導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇開(kāi)學(xué)典禮作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我一走進(jìn)校園，覺(jué)得校園還是一樣迷人，一樣虎虎有生氣。我走入教室，老師還沒(méi)來(lái)。只見(jiàn)同學(xué)們坐在一齊有說(shuō)有笑，十分熱鬧。過(guò)了不久，班主任老師帶著微笑走進(jìn)教師發(fā)書(shū)。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

開(kāi)學(xué)典禮觀后感伴著和煦的春風(fēng)，迎著溫暖的陽(yáng)光，我們建橋小學(xué)舉行了我們新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，宣告我們每一個(gè)建橋人的春的誓言。

在典禮上，我們表彰了寒假各項(xiàng)作業(yè)的優(yōu)秀標(biāo)兵，為孩子上學(xué)期的成長(zhǎng)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。讓孩子明白，我們看重他每時(shí)每刻的表現(xiàn)，我們期盼他分分秒秒的優(yōu)秀。在典禮上，我們以級(jí)部為單位，每一位老師都宣讀了自己春的誓言。這誓言包含了我們對(duì)孩子的期望和愛(ài)，包含了我們對(duì)自己的要求與信心，包含了我們對(duì)建橋的承諾與祝福。在典禮上，孩子們親手將自己春的誓言貼在班級(jí)的“期望之樹(shù)”上。這是孩子們稚嫩的話語(yǔ)，是孩子們純真的期望，是孩子們童年的夢(mèng)想。

在典禮中，我們?nèi)熒餐^看了《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)眩我們感動(dòng)于張麗莉老師在災(zāi)難面前的勇氣，感動(dòng)于她對(duì)自己學(xué)生的那份付出與真愛(ài)。我們也感動(dòng)于何月對(duì)陌生人那種無(wú)私的關(guān)心與掛念，感動(dòng)于她小小年紀(jì)卻能高尚的詮釋生命的好處。這種方式的觀禮讓孩子們震撼，讓老師們觸動(dòng)，讓我們每一個(gè)人都深深的感動(dòng)，更深深的反思。在典禮中，校園給每一個(gè)孩子發(fā)放紅包，里面有校園精心為孩子尋找的金玉良言，有關(guān)心孩子健康的，有關(guān)心孩子習(xí)慣的，有關(guān)心孩子心里的。每一份都是老師們對(duì)孩子的守望，每一份都是老師們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

這樣的方式讓孩子耳目一新，這樣的典禮讓老師銘記于心。這樣的開(kāi)學(xué)典禮，是孩子們最完美的記憶，是老師們最窩心的想念。

開(kāi)學(xué)典禮觀后感這天參加開(kāi)學(xué)典禮后，回想著在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)們，心中有無(wú)限感慨，因?yàn)楫?dāng)拿到天財(cái)錄取通知書(shū)時(shí)，就想著自己能不能進(jìn)入教改實(shí)驗(yàn)班，當(dāng)?shù)弥獩](méi)進(jìn)去時(shí)，心中很失落，但看著領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)們，除了羨慕之外更多的是下定決心以他們?yōu)榘駱樱^斗。

也許我會(huì)永久進(jìn)不去那里，但是我想生命的平衡就在那里，像是過(guò)分追求金錢(qián)和名利，到頭來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你只是一個(gè)乞丐，什么都沒(méi)有，你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了整個(gè)生命所能給你的一切豐富。我如果只是過(guò)分追求進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，不擇手段想要超越他們，追求那個(gè)結(jié)果，那我就失去了這種平衡，我就應(yīng)以此為目標(biāo)，享受每一個(gè)努力奮斗的過(guò)程，收獲不一樣的經(jīng)歷，這樣多好。眼睛瞎了，意大利的安德烈切波里卻成為了著名的盲人歌唱家，完成了生命的平衡。

記得有人曾說(shuō)：“記住你是個(gè)女孩子，心中必須要有夢(mèng)，不論身處的環(huán)境如何，心中都不會(huì)黑暗，讓夢(mèng)帶給你臉上與眾不同的光輝?！蔽蚁胍?yàn)槲沂莻€(gè)女孩子，我就應(yīng)載著超越他們的夢(mèng)想去奮斗，奮斗令我們生活充滿生機(jī)，職責(zé)讓我們生命充滿好處，壓力讓我們不斷成長(zhǎng)，成就讓我們充滿自豪。

“每顆鉆石都有心跳，讀懂它，它就會(huì)給你最秀麗的光芒?！本腿缟钠胶?，懂得了生命中這一點(diǎn)好處，不僅僅是讓我們不必為自身的短處而悲觀;也不僅僅是讓我們明白擁有再多，也總會(huì)有失去的時(shí)候，失去的再多，也總會(huì)有得到補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì);因此，我們不必顧此失彼，不必刻意追求某一點(diǎn)，從而在生命的平衡中，讓我們的心態(tài)更加從容，讓我們的人生真正成為一幅舒展的畫(huà)卷!

