導(dǎo)語：如何才能寫好一篇化工大學(xué)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

英文名稱：Journal of Liaoning University of Petroleum & Chemical Technology

主管單位：遼寧省教育廳

主辦單位：遼寧石油化工大學(xué)

出版周期：季刊

出版地址：遼寧省撫順市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1672-6952

國內(nèi)刊號：21-1504/TE

郵發(fā)代號：8-257

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1981

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

核心期刊：

期刊榮譽：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

聯(lián)系方式

篇2

鋼筋混凝土無洞疊合剪力墻低周反復(fù)荷載試驗

基于累積損傷過程的隨機需求下訂購時間間隔模型

苯氯化反應(yīng)與精餾過程的模擬與實時監(jiān)控系統(tǒng)

微電解-Fenton氧化法去除垃圾滲濾液中有機物

地磁靜日北半球電離層電子密度的反演

Sol-gel法制備La9.33Si6O26及其導(dǎo)電性能

沸石咪唑骨架N_2吸附的分子模擬與BET分析

Glycothermal法制備鈦酸鉍鑭納米晶

α-Al_2O_3陶瓷與金屬鎳的真空擴散焊

晶粒尺寸對納晶材料斷裂韌性的影響

聚氯乙烯樹脂層對球罐爆炸碎片連鎖破壞概率的影響

三元可燃性液體水溶液閃點的理論預(yù)測

基于粗糙集和RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)電場短期風(fēng)速預(yù)測模型

基于改進聚類算法的RBF網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用

基于PSO-FNN逆的青霉素發(fā)酵軟測量方法

基于IEC61508的嵌入式軟件可靠性設(shè)計與驗證

基于混合濾波的可展天線多節(jié)點狀態(tài)估計

基于可行擾動的非線性預(yù)測控制實時迭代算法設(shè)計

挖掘機正流量泵控液壓系統(tǒng)的特性分析

齒槽增強泡桐木夾層結(jié)構(gòu)界面性能試驗

聚苯胺薄膜厚度的表征及原位生長

再生混凝土小型空心砌塊砌體抗剪性能試驗

基于晶界偏聚理論的應(yīng)力與回火脆化作用的機理

尼龍1212/聚偏氟乙烯共混物的結(jié)晶行為

酸烯酯化合成醋酸叔丁酯的精餾分離過程

摻雜CuO阿利特-硫鋁酸鈣水泥熟料礦物的形成化學(xué)及其性能

PVA基堿性復(fù)合聚合物電解質(zhì)的制備及其性能

全硅DD3R分子篩膜的制備與表征

水平向非均質(zhì)含水層地下水流動半解析數(shù)值分析

預(yù)應(yīng)力混凝土支護管樁抗剪計算分析

Cu-Zn二元組分催化劑催化甲醇氧化羰基合成碳酸二甲酯

ZnO微粉在水體系中的分散性能

MMA基混凝土修補材料的改性

一種新型低聚膦酸酯的合成及其在阻燃環(huán)氧樹脂中的應(yīng)用

雙季銨鹽表面活性劑對滌綸、棉織物的勻染性

一鍋法合成普拉格雷

太陽能熱水器用熱虹吸管的試驗

篇3

英文名稱：Journal of Beijing University of Chemical Technology(Natural Science Edition)

主管單位：中華人民共和國教育部

主辦單位：北京化工大學(xué)

出版周期：雙月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1671-4628

國內(nèi)刊號：11-4755/TQ

郵發(fā)代號：82-657

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1972

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽：

中科雙效期刊

聯(lián)系方式

期刊簡介

篇4

關(guān)鍵詞:跆拳道運動 發(fā)展現(xiàn)狀 發(fā)展對策

1前言

沈陽化工大學(xué)從2005年9月開設(shè)了公共體育課跆拳道選修課程,這門體育課程一經(jīng)推出就受到了廣大學(xué)校師生的喜愛,特別是學(xué)生練習(xí)者很多,練習(xí)積極性很高。筆者作為跆拳道任課教師,在近幾年的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),跆拳道項目對廣大學(xué)生有很強的吸引力和神秘感,特別是某些特殊訓(xùn)練內(nèi)容完全適合在校大學(xué)生進行身體和心理方面的訓(xùn)練;其所強調(diào)的“學(xué)藝先學(xué)禮,習(xí)武必明德”的武禮、武德要求,倡導(dǎo)的“以禮開始,以禮結(jié)束”的尚武精神以及在跆拳道訓(xùn)練中對意志的磨練、對體魄的鍛煉,對愛國熱忱的培養(yǎng)使跆拳道這一武道運動在我校得到了迅速的普及和發(fā)展,近幾年,隨著跆拳道運動在我校的風(fēng)靡,校內(nèi)各學(xué)生會、協(xié)會也紛紛成立了名目繁多的學(xué)習(xí)班、俱樂部,在這個過程中,各俱樂部也出現(xiàn)了一些諸如如何聘請教練、如何收費、如何統(tǒng)一道服等問題。這就有必要對學(xué)校跆拳道運動的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析并提出解決對策和發(fā)展對策。

