導語：如何才能寫好一篇多媒體展示，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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傳統(tǒng)展示設計多以圖片、實物、文字、視頻或圖表等手段進行表達，觀眾以一定流向次序對展示內(nèi)容進行識別，通常只能給觀眾以固定和線性的印象，所有內(nèi)容都限定在展臺這個局部的實體空間內(nèi)。傳統(tǒng)展示設計更多的是建筑設計，以建筑造型為設計表達的重點，許多設計師甚至于本末倒置，一味地以追求展特的視覺形態(tài)為目的，把展示設計以產(chǎn)品展示、信息傳遞為目的的根本給忽略了。而多媒體交互技術通過使用虛擬現(xiàn)實技術打破了這種傳統(tǒng)單向傳播模式，不再是一味地實體建筑造型詮釋，而是由計算機生成虛擬環(huán)境，參觀者借助視聽覺、觸覺等多種傳感通道與虛擬世界進行沉浸式的信息交互，實現(xiàn)虛實結合的展示設計模式。

虛擬現(xiàn)實情景展示，是指借助計算機強大的虛擬現(xiàn)實表現(xiàn)力，銜接展臺現(xiàn)實環(huán)境由計算機系統(tǒng)創(chuàng)建虛擬世界，用數(shù)字和光來創(chuàng)作一件設計作品對其進行非物質化表現(xiàn)。這里的情景表現(xiàn)既可以是對實際環(huán)境的真實再現(xiàn)，也可以是設計師或者參觀者意識幻想的情景表達，參觀者通過一定的出入輸出設備進行感知并與之進行交流互動。虛擬現(xiàn)實是系統(tǒng)仿真中的新興技術，集三維動態(tài)于一體制作出一個仿真世界，使參觀者在交互過程中產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。在展會現(xiàn)場，參觀者不僅可以明確無誤地識別展臺實體所傳達的展示內(nèi)容，還可以由此延伸至展臺以外的各種情景，深度了解產(chǎn)品、企業(yè)等生產(chǎn)、使用、前景分析以及相關文化內(nèi)涵等內(nèi)容，呈現(xiàn)一種虛實結合的展示設計模式。有了這個平臺，展示設計發(fā)展將會呈現(xiàn)出更具開放性特點，重新構建一個人與人、人與社會交流的展示環(huán)境，借助展示空間的虛幻情節(jié)為人們拓展思維提供全新的舞臺。目前，博物館展示設計在這方面做的相對較為成熟，可以起到很好的指導借鑒意義。如上?？萍拣^的“虛擬賽場”，通過傳感器、光耦合檢測器等采集設備采集足球運動軌跡，通過傳感器的輸出端同步輸出發(fā)球的信號，對足球從起始信號點以及飛行時間進行存儲編輯并儲存于存儲器內(nèi)?？梢愿鶕?jù)計算機讀取的需要實時輸出到計算機中進行數(shù)據(jù)圖像處理。參觀者把足球射向球門，虛擬的足球門及守門員根據(jù)來球的方向、速度作出判斷并做出撲球的動作，計算機可統(tǒng)計出射門的成功率及入球情況。反之，參觀者也可以當一回守門員，體驗一下自己的反應能力。

二、突破傳統(tǒng)線性傳播模式，信息傳播更為全面、深入

展覽是在一定時空內(nèi)通過展臺這一空間造型，經(jīng)過藝術處理并借助一定的展具設施，將企業(yè)信息展示在人們面前的信息傳播活動。因而，展示設計是以高效傳遞信息為根本宗旨，以產(chǎn)品展示的形式來體現(xiàn)人們交流、溝通的愿望。展覽就如同企業(yè)與顧客間的一座信息橋梁，擔當著溝通信息的角色，確保企業(yè)信息快速、有效的傳遞，從而樹立企業(yè)的良好形象。會展作為一種新型高效的信息傳播媒介，有著其他信息媒介無可比擬的優(yōu)勢，在信息化高度發(fā)展的今天擔當著重要的角色。它具有信息的高度濃縮性、專業(yè)性、真實性以及更具針對性等優(yōu)勢。而傳統(tǒng)展示形式也存在一定的缺陷與不足，傳遞信息總量相對有限，往往局限于展會現(xiàn)場得到展示的產(chǎn)品，而有關產(chǎn)品的研發(fā)、企業(yè)文化、生產(chǎn)現(xiàn)狀以及實際運用效果等重要信息則很難得到有效的詮釋。同時，傳統(tǒng)展覽是一種單向線性傳播模式，于參觀者而言，只能是被動地去接受展臺所傳遞的信息，在展會現(xiàn)場很難有目的地去選擇內(nèi)容，很難表達自己的意愿與想法。而數(shù)字交互技術的運用則能有效改變這一困局，使得展示信息含量更為全面深入，受眾自我意愿的表達也能得到很好的解決。

多媒體交互技術突破傳統(tǒng)展陳的固定模式，展示產(chǎn)品不再是固定單一的，而具有可變性，信息傳達的媒介不再局限于視覺，而是通過視、聽、嗅、觸等全方位的進行表達。在展示設計中運用數(shù)字交互技術依靠虛擬現(xiàn)實與互動游戲等途徑，可以對巨大且龐雜的信息進行整合處理，按照重要性分類、專業(yè)性分層處理，彌補傳統(tǒng)展示設計對信息處理的不足。在展會現(xiàn)場參觀者信息來源不僅僅是展陳的產(chǎn)品實物，更多的要依靠于多媒體界面，參觀者通過與多媒體界面的接觸將展品信息進行有效識別。這里，多媒體界面的設計要切合傳統(tǒng)展示設計的特點具有相似性，包括造型、版式與色調等。此外，在具體設計中要更加注重符號化設計，隨著信息容量的加大，大量信息整合在一起使得觀眾很難輕松的進行識別并進行有意識的選擇。因而，以簡單符號形態(tài)進行標識有助于觀眾準確清晰的掌握信息結構體系，作出正確的選擇。經(jīng)過整合的信息以交互技術為平臺通過多媒體手段，以生動的界面和最簡單明了的操縱方式，為觀眾提供既有限又無限的自主信息選擇平臺。特別是在一些觸摸、聲控界面，以富有藝術感染力和更為簡潔的圖形甚至于動畫形式作為畫面構成元素，當觀眾面對這些符號形態(tài)時會通過心理投射反應，嘗試重組或再現(xiàn)信息的全貌，從而使展示設計的界面更加富有生命氣息。

三、突破傳統(tǒng)靜態(tài)展示，交流與互動語境下設計更具參與性、趣味性

有效調動觀眾的積極性與參與度，一直是參展商、設計師力圖實現(xiàn)的重要目標，在展會現(xiàn)場派發(fā)各種精美禮品，舉辦各類現(xiàn)場活動，甚至不惜成本聘請知名人物到場，無不以提升展會人氣、促進觀眾參與為目標。只有提高觀眾的興趣，讓觀眾參與其中，才能增加觀眾對產(chǎn)品的親切感，拉攏彼此間的距離，在雙方互動的過程中提高其對產(chǎn)品的可信度。此外，通過對產(chǎn)品生產(chǎn)、使用的操作，使觀眾更全面、更深入的了解產(chǎn)品功能、特性、使用方法及其優(yōu)越性。切身的體驗遠比抽象的概念或圖形符號更具說服力，更能讓人相信。多媒體交互技術的運用為觀眾參與展會互動提供了全新的途徑與模式，依靠多媒體、虛擬現(xiàn)實、互動游戲等手段對龐雜的信息進行整合，經(jīng)過整合后的信息以交互技術為平臺通過多媒體手段，以生動簡潔的界面為觀眾提供了自主信息選擇的平臺。

人機交互是展示設計的發(fā)展方向，它采用多通道用戶界面、計算機協(xié)同工作以及三維人機交互等高科技的交互技術為觀眾提供全方位、多角度的觀展互動體驗。人機互動通過對觀眾全方位的感官刺激，極大地提高觀眾的參與度，使展覽獲得良好的展示效果。觀眾可通過多媒體界面點擊所要了解的產(chǎn)品信息，甚至用界面進行問卷調查等。當然，對于多媒體交互界面的設計而言，要充分注重交互界面的趣味性設計，吸引觀眾參與多媒體界面的互動，就必須做到：（1）界面操作簡單、視覺舒適流暢、富有美感；（2）界面外觀簡潔、色彩搭配得當、文字簡潔明確，設計風格與企業(yè)形象保持一致；（3）趣味性強，有一定的游戲性，內(nèi)容豐富，觀眾參與其中能感到心情愉悅放松。觀眾也可與企業(yè)進行虛擬互動、做游戲，將自身融合于游戲之中成為互動的一個構成元素。通過攝像系統(tǒng)、跟蹤器設備將觀眾相關動作、表情等數(shù)據(jù)輸入計算機，計算機作出相應處理與之互動完成整個游戲。最具代表的莫過于上海世博會德國館的“動力之源”。“動力之源”大廳內(nèi)的神奇金屬球，直徑3米，上面有40萬片發(fā)光二極管，重1.2噸，就像一個360度電視屏幕球，通過對聲音音量進行感應表達?；娱_始，觀眾跟著解說員的指令呼喊，感應到喊聲后，球體會閃現(xiàn)一只眼睛并自動找到聲音響亮的那個方向，哪邊聲音響，金屬球就會朝著哪個地方擺動。隨著觀眾的高聲吶喊，金屬球開始來回擺動，呈圓周狀轉動，球面的色彩影像越來越濃，隨機地播放“城市建筑”、“和睦家庭”等主題畫面。這一過程中，觀眾作為主體主動參與到展示環(huán)境中來，是一種“體驗”式的參觀過程，提升了觀展的趣味性與參與性。