開(kāi)學(xué)典禮觀后感作為毛遂中學(xué)一名新學(xué)生，我深深感受到自豪與驕傲，也深深感受到自身的使命與職責(zé)感，更在聽(tīng)了校園教師代表的演講后，心中涌起起了一種“今日我以一中為榮，明日一中以我為榮”的信念。從幾位領(lǐng)導(dǎo)講話中，我了解到毛遂中學(xué)這個(gè)聲譽(yù)好，教學(xué)優(yōu)先高等學(xué)府;我深知，我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，我將載著這帆船起航，去尋心中的理想。我更能體會(huì)到老師對(duì)新生的殷殷囑托、殷切的期望。老師所說(shuō)的話更加打動(dòng)了我，鼓舞了我，他們用長(zhǎng)年從事教育事業(yè)而留下的沙啞聲音，不厭其煩的告訴我們，學(xué)生首先要定位自己的人生;其次要計(jì)劃著未來(lái)遠(yuǎn)大的人生目標(biāo);最后以校園為載體，一步步踏實(shí)的付出行動(dòng)，證明給別人和自己看。聽(tīng)到那里，我的情緒很激動(dòng)，覺(jué)得這不像一般好處上的開(kāi)學(xué)典禮，沒(méi)有大話，沒(méi)有套話，不喊口號(hào)，仿佛我們?nèi)松膯⒑綗艉椭该鳠?。老師代表的話說(shuō)的也很實(shí)際，他們用自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)告訴我們要盡快熟悉校園，要適應(yīng)環(huán)境，不要讓環(huán)境適應(yīng)你。新生代表說(shuō)的也很精彩，從他的口中，我聽(tīng)到了自己的心聲，發(fā)于內(nèi)心深處，一種說(shuō)不出的信任感與無(wú)限期盼。暑假已經(jīng)過(guò)去。想把它們統(tǒng)統(tǒng)丟到回收站，并清空它。呵呵……在新的學(xué)期，我必須要好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)回報(bào)殷殷關(guān)切我的父母和老師。

開(kāi)學(xué)典禮觀后感新學(xué)期開(kāi)始了，張老師快步走進(jìn)教室宣布“這天舉行開(kāi)學(xué)典禮!”同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉、哀聲嘆氣，“開(kāi)學(xué)典禮最沒(méi)意思!”“浪費(fèi)時(shí)間”……

張老師面帶微笑地說(shuō)：“這天的開(kāi)學(xué)典禮必須別開(kāi)生面?！币贿呎f(shuō)一邊拿出了個(gè)雞蛋。“哦?”同學(xué)們十分驚訝，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦。張老師繼續(xù)說(shuō)：“大家來(lái)看看這個(gè)雞蛋是什么樣貌的?”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，議論紛紛，有的說(shuō)是橢圓形，有的說(shuō)是棱形，有的說(shuō)是平面……“大家說(shuō)得都很對(duì)，可誰(shuí)能讓它站起來(lái)呢?”讓雞蛋站起來(lái)?我想這怎樣辦呢，雞蛋是橢圓的，怎樣才能讓它站起來(lái)呢?

張老師說(shuō)：“先讓我試一試怎樣樣?”大家目不轉(zhuǎn)睛地看著，張老師先把雞蛋上下打量了一番，然后用圓潤(rùn)一點(diǎn)的做底，輕輕地放在椅子上，可惜雞蛋寶寶不愿意站著似的，滾來(lái)滾去。張老師只好又把尖一點(diǎn)的做底放上去，但雞蛋寶寶又笑嘻嘻地滾開(kāi)了。無(wú)奈，張老師又換一面放上去，調(diào)皮的雞蛋寶寶就像特意跟張老師較勁似的，又躺下了。

張老師忍無(wú)可忍，大聲問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，張老師叫蔣昊上來(lái)，只見(jiàn)他留意翼翼地把雞蛋放在椅子上，但雞蛋寶寶不怎樣喜歡這個(gè)主人，不讓他成功。之后前來(lái)挑戰(zhàn)的是吳雙，她像保衛(wèi)戰(zhàn)士一樣，把雞蛋輕輕放在椅子上，但還是以失敗告終。

這時(shí)，周子艾信心滿滿地走了上去，跟老師一樣，他也先把這個(gè)雞蛋上上下下打量了半天，然后慢慢地拿起來(lái)，輕輕地先試敲了一下，再使勁一砸，雞蛋站了起來(lái)，但他依然不放心地敲了三下，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地站了起來(lái)，我看得目瞪口呆，半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

篇2

今天是我升入高中的第1天，在大課間的時(shí)候?qū)W校舉行了開(kāi)學(xué)典禮，所有的師生都參加了。

我們每個(gè)班都有每個(gè)班坐的位置，并且要按照升旗的隊(duì)形做好，老師也要在旁邊，于是紀(jì)律安頓好之后，下午2:00校長(zhǎng)宣布開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始。他宣布完開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始后，便開(kāi)始做了演講，他演講的內(nèi)容主要是我們學(xué)校在去年收獲的一些成就和本學(xué)期對(duì)我們的要求，也表達(dá)了他對(duì)我們的期許和希望。他演講過(guò)后，下面的掌聲連綿不絕，不絕于耳。我們都覺(jué)得他演講的很好。

校長(zhǎng)演講過(guò)后就開(kāi)始副校長(zhǎng)說(shuō)話它主要是跟校長(zhǎng)差不多的內(nèi)容，就是來(lái)總結(jié)這幾年我們學(xué)校的成就和新學(xué)期應(yīng)該怎樣做，特別的是他宣布了一下校規(guī)上面的一些改正添加和減少。副校長(zhǎng)講完話后就開(kāi)始邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生講話。講話的是一名男生和一名女生，他們都是高三年級(jí)的學(xué)生，分別是理科班和文科班的第1名，他們向我們講了一些學(xué)習(xí)的好技巧和怎樣防止偏科的方法，也給我們講了很多關(guān)于他們的勵(lì)志的故事，包括他們身邊的黑馬和他們自身是如何學(xué)習(xí)的。將一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)告訴了我們，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠找到方向。他們還督促我們要早一點(diǎn)樹(shù)立目標(biāo)，不要到最后再開(kāi)始樹(shù)立目標(biāo)，早一些樹(shù)立目標(biāo)，可以防止我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，在奮斗的過(guò)程中出現(xiàn)迷茫和彷徨的情況。他們說(shuō)有明確的奮斗方向是很重要的一件事情。

