導語：如何才能寫好一篇班主任自我介紹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關鍵詞]第一次班會　自我介紹

剛開學又組成了一個新的班級，學生們來自四面八方，班主任面前的學生和學生面前的班主任都是陌生的。

怎樣讓學生盡快相互了解，有效地展開班級工作，這是我們班主任首先要考慮的問題。“良好的開端是成功的一半?！蔽艺J為，第一次班會尤其重要，它是讓學生了解老師和同學之間互相了解的窗口，能為今后的班級管理工作打下良好的基礎。能不能使它的功能擴大一點，從而成為學生“思想開闊”的起點呢?我認為第一次班會讓學生們作“自我介紹”是個很好的選擇。

剛入六年級的學生，自我意識較強，希望培養(yǎng)出自己多方面的能力，這既是他們本身的要求，也是時代的召喚。經(jīng)過六年的小學學習，他們中大多數(shù)學生都具有一定的口語交際能力、思維能力、組織能力等，這就為此活動的開展打下了堅實的基礎。

報名注冊完畢，排座位打掃教室之后，我召集全體學生開了一個簡短的班會，大體介紹了有關情況，同時給學生提出幾點要求和希望，剩余時間要求每人準備有特色的“自我介紹”。

正式上課的第一節(jié)課，上午便是班會時間，教室黑板上寫著“自我介紹”四個大字，這給學生增添了莊重的氛圍。首先是班主任自我介紹，接著讓學生按座位順序發(fā)言，要求必須每個學生都要上臺“亮相”，介紹內容是自己叫什么名字、家庭住址、性格、特長和愛好、今后的打算是什么等等。站在講臺上，學生們神采奕奕地敘述，有的滔滔不絕，有的三言兩語；有的抓頭撓耳，有的活潑大方；有的靦腆羞澀，有的機智優(yōu)雅等等。至于這次活動的有關情況和作用，龍佳陽等學生在后來的“班級活動評談”都曾提到。胡思墁同學說：“新學期剛開始，大家從各鄉(xiāng)村來的，彼此缺乏了解，對于每個人都要上臺自我介紹這種形式，更感到新鮮。隨著同學們一個個自我介紹，氣氛濃厚，頓時整個教室都活躍起來，有時聽到某個同學講得喜笑言開，或看到某個同學講得啞口無言的姿態(tài)與眾不同，不由哈哈大笑，同齡人的心靈相通，通過短暫的一堂課，大家已相互了解了許多，剛到一個新集體的那種拘謹感、陌生感不知不覺就消失了。我們開始愛上這個新集體?！蓖踅虼ㄍ瑢W說：“這次活動，使我們對每個同學及其愛好、性格特長都有了初步的了解，同時也鍛煉了我們的口才能力，一舉兩得，同學們都感到高興。”

篇2

班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，每一位擔任過班主任的教師都會有深刻的體會，因為他們每天都得為處理好班級瑣事而去摸索、去探求，有時甚至躺在床上還在就如何解決好學生中的違規(guī)違紀行為、調和學生之間的矛盾、為班級的整體建設和發(fā)展苦思冥想，班主任工作可謂艱辛。但做好班主任工作也會給你帶來成功的喜悅，當你的辛勞得到學生的認可時、當你的班級展現(xiàn)出出眾的凝聚力時、當你的班級獲得文明班級體稱號時、當你用努力和真情把一名處在墮落邊緣的學生挽救回來時，此時，首先你的感受可能是自豪的，你會認為你為成功而付出的艱辛值得。我也是眾多班主任中的一員，對此也有很深的感觸，班級管理千頭萬緒。學生思想瞬息萬變。特別是現(xiàn)在的學生，個性張揚，見多識廣、思維靈活。所以對于做好班級管理工作來說確實困難重重，現(xiàn)在就多年來的班主任工作實踐，在做好班級管理工作方面談一點我的體會。

