導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇我的故事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

浙江省溫州市文成縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（5）班王周寧

高爾基說(shuō)：“書，是人類進(jìn)步的階梯?！笔堑?，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書：《卜下五千年》讓我知道了人類歷史的悠久，《海洋之旅》讓我知道了海洋的奧秘，《世界名人百傳》讓我知道了許多名人成長(zhǎng)的故事……

然而，我的讀書經(jīng)歷并不是一帆風(fēng)順的，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)只注重學(xué)科成績(jī)，不重視課外閱讀的媽媽。

廁所竊讀記

一天下午放學(xué)后，我躲在房問(wèn)里看《笑貓日記》。正看到精彩部分時(shí)，媽媽在樓下大叫：“吃飯了，快點(diǎn)下來(lái)！”我“噢”了一聲，心想：早不叫，晚不叫，偏偏要在這個(gè)時(shí)候叫吃飯，真是的。

忽然，一個(gè)“金點(diǎn)子”在我的腦子里閃過(guò)：以拉肚子為借口，躲在衛(wèi)生問(wèn)里偷看。心動(dòng)不如行動(dòng)，我大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我拉肚子啦，你們先吃吧！”

“噢，你馬上下來(lái)，吃過(guò)飯我?guī)闳メt(yī)院看看！”

“知道了！”

媽媽走后，我拿著書大搖大擺地走進(jìn)衛(wèi)生間，坐在馬桶上津津有味地繼續(xù)看起來(lái)。忽然，我的眼角瞥見(jiàn)地上出現(xiàn)了一雙熟悉的拖鞋。我心里一驚，猛地抬頭一看，只見(jiàn)媽媽滿臉怒氣地站在我的面前。

她火冒三丈地指著我說(shuō)：“跟你說(shuō)了多少次了，語(yǔ)文書不好好看，專門看這些亂七八糟的書，怎么能考得好呢？”說(shuō)完，照例把我的《笑貓日記》收繳了。媽媽呀媽媽，你怎么就不懂看書的好處，不懂我的心呢？我傷心地哭了。

夜晚偷看記

雖然我的竊讀沒(méi)有成功，但書還是像磁鐵一樣深深地吸引著我。這不，我又開(kāi)始“冒險(xiǎn)”了。

晚上十點(diǎn)，睡覺(jué)的時(shí)間到了。媽媽幫我關(guān)了房間的燈，伴著·連串的囑咐出去r。等媽媽一走，我立刻開(kāi)起燈，拿起《稻草人》，聚精會(huì)神地讀起來(lái)。就在此時(shí)門“吱”地響了一聲，我像只驚弓之鳥，迅速放下書，關(guān)上燈，躲進(jìn)被窩。好一會(huì)兒過(guò)去了，房中絲毫沒(méi)有動(dòng)靜?？晌覅s不敢再開(kāi)燈看書了，生怕媽媽在不知不覺(jué)間出現(xiàn)在我的面前。

我躺在床上，可書中的稻草人好像在不斷地向我招手。

我最終還是按捺不住誘惑，悄悄地下了床，拿出柜子里的玩具手電筒，用被子把身體蓋得嚴(yán)嚴(yán)的，打開(kāi)手電筒，如饑似渴地看了起來(lái)。眼睛酸了，也不休息；被子里悶極了，也不愿停下，生怕會(huì)驚動(dòng)睡在隔壁的媽媽。第二天，媽媽見(jiàn)我眼睛紅紅的，又在床上找到了手電筒，立刻明白是怎么回事了。于是，我又免不了一次“思想教育”。

篇2

我先簡(jiǎn)單地做一個(gè)自我介紹。我，1997年出生，屬牛。媽媽說(shuō)我是一只勤勞的“?！?。我姓臧，叫臧琪，這個(gè)姓很少見(jiàn)吧，至今我已經(jīng)度過(guò)了十一個(gè)六一兒童節(jié)了。

學(xué)校的同學(xué)、老師都說(shuō)我文靜又內(nèi)向。的確如此，我從小就內(nèi)安靜，從不高聲叫喊，更不要說(shuō)吵架、罵人了。到別人家做客的時(shí)候，我喜歡看些書報(bào)雜志，當(dāng)同學(xué)的家長(zhǎng)親切地問(wèn)我學(xué)習(xí)情況時(shí)，我只是問(wèn)一句答一句。當(dāng)在別人家吃飯的時(shí)候，也是自顧自低頭吃飯。媽媽給我的評(píng)價(jià)是：太蔫了。我也曾嘗試改變自己的性格，可是一直未能如愿，看著周圍活潑、開(kāi)朗、健談的同學(xué)，我是多么羨慕?。?/p>

