導語：如何才能寫好一篇初中開學第一周，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新的班主任。他長著一張孩子臉，卻懷著一顆成熟穩(wěn)重的心;他說話嚴肅、認真，卻又不乏幽默風趣;他管教學生嚴格，可平時卻是那樣和藹可親;他走路大搖大擺，卻又不缺乏紳士風度;他盡管在近幾年來第一次當班主任，卻又不缺乏管理經(jīng)驗。他就是我的新班主任——李老師。

新的班級——新的同學和老師們。開學就意味著要進入一個新的班級，結(jié)識新的同學，認識新的老師，開始新的學習生活。而我被幸運的分到了八年級三班這個和睦的大家庭里。同學們是那樣的友善、團結(jié)，老師也是那樣的認真、負責。

盡管我和他們并不熟悉，可我相信，用不了多久，我們都會成為好朋友，努力學習，頑強拼搏，用每個人辛勤的汗水哺育出一個優(yōu)秀團結(jié)的大家庭。

新的課程。升入八年級，已經(jīng)不再是以前那個愛玩愛鬧的小孩子了，個長高了，身上的擔子也就越來越重了。在課程方面也多了兩門比較重要的課程——物理和化學。有的老人經(jīng)常對自己的兒女說：“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕?！本透鼜娬{(diào)了這兩門課程的重要性，不僅如此，在八年級下半學期，還有歷史、生物、信息技術三門課程的結(jié)業(yè)考試，可想而知，任務該有多重!

天在剛剛亮，太陽才剛剛升起，一切都有充足的時間，大家一起努力吧，相信在黃昏時，我們會用微笑迎接黎明!

篇2

周記開學第一周初二【一】

本周是開學第一周。我很高興又重新回到了學?！，F(xiàn)在，我將以我的新身份——初二學生來開始我的新征途。祝我好運！

星期一是發(fā)書的日子，也是暨期末整理后第二忙的日子。而我很不幸地被抽中了搬書，只因為我坐在后面幾排……好不容易搬好了書，接踵而至的就是拿書了。說真的，每個體驗過這個過程的學生都知道，面對眼前這一堆“書山”，不花個把個鐘頭去整理是不可能的！等我把書全部整理好并寫上名字后，我已經(jīng)幾乎沒有余力對付后面的那一節(jié)課了。累啊……

好在后面那節(jié)是信息課，嗯，不錯，不錯。雖然還不能去電腦房，但我還是很高興，因為我們可以去新機房啦！環(huán)保的液晶顯示器，最新的360軟件配備，高速的上網(wǎng)設備，便捷的作業(yè)提交系統(tǒng)……哈哈哈，等著吧，再過一個星期，我就來啦！你可要等著我呦~我會好好招待你滴。

星期五下午，我正寫作業(yè)呢，眼看著一題就要完成了，誰知老師突然通知我們要去開一個什么“開學典禮”?？粗筒钭詈笠徊骄涂梢酝瓿傻念}目，我的心似有無數(shù)尖刀刺向“開學典禮”這四個字，搞什么??！不過，說的也是，既然有修業(yè)式就必然有開學典禮，前后照應嘛。在會堂，我不斷地找著我表妹，不過，越找我越感覺不對勁——我找她干嘛??？就算我是他學長兼表哥，也不至于這么照顧她吧？真是……話又說回來，三班的都是這樣的嗎？初二的是這樣，初一的也是！難怪老師說在四個實驗班里，三班是最“活潑”的那個班。嘿嘿，咱可從來沒有傳染給他們愛吵鬧的細菌啊，是他們自帶的，我們管不了?！笆虏魂P己，高高掛起~”

傍晚，一場冰雹突然降臨。許多人措不及防，匆忙張開的雨傘被隨之而來的大風大雨沖得東倒西歪，幾乎沒有半點作用。還好那天學校早放學，要不然……大風甚至吹倒了我們小區(qū)里的一棵近六米高的大松樹?？上Я四穷w大松樹啊……風雨過后，居然沒有一個人來幫她扶正，反而砍下她的枝葉，劈開她的主干，拿去賣錢掙小費！人性貪婪?。?/p>

今日特此記錄，以待來年回憶。

周記開學第一周初二【二】

都說時間是寶貴的，的確啊！一眨眼，初一就連聲再見也沒跟我說，就匆匆忙忙地走了。

又開學了，又是一個嶄新的階段——初二。一個新的學期，又要灌注新的力量進去。有了新的力量，生命之花就會更加璀璨奪目！

總是覺得學習時間是那么地漫長，玩樂時間又是那么地短暫。的確啊，這兩個月的時間又是多么地快啊，仿佛那是一轉(zhuǎn)眼的時間。

一只腳踏進校門的那一刻，我在深思，初二了，難道又要想初一那樣縹緲的過日子嗎？難道又要被組長和科代表天天跟著屁股追作業(yè)嗎？難道又要像以前那樣上課時魂不守舍，心都不知要跟著誰游歷世界嗎？當?shù)诙荒_再跨進校門的時候，我就暗下決心，這個學期，我要開始奮起直追了。我要向著心中的目標前進，相信前方的攔路虎一定會跪倒在我的胯下！