一、全面了解學生

作為班主任，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內心要求。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這學期我在高一新生軍訓的第一個晚自習，我很友善的做了自我介紹，并把自己的名字寫在黑板上，之后我說：“同學們，我們是一個新的班集體對大家我不太了解，你們能不能給我做個自我介紹，并就如何建設好本班提出你們寶貴的意見和建議。你們可以把相關情況可以以紙條的形式交給我，謝謝你們 ”第二天，我收到了每個學生的小紙條，他們寫得很詳細，從姓名、年齡、家庭住址、性格特征、愛好等方面作了自我介紹，有的甚至介紹了自己的家庭環(huán)境，我通過這種方式三天就記住了所有學生的名字，對充分了解每一個學生起到了很好的作用，而且在班會課上把學生提得好的、合理的建議進行了表揚，并承諾今后的班級管理中我會采納他們的提議的。這樣以來，既能證明他們在我心目中的位置，又能說明我在工作上，對他們的態(tài)度上是認真負責的。無形中培養(yǎng)了學生積極向上的、努力學習的信心。所以，了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，找到亟待糾正的弱點；還要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。為今后的工作打好了基礎。

二、多聽聽學生的聲音

在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。學生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學生身上的做法形同犯罪。在班里給予學生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。 在班務工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應當尊重學生的選擇。組建新的班委，推舉學期佳俊，要組織學生民主選舉；周會選什么話題，對于遲到生如何警示，也要最后由學生“拍板”。班主任的“退隱”，會使每個學生成為班級文明的建設者，班級榮譽的維護者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學生的選擇，目的在于養(yǎng)成學生遇事多動腦筋的習慣，在于養(yǎng)成學生積極參與的意識，豁達包容的精神，在于養(yǎng)成學生明辨是非的能力。

三、用愛心喚真情

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關懷感。還有，找學生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。 班主任的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績優(yōu)異的學生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學的優(yōu)點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關注這些同學。

篇3

接班教學，許多教師往往會不適應（其實學生也很不適應教師），常常會“橫挑鼻子豎挑眼”，總覺得學生不合自己的“意”，似乎要把學生毛病全找出來才顯得出自己的水平。上海市北郊學校校長鄭杰在《給教師的一百條建議》中說：“幾乎所有接新班的老師都會由衷地感嘆：這一屆（這個班）的學生大不如前，叫人怎么贊美得起來呢？”可見，教師在接班教學中的確面臨許多難題！教師要在接下來的教育教學中做順做好，真得下一番功夫才行的。筆者長期接中高段班級教學，對此有一些心得。

一、了解――沒有了解就沒有發(fā)言權

面對一個新的集體，面對幾十位來自不同家庭的孩子，教師絕不可以“高高在上”，我行我素。教師要走下講臺，走到孩子們當中去，親近孩子們，了解孩子們，聽聽他們班上曾經(jīng)的故事。學生構成了班級的主體，教師的教育教學工作的主要對象是學生，了解熟悉學生是接班后的首要任務。

1.學生自我介紹。

一般接任一個新的班級教學，筆者首先會拿到這個班級學生的名冊。到班上的第一節(jié)課，筆者會先做簡單自我介紹，然后說：“接下來同學們也給老師介紹一下你自己?！崩蠋熌茉谂c孩子們第一次接觸的自我介紹中獲取一些學生的真實信息，會知道有的學生很外向大方，有的學生口才不錯，有著語言的天賦，有的學生有些膽小。

2.召開班干部座談會。

在學生的自我介紹中就能知道這個班級的核心人物。孩子們往往會自豪地說自己是班長或者學習委員，紀律委員，等等。接下來筆者會在第一周請原來的班干部們開一個座談會，請同學們講班上的事情。從他們的口中，筆者很快就了解到哪些學生成績好（尤其是語文成績，因為我教語文），哪些成績差，哪些愛發(fā)言，哪些愛搗蛋，甚至還可以知道一些特殊的家庭情況等這些詳細的信息。

3.參與孩子們的活動。

活動能鍛煉人，活動能反映人。孩子們的點滴行為在活動中自然地流露出來。課間活動是孩子們最快樂也是最常態(tài)的，是教師了解學生的最佳時間。在這里你知道哪些孩子喜歡打籃球，哪些孩子比較忍讓，哪些孩子樂于幫助別人。