我的興趣廣泛，比如唱歌、跳舞、畫畫、下棋、踢毽子，噢，對(duì)了，我最喜歡的還是看書。

書是我的好老師，也是我的好朋友。媽媽給我買的書可多了，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《經(jīng)典成語(yǔ)故事》、《小學(xué)生名校作文精選》、《中國(guó)未解之謎》等等，簡(jiǎn)直太多了，我養(yǎng)成了每天都堅(jiān)持看書的習(xí)慣。

我愛(ài)笑，同時(shí)也愛(ài)哭。唉！不是說(shuō)我的性格自相矛盾----愛(ài)哭又愛(ài)笑，只能說(shuō)我的感情豐富。每次哭也是一點(diǎn)不摻假。雙眉一皺，淚水轉(zhuǎn)了一圈兒，“吧嗒”掉下一顆淚珠，就再也忍不住了，“哇哇”放聲哭起來(lái)，真是“大雨滂沱”。不熟悉我的人，聽(tīng)見(jiàn)哭聲還以為發(fā)生什么大事哩。

你問(wèn)我有什么習(xí)慣？告訴你吧，我喜歡在每個(gè)清晨等待日出，在每個(gè)夜晚數(shù)星星。雨天，我有時(shí)不打傘，讓雨絲飄落在我的面頰上，給我?guī)?lái)一絲涼意。雪夜，我會(huì)望著窗外飄落的小雪，回憶起一件件往事……

篇3

在小學(xué)時(shí)光里，我依稀記得一件事，而每當(dāng)想起時(shí)，臉上便會(huì)出現(xiàn)一絲笑容，心中暖暖的。

校運(yùn)會(huì)不久就要舉行了，每個(gè)班級(jí)都認(rèn)真地練自個(gè)班的隊(duì)形。尤其是我們六年級(jí)的，因?yàn)槟鞘窃谛W(xué)最后一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)了，所以這一次是特別的認(rèn)真。

按照以前一樣，每個(gè)班在校運(yùn)會(huì)時(shí)要喊口號(hào)，和弄一些小花樣。

我們班仔細(xì)地挑了一些口號(hào)，并用投票的方式，選出最好的一句。雖然這口號(hào)簡(jiǎn)單就選出來(lái)了，但是花樣，卻不知道要怎么弄，因?yàn)槊總€(gè)班的花樣都不同的。用以前的嘛，就會(huì)過(guò)于沒(méi)趣，單調(diào)，沒(méi)新意。

于是我就不停地在網(wǎng)上找，看看有沒(méi)可以供參考的。

太累了，我已經(jīng)在找了2小時(shí)了也沒(méi)看見(jiàn)合適的，就在我疲憊的雙眼要合上休息一下的時(shí)候，腦海里突然閃過(guò)一絲靈感，我馬上打電話告訴老師我的主意。

老師第二天向同學(xué)說(shuō)過(guò)后，大家都一致贊同，這讓我有種興奮地感覺(jué)。等我們方案定好后，便開(kāi)始準(zhǔn)備了。

首先是練隊(duì)形。

練隊(duì)形也并非一件容易的事情，需要每位同學(xué)的手?jǐn)[得到位，走的時(shí)候一橫一列必須對(duì)齊。而我們的班主任并沒(méi)有閑下來(lái)，她也陪著我們一起訓(xùn)練，不時(shí)鼓勵(lì)我們。“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)幾天不斷地辛勤訓(xùn)練，我們的隊(duì)形走得很整齊，似乎是一個(gè)人走似的。

接著是用皺紙制作彩帶。

我們從商店里買來(lái)了皺紙，便在教室里“開(kāi)工”了。

同學(xué)們拿起一大張的皺紙，用剪刀剪成條狀的，再?gòu)牟煌伾陌櫦埣粝碌募垪l結(jié)合在一起，對(duì)折，便做成了。那時(shí)候，同學(xué)認(rèn)真地各做各的，細(xì)心地挑選自己喜歡的顏色，他們像是挑選絲綢似的重要。一些同學(xué)不夠高，站在凳子上做。不久后都“完工”了。

