導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇心經(jīng)解釋，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

老子主張“守靜篤”；任世間萬(wàn)物在那里一齊運(yùn)動(dòng)，我只是靜觀其往復(fù)，如此便能成為萬(wàn)物運(yùn)動(dòng)的主人。這叫“靜為躁君”。

當(dāng)然，人是不能只靜不動(dòng)的，既使能也不可取，如一潭死水。你的身體盡可以在世界上奔波，你的心情盡可以在紅塵中起伏，關(guān)鍵在于你的精神中一定要有一個(gè)寧?kù)o的核心。有了這個(gè)核心，你就能夠成為你的奔波的身體和起伏心情的主人了。

熱鬧總歸是外部活動(dòng)的特征，而任何外部活動(dòng)倘若沒(méi)有一種精神追求為其目標(biāo)，那么不管表面上多么轟轟烈烈，有聲有色，本質(zhì)上必定是貧乏和空虛的。我對(duì)一切太喧囂的事業(yè)和一切太張揚(yáng)的感情都心存懷疑，它們總是使我想起莎士比亞對(duì)生命的嘲諷：“充滿了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物”。

太熱鬧的生活始終有一個(gè)危險(xiǎn)，就是被熱鬧所占有，漸漸誤以為熱鬧就是生活，熱鬧之外別無(wú)生活，最后真的只剩下了熱鬧，沒(méi)有了生活。

我們活在世上，必需知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。

我們捧著一本書。如果心不靜，再好的書也讀不進(jìn)去；更不要說(shuō)領(lǐng)會(huì)其中的妙處了。讀生活這本書也是如此。其實(shí)，只有安靜下來(lái)，人的心靈和感官才是真正開(kāi)放的，從而變得敏銳，與對(duì)象處在一種最佳關(guān)系之中。但是，心靜又是強(qiáng)求不來(lái)的。它是一種境界，是世界觀導(dǎo)致的結(jié)果。一個(gè)不知道自己到底要什么的人，必定總是處在心猿意馬的狀態(tài)。

篇2

當(dāng)陽(yáng)光不再溫柔，日漸霸道，太陽(yáng)鏡想必已經(jīng)被列入你的購(gòu)物計(jì)劃。而太陽(yáng)鏡的功能絕不僅僅滿足于簡(jiǎn)單的遮陽(yáng)作用，拋開(kāi)遮擋陽(yáng)光的傳統(tǒng)理念，我們生活在這個(gè)陽(yáng)光相對(duì)缺失的城市，更應(yīng)該用心享受每一寸陽(yáng)光的溫暖。戴太陽(yáng)鏡不是為了遮太陽(yáng)，而是為了擁抱陽(yáng)光，快樂(lè)地去享受這個(gè)夏季的繽紛和浪漫。

寬邊大框、復(fù)古蠅眼、流暢線條……本季太陽(yáng)鏡的流行趨勢(shì)依然沿續(xù)前幾季的超大夸張，至于有什么變化，請(qǐng)?jiān)试S我們套用奧運(yùn)精神的句式：更大、更貼、更復(fù)古。只不過(guò)少了一分神秘，多了一分炫耀。從經(jīng)典到未來(lái)，源自70年代的復(fù)古渾圓形狀和充滿未來(lái)感的眼罩式太陽(yáng)眼鏡成為各大品牌的首推款式。不論是全球銷量第一的眼鏡品牌Ray-Ban，還是同樣位居前列的Ferragamo1162，其精致成熟的款式均可滿足使用者最挑剔的要求。

金屬、復(fù)古、漸變色、偏光、色彩絢麗、細(xì)節(jié)裝飾，這些都是今夏太陽(yáng)鏡潮流的關(guān)鍵詞。復(fù)古的大款造型依然是引領(lǐng)潮流的坐標(biāo)，各種大牌都在繼續(xù)運(yùn)用這一從去年就橫掃市場(chǎng)的復(fù)古風(fēng)格，但與以往的蛤蟆鏡、蝴蝶鏡相比，今年的鏡片少了一些夸張，多了一份穩(wěn)重，并更注重貼面設(shè)計(jì)。就鏡片而言，漸變色是今年的主流，漸變色鏡片顏色上深下淺自然過(guò)渡。漸變色的融入，拋棄了單色鏡片的單調(diào)，增添更多張力和變化感。同時(shí)，太陽(yáng)鏡的鏡架里外兩面色彩不同，鏡框和鏡腿色彩不同，鏡架大量采用以往少用的白色、藍(lán)色、綠色等色彩。

在材料方面，今年的太陽(yáng)鏡以板材或金屬鏡框與板材結(jié)合為主，多為全包型鏡框，且鏡框的寬度略有增加，使太陽(yáng)鏡整體感覺(jué)上變得厚重和時(shí)尚。而半包型的鏡框多為金屬鏡框與板材的結(jié)合體，以寬大的板材鏡腿搭配閃耀的金屬裝飾。

一副沒(méi)有任何細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的太陽(yáng)鏡將被視為平庸而不是簡(jiǎn)約。所以，細(xì)節(jié)裝飾也戒為今夏太陽(yáng)鏡最出彩的地方，或是金屬接口，或是暗花鑲嵌，或是鏤空設(shè)計(jì)。水晶和鑲鉆設(shè)計(jì)在近兩年來(lái)一直很受推崇，但與往年相比鑲鉆的數(shù)量和所裝飾的地方有所不同，以往鑲鉆主要集中在鏡臂上，今年太陽(yáng)鏡所運(yùn)用的亮鉆數(shù)量比較多且集中，給人一種夸張華麗的感覺(jué)。

篇3

畢業(yè)生實(shí)習(xí)介紹信(一)

______________________：

你好!