2研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法:查閱國內(nèi)外相關(guān)資料,檢索了15篇有關(guān)跆拳道俱樂部組織與管理等研究的文章,并對2005-2010年沈陽化工大學(xué)跆拳道相關(guān)活動成績與結(jié)果進行收集整理。

2.2問卷調(diào)查法:對沈陽化工大學(xué)336名跆拳道練習(xí)者進行問卷調(diào)查,問卷總數(shù)336份,回收有效問卷318份,問卷有效回收率96.64%。

2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計法:對收集到的文獻(xiàn)資料和調(diào)查數(shù)據(jù)進行歸類整理。

3結(jié)果與分析

3.1我?，F(xiàn)有跆拳道協(xié)會3個,學(xué)員都為學(xué)生,其中以團委的跆拳道協(xié)會規(guī)模最大,擁有會員245人。

3.2 我?？晒倘谰毩?xí)的場地主要為三個:校體育館、校文化活動中心、校中心廣場。

3.3學(xué)生練習(xí)跆拳道的目的首先是由于愛好、喜歡,其次是為了強身健體,最后是為終身體育打基礎(chǔ),這一現(xiàn)象符合高校體育課的目的,說明我校學(xué)校體育教育的工作做得很好。(表1)

3.4練習(xí)跆拳道,喜歡跆拳道精神的占84. 90%,喜歡防身自衛(wèi)術(shù)的占49. 05%,喜歡腿法的占51.88%,喜歡特技表演的占34. 90%,喜歡實戰(zhàn)的占37. 73%,這點完全符合跆拳道的本身特點。首先以道為重,其次是以腿法著稱于世,再次,是它的動作瀟灑,具有很強的表演性。

4結(jié)論與建議

由以上現(xiàn)狀可以看出,跆拳道在我校的發(fā)展?fàn)顩r良好,有著較好的群眾基礎(chǔ)。在這種形式下,要滿足廣大練習(xí)者的需要,滿足跆拳道發(fā)展的需要,建議采用以下發(fā)展對策:

4.1采用多種形式組織結(jié)構(gòu)

①入門培訓(xùn)班:跆拳道選修課。由跆拳道教師組織培訓(xùn)或授課。

②跆拳道協(xié)會:由校隊水平高的隊員負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練。

③俱樂部:由校體育部組織,校跆拳道水平較高的隊員負(fù)責(zé)訓(xùn)練。

④校隊:由跆拳道教練負(fù)責(zé)練習(xí)。

4.2確立準(zhǔn)確的練習(xí)目標(biāo)

高校跆拳道項目應(yīng)該以提高學(xué)生素質(zhì)為重。無論是從韓國近幾年的發(fā)展情況,還是跆拳道的目的、核心、作用、內(nèi)涵、實質(zhì)看,跆拳道對增強人的自身修養(yǎng),社會適應(yīng)性,特別是對人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)的提高有其他體育項目不能替代的作用。

4.3練習(xí)的面要廣,內(nèi)容豐富

由于普通高校學(xué)生練習(xí)跆拳道的目的,大部分是為了強身健體,為了自己的愛好,而不是為參加比賽,所以在練習(xí)時應(yīng)該淡化競技性,在內(nèi)容選擇上應(yīng)該多考慮娛樂性、實用性、觀賞性及動作的表演性,特別是應(yīng)該使跆拳道與音樂很好的結(jié)合為一體。

4.4規(guī)范各跆拳道機構(gòu)的運行模式,建立標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的道帶考級標(biāo)準(zhǔn)和制度,聘請統(tǒng)一授帶教練,統(tǒng)一收費標(biāo)準(zhǔn)。

4.5與其他高校建立長期交流合作,借鑒經(jīng)驗,共同開展跆拳道運動。

參考文獻(xiàn):

[1]陳傳勇.對優(yōu)秀跆拳道運動員應(yīng)付方式特征的研究[J].福建體育科技,2000,(5):20-22.