初二了！人又更加成熟了，更加穩(wěn)重了，不能再向以前那樣那么天真，那么幼稚了。

初二了！不能再像初一那樣，過著籃球滿天飛的生活，不能整天除了打球還是打球。因為中考這座大山，我要背起來了，那么沉重，都喘不過氣來了，還怎么打球啊。

初二了！全新的物理來到了我的身邊，我的生命中又多了一個伴侶，要想把中分拉上去，這個好朋友當然必不可少。

初二了！又是一個人生中的小轉(zhuǎn)折點，老師們都說這是個學習上的分水嶺，可我覺得這是一場賭博，前途就是賭注。所以這步棋是一定要下得惟妙惟肖的。

初二了！面臨的可是兩可中考，而中考是我們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折點，不容忽視啊，弄得我心里都特別地忐忑不安。

總之，向目標前進吧！

周記開學第一周初二【三】

開學第一周，我的初中生活翻開了嶄新的一頁。

8月31日返校，很榮幸我被老師選為班長，雖然高興，但還是有點壓力，畢竟班里高手云集呀！

9月1日，第一次坐公交車放學回家，沒想到到家時用了一小時的時間，不過車上有很多認識的同學，大家在一起說說笑笑很快樂，只希望以后還能坐公交車回家?；丶液?，開學第一課已經(jīng)開播，節(jié)目非常精彩，也讓我懂得了愛的含義！

9月2日，最快樂的一天，山東黃金男籃對戰(zhàn)美國明星隊男籃對抗賽在濰坊體育場舉行，爸爸提前買了票，“邀請”我看比賽，o(∩_∩)o哈哈~，比賽精彩紛呈，只可惜在最后一秒，美國隊進了一球，山東男籃惜?。?/p>

9月3日，第一次參加了學校召開的班長會，強調(diào)了衛(wèi)生和著裝問題，回到班后，進行了轉(zhuǎn)達，相信同學們一定能夠做好！截止到今天，班里紀律非常好，即使自習也非常安靜，討論問題都是竊竊私語，為班級驕傲！

9月4日，沒想到讓我引以為豪的班級卻在音樂課上大聲喧嘩，班內(nèi)紀律一下變得很差，真有些失望啊！看來以后的擔子很重哦！

篇3

開學三周總結(jié)與反思【一】

光陰似箭，日月如梭。一瞬間，我在初中已經(jīng)有三周了。這三周里我學到了趣味的數(shù)學；聽到了百變的英語；看到了優(yōu)美的美文。

第一周，當我還是一個才讀完六年小學的我，第一次步入了初中的生涯。第一次看到了比小學看到的大得多的大海。別人都說秋天是一個收獲的季節(jié)。我在第一天上學時，總感到十分的陌生。我總有一些孤獨感。這就是我的第一周。

第二周，當我再一次步入學校。一陣親切感。我總是覺得在學校里就像是在家里一樣。我的朋友越來越多了。我在學校里的孤獨感也沒有多少了。老師說第一周是改掉毛病的最好時期。我想我一定要在這一周改掉自己身上的壞毛病。這就是我的第二周。

第三周，我越來越喜歡上學了。我學會了數(shù)學知識，學會語文的閱讀。別人說過，天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。我完全融入了這個大家庭。

所以，我要用百分之一的汗水來學習。等我走過無數(shù)三周之后，我的學習就像竹子一樣節(jié)節(jié)高。

開學三周總結(jié)與反思【二】

仿佛昨天還沉浸在寒假中，而現(xiàn)在卻已經(jīng)開學第三周了。同學們學習的勁頭都很足，早上一來學校，已經(jīng)有幾個同學到英語老師那里背誦了課文?！癳nvironment ； 唧唧復唧唧，木蘭當戶織；y隨x的增大而大......” 清晰有力的英文單詞和語文課文，復雜的數(shù)學一次函數(shù)性質(zhì)回蕩在教室中。雖然外面天氣不好，可是我們內(nèi)心卻仍然熱情似火。

校會課上，我們觀看了《感動中國》。老前輩們嘔心瀝一生，奮斗了一生，應該享受勝利的成果時，怎奈皺紋已爬上了他們的臉龐。雖然沒有潸然淚下，但是同學們的內(nèi)心也應該是倍受鼓舞。

周二，我們學習的勁頭更足了。在聽李老師說明天要默寫《木蘭詩》，聽王老師說明天要英語考試時，有些同學不禁叫苦不迭，但更多的同學心里應早已摩拳擦掌，準備在新學期第一場考試中大顯身手。

