導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)教育社會(huì)主義價(jià)值觀研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：社會(huì)主義價(jià)值觀是社會(huì)主義價(jià)值體系的內(nèi)核和精神，主要分為價(jià)值目標(biāo)層面、社會(huì)層面和個(gè)人行為層面，社會(huì)主義價(jià)值觀的踐行是黨提出的明確要求，各行各業(yè)都必須嚴(yán)格遵循。尤其對(duì)于肩負(fù)著重大職責(zé)和使命的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須要具備科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，因此在高校教育中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義價(jià)值觀是十分必要的。本文將對(duì)我國(guó)高校音樂(lè)教育現(xiàn)狀加以探討和分析，并論述高校音樂(lè)教育中踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的重要意義和實(shí)踐路徑，從而推動(dòng)高校音樂(lè)教育改革，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教育；社會(huì)主義價(jià)值觀；實(shí)踐路徑

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展，國(guó)際間的交流與合作愈發(fā)頻繁，這給當(dāng)代大學(xué)生的思想帶來(lái)了巨大的沖擊，同時(shí)也對(duì)高校教育提出了更高的要求。音樂(lè)教育作為高校教育的重要組成部分，應(yīng)該積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，確保音樂(lè)教育不僅能夠陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣愛(ài)好，還能夠培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，從而為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高水平的人才，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義貢獻(xiàn)最大的智慧和力量。

一、高校音樂(lè)教育現(xiàn)狀分析

我國(guó)高校教育存在著嚴(yán)重的功利思想，對(duì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等全國(guó)統(tǒng)考科目普遍給予了較多的關(guān)注，給學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，但是對(duì)音樂(lè)教育的重視度稍有不足，這就對(duì)學(xué)生造成了誤導(dǎo)，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為音樂(lè)學(xué)習(xí)是可有可無(wú)的，對(duì)其未來(lái)發(fā)展沒(méi)有多少影響，無(wú)需在音樂(lè)學(xué)習(xí)上投入過(guò)多的時(shí)間和精力，這種想法的存在給高校音樂(lè)教育的開(kāi)展帶來(lái)了一定的阻礙。與此同時(shí)，部分高校甚至沒(méi)有開(kāi)展社會(huì)主義價(jià)值觀教育，只是單純的向?qū)W生講解音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，采用的教學(xué)方法也比較單一，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)生這類(lèi)現(xiàn)象歸根究底是因?yàn)楦咝?duì)音樂(lè)教育的理解不夠全面、深入，對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀教育的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，致使音樂(lè)教育效果不是十分理想，難以達(dá)到社會(huì)主義價(jià)值觀的培養(yǎng)需求。

二、高校音樂(lè)教育踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的意義

1.音樂(lè)教育能陶冶學(xué)生高尚的道德情操。音樂(lè)中蘊(yùn)含著豐富的情感，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，能夠引起學(xué)生的情感共鳴，打開(kāi)學(xué)生的心扉，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，是實(shí)施情感教育的最佳途徑。此外，音樂(lè)還能夠拉近師生之間的距離，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信賴(lài)感和依戀感，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。教師要在音樂(lè)教育中引導(dǎo)學(xué)生的思想，使之產(chǎn)生科學(xué)的價(jià)值觀念和積極向上的人生態(tài)度，在藝術(shù)的感染和熏陶之下形成健康的情趣愛(ài)好，提高學(xué)生的審美水平和鑒賞能力，在此情況下學(xué)生將學(xué)會(huì)分辨是非對(duì)錯(cuò)，善惡美丑，學(xué)生的道德水平也會(huì)達(dá)到一個(gè)全新的高度。2.音樂(lè)教育能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。一直以來(lái)，我國(guó)高校教育都受到傳統(tǒng)教育理念的束縛，采用灌輸式的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生的思維日漸僵化，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣缺缺，大大制約了學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。大量的研究和實(shí)踐表明，人在愉悅的情緒下思維會(huì)處于活躍狀態(tài)，記憶力也會(huì)有所增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)時(shí)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量都會(huì)有大幅度的提升，有益于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而音樂(lè)在引導(dǎo)人們情緒方面具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，教師可以挑選一些節(jié)奏明快，曲調(diào)活潑的音樂(lè)，為學(xué)生創(chuàng)造輕松快樂(lè)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)育和完善。3.音樂(lè)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷。不少音樂(lè)作品中都描述了祖國(guó)的壯麗山河，歌頌了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，通過(guò)播放這些音樂(lè)作品來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，使之為祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化感到驕傲和自豪，這是高校音樂(lè)教育的根本目標(biāo)。隨著外來(lái)文化的不斷侵入，傳統(tǒng)文化的傳承面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，大學(xué)生作為新時(shí)代的接班人，應(yīng)銘記歷史，以史為鑒，主動(dòng)肩負(fù)起繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的偉大使命，將黨的精神代代流傳下去。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要教師在音樂(lè)教育中滲透愛(ài)國(guó)教育，提高學(xué)生的音樂(lè)感知力，確保學(xué)生能夠深入的理解音樂(lè)內(nèi)涵，進(jìn)而形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的思想。4.音樂(lè)教育可以培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。音樂(lè)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練，付出辛勤的汗水，無(wú)論是聲樂(lè)演唱還是樂(lè)器演奏都應(yīng)如此，俗話說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，深刻的表述了學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)道路上的艱辛。如果學(xué)生對(duì)音樂(lè)缺乏興趣，或者是毅力不足，他們將無(wú)法取得很好的成績(jī)，而那些在音樂(lè)領(lǐng)域取得驕人成績(jī)的學(xué)生，無(wú)不付出了常人無(wú)法想象的努力。由此可見(jiàn)，音樂(lè)教育還能夠鍛煉學(xué)生的思想品質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立不怕挫折，勇于挑戰(zhàn)的頑強(qiáng)斗志，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、高校音樂(lè)教育踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的實(shí)踐途徑