四、突破傳統(tǒng)展陳界限，給人們帶來一種全新的審美體驗

傳統(tǒng)藝術表達與審美形式幾乎都是一種靜態(tài)的方式，觀眾以視覺為主對藝術品進行識別與賞析。而多媒體技術為人們提供了一種全新的審美表達與體驗形式，科技手段與藝術思維高度融合，融建筑、環(huán)藝、視覺、表演、虛幻表達等多種藝術形式于一體。在藝術構思與創(chuàng)新思維的基礎上融入了當代多媒體技術的最新成果，促成了集視、聽、觸等多種感官效應于一體的現(xiàn)代多媒體審美藝術，呈現(xiàn)出藝術的多樣性與時代感。多媒體技術的發(fā)展賦予了現(xiàn)代展示設計新的表現(xiàn)形式與特點，使展示效果達到前所未有的逼真和獨具藝術魅力的感官效應，形成一種全新的審美體驗。以虛擬的美的情景表達設計師無盡的想象力與創(chuàng)造力，不受任何條件的制約去創(chuàng)作、去表達、去修改，極大地激發(fā)了設計師的創(chuàng)作靈感，從而使觀眾在觀展過程中具有親切的臨境感，之后可以支持身體的感官系統(tǒng)，擴展了人的行為空間乃至于意識空間的界限。這里傳統(tǒng)的被動觀看藝術品的審美經(jīng)驗被顛覆，觀眾可以作出屬于自己的選擇來觀看畫面。

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關鍵詞：展示設計；多媒體技術；展示空間；室內(nèi)設計；交互技術；3D影院

展示設計是在既定的空間范圍內(nèi)看著的創(chuàng)造性的藝術設計活動，強調空間的設計感與觀眾的參與感。因此，展示設計的特點決定了其與多媒體技術的有效融合必然可以產(chǎn)生強烈的“化學反應”，進而提升展示空間的層次與效果，更好地吸引受眾，留給受眾難忘的影響。對于主體是“商品”的展示設計而言，引入多媒體技術不但可以提升設計空間的交互感，而且?guī)恿嗽O計作品的整體質量的提高。

1 展示設計中多媒體技術的應用價值

從展示設計的本質訴求來看，其力圖創(chuàng)設一種既定空間范圍內(nèi)的情境或環(huán)境，為“商品”、“產(chǎn)品”的展示提供便利的條件，同時吸引觀眾的注意，引領觀眾自覺的參與其中。所以，展品與觀眾是展示設計的兩個核心要素。展示空間的搭配、素材的選擇與技術的運用，其根本目的都是為了突出展品的吸引力，從而誘發(fā)觀眾的熱情與參與感。因此，適度科技手段的引入與應用是展示設計新時期的主要發(fā)展趨勢。多媒體技術在展示設計中的應用，現(xiàn)實價值十分重大，這一點毋庸置疑。

首先，多媒體技術的優(yōu)勢正好為展示設計所用，正好能夠凸顯出展示設計的展品與創(chuàng)意空間等內(nèi)容。由于展示設計是一種新型的設計樣式，在屬性劃分上很難準確定位。一般來說，大型的展示設計可以歸結到建筑設計的范疇，而小型的展示設計則歸屬室內(nèi)設計的范疇。多媒體技術作為信息時代的技術主流，自然能夠為展示設計提供全新的思路與實踐方案，這也是廣大設計師的共識。多媒體技術能夠將聲音、圖像、文字、視頻等元素融為一個整體，創(chuàng)造出復雜、多變與豐富的意境，這恰恰是展示空間設計所需要的。比如，基于多媒體技術的3D影院，就能夠在展示空間內(nèi)創(chuàng)造多元化的“劇情”，吸引觀眾的注意力。在博物館、小型影院、規(guī)劃館等展示空間內(nèi)，3D影院技術已經(jīng)被大量應用。

其次，多媒體技術作為信息載體為展示設計搭建了通暢的“通道”，使展示空間與設計更加“人性化”，更具“魅力”。多媒體技術最大的優(yōu)勢就是可以在定量、定性的區(qū)間內(nèi)展示與傳遞海量的信息，而且信息的搭載主體豐富多彩，可以滿足所有人的需求。例如，地面與桌面的互動技術，已經(jīng)在展示設計中被廣泛應用，業(yè)已取得了不錯的效果。地面互動技術是指在展示空間內(nèi)設立專門的“互動區(qū)域”，當觀眾與參觀者走到互動區(qū)的時候，地面虛擬的場景就會與人產(chǎn)生互動、交流，從而實現(xiàn)空間與人體的對接。桌面互動技術與地面互動技術的內(nèi)涵基本一致，只不過信息載體換成了桌面。這就說明，多媒體技術能夠將展示空間與人連接起來，形成“人機交互”的效果，最終將信息傳遞給觀眾，突出展品的特性、優(yōu)勢與空間的動感。

所以，多媒體技術能夠將具體空間的實物、實體變成生動活潑、多姿多彩的“虛擬場景或情境”，這本身就是科技的“魔力”。展示設計為突出展品、展示空間的特性，必須要引入多媒體技術以凸顯設計的功能與展品的吸引力。在此基礎上，新時期的展示設計已經(jīng)大量應用了多媒體技術，產(chǎn)生了諸如交互技術、虛擬技術、3D/4D技術等分支，為展示設計的進步注入了強大的能量。

2 多媒體技術在展示設計中的應用現(xiàn)況

前面已經(jīng)提到，多媒體技術衍生而來的新技術已經(jīng)在展示設計中廣為應用，也取得了不錯的效果。就目前的情況看，多媒體技術在展示設計中的應用可以簡要總結為如下內(nèi)容。

其一，虛擬場景或情境的創(chuàng)設。多媒體技術最為廣泛的應用就是能夠運用計算機技術、電子技術與網(wǎng)絡技術創(chuàng)設出虛擬的、多樣的場景或情境，為受眾提供視覺、感覺、聽覺等全方位的享受。具體到展示設計，在固定空間范圍內(nèi)虛擬出的場景或情境，可以拓寬觀眾的眼界、激發(fā)觀眾的興趣。

例如，幻影成像技術就是虛擬技術的代表。具體的，這項技術利用光學錯覺原理，將電影中用馬斯克攝像技術所拍攝的影像與布景箱中的主體模型景觀合成。按劇本演示故事的發(fā)展過程，繪聲繪色，虛幻莫測，配有聲、光、電等特殊效果，成像立體，仿真性強，結合半景式的場景設計，往往可以營造出時空穿越的景象，讓人印象深刻。此外，球幕投影技術也是多媒體技術在展示設計中應用的典范，也可以創(chuàng)造出畫質清晰、色彩艷麗的虛擬空間，吸引觀眾的興趣。

其二，交互技術的應用?；诖硕嗝襟w的交互或互動技術是展示設計中經(jīng)常用到的，也是最能引起觀眾興趣的新技術。時下流行的互動魔鏡、電子翻書等，都是這種技術的代表。此外，前面我們提到的地面、桌面的互動場景設計，也是基于交互技術實現(xiàn)的。

其三，立體動感影院技術的應用。包括3D影院、4D動感影院等，都是這種技術的典型代表。立體動感影院最好的優(yōu)勢在于其能夠吸引觀眾的“眼球”，激發(fā)觀眾的參與感與興趣，進而傳遞展品的信息，實現(xiàn)空間場景的多元化互動。

綜上所述，新時期的展示設計需要更加注重科技手段的應用，更加彰顯空間感、創(chuàng)新精神。多媒體技術在展示設計中的應用，既可以提升展示空間的“效能”，同時也可以更好的傳遞展示信息，引領觀眾參與其中，可謂“一舉多得”。

參考文獻：

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[3] 魏長增，傅興.多媒體交互技術在展示設計中的運用[J].包裝工程，2010（18）.

[4] 王彤暉.展示設計的綠色革命――解析2010年上海世博會展示設計[J].藝術與設計（理論），2010（10）.

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關鍵詞：多媒體；道德；養(yǎng)成；培養(yǎng)

思想品德課的根本任務和最終目的就在于育人。即對學生進行人格魅力、道德品質、科學精神、人文精神、創(chuàng)新精神、實踐能力等的養(yǎng)成和培養(yǎng)。因而廣大教育工作者，特別是專業(yè)人員要千方百計采用各種方法來實現(xiàn)國家開設思想品德課的根本任務和最終目的。多媒體技術的出現(xiàn)“為實現(xiàn)新課標的要求提供了廣闊的活動空間，為教學方式和教學模式的變革提供了新的物質基礎”，并且為學生所喜聞樂見。因此，教師應高度重視和充分發(fā)揮多媒體這一特殊手段和重要載體，實現(xiàn)和發(fā)揮其在育人功能方面特別是在學生的道德品質培育上的獨特而又強大的功效，展示思想品德課學科的魅力。

一、豐富道德認知，激發(fā)道德動機

思想品德課素有“小課堂、大社會”的學科特點，運用多媒體為主的現(xiàn)代教育技術可以使這一學科特色變?yōu)榫薮蟮膶W科教學的優(yōu)勢。我們可以將最新、最近發(fā)生的新聞、熱點、焦點問題及時地納入教學，不僅可以豐富教學內(nèi)容，加大教學容量，使教學內(nèi)容更加貼近學生的生活，而且還可以讓教學緊密聯(lián)系學生的生活實際、心理實際，提高學生學習的熱情與興趣，有效激發(fā)學生道德動機，增強思想品德教育的實效性。如在學習《遠離危險，拒絕侵害》一課時，我首先用多媒體以“時事播報”的形式，向同學們報告了近期分別發(fā)生在福建、廣東、江蘇、山東、陜西的幾件專門針對未成年人學生犯罪的特大惡性事件，一下子抓住了學生的心靈，引發(fā)了學生的思想與情感沖突，他們會不由自主地思考，為什么會專門針對未成年人犯罪呢？原來未成年人的自我保護意識與能力差，最容易成為不法分子作案和攻擊的對象。因此，除了家庭、學校、社會和司法保護外，最關鍵的是靠我們自己，我們要學會自我保護。這樣引入課題，學生就能以極大的興趣和飽滿的熱情進入這一堂課的學習。

