導(dǎo)語：如何才能寫好一篇自媒體論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）自媒體新聞傳播一般是用戶自己主動去傳播，所以信息的傳播是非常及時的。但是由于每個人都會受到自身知識文化的限制，所以他們所發(fā)表的對同一事件的看法也會有所不同。這些不同就使信息碎片化了。

（二）現(xiàn)代社會新聞傳播越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)的飛快發(fā)展就使得新聞傳播速度也逐漸加快。人們運用自媒體在知道的一時間將新聞信息通過平臺出去，大大增強了信息的時效性。

（三）自媒體是人們在網(wǎng)絡(luò)上消息來傳播的，一個人的消息往往能被很多人看到，因此，自媒體的傳播是多對多的。并且，網(wǎng)絡(luò)的快捷使自媒體的傳播變得非?？旌头奖?。

（四）自媒體的一般是某個人對某件事的看法!具有非常鮮明的個性化的特點。而且，人們經(jīng)常會選擇性的看待一件事，只自己感興趣的內(nèi)容，不管任何時間，任何地點，只要想就可以。

（五）人們在消息時，為了更清楚、更明白，除了文字，還可以配上圖片、動畫等。這樣可以讓消息更加詳細(xì)，具體，具有真實性。

二、自媒體新聞傳播的兩面性

（一）自媒體新聞是每個人都可以的，所以其信息來源的范圍廣。人們可以通過自媒體對每一件自己感興趣的事意見。這增強了人與人之間的交流。讓人們更加了解我們所處的這個世界。

（二）自媒體新聞傳播可以第一時間將新聞傳播給大眾，人們一可以立即發(fā)表自己的看法。

（三）自媒體新聞傳播形式改變了以往的線性新聞傳播形式，是以網(wǎng)狀向外擴散形式傳播，其速度幾何倍的增長。所以其所以其能夠很快的被人們知道。

（四）新聞信息被大眾知道后，人們?nèi)绻麑Υ税l(fā)表了自己的意見就會讓這條信息被更多人知道。人們可以在不同時間不同地點相互討論。這些討論代表人們內(nèi)心的愿望與想法，政府工作人員可以據(jù)此作出作合乎人民群眾利益的決策。這樣也可以保證政策的順利實施。

（五）自媒體新聞傳播有很多的優(yōu)點，在此不一一列舉出來。但任何事情都具有兩面性，自媒體的缺點也十分明顯。因為每個人都可以發(fā)表意見，所以信息量非常大。其中有用的僅占一小部分。大部分都是廢話和個人的不滿等。這寫信息的存在使群眾很難找到真正有用的信息。

三、新老新聞傳播方式的融合

（一）任何一種新聞傳播方式都有優(yōu)點，也都存在缺點。為了更好的發(fā)展新聞事業(yè)，我們應(yīng)該正確的看待這兩種傳播方式。傳統(tǒng)的傳播方式僅僅由新聞機構(gòu)來傳播。自媒體則是由每個人來傳播。傳統(tǒng)新聞傳播方式是先過濾再的形式，而自媒體則是先再過濾。傳統(tǒng)的一對多的傳播也變成了現(xiàn)在的多對多的傳播。這不僅是加快了速度，更是擴大了范圍。

（二）兩種新聞傳播方式的融合，是為了將它們好的部分留下來，不好的去除掉。只有將兩者的優(yōu)點相結(jié)合，新聞事件才能被更好地傳播。自媒體要注意嚴(yán)格把關(guān)，營造好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使事件具有更大的真實性，才會發(fā)展得更好。

四、結(jié)束語

篇2

自媒體的平等性和虛擬性可以使大學(xué)生心理健康教育工作的實效性得到提高。自媒體技術(shù)在現(xiàn)實世界與虛擬世界之間建立起了溝通的平臺,改變了大學(xué)生的生活和交際方式。在自媒體環(huán)境下,大學(xué)生可以盡可能自由地發(fā)表自己的看法和言論,通過自媒體,高校心理健康教育工作可以隨時了解到大學(xué)生內(nèi)心的真實想法,盡可能地正確把握他們的思想動態(tài),了解他們存在的現(xiàn)實心理問題和心理困惑,也可以圍繞一些共性的問題與學(xué)生共同展開討論和探討,從而增強高校心理健康教育工作的針對性。同時,在傳統(tǒng)的心理健康教育工作中,教師與學(xué)生不能完全平等,交流的方式和效果得不到保證,而在自媒體的環(huán)境下,師生之間有了一定的平等性和隱蔽性,交流的雙方都能更加突破身份的限制,同時縮短雙方的心理距離,增強雙方的信任強度,使雙方零距離交流思想,從而提高大學(xué)生心理健康教育工作的效果,解決大學(xué)生實際生活中存在的各種心理問題,及時排除大學(xué)生常見的心理隱患問題,解決他們在學(xué)習(xí)、人際交往、宿舍關(guān)系、戀愛與友誼等實際心理問題,使大學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高。

自媒體在給大學(xué)生心理健康教育工作帶來機遇的同時也帶來了一些挑戰(zhàn)。自媒體傳播比較自由,傳播的方式比較個性化,有時候信息的隱蔽性也很強,有可能使得一些不良信息擾亂整個信息的傳播環(huán)境,這使得自媒體的開放多元性會影響大學(xué)生的價值觀,他們思想單純,好奇心強,有可能會被一些不良信息所蒙蔽,這將給心理健康教育工作帶來一定的干擾。同時,自媒體時代,大學(xué)生交往的虛擬性不斷增強,這在一定程度上使得大學(xué)生在現(xiàn)實中的人際交往經(jīng)驗減少,但是,虛擬的人際交往不能代替現(xiàn)實的人際交往,長期以來,自媒體會對大學(xué)生的現(xiàn)實交際能力產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。所以,要做好自媒體與心理健康教育工作的結(jié)合,可以從以下兩方面進行。

