導(dǎo)語：如何才能寫好一篇好作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二、把認識結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識，觀察積累，記憶儲存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。

三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結(jié)合

一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。

學(xué)會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

四、作文大目標的逐年級分解：一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。

五、實施五項訓(xùn)練

根據(jù)認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發(fā)展學(xué)生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓(xùn)練：

（一）、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實際；聯(lián)系自己學(xué)會的語言及字詞知識。

運用“十引說”的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說話訓(xùn)練相結(jié)合?！笆f”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學(xué)詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調(diào)整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯(lián)詞成句。豐富了說話訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎(chǔ)。

（二）、句子訓(xùn)練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的?？捎行┙處熤笇?dǎo)學(xué)生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學(xué)生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說寫一句話，學(xué)生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型、什么句式的話，導(dǎo)致作文中語調(diào)單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學(xué)生憑圖、看物、對話、練習(xí)說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學(xué)生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態(tài)度、目的。

（三）、段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進段，并列段。以此認識客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對事物的認識，即段的內(nèi)容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。

篇2

愛好作文

Different people, different hobbies. What hobbies do you have?

My hobby is singing. It's a great hobby! It's fun and it makes me feel proud.

Singing can be used to relieve (解除) my fatigues (疲勞), and can help me improve my accent(腔調(diào)). Singing makes me happy when I'm sad. Singing songs can make you clever. I am always singing at home to share each other's joys and sorrow (悲痛) in our life and to learn many songs. I really enjoy singing.

It goes without saying that there are many different kinds of hobbies and they can't only (不僅) broaden (拓寬) our minds (智力) but also (而且) add more fun to our life.

篇3

    一、以“我”為主

    作文選材最重要的一條就是寫自己熟悉、有切身感受的人和事。因為熟悉,有切身感受,就容易寫具體、表達出真情實感。有的考生寫作文時動不動就古今中外,“話說天下大事”,雖然也有精彩文章,但多數(shù)內(nèi)容由于自己不熟悉而把握不住。相反,從身邊生活的細微處入手,從“我”寫起,就能寫出非常精彩的文章。考生最熟悉的是自己,如果多從自身出發(fā),整理初中三年所寫的作文、日記、隨筆等,仔細挖掘,感悟生活、思考生活,一定會發(fā)現(xiàn)許多別人沒有的“珍寶”。

    作文選材不可舍近求遠,不妨以“我”為主,“我手寫我心”,坦誠地敞開心扉,抒寫真情實感。即使沒有出現(xiàn)“我”或“結(jié)合自己”的作文題也完全可以寫“我”,如作文題目“向前,向前,向前!”就可以寫自己的經(jīng)歷,表現(xiàn)自己奮發(fā)進取、積極向上、勇往直前的意志和品質(zhì)。

    二、重新輕舊

    選擇材料時,還要注意“重新輕舊”。所謂“新”,就是指新人、新事、新情況、新觀點、新認識等?！靶隆辈牧鲜俏恼掠行乱獾幕A(chǔ)。

    當然,不是過去的材料絕對不能用。像“圍繞‘成長’選材立意”的文題,它要反映我們的成長過程,必然要寫一個較長的時間段,這樣就會涉及幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的人和事,那就要略寫從前的人或事,詳寫現(xiàn)在的人或事;概括寫從前的人或事,具體寫現(xiàn)在的人或事。

    三、避俗求新

    有時我們想到的作文材料,人家也想到了;我們寫出的內(nèi)容,別人也寫出來了。如寫以“面對”為題的作文,許多考生寫的是:面對考試,面對中考,面對考試成績滑落,面對英語成績不理想……可謂千人一面,內(nèi)容雷同,可謂之“俗”。

篇4

好作文是“看”出來的?？磿單牟豢缮?，看得多了便有比較，就能明白什么是好文章。現(xiàn)在作文指導(dǎo)之類的書多如牛毛，甲乙丙丁頭頭是道，但給人的多是虛知，缺乏實感，近乎隔靴搔癢，所以與其讀這樣的指導(dǎo)書，還不如找點好書好文章來讀。當然這“好文章”不僅指課外閱讀的，還指課本里有的。有些學(xué)生不重視課本里的好文章實在是一大損失。

好文章是“聽”出來的。聽說書，聽廣播，聽“文學(xué)欣賞”，聽語言節(jié)目，這些對提高語文修養(yǎng)有好處。有個學(xué)生愛聽相聲，適逢學(xué)校有相聲演出的需要，從未寫過相聲的他居然順利寫成，不但深得好評，還在一知名刊物上發(fā)表。由此可以推及“聽”對寫好作文的效用。如果說，“看”是起于視覺的文筆積累，“聽”便是經(jīng)由耳朵的語感汲取，各有各的渠道，卻又形成相輔相成的良性融和。前些年本市曾舉辦過“聽說讀寫”的語文綜合競賽，可以見出主辦者重視大語文學(xué)習(xí)的理念，值得肯定。

