導語：院校護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應對策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高職院校開設護理專業(yè)，實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)，滿足社會人才供給需求。當前高職院校護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難存在主客觀問題，有效就業(yè)策略是從學生入學始到畢業(yè)形成就業(yè)教育體系，使學校政策、教師教育、學生培養(yǎng)結合，促進護理專業(yè)畢業(yè)生實現(xiàn)順利就業(yè)。

關鍵詞：高職院校；護理專業(yè)；畢業(yè)生；就業(yè)策略

隨著我國教育教學改革步伐的不斷深入開展，高等職業(yè)院校發(fā)展規(guī)模不斷壯大與完善。在高等職業(yè)院校中，護理專業(yè)是其重要專業(yè)之一，近幾年，高職護理專業(yè)招生數(shù)量不斷增多，以更全面滿足社會對護理人才的需要。隨著就業(yè)市場競爭形勢日益嚴峻，當前高等職業(yè)院校護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題也逐漸凸顯出來，成為目前高職院校教育教學中關注的重要問題。本文將以高職院校護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀為切入點，對其存在問題造成的原因進一步剖析，最后總結出有效就業(yè)應對策略。希望通過本文理論分析促進高職院校護理專業(yè)畢業(yè)生更好就業(yè)。

一、高等職業(yè)院校護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

國家衛(wèi)生部在《醫(yī)藥衛(wèi)生中長期人才發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》中，再次把護理人才定位為“急需緊缺專門人才”，提出應動態(tài)調整教育招生規(guī)模和學歷層次結構，加強高層次人才的培養(yǎng)。在此教育背景下，各大高等職業(yè)院校不斷擴大其招生規(guī)模，增強對護理專業(yè)人才的培養(yǎng)和輸送。但與此同時，高職院校護理專業(yè)畢業(yè)生也正面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，通過調查了解到，目前護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率仍有待提升，以改善護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀。當前護理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中主要面臨著以下幾個方面的問題：

1.畢業(yè)生學歷低，受高職學歷限制

近年來我國社會高速發(fā)展，社會教育程度明顯提升，在各行業(yè)領域中對從業(yè)人員學歷要求也正不斷調整。通過實踐調查證明，本科院校護理專業(yè)畢業(yè)生的實際就業(yè)情況，要優(yōu)于高等職業(yè)院校護理專業(yè)畢業(yè)生。某些醫(yī)院對護理人員也有學歷上的要求，例如三甲醫(yī)院，要求護理人員應具備本科以上學歷，這使得目前高職護理專業(yè)學生在就業(yè)過程中直接將就業(yè)標準降低，選擇去級別相對較低的醫(yī)療機構發(fā)展。盡管高等職業(yè)院校發(fā)展規(guī)模正不斷壯大，但其知名度相對較弱，這也直接影響業(yè)生就業(yè)效果。

2.護理專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)較多，與地區(qū)人才需求不平衡

就當前護理專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀來看，在一些地區(qū)，社會對護理專業(yè)人才的需求量正不斷加大，一些經濟相對較落后的地區(qū)，醫(yī)療護理水平不高，也需要大量護理人才，但受人才市場競爭影響，護理專業(yè)學生就業(yè)困難問題較為突出。目前我國護理專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)增多，但就業(yè)率呈逐年下降形勢。

3.護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)思想局限

在護理專業(yè)教學中，學生受傳統(tǒng)教學理念影響，其就業(yè)觀念也相對單一。就業(yè)過程中其選擇范圍較小，就業(yè)面較窄。目前高職院校護理專業(yè)學生大多數(shù)是以綜合性醫(yī)療機構為就業(yè)目標，在實踐調查中也發(fā)現(xiàn)，近幾年畢業(yè)生主要選擇大型醫(yī)療機構及綜合型機構就業(yè)，而社區(qū)醫(yī)療和保健機構較受護理專業(yè)畢業(yè)生冷落。

4.受性別因素影響畢業(yè)生就業(yè)

