建設(shè)西部強(qiáng)省，人才、干部是關(guān)鍵，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)、水平和執(zhí)政能力的提高更為重要。十七大報(bào)告指出：“繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部，充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院的作用，大幅度提高干部素質(zhì)”，省行政學(xué)院作為培訓(xùn)縣處級公務(wù)員、國企領(lǐng)導(dǎo)干部的基地，要認(rèn)真落實(shí)黨的十七大精神，充分發(fā)揮干部培訓(xùn)的主渠道作用，促進(jìn)西部強(qiáng)省建設(shè)。

“十五”以來，省行政學(xué)院共培訓(xùn)各類干部15000多人。按照十七大提出的要求，還有很多不符合不適應(yīng)，貫徹十七大精神，我們將著力加強(qiáng)三個方面的工作。

第一，要在用馬克思主義中國化的最新成果武裝干部上下功夫。堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造，進(jìn)一步把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問題的能力。要切實(shí)提高廣大干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性、堅(jiān)定性，在培訓(xùn)課程設(shè)置上，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹十七大精神作為干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容，采用專題輔導(dǎo)、研討交流等多種形式，引導(dǎo)學(xué)員深刻領(lǐng)會十七大精神，堅(jiān)定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，從新的歷史起點(diǎn)出發(fā)，抓住和用好戰(zhàn)略機(jī)遇期，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，繼續(xù)全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，完成時(shí)代賦予的崇高使命。

第二，要在提高干部素質(zhì)和執(zhí)政能力上下功夫。十七大報(bào)告指出：“必須把提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力作為各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的核心內(nèi)容抓緊抓好。要按照科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的要求，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政本領(lǐng)，改善領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式?！备骷壭姓W(xué)院擔(dān)負(fù)著“繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部”的艱巨任務(wù)，世情、國情、黨情、省情的發(fā)展變化，決定了我們必須以改革創(chuàng)新的精神搞好干部培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提高干部帶領(lǐng)廣大群眾加快建設(shè)西部強(qiáng)省的素質(zhì)和能力。使廣大干部真正懂得“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展”，切實(shí)把握發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，破解發(fā)展難題，推動經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)全面發(fā)展。

第三，要在提高學(xué)院的培訓(xùn)能力和健全培訓(xùn)體系上下功夫。要建設(shè)一支真信、真學(xué)、真情傳播、真誠實(shí)踐黨的創(chuàng)新理論的師資隊(duì)伍，使廣大教師能像方永剛那樣不但有深厚的馬克思主義基本理論功底，又能深入了解世情、國情、黨情、省情，引導(dǎo)學(xué)員掌握科學(xué)發(fā)展的方法論實(shí)質(zhì)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)和推動工作。要按照《干部教育培訓(xùn)工作條例》的要求，健全完善干部培訓(xùn)管理制度和服務(wù)體系，要加強(qiáng)培訓(xùn)硬件設(shè)施建設(shè)，適應(yīng)新世紀(jì)新階段大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，為建設(shè)西部強(qiáng)省做出積極貢獻(xiàn)。

《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》明確干部教育培訓(xùn)工作應(yīng)遵循的原則之一是“與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新”?？倳浿赋觯骸爱?dāng)前干部成長所面臨的內(nèi)部和外部環(huán)境，主觀和客觀因素，都發(fā)生了或正在發(fā)生深刻的變化，干部教育培訓(xùn)工作只有堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，保持旺盛的生機(jī)和活力?！睂λ畡?wù)系統(tǒng)干部的培訓(xùn)如何改革創(chuàng)新，切實(shí)貫徹落實(shí)“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部隊(duì)伍素質(zhì)”的要求，關(guān)鍵在于建立起一套適合干部特點(diǎn)的有效培訓(xùn)機(jī)制。目前，水務(wù)系統(tǒng)干部培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制主要存在以下幾個問題。

一是政出多門，資源利用率低。由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隸屬不同系統(tǒng)和部門，在具體培訓(xùn)工作中，各自辦班，各自發(fā)證，各自為政現(xiàn)象依然嚴(yán)重，相互間政策不配套，資源難共享。同時(shí)，黨校主陣地作用發(fā)揮不到位，社會力量參與較少，不僅造成資源浪費(fèi)，也制約了干部教育培訓(xùn)的規(guī)模效益。