優(yōu)秀學(xué)生講完之后，就請(qǐng)出了學(xué)校請(qǐng)到的消防隊(duì)長(zhǎng)和一些警官，讓他們來(lái)為我們普及一些，在火災(zāi)在地震的時(shí)候該如何逃生和遇到恐怖襲擊或者是壞人該怎樣自衛(wèi)和幫助他人。我覺(jué)得這些是很有用的，因?yàn)閷W(xué)校作為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，不僅要學(xué)習(xí)一些文化知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)一些生活技能，這些生存技巧對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，可以讓我們?cè)谖ｋU(xiǎn)的時(shí)候知道怎樣拯救自己和拯救別人。

總的來(lái)說(shuō)，這次的開(kāi)學(xué)典禮還是很有意義的，它不僅僅是要走的一項(xiàng)程序。

篇3

大家好！

度過(guò)一個(gè)喜悅、祥和、幸福的寒假，踏著春天的腳步，迎著綿綿的細(xì)雨（明媚的陽(yáng)光），帶著新的心情、新的希望、新的目標(biāo)我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期，開(kāi)始求知生涯中的又一個(gè)里程碑。今天我們隆重舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，在此，我代表學(xué)校向全體同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向全體教職工致以崇高的敬意！祝大家新春快樂(lè)！

春天是播種的季節(jié)，只有春天播下希望的種子，秋天才會(huì)換來(lái)豐碩的成果。同學(xué)經(jīng)過(guò)寒假的休息和調(diào)整，體力得到了恢復(fù)，視野得到了開(kāi)闊，知識(shí)得到了補(bǔ)充，精力將更加充沛，斗志將更加高昂。

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半。怎樣爭(zhēng)取新學(xué)期有一個(gè)良好的開(kāi)端，在這里，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

1、要從小養(yǎng)成優(yōu)良品德。這是一個(gè)人做人做事的根本。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，實(shí)踐“傳承中華美德，爭(zhēng)做禮儀之星”，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的好品行，努力成為一個(gè)品德高尚得人，一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的人。

2、要有信心和毅力。要樹(shù)立“我一定能行”的堅(jiān)定信心，相信自己一定會(huì)學(xué)有所成；同時(shí)要持之以恒，堅(jiān)持不懈，具有頑強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，這是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。

3、要重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成，學(xué)習(xí)要講究方法，要活學(xué)活用，不能死記硬背，在知識(shí)飛速發(fā)展和信息時(shí)代的今天，用適合自己學(xué)習(xí)方法可以起到事半功倍的作用，因此，我們要在老師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使自己立于不敗之地。

4、在老師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)自己創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力。要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，要在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，并把自己所學(xué)廣泛的與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)新在實(shí)踐中發(fā)揮更大作用。

5、學(xué)會(huì)與老師同學(xué)們協(xié)作。學(xué)習(xí)不是孤立的，而是師生共同進(jìn)行一種集體活動(dòng)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，公平競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、從小強(qiáng)健體魄，享受陽(yáng)光體育。當(dāng)代的少年兒童要做搏擊風(fēng)雨的雄鷹，要堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。要磨練勇敢頑強(qiáng)的意志，不向困難低頭，不被挫折壓倒，以樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

同學(xué)們，我們將是二十一世紀(jì)的建設(shè)祖國(guó)的主要力量，讓我們珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，立志成為共和國(guó)的棟梁之材。

最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)！祝老師們?cè)谛碌膶W(xué)期里，工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意！

篇4

大家好！

金秋九月，金菊盛開(kāi)，在這個(gè)美麗如畫(huà)的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)年，迎來(lái)了100余名朝氣蓬勃、充滿生機(jī)與活力的初一新同學(xué)，在這充滿豐收氣息的時(shí)節(jié)里我們同樣迎來(lái)了這次意義非凡的校會(huì)。

轉(zhuǎn)眼間 兩年多初中生活便結(jié)束了，如同百米沖刺一樣，我們的初中生活也將繼續(xù)這最后的努力，在一年后的那張?jiān)嚲砩?，我將?huì)親自為自己的初中生涯畫(huà)上一個(gè)句號(hào)，這個(gè)句號(hào)會(huì)不會(huì)圓滿，也全在于這最后的奮斗和努力，我一定會(huì)一如既往的走下去，絕不辜負(fù)眾望。

在過(guò)去的兩年中，我努力過(guò)：為了學(xué)好知識(shí)挑燈夜讀，不怕天寒天熱；我?jiàn)^斗過(guò)，為背誦詩(shī)文聞雞起舞，從不間歇；我拼搏過(guò)，為解開(kāi)難題廢寢忘食，直至懂得；我盡力過(guò)，為解除疑慮不恥下問(wèn)，直至明了……的確，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨”，昔日的點(diǎn)滴努力如同一顆顆小石子，正在筑造著我“學(xué)業(yè)”的這幢大樓，每一步都須那么地認(rèn)真、仔細(xì)，容不得半點(diǎn)馬虎和應(yīng)付。是的，學(xué)習(xí)必須腳踏實(shí)地。

