng)?chuàng)造一種求知的氛圍，使孩子從小在父母言傳身教的影響下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母與孩子朝夕相處，對(duì)孩子的影響非常大。如果父母刻苦鉆研業(yè)務(wù)，一定會(huì)給孩子潛移默化的影響。阿基米德是聞名于世的科學(xué)家，他的父親費(fèi)狄亞是希臘著名的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家。費(fèi)狄亞淵博的知識(shí)使小阿基米德的聰明才智得到充分發(fā)揮，尤其是費(fèi)狄亞愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神以及刻苦鉆研學(xué)問(wèn)的求實(shí)態(tài)度，深深地影響著阿基米德，使他成為名揚(yáng)千古的“想推動(dòng)地球的人”。

三、道德氛圍。良好的道德氛圍包含了多方面的內(nèi)容，如尊老愛幼、和睦相處、勤儉持家、遵紀(jì)守法等。良好的道德氛圍是通過(guò)父母的榜樣和表率作用形成的，它直接影響到孩子的道德認(rèn)識(shí)、情感和行為習(xí)慣。有這樣一對(duì)夫妻，他們對(duì)孩子的奶奶很不尊重，把她趕到家里的小儲(chǔ)藏室住，讓老人用木碗吃剩下的飯菜。有一天，夫妻倆看見兒子在削一塊木頭，問(wèn)他削木頭干什么。孩子答道：“我在削木碗，準(zhǔn)備給你們老了用！”夫妻倆立刻明白了，馬上把奶奶從儲(chǔ)藏室里接出來(lái)，再也不敢不尊敬老人了。

良好的家庭文化氛圍是家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造出來(lái)的，主要從以下三個(gè)方面入手：

首先，在情感氛圍上，要求家庭環(huán)境整潔，家具陳設(shè)悅目。夫妻之間要相敬如賓，在教育孩子時(shí)要有共同的態(tài)度。當(dāng)家庭中遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要情緒穩(wěn)定，對(duì)家庭有責(zé)任感，為孩子營(yíng)造良好的心理氛圍。同時(shí)，父母還應(yīng)具備教育孩子的基本能力，包括掌握孩子心理狀態(tài)的能力，掌握教育孩子寬嚴(yán)有度的方法，同孩子一起玩耍的能力以及做思想工作的能力。

篇4

儒家的倫理思想不僅在中國(guó)千年的封建家庭中產(chǎn)生了重要影響，而且一直延續(xù)到我們的當(dāng)代家庭。當(dāng)代的家庭教育，不但要緊跟時(shí)代腳步，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育，同時(shí)亦需要取傳統(tǒng)文化之精華，去傳統(tǒng)文化之糟粕。

1成熟的儒家倫理思想給予后世家庭教育以積極影響

在中國(guó)傳統(tǒng)的家庭中，有一套成熟完備的倫理思想體系，這個(gè)體系在人腦中根深蒂固，不隨時(shí)代而變遷，也不隨朝代而更迭，而是通過(guò)教育綿延至今。儒家倫理文化所蘊(yùn)含的思維方式、價(jià)值理念、行為準(zhǔn)則顯現(xiàn)出無(wú)與倫比的生命力，具有強(qiáng)烈的歷史性和民族性。其對(duì)天人合一的推崇，及對(duì)人道為本的人文精神的重視，不僅影響著古代家庭教育，而且深刻影響著當(dāng)代家庭教育。

1．1知孝明悌的家族觀

知孝明悌是中國(guó)傳統(tǒng)倫理文化的核心?！靶ⅰ敝缸鹁锤改福貓?bào)父母；“悌”指友愛兄長(zhǎng)，包括朋友情誼。儒家倫理文化認(rèn)為知孝明悌不是生搬硬套的教條，而是培養(yǎng)人性和諧的“愛”，是人文精神的核心，是做人、處世的根本。孝悌觀念歷經(jīng)千年，早已植根于中國(guó)千萬(wàn)個(gè)家庭之中。父母是孩子身邊的榜樣，絕大多數(shù)父母不僅尊敬孝順上一輩，而且會(huì)積極運(yùn)用儒家思想“父慈子孝，兄友弟恭”等觀點(diǎn)教育下一輩。這種言傳身教的方式，無(wú)論是對(duì)當(dāng)代社會(huì)還是對(duì)下一代的成長(zhǎng)都是非常有利的。

