導(dǎo)語(yǔ)：航空職業(yè)院校安全生產(chǎn)教育途徑一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：航空安全無(wú)小事，航空從業(yè)人員要時(shí)刻將安全問(wèn)題放在首位，航空職業(yè)院校作為技術(shù)技能人才培養(yǎng)的搖籃，需要切實(shí)開(kāi)展好安全教育工作。對(duì)安全生產(chǎn)教育的內(nèi)涵進(jìn)行概述，討論航空職業(yè)院校開(kāi)展安全生產(chǎn)教育的緊迫性，提出了航空類職業(yè)院校開(kāi)展安全生產(chǎn)教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：航空職業(yè)院校；安全生產(chǎn)教育；有效途徑

職業(yè)院校主要職責(zé)是為社會(huì)培養(yǎng)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才，不僅需要注重知識(shí)、技能的培養(yǎng)，更應(yīng)該讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的安全生產(chǎn)意識(shí)。航空職業(yè)院校則是向航空企業(yè)輸送技能人才，其工作崗位大多是航空運(yùn)輸服務(wù)、管理以及飛機(jī)維修。航空企業(yè)不同于其他企業(yè)，因?yàn)楹娇掌髽I(yè)的產(chǎn)品是飛機(jī)，飛機(jī)就要求百分之百的安全，即使百分之九十九也預(yù)示著危機(jī)的存在，就有可能造成個(gè)人生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的損失，給國(guó)家航空事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)不可挽回的影響。伴隨中國(guó)航空航天產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，大批來(lái)自航空職業(yè)院校的學(xué)生加入到建設(shè)航空事業(yè)的行列。這批勞動(dòng)者安全生產(chǎn)意識(shí)的高低，對(duì)未來(lái)中國(guó)航空安全生產(chǎn)具有重要的影響。

一、安全生產(chǎn)教育的內(nèi)涵

在國(guó)際民航組織中，安全被定義為一種狀態(tài)，即“免于危險(xiǎn)”或“沒(méi)有危險(xiǎn)”的狀態(tài)[1]，這種狀態(tài)是經(jīng)過(guò)人的危險(xiǎn)識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)診斷后，能夠?qū)⑷藛T傷害或財(cái)產(chǎn)損失等控制在可接受的水平及其以下。安全生產(chǎn)則是在社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)中，充分考慮各種危險(xiǎn)因素，保證人員、設(shè)備等都在安全狀態(tài)下，能夠有序開(kāi)展各項(xiàng)工作。安全與生產(chǎn)辯證統(tǒng)一，安全能夠促進(jìn)生產(chǎn)，生產(chǎn)過(guò)程必須安全[2]。安全生產(chǎn)教育是通過(guò)教育的方法將安全生產(chǎn)及相關(guān)管理知識(shí)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)設(shè)有關(guān)安全生產(chǎn)的理論課程，并配合實(shí)施技能操作等實(shí)踐活動(dòng)。教育是促進(jìn)安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，做好安全生產(chǎn)教育對(duì)于人們的工作安全和生活安全都有著重要的意義。

二、航空職業(yè)院校開(kāi)展安全生產(chǎn)教育的緊迫性

航空產(chǎn)業(yè)作為國(guó)家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，安全教育的重要價(jià)值不言而喻，安全生產(chǎn)也需要精益求精，從這個(gè)層面上講航空職業(yè)院校培養(yǎng)航空從業(yè)人員必須開(kāi)展好安全生產(chǎn)教育。（一）開(kāi)展安全生產(chǎn)教育是國(guó)家法律法規(guī)要求?！吨腥A人民共和國(guó)勞動(dòng)法》《中華人民共和國(guó)民用航空法》等現(xiàn)行法律中均明確要求企業(yè)需制定年度安全培訓(xùn)計(jì)劃、對(duì)員工加強(qiáng)安全教育等。因此，航空職業(yè)院校應(yīng)該及早設(shè)置安全生產(chǎn)教育課程，制定考核制度，便于學(xué)生在校期間就具備安全生產(chǎn)意識(shí)和知識(shí)。（二）開(kāi)展安全生產(chǎn)教育是社會(huì)生產(chǎn)安全形勢(shì)需要。我國(guó)航空工業(yè)、民航、通航等企業(yè)要想進(jìn)一步提高安全水平，就要突出安全教育與培訓(xùn)等基礎(chǔ)性工作，抓好落實(shí)，做出成效。安全生產(chǎn)教育應(yīng)該作為航空職業(yè)院校和企業(yè)的基礎(chǔ)性工作，以便保障我國(guó)的航空安全實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。（三）開(kāi)展安全生產(chǎn)教育是航空職業(yè)院校的職責(zé)所在。部分航空職業(yè)院校的畢業(yè)生從事機(jī)組工作明顯缺乏安全意識(shí)，如何做好飛機(jī)起飛前的安全隱患排查、飛機(jī)飛行中全體機(jī)組人員的生命安全保障、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)安全教育的重視、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全生產(chǎn)的學(xué)習(xí)、提高學(xué)生參與安全生產(chǎn)教育的主動(dòng)性，這些問(wèn)題都是航空職業(yè)院校必須解決的問(wèn)題。（四）開(kāi)展安全生產(chǎn)教育是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求。隨著航空產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，航空職業(yè)院校不僅需要讓學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要讓學(xué)生具有安全意識(shí)，這也是航空企業(yè)發(fā)展的保障。通過(guò)加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育，學(xué)生可以在就業(yè)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能和思想的提高，更加符合企業(yè)的用人需要，更快適應(yīng)工作崗位，所以在校期間開(kāi)展安全生產(chǎn)教育亦是提升學(xué)生素養(yǎng)的有力武器。（五）開(kāi)展安全生產(chǎn)教育是學(xué)生自我保護(hù)和深造的內(nèi)在要求。學(xué)生需要經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)和培訓(xùn)后，其素質(zhì)和能力才能逐漸切合企業(yè)的需求，學(xué)生在實(shí)際的工作崗位中會(huì)逐漸了解不安全因素如何產(chǎn)生，有何防護(hù)措施，如何采取應(yīng)急措施，如何自救等，掌握這些內(nèi)容必然對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到巨大的促進(jìn)作用。因此，學(xué)生在航空職業(yè)院校必須接受安全教育培訓(xùn)，進(jìn)而提高自己的安全意識(shí)，做好自我保護(hù)。

