導(dǎo)語：多媒體與高中化學(xué)實驗論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高中化學(xué)實驗課的現(xiàn)狀

在實驗課堂上，教師一般都是先向?qū)W生講解，隨后再讓學(xué)生自行操作。在老師的講解階段，大多是老師在講臺演示，學(xué)生在臺下聽講。由于空間的限制，很多操作只有前排的學(xué)生可以看到，影響了教學(xué)效果。在學(xué)生操作階段，由于化學(xué)實驗具有一定的危險性，很容易產(chǎn)生各種事故，存在著一定的危險隱患。而且化學(xué)實驗相對來說比較深奧，操作比較復(fù)雜，原理也相對深奧，有些學(xué)生不能理解的地方。教師在講課的時候，經(jīng)常是只講一遍，一旦學(xué)生理解跟不上，就會影響學(xué)習(xí)效果。

二、多媒體對于高中化學(xué)實驗課的作用

2.1多媒體手段方便教師演示

在教師講解的時候，通過多媒體的手段將大幅的投影投到墻壁上，就能夠讓每一個同學(xué)都看清楚，從而避免后排學(xué)生看不到的情況發(fā)生。而且多媒體動畫可以采用回放、慢放等多種方式，教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)，多次播放教學(xué)視頻，促進學(xué)生的理解和掌握。而且，慢放的形式能夠讓學(xué)生看清楚具體的操作方法。從而避免在實際的操作中出現(xiàn)各種失誤。

2.2多媒體教學(xué)手段能夠避免化學(xué)試驗中危險發(fā)生

對于化學(xué)實驗，存在著一定的危險因素，有些操作不當(dāng)，會導(dǎo)致爆炸，有些化學(xué)藥品有一定的腐蝕性和危險性。教師在教學(xué)過程中要不停的向?qū)W生強調(diào)規(guī)避危險。但是如果沒有感受到危險的實際發(fā)生，可能學(xué)生的警惕性就不會有那么強。多媒體教學(xué)手段，老師可以通過播放視頻或者動畫的形式以直觀的方式向?qū)W生展示不當(dāng)操作帶來的后果，從而讓學(xué)生感受到危險的存在，促進學(xué)生進一步提高警惕性，從而避免化學(xué)試驗中危險的發(fā)生。

2.3增強課堂趣味

化學(xué)實驗課是很多學(xué)生愿意上的一門課，因為親自的實驗操作比較有趣。如果能夠在操作的時候配合多媒體的教學(xué)方式，則化學(xué)實驗課的氣氛會進一步活躍，其受歡迎的程度也會進一步加強，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的喜愛程度也會進一步提高。多媒體是一種有趣的表現(xiàn)形式。通過多媒體的表現(xiàn)著實能夠提高趣味性。比如在一些不易表達或者不易演示的實驗時，就可以采用多媒體的手段予以展示。這種生動的方式能夠讓化學(xué)實驗課成為同學(xué)們爭相表達、提升好奇心的良好場所，進一步促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。

三、多媒體在高中化學(xué)實驗課的運用

3.1用多媒體補充實驗背景知識

背景知識的補充，是多媒體在化學(xué)課堂上運用的一個關(guān)鍵?；瘜W(xué)課堂上有著很多的化學(xué)原理，對于這些原理的掌握，因其復(fù)雜性常常讓學(xué)生不知道該從何學(xué)起，如果能夠在化學(xué)課的學(xué)習(xí)中補充進去適當(dāng)?shù)谋尘爸R，化學(xué)的學(xué)習(xí)就會變得容易許多。比如在關(guān)于爆炸性的學(xué)習(xí)中，可以用多媒體展示諾貝爾發(fā)明炸藥的例子。用多媒體生動的展示出爆炸的畫面，增強畫面感和視覺沖擊力。

3.2用多媒體演示化學(xué)實驗過程

在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，有些時候由于理論較強，學(xué)生難以理解，面對這些學(xué)習(xí)中的難點和重點，善用運用多媒體，就能夠給學(xué)生一種豁然開朗的感覺。對于化學(xué)實驗的具體操作，老師可以采取多媒體的方式，將具體的操作規(guī)程和操作步驟生動有效的展示出來。比如在試管中用氫氣還原氧化銅：黑色氧化銅變?yōu)榧t色物質(zhì)，試管口有液滴生成。這個實驗，如果遠距離看，學(xué)生很難看到試管口的液滴。但是用多媒體的方式就能夠生動的展示出來液滴的形成。

3.3在可能存在危險的地方運用多媒體

多媒體手段的采用很大程度上能夠規(guī)避危險的產(chǎn)生。在一些化學(xué)實驗時候，可以在容易產(chǎn)生危險的地方運用多媒體。通過多媒體的手段提醒學(xué)生微信的存在，并在實際的操作中規(guī)避這種危險。比如在過量的銅投入盛有硫酸的試管，并加熱，反應(yīng)畢，待溶液冷卻后加水：有刺激性氣味的氣體生成，加水后溶液呈天藍色。在這個試驗中，硫酸具有較強的腐蝕性，一定要提醒學(xué)生特別注意安全，可以通過多媒體演示出來。

四、結(jié)論

多媒體的運用能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生參與度，增強學(xué)習(xí)熱情。在高中化學(xué)實驗教學(xué)中，要重視多媒體在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用。用多媒體補充實驗背景知識，用多媒體演示化學(xué)實驗過程，在可能存在危險的地方運用多媒體，通過多媒體的運用切實的提升高中化學(xué)實驗的課堂效果。

作者:邵園園單位:山東省魚臺縣第二中學(xué)