好文章是“悟”出來的?！拔颉笔恰翱础迸c“聽”的提升，有這個提升和沒這個提升大不一樣。有的人“看”得不少，“聽”得也不少，可寫起作文來還是長進不多。問題就在“悟”不出來。“他山之石，可以攻玉”，只是說了一種可能性，到底能否攻玉，還得看對“他山之石”的悟性如何。所謂“悟”，在這里大體上有兩層含義：既能領(lǐng)會到“他山”的為文之妙，又能舉一反三，把這種為文之妙化為自己的認知。有此二悟，好文章大體可成。

好文章是“改”出來的。當然首先得是自己“寫”出來的，而不是抄來的。俗話說，久病成良醫(yī)，作文則是多寫成高手。多抄則大多走向反面?，F(xiàn)在有些學(xué)生寫文章，未動筆時首先就想到了抄。若是這樣，自然就不愛“改”了。但文章是應(yīng)該多改的，名家甚至有“文章不厭千回改”之說?？墒怯行安抛託狻?、“才女氣”十足的作者，總以為自己是下筆千言，倚馬可待的腳色，文章不屑一回改，總把修潤當笨蛋；或是強調(diào)快節(jié)奏，唯快是從，寫完就算。但我總認為，如果能慢點，就不必火燒眉毛似的，還得好字當頭。把文章寫好是細活兒，只要時間允許，還是磨一磨再磨一磨為好。

篇5

一、加強積累

第一，積累豐富的語言。積累語言有兩個途徑：一是閱讀。“讀書破萬卷，下筆如有神?！遍喿x優(yōu)秀的作品，這是顯而易見的，是可以立竿見影的方法。在廣泛閱讀書籍、報刊的基礎(chǔ)上，做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作成讀書卡片。二是生活。平時說話是對儲存的“語言資料”的一種使用。在說話前，不斷靈活地向“資料倉庫”提取合用的材料，并不斷改進。例如，語文課本每個單元都有“口語交際”，我每次都開展課前三分鐘系列演講訓(xùn)練，讓學(xué)生按照座位順序，每人一次，提前準備課外閱讀的精彩片段，不但能促使學(xué)生閱讀相關(guān)的書，而且鞏固并豐富了學(xué)生的語言積累，有一石二鳥之功。

第二，積累材料。契訶夫說：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！――要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣，仿佛變成第二個天性?！焙梦恼滦枰貌牧希貌牧系年P(guān)鍵是多積累。多積累需要我們善于觀察，這是一種長時間培養(yǎng)的習(xí)慣，因此我們教師不要怕麻煩，讓學(xué)生從一點一滴開始，就是好作文成功的起點。我學(xué)生的材料豐富多彩，無奇不有。比如：（1）兩只大黃狗坐在路中間，我們走過去，它們看都不看我們，根本沒把我們?nèi)祟惙旁谘劾铩＃?）雨中的校園好像披上一層薄紗，我們跑呀跳呀，都成神仙了。（3）王老師拉長者臉，氣沖沖走進來，原來袁××又惹禍了……

二、多動手練筆

第一，天天練筆。我讓學(xué)生都養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。日記形式要多樣化，可以是新聞報道、讀后感、自己最想說的話等，不拘泥于形式，學(xué)生興趣盎然，否則日記便成為累贅，失去了寫作興趣。經(jīng)過一學(xué)期日記，筆頭熟練了，材料積累豐富了，寫作水平就提升了。

第二，隨時隨地練筆。當你聽別人談話時的只言片語，突發(fā)感想有頓悟時，或看到一段散文詩，聽到一句歌詞讓你很感動時，看到一個場景讓你感嘆時，都可以寫下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時地記錄下來，便可以成為你寫作的素材。列夫?托爾斯泰善于把觀察到的事物、聽到的有趣的事隨時記錄下來，為以后寫作收集了大量的素材。他就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

篇6

特立獨行的梅花從歷史的深處走來，卻又匆匆離去，滴滴暖陽，讓它褪去冰肌玉骨的雅致。春的到來，帶來了百花。百花雖美，卻成爭奇斗艷，春光無限好！

春的歌唱家——鳥兒在枝頭探探腦袋，以自己輕悅的體重在纖細的枝干上蹦來跳去，這叫那些胖子看到了，該如何是好。我羨慕鳥兒，與天親近，與山親近，與樹親近，與大自然親近。無論在哪，鳥兒永遠在某個角落，與大自然合影。

辛勤的小蜜蜂啊，這么神奇，我遇見了你，唯有你，不被春所迷惑，帶著自己大大的袋囊，穿梭在妖嬈的百花叢中，汲取花兒的蜜汁，卻不像那些驕傲的蝶兒，停依在花海中，這邊飛飛，那邊飛飛，總舍不得離去！是否已經(jīng)沉迷！

