導(dǎo)語：農(nóng)村中學(xué)生思想道德教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一直以來，黨和國家高度重視未成年人的思想道德建設(shè)，未成年人的精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢；但仍然在一定程度上存在著城鄉(xiāng)差距較大的問題。筆者扎根農(nóng)村中學(xué)從事班主任工作十余年，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生思想道德教育存在著一些不容忽視、無法回避的現(xiàn)實問題。如何多層面、多角度地抓好農(nóng)村中學(xué)生的思想道德教育，必須引起教育工作者的高度重視。

一、農(nóng)村中學(xué)生思想道德教育存在的問題

當(dāng)前，隨著社會轉(zhuǎn)型和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村中學(xué)生的成長環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。總的來看，農(nóng)村中學(xué)生的思想道德狀況主流還是好的。但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，由于受社會環(huán)境、客觀條件的影響，新時期農(nóng)村中學(xué)生思想道德教育也面臨著比較嚴(yán)峻的形勢。（一）家庭教育缺位，影響學(xué)生身心健康發(fā)展。受家長文化水平不高、外出務(wù)工等影響，家庭教育在大量農(nóng)村中學(xué)生的成長過程中嚴(yán)重缺位。尤其是近年來，農(nóng)村留守兒童日益增多，留守兒童的教育問題受到了社會各界的普遍關(guān)注。這些留守兒童大多由爺爺奶奶、外婆外公或親戚朋友代管，在生活上許多地方照顧不周，學(xué)習(xí)上也基本沒人關(guān)心，思想上更是面臨著“隔代”交流。成長環(huán)境和學(xué)習(xí)條件的惡化，家庭的不完整，教育的不全面，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展。久而久之，留守兒童極易形成厭學(xué)心理和一些負面情緒，產(chǎn)生對父母的畏懼、怨恨和反抗心理，缺乏遠大的理想和堅定的信念，有的甚至形成對社會的仇視和對人生的懷疑。（二）學(xué)?！暗轮鞘Ш狻?，對思想道德教育重要性的認(rèn)識不夠。在學(xué)校教育中，德育與智育應(yīng)該是同步提高、協(xié)調(diào)發(fā)展的。然而，由于受辦學(xué)條件、師資力量等限制，許多農(nóng)村學(xué)校教育“重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實踐”的現(xiàn)象仍然在一定程度上存在。許多農(nóng)村中學(xué)仍片面追求升學(xué)率，實施素質(zhì)教育的力度明顯不足，教育形式相對單調(diào)，缺乏責(zé)任感和使命感，對于思想道德教育工作的重要性認(rèn)識不足。（三）校外活動場所匱乏，使學(xué)生過早沾染上不良的社會風(fēng)氣。陶行知認(rèn)為，“社會即學(xué)校，生活即教育?！睆娬{(diào)的是社會環(huán)境對青少年成長的重要影響。隨著社會的發(fā)展和進步，農(nóng)村的社會文化環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化，出現(xiàn)了許多不利于中學(xué)生思想道德發(fā)展的因素。尤其是農(nóng)村未成年人的校外活動場所相對匱乏，賭博、喝酒、吸煙等現(xiàn)象仍然普遍存在，歌舞廳、游戲廳、黑網(wǎng)吧也隨處可見。各種成年人的活動場所缺乏監(jiān)管，無時不沖擊著本身就缺乏抵御能力的中學(xué)生這一弱勢群體，嚴(yán)重影響了他們的精神追求和價值判斷，使他們很容易迷戀其中，過早沾染上不良的社會風(fēng)氣。