他們拿起做好的“手工”，在甩來(lái)甩去的，像是一個(gè)個(gè)五彩繽紛的蝴蝶，在空中飛舞著。同學(xué)們臉上都洋溢著一種幸福，天真的笑容。

突然，簡(jiǎn)老師對(duì)我們說(shuō)：“大家要看我跳舞嗎？這是我女兒教我的。”我們聽(tīng)了，連忙鼓掌，還呼叫著。心中很激動(dòng)。調(diào)皮的同學(xué)還蹦得老高呢。

老師隨后就舞了起來(lái)。她拿著彩帶，向空中甩，嘴哼著歌曲，等她轉(zhuǎn)圈時(shí)，在彩帶的襯托下，像是一個(gè)和善的天使在舞著，不過(guò)這個(gè)天使胖了點(diǎn)。舞很簡(jiǎn)短，也不是精彩的，但使我們的心更愉悅了。此刻，教室里充滿了和諧，幸福，熱鬧，融洽的氣氛，我們的笑聲飛到了九霄云外。過(guò)去的時(shí)光，現(xiàn)在的歡喜，即將的分離，讓我不經(jīng)留下了晶瑩的淚珠。

校運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式時(shí)，我們班的口號(hào)響徹云霄，也差了一點(diǎn)就把學(xué)校的玻璃給響破碎了。這一次，是我們表現(xiàn)得最棒的一次。同時(shí)我們辛勤的汗水也換來(lái)了豐碩的果實(shí)——學(xué)校給了我們很高的評(píng)價(jià)。

我懂得了什么是幸福，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這樣就是幸福，而并不是金錢上的東西。

篇4

我的故事很多，我也不想多說(shuō)，簡(jiǎn)單地說(shuō)一件事。

這件事是發(fā)生在我10歲的時(shí)候，是一件非?？謶值氖虑?。當(dāng)天是在一個(gè)炎熱的中午，天氣熱的就像火爐一樣在燃燒。當(dāng)時(shí)，我家旁邊姐姐叫我們跳繩，我跳的很好。我很開(kāi)心。我就去跟我的兩個(gè)小伙伴們將這件事在跳給他們看看。后來(lái)，來(lái)了一個(gè)小男孩，手里拿著一個(gè)竹竿。一不小心就把我家旁邊一顆大樹上的馬蜂窩給捅了下來(lái)。馬蜂全都飛了出來(lái)，我們大家一看不對(duì)勁趕緊跑。他們跑得可快了，一眨眼就不見(jiàn)了，可伶的我就成了馬蜂的犧牲品。等我跑到家里臉上和手上都已經(jīng)腫了幾個(gè)大包。疼死我了。我到現(xiàn)在一看見(jiàn)馬蜂窩就哆嗦。

這就是我的恐懼。俗話說(shuō)得好“一朝被蛇咬，十年怕井繩啊”

篇5

“在人類一切健康的消遣中，讀書是最高尚的。的確，閱讀許多有益的書能讓我們?cè)黾釉S多知識(shí)，但在閱讀的過(guò)程中，難免有一點(diǎn)阻礙，比如我就有一件事。

幾年前，我被寄養(yǎng)在外婆家。我那時(shí)雖識(shí)字不多，但也酷愛(ài)閱讀書。有一天我聽(tīng)到伙伴們?cè)谒睦锿獾男●R家有本《水滸傳》，他們都看了，而且可好看了。我聽(tīng)了，心里直癢癢，不就是四里路嗎，我能行。于是我便起程了。一路上，我一旦走累了，心里便想：很快就閱讀那本書了，加油吧！終于，我借到了那本書。在回家的路上，突然下起傾盆大雨，我用手護(hù)住書，跑回家。當(dāng)天就發(fā)燒了，外婆直說(shuō)我笨，可我還是傻乎乎地笑。

雖然有時(shí)閱讀書一本書也會(huì)有一點(diǎn)阻礙，但這并不阻擋我讀書的決心。我一定閱讀更多書，獲取更多知識(shí)。

篇6

我的閱讀故事

書是人類智慧的源泉,是人類進(jìn)步的階梯。書會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，我就是一個(gè)酷愛(ài)讀書的小女孩，只要一有空，我就會(huì)捧起一本本自己喜愛(ài)的書津津有味的讀起來(lái)，讀書豐富著我的生活。

