導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇初中生自我介紹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

初中生自我介紹信范文一

大家好，我叫***，今年**歲了。

我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽(tīng)到我愉快的笑聲。我下課后有時(shí)會(huì)幫成績(jī)不好的同學(xué)講一下題，我還會(huì)幫助別人做我應(yīng)該做的事。我覺(jué)得幫助別人自己也會(huì)覺(jué)得高興的!我是一個(gè)班干部，在班上我管的紀(jì)律井井有條。我的組織能力很強(qiáng)，有時(shí)侯我會(huì)帶著同學(xué)們開(kāi)展一些有益的活動(dòng)。我還把本班的少先隊(duì)員的工作做得有聲有色呢!我的特長(zhǎng)是彈琴、跳舞、書法。我從小就學(xué)彈琴，現(xiàn)在彈得還是算好的喲!我還學(xué)過(guò)跳舞，我學(xué)了X年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈X級(jí)的證書。我的書法是最棒的，我在班上寫的字是最好的呢!這就是我!一個(gè)大方開(kāi)朗的小女孩!

在今后的生活中，我會(huì)努力和大家成為好朋友，謝謝!

此致

敬禮!

介紹人：xx

年 月 日

初中生自我介紹信范文二

小女孩一位，現(xiàn)年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚(yáng)， 生于廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉(xiāng))，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進(jìn)京，進(jìn)入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛(ài)動(dòng)愛(ài)鬧之習(xí)改掉，膽小慎微，直至現(xiàn)今。記得當(dāng)時(shí)住于一小院，母親教之讀幼兒書報(bào)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，并習(xí)鋼琴，后受益匪淺。

六歲半入小學(xué)，低年級(jí)時(shí)甚歡樂(lè)。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家。可惜好景不長(zhǎng)，三年級(jí)插班時(shí)并入二班，亦搬家至先住地。此班同學(xué)待人冷漠，妒性強(qiáng)，不以誠(chéng)心相對(duì);搬家后住處離小學(xué)甚遠(yuǎn)，與同學(xué)不能互通有無(wú)，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉(zhuǎn)學(xué)而不得，只得整日學(xué)習(xí)，以慰無(wú)聊。常受老師表?yè)P(yáng)，實(shí)不知乃出于無(wú)奈。

畢業(yè)后，考入北京八中。此地環(huán)境優(yōu)美，令人心怡。同學(xué)大都多才，且全班關(guān)系和諧。老師深得學(xué)生之心。平日同學(xué)高談闊論(吾班謂之扯)，我時(shí)?；煊谄渲?，其樂(lè)融融。吾不愛(ài)體育，便去打電腦看小說(shuō)。生活充實(shí)學(xué)業(yè)得志，不亦樂(lè)乎!現(xiàn)升入初二，今后之事，還未得知。

吾從小到大愛(ài)好甚多，卻無(wú)一成為特長(zhǎng)。琴棋書畫，只略知其一。小學(xué)時(shí)得過(guò)些獎(jiǎng)：在市英語(yǔ)科技競(jìng)賽中，一、二、三等獎(jiǎng)各獲過(guò)一次，在新加坡數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲過(guò)三等獎(jiǎng)，鋼琴過(guò)了九級(jí)。中學(xué)后便無(wú)一所獲。目前無(wú)大志，只把心胸豁達(dá)作為最高追求，喜愛(ài)金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩(shī)詞。愿今后不負(fù)自己及家長(zhǎng)之望，小事開(kāi)心、大事順利、少出差錯(cuò)，足矣。

此致

敬禮!

介紹人：xx

20xx年x月x日

初中生自我介紹信范文三

大家好，我叫XX，原是XX小學(xué)的一名同學(xué)，很高興來(lái)到這個(gè)班級(jí)，從小學(xué)到初中，我結(jié)識(shí)了很多朋友，現(xiàn)在進(jìn)入了一個(gè)新班級(jí)，這無(wú)疑又給我提供了一次廣交良友的機(jī)會(huì)，希望我和大家能夠和諧相處。

雖然暫時(shí)還不熟，但我這個(gè)人很好相處，正所謂有緣千里來(lái)相會(huì)，也許我們來(lái)自不同的學(xué)校，但既然我們現(xiàn)在能夠分在一個(gè)班，我感到很榮幸，也很興奮。

初次面對(duì)大家可能會(huì)有點(diǎn)不好意思，但我一定會(huì)和大家認(rèn)識(shí)的很好的，希望你們給我提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，也給你們自己一個(gè)機(jī)會(huì)。初中三年，相信我們大家能夠互相幫助，和諧共進(jìn)!

此致

敬禮!

篇2

初中生英文自我的介紹范文

hi, everybody! i call xxx, like a challenge and optimistic girl! i like the sunshine, like the green grass, because i was bathed in sunlight, absorb the dew of mother earth, with thick love thriving little vanilla!

this year i was ten envy television host, impromptu speeches is hope my future will be like ju pin sister that the famous anchor. so i came to the city high school, vice minister of the propaganda campaign, the hope can be in this arena exercise myself, sharpening, constantly to own ideal near! i know it is not easy thing, not only the eloquence practice to thick culture, to wit humor, need to make a comprehensive development of man. therefore, i need to do hard work. in precious childhood, i would learn a keyboard, dance, brush calligraphy and painting to enrich their life. now in addition to learn lessons, my life is colorful, enrich the happiness.

on saturday morning in this foreign language school to learn spoken english, in the afternoon, evening in zhengda practicing dance in dashan art school sketch. is my biggest hobby is reading, the father mother bought me a book, read, i have no idea food and sleep. i like reading books, especially the various types of preference for some stories and philosophical because it allows me to realize the truth, many living and studying the confidence to motivate yourself and self-motivated, confront the challenges, let me also learn to learn cooperation, and let me know how the society sincerely take care of others, will win friends to help, life is colorful, happy!

as one of the busiest day, my job is richer, happy and confident! i also believe in the school of the larger propaganda on stage, as long as i constantly strive to explore, learn, and i will be in the city, the propaganda department, a star!