人生能有幾回搏？既然選擇了求學(xué)這條路，就應(yīng)百折不撓、堅(jiān)定不移的走下去，就得不辜負(fù)父輩兄長(zhǎng)的沉甸甸的希望，就得對(duì)的起自己的錚錚鐵骨，去實(shí)現(xiàn)那志存九天的壯懷理想。因?yàn)橛幸懔?、有恒?才會(huì)有成功，不是嗎？那么就不要懼怕困難——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧 ！換句話說(shuō)，如果怕困難，愛(ài)迪生會(huì)歷經(jīng)一千多次實(shí)驗(yàn)發(fā)明出造福世人的燈泡嗎？李時(shí)珍會(huì)踏遍萬(wàn)水千山著稱名震醫(yī)界的《本草綱目》嗎？如果怕困難，會(huì)有新航路的開(kāi)辟，美洲新大陸的發(fā)現(xiàn)嗎？如果怕困難，鄭和會(huì)七下西洋嗎？如果怕困難，五星紅旗會(huì)飄揚(yáng)在珠穆朗瑪峰頂嗎？我們能了解奧妙神奇的海底世界嗎？——這一切都不可能。求學(xué)之路是充滿挫折、坎坷的，只有不怕困難、頑強(qiáng)進(jìn)取的人，才有機(jī)會(huì)登上知識(shí)的巔峰，采攜成功的果實(shí)，一覽眾山小?！唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢？

“學(xué)問(wèn)勤中得”無(wú)疑就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“勤”字。曾經(jīng)帶著夢(mèng)想，負(fù)著希望，擁著激情躊躇滿志地走進(jìn)這所神圣的學(xué)校，回憶每一個(gè)小小的成績(jī)，無(wú)一不是勤奮結(jié)出的果實(shí)，無(wú)一不是努力開(kāi)出的花朵?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”，這是永恒不變的真理?？锖饪炭嗲趭^，留下“鑿壁偷光”的美談；祖逖刻苦勤奮，才有“聞雞起舞”的后傳；古有楊時(shí)“程門(mén)立雪”，又有車(chē)胤孫康"囊螢映雪”，這些先例不都啟示我們刻苦、勤奮出人才嗎？同學(xué)們，我們的條件夠優(yōu)越了吧，我們是否更應(yīng)將這種精神發(fā)揚(yáng)光大、落實(shí)行動(dòng)呢？我們努力吧！為了自己，也為了含辛茹苦的父母……

說(shuō)句實(shí)話，我出身寒門(mén)，家庭的貧困磨練了我的意志，造就了我的性格，父母的厚望和師長(zhǎng)的關(guān)照塑造了我感恩的心，我要把這份感恩化為前進(jìn)的動(dòng)力，刻苦勤學(xué)、努力奮斗，對(duì)得起我每日面朝黃土背朝天的父母和所有關(guān)心支持我的人。我相信：我的優(yōu)異成績(jī)和扎實(shí)本領(lǐng)便是對(duì)他們最好的回報(bào)，所以，我努力著，我加倍努力著。

在這美好的日子里，愿這大好秋色攜著我最忠誠(chéng)的話語(yǔ)和祝福送給每一位同學(xué)：

首先，我祝同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)上努力拼搏、奮起直追，再創(chuàng)佳績(jī)；學(xué)習(xí)如“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”！

其次，我想簡(jiǎn)述一下對(duì)學(xué)習(xí)的看法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有方法，要饒有興趣的去學(xué)，正如孔子所說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，不正強(qiáng)調(diào)了“樂(lè)學(xué)”的重要性嗎？而且，還要多有疑問(wèn)，遇事多問(wèn)幾個(gè)為什么，這樣才能透析問(wèn)題。沒(méi)有疑怎么會(huì)有異，沒(méi)有異怎么會(huì)透徹的理解知識(shí)，不透徹的理解知識(shí)能做到舉一反三、靈活運(yùn)用嗎？宋代思想家朱熹說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)無(wú)疑須有疑，有疑定要求無(wú)疑；無(wú)疑本自有疑始，有疑方能達(dá)無(wú)疑?！?/p>

我的班主任劉老師曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是學(xué)習(xí)的保證.”對(duì)！在緊張而又短暫的初中生活中，合理安排并充分利用時(shí)間是很有必要的，我們應(yīng)多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，哪怕課間少說(shuō)一句話，多解一道題，甚至多寫(xiě)一個(gè)單詞，這不都是進(jìn)步嗎？殊不知“積沙成塔，積水成河”呀！曾有這么一句很耐人尋味的格言：“同樣是一個(gè)星期，對(duì)于勤奮者來(lái)說(shuō)有七個(gè)今天，但對(duì)于慵懶者來(lái)說(shuō)有七個(gè)明天。”

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同奮進(jìn)吧！腳踏實(shí)地、只爭(zhēng)朝夕，用勤奮的汗水澆開(kāi)理想的花朵，用辛勤的勞動(dòng)換取豐碩的果實(shí)，讓知識(shí)的海潮隨夢(mèng)想的船兒日益變高。在新的學(xué)年，讓我們揚(yáng)起新的風(fēng)帆，努力駛向新的彼岸。我相信：“智慧的大門(mén)永遠(yuǎn)是想勤奮者敞開(kāi)的”，那么，就讓我們用勤奮和努力來(lái)叩開(kāi)這扇知識(shí)的大門(mén)吧！

一路走來(lái)，踏平坎坷走到初三，我們腳步鏗鏘，志在四方，風(fēng)雨直闖； 走到初三，我們敢于去掀起千層浪，踏平萬(wàn)丈濤；我們牢記師友的熱切期盼，揚(yáng)緊自己的理想之帆，昂首闊步。我們堅(jiān)信：我們的明天將會(huì)是一片的輝煌燦爛！