_____同學(xué)是我院師范專業(yè)20XX屆畢業(yè)生，今去貴單位接洽畢業(yè)實(shí)習(xí)事宜，請(qǐng)聯(lián)系。

在接收該生畢業(yè)實(shí)習(xí)中，請(qǐng)依照貴單位規(guī)章軌制的要求，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲教育治理，并在實(shí)習(xí)停止時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情形給予鑒定，謝謝貴單位的配合。

xxxx學(xué)院

年 月 日

畢業(yè)生實(shí)習(xí)介紹信(二)

______________________：

您好!

_____同學(xué)是我院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，今去貴單位聯(lián)系畢業(yè)實(shí)習(xí)事宜，請(qǐng)接洽。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我院教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生適應(yīng)工作需要的有效途徑，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，是向社會(huì)提供人才的有效窗口。

為此，學(xué)院高度重視畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作，同時(shí)也誠(chéng)懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，積極為學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，要求學(xué)生努力為單位服務(wù)，切實(shí)圓滿完成學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)，提高人才核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在此，對(duì)貴單位為培養(yǎng)人才所作的重要貢獻(xiàn)和對(duì)教育事業(yè)的大力支持，表示最衷心的感謝!

xxxx學(xué)院

年 月 日

畢業(yè)生實(shí)習(xí)介紹信(三)

_________________________：

我校各專業(yè)已進(jìn)入畢業(yè)生專業(yè)實(shí)習(xí)階段，專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)具有重要作用。

茲介紹我院____________________專業(yè)學(xué)生____________前來(lái)聯(lián)系專業(yè)實(shí)習(xí)事項(xiàng)，請(qǐng)予以大力支持，并給予指導(dǎo)和嚴(yán)格管理。

感謝貴單位支持我校的學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)工作。

此致

敬禮!

畢業(yè)生實(shí)習(xí)介紹信(四)

_________________________：

我單位已同意貴校學(xué)生_____________前來(lái)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間從20_______年_______月_______日至20_______年_______月_______日。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們將按照我單位的工作要求和貴校有關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)的要求對(duì)該生進(jìn)行考評(píng)。

此致

敬禮!

單位地址：

聯(lián)系部門：

實(shí)習(xí)單位(公章)

篇4

母親在旁邊坐了一會(huì)，問(wèn)我：“家里還有治腹瀉的藥嗎？”我一聽(tīng)，頓時(shí)大光其火。一下子就控制不住?！霸缭趺床徽f(shuō)呢，今下午我去藥店拿藥，你又不是知不道。”

我氣呼呼地穿上背心，將母親喊我不要去的話關(guān)在了門內(nèi)，不過(guò)沒(méi)用力帶門，這我是可以保證的。

路上涼颼颼的，沒(méi)了行人。幾個(gè)熟悉的醫(yī)務(wù)室都緊鎖了門。就直奔縣醫(yī)院。電量不多的電動(dòng)車在昏昏暗暗的行道樹(shù)下慢慢地向前滾動(dòng)。我心里還是有些生氣，氣母親這么不會(huì)照顧自己，更氣自己竟發(fā)現(xiàn)不了母親不舒服！

縣醫(yī)院又新蓋了一座急診樓。大夫見(jiàn)我沒(méi)帶卡，問(wèn)我給誰(shuí)拿藥，我說(shuō)給母親，并把癥狀說(shuō)了一下。他徑自從窗臺(tái)上拿了一個(gè)卡開(kāi)上藥。我很順利的取到藥，總共花了四元五角。急匆匆往家趕。

車子越來(lái)越?jīng)]精打采。涼涼地風(fēng)吹在身上，我頭冷靜下來(lái)，深深地慚愧與自責(zé)著。

母親養(yǎng)育我長(zhǎng)大，供我讀書，陪我同悲歡共命運(yùn)，已歷三十四個(gè)春秋，這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，非含辛茹苦四個(gè)字能準(zhǔn)確概括；母親的疼愛(ài)也更非任勞任怨，無(wú)微不至能詮釋的到位。為什么不能原諒母親一時(shí)的堅(jiān)忍？如果不是忍不住了，她又怎么肯告訴我？我是這個(gè)世界上她唯一能依靠的親人，不告訴我還能告訴誰(shuí)？歲月已經(jīng)無(wú)情地奪走了母親的青春年華，生活也刻薄地留給她一身的病痛心傷，為什么，我，她唯一的兒子，竟然不能對(duì)自己唯一的母親耐心一點(diǎn)點(diǎn)，寬容一點(diǎn)點(diǎn)？而且，得知了母親身體的不舒服，首先關(guān)心的不是她的疼痛，而是埋怨她？