又如，在學習“科學技術是第一生產(chǎn)力”這個科學論斷時，我用多媒體將“神舟八號”與“天宮一號”成功對接的視頻片斷播放后，又向學生展示了資料，讓他們知道“神一”至“神七”所有攜帶過的物種有水果、蔬菜、農(nóng)作物、樹種、中藥、花卉、茶葉、微生物菌種、蛋卵等9大類。普通的黃瓜種子，在太空溜達一圈回來后，培育出的太空黃瓜，個頭是普通黃瓜的兩倍。通過航天工程育種技術，培育出了七十多個具有穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)性能的新品種、新品系。這樣，學生通過多媒體不僅學到了新知識，而且加深了對“科學技術是第一生產(chǎn)力”的理解，并對下面要學習“科教興國、人才興國戰(zhàn)略”的知識作了很好的鋪墊，增強了道德的認同感，激發(fā)了道德動機。

二、強化道德體驗，內(nèi)化道德情感

情感是教育的基礎，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。思想品德課堂運用多媒體教學，通過動畫、圖片、音樂、視頻、漫畫等手段，多方刺激學生的感官，不僅可以給學生提供一個直接形象的感知背景，讓抽象化、理論化的知識具體化、感性化，增強課堂教學的直觀性，而且可以通過多媒體營造和構建藝術性教學情景，激發(fā)起良好的道德情感，領悟道德知識，接受道德觀念，主動規(guī)范自己的行為，自覺履行社會所要求的道德義務。如在《培養(yǎng)豐富、健康、高尚的情感》一課中講述“愛國情感”時，教師如果空洞地說教，告訴學生什么是愛國情感，如何培養(yǎng)愛國的情感？其教育效果是可想而知的。為避免蒼白無力的空洞說教，我用多媒體播放了兩則視頻資料：一是翟志剛漫步太空的片斷；二是建國60周年閱兵式。學生看完后讓他們描述此時此刻的心情和感受，再讓他們一起討論分析，為什么我們都有類似的感受？最后揭示什么是愛國情感、如何培養(yǎng)愛國情感，達到了“此時無聲勝有聲”的良好效果。

又如，九年級《共享陽光》是一個離學生很近也很遠的內(nèi)容，“近”在我們每一個人社會成員都承擔著幫助弱勢群體的責任，“遠”是因為現(xiàn)在的孩子們大都過著兩點一線的生活，對社會關注不夠。在這節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)，我用多媒體播放了李宇春演唱的《和你一樣》，并與孩子們一齊合唱：“我和你一樣，一樣的善良，一樣為需要的人打造一個天堂，歌聲是翅膀唱出了希望，所有的付出只因愛的力量，和你一樣！”這首歌歌詞通俗而深刻，旋律悠揚而朗朗上口，教學內(nèi)容在音樂聲中得到了升華，學生的心靈也在音樂中得到了洗禮。此時我不失時機地向同學們發(fā)出關注弱勢群體的倡議，把整個課堂氣氛推向了！

恰如其分地運用多媒體對學生進行思想教育，可有效地克服“填鴨式”的教學模式，變灌輸為感悟，在引導學生觀察、思考、分析中得出正確的道德結論，豐富道德情感。

三、活現(xiàn)道德榜樣，促進知行合一

榜樣的力量是無窮的。用榜樣人物來正面教育學生是思想品德課教學的一個基本原則。將人格化的道德標準，具體形象于富有感染力的真實范例中，學生最易接受、理解和認同。多媒體音像教材能直觀展示榜樣人物的模范行為和優(yōu)秀品德，影響學生的思想、感情，在潛移默化中規(guī)范自己的行為。如在七年級下冊《感受道德》的教學中，我將2011年“感動中國人物”“全國道德標兵”郭明義的典型先進事跡用視頻播放，再將社會中的一些不良現(xiàn)象中的典型個例作對比，激發(fā)學生的認知矛盾沖突，然后讓學生談感受、說體會，收到了意想不到的教育效果。

運用多媒體技術將生活化的素材引入教學，既有利于激發(fā)學生積極參與社會實踐的熱情，也有利于將教學內(nèi)容生活化，使思想品德課教育更具生動性和實踐性。如在七年級下冊《團結就是力量》的教學中，我將本班參加學校組織的“唱紅歌，迎國慶”合唱比賽的獲獎錄像進行了播放，然后請同學們討論，本次活動我班獲勝的原因有哪些？如果要獲得更高層次的獎勵，我們還可以從哪些方面去做？由于大家觀看到的就是他們自己的活動表現(xiàn)，因而觀察得更認真、更仔細，在討論中非常踴躍，自然會總結到“齊心、團結”等教育主題上來，達到了潤物無聲的教育效果。運用多媒體將教學內(nèi)容生活化，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術與現(xiàn)代教育理念的結合，既突出了多媒體的示范、指導、激趣作用，又充分發(fā)揮了學生的主體地位，還能促進孩子們實現(xiàn)“知情意行”的轉變，從而為學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)提供了廣闊的空間。

總之，思想品德課具有極強的現(xiàn)實性與時代感，要求其教學必須“與時俱進”，唯有堅持用先進的教育手段，傳遞先進的教育理念，在教學實踐中不斷探索創(chuàng)新，這才是思品教學的“源頭活水”，也只有這樣才能充分展示思品課獨特的學科魅力。

參考文獻：

[1]王繼元.多媒體在思想品德教學中的作用[J].甘肅教育，2009（23）.

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關鍵詞：三維 多媒體設計 古明 交互 科技

中國古代科技博大精深，發(fā)明成就卓越輝煌、琳瑯滿目，無不滲透出中國人超凡的動手能力和聰明智慧。陳列在博物館中的發(fā)明往往被要求“請勿觸摸”，而大量復雜且抽象的結構、工藝以及玄妙的原理也讓學習者感到茫然。但是，借助于三維技術手段的多媒體設計能為古發(fā)明愛好者提供另一條學習途徑。本文將以我們團隊設計創(chuàng)作的古代科技多媒體作品《旋轉的智慧》為例，分析三維技術在古明展示中的應用。作品以多媒體技術為依托，整合科普科教書籍中的信息資源，把發(fā)明物進行了三維仿真建模，人們可以360度觀察操作古明的結構，體驗古明的操作原理，并配合圖文注解全方位了解古明，掌握古代科技文化。

可以說，多媒體設計實現(xiàn)了古代科普知識的科學性和趣味性，人們可在交互體驗中，得到透徹的講解；三維模擬技術渲染出精良的三維立體模型，避免了圖片的平面單一性，表達的效果更加真切，使人馬上下意識地投入和沉浸在科技的學習和探索之中。

一、多媒體設計及三維技術簡介

多媒體設計是在科技發(fā)展日新月異的信息時代，由于計算機技術對人類生活的介入和影響而產(chǎn)生的一種新的設計藝術語言，也叫多媒體藝術設計，就是利用多媒體，以計算機為中心的多種媒體作為工具來設計作品，這些媒體包括文本、圖形、動畫、靜態(tài)視頻、動態(tài)視頻和聲音等，并且人們在接受這些媒體信息時具有一定的主動性、交互性。而它的最大特點就是交互性，交互性其實就是用戶在某種程度上的參與，從另一種角度而言，多媒體就是通過硬件、軟件、設計師和用戶的參與這四項來共同實現(xiàn)的高技術性藝術作品。

多媒體設計是藝術與科學交匯融合，以藝術形式表達科學，以科學方式體現(xiàn)藝術，藝術的韻味與科學的嚴謹相互輝映。比如在我們團隊的古代科技多媒體作品開發(fā)過程中，不僅要遵循科學技術的規(guī)律，更要挖掘藝術設計的感覺，把所要表達的各種媒體信息進行整理，建立起信息與視覺、聽覺特效的新局面。多媒體的設計，不僅要了解多媒體設計的特點，設計的思路和方法，也要掌握一些技術手段的使用。

三維技術就是多媒體設計中非常重要的一種技術手段，是一種可以在計算機虛擬世界中展現(xiàn)出（x，y，z）三軸坐標圖像的技術。通過三維軟件可將現(xiàn)有平面圖形轉化為立體模型，打造逼真的物體或環(huán)境，模擬實物造型，還可根據(jù)要求設定模型的運動軌跡、虛擬攝影機的運動和其它動畫參數(shù)，讓計算機自動運算，生成三維動畫。它給人們帶來了全新的視覺刺激和享受，實現(xiàn)了過去無法想象的特技效果。三維技術以其超強的特效功能及親和力深入到各個領域，計算機硬件技術的突飛猛進也推動了三維軟件的不斷進步，其中最具代表性的軟件是3DsMax。3DS Max是相對比較成熟的效果圖和動畫制作軟件，自它誕生以來，就―直受到三維技術人員的極大青睞。盡管它多數(shù)運用于動畫制作軟件，同時也被用于制作單幅的靜態(tài)效果圖。3DS Max擁有多邊形、樣條線等建模方式，能夠實現(xiàn)低精度和高精度的模型制作，可以方便地模擬出任意復雜的材質，并可以方便地模擬各種燈光效果。

三維技術的發(fā)展為多媒體設計領域帶來了新革命，顯示出了強大的技術優(yōu)勢和生命力。在設計過程中需要不斷地把設計師頭腦中想象的設計方案用通俗易懂的直觀方式表達出來，從而方便設計師與非專業(yè)的人士進行交流。用三維技術作出一系列的三維效果圖，可對設計方案進行逼真地表現(xiàn)。可以說三維技術在傳達設計信息、表現(xiàn)設計效果有其現(xiàn)實的應用價值。

二、應用三維技術展示古明的優(yōu)勢

古代科技具有一定的歷史性，并不容易被大眾所滲透理解，傳統(tǒng)文字上的獲取知識的途徑并不能全面地掌握堆砌的理解，而多媒體設計的形式可以從綜合利用技術與藝術使人全方位掌握新知。多媒體設計在表現(xiàn)形式上豐富多樣，突破了過去的展墻、圖片、文學及燈光等靜態(tài)展示手段，以動態(tài)的方式，更加直觀、直體、形象、生動、全面和藝術地展現(xiàn)在參觀者面前，通過人機交互實現(xiàn)了人們與作品的互動，完成了從單純使用到體驗良好的轉變，使人留下深刻印象。借助三維技術實現(xiàn)古明的結構和原理形象而準確的展示，便可將抽象難懂的科學知識生動形象的表現(xiàn)出來，三維技術75面為多媒體設計中古明的展示提供了行之有效的新手段，提高了學術研究和展示手段的科技含量，另75面也增加了展示藝術效果，把原來只能通過照片或者親自到實地才可以參觀的古明，用一種藝術與技術相結合的全新手段展示出來，使高深枯燥的科學知識充滿趣味性，能夠吸引更多受眾，向全人類展示我國悠久的古科技文化。下面將以我們團隊制作的多媒體作品《旋轉的智慧》為例，分析三維技術在古明展示中應用的優(yōu)勢。