記得媽媽曾經(jīng)告訴我，當(dāng)我學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，她就會(huì)拿著書教我認(rèn)識(shí)書上的圖片。上了幼兒園，老師常常會(huì)給我們講美妙而且生動(dòng)的童話故事。從書中，我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主、善良的灰姑娘、可憐的賣火柴小女孩、頑皮的匹諾曹……進(jìn)入小學(xué)，我能夠自己看注音版的《成語(yǔ)故事》，知道了許多成語(yǔ)的意思，為我的寫作增加了題材。在《海底兩萬(wàn)里》中，我欽佩鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)，他有著出類拔萃的才華與學(xué)識(shí)。另外《列那狐的故事》里，主人公狐貍列那的聰明才智深深的震撼了我……漸漸地，我開(kāi)始讀四大名著，我佩服《三國(guó)演義》里用兵如神的諸葛亮，知道了《水滸傳》里除暴安良的一百零八位好漢、還有《西游記》里執(zhí)著取經(jīng)的唐僧、機(jī)智勇敢而且神通廣大的孫悟空、好吃懶做的豬八戒還有憨厚老實(shí)的沙和尚。因?yàn)檫@些書，我的課余生活更加多姿多彩。

書，就像我的一位好朋友，我越來(lái)越不能離開(kāi)它了。它讓我獲得了許多的快樂(lè)，使我的知識(shí)越來(lái)越淵博，我將繼續(xù)遨游在知識(shí)的海洋中，快樂(lè)成長(zhǎng)！

五年級(jí):??

篇7

在我短暫的讀書“歷史”當(dāng)中，發(fā)生過(guò)許多事。從我第一次讀書到我喜歡上看書，從我偷偷摸摸看書到現(xiàn)在光明正大的在課堂上看書，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記憶猶新。不管是深夜我偷偷地看書被媽媽狠狠地批評(píng)，還是我從新華書店買下100多元的書，或者是我半個(gè)月內(nèi)看完了四大名著，這些鏡頭好像昨

天發(fā)生的一樣，一幅幅清晰地在我腦海中浮現(xiàn)。

記得我愛(ài)上看書應(yīng)該是從一年級(jí)開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)我有一本 厚的注音版《格林童話》，因?yàn)閯倢W(xué)會(huì)了拼音，不懂的字就可以

長(zhǎng)大一些，爸爸開(kāi)始給我買書，《魯賓遜漂流記》、《彼得•潘》……我有時(shí)在想，我能不能像彼得•潘一樣在空中遨游，或者像魯賓遜一樣漂流在無(wú)邊的大海上。當(dāng)我讀完這幾本書后，年幼的我認(rèn)為世界上再也沒(méi)有什么好書了。從此，我不再去看課外書。

大概在四年級(jí)，我看到有的同學(xué)閱讀了許多課外書，知識(shí)十分豐富，這時(shí)才發(fā)覺(jué)，學(xué)海無(wú)涯，自己所看的書只是書海中的滄海一粟。于是我又開(kāi)始不知疲倦的讀書，抓住一切機(jī)會(huì)讀書，有時(shí)甚至是偷偷在上課的時(shí)候看楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》。

篇8

一天,我在公園里散步。突然，一個(gè)像盤子一樣發(fā)著許多光的東西從天而降，低盤的中間發(fā)著綠光，像一根柱子。我好半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)是UFO——“不明飛行物”。我趕緊躲在一塊大石頭后面。只見(jiàn)那個(gè)不明飛行物從中間出來(lái)一個(gè)梯子，一個(gè)張著大大的腦袋，大大的眼睛，細(xì)又長(zhǎng)的手臂，而且非常矮，只有1米左右的外星人從不明飛行物中走出來(lái)。它古怪地說(shuō)：“躲在石頭后面的地球人，你出來(lái)吧。我的雷達(dá)手已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了你，我不會(huì)傷害你的。”我一點(diǎn)一點(diǎn)地從石頭后面走出來(lái)，趕緊跑。那外星人的手馬上伸長(zhǎng)，把我給抓住了。我被嚇得把它的手拉開(kāi)……最后我戰(zhàn)勝了害怕，慢慢地走過(guò)去。我給它飲料喝。它把飲料放在地上，接著，一道水飛入它的嘴里。我驚呆了，它說(shuō)它有吸東西的魔力，吸的是超能水。它還能把房子舉起來(lái)，在0.001秒內(nèi)算完一道上億的乘法算式。

