導(dǎo)語：如何才能寫好一篇作文我的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜， 是激烈的舞動…………

一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時空和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路。一個人的文采好不好來源于他有沒有去。同時，我也是一位酷愛讀書之人，關(guān)于我與書的故事那倒還真不少呢！

有一次，姐姐送我一份特殊的生日禮物——書。一本《愛的教育》足以讓我陶醉，書中講的是一位意大利小學(xué)生寫的日記，一個個鮮明形象的人物，其中母親與父親，還有哥哥寫給“我”的各封信以及姐姐雪維爾寫給我的各封勸告我的信。還有安利柯與同學(xué)的爭吵事跡，也讓我明白了許多做人的道理。另一本是作文選《名師教你好作文》，又使我提高了作文水平，好詞好句又讓我得到無窮的知識，使我走上了寫作之路。這兩本書的出現(xiàn)使我徹底變成一個書呆子，??！還談不上是書呆子，而是一位酷愛讀書的小書迷。這個“雅號”對于我而言的確非常合適，為此，我看書看到了半夜，就當(dāng)我很困時，我才肯停下來休息會兒，可當(dāng)我看一下時間，呀！已經(jīng)快要到11點了，我怎么看得那么入迷呀！一句話：讀書真的可以讓人忘記時間的流逝。

《童話世界》豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理；《茶花女》等一些名著，讓我領(lǐng)悟到了大作家的風(fēng)采…… 雖然我的年齡不大，不懂得什么是真感情，但我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發(fā)出嘆息，為《簡愛》中的女主人公最終找到了幸福而興高采烈，更為《西游記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……面對這一本本好書，讓我自己融入書中，走進(jìn)人物的心里…… 我為我出生在這金色的童年里感到慶幸，感到幸福，感到快樂，而且有書看，從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書中汲取更多的知識，為祖國的發(fā)展、建設(shè)做出貢獻(xiàn)?。?！

篇2

我先簡單地做一個自我介紹。我，1997年出生，屬牛。媽媽說我是一只勤勞的“牛”。我姓臧，叫臧琪，這個姓很少見吧，至今我已經(jīng)度過了十一個六一兒童節(jié)了。

學(xué)校的同學(xué)、老師都說我文靜又內(nèi)向。的確如此，我從小就內(nèi)安靜，從不高聲叫喊，更不要說吵架、罵人了。到別人家做客的時候，我喜歡看些書報雜志，當(dāng)同學(xué)的家長親切地問我學(xué)習(xí)情況時，我只是問一句答一句。當(dāng)在別人家吃飯的時候，也是自顧自低頭吃飯。媽媽給我的評價是：太蔫了。我也曾嘗試改變自己的性格，可是一直未能如愿，看著周圍活潑、開朗、健談的同學(xué)，我是多么羨慕??！

我的興趣廣泛，比如唱歌、跳舞、畫畫、下棋、踢毽子，噢，對了，我最喜歡的還是看書。

書是我的好老師，也是我的好朋友。媽媽給我買的書可多了，有《十萬個為什么》、《經(jīng)典成語故事》、《小學(xué)生名校作文精選》、《中國未解之謎》等等，簡直太多了，我養(yǎng)成了每天都堅持看書的習(xí)慣。

我愛笑，同時也愛哭。唉！不是說我的性格自相矛盾----愛哭又愛笑，只能說我的感情豐富。每次哭也是一點不摻假。雙眉一皺，淚水轉(zhuǎn)了一圈兒，“吧嗒”掉下一顆淚珠，就再也忍不住了，“哇哇”放聲哭起來，真是“大雨滂沱”。不熟悉我的人，聽見哭聲還以為發(fā)生什么大事哩。

你問我有什么習(xí)慣？告訴你吧，我喜歡在每個清晨等待日出，在每個夜晚數(shù)星星。雨天，我有時不打傘，讓雨絲飄落在我的面頰上，給我?guī)硪唤z涼意。雪夜，我會望著窗外飄落的小雪，回憶起一件件往事……

篇3

在小學(xué)時光里，我依稀記得一件事，而每當(dāng)想起時，臉上便會出現(xiàn)一絲笑容，心中暖暖的。

校運會不久就要舉行了，每個班級都認(rèn)真地練自個班的隊形。尤其是我們六年級的，因為那是在小學(xué)最后一次的運動會了，所以這一次是特別的認(rèn)真。