[2]孫茂君.對跆拳道運動發(fā)展的思考[J].首都體育學(xué)院學(xué)報,2001,13(1):47-50

篇5

關(guān)鍵詞：雷鋒精神；大學(xué)生文化；價值觀；育人機制

一、雷鋒精神的永恒性

自上個世紀(jì)60年代開始學(xué)雷鋒以來，雷鋒、雷鋒精神一直是弘揚愛國主義精神、提升個人素質(zhì)中永恒的話題，它在培養(yǎng)人們?nèi)松^、價值觀上有著積極的推進作用。

從縱向上看，自1963年為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”后，先是本著“學(xué)習(xí)雷鋒、認(rèn)真讀書、努力改造世界觀”的思想，把道德責(zé)任意識提升為一種自覺；改革開放后，又以“雷鋒仍在青年戰(zhàn)士心中”為主題，不斷培養(yǎng)人才，提升責(zé)任意識；自90年代起，“一切為群眾著想、做人民公仆”等時代精神紛至沓來，不斷豐富著雷鋒精神的內(nèi)涵；到如今，樹立新時期楷模——郭明義，他成為21世紀(jì)學(xué)習(xí)雷鋒精神的典范。從橫向上看，各行各業(yè)，各類人群無不始終堅持這學(xué)習(xí)雷鋒精神。國家黨政機關(guān)、事業(yè)單位無不以學(xué)雷鋒為己任；各企業(yè)單位無不將雷鋒精神作為愛崗敬業(yè)的指南；小到幼兒園的小朋友，大到社區(qū)養(yǎng)老的老年人，無不知道雷鋒的事跡、無不知曉雷鋒精神的內(nèi)涵。

如今，雷鋒精神被冠以新時代的內(nèi)涵，它關(guān)乎弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、關(guān)乎培育民族精神形式的創(chuàng)新，更關(guān)乎培育中華美德與促進各類人才全面的發(fā)展。它是人才不斷成長的推動力，更是鼓舞青年人為社會不斷作出正能量的內(nèi)在推動力量。因此，雷鋒精神在培育人才方面的力量是永恒的。

二、大學(xué)生文化的作用與特點

文化，是指人在改造客觀世界，協(xié)調(diào)群體關(guān)系、調(diào)節(jié)自身感情過程中所表現(xiàn)出來的時代特征[1]。大學(xué)生文化，必需是以大學(xué)生為載體，大學(xué)生在改造客觀世界、協(xié)調(diào)各方面關(guān)系時所表現(xiàn)出的價值觀念。“大學(xué)文化是以大學(xué)為載體、通過歷屆師生傳承和創(chuàng)造、為大學(xué)所積累的物質(zhì)成果和精神成果的總和”[2]。大學(xué)生文化孕育于大學(xué)文化之中，也必然含有一定的物質(zhì)成果和精神力量。

1. 大學(xué)生文化的作用

大學(xué)生文化覆蓋面廣，可塑性強。良好的大學(xué)生文化可以培育出具有優(yōu)秀人生觀價值觀的青年隊伍，不良的大學(xué)生文化也會使青年人喪失斗志，成為國家和社會未來發(fā)展的負(fù)擔(dān)。大學(xué)生文化的優(yōu)劣將直接關(guān)系到今后大學(xué)生對社會奉獻(xiàn)的態(tài)度、力量。因此，研究大學(xué)生文化特點，針對其特點進行改進、提高就變得尤為重要。

2. 大學(xué)生文化的特點

隨著當(dāng)代大學(xué)的不斷發(fā)展，大學(xué)生文化已經(jīng)日益蓬勃的發(fā)展起來。它必然隨著大學(xué)文化以及社會文化的變革而不斷更新。大學(xué)生文化在當(dāng)前社會形勢下應(yīng)具備以下幾個特點。

（1）時代性

不同的歷時背景會產(chǎn)生不同的社會現(xiàn)象，社會現(xiàn)象的不斷變化發(fā)展也使得大學(xué)生文化隨時事的變化而不斷改變。時代的發(fā)展固然會為大學(xué)生文化增添許多新的流行元素，但也會使社會發(fā)展中存在的一些弊端溜入校園。大學(xué)生文化能反映一個時代的背景，因此，大學(xué)生文化具有時代性。

（2）多元性

如今是社會市經(jīng)濟一體化的社會，經(jīng)濟、信息、通訊等技術(shù)的不斷發(fā)展，拉近了不同地域的距離，也使不同地域的大學(xué)生文化可以相互了解?？萍嫉陌l(fā)展可以了解不同地區(qū)的大學(xué)生文化發(fā)展，并可做到兼容并蓄，使得大學(xué)校園文化呈現(xiàn)了多元化的特點。