《旋轉的智慧》是一部古代科技題材的多媒體設計作品，體現(xiàn)了藝術與科技的融合，強調表現(xiàn)手法、交互設計和界面設計的個性特色，特別是三維制作水平及其對內(nèi)容的表現(xiàn)力。在該部作品的總體設計中，大量制作運用了三維模型、三維動畫，充分表現(xiàn)了四件以“旋轉”為核心原理的巧妙科技發(fā)明，即走馬燈、空竹、風扇車、龍骨水車。這些發(fā)明曾產(chǎn)生重大影響，推動世界文明的進步，有些甚至影響至今。史事本身無可爭議，但是古文獻記載微言大義，繪圖簡略，難以理解其復雜結構和原理。通過三維模型、三維動畫表現(xiàn)，形象生動，使讀者一目了然。同時，每項成就配有相關圖片和詳細的說明文字，給讀者以全貌。

三維建模通俗來講就是利用三維制作軟件，通過虛擬三維空間，構建出具有三維數(shù)據(jù)的模型。本作品中的古代科技發(fā)明就是采用了三維建模的方式來展示的（圖1），―方面360度展示逼真形象的發(fā)明物，擺脫了實體場館參觀的枯燥與乏味；另―方面，也保證了文物發(fā)明的安全與保護。以其中一件古明走馬燈為例，走馬燈是我國古代的―項燈具發(fā)明，它既是一種照明器具，又是傳統(tǒng)節(jié)日的應時之物，它的發(fā)明，從科學技術發(fā)展史來看，可以說是現(xiàn)代燃起渦輪機和投影技術的萌芽。中國歷史博物館雖有實物陳列，然而觀眾只能見其外貌，難窺其內(nèi)部機構。科學史著作有剖視圖，但屬靜態(tài)描繪，一般讀者看后仍不甚了了。現(xiàn)在用三維建模表現(xiàn)其結構，則有全新效果：走馬燈外形為四方形，外框為木質，主體結構由燈芯、燈架組成，內(nèi)部活動部件被外層燈壁擋住，無法查其究竟。通過走馬燈的三維建模與人機交互，操作者可以手動旋轉、拆分燈體，燈體可從任意角度觀看外部與內(nèi)部，每一部分都可單獨仔細觀察，知其連接方式，并配以詳細文字解析與細節(jié)圖，使瀏覽者真正獲得了無障礙了解。

三維動畫是近年來隨著計算機軟硬件技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一項新興技術。三維動畫軟件在計算機中首先建立一個虛擬的世界，設計師在這個虛擬的三維世界中按照要表現(xiàn)對象的形狀尺寸建立模型及場景，再根據(jù)要求設定模型的運動軌跡、虛擬攝影機的運動和其他動畫參數(shù)，最后按要求為模型賦上特定材質，并打上燈光。當這一切完成后，就可以讓計算機自動運算，生成最后的畫面。本作品大量使用三維動畫來表現(xiàn)科技發(fā)明物的運作原理（圖2），比單純的圖片展示與文字描述要生動形象的多。

走馬燈的原理很是巧妙，一是利用熱空氣上升為動力，帶動葉輪轉動；二是巧妙利用光線直線傳播原理，投影紙剪人馬圖像于燈壁。傳統(tǒng)的圖文描述并不能清楚形象地表現(xiàn)的十分到位，而借助三維動畫來表現(xiàn)則達到生動直觀的極佳效果：首先用鼠標手動點燃燈內(nèi)蠟燭，然后動畫演示，燈體內(nèi)的空氣受熱后向上流動，上升的熱空氣經(jīng)過紙屏頂上的葉輪，對葉輪上的葉片產(chǎn)生了推力，使得葉輪轉動，葉輪連接在轉軸上，因此把紙剪人馬帶著轉動起來。燭光沿著直線傳播，被紙剪人馬擋住的地方光線不能通過，在燈壁上便形成了人馬投影，通過三維動畫演示，讀者對走馬燈的工作原理可有較好的直觀理解。

三維技術是這部多媒體設計作品中主要的表現(xiàn)技巧，同時為使內(nèi)容與形式的協(xié)調統(tǒng)一，并使科技與文化很好的融合，圖文處理與界面設計的表現(xiàn)也有細致推敲，好的界面設計一定是內(nèi)容提示和藝術效果的有機結合，并充分展示出個性特色。在界面的設計上，不僅突出內(nèi)容特色，而且給人以睿智巧妙的視覺美感。冷峻睿智的科技色彩配以古代科技機巧構造線條元素完美結合，表現(xiàn)智慧的藍色與科技發(fā)明的木質形成了冷暖對比，科技矢量抽象元素與發(fā)明物的實物圖又體現(xiàn)了虛實對比。同時，界面設計也與三維技術相輔相成，簡約的設計風格有利于三維技術的表現(xiàn)。

憑借其良好的視覺效果及生動的畫面感等優(yōu)勢，三維技術為古明的展示開辟了新途徑，這無疑是一種最直觀、最便捷、最見效的方式。面對高深而復雜的古代科技，三維技術使人們在了解古明的過程中有了更真實的體驗，給學習者提供了全方位學習的可能。

三、結語

三維技術營造的模型與動畫真實客觀，人們可以任意想象所需要展現(xiàn)的細節(jié)，通過虛擬環(huán)境來得以實現(xiàn)。在古代科技多媒體作品中，該技術可以通過模擬科技發(fā)明的結構原理，同時讓人們得到更真實的感受，并從中學到相關的古代科技科普知識。

篇5

【關鍵詞】多媒體演示實驗動手實驗關系

前言

現(xiàn)在有的教師存在一種現(xiàn)象，在進行實驗教學，往往喜歡用多媒體課件展示實驗，而忽略了教師演示實驗和學生動手實驗，這顯然是違背教學目的的，不利于學生實驗能力的提高。筆者從多媒體展示實驗和學生動手實驗對教學的優(yōu)劣勢以及兩者之間的關系，闡述學生動手實驗在化學實驗教學中不可完全替代的重要作用。

一、化學實驗中多媒體教學的優(yōu)勢

1.優(yōu)化課堂內(nèi)容

在初中化學課堂之中，很多實驗內(nèi)容都是極為抽象的，如果單純依靠傳統(tǒng)的教育方式，那么很難讓學生明白其中的道理。多媒體教學的出現(xiàn)使得化學課堂的內(nèi)容能夠得到很大程度上的豐富和創(chuàng)新，使得原本抽象的內(nèi)容能夠更加形象地展現(xiàn)在學生的面前，開發(fā)學生的創(chuàng)新型思維。譬如說在學習“環(huán)境保護”這一章節(jié)的過程當中，教師往往需要大量的圖片展示來強化學生對于知識的理解和分析，如果教師將這些圖形畫在黑板上，那么勢必會耽誤不少寶貴的課堂時間，利用多媒體課件的優(yōu)勢，學生能夠得到更為豐富的環(huán)境保護的圖片、動畫和視頻，最大程度上調動起學生的積極性，優(yōu)化課堂內(nèi)容。

2.提高學生參與熱情

實踐證明，多媒體教學方式的出現(xiàn)能夠為學生自主學習創(chuàng)造良好的環(huán)境，尤其是在當今社會，知識經(jīng)濟得到了社會多方面的關注。并且伴隨著現(xiàn)代知識總量的不斷增加，化學研究在各個領域當中的應用和發(fā)展也呈現(xiàn)出了迅猛的態(tài)勢，如果在初中化學課堂上，教師不能夠利用好多媒體資源，那么學生的知識掌握程度就必然會受到限制。從某種程度上來說，多媒體技術的出現(xiàn)能夠將大量資料和實驗過程展現(xiàn)在學生面前，充分彌補了傳統(tǒng)應試教育當中的種種弊端，提高學生的參與熱情。

二、多媒體演示實驗與學生動手實驗的比較及應用

1.二者之間的關系

首先，我們需要承認多媒體演示實驗和學生動手實驗存在一定的相同性，這一點表現(xiàn)在教學目的方面，二者都是為了能夠讓學生利用實驗這種方式加深對化學知識的理解，從而推動教學效率和水平的提高，也為學生的后期學習打下堅實的基礎。無論是多媒體演示實驗，還是學生動手實驗，所進行的內(nèi)容也都是基本相同的，都是對于教材知識點的實踐和落實。

其次，我們也要清楚二者在形式方面存在一定的差異，多媒體實驗主要借助的是現(xiàn)代化科學技術的作用，使得原本的一些抽象化的知識能夠更為清晰地展現(xiàn)在學生面前，降低了錯誤率的產(chǎn)生，使得學生對于實驗有一個正確的了解。而學生動手實驗的優(yōu)勢在于學生能夠通過自己的實踐操作明白事情的原理，加深對重點知識的掌握，將所學知識與生活實例聯(lián)系在一起，它的弊端在于浪費了一定的時間，并且在具體實驗環(huán)節(jié)難免會出現(xiàn)錯誤或者紕漏。