1．2和睦相處的處世觀

中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)內(nèi)講究“家和萬(wàn)事興”，對(duì)外講究“以和為貴”，即使做生意也追求“和氣生財(cái)”。傳統(tǒng)家庭教育的重要內(nèi)容，不僅包括家族成員之間的相親相愛，而且包括與外部世界的和平共處。傳統(tǒng)的天人合一思想培養(yǎng)了中國(guó)人愛好和平、互相友愛的性格。相比今日的中國(guó)家庭教育，在很多處世教育方面存在不足。例如，很多家庭都是獨(dú)生子女，父輩、祖父輩的過(guò)分關(guān)愛使得孩子極易形成自私、冷漠的性格。這類孩子在家不知尊敬長(zhǎng)輩，在外為己是中心，不懂得與周圍環(huán)境和諧相處。儒家和睦處世的倫理觀在我們當(dāng)代的家庭教育中亦有其用武之地?，F(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，是物質(zhì)欲望、生理欲望等各種欲望充斥其中的社會(huì)，喧鬧繁華的世界背后，需要的是真、善、美，以及人與自然、人與人、人與本我的真誠(chéng)和諧的聯(lián)系。所以，在現(xiàn)在的家庭教育中，除了培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)等意識(shí)，和睦處世思想的培養(yǎng)也是非常重要的。畢竟，沒(méi)有家長(zhǎng)愿意自己的孩子日后成為冷血無(wú)情的人。

1．3誠(chéng)實(shí)守信的道德操守

誠(chéng)信是儒學(xué)倫理文化較為重要的觀點(diǎn)之一，同時(shí)也是傳統(tǒng)家庭教育的重要內(nèi)容?！霸託⒇i教子”就是一個(gè)很好的典范。一方面，教育孩子誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊話。另一方面，曾子嚴(yán)格要求自己以身作則，如“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎?”（《論語(yǔ)》）。當(dāng)代的家庭教育內(nèi)容包含甚廣，誠(chéng)信教育不可缺失。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，誠(chéng)實(shí)守信不僅影響著他們待人接物的行為準(zhǔn)則，而且影響著他們的生活心態(tài)。誠(chéng)實(shí)守信的孩子持著積極的心態(tài)面對(duì)生活，他們待人誠(chéng)信，同時(shí)也愿意相信別人會(huì)在自己有困難時(shí)伸手援助他們。謊話連篇的孩子在生活中總是懷著一種不安全感，他們易妒忌、猜疑，不信任他人。由此可見，誠(chéng)信教育在當(dāng)代家庭教育中的重要作用。一方面，我們應(yīng)該對(duì)孩子們加強(qiáng)這方面的教育，樹立誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)；另一方面，要加強(qiáng)自身榜樣的作用。在很多示范性事物中，身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于言教。

1．4修身養(yǎng)性的精神意趣

這里所提到的修身養(yǎng)性主要是指禮儀教育。我國(guó)素以“禮儀之邦”享譽(yù)世界。重視禮儀教育，不僅是傳統(tǒng)家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且在傳承中國(guó)禮儀文化的歷史中起到了紐帶聯(lián)接的作用。孔子曾說(shuō)：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉?！保ā墩撜Z(yǔ)》）以禮教人，不僅有利于孩子良好品格的培養(yǎng)，而且有利于規(guī)范父母的言辭行為。父母在教育孩子禮樂(lè)修身的同時(shí)，自身的行為標(biāo)準(zhǔn)也在提高。

2積極影響背后的消極因素

2．1唯古是從，缺少創(chuàng)新精神

很多中國(guó)家庭就“中國(guó)文化”這一問(wèn)題，教育孩子的時(shí)候，不免會(huì)說(shuō)“中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深”。話雖沒(méi)錯(cuò)，不免讓孩子心生一種高傲自大之情，誤認(rèn)為中國(guó)文化都是好的，造成一種唯古是從、盲目崇古，因循守舊的心理。這種心理不利于孩子的心理成長(zhǎng)，而且會(huì)阻礙創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

2．2中庸思想，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)薄弱

中庸思想包含有兩層含義：一是，內(nèi)在的人倫思想，即人的內(nèi)在精神；二是，外在的行為方法，即適度、適時(shí)，合乎人們的行事準(zhǔn)則。但現(xiàn)在很多人都無(wú)法理解中庸的深層含義，只是停留在表層含義，例如泛泛的理解為“折中、調(diào)和”，如此的理解盡管其本身沒(méi)有錯(cuò)，但我們的部分家長(zhǎng)若本身學(xué)藝不精，在教育后代時(shí)，勢(shì)必會(huì)造成偏差。導(dǎo)致下一代錯(cuò)誤地將中庸理解為平庸、不偏不倚，維持一個(gè)中等位置。這種有偏差的思想繼而又會(huì)影響到孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形成，不利于其在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中的發(fā)展。

2．3愚忠愚孝，專制氛圍濃厚

我們的自然生存環(huán)境造就了父權(quán)制為主的農(nóng)耕文化，從而產(chǎn)生“重尊卑、知貴賤”的等級(jí)觀念，三綱五常封建倫理等思想。在我們的傳統(tǒng)文化中，注重尊老愛老，這在一定程度上造成了老人與年輕人的不平等，并且在家庭中或許會(huì)催生出嚴(yán)肅、專制的氛圍，讓孩子自小就無(wú)法感受民主氛圍，一味地愚忠愚孝。