（3）過濾性

雖然經(jīng)濟發(fā)展較快，新生事務(wù)層出不窮，不同的大學(xué)生文化會隨著時代性、與多元性的特點不斷進入校園，但那些經(jīng)典的、優(yōu)質(zhì)的、能夠砥礪青年人不斷進步的大學(xué)生文化精神卻可以進一步流傳。時間能夠濾去了不良的大學(xué)生文化，也能夠留下那些經(jīng)得起時代風(fēng)霜考驗的大學(xué)生文化。

由此可見，大學(xué)生文化在有一定的先進性的同時，也包含潛在的弊端。它必須得到進一步的規(guī)范、補充，才可以以一種先進的思維方式，對青年大學(xué)生起到指導(dǎo)作用。

三、高校應(yīng)構(gòu)建以雷鋒精神為本質(zhì)的新型大學(xué)生文化機制

通過上述兩點可知，形成于上個世紀(jì)60年代的的雷鋒精神，與不斷變化發(fā)展的大學(xué)生文化，都具有去粗取精、去偽存真、留其精華、去其糟粕的共同特點。將可以橫縱貫穿時代的雷鋒精神融入到大學(xué)生文化，既可以進一步弘揚主旋律、弘揚愛國主義精神、將祖國的優(yōu)良文化的遺傳，也可以鞏固大學(xué)生校園文化的根本，構(gòu)建新型的育人機制，使大學(xué)生文化在物欲橫流的年代下可以健康的發(fā)展。

“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善”[3]。大學(xué)的宗旨是使正大光明的品德得以弘揚、明確，棄舊圖新，掌握先進科學(xué)的知識，使人達(dá)到完美的境界。五十年經(jīng)久不息的雷鋒精神注入大學(xué)生文化，可以更為長效的方式彌補大學(xué)生文化本身的缺陷。再融合學(xué)校本身所具有的思想教育力量，即可以建立新型大學(xué)生文化長效機制 。新型大學(xué)生長效機制不僅可使雷鋒精神的生動教育力量活躍于一時，更能綿延于青年人的文化修養(yǎng)內(nèi)，產(chǎn)生持續(xù)不斷的推動力，輔助大學(xué)為祖國社會培育新型人才。

四、新型育人機制的深遠(yuǎn)影響

1. 新型大學(xué)生文化機制可進一步穩(wěn)固核心價值觀及道德體系

雷鋒精神，是這個時代所賦予青年人的珍寶。

封建時期，教育曾為封建思想所用，成為了政治的犧牲品，這注定了大學(xué)生文化在歷上靈魂上的脆弱。我國目前仍處于社會主義初級階段，很多事務(wù)進化并不完善，封建思想、教條主義仍有殘留，隨著西方資本主義思想的不斷侵襲，一些“享樂主義”、“拜金主義”思想也不斷侵入校園，使根基本不穩(wěn)固的大學(xué)生文化岌岌可危。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前，有半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)生干部工作態(tài)度差，服務(wù)意識不強，不能很好的為同學(xué)服務(wù)[4]。由此，也可以看出，目前的大學(xué)生文化還不足以讓青年學(xué)生認(rèn)識到自身應(yīng)肩負(fù)起的責(zé)任感和使命感，他們的核心價值觀與道德體系還并不完善。

而起源于上世紀(jì)60年代的雷鋒精神，其包含的艱苦樸素、吃苦耐勞、助人為樂、刻苦鉆研的人生觀價值觀正可為當(dāng)下所用，為當(dāng)前的時代所用?！盀槿嗣穹?wù)是雷鋒精神的核心”[5]。當(dāng)代大學(xué)生正是由于缺乏為同學(xué)服務(wù)、為人民服務(wù)的精神而顯得政治素養(yǎng)不高、責(zé)任意識不強。將雷鋒精神真正融入大學(xué)生文化不僅可以糾正目前大學(xué)生責(zé)任淡薄的風(fēng)氣，并可以作為大學(xué)生文化的核心體系之一而一脈相承，不斷鼓舞青年人上進。

2. 新型大學(xué)生文化機制可以將大學(xué)生思想道德建設(shè)提升到一個全新的高度，穩(wěn)固正確的人生觀與價值觀

雷鋒精神、覆蓋范圍廣，包含正能量大，將其融入大學(xué)生文化可使正確的人生觀價值觀代代相傳。

遼寧石油化工大學(xué)生動形象的用“釘、水、火、磚、葉”這五種事物提煉出帶有雷鋒精神本質(zhì)的大學(xué)生文化，這種文化被簡明的稱為“五個一”精神?！拔鍌€一”校園文化的創(chuàng)立生動形象的豐富了大學(xué)生文化，極為精妙的比喻也為相對理性、枯燥的理論觀念畫龍點睛。