二是模式單一，培訓(xùn)靈活性差。長期以來，干部培訓(xùn)主要依賴組織上計(jì)劃調(diào)訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和參訓(xùn)人員只能被動接受，缺乏活力，加之一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“閉門造車”，教學(xué)質(zhì)量缺少評估，教學(xué)方式陳舊落后，難以激發(fā)干部的學(xué)習(xí)熱情。盡管目前，各地也在積極探索從計(jì)劃調(diào)訓(xùn)逐步向自主擇訓(xùn)的方式，但由于受辦學(xué)機(jī)構(gòu)整體水平不高、教學(xué)方式大同小異、工學(xué)矛盾比較突出等因素制約，自主擇訓(xùn)操作難度較大，實(shí)際效果不明顯。

三是內(nèi)容不全，教學(xué)創(chuàng)新不夠。學(xué)科設(shè)置多年一貫制，缺乏多元培訓(xùn)意識，片面強(qiáng)調(diào)政治理論培訓(xùn)，忽視水務(wù)方面的專業(yè)知識、新知識培訓(xùn)和技能培訓(xùn)。隨著形勢發(fā)展，干部培訓(xùn)發(fā)展趨勢越越來注重規(guī)模化、前瞻性，注重個性化教育，創(chuàng)新能力培養(yǎng)等，由此培訓(xùn)需求的多樣性、靈活性與供給相對不足的矛盾日益突出。

四是管理滯后，培訓(xùn)質(zhì)量不高。水務(wù)干部教育培訓(xùn)行為的制度化、規(guī)范化程序不高，干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量意識、效益意識不夠。在培訓(xùn)考核上注重“量”多，注重“質(zhì)”少，訓(xùn)用脫節(jié)現(xiàn)象一定程度存在，對培訓(xùn)效果缺乏有效評估，干部培訓(xùn)出效益的觀念還未真正形成。

五是經(jīng)費(fèi)短缺，教育投入不力。水務(wù)干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來源有限，主要依靠當(dāng)?shù)卣?cái)政撥款，經(jīng)費(fèi)額度直接受當(dāng)?shù)刎?cái)政收入影響。同時(shí)，受干部及干部所在單位參與學(xué)習(xí)積極性影響，定向培養(yǎng)干部和干部自費(fèi)參訓(xùn)等投資熱情不高，投入不力。因此，在政府財(cái)力不足時(shí)，經(jīng)費(fèi)很難全部及時(shí)到位，直接影響基礎(chǔ)設(shè)施和師資隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)是解放思想的前提，也是推進(jìn)改革創(chuàng)新的前提。把解放思想大討論活動與推進(jìn)改革創(chuàng)新結(jié)合起來，重要的結(jié)合點(diǎn)就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。各級審計(jì)機(jī)關(guān)和干部要把加強(qiáng)學(xué)習(xí)擺在首位，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識及相關(guān)知識，不斷提高科學(xué)判斷形勢的能力、依法審計(jì)的能力，努力建設(shè)高素質(zhì)的審計(jì)干部隊(duì)伍，不斷推進(jìn)我區(qū)審計(jì)事業(yè)又好又快發(fā)展，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)緊迫而又長期的任務(wù)，審計(jì)部門要持之以恒地抓緊抓好，必須以科學(xué)、規(guī)范的制度作保證。通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制，把學(xué)習(xí)的收獲和成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新審計(jì)工作的新思路和新舉措。