三、航空職業(yè)院校開(kāi)展安全生產(chǎn)教育的有效途徑

（一）加強(qiáng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)教育的重視。航空職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)要重視安全生產(chǎn)教育，科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃安全生產(chǎn)教育工作，制定切實(shí)可行的安全生產(chǎn)教育課程管理辦法，重視專任教師的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)安全生產(chǎn)教學(xué)工作。同時(shí)，給與充足的經(jīng)費(fèi)保障，確保安全生產(chǎn)教育工作順利開(kāi)展。（二）建立多元立體的安全生產(chǎn)教育課程體系。安全生產(chǎn)教育課程既應(yīng)該作為基礎(chǔ)課又應(yīng)當(dāng)作為專業(yè)課，教務(wù)處應(yīng)將安全生產(chǎn)教育納入教學(xué)計(jì)劃[3]，將其設(shè)置為一門(mén)必修課程。教務(wù)處和各二級(jí)院系應(yīng)重視安全生產(chǎn)教育課程建設(shè)，根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，將安全生產(chǎn)教育課程列為理論課與實(shí)踐課，如圖1所示。（三）不斷豐富安全生產(chǎn)教育課程內(nèi)容。1.一般安全教育。學(xué)校安全教育一直受到國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校的重視，始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。航空職業(yè)院校學(xué)生同樣是在校學(xué)生，也會(huì)在一般安全問(wèn)題上犯錯(cuò)誤，對(duì)他們進(jìn)行一般安全教育是十分必要的。針對(duì)新時(shí)期大學(xué)生的自身特點(diǎn)，從國(guó)家安全、公共安全、人身財(cái)產(chǎn)、消防、交通、食品衛(wèi)生、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)信息、兼職就業(yè)、自然災(zāi)害以及心理健康等方面，全面的講授相關(guān)知識(shí)，便于提高學(xué)生的安全警惕性，增強(qiáng)防范意識(shí)，拓展安全知識(shí)，培養(yǎng)安全技能，為今后從事工作奠定良好的職業(yè)安全習(xí)慣基礎(chǔ)。2.思想政治教育。思想問(wèn)題是影響安全生產(chǎn)最基本、最重要、最直接的因素[4]，通過(guò)卓有成效的思想政治教育，解決好學(xué)生的思想問(wèn)題，樹(shù)立“安全第一”的思想，筑起安全生產(chǎn)思想防線。思想政治教育通常從加強(qiáng)思想路線教育、勞動(dòng)紀(jì)律教育和安全生產(chǎn)法律法規(guī)教育三個(gè)方面入手。思想政治教育主要是提高學(xué)生在學(xué)習(xí)和今后工作中自我保護(hù)的意識(shí)；勞動(dòng)紀(jì)律教育主要是使學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律，提高對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)；安全生產(chǎn)法律法規(guī)教育是使學(xué)生樹(shù)立法制觀念，將各類違規(guī)違章違法行為的認(rèn)識(shí)提高到法的觀念上來(lái)，在學(xué)生與工作中自覺(jué)主動(dòng)執(zhí)行安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度。通過(guò)教育，將無(wú)形的思想政治工作與有形的安全生產(chǎn)工作結(jié)合起來(lái)，讓思想政治工作為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。3.專業(yè)理論安全知識(shí)。一顆螺絲的松動(dòng)，一條發(fā)動(dòng)機(jī)葉片的裂紋這些看似細(xì)小的問(wèn)題都可能導(dǎo)致安全事故，因此，專業(yè)理論安全知識(shí)的學(xué)習(xí)是十分必要的。如飛機(jī)維修專業(yè)的學(xué)生需要加強(qiáng)飛機(jī)構(gòu)造、飛機(jī)機(jī)體、飛機(jī)附件等專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)還應(yīng)該注重在生產(chǎn)作業(yè)時(shí)工作區(qū)域安全要求、定檢飛機(jī)拆下件的管理規(guī)定、航材領(lǐng)用等專業(yè)安全知識(shí)學(xué)習(xí)。4.實(shí)踐技能操作安全規(guī)范。