二、儒家倫理文化給當(dāng)代家庭教育的啟示

由于中國(guó)獨(dú)特的社會(huì)歷史條件，儒家倫理文化成為精華與糟粕并存，積極因素與消極因素并存的統(tǒng)一體。我們的家庭教育面對(duì)傳統(tǒng)儒家思想時(shí)，通常有兩種較為極端的看法：一是，全面否定，盲目從外；二是，全面肯定，高傲自大。這種消極的文化現(xiàn)象不僅在平常家庭中有所表現(xiàn)，而且在很多國(guó)人心里也存在著。面對(duì)這種情況，我們不能避而不談，應(yīng)該擺平心態(tài)，逐步克服。當(dāng)代家庭在運(yùn)用儒家倫理文化時(shí)，應(yīng)做到批判性繼承和發(fā)展。一方面，應(yīng)認(rèn)識(shí)到儒家倫理文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中國(guó)家庭得以維系、社會(huì)得以維穩(wěn)的軸線。但其誕生于奴隸社會(huì)，發(fā)展于封建社會(huì)，服務(wù)于無(wú)尚王權(quán)，其自身必然存在著不符合當(dāng)代社會(huì)弘揚(yáng)的精神文化思想。所以，在家庭教育中需要做到客觀辯證，取其精華去其糟粕。另一方面，在教育子女時(shí)，不能只停留在言傳，更要重視身教，努力做好榜樣作用。我們的家長(zhǎng)只有在思想上充分認(rèn)識(shí)到儒家倫理文化的合理部分，以及行動(dòng)上深刻踐行其理念指導(dǎo)，達(dá)到思想與行動(dòng)的統(tǒng)一，我們的家庭教育才能獲得良好的效果，才能稱得上是成功的家庭教育。

三、總結(jié)

篇5

A Happy Family

Last year my father lost his job. At that time my parents felt a bit sad. I encouraged my father and said I was old enough and could do something to help. In order to help my parents, I took a part time job on weekends in the KFC near my home.

Luckily, it didn't take long time for my father to find a new job in a company. With the money I earned through working I bought a pair of new shoes for my father to celebrate the good news. My parents were deeply moved.

I said, "We are a happy family whether we are rich or poor.

篇6

父母對(duì)我們都有著一定的期望，都希望“望子成龍”“望女成鳳”。但是在同樣的教育下，孩子的各個(gè)方面都有一定的差異和區(qū)別，針對(duì)這個(gè)情況我提出了幾個(gè)問(wèn)題①家庭成員的教育方式對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)是否有影響？②家庭經(jīng)濟(jì)條件的好壞是否對(duì)孩子的成績(jī)有影響？③家庭對(duì)學(xué)生的期望程度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是否有影響？并根據(jù)這些問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1. 查閱有關(guān)書籍，上網(wǎng)瀏覽，解決問(wèn)題。

2. 在小區(qū)里分發(fā)問(wèn)卷調(diào)查。

3. 聽一聽父母以及周圍一些人的見解

三、調(diào)查情況

經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我收集到了如下數(shù)據(jù)：

1.你在班上成績(jī)?nèi)绾危?（大多數(shù)人選擇了A，這一點(diǎn)值得慶賀，可以看出好學(xué)生的人數(shù)比壞學(xué)生更多。）

A.很好B.較好C.不好

2.你的父母是否經(jīng)常對(duì)你提出過(guò)于苛刻地要求？（這個(gè)問(wèn)題回答的答案最多數(shù)的是A與B，C、D很少。）

A.父母幾乎不對(duì)你提出苛刻的要求

B.父母經(jīng)常提出很苛刻的要求

C. 父母不常提出，但是一提出就很苛刻

D.父母什么要求也不對(duì)你提

3.你的父母對(duì)你的期望有多高？（有幾個(gè)同學(xué)選擇了A，但其中有幾個(gè)成績(jī)差的學(xué)生，選B的同學(xué)較多，選C的同學(xué)寥寥無(wú)幾。）

A.很高，希望考上清華北大

B.中等，希望成為大學(xué)生C.無(wú)所謂，考試及格就行

4.你家的經(jīng)濟(jì)情況如何？（大家大部分選擇了B，A只占少數(shù)。）

A.非常好B.一般

5.你的父母教育你一般采用什么方式？（大多數(shù)同學(xué)都選擇了A，B的人數(shù)相對(duì)少一些，C的人數(shù)沒(méi)有）

A.只要稍不服從父母，就會(huì)受到打罵

B.用道理來(lái)說(shuō)服你，合理應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰

C.任憑你吃喝玩樂(lè)，學(xué)習(xí)一概不管

經(jīng)過(guò)上網(wǎng)瀏覽，詢問(wèn)得到的資料:

一、小學(xué)生成績(jī)的好壞也與家庭有關(guān)（信息來(lái)源渠道：上網(wǎng)查詢、讀書看報(bào)）

小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞并非僅是自身智力因素一點(diǎn)可以決定的。而是由心理學(xué)方面，社會(huì)學(xué)方面和教育學(xué)方面等原因綜合影響形成的。家庭作為社會(huì)學(xué)里的一個(gè)方面，由于所處的特殊環(huán)境和獨(dú)特作用，其中包括對(duì)兒童心理發(fā)展和教育方式的影響。