首先,做好自媒體與其他心理健康教育工作載體的有機結(jié)合。自媒體作為一種新型的傳播媒介,要進入高校心理健康教育工作的創(chuàng)新應(yīng)用中,還需要做好它與其他心理健康教育工作的有機結(jié)合,這樣才能更好地發(fā)揮自媒體的作用。自媒體與傳統(tǒng)的心理健康教育工作載體如廣播、電視、報紙、宣傳資料等相結(jié)合,有利于提高信息的傳播力度,傳統(tǒng)的心理健康教育載體與自媒體相結(jié)合可以充分發(fā)揮自媒體互動性較強的特點,引起學(xué)生的討論與更深層次的思考,對于學(xué)生的教育和觀念改變都有更為深刻的影響作用,同時如果有意識地開展一些宣傳活動,將心理健康教育工作的內(nèi)容融入進去,使他們從活動中受到相關(guān)的心理健康知識的教育和熏陶,提高他們的心理素質(zhì)。同時,自媒體的多樣性、便捷性,可以在進行心理健康教育工作時加以利用,可以在交流的過程中體現(xiàn)互動的特點,使更多的同學(xué)了解自媒體與心理健康教育工作相結(jié)合的優(yōu)勢,對于提高整個大學(xué)生心理健康教育工作有十分顯著的作用。

篇3

一、教學(xué)原則的把握

在課堂教學(xué)中，立足于字體設(shè)計的操作技能技法，突出指導(dǎo)思想，從崗位實際出發(fā)，闡述相關(guān)的知識和技能，突出基本能力點的訓(xùn)練，以加強學(xué)生的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。二是遵循不同層次職校生的認(rèn)知能力和技能養(yǎng)成規(guī)律，引入現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)模式和教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，從學(xué)生的專業(yè)崗位需要以及今后自我發(fā)展的需要出發(fā)，做到理論、實踐一體化，使學(xué)生在邊學(xué)邊練的過程中，掌握方法和技能。三是教學(xué)力求開放性和靈活性，改變過去職業(yè)院校美術(shù)教育故步自封的封閉教學(xué)態(tài)勢，教學(xué)內(nèi)容采用模塊式結(jié)構(gòu)，必修課與選修課安排明確，具有彈性教學(xué)的特點，在訓(xùn)練與練習(xí)中，考慮不同層次的需求，課題作業(yè)突出針對性和時效性，利于按需施教，因材施教。

二、課堂教學(xué)的實施

職業(yè)院校美術(shù)教學(xué)面臨的一個很大“難題”就是學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，特別是近些年職業(yè)院校的生源越來越多地來自偏遠(yuǎn)山區(qū)與農(nóng)村。那里的基礎(chǔ)素質(zhì)教育開展得比較薄弱，許多學(xué)生在校從未接受過正規(guī)的美術(shù)教育，美術(shù)素養(yǎng)匱乏。如果教師不正視這一現(xiàn)實，照搬教材內(nèi)容開展教學(xué)，雖然表面上完成了教學(xué)任務(wù)，其實教學(xué)效果極差，學(xué)生并沒有學(xué)到知識，更遑論能力的掌握了。因此在職業(yè)院校的美術(shù)教學(xué)實踐中，始終應(yīng)秉持“因材施教、因時施教、因需施教”的原則，做到強基礎(chǔ)、夯根基，課堂教學(xué)中并不急于要求學(xué)生在第一時間內(nèi)掌握技能，而是盡可能地打牢學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。如在教學(xué)中，不是第一堂課就是基本技能的掌握，而是從書寫姿勢及執(zhí)筆方法入手，書寫姿勢正確，便于發(fā)揮指、腕、肘、肩乃至全身各部位的調(diào)節(jié)作用，萬毫齊力，注入筆端，利于正確運筆。反之，不僅影響書寫效果，而且容易疲勞，影響人的身體健康，對職校生成長發(fā)育造成危害。在課堂教學(xué)內(nèi)容的組織上，采用基本模塊加選用模塊的結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)職業(yè)院校彈性學(xué)制的要求。在基本教學(xué)平臺上配好選用模塊，根據(jù)不同的專業(yè)特點以及學(xué)生的發(fā)展方向來選用模塊的配置。例如，視覺藝術(shù)設(shè)計專業(yè)可重點選用老宋體、黑體、拉丁字體等在招貼設(shè)計和包裝設(shè)計中常用的字體內(nèi)容；工業(yè)設(shè)計專業(yè)可選用立體字的制作工藝等內(nèi)容；美術(shù)培訓(xùn)可選用POP手繪字體等內(nèi)容。在教學(xué)重點的把握上，要拓寬基本知識、基本技能，而不能僅僅局限于教材內(nèi)容，要特別注重技術(shù)應(yīng)用部分的教學(xué)，如各種材料的字體加工工藝，POP手繪字體等，要加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)和工藝制作相結(jié)合的能力，以及對各種材料的加工工藝的探索。在課堂教學(xué)中，還要打破學(xué)科體系，堅持少而精的原則。針對現(xiàn)在的職校生對傳統(tǒng)文化的無知與漠視，筆者在教學(xué)中加強了對藝術(shù)設(shè)計中民族風(fēng)格的追求，使學(xué)生牢固樹立起“民族的才是世界的”的正確觀念，鼓勵他們從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)；同時要引進新知識、新作品，如字體編排的設(shè)計理論；世界各國一流設(shè)計師具有獨特創(chuàng)意的字體圖形作品等，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，也為學(xué)生今后的自我學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

