導(dǎo)語：如何才能寫好一篇廣告設(shè)計(jì)要求，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

廣告的世界是一個(gè)競爭性很強(qiáng)、瞬息萬變的世界，這就要求廣告專業(yè)人員必須對專業(yè)有較高的領(lǐng)悟力,對其自身的專業(yè)素質(zhì)有更高的要求，要求廣告人能透過眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊一些敏感的事物。既對時(shí)尚潮流了如指掌，又對民族的、精典的、傳統(tǒng)的東西領(lǐng)會(huì)透徹；既要關(guān)心商家想做到什么，又要關(guān)心老百姓在想些什么；反應(yīng)敏捷，思維活躍，有飽滿的熱情和充沛的精力。要做到這一切沒有長期的積累和訓(xùn)練是辦不到的。廣告專業(yè)教育正是從這樣一點(diǎn)一滴的小處著眼，從基礎(chǔ)理論、基本思維、基本技巧、基礎(chǔ)訓(xùn)練等方面為使學(xué)生成為一個(gè)合格的廣告人做準(zhǔn)備。所以優(yōu)秀的廣告專業(yè)畢業(yè)生一定是學(xué)有所長、學(xué)以致用的。下面結(jié)合唐山市建筑工程中等專業(yè)學(xué)校廣告專業(yè)情況，從三個(gè)方面討論廣告專業(yè)學(xué)生如何適應(yīng)社會(huì)的需求。

一、該校廣告專業(yè)的基本狀況

廣告專業(yè)是一個(gè)相對比較新的專業(yè)，在教學(xué)形式和就業(yè)方面，還有很多不足的地方，例如在專業(yè)課上很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不能提上來，很多學(xué)生對自己今后所要面對的環(huán)境和工作情況也不是很了解，導(dǎo)致實(shí)習(xí)后很多學(xué)生選擇了其他的工作。其實(shí)，廣告專業(yè)學(xué)生工作的環(huán)境是一種平等的氛圍，先進(jìn)的辦公設(shè)備，都是為了更好地調(diào)動(dòng)腦細(xì)胞的工作。因此，說他們是“白領(lǐng)”也罷，是社會(huì)新興勞動(dòng)階層也罷，他們確實(shí)是在用自己的聰明才智服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

該校廣告專業(yè)學(xué)生在專業(yè)素質(zhì)方面不是很好，很多學(xué)生在選擇這個(gè)專業(yè)的時(shí)候沒有深刻地考慮今后會(huì)如何發(fā)展，只是抱著一種好奇的心理，這種情況在學(xué)生里占很大一部分。然而專業(yè)課開始了以后，很多學(xué)生表現(xiàn)出來一種逃避的心理，不是很喜歡這個(gè)專業(yè)，這個(gè)時(shí)候在專業(yè)課的學(xué)習(xí)方面就沒有了積極性，被動(dòng)地去學(xué)習(xí)。怎樣改變這種情況呢？在學(xué)生選擇專業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生了解這個(gè)專業(yè)，讓學(xué)生或者家長知道今后廣告專業(yè)的工作情況，而不是上課了以后再去后悔選擇這個(gè)專業(yè)，從而影響學(xué)業(yè)。

二、該校廣告專業(yè)課程設(shè)置

廣告設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，我們在教學(xué)時(shí)不能脫離社會(huì)實(shí)踐，教學(xué)必須緊跟社會(huì)的需求。針對這個(gè)問題，在專業(yè)課的安排上，要使用一些簡單明了的教學(xué)語言和教學(xué)工具。在教學(xué)過程中，理論課和實(shí)例的搭配顯得尤為重要。很多學(xué)生沒有接觸過廣告專業(yè)課的內(nèi)容，如果進(jìn)行單一的理論教學(xué)，學(xué)生可能不理解，一定要配合實(shí)例。比如：包裝設(shè)計(jì)的課，上課前為學(xué)生準(zhǔn)備大量的商品包裝，這些包裝基本上都是生活中常見的包裝，學(xué)生上課的時(shí)候非常感興趣。并且對實(shí)例要有一定的講解，這樣我們的學(xué)生才能理解專業(yè)理論知識(shí)，并且還要考慮理論課能否適合社會(huì)的需求。同時(shí)，在教學(xué)上可以加入項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決項(xiàng)目中遇到的困難，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因此“項(xiàng)目教學(xué)法”是一種

轉(zhuǎn)貼于

典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。通過這種教學(xué)方法，學(xué)生不但能夠理解和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，更重要的是能和社會(huì)之間形成一種隱形的橋梁。

三、該校廣告專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

篇2

【論文摘要】 中國的廣告設(shè)計(jì)起步較晚，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展廣告業(yè)的繁榮使整個(gè)社會(huì)對廣告設(shè)計(jì)者的關(guān)注空前提高，目前針對廣告從業(yè)者需要那些知識(shí)體系問題，在此進(jìn)行了探討。

一、當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)人才的現(xiàn)狀

廣告設(shè)計(jì)是一門實(shí)用性學(xué)科，廣告設(shè)計(jì)是以綜合為手段，以創(chuàng)新為目的思維過程。這就要求作為一名廣告設(shè)計(jì)師，必須具備多方面的知識(shí)與技能。早在1919年包豪斯為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對設(shè)計(jì)師的要求，明確了他的教學(xué)原則：設(shè)計(jì)師必須先經(jīng)受實(shí)際工藝訓(xùn)練，既要掌握手工藝，更要了解現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，用手工藝的技巧創(chuàng)造高質(zhì)量的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提供給現(xiàn)代化工廠大規(guī)模生產(chǎn)。培養(yǎng)學(xué)生既有理論素養(yǎng)和造型能力，又要能夠動(dòng)手制作，學(xué)校設(shè)計(jì)教育與社會(huì)生產(chǎn)結(jié)合，提倡“藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一”。并開創(chuàng)了類似三大構(gòu)成的基礎(chǔ)課。隨著社會(huì)的進(jìn)步，最主要的趨勢是社會(huì)分工越來越細(xì)，對從業(yè)者提出了更高的要求。但時(shí)至今日，大多數(shù)廣告設(shè)計(jì)師仍主要以美術(shù)和平面設(shè)計(jì)方面的知識(shí)為基礎(chǔ)，基本都是圍繞著構(gòu)思、創(chuàng)意、構(gòu)成要素、色彩、字體、版式等在各種類型的平面廣告商運(yùn)用和表現(xiàn)主題，缺乏廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意人才所必須的跨學(xué)科、跨媒體的思維和創(chuàng)造能力。

二、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)

廣告設(shè)計(jì)行業(yè)是一個(gè)充滿創(chuàng)意的行業(yè)，它需要從業(yè)者具有淵博的文化知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)、豐富的想象力、創(chuàng)造力以及良好的職業(yè)道德。

1．美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。廣告設(shè)計(jì)相對而言是一種特殊的圖形符號(hào)，具有藝術(shù)和文化雙重性的特點(diǎn)。廣告設(shè)計(jì)是一門綜合性的學(xué)科，是文化藝術(shù)與數(shù)碼技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的一門交叉學(xué)科，廣告設(shè)計(jì)者，不僅需要有較好的美術(shù)理論知識(shí)和豐富的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該具備心理學(xué)、營銷學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)等多方面的知識(shí)和修養(yǎng)，對于廣告設(shè)計(jì)都是需要的，設(shè)計(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)造，設(shè)計(jì)創(chuàng)造始于設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維，系統(tǒng)的掌握美術(shù)理論基本知識(shí)，能具有比較寬廣的人文社會(huì)科學(xué)及美學(xué)視野，了解廣告設(shè)計(jì)的基本研究方法，以及擁有認(rèn)識(shí)和分析設(shè)計(jì)市場的能力，是對當(dāng)代廣告計(jì)工作者提出的素質(zhì)要求。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)具有很強(qiáng)的綜合性、廣告設(shè)計(jì)成為介于傳播學(xué)、藝術(shù)和科技之間的綜合性學(xué)科。當(dāng)今的廣告設(shè)計(jì)藝術(shù)已進(jìn)入多元化時(shí)期，如何更好地把握設(shè)計(jì)動(dòng)脈，突出特色，廣泛的社會(huì)知識(shí)會(huì)發(fā)揮著舉足輕重的作用。特別在當(dāng)今信息化、數(shù)字化走向大眾的情況下，要求廣告設(shè)計(jì)人才不僅要時(shí)刻關(guān)注本專業(yè)的文化知識(shí)發(fā)展，更要了解與設(shè)計(jì)息息相關(guān)的知識(shí)。這樣才能隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，不斷有新的設(shè)計(jì)。