轉(zhuǎn)眼，一周又過去了一半。周三早上一進教室就能在空氣中嗅到緊張的氣氛，迎接語文默寫和英語考試以及突如其來的數(shù)學測驗，是時候檢驗第一周學習的成果了?？纪旰?，大家都如釋重負，考試中當然有失誤，只有吸取教訓，這個失誤才是有價值的。在高強度的學習后，我們獲得了一個充分放松的機會——音樂課，老師教會了我們a小調(diào)、f大調(diào)和屬七和弦的彈奏方法，同學也非常珍惜這個來之不易的機會。

周四，外面天氣非常好。晴空萬里，萬里無云。沐浴在這種美妙的陽光下學習這是別有一番風味，帶動了大家的學習積極性。另外，跳長繩比賽即將打響。校園內(nèi)外已經(jīng)可以看到不少班級在積極的訓練。跳繩的同學、甩繩的同學、計次數(shù)的同學和掐時間的同學忙的不亦樂乎，分明是不拿下冠軍不罷休的節(jié)奏。也希望大家可以在練跳繩的時候不要放下學習的重擔。

篇4

篇【1】：初二開學周記600字

都說時間是寶貴的，的確?。∫徽Ｑ?，初一就連聲再見也沒跟我說，就匆匆忙忙地走了。

又開學了，又是一個嶄新的階段——初二。一個新的學期，又要灌注新的力量進去。有了新的力量，生命之花就會更加璀璨奪目！

總是覺得學習時間是那么地漫長，玩樂時間又是那么地短暫。的確啊，這兩個月的時間又是多么地快啊，仿佛那是一轉(zhuǎn)眼的時間。

一只腳踏進校門的那一刻，我在深思，初二了，難道又要想初一那樣縹緲的過日子嗎？難道又要被組長和科代表天天跟著屁股追作業(yè)嗎？難道又要像以前那樣上課時魂不守舍，心都不知要跟著誰游歷世界嗎？當?shù)诙荒_再跨進校門的時候，我就暗下決心，這個學期，我要開始奮起直追了。我要向著心中的目標前進，相信前方的攔路虎一定會跪倒在我的胯下！

初二了！人又更加成熟了，更加穩(wěn)重了，不能再向以前那樣那么天真，那么幼稚了。

初二了！不能再像初一那樣，過著籃球滿天飛的生活，不能整天除了打球還是打球。因為中考這座大山，我要背起來了，那么沉重，都喘不過氣來了，還怎么打球啊。

初二了！全新的物理來到了我的身邊，我的生命中又多了一個伴侶，要想把中分拉上去，這個好朋友當然必不可少。

初二了！又是一個人生中的小轉(zhuǎn)折點，老師們都說這是個學習上的分水嶺，可我覺得這是一場賭博，前途就是賭注。所以這步棋是一定要下得惟妙惟肖的。

初二了！面臨的可是兩可中考，而中考是我們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折點，不容忽視啊，弄得我心里都特別地忐忑不安。

總之，向目標前進吧！

篇【2】：初二周記開學第一周

開學第一周時間過得可真快。

今天的我，已經(jīng)不再是經(jīng)常哇哇大哭的小朋友；今天的我，已經(jīng)不再是課堂上插嘴的不懂事的小學生；今天的我，是成長許多的，朝氣蓬勃的初一新生！邁進了期盼已久的學校大門，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿了人文的氣息；紅色的跑道、綠色的足球場，讓人倍感親切。心懷愉快，走進了未來三年的初一七班。看著一個個陌生的面孔，我更是充滿了信心：我一定會交上新朋友，一定會融入到這個新的集體中去！開學的第一天，是我最最難以忘記的。這天的第一堂課是生物課，班長讓我們伏桌靜，等待老師到來時，我心中便浮現(xiàn)出一個接著一個的問題：老師是男的還是女的？老師兇不兇，嚴不嚴？在疑惑中，我們的生物老師進來了，她戴著一副紅框眼鏡，不是很兇。

篇5

這一周是開學的第一周，我滿懷著憧憬走進了高一·三班的教室，進入一個新的環(huán)境，我內(nèi)心不禁有一些忐忑不安。我的班主任趙老師是一個非常嚴格的老師，第一次返校的時候還有些不太適應這么嚴格的管理，但我是個適應能力很強的人，于是在第二次返校后我就逐漸適應了老師的管理風格。

俗話說得好，好的開始是成功的一半。我上的第一節(jié)課是地理課，老師講課講得有聲有色，我也聽得有滋有味，一節(jié)課四十五分鐘一轉(zhuǎn)眼就過去了，隨后上的幾節(jié)課也都很有趣，這讓我發(fā)現(xiàn)聽課也是一件很快樂的事。