2.將二者有機結合在一起

多媒體展示實驗的出現(xiàn)并不意味著從根本上取代學生實驗的位置，而是要將二者有機結合在一起?？偟膩砜?，任何一種性質的化學實驗在操作步驟和操作規(guī)范方面都有著明確的要求，如果學生在動手操作的過程當中一不留神出現(xiàn)了錯誤，就必然帶來實驗的失敗，甚至在嚴重的時候還會直接帶來影響較大的實驗事故。這種現(xiàn)象的發(fā)生將會引起學生的恐懼心理，其對于化學實驗的興趣也會驟然降低，這也就違背了初中化學實驗教學的初衷。多媒體網(wǎng)絡技術的出現(xiàn)，可以有效地搜索到相關資料，并運用現(xiàn)代化播放技術，對操作當中容易出錯的環(huán)節(jié)進行模擬。譬如說在進行氯氣的實驗室制法當中，在實驗結束之后，學生要先移出導管，然后在移去酒精燈，由于當時酒精燈是燃燒著的，如果將兩種操作的先后順序顛倒了，那么必然會帶來危險。為了能夠減少失誤，教師可以利用多媒體技術，設計水倒流試管底部，對于試管破裂的危險場面進行模擬，一方面，讓學生真正理解正確操作的重要性，另一方面，提高實驗的成功率。除此之外，多媒體技術具有“演示”的作用，它可以將教學實驗當中的內(nèi)容、材料和數(shù)據(jù)以及實例都展現(xiàn)在顯示設備上面，幫助老師實現(xiàn)更好地講解。在實驗結束之后，學生可以根據(jù)自己所掌握的之間建立起一個完善的知識結構體系，教師也可以利用多媒體提醒學生重點和難點所在，幫助學生實現(xiàn)進一步的理解，還能夠在很大程度上節(jié)省教學時間。

結語

總而言之，伴隨著教育改革的不斷推進以及信息技術的迅猛發(fā)展，將多媒體技術運用到初中化學實驗教學當中已經(jīng)成為必然趨勢。事實上，多媒體展示實驗不僅能夠為學生實驗創(chuàng)造一個良好的方面，也幫助學生獲得了更為豐富的信息資源，使得學生的創(chuàng)造性思維得到拓展。教師要利用好多媒體展示實驗的優(yōu)勢所在，培養(yǎng)學生整理信息和運用信息的能力，幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展。

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篇6

關鍵詞：多媒體應用技術；應用的發(fā)展；應用技術的現(xiàn)狀

中圖分類號：TP37文獻標識碼：A文章編號：1006-8937（2012）05-0075-02

多媒體技術是20世紀90年展出來的新技術，是一種把文本、圖形、視頻、動畫和聲音等運載信息的媒體集成在一起，并通過計算機綜合處理和控制的一種信息技術。多媒體技術（Multimedia Technology）是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關系和人機交互作用的技術。多媒體涉及的領域甚為廣泛，隨著信息技術網(wǎng)絡時代的發(fā)展，多媒體技術逐步聯(lián)系到許多的行業(yè)，被服務行業(yè)，教育教學，醫(yī)療等行業(yè)所廣泛的應用。

1媒體技術概述

在信息技術領域，多媒體技術是發(fā)展最快的信息技術、是最為活躍的技術，是新一代電子技術競爭和發(fā)展的交界點。真正的多媒體技術所涉及的對象是計算機技術的產(chǎn)物，而其他的單純事物，如電影、電視、音響等，均不屬于多媒體技術的范疇。計算機應用的急速運用到了很多多媒體的領域，綜合了電子信息技術學等眾多學科技術門類，譬如（文字、圖形、圖像、聲音、三維的動畫等），能充分的調動信息技術的處理功能。其中多媒體處理的對象涵蓋以下幾點：

①文字。主要是運用編輯文字生成的軟件生成文本或者使用信息技術軟件處理合成。

②圖形。圖形是按照語言類的算法和一些軟件生成的矢量化圖形，體積略小、線條性圓滑。

③圖像。圖形的形成模式主要是形成GIF、BMP、TGA等格式的靜態(tài)圖像。并且對其壓縮和傳輸儲存。

④音頻信號。音頻是采用WAV或者MID格式數(shù)字化音頻文件，已經(jīng)MP3壓縮格式的音頻文件。

⑤動畫。動畫分為矢量動畫和幀動動畫之分，矢量動畫在單畫面中展示動作的全過程；而幀動動畫則使用多面來描述動作。

視頻信號。視頻信號是動態(tài)的圖像。具有代表性的有AVI格式的電影文件盒壓縮格式的MPG視頻文件。

2多媒體技術的應用現(xiàn)狀

隨著多媒體技術的深入發(fā)展，應用越來越多廣泛，在不久的將來會深入到各個科學領域和國家的經(jīng)濟體系領域當中。下面著重介紹多媒體技術在個人電腦及生活中的應用。

2.1圖形設計

創(chuàng)建每一個多媒體的項目都會包含圖形元素、人物界面、等等很多我們在多媒體的應用當中能看到的東西。都是有很多種類型的圖形組成的。多媒體產(chǎn)品不能缺少直觀的圖像，就像文章離不開文字一樣，圖形是很多媒體最基本的要素。

2.2數(shù)字視頻

數(shù)字視頻的制作過程是先用攝像機等的視頻捕捉工具，將捕捉到的信息轉變?yōu)殡娦盘枺俦４娴絻Υ娼橘|（如錄像帶）。我們通常所見的DVD就是一種經(jīng)過壓縮的數(shù)字視頻。數(shù)字視頻的制作難度相對低于動畫的創(chuàng)作，但是可以使多媒體作品相對完美、生動。個人電腦中正在大量的使用數(shù)字視頻。

2.3動畫制作

二維動畫：二維動畫的畫面是平面上的。二維動畫的畫面無論立體感有多強，但只能是通過紙張、計算機屏幕等對三維畫面進行模擬。

三維動畫：三維動畫又稱為3D動畫，這是隨著計算機技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新興的技術。三維動畫的設計制作過程要經(jīng)過復雜的過程，目前被廣泛應用于軍事、娛樂、教育等各個領域。在影視制作方面，三維動畫可以給人耳目一新的感覺。

2.4數(shù)字音樂

聲音是多媒體的重要組成部分。這是用數(shù)字格式儲存、可以通過信息技術進行傳播的音樂。由于數(shù)字音樂無論被復制、下載、播放多少次，其品質都不會發(fā)生變化。將數(shù)字音樂應用到多媒體中，除了給人帶來驚奇的效果外，還增大了其自身的展示效果。

2.5超文本

超文本是用超鏈接的方式，將聲音、文字、圖片結合為一體。這是綜合表達信息的一種有力手段，超文本常見的格式有富文本格式和超文本標記語言。

2.6語音識別

自從20世紀80年代開始，語音識別在新技術的推動下，有了實質性的進展。特別是隱馬爾可夫模型HMM的研究和廣泛應用，推動了語音識別的迅速發(fā)展，陸續(xù)出現(xiàn)了許多基于HMM模型的語音識別軟件系統(tǒng)。

3多媒體技術的發(fā)展趨勢

依照個人觀點，多媒體技術將會向著媒體多樣化、多媒體終端的智能化、媒體設備控制集中化、多媒體技術的網(wǎng)絡化、多媒體信息傳輸統(tǒng)一化五個方向發(fā)展。

3.1媒體多樣化

科技的發(fā)展和進步，將促進信息媒體的更新?lián)Q代。舉個簡單的例子，桌面媒體現(xiàn)今已成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的一個亮點，桌面媒體作為一種新型的多媒體形式，擁有傳統(tǒng)媒體和互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點，它將用戶電腦桌面座位載體，在用戶使用電腦的空閑期提供資訊服務，由此來創(chuàng)造廣告價值。

3.2多媒體終端的智能化

以寬帶多媒體為特點的信息網(wǎng)是通信網(wǎng)的發(fā)展方向。這樣使得網(wǎng)絡的核心趨于簡單化，但是網(wǎng)絡邊緣多媒體終端會趨于智能化。多媒體終端設備的智能化要求對軟件進行更進一步的開發(fā)和研究，增加文字識別、語言識別、智能翻譯、圖形識別機器人視覺等功能。

3.3媒體設備控制集中化

實際經(jīng)驗告訴我們，分散的媒體設備控制阻礙了信息的有機結合。而多媒體設備控制集中化的優(yōu)點就是它能將信息集中控制靈活表達。

3.4多媒體技術的網(wǎng)絡化

多媒體技術和網(wǎng)絡技術是不能分開的，他們共同的發(fā)展著?，F(xiàn)在常見的多媒體監(jiān)視系統(tǒng)，就是以電腦多媒體技術為基礎的新型監(jiān)控工具。它可以實現(xiàn)聲音報警、圖像報警、電子地圖等功能。

3.5多媒體信息傳輸統(tǒng)一化

以前各媒體的傳輸成本較高，而且也在技術上也有地址管理和同步等困難。而多媒體信息傳輸?shù)慕y(tǒng)一化實現(xiàn)了將媒體不同網(wǎng)絡上傳輸綜合到統(tǒng)一的網(wǎng)絡上傳輸。這樣就解決了成本、地址管理和同步的問題。

4結語

多媒體技術的出現(xiàn)和發(fā)展已經(jīng)在不知不覺中走進我們的工作和生活當中，本文通過介紹了計算機多媒體技術相關概念及其應用發(fā)展現(xiàn)狀，對計算機多媒體技術的主要應用和發(fā)展趨勢作了概括性的總結。沒有一個技術的發(fā)展和進步是毫無目的的，那樣也不能促進技術的發(fā)展。多媒體的發(fā)展也是這樣，多媒體的產(chǎn)生，給人類社會帶來了大量的社會效益和經(jīng)濟利益。目前多媒體技術在各個領域的利用前景非常的樂觀，是當今社會的熱點焦點。大力發(fā)展多媒體產(chǎn)業(yè)，必將繼續(xù)給人類社會的工作和生活帶來新的變革。

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篇7

[關鍵詞]多媒體技術；合成動畫；立體化；結合

[中圖分類號]J21 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）03-0066-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.03.030 [本刊網(wǎng)址]http：∥