按照以前一樣，每個班在校運會時要喊口號，和弄一些小花樣。

我們班仔細(xì)地挑了一些口號，并用投票的方式，選出最好的一句。雖然這口號簡單就選出來了，但是花樣，卻不知道要怎么弄，因為每個班的花樣都不同的。用以前的嘛，就會過于沒趣，單調(diào)，沒新意。

于是我就不停地在網(wǎng)上找，看看有沒可以供參考的。

太累了，我已經(jīng)在找了2小時了也沒看見合適的，就在我疲憊的雙眼要合上休息一下的時候，腦海里突然閃過一絲靈感，我馬上打電話告訴老師我的主意。

老師第二天向同學(xué)說過后，大家都一致贊同，這讓我有種興奮地感覺。等我們方案定好后，便開始準(zhǔn)備了。

首先是練隊形。

練隊形也并非一件容易的事情，需要每位同學(xué)的手?jǐn)[得到位，走的時候一橫一列必須對齊。而我們的班主任并沒有閑下來，她也陪著我們一起訓(xùn)練，不時鼓勵我們。“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過幾天不斷地辛勤訓(xùn)練，我們的隊形走得很整齊，似乎是一個人走似的。

接著是用皺紙制作彩帶。

我們從商店里買來了皺紙，便在教室里“開工”了。

同學(xué)們拿起一大張的皺紙，用剪刀剪成條狀的，再從不同顏色的皺紙剪下的紙條結(jié)合在一起，對折，便做成了。那時候，同學(xué)認(rèn)真地各做各的，細(xì)心地挑選自己喜歡的顏色，他們像是挑選絲綢似的重要。一些同學(xué)不夠高，站在凳子上做。不久后都“完工”了。

他們拿起做好的“手工”，在甩來甩去的，像是一個個五彩繽紛的蝴蝶，在空中飛舞著。同學(xué)們臉上都洋溢著一種幸福，天真的笑容。

突然，簡老師對我們說：“大家要看我跳舞嗎？這是我女兒教我的。”我們聽了，連忙鼓掌，還呼叫著。心中很激動。調(diào)皮的同學(xué)還蹦得老高呢。

老師隨后就舞了起來。她拿著彩帶，向空中甩，嘴哼著歌曲，等她轉(zhuǎn)圈時，在彩帶的襯托下，像是一個和善的天使在舞著，不過這個天使胖了點。舞很簡短，也不是精彩的，但使我們的心更愉悅了。此刻，教室里充滿了和諧，幸福，熱鬧，融洽的氣氛，我們的笑聲飛到了九霄云外。過去的時光，現(xiàn)在的歡喜，即將的分離，讓我不經(jīng)留下了晶瑩的淚珠。

校運會的開幕式時，我們班的口號響徹云霄，也差了一點就把學(xué)校的玻璃給響破碎了。這一次，是我們表現(xiàn)得最棒的一次。同時我們辛勤的汗水也換來了豐碩的果實——學(xué)校給了我們很高的評價。

我懂得了什么是幸福，對于我來說，這樣就是幸福，而并不是金錢上的東西。

篇4

我的故事很多，我也不想多說，簡單地說一件事。

這件事是發(fā)生在我10歲的時候，是一件非?？謶值氖虑椤．?dāng)天是在一個炎熱的中午，天氣熱的就像火爐一樣在燃燒。當(dāng)時，我家旁邊姐姐叫我們跳繩，我跳的很好。我很開心。我就去跟我的兩個小伙伴們將這件事在跳給他們看看。后來，來了一個小男孩，手里拿著一個竹竿。一不小心就把我家旁邊一顆大樹上的馬蜂窩給捅了下來。馬蜂全都飛了出來，我們大家一看不對勁趕緊跑。他們跑得可快了，一眨眼就不見了，可伶的我就成了馬蜂的犧牲品。等我跑到家里臉上和手上都已經(jīng)腫了幾個大包。疼死我了。我到現(xiàn)在一看見馬蜂窩就哆嗦。

這就是我的恐懼。俗話說得好“一朝被蛇咬，十年怕井繩啊”

篇5

——題記

朝花夕拾，把童年的照片再次查看，把童年的歡樂再次品味，把成長的足跡再一次閃現(xiàn)在腦海，把如歌的歲月再次銘記在心田，把今朝的我再次融入過去的歡悅。

鄱開過去的相片，一幕幕、一張張，都是那樣熟悉又那樣陌生，打開心靈的深處，打開記憶中最珍貴的一頁，把一幅幅照片，在記憶中回味。我步入了過去的歡樂，步入了那過去的幸福時光。