當我上初中的時候，我不止一次的想象著我的高中生活，我渴望它是充滿樂趣、充滿歡聲笑語的，但同時又擔心它是枯燥乏味的、充滿壓力的。但通過第一天的學習我發(fā)現(xiàn)高中的生活是這兩者的結(jié)合體，既是充滿樂趣的，又是充滿壓力的。我認為高中的學習與初中的學習最大的不同就在于高中主要是自主的學習，而初中則更多的是老師手把手的教學。另外，老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此，我認為盡快適應高中的自主學習方式和老師講課的速度是提高學習效率的關鍵。

剛剛從初中升入高中、剛剛?cè)谌胍粋€新的集體時，我還跟同學、老師都不是很熟悉，因此我還是會經(jīng)常懷念我們原來的班集體，懷念原來的同學，但是僅僅這一周過去之后，我發(fā)現(xiàn)原本陌生的面孔越發(fā)的熟悉起來，與同學也越來越聊得來了，我相信我的新班集體與我的原來的班集體比一定毫不遜色。

我相信在班主任、各位任課老師的帶領下、同學們的團結(jié)努力下，我們班級一定會在以后取得更大進步!

篇6

關鍵詞：中小學英語的銜接；習慣的養(yǎng)成；方法的積累

英語是一種語言類的學科，對于中國的學生，尤其偏遠的小城市來說，沒有一個語言環(huán)境，學習英語是一件極為不容易的事情，所以搞好中小學英語的銜接就顯得十分重要，他是決定還真能否繼續(xù)學習英語的最重要的時期。那么如何搞好中小學英語的銜接呢？要按照如下時期和方法進行操作會取得良好的收效。

第一、開學初的第一堂課、第一周的基礎知識、第一個月的學習習慣的養(yǎng)成、第一個學期的學習方法的積累都是取得事半功倍的關鍵時期。

1、第一堂課的教學嘗試：有的人認為小學生學了三年的英語可能26個字母已經(jīng)學會了，其實不然，有的孩子還是需要繼續(xù)學習，尤其是學習音標與字母同時進行是今后背誦單詞的關鍵。

那么就要在第一堂課設計26個字母教學的時候邊教學生拼讀音標的方法并讓學生聯(lián)想小學學習過的拼音，這樣使學生很容易就記住了音標的讀音和形狀了。在教26個字母的時候，邊教邊讓學生進行“隨時記憶”是必不可少，對今后繼續(xù)學習提高學習效率打下堅實的基礎，同時也要進行一些小的比賽，以小組為單位更為讓學生建立自信心，小組積分的同時也進行平時個人積分作為年終的個人總成績，這樣很容易調(diào)動學生的積極性，也容易讓學生通過過程性評價來體現(xiàn)自己的優(yōu)勢和提高學生學習英語的興趣和欲望。這時需要提醒的是，教師在考字母的時候要先考按照26個字母順序?qū)懙?，然后再打亂順序考，這樣有利于學生在今后的學習中適應不同的教學方法。

2、第一周的教學嘗試：在第一堂課的學習方法和學習習慣的要求進行的很好的情況下需要在第一周內(nèi)很好的鞏固：教單詞的時候要講單詞的發(fā)音規(guī)則來鞏固音標。

⑴、讓學生先記住漢語意思的英語讀音對照，給三分鐘的時間只記住本課要講的單詞的讀音；

⑵、然后考學生：教師出示圖片或漢語提示，學生說出讀音；

⑶、教師給讀音，學生說出漢語意思或指出單詞的圖片

⑷、教師讀單詞，學生根據(jù)漢語意思進行頭腦風暴進行讀音對照拼出單詞。

3、第一個月的教學嘗試：在第一周順利進行的情況下，通常學生和老師之間的感情就建立起來了，學生會有一種格外和老師親切的感覺，并且有繼續(xù)學習的信心和力量，那么還需要進行更進一步的提高，因為英語不只是記住音標和單詞的學科就可以了，它是一門語言，需要短語和句子，需要聽懂、會讀、會寫并且能夠進行交流的綜合運用的學科。

4、第一個學期的教學嘗試：在不影響正常的教學進度下，對學生進行教學方法的指導和學習的培養(yǎng)，一定讓學生學習和教學養(yǎng)成習慣，這樣堅持一個學期，學生的基礎可以說是牢不可催了。堅持的同時要在學生對待考試做好復習的準備工作。

⑴、老師每天課堂進行的對話要熟練掌握，讓學生在課前進行三分鐘演講是一個好方法，每一個人按照學號進行輪換，最后是剛學過的話題或者是和當時情景符合的話題都可以，并且將學生的三分鐘演講作為他們平時過程性評價的依據(jù)。

⑵、教會學生寫作是這個學期必不可少的內(nèi)容，進行完每一個單元，讓學生根據(jù)自己背誦的課文內(nèi)容進行一個作文比賽也是一個好方法，這個分數(shù)還可以計入到學生的過程性評價里。我的方法是課堂上練習對話或者是閱讀后讓學生用三分鐘的時間自己弄懂每一個句子：掃除單詞、短語、語法理解的障礙，教師給出提示讓學生進行憑借記憶背誦式地進行文章的分段復述，這時可以給出漢語提示或者是圖片提示。