2．藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)。設(shè)計(jì)與藝術(shù)有著與生俱來的親密關(guān)系，設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)是廣告設(shè)計(jì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要部分，其內(nèi)容既有理論要求，又有很強(qiáng)的專業(yè)性和操作性。從大的方面講，設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)主要包括造型基礎(chǔ)技能、專業(yè)設(shè)計(jì)技能和相關(guān)理論知識(shí)。從小的方面講，更具體的是傳播學(xué)、廣告學(xué)、市場學(xué)、心理學(xué)、印刷工藝等。隨著社會(huì)的需要，科技的進(jìn)步也為設(shè)計(jì)師提供了更新的設(shè)計(jì)技能和手段，電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)際上已成為設(shè)計(jì)師最有利的武器，貫穿于設(shè)計(jì)的整個(gè)過程。

電腦輔助設(shè)計(jì)對廣告設(shè)計(jì)發(fā)展的推動(dòng)力可以說是一場空前的革命，電腦輔助設(shè)計(jì)作為現(xiàn)在信息時(shí)代的一個(gè)重要組成部分，已滲入到生活的每一個(gè)領(lǐng)域，成為各個(gè)環(huán)節(jié)中必不可少的運(yùn)作手段。而在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)行業(yè)對電腦輔助設(shè)計(jì)的應(yīng)用，已基本取代了傳統(tǒng)的手工繪制，為設(shè)計(jì)師提供了一種前所未有的藝術(shù)表現(xiàn)空間，更為設(shè)計(jì)師提供了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的極大潛能。通過電腦輔助技術(shù)的應(yīng)用，簡化和加速了創(chuàng)作設(shè)計(jì)的流程，有著廣闊的應(yīng)用與發(fā)展空間。

3．實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。廣告設(shè)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，設(shè)計(jì)如不能接觸市場，不實(shí)踐，難以從現(xiàn)實(shí)的層面了解廣告，許多設(shè)計(jì)師對市場調(diào)查、消費(fèi)分析、媒介投放、受眾心理、廣告效果反饋等操作流程中必須考慮的因素還沒有概念，這反映到具體的設(shè)計(jì)中是對廣告作品視覺美感的偏執(zhí)和不理解市場的創(chuàng)意表現(xiàn)，設(shè)計(jì)實(shí)踐是整個(gè)設(shè)計(jì)過程不可或缺的環(huán)節(jié)，經(jīng)驗(yàn)不僅是設(shè)計(jì)師不斷積累的寶貴資源，同時(shí)也是設(shè)計(jì)作品的重要保障。不重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，廣告作品就很難站在一定的高度審視正在發(fā)生的廣告現(xiàn)象及廣告帶來的社會(huì)影響。

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，廣告領(lǐng)域也在發(fā)生翻天覆地的變化，這也不斷加快了廣告設(shè)計(jì)知識(shí)的更新，向現(xiàn)在的廣告設(shè)計(jì)者提出了新的要求，即設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)必須加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)新時(shí)代和市場的需要。作為廣告設(shè)計(jì)者來說要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，接受新訊息來完善自己的知識(shí)體系，是廣告設(shè)計(jì)工作者當(dāng)前的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

篇3

【關(guān)鍵詞】 廣告 設(shè)計(jì) 知識(shí)結(jié)構(gòu) 實(shí)踐

一、當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)人才的現(xiàn)狀

廣告設(shè)計(jì)是一門實(shí)用性學(xué)科，廣告設(shè)計(jì)是以綜合為手段，以創(chuàng)新為目的思維過程。這就要求作為一名廣告設(shè)計(jì)師，必須具備多方面的知識(shí)與技能。早在1919年包豪斯為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對設(shè)計(jì)師的要求，明確了他的教學(xué)原則：設(shè)計(jì)師必須先經(jīng)受實(shí)際工藝訓(xùn)練，既要掌握手工藝，更要了解現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，用手工藝的技巧創(chuàng)造高質(zhì)量的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提供給現(xiàn)代化工廠大規(guī)模生產(chǎn)。培養(yǎng)學(xué)生既有理論素養(yǎng)和造型能力，又要能夠動(dòng)手制作，學(xué)校設(shè)計(jì)教育與社會(huì)生產(chǎn)結(jié)合，提倡“藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一”。并開創(chuàng)了類似三大構(gòu)成的基礎(chǔ)課。隨著社會(huì)的進(jìn)步，最主要的趨勢是社會(huì)分工越來越細(xì)，對從業(yè)者提出了更高的要求。但時(shí)至今日，大多數(shù)廣告設(shè)計(jì)師仍主要以美術(shù)和平面設(shè)計(jì)方面的知識(shí)為基礎(chǔ)，基本都是圍繞著構(gòu)思、創(chuàng)意、構(gòu)成要素、色彩、字體、版式等在各種類型的平面廣告商運(yùn)用和表現(xiàn)主題，缺乏廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意人才所必須的跨學(xué)科、跨媒體的思維和創(chuàng)造能力。

二、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)

廣告設(shè)計(jì)行業(yè)是一個(gè)充滿創(chuàng)意的行業(yè)，它需要從業(yè)者具有淵博的文化知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)、豐富的想象力、創(chuàng)造力以及良好的職業(yè)道德。

1．美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。廣告設(shè)計(jì)相對而言是一種特殊的圖形符號(hào)，具有藝術(shù)和文化雙重性的特點(diǎn)。廣告設(shè)計(jì)是一門綜合性的學(xué)科，是文化藝術(shù)與數(shù)碼技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的一門交叉學(xué)科，廣告設(shè)計(jì)者，不僅需要有較好的美術(shù)理論知識(shí)和豐富的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該具備心理學(xué)、營銷學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)等多方面的知識(shí)和修養(yǎng)，對于廣告設(shè)計(jì)都是需要的，設(shè)計(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)造，設(shè)計(jì)創(chuàng)造始于設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維，系統(tǒng)的掌握美術(shù)理論基本知識(shí)，能具有比較寬廣的人文社會(huì)科學(xué)及美學(xué)視野，了解廣告設(shè)計(jì)的基本研究方法，以及擁有認(rèn)識(shí)和分析設(shè)計(jì)市場的能力，是對當(dāng)代廣告計(jì)工作者提出的素質(zhì)要求。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)具有很強(qiáng)的綜合性、廣告設(shè)計(jì)成為介于傳播學(xué)、藝術(shù)和科技之間的綜合性學(xué)科。當(dāng)今的廣告設(shè)計(jì)藝術(shù)已進(jìn)入多元化時(shí)期，如何更好地把握設(shè)計(jì)動(dòng)脈，突出特色，廣泛的社會(huì)知識(shí)會(huì)發(fā)揮著舉足輕重的作用。特別在當(dāng)今信息化、數(shù)字化走向大眾的情況下，要求廣告設(shè)計(jì)人才不僅要時(shí)刻關(guān)注本專業(yè)的文化知識(shí)發(fā)展，更要了解與設(shè)計(jì)息息相關(guān)的知識(shí)。這樣才能隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，不斷有新的設(shè)計(jì)。

2．藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)。設(shè)計(jì)與藝術(shù)有著與生俱來的親密關(guān)系，設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)是廣告設(shè)計(jì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要部分，其內(nèi)容既有理論要求，又有很強(qiáng)的專業(yè)性和操作性。從大的方面講，設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)主要包括造型基礎(chǔ)技能、專業(yè)設(shè)計(jì)技能和相關(guān)理論知識(shí)。從小的方面講，更具體的是傳播學(xué)、廣告學(xué)、市場學(xué)、心理學(xué)、印刷工藝等。隨著社會(huì)的需要，科技的進(jìn)步也為設(shè)計(jì)師提供了更新的設(shè)計(jì)技能和手段，電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)際上已成為設(shè)計(jì)師最有利的武器，貫穿于設(shè)計(jì)的整個(gè)過程。

電腦輔助設(shè)計(jì)對廣告設(shè)計(jì)發(fā)展的推動(dòng)力可以說是一場空前的革命，電腦輔助設(shè)計(jì)作為現(xiàn)在信息時(shí)代的一個(gè)重要組成部分,已滲入到生活的每一個(gè)領(lǐng)域，成為各個(gè)環(huán)節(jié)中必不可少的運(yùn)作手段。而在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)行業(yè)對電腦輔助設(shè)計(jì)的應(yīng)用，已基本取代了傳統(tǒng)的手工繪制，為設(shè)計(jì)師提供了一種前所未有的藝術(shù)表現(xiàn)空間，更為設(shè)計(jì)師提供了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的極大潛能。通過電腦輔助技術(shù)的應(yīng)用，簡化和加速了創(chuàng)作設(shè)計(jì)的流程，有著廣闊的應(yīng)用與發(fā)展空間。

