導(dǎo)語：職校英語教學(xué)模式革新一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

目前中職英語教育中存在諸多問題，只有積極解決處理問題，才能促進學(xué)校以及學(xué)生的健康發(fā)展，對中職英語教育中存在的問題應(yīng)在不斷的探索中尋求新的教學(xué)手段，更好的促進學(xué)生對英語的學(xué)習。當今中職中的許多教學(xué)策略已跟不上時代的步伐，學(xué)校應(yīng)堅持創(chuàng)新精神，在實踐中尋求新的更有利于英語教學(xué)的方法，這一過程中肯定有許多困難，但為了學(xué)生為了祖國的未來必須探求更好的出路，推動中職英語教育的全面進步。

一、創(chuàng)新英語教學(xué)方法

（一）提倡英語情景教學(xué)提高教學(xué)效果

英語必須有堅實的基礎(chǔ)，如詞匯的掌握以及語法結(jié)構(gòu)的運用，學(xué)習英語是個循序漸進的過程，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個好的學(xué)習環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生進行英語情景教育是個不錯的方式。要學(xué)好一門語言，才適合的環(huán)境才能取得更大的進步，教師應(yīng)組織學(xué)生進行英語情景教育，在英語課堂或者校園中嘗試用英語與同學(xué)進行交流，這樣不僅創(chuàng)造了一個好的學(xué)習英語的氛圍，而且有利于學(xué)生對知識的消化吸收，到達更好的學(xué)習效果。中職英語教育是存在諸多問題，應(yīng)積極采取各種措施來促進中職英語教育的進步，教師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂做到英語情景教學(xué)，然后慢慢引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中也用英語進行交流，這樣才能有效的提高教學(xué)效果。英語本身是一門語言，語言是用來交流的，只有不斷與他人進行交流才能更好的促進英語的融會貫通，不但提高了英語的教學(xué)效果，也促進了學(xué)生自身的發(fā)展，為學(xué)生將來打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入人們的日常生活中，也不斷改變著人們的生活方式，網(wǎng)絡(luò)上有非常多的資源，教育也應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的價值實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。中職英語教育應(yīng)采取積極的措施，來更好的實現(xiàn)學(xué)生的英語學(xué)習，網(wǎng)絡(luò)給其提供了一個好的平臺，網(wǎng)絡(luò)上有許多的英語網(wǎng)站，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上進行學(xué)習，以新媒體向?qū)W生傳播英語知識。上網(wǎng)學(xué)習的同時教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣，網(wǎng)絡(luò)上也有許多的垃圾信息，教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，做到更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源來促進自身英語學(xué)習的進步。中職對英語教育進行不斷的實踐，充分考慮當今的各種資源，采取有效的教學(xué)手段更好的促進學(xué)生的學(xué)習。

（三）開設(shè)課堂活動激發(fā)學(xué)生興趣

傳統(tǒng)的英語教育僅限于課堂上的老師講學(xué)生聽，這種單一的教學(xué)方式達不到好的教學(xué)效果，教師應(yīng)在課堂上進行各種英語活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習英語的興趣。學(xué)生的英語學(xué)習興趣低下是中職英語教育中所面臨的問題，教師在課堂上應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，才能激發(fā)出學(xué)生對英語的學(xué)習興趣，如在課堂上進行英語演講比賽、英語小游戲等可以激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習興趣，興趣可以產(chǎn)生內(nèi)在的動力，學(xué)生才能更好的學(xué)習英語，才進中職英語教育的發(fā)展。

二、突破傳統(tǒng)觀念

（一）教師教學(xué)觀念的改變

在英語教學(xué)的過程中，教師是知識的傳播者，教師的教學(xué)觀念決定了教學(xué)的質(zhì)量。目前中職中有些英語教師在教學(xué)方面不認真，這種行為是對學(xué)生的不負責，要想促進中職英語教育的更好的發(fā)展，教師的教學(xué)觀念是一個重要的因素。教師應(yīng)注意教學(xué)觀念的觀念，以學(xué)生為教學(xué)中心，才能更好的促進學(xué)生的學(xué)習。

（二）引導(dǎo)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變

中職英語教育進展不順利的因素中，學(xué)生的思想也占據(jù)一個重要的方面，要想促進中職英語教育的更好發(fā)展應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。職業(yè)學(xué)校的重點是職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，大部分學(xué)生認為文化課不重要，學(xué)好專業(yè)就行，對英語更是不關(guān)心，教師應(yīng)對學(xué)生進行積極的引導(dǎo)，使學(xué)生明確意識到如今英語的重要性，只有促進自身的全面進步才能更好的適應(yīng)當今社會。

（三）改革英語教育觀念

傳統(tǒng)英語教育就是課堂上老師講解學(xué)生的聽記，這種方法使學(xué)生失去了自主性以及獨立思考能力，獲得的英語學(xué)習效果不顯著，學(xué)校應(yīng)積極進行英語教育觀念的改革。將英語的應(yīng)用能力作為教育的主要目的，突破傳統(tǒng)教育觀念，采集合理的教學(xué)手段，更好的促進中職英語教育的發(fā)展。中職對英語教育的觀念應(yīng)積極轉(zhuǎn)變，這樣不僅是對一個合格老師的要求，也是為學(xué)生奠定英語學(xué)習的前提條件，對中職英語教育觀念的改革應(yīng)徹底，這樣才能促進學(xué)生更好的學(xué)習。

三、建立英語評價體系

學(xué)校對英語學(xué)習采取各種方法的同時，也應(yīng)建立相應(yīng)的英語效果評價體系，對英語教學(xué)方式做出客觀的評價，這樣才能為學(xué)生采取更好的教學(xué)方式，促進英語教學(xué)的進步。中職英語教育在不斷采取各種措施的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極建立相應(yīng)的評價體系，這樣才能更好的選擇好的教學(xué)方法，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。英語評價體系的建立應(yīng)以英語的實用性為目的來進行測試，如進行英語交流考試、即時英語演講等可以體現(xiàn)出英語學(xué)習效果的測試，這樣才能更加詳盡的了解采取的英語教學(xué)方法的效果，有助于學(xué)生更好的英語學(xué)習。

結(jié)語：本文通過對中職英語教育的創(chuàng)新模式進行探析，充分可以看出中職英語教育要想取得長足的進步，必須堅持教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，這樣才能為學(xué)生提供更有效合理的學(xué)習基礎(chǔ)，促進中職英語教育的不斷進步。目前中職英語教育中還存在許多問題，只有不斷實踐堅持創(chuàng)新的理念，才能為中職英語教育提供更好的教學(xué)方法，促進學(xué)生對英語更好的學(xué)習，中職才能培養(yǎng)出全面的職業(yè)技術(shù)人才，更好的為社會服務(wù)。目前中職英語教育中所面臨的各種困惑，只有在不斷的實踐探索中才能更好的解決，為中職學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習英語的環(huán)境，促進學(xué)生的全面成長。