我越想越慚愧。母親此時(shí)在家里肯定既擔(dān)心又埋怨自己，我實(shí)在不是一個(gè)稱職的兒子，更算不上有孝心。

母親最需要的可能不是錦衣玉食，而是我能健康平安；母親最擔(dān)心的可能不是我工作的點(diǎn)滴（因?yàn)樗吘共惶私猓?，而是我的生活是否快?lè)幸福。猶記得以前上學(xué)離家久了，母親見(jiàn)到我的眼圈總會(huì)通紅，哽咽地對(duì)我說(shuō)過(guò)“最希望天天看著我，才放心”，那時(shí)候她的淚流在心里；每次離家，她又總是將背影高高地站在夕陽(yáng)里，長(zhǎng)長(zhǎng)地影子里一定有我未曾睹到的哭泣，我自己每次也都是哽咽著，在自信的青春的臉龐輕輕流下兩行短促而又奔放的淚河。而我能給予母親的是什么呢？我竟都已忘記了嗎？

我一天天長(zhǎng)大，從母親的懷里掙脫；我一年年獨(dú)立，在母親的牽掛里漂泊；如今，母親與我聚居一室，我因?yàn)楣ぷ鞯脑?，并不能日日相慰，交給妻子照顧，就在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上盡心盡力。母親就在家里等待，等待著周末，我回家。母親的白發(fā)一天天增多，我卻正值青春年華；母親正一年年戀舊，在節(jié)日里思念故去的父親，老家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我卻越來(lái)越粗糙地生活，并且還自以為是地發(fā)脾氣。

回到家里，母親早等在門邊。我只對(duì)她一笑，她就笑了。我再和她說(shuō)以后要及時(shí)告訴我的時(shí)候，語(yǔ)氣已經(jīng)委婉了。給母親取出藥，端來(lái)一杯水，看著母親吃上藥，我就去看兒子寫作業(yè)。聽(tīng)見(jiàn)母親在外面窸窸窣窣地收拾著，一會(huì)就去睡覺(jué)了。我心里還覺(jué)得不放心，害怕她還生氣。就推開(kāi)她的門，開(kāi)了燈，母親誰(shuí)自己正在打蚊子。我就幫她打死了那只蚊子。“娘，還生氣嗎？”“生什么氣。睡覺(jué)去吧?！毙睦锎е菈K石頭終于放了下來(lái)，我卻覺(jué)出了比累更令人懼怕的東西。

實(shí)在是母親的寬容慣壞了我，實(shí)在是母親的遷就讓我不經(jīng)意間疏忽也疏遠(yuǎn)了母親，更是我的膚淺、粗糙和心理習(xí)慣性的冷漠讓我不再是我。

無(wú)論何時(shí)何地，孝敬母親，就要耐心地傾聽(tīng)，不管是嘮叨還是牽掛；就要耐心服侍，不管是她的粗心還是笨拙。母親永遠(yuǎn)需要子女的呵護(hù)，因?yàn)樗呀?jīng)把她的堅(jiān)強(qiáng)和偉大無(wú)私地傳給了我們，我們能做的，就是耐心地，一點(diǎn)一滴的還給她。不管還多少，只要有繼承，就可永恒。也許，這就是母親的使命。我們只不過(guò)是用耐心的方式繼承，并借此表現(xiàn)母親關(guān)愛(ài)的價(jià)值，和自己人生修養(yǎng)已達(dá)到的境界。

篇5

工資介紹信格式

工資關(guān)系介紹信

中國(guó)人民大學(xué)：

***同志因考取貴校***研究生，現(xiàn)將工資關(guān)系轉(zhuǎn)出，請(qǐng)予接受。

該同志自*年*月到我單位工作，工齡*年，工資發(fā)至*年*月，自*年*月由貴校計(jì)發(fā)。

***單位

*年*月*日

工資介紹信格式

_________：茲有我公司_________同志,于______年____月____日前去你處報(bào)到,請(qǐng)接恰!

此致

北京市百貨公司(蓋章)

年 月 日

工資轉(zhuǎn)移證樣: 工資轉(zhuǎn)移介紹信

姓名__________,性別____,年齡____,職務(wù)_______,參加工作時(shí)間_________.

文化程度__________,職稱_________,工資級(jí)別________,工資總額_______元,

其中崗位工資_______元,職務(wù)工資_______元,工齡工資_______元,其它工資__

___元.工資巳發(fā)到_____年_____月.此致.

北京市百貨公司 (蓋章)

年 月 日

財(cái)務(wù)科_________(蓋章) 財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人________(簽章)經(jīng)辦人_________(簽章)

工資關(guān)系介紹信

中國(guó)人民大學(xué)：

***同志因考取貴校***研究生，現(xiàn)將工資關(guān)系轉(zhuǎn)出，請(qǐng)予接受。

該同志自*年*月到我單位工作，工齡*年，工資發(fā)至*年*月，自*年*月由貴校計(jì)發(fā)。

***單位

*年*月*日

工資介紹信格式

_________：茲有我公司_________同志,于______年____月____日前去你處報(bào)到,請(qǐng)接恰!

此致

北京市百貨公司(蓋章)

年 月 日

工資轉(zhuǎn)移證樣: 工資轉(zhuǎn)移介紹信

姓名__________,性別____,年齡____,職務(wù)_______,參加工作時(shí)間_________.