一、多媒體合成動畫技術研究的意義

隨著動畫技術的發(fā)展出現(xiàn)了越來越多的利用動畫技術來對信息進行表現(xiàn)的事例，其在很大程度上豐富了人們的生活使得人與人和人與信息之間的交互更加的方面，所以如何利用好動畫技術對于信息的表現(xiàn)形式以及表現(xiàn)的效果等都具有非常重大的現(xiàn)實意義。電腦三維動畫技術是近幾年逐漸興起的一種新的技術。隨著計算機硬件的不斷升級換代以及動畫軟件技術的不斷發(fā)展，電腦的三維動畫技術已經(jīng)在我國各個領域中得到了非常廣泛的應用。包括工業(yè)、科研、軍事等，也廣泛的應用于電影、廣告以及電視節(jié)目中，這極大地提高的信息的表現(xiàn)效果。隨著計算機圖形學技術的不斷發(fā)展，之前很多的貌似不可能實現(xiàn)的技術都已經(jīng)變成了現(xiàn)實。該技術的發(fā)展是對傳統(tǒng)技術是一種挑戰(zhàn)，但是從另外的角度來將也在很大程度上促進了傳統(tǒng)的藝術的發(fā)展。比如將傳統(tǒng)的藝術中加入水墨動畫就是對傳統(tǒng)藝術繼承和發(fā)展的一個很好的例子。

二、多媒體合成動畫技術的應用需要注意的問題

（一）按照動畫運用的基本原則來進行動畫的合成

為了在作品制作的過程中較為合理的利用動畫技術，在動畫利用的過程中應該要掌握以下的原則。

1.真實和實用相互結合：首先在設計的過程中要保證對于原理和概念的真實的表現(xiàn)，其次表現(xiàn)的過程和結論要較為嚴謹，盡量達到較為恰當?shù)谋憩F(xiàn)的效果。在利用動畫的過程中還要掌握好經(jīng)濟性和實用性的原則。也就是在動畫利用的過程中盡量考慮到二維動畫和三維動畫之間的綜合運行，盡量避免不必要的經(jīng)濟的開支。

2.要掌握好科學和藝術表現(xiàn)形式的合理性原則：對于動畫進行設計和造型的過程中要考慮到動畫使用的目的性使得動畫的設計為表現(xiàn)服務，動畫設計的過程中要注重表現(xiàn)客觀的科學事實，再設計的過程中還要利用好客觀的規(guī)律進行設計，文字圖像一定要清晰明確具有表現(xiàn)力。在動畫設計的過程中要充分地考慮到動畫制作過程的藝術性，要能夠較為合理的利用各種藝術表現(xiàn)手段，通過這些藝術表現(xiàn)手段來達到較好的藝術表現(xiàn)的效果。

3.要綜合的利用好各種技術：目前動畫制作的技術種類越來越多，作為動畫制作人員要掌握各種技術的特點并能夠對于進行充分的利用，要熟悉常用的軟件的操作，掌握動畫制作過程中的各種標準，做到動畫效果的自然性容易接收性。

4.動畫的制作過程也是一個藝術創(chuàng)造的過程：如教育的目的不是傳授知識而是向人傳授方法，或者是在教授的過程中將人的潛力最終挖掘出來所以在利用多媒體動畫制作的作品的過程中需要一定的藝術創(chuàng)造力，這種藝術創(chuàng)造力在很大程度上決定了動畫的水準，所以在動畫學習創(chuàng)作的過程中需要不斷地學習和領會以及沉淀各種藝術的形式。

5.在動畫使用和制作的過程中還應該注意和諧統(tǒng)一的原則，如動畫應用于課件當中，這就使得教學的過程中具有藝術感，使得教學產(chǎn)生教與學上的和諧，非常有利于學生學習和掌握知識。并且也要做好動畫和內(nèi)容上的和諧，否則就會出現(xiàn)喧賓奪主的情況，將課堂教學的重點搞錯。

（二）在動畫運用的過程中要做到有依據(jù)

動畫使用的目的就是為了傳遞信息。所以動畫只是信息表現(xiàn)的一種手段，而不能夠將動畫作為一種娛樂的形式，如果在作品或者其他應用當中對于動畫過分重視的話就忘記了動畫利用的初衷了，也就是不能夠為了利用動畫而利用動畫，在使用動畫的過程中要時刻注意動畫使用的原則及動畫使用的目的，時刻抓住主要矛盾來表現(xiàn)。動畫的使用的目的是為了讓信息的接受著能夠更好地吸收這些信息。所以在動畫設計和制作的過程中要時刻掌握好動畫的內(nèi)容和特點，制作的過程中要充分地考慮到信息接受者的心理狀況，通過對于動畫的設計能夠將較為抽象的復雜的內(nèi)容變?yōu)榻邮苷呷菀桌斫獾男问健?/p>

（三）準確把握動畫運用的時機

在信息傳遞的過程中對于動畫的利用要把握好動畫插入的時機，要加深對于內(nèi)容的深刻的理解，要針對表現(xiàn)內(nèi)容中的重點、難點或者是較為抽象的點利用動畫的形式來進行表現(xiàn)，動畫的主要的應用可以達到以下的效果：1.能夠將抽象的觀點和概念進行形象的表達。動畫可以較為深刻的、抽象的概念進行形象化，使得信息的接受者能夠通過一種較形象的方式來進行接收，也就是將原來的抽象思維變?yōu)槔萌说母鞣N感官的形式來進行信息的接受。2.動畫還可以形象的再現(xiàn)事物本來的過程和面貌。原來受到很多制約因素不好展示的事物。都可以利用動畫的處理來展現(xiàn)人們所不能夠展現(xiàn)的東西，能夠較好的較為形象的展現(xiàn)那么較為抽象的事物或者是概念，比如難以解釋的火星表面的形狀可以利用動畫的形式來進行表現(xiàn)能夠做到一目了然，在學習過往的歷史或者是科學的過程的期間，有些用我們自身的感官尤其是肉眼所觀察不到的細微的世界以及已經(jīng)發(fā)生過的歷史的事實。這些環(huán)節(jié)利用人們的語言以及文字很難進行形象的表示和體現(xiàn)，但是通過動畫這種方式就能過進行很好的體現(xiàn)，也能夠給人以最為深刻的印象。

多媒體動畫發(fā)展方向，多媒體動畫合成技術隨著圖像技術以及計算機技術的不斷的發(fā)展已經(jīng)出現(xiàn)了各種分支，并且根據(jù)應用領域的不同多媒體動畫技術也呈現(xiàn)出了不同的發(fā)展的方向。高分辨化，提高顯示質量。好分辨率技術是多媒體技術的一個重要的發(fā)展的方向，隨著圖像處理技術的不斷發(fā)展，人們對于動畫畫面質量要求的提高，人們越來越傾向于利用較高分辨率的動畫，不僅從感官上能夠有較好的視覺的體驗還能夠較好的再現(xiàn)事物的細節(jié)，能夠使得動畫更加的貼近于實際，更加的逼真。

高速度化，縮短處理時間。由于動畫制作的過程中需要計算機處理大量的數(shù)據(jù)，并且進行大量復雜的運算，所以目前動畫制作的時間周期較長，所以提高硬件的配置以及對動畫合成的算法進行優(yōu)化以提高動畫的相應的速度提高相應的時間也是當前多媒體動畫一個發(fā)展的方向。

簡單化，便于操作。目前市場上有很多的多媒體合成動畫的軟件，但是這些軟件幾乎都存在一個問題就是易用性不好，軟件中集中了很多個模塊，這些模塊都是軟件用來制作動畫的某個階段，但是工具非常多，快捷方式也比較多，各個工具之間是相互獨立的沒有相應的聯(lián)系，所以動畫的制作具有很強的專業(yè)性，如何提高軟件的易用性也是當前多媒體合成動畫技術的發(fā)展的方向。

高維化，三維、四維或更高維。目前動畫的技術僅僅局限在二維動畫以及三維動畫上，隨著數(shù)學與動畫技術的融合發(fā)展，多維建模技術的發(fā)展，越來越多的動畫制作商開始講目標瞄準了高維動畫的制作，高緯動畫雖然能夠表現(xiàn)的內(nèi)容更多，但是高緯動畫在理解起來具有一定的難度，并且高緯動畫制作過程中與制作技術更加的復雜和困難，但是高緯動畫技術還是在一些領域得到了應用，所以高緯動畫也是多媒體動畫技術發(fā)展的一個方向。

篇8

【關鍵詞】多媒體系統(tǒng)；質量管理；深化設計；質量控制

近些年，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和精神文明建設的推進，特別是對歷史文化的發(fā)掘、整理和傳承越來越重視，各類大型展館、博物館的建設也日益增多，對此類大型展館裝飾陳展工程多媒體系統(tǒng)施工要求相當高。本文以中國航海博物館裝飾陳展工程為例，從系統(tǒng)深化設計、施工及安裝操作流程、重點質量控制點三個方面進行研究，以歸納大型展館裝飾陳展工程多媒體系統(tǒng)施工質量控制要點，并提出質量控制過程相應的建議。

一、項目概況

中國航海博物館工程位于上海浦東新區(qū)臨港新城主城區(qū)B2道路申港大道南側，環(huán)湖西二路與環(huán)湖西三路之間地塊，建筑用地面積約48660平方米，總建筑面積46434平方米，本陳展工程建設內(nèi)容包括對博物館內(nèi)部7個固定展館（第一至第六館及船模館），2個機動展區(qū)（一樓、三樓臨展區(qū)），以及序廳、中庭（一樓、二樓中庭），帆體圍合空間，兒童活動中心，館外展示場地等區(qū)域進行裝飾陳展。2010年3月中國航海博物館多媒體系統(tǒng)開始大規(guī)模現(xiàn)場施工，2010年6月多媒體系統(tǒng)施工建設完成，其施工內(nèi)容有音視頻與圖像軟件制作、影音系統(tǒng)硬件與集成系統(tǒng)、多媒體綜合互動以及航海模擬器多媒體虛擬駕駛等。目前中國航海博物館多媒體聲光電像表演系統(tǒng)通過竣工驗收并投入使用，通過一段時間的運行，該套設備達到了安全可靠、先進實用、積極兼容的預計效果，社會反響較好。

二、系統(tǒng)深化設計概述

聲光電像表演系統(tǒng)的建設是一項系統(tǒng)工程，它涉及需求分析、系統(tǒng)規(guī)劃、發(fā)展考慮、產(chǎn)品選擇、工程施工、人員培訓等多個方面，需要考慮的問題較多。按照展示大綱要求及經(jīng)濟實力，結合當今先進的技術，在明確建設目標的基礎上，進行全面合理的規(guī)劃。