二、家庭生活環(huán)境的重要性（信息來(lái)源渠道：?jiǎn)柾夤⑼馄牛?/p>

家里是個(gè)什么樣子，小孩一定變成那個(gè)樣子。家庭環(huán)境好比立個(gè)木頭，小孩好比木頭的影子，木頭是直的，影子一定直，木頭是彎的，影子一定會(huì)彎彎曲曲的。

三、利用家庭來(lái)教育孩子（信息來(lái)源渠道：媽媽講給我聽）

很多家長(zhǎng)，談到教育子女的方法時(shí)，往往只注重于說(shuō)服、批評(píng)、表?yè)P(yáng)等方法，而忽視了利用家庭生活環(huán)境影響孩子這一方法。其實(shí)，家庭的生活環(huán)境每時(shí)每刻都影響著自己的孩子，這種事實(shí)是客觀存在的。當(dāng)然，不同的家庭，生活環(huán)境不同，對(duì)孩子的影響作用也不同，有的是給孩子以積極的影響，有的則是給孩子以消極的影響。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一天已經(jīng)變得讓人無(wú)法接受的時(shí)候，首先反思的應(yīng)該是家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆拥膲牧?xí)慣肯定不是出生的時(shí)候就帶來(lái)的。做家長(zhǎng)的這個(gè)時(shí)候不要把所有的錯(cuò)都強(qiáng)加給孩子，事實(shí)上，真正錯(cuò)的那個(gè)不是孩子，而是陪伴他們長(zhǎng)大的家長(zhǎng)。

四、結(jié)論

通過(guò)這次研究，我發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)同學(xué)們成績(jī)的好壞并不是完全取決于天生的智力，家庭?他們的影響起到了決定性的作用。

家里的經(jīng)濟(jì)條件越好，孩子就會(huì)越驕傲，花錢花得很不合理，簡(jiǎn)直可以形容成“揮金如土”，但是他的成績(jī)確是一般，與花出的錢根本成不了正比。相反，家里的條件一般的話，學(xué)生在花錢方面較為合理，使孩子從小就知道勤儉節(jié)約是美德。從而窮則思變，發(fā)奮學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)，沿著正確的軌道健康成長(zhǎng)，取得優(yōu)異的成績(jī)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式也是不可輕視的一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)上面的調(diào)查表可以發(fā)現(xiàn)，“只要稍不服從父母，就會(huì)受到打罵”、“用道理來(lái)說(shuō)服你，合理應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰”這兩點(diǎn)選擇的人數(shù)多一些，其實(shí)選這兩點(diǎn)都有理由，但是我認(rèn)為“用道理來(lái)說(shuō)服你，合理應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰”這一點(diǎn)更有效一些，因?yàn)椋绻玫谝稽c(diǎn)的話，孩子是處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，過(guò)不了多久就會(huì)開始厭惡學(xué)習(xí)，用各種方法來(lái)抵制學(xué)習(xí)，最終造成的結(jié)果會(huì)與家長(zhǎng)想的背道而馳。與其用這種方法，還不如用第二種方法，通過(guò)家長(zhǎng)的教育，還自會(huì)懂得父母的一片苦心，從而發(fā)憤學(xué)習(xí)。

父母對(duì)孩子的期望不要過(guò)高，但要準(zhǔn)確的樹立一個(gè)孩子可以攀登上的“高峰”，不要讓孩子感覺(jué)到望塵莫及、高不可攀，因而喪失信心，產(chǎn)生灰心心理和自卑感。但是不能沒(méi)有對(duì)孩子的期望，因?yàn)檫@樣會(huì)使孩子無(wú)目的可求，思想上毫無(wú)壓力，自由松懈，不求上進(jìn)，沒(méi)有動(dòng)力。導(dǎo)致學(xué)習(xí)上不認(rèn)真，經(jīng)常遲到、缺席、不遵守學(xué)校紀(jì)律、作業(yè)不按時(shí)完成等。從而使學(xué)習(xí)成績(jī)變差。這樣造成的結(jié)果極為嚴(yán)重。

五、建議

其一，家長(zhǎng)應(yīng)重視家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。要認(rèn)識(shí)到并不是通過(guò)打罵訓(xùn)斥等單一而粗暴的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促和教育，而是通過(guò)自身的一些行動(dòng)來(lái)幫助和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，使孩子在學(xué)習(xí)方面確確實(shí)實(shí)感到有興趣學(xué)，是快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

其二，家長(zhǎng)在提高自身素養(yǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心的同時(shí)，應(yīng)注意給予孩子一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有使孩子身處學(xué)習(xí)的環(huán)境之中，才能被這種環(huán)境和氣氛所熏陶，愛學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

篇7

8月12日，最高法院公布了《婚姻法》司法解釋(三)。在立法階段，它就曾引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注和熱烈討論，而此次頒布的條文，爭(zhēng)議更為激烈。