人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的綜合，大學(xué)生應(yīng)用以雷鋒精神為本質(zhì)的大學(xué)生文化可以構(gòu)建自己的社會關(guān)系，選擇良好的工作、學(xué)習(xí)方向，可以培養(yǎng)自己愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的節(jié)操。在摒棄西方文化中不良的觀念的同時，穩(wěn)固樹立為國家、為人民、為社會服務(wù)的人生觀與價值觀。

大學(xué)生是祖國未來的棟梁，青年強則國強，青年立則國立，擁有良好正確人生觀價值觀的青年將能在社會中發(fā)揮無限的正能量，他們在改善社會風(fēng)氣、提升綜合國力、構(gòu)建社會主義和諧社會上將起到良好的推動作用。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。構(gòu)建以雷鋒精神為本質(zhì)的新型大學(xué)生文化育人機制是時代與國家所賦予的光榮責(zé)任。雷鋒精神與大學(xué)生文化在內(nèi)在上有著本質(zhì)的聯(lián)系。它們自身所包含的正確的人生觀價值觀在為國家社會培育人才上無疑會發(fā)揮極大的推進作用。良好的大學(xué)生文化機制可以能鼓勵大學(xué)生努力奮斗、勤奮進取，也可以通過這種良好的行為來感染身邊的很多人。用雷鋒精神建校育人，建立以雷鋒精神為本質(zhì)的新型大學(xué)生文化機制，在為國家和社會培育人才上值得更為深入的研究。

參考文獻(xiàn)

[1]中國社會科學(xué)院語言研究所詞典編輯室. 現(xiàn)代漢語詞典（第六版）[M].商務(wù)印書館，2012（1548）

[2] 趙存生. 大學(xué)文化的特點和功能[J]. 中國圖書評論，2002（12）

[3] 林五星. 論雷鋒精神的動態(tài)層構(gòu)[J]. 河南師范大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，1998（3）

[4] 龐春陽. 基于實證調(diào)查的高校學(xué)生干部退伍建設(shè)探析[J].當(dāng)代教育論壇（管理研究），2011（03）

[5] 陳曉芬，徐儒宗. 中華經(jīng)典名著三全本套系：論語—大學(xué)—中庸[M].中華書局，2011（258）

篇6

我局承建的清華大學(xué)大石橋?qū)W生公寓工程，位于清華大學(xué)北門外。該工程采用現(xiàn)澆短支剪力墻結(jié)構(gòu)，鋼筋混凝土條形基礎(chǔ)，鋼結(jié)構(gòu)坡屋頂。場地土類別III類，抗震設(shè)防烈度為8度，結(jié)構(gòu)抗震等級為三級?；A(chǔ)上部剪力墻、梁板結(jié)構(gòu)混凝土強度等級均為C25?；讟?biāo)高為－3.0m；一層為車庫，層高2.2m；以上均為層高3.2的學(xué)生宿舍。

二、工程施工特點

一、  工期緊

    本工程總控工期為332天，時間比較緊張。由于需要經(jīng)歷一個冬季，勢必會對裝修工期產(chǎn)生一定影響，因此將主體結(jié)構(gòu)施工工期作為重點控制，同時在施工中作好機電安裝與裝修工程的交叉施工，通過合理有效的組織人、材、物的投入，精細(xì)科學(xué)地對工程施工進行部署、組織、協(xié)調(diào)，是確保工期提前完成的關(guān)鍵。

二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)高

本工程質(zhì)量等級為優(yōu)良，

三、  工程結(jié)構(gòu)復(fù)雜

    本工程造型復(fù)雜，每個套間內(nèi)都有大量的拐角，在工期緊張的情況下，各專業(yè)施工交叉作業(yè)多，要加強相互協(xié)調(diào)。

四、  冬雨季及高溫天氣的影響

施工前期正值暑期，室外溫度高，而且多數(shù)工種均在露天工作，施工總工期內(nèi)有一個雨季一個冬季，要求合理安排施工，將季節(jié)的影響減少。

其它因素的影響

2.11.5.1本工程施工現(xiàn)場狹窄，靠近道路和已建學(xué)生公寓，施工時為避免造成擾民現(xiàn)象，我單位將加強對噪聲污染的控制，晝間＜70dB,夜間＜55dB， 22：00點以后車輛禁止鳴笛，在學(xué)生考試時間夜間禁止施工。