3．實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。廣告設(shè)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，設(shè)計(jì)如不能接觸市場，不實(shí)踐，難以從現(xiàn)實(shí)的層面了解廣告，許多設(shè)計(jì)師對市場調(diào)查、消費(fèi)分析、媒介投放、受眾心理、廣告效果反饋等操作流程中必須考慮的因素還沒有概念，這反映到具體的設(shè)計(jì)中是對廣告作品視覺美感的偏執(zhí)和不理解市場的創(chuàng)意表現(xiàn)，設(shè)計(jì)實(shí)踐是整個(gè)設(shè)計(jì)過程不可或缺的環(huán)節(jié)，經(jīng)驗(yàn)不僅是設(shè)計(jì)師不斷積累的寶貴資源，同時(shí)也是設(shè)計(jì)作品的重要保障。不重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，廣告作品就很難站在一定的高度審視正在發(fā)生的廣告現(xiàn)象及廣告帶來的社會(huì)影響。

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，廣告領(lǐng)域也在發(fā)生翻天覆地的變化，這也不斷加快了廣告設(shè)計(jì)知識(shí)的更新，向現(xiàn)在的廣告設(shè)計(jì)者提出了新的要求，即設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)必須加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)新時(shí)代和市場的需要。作為廣告設(shè)計(jì)者來說要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，接受新訊息來完善自己的知識(shí)體系，是廣告設(shè)計(jì)工作者當(dāng)前的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

篇4

1.廣告設(shè)計(jì)教學(xué)沒有完備的師資力量

當(dāng)前我國一些院校在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)方面還沒有較為完備的師資力量。一方面，隨著社會(huì)發(fā)展對廣告人才的需求增強(qiáng)，很多院校都開設(shè)了相關(guān)的廣告專業(yè)，但是師資數(shù)量與實(shí)際需求相差較大。另一方面，部分教師自身的理論素養(yǎng)不高，而有的教師雖然具有相關(guān)的理論素養(yǎng)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，在教學(xué)觀念上也比較守舊。這樣就致使廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量很難得到有效的提升。

2.廣告設(shè)計(jì)的教育研究脫離生活實(shí)際

我國廣告設(shè)計(jì)專業(yè)主要是為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出更加具有創(chuàng)造性的人才，這樣的人才應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力以及較高的綜合素質(zhì)，這就要求我國廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教育研究應(yīng)當(dāng)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系。但是就當(dāng)前我國廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r來看，其教育研究與實(shí)際存在脫節(jié)的狀況。廣告是一門實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，而部分高校長期以來所關(guān)注的是理論方面的教育，比較忽視在應(yīng)用領(lǐng)域中廣告設(shè)計(jì)的教育，這種教育模式培養(yǎng)出來的人才很難真正適應(yīng)激烈的市場競爭。

二、完善廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教育研究方法

1.科學(xué)設(shè)置廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)

對于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教育研究者來說，其應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及人才培養(yǎng)計(jì)劃，在進(jìn)行課程設(shè)置的時(shí)候要進(jìn)一步創(chuàng)新，因?yàn)閺V告設(shè)計(jì)是一門交叉性較強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)當(dāng)和社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、影視學(xué)、傳播學(xué)、營銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多種學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，使多門學(xué)科相互滲透，繼而形成獨(dú)具特色的課程教育研究體系。這使學(xué)科與學(xué)科之間的溝壑被填平，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教育具有綜合性和多樣性，以往以美術(shù)教學(xué)為主導(dǎo)方式的教學(xué)模式和理念已經(jīng)與當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展脫節(jié)，教育者應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)教學(xué)體系和課程設(shè)計(jì)方面的改革，只有這樣才能進(jìn)一步提升我國廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教育研究成效。

2.積極打造高素質(zhì)的廣告設(shè)計(jì)

專業(yè)教育隊(duì)伍任何學(xué)科的教育都離不開優(yōu)秀的師資力量。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅對學(xué)生的能力提出了要求，同時(shí)對教師隊(duì)伍的建設(shè)也有了新的期待。對于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)來說，教育者應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提升自身的專業(yè)研究能力和教學(xué)水平，只有這樣才能使自身滿足教學(xué)的需要。需要注意的是，教師所要豐富的不僅是自身的理論儲(chǔ)備，還有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最好是有自己的廣告設(shè)計(jì)作品。另外，高校廣告專業(yè)還應(yīng)當(dāng)注意將多個(gè)學(xué)科的教師進(jìn)行有效整合。廣告設(shè)計(jì)教育不僅需要相關(guān)的藝術(shù)理論方面的教師，還應(yīng)當(dāng)有營銷、管理以及傳播學(xué)等多方面的師資，只有這樣才能夠真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才。

3.與社會(huì)生活聯(lián)系，探索新的廣告設(shè)計(jì)

專業(yè)的教育研究方式如上文所述，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)用性以及實(shí)踐性較強(qiáng)，因此，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)及研究應(yīng)當(dāng)和實(shí)際生活緊密聯(lián)系，對教育方式不斷創(chuàng)新，只有這樣才能進(jìn)一步培養(yǎng)出真正適合時(shí)展、滿足市場需求的人才。高校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)當(dāng)和一些優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)公司密切合作，使學(xué)生在公司實(shí)踐的過程中培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，明晰市場的需求及自身的不足，只有這樣才能培養(yǎng)出更加滿足市場需求的廣告設(shè)計(jì)人才，才能使我國廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教育更加具有實(shí)際意義。

三、結(jié)語

篇5

關(guān)鍵詞：中國元素；現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)；運(yùn)用；再創(chuàng)造

伴隨著我國文化的不斷改革、創(chuàng)新和發(fā)展，我國的文化不斷朝著多元化、開放化的方向發(fā)展。在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中也將文化以不同的形式呈現(xiàn)出來，尤其是將中國元素運(yùn)用到現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中，將傳統(tǒng)元素同現(xiàn)代元素進(jìn)行有效的融合，使現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)變得更加完美，將中國文化更好的表現(xiàn)出來。

1 現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)概況

平面廣告是當(dāng)今社會(huì)重要的廣告形式之一，與我們的日常生活息息相關(guān)。現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)的質(zhì)量和表現(xiàn)形式，會(huì)直接影響廣告設(shè)計(jì)的成敗，若沒有合理的顏色搭配和引人注目的圖像設(shè)計(jì)，是很難達(dá)到廣告設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果的，難以勾起人們的興趣，影響廣告設(shè)計(jì)的價(jià)值。尤其是在當(dāng)今社會(huì)，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，這就對現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)提出了更高的要求。不論是在廣告的題材、內(nèi)容、色彩搭配、圖像方面，還是在藝術(shù)的表達(dá)方式和表現(xiàn)形式等方面都有了更高的要求。

當(dāng)前我國的現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中，更多的追求中國傳統(tǒng)元素在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，這主要是基于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們見慣了鋼筋水泥和現(xiàn)代化的文化形式，更多的將注意力放在運(yùn)用中國傳統(tǒng)元素方面，這就使現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中融入了大量的中國傳統(tǒng)元素，并且將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代元素進(jìn)行了完美的結(jié)合，形成了文化形式的多元化和綜合化，使現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)也具有了新的意義和特點(diǎn)。

2 中國元素在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用與再創(chuàng)造

2.1 中國傳統(tǒng)吉祥圖案在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用與再創(chuàng)造

吉祥圖案自古就是一種帶有強(qiáng)烈表現(xiàn)力的文化形式，是人們追求各種事物的重要表達(dá)形式之一。在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中運(yùn)用傳統(tǒng)吉祥圖案，例如“龍”、“鳳”、“麒麟”、“魚”等等[1]。這些都是現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中常用的吉祥圖案，不僅是人們對美好事物的追求，同時(shí)這種強(qiáng)烈的象征意義還能有效的提升現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)的效果。

2.2 中國傳統(tǒng)民族圖像在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用與再創(chuàng)造

我國是一個(gè)多民族的國家，并且各個(gè)民族都具有其自身獨(dú)特的文化，這些不同的民族文化共同構(gòu)成了中華民族的文化整體。各民族中的優(yōu)秀文化在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中是非常常見的，也是廣告設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)中常用的設(shè)計(jì)內(nèi)容。在物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)的今天，人們對民族文化的重視程度也在不斷提升。