實(shí)踐技能操作安全就是從業(yè)人員在進(jìn)入工作場(chǎng)地那一刻起所有與工作相關(guān)的行為舉止必須保證生產(chǎn)安全。通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐技能操作安全教育，熟練掌握安全操作規(guī)程，有效防止人為因素引起的安全事故[5]。如航空服務(wù)人員需要掌握心臟按壓復(fù)蘇手法等醫(yī)療急救操作技能或飛行過(guò)程中對(duì)可能存在的安全隱患以及安全事件的應(yīng)急操作與處理方法；機(jī)務(wù)維修人員應(yīng)該注意維修過(guò)程中按規(guī)矩進(jìn)行故障排查；再如安全檢查人員要會(huì)識(shí)別證件的真?zhèn)巍⒄莆帐止ず蛢x器的檢查技能，掌握處置危險(xiǎn)品的技能。5.引入案例教學(xué)近年來(lái)，航空安全事件屢見(jiàn)不鮮，我國(guó)在2018年發(fā)生38起通用航空不安全事件，造成16人死亡。2018年5月14日，某航班駕駛艙右座前風(fēng)擋玻璃破裂脫落，由于機(jī)組正確處置才避免了事故的發(fā)生。2019年，國(guó)航的客機(jī)出現(xiàn)失火事件，雖然未造成人員的傷亡，但是也為機(jī)場(chǎng)管理敲響了警鐘，之后行業(yè)開(kāi)展了安全大檢查。專業(yè)教師將這些航空安全事故引入到教學(xué)中。同時(shí)，很多航空企業(yè)有安全生產(chǎn)典型警示教育案例，航空職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)將這些案例匯總，制成案例展板、學(xué)習(xí)視頻等用于專業(yè)教學(xué)之中。通過(guò)一系列案例教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握專業(yè)技能，達(dá)到企業(yè)安全操作和安全生產(chǎn)目標(biāo)。（四）構(gòu)建航空特色的校園安全文化。教育與文化二者相互包涵，相互依存，互為手段與目的，教育離不開(kāi)文化的滋養(yǎng)，文化為教育提供靈魂和血脈支撐。良好的校園安全文化氛圍有利于實(shí)施安全生產(chǎn)教育。航空職業(yè)院校應(yīng)以校園文化為基礎(chǔ)，借鑒航空公司、航空工業(yè)企業(yè)等優(yōu)秀的公司文化，全面深化質(zhì)量文化建設(shè)[6]，將“航空?qǐng)?bào)國(guó)”的愛(ài)國(guó)主義情懷、“誠(chéng)、信、嚴(yán)、實(shí)”的行業(yè)精神、“三敬零無(wú)”的航修精神，以及“產(chǎn)品如人品”、“安全第一、預(yù)防為主、質(zhì)量為本”等航空質(zhì)量文化等元素融入校園文化，構(gòu)建具有航空特色的質(zhì)量文化體系（如圖2所示），發(fā)揮文化育人作用，培育一大批德技雙修的高素質(zhì)人才。同時(shí)，注重校園安全人文環(huán)境建設(shè)，邀請(qǐng)航空行業(yè)專家、優(yōu)秀企業(yè)家、校友，開(kāi)展航空安全講座等活動(dòng)；也可以利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、校園廣播等文化設(shè)施，促進(jìn)安全生產(chǎn)教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)[7]。

四、結(jié)束語(yǔ)

航空職業(yè)院校開(kāi)展實(shí)施安全生產(chǎn)教育不僅僅是學(xué)校的職責(zé)所在，更是對(duì)航空企業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)任。在航空類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，將安全生產(chǎn)教育融人到專業(yè)教育教學(xué)中，在理論教學(xué)過(guò)程中引入企業(yè)的安全生產(chǎn)知識(shí)，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)機(jī)務(wù)維修、乘務(wù)、機(jī)場(chǎng)運(yùn)行等各專業(yè)的勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)范的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。注重強(qiáng)化安全生產(chǎn)教育，既能夠保障學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的自身安全、掌握職業(yè)安全守則，又可以有效降低今后從事工作的安全事故率，從而促進(jìn)航空產(chǎn)業(yè)、地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

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作者:何婕妤 賀義 單位:長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院