加強(qiáng)教育引導(dǎo)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。各級審計(jì)機(jī)關(guān)要大力倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提倡多方式、多渠道學(xué)習(xí)，促進(jìn)審計(jì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)培訓(xùn)緊密結(jié)合，努力培養(yǎng)一批查核問題的能手、分析研究問題的高手和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的強(qiáng)手，提高審計(jì)干部依法審計(jì)的實(shí)踐能力。堅(jiān)持黨組中心組、黨支部和單位學(xué)習(xí)制度，把黨內(nèi)學(xué)習(xí)與機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)融為一體。創(chuàng)新在職自學(xué)機(jī)制。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電化教育學(xué)習(xí)，推動學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)生活化、生活學(xué)習(xí)化，使學(xué)習(xí)、工作、生活相互交融、相互促進(jìn)。創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。充分利用審計(jì)系統(tǒng)內(nèi)部和外部資源，建立多層次、多渠道、立體化干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)新機(jī)制，采取“走出去學(xué)、請進(jìn)來教、派下去煉”的方法，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)的質(zhì)量。“走出去學(xué)”，就是積極探索到名牌大學(xué)辦班、到外省培訓(xùn)基地培訓(xùn)、到上級審計(jì)機(jī)關(guān)掛職或跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)?！罢堖M(jìn)來教”就是開辦審計(jì)專業(yè)和財(cái)務(wù)專業(yè)函授本科學(xué)歷班，請名牌大學(xué)的專家教授授課，讓非審計(jì)、財(cái)經(jīng)類審計(jì)干部通過函授學(xué)習(xí)，取得審計(jì)相關(guān)專業(yè)學(xué)歷，成長為審計(jì)業(yè)務(wù)骨干。同時(shí)，有針對性組織好各類專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)財(cái)政、投資、效益、經(jīng)濟(jì)責(zé)任和計(jì)算機(jī)審計(jì)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高審計(jì)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)?！芭上氯挕本褪沁x派一些優(yōu)秀審計(jì)干部到縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村掛職培訓(xùn)，參加實(shí)踐鍛煉，不斷豐富基層工作經(jīng)驗(yàn)，努力提高解決實(shí)際問題的能力。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新工作落實(shí)機(jī)制。各級審計(jì)機(jī)關(guān)要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，振奮精神，求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)。一要強(qiáng)化責(zé)任抓落實(shí)。實(shí)行廳領(lǐng)導(dǎo)、市（縣）局領(lǐng)導(dǎo)、處室領(lǐng)導(dǎo)、審計(jì)組長抓落實(shí)的責(zé)任制，把學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到組、到人，形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)制。二要突出重點(diǎn)抓落實(shí)。每年圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，并把學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化分解，落實(shí)到單位和部門，落實(shí)到責(zé)任人。三要定期督查抓落實(shí)。要建立領(lǐng)導(dǎo)牽頭、逐項(xiàng)分解、定期匯報(bào)、督促檢查、經(jīng)費(fèi)保障、公開通報(bào)等一整套制度，加大督查工作力度，推進(jìn)各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)。四要嚴(yán)格獎懲抓落實(shí)。要嚴(yán)格實(shí)行總結(jié)考評、重大責(zé)任追究和表彰激勵等制度，使目標(biāo)、權(quán)利、責(zé)任相統(tǒng)一，以優(yōu)秀審計(jì)項(xiàng)目評比和“五型”審計(jì)機(jī)關(guān)、“四好”審計(jì)干部評選活動為契機(jī)，激發(fā)審計(jì)干部的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步提高自身工作能力和水平。

摘要：本文研究的具體內(nèi)容如下，企業(yè)新員工培訓(xùn)管理現(xiàn)狀分析，主要包括企業(yè)新員工培訓(xùn)管理方式單一、缺乏理論指導(dǎo)和考核過于形式化；企業(yè)新員工培訓(xùn)管理創(chuàng)新研究，內(nèi)容包括培訓(xùn)管理模式、理念和考核機(jī)制的創(chuàng)新。通過對企業(yè)新員工培訓(xùn)管理創(chuàng)新研究，建立健全新員工培訓(xùn)管理機(jī)制，從而完善新員工培訓(xùn)管理各項(xiàng)制度。

關(guān)鍵詞：企業(yè)新員工；培訓(xùn)；管理；創(chuàng)新；研究

隨著社會的進(jìn)步、社會對企業(yè)的各項(xiàng)管理能力提出了更高的要求，如對企業(yè)新員工培訓(xùn)管理問題，已經(jīng)成為制約企業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問題。根據(jù)企業(yè)新員工培訓(xùn)管理現(xiàn)狀分析可知，大多數(shù)企業(yè)新員工培訓(xùn)管理的主要問題是培訓(xùn)管理方式單一、缺乏理論指導(dǎo)和考核過于形式化等。那么針對企業(yè)新員工培訓(xùn)管理存在的主要問題，提出相應(yīng)的解決策略是本文研究的重點(diǎn)內(nèi)容，且本文主要以創(chuàng)新新員工培訓(xùn)管理為發(fā)展方向。