降臨

“讓我出去，讓我出去?！痹趮寢尪亲永锷盍司艂€多月的我迫不及待地想出來看看、瞧瞧這五彩繽紛的世界。可是，我的頭大，從媽媽肚子出來可不簡單。終于，功夫不負(fù)有心人，堅持不懈、持之以恒的我沖破黑暗，迎來了平生第一縷陽光。

我樂不開懷，可是，那個可惡的大夫打了我的嬌嫩的屁股，“啊、鳴、鳴……”三十秒鐘前的我還喜氣洋洋，可現(xiàn)在卻號陶“小哭”。有聲無淚，我這個小男子漢也是男兒有淚不輕彈??！

滿月

滿月的我在媽媽的懷中用那小小的和縫一樣的小眼睛看了看我的衣服，又看了看媽媽的衣服，“啊，我的衣服最好看?！?/p>

媽媽為什么笑嘻嘻的，爸爸為什么用那個玩意兒對著我們，為什么呢？“啪”一下，老爸樂不可支，“媽、媽……”我用哭聲說明了我的肚子餓了。不過十秒，香甜的乳汁就進(jìn)入了我的小嘴中?！昂谩?！吃飽喝足的我倒頭就睡，朦朦朧朧，我聽見了什么“世上只有媽媽好！”我翻個身子，呼呼大睡。

115天

“我站起了，我站起了……”，那天，我終于在奶奶的纏扶下站了起來，我的雙手四處揮動，好像一個運動員獲得金牌那樣，窗臺下響起了一片掌聲。

抓周

襁褓之年吾抓周，

幼時無意握筆頭。

舉家歡悅樂金秋，

無限期望豈知否？

蛙舞

歲月來去匆匆，回想孩提入學(xué)堂。

五載春秋已過，六一晚會跳蛙舞。

隨樂起起落落，眾人喝彩舞成功。

今朝

數(shù)次酸甜苦辣飽受，

幾載春秋冬夏已過。

縱使是丹青高手，也難以刻畫童年那美好的時光；

即使是文學(xué)泰斗，也難以描繪童年那如歌的歲月；

篇6

六個月大的時候，媽媽給我買了第一本書。我十分疑惑，這是什么呀？于是，我便好奇地翻開它。這是一本關(guān)于顏色的書，字不多，但插圖很鮮艷。蔚藍(lán)的天空、碧綠的草地、彩色的氣球……看著這些精美的插畫，我竟“咯咯”笑出了聲。第一次接觸它，我發(fā)現(xiàn)，原來，書是這么有趣，讓我發(fā)現(xiàn)了世界的美好。

從此，我時不時地就會去翻翻那本書，享受讀書的樂趣。不知不覺，那本書竟被我“翻爛了”，書頁一張張都脫落了，我急得大哭起來。媽媽趕緊又給我買了一本書，我才高興起來。這是一本古詩書，媽媽便開始教我念古詩?！洞簳浴?、《詠鵝》、《靜夜思》……漸漸地，年幼的我已經(jīng)積累了不少古詩。我發(fā)現(xiàn)，原來，書是這么奇妙，讓我學(xué)習(xí)了許多東西。

上幼兒園的時候，教室里有個迷你閱覽室，里面有一些故事書。我有空時便去翻一翻?！缎〖t帽》、《灰姑娘》、《睡美人》……各種各樣有趣的故事告訴了我許多道理，我都深深記在心里。記得一次講故事比賽，我就講了一個我從書中看到的故事，還得了獎呢！那時，我發(fā)現(xiàn)，原來，書是這么美麗，讓我學(xué)到了許多知識。

篇7

寫字，這件事對于學(xué)生來說，那簡直就是與生俱來的。回憶幼年，五六歲的時候，媽媽用空閑的時間來教我寫字，可是筆在的我的手中就是很不聽話，我寫出來的字東倒西歪，乍看挺難看，仔細(xì)一看更難看。記得踏入小學(xué)階段一二年級的時候，我字寫得難看有兩方面，一方面應(yīng)付老師，另一方面是為了爭取快進(jìn)度，所以我的字就像甲骨文一樣，那時老師也不大管我們；到了三年級的時候，我們好幾間學(xué)校合并在一起，我也下定決心寫好字，經(jīng)過堅持不懈的努力，我的字有了很大的改變，班主任也好幾次都推薦我去參加寫字比賽，從此以后我對寫字這件事的看法有了很大的改變！