初中英文自我介紹

Hello, everyone. Im very happy to stand here to introduce myself.

My name is Wang Xiaoming. Im 14 years old, from Zhen Jiang Zhong Shan Road Primary School. Its a beautiful school, and I love it very much.

Im a happy and talented boy. I like to make friends with others, and I get on well with my classmates. Basketball is my favorite sport. I always play basketball in my spare time. Through this game, I get many benefits.

At school, I study Chinese, Math, English, History, and so on. I like all of them. And Im doing well in my study. Im interested in learning English very much. I believe that I will do well in future. I wont let you down.

Thank you for your listening.

中學(xué)生英語(yǔ)自我介紹

Hello, everyone! My name is and my English name is. Im 15 years old. Im a student in a very beautiful school called Liangbing Middle School and I am in Class 1 Grade 7.My hometown Liangbing is also a beautiful town.

Im very happy and I like to make friends with others. I also like singing but traveling is my favorite, I have been to many interesting places in China but I havent been to other countries. What a pity!

篇3

Part 1 自我介紹

23日早晨，我和好友王溯來(lái)到十一學(xué)校，看分班結(jié)果及認(rèn)識(shí)新班主任。

到十一學(xué)校看分班結(jié)果的人很多，大多數(shù)都是家長(zhǎng)，我和王溯努力擠進(jìn)人群，從初一（1）班開(kāi)始搜尋自己的名字。王溯小巧些，一下子便竄到了最前面，而我呢？從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面，頓時(shí)嚇傻了眼。我努力從人群中脫身，爬到2樓，觀察了一下看榜的地形，發(fā)現(xiàn)從（1）班往后看的人居多，但都被堵住了，于是我決定從后往前看。

……

終于看到了自己的名字，我被分配在了15班，在15班的名單中，我相繼看到了3個(gè)我們?cè)瓉?lái)六（1）班的同學(xué)，然而，這3個(gè)同學(xué)里，就有我小學(xué)里一直很討厭的秦政……唉,郁悶。>_<

來(lái)到（15）班，我直徑走向最后一排，等待劉金(小學(xué)時(shí)好朋友),不一會(huì)兒，劉金來(lái)了，感覺(jué)才有些安慰。又過(guò)了一會(huì)兒，人全部到齊了，我們班主任肖老師站在了講臺(tái)上?？吹竭@個(gè)老師的第一眼，我就有種感覺(jué)，這個(gè)老師一定很兇，一頭齊耳的短發(fā)，格子短袖及黑色長(zhǎng)褲，一副很精神的樣子，我呢，只能用一個(gè)詞來(lái)形容——望而生畏！

肖老師用地道的武漢話說(shuō)了一大長(zhǎng)串有關(guān)她的簡(jiǎn)歷，其中包括她教了幾個(gè)畢業(yè)班之類的話，聽(tīng)了很久，終于聽(tīng)到一句：“下面點(diǎn)到名的同學(xué)開(kāi)始自我介紹”。

比較巧的是，老師點(diǎn)的第一個(gè)名字就是“秦政”，只見(jiàn)他一副似笑非笑的表情走上講臺(tái)，干巴巴的介紹說(shuō)：“大家好，我叫秦政，畢業(yè)于東方紅小學(xué)六年級(jí)（1）班，沒(méi)了,拜拜！”

班上一陣嘩然，讓我沒(méi)想到的是，后面的同學(xué)幾乎全成了這樣，“大家好，我叫×××，來(lái)自××××小學(xué)，請(qǐng)多指教！”

輪到我了，本來(lái)我是想好了用一種比較有特點(diǎn)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)的，結(jié)果我走上講臺(tái)的那幾秒中，不知道底下哪個(gè)突然冒了一句“楊珊咧！(楊珊是我的名字)”自信全無(wú)，崩潰，結(jié)果我的自我介紹幾乎和秦政說(shuō)成了一模一樣的~

篇4

關(guān)鍵詞：美育 激發(fā)興趣 創(chuàng)新 效率

著名的音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教學(xué)的超級(jí)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣?！迸d趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。然而，在我的教學(xué)生涯中卻遇到過(guò)不少對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣成了我的一個(gè)不能釋懷的疑問(wèn)，我深知“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的需要，積極地投入學(xué)習(xí)，不再感到學(xué)習(xí)音樂(lè)是一種負(fù)擔(dān)或者是無(wú)聊的事，所以說(shuō)，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)動(dòng)機(jī)的最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。

那么究竟怎樣提高與激發(fā)初中生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣呢，經(jīng)過(guò)久久的思索與教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一、用創(chuàng)新和師愛(ài)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