4.n堂觀察。

課堂是孩子們主要的學習場所，教師天天在這里與他們交流、對話，一起學習，孩子們在這里是沒有什么可隱藏的，教師很容易了解到不同孩子的學習狀況與性格特點。

篇4

一眨眼，我們已經(jīng)升入三年級了，據(jù)小道消息說，我們到了三年級之后就會換新的班主任，不知道是真的還是假的。

開學的第一節(jié)課，隨著叮鈴鈴的上課鈴聲響起，我們都趕快坐到了自己的位置上。不一會，就看到我們以前的班主任王老師和一個新的老師一起步入了教室。“難道是我們的新班主任？”我心里面在想。正在我們大家疑惑的時候，王老師開口了：“同學們，這是你們的新班主任，高老師，從今天起就由他帶領大家一起學習，而我則會繼續(xù)回到一年級工作了?！蓖趵蠋熣f完了之后，高老師也開口了：“同學們好，我叫高尚，以后就是大家的新班主任了，希望我們大家能夠好好的相處?！苯酉聛淼臅r間，我們沒有上課，而是在新老班主任的一起帶領下，做了自我介紹，大家有說有笑的特別開心了。

我喜歡我們的新班主任高老師，同時也想對我們的王老師說：“老師，您放心，我們一定不會讓高老師生氣的，也一定不會讓你失望的！”

篇5

一 舍得花時間了解學生

接任班主任工作應該說筆者非常感謝校領導及各位學生家長對自信的信任，壓力一定有，但筆者更有信心把這個班帶好。但由于種種原因，部分同學的學習習慣、行為規(guī)范各方面都不太令人滿意。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。因此在開學初筆者開的第一個班會便是?我的班級我作主 ?。這次班會不僅包括全體同學參與班級管理制度的形成方案，而且也包括學生的自我介紹。并且我讓學生把自我介紹寫出書面交了上來，從第二天起我便認真看每一份自我介紹，兩天后我便了解了每一個學生的性格、愛好、特長等，特別是每個學生的思想、性格特征等，使自己做到對新任教的班級的每一個學生心中有數(shù)，以便確定對每個學生施行不同的教育方法。一周后，對幾個比較調皮、行為規(guī)范不夠自覺的學生，與他們的家長取得聯(lián)系，了解學生的家庭教育情況，結合家庭一起對學生進行有效的教育。在了解過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學生受家長的責罵、受同學的白眼，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理，學生在家缺少家庭溫曖，在校受同學們的挖苦嘲諷，他的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。因此，筆者首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠他，再用真誠、熱情、深摯、清醒、負責、嚴格的態(tài)度與他交談，給他更多的關心和愛護，用心去撫平他受傷的心理，使他在愛護、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說，產(chǎn)生積極的心理傾向開啟他的閉鎖的心靈，并把班主任的勸說、要求等轉化成信念，并逐步付于行動。有了一個好的開頭，我就在此基礎上，按照學校的要求，結合本班的實際情況，定出嚴明的紀律。久而久之良好的習慣自然養(yǎng)成。我們班主任的工作自然起到事半功倍的效果。