我認(rèn)為寫字就是人的眼力,感覺，思維，個性，動作習(xí)慣在紙上的綜合反應(yīng)。認(rèn)真寫好字可以讓我們的智力潛能和學(xué)習(xí)興趣大大提高，也是讓我們養(yǎng)成良好習(xí)慣的一小步。

我以后要寫好字，迎接光輝燦爛的明天！

篇8

一天,我在公園里散步。突然，一個像盤子一樣發(fā)著許多光的東西從天而降，低盤的中間發(fā)著綠光，像一根柱子。我好半天才反應(yīng)過來是UFO——“不明飛行物”。我趕緊躲在一塊大石頭后面。只見那個不明飛行物從中間出來一個梯子，一個張著大大的腦袋，大大的眼睛，細(xì)又長的手臂，而且非常矮，只有1米左右的外星人從不明飛行物中走出來。它古怪地說：“躲在石頭后面的地球人，你出來吧。我的雷達(dá)手已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了你，我不會傷害你的?！蔽乙稽c一點地從石頭后面走出來，趕緊跑。那外星人的手馬上伸長，把我給抓住了。我被嚇得把它的手拉開……最后我戰(zhàn)勝了害怕，慢慢地走過去。我給它飲料喝。它把飲料放在地上，接著，一道水飛入它的嘴里。我驚呆了，它說它有吸東西的魔力，吸的是超能水。它還能把房子舉起來，在0.001秒內(nèi)算完一道上億的乘法算式。

我請它帶我進(jìn)入不明飛行物內(nèi)，它便帶我進(jìn)入不明飛行物里面。里面有許多機器，有一個把光轉(zhuǎn)化成動力的機器，還有能在一秒鐘飛回基地的超動力發(fā)電機，能在每秒鐘轉(zhuǎn)4億轉(zhuǎn)。飛船上的天線還能接受火星，木星，金星等發(fā)出的信號。

只見飛船發(fā)出聲音：“動力系統(tǒng)出現(xiàn)問題，是否修復(fù)？”外星人回答道：“是?！边^了5秒鐘，飛船又說：“動力系統(tǒng)已修復(fù)?！蔽也唤@訝：“你們科技真發(fā)達(dá)呀，在這沒短的時間就能修好動力系統(tǒng)！”它聽了，臉上露出得意的神色。這時，它說：“我要走了，我叫卡光，是火星人，再見?！币坏腊俟庖婚W，飛船便沒了。我呆呆地站在那個地方……

起床了……媽媽的聲音在我耳邊響起，原來是一場夢，我想：“我以后要去火星，去找卡光?！?/p>

篇9

不知不覺，我從那天真可愛的小孩變成了少年，人生真是一個值得深思的問題，有太多太多可以去思考。

人生給我的經(jīng)歷太多太多，自從踏入初中的大門，我感觸深刻。當(dāng)我還是小學(xué)一年級時，我就想如果我能快點長大，如果我是初中生，我就可以不用爸爸媽媽管了，我可以自己放學(xué)，自己做自己喜歡做的事情?，F(xiàn)在我明白了許多，雖然我可以做許多事情，但是我失去了很多。初中生活就這樣一天一天的過著，我總是覺得生活給我一種說不出來的滋味，我尋找著這種生活，尋找著迷失的自我。夏天來了，這個夏天我好寂寞，我找不到了小學(xué)的同學(xué)一起小隊活動的快樂，這個夏天我沒有收獲什么，他就離開了，緊接著到來了滄桑的秋天，秋天是一個收獲的季節(jié)，往年我總能十分開心地享受這個季節(jié)，可是現(xiàn)在我感到了秋天帶給我的壓力，這種壓力，壓迫者我，我正在為期末大考復(fù)習(xí)著。

新的一年就要到來，2010上海有世博會，全世界都會聚集在上海，我又踏上我的學(xué)習(xí)之路，我希望我能在學(xué)習(xí)中尋找到快樂?？梢琅f還是那樣，我尋著昨天乘21路的路線，再次坐上了去學(xué)校的車，中學(xué)同學(xué)彷佛都沒有那么的天真可愛，我真希望能回到幼兒園時期，那時候的伙伴那時候的朋友，我們是多么的幸福快樂??！我依然忙碌著，我依然在考試，在做作業(yè)，總以為初中時代放學(xué)能給我?guī)磔p松，可以在放學(xué)時留下我心中的愿望?；氐郊抑?，天已經(jīng)黑了，還在為作業(yè)而努力的我，只能聽見馬路上車輛行走的聲音，我聆聽著，我感覺到了，我感覺到了一束溫暖的陽光，他引導(dǎo)我努力地去學(xué)習(xí)，這樣將來才會有成就。

