導(dǎo)語(yǔ)：中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.師資不適應(yīng)改革的需要。市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)應(yīng)突出其實(shí)踐性、可操作性，需要教師的身體力行和現(xiàn)身說(shuō)法。目前，有部分教師是從文化課轉(zhuǎn)行過(guò)來(lái)，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)、系統(tǒng)的營(yíng)銷專業(yè)訓(xùn)練，缺乏實(shí)際技能。另有部分雖然是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)的，缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難免在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱的局面。因此，相當(dāng)比例的教師缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的實(shí)踐性教學(xué)。2.重理論，輕技能，教學(xué)重點(diǎn)出現(xiàn)偏差。目前很多中職學(xué)校重理論，輕技能，教師往往照搬大學(xué)的上課模式，把中職學(xué)生當(dāng)成大學(xué)生來(lái)教，忽略了中職學(xué)生文化基礎(chǔ)差、理論理解能力差的實(shí)際情況，結(jié)果學(xué)生理論沒(méi)學(xué)好，技能也沒(méi)有得到有效的培養(yǎng)。3.缺乏足夠的實(shí)訓(xùn)教室和場(chǎng)地，教學(xué)模式落后。近幾年，大部分中職學(xué)校都開(kāi)設(shè)了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)。但是由于沒(méi)有建設(shè)實(shí)訓(xùn)教室和場(chǎng)地，專業(yè)課教學(xué)中存在“教師念講義，學(xué)生記筆記，考試背筆記，考后都忘記”的現(xiàn)象。不少學(xué)校的專業(yè)課教學(xué)仍然是“紙上談兵”：課堂上“推銷”，黑板上“策劃”。4.專題活動(dòng)少，學(xué)生沒(méi)有學(xué)以致用的機(jī)會(huì)和途徑。目前許多中職教師認(rèn)為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)除了課堂教育外，不能像機(jī)械等專業(yè)那樣進(jìn)行課外技能訓(xùn)練，所以只能通過(guò)書(shū)面練習(xí)和單元測(cè)試等方式來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果。這樣學(xué)生感覺(jué)課堂上學(xué)的理論和技能無(wú)用武之地，沒(méi)有學(xué)以致用的機(jī)會(huì)和途徑，學(xué)習(xí)興趣不濃。實(shí)際上市場(chǎng)營(yíng)銷是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，可以開(kāi)展相應(yīng)的專題活動(dòng)來(lái)提高職業(yè)技能。

二、中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)策略

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立正確營(yíng)銷理念市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是一門(mén)與生活聯(lián)系密切的學(xué)科，教師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在講授某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以將書(shū)本及所學(xué)知識(shí)與學(xué)生熟悉的實(shí)際生活相聯(lián)系，激活他們的思維，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，深刻而有效的樹(shù)立市場(chǎng)營(yíng)銷觀念。例如，在講品牌這部分內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生討論以下平時(shí)大家都穿什么牌子的衣服，這樣就能將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，選出幾個(gè)最受學(xué)生歡迎的品牌，然后問(wèn)學(xué)生為什么喜歡這些品牌，進(jìn)而引入為什么要有品牌以及企業(yè)的品牌策略等等，最后在講完書(shū)本上的理論知識(shí)后，再布置任務(wù)，讓學(xué)生為自己喜歡的某一商品設(shè)計(jì)品牌。由于學(xué)生在剛一接觸品牌這一知識(shí)時(shí)，受到教師的啟發(fā)，學(xué)習(xí)積極性很高，而且悟性也較強(qiáng)，在之后的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中就會(huì)興趣盎然，學(xué)習(xí)效果非常好。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐，提高自身能力加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入，建立仿真性強(qiáng)，能全方位模擬日后工作流程、工作環(huán)境、職能崗位的營(yíng)銷模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)拓寬建立校外實(shí)踐基地的思路，把營(yíng)銷管理有創(chuàng)新、有成果的企業(yè)作為首選目標(biāo)，走校企合作辦學(xué)的道路，在教學(xué)計(jì)劃中適當(dāng)增加模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)數(shù)，并增加實(shí)習(xí)所占學(xué)分的比例。在教學(xué)的具體實(shí)施過(guò)程中，還可從下列舉措上突出特色及亮點(diǎn)：產(chǎn)品推銷貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。產(chǎn)品推銷作為一項(xiàng)最核心的技能，學(xué)生應(yīng)介入這項(xiàng)活動(dòng)，可以讓學(xué)生從班內(nèi)校內(nèi)做起，從小物品如牙膏牙刷做起，可使他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都能享受到成功的喜悅，認(rèn)識(shí)到付出的艱辛，對(duì)于鍛煉學(xué)生的吃苦耐勞精神、心理素質(zhì)非常有益。3.通過(guò)案例分析著重培養(yǎng)學(xué)生營(yíng)銷管理能力在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中，案例教學(xué)一直是提高學(xué)生營(yíng)銷管理能力的一個(gè)重要途徑，通過(guò)運(yùn)用案例教學(xué)，可以較好地實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用性人才的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生營(yíng)銷管理能力。案例教學(xué)應(yīng)針對(duì)具體的教學(xué)對(duì)象加以運(yùn)用。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生，由于他們剛剛接觸企業(yè)管理知識(shí)，相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備不夠，分析問(wèn)題能力有待于培養(yǎng)，因而整個(gè)課程中一般以兩次為宜，在學(xué)期中和學(xué)期末分別進(jìn)行一次。而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，則可增加案例教學(xué)的次數(shù)。以32課時(shí)課程為例，四次左右為宜，如分別在《市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析》《目標(biāo)市場(chǎng)選擇》講完之后各進(jìn)行一次，期末時(shí)再進(jìn)行一次整個(gè)課程的綜合案例分析。4.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理評(píng)估，檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的評(píng)估通常局限于書(shū)面檢測(cè)，但事實(shí)證明，一些平時(shí)書(shū)面檢測(cè)成績(jī)較高的在以后的工作中并不是太出色，而一些平時(shí)成績(jī)不出色但思維活躍的學(xué)生卻能在企業(yè)中表現(xiàn)出色，這便反應(yīng)了傳統(tǒng)評(píng)估的弊端。于是，教學(xué)改革后，綜合測(cè)評(píng)是市場(chǎng)營(yíng)銷課程的基本評(píng)估方式，我將學(xué)生的測(cè)評(píng)分為了三個(gè)方面，一個(gè)是課堂上的表現(xiàn)，其次是日常的實(shí)踐情況，最后是書(shū)面檢測(cè)，書(shū)面檢測(cè)通常以對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用為主，這樣對(duì)學(xué)生的評(píng)估基本不會(huì)出現(xiàn)偏頗。而且在每次評(píng)估后，教師都要總結(jié)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的不足之處，并及時(shí)的給予學(xué)生鼓勵(lì)和指點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)步，只有這樣教學(xué)的整體質(zhì)量才會(huì)逐步提高，中職學(xué)校才能為社會(huì)提高更多更優(yōu)秀的營(yíng)銷管理人才。

綜上所述，盡管中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)效果不太理想，但只要積極創(chuàng)新，有效運(yùn)用各種教學(xué)策略，營(yíng)銷教學(xué)的效果是可以不斷提升的，這樣中職學(xué)校才能真正培養(yǎng)出職業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)生，從而滿足社會(huì)和企業(yè)的用人需要。

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作者:羅紅 單位:江蘇省高港中等專業(yè)學(xué)校