文化程度__________,職稱_________,工資級(jí)別________,工資總額_______元,

其中崗位工資_______元,職務(wù)工資_______元,工齡工資_______元,其它工資__

___元.工資巳發(fā)到_____年_____月.此致.

北京市百貨公司 (蓋章)

年 月 日

財(cái)務(wù)科_________(蓋章) 財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人________(簽章)經(jīng)辦人_________(簽章)

延伸閱讀：介紹信相關(guān)知識(shí)

1、介紹信是用來(lái)介紹聯(lián)系接洽事宜的一種應(yīng)用文體，是應(yīng)用寫作研究的文體之一。是機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位派人到其他單位聯(lián)系工作、了解情況或參加各種社會(huì)活動(dòng)時(shí)用的函件，它具有介紹、證明的雙重作用。使用介紹信，可以使對(duì)方了解來(lái)人的身份和目的，以便得到對(duì)方的信任和支持。

2、主要作用：

(1)介紹信主要用于聯(lián)系工作、洽談業(yè)務(wù)、參加會(huì)議、了解情況時(shí)的自我說(shuō)明。

(2)對(duì)于持信人而言，介紹信具有介紹、證明雙重作用。

介紹信通常有兩種形式：

(一)普通介紹信。用公文紙書寫：

1.在公文紙正中的地方寫“介紹信”三個(gè)字，字要比正文大些。

2.聯(lián)系單位或個(gè)人的稱呼。

3.被介紹人的姓名、身份、人數(shù)(派出人數(shù)較多，可寫成“×××等×人”)。

4.接洽事項(xiàng)和向接洽單位或個(gè)人提出的希望。最后可寫上“請(qǐng)接洽”、“請(qǐng)予協(xié)助”、“此致敬禮”等語(yǔ)。

5.本單位名稱和寫信日期，加蓋公章。

(二)帶存根的印刷介紹信。有規(guī)定格式，使用只須填上有關(guān)內(nèi)容。

1.存根部分簡(jiǎn)填，以便日后查考。

2.本文部分要填寫詳細(xì)些。

3.派人聯(lián)系辦理重要或保密事情，要注明被派人員的政治面貌、職務(wù)。

篇6

制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生理解潛力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。以下是整理的歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)資料，僅供參考，歡迎閱讀，希望能夠幫助到大家。

歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)一

本學(xué)期，本人任教八級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡(jiǎn)單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

作為教八年級(jí)歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生理解潛力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

本學(xué)期，本人任八年級(jí)二個(gè)班的歷史課。我認(rèn)真學(xué)習(xí)從各方面嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，用心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)二

古人以史為鏡，學(xué)習(xí)歷史可以提高我們的素養(yǎng)。對(duì)于歷史老師來(lái)說(shuō)，歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生有興趣，感興趣。而不是一味的照著書本讀書。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí) 到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。雖然是老教師，我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，順利完成教學(xué)任務(wù)，以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細(xì)研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料，明確本課的知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入、子目之間的過(guò)渡語(yǔ)，然后擬定具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教案。

二、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，選取擬定適合學(xué)生的教學(xué)方式，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。因?yàn)樗虒W(xué)生整體基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。因此，我把握照顧全體，關(guān)注個(gè)別的原則。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多媒體教學(xué)。歷史課堂容量大時(shí)間緊，多媒體教學(xué)能較好解決這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)省時(shí)間，我通常采用下載加修改的方式準(zhǔn)備課件，甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課也制作課件采用多媒體教學(xué)。

四、興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是注重新課導(dǎo)入，采用學(xué)生感興趣的歌曲、歷史謎語(yǔ)、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用講述法加問(wèn)題教學(xué)法，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)思考。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)信心不足。我沒(méi)有急于求成，總是給學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，讓他們?cè)谄降取⑤p松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。

六、積極參加教研活動(dòng)。圍繞“如何上好公開(kāi)課”“如何學(xué)好學(xué)科知識(shí)”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開(kāi)展教研，完成主體教研文章撰寫。積極參加聽(tīng)課評(píng)課，本學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù)。在教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課評(píng)課。

七、履行骨干教師職責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。本著互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的，制定結(jié)對(duì)子計(jì)劃，互相聽(tīng)課評(píng)課，本學(xué)期有明顯提高，本人聽(tīng)了許老師9節(jié)課，而許老師聽(tīng)了我10節(jié)課。通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己存在的許多不足，也認(rèn)識(shí)到結(jié)對(duì)子是雙向交流，“三人行必有我?guī)?rdquo;。較好發(fā)揮骨干教師的作用。

八、有計(jì)劃舉行單元測(cè)試。本學(xué)期積極收集單元試卷，做到每單元都進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)測(cè)試能及時(shí)了解學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測(cè)試，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)。期中考試是四校聯(lián)考，對(duì)比認(rèn)識(shí)教學(xué)差距，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。

九、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期參加20__年“初中教師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)、“__教育接力”活動(dòng)、名師講堂等。

篇7

在那水天相接的地方，有一個(gè)女神，她含笑看這世界，在那一刻，我仿佛也覺(jué)得這世界是美好的，無(wú)塵的。萬(wàn)物籠罩著一層金色的輕紗，神秘的氣息在此刻暈開(kāi)。時(shí)間靜止了，我的心如她一般沉靜，亦是含笑與她并肩看世界。似乎看到了一絲與平常不一樣的地方，這世界原來(lái)可以這么美。

