導(dǎo)語：多媒體技術(shù)對舞蹈教學(xué)的作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、多媒體技術(shù)在舞蹈專業(yè)理論教學(xué)中的使用

舞蹈理論教學(xué)有很多內(nèi)容，比如說舞蹈發(fā)展的歷史沿革，舞蹈專業(yè)技術(shù)的理論研究和國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r，也包括舞蹈名作的欣賞和分析等。傳統(tǒng)的理論教學(xué)由于受到師資條件方面的限制，教師主要是在黑板上進(jìn)行羅列，通過教材的媒介作用來進(jìn)行知識的傳授，這種枯燥的教學(xué)模式缺乏耳目一新的感覺，特別是在進(jìn)行舞蹈名作的賞析時，簡直是無法達(dá)到預(yù)想的教學(xué)目的，久而久之，學(xué)生也失去了學(xué)習(xí)的動力和好奇心。這種教學(xué)模式下的教學(xué)效果，是可想而知的。而多媒體技術(shù)的運(yùn)用適時的彌補(bǔ)了這一缺陷，通過聲音、圖片和視頻的展示，使教學(xué)的內(nèi)容變得鮮活，特別是在舞蹈名作欣賞時，通過一段視頻的播放，更能提高學(xué)生的專注度，使整個一堂課變成了欣賞課，加深了學(xué)生對舞蹈名作里技術(shù)運(yùn)用和理論知識的理解，為今后的專業(yè)訓(xùn)練打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、多媒體技術(shù)在舞蹈專業(yè)訓(xùn)練教學(xué)中的使用

我們都知道，舞蹈課的最終教學(xué)目的是實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，理論只是前提和基礎(chǔ)，必須要通過舞蹈技術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐活動，才能掌握舞蹈技術(shù)的要領(lǐng)，提高自己的舞蹈專業(yè)技能，成為一名優(yōu)秀的舞蹈專業(yè)人才。高中學(xué)校一般都有專業(yè)的舞蹈專業(yè)訓(xùn)練場館，如藝體中心。舞蹈學(xué)科的教師要對學(xué)生的各種技術(shù)和姿勢進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，而且要踩著音樂的節(jié)奏來完成。如果沒有多媒體的輔助作用，很難想象教學(xué)過程中會面對那么多的困難。如果利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，視頻指導(dǎo)可以一定程度上取代教師的指導(dǎo)，甚至比教師指導(dǎo)的動作要領(lǐng)更加規(guī)范，而且當(dāng)有些動作要領(lǐng)出現(xiàn)問題時，隨時可以停頓，并反復(fù)播放，直到動作規(guī)范為止。不僅如此，教師還可以根據(jù)現(xiàn)有的舞蹈動作和音樂，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行動作上的創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的身心條件特點(diǎn)，探索出更加新穎的舞蹈動作來。

（一）整體演示

將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容通過多媒體整體地演示給學(xué)生，多媒體課件可以把老師在現(xiàn)實教學(xué)授課中遇到的難以解決的問題和難以表現(xiàn)的授課內(nèi)容通過課件全面、系統(tǒng)地以非常直觀的方式展現(xiàn)出來。如在技術(shù)、技巧課上，跳躍和翻騰時在空中動作、旋轉(zhuǎn)的連續(xù)性動作和身體動作要領(lǐng)等；學(xué)生很難在學(xué)生課堂中把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難在短時間內(nèi)快速建立一個完整的動作表象，并且老師通過過多動作示范和講解還容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識。利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的影像采用動作慢放、停鏡、反復(fù)播放等結(jié)合教學(xué)手段講解、示范、表現(xiàn)出來，這樣就能夠使學(xué)生很快看清楚每一瞬間動作的技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全地掌握起動作要領(lǐng)和表象，突出了對教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)動作更好的掌握，在提高了教學(xué)效果的同時也縮短了教學(xué)過程。當(dāng)學(xué)生明白了掌握了整個動作的來龍去脈和要領(lǐng)時，再上技巧課時，他就能夠通過自身的認(rèn)知更好地去理解和體會老師所講的動作講解和難點(diǎn)，而不再是單純地模仿動作，體位感知能力也會得到提升，整個技巧課的授課內(nèi)容在質(zhì)量和數(shù)量上也會得到質(zhì)和量的提高。

（二）舞蹈動作視頻化

在短短的一節(jié)課時間內(nèi)，教師所能做的動作示范是有限的。利用多媒體技術(shù)可以將教師在課堂上所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)動作進(jìn)行反復(fù)的播放，讓學(xué)生加深印象并更好的掌握要領(lǐng)。像某些技巧的動作或某個瞬間的動作等，按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生是無法完整的或很詳細(xì)的觀察和學(xué)習(xí)到的，而利用多媒體技術(shù)把動作的來龍去脈通過影像呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并可以有針對性的點(diǎn)出動作特點(diǎn)、要求和要領(lǐng)等注意事項，再通過教師的講解，能以最直觀和最有效的方式使學(xué)生理解并掌握舞蹈動作。