2.11.5.2本工程連接部位的施工由兩家施工單位分別負(fù)責(zé)，由此出現(xiàn)的技術(shù)問題、作業(yè)面問題、以及施工順序問題是本工程的一個難點。在施工過程中，我單位將就此著重以下幾點工作：

①加強與其他單位的相互協(xié)作，針對工程具體情況，就該部位的鋼筋留置部位、混凝土澆筑部位、施工順序以及其他相關(guān)工作內(nèi)容簽定詳細(xì)的技術(shù)協(xié)議，明確以上部位各單位應(yīng)負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容。

②堅決服從清華大學(xué)北區(qū)辦與大石橋?qū)W生公寓項目管理部對現(xiàn)場的協(xié)調(diào)與管理。

③積極主動與其他單位協(xié)調(diào)該部位工作面的使用，調(diào)整相關(guān)部位的流水段施工，錯開該部位雙方的施工作業(yè)時間。

④由于該部位也是雙方施工人員作業(yè)交叉的部位，施工中應(yīng)不斷加強該部位作業(yè)人員的安全教育工作，嚴(yán)禁偷盜對方物料、損壞對方成品、嚴(yán)防雙方施工人員沖突的發(fā)生。

篇7

藥學(xué)職業(yè)道德規(guī)范是指藥學(xué)工作人員在藥學(xué)工作中應(yīng)遵守的道德規(guī)則和道德標(biāo)準(zhǔn)，是社會對藥學(xué)工作人員行為摹本要求的概括。它是藥學(xué)職業(yè)道德基本原則的具體表現(xiàn)、展開和補充；用以指導(dǎo)人們的言行，協(xié)調(diào)藥學(xué)領(lǐng)域中的各種人際關(guān)系。

藥學(xué)職業(yè)道德規(guī)范除具有道德的一般特點外，還具有以下特點：①針對性。藥學(xué)職業(yè)道德規(guī)范是針對藥學(xué)工作人員中存在的不良道德現(xiàn)象所提出的具體的職業(yè)道德要求。②理想性。每個藥學(xué)工作人員的生活經(jīng)歷和所受的教育不同，道德認(rèn)識水平也有高低之別。藥學(xué)職業(yè)道德規(guī)范既含有基本的道德要求，又包含有較高的理想的道德要求，如“為藥學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身”。

（二）藥學(xué)職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容

1.藥學(xué)工作人員對服務(wù)對象的職業(yè)道德規(guī)范

（1）仁愛救人，文明服務(wù)藥學(xué)工作人員對服務(wù)對象一定要有仁愛之心，同情、體貼患者疾苦，對患者、服務(wù)對象極端負(fù)責(zé)，應(yīng)做到不是親人勝似親人，無論在藥品的科研還是生產(chǎn)實踐中，都應(yīng)該始終把人民的利益放在至高無上的地位，尊重患者、服務(wù)對象的人格，一視同仁，滿腔熱情地為患者、服務(wù)對象服務(wù)。

（2）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，理明術(shù)精藥學(xué)是一門科學(xué)，藥學(xué)工作人員要以科學(xué)的“求真”態(tài)度對待藥學(xué)實踐活動。任何馬虎或弄虛作假的行為不僅僅會有損科學(xué)的尊嚴(yán)，還可能危害人們的生命健康，造成極為嚴(yán)重的后果。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理

（3）濟世為懷，清廉正派藥學(xué)事業(yè)是一項解除患者痛苦，促進人體健康的高尚職業(yè)。藥學(xué)工作者在工作中應(yīng)當(dāng)?shù)种聘鞣N誘惑，一心一意只為患者的健康服務(wù)；不能利用自身在專業(yè)上的優(yōu)勢欺詐患者，謀取私利。

2.藥學(xué)工作人員對社會的職業(yè)道德規(guī)范

（1）堅持公益原則，維護人類健康藥學(xué)工作人員在實踐中運用自己掌握的知識和技能為患者、服務(wù)對象工作的同時，還肩負(fù)著對社會公共利益的維護責(zé)任。藥學(xué)工作人員應(yīng)堅持做到對服務(wù)對象負(fù)責(zé)與對社會負(fù)責(zé)的高度統(tǒng)一。

（2）宣傳醫(yī)藥知識，承擔(dān)保健職責(zé)藥品的應(yīng)用不僅在于治療疾病，還特別要強調(diào)預(yù)防疾病發(fā)生的作用。提高人口質(zhì)量和生命質(zhì)量已成為醫(yī)藥人員的社會職責(zé)。為確保藥品對人的健康既不構(gòu)成威脅又能起到治療、保健的作用，要求醫(yī)藥人員必須自覺履行向社會宣傳醫(yī)藥知識，實現(xiàn)社會公眾的合理用藥。