1、設備質量管理原則

中國航海博物館是一個面向公眾展覽的環(huán)境，聲光電像表演系統(tǒng)是一個配合場景模型及展版展示的配套電子系統(tǒng)，該系統(tǒng)必須擁有極高的穩(wěn)定性和可靠性，各子系統(tǒng)應充分考慮設備和線路的容錯機制及冗余能力，對主題展示或互動展示能夠提供穩(wěn)定、即時啟動的功能，確保演示能正常進行。在設備選型方面，優(yōu)先選擇具有良好質量信譽的品牌產(chǎn)品。

2、設備的經(jīng)濟性原則

聲光電系統(tǒng)的建設，要從用戶科學性、經(jīng)濟性著眼，在完成系統(tǒng)目標的基礎上，力爭用最少的錢辦最多的事，出最大的效益。系統(tǒng)規(guī)劃時應根據(jù)實際的需求、財力及投資水平，不盲目追求功能大而全，要注重經(jīng)濟實用。在滿足應用需求的前提下，處理好各系統(tǒng)應用對平臺性能的需求，盡量節(jié)省設備投資。

3、系統(tǒng)工程的可擴展性原則

可延展性主要包括兩個方面的內(nèi)容：一是為提供將來新的多媒體信息載體出現(xiàn)時的端口和新的分支預先作好硬件、軟件和管理接口。二是該系統(tǒng)平臺必須具有升級能力，能夠適應新技術發(fā)展的要求，從而為將來表演系統(tǒng)升級到其他更新的技術作好準備。

4、系統(tǒng)的開放性和標準化原則

聲光電表演平臺應采用開放式的體系結構，使本系統(tǒng)易于擴充，使相對獨立的各子系統(tǒng)易于進行組合和調整。同時，設備要符合國際標準或工業(yè)標準，充分利用不同的應用和不同網(wǎng)絡的優(yōu)勢，將它們有機地結合起來。也就是說，要求硬件設備，傳輸介質，軟件系統(tǒng)相互獨立，自成平臺，使相互間依賴性減至最小，使其各自發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

5、系統(tǒng)的易操作性原則

在中國航海博物館系統(tǒng)選擇中，首先考慮的是實用性和易于操作性，工作人員熟悉的操作界面及其易學易懂的應用系統(tǒng)，只需通過簡單的操作即可完成信息的接收和發(fā)送。

三、多媒體施工及安裝操作流程

多媒體聲光電像表演系統(tǒng)是一項專業(yè)電子展覽系統(tǒng)工程，所涉及行業(yè)有數(shù)碼視頻業(yè)、數(shù)碼音頻業(yè)、電影特技業(yè)、模型制作業(yè)、機械傳動業(yè)、電腦編程業(yè)等諸多的領域；在正確把握和全面考慮自身及今后參觀者的切實需求的基礎上，中國航海博物館多媒體系統(tǒng)施工及安裝操作過程中嚴格流程管理，以使產(chǎn)品選型、工程施工、調試及驗收等質量控制方面進行全方位施工質量控制。具體流程圖如下：

1、施工流程

2、多媒體安裝操作流程圖

四、多媒體系統(tǒng)施工質量控制要點

根據(jù)中國航海博物館多媒體系統(tǒng)項目工程的重要性及各工序工作的重要程度及其質量特性對整個工程質量影響的程度確定了一些相應的質量控制點，并組織項目相關人員及一些有一定經(jīng)驗的專家組織專門的研討會，對這些控制點在施工過程中可能出現(xiàn)的質量問題及其產(chǎn)生的原因進行認真分析，根據(jù)相應的分析結果制定相應的質量策劃。由于該項目結構復雜、技術要求高、施工難度較大的分項工程和工序較多，且影響整體質量的關鍵環(huán)節(jié)較多，所以制訂了以下幾方面作為該項目的重點質量控制點。見下表：

五、結論及建議

多媒體系統(tǒng)的施工是工程項目實體形成的過程，也是形成產(chǎn)品質量的最重要階段。質量控制是從工序質量到分項工程、分部工程質量的系統(tǒng)控制過程，也是一個由投入原材料開始，直到工程驗收完成為止的全過程、全方位的質量管理系統(tǒng)。在大型展館多媒體系統(tǒng)施工過程中，質量控制要注意細節(jié)部分，重點檢查和控制。在此過程中，嚴格推行規(guī)范化操作程序，編制符合規(guī)范、工藝標準，具有可操作性的質量控制程序。綜上所述，本文總結在大型展館多媒體系統(tǒng)施工過程的質量控制按照以下步驟進行：

1、細致的技術交底，在控制點工作開始前由項目技術負責人及相關管理人員給施工隊技術及操作人員進行詳細的操作要點及質量注意事項的講解，必要時進行實地演練，力保各操作人員熟悉該控制點的工作順序及要達到的質量要求。

2、工作過程中的指導、巡查。在控制點工作進行中安排質量技術人員在施工面上進行巡檢、抽查，并作相應的工作指導，并且在重點影響該控制點質量的工序進行中安排項目質量技術管理人員進行旁站檢查、指導，以確保每位操作人員均按技術交底要求進行施工。

3、及時檢查工作成果，在控制點工作完成后應及時檢查工作結果的質量并做好記錄，并對一些當時不能檢測其結果的項目，制定詳細的檢查周期，并密切關注檢查結果。

4、及時進行糾正、改進。在工作效果檢查結束后，立即將檢查結果進行數(shù)理分析，對達不到質量要求或有發(fā)生質量偏差傾向的工作及時采取相應的糾偏措施，以確保整體項目產(chǎn)出物的質量達標。特別對于多媒體系統(tǒng)，總體效果質量須實行專人負責制，一般由總導演擔任，以確保預演時及時糾偏。

參考文獻

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【關鍵詞】多媒體教育；教學；教育

[Abstract] This paper respectively from the interactive multimedia computer to stimulate students' interest in study and cognitive main role play， multimedia computer provide external stimulation diversity for knowledge acquisition and maintain and multimedia computer can be used as cognitive tool to achieve the ideal learning environment these three aspects elaborated the significance of multimedia education application. In recent years the development trend of comprehensive analysis of multimedia technology and network multimedia communication technology combining， multimedia technology and simulation technology， multimedia technology and the combination of the combination of artificial intelligence technology with multimedia technology and constructivism learning theory combined with these four aspects of multimedia education summarized the development trend of the multimedia education， it is concluded that not only in education will stand firm， and its feet also has the very big development potential.

[Keywords] Multimedia education； Teaching； Education

在這個信息飛速發(fā)展的時代多媒體技術迅速興起、蓬勃發(fā)展，其應用已遍及國民經(jīng)濟與社會生活的各個角落，正在對人類的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來巨大的變革。多媒體具有圖、文、聲并茂的特點所以它將在現(xiàn)代教學環(huán)境中扮演一個重要的角色。多媒體教育，這是一種近年來流行的教學手段，通過使用投影儀，電子白板，音響設備，中控系統(tǒng)，計算機等數(shù)字教學設備，配合使用教學軟件（多媒體電子教室系統(tǒng)），利用多媒體具有圖、文、聲并茂甚至有活動影像這樣的特點，提供最理想的教學環(huán)境。多媒體教育推動了教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面變革，多媒體教育是伴隨信息的產(chǎn)生而產(chǎn)生并發(fā)展的，隨著多媒體技術的迅速發(fā)展它已為教學形式、教學手段、教學方法以及教學思想的改變提供了更多的可能性。多媒體教育不僅可以使教學更為生動形象，而且使得許多用常規(guī)方式方法難以表現(xiàn)的教學內(nèi)容可以容易地表現(xiàn)出來。

1.多媒體教育應用的領域

多媒體教育的應用主要有兩大領域，一是為學生或學習服務，另一類是為教師或管理服務。

1.1 多媒體輔助教學

多媒體輔助教學（Multimedia Personal Computer Assisted Instruction），簡稱MCAI，是指一種自動化的多媒體教學技術。教學信息由課件（教學軟件）的開發(fā)者編碼后通過多媒體計算機提供給學生，并通過人機交互作用完成各種教學任務，可以實現(xiàn)教學過程與目標優(yōu)化。

1.2 多媒體教育管理

1.2.1 教學管理：計算機管理教學（Computer Managed Instruction，簡稱CMI），是利用計算機管理信息系統(tǒng)來支持各類教學管理職能，它主要為教師服務，能幫助教師監(jiān)測、評價和指導學生的學習過程，并為教師及時地提供教學分析報告，也能代為決策。此外還能為學生提供學習咨詢信息。

1.2.2 行政管理：多媒體計算機進入學校，由于其運算速度快，存儲容量大，媒體形式豐富，信息關系結構可以多樣化，信息的分類、檢索和報告十分方便等優(yōu)點，使得它在學校的教育行政管理系統(tǒng)中的應用得到迅速發(fā)展。

2.多媒體教育應用的意義

多媒體運用于教育中主要是通過計算機輔助教學實現(xiàn)的，下面通過圖一和圖二來分別體現(xiàn)計算機輔助教學系統(tǒng)和傳統(tǒng)的教學系統(tǒng)的模式。

通過圖一和圖二可以得出相對于傳統(tǒng)的教學系統(tǒng)計算機輔助教學具有交互性，即人機對話、能夠及時反饋、它是以生動形象的手段呈現(xiàn)信息、能夠自定步調，多媒體教育的應用意義具體體現(xiàn)在以下幾點。

2.1 多媒體計算機的交互性在學習中的作用

按認知學習理論的觀點，人的認識不是外界刺激直接給予的，而是外界刺激與人的內(nèi)部心理過程相互作用產(chǎn)生的，必須發(fā)揮學生的主動性、積極性，才能獲得有效的認知，這種主動參與性就為學生的主動性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了很好的條件，即能真正體現(xiàn)學生的認知主體作用。

2.2 多媒體計算機有利于知識的獲取與保持

學生在通過網(wǎng)絡查詢并收集有關極限的資料的過程中，深深的體會到網(wǎng)絡互動交流式的學習環(huán)境，使學生視野開闊，學習生活多彩多資，感覺知識的浩瀚無窮。