二 樹立“以人為本，尊重學生快樂成長”的思想

當筆者面對講臺下那一張張稚嫩而可愛的小臉，筆者就油然而生一種感慨――責任重于泰山。孩子是一個個鮮活的生命，純真無瑕，天真爛漫。我們做班主任的如何把他們教育好、培養(yǎng)好，使我們每一個班主任應該深思的問題。學生是有血有肉、富有靈性和個性特征的人，他們應該享有個性自由發(fā)展的權利，“教師是人類靈魂的工程師”，教書育人是教師的天職。作為班主任，本著“一切為了學生快樂的發(fā)展，為了一切學生快樂的發(fā)展，為了快樂發(fā)展學生的一切”的育人原則。我始終樹立以人為本的學生觀，為每個學生的個性快樂發(fā)展負責。通過樹立以人為本尊重學生快樂成長的人文化的教育觀，在班級管理中我充分尊重學生的人性，從學生的實際出發(fā)，采取各種教學手段去調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在班級我開設了“我成長，我快樂”專欄，讓學生自己對每周的學習、紀律、衛(wèi)生等方面做一個自我評價?；诿總€學生的個性差異，我們的評價起點設在和自己的上周相比。如果你和你隊友都認為你進步了，那么你就可以得一個小標志。這樣充分讓學生感受到了人性的溫暖，感覺到自己的精神一天天變得富有，智力發(fā)展一天天成熟，并不斷地親身感覺和體驗到運用知識的快樂，感覺和體驗到自己才是知識的主宰者和擁有者。使我的學生真正做到了高高興興學習，快快樂樂成長。

篇6

9月13日

經(jīng)歷了幾天的準備，今天終于是我們實習隊的出發(fā)之日。背著背包，提著行李，懷著希望，我坐上了前往深圳龍崗區(qū)平岡中學的包車。車輛先是接了大學城的同學，再是接了本部的同學一起前往。雖然只是第二次見面，但我們之間都默契著配合搬好行李，在車上相互認識，有說有笑的。來到了龍崗，先是去了住宿區(qū)，男生們發(fā)揚了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質，不僅把自己的行李搬上去，更是把女生的行李都搬了上去。午飯過后，我們先去逛了平岡中學，再去買了日常用品，一路吵吵鬧鬧…。晚上眾人呆在宿舍休息，新的環(huán)境，新的起點，新的感受。我們期待著明天。

9月14日

早上沒事做，全部男生都睡了懶覺。下午大家全體去開會，開會的還有陜西師范大學和各位老師。會上安排了我們的日常工作。會上安排了我們實習的工作，正式從晚上對學生自我介紹開始。先去見了曾老師，她也是華師畢業(yè)的。按照安排，晚上就要對學生進行自我介紹了，這個弄得我吃飯也不安心，邊吃邊在想如何自我介紹。終于要面對學生了，我鼓起勇氣站上講臺，簡單的自我介紹。我告訴了學生兩句話：1、好風憑借力，送我上青云；2、dance in the storm。希望學生能有所收獲。

9月15日

今天算是第一次正式上班，呃，就用上班這個詞吧。早上6:15便起床，把自己正正經(jīng)經(jīng)打扮得跟個老師似的。本來是打算去看操的，可以突然下起的小雨讓早操取消了，有點失望。班主任讓我多去班里逛逛才能拉近與學生的距離，我覺得很是，要經(jīng)常跟學生聊才能融入班集體。我利用課間和同學們聊了一下，發(fā)現(xiàn)班里的大部分同學都表示上數(shù)學、物理都聽不懂，上課常常趴下一片。于是我第四節(jié)課聽物理課的時候，特地觀察了一下全部同學，發(fā)現(xiàn)回答問題的聲音都挺小的，也只有一部分同學在回答。有些同學主動性不高，做題時也不拿出草稿紙。當然，我也認真在聽老師講課，并做好筆記。物理老師的講課的確是平常，而且說話不大清楚，最主要是沒有比較強烈的個性，難以吸引現(xiàn)在的學生吧。

9月16日

今天有點難過的發(fā)現(xiàn)很多同學的理科基礎都不大好，突然覺得自己責任重大，自己把他們帶好嗎？幫老師處理了一些事物，要去班上找同學核對信息，雖然是平凡的瑣事，但我覺得挺好的，也是我拉進與大家距離的一步。下第二節(jié)課的時候去看了一下操，然后拿出班主任御賜相機，幫全班同學照相。當時班主任是這樣跟我說的，你大膽照，把好的，不好的，都照下來。