篇5

我是小學(xué)六年級(jí)的代表，很榮幸站在這里，為大家宣讀我的發(fā)言稿。首先我覺(jué)得我們已經(jīng)升入了六年級(jí)，已經(jīng)不是剛從幼兒園到小學(xué)的小同學(xué)了，應(yīng)該更加的懂事，我們其中有很多的同學(xué)已經(jīng)12歲了，已經(jīng)是一個(gè)小大人了，需要學(xué)會(huì)更多的東西，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的，都應(yīng)該對(duì)自己有更高的要求，也要在平時(shí)的積累中獲得一些經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

首先作為學(xué)生，我覺(jué)得我們最重要的就是學(xué)習(xí)沒(méi)有什么事情比學(xué)習(xí)更加重要了，現(xiàn)在我們的學(xué)業(yè)是比較輕松的，但是身為畢業(yè)年級(jí)的我們也要更加的清楚，六年級(jí)的學(xué)習(xí)可能會(huì)比其他年級(jí)都要辛苦一些，我們要面臨的汗水和需要付出的勞動(dòng)也是更多的，首先我們要穩(wěn)定自己的心態(tài)，知道今年是比較辛苦的，然后我們要有堅(jiān)定的信念，相信我們一定可以通過(guò)自己的努力獲得好的成績(jī)。

在上課的時(shí)候，我們需要好好的聽(tīng)講，上課的時(shí)候不能隨便和旁邊的同學(xué)講小話開(kāi)小差，如果有什么問(wèn)題可以直接舉手讓老師來(lái)解答，作業(yè)也要按時(shí)完成，老師布置的作業(yè)都是有它自己的道理的，我們也要按時(shí)完成，保質(zhì)保量，也不能去抄作業(yè)，甚至讓別人幫自己寫(xiě)作業(yè)，這些都是對(duì)自己的提升和分?jǐn)?shù)的提高很不利的，我們要保證能夠獨(dú)立自主的完成作業(yè)，有自己的思想和思考。

篇6

答：為了解決城區(qū)“擇校熱”、城鎮(zhèn)“超大班額”等問(wèn)題，我區(qū)近期啟動(dòng)實(shí)施了義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革試點(diǎn)工作。4月16日，自治區(qū)教育廳下發(fā)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革試點(diǎn)方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），探索義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

問(wèn)：試點(diǎn)范圍包括哪些地區(qū)？申報(bào)成為試點(diǎn)城區(qū)需要什么條件？

答：《方案》提出，在設(shè)區(qū)市的城區(qū)開(kāi)展試點(diǎn)。申報(bào)試點(diǎn)的城區(qū)需具備以下四個(gè)條件：第一，試點(diǎn)城區(qū)政府高度重視和支持義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革試點(diǎn)工作，自愿在本地區(qū)和學(xué)校積極進(jìn)行學(xué)區(qū)制改革探索；第二，對(duì)開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革試點(diǎn)工作有明確的思路、措施和特色，制定有義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革試點(diǎn)實(shí)施方案（包括工作任務(wù)、保證條件、實(shí)施步驟和預(yù)期目標(biāo)等）；第三，具有一定的學(xué)區(qū)制管理改革試點(diǎn)工作基礎(chǔ)和條件保障，包括開(kāi)展試點(diǎn)的工作機(jī)制保障、經(jīng)費(fèi)投入保障、教師和專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍保障等；第四，試點(diǎn)工作得到上級(jí)教育行政部門(mén)的同意和支持。

問(wèn)：試點(diǎn)從何時(shí)起實(shí)施，何時(shí)結(jié)束？

答：根據(jù)《方案》，試點(diǎn)在2014年5月啟動(dòng)，2016年12月結(jié)束，其中2014年5―7月為申報(bào)部署階段，2014年8月―2016年8月為組織實(shí)施階段，2016年9―12月為檢查總結(jié)階段。

問(wèn)：試點(diǎn)城區(qū)的工作任務(wù)是什么？

答：《方案》提出，試點(diǎn)城區(qū)應(yīng)重點(diǎn)做好“五項(xiàng)工作”。

一是因地制宜科學(xué)劃分學(xué)區(qū)。各市城區(qū)教育局要按照推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，根據(jù)地理位置相對(duì)就近、辦學(xué)水平大致均衡的原則，將初中和小學(xué)結(jié)合成片，科學(xué)劃分為若干個(gè)學(xué)區(qū)。學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校一般以1所優(yōu)質(zhì)學(xué)校為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，捆綁若干所相對(duì)薄弱學(xué)校，組成“1+x”學(xué)區(qū)管理模式。

二是均衡配置學(xué)區(qū)學(xué)校辦學(xué)資源。學(xué)區(qū)建立后，均衡配置場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等硬件資源和課程教學(xué)資源、學(xué)區(qū)管理措施等軟件資源，并實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源共享、差異互補(bǔ)。

三是均衡配置學(xué)區(qū)教師資源。按照學(xué)區(qū)學(xué)校教學(xué)需要，配齊配足各學(xué)科合格教師。建立健全學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校校長(zhǎng)、教師定期交流制度，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師與薄弱學(xué)校教師對(duì)流，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)學(xué)校師資配備基本均衡。

四是實(shí)行學(xué)區(qū)學(xué)校管理一體化。在城區(qū)教育局的統(tǒng)籌下，按照“相對(duì)一體，整體規(guī)劃，統(tǒng)中有分，分中有合，分而有序”的原則，推進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校管理一體化，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校教學(xué)管理“三個(gè)一”，即統(tǒng)一招生管理、學(xué)管理、學(xué)評(píng)價(jià)。