民族圖像是民族文化中重要的組成部分，將民族圖像運(yùn)用到現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中，能夠使設(shè)計(jì)出的廣告更具民族性色彩，更加能夠體現(xiàn)出廣告的主題。例如我們生活中常見的“三羊開泰”、“年年有余”等廣告設(shè)計(jì)，都是對中國傳統(tǒng)民族圖像的運(yùn)用與再創(chuàng)造，“太極紋”、“四喜人紋”這些圖像在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用與再創(chuàng)造更是司空見慣、屢見不鮮[2]。在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中運(yùn)用這些具有強(qiáng)烈民族性的圖像，不僅是對我國傳統(tǒng)民族文化的肯定，體現(xiàn)出我國少數(shù)民族對美好生活的憧憬和向往，同時(shí)也將我國的民族文化表現(xiàn)的淋漓盡致。

2.3 中國漢字在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用與再創(chuàng)造

中國漢字，是中國人類創(chuàng)造出的最偉大的文化，為人類文明的發(fā)展和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。站在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)的角度來講，文字也是一種最具表現(xiàn)力的設(shè)計(jì)元素。從文字產(chǎn)生之初，到文字不斷經(jīng)過變革、創(chuàng)新，到后來形成一定的體系和規(guī)范，中國文字始終都是藝術(shù)表現(xiàn)形式中重要的一種。在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員將文字以各種形式表現(xiàn)出來，也就是我們常說的“藝術(shù)字”，這些文字在筆法、色彩、應(yīng)用范圍方面都得到了改變和創(chuàng)新，使現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)更具表現(xiàn)力?？梢哉f，中國漢字在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中得到了運(yùn)用與再創(chuàng)造。

3 總結(jié)

綜上所述，現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)是我國物質(zhì)文明和精神文明集中體現(xiàn)的重要渠道，在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中更多的融入中國傳統(tǒng)元素，使傳統(tǒng)元素同現(xiàn)代元素進(jìn)行完美的結(jié)合，不僅能夠?qū)⑽覈奈幕ㄟ^廣告的形式進(jìn)行弘揚(yáng)，還是對我國傳統(tǒng)文化元素的運(yùn)用與再創(chuàng)造。

參考文獻(xiàn)：

篇6

關(guān)鍵字：模塊化教育模式；課程體系；廣告設(shè)計(jì)與制作

現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中擁有廣闊的發(fā)展前景，同時(shí)也客觀存在著專業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的矛盾，從市場對廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的需求人才方面看，高校廣告設(shè)計(jì)與制作化課程體系的構(gòu)建顯得至關(guān)重要。在人才市場需求方面，市場要求廣告設(shè)計(jì)與制作的學(xué)生不僅要有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還要有感知社會(huì)發(fā)展、時(shí)代潮流的洞察力和源源不斷的創(chuàng)新意識(shí)。這就要求高校在廣告設(shè)計(jì)課程設(shè)置上不僅僅是把它局限于單獨(dú)的專業(yè)課程，更要把它提升為有助于廣告行業(yè)向良性發(fā)展，內(nèi)容要緊隨社會(huì)發(fā)展的要求定期調(diào)整、更新。不斷地融入相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，多樣學(xué)科內(nèi)容有機(jī)交融，增強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的綜合性，構(gòu)建更適合高校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)模塊化課程的教學(xué)體系。

1.模塊化課程體系的內(nèi)涵

模塊化課程體系是將某個(gè)專業(yè)的整個(gè)課程結(jié)構(gòu)按照模塊化的形式進(jìn)行構(gòu)建，首先，把幾門課程組成一個(gè)大的模塊；然后根據(jù)整個(gè)大模塊進(jìn)行制定專業(yè)課程計(jì)劃。模塊化課程體系結(jié)構(gòu)并不是課程的簡單重組，而是在全面掌握本專業(yè)職業(yè)崗位對學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上。對課程體系的科學(xué)規(guī)劃。

2.構(gòu)建廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)模塊化課程體系的意義

構(gòu)建廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)模塊化課程體系是全面提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)有利措施，它改變了傳統(tǒng)課程體系結(jié)構(gòu)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，為教學(xué)方案提供很大的靈活性，從而明顯提高了課程教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今重視教學(xué)質(zhì)量的環(huán)境下，科學(xué)合理地構(gòu)建廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)模塊化課程體系對我國的教育事業(yè)有著十分重要的意思。

3.廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)模塊化課程體系結(jié)構(gòu)

廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)模塊化課程體系打破傳統(tǒng)的“三段式”教學(xué)模式，立足于對技術(shù)技能型人才綜合能力的培養(yǎng)，建立了由基本素質(zhì)教育模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊和職業(yè)定向模塊組成的模塊化課程體系。

在整個(gè)模塊化體系結(jié)構(gòu)中，核心課程相對穩(wěn)定、能體現(xiàn)專業(yè)特征，就業(yè)性課程靈活多變、體現(xiàn)就業(yè)方向特征。在每個(gè)模塊的教學(xué)中，應(yīng)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)要求，因材施教，激發(fā)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生牢固掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的理論知識(shí)和操作技能。

4.橫塊化課程設(shè)計(jì)的依據(jù)

4.1基于對廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)職業(yè)崗位群的分析

通過對人才市場的調(diào)研，將廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的主要職業(yè)崗位概括為：廣告設(shè)計(jì)師、包裝設(shè)計(jì)師或電腦繪圖員；電腦效果圖制作員或室內(nèi)設(shè)計(jì)師；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師或制作員；企事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)的宣傳部門的平面設(shè)計(jì)事務(wù)的管理人員和設(shè)計(jì)員。本專業(yè)涉及到的工作領(lǐng)域較廣，學(xué)生畢業(yè)后可從事廣告設(shè)計(jì)工作，也可以從事電腦制圖工作和網(wǎng)站界面美工工作，就業(yè)崗位可歸納為平面、三維、網(wǎng)頁三個(gè)方向。

4.2基于對廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)職業(yè)能力的分析

對于廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的職業(yè)人才必須具備一定廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)細(xì)胞和熟練的電腦操作能力。具體要求是：要熟練掌握廣告設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)知識(shí)，對廣告設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件工具要熟練(例如：Photoshop、Flash等圖片處理軟件)；具有較強(qiáng)的廣告設(shè)計(jì)與制作能力；較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和正確運(yùn)用設(shè)計(jì)方法和把握設(shè)計(jì)程序的能力；平面、三維效果圖、網(wǎng)頁等電腦圖形圖像整體設(shè)計(jì)與制作能力；根據(jù)公司崗位的不同可以靈活運(yùn)用、綜合運(yùn)用各種不同的電腦圖形圖像軟件的能力；具備一定的英文閱讀能力。素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中是基本要求?；舅刭|(zhì)模塊包含本專業(yè)必需的文化知識(shí)、英語課程和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。專業(yè)基礎(chǔ)模塊包含廣告設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)課程，是本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基本技能要求。

4.3廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)模塊化課程體系專項(xiàng)能力分析

對廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的學(xué)生各階段需具備的能力進(jìn)行分析，對課程的安排、教學(xué)組織具有一定的指導(dǎo)價(jià)值。本文對廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生按學(xué)期劃分成六個(gè)階段。然后分析每個(gè)階段對其能力培養(yǎng)的要點(diǎn)，對提高學(xué)生職業(yè)能力、教學(xué)工作起到指導(dǎo)作用。

4.4模塊化廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程體系的實(shí)施規(guī)劃

在廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程模塊化設(shè)計(jì)過程中，首先要進(jìn)行職業(yè)分析，明確職責(zé)和能力。然后。通過課程模塊化，把崗位能力劃分成基本能力標(biāo)準(zhǔn)和較高能力標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)就能掌握一項(xiàng)職業(yè)崗位能力。按照廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)方向知識(shí)結(jié)構(gòu)的具體要求，學(xué)生應(yīng)該按照模塊的分類進(jìn)行不同課程的學(xué)習(xí)，根據(jù)課程的重要性進(jìn)行利用不等的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果和目標(biāo)。

結(jié)束語

模塊化課程體系結(jié)構(gòu)的構(gòu)建是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以職業(yè)為導(dǎo)向、以教學(xué)為基礎(chǔ)構(gòu)建廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)模塊化課程體系。符合高校教育精神，是課程改革的方向之一，在構(gòu)建模塊化課程體系時(shí)，我們應(yīng)該把握“以學(xué)習(xí)者為本”、“以課程靈動(dòng)應(yīng)市場之變”的原則，建立能適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)性的多樣性和獨(dú)特性需要的課程體系，用以培養(yǎng)學(xué)生的完整人格與廣告創(chuàng)新能力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的市場適應(yīng)能力和持續(xù)發(fā)展的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李海濤，模塊化教學(xué)條件下課程體系的構(gòu)建[J]，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(5)

[2]鐘啟泉、張華主編，《世界課程改革趨勢研究》，北京：北京師范大學(xué)出版社，2001，7

[3]白建明等，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式的研究[J]，計(jì)算機(jī)教育，2006，(2)