9月17日

篇7

關鍵詞： 高校新生 班主任工作 學生管理

大學生是祖國未來發(fā)展的人才資源，是實現(xiàn)中國夢的重要力量。大學新生是大學生群體的一部分，他們剛跨進大學校門，對自己未來的生活充滿興奮和期待，也有美好的人生理想和規(guī)劃，同時會表現(xiàn)出強烈的進取心。但由于他們中的很多人剛剛離開父母的庇護，來到接近社會生活的環(huán)境中，因此他們也成為大學生群體中最脆弱的人群，對他們的管理也成為學生管理工作的重點[1]。兼職班主任是我國高校逐步完善的一項重要制度。筆者目前擔任中醫(yī)學專業(yè)兼職班主任，下面就中醫(yī)學專業(yè)新生的學生管理工作談談體會。

1.熱愛學生是兼職班主任工作的前提

對于每一名兼職班主任來說，在工作之前要充分了解兼職班主任的工作職責，做好充分的心理準備，才能把全部的愛投入到以后的學生管理工作中。教師關心學生，熱愛學生，是我們嚴格要求學生的基石。我們真誠地愛護學生，有助于培養(yǎng)他們良好的品格；有利于營造輕松、活躍的學習和生活氛圍，使他們保持良好的精神狀態(tài)。同時我們要清楚，對學生的愛應該是正直、坦蕩、無私且無褊狹的。這一切，都是一名合格班主任必不可少的前提條件。

2.充分了解班級同學一般情況，積極幫助新生處理可能遇到的各種問題

在迎接新生入校之前，往往學校都會要求班主任提前了解學生基本情況，包括他們的姓名、籍貫及盡可能地查閱他們的報考照片等。對于新生而言，如果他們到達陌生的大學校園后，能有老師在他們報出名字的同時說出他們的籍貫，則往往能增強他們對陌生環(huán)境的信任惑，這一點對于很多來自于相對不發(fā)達地區(qū)及貧困家庭的學生來說更有意義。同時在新生入學報到后，往往會有各種各樣的小問題需要我們解答：如宿舍安排、校園環(huán)境、日常生活問題等，這就需要班主任提前把這些需要向他們說明的問題盡可能以簡短書面文字、進宿舍查看或新生班會等形式進行說明。在筆者所在的學院，當新生報到結束后，一般要求班主任在當日或者次日給各班級新生開主題班會。這個班會往往能幫助班主任更加充分地了解學生情況，也會讓學生對即將開始的大學新生活及班主任老師產(chǎn)生更深的認識。比如往往我們會在班會上讓每位學生上交自己填寫的學籍卡及包含個人興趣愛好等方面的自我介紹；也可能會讓部分學生說一說來校之初的一些感想，有哪些需要幫助解決的小問題，等等。通過了解每位新生的基本情況，幫助他們解決一些急需解決的入學之初的小問題，可以讓學生和班主任建立起最初的信任，為以后班主任更好地開展學生工作和班級建設提供幫助。

3.盡快建立優(yōu)秀的班干部隊伍

班干部是聯(lián)系班級同學和班主任的良好媒介，班主任要鼓勵每位新生都盡量積極參加到班級管理中，形成集體榮譽感。優(yōu)秀的班干部隊伍應該由組織能力強，表達能力強，能熱情為班級同學服務，同時有良好自律性的同學組成。但是由于新生剛進入學校，彼此間不是很了解，這時班主任可以根據(jù)新生書面自我介紹和軍訓時期學生的表現(xiàn)初步選定，或由學生自己毛遂自薦及其他同學推薦，最后選出大一第一學期的班干部隊伍。班干部選好后，班主任要盡可能創(chuàng)造條件，樹立班干部的威信，以發(fā)揮其管理和模范帶頭作用。尤其是對于現(xiàn)在的大學生，往往他們比之前一代更有創(chuàng)新意識和開拓意識，所以班主任應該適時放權，讓學生自主管理。后期隨著大學學習生活的逐步開展及彼此間的了解加深，在以后的班干部選擇中可以再重新優(yōu)化之前建立的班干部隊伍。