作者：胡玉匯 單位：江西冶金職業(yè)技師學(xué)院

篇4

（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

字體設(shè)計不應(yīng)該只是滿足人們對審美的需求，更應(yīng)賦予其一定的內(nèi)涵，這種內(nèi)涵的定義是非常廣的，它可以代表一種文化潮流，也可以展示一種時代的特征。由于文字的整體性，筆畫的增減并不會影響到它的可閱讀性，因此，這也就為字體設(shè)計提供了較大的空間，使得字體設(shè)計的簡潔化成為可能。另外，許多文字的設(shè)計現(xiàn)在逐步趨向于圖案化，也是其整體性的體現(xiàn)。文字的本質(zhì)其實就是符號，那么如何創(chuàng)造這些符號的差異性就成為字體設(shè)計的關(guān)鍵。

（二）將傳統(tǒng)文化引入到字體設(shè)計中

書法是我國傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)形式，為現(xiàn)代字體設(shè)計提供了重要的素材。在字體設(shè)計中，不但是學(xué)生豐富的素材提取庫，更為實際教學(xué)中教學(xué)者的提供了很多典型的案例。例如，古代的瓷器、刺繡等都為字體設(shè)計的教學(xué)提供了許多沒得創(chuàng)意。

（三）引導(dǎo)學(xué)生抒感

文字不僅能夠傳達信息，更是抒發(fā)感情的重要工具。在進行字體設(shè)計的過程中，將個人情感融入其中并力求靈活的表現(xiàn)出來，使人能夠感受到，具有一定的難度。首先需要引導(dǎo)學(xué)生注重對文字內(nèi)涵的理解，抓住其敏感因素，將其加入到字體的設(shè)計中，同時還要融入自己的感情，讓字體有生命感，也可以通過變換字體形態(tài)來增強文字的情感。

二、改革教學(xué)方法

（一）延伸教學(xué)內(nèi)容

動態(tài)文字是我們比較熟悉的文字延伸狀態(tài)，所謂動態(tài)就是指文字的存在及其表現(xiàn)方式，它在靜態(tài)文字的基礎(chǔ)上，增加了文字的運動時間維度，使文字的設(shè)計進入到多維空間。動態(tài)文字不僅僅是指物理意義上的動，更是對一種靈活多變的動態(tài)方式的完美詮釋。數(shù)字媒體就是動態(tài)文字的良好展示媒介，它一改以往傳統(tǒng)媒介單向傳遞信息的特征，實現(xiàn)了人與人之間文字交流的互動性。另外，傳統(tǒng)印刷媒介通常是以線性文本為主流，而在數(shù)字媒介中，文字的閱讀方式發(fā)生了變化。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

字體設(shè)計課程教改的關(guān)鍵之一在于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這就要求教學(xué)者準(zhǔn)確把握學(xué)生的興趣點，并把課程教學(xué)與學(xué)生的興趣點結(jié)合起來，使學(xué)生從枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中解放出來。教學(xué)者可以通過設(shè)計具有生動性的趣味題來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，例如，教學(xué)者可以布置學(xué)生設(shè)計自己的名字，這個課題的設(shè)置不但考慮到了其基礎(chǔ)性，增強了學(xué)生運用基礎(chǔ)知識的積極性，更增強了學(xué)生們的創(chuàng)作積極性。

（三）結(jié)合現(xiàn)代構(gòu)成思維

傳統(tǒng)的字體設(shè)計課程只是局限在平面設(shè)計的階段，設(shè)計者的創(chuàng)意思維被局限在二維空間里，隨著數(shù)字化媒體的應(yīng)用，構(gòu)成思維設(shè)計也漸漸被熟識，這種思維方式的引用促使字體設(shè)計從二維逐步過渡到三維，給設(shè)計人員提供了全新的設(shè)計思維，隨之而來的“字體效應(yīng)”更是使設(shè)計人員興奮不已。

三、提升組織方法

為提高學(xué)生的創(chuàng)意能力，教學(xué)者可以將字體的設(shè)計與圖形的創(chuàng)意相結(jié)合。前文提到，文字的本質(zhì)是一種符號，文字本身也是由圖形一步步演變而來，因此，將字體設(shè)計同圖形創(chuàng)意相結(jié)合，可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，因為這本質(zhì)上是在創(chuàng)造圖形，其表現(xiàn)形式非常強。另外，也可以引入發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生從多方向去完成字體的設(shè)計。傳統(tǒng)的教學(xué)中，通常對于練習(xí)非常重視，而忽略學(xué)生的個人情趣，那么為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教學(xué)者可以將設(shè)計理念與個人意趣結(jié)合起來。而一個人的字體設(shè)計作品往往體現(xiàn)著他的個人情趣和意向品格，所以，要引導(dǎo)學(xué)生使其把意趣、品格等個性化特征融入到字體設(shè)計中，喚起他們對文字內(nèi)涵的的共鳴。但需要注意的是，在字體設(shè)計中要突破思維定勢的限制，不要把自己限定在一個模式圈中。

四、結(jié)語

篇5

[關(guān)鍵詞]媒體資本運營SWOT對策

一、媒體資本運營的必要性

不管從媒體自身的特點考慮，還是從資本的逐利性出發(fā)，或者從媒體行業(yè)發(fā)展的趨勢角度看，媒體進行資本運營勢在必行。因為，進行資本運營可提高傳媒產(chǎn)業(yè)資本的利用率，拓展盈利模式，一方面在短時間內(nèi)迅速籌集產(chǎn)業(yè)發(fā)展所急需的大量資金，壯大自身規(guī)模和開發(fā)新路子，另一方面可充分運營現(xiàn)有資本，提高使用效益，增加創(chuàng)收。此外，進行資本運營，還能夠促進改革。比如媒體上市，不得不面對股東及社會的監(jiān)督，以及資本市場不斷競爭的壓力，從而能促使媒體必須完全遵循公司法的要求，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，規(guī)范和完善包括監(jiān)督機制,以及財務(wù)機制在內(nèi)的內(nèi)部微觀管理體制。