3.藥學(xué)工作者同仁間的職業(yè)道德規(guī)范

（1）謙虛謹(jǐn)慎，團結(jié)協(xié)作謙虛的態(tài)度是一切求知行為的保障。藥學(xué)工作者要孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)知識，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度向任何對象學(xué)習(xí)。同時，謙虛也是團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)，現(xiàn)代藥學(xué)已經(jīng)分化出眾多的學(xué)科，現(xiàn)代藥學(xué)工作的開展已經(jīng)離不開各學(xué)科之間的精誠合作，唯有合作才能促進藥學(xué)事業(yè)的長足發(fā)展。

（2）勇于探索創(chuàng)新，獻(xiàn)身醫(yī)藥事業(yè)解除人類疾病之痛苦，不斷滿足廣大人民群眾日益增長的對健康的需求，不斷在科學(xué)發(fā)展的道路上探索新理論、新技術(shù)、新產(chǎn)品是藥學(xué)工作人員的使命和職責(zé)。在科研過程中要全身心地獻(xiàn)身子藥學(xué)科學(xué)事業(yè)，追求至善至美的境界。

藥學(xué)類專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必須與社會需要、個人興趣相結(jié)合。21世紀(jì)需要一專多能的綜合型人才，需要具備良好的心理素質(zhì)和較強的學(xué)習(xí)能力

職業(yè)生涯發(fā)展劃分為5個階段：一是職業(yè)準(zhǔn)備階段，其主要任務(wù)是發(fā)展職業(yè)想象力，接受必需的教育。二是進入組織（學(xué)校）階段，其主要任務(wù)是在學(xué)到足夠的知識、技能后，選擇一份合適的工作。三是職業(yè)生涯初期階段，其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)，提高工作能力，逐步適應(yīng)職業(yè)與組織，期望未來職業(yè)成功。四是職業(yè)生涯中期階段，其主要任務(wù)是對早期職業(yè)生涯重新評估，強化或轉(zhuǎn)變職業(yè)理想。五是職業(yè)生涯后期階段。

（1）明確自我認(rèn)識

自我認(rèn)識是進行職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，就是要真實描繪自己，正確的自我評價。自我認(rèn)識除了自己本身的了解外，還應(yīng)通過一些科學(xué)的測試方式和周圍人的評價，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進行全面認(rèn)識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，從而得出較為客觀的結(jié)論。一年級新生入學(xué)往往剛從高三的緊張中舒緩過來，離開父母來到大學(xué)，有的好像一下沒有了目標(biāo)和壓力，不知道自己到底想做什么、能做什么。這時候的指導(dǎo)尤其重要，一方面幫助大學(xué)生深刻地剖析自我；另一方面引導(dǎo)他們適應(yīng)新的環(huán)境，樹立目標(biāo)，朝著既符合自己興趣又能提高自身素質(zhì)的方向去發(fā)展，順利邁出職業(yè)生涯規(guī)劃第一步。

(2)進行職業(yè)分析

社會雖然是不斷變化發(fā)展的，但總有一定規(guī)律。現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特征。職業(yè)生涯規(guī)劃要考慮到職業(yè)區(qū)域的具體特點；職業(yè)所在的企業(yè)單位發(fā)展；了解職業(yè)所需的一般素質(zhì)要求及特殊能力要求。不同的職業(yè)崗位對求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求。因此，在學(xué)生逐漸適應(yīng)大學(xué)生活后，要引導(dǎo)大學(xué)生主動地去了解社會發(fā)展的趨勢，進行職業(yè)分析，從宏觀上把握形勢，通過社會調(diào)查，資料搜索、參觀訪問、社會兼職等方式了解本專業(yè)本行業(yè)狀況。

（3）確定職業(yè)目標(biāo)

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1、很不錯的一所學(xué)校。華南理工大學(xué)是直屬教育部的全國重點大學(xué)，“211”工程、“985”工程、“雙一流”建設(shè)A類高校。2012年，進入上海交通大學(xué)“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”500強；2013年1月，入選《中國大學(xué)評價》的“中國一流大學(xué)”行列；同年，再次進入上海交大“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”；2016年在“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”中，整體進入300強，工科領(lǐng)域排名躍升至全球第22名。

2、華南理工大學(xué)2個一級學(xué)科國家重點學(xué)科，3個二級學(xué)科國家重點學(xué)科，2個國家重點（培育）學(xué)科。

3、一級學(xué)科二級學(xué)科培育學(xué)科材料科學(xué)與工程通信與信息工程機械制造及其自動化輕工技術(shù)與工程化學(xué)工程建筑設(shè)計及其理論食品工程而在2017年第四輪學(xué)科評估中，華南理工大學(xué)有8個A類學(xué)科，包括輕工技術(shù)與工程（A+）和機械工程、材料科學(xué)與工程、建筑學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程、食品科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程（A-）。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