此次司法解釋共19條，明確涉及“房產(chǎn)法律適用”的共5條;間接涉及的另有5條。它沒(méi)有把夫妻當(dāng)作一個(gè)完整的共同體來(lái)看待，而是如網(wǎng)友所說(shuō)，它試圖強(qiáng)行推動(dòng)中國(guó)家庭朝著AA制方向發(fā)展。

不錯(cuò)，婚姻家庭關(guān)系中確實(shí)存在著財(cái)產(chǎn)關(guān)系。而法律不可能對(duì)情感進(jìn)行規(guī)范，婚姻家庭法律所能規(guī)范者，也正是婚姻家庭關(guān)系中的財(cái)產(chǎn)關(guān)系部分，但是，由夫妻雙方組成的作為一個(gè)共同體的家庭，其關(guān)系之復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)財(cái)產(chǎn)關(guān)系，且財(cái)產(chǎn)關(guān)系必定是服務(wù)于夫妻雙方之“判合”關(guān)系的。因此，健全的婚姻家庭法律必會(huì)致力于推動(dòng)夫妻雙方之融合，強(qiáng)化雙方之聯(lián)系，比如推動(dòng)個(gè)人財(cái)產(chǎn)之共有化。唯有如此，婚姻家庭法律才能夠穩(wěn)定夫妻關(guān)系，而穩(wěn)定的家庭乃是社會(huì)穩(wěn)定之基礎(chǔ)。

這樣的立法宗旨在當(dāng)下中國(guó)尤為必要。近年來(lái)，全國(guó)離婚平均增幅為7%，可以說(shuō)，中國(guó)人正在經(jīng)歷一場(chǎng)史無(wú)前例的婚姻、家庭危機(jī)。

面對(duì)這樣的危機(jī)，法律當(dāng)何為?在婚姻家庭經(jīng)歷危機(jī)的時(shí)候，法律應(yīng)當(dāng)充當(dāng)穩(wěn)定婚姻家庭關(guān)系之錨。然而，本次司法解釋卻完全朝著相反的方向邁進(jìn)，試圖強(qiáng)化對(duì)婚姻關(guān)系中個(gè)人財(cái)產(chǎn)權(quán)利的保護(hù)。這樣的立法讓中國(guó)社會(huì)當(dāng)下已經(jīng)趨于冰冷的婚姻家庭關(guān)系，向著物質(zhì)主義的方向更快墮落。這不是這個(gè)時(shí)代所需要的婚姻家庭立法。

新婚姻法南京第一案

還有比這更巧、更悲劇的離婚案么？8月8日星期一，開庭時(shí)，妻子朱女士一方的委托律師還在根據(jù)《婚姻法司法解釋二的條款主張丈夫高先生婚后取得產(chǎn)權(quán)證的房產(chǎn)有妻子一半，可過(guò)了一個(gè)星期，就在一審判決下達(dá)前的周末，《婚姻法》新司法解釋突然落地，于是那套婚房與朱女士半點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有了。

南京的朱女士曾經(jīng)兩次原諒了丈夫?qū)橐霰撑训男袨?，但之后確認(rèn)小三生下了高先生的兒子后，朱女士徹底失去了對(duì)婚姻的信心，繼而委托江蘇法德永衡律師事務(wù)所婚姻專業(yè)律師張磊離婚。

離婚訴訟中，朱女士要求分割的主要共同財(cái)產(chǎn)是兩人的婚房。該套房產(chǎn)是高先生父親出資，在高先生婚前購(gòu)買的一套二手房，但因?yàn)榉N種原因，產(chǎn)權(quán)證在婚后才辦理完畢。按照《婚姻法》司法解釋二的規(guī)定，子女婚后一方父母出資購(gòu)買的，登記在子女一方名下的房屋，如果沒(méi)有特別指明，一般視為對(duì)小夫妻雙方的贈(zèng)與，朱女士也就是根據(jù)該條規(guī)定，主張兩人的房屋有自己一半。

篇8

 

關(guān)鍵詞：　農(nóng)村家庭養(yǎng)羊；飼料配方；科學(xué)飼養(yǎng)

 

隨著西部大開發(fā)步伐的加快和畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，結(jié)合“西繁東育”工程推動(dòng)農(nóng)村畜牧業(yè)快速、穩(wěn)定、健康發(fā)展，農(nóng)村家庭養(yǎng)羊業(yè)已成為農(nóng)村脫貧致富的重要途徑。筆者在“西繁東育”工程實(shí)施過(guò)程中結(jié)合對(duì)養(yǎng)羊戶的調(diào)查和生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)農(nóng)村家庭養(yǎng)羊應(yīng)注意的問(wèn)題如下。 

 

1因地制宜選擇優(yōu)良品種 

 

在農(nóng)區(qū)、半農(nóng)區(qū)，養(yǎng)羊戶在選種時(shí)應(yīng)選用適宜當(dāng)?shù)氐慕】盗挤N公羊和母羊自繁自育，這樣既可以提高羊的品質(zhì)和生產(chǎn)性能，增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力，又可防止因引入新的羊群帶來(lái)病原體。 