篇7

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；圖形圖像處理軟件；平面廣告設(shè)計(jì)

社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，使人們在提高思想認(rèn)識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)了對新鮮事物的追求。在平面廣告設(shè)計(jì)中，擁有豐富創(chuàng)意的廣告設(shè)計(jì)更容易被公眾接受和認(rèn)可。隨著市場發(fā)展對平面廣告設(shè)計(jì)需求的增大，廣告的題材、內(nèi)容、色彩、樣式成為平面廣告設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。在平面廣告設(shè)計(jì)中使用計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)，是促進(jìn)廣告行業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要手段。

1應(yīng)用計(jì)算機(jī)圖形圖像軟件的現(xiàn)實(shí)意義

首先，傳統(tǒng)平面廣告設(shè)計(jì)中以人工創(chuàng)作設(shè)計(jì)為主，這樣不僅延長了創(chuàng)作時(shí)間，也難以保證設(shè)計(jì)效果，廣告風(fēng)格、畫面色彩、設(shè)計(jì)內(nèi)容等嚴(yán)重受限，并且不宜修改。利用計(jì)算機(jī)圖形圖片處理軟件可以有效地避免這些問題。圖形圖像處理軟件以計(jì)算機(jī)為操作平臺(tái)，極大地拓寬了設(shè)計(jì)題材、豐富廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法、深化設(shè)計(jì)理念和產(chǎn)品內(nèi)涵。在完成平面廣告設(shè)計(jì)工作后，利用計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件對畫面進(jìn)行修改，保證廣告設(shè)計(jì)的完整性和完美性，進(jìn)而滿足客戶及消費(fèi)者要求。其次，計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件可以有效提升平面廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意內(nèi)涵。傳統(tǒng)廣告設(shè)計(jì)采用人工繪制的方法，使廣告設(shè)計(jì)受到色彩、樣式的制約，難以保證廣告產(chǎn)品的豐滿性。計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件的應(yīng)用是對傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法的補(bǔ)充和延伸，使廣告畫面視覺效果更強(qiáng)、更容易引起消費(fèi)者注意，豐富的題材、多樣的表現(xiàn)方法使平面廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意內(nèi)涵更突出，充分體現(xiàn)平面廣告設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。最后，在平面廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件，有利于設(shè)計(jì)思維解放。設(shè)計(jì)者可以結(jié)合其他制作軟件，不斷創(chuàng)新廣告設(shè)計(jì)方法，豐富設(shè)計(jì)題材和樣式，推進(jìn)廣告行業(yè)的發(fā)展。圖形圖像處理軟件有效簡化廣告設(shè)計(jì)的繁雜工序，方便設(shè)計(jì)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)產(chǎn)品的存儲(chǔ)、修改及傳播，提高平面廣告設(shè)計(jì)效率。

2計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件在平面廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用效果

（1）強(qiáng)化畫面色彩表現(xiàn)力。強(qiáng)烈的畫面色彩能夠激發(fā)內(nèi)心感情，個(gè)性化的色彩能夠吸引消費(fèi)者目光，因此色彩表現(xiàn)力成為影響廣告設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵因素。計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件顏色設(shè)計(jì)模式多樣，設(shè)計(jì)者可以根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇易于表達(dá)設(shè)計(jì)效果的顏色，通過調(diào)節(jié)顏色的對比度、色階、曲線調(diào)節(jié)等豐富畫面色彩表現(xiàn)力。（2）深化廣告創(chuàng)意內(nèi)涵。圖形圖像是一種無聲的語言，是平面廣告設(shè)計(jì)的核心要素。設(shè)計(jì)者借助圖形圖像傳達(dá)設(shè)計(jì)理念、產(chǎn)品內(nèi)涵，利用計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件可以深化廣告創(chuàng)意內(nèi)涵。計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件中有很多設(shè)計(jì)工具，如鉛筆、橡皮、刷子等，設(shè)計(jì)者借助這些繪圖工具進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)作。利用移動(dòng)、復(fù)制、選取等工具實(shí)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)的再創(chuàng)作，加入新的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)內(nèi)容，創(chuàng)作新的設(shè)計(jì)產(chǎn)品。利用美圖工具對不符合要求的設(shè)計(jì)進(jìn)行濾鏡、藝術(shù)美化處理，使平面產(chǎn)品設(shè)計(jì)達(dá)到宣傳產(chǎn)品的效果。（3）整合廣告內(nèi)容排版。優(yōu)秀的平面廣告設(shè)計(jì)必定經(jīng)過了合理的版面處理，進(jìn)而為觀眾呈現(xiàn)更美觀、更有吸引力的廣告內(nèi)容。協(xié)調(diào)好版面呈現(xiàn)與觀賞效應(yīng)間的關(guān)系，可以有效提高平面廣告設(shè)計(jì)效果。在平面廣告設(shè)計(jì)中不斷探索新的設(shè)計(jì)形式、個(gè)性化的創(chuàng)作手法，合理處理廣告版面，使其準(zhǔn)確傳達(dá)設(shè)計(jì)理念、產(chǎn)品內(nèi)涵。計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件使設(shè)計(jì)者完成符合美感的版面設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)信息傳達(dá)、產(chǎn)品宣傳的效果，進(jìn)而推動(dòng)廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3平面廣告設(shè)計(jì)中使用圖形圖像處理軟件需遵循的原則

廣告宣傳必要性原則。平面廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意必須與企業(yè)營銷目標(biāo)一致，不可夸大產(chǎn)品效果，廣告設(shè)計(jì)作品應(yīng)該以提高產(chǎn)品銷售額和企業(yè)知名度為目的，幫助企業(yè)樹立良好市場形象，引導(dǎo)消費(fèi)者積極消費(fèi)，增加企業(yè)收益。廣告宣傳規(guī)范性原則。平面廣告設(shè)計(jì)不能違背廣告法律法規(guī)及社會(huì)道德要求，努力兌現(xiàn)廣告的社會(huì)職責(zé)。隨著廣告產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，平面廣告設(shè)計(jì)的商業(yè)性、功利性傾向越來越突出，一些廣告設(shè)計(jì)與法律法規(guī)及社會(huì)道德互相沖突，不良廣告信息的傳播，導(dǎo)致公眾對產(chǎn)品及企業(yè)的不信任，影響消費(fèi)水平及企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。廣告宣傳情感原則。平面廣告的設(shè)計(jì)理念和宣傳內(nèi)容必須與消費(fèi)者情感需求保持一致，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)情感共鳴。在利用計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件時(shí)，要避免消費(fèi)抵觸情感的出現(xiàn)，設(shè)計(jì)者采取各種手段降低消費(fèi)者情感抵觸因素，積極與消費(fèi)者產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)高效的產(chǎn)品宣傳效果。

4計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件在平面廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用（以Photoshop為例）

（1）藝術(shù)文字處理功能。在平面廣告設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者在注重圖形圖像的表現(xiàn)形式、色彩搭配的同時(shí)，也很講究對文字字體的使用。在平面廣告設(shè)計(jì)中使用Photoshop處理軟件，對文字進(jìn)行創(chuàng)意性的修飾，使文字表達(dá)效果更佳。創(chuàng)意性的文字使消費(fèi)者產(chǎn)生強(qiáng)烈視覺沖擊，激發(fā)消費(fèi)者情感，引起消費(fèi)欲望。（2）圖形圖像修復(fù)功能。單靠相機(jī)是難以捕捉到引人入勝的景致，平面廣告所呈現(xiàn)的美麗景象是圖形圖像處理軟件的制作效果。在平面廣告設(shè)計(jì)中利用Photoshop處理軟件，可以有效彌補(bǔ)畫面光線的不足。利用Ctrl+M鍵調(diào)節(jié)曲線亮度，按住shift鍵，增加調(diào)節(jié)點(diǎn)使畫面亮度滿足設(shè)計(jì)需要。利用線性減淡的方式，處理平面廣告設(shè)計(jì)上的痕跡問題。（3）圖片編輯處理功能。計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件具有編輯處理圖片的功能，包括圖形放大、縮小、裁剪、拉伸、重疊等，通過圖片的編輯處理使之符合設(shè)計(jì)要求，呈現(xiàn)完美圖片效果。利用Photoshop處理軟件對圖形進(jìn)行處理，不僅使平面廣告設(shè)計(jì)滿足圖片的美感需求，也是提高消費(fèi)者購物欲望的重要手段。（4）調(diào)節(jié)圖片色彩功能。為了保證平面廣告后期印刷畫面清晰、色彩鮮明、配色和諧，要求設(shè)計(jì)者在后期的圖片色彩和配色上花費(fèi)更多的心思。利用Photoshop處理軟件的調(diào)色功能，不斷修改圖片圖像的內(nèi)在色彩，使其配色合理美觀，保證平面設(shè)計(jì)最終呈現(xiàn)效果。在平面廣告設(shè)計(jì)中，對圖片顏色的明暗度、圖片的大小等方面進(jìn)行修改，都可以提高平面廣告設(shè)計(jì)質(zhì)量。

5結(jié)語

計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件在平面廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，不僅有效地拓展了平面廣告設(shè)計(jì)題材、豐富廣告設(shè)計(jì)表現(xiàn)力、深化廣告創(chuàng)意理念，也積極推進(jìn)了廣告行業(yè)的發(fā)展。圖形圖像處理軟件有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法的不足，強(qiáng)化了平面廣告的表現(xiàn)力和產(chǎn)品內(nèi)涵，激發(fā)了消費(fèi)者消費(fèi)欲望，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長。優(yōu)質(zhì)的平面廣告設(shè)計(jì)作品與設(shè)計(jì)觀念和技術(shù)能力息息相關(guān)。因此，要不斷提高設(shè)計(jì)者對計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件的掌握及應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

［1］范金慧.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)圖形圖像的兩種類型——位圖圖像和矢量圖形［J］.影像技術(shù)，1999（04）.