五是構(gòu)建學(xué)區(qū)教學(xué)研究和評(píng)價(jià)共同體。各學(xué)區(qū)要整合學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的教學(xué)力量，組建學(xué)區(qū)學(xué)科教研組和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)組，定期開(kāi)展學(xué)區(qū)教學(xué)研修、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)等活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校共同提高。

問(wèn)：試點(diǎn)城區(qū)能獲得哪些政策支持？

答：《方案》提出，自治區(qū)教育廳組織專家進(jìn)行論證評(píng)估，發(fā)文批準(zhǔn)開(kāi)展試點(diǎn)，并對(duì)試點(diǎn)城區(qū)優(yōu)先給予項(xiàng)目支持。自治區(qū)對(duì)試點(diǎn)工作進(jìn)行過(guò)程指導(dǎo)，總體把握試點(diǎn)進(jìn)程，保障試點(diǎn)工作順利開(kāi)展，并適時(shí)組織試點(diǎn)城區(qū)開(kāi)展培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流和區(qū)外考察。自治區(qū)還將以召開(kāi)研討會(huì)、督導(dǎo)檢查等多種形式，總結(jié)推廣試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)與成果，獎(jiǎng)補(bǔ)工作進(jìn)展快、成效明顯的試點(diǎn)城區(qū)。

篇7

林川說(shuō)，她從來(lái)不喜歡那些嬌艷的花兒們，但是有一天，耶穌讓她碰見(jiàn)了一朵使她信仰的花，叫向日葵。因?yàn)槁渎湓陂_(kāi)學(xué)典禮的自我介紹時(shí)吟了一首詩(shī)，其中一句是“葵葉為誰(shuí)傾夕陽(yáng)”。

林川說(shuō)， 她很少跟女孩子打交道，也許天生的清冷性格就注定了要讓她與男生共處。她喜歡男生們的直爽，并且一直向他們學(xué)習(xí)。但是有一個(gè)女孩子，讓她常常出神，她叫洛洛。

林川說(shuō)，她從來(lái)不會(huì)跟其他的女孩子一樣同性之間摟摟抱抱，因?yàn)樗憛捤齻兊奶搨魏妥鲎?，可是洛洛說(shuō)，每個(gè)人都有一顆真心，林川楞了一下，然后就被洛洛抱住了。

洛洛說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那樣一個(gè)女孩子，冷漠淡定的仿佛一尊雕塑。

洛洛說(shuō)，我在開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候，第一眼就在人群里找到了那個(gè)女孩子，我對(duì)她笑，她卻轉(zhuǎn)過(guò)了頭。

洛洛說(shuō)，我在自我介紹的時(shí)候，看著那個(gè)女孩子，好想看到了暗室里的太陽(yáng)花。

洛洛說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那樣孤高的目光，那個(gè)女孩子仿佛高高在上的耶穌一樣俯視著我們，遙不可及。

洛洛說(shuō)，我要給那個(gè)女孩子人間的最真摯的友情和溫暖。

林川說(shuō)，她每次看到落落的時(shí)候，總會(huì)被她明媚的笑容刺疼了雙眼。然后揉揉眼，抬頭望了望天，忽然覺(jué)得，那個(gè)叫洛洛的女生，比天還要遠(yuǎn)，比云還要白，比風(fēng)還要輕。

洛洛說(shuō)，那個(gè)女孩子逆光的背影顯得修長(zhǎng)削瘦，仿佛下一瞬就會(huì)倒地。

林川說(shuō)，她如何也沒(méi)想到，洛洛會(huì)突然跑過(guò)來(lái)，然后懷中襲來(lái)了一陣香氣。

洛洛說(shuō)，你這個(gè)女孩子，怎么這么頑皮。

篇8

四分自在，三分春色，二分塵土，一分流水，方為十分人生。自有春天那時(shí)起，春天就在古詩(shī)詞賦里用特殊的魅力吸引著人們。

在南國(guó)，當(dāng)人們看見(jiàn)木棉花盛開(kāi)的時(shí)候，春天的溫暖已經(jīng)侵襲來(lái)了：在北方，乍暖還寒里的草色遙青，近看卻無(wú)，綠色正在枯色的里悄悄生長(zhǎng)。

一次球場(chǎng)的踏春

早上7點(diǎn)華科球場(chǎng)開(kāi)球，3月春天的北京有點(diǎn)冷，草上還有霜降，果嶺也是被白色覆蓋，初醒的陽(yáng)光撒在皮膚上。漸顯溫暖。華科國(guó)際高爾夫球場(chǎng)超大的水面升起了霧氣蜿蜒于球道間，這讓四個(gè)廣闊的湖景設(shè)計(jì)突顯了水的靈性，增添了球場(chǎng)的挑戰(zhàn)性，更又多了幾份情趣，3號(hào)洞、14號(hào)洞的半島果嶺令人望而生畏。讓每一個(gè)打個(gè)球場(chǎng)的客戶，愛(ài)他，恨他，又怕他，令人留戀忘返；栽植了數(shù)萬(wàn)棵觀賞樹(shù)木及花卉，正在蘇醒，柳樹(shù)已經(jīng)回青，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去已經(jīng)被嫩黃圍裹。站在果嶺或T臺(tái)上看著緊鄰的世界公園給人漫步公園享受高球樂(lè)趣，更有一番踏春的情調(diào)。