正所謂：“親其師，信其道”。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生往往都會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學(xué)科，如果每個(gè)老師都具有這種魅力，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)是幸福和快樂(lè)的。那這種魅力從何而來(lái)呢？我想，教師必須尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語(yǔ)等來(lái)縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。那么學(xué)生也就更加熱愛(ài)、尊敬教師，愛(ài)上你所教的那門課。如果學(xué)生對(duì)某位教師沒(méi)感情，師生關(guān)系不融洽，就會(huì)對(duì)這門功課不感興趣，那么學(xué)生在這門課上的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率都會(huì)受到制約。比方說(shuō)很簡(jiǎn)單的自我介紹，新學(xué)期開(kāi)學(xué)我接了一個(gè)剛?cè)胄５某跻荒昙?jí)，走進(jìn)教室看到的是一張張陌生的笑臉?！白髯晕医榻B吧！”同學(xué)們一臉的沒(méi)趣“哎，又是自我介紹?！蔽野盐覀湔n時(shí)設(shè)計(jì)的自我介紹形式介紹給大家，教室里頓時(shí)沸騰了，交頭接耳、互相討論，剛才失望的神情變得神采飛揚(yáng)。自我介紹的活動(dòng)是這樣開(kāi)展的：

主題：聽(tīng)著我的歌，讓你了解我。

示范：我用《新年好》的旋律重?fù)Q了歌詞，加上相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，把我介紹給大家（其中包括我的姓名、愛(ài)好、以及對(duì)同學(xué)們的期望）。

構(gòu)思：以個(gè)人或小組為單位設(shè)計(jì)介紹方案。

展現(xiàn)：按設(shè)計(jì)好的方案上臺(tái)表演。

開(kāi)始展現(xiàn)自我了，同學(xué)們載歌載舞，踴躍的想把自己推出介紹給大家。有一組同學(xué)是這樣設(shè)計(jì)的：他采用了《字母歌》的旋律，由組長(zhǎng)先自我介紹，組長(zhǎng)再在組員的哼唱中舞著去一個(gè)一個(gè)的找成員，被找的學(xué)生站出來(lái)做自我介紹，都表演完了，全體成員齊唱一遍《字母歌》這支兒歌，他們整個(gè)過(guò)程都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)此旋律。這個(gè)頗具創(chuàng)意的設(shè)計(jì)讓大家賞心悅目，得到同學(xué)們雷鳴般的掌聲。教室里歡聲迭起，掌聲如雷，同學(xué)門的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩。就這樣，時(shí)間在同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)中悄悄溜走，一堂具有創(chuàng)作意義的自我介紹課結(jié)束了。

通過(guò)這次別出心裁的自我介紹活動(dòng)，不但老師、同學(xué)互相之間了解了，而且增進(jìn)了師生感情。

二、用積極的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生

每個(gè)人都渴望成功，成功能給人自信，促人奮斗，催人進(jìn)取。教師在教學(xué)活動(dòng)中，要及時(shí)肯定、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心。積極的評(píng)價(jià)是一方對(duì)癥的好藥，幾乎所有人都喜歡被人夸獎(jiǎng)的，而且學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)或維持往往都少不了外界的評(píng)價(jià)。俗話說(shuō)：好言一句三冬暖。特別是在學(xué)生缺乏自信的時(shí)候，我們做教師的就應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)并給予最大的幫助，只要學(xué)生有一丁點(diǎn)的進(jìn)步便給予肯定，而這種鼓勵(lì)不僅僅是在課堂之上，也體現(xiàn)在學(xué)生的課外興趣活動(dòng)上。如，在音樂(lè)課上，我非常重視給每一個(gè)學(xué)生展現(xiàn)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，尤其是那些不太愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生在課堂上多叫他回答幾次問(wèn)題，學(xué)了新歌讓他第一個(gè)上講臺(tái)給同學(xué)們演唱并且給他簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“你學(xué)的真快！我很喜歡你！真高興你有如此表現(xiàn)！”等等。一些看似平淡的話語(yǔ)，但是用在這類同學(xué)的身上也許就給予了他們很大的鼓勵(lì)，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺(jué)得不是老師輕視了他們而是自己沒(méi)有把握機(jī)會(huì)，沒(méi)有去很好的展現(xiàn)自己。并且班里的同學(xué)也會(huì)一視同仁地對(duì)待這些同學(xué)了。

三、通過(guò)賞析優(yōu)秀作品激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

音樂(lè)美可以感染學(xué)生并激發(fā)他們的興趣，追求音樂(lè)美的欲望可以形成他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和意志。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)藝術(shù)境界的想象，既能提高他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，也能激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。通過(guò)音樂(lè)欣賞來(lái)發(fā)展和培養(yǎng)音樂(lè)的注意力和記憶力，來(lái)發(fā)展和培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力、形象思維能力、創(chuàng)造思維能力以及對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力和感受能力。學(xué)生在欣賞或演唱美的音樂(lè)作品時(shí)，頭腦中會(huì)創(chuàng)造性地把大自然和現(xiàn)實(shí)生活中的景象再現(xiàn)出來(lái)。所以，上課時(shí)應(yīng)注重讓學(xué)生積極參與，讓他們按照各自的理解角度去分析，去描述歌曲、樂(lè)曲所表達(dá)的情感；去聯(lián)想其意境，以提高他們的想象力。

篇5

初中，是中學(xué)階段的初級(jí)階段，從小學(xué)過(guò)渡到中學(xué)的時(shí)期，也就是七年級(jí)。下面小編給大家分享一些初一學(xué)生自我評(píng)價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。

初一同學(xué)的自我評(píng)價(jià)范文一：我是XXX，今年XX歲，家住XXXXXX。

我一直期望的初中生活從今天就要開(kāi)始了，真希望在新的年紀(jì)，新的學(xué)校，和各位同學(xué)老師們相處融洽，學(xué)習(xí)愉快。一起度過(guò)愉快的3年初中生活。。