［2］袁志翔.計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)探微［J］.現(xiàn)代裝飾（理論），2013（02）.

［3］謝婉.探析計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)［J］.科技創(chuàng)業(yè)家，2013（12）.

篇8

一、平面廣告設(shè)計(jì)中的科學(xué)性

(一)平面廣告設(shè)計(jì)遵循廣告的相應(yīng)原則

平面廣告設(shè)計(jì)的目的是為了實(shí)現(xiàn)廣告效應(yīng),從而使廣告產(chǎn)品能夠大賣,因此,在平面廣告設(shè)計(jì)的過程中,需要遵循廣告的相應(yīng)原則。首先,平面廣告設(shè)計(jì)需要傳遞廣告產(chǎn)品的特征信息。在平面廣告設(shè)計(jì)的過程中,需要將廣告產(chǎn)品的特征信息簡明扼要地表達(dá)出來,以使消費(fèi)者能夠明白廣告產(chǎn)品的特點(diǎn)和相較于同等產(chǎn)品的優(yōu)勢,這樣,在顧客需要相關(guān)產(chǎn)品或者需要使用相關(guān)功能時(shí),就會(huì)首先考慮廣告產(chǎn)品,從而提升廣告產(chǎn)品的銷售額,實(shí)現(xiàn)平面廣告設(shè)計(jì)的目的。

其次,平面廣告設(shè)計(jì)需要抓住消費(fèi)者的心理。抓住消費(fèi)者的心理也是平面廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)該遵循的原則,只有抓住消費(fèi)者的心理,才能夠?qū)V告做到消費(fèi)者的心坎里去,這樣,消費(fèi)者才會(huì)買賬。

最后,平面廣告設(shè)計(jì)的過程中還需要對消費(fèi)者市場和對手的市場進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查,這樣,才能夠把握市場這個(gè)風(fēng)向標(biāo),才能夠使平面廣告設(shè)計(jì)得到市場的充分認(rèn)可。

(二)平面廣告設(shè)計(jì)需要現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的輔助

平面廣告設(shè)計(jì)的科學(xué)性還體現(xiàn)在其對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的依賴方面。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的輔助之下,平面廣告設(shè)計(jì)才能夠得以良好的完成其廣而告之的目的,實(shí)現(xiàn)廣告產(chǎn)品銷量等的提升。首先,平面廣告設(shè)計(jì)需要先進(jìn)的設(shè)備輔助才能夠得以完成?，F(xiàn)代平面廣告對圖片拍攝質(zhì)量、圖片處理質(zhì)量等要求非常高,這就要求在平面廣告拍攝的過程中,需要有性能良好的設(shè)備來進(jìn)行拍攝,這樣,才能夠保證畫面整體的質(zhì)量,同時(shí)需要有相應(yīng)的道具來制作逼真的場景,來輔助拍攝等,這些都是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的輔助之下完成的,只有如此,現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)才能夠完美地實(shí)現(xiàn)其拍攝目的。其次,平面廣告設(shè)計(jì)離不開現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。平面廣告設(shè)計(jì)需要依靠現(xiàn)代的技術(shù)進(jìn)行圖片的處理和相應(yīng)的與廣告產(chǎn)品內(nèi)容相匹配的設(shè)計(jì),這些都是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的框架之下進(jìn)行的。隨著現(xiàn)代圖片處理技術(shù)以及效果渲染技術(shù)等的提升,平面廣告設(shè)計(jì)也能夠越來越打動(dòng)消費(fèi)者的心靈,進(jìn)而能夠?qū)崿F(xiàn)廣告的目的。

二、平面廣告設(shè)計(jì)的藝術(shù)性

平面廣告設(shè)計(jì)作為一種設(shè)計(jì)活動(dòng),同時(shí)也是一項(xiàng)充滿藝術(shù)性的活動(dòng)。

(一)平面廣告設(shè)計(jì)需要具備一定的美感

美感是藝術(shù)性的一個(gè)重要內(nèi)容,只有讓人們在廣告中感受到相應(yīng)的美,才能夠真正地打動(dòng)人們的心靈,促進(jìn)人們消費(fèi)廣告產(chǎn)品。首先,平面廣告設(shè)計(jì)需要對整體畫面進(jìn)行藝術(shù)處理,使人們能夠在觀看畫面的第一眼就能夠感受到美的沖擊,這樣,人們才能夠被吸引到廣告之中,才愿意認(rèn)真閱讀廣告中包含的產(chǎn)品信息。其次,平面廣告設(shè)計(jì)中的色調(diào)調(diào)配也要符合人們的審美觀,給人以美的享受,如此,才能夠引起人們對廣告內(nèi)容的好感。如果整體色調(diào)調(diào)配不當(dāng),與廣告產(chǎn)品的定位不符,就難以實(shí)現(xiàn)廣告的目的,有時(shí)甚至還會(huì)起到相反的作用,得不償失。最后,平面廣告中藝術(shù)形象的設(shè)計(jì)也需要具有一定的美感,給人以美的享受,這樣,人們才會(huì)產(chǎn)生消費(fèi)廣告產(chǎn)品的欲望,才能夠?qū)崿F(xiàn)平面廣告設(shè)計(jì)的目的。

(二)平面廣告中商品形象的塑造也是一項(xiàng)具有藝術(shù)性的活動(dòng)

首先,平面廣告中的商品形象并不同商品的實(shí)際形象完全契合,而是會(huì)進(jìn)行一定的藝術(shù)處理,使其更具美感,更能夠吸引消費(fèi)者。在平面廣告設(shè)計(jì)中,需要對廣告產(chǎn)品進(jìn)行一定的藝術(shù)處理,使平面廣告所傳遞的廣告信息能夠更加符合消費(fèi)者的審美能力和認(rèn)知水平,這樣,才能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)廣告的目的。其次,在一些平面廣告中,需要對商品進(jìn)行一定的藝術(shù)抽象,使商品形象藝術(shù)化,從而更能夠體現(xiàn)商品的優(yōu)勢與特長。對商品的特點(diǎn)與優(yōu)勢進(jìn)行藝術(shù)化抽象,能夠使人們對廣告產(chǎn)品的印象深刻,這樣,人們在需要使用相關(guān)功能時(shí),就會(huì)首先想起廣告產(chǎn)品,如此,便能夠?qū)崿F(xiàn)廣告產(chǎn)品銷售業(yè)績的提升。

三、平面廣告設(shè)計(jì)的科學(xué)性與藝術(shù)性分析

平面廣告設(shè)計(jì)是一項(xiàng)融科學(xué)性與藝術(shù)性為一體的活動(dòng),在具體的平面廣告設(shè)計(jì)過程中,需要同時(shí)兼顧科學(xué)性與藝術(shù)性。在平面廣告設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中,為了實(shí)現(xiàn)廣告的目的,需要遵循一定的廣告設(shè)計(jì)原則,抓住廣告產(chǎn)品的特色,簡明扼要地向消費(fèi)者傳遞廣告產(chǎn)品的信息。同時(shí),進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)時(shí)需要進(jìn)行一定程度的藝術(shù)加工,以最大程度的展示廣告產(chǎn)品的優(yōu)勢,吸引消費(fèi)者的眼球,如此,平面廣告設(shè)計(jì)才能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)其目的。首先,平面廣告的藝術(shù)設(shè)計(jì)需要尊重廣告產(chǎn)品的原型。平面廣告的藝術(shù)設(shè)計(jì)不是憑空進(jìn)行的,而是在對原型的刻畫之中開展的,因此,平面廣告的藝術(shù)設(shè)計(jì)需要尊重廣告產(chǎn)品設(shè)計(jì)的原型,這樣,才能夠使消費(fèi)者將藝術(shù)化的廣告產(chǎn)品與真實(shí)的廣告產(chǎn)品聯(lián)系起來,才不會(huì)產(chǎn)生上當(dāng)受騙或者不知廣告所云之感。其次,平面廣告設(shè)計(jì)需要進(jìn)行一定程度的藝術(shù)加工。通過進(jìn)行一定程度的藝術(shù)加工,能夠使廣告產(chǎn)品的特色得到更加良好地彰顯,這樣,才能夠使平面廣告設(shè)計(jì)不僅僅是對產(chǎn)品內(nèi)容的描述,而更是打動(dòng)人心的創(chuàng)造活動(dòng)。