夏日將至，我害怕，我所喜愛的新綠離去，我試著用手去抓，但卻從我指縫中溜走，你要沖破束縛，你要長大，好吧，我不能太自私！

篇7

今天，我又一如既往的走進美麗的校園，又開始了新的校園生活。

走在磚鋪的道路上，周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧如紗籠罩著校園，撲面而來的微風(fēng)發(fā)出“唰唰”聲，慢慢地流入我的心窩，悄悄地告訴我：“在新的學(xué)期里，你可要好好學(xué)習(xí)??！”側(cè)看操場兩旁成林的樹木，長的又粗壯又茂盛，樹上還不時傳出幾聲鳥叫：“啾啾，啾啾”。在對我說：“朋友，早上好，天要變涼了，一定要多添衣服呀！”我微笑的看著它們，似乎想要說些什么。走近花壇，“啊，平時我可真沒注意，花兒竟然長出這么多了！”我發(fā)出驚奇的感嘆。花壇中的小花被風(fēng)吹出了微弱的聲音“嚓——嚓”，這時，可愛的小蜜蜂也來了，發(fā)出“嗡嗡”的動聽的聲音，原來是在對花兒說：“花兒姐姐，你供我們采蜜，我們該拿什么來感謝你呢？”美麗的花兒笑的用花瓣輕輕地撫摸著小蜜蜂的頭：“蜂兒，你們不用感謝我，你們采了我的花粉制成了蜂蜜，不僅供給人們吃，還讓我更平穩(wěn)的再長出一些新花粉呢！”我出乎意料：“原來這并不引人注目的花兒和小蜜蜂還在默默無聞的為人們做著貢獻呢！”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。我的耳邊響起了一陣急促而又悅耳的鈴聲，這時，我的心才被鈴聲喚了回來，匆匆忙忙的跑進教室，又開始了新一天的學(xué)習(xí)。

六年級:sdssds

篇8

您雖然是一個平凡得不能再平凡的母親，但在我心中，卻是最美最善良的人。您對女兒的關(guān)心與愛護，我會牢牢銘記在心里，成為一筆最寶貴的財富。

這天晚上，我早早做完作業(yè)，看到星星都已經(jīng)掛在天上啦，您還在為工作忙碌。我心里急得熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。老師要求做完的作業(yè)都要簽名，這可怎么辦？思來想去，我趕忙打開作業(yè)本和課本，倒扣在書包上，心里默念道：媽媽，您回家時一定要記得簽名呀。

第二天醒來，我早已把作業(yè)的事情忘得一干二凈，背上書包，高高興興地上學(xué)去了。剛一坐在座位上，組長就走過來，大聲地說：“作業(yè)交上來。”啊，作業(yè)？這下我立刻清醒了，心想：糟了，作業(yè)本放置在書包上面，我好像忘記收進書包啦。想到這里，我急得豆大的冷汗都冒出來啦。組長見我半天沒動，大聲催促：“快點，后面的同學(xué)還等著呢。”沒辦法，我只得裝模作樣地低頭翻找書包。咦，《語文》課本、作業(yè)本都在里面排著整齊的隊伍呢。這是怎么回事呢？難道是媽媽幫我收進去的，不過，到底有沒有簽名呢？懷著一顆忐忑不安的心打開作業(yè)本，呀，媽媽娟秀的簽名出現(xiàn)在眼前。我一下子明白了，肯定是媽媽下班回家時看到我的作業(yè)本，認真檢查、簽名后，又細心地收拾好。想到這里，一股暖流涌過心頭，我感動極了。

交上作業(yè)，我拿出《語文》書，滿心歡喜地加入瑯瑯的讀書聲中。咦，書中好像還夾了一張便利貼，我仔細一看，上面寫著：“女兒，看到你已經(jīng)睡了，不敢叫醒你。記住，《語文天地》中的‘選字填空’中有一處錯誤，記得改正呀。”

媽媽，我知道了，您的愛藏在簽名里，躲在便利貼中，時刻包圍著我。媽媽，謝謝你給予生命，哺育我茁壯成長；感謝您將樸實的愛融入生活，伴我走進幸福日子；感謝您將深藏的愛滲透進日常的點滴，扶我戰(zhàn)勝一個個困難……

此致

敬禮

張曉瑩

篇9

這個世界，你好！小花小草，你好！……。我想對這里說你好的人太多了，因為，我剛來到這個世界。

春天，你好！畫眉，你好！夏天，你好！海灘，你好！秋天，你好！果樹，你好！冬天，你好！雪花，你好！我想對四季說，你好！

老師，你好！校長，你好！同學(xué)，你好！我想對整個學(xué)校說，你好！

你好你好，多么普通的詞語，在我們身邊隨時可以用到。

上海閔行區(qū)航華第二小學(xué)三年級:陳佳鈺

篇10

或許在很多年前，我曾經(jīng)和你有過一面之緣。因為時間間隔太久了，我已經(jīng)忘記了你的面容，放棄了你的滄桑。

將來總有一天，我們會在原地相逢。那個時候你可能會出乎意料，和原來的你大相徑庭?？墒菬o論你變成什么樣子，還始終都是我最好的朋友，我永遠無條件的站在你身邊，默默地支持你幫助你。

可是我只有一個愿望，就是希望不要和我產(chǎn)生隔閡，不管我們的現(xiàn)實生活中的距離有多遠，都不要放棄我這個朋友。即便是一年真的見不了幾面，甚至大學(xué)四年都見不了幾面，我們依然可以保持聯(lián)系，依然能夠共話桑麻。