一、企業(yè)新員工培訓(xùn)管理現(xiàn)狀分析

1.企業(yè)新員工培訓(xùn)管理方式單一。企業(yè)新員工培訓(xùn)管理方式單一，主要體現(xiàn)在企業(yè)在新員工入職培訓(xùn)上，大多數(shù)的企業(yè)采取單一的培訓(xùn)方式是你說我聽，問卷考核等。企業(yè)新員工培訓(xùn)管理這種方式不能體現(xiàn)出員工的優(yōu)勢能力，某種程度上成為企業(yè)定向的培養(yǎng)有潛力的人才的障礙，而且這種單一的培訓(xùn)管理企業(yè)新員工的方式缺乏一定的創(chuàng)新，使得企業(yè)在選拔，合理任用人才上有所欠缺。2.企業(yè)新員工培訓(xùn)管理缺乏理論指導(dǎo)。企業(yè)新員工培訓(xùn)管理缺乏理論指導(dǎo)，主要原因來自于企業(yè)對于新員工培訓(xùn)管理不夠重視，從而導(dǎo)致了企業(yè)新員工培訓(xùn)管理意識薄弱，缺乏一定的理論指導(dǎo)。由于新員工培訓(xùn)管理缺乏相應(yīng)的理論指導(dǎo)，就使得企業(yè)新員工培訓(xùn)管理實(shí)踐工作無法著實(shí)有效的進(jìn)行，更不能發(fā)揮企業(yè)新員工培訓(xùn)管理應(yīng)有的價(jià)值。而且缺乏理論指導(dǎo)的企業(yè)新員工培訓(xùn)管理不能夠更好的服務(wù)于企業(yè)，反而會使得新員工對于企業(yè)的形象大打折扣等，影響企業(yè)形象的樹立。3.企業(yè)新員工培訓(xùn)管理考核過于形式化。企業(yè)新員工培訓(xùn)管理考核過于形式化，主要在于考核的方式以問答為主，或以卷面測試為主。這種過于形式化的新員工培訓(xùn)管理考核沒有新意，而且這種考核并不能突出企業(yè)新員工培訓(xùn)管理的優(yōu)勢和特色，由于缺乏考核機(jī)制的創(chuàng)新研究，更加起不到對新員工提高自身能力的督促作用。

二、企業(yè)新員工培訓(xùn)管理創(chuàng)新研究

一、管理創(chuàng)新的重要意義

（一）有利于提高單位的凝聚力

稅務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在于社會現(xiàn)實(shí)之中，也要經(jīng)受市場競爭的考驗(yàn)。人才是稅務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最寶貴的資源，是單位勃發(fā)生機(jī)的有生力量。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的穩(wěn)步健康發(fā)展，取決于人力資源的狀況和創(chuàng)新能力。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了降低發(fā)展過程中的不確定因素，增強(qiáng)自己的競爭力，必須充實(shí)自己的人力資源和提高管理水平，因而，如何引進(jìn)人才、留住人才、用好人才、激勵人才，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理工作的核心問題。要想營造一個全體職工同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力的良好局面，要想較好地培養(yǎng)職工對自己單位的忠誠度和認(rèn)同感，必須依靠管理創(chuàng)新。

（二）有利于推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展

稅務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為承擔(dān)干部培訓(xùn)教育的重要力量，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，通過管理創(chuàng)新，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建和諧培訓(xùn)環(huán)境。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的軟環(huán)境建設(shè)反映了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)在品質(zhì)和發(fā)展境界，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校奮斗目標(biāo)的重要保障。實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，有利于規(guī)章制度的貫徹落實(shí)，有利于教學(xué)和科研實(shí)力的增強(qiáng)，有利于學(xué)員服務(wù)水平的提高，進(jìn)而推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。