篇9

關(guān)鍵詞：廣告設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

廣告設(shè)計(jì)課程是高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)方向的主要核心課程，同時(shí)也是一門理論課程和實(shí)踐課程專業(yè)性較強(qiáng)的綜合性課程。而做為廣告設(shè)計(jì)課程，創(chuàng)意設(shè)計(jì)是課程的核心內(nèi)容，為的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維和創(chuàng)意設(shè)計(jì)綜合能力，調(diào)動(dòng)并發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生以市場需求為導(dǎo)向，為企業(yè)輸送具備較高創(chuàng)意能力，綜合設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。同時(shí)也是我國高校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革的突出問題。做為海南發(fā)展國際旅游島中的一所高等院校，三亞本地廣告行業(yè)主要以地產(chǎn)廣告、地產(chǎn)樓書、酒店廣告推廣為主，整體行業(yè)薪酬較高，由于市場經(jīng)濟(jì)廣告業(yè)的發(fā)展，廣告設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革就顯示尤為突出，廣告設(shè)計(jì)行業(yè)需要設(shè)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)，創(chuàng)意能力獨(dú)特，設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用熟練的創(chuàng)新人才，三亞理工職業(yè)學(xué)院做為年輕成長中的院校一直在積極探索符合市場需求，服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有特色的各類專業(yè)。廣告設(shè)計(jì)課程的教學(xué)目的就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解廣告設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法，掌握廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)作規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，挖掘?qū)W生的潛能，這些都是我國高等院校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)急需改革的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。

一、廣告設(shè)計(jì)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

全國高校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)崗位能力與市場需求不符，主要原因還是高校的廣告設(shè)計(jì)課程設(shè)置不合理。目前國內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師主要是來自高校的高學(xué)歷人才，但是缺乏市場實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不能將典型的市場案例帶入教學(xué)課堂中，課程作業(yè)不能按照市場要求及市場流程進(jìn)行工作系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)制作，導(dǎo)致設(shè)計(jì)作品無創(chuàng)意、無生命力、無說服力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。教師批改作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)不能與市場需求建立聯(lián)系，本身設(shè)計(jì)作品具有較強(qiáng)的主觀性，沒有一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，作品評(píng)價(jià)不客觀，不能突出有創(chuàng)意的優(yōu)秀作品，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與提高。課程教學(xué)環(huán)境受限制，通常是在多媒體教室集中授課，學(xué)生只能通過教師的講授和案例教學(xué)來學(xué)習(xí)課程知識(shí)，缺乏必要的溝通，團(tuán)隊(duì)合作能力無法體現(xiàn)，課程實(shí)踐環(huán)節(jié)過于單一化，不利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。廣告設(shè)計(jì)課程又是綜合性課程，屬于專業(yè)核心課程的壓軸課程，融合圖形創(chuàng)意、版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)等課程內(nèi)容。但是學(xué)生實(shí)踐能力又很難通過課堂教學(xué)來得到提高。學(xué)生的設(shè)計(jì)能力缺乏廣告表現(xiàn)、廣告信息的傳達(dá)準(zhǔn)確度不夠、軟件操作能力弱、印刷知識(shí)缺乏、無法行之有效的了解客戶的需要等諸多因素。畢業(yè)后學(xué)生無法迅速適應(yīng)工作環(huán)境及工作崗位，不能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目，缺乏與客戶的溝通及對市場的了解和分析。導(dǎo)致企業(yè)招不到合格的平面設(shè)計(jì)師，但又不愿花更多精力去培養(yǎng)設(shè)計(jì)崗位人才。

二、廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的探索

（一）教學(xué)內(nèi)容

廣告設(shè)計(jì)課程的難點(diǎn)主要是理論教學(xué)部分，而這部分理論教學(xué)內(nèi)容主要是由主講教師來傳授，學(xué)生通過課堂的聽授來了解廣告設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。廣告設(shè)計(jì)理論知識(shí)內(nèi)容很豐富，需要授課教師的認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握好廣告設(shè)計(jì)的課程的整體連貫性，使廣告設(shè)計(jì)課程的先行課程為之打好專業(yè)基礎(chǔ)。授課教師還應(yīng)當(dāng)從工作崗位當(dāng)中的設(shè)計(jì)師角度出發(fā)，來考慮廣告設(shè)計(jì)工作過程系統(tǒng)化當(dāng)中的內(nèi)容及設(shè)計(jì)程序。包括一個(gè)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作思路、過程、技法、形式。隨著時(shí)代的進(jìn)步，廣告設(shè)計(jì)的媒體表現(xiàn)形式也在不發(fā)發(fā)展，不斷變化。除了傳統(tǒng)課堂授課外，教師還應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，運(yùn)用豐富的新媒體形式來展現(xiàn)現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)廣告的優(yōu)勢，讓學(xué)生了解廣告的媒體設(shè)計(jì)，從而很好的利用媒體形式服務(wù)好的廣告設(shè)計(jì)作品。

（二）崗位環(huán)境

大多數(shù)教師都是從事學(xué)術(shù)性教育，僅僅是從廣告設(shè)計(jì)理論知識(shí)出發(fā)，缺乏廣告設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，尤其是對廣告設(shè)計(jì)流程的認(rèn)識(shí)。廣告設(shè)計(jì)的核心是“創(chuàng)意”，理論教學(xué)難與社會(huì)崗位需求結(jié)合，在教學(xué)改革過程中，需要重視“產(chǎn)與學(xué)”的實(shí)際結(jié)合，還需要了解市場銷售等實(shí)際問題。必須深化校外企業(yè)的實(shí)習(xí)基地，聘請企業(yè)設(shè)計(jì)師為廣告設(shè)計(jì)課程的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到市場銷售，廣告媒體形式等實(shí)際需求的知識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)意能力，讓好的設(shè)計(jì)作品體現(xiàn)出它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

（三）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

在授課教師理論知識(shí)的傳授后，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)至少占總課時(shí)50%-70%，學(xué)生只有通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的訓(xùn)練，才能真正的理解廣告設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的課題不能只限于授課教師的模擬命題，應(yīng)當(dāng)采用廣告公司的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目來訓(xùn)練，積極發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的作用，讓學(xué)生與公司的設(shè)計(jì)師共同學(xué)習(xí)，共同競爭和競標(biāo)，通過實(shí)際項(xiàng)目來檢驗(yàn)學(xué)生對廣告設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握情況，樹立正確的廣告設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)概念，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)上各種比賽項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

總之，在廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的過程中，要根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容，不斷與時(shí)俱進(jìn)，吸收新知識(shí)，新方法。引導(dǎo)學(xué)生正確的創(chuàng)作與創(chuàng)新能力。為社會(huì)培養(yǎng)真正的應(yīng)用型人才，滿足市場的需求，才是廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓麗.廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革初探[J].當(dāng)代教育之窗,2010,4.

[2]李娟.基于就業(yè)需求導(dǎo)向的廣告設(shè)計(jì)課程改革探索[J].中國包裝工業(yè),2013,14.