在來(lái)到這里之前，我的小學(xué)生活豐富多彩。六年的小學(xué)生活中，有三個(gè)學(xué)期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學(xué)和睦相處，不過(guò)也有點(diǎn)小缺點(diǎn)，就是我是一個(gè)小動(dòng)作太多，有時(shí)候會(huì)影響到其它同學(xué)，以后在和大學(xué)相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學(xué)還有音樂(lè)，曾經(jīng)也有文章在校刊發(fā)表過(guò)，課余時(shí)間喜歡聽(tīng)聽(tīng)悠閑的音樂(lè)。

新的學(xué)期里，我愿和大學(xué)共同進(jìn)步，用我們最寶貴的幾年時(shí)間來(lái)完成學(xué)業(yè)，有困難相互幫助，我一定會(huì)第一個(gè)上前。請(qǐng)大家監(jiān)督我。

我的個(gè)人自我介紹就到這里，感謝大家!!

初一同學(xué)的自我評(píng)價(jià)范文二：各位同學(xué)們，大家好，我的名字叫***。初次見(jiàn)面，想必大家對(duì)我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。

我今年**歲，生活在一個(gè)甜蜜的四口之家中，我的媽媽和爸爸同樣都是老師，我的姐姐是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級(jí)。

我很愛(ài)笑，生性好動(dòng)，是個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子。我酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球。

各位同學(xué)，既然我們分在了一個(gè)班級(jí)中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績(jī)，為家人爭(zhēng)光?？墒?，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅(jiān)持不懈。朋友，讓我們一起努力吧!

初一同學(xué)的自我評(píng)價(jià)范文三：時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間初一的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束?；厥走@一年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。 一年來(lái)，自己在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面都收獲了很多。這要感謝老師的諄諄教誨與鼓勵(lì)，感謝同學(xué)們的幫助與支持，使自己的努力沒(méi)有白白付出，使自己成長(zhǎng)的背包里滿載收獲。 一年來(lái)，我能嚴(yán)格要求自己。思想上積極要求進(jìn)步，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，珍惜集體榮譽(yù)，樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)友愛(ài)相處;學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勤奮努力，與同學(xué)們一起討論解決學(xué)習(xí)問(wèn)題;工作中，做好老師的小幫手，與其他班級(jí)干部管理好班級(jí)，并努力完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù);生活中，樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取。

但我也有不足，比如學(xué)習(xí)上的“鉆勁、擠勁”不夠，有時(shí)還馬馬虎虎等，但我會(huì)盡力完善自我，在學(xué)習(xí)上刻苦努力，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大幅度的提高，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。。 回首一年來(lái)學(xué)習(xí)生活，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，相信明天依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，使我成長(zhǎng)。明天的我，將不斷吸取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧!

篇6

關(guān)鍵詞：初中；生物；課堂教學(xué)；效率

中圖分類號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2015）06-0208-01

生物是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)中必不可少的學(xué)科，但是，受各種各樣因素比如教師傳統(tǒng)觀念、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等的制約，目前我國(guó)初中生物教學(xué)中還存在一系列問(wèn)題，加之一些學(xué)校硬件設(shè)施有限，使得教學(xué)不能很好的展開(kāi)。為有效提高教師課堂教學(xué)效率，本文提出了下列一些措施，希望能給相關(guān)教育工作者一定的借鑒。

1.不要讓自己輸在起跑線上

俗話說(shuō)得好"不要讓孩子輸在起跑線上"，對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)更是如此，由此可以肯定起跑線是多么的重要"。生物"這一學(xué)科對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，是新開(kāi)設(shè)的一門學(xué)科，學(xué)生對(duì)它充滿了好奇，充滿了神秘感。那么，能否讓學(xué)生在起跑線上就能對(duì)"生物"這一學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是決定生物課堂教學(xué)效率的最初決定因素。因此，在生物的第一堂課非常重要。第一節(jié)課教師首先要注意教師自身的儀表及言辭，給學(xué)生一個(gè)身正、學(xué)高的第一印象；其次教師要做一下自我介紹，最好再給學(xué)生介紹一下教師的過(guò)去，比如：教師的求學(xué)之路、教學(xué)生涯等等，讓學(xué)生充分了解教師的基本情況、教師的智慧之美、拼搏之美、進(jìn)去之美，為建立師生之情奠定基礎(chǔ)；最后，教師要介紹一下生物學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)生物學(xué)科有一個(gè)初步的輪廓了解，最好在介紹一下生物學(xué)科中有趣的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)科的學(xué)習(xí)不是枯燥乏味的，最好結(jié)合生活實(shí)際中舉一些具體的例子，來(lái)突出生物學(xué)科的重要性和實(shí)用性，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣奠定基礎(chǔ)，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的士氣。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有內(nèi)在的興趣，是最好不過(guò)的動(dòng)機(jī)，是學(xué)習(xí)中最活躍，最現(xiàn)實(shí)的因素。經(jīng)常激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物課的濃厚興趣，學(xué)生才喜歡學(xué)。首先，教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)要注重教學(xué)言語(yǔ)表達(dá)，以引起學(xué)生的注意和積極思維，學(xué)得興趣盎然；其次，教學(xué)的關(guān)鍵在于教師創(chuàng)造一種真誠(chéng)、關(guān)心、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的氣氛。有的學(xué)生常常因?yàn)橄矚g某些生物教師而愛(ài)好生物課，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真。再次，教師先通過(guò)多種途徑創(chuàng)設(shè)與教材有關(guān)的情景，如用語(yǔ)言描繪情景，掛圖再現(xiàn)情景，實(shí)物演示情景，練習(xí)鞏固情景等，然后再依靠和利用學(xué)生的情緒體驗(yàn)，使學(xué)生不僅在這種優(yōu)化的環(huán)境中樂(lè)學(xué)，掌握和運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到智能統(tǒng)一，又促進(jìn)其認(rèn)知與情感，邏輯思維與形象思維，動(dòng)手與動(dòng)腦協(xié)調(diào)和平衡發(fā)展，最后，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。初中學(xué)生對(duì)于經(jīng)過(guò)自己努力而獲得的知識(shí)，往往倍感自豪、親切和興奮。體驗(yàn)成功是激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的契機(jī)，能把學(xué)習(xí)心靈渴望變成自覺(jué)行為，也是戰(zhàn)勝困難、養(yǎng)成自信心和恒心、努力奮斗的誘因。