4.加強學生心理健康教育，特別關注貧困學生心理健康狀況

對于大學新生而言，雖說他們都已具備基本的獨立意識，但自我意識的發(fā)展還不成熟，他們常常不能正確地、客觀地評價自己、認識自己的長處和短處。對于目前的很多九零后大學生而言，他們果斷、善于表達，但是由于目前社會環(huán)境包括網(wǎng)絡、影視等因素對校園環(huán)境造成的影響，他們所承受的心理壓力較之前的大學生大，極易產(chǎn)生各種心理問題。班主任理解他們，用他們喜歡的方式與之溝通，了解他們的所想、所惑、所缺和所求，這些內容都是班主任管理工作的重點。對于來自貧困家庭的學生，容易在貧富共存的集體環(huán)境中產(chǎn)生自卑心理，這種自卑心理會直接影響他們以后的學習及班級集體生活。他們深深知道，對經(jīng)濟貧困的家庭來說，能送自己讀大學已經(jīng)很不容易，雖然有助學貸款，但日常的學業(yè)和生活開銷還是很有壓力；同時，他們往往對自身與家庭富裕學生形成的反差，感到自卑和無奈。多種因素導致的復雜心理很容易使他們封閉自己，不太愿意與其他同學交往，甚至在學校及班上組織的活動中表現(xiàn)冷漠，不積極參與，直接影響到他們綜合素質的提高。這就要求班主任深入了解每個學生，特別是貧困學生的家庭情況，隨時與學生保持溝通，定期了解每個學生的思想狀況，讓學生以各種形式表達思想訴求，這對健康發(fā)展學生心理是很有利的。多與學生談心，溝通心理，理解學生，讓每位學生心理得到健康發(fā)展是班主任的職責。

5.以身立教，加強自身修養(yǎng)

班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生[2]。要求學生做到的，自己率先做到，做好學生的榜樣。筆者所在學校的很多班主任都是兼職班主任，除了日常帶班之外，本身還有很多教學和科研工作要完成。這就更加要求班主任有真才實學，在自己的專業(yè)崗位上也要不斷銳意進取，也只有這樣的班主任才能讓學生信服。

高校班主任工作具有很強的藝術性，需要我們在實踐中不斷探索。在班主任工作的這塊沃土中，我們要用發(fā)自肺腑的愛與熱情撥動學生心弦，更需要用先進的理念和科學的方法指導、服務、管理學生。只有這樣才能培養(yǎng)出既富有個性而又有團隊協(xié)作精神，既有責任心又有自信心達到時代要求的新時期大學生。

參考文獻：

篇8

學校里幾乎每個學生都認識玉錫靈老師。他三十幾歲，高高的個子，瘦瘦的身材，看起來又瘦又精神。他是出了名的親切和嚴肅，像一個矛盾綜合體。說他和藹吧，可他不管是學校好還是學習差的同學，只要有錯，都會狠狠地批評一頓；說他嚴肅吧，可他卻經(jīng)常親切地給同學說這說那。

我們升四年級時，班主任正是他。他在我們開心第一天上課就自我介紹說：“我是不怕麻煩的班主任！”從此，我們就在背后叫他“麻煩”班主任。

果然，在開心第一周，他就給我們找了許多“麻煩”。比如，有些同學作業(yè)不認真，字跡潦草，玉老師就“麻煩”他們重寫。直到他們字跡端正了，答案也自然正確 了。星期三，輪到我們一組當值日生。我們組怕他找“麻煩”,打掃得非常干凈。誰知他一檢查，嫌桌椅排得不整齊，讓我們重排。我們光顧著打掃地面忘記擺好桌 椅了。唉，真“麻煩”！

“麻煩”班主任找“麻煩”是不管對象的，平日調皮的學生他要找，班干部也照樣找，一律人人平等。隨著他不斷找同學們的“麻煩”，班里的同學們都進步了，熱愛學習的風氣濃厚了，課堂紀律變好了，關心集體的同學也多了……