佛曰：菩提并無(wú)樹(shù)，明鏡亦無(wú)臺(tái)，世本無(wú)一物，何處染塵埃！

我曾認(rèn)識(shí)一位溫婉如水的女子，她的嘴角總是掛著一抹淡淡的微笑，在她身邊，我感覺(jué)世界都變小了。她話不多，但作為朋友，我們能很輕易地窺探到她的內(nèi)心。她像一杯白開(kāi)水那樣透明，那樣簡(jiǎn)單。我想，如果一個(gè)人是簡(jiǎn)單的，那么他的世界一定也不復(fù)雜。

篇8

原蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)學(xué)家康得拉季耶夫(以下簡(jiǎn)稱康氏)對(duì)英、法、美等國(guó)從1780年到1920年的140年經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在著40－60年的周期運(yùn)動(dòng)（亦稱長(zhǎng)波），每個(gè)長(zhǎng)波又分為上升和下降兩個(gè)時(shí)期，各持續(xù)20－30年。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1780年到1920年西方經(jīng)濟(jì)已出現(xiàn)過(guò)兩個(gè)半長(zhǎng)波。他預(yù)言第三長(zhǎng)波的下降期開(kāi)始于1920年。后來(lái)的世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的結(jié)果正是如此。人們據(jù)此推斷，第三長(zhǎng)波的結(jié)束期為1945年，并以此為起點(diǎn)開(kāi)始第四長(zhǎng)波的運(yùn)行。

當(dāng)前對(duì)世界經(jīng)濟(jì)第

四、第五長(zhǎng)波的起止點(diǎn)存在疑問(wèn)，作者認(rèn)為主要有兩個(gè)方面的原因摘要：第一，是將各發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)周期看成同步，如均以1945年為起點(diǎn)；那么，其結(jié)束的時(shí)間自然就要一樣了，如此，美國(guó)在20世紀(jì)90年代的新經(jīng)濟(jì)就自然不能成為其經(jīng)濟(jì)周期的新起點(diǎn)。第二，是將世界經(jīng)濟(jì)周期等同各主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)周期，那么，在20世紀(jì)90年代日、歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)不振的情況下，自然不能說(shuō)世界經(jīng)濟(jì)已開(kāi)始新的長(zhǎng)波了。

本文嘗試從不同的角度分析世界經(jīng)濟(jì)第四和第五長(zhǎng)波的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

一、世界經(jīng)濟(jì)格局的變化

冷戰(zhàn)結(jié)束之前，世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行周期主要反映發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)周期。20世紀(jì)80年代末90年代初，前蘇聯(lián)及東歐社會(huì)主義國(guó)家發(fā)生解體，并轉(zhuǎn)軌市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；同時(shí)，中國(guó)、越南等社會(huì)主義國(guó)家也由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革，開(kāi)始融入世界經(jīng)濟(jì)體系中；一大批第三世界發(fā)展中國(guó)家也紛紛擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)開(kāi)放，越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)加入到世界經(jīng)濟(jì)的體系中來(lái)，世界市場(chǎng)空前擴(kuò)大。這些世界政治經(jīng)濟(jì)的巨大變革，深刻地影響著世界經(jīng)濟(jì)的變化。例如，世界國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值按市場(chǎng)匯率計(jì)算1970年為3.4萬(wàn)億美元，1980年為11.8萬(wàn)億美元，1991年猛增至24萬(wàn)億美元，2000年為32.3萬(wàn)億美元。因此，冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界經(jīng)濟(jì)才是真正意義上的世界經(jīng)濟(jì)。根據(jù)經(jīng)典的周期理論，世界市場(chǎng)的擴(kuò)大必然影響其經(jīng)濟(jì)運(yùn)行周期。因此，20世紀(jì)90年代初期應(yīng)該是世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行第

四、第五長(zhǎng)波的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

二、發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)各自周期及和世界經(jīng)濟(jì)周期不同步

（一）發(fā)達(dá)國(guó)家各自經(jīng)濟(jì)周期的不同步

1945年二戰(zhàn)結(jié)束，世界經(jīng)濟(jì)掀開(kāi)了新的篇章。因此，將1945年作為世界經(jīng)濟(jì)第四長(zhǎng)波的起點(diǎn)是無(wú)疑的?？凳祥L(zhǎng)波也正好指向這一時(shí)期。英、法、德、意、日等國(guó)經(jīng)濟(jì)因在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受重創(chuàng)，戰(zhàn)后，在美國(guó)馬歇爾計(jì)劃的幫助下重建國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)。因此，這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)周期的起點(diǎn)和世界經(jīng)濟(jì)同步，都以1945年為起點(diǎn)。