二、我國媒體進行資本運營的SWOT綜合分析

對我國傳媒企業(yè)實施資本運營的環(huán)境和可行性、必要性進行診斷分析，能夠使國內(nèi)傳媒企業(yè)有針對性的采取相應(yīng)戰(zhàn)略。

1.優(yōu)勢。國內(nèi)傳媒已經(jīng)充分認(rèn)識到進行媒體資本運營的必要性，傳媒集團迅速擴張的重要途徑就是資本運營，越來越多的傳媒與資本的結(jié)合。媒體資本運營的步伐也明顯加快。既有國家級廣播影視集團的成立，也有以中央電視臺為代表的強勢媒體進一步加快與國外傳媒公司進行各種形式的合作，尤其值得注意的是，近期在資本市場上，幾家傳媒公司均不約而同地公告，進行一系列資產(chǎn)、業(yè)務(wù)重組，顯示出在新形勢下國內(nèi)強勢媒體開始加快進軍資本市場的步伐，資本運營的力度也在不斷加強。同時，從目前我國媒體資本運營的制度環(huán)境來看，主要是目前廣電行業(yè)的市場化。這也為我國媒體的資本運營創(chuàng)造了一個良好的大環(huán)境。

2.劣勢。目前我國媒體進行資本運營主要存在以下一些障礙。第一，以“四級辦廣電”為代表的行業(yè)政策導(dǎo)致了行業(yè)的重復(fù)建設(shè)、無序競爭。此外，頻道資源等作為廣電行業(yè)的特殊資源，在“全面開花”又“各自為政”的現(xiàn)行管理體制下，這些資源的開掘和使用大量存在閑置和浪費的現(xiàn)象。其次，產(chǎn)權(quán)不夠明細(xì)，行業(yè)定位不明晰?！笆聵I(yè)單位，企業(yè)化管理”使得多數(shù)媒體在經(jīng)營方面只能采取一些表層改革措施，造成了資本進入行業(yè)的障礙。在機制上，由于產(chǎn)權(quán)不明晰，所有權(quán)人缺位，管理層缺乏長期薪酬激勵，因此，傳媒經(jīng)營缺乏足夠的的盈利沖動，同時存在道德風(fēng)險，逆向選擇等因素，導(dǎo)致腐敗。第三，資產(chǎn)的授權(quán)問題，還有待完善。第四，傳媒資本市場存在缺陷。在體制上，我國資本市場總體上來說是“權(quán)力嫁接”而不是“資本聯(lián)姻”，傳媒資本市場的運行規(guī)則也不完善，使媒體進行資本運營缺乏一定的法律法規(guī)的保障。

3.機會。目前，媒介的市場化要求日益強烈。一方面，從市場的角度看，包括衛(wèi)星、數(shù)字化、因特網(wǎng)在內(nèi)的新媒介技術(shù)的發(fā)展，加劇了電子媒體間的競爭與較量，公共類媒介為積聚資產(chǎn)、壯大實力、擴充影響而在行業(yè)內(nèi)外的擴張兼并的市場需求日益強烈；另一面，從政府職能部門的管理需要出發(fā)，為了盡可能解決上述種種問題，以促進廣電行業(yè)發(fā)展并使之具有能應(yīng)對全球化競爭的能力，同時也對應(yīng)于國家政府機構(gòu)改革的深化和延伸，新一輪廣電行業(yè)改革在政府、媒介與市場的互動中悄然啟動。中國廣電乃至整個傳媒業(yè)將重新洗牌，在資源分配和經(jīng)營控制的不同層面上，產(chǎn)生新的鏈接、斷裂和整合。

3.威脅。從國際形勢看，中國加入WTO后，境外的跨國傳媒集團正通過各種方式向國內(nèi)滲透。據(jù)統(tǒng)計，獲準(zhǔn)在境內(nèi)落地的國外電視頻道已達30多個，經(jīng)營規(guī)模前十位的雜志大部分有外資的進入，多家國際傳媒集團在中國設(shè)立了辦事機構(gòu)。中外傳媒的直接較量是不可避免的。與國外傳媒集團相比，國內(nèi)的傳媒集團經(jīng)營范圍仍局限在單一媒體內(nèi)，多元化經(jīng)營的能力不高，在技術(shù)、實力、人才等方面均處于很大的劣勢，競爭力低下。面對外來媒體的入侵，國內(nèi)媒體要有危機感和緊迫感，加快發(fā)展，增強國際競爭力。

三、對策分析

篇6

多媒體資源的主要種類包括PPT教學(xué)課件、動畫演示實驗、視頻資料、拓展閱讀資源、習(xí)題系統(tǒng)等。多媒體教學(xué)資源和信息化手段教學(xué)的主要特點表現(xiàn)在：資源的豐富性、技術(shù)的交互性、形式的多媒體性和內(nèi)容的時效性。無論是網(wǎng)絡(luò)資源庫還是大容量的光盤，都顯示出多媒體資源較傳統(tǒng)紙質(zhì)資源的豐富性，能極大地擴展教學(xué)內(nèi)容；基于網(wǎng)絡(luò)和終端系統(tǒng)的交互技術(shù)，能有效地顯示多媒體教學(xué)資源技術(shù)的交互性；模擬仿真技術(shù)能展現(xiàn)真實工作場景，讓學(xué)生體驗到身臨其境的感覺，這正是多媒體形式的顯著特點；課程網(wǎng)站中信息都是最新的，能給我們提供時效性強的知識和信息。

二、多媒體教學(xué)資源與信息化手段對教學(xué)的作用

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)資源有著傳統(tǒng)教學(xué)資源無法比擬的優(yōu)勢。包含音、視頻在內(nèi)的多媒體的表現(xiàn)形式，能給我們帶來形象、直觀的感覺，把那些復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、工作原理以多媒體課件的形式展示給學(xué)生，幫助學(xué)生理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；信息化教學(xué)手段支持“做中教、做中學(xué)”，這正好能滿足物理教學(xué)的需要。同時，信息化教學(xué)支持學(xué)習(xí)者的個性化學(xué)習(xí)，能滿足學(xué)生多樣化的需要，讓每位學(xué)生學(xué)有所獲。綜合來說，信息化教學(xué)提供了師生、生生交流的網(wǎng)絡(luò)和新途徑，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式?？梢?，采用信息化手段教學(xué)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和效果。