篇9

給學生廣闊空間

余輝給學生們上的第一節(jié)課是以“我是8班的某某”為主題，讓每個學生以此開頭作自我介紹，并強調一個星期內隨時隨地碰到她都向她做自我介紹，余輝就會微笑著說：“我是8班的余老師?！庇噍x花了一個多星期，努力的去了解學生的學習、生活、思想動向、家庭情況、個人秉性、個人好惡等各種情況，讓學生們覺得余老師真心地關愛著他們，讓學生們安心地在新班級中跟隨老師去學習，逐漸形成良好的班風和濃厚的學風。班級向心力、凝聚力不斷增強，為班級工作順利開展奠定了堅實的基礎。

余輝認為可將按時到校、按時作業(yè)、清潔衛(wèi)生、組織紀律、文明禮儀等常規(guī)工作適當“放一放”，“少管”或“不管”，在班級中營造一種“我的事情我做主、我的前途我規(guī)劃、我的未來我主宰”的文化氛圍。讓班集體“物盡其用、人盡其才”。把 “約束”“管教”“說服”等強迫式的班級教育管理模式，改為自我感知、感悟、感染”自主式的班級教育管理模式，構建師生平等和諧，生生合作尊重的和諧氛圍，給學生營造更廣的空間。凡是學生能做的事，讓學生自己去完成，她決不必親自操辦。

55名學生“較量”26個崗位

余輝在班里55名學生中設置了26個崗位，并把班級日常工作細化到每個孩子身上去管理，讓學生參與其中，做到 “班級的事，事事有人干；班級的人，人人有事干”。充分發(fā)揮班級的核心作用――班干部的群體力量，讓他們把班級中每一位學生裝入心中，要求各司其職，在班級委員會的協(xié)調下相互合作。每開展一個活動，做出一項決議都要由集體討論，在廣泛聽取各方面意見的情況下形成最終方案，再由班級委員會向她或科任教師匯報。

一般情況下，只要沒有大的問題，余輝（或科任教師）會積極支持，讓學生按既定方案去完成工作，如果有不周之處，她會讓學生們從中汲取經(jīng)驗教訓。同時，培養(yǎng)班干部的服務意識。班級里的很多事情都是由班干部主動承擔，平時見到紙屑也肯主動撿起。在學習時也會主動幫助有困難的同學，特別會對學習有困難的學生給予特別的關注，對他們以禮相待。班干部對有困難的學生格外關心，能起到垂范的作用，帶動全班同學去關愛有困難的學生。幾名有輕微智障的同學，班干部會事先做個小分工，時時處處關心照顧他們、鼓勵他們，有意和他們交談，幫助他們提高學習興趣，讓學習有困難的學生感受到自己是集體中的一員，從而激發(fā)起同學們的集體榮譽感，培養(yǎng)上進意識。漸漸地，這幾名有輕微智障的同學學習變主動了，課堂上他們舉手發(fā)言了，回答問題清楚了，完成作業(yè)積極了。

為了讓班干部的教育和要求落到實處，在每次班委會上，總不忘讓班干部匯報自己是怎樣關心同學的，或發(fā)現(xiàn)哪位同學思想上有波動、學習生活上遇到新問題，及時提出來集體討論如何進行幫扶工作。對班干部的考核和評議，將關愛同學，真心為同學服務，特別是關愛后進同學作為重要標準。

發(fā)揮女性的本能優(yōu)勢

愛是女性的天然本能，愛是教育的源泉，愛是鑄成團結、勤奮、和諧、向上班集體的鋼筋鐵骨，愛是班主任工作成功的不竭動力。教育家夏沔尊曾說過：“沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘?！睖乜偫硪舱f過：“作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心，就沒有教育?！?/p>

余輝一直堅信愛是班級教育管理的一個基礎。做一位班主任或老師，必須要有一腔愛心。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，只有對學生傾注了愛心，讓學生感受到老師的愛，才能獲得學生的信任和尊重，才能讓學生體會到班級的溫暖與和諧，感受到班級既是學園，更是快樂的家園，學生才會真心融入班集體這個大家庭中。有了愛，師生間、生生間就能推心置腹地溝通；有了愛，班主任或老師就會用賞識的目光看待學生；有了愛，班主任或老師就能用大海般寬闊的胸懷去寬容學生；有了愛，就能看到每位學生發(fā)展的潛質……