華東理工大學(xué)原名華東化工學(xué)院，辦學(xué)歷史可追溯到100多年前的南洋公學(xué)和震旦學(xué)院。學(xué)?，F(xiàn)有徐匯校區(qū)、奉賢校區(qū)和金山科技園區(qū)三部分，占地面積2535畝，各類建筑總面積91萬平方米。

華東理工大學(xué)（EastChinaUniversityofScienceandTechnology）簡稱”華理“（ECUST），位于上海市，是中華人民共和國教育部直屬的一所具有理工特色，覆蓋理、工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、文、法、藝術(shù)、哲學(xué)、教育11個學(xué)科門類的研究型全國重點大學(xué)；國家首批世界一流學(xué)科建設(shè)高校，國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)高校，全國16所工科重點大學(xué)科技工作研討會。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇10

2010、9----2011、1

作為班級的老師，我們深深的意識到，只有結(jié)合自身特點，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗，才能更有效的開展工作。本學(xué)期，我們將認(rèn)真領(lǐng)會，在深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、幼兒園辦園目標(biāo)的同時確立新的發(fā)展目標(biāo)做好班級工作。老師應(yīng)該為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，根據(jù)家長需求、根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，具體計劃如下：

一：本班情況分析：

1、班級情況：

幼兒情況：幼兒的自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現(xiàn)力。但是同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導(dǎo)。

2、幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)33

人，其中男孩?16

人，女孩17

人，平均年齡在五歲左右。

3、教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒常規(guī)習(xí)慣及行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重幼兒相互間的情感教育，并負(fù)責(zé)開展中文教學(xué)內(nèi)容，做好幼小銜接工作。

配班教師：性格開朗，服務(wù)意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與各項活動，協(xié)助對班上幼兒的各項常規(guī)及行為習(xí)慣進行培養(yǎng)

保育教師：工作耐心、細(xì)致，工作能力非?？?，而且肯吃苦、不計較得失，能較好的學(xué)習(xí)并執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行。

二、班級目標(biāo)：班級文化：真誠、尊重、關(guān)愛

（1）、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感相互間的情感交流。

（2）、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

（3）、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三、具體措施：

1、幼兒社會性的培養(yǎng)：建立朋友欄，通過開展豐富多彩的主題活動及日常的隨機教育等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度，老師注意引導(dǎo)幼兒能夠自律，并尊重游戲規(guī)則，與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談，懂得輪流和分享等方面的能力。同時還要特別注重對幼兒推挫能力的培養(yǎng)與鍛煉。

2、衛(wèi)生保?。汉侠戆才庞變簯敉饣顒拥臅r間；關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施；定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔；對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊；結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。

3、班級管理：規(guī)范班級物品的管理，合理使用，并經(jīng)常清點，避免物品的損害與丟失，做好節(jié)資降耗工作；規(guī)范管理班級人員，分工明確但相互配合；做好對家長的服務(wù)工作，注重個性化的需求；

4、安全工作：本學(xué)期，安全工作仍然是我們需要堅持的一項重點工作，并在日常的工作中隨機開展一些關(guān)于安全的教育話題，并加強我班幼兒的自我保護能力。

5、家園對話：幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強大合力。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長工作：以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系；學(xué)期初召開家長會；鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)

（一）語言領(lǐng)域

1、能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4、學(xué)會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5、對文學(xué)產(chǎn)生興趣。

（二）健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。

3、進一步認(rèn)識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo。

4、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

5、喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣，動作協(xié)調(diào)、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

（三）社會領(lǐng)域

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。

2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動，體驗并認(rèn)識人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，樂于與人交流。

3、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見，并作出合適的反應(yīng)，有同情心。

4、在活動中學(xué)習(xí)評價自己和同伴。

5、理解并遵守集體生活的各項規(guī)則，增強規(guī)則意識。

6、學(xué)習(xí)選擇活動方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

7、了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點。

8、了解成人的消費內(nèi)容，嘗試適宜的消費活動。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。

3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

4、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

5、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解，學(xué)習(xí)簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。

6、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定地情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡現(xiàn)象、創(chuàng)造活動，有獨立制作能力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動，享受集體藝術(shù)活動

(六)蒙氏數(shù)學(xué)

1、對周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動和游戲。

2、能從生活中和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時間和空間等感性經(jīng)驗，體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。