我請(qǐng)它帶我進(jìn)入不明飛行物內(nèi)，它便帶我進(jìn)入不明飛行物里面。里面有許多機(jī)器，有一個(gè)把光轉(zhuǎn)化成動(dòng)力的機(jī)器，還有能在一秒鐘飛回基地的超動(dòng)力發(fā)電機(jī)，能在每秒鐘轉(zhuǎn)4億轉(zhuǎn)。飛船上的天線還能接受火星，木星，金星等發(fā)出的信號(hào)。

只見(jiàn)飛船發(fā)出聲音：“動(dòng)力系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，是否修復(fù)？”外星人回答道：“是?！边^(guò)了5秒鐘，飛船又說(shuō)：“動(dòng)力系統(tǒng)已修復(fù)?！蔽也唤@訝：“你們科技真發(fā)達(dá)呀，在這沒(méi)短的時(shí)間就能修好動(dòng)力系統(tǒng)！”它聽(tīng)了，臉上露出得意的神色。這時(shí)，它說(shuō)：“我要走了，我叫卡光，是火星人，再見(jiàn)?！币坏腊俟庖婚W，飛船便沒(méi)了。我呆呆地站在那個(gè)地方……

起床了……媽媽的聲音在我耳邊響起，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，我想：“我以后要去火星，去找卡光。”

篇9

不知不覺(jué)，我從那天真可愛(ài)的小孩變成了少年，人生真是一個(gè)值得深思的問(wèn)題，有太多太多可以去思考。

人生給我的經(jīng)歷太多太多，自從踏入初中的大門，我感觸深刻。當(dāng)我還是小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就想如果我能快點(diǎn)長(zhǎng)大，如果我是初中生，我就可以不用爸爸媽媽管了，我可以自己放學(xué)，自己做自己喜歡做的事情?，F(xiàn)在我明白了許多，雖然我可以做許多事情，但是我失去了很多。初中生活就這樣一天一天的過(guò)著，我總是覺(jué)得生活給我一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，我尋找著這種生活，尋找著迷失的自我。夏天來(lái)了，這個(gè)夏天我好寂寞，我找不到了小學(xué)的同學(xué)一起小隊(duì)活動(dòng)的快樂(lè)，這個(gè)夏天我沒(méi)有收獲什么，他就離開(kāi)了，緊接著到來(lái)了滄桑的秋天，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，往年我總能十分開(kāi)心地享受這個(gè)季節(jié)，可是現(xiàn)在我感到了秋天帶給我的壓力，這種壓力，壓迫者我，我正在為期末大考復(fù)習(xí)著。

新的一年就要到來(lái)，2010上海有世博會(huì)，全世界都會(huì)聚集在上海，我又踏上我的學(xué)習(xí)之路，我希望我能在學(xué)習(xí)中尋找到快樂(lè)。可依舊還是那樣，我尋著昨天乘21路的路線，再次坐上了去學(xué)校的車，中學(xué)同學(xué)彷佛都沒(méi)有那么的天真可愛(ài)，我真希望能回到幼兒園時(shí)期，那時(shí)候的伙伴那時(shí)候的朋友，我們是多么的幸?？鞓?lè)??！我依然忙碌著，我依然在考試，在做作業(yè)，總以為初中時(shí)代放學(xué)能給我?guī)?lái)輕松，可以在放學(xué)時(shí)留下我心中的愿望?；氐郊抑?，天已經(jīng)黑了，還在為作業(yè)而努力的我，只能聽(tīng)見(jiàn)馬路上車輛行走的聲音，我聆聽(tīng)著，我感覺(jué)到了，我感覺(jué)到了一束溫暖的陽(yáng)光，他引導(dǎo)我努力地去學(xué)習(xí)，這樣將來(lái)才會(huì)有成就。

我開(kāi)始努力了，我認(rèn)真地復(fù)習(xí)，把上課沒(méi)有聽(tīng)懂的題目問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，把做過(guò)的錯(cuò)題拿出來(lái)訂正，我感覺(jué)我不再寂寞，我感覺(jué)時(shí)間在被我爭(zhēng)分奪秒地利用了，我沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，雖然我車上路程很遠(yuǎn)，我不再在車上東張西望，我開(kāi)始拿出小本子瘋狂地記單詞，人生就是時(shí)間，他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，勤勞的人會(huì)有收獲，懶惰的人會(huì)覺(jué)得時(shí)間一下子過(guò)去了。我不再迷茫了，我找到了目標(biāo)，我要向目標(biāo)前進(jìn)，2009年的冬天即將過(guò)去，他鼓勵(lì)著我，在2010年創(chuàng)下輝煌。