2.指導(dǎo)教師備課，輔助學(xué)生練習(xí)提高教學(xué)效率

在多媒體教學(xué)資源中，基于PPT的課件、教案、學(xué)案的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)可以直接指導(dǎo)教師的備課和課堂教學(xué)；豐富的知識資源可以輔助教師備課與學(xué)生的學(xué)習(xí)；習(xí)題系統(tǒng)、組卷系統(tǒng)為學(xué)生和教師提供了方便的練習(xí)平臺，是鞏固知識和解題能力訓(xùn)練的良好助手與平臺。故此，正確、恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體教學(xué)資源，能有效地提高教學(xué)效率，提升教學(xué)效果。

3.增強實驗教學(xué)的可視性

物理是一門實驗學(xué)科，因此，在教學(xué)中有大量的演示實驗、驗證實驗和實驗描述。然而，在這些實驗中，有的實驗過程短暫、有的實驗時間冗長、有的太微觀不利于觀察、有的無法在常規(guī)環(huán)境下實現(xiàn)。此時，利用信息化的教學(xué)手段，就可以幫助學(xué)生直觀、形象地理解一些物理的概念、規(guī)律。同時，利用信息化的教學(xué)手段還可以對理想化的物理狀態(tài)進行模擬，實現(xiàn)動靜的轉(zhuǎn)化、時間的延遲與加快，實現(xiàn)從抽象到具體的轉(zhuǎn)變?？梢姡捎眯畔⒒侄谓虒W(xué)能降低中職學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，教師在教學(xué)中施以新穎的教學(xué)內(nèi)容與方法，使學(xué)生獲得愉快的經(jīng)驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.增強交互性，提高課堂教學(xué)效率

信息化教學(xué)支持學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交互活動。在計算機網(wǎng)絡(luò)通信工具的支持下，學(xué)生們可以突破地域和時間上的限制，進行同伴互教、小組討論、小組練習(xí)、小組課題等合作性學(xué)習(xí)活動。這樣，既克服了傳統(tǒng)的師生、生生之間只能面對面交流的缺陷，也可以讓學(xué)生們借助網(wǎng)絡(luò)平臺隨時隨地與老師和同學(xué)進行交流。同時，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)具有的對教育信息的交互性與智能性的處理能力，其對教育信息及時地進行收集與反饋，通過對網(wǎng)上多媒體信息的資源共享，教師對物理教學(xué)中的教育信息進行最優(yōu)化的整合與處理，使教師能及時調(diào)整教學(xué)進程及教學(xué)手段，使物理教學(xué)從課堂的局限性與封閉性走向開放性，實現(xiàn)物理教學(xué)過程的最優(yōu)化。5.拓展知識與能力培養(yǎng)，提供研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)多媒體資源容量的豐富性是其一大特點。豐富的內(nèi)容資源有利于加大物理知識的傳輸量。物理的發(fā)展對人們的生活有著重要的影響，職業(yè)教育教學(xué)的目的就是為了培養(yǎng)更多的適應(yīng)社會需要的應(yīng)用型人才，這也要求我們老師在教學(xué)的時候，對其輸入更多的信息與知識，加強物理學(xué)應(yīng)用類知識與科技發(fā)展的介紹，開闊學(xué)生們的眼界，拓寬他們的知識面。利用信息化的教學(xué)技術(shù)進行授課，一方面可以節(jié)省課堂上不必要浪費的教學(xué)時間、提高教學(xué)進度，另一方面還可以加大知識和信息的傳遞量，傳遞給學(xué)生更多關(guān)于物理現(xiàn)象和科技成果的信息，這些拓展知識的內(nèi)容，還可以為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供研究線索和指導(dǎo)。

三、多媒體教學(xué)資源的制作與分享的方式

多媒體教學(xué)資源的開發(fā)，目前已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)化與專業(yè)化的形態(tài)，一批有資金投入、技術(shù)支持的專業(yè)公司和團隊正在從事多媒體教學(xué)資源的研發(fā)。就目前的情況而言，開發(fā)團隊一般由一線教研員、教師、數(shù)字技術(shù)工程師、多媒體教學(xué)專家以及課程與教學(xué)法專家等成員共同組成，以保證多媒體教學(xué)資源滿足目標(biāo)性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、實用性。同時，在一線教學(xué)實踐中，也有很多教師自己制作多媒體教學(xué)資源。在多媒體教學(xué)資源制作中，常用的開發(fā)軟件有PowerPoint、Authorware、Flash、幾何畫板、Dreamweaver等。另外，還需要掌握一些必要的用于素材加工的軟件，如Photoshop、CorelDraw等?；谡n堂教學(xué)中課件使用的不同目的，教師應(yīng)根據(jù)自己的需求數(shù)量掌握各種軟件，同時還要注重各個軟件之間的靈活配合與集成，充分發(fā)揮各個軟件的優(yōu)勢，以便在具體制作課件時做到實效性與快捷性的統(tǒng)一，以期獲得較好的教學(xué)效果。如課件的內(nèi)容側(cè)重于文本、圖形，一般選PowerPoint比較方便快捷；課件內(nèi)容側(cè)重于模擬動畫并有較高要求，選用Flash能獲得很好的效果，這些軟件在使用中都需要有一定的技能和技巧。目前，多媒體教學(xué)資源的載體與分享形式主要有隨書配送的光盤、網(wǎng)絡(luò)平臺分享、單獨發(fā)行的光盤資源等。