踏春，那是學(xué)生時(shí)代被老師帶領(lǐng)著，回來(lái)之后被強(qiáng)迫上繳作文的事情了，或者是三倆同學(xué)結(jié)伴遛一圈，回來(lái)之后也只能偷偷自樂(lè)。多年之后能在球場(chǎng)重溫踏春的感覺(jué)，心里舒暢，因此成績(jī)也是出奇的溫暖人心，重寫(xiě)了個(gè)人的最好記錄――84桿，在此也留一紀(jì)念。

“私享家”來(lái)了

2010年3月28日，北京華科國(guó)際高爾夫第二學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮暨會(huì)員開(kāi)場(chǎng)杯舉行，百余名新老會(huì)員在球場(chǎng)上恣意揮灑豪情。場(chǎng)下球僮送上熱情的服務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)一片歡樂(lè)的氛圍。一個(gè)老會(huì)員介紹：“盡管北京現(xiàn)在還比較冷，不過(guò)華科的服務(wù)卻暖人心，特別是球僮服務(wù)很到位”。這是華科“私享家”為會(huì)員量身定做的“金僮計(jì)劃”，一對(duì)一的親情式服務(wù)，讓會(huì)員充分享受打球的樂(lè)趣。

晚上的宴會(huì)，華科國(guó)際精心為新老會(huì)員準(zhǔn)備的神秘禮物，特別設(shè)置了幸福抽獎(jiǎng)、開(kāi)場(chǎng)杯頒獎(jiǎng)禮、新生班會(huì)等互動(dòng)環(huán)節(jié)。會(huì)員們?cè)谶@里不僅得到獎(jiǎng)品，收獲歡樂(lè)，更尊享著華科“私享家”帶來(lái)的私享圈服務(wù)，感受著華科國(guó)際為會(huì)員們帶來(lái)的深情厚禮。

篇9

我今天也穿起了擱置已久的小記者服，在聽(tīng)向老師的安排。“小記者們你們分為三組。第一組采訪同學(xué)，第二組采訪老師，第三組采訪校長(zhǎng)。游雅萱、章宇、周美玲你們第三組。”當(dāng)時(shí)啊，我心里既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是：我就可以采訪校長(zhǎng)了。緊張的是：我怕在校長(zhǎng)面前亂了陣腳，帶來(lái)不好的印象。

我們悄悄走到校長(zhǎng)身后邊，你推我攘，不好意思。最后，還是由年長(zhǎng)的男子漢——章宇先發(fā)言：“校長(zhǎng)您好！請(qǐng)問(wèn)……”可能是太緊張了吧，連自我介紹都忘記得一干二凈。該我了，我稍微有點(diǎn)結(jié)巴，我深深的吸了一口氣，好多了。我發(fā)現(xiàn)張校長(zhǎng)，很慈祥、和藹，也很耐心。所以，漸漸地我的自信戰(zhàn)勝了緊張。張校長(zhǎng)輕輕地摸著我的頭，對(duì)我微笑。頓時(shí)，我心里暖洋洋的，一股暖流涌入心頭。

我順利完成了采訪校長(zhǎng)的任務(wù)。

篇10

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)少年兒童的核心職能，深刻認(rèn)識(shí)和履行新的歷史條件下少先隊(duì)工作的根本任務(wù)；以體驗(yàn)教育為途徑，以行為規(guī)范為突破口，圍繞“百川文化”創(chuàng)新開(kāi)展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)，努力培養(yǎng)“專注、快樂(lè)”的七彩水娃。

二、工作目標(biāo)

重學(xué)習(xí) 強(qiáng)隊(duì)伍 促規(guī)范——加強(qiáng)隊(duì)干部的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步規(guī)范少先隊(duì)組織建設(shè)和各項(xiàng)常規(guī)工作。

用陣地 重宣傳 成氛圍——充分使用陣地，挖掘校園中的真善美。

重落實(shí) 求創(chuàng)新 活品牌——圍繞“百川文化”，創(chuàng)新開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，給孩子們留下美好的童年回憶。

三、主要工作

（一）重學(xué)習(xí) 強(qiáng)隊(duì)伍 促規(guī)范

1．加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

聘請(qǐng)顧靜、錢(qián)秋霞、唐敏潔分別擔(dān)任低中高年級(jí)段大隊(duì)輔導(dǎo)員，平時(shí)在工作中互相切磋、互相探討，出謀劃策，探討各項(xiàng)活動(dòng)，使得開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)真正融入孩子們的心靈。

2.加強(qiáng)隊(duì)干部的培養(yǎng)

從規(guī)范選舉，輪換制度，隊(duì)干部例會(huì)，能力培養(yǎng)，崗位評(píng)價(jià)這五塊著手，使隊(duì)干部的能力得以鍛煉并提升。融入培訓(xùn)，凸現(xiàn)規(guī)范，力求把少先隊(duì)隊(duì)干部例會(huì)做出特色，成為大、中隊(duì)干部交流信息、互通有無(wú)的常規(guī)信息平臺(tái)。大隊(duì)部首先在大隊(duì)委員例會(huì)中實(shí)行四“有”特色例會(huì)：

有內(nèi)容可傾聽(tīng)——聽(tīng)常規(guī)的任務(wù)布置、活動(dòng)實(shí)效反饋。

有話題可討論——對(duì)新的活動(dòng)主題、方案進(jìn)行充分討論，提煉亮點(diǎn)、豐富活動(dòng)整體效果。

有任務(wù)可挑戰(zhàn)——組成若干小組，取長(zhǎng)補(bǔ)短團(tuán)結(jié)協(xié)作，為大隊(duì)部提供各中隊(duì)少先隊(duì)工作第一手信息、民意民情。