3.積極轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式

多種教學(xué)方法相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短優(yōu)化結(jié)合。比較常用的有講授法、討論法、談話法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、自學(xué)輔導(dǎo)法、實(shí)驗(yàn)法、情境教學(xué)法等。在特定的教學(xué)環(huán)境中均能取得良好的教學(xué)效果。因此，要發(fā)揮課堂教學(xué)的最佳效率，就必須發(fā)揮每種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，克服其劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)化與組合，使方法結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、合理，各種方法優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，長(zhǎng)短相濟(jì)，立體結(jié)合。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要變學(xué)生機(jī)械接受知識(shí)為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中得以張揚(yáng)和發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、懷疑意識(shí)、批判意識(shí)。課堂中，給學(xué)生留一個(gè)思維的空間，也就給了學(xué)生消化、吸收、發(fā)現(xiàn)、馳騁的廣闊天地。在有限的知識(shí)探索過(guò)程中，最大限度地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的思考力、理解力，應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，有利于創(chuàng)新思維的形成，有利于提高學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)中教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的地位；充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中，教學(xué)效果事半功倍。

4.提高初中生物教學(xué)課堂效率要實(shí)施問(wèn)題情境教學(xué)

在初中生物教育教學(xué)過(guò)程中，實(shí)施問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)能夠有效地引發(fā)初中生對(duì)知識(shí)本身的興趣，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)知的需求，使初中生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)生物的心理傾向，激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，問(wèn)題情境在初中生物教育教學(xué)過(guò)程中是一種最簡(jiǎn)單更加是最常用的方式方法，問(wèn)題情境教學(xué)主要講問(wèn)題作為載體，使得學(xué)生能夠在釋問(wèn)過(guò)程中以及生問(wèn)過(guò)程中產(chǎn)生實(shí)施自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，進(jìn)而在初中生物課堂教育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境必須要圍繞整個(gè)教育教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，以便能夠促進(jìn)學(xué)生實(shí)施定向性學(xué)習(xí)，要求初中生物教師實(shí)施教育教學(xué)必須要提出一些具有思考性的價(jià)值，并且要具有一定思維性的跨度，在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景以后必須要給初中學(xué)生提供充足和充分的時(shí)間進(jìn)行思考，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境，促進(jìn)初中學(xué)生實(shí)施目標(biāo)指引性學(xué)習(xí)，只有身為生物學(xué)習(xí)人員的初中學(xué)生才能夠正確并且清晰認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)形成，并且在初中學(xué)生得到自身所期望的學(xué)習(xí)成果的時(shí)候，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)才能夠是成功的學(xué)習(xí)。

5.結(jié)語(yǔ)

總之，提高初中生物課堂教學(xué)效率是整個(gè)初中生物新課程改革的關(guān)鍵，也是提高初中生物教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。作為生物教師，我們必須在教學(xué)過(guò)程中勇于突破、勤于探索，不斷嘗試不同的教學(xué)方法，切實(shí)提高初中生物課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]程開(kāi)明.淺談如何提高初中生物課堂效率[J].中國(guó)校外教育，2013，S2：2-1.

篇7

學(xué)校離我家不遠(yuǎn)、每天與朋友相伴而行，這樣的日子讓我更加期待。開(kāi)學(xué)第一天，我早已與朋友相約而行了，我懷著一顆好奇與快樂(lè)的心情。我來(lái)到了學(xué)校里之后遇見(jiàn)許多以前的同學(xué)問(wèn)她們分在哪個(gè)班。

我進(jìn)入校園，映入眼簾的是一條大路，然后看見(jiàn)校園里人山人海。讓沉睡的校園變的沸騰。學(xué)校里的一切事物都讓我感到陌生，不向以前的學(xué)校那么熟悉，但我以后要適應(yīng)這里的生活，熟悉這些環(huán)繞，在這里一切都讓我感到期待。

當(dāng)我走進(jìn)教室，感到那么的陌生，我看見(jiàn)了一位小學(xué)同學(xué)付慧娟，我和她坐在了一起，心里想這和她分在一組，我懷著好奇的心態(tài)，沉默的坐在自己的位子上。

我看見(jiàn)了我們的班主任時(shí)覺(jué)得她肯定是一位和藹可親的的老師，才開(kāi)始老師讓我們每個(gè)人都做一個(gè)自我介紹，當(dāng)我上去的時(shí)候有點(diǎn)緊張只不過(guò)最后漸漸放松了。