1.堅(jiān)持寓教于樂(lè)的原則。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和主動(dòng)性，在音樂(lè)教學(xué)中必須嚴(yán)格遵循寓教于樂(lè)的原則，堅(jiān)持以興趣為導(dǎo)向，制定符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方案。教師應(yīng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)思想的桎梏，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，以便深入全面的了解學(xué)生的思想和興趣愛(ài)好，這樣制定的教學(xué)計(jì)劃才能更具有針對(duì)性和實(shí)效性。而且教師要充分肯定學(xué)生的課堂主體地位，對(duì)學(xué)生的想法給予支持和肯定，尤其要表?yè)P(yáng)那些勇于發(fā)言的學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，這樣學(xué)生在音樂(lè)課堂上將會(huì)獲得前所未有的滿(mǎn)足感，他們就會(huì)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)抱以更高的重視，在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)也會(huì)保持較高的熱情。2.科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法。針對(duì)高校學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)應(yīng)有別于中小學(xué)唱歌課，應(yīng)側(cè)重于音樂(lè)欣賞的教學(xué)環(huán)節(jié)?？梢蚤_(kāi)設(shè)各種專(zhuān)題內(nèi)容的音樂(lè)選修課，如以交響樂(lè)知識(shí)為主線的《中外交響樂(lè)欣賞》、以中國(guó)民族音樂(lè)為主要內(nèi)容的《民族民間音樂(lè)欣賞》、以中國(guó)文化為主要鑒賞內(nèi)容的《中國(guó)各歷史時(shí)期的音樂(lè)作品欣賞》等。讓學(xué)生在感知音樂(lè)的過(guò)程中，通過(guò)感官與理性的分析獲得審美體驗(yàn)，在音樂(lè)欣賞過(guò)程中學(xué)生們也可以與所欣賞的音樂(lè)進(jìn)行互動(dòng)。在設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)的課程時(shí)，還要同時(shí)兼顧比較教學(xué)，比如把西洋音樂(lè)同民族音樂(lè)進(jìn)行互比，把古典音樂(lè)同現(xiàn)代音樂(lè)相比較，博采眾家之長(zhǎng)。3.注重創(chuàng)造良好音樂(lè)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。音樂(lè)課堂環(huán)境對(duì)于學(xué)生的情緒有著不容忽視的影響，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，學(xué)生會(huì)不由自主的沉浸在音樂(lè)氛圍中，產(chǎn)生或快樂(lè)或悲傷的情緒，教師應(yīng)大力采用現(xiàn)代技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)造自由奔放、活潑明快的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生全身心的投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中。教師還可以為學(xué)生講述音樂(lè)的創(chuàng)作背景，以便于學(xué)生更好的理解音樂(lè)內(nèi)涵，進(jìn)而產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，學(xué)生將會(huì)更加深入透徹的理解音樂(lè)內(nèi)涵，被音樂(lè)所深深的感染和震撼，最終被音樂(lè)的魅力所折服。值得注意的是，教師要在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察，把握學(xué)生的情緒變化，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情緒來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。4.廣泛開(kāi)展各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)校園充滿(mǎn)藝術(shù)氛圍，大學(xué)生朝氣蓬勃，容易接受新鮮事物，對(duì)于藝術(shù)的追求也有著更高的理想和信念。音樂(lè)更容易被大學(xué)生所接受，也能夠與青年人產(chǎn)生共鳴，陶冶性情，完善品格。學(xué)?？梢耘e辦音樂(lè)講座，或聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)人來(lái)學(xué)校傳授音樂(lè)知識(shí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生們提高對(duì)音樂(lè)的理解能力和欣賞能力，甚至創(chuàng)作音樂(lè)的能力。同時(shí)，可以多舉行一些豐富多彩的文藝活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)、表演的舞臺(tái)、練習(xí)的設(shè)備和場(chǎng)所，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。要想提高高校學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，必須使其身臨其境——多聽(tīng)、多看、多體會(huì)、多分析、多實(shí)踐，用所掌握的知識(shí)和技巧去體驗(yàn)和實(shí)踐，從而不斷提高高校學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高校音樂(lè)教育中踐行社會(huì)主義價(jià)值觀具有至關(guān)重要的意義，也是高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，高校和教師必須對(duì)該項(xiàng)工作給予充分的重視，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)方案，采用多樣化的教學(xué)方法，營(yíng)造輕松愉悅的音樂(lè)環(huán)境，開(kāi)展多種類(lèi)型的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供可靠的人才保障。

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作者:王翼如 單位:內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院