篇10

作為中國高素質(zhì)人才的培養(yǎng)基地，高校擔(dān)任著非常重要的角色。它的教育質(zhì)量水平將會(huì)直接影響到我國整體人才質(zhì)量。因此加強(qiáng)中國高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展，提升藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，能夠?yàn)槲覈窈蟮奈幕瘎?chuàng)新提供更多有利條件。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)有著比較嚴(yán)格的市場要求，它需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握消費(fèi)者心理，設(shè)計(jì)出更多適合企業(yè)發(fā)展的廣告產(chǎn)品。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)包括的知識(shí)面比較廣，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求比較高。

中國高校廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展路徑

1.繼承中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵

中國作為四大文明古國之一，有著厚重的民族歷史文化。五千年的發(fā)展歷史形成自身獨(dú)特的文化內(nèi)涵，有著深厚的文化底蘊(yùn)。這些文化對于我國的廣告設(shè)計(jì)來說非常重要，它們能夠?yàn)閺V告設(shè)計(jì)人員提供豐富的設(shè)計(jì)素材，為他們的設(shè)計(jì)找到靈感。這些燦爛的東方文化不僅對周圍國家產(chǎn)生影響，甚至還影響到西方國家廣告設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念。因此高校教師在進(jìn)行廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)時(shí)，需要繼承中國文化，從而增強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)有著非常濃重的藝術(shù)氣息，教師在教學(xué)時(shí)需要從文化自身出發(fā)，增強(qiáng)文化專業(yè)性，提升學(xué)生對文化創(chuàng)意的重視度，在設(shè)計(jì)的過程中不僅要最求設(shè)計(jì)形象，更要注重設(shè)計(jì)理念以及設(shè)計(jì)內(nèi)涵。當(dāng)前一些廣告設(shè)計(jì)教育專業(yè)中，教育過于市場化，沒有重視學(xué)生設(shè)計(jì)質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，降低了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

教師在廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中，要將中國文化元素融入到教學(xué)當(dāng)中，提升學(xué)生文化內(nèi)涵。中國現(xiàn)代廣告的設(shè)計(jì)教育應(yīng)該要以中國文化文本，結(jié)合現(xiàn)代文化，創(chuàng)新自身的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。這樣才能夠達(dá)到關(guān)高藝術(shù)設(shè)計(jì)的要求。高校教師在教學(xué)時(shí)，需要提升學(xué)生自身的專業(yè)知識(shí)水平，但是也要引導(dǎo)他們形成自己特有的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)形式，將中國文化完美的融入到廣告設(shè)計(jì)當(dāng)中。傳承中國文化，樹立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)理念，建立中國特色的廣告教育體系，這些能夠促進(jìn)我國廣告藝術(shù)教育水平的提升。

2.建立中國特色廣告教育體系

中國高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展已經(jīng)不能夠滿足學(xué)校教育的需求，我國當(dāng)前許多廣告設(shè)計(jì)教學(xué)理念來自于西方，秉承“純粹藝術(shù)”和“實(shí)際藝術(shù)”相結(jié)合的教育設(shè)計(jì)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們能夠掌握更多關(guān)于廣告設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)，提升設(shè)計(jì)能力。但是現(xiàn)實(shí)中，我國學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新能力相對比較低下。廣告設(shè)計(jì)不僅是需要學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還需要學(xué)生的“創(chuàng)造”能力。受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，許多廣告設(shè)計(jì)學(xué)生沒有樹立自身的創(chuàng)新意識(shí)，在設(shè)計(jì)作品中大多數(shù)出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，最終會(huì)影響到廣告設(shè)計(jì)的質(zhì)量水平。通過建立中國特色的廣告教育體系，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)理念，提升自身的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。建立中國特色廣告教育體系，首先應(yīng)該從中國教育實(shí)際出發(fā)，改變教師原有的教育理念，將學(xué)生作為教學(xué)主體，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升他們對自身專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，找到適合自身發(fā)展學(xué)習(xí)方法。其次，教師要改變教學(xué)方式，在廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中不僅要借鑒外國的教學(xué)模式，同時(shí)還要將中國文化融入到其中，提升學(xué)生對中國文化的認(rèn)知，在廣告設(shè)計(jì)中能夠更加靈活的運(yùn)用到其中。

3.定向訓(xùn)練，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)意是藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，在廣告設(shè)計(jì)過程中更需要?jiǎng)?chuàng)意的體現(xiàn)，這樣才能夠滿足市場的廣告設(shè)計(jì)需求，保證廣告設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量。廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)新理念會(huì)為企業(yè)的發(fā)展帶來更大的空間，能夠增加企業(yè)產(chǎn)品的價(jià)值，將其更好的推入市場經(jīng)濟(jì)中，贏得廣大消費(fèi)者的認(rèn)可。所以廣告設(shè)計(jì)的精髓不在于華麗，而在于驚人、有創(chuàng)造力。教師在對廣告設(shè)計(jì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，首先應(yīng)該要提升學(xué)生的觀察力。藝術(shù)創(chuàng)造源于實(shí)際生活，要想提升學(xué)社工的創(chuàng)新能力就要提升他們對周圍環(huán)境的觀察力和判斷力，積極尋找生活中一些美的創(chuàng)意，改善他們對創(chuàng)新的認(rèn)知。學(xué)生只有通過提升自身的觀察能力，才能夠從生活中尋找到設(shè)計(jì)的靈感，找到更多設(shè)計(jì)理念，提升自身藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的魅力。其次，教師還要提升學(xué)生的主題意識(shí)。廣告設(shè)計(jì)需要有一定的主體，設(shè)計(jì)人員把握好相應(yīng)的主題，能夠向消費(fèi)者準(zhǔn)確表達(dá)產(chǎn)品的狀況，提升產(chǎn)品的知名度。這些需要學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)理念，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從廣告設(shè)計(jì)中提升自身的設(shè)計(jì)水平。

廣告設(shè)計(jì)的過程是一個(gè)創(chuàng)新的過程，教師只有將學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)放在首位，才能夠提升廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。但是創(chuàng)新的靈感不是天然就有的，需要學(xué)生儲(chǔ)備大量的生活知識(shí)以及其他方面的知識(shí)。同時(shí)學(xué)生也要了解市場的狀況，消費(fèi)者的心理特征等。抓住這些方面，設(shè)計(jì)人員會(huì)設(shè)計(jì)出符合產(chǎn)品需求的廣告形式，充分表達(dá)出產(chǎn)品的形象。除此之外，教師還要提升學(xué)生的想象力和聯(lián)想能力，將不同的事物能夠用更加簡單的形式表達(dá)出來，最終達(dá)到廣告設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。學(xué)生通過定向訓(xùn)練，能夠更好的掌握廣告設(shè)計(jì)知識(shí)，提升自身對廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，保證我國今后廣告設(shè)計(jì)教育質(zhì)量。

廣告設(shè)計(jì)教學(xué)模式

1.“工作室化”教學(xué)模式

“工作室化”教學(xué)模式主要是指教學(xué)過程中采用“工作室”這一典型的工作模式來進(jìn)行教學(xué)工作。學(xué)生通過該種教學(xué)方式可以將“雙師體系”和“工場實(shí)習(xí)”相結(jié)合，并且將技術(shù)引入到廣告設(shè)計(jì)教育中。這樣的教學(xué)方法滿足了藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)造性、個(gè)性化的需求，為我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更多的高素質(zhì)設(shè)計(jì)專業(yè)人才。學(xué)生通過“工作室化”的教學(xué)模式，可以自由發(fā)揮自身的設(shè)計(jì)能力，在教師的帶領(lǐng)下不斷學(xué)習(xí)相應(yīng)的設(shè)計(jì)知識(shí)，掌握更多的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)在這樣的教學(xué)中，學(xué)生也可以提升自身的團(tuán)結(jié)合作能力，學(xué)會(huì)和其他同學(xué)交流探討，找到自身設(shè)計(jì)中存在的不足。同時(shí)教師也要強(qiáng)調(diào)工作室環(huán)境的“職業(yè)化”特征，了解市場對廣告設(shè)計(jì)人才的要求，建立符合實(shí)際的工作室化課堂形式，模擬廣告設(shè)計(jì)人員畢業(yè)后的設(shè)計(jì)狀態(tài)，讓學(xué)生可以感受到廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的不同之處，提升他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2. “混搭”教學(xué)模式

“混搭”教學(xué)模式主要采用的是探究式模式，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以根據(jù)教學(xué)需要，讓學(xué)生按照一定的課題需要進(jìn)行自主、合作的探究方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的需求。教師運(yùn)用“混搭”教學(xué)模式，就要學(xué)會(huì)“挖坑”，即教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)角色，學(xué)會(huì)從學(xué)生角度出發(fā)，為學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學(xué)方法，對教材知識(shí)重新整合、設(shè)計(jì)加工，為學(xué)生“挖坑”，讓學(xué)生在“坑”中找到自身學(xué)習(xí)的不足，提升他們學(xué)習(xí)的積極性。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)主要包括廣告學(xué)、美學(xué)、營銷學(xué)、傳播學(xué)以及設(shè)計(jì)學(xué)等知識(shí)，同時(shí)還包括社會(huì)學(xué)，數(shù)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等。所以說廣告設(shè)計(jì)專業(yè)是一門多元素綜合的科目，學(xué)生要想學(xué)好該專業(yè)，就要學(xué)會(huì)“混搭”，掌握更多知識(shí)，提升自身的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng)，為設(shè)計(jì)能力的提升提供良好條件。

總結(jié)