四、開展信息化手段教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題

1．以學(xué)生為本，把握教與學(xué)的主導(dǎo)與主體關(guān)系

教師要從明確的教學(xué)目的出發(fā)，選好合適的多媒體教學(xué)資源與信息化教學(xué)手段；要選好恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容和時間，適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)資源；在運用過程中教師一定要用生動、形象的語言去啟發(fā)、講解、概括才能達到較好的效果。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而不是被動的受體。教師運用教學(xué)手段發(fā)揮主導(dǎo)作用，目的是激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵學(xué)生積極地參與認(rèn)識活動，才能更好地達到教學(xué)目標(biāo)，因此教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造與學(xué)生情感交融、信息交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)節(jié)教學(xué)進程。無論運用何種教學(xué)手段，教師都必須保持與學(xué)生盡可能多的共同活動機會。

2.恰當(dāng)應(yīng)用，選擇合適的教學(xué)手段

現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展對教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化提出了迫切的要求，需要教師努力開拓現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用領(lǐng)域，但無論是傳統(tǒng)的手段，還是信息化教學(xué)手段都各有各的特點，不能互相排斥，而應(yīng)當(dāng)相輔相成，應(yīng)從實際出發(fā)，選用合適的教學(xué)手段。

3.緊扣教學(xué)目的，講求多媒體資源的運用技巧

篇7

一、中國電視人事管理存在的四個現(xiàn)象

1、機制改革滯后，聘用人才流失。電視臺作為事業(yè)單位，其人事管理部門沒有進人權(quán)，用人需要上級人事主管部門的審批。隨著電視事業(yè)的飛速發(fā)展，原先核定的人事編制已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足電視節(jié)目生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的需要。聘用制的推行解決了電視臺一時用人之急，但隨之也帶來了一些問題:一是聘用人員的經(jīng)濟收入如何能真正做到與正式職工同工同酬？二是聘用人員尤其是主創(chuàng)崗位的聘用人員如何能與正式職工一樣享受同等的政治待遇，如人事任免，職位評聘等。一個顯而易見的現(xiàn)實是:聘用人員在電視臺經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)和實踐，日漸成熟成為骨干，但由于身份不明和個人價值難以體現(xiàn)，一旦有好的機會便另擇高枝。其實，解決這兩個問題的實質(zhì)在于電視臺要全面推行全員聘用制，打破人在兩種體制下生存所帶來的身份差別。由于長期受計劃體制和傳統(tǒng)發(fā)展模式的制約，我國電視媒體的正式職工隊伍存在近親繁殖、學(xué)歷層次偏低、職稱比例失衡、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理等弊端，高素質(zhì)人才以聘用的方式引進，對于改善電視臺員工的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)電視業(yè)高速發(fā)展是非常必要的，也日趨成為當(dāng)前各電視臺人才引進的主要形式。但如何在機制上留住優(yōu)秀的聘用人才顯得至關(guān)重要。

2、制片人制難以真正推行。電視節(jié)目特別在電視臺內(nèi)部欄目生產(chǎn)推行制片人制已成為各電視臺欄目管理的基本模式。制片人制確立了欄目作為單獨的制作單位，使節(jié)目生產(chǎn)決策環(huán)節(jié)大大減少，對市場反應(yīng)更加快捷，同時制片人還被賦予很大的人事權(quán)和財權(quán)。在欄目內(nèi)，制片人享有人員的錄用、進出、崗位分配、待遇設(shè)定等權(quán)利。這有利于制片人合理配置欄目內(nèi)部資源，調(diào)動有限的人力、財力來做好節(jié)目。在欄目內(nèi)人員能上能下，能進能出，收入能高能低，這種動態(tài)化的管理，使每個工作人員形成一種良好的競技狀態(tài)。但由于新舊體制并存，真正意義上的制片人制在多數(shù)電視臺仍難以推行，人、財、物支配權(quán)及配套機制不能及時到位。當(dāng)前有三個問題需要解決:

（一）制片人的選聘，制片人的素質(zhì)問題尤為重要。如何確定制片人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，通過公平、公正、公開的競爭機制，讓真正德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才脫穎而出，走上管理崗位是制片人制推行的關(guān)鍵。

（二）制片人責(zé)、權(quán)、利的明確。制片人應(yīng)承擔(dān)多大的責(zé)任風(fēng)險？制片人的權(quán)限在欄目運行中如何體現(xiàn)？制片人的利益應(yīng)如何以量化的形式來明確規(guī)定？這是制片人制建立的根本。

（三）打破臺——部門——制片人三級分層、欄目設(shè)在宣傳部門的管理格局，取而代之以頻道總監(jiān)——制片人兩級管理新格局，使頻道（臺里）對欄目管理的中心環(huán)節(jié)減少，使制片人的人事權(quán)、財權(quán)、節(jié)目策劃權(quán)、制作權(quán)等權(quán)利得以真正實現(xiàn)，這是尤為重要的一環(huán)。當(dāng)前在兩臺合并的形勢下，專業(yè)頻道管理模式的建立應(yīng)充分考慮這一現(xiàn)實問題。

3、播音員、主持人管理引進存在誤區(qū)。播音員、主持人作為電視臺的“門面”和形象代言人，是電視臺特殊人才。各電視臺都把優(yōu)秀主持人的遴選作為人才引進的一項重要工作來抓，這從近年來舉辦的“朵而”女性主持人大賽、“榮事達”杯全國主持人大賽以及北京廣播學(xué)院播音系畢業(yè)生搶訂風(fēng)中可見一斑。當(dāng)前的現(xiàn)狀是:電視臺急需的名主持太少，一般主持人太多;從各種大賽中或地方電視臺千方百計“挖”過來的主持人一調(diào)到臺里馬上黯然失色，缺乏一種讓播音員、主持人優(yōu)勝劣汰的競爭機制和發(fā)展環(huán)境。分析原因主要有以下幾點:

