導語：社區(qū)藝術教育發(fā)展現(xiàn)狀及方向探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】社區(qū)藝術教育是通過各種藝術活動產(chǎn)生一定社會影響的活動，是社會藝術教育的重要部分，社區(qū)藝術活動藝術類型多樣，包括藝術培訓，表演等，其特點是強調(diào)大眾參與，培養(yǎng)社區(qū)居民的團隊精神與人文素養(yǎng)。

【關鍵詞】社區(qū)教育；藝術教育；現(xiàn)狀分析

一、社區(qū)藝術教育的意義

社區(qū)藝術教育主要作用包括鍛煉參與者體魄，宣傳正面思想，大眾休閑娛樂等。在商業(yè)運作模式下產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益。能夠提高社區(qū)居民參與者的凝聚力，社區(qū)藝術教育的作用主要體現(xiàn)在有利于改善人機關系，提高參與者的藝術素養(yǎng)，推動地區(qū)性藝術文化的傳承，促進青少年全面發(fā)展。社區(qū)藝術教育中，參與者身心健康得到良好的發(fā)展。在藝術教育活動中參與者共同學習，相互幫助，參與者之間的關系更加和諧。社區(qū)藝術教育鼓勵社區(qū)居民參與藝術教育活動，使其在生活情趣等方面得到提升，參與者學習美術，樂器，舞蹈等藝術知識技能，帶動家人參與，改變以往不健康的休閑娛樂活動方式，豐富家庭文化生活。

二、社區(qū)藝術教育發(fā)展現(xiàn)狀

我國社區(qū)藝術教育研究發(fā)展起步較晚，經(jīng)過不斷發(fā)展逐漸形成廣泛參與的良好現(xiàn)狀。各地不斷提升社區(qū)藝術教育的重要性認識，相關會議成功舉辦對社區(qū)藝術教育理論發(fā)展起到推動作用。目前社區(qū)藝術教育發(fā)展中仍存在諸多問題，主要包括開展社區(qū)藝術教育活動缺乏科學化，活動形式較為單一，社區(qū)藝術教育活動參與者教學者不具備專業(yè)藝術素養(yǎng)。社區(qū)藝術活動大多是居民根據(jù)興趣自發(fā)開展，居民能夠逐漸形成團隊，團隊通常為自發(fā)組織建設，缺乏一定的規(guī)范性，沒有固定的條例制度限制，社區(qū)藝術教育活動無相應的規(guī)范準則，很多情況下社區(qū)活動無法順利開展，甚至由于缺乏相關條例規(guī)范，社區(qū)藝術教育活動開展中出現(xiàn)民事糾紛問題。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)當下社區(qū)藝術教育團隊中的參與者年齡結構普遍固定，社區(qū)藝術教育面向?qū)ο蟪尸F(xiàn)單一化，目前大多數(shù)社區(qū)團隊人員年齡主要集中于青年與老年人群體，造成藝術教育活動形式內(nèi)容較為單一，活動的重要內(nèi)容集中于群眾性歌舞演奏，青少年活動以舞蹈為主，青少年在社區(qū)藝術教育活動中相互學習。社區(qū)藝術教育活動開展需要有高素質(zhì)的專業(yè)教授者指導，目前社區(qū)藝術教育活動開展中教授者與參與者具備的專業(yè)素養(yǎng)較低，導致社區(qū)藝術素養(yǎng)不能快速提升[1]。