然而，美國(guó)經(jīng)濟(jì)的新一輪長(zhǎng)波也是從1945年開(kāi)始的嗎？

第一，二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，各參戰(zhàn)國(guó)經(jīng)濟(jì)遭到重創(chuàng)，而美國(guó)經(jīng)濟(jì)非但未受到創(chuàng)傷，反而大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)，一躍成為世界最大的債權(quán)國(guó)，取代英國(guó)成為世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。當(dāng)時(shí)，美國(guó)的工業(yè)制成品占世界工業(yè)制成品的一半以上；對(duì)外貿(mào)易占世界貿(mào)易的三分之一；黃金儲(chǔ)備占世界的59％。美國(guó)正是憑借其在戰(zhàn)爭(zhēng)中建立起來(lái)的強(qiáng)大政治、經(jīng)濟(jì)實(shí)力，才在戰(zhàn)后的世界經(jīng)濟(jì)新秩序中取得主導(dǎo)地位。顯然，1945年不是美國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

第二，從世界及各國(guó)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際運(yùn)行情況看。從1966年起，美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始走軟，而在同期，其它西方國(guó)家，尤其是西德、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展一路高歌猛進(jìn)，在許多領(lǐng)域超過(guò)了美國(guó)。如在世界工業(yè)制成品市場(chǎng)所占份額中，1970年美國(guó)降為18.9％。而日本則從1950年的3.4％上升為1970年的11.7％。這說(shuō)明了發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行周期是不同步的。我們可以進(jìn)一步考察1989年到1993年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)后各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，情形更加明顯。危機(jī)之后，包括德國(guó)在內(nèi)的歐盟各國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放慢，日本則在泡沫經(jīng)濟(jì)破滅后陷入長(zhǎng)久的衰退中。而美國(guó)經(jīng)濟(jì)很快走出危機(jī)，并保持近十年高增長(zhǎng)。這更加證實(shí)了各發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行周期的不同步。

（二）發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期的不同步

美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)波的幅度更長(zhǎng)，大約是60年左右，而世界經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)波卻是50年左右。其原因有以下兩方面摘要：

一方面，美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家在產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代后，將淘汰了的機(jī)器、設(shè)備、技術(shù)等轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家繼續(xù)使用，從而延長(zhǎng)了它們的使用壽命，并以此拓展了其產(chǎn)品的銷售市場(chǎng)，從而也就延長(zhǎng)了本國(guó)的經(jīng)濟(jì)周期；同時(shí)，美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)行跨國(guó)戰(zhàn)略，大量使用別國(guó)的資源、能源、廉價(jià)勞動(dòng)力等，獲取巨額財(cái)富，減少了國(guó)內(nèi)資源的開(kāi)發(fā)利用，在某種程度上亦延長(zhǎng)了國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行周期。

另一方面，世界市場(chǎng)作為各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的大舞臺(tái)，誰(shuí)能獲得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就占據(jù)了有利的地位。各國(guó)激烈競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果加快了世界范圍的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代，從而縮短了世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行周期。

世界經(jīng)濟(jì)周期是各國(guó)經(jīng)濟(jì)周期的有機(jī)構(gòu)成，而各個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行周期是不同步的。若世界經(jīng)濟(jì)第四長(zhǎng)波的起點(diǎn)是1945年，經(jīng)過(guò)大約50年，結(jié)束時(shí)間的指向正好在20世紀(jì)90年代初期。

三、世界經(jīng)濟(jì)周期運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力源仍是創(chuàng)新

根據(jù)熊彼特的“創(chuàng)新理論”，世界經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)波的出現(xiàn)，往往和重大的科技創(chuàng)新活動(dòng)有關(guān)。因?yàn)樵斐山?jīng)濟(jì)波動(dòng)的深層原因是人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，是產(chǎn)業(yè)的生命周期決定經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的長(zhǎng)波?？凳系谝婚L(zhǎng)波和第一次產(chǎn)業(yè)革命相關(guān)；第二長(zhǎng)波則和第二次產(chǎn)業(yè)革命聯(lián)系；第三長(zhǎng)波和電力、化學(xué)工業(yè)及汽車相伴；第四長(zhǎng)波則和原子理論、航天科技、計(jì)算機(jī)技術(shù)相隨。那么，第五長(zhǎng)波的出現(xiàn)，一定要伴隨著重大的創(chuàng)新出現(xiàn)。事實(shí)上，這些創(chuàng)新已經(jīng)出現(xiàn)了。

20世紀(jì)90年代，發(fā)端于美國(guó)的以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，在推動(dòng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)久繁榮的同時(shí)，迅速席卷全球。知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率從20世紀(jì)初的5－20％提高到現(xiàn)在的70－80％。知識(shí)的生產(chǎn)和傳播不再是簡(jiǎn)單地為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，而是在越來(lái)越大的程度上成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)力量；并且，知識(shí)經(jīng)濟(jì)在創(chuàng)造一系列新部門、新產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，將使傳統(tǒng)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)部門發(fā)生深刻的變化，使社會(huì)生產(chǎn)各部門成為知識(shí)生產(chǎn)、傳播和運(yùn)用的載體，使整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)知識(shí)化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)將以其強(qiáng)大的生命力支配21世紀(jì)，并將對(duì)人類社會(huì)生活的各個(gè)方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)正處在從工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化的時(shí)代。

這一時(shí)期，科學(xué)家破譯了人類基因密碼、出現(xiàn)了克隆技術(shù)；人類的觸角已伸向火星；新能源、新材料等領(lǐng)域出現(xiàn)一系列重大的科技發(fā)明創(chuàng)造，如納米技術(shù)等。