一是播音員、主持人的引進動輒以占編調(diào)進的形式，而不是采用特殊崗位年薪制聘用的方式。以調(diào)動入臺的方式引進主持人，既增加了電視臺本身的人事負(fù)擔(dān)，又易被現(xiàn)有環(huán)境所同化，存在的弊端顯而易見;年薪制的推行，可使播音員、主持人的引進、淘汰的渠道更為暢通，因崗設(shè)人，因崗定薪，適者生存，這樣保證了播音員、主持人作為特殊人才應(yīng)享有的特殊待遇和應(yīng)承擔(dān)的風(fēng)險。當(dāng)然，推行特殊崗位的年薪制有一個薪酬標(biāo)準(zhǔn)制定的問題。

二是播音員、主持人管理過于分散，沒有形成系統(tǒng)管理機制。系統(tǒng)管理是一項綜合性工程，它包括對人才的引進、培訓(xùn)、任用、考核、選拔等全過程。不少臺的播音員、主持人分屬欄目和部門，沒有成立專門機構(gòu)對全臺播音員、主持人進行系統(tǒng)管理，因而使得播音員、主持人缺乏日常性的專業(yè)培訓(xùn)、考核。

4、領(lǐng)導(dǎo)干部老齡化，中青年骨干積極性難以發(fā)揮。長期以來，電視臺作為事業(yè)單位，干部任免與政府機關(guān)和國有企業(yè)一樣帶有明顯的行政色彩，崗位職責(zé)、薪酬分配與行政職位緊密相連。中國電視經(jīng)過42年的發(fā)展，一個不爭的事實是領(lǐng)導(dǎo)干部明顯老齡化，中青年業(yè)務(wù)骨干成為電視臺發(fā)展的生力軍。但由于機制的原因，為數(shù)很少的走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，長期以往，必會造成人才流失和工作積極性難以發(fā)揮。因此調(diào)動中青年業(yè)務(wù)骨干的積極性應(yīng)成為電視臺機制改革的突破口。

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二、電視媒體人力資源管理的難點

從人力資源管理角度來講，電視媒體有兩個方面的問題需要解決:一是理念，二是體制。

在理念上，我們必須要認(rèn)識到管理的本質(zhì)就是人力資源管理，這是前提，對電視臺亦然。一個單位的人力資源部門是作為職能部門，被授權(quán)以協(xié)助和建議的方式支持直線經(jīng)理人員實現(xiàn)組織的目標(biāo)。對國內(nèi)電視臺來說，由于受長期的行政事業(yè)單位管理模式影響，人事部門和主管領(lǐng)導(dǎo)大多還沒有形成人力資源管理的概念，很多人認(rèn)為人力資源管理是西方企業(yè)管理理論，與中國國情存在很大的現(xiàn)實反差，中國的廣播電視管理體制是高度計劃管理體制，特別是人事管理，從計劃體制下的人事管理轉(zhuǎn)變到符合現(xiàn)代企業(yè)制度先進的人力資源管理有許多觀念需要轉(zhuǎn)變，其中最根本的一條是對人力資本的認(rèn)識。我們知道，資本是能帶來剩余價值的價值，對人力資源實行有效開發(fā)，轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y本是電視媒體實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的保證。

在機制上，電視媒體面臨五個問題:

第一、是因崗設(shè)人還是因人設(shè)崗。無論人事管理還是人力資源管理，核心問題是人和事相匹配的問題。過去電視臺的進人主要由畢業(yè)分配、部隊退伍、機關(guān)調(diào)動等幾種渠道，人員配備不是按照市場規(guī)律，人和事不相匹配問題非常嚴(yán)重，可以想象，在一個組織內(nèi)部，如果一個不恰當(dāng)?shù)娜藖沓袚?dān)某項工作，怎么管理也難以達到效果，這與當(dāng)前電視臺人浮于事、工作效率低下的現(xiàn)狀密切相關(guān)。

第二、激勵機制的建立。員工流動率高，員工工作不積極，這是國有單位最大的問題，究其原因是缺乏有效的人才激勵制度。組織激勵水平越高，員工積極性越高，組織生產(chǎn)力也就越高，這是常識。美國哈佛大學(xué)威廉．詹姆士的一項研究表明，員工在充分激勵時，可發(fā)揮能力的80%至90%，而在僅保住飯碗不被開除的低水平激勵狀態(tài)，員工僅發(fā)揮其能力的20%至30%。因此改革勞動、人事、分配制度，激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造性是人力資源轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y本的又一關(guān)鍵，也是電視媒體走出困境的當(dāng)務(wù)之急。

第三、人力資源的數(shù)量調(diào)節(jié)和合理配置。人力的數(shù)量調(diào)節(jié)和合理配置是指實現(xiàn)人員的能進能出，崗位配備合理，以最優(yōu)的人力組合實現(xiàn)組織效益的最大化。由于電視節(jié)目制作、播出全過程是多部門多環(huán)節(jié)的分工協(xié)作的結(jié)果，電視臺各種生產(chǎn)要素的能力必須匹配，人均技術(shù)裝備及資金占有達到一定水平，才能充分發(fā)揮人的作用，社會化大生產(chǎn)要求發(fā)揮分工協(xié)作的作用，人力太少就難以形成專業(yè)分工優(yōu)勢和協(xié)作優(yōu)勢，開發(fā)人力資源的第一任務(wù)就是根據(jù)電視節(jié)目市場需求、電視臺發(fā)展戰(zhàn)略及現(xiàn)有人力的余缺，余則分流，缺則補充，使各個環(huán)節(jié)人員實現(xiàn)合理的組織和配置，力求人盡其才，各盡所能。