⑶、聽得懂別人說話的內(nèi)容也是這個學期必教的一種技能。那么從基礎打起，每堂課的錄音一定要放給學生聽，同時可以讓學生利用早晨起床刷牙、洗臉的時間聽，一定要天天堅持聽，從最簡單的聽起，連貫起來了，以后難的也就不覺得難了，這個要求可以在七年級新生報到后的第二天召開家庭教育講座，講座的內(nèi)容之一就要向加在進行說明讓孩子進行天天聽聽力的好處，爭取得到家長的大力支持和配合。

第二、解題方法也是小學生進入初中后面臨的一個重要的問題，沒有好的解題習慣，會或多或少影響到學生的成績，繼而影響到學生的學習興趣和繼續(xù)學習的欲望。

每堂課有練習的，不能單讓學生知道正確答案是什么，還要讓學生知道得到正確答案的根據(jù)，這個時候可以教師先示范后，遇到類似的題，讓學生再講。講題的機會還是要讓每個學生都要嘗試的，接受快的學生掌握起來并不難，那么回答不上來的怎么辦呢？可以由教師提示學生畫出解題的關鍵地方，學生如果還是回答不上來，教師可以直接給出答案，讓這個學生重復一遍，這樣不會的學生記憶自然深刻了。把機會讓給學生，學生會更早地掌握解題方法和技巧，并且能夠提高解題速度，思維也會更全面，在今后對話交流時也會很少類似的錯誤。

第三、對于個別學生要給予個別的關懷，尤其是留守兒童。

篇7

（一）初三開學周記300字

今天是九月三號了，因為我是屬于初一新生，所以，要等到九月八號才能上課。二號的時候，新生入學考試已經(jīng)結(jié)束了，我考得也還算不錯，起碼不至于整天拉著個臉不出門。但無論是好是壞都已經(jīng)不重要了，現(xiàn)在我們要做的，就是準備好資料、文具，為即將開始的“旅程”做好充足的準備。另外，這幾天得好好在家補覺，據(jù)說，到了初中以后，可就不比上小學的時候悠閑了，可沒那么多的時間給你在睡夢中悠哉游哉了。呵呵，開個玩笑啦！

這長達兩個月的暑假這么快也就過去了，真可謂是“光陰似箭，日月如梭”啊，那接下來初中三年的日子，不知是否也是如此呢？也許吧，關鍵在于自己如何的把握才是。

不羅嗦了，總之，好好努力才對！

（二）三開學周記300字

新的一學期又開始了，好開心！同學們又開始投入到了緊張的學習中去了。

依然是那一張張熟悉的笑臉，依然是那溫馨的話語，但不同的是同學們都變得成熟了。個個都懂禮貌，關心、愛護同學。這個新學期的老師也換上了新面貌。

教我們數(shù)學的劉老師換了另一個新的面孔，她叫什麼，我忘記了。但我知道，她是一個嚴肅又像慈母般的老師。其他的老師都還一樣，是依舊的面容。老師門更加像慈母一樣來呵護我們這些小幼苗。

篇8

小欣是一名即將升高一的女生，如果說升學的壓力已經(jīng)暫時消失了，那來到新的學校，面對基本不熟悉的同學老師也讓她一點都高興不起來。

擔心開學了跟老師同學相處不好，擔心到新的環(huán)境不適應從而影響學習，擔心不能及時從放假的狀態(tài)中切換過來……

這些也都是最近兒童心理門診收到的最多的病例。

這也有一個學術的名稱：開學恐懼癥。

開學第一周是“發(fā)病”高峰期緊張情緒只要不超過兩周都是正常

9月是全國中小學生新學期開學的日子，對于他們，老師和家長特別應當關心的，不是書本文具，而是他們在心理上準備好了嗎。

如果在臨近開學的時候，孩子出現(xiàn)了行為控制力差、注意力不集中，甚至頭痛、腹瀉、發(fā)燒等癥狀，請不要大意，除了飲食方面，或許他正經(jīng)受著“開學恐懼癥”的困擾。

這種現(xiàn)象并不少見。

記者從杭州第七醫(yī)院兒童心理科了解到，最近幾天，門診接收的“開學恐懼癥”病例越來越多。按照以往的經(jīng)驗，開學第一周是這種情緒障礙癥的高發(fā)期，很多孩子因不適應從假期模式到上學模式的切換，患上了“開學恐懼癥”，被家長帶到心理科求助。其中以初中和高中階段的孩子為主，他們在開學后普遍情緒低落、食欲不振、注意力不集中，甚至還出現(xiàn)上課頭痛、肚子痛等身體不適癥狀。尤其是剛升入新學?；虍厴I(yè)班的孩子，這類癥狀更加明顯。