（三）有利于推動培訓(xùn)機(jī)制有序運(yùn)行

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生產(chǎn)和生活中對電力能源的需求不斷增加，電力投資項(xiàng)目也因此不斷增多。在此背景下，電力設(shè)計(jì)院承擔(dān)的工作量和工作難度呈現(xiàn)不斷上升趨勢，對其人力資源的數(shù)量和質(zhì)量提出了更高的要求。然而，由于受到電力設(shè)計(jì)院傳統(tǒng)人力資源管理觀念的影響，在新形勢下，人力資源培訓(xùn)工作還有很多需要創(chuàng)新和改進(jìn)的地方。因此，從制約當(dāng)前我國電力設(shè)計(jì)院發(fā)展的人力資源培訓(xùn)問題入手，探討其人力資源培訓(xùn)的重要作用、目標(biāo)定位、發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題，以及創(chuàng)新發(fā)展的路徑與策略。最后，希望通過本研究能夠促進(jìn)電力設(shè)計(jì)院在人力資源培訓(xùn)工作中做得更好。

關(guān)鍵詞：電力設(shè)計(jì)院；人力資源培訓(xùn)；創(chuàng)新路徑；開發(fā)策略

隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和市場環(huán)境愈加的多樣化與復(fù)雜化，人力資源培訓(xùn)作為人力資源管理工作的重要環(huán)節(jié)，已經(jīng)成為人力資源合理開發(fā)和使用的重要保證以及促進(jìn)人才發(fā)展的重要手段。電力設(shè)計(jì)院作為知識密集型組織，同時(shí)與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合也非常緊密，需要一定數(shù)量下非常專業(yè)的人才來保障其業(yè)務(wù)發(fā)展?？梢哉f，人才是電力設(shè)計(jì)院最重要的資本。所以，要想實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展就需要更多的優(yōu)秀人才，就要重視對人才的培養(yǎng)。本文從重要性、現(xiàn)狀和對策三個方面來探討電力設(shè)計(jì)院人力資源培訓(xùn)的特殊性和優(yōu)化方法，針對現(xiàn)狀中存在的問題提出其人力資源培訓(xùn)的創(chuàng)新途徑及開發(fā)策略，以期能為電力設(shè)計(jì)院員工綜合素質(zhì)開發(fā)、培養(yǎng)等提供理論參考與實(shí)踐借鑒，最終幫助其建立適合自身發(fā)展實(shí)際需要的人力資源創(chuàng)新培訓(xùn)創(chuàng)新方式與管理方式。