老師分配座位讓我覺(jué)得到了一個(gè)非常陌生的小組里面，后來(lái)經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨合，我們都成了好朋友。

有一次我們?cè)谝黄鹜?，她?duì)我說(shuō)：“她的飯卡沒(méi)有帶。”我告訴她：“要不然我借跟你吧！”有時(shí)我們?cè)谝黄鹫勑氖拢矣X(jué)得她就是我可以信任的朋友。

篇8

關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂(lè) 教學(xué) 興趣培養(yǎng)

音樂(lè)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、鑒賞、表現(xiàn)能力，提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)和人文修養(yǎng)的一門藝術(shù)課程。而我們的學(xué)生，不少對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏興趣。那么如何才能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的感受

初中生正處于想象力豐富的年齡階段，也是人生的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，這一時(shí)期，是進(jìn)行美育的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)審美教育，學(xué)生對(duì)美的感受、欣賞、評(píng)價(jià)和判斷等審美活動(dòng)，在不知不覺(jué)中發(fā)生變化。

在音樂(lè)教學(xué)中較為重要的環(huán)節(jié)就是為學(xué)生營(yíng)造輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)課。并在音樂(lè)課上受到陶醉，感染和激勵(lì)。此時(shí)，教師就需要抓住學(xué)生心理，把學(xué)生不喜歡的變成喜歡的。例如：大部分學(xué)生都有追星習(xí)慣，比較喜歡流行音樂(lè)。我在上初三年級(jí)《我愛(ài)你中國(guó)》欣賞一課時(shí)，我首先讓學(xué)生欣賞今年最火爆的選秀節(jié)目《中國(guó)好聲音》學(xué)員平安演唱的通俗版的《我愛(ài)你中國(guó)》，其次讓學(xué)生作為導(dǎo)師評(píng)價(jià)平安的演唱技巧、歌唱特點(diǎn)，第三師生共同分析討論歌曲曲式特點(diǎn)和風(fēng)格，讓學(xué)生把對(duì)這位歌手的興趣延伸到對(duì)音樂(lè)的整體興趣上來(lái)，這時(shí)候的課堂氣氛很是活躍，學(xué)生們都積極的參與到課堂討論中，然后我順時(shí)引入藝術(shù)歌曲定義并類比殷秀梅版的《我愛(ài)你中國(guó)》總結(jié)出藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)。在我的鋼琴伴奏下我聽(tīng)到了來(lái)自孩子們內(nèi)心深處的聲音，看到了好多雙潤(rùn)濕的眼……我知道這節(jié)課我的安排和設(shè)計(jì)是成功的。

二、以師愛(ài)為重心，轉(zhuǎn)移學(xué)生對(duì)音樂(lè)愛(ài)的情感

作為一名合格的教師，我們必須要尊重、關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作和和藹可親的態(tài)度和熱情的贊語(yǔ)拉近師生之間的距離，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。這樣學(xué)生也就會(huì)喜歡上老師，那么自然而然的就會(huì)愛(ài)上你所教的那門課。

例如。教師在做自我介紹時(shí)?？梢园颜f(shuō)變成唱。我在新學(xué)期開(kāi)學(xué)進(jìn)入新班級(jí)時(shí)，走進(jìn)教師看到的是一張張陌生的笑臉?！白髯晕医榻B吧！”同學(xué)們一臉的沒(méi)趣“哎，又是自我介紹。”作為音樂(lè)教師，我上的是音樂(lè)課。當(dāng)我把自我介紹“唱”出來(lái)時(shí)，教室里頓時(shí)沸騰了。我用《新年好》的旋律更換了歌詞。加上一些舞蹈動(dòng)作，自我介紹的內(nèi)容，包括有我的名字，愛(ài)好還有對(duì)大家的期望。然后，要求學(xué)生也以歌曲的方式做自我介紹。這樣的課堂律動(dòng)具有音樂(lè)學(xué)科性和趣味性。這樣的介紹不再像以前那樣枯燥、乏味，一下子拉近了師生距離，有利于建立親和的師生關(guān)系。

此外。教師需要不斷豐富和完善自己知識(shí)。滿足學(xué)生的道德要求和精神需要。為學(xué)生補(bǔ)充課外的學(xué)習(xí)材料。讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)老師的課充滿期待。

三、以好動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望

現(xiàn)在的教學(xué)雖然是集體教學(xué)。但要關(guān)注差異。初中生中，尤其是男生他們好動(dòng)、喜歡創(chuàng)新。這些心理如果教師把他們抑制起來(lái)，就會(huì)成為課堂紀(jì)律管理的難點(diǎn)。而如果將他們的這種心理利用好。則可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)美的動(dòng)力。