 

2養(yǎng)羊規(guī)模要適宜 

 

養(yǎng)羊規(guī)模應(yīng)量力而行，可根據(jù)家庭現(xiàn)有耕地多少、草場(chǎng)大小、飼草飼料數(shù)量、勞動(dòng)力多少及可投入的資金數(shù)量等條件決定。而養(yǎng)羊經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)戶，在資金和自然條件允許的情況下，可適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，從而獲更高的經(jīng)濟(jì)效益。一般的養(yǎng)殖戶以飼養(yǎng)繁殖母羊20～35只的規(guī)模較為適宜。 

 

3合理放牧 

 

3.1合理分群 

根據(jù)羊的品種、性別、年齡、個(gè)體大小、生產(chǎn)用途及農(nóng)牧區(qū)草場(chǎng)狀況，合理分群，進(jìn)行放牧。 

 

3.2放牧?xí)r間 

冬春季每天放牧5～7h為宜，夏秋季每天放牧10～12h為宜。秋季根據(jù)天氣狀況，適當(dāng)延長(zhǎng)放牧?xí)r間，必要時(shí)還可實(shí)行夜牧。 

 

3.3選擇草場(chǎng) 

為了合理利用草場(chǎng)，減少牧草浪費(fèi)和羊群寄生蟲病的發(fā)病幾率，應(yīng)推行草場(chǎng)劃區(qū)輪牧制度。夏秋季節(jié)放牧，草場(chǎng)應(yīng)選擇地勢(shì)較高、冬春又無(wú)法利用的山腰草場(chǎng)，或草質(zhì)優(yōu)良的山溝里進(jìn)行放牧。冬春季節(jié)，牧場(chǎng)應(yīng)選擇地勢(shì)平坦、背風(fēng)向陽(yáng)的地方放牧。 

 

4注意飲水和補(bǔ)充食鹽 

 

水是機(jī)體的重要組成成分，具有調(diào)節(jié)體溫、促進(jìn)新陳代謝等作用。飲水以清潔的河水、泉水、井水為宜，讓羊自由飲水，每只羊每天需水2～5kg，每天1~2次。食鹽是動(dòng)物機(jī)體代謝不可缺少的礦物質(zhì)飼料，單純放牧從飼料中獲取的礦物質(zhì)不能滿足機(jī)體的需要，必須另外補(bǔ)充。食鹽補(bǔ)充量：成年羊每天10~15g/只，育成羊7~10g/只，羔羊3~5g/只。

5放牧與舍飼相結(jié)合 

 

當(dāng)冬春季節(jié)枯草期，牧草營(yíng)養(yǎng)成分含量下降，僅靠放牧很難滿足其營(yíng)養(yǎng)需要，或放牧受到限制時(shí)，必須進(jìn)行補(bǔ)飼?？衫冒被斩挕⑶噘A飼料、青干草、農(nóng)副產(chǎn)品（如玉米、小麥、蠶豆、麩皮、菜籽餅、燕麥等），對(duì)羊群進(jìn)行補(bǔ)飼，尤其是羔羊、種公羊和懷孕母羊，僅靠放牧很難滿足其營(yíng)養(yǎng)需要，因此一定要補(bǔ)充精料和飼草，特別要注意蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)和維生素的供應(yīng)。對(duì)于育肥的羊（羯羊或淘汰羊）必須補(bǔ)飼混合精料，加速育肥。①羯羊育肥飼料配方：按配50kg計(jì)算，需要菜籽粕13.5kg，麩皮10kg，青稞12.5kg，小麥12.5kg，食鹽0.5kg，預(yù)混料1kg。每日采食量：精飼料0.8kg，粗飼料自由采食；預(yù)計(jì)增重效果為平均日增重0.15~0.18kg，推薦育肥100d均可增重12.5~15kg。②成年羊育肥飼料配方：按配50kg計(jì)，需要玉米20kg，菜籽粕15kg，麩皮14kg，食鹽0.5kg，預(yù)混料1kg。每日采食量：精飼料0.75kg，粗飼料自由采食；預(yù)計(jì)增重效果為平均日增重0.13~0.16kg，推薦育肥100d均可增重13~16kg。 

 

6實(shí)行暖棚圈養(yǎng) 

 

由于本地區(qū)冬季寒冷漫長(zhǎng)，不利于羊的生長(zhǎng)發(fā)育，實(shí)行暖棚圈養(yǎng)技術(shù)，能較好地解決羊在冬季的生產(chǎn)環(huán)境問(wèn)題，有利提高羔羊成活率，縮短生產(chǎn)周期，提高經(jīng)濟(jì)效益。 

 

7定期驅(qū)蟲和藥浴 

 