1電力設(shè)計(jì)院人力資源培訓(xùn)的重要意義

電力設(shè)計(jì)院的發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量和發(fā)展的可持續(xù)性，在很大程度上取決于其人力資源的發(fā)展?fàn)顩r。因此，從組織發(fā)展的角度來看，人力資源培訓(xùn)至關(guān)重要。本文從三個方面闡述了電力設(shè)計(jì)院人力資源培訓(xùn)的重要性。1．1人力資源培訓(xùn)是統(tǒng)籌組織發(fā)展與個人發(fā)展的需要?，F(xiàn)代管理理論強(qiáng)調(diào)企業(yè)與員工的共同發(fā)展，一方面，企業(yè)的發(fā)展能夠帶給員工更多的職業(yè)發(fā)展空間和機(jī)遇，更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；另一方面，作為企業(yè)發(fā)展的核心資本，人才是一個企業(yè)生存與發(fā)展的主要基礎(chǔ)，只有員工得到良好的發(fā)展，企業(yè)才有更加充足的發(fā)展動力。電力設(shè)計(jì)院要想獲得更大的發(fā)展，就需要員工提高個人發(fā)展水平，掌握本行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢和新技術(shù)，了解最新的知識理論，學(xué)會更加科學(xué)的管理方式，從而更好的適應(yīng)崗位變化的要求。最終，在提升個人價(jià)值的同時(shí)，促進(jìn)本單位的更好發(fā)展，而這離不開人力資源培訓(xùn)。1．2人力資源培訓(xùn)師統(tǒng)籌人員開發(fā)與使用的需要。電力設(shè)計(jì)院發(fā)展迅速，對員工素質(zhì)的要求也很高，工作人員只有不斷地改進(jìn)工作方法，才能不被飛速發(fā)展的組織與時(shí)代所淘汰。在市場工作中，無論從學(xué)習(xí)的自覺性、自律性和可行性來說，還是從學(xué)習(xí)的效果來看，培訓(xùn)都是現(xiàn)階段最有效的方式。尤其是工作方法的優(yōu)化與改進(jìn)，需要依靠長期、專業(yè)、有效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)來保證。面對新的工作要求和需要掌握的新技能，如果缺乏崗位培訓(xùn)，員工在具體工作中自然面臨很多難題，這將大大制約電力設(shè)計(jì)院的工作效率和效果。因此，人力資源培訓(xùn)工作就可以很好的將員工的發(fā)展與組織的發(fā)展結(jié)合起來，既提升了員工的工作能力，又最大化了組織對人力資源的使用。1．3人力資源培訓(xùn)是統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會民生的需要。電力資源是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活中最為需要的資源之一，電力企業(yè)的安全生產(chǎn)既關(guān)乎國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定，也關(guān)乎人民生活的穩(wěn)定，對國家的長治久安也十分重要。電力設(shè)計(jì)院應(yīng)該加強(qiáng)人力資源培訓(xùn)的計(jì)劃性、目標(biāo)性，有針對的開展培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)的實(shí)效性，全面提升人力資源綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，建設(shè)求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。只有這樣，才能設(shè)計(jì)和建設(shè)出安全、高效的電力基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，既保障了國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，又滿足了人民生活的需要。因此，電力設(shè)計(jì)院作為電力行業(yè)中的關(guān)鍵一環(huán)，加強(qiáng)人力資源培訓(xùn)，提高發(fā)展的質(zhì)量和競爭力，具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。

2電力設(shè)計(jì)院人力資源培訓(xùn)的現(xiàn)狀

一、前言

隨著生活水平的提升，越來越多的人追求精神生活的滿足，開展群眾文化藝術(shù)普及，能夠有效改善文化民生，增強(qiáng)文化發(fā)展活力，還能為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神動力、輿論引導(dǎo)、思想保證及智力支撐，這是文化館必須肩負(fù)的使命和責(zé)任。然而，現(xiàn)下群眾文化藝術(shù)普及存在各種問題，如普及存在盲區(qū)、經(jīng)費(fèi)缺乏等，為了解決這些問題，必須針對文化宣傳信息傳播、社會參與效率提升等機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，本文進(jìn)行論述。

二、針對文化宣傳信息傳播機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新

群眾文化藝術(shù)普及追求覆蓋面廣，只有這樣才能達(dá)到“普及”目的。新形勢下，文化館應(yīng)當(dāng)針對文化宣傳信息傳播機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，以受眾面廣、節(jié)約資源、方便快捷為目標(biāo)優(yōu)化、創(chuàng)新文化宣傳信息傳播機(jī)制。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的介入能夠促進(jìn)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，如微信文化知識傳播、網(wǎng)站數(shù)字資源服務(wù)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等。即使在不出門的情況下，群眾也能通過登錄文化網(wǎng)站的方式收集、處理資料或者通過微信公眾號推送的文章獲取有關(guān)于展演、藝術(shù)培訓(xùn)、展示展覽、藝術(shù)知識等訊息。除此之外，工作人員應(yīng)充分利用新媒體優(yōu)勢加大宣傳力度，尤其是邀請知名度較大的主流媒體進(jìn)行采訪報(bào)道，通過這些方式提升群眾文化藝術(shù)普及工作時(shí)效性與針對性，促進(jìn)當(dāng)?shù)匚幕绊懥Φ奶嵘?。通過網(wǎng)絡(luò)這條途徑進(jìn)行宣傳，加強(qiáng)文化館與門戶網(wǎng)站合作，將信息技術(shù)信息傳播快捷、資源共享等優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。還可以利用諸如微信、微博等新興媒體對信息傳播平臺進(jìn)行拓展。