“其實，孩子出現(xiàn)‘開學恐懼癥’是正?，F(xiàn)象。以前有過一個調(diào)查說明75%～80%的學生在開學前，都有不想開學，害怕開學的念頭?！痹撫t(yī)院兒童心理科主治醫(yī)生劉艷說道，她還提出，孩子的緊張情緒在兩周之內(nèi)，是正常的，但如果“開學恐懼癥”持續(xù)了超過一個月，就不能忽視，要找心理專業(yè)人士的幫助。學習壓力大并不是孩子緊張的唯一原因，家長應從孩子、家庭和學校等多方面尋找原因，給予孩子充分的情感支持，而不是一味地強求或責備孩子。

專門從事家庭教育的心理咨詢師宋金娥認為，這種爆發(fā)的“開學恐懼癥”可能源于反感。對于孩子，開學意味著從“悠閑暑假模式”切換到“緊張上課模式”，人在轉(zhuǎn)換狀態(tài)時都會有一種本能的抗拒，此外，一些孩子在升學的時候壓力很大，面對未知，他可能過度地夸大了對未來不好的結(jié)果，夸大了開學的恐懼，所以孩子會對開學反感。這種反感通常一段時間就能自己消除。

連家長也會患這種癥親子游戲最管用

每天兩次接送、買菜做飯、輔導功課?！昂⒆娱_學后，各類應酬聚會一律推掉。”逍遙生活突然被叫停了，程太太很不適應。

另外一種情況也讓家長無所適從。“暑假基本天天在一起，開學了一個星期見一面，這感覺也不好受。”網(wǎng)友Teresa的訴苦也點無奈。

更有網(wǎng)友貼出了香港青年協(xié)會今年首次進行家長面對子女開學壓力調(diào)查。這次調(diào)查以問卷形式訪問407名中小學生家長，調(diào)查結(jié)果顯示，以1分～10分計，有28.8%人壓力指數(shù)屬7分至10分的偏高水平。50%的受訪家長指出，擔心新學年的課程太難，孩子跟不上進度，還有35%的家長怕孩子不能應付學習壓力，27%坦言擔心因孩子學業(yè)令親子間出現(xiàn)沖突。

“無論是孩子還是家長，對于自己生活環(huán)境的突然轉(zhuǎn)變都會有一些不適應，所以暫時緊張也是正常的。”劉艷分析。對家長們來說，焦慮主要來自對孩子的過度保護和對孩子學習的過分緊張。因此，家長自己要調(diào)整好心態(tài)，該讓孩子承擔的就讓孩子去做，家長包辦一切的做法不僅會讓家長受累，孩子也不快樂。

此外，記者在網(wǎng)上收集了一些調(diào)整作息、適應開學的妙招，供大家參考，其中家長和孩子一起參與的親子行為占多數(shù)：

1.和爸爸媽媽去上班

條件允許的話，可以帶著孩子一起去上班，辦公室環(huán)境清靜，工作、學習氛圍濃，孩子可以在閑置辦公桌上認真、安靜學習。

2.和同學好友一起學習

一個人學習太孤獨，遇到學習難題又無法解決時，身邊有一個靠譜小伙伴最好了。組織孩子們在一塊寫作業(yè)，也能提升學習氛圍，促進適應校園生活的步伐。

3.購買學習用品

抽時間，和孩子逛文具市場，會讓孩子更開心地接受開學的事實，而且看到滿目琳瑯的日記本、寫字筆、書包，會激發(fā)孩子的學習熱情，調(diào)動學習興趣。

本報記者 莫妙慧

@言論

主題1：開學在即，今年上海小學一年級語文課本刪去每個章節(jié)后的“古詩誦讀”部分，共有《草》、《尋隱者不遇》、《登鸛鵲樓》等8篇古詩被刪去。此外，課文篇目也有縮減，識字量和寫字量都不同程度減少。

有人認為這是為師生減負，對于低年級孩子來說，缺少了對古詩意境的理解，即使倒背如流也沒有多少意義。也有人說被刪除的古文語言生動、韻律優(yōu)美，讀來朗朗上口很受學生歡迎，理解也并不困難，此次刪除實在可惜。

對此，你怎么看？

@綠巖：我現(xiàn)在是小學三年級班主任，我認為，教材修訂是減負的重要舉措，也建議家長放平心態(tài)，不要因為教材薄了而給孩子額外加壓或提前學習，一年級第一學期最重要的是培養(yǎng)對學習的興趣和良好的學習習慣，基礎打好，后面知識點才會掌握得快。