育肥羊在育肥前必須整群驅(qū)蟲，羊在生長(zhǎng)過(guò)程中極易感染體內(nèi)外寄生蟲，造成羊生長(zhǎng)緩慢、抵抗力下降，嚴(yán)重者導(dǎo)致死亡。因此，根據(jù)寄生蟲流行情況，每年進(jìn)行定期驅(qū)蟲和藥浴。通常在春季進(jìn)行第一次驅(qū)蟲，常用藥物有丙硫咪唑，用量10~15mg/kg，間隔10～15d后，再用蟲克星驅(qū)蟲1次，用量0.3mg/kg；秋季再進(jìn)行1次，方法同上。藥浴每年冬春季各進(jìn)行1次，藥物可用1%敵百蟲溶液。 

 

8做好疾病防治工作 

 

羊舍、羊圈、場(chǎng)地及用具應(yīng)保持清潔、干燥，每天打掃圈舍及場(chǎng)地衛(wèi)生，定期用10%～20%石灰乳、10%漂白粉對(duì)圈舍及用具進(jìn)行消毒。飼草料要清潔、干燥，不能用發(fā)霉、腐敗的飼草料喂羊，飲水要清潔，不能飲用污水和冰凍水，避免飼喂寒露草和霜冬草，飼喂氨化草要掌握用量，防止氨中毒。 

 

9適時(shí)出欄 

篇9

My family is very large,let me introduce my family to you.

我的家庭很大，下面我來(lái)給大家介紹一下。

My grandmother this year 55 years old. A little silver let her have to dye. my grandma is very nice. Everyday with a smile on her face.

我的姥姥今年55歲了。一點(diǎn)銀發(fā)讓她不得不去染。姥姥很慈祥。平常臉上都會(huì)帶著微笑。

If you have some trouble, she will be patient to teach you. if you have someone missing, she knew, will try her best to help you. This is my favorite grandmother.

你要有煩惱，他會(huì)耐心的來(lái)開導(dǎo)你。你缺什么，她知道了，會(huì)盡力幫助你。這就是我最敬愛的姥姥。

My grandpa work is very hard. he working in Nanjing. If he come back, he take me a lot of goods. But when I have mistake, he will become very serious. This is my most beloved grandpa.

我的姥爺很辛苦。在南京工作。平常不會(huì)回來(lái)。但一回來(lái)，準(zhǔn)會(huì)給我?guī)?lái)好多好吃的。他很疼我，但在我做錯(cuò)事的時(shí)候，他就會(huì)變的很嚴(yán)肅。這就是我最愛戴的姥爺。

I still have three uncle, they like me too, when I be beaten, they would save me. This is my three uncles. I like them very much.

我還有三個(gè)舅舅，他們都很疼我，在我要挨打的時(shí)候，他們就會(huì)出面救我。這就是我最親愛的三個(gè)舅舅。我很喜歡他們。

篇10

關(guān)鍵詞:家庭;教育;調(diào)查;分析

中圖分類號(hào):612文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)10-0062-01

被調(diào)查對(duì)象為本園3―4周歲新生幼兒家長(zhǎng),這些家長(zhǎng)來(lái)自本區(qū)19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),每個(gè)家庭完成一份調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷設(shè)計(jì)前,我們通過(guò)與多名帶孩子來(lái)園面試的家長(zhǎng)交談與訪問(wèn),從他們那里獲得了一些有關(guān)家庭教育內(nèi)容、方法以及家庭教育難點(diǎn)的內(nèi)容的選項(xiàng),如給孩子講故事、教孩子學(xué)拼音,孩子不肯吃飯等等。最終問(wèn)卷由6個(gè)封閉式問(wèn)題和一個(gè)開放型問(wèn)題所組成,每個(gè)封閉式問(wèn)題有5―18個(gè)不等的答案供家長(zhǎng)選擇。

本次共發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷251份,回收234份,回收率93.2%,從中隨機(jī)抽取200份問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得出每個(gè)選項(xiàng)所占的百分比,以及排序情況。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)幼兒家庭教育的主要承擔(dān)者。家庭中絕大多數(shù)孩子的保教重任落在了母親的身上,這說(shuō)明大多數(shù)母親在履行著自己的義務(wù)。由于父親和母親在性格特征、文化水平等方面的差距,對(duì)孩子尤其是男孩子的成長(zhǎng)將存在著一定的影響。

除了父輩和祖輩共同承擔(dān)保教責(zé)任外,有近20%的家庭由祖輩獨(dú)自承擔(dān)保教重任,他們?cè)诮甜B(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方式、知識(shí)水平等方面和父輩們是存在著差距的,他們更多的應(yīng)該是保育,因此,我們呼吁更多的父母特別是父親參與到教育孩子中來(lái)!