以上如此眾多、如此重大的系列創(chuàng)新在20世紀(jì)90年代的出現(xiàn)決不是偶然的，它表明一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)革命時(shí)代的出現(xiàn)。標(biāo)志著世界經(jīng)濟(jì)第五長(zhǎng)波的來(lái)臨。

四、世界經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)波影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)

到了2009年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)從1949年算起將運(yùn)行整60年，從1979年起亦運(yùn)行了30年。而到那時(shí)，中國(guó)將面臨政經(jīng)體制改革的新問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代的新問(wèn)題，金融深化的新問(wèn)題以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所積累的系列新問(wèn)題等等，在經(jīng)濟(jì)周期的影響下，可能會(huì)發(fā)生波動(dòng)。同時(shí)，隨著中國(guó)日益融入世界經(jīng)濟(jì)之中，其波動(dòng)也必然對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的影響。因此，探究世界經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)的規(guī)律，對(duì)指導(dǎo)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)用性。

篇9

Dior 迪奧

Christian Dior是在時(shí)尚界常勝不敗的品牌。幾乎每一場(chǎng)時(shí)裝秀充分展現(xiàn)了一個(gè)精品dior世界。Dior的單品能夠牢牢抓住女孩子們的心，上品的設(shè)計(jì)和質(zhì)感，滿滿都是讓人愛(ài)不釋手的單品。

包包（27x38x12），針織上衣，短裙，坡跟涼鞋（13）/以上皆為DIOR（christian dior）在2012年的時(shí)裝秀上登場(chǎng)的diorssimo的新作。能夠放入A4大小的東西，超大的容量也是吸引人的地方之一。

Christian Dior是在時(shí)尚界常勝不敗的品牌。幾乎每一場(chǎng)時(shí)裝秀充分展現(xiàn)了一個(gè)精品dior世界。Dior的單品能夠牢牢抓住女孩子們的心，上品的設(shè)計(jì)和質(zhì)感，滿滿都是讓人愛(ài)不釋手的單品。

Close-up！

這個(gè)包包本來(lái)是被命名為“canage cuir”，因?yàn)橐压实耐蹂靼材确浅?ài)用這一款包包，讓這款包受到全世界女性的關(guān)注，所以紀(jì)念黛安娜王妃的這款包被改名為“Lady Dior”

包包（20x24x11），連衣裙/皆為Dior（christian dior） Dior的代表icon包包，lady Dior選擇了特別的材質(zhì)，讓包包展現(xiàn)出春夏的氣息。隨風(fēng)搖擺的Dior標(biāo)志也是一個(gè)亮點(diǎn)。

錢包（10.5x17），鏈條錢包（10x19）/皆為Dior（christian dior）Dior的象征性格紋圖案長(zhǎng)款錢包?？ù浅６啵δ苄砸卜浅３霰?。

鞋子（0）/ Dior （christian Dior）經(jīng)典格紋圖案這季有了新的變化。駝色X粉色，藍(lán)色X綠色的撞色搭配讓足部成為全身的亮點(diǎn)所在。

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Dior許多系列中都會(huì)采用的這種標(biāo)志性格紋圖案。本來(lái)是高級(jí)時(shí)裝沙龍店用來(lái)歡迎顧客的藤椅子上的圖案。后被改良設(shè)計(jì)后運(yùn)用到Dior系列中。

太陽(yáng)眼鏡/Dior （christian Dior） 連衣裙/和左上為同款。眼鏡架部分從駝色到米白色的轉(zhuǎn)變，設(shè)計(jì)復(fù)古，非常罕見(jiàn)的一種設(shè)計(jì)。能夠讓臉部變得明亮起來(lái)，讓側(cè)顏的線條變得清晰，有小臉的效果。

FENDI 芬迪

FENDI對(duì)五光十色的皮革，皮草等元素的運(yùn)用功力堪稱爐火純青。其藝術(shù)化設(shè)計(jì)性和意大利的專業(yè)技術(shù)相組合出的單品，讓每一季的時(shí)裝秀都大獲成功，充滿人氣。

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運(yùn)用許多不同材質(zhì)和顏色組合而成，設(shè)計(jì)獨(dú)特的[chameleon]系列包包。海外著名電視劇《gossip girl》里扮演賽琳娜一角的著名女星布萊克萊弗利也非常愛(ài)用這一款包包。

包包[CHAMELEON MINIMINI]（19x24.5x14），黑色皮革外套，無(wú)袖黑色連衣裙，高跟鞋/以上皆為fendi（fendi japan）駝色的復(fù)古感搭配黑色皮革單品，時(shí)髦度出眾。

FENDI對(duì)五光十色的皮革，皮草等元素的運(yùn)用功力堪稱爐火純青。其藝術(shù)化設(shè)計(jì)性和意大利的專業(yè)技術(shù)相組合出的單品，讓每一季的時(shí)裝秀都大獲成功，充滿人氣。

1 包包[SHOPPER]（28x36x13）/ FENDI（FENDI JAPAN） 背帶可自由脫卸

2 淺口高跟鞋（8.5）/ FENDI（FENDI JAPAN）穿上就能輕松使之成為全身亮點(diǎn)