（三）反饋練習(xí)

首先，學(xué)生在進(jìn)行舞蹈技術(shù)的訓(xùn)練時，教師可以利用手機(jī)把整個過程拍攝下來，然后在通過大屏幕展示出來，學(xué)生在觀看自己的動作訓(xùn)練過程中，老師可以對每一位學(xué)生的動作和姿勢包括臺姿進(jìn)行分析和講解，指出其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，并及時的整改。學(xué)生也可以用U盤把過程視頻拷貝下來，帶回家反復(fù)分析和推敲每一處動作，從而養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，學(xué)生在舞蹈訓(xùn)練的過程中也會有一些即興發(fā)揮的動作，老師可以用手機(jī)適時的拍下來，對這些具有創(chuàng)新因素的動作進(jìn)行修改和整合，這樣能創(chuàng)作出很多屬于本班學(xué)生自己的舞蹈作品。

三、存在的問題

雖然多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的作用具有劃時代的意義，方便了教師的舞蹈教學(xué)，也極大的提高了課堂教學(xué)的效率，但由于一些特殊原因，多媒體技術(shù)輔助舞蹈教學(xué)還存在以下問題。

（一）舞蹈教學(xué)軟件缺乏

由于受經(jīng)濟(jì)利益的趨勢，加上市場的導(dǎo)向作用，舞蹈教學(xué)軟件的市場需求量不大，僅僅是學(xué)校的需求只是杯水車薪。因此，對舞蹈教學(xué)軟件的開發(fā)也就沒有了動力支持，造成了市場上開發(fā)的舞蹈教學(xué)軟件所占有的市場份額太少，種類單一，自然也缺乏優(yōu)秀的教材了。學(xué)校對舞蹈教學(xué)軟件選擇的面比較窄，這就導(dǎo)致了多媒體舞蹈教學(xué)的普及收到了市場方面的阻礙。

（二）硬件設(shè)施制約

多媒體技術(shù)要應(yīng)用到舞蹈教學(xué)中，必須有相應(yīng)的硬件設(shè)施，如電腦投影儀，計算機(jī)等等，但是我國的城鄉(xiāng)教育發(fā)展很不平衡，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，其多媒體的硬件教學(xué)設(shè)施極不完善，所以在一定程度上制約了多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展。

（三）師資結(jié)構(gòu)的制約

除了完善的多媒體硬件設(shè)施，教師的整體素質(zhì)和利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力也是至關(guān)重要的，這些可以被稱為是軟件設(shè)施。隨著教育現(xiàn)代化政策的推進(jìn)，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校得到了政府的財政支持，學(xué)校里的多媒體硬件設(shè)施也趨于完備，但是很多硬件設(shè)施并沒有得到有效的利用，原因很簡單，缺乏較熟練應(yīng)用和制作舞蹈教學(xué)課件的舞蹈教師。相關(guān)的舞蹈教師根本就不知道怎么使用，其理念還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式階段，學(xué)校也缺乏多媒體藝術(shù)應(yīng)用的校本培訓(xùn)，因此，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，對教師進(jìn)行多媒體技術(shù)的培訓(xùn)迫在眉睫。

（四）制作過程復(fù)雜

舞蹈教學(xué)課件的制作過程是相當(dāng)復(fù)雜的。文化課的課件制作一般利用文字和圖表來構(gòu)成，而舞蹈教學(xué)課件就不是那么簡單了，需要用到一些高科技，如三維動畫和高倍攝像頭的拍攝效果來實現(xiàn)教學(xué)目，只有這樣才能保證教學(xué)內(nèi)容的形象和生動。而普通的教師是無法制作這么復(fù)雜的教學(xué)軟件的。

四、結(jié)語

綜上所述，多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用無疑是成功的，但是無論多媒體設(shè)施有多么先進(jìn)，也改變不了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生在課堂中的主體性。多媒體技術(shù)只能作為一種新型的教學(xué)手段，起到很好的配合著教師進(jìn)行教學(xué)的作用，多媒體技術(shù)的輔助作用還有很多問題，這些問題在短時間內(nèi)是很難得到解決的。我們只有充分發(fā)揮其優(yōu)勢，做到多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相得益彰，并且結(jié)合學(xué)生的實際情況因地制宜，才能提高課堂教學(xué)效果，使多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中發(fā)揮出其最大的優(yōu)勢。

作者:楊燦 單位:湖南省衡陽市藝術(shù)研究所