(二)幼兒家庭教育的內(nèi)容。家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行了哪些方面的教育?每個(gè)方面的內(nèi)容又有什么不同?從調(diào)查中可以看出,家庭教育主要內(nèi)容的排序是:文化知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)能力培養(yǎng)品德培養(yǎng)藝術(shù)教育動(dòng)作發(fā)展,文化知識(shí)又以傳統(tǒng)的語(yǔ)數(shù)知識(shí)為主,如“學(xué)習(xí)古詩(shī)和兒歌”、“數(shù)數(shù)”等;習(xí)慣培養(yǎng)以生活習(xí)慣為主要培養(yǎng)內(nèi)容;能力培養(yǎng)以觀察力位居榜首,其次是記憶力的培養(yǎng);品德培養(yǎng)已受到了45%的家長(zhǎng)的重視;藝術(shù)教育又以歌舞為主。

(三)家庭中經(jīng)常采用的教育方法。絕大多數(shù)家長(zhǎng)采用了正面教育教育的方法,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)將起到良好的作用。但我們也不能忽視同時(shí)或單獨(dú)采取體罰、謾罵或嚇唬、哄騙手段的仍占有不小的比例,它們分別是14%、10%和11%,這對(duì)孩子的身心發(fā)展極為不利,應(yīng)該引起我們足夠的重視。

(四)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪孩子時(shí)的做法。83% 的家長(zhǎng)是明智的、民主的,把孩子當(dāng)“人”看待,尊重孩子,自己有了錯(cuò)誤能放下架子向孩子賠禮道歉,可見大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)已從專制型轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰餍?這是可喜的進(jìn)步。

(五)孩子主要存在的問(wèn)題。在日常和家長(zhǎng)的接觸中,經(jīng)常會(huì)聽到“孩子不肯吃飯”、“孩子不聽話”、“天天就喜歡看電視”等種種抱怨,那么家長(zhǎng)眼中這樣的孩子究竟有多少呢?

從調(diào)查中可以看出:孩子不肯吃飯、任性占總?cè)藬?shù)的一般以上,分別位居第一、第二,第三是不肯獨(dú)自睡覺(jué),占35%,接下來(lái)依次是看電視時(shí)間長(zhǎng)不整理自己的物品不好好學(xué)習(xí)做事馬虎。

(六)家長(zhǎng)對(duì)家園溝通方式的選擇。家長(zhǎng)們希望幼兒園通過(guò)什么樣的方式和他們進(jìn)行溝通、交流,指導(dǎo)和幫助他們進(jìn)行家庭教育呢?家長(zhǎng)們的選擇依次是:召開家長(zhǎng)會(huì)、和孩子教師一起活動(dòng)組織家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流聆聽家庭教育講座通過(guò)電話交談個(gè)別咨詢從家長(zhǎng)園地上獲取信息來(lái)園聽課看家園報(bào)紙?？梢钥闯?家長(zhǎng)們對(duì)與孩子班級(jí)老師直接交流比較感興趣,他們希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和參加孩子的活動(dòng)來(lái)了解孩子的在園情況,其次又希望通過(guò)組織家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、聆聽家庭教育講座,來(lái)獲得家庭教育方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

二、對(duì)有關(guān)家庭教育問(wèn)題的思考

(一)幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的延伸。腦科學(xué)研究成果表明:0―3歲嬰幼兒階段是大腦發(fā)展的關(guān)鍵期。因而,各方面必須關(guān)注從0歲開始的嬰幼兒成長(zhǎng)和教育。幼教機(jī)構(gòu)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)也應(yīng)該延伸到0―3歲嬰幼兒家庭。對(duì)嬰幼兒家庭從嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)、各個(gè)階段發(fā)展的關(guān)鍵期到各年齡段的訓(xùn)練內(nèi)容、方法等進(jìn)行全方位的指導(dǎo),以避免嬰幼兒錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期的發(fā)展,接受不適合年齡特點(diǎn)的知識(shí)教育。

(二)增加教師與家長(zhǎng)直接交流的機(jī)會(huì)。調(diào)查結(jié)果顯示,家長(zhǎng)很樂(lè)意和孩子老師進(jìn)行面對(duì)面的交流,如參加家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園和教師孩子一起活動(dòng)等,渴望了解孩子的在園表現(xiàn),老師應(yīng)該增加這樣的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí),參加各種形式、各個(gè)時(shí)間段的不同的活動(dòng),如和孩子一起游戲、一起勞動(dòng)、一起外出參觀,和老師一起組織教學(xué)、觀看孩子一日生活錄像等等,以便讓他們?nèi)轿坏亓私庾约旱暮⒆印?/p>

(三)多舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析會(huì)。在教育孩子的過(guò)程中,不少家長(zhǎng)都有自己的困惑,但也有更多的家長(zhǎng)都有自己的教子經(jīng)驗(yàn),那么幼兒園、教師,可以以園或班甚至組為單位開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),大家共享好的教子經(jīng)驗(yàn),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短;召開案例分析會(huì),讓家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己教子過(guò)程中遇到的難題,也可以再現(xiàn)各種典型的案例,如孩子賴在電視機(jī)前不走、不給買玩具就哭鬧、把自己的物品扔得亂七八糟等等,進(jìn)行教育難點(diǎn)剖析,各人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,找出解決問(wèn)題的最佳辦法,實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)、家家互動(dòng),滿足不同家庭的教育需求。