在現(xiàn)行教材中，很多歌曲演唱對(duì)變聲期的男生來(lái)說(shuō)顯得較為困難。除了降調(diào)處理。我還經(jīng)常創(chuàng)編簡(jiǎn)單的伴唱或者節(jié)奏跟女生配合演繹歌曲。全程關(guān)注較為“弱勢(shì)”的男生。比如在14冊(cè)《采茶舞曲》教學(xué)中設(shè)計(jì)了男女接龍唱。對(duì)唱等，在“哥哥呀你上坂下坂勤插秧”這句處理時(shí)，結(jié)合旋律“661505”的十六分休止符設(shè)計(jì)了男生快速有力的伴唱應(yīng)答。在最后一部分描繪勞動(dòng)場(chǎng)面全景時(shí)。設(shè)計(jì)了二聲部演唱。女生唱旋律聲部。男生做勞動(dòng)號(hào)子伴唱并做動(dòng)作。為這首優(yōu)美的歌曲揉和了陽(yáng)剛之態(tài)，淋漓精致地再現(xiàn)了早春江南熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面。還有在《龍船調(diào)》里設(shè)計(jì)并實(shí)踐“船夫”劃船“姑娘”隨船搖動(dòng)的動(dòng)作：在欣賞《瑤族舞曲》時(shí)，讓男生口唱旋律，手模擬擊鼓的動(dòng)作，女生拉裙擺轉(zhuǎn)圈跳舞：在欣賞中運(yùn)用符合旋律的手勢(shì)語(yǔ)言等等表現(xiàn)歌曲、樂(lè)曲內(nèi)涵美……學(xué)生的積極性得到了提高，課堂氣氛更加活躍，更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和表現(xiàn)音樂(lè)美的欲望。

四、以多媒體為工具，喚醒學(xué)生欣賞美的意識(shí)

以前的音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)老師上音樂(lè)欣賞課時(shí)，都是單一的放磁帶錄音。這樣的教學(xué)氣氛比較枯燥，教學(xué)效果也不好?，F(xiàn)在是信息時(shí)代。教師授課的途徑應(yīng)該多樣化，多媒體的應(yīng)用便是捷徑之一。

例如在欣賞交響詩(shī)《嘎達(dá)梅林》時(shí)，為了讓學(xué)生了解蒙古族的風(fēng)土人情，我制作了由精美圖片和輕音樂(lè)《美麗的草原我的家》的幻燈片在課間十分鐘循環(huán)播出，營(yíng)造課前音樂(lè)氛圍。為讓學(xué)生對(duì)樂(lè)曲背景有所了解，給學(xué)生播放《嘎達(dá)梅林》電影片段，為此，學(xué)生就知道了整個(gè)故事情節(jié)，為后面的樂(lè)曲分段欣賞打好情景和情感基礎(chǔ)。抽象的交響詩(shī)欣賞變得具象了，降低了欣賞的難度，形象了樂(lè)曲的意境美。在15冊(cè)學(xué)習(xí)搖滾樂(lè)這課時(shí)。在邁克激情的演出視屏中學(xué)生自己就能總結(jié)出搖滾音樂(lè)特點(diǎn)——聲音喧鬧、歌詞短小并不斷重復(fù)變化、歌唱者注重自我情感情緒的宣泄等等……我只需簡(jiǎn)單介紹搖滾音樂(lè)的產(chǎn)生背景即可。多媒體這種教學(xué)工具讓聲畫結(jié)合。學(xué)習(xí)更直觀形象，學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的渴求意識(shí)很容易被激發(fā)出來(lái)，音樂(lè)注意力會(huì)更集中，興趣易保持。

總之，只有通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力、鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，最終提高音樂(lè)修養(yǎng)，陶冶情操。

參考文獻(xiàn)：

篇9

1.培養(yǎng)聽(tīng)的技巧，積累說(shuō)的素材

毋庸置疑，要想提高聽(tīng)說(shuō)水平，上好聽(tīng)力課是最關(guān)鍵的一步。很多時(shí)候，教師都是從頭到尾放一遍聽(tīng)力錄音，然后就訂正答案，學(xué)生僅僅完成了聽(tīng)力任務(wù)，沒(méi)有得到教師傳授的聽(tīng)力技巧，再遇到類似問(wèn)題時(shí)，依然不知道該如何解決問(wèn)題，結(jié)果重復(fù)犯相同的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該找到學(xué)生共性的錯(cuò)誤，把學(xué)生聽(tīng)不懂的地方多回放幾遍，并適當(dāng)提示關(guān)鍵詞，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，教會(huì)技巧。學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)抓住聽(tīng)力材料里大量的信息，因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中快速記下要點(diǎn)的習(xí)慣與能力，引導(dǎo)學(xué)生寫下重要信息。如who、when、where、what、why、how等關(guān)鍵詞。為了節(jié)省時(shí)間，還可用簡(jiǎn)單的符號(hào)、字母或縮寫記下聽(tīng)到的內(nèi)容，以便把握主題，進(jìn)行推理判斷。如初中英語(yǔ)8A《Unit3ADayOut》做IntegratedSkills部分的聽(tīng)力時(shí)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生快速做筆記的：Listenusetheshortformtofillinthemissinginformation.Takenotes（速記）：WewanttoinviteyoutogotoPM(thePalaceMuseum),BeihaiPark,TS(TiananmenSquare)WS(WangfujingStreet)onSunday.把這些熟悉的地名用字母表示，運(yùn)用速記的技巧，能有效提高初中生的聽(tīng)力能力。在聽(tīng)力課上，教師要根據(jù)學(xué)生課堂實(shí)際反應(yīng)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的需要，教給學(xué)生聽(tīng)的技巧，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果，提高聽(tīng)力課的教學(xué)實(shí)效。學(xué)生習(xí)得了技巧，找到了規(guī)律，學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)得到提高，也就不再懼怕聽(tīng)力課，而是充滿自信、細(xì)心聆聽(tīng)。