正當(dāng)我思考這些時(shí)，夜更深了，天更冷了，但我做作業(yè)更賣力了，我一定要?dú)g樂(lè)地在人生道路上走下去，這就是我的故事，他一直激勵(lì)著我……

篇10

南化實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)（1）班

陳 駿 豪

讀一本好書，就是在和好朋友說(shuō)話。我愛(ài)閱讀。因?yàn)殚喿x讓我快樂(lè)，閱讀讓我開(kāi)心，閱讀讓我得到享受，閱讀讓我可以忘掉不開(kāi)心的事！只要一有空，我就捧起書閱讀；只要一閱讀，就像一條小蟲子鉆進(jìn)了大蘋果，享受甜蜜！

一個(gè)星期天的下午，陽(yáng)光明媚，藍(lán)天白云像好吃的棉花糖。今天感覺(jué)很爽，我電話約了班上幾個(gè)愛(ài)閱讀的同學(xué)，到新華書店去看書。

到了書店，我的目光像紅外線探測(cè)器，在迷宮似的書架放電。突然，在一個(gè)不太顯眼的角落書架上，我發(fā)現(xiàn)了一本紅色的書，讓我的心一陣狂跳，媽呀！那就是傳說(shuō)中超級(jí)好看的《爆笑校園》。哈哈！今天總算可以讓我看個(gè)夠了。我趕緊把它取下來(lái)，抱著它，找到一個(gè)我感覺(jué)最好的地盤，迫不及待地美滋滋地讀起來(lái)。此時(shí)，我就像一個(gè)貪心的小山鼠，貪婪地讀起《爆笑校園》來(lái)。

《爆笑校園》真是一本讓人開(kāi)心的好書，開(kāi)心得我?guī)状味枷胪低荡笮?，瘋笑，狂笑，可是，我不敢笑，我怕書店的人發(fā)現(xiàn)我的行徑！，我不想讓別人說(shuō)我“發(fā)神經(jīng)”，可那故事實(shí)在是太搞笑，想不笑都不行，我只好咬著上嘴唇，癡癡的笑！比如有這樣一個(gè)小故事：老師讓呆頭用“果然”造句，呆頭說(shuō)，我媽媽買回了幾個(gè)大蘋果；老師問(wèn)：“ ‘然’怎么弄丟了？”呆頭說(shuō)：“沒(méi)丟。然后我把蘋果全吃到肚子里去啦！”老師又說(shuō)：“ ‘果然 ’不能分開(kāi)，要連起來(lái)造句?！贝纛^說(shuō)：“好的，我媽媽說(shuō)，水果不能一下子多吃，吃多了要拉肚子的，我果然拉了！”哈哈！我笑得實(shí)在忍不住了，突然，一口唾沫星“啪”的飛到了書上。

一番自我呆笑過(guò)后，我想：不理解詞語(yǔ)意思當(dāng)然不會(huì)造句。我也曾經(jīng)犯過(guò)這樣錯(cuò)誤啊。為什么不會(huì)？上課不聽(tīng)造成的啊。學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，只有“認(rèn)真”二字才行。笑話歸笑話，反思自己才是應(yīng)該呀。這個(gè)笑話不是對(duì)那些對(duì)知識(shí)一知半解就自以為懂了的人的鞭撻嗎？

我繼續(xù)向下看，突然，一只大手伸到我面前，把書揭了過(guò)去。我抬頭一看，媽呀！完了，我被媽媽抓了個(gè)正著。

“就知道你會(huì)躲在這里?！眿寢尨蠛?，“整天讀什么課外書？語(yǔ)文書還沒(méi)看好。現(xiàn)在天就要黑了，還不回家?！?/p>

“媽媽，你看?！蔽抑钢鴫ι厦詫?duì)媽媽說(shuō)，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?/p>

媽媽仔細(xì)看看，沉默片刻，竟一反常態(tài)，給我買了《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《唐詩(shī)三百首》等八本書，我開(kāi)心極了：“媽媽萬(wàn)歲。讀書萬(wàn)歲?！?/p>

從此，我勵(lì)志做一個(gè)真正的讀書人。

點(diǎn)評(píng)：在新華書店讀書的事情寫的生動(dòng)、具體，尤其是作者的情態(tài)刻畫細(xì)致入微。有書店讀書，到媽媽給他買書，再到勵(lì)志做讀書人，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。

家長(zhǎng)姓名

陳曉東

聯(lián)系方式

18761813451

指導(dǎo)老師