在護理行業(yè)中存在一定的性別歧視，尤其是一些護理專業(yè)畢業(yè)生在日常生活和學習中不善言談、性格內向、相貌平平，這些因素導致在一些大型的醫(yī)院或醫(yī)療機構的招聘中屢次被拒，從而成為高職院校護理專業(yè)中的就業(yè)困難戶，影響了整體就業(yè)情況。

二、高職護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的主要影響因素

1.護理專業(yè)畢業(yè)生自身因素

通過實踐調查，了解到目前高職院校護理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中受自身因素影響較大。大多數(shù)護理專業(yè)畢業(yè)生，對自身認知缺乏一定客觀性，無法實現(xiàn)準確就業(yè)定位。部分學生表示，并未意識到就業(yè)壓力，其自我期望值較高，過分突出自身價值的同時影響了其就業(yè)效果。在就業(yè)過程中影響護理專業(yè)畢業(yè)生的另一方面因素即其心理因素。只有具備健康的求職心理，才能夠在就業(yè)過程中樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，并指導其就業(yè)選擇，但目前大多數(shù)的護理專業(yè)畢業(yè)生都尚未具備這一心理要素。一些畢業(yè)生表示，就業(yè)中成績是影響其成敗的關鍵因素，所以在日常學習中突出側重學習，而忽略了其他方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，這直接影響其就業(yè)。

2.學校在人才培養(yǎng)過程中影響因素

現(xiàn)階段，較多高等職業(yè)院校針對護理專業(yè)學生教育教學模式，都以醫(yī)學教育人才模式為主，其護理人才培養(yǎng)與醫(yī)療機構中實際應用的人才標準，尚存在一些距離。臨床實踐護理中，以臨床分科進行細分，但目前高職護理知識教學中沒有對臨床分科教學進行細分，例如對老年護理、社區(qū)疾病預防等護理知識存在明顯教育不足，這直接影響學生的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。除此之外，目前高等職業(yè)院校中，缺乏對畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃教育引導，使學生對就業(yè)尚未形成系統(tǒng)認識，這也影響了其正確就業(yè)觀念的培養(yǎng)。

3.政策相關因素

近年來社會快速進步，醫(yī)療建設也快速發(fā)展，有效的護理服務既滿足了患者的多方面要求，同時對保健預防等等工作也有著重要作用?，F(xiàn)階段護理工作已經成為人們生活中健康服務的重要構成部分。但就目前我國相關政策制定情況來說，仍存在一些不足，例如對護理人員的人力配置標準方面存在較大的改善空間，國外發(fā)達國家對比尚存在明顯差距。

三、加強高職護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的應對策略

1.培養(yǎng)學生信息，作出明確職業(yè)規(guī)劃

在實踐調查中了解到，當前學生對護理專業(yè)就業(yè)前景并不看好，近年來隨著用人單位要求的提高及就業(yè)政策的不斷調整，高職護理專業(yè)學生面臨著巨大的就業(yè)壓力。因此，應增強學生就業(yè)信心，從入學教育到就業(yè)全程對學生進行就業(yè)心理指導，使學生盡快完成角色轉變，從高考失利的陰影中走出來，在職業(yè)教育中重拾信心；開設就業(yè)指導課，讓學生明確本專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)形勢，根據(jù)自身實際情況適當調整就業(yè)期望值，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念，做好職業(yè)規(guī)劃。