2.3 多媒體計算機作為認知工具創(chuàng)造多種學習環(huán)境

多媒體綜合教室、多媒體網(wǎng)絡教室、電子閱覽室、校園網(wǎng)、基于因特網(wǎng)的遠程學習系統(tǒng)等構成了豐富的學習技術環(huán)境，信息技術可以創(chuàng)造和展示各種學習情境，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，提高學生自身的素質。

可以這樣說：“多媒體教學環(huán)境”是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要手段，也是21世紀教育騰飛的基礎。

3.多媒體教育的發(fā)展趨勢

綜合近幾年信息技術的發(fā)展可以看出多媒體教育將有以下幾個值得注意的發(fā)展趨勢。

3.1 多媒體技術與網(wǎng)絡通信技術的結合

目前不僅西方發(fā)達國家在大力開發(fā)基于Internet的多媒體教育應用，就是臺灣、香港等地區(qū)也在這方面投入相當多的人力和物力（當前臺灣教育技術界的主要力量差不多都已投向這一研究領域）。這是多媒體教育應用中十分值得引起我們重視的一個新趨勢，也是當前發(fā)展最快的一個趨勢。

3.2 多媒體技術與仿真技術的結合

由于計算機技術的發(fā)展，仿真技術逐步自成體系，成為繼數(shù)學推理和科學實驗之后人類認識自然界客觀規(guī)律的第三類基本方法，而且正在發(fā)展成為人類認識、改造和創(chuàng)造客觀世界的一項通用性和戰(zhàn)略性技術。虛擬現(xiàn)實對于學生的學習可以提供一些必要的可控的環(huán)境從而提高他們的學習效率。在不久的將來“虛擬現(xiàn)實”將以全新的面貌普及于教育的各個領域，甚至進入中小學課堂。

通過以上分析得出了多媒體教育應用不僅在教育方面能站穩(wěn)腳跟，它自己還有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

參考文獻：

[1]蔡燕（2002）.建構主義學習觀與學生的主體性發(fā)展――兼論建構主義學習觀對教育改革的啟示[J].教育研究，2002（2）.

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關鍵詞：多媒體技術；澄江化石展覽；應用

通過澄江化石人們能夠看到距今5.3億年前地球面貌，因此澄江化石具有非常突出的研究價值。澄江化石出現(xiàn)在早寒武紀時代，該時代海洋生物大量出現(xiàn)，為地球生命的延續(xù)發(fā)展奠定了基礎?，F(xiàn)今發(fā)現(xiàn)的200多個澄江化石物種，只有7個屬于藻類，其他都屬于動物物種。由于澄江化石內(nèi)容比較多，過去傳統(tǒng)單一的方式已經(jīng)不能滿足人們的觀賞需要，所以為了令人感受到更好的視聽，才對澄江化石進行展出的過程中，采用視聽多媒體的相關技術，為陳列展覽水平的進一步提升作出了極大的貢獻。

1 澄江化石概述

眾所周知，侏羅紀時生在一億多年前，而在寒武紀時期，也就是在五億多年前，卻發(fā)現(xiàn)了更早的古生物群體，這一時期接近地球早期生命大爆發(fā)的起點，對于研究地球生命起源有著重要意義。而澄江化石正是這一時期的產(chǎn)物，澄江化石的發(fā)現(xiàn)，對今后的研究工作具有重要的意義，在世界上也可以稱得上是重要的壯舉之一。由于澄江化石是生命歷史重點階段的重要例證，因此澄江化石的發(fā)現(xiàn)才會在世界上引起極大的反響。在發(fā)現(xiàn)的同時，也有必要向更多熱愛這方面內(nèi)容的有識之士進行展示，讓更多的人們了解地球早期的生命演化歷程，所以采用合適的手段對澄江化石進行展示就十分必要了。

2 視聽多媒體技術在澄江化石展覽陳列中的應用

首先，視聽多媒體技術是在現(xiàn)代化科學技術發(fā)展的基礎上而出現(xiàn)的一種展示方式，其中包含了音頻、視頻以及對圖像進行處理等多方面的內(nèi)容，計算機是最基本的載體之一，通過對這一技術的運用，可以使人們在觀賞展覽的過程中獲得更加直觀與生動的享受，從某種程度上說，對傳統(tǒng)陳列展覽帶來了一定的沖擊，但是這也間接證明了未來的發(fā)展必將是現(xiàn)代化的，富于享受的時代，人們在欣賞澄江化石的過程中如果能夠運用視聽多媒體技術，那么將會帶來無限的享受，同時也會產(chǎn)生一種震撼性的效果。所以說在當前的展覽陳列中，視聽多媒體技術已經(jīng)成為不可或缺的組成部分之一。

另外，在當前的視聽多媒體陳列過程中，還朝著縱向不斷發(fā)展著。充分體現(xiàn)出了生動、直觀以及新鮮的特點，觀眾能夠在欣賞的同時，在聽覺、視覺以及其他感官上都獲得更加美妙的享受。綜上所述，在時展的今天，視聽多媒體技術已經(jīng)成為主流趨勢之一，所以更加應該在陳列澄江化石時運用這一技術，這樣才能令觀眾感受到五億多年前澄江化石所帶來的震撼效果，為今后的展覽提供一定的參考依據(jù)。

3 澄江化石展覽陳列中對視聽多媒體的設計

在當前的自然歷史博物館中，視聽多媒體已經(jīng)基本上成為了一種主流手段，在今后的發(fā)展中也是不可或缺的。之所以受到如此的重視，是因為這一技術融合了多個學科以及多個不同的領域，在不同的領域中進行創(chuàng)新發(fā)展，已經(jīng)成為今后的主要的趨勢之一。因此我國在這方面做出了大量的研究與創(chuàng)新工作。

在澄江化石陳列展覽的過程中，應該明確展示的內(nèi)容是化石本身，所以應該在展示的過程中突出典型性以及科學性，對化石的形成以及復原過程得到進一步的完善，而多媒體技術只是其中的輔助手段之一，只有分清主次，才能將澄江化石更加震撼的展示出來。視聽多媒體展陳項目作為輔展陳手段之一，要做到畫龍點睛，設計者要具體分析展覽的特點，深入了解所要表現(xiàn)的展品的特征，明確多媒體技術的運用點，力求技術應用與內(nèi)容表現(xiàn)和諧統(tǒng)一，營造環(huán)境與內(nèi)容融合的氛圍，使觀眾在參觀時，不知不覺中進入視聽多媒體技術所展示的環(huán)境中。

澄江化石中發(fā)現(xiàn)的最具有代表性的物種主要有中華細絲藻、海綿、先光?？?、奇蝦、云南蟲、撫仙湖蟲、納羅蟲等，在進行多媒體展示時，可以對這幾種化石進行重點展示，以便于讓人們更好的了解這些生物的構造，以及共同構建出海洋生態(tài)金字塔的食物鏈情況。這樣人們不僅對澄江化石的基本概況有所了解，還能夠加深重點內(nèi)容的印象。澄江化石的產(chǎn)地主要集中在云南省澄江縣帽天山周邊，展覽人員在通過多媒體向人們顯示化石時，可以簡單的介紹一下云南澄江帽天山的自然條件，使人們更加清楚的明白為什么澄江化石是寒武紀生物存在跡象的實證，以及在5.3億年前這里是什么自然情況等，這樣人們對澄江化石的來龍去脈就會有一個更清楚的了解。

另外，通過澄江化石的展示，可以使人們更加直觀的看到寒武紀早期地球上完整的海洋生物群落，如果只是單純的人工講解，觀賞者很難清楚當時的海洋生物群落是何種狀態(tài)，但是通過視聽多媒體技術，可以將寒武紀早期的澄江動物群展現(xiàn)在觀賞者面前，觀賞者通過該技術能夠了解到澄江動物群從起源一直到演化的整個過程，這樣非常直觀形象，同時也會讓人們感到震撼。

其次，注重技術的前瞻性。多媒體技術的發(fā)展日新月異，一個好的古生物視聽多媒體項目應具備進一步更新、替換、擴充的能力。新技術引入博物館的展陳，需要經(jīng)歷一個轉化和適應的過程，功能是第一位的。多媒體技術作為展示的一種輔助手段，不能取代實物展品的主導地位。多媒體技術絕非越先進、越昂貴越好，恰當?shù)牟攀亲詈玫?。在資金有限的情況下，硬件設備滿足展陳效果要求的前提下，盡可能的將資金用于軟件的開發(fā)和拓展上。所以，在展陳設規(guī)劃之初要做好充分調研，設計時既要考慮滿足觀眾的現(xiàn)時需求，又要預留出具有可持續(xù)開發(fā)、可擴展的模塊以及模塊間的兼容勝，充分利用三維圖像、圖形、聲音、視頻、動畫和文字等多種方式來增加陳列內(nèi)容和增強展示效果。

澄江化石展覽展覽中視聽多媒體技術的應用也應該遵循這一原則，在依據(jù)現(xiàn)有情況發(fā)展視聽多媒體技術的同時，還應該考慮到日后的發(fā)展，爭取每一個開發(fā)出來的軟件都具有可擴展性，能夠滿足于日后的澄江化石展覽需要。

結束語

總之，視聽多媒體技術是在數(shù)字與實物展品之間搭建的一個互為依托的橋梁，是自然博物館功能的延伸，它的發(fā)展將對確認、理解和闡釋自然起到不可估量的作用。視聽多媒體展覽陳列是博物館未來展示的方向，它涉及了各種學科、知識、成果的綜合運用。在澄江化石展覽陳列中，要合理運用技術手段、設備與展覽所要表現(xiàn)的理念、內(nèi)容及形式的和諧統(tǒng)一，滿足觀眾對展覽體驗、探索、獵奇的訴求。同時，還需要進一步加強對多媒體技術及其設備在博物館展示中應用的研究，發(fā)揮好多媒體技術對展覽的助推作用，促進澄江博物館展示水平的整體提升?！?/p>

參考文獻

[1]于萍.如何在紀念館展示中合理運用多媒體技術[J].科技創(chuàng)新導報，2012（28）.

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