我開始努力了，我認(rèn)真地復(fù)習(xí)，把上課沒有聽懂的題目問老師，問同學(xué)，把做過的錯題拿出來訂正，我感覺我不再寂寞，我感覺時間在被我爭分奪秒地利用了，我沒有浪費時間，雖然我車上路程很遠(yuǎn)，我不再在車上東張西望，我開始拿出小本子瘋狂地記單詞，人生就是時間，他給每個人的時間都是一樣的，勤勞的人會有收獲，懶惰的人會覺得時間一下子過去了。我不再迷茫了，我找到了目標(biāo)，我要向目標(biāo)前進(jìn)，2009年的冬天即將過去，他鼓勵著我，在2010年創(chuàng)下輝煌。

正當(dāng)我思考這些時，夜更深了，天更冷了，但我做作業(yè)更賣力了，我一定要歡樂地在人生道路上走下去，這就是我的故事，他一直激勵著我……

篇10

南化實驗小學(xué)四年級（1）班

陳 駿 豪

讀一本好書，就是在和好朋友說話。我愛閱讀。因為閱讀讓我快樂，閱讀讓我開心，閱讀讓我得到享受，閱讀讓我可以忘掉不開心的事！只要一有空，我就捧起書閱讀；只要一閱讀，就像一條小蟲子鉆進(jìn)了大蘋果，享受甜蜜！

一個星期天的下午，陽光明媚，藍(lán)天白云像好吃的棉花糖。今天感覺很爽，我電話約了班上幾個愛閱讀的同學(xué)，到新華書店去看書。

到了書店，我的目光像紅外線探測器，在迷宮似的書架放電。突然，在一個不太顯眼的角落書架上，我發(fā)現(xiàn)了一本紅色的書，讓我的心一陣狂跳，媽呀！那就是傳說中超級好看的《爆笑校園》。哈哈！今天總算可以讓我看個夠了。我趕緊把它取下來，抱著它，找到一個我感覺最好的地盤，迫不及待地美滋滋地讀起來。此時，我就像一個貪心的小山鼠，貪婪地讀起《爆笑校園》來。

《爆笑校園》真是一本讓人開心的好書，開心得我?guī)状味枷胪低荡笮?，瘋笑，狂笑，可是，我不敢笑，我怕書店的人發(fā)現(xiàn)我的行徑！，我不想讓別人說我“發(fā)神經(jīng)”，可那故事實在是太搞笑，想不笑都不行，我只好咬著上嘴唇，癡癡的笑！比如有這樣一個小故事：老師讓呆頭用“果然”造句，呆頭說，我媽媽買回了幾個大蘋果；老師問：“ ‘然’怎么弄丟了？”呆頭說：“沒丟。然后我把蘋果全吃到肚子里去啦！”老師又說：“ ‘果然 ’不能分開，要連起來造句?！贝纛^說：“好的，我媽媽說，水果不能一下子多吃，吃多了要拉肚子的，我果然拉了！”哈哈！我笑得實在忍不住了，突然，一口唾沫星“啪”的飛到了書上。

一番自我呆笑過后，我想：不理解詞語意思當(dāng)然不會造句。我也曾經(jīng)犯過這樣錯誤啊。為什么不會？上課不聽造成的啊。學(xué)習(xí)來不得半點馬虎，只有“認(rèn)真”二字才行。笑話歸笑話，反思自己才是應(yīng)該呀。這個笑話不是對那些對知識一知半解就自以為懂了的人的鞭撻嗎？

我繼續(xù)向下看，突然，一只大手伸到我面前，把書揭了過去。我抬頭一看，媽呀！完了，我被媽媽抓了個正著。

“就知道你會躲在這里。”媽媽大吼，“整天讀什么課外書？語文書還沒看好?，F(xiàn)在天就要黑了，還不回家?！?/p>

“媽媽，你看。”我指著墻上名言對媽媽說，“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

媽媽仔細(xì)看看，沉默片刻，竟一反常態(tài)，給我買了《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《唐詩三百首》等八本書，我開心極了：“媽媽萬歲。讀書萬歲?！?/p>

從此，我勵志做一個真正的讀書人。

點評：在新華書店讀書的事情寫的生動、具體，尤其是作者的情態(tài)刻畫細(xì)致入微。有書店讀書，到媽媽給他買書，再到勵志做讀書人，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。

家長姓名

陳曉東

聯(lián)系方式

18761813451

指導(dǎo)老師