三、社區(qū)藝術教育發(fā)展對策

社區(qū)藝術教育具備的特點決定其發(fā)展離不開居民的共同努力，社區(qū)藝術教育事業(yè)應得到社會的廣泛支持，政府相關部門應加大支持力度，當前社區(qū)藝術教育成為政府教育事業(yè)規(guī)劃中的重要部分，政府應加大引導力力度，充分發(fā)揮政府的指導引領作用，通過制定相關的政策調(diào)動社區(qū)居民參與積極性，建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作管理機制。宣傳部門等相關部門應充分發(fā)揮管理職能，制定有利于開展活動，推動精神文明建設的政策，不斷滿足居民的精神文化需求。鼓勵社區(qū)藝術文化，各部門應建立統(tǒng)一的聯(lián)動機制，促進社區(qū)藝術教育的發(fā)展。為社區(qū)藝術教育搭建平臺，整合社區(qū)教育信息資源，加快社區(qū)教育機制建設，推進數(shù)字化終身教育平臺建設，保障社區(qū)藝術教育活動的高效開展[2]。人才是社區(qū)藝術教育實踐的基礎保障，在教育人才引進時應從選拔，任用，培養(yǎng)等方面入手，全面加強社區(qū)藝術教育隊伍建設。實施積極的人才引進政策，吸引優(yōu)秀高校畢業(yè)生加入工作隊伍，為社區(qū)藝術教育工作開展提供人力支持。在社區(qū)藝術教育實踐中，應安排社區(qū)藝術教育機構人員參加專業(yè)技能培訓，包括樂器培訓，繪畫培訓等內(nèi)容，培訓中根據(jù)受教育對象將課程分為若干模塊，包括早期教育，在職人員繼續(xù)教育，婦女教育，現(xiàn)代化市民教育等。在社區(qū)藝術教育開展中應組織鄰近社區(qū)人才交流活動，讓社區(qū)藝術教育向多元化方向發(fā)展。在社區(qū)藝術教育人才培養(yǎng)中，政府機構應劃撥出專項資金用于社區(qū)藝術教育人員培訓補貼，通過選拔人才建立人才梯隊，確保藝術教育實踐活動有序開展。社區(qū)藝術教育活動開展中，要注重發(fā)揮高校的優(yōu)勢作用。為推進現(xiàn)代高校走進社區(qū)，應消除社區(qū)與高校的障礙，在高校課程中增設社區(qū)藝術教育課，培養(yǎng)更多專業(yè)人才為社區(qū)藝術教育服務。為發(fā)揮高校的積極作用，應將社區(qū)藝術教育作為社會實踐的重要部分，組織學生參與實踐活動，如澳大利亞大學音樂系為開展社區(qū)藝術教育活動，增設社區(qū)音樂研究生課程，采取全日制學習方式，課程內(nèi)容重要包括社區(qū)音樂實踐，社區(qū)藝術實踐原理研究，藝術法規(guī)，資源方面的學習。課程設置培養(yǎng)了專門的社區(qū)藝術教育人才，對社區(qū)藝術教育提供人力保障。我國應借鑒澳大利亞大學人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗，為高校學生提供實踐學習機會，吸引更多社區(qū)藝術教育人才。在終身教育理念下，為實現(xiàn)社區(qū)藝術教育高效性，應注重革新社區(qū)藝術教育方式，如單人樂隊慶典，成人歌詠會，舞蹈音樂節(jié)等社區(qū)藝術活動組織，可以激勵居民參與到社區(qū)藝術教育活動中，培養(yǎng)良好的審美意識。音樂家摩斯爾利用10年時間組織多次社區(qū)藝術活動計劃，增強了社區(qū)文化氛圍。社區(qū)藝術實踐教育中，引入遠程網(wǎng)絡教育方式，為居民提供更多的演示等服務，讓社區(qū)藝術工作者，職業(yè)藝術家等不同層次的居民積極參與到藝術教育活動中，不斷提高自身感受美，創(chuàng)造美的能力。

開展社區(qū)藝術教育活動有利于全民藝術素質(zhì)的提升，社區(qū)藝術教育實踐中必須從培養(yǎng)社區(qū)藝術人才，發(fā)揮高校的優(yōu)勢作用，革新社區(qū)藝術教育方式等方面入手，探索可行的社區(qū)藝術教育實踐路徑，讓居民主動展現(xiàn)自己創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力。

參考文獻：

[1]李俏.高校藝術教育改善社區(qū)藝術文化建設的現(xiàn)狀探討[J].文藝生活•下旬刊,2018,(10):229,232.

[2]官圓媛.共享式社區(qū)老年藝術教育建設研究[J].繼續(xù)教育研究,2018(10):77-82.

作者:苑廣祿 單位:哈爾濱音樂學院音樂學系