3 卡包（7x10.5x2）/ FENDI （FENDI JAPAN） 大小合適，充滿魅力感。

4 手鐲/ 皆為FENDI（FENDI JAPAN）

5 包包[2 JOURS]（28x36x16）/ FENDI（FENDI JAPAN）內(nèi)側(cè)有兩個(gè)小口袋

6 錢包（8x11x2.5）/ FENDI （FENDI JAPAN） 帶有搭扣的設(shè)計(jì)使用很方便。

7 錢包（上）（9x19x1.5），（下）（10x19x2）/ 皆為FENDI（FENDI JAPAN）

8 毛球鑰匙扣/ FENDI（FENDI JAPAN）撞色設(shè)計(jì)讓毛球更顯可愛(ài)感。

9 皮帶/ FENDI（FENDI JAPAN）推薦和基本色單品混搭使用。

SAINT LAURENT 圣羅蘭

kate moss，sienna miller，rihanna等帥氣休閑又不失性感的女星們都非常愛(ài)SAINT LAURENT這一品牌。最近創(chuàng)造性設(shè)計(jì)師HEDI SLIMANE設(shè)計(jì)出了干練又超人氣的[Y LINE]和[MUSE TWO]兩個(gè)系列，讓我們一起來(lái)check一下吧。

Close-up！

[Y LINE]系列于2011年發(fā)表，其中[CABAS CHYC]系列獲得了爆棚的人氣。具有亞光感的皮革搭配簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)，成熟的感覺(jué)給人留下深刻的印象。

包包[Y LINE MINI]（20x30x15）背帶可以自由脫卸/ SAINT LAURENT BY HEDI SLIMANE（YVES SAINT LAURENT） 其他/ 造型師私物 非常方便行動(dòng)的mini size。深藍(lán)色質(zhì)感出眾，提升你的整體格調(diào)。

kate moss，sienna miller，rihanna等帥氣休閑又不失性感的女星們都非常愛(ài)SAINT LAURENT這一品牌。最近創(chuàng)造性設(shè)計(jì)師HEDI SLIMANE設(shè)計(jì)出了干練又超人氣的[Y LINE]和[MUSE TWO]兩個(gè)系列，讓我們一起來(lái)check一下吧。

包包[MUSE TWO（鞋子）]（24.5x32.5x14.5）/ SAINT LAURENT BY HEDI SLIMANE（YVES SAINT LAURENT）其他/ 造型師私物 2008年發(fā)售的以來(lái)，[MUSE TWO]是許多icon都愛(ài)用的包包。皮革和金屬零件的完美融合給人帶來(lái)全新感受。

手包[ Y LINE CLUTCH]（15X28X4.5）/ SAINT LAURENT BY HEDI SLIMANE（YVES SAINT LAURENT） 其他/ 造型師私物 信封包的設(shè)計(jì)，超大的size讓人驚喜。除了圖片色外，還有黑色，粉色，駝色等4色供選擇。

鞋子（2）/ SAINT LAURENT BY HEDI SLIMANE（YVES SAINT LAURENT） 其他/ 造型師私物 創(chuàng)造性設(shè)計(jì)師hedi slimane以其男性的設(shè)計(jì)感傲視群雄。Boys風(fēng)格的感覺(jué)任誰(shuí)都無(wú)法逃脫它的魅力。

FRANCK MULLER 法蘭穆勒

篇10

1.愿微信中這聲祝福，化作一杯茶，滋潤(rùn)您發(fā)干的喉嚨;化作一盞燈，照亮您下班回家的路;化作一束鮮花，帶給您一份清香和美麗;祝老師教師節(jié)快樂(lè)，工作順利!

2.您走在用心和愛(ài)鋪就的教育大路上，您用關(guān)懷的春風(fēng)輕撫孩子們的心靈花園，您用燃燒的熱情開(kāi)啟孩子們的心靈夢(mèng)想，您用不悔的信念固守孩子們的心靈港灣。親愛(ài)的老師，辛苦啦，教師節(jié)快樂(lè)。

3.教書匠，備課忙，耕不輟，解迷惑，驅(qū)彷徨，學(xué)識(shí)漲，書聲朗，成績(jī)強(qiáng)，桃李香，美名揚(yáng)，節(jié)日檔，送吉祥，幸福淌，體安康，壽無(wú)疆，教師節(jié)，喜洋洋。

4.對(duì)您深深地感激，每一顆星星;對(duì)您深深地思念，每一絲雨;對(duì)您深深地問(wèn)候，每一縷陽(yáng)光;對(duì)您深深地祝福，每一條短信。祝教師節(jié)快樂(lè)!

5.對(duì)老師的那份深情，祈禱一萬(wàn)分美好送給園丁，金秋緩緩的踏月而來(lái)，愿好運(yùn)為你大聲喝彩，衷心祝愿你事業(yè)愛(ài)情雙雙贏，時(shí)時(shí)刻刻好心情!教師節(jié)愉快。

6.兒時(shí)對(duì)老師的那份深情，祈禱一萬(wàn)分美好送給園丁，金秋緩緩的踏月而來(lái)，愿好運(yùn)為你大聲喝彩，衷心祝愿你事業(yè)愛(ài)情雙雙贏，時(shí)時(shí)刻刻好心情!教師節(jié)愉快。

7.那一張張樸實(shí)的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國(guó)的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂(lè)!