導語：小學體育教學現(xiàn)狀淺析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、肥城市小學教育現(xiàn)狀淺析

1.肥城市小學教材內(nèi)容單一

當前的小學體育教材在內(nèi)容編排上顯得單一，和新時期的要求不適應，健身的方法仍未占據(jù)主要地位，仍以運動技術(shù)傳授為主，一味追求運動技術(shù)的傳授和身體外在動作的掌握和分解。在這種教材內(nèi)容的編排下，教師將各個動作逐一分解，對動作的要點難點分別講解，在學生填鴨式學習中完成教學任務(wù)。很明顯，這種方法只是將學習重點放在動作學習上，追求的是教師的教學方法，顯然和當代體育對小學體育教學的要求不相適應。

2.考核成績的評價方法缺乏科學性

分析我市小學體育教學現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，學生的成績、身體狀況、體育素養(yǎng)與《國家體育鍛煉標準》相比，由于考核辦法不同，差距也顯而易見。表現(xiàn)在學生學習目標不明確，教師工作量大，缺少系統(tǒng)性和整體規(guī)劃，同時也缺少學生體育素養(yǎng)行之有效的考核辦法，這都制約著我市小學體育教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

二、幾點建議

1.創(chuàng)新觀念，突破傳統(tǒng)教學模式的條條框框

目前，由于受傳統(tǒng)教學思維和模式的束縛，部分小學體育教師教學缺乏創(chuàng)新，學生學習動力明顯不足，對體育的熱愛顯得平淡。近些年來，“音樂舞蹈進課堂”“情境式教學”“能動式教學”等多種教學方法為我們體育教學開拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學模式也將隨著時間的推移被新生事物所代替。（本文來自于《教學研究》雜志。《教學研究》雜志簡介詳見.）

2.積極推動我市小學體育教學的發(fā)展

教師對內(nèi)容的講解要做到講解詳細，深入淺出，對重點和難點做到細致分析。突破單一的教學方法和形式，少講多操作，讓學生在運動中享受快樂、在學習中喜歡體育。要充分貫徹“師生主導、生為主體、練為主線”的教學原則，為學生做到量體裁衣，根據(jù)每個學生的特點因材施教，讓學生能感受到體育的樂趣。以上是對肥城市小學體育教學現(xiàn)狀的分析和建議，希望對促進肥城市小學教育發(fā)展起到一定作用。

本文作者:孫樂君工作單位:泰安肥城市河西小學