@珠蘭花開：不過是讓家長掏錢另開一門國學課。

@抱夏：不同意，我覺得小時候記的東西才最牢，高中以后的幾乎記不住了。

@檀有志：我覺得此舉甚好！家里老人喜歡教小孩背唐詩、三字經(jīng)之類在人前顯擺，我堅決反對，沒說它們是糟粕，只是顯擺就沒必要了。

@雙魚80：刪得好！小學一年級，懂什么古詩，非要讓娃兒死記硬背，如果有真心喜歡的，家長自己可以引導。

主題2：2007年，教育部曾要求高校學費5年內(nèi)不得上漲。然而隨著“限漲令”到期，2014年各地高校接連傳來學費上漲的消息，部分高校專業(yè)漲幅高達50%。物價水平上漲、辦學成本提高、還貸壓力增大……高校拿出的漲學費的理由各異。有媒體指出，高校的扎堆漲價屬于“報復性上漲”。你怎么看？

@ Crystal襄陽：前兩天和胖頭叔聊到今年高校入學的2萬學費，天！

@像山向海：驟然上調(diào)50%的確是“報復性上漲”，這種仿佛“鉆空子”的運作模式不可取，當然我們可以理解教育成本逐步上漲同固定學費之間的一些矛盾，但希望上調(diào)過程可以循序漸進，并盡可能做到流動透明。

@火柴：12年前我上學，一年學費3500。寒門學子很多都指望著讀大學后好打個翻身仗，學費漲價了影響最大的還是貧困學生啊。

@考拉導演：南大很多專業(yè)漲幅百分之一百，比美股漲得還高。

篇9

學生活動課程化

2007年上半年，校長趙桂霞提出將活動課程化實施的思路，帶領學校領導班子，將學校平時組織的所有活動進行歸類，每一類都明確課程目標、實施方式、實施時間、實施要求、課程評價等，提升活動的價值。學校先后成功構建起以“自主—體驗”為主要方式，包括“入校教育、離校教育、主題教育、綜合實踐、班會、國旗下講話、節(jié)日活動、學生社團、陽光60分、演講與口才”在內(nèi)的十大活動課程體系。

就入校課程來說，它是針對初一新生開設的一門活動課程。每年9月份開學后，利用第一周的時間每天全天候開展，期間不開設任何學科課程。學校按照“走進學校—認知自我—規(guī)劃未來”的主題教育思路，制訂明確而具體的課程目標：讓學生與同伴、老師盡快熟悉，感悟?qū)W校文化，了解學校的基本情況，盡快融入到一個新的集體中；讓學生了解初中階段與小學階段的不同，對照環(huán)境和自身的一系列新變化，客觀認知自己，從而正確評價、規(guī)范與提升自己，以良好的心態(tài)完成小學到初中的順利過渡；讓學生合理規(guī)劃三年初中生活，確立自身發(fā)展目標，樹立遠大理想，并制訂切實可行的行動計劃，為未來做好準備。在這個課程目標的引領下，學校精心設計了豐富多彩的活動，如“認親”“認家”“走過中學門”“班規(guī)校規(guī)我來定”“設計我的40歲名片”等，學生在參與中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。

活動課程個性化

為滿足學生多元發(fā)展的需求，結(jié)合部分師生提出的—某些活動課程不適合大多數(shù)學生參加及學生參與積極性不高的狀況，2008年，趙桂霞校長又提出“活動課程個性化”的理念，突出各類課程的科學性、多元性，豐富課程內(nèi)容，吸引學生最大限度地參與。為了調(diào)動學生參與這些活動課程的積極性，使每一項活動都能從不同方面促進學生綜合素質(zhì)的提高，學校還建立了“主題引領，模塊推進”的活動課程推進模式，把一年當中的各類活動用不同的主題串聯(lián)起來，形成模塊體系，每月確定一個或兩個活動主題，圍繞主題開展形式各異、豐富多彩的活動課程。

例如，綜合實踐課程是學生喜歡參與而學校難以落實的課程，由于學生選題龐雜，教師的指導能力有限，開展的效果往往不佳使學生漸漸失去興趣。學校通過調(diào)查學生需求，確定了從初一到初三，圍繞“人與自然”“人與自我”“人與社會”三大研究專題進行研究。每學期，又根據(jù)各學科共同涉及的內(nèi)容，確定學期研究主題。學生根據(jù)自己的興趣，進行“小課題”研究，對同一話題感興趣的同學組成研究小組，學生研究興趣更濃，教師的指導更具針對性。一個學期結(jié)束時，圍繞同一主題進行的“小課題”研究成果展示，使學生真正實現(xiàn)了思想上的碰撞。學生在一個階段形成了一個集中的興趣點，很有可能由此保持興趣，發(fā)展成特長，將來成為這一方面的“大家”。這種“學年專題—學期主題—學生小課題”的研究性學習模式，成為學校綜合實踐課程成功的實施模式。

同時，學校規(guī)定：學生參與各類活動課程學習情況，都實行學分管理，并納入中考綜合素質(zhì)評價中，學生在校三年，必須參加各類活動的課程學習，達到規(guī)定學分方可畢業(yè)。這一系列措施的出臺，為活動課程的有效實施提供了有力的保障。