二、農(nóng)村中學(xué)生思想道德教育問題的對策

加強農(nóng)村中學(xué)生思想道德建設(shè)，需要學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)聯(lián)動，互相配合，探索和構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的青少年思想道德教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，經(jīng)過多年的實踐探索，我總結(jié)出以下幾個對策。（一）開辦家長學(xué)校，做好家訪工作。家庭教育是教育的起點和基礎(chǔ)，具有不可替代的重要作用。然而在農(nóng)村，很多家長缺乏家庭教育經(jīng)驗，忽視家庭教育，甚至有些家長因外出務(wù)工而無法進行家庭教育。農(nóng)村家庭教育面臨著家長思想落后、疏于管理、過分依賴學(xué)校和隔代教育等一系列問題。因此，大力宣傳家庭教育的重要性，切實提高家長的認(rèn)識水平，對于有效開展農(nóng)村中學(xué)生思想道德教育具有至關(guān)重要的促進作用。多年來，我堅持為每一名學(xué)生建立成長檔案，開辦家長學(xué)校，定期召開家長會，對家長進行親情教育、養(yǎng)成教育等家庭教育方法的培訓(xùn)。同時，及時與家長進行溝通，堅持做好家訪工作，了解學(xué)生的成長環(huán)境，傾聽家長對學(xué)校和班級工作的意見和建議，向家長及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子。（二）嚴(yán)抓班級德育管理，制訂切實可行的規(guī)章制度。對學(xué)生進行思想道德教育是班主任的重點工作和首要任務(wù)。嚴(yán)抓班級德育管理工作，要從建立健全班級各項規(guī)章制度入手，通過制度來管理學(xué)生，才能以理服人。為此，我在班級里建立了學(xué)生參與班級管理及學(xué)生自我管理制度，設(shè)置了“文明行為監(jiān)督崗”“示范崗”，推行“一日班長”制度、值日值周學(xué)生制度、文明小組評比制度等一系列規(guī)章制度，提高學(xué)生的自我管理能力和合作交流能力。同時，建立學(xué)生進步激勵制度，設(shè)立“學(xué)生進步表彰欄”，堅持每月分類評選學(xué)生進步獎并予以公開表揚；建立師生心靈溝通制度，在班級內(nèi)設(shè)立“班主任信箱”“科任教師信箱”，及時傾聽學(xué)生的心聲，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。（三）創(chuàng)新德育內(nèi)容和形式，提高德育實效。在班級管理的過程中，我堅持遵循貼近實際、貼近學(xué)生生活的原則，力求從學(xué)生生活中挖掘德育素材，不斷創(chuàng)新德育內(nèi)容和形式，提高德育實效。比如，積極探索班級文化、走廊文化和板報文化建設(shè)的新形式、新思路，使班級和走廊的每一面墻都能夠發(fā)揮育人的功能；開展“讀書沙龍”“每日大講壇”活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和表達能力；策劃和開展“倡導(dǎo)道德規(guī)范，建設(shè)綠色校園”“文明從我做起”等主題活動和班會，對學(xué)生進行文明禮儀教育；組織郊游、踏青、野營等戶外活動，使學(xué)生感受大自然的美好，增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感；充分利用當(dāng)?shù)氐募t色資源，組織學(xué)生利用假期參觀革命教育基地，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；開展個體心理輔導(dǎo)，使學(xué)生擺脫各種心理問題的困擾，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的心理品質(zhì)……一系列活動的開展，不僅使學(xué)生有了發(fā)揮特長、張揚個性的機會和舞臺，也極大地促進了學(xué)生將優(yōu)良的思想道德內(nèi)化為自己的優(yōu)秀品質(zhì)，使精神生活得到充實，道德境界得到升華，知行得以完美統(tǒng)一。家庭是學(xué)生思想道德教育啟蒙的地方，家庭對子女的教育更具親切感和長期性，健康和諧的家庭環(huán)境對學(xué)生的成長至關(guān)重要；學(xué)校是社會的一部分，是對學(xué)生進行思想道德教育的主陣地，必須切實把德育工作擺在學(xué)校教育的首要位置；社會是學(xué)校的外部環(huán)境，加強社會道德“大環(huán)境”建設(shè)，營造良好的社會氛圍，凈化學(xué)生的成長環(huán)境，能夠有效提高未成年人思想道德建設(shè)的實效性。因此，針對當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生的思想道德教育存在的問題，關(guān)鍵在于家庭、學(xué)校、社會等多方互動，形成合力，積極充實德育內(nèi)容，改進德育形式和方法，探索適合農(nóng)村中學(xué)生生活實際的德育新路子。只有這樣，才能更好地促進農(nóng)村中學(xué)生健康成長。

作者:李曉陽 單位:蓋州市雙臺鎮(zhèn)學(xué)校