有東西可學(xué)習(xí) ——在例會(huì)中進(jìn)行“課堂化”嘗試，固定“5分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間”，固定培訓(xùn)內(nèi)容，初步形成我校少先隊(duì)校本課程。

（二）用陣地 重宣傳 成氛圍

1.櫥窗欄——更新校園櫥窗欄，多展示學(xué)生的活動(dòng)，多展示學(xué)生的榮譽(yù)，在潛移默化中讓學(xué)生有種自豪感，形成你追我趕的局面。

2.水娃電視臺(tái)——本學(xué)期將組建水娃電視臺(tái)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)攝影、采訪小能手，放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中的真善美，積極記錄校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

3.校園游學(xué)活動(dòng)——組織校園半日游學(xué)活動(dòng)，在游學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)校景物蘊(yùn)含的深意，了解百川，喚起他們的愛(ài)校情感。

4.形象大使新鮮出爐——選出班級(jí)中的“思思”“源源”，再選出年級(jí)中的“思思”“源源”，發(fā)揮“思思”“源源”形象大使的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)他們，展示學(xué)校良好的學(xué)生面貌。

5.水娃少代會(huì)——召開(kāi)第五屆水娃少代會(huì)，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)、參與學(xué)校管理的主動(dòng)性和積極性。

（三）重落實(shí) 求創(chuàng)新 活品牌

1.開(kāi)學(xué)禮——開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校德育教育的重要組成部分，是新學(xué)期生活的開(kāi)始。借助百川文化的色彩，以“百川競(jìng)流　 氣象萬(wàn)千”為主題，寫(xiě)下新學(xué)期目標(biāo)，放飛許愿瓶，踏著浪沙，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，讓水娃們?cè)谏碁┥狭粝鲁砷L(zhǎng)的足跡。

2.入學(xué)禮——開(kāi)學(xué)的第一天，舉行隆重的開(kāi)學(xué)禮，讓每一個(gè)孩子懷著喜悅的心情，對(duì)新學(xué)期的憧憬，愛(ài)上美麗的百川學(xué)堂。家長(zhǎng)的參與，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)足跡。

3.入隊(duì)禮——精心策劃入隊(duì)禮，將每一個(gè)儀式教育融入百川文化的色彩，讓一年級(jí)的孩子真正成為一名光榮的少先隊(duì)員。

4.水娃小講壇——每天晨會(huì)課2分鐘，高年級(jí)開(kāi)展“水娃小講壇”，低年級(jí)開(kāi)展“水娃故事會(huì)”，或勵(lì)志故事，或優(yōu)秀作文，或所見(jiàn)所聞，形式新穎，真正發(fā)揮水娃小講壇的功效。智慧樹(shù)旁將搭建專門(mén)的水娃小講壇，班主任可利用班會(huì)課組織學(xué)生前往比賽，搭建平臺(tái)，鍛煉自信。歲末將舉行xx年度總冠軍決賽。

5.水娃夢(mèng)想舞臺(tái)——在原有形式上不斷創(chuàng)新，利用社會(huì)各界人士，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與和觀看，把“水娃夢(mèng)想舞臺(tái)”走出學(xué)校，走向社會(huì)。歲末將舉行xx年度總冠軍決賽。

6.七彩雨少年宮——繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)教育工作的探索和實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提升。通過(guò)音樂(lè)課、少年宮社團(tuán)活動(dòng)，全力塑造學(xué)生良好的氣質(zhì)修養(yǎng)，努力培養(yǎng)一批藝術(shù)特長(zhǎng)生。積極參加各級(jí)各類比賽，讓水娃們走出校門(mén)，展示自我。

7.主題隊(duì)會(huì)——本學(xué)期主題隊(duì)會(huì)將創(chuàng)新形式，四到六年級(jí)每個(gè)年級(jí)推薦3個(gè)班級(jí)上主題隊(duì)會(huì)，主題為“勞動(dòng)教育”，從小樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存。

四、具體工作安排

九月：

1.制定少先隊(duì)工作計(jì)劃

2.一年級(jí)入學(xué)禮

3.開(kāi)學(xué)典禮

4.組建紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值日生

6.大隊(duì)委競(jìng)選

7.隊(duì)知識(shí)教育

8.水娃夢(mèng)想舞臺(tái)

9.第一期黑板報(bào)：用知識(shí)守護(hù)生命

十月:

1.一年級(jí)入隊(duì)儀式

2.聘請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員和命名中隊(duì)儀式

3.水娃夢(mèng)想舞臺(tái)

4.校園游學(xué)

5.班級(jí)、年級(jí)“思思”“源源”評(píng)比

6.第二期黑板報(bào)：一到三年級(jí)主題：我是光榮的少先隊(duì)員，四到六年級(jí)主題：祖國(guó)我為你驕傲

十一月:

1.水娃夢(mèng)想舞臺(tái)

2.四到六年級(jí)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比

3.第三期黑板報(bào)：一到三年級(jí)主題：讓美的花朵在心靈綻放，四到六年級(jí)主題：習(xí)八禮四儀　 做美德少年

十二月:

1.第五屆少代會(huì)

2.xx年水娃小講壇年度總冠軍決賽

3.xx年水娃夢(mèng)想舞臺(tái)年度總冠軍決賽

4.第四期黑板報(bào)：一到三年級(jí)主題：自信是成功的基石，四到六年級(jí)主題：珍惜時(shí)間，好好讀書(shū)

一月:

1.第十四期《七彩橋》出版