三、針對社會參與效率提升機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新

群眾文化藝術(shù)普及需要社會的大力支持，新形勢下，面對文化高要求和文化新需求，必須針對社會參與效率提升機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，通過提升社會參與度促進(jìn)群眾文化藝術(shù)普及。首先，針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、社區(qū)文化服務(wù)中心等機(jī)構(gòu)的示范作用進(jìn)行強(qiáng)化，將轄區(qū)有效資源充分整合起來，在這個基礎(chǔ)上發(fā)動廣大群眾以及社會單位的積極參與，讓群眾以及社會單位將參與群眾文化藝術(shù)普及活動當(dāng)成一件潛意識里必須要落實(shí)的工作，以此增強(qiáng)群眾與社會參與的自覺意識。其次，對社會文藝團(tuán)隊(duì)進(jìn)行廣泛組織，指導(dǎo)這些團(tuán)隊(duì)自導(dǎo)自演，通過這一途徑引導(dǎo)群眾有序、自發(fā)地參與其中，將普及群眾文化藝術(shù)作為一項(xiàng)必要的工作去落實(shí)，豐富參與內(nèi)容，從而構(gòu)建多元化的服務(wù)體系，形成城鄉(xiāng)共同發(fā)展的新局面。

第一篇：事業(yè)單位人力資源管理的激勵機(jī)制

摘要：自改革開放以來，我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就邁上了新臺階，社會人才管理機(jī)制也隨之有了新面貌。事業(yè)單位是我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中不可或缺的組織機(jī)構(gòu)，在人力資源管理過程中面臨諸多困難與挑戰(zhàn)，激勵機(jī)制則是一種比較新型、有效的人才管理方式，不僅與當(dāng)前社會的發(fā)展需求極為契合，還能在一定程度上促進(jìn)事業(yè)單位的轉(zhuǎn)型發(fā)展，使單位內(nèi)部能夠獲得更多的經(jīng)營管理效益。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位；人力資源管理；激勵機(jī)制

以往事業(yè)單位與經(jīng)濟(jì)市場中的普通企業(yè)相比，在人力資源管理方面的穩(wěn)定性較高，人員的流動性也比較小。然而，隨著現(xiàn)代化社會的不斷進(jìn)步，我國市場的經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了很大變化，給事業(yè)單位的穩(wěn)定性造成了巨大沖擊。這種情況下，事業(yè)單位要有效提升自身的市場競爭力，就需要重視人力資源管理的相關(guān)工作，在堅(jiān)持以人為本觀念的基礎(chǔ)上，將激勵機(jī)制的作用充分發(fā)揮出來，全面調(diào)動員工的工作積極性，為事業(yè)單位培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的人才隊(duì)伍，推動事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展。

1事業(yè)單位人力資源管理中應(yīng)用激勵機(jī)制的意義

1.1提高員工的向心力與凝聚力

摘要:“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教育技術(shù)發(fā)展給傳統(tǒng)的繼續(xù)教育發(fā)展模式帶來挑戰(zhàn)和機(jī)遇?！督逃?016年工作要點(diǎn)》明確提出創(chuàng)新繼續(xù)教育體制機(jī)制，提高教育質(zhì)量，對于進(jìn)一步深化繼續(xù)教育改革，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。新的歷史時(shí)期要借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺創(chuàng)新我國繼續(xù)教育體制機(jī)制，就必須貫徹依法治教理念，立足于我國老齡化社會發(fā)展趨勢，結(jié)合我國城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，拓展開放大學(xué)功能，推動靈活學(xué)習(xí)，完善社區(qū)教育，重視培訓(xùn)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全民教育和終身教育。