余輝語錄

夫妻不一定是因為愛而結婚，職業(yè)不一定是因為喜歡而選擇，但班主任工作，必定是因為有了真愛才能成功的。

篇10

【2017年新學期初三班主任工作計劃一】 一、班級狀況

初三(三)班是我新接手的一個班，班級學生來源復雜，有留級生、復讀生、應屆生，學生以應屆生為主。年級綜合實力排名居上游;班級學生思維活躍,學生潛力較大;組織紀律比較渙散;空巢學生、父母離異情況普遍。

二、師資配配

語文：陳禮民 數(shù)學：魏培寶 英語：宋 敏

政治：張小紅 歷史：熊楊林 地理：李純章

物理：周 青 化學：余訓平 生物：潘先梅

師資力量雄厚，都是帶過多年畢業(yè)班的把關老師。絕大多數(shù)是教研組長或學科帶頭人。

三、指導思想

以德育為首認真抓好學生思想道德建設;逐兩頭，抓中間，嚴格控制學生成績兩極分化的局面;抓好學生穩(wěn)定工作，避免學生流失;加大宣傳力度，大力開展安全教育，排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發(fā)生。

四、具體安排

1、開學進行收心教育，上好收心第一課。班主任作好自我介紹，把qq、博客告訴學生以便學生進入個人空間，了解班主任的教學理念、教學設想、教師動態(tài)等，造好花名冊(姓名、性別、父母姓名、家庭詳細住址、興趣愛好、聯(lián)系電話、qq號)。

2、x月28日，全面清潔大掃除，搞好班級文化建設;

3、第一周星期四德育例會，學生上講臺作一分鐘自我介紹;

4、組織學生自查，開展批評和自我批評;

5、針對四次考試：學校第一次質檢、期中考試、市第一次次質檢、期末考試情況，認真組織學生、老師進行質量分析，開好兩會科任教師聯(lián)系會優(yōu)秀學生授獎會(希望之星、進步之星、文明之星、單科明星)辦好四期期彩噴光榮榜;

6、組織學生與兄弟班級開展籃球友誼賽或拔河比賽;

7、期中考試后組織詩歌朗誦比賽或演講比賽;

8、教師節(jié)、中秋節(jié)布置學生自編短信慰問老師節(jié)日快樂，對優(yōu)秀短信給予獎勵;

9、國慶x周年，布置學生辦一期圖文并茂的手抄報或電子小報，對優(yōu)秀報紙給予獎勵;

10、做好期中、期末優(yōu)秀學生評比工作;

11、定期家訪;

12、組織召開班干部會議，使管理落到實處。

五、日常工作

1、晨讀前訓話5分鐘;

2、英語小組長晨讀領讀;

3、今日快訊13條通報;

4、晚自習前1-2分鐘小結;

5、處理偶發(fā)事件;

6、有針對性找1-2人談話。

六、近期目標

1、做好學籍穩(wěn)定工作，防止學生外流;

2、做好差生轉化工作;

3、緊密配合科任教師上好第一節(jié)見面課;

4、召開班委會擴大會議了解班級情況;

5、開好第一場科任教師聯(lián)系會。

七、長遠目標

緊密配合科任教師認真帶好班級，不負學校重托，完成學校下達的中考指標任務，爭取明年開開心心的旅游。

【2017年新學期初三班主任工作計劃二】 一、樹理想、轉變學習態(tài)度：把要學習轉變?yōu)槲乙獙W。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想，轉變學習態(tài)度，明確努力方向。

二、鼓舞學生樹立信心：在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

三、培養(yǎng)學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確7-1=0的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

其二是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

四、加強班級管理，注意常規(guī)。一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。

五、努力抓好并嚴抓課堂紀律：紀律是成功的保證，采取以下抓法

1、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，努力才會成功，放棄只有失敗

2、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

3、建立自律小組，量化打分并公告，