2.優(yōu)化就業(yè)指導教學，引導學生客觀看待多方面就業(yè)因素

在高等職業(yè)院校護理教學中，積極開展職業(yè)生涯指導課程，通過系統(tǒng)課程構建，以實現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)的結合，幫助護理專業(yè)學生，積極轉變職業(yè)角色，這也是促進其更好就業(yè)的重要舉措之一。高職院校要以護理專業(yè)學生實際職業(yè)需求為指導，與教學課程有機融合，并對課程教學進行系統(tǒng)組織，目的在于使護理專業(yè)學生在學習過程中達到對自我與職業(yè)的充分認知。同時通過職業(yè)生涯指導及課程教學，也能夠幫助學生制定短期的職業(yè)目標，從自身主觀角度出發(fā)，樹立積極的就業(yè)觀念。學校方面還應發(fā)揮其引導職能作用，設置專門的就業(yè)心理指導部門，為護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)進行心理疏導，避免其產生消極就業(yè)心理。護理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中要面臨很多影響就業(yè)的因素，無論是直接或間接影響，引導學生能夠客觀看待這些因素十分重要。個別用人單位側重對應聘者外貌要求的情況確實存在，但大多數(shù)企業(yè)都更強調畢業(yè)生儀表舉止大方，具有內在氣質。所以護理畢業(yè)生在面試前應做合理修飾，以創(chuàng)造良好第一印象，在此基礎上展現(xiàn)自身內在魅力，通過能力展示等將自身價值充分體現(xiàn)，促進順利就業(yè)。

3.全面提升畢業(yè)生綜合素質，實現(xiàn)客觀自我認知

護理專業(yè)不同于其他專業(yè)，該專業(yè)對過硬的綜合素質有著較高的要求，這也與其就業(yè)效果有著直接關系，因此提升護理專業(yè)畢業(yè)生綜合素質至關重要，進而提升用人單位聘用幾率。當前護理醫(yī)療發(fā)展形勢較好，尤其是近兩年護理與國際接軌，這對護理專業(yè)人才的英語能力提出了更好的要求，因此高職護理專業(yè)教育教學中應注意到這一點，并加強其交際能力、語言表達能力、實踐能力等多方面能力提升。通過綜合教育與培養(yǎng)，能夠幫助學生從全面角度剖析自身，對自身具備的素質條件更客觀評估，以形成正確認知?，F(xiàn)階段社會經濟發(fā)展速度較快，且呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢，在市場發(fā)展形勢中證明我國護理醫(yī)療機構正不斷擴大，除了綜合性醫(yī)療機構外，民營醫(yī)療機構正不斷完善發(fā)展，護理專業(yè)畢業(yè)生應客觀看待這些機構，并積極調整自己的擇業(yè)觀，在客觀審視自己前提下大膽進行擇業(yè)嘗試，以創(chuàng)新理念進行擇業(yè)、就業(yè)。

4.構建就業(yè)服務平臺，促進畢業(yè)生就業(yè)

為推動高職護理專業(yè)畢業(yè)生高校就業(yè)，學校方面還應發(fā)揮其指導作用，通過就業(yè)服務平臺的構建，為學生提供更全面的就業(yè)信息，避免出現(xiàn)信息滯后問題，以更有效服務就業(yè)。作為高職護理專業(yè)教師要及時了解市場招聘信息，并通過微信群組或開通手機APP等形式為學生進一步拓寬就業(yè)信息獲取渠道，充分利用自媒體網(wǎng)絡優(yōu)勢，為畢業(yè)生提供最及時、全面的信息。

四、結語

高職護理專業(yè)畢業(yè)生面對當前較為嚴峻的就業(yè)形勢，應始終保持一個積極、樂觀的心態(tài)，從客觀角度看待就業(yè)問題，樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，并能夠根據(jù)就業(yè)形勢客觀評價自己，明確自身優(yōu)勢，增強就業(yè)自信心。另外，高職護理專業(yè)學生不應在心理形成負面情緒，要正確看待該職業(yè)的重要價值，及對社會服務及發(fā)展的貢獻。針對護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方面，高等職業(yè)院校應發(fā)揮其教育與引導作用，通過專業(yè)生涯規(guī)劃等教育指導，使學生逐漸形成系統(tǒng)的就業(yè)觀念，并能夠正確審視自身。學校還應積極構建就業(yè)指導平臺，通過手機APP或微信公眾號等形式，為學生提供獲取就業(yè)信息的有效渠道，提升其就業(yè)率。護理專業(yè)畢業(yè)生除了樹立正確就業(yè)觀念以外還可以積極嘗試創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮護理專業(yè)優(yōu)勢，根據(jù)自身實際能力進行創(chuàng)業(yè)設計，以促進自己知識與技能的實現(xiàn)。

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作者:操銀環(huán) 單位:池州職業(yè)技術學院