關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;繼續(xù)教育;體制機(jī)制;問題探討

繼續(xù)教育發(fā)展是我國教育事業(yè)和人才培養(yǎng)的重要組成部分，也是提升全民素質(zhì)和國家綜合國力的重要舉措。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》提出要大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程繼續(xù)教育，辦好開放大學(xué)，這是繼續(xù)教育積極應(yīng)對“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代挑戰(zhàn)的必然選擇?！督逃?016年工作要點(diǎn)》進(jìn)一步提出堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新繼續(xù)教育體制機(jī)制，將提高繼續(xù)教育質(zhì)量作為重要的戰(zhàn)略發(fā)展主題，為我國繼續(xù)教育發(fā)展指明方向。2016年是我國“十三五”開局之年，也是“教育質(zhì)量年”，加強(qiáng)依法治教，完善繼續(xù)教育管理體制建設(shè);推動靈活學(xué)習(xí)，指導(dǎo)開放大學(xué)辦學(xué)體制建設(shè);完善社區(qū)教育，推動居民社會評價(jià)機(jī)制建設(shè);重視培訓(xùn)創(chuàng)新，推動農(nóng)民繼續(xù)教育機(jī)制建設(shè)，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代創(chuàng)新繼續(xù)教育體制機(jī)制的重要路徑。

一、創(chuàng)新繼續(xù)教育體制機(jī)制的內(nèi)涵剖析和價(jià)值功能闡釋

(一)繼續(xù)教育體制機(jī)制的內(nèi)涵剖析

體制是制度的外在表現(xiàn)形式，教育是教育機(jī)構(gòu)和教育規(guī)范的結(jié)合體，強(qiáng)調(diào)在教育事業(yè)發(fā)展過程中教育行政權(quán)力配置的中心地位;機(jī)制是系統(tǒng)的內(nèi)在表現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)內(nèi)部組成部分之間的關(guān)系及其運(yùn)行方式［1］。具體到繼續(xù)教育體制機(jī)制而言，繼續(xù)教育體制是指國家和政府基于促進(jìn)國內(nèi)繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展的目的而確定的教育管理制度和教育機(jī)構(gòu)設(shè)置，如繼續(xù)教育管理體制、繼續(xù)教育辦學(xué)體制等;繼續(xù)教育機(jī)制是指繼續(xù)教育系統(tǒng)內(nèi)外主體的相互關(guān)系和作用方式，如繼續(xù)教育教學(xué)社會評價(jià)機(jī)制、新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)民繼續(xù)教育機(jī)制等。教育體制機(jī)制創(chuàng)新是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代我國繼續(xù)教育發(fā)展過程中必然面臨的重大問題。如何借鑒國內(nèi)外有關(guān)教育體制機(jī)制建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展機(jī)遇，利用科技發(fā)展帶來的豐富教育資源，創(chuàng)新發(fā)展適應(yīng)我國國情的繼續(xù)教育健康持續(xù)長期穩(wěn)定發(fā)展的體制機(jī)制，培養(yǎng)優(yōu)秀人才、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高個體素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)社會和諧，是當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繼續(xù)教育長期穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的重要課題之一。

【摘要】“1+X”證書制度下農(nóng)科類院校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制創(chuàng)新研究，從“1+X”證書制度概況進(jìn)行簡要介紹，并在此過程中，從“1+X”證書制度背景以及意義進(jìn)行融入，以“1+X”證書制度農(nóng)科類院校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制創(chuàng)新為標(biāo)準(zhǔn)，從宏觀和微觀兩個層面，對農(nóng)科類院校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制進(jìn)行介紹，旨在促進(jìn)農(nóng)科類院校教學(xué)質(zhì)量的提升。

【關(guān)鍵詞】“1+X”證書制度；農(nóng)科類院校；辦學(xué)質(zhì)量；評價(jià)機(jī)制；機(jī)制創(chuàng)新

通過“1+X”證書制度的開展，農(nóng)科類院校應(yīng)注重研究當(dāng)前的農(nóng)業(yè)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，并在此基礎(chǔ)上，理解此部分內(nèi)容，開展相應(yīng)的教學(xué)改革和調(diào)整，構(gòu)建出具有科學(xué)性、實(shí)效性的辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，以此為標(biāo)準(zhǔn)，開展相應(yīng)的教學(xué)，促進(jìn)本院校教學(xué)質(zhì)量的提升。

1“1+X”證書制度概況

“1+X”證書制度，其中的“1”代表學(xué)生本專業(yè)的學(xué)歷證書，“X”代表的是若干的職業(yè)技能等級證書。“1+X”證書制度可以提現(xiàn)本校的綜合教學(xué)能力，也可以展示學(xué)生個人的綜合技能水平。

2“1+X”證書制度背景以及意義