讓學生在活動中唱主角

學校確立“從自主參與中來，從實踐體驗中來”的學生發(fā)展理念，堅持讓學生在活動中唱主角，每一項活動都通過投票的方式從學生中征集而來，學生通過競標自主承辦，讓學生在自主參與中獲得成就感。

社團為學生展示風采提供了舞臺。在廣文中學，每個學生都可以根據(jù)自己的喜好牽頭組建社團，只要達到學校的規(guī)定要求，就可以成立。每個學年開始，新生入校后的第一周，都會接到一些社團的招募推介書，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好，選擇參加自己中意的社團?，F(xiàn)在，由學生自主組建的社團已經(jīng)達六十多個，達到了學生人人參與社團活動的目標，有的學生甚至加入了好幾個社團。

篇10

我在接任每一屆班主任之前，都要給全班同學寫一封信，并且設法在開學前寄到每一位新生手中。我的目的在于喚起孩子們對新老師、新集體的憧憬與希望。這是新集體誕生不可缺少的前奏和序曲。在給八七級初一班新生的信中，我寫道：“親愛的同學，首先我熱誠祝賀你被錄取到郭老（郭沫若）的母?！獦飞揭恢袑W習……你現(xiàn)在一定渴望一個新的班集體吧？同學，你在《中國青年報》、《北京青年報》、《樂山報》上讀過‘未來班’的事跡嗎？你聽說過‘未來班’還有自己的班歌、班徽、班旗嗎？我想，你一定希望自己也能生活在‘未來班’這樣溫暖的大家庭中吧！告訴你，當你接到這封信時，你就已經(jīng)是‘未來班’的第二批成員了?！磥戆唷陌喔鑼⒂赡憷^續(xù)唱下去，‘未來班’的班旗將由你繼續(xù)扛下去，新的‘未來班’將會因有了你而更加溫暖！看，迎接你的，將是多么充實而富有魅力的集體??！作為班主任和你的朋友，我真誠地歡迎你……在新學期開學之前，請允許我對你提三點要求：（1）請想一想，你有什么特長或能力，在到新班集體的第一周內(nèi)為大家做一件什么好事？（2）請準備一套運動服（男生藍色，女生紅色），便于班上搞活動服裝統(tǒng)一。（3）請買一只口琴，我們班將建立‘口琴樂團’……同學，讀到這封信，你一定心里猜測：這位班主任是男的，還是女的？是年老的，還是年輕的……就象我急于想了解你一樣。不過別急，快開學了，以后我們會朝夕相處，結(jié)下深厚情誼的，讓我們在報名那一天相見吧！”新生報名那天，他們看到了黑板上方寫的一句話：“讓人們因我的存在而感到幸?！?。我對大家說：“這個班不僅僅是一個教學到為，而且是一個大家庭。每個同學都應盡量做到使自己的同學、使整個集體因為有了自己而感到溫暖。要使集體有了榮譽后都能激動地說：‘這都是因為我們班有__*！’”新來乍到的學生對這些道理不一定都理解，但班主任應當一開始就提出這個要求，引導他們思考自己對新集體的責任。同時，班主任在第一天就應當盡量挖掘新集體中體現(xiàn)這種責任感的事例讓學生獲得切身的感受。

發(fā)新教材時，我發(fā)現(xiàn)一本音樂書的封面破爛不堪。我當然可以把它退回圖書室換一本好的，也可以下來后動員某位學生要這本書，但我決定把這本書變成集體注意教育的“教材”。我當即那器這本書問全班同學：“誰愿意要這本破書呀？”果然如我所料，不少學生舉起了手。我把這本書交給了最先舉手的__*同學，同時表揚道：“看，我們這個新班有這么多好同學，大家不感到溫暖嗎？”

這天放學，需要打掃教室衛(wèi)生。本來我也可以隨便指派幾個學生，但我還是有意問全班同學：“誰愿意為新集體第一次掃地呀？”又是小手如林。于是，我與潘__、彭__、吳*等同學一起把教室打掃的干干凈凈。

這兩件小事似乎微不足道，卻教育了全班同學。在這一天的日記中，同學們紛紛寫道：“開學第一天，就有這么多同學做好事。這個班真好！”這些新生還互不相識，同學們自然把這幾位做好事的同學所表現(xiàn)出來的品質(zhì)看作是新集體的可愛之處。三年后畢業(yè)時，該班已是一個被《中國青年報》《少年文史報》報道過的優(yōu)秀集體，不少同學在抒發(fā)對班集體留戀之情時都會議起三年前進初中時那難忘的“第一天”。

由此我受到啟示，新生被編到某個班是毫無思想準備的，但在新生進校前教師對班集體的建設卻應當有相當充分的思想準備；要使學生盡快產(chǎn)生對新集體的感情和責任感，教師就必須早在開學之前對未來的班集體產(chǎn)生感情和責任感。