2.模式靈活多樣，聽(tīng)說(shuō)無(wú)處不在

談到練習(xí)聽(tīng)說(shuō)，大多數(shù)英語(yǔ)教師第一反應(yīng)就是每節(jié)課都帶著一個(gè)錄音機(jī)到教室，或者去專門的聽(tīng)力教室上聽(tīng)說(shuō)課。但是我認(rèn)為訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有固定的模式，教師隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，每一堂課，每一次課上提問(wèn)，每一次問(wèn)題講解都可以看作是練習(xí)陣地，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練無(wú)處不在。如初中英語(yǔ)7A中《Unit2Let’splaysports》,在學(xué)習(xí)這一單元時(shí)，我先用英語(yǔ)介紹我所愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，Ilikeswimming.Iamalsogoodatrunning.Myfavoritesportisplayingbasketball.Whataboutyou?然后我讓學(xué)生進(jìn)行兩兩對(duì)話，談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，練習(xí)下面的句型：Whatdoyouoftendoafterschool?Doyoulikewalking/playingfootball/playingtennis/volleyball...?DoyouknowDavidBeckham,thefamousfootballplayer?Ienjoywatch-ingfootballgames.我挑選兩組學(xué)生把自己的對(duì)話展示給學(xué)生們；同時(shí)，我讓其他學(xué)生復(fù)述其中的一些句子，如：Helikeslisteningtomusic.Doessheenjoy...?Yes,shedoes.或者No,shedoesn’t.學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力都得到了鍛煉。在授課過(guò)程中，教師要根據(jù)教材需要，組織好語(yǔ)言，堅(jiān)持用英語(yǔ)講課，力求語(yǔ)速語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，為學(xué)生創(chuàng)造出語(yǔ)言環(huán)境。教師的問(wèn)題要采用多種句式，包含有一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句，題目也要有難有易，調(diào)動(dòng)各個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生積極參與課堂，有效訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.開(kāi)展趣味活動(dòng)，勇于表達(dá)自己

初中生性格還沒(méi)有成熟，活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿好奇心，比較喜歡課堂游戲。教師要以教材為基礎(chǔ)，立足于初中生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)，靈活地把游戲引入英語(yǔ)課堂,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，在活躍的課堂氛圍下，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。效果比較好的游戲有：猜謎、面具游戲、對(duì)話接龍、講故事、表演、介紹家人朋友或自我介紹等。如初中英語(yǔ)8AUnit1IntegratedSkills的學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)完教材上的聽(tīng)力之后，學(xué)生了解了Millie的未來(lái)計(jì)劃，我讓學(xué)生以此為主題進(jìn)行小組內(nèi)討論，再針對(duì)所討論的問(wèn)題，每個(gè)小組編一組對(duì)話：A:WhatdoesMillielike?B:...A:Whatdoesshewanttobewhenshegrowsup?B:Shewouldliketobecomea...inthefuture.A:Why?B:Be-causeshethinksit’sgreatto...學(xué)生們放開(kāi)思路，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽地用英語(yǔ)對(duì)話表達(dá)出了自己對(duì)課文的記憶和理解。學(xué)生們踴躍參加活動(dòng)，鍛煉了說(shuō)的能力。

篇10

開(kāi)學(xué)了！但這次我踏進(jìn)的已不再是以前的小學(xué)了，而是令人耳目一新的邾城二中。寬大的操場(chǎng)，聳立的樓房令人十分向往，還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的塑膠跑道，上去跑一跑，跳一跳，那感覺(jué)可是真正的棒！誰(shuí)叫我們的小學(xué)沒(méi)有這樣的跑道呢？

向著教學(xué)樓的方向走去，突然，一處天花板低矮的地方出現(xiàn)在面前。還好我反應(yīng)快，彎下腰，小心翼翼地“潛伏”過(guò)去了，也許這正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了鍛煉我們的敏捷能力吧！繼續(xù)向樓上走，我發(fā)現(xiàn)這棟樓還真為我們初中生“著想”，每層樓竟然都有兩個(gè)廁所，這可相比我們的小學(xué)多得多了。要知道，我的小學(xué)一共只有兩個(gè)廁所，整天跑上跑下，很是不方便。初中就不一樣，要上廁所的話，散步一樣的走幾步就到，輕松搞定，徹底告別了上廁所還得與時(shí)間賽跑的小學(xué)時(shí)代！

拐個(gè)彎，再往前走幾步，進(jìn)了教室。我仔細(xì)瞧了瞧，新的老師，新的同學(xué)，當(dāng)然也有認(rèn)識(shí)了很多年的老同學(xué)。我看大家都在紙上寫著什么，我立刻走過(guò)去問(wèn)班主任老師，原來(lái)是開(kāi)學(xué)第一天要寫自我介紹。寫作可是我的強(qiáng)項(xiàng)，看俺小胡去也！拿起筆，寫好字，“唰！唰！唰！唰！”十分鐘，寫完了！我看了看，字跡還算工整，字?jǐn)?shù)也不多不少，交去正好，想著想著就給交了。

到了下午，班主任又讓我們用發(fā)言的方式來(lái)自我介紹，老師還要我們按順序發(fā)言，可老師第一個(gè)就點(diǎn)到了我，我就覺(jué)得奇怪了，不管是從左到右的順序，還是從前到后的順序，都輪不到我呀！可只有硬著頭皮說(shuō)了，“我……叫胡 ……吳砥 ……”“怎么？沒(méi)準(zhǔn)備好？”“是的?！薄昂?，你的同桌發(fā)言！”“我叫張睿帆……今年……十二歲 ……

”“你也沒(méi)準(zhǔn)備好？胡吳砥，你再說(shuō)！”看這局面，我就想起個(gè)頭，就勇敢地說(shuō)：“我叫胡吳砥，今年十一歲……