篇8

新聞媒體要肩負(fù)起社會責(zé)任，必須政治家辦媒體，堅持正確導(dǎo)向。新聞媒體是一種特殊的職業(yè)。新聞媒體是加工精神產(chǎn)品的生產(chǎn)基地，所生產(chǎn)出的精神產(chǎn)品，一旦走上社會，就會或深或淺地影響受眾的意識。從社會責(zé)任的高度出發(fā)，必須堅持政治家辦媒體的原則。應(yīng)該說新聞媒體登什么不登什么，實質(zhì)就是把握輿論導(dǎo)向問題，那么這個導(dǎo)向只有政治家才能把握好。如果不是政治家辦媒體，就可能出現(xiàn)“四大公害”問題，就會造成“謬誤出于口，則亂及萬里之外”的后果，我們已經(jīng)有過這方面的慘痛教訓(xùn)。所以，必須是具有良好政治素質(zhì)，具有很強政治鑒別力，具有政治敏銳性的政治家，才能在復(fù)雜多變的形勢面前，始終保持清醒頭腦，才能牢牢地把握正確輿論導(dǎo)向的主動權(quán)，才能以高度的政治責(zé)任感來踐諾社會責(zé)任。媒體不是不講經(jīng)濟效益，關(guān)鍵是要處理好社會效益與經(jīng)濟效益二者之間的關(guān)系。處理不好，就會出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。市場經(jīng)濟條件下，媒體確實面臨著選擇。媒體作為一個獨立的機構(gòu)需要生存和發(fā)展，通過類似于廣告這樣的經(jīng)營手段獲得進一步發(fā)展的動力，應(yīng)該說無可厚非。因為，媒體具有雙重屬性的特點，既有其社會屬性，也有其產(chǎn)業(yè)屬性。各媒體不是都有廣告等經(jīng)營活動嗎？但是，這些經(jīng)營活動并非無章可循，隨心所欲；而是有一系列“游戲規(guī)則”，需要嚴(yán)格遵守?？墒?，有一些媒體卻無視規(guī)則，在新聞傳播和廣告經(jīng)營過程中卻忘記了自己的責(zé)任，虛假新聞，刊登虛假廣告，把贏利作為重要目標(biāo)，甚至于第一目標(biāo)；為了爭取廣告客戶，采取一些不妥當(dāng)?shù)淖龇ㄒ蕴岣呤找暵?、收聽率，甚至不惜靠一些低俗的“噱頭”，迎合一些觀眾、聽眾，淡化甚至忘記了媒體輿論引導(dǎo)的作用，節(jié)目娛樂化，娛樂節(jié)目低俗化，偏離了寓教于樂的原則，更有甚者，有些媒體出現(xiàn)了新聞娛樂化的現(xiàn)象。這無疑是非常危險的一種傾向，它不僅危害了整個媒體，同時也在危害它自己。虛假廣告也許能使一個媒體短期內(nèi)收到一些效果，但是如果多次出現(xiàn)這樣的情況，最終將被社會所唾棄，整個老百姓身邊的市場也會遠(yuǎn)離它，而一個真正負(fù)責(zé)任的媒體是不會干這種事情的，這等于自掘墳?zāi)?。新聞媒體要肩負(fù)起社會責(zé)任，必須站在時代高度，樹立大局意識。站在時代的高度，就是不但要放眼中國，還要放眼世界；不但放眼當(dāng)前，還要放眼未來。做到高屋建瓴。

信息多源傳播造成的傳媒競爭壓力，媒體如果盲目跟風(fēng)，就很容易形成集體無意識“喧嘩”。隨著信息多源傳播越來越多出現(xiàn)在人們的視野里，作為傳播載體的媒體面臨著更大的壓力。在傳播渠道不斷擴大的現(xiàn)階段，媒體在追求獨家新聞傳播的同時，自覺不自覺地出現(xiàn)盲目跟風(fēng)、不理性的炒作行為。一些報紙等新聞媒體在海南香蕉事件中的表現(xiàn)，充分暴露出當(dāng)今某些新聞媒體缺乏起碼的社會責(zé)任意識。它們既沒有履行真實客觀報道的義務(wù)，對網(wǎng)絡(luò)上流傳的消息進行甄別調(diào)查，同時又沒有保持沉默，致使這一假消息給廣大農(nóng)戶帶來了巨大的損失。新聞媒體及其從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思，在履行自己職責(zé)的同時，如何承擔(dān)社會責(zé)任。和其他意識形態(tài)規(guī)范相比，新聞輿論具有非強制性、潛移默化和特有的彈性，會在人們社會化的過程中逐步發(fā)揮其影響力，所以新聞媒體的輿論引導(dǎo)至關(guān)重要。媒體應(yīng)正確地引導(dǎo)輿論，使信息多源性傳播形成合力。

媒體從業(yè)者在新聞傳播活動中，對新聞事件的社會價值做出正確的判定，如果社會價值遠(yuǎn)高于新聞價值，媒體從業(yè)者應(yīng)首先從社會價值考慮新聞傳播的可行性，做出恰當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>

新聞傳播是靠人來完成的，每一個新聞媒體都有它的利益主體。利益主體的價值觀念會通過信息的傳播表現(xiàn)為媒體的價值觀念。所以要規(guī)范新聞媒體的行為，就必須理清新聞媒體的利益主體，規(guī)范利益主體的行為。以個人為主體的新聞媒體，主要是表達個人的意愿，展示個人的興趣。由于沒有正式的組織，沒有嚴(yán)格的審查程序，信息的具有隨意性。媒體所表現(xiàn)出的利益也只是個人的利益。當(dāng)個人利益與公眾利益沖突時，媒體往往選擇了個人。

所以這類新聞媒體最難規(guī)范。國家要通過加強法制宣傳，提高網(wǎng)民的素質(zhì)來規(guī)范“自媒體”發(fā)展，同時加大技術(shù)的研發(fā)力度，從新聞技術(shù)上，限制不良信息的傳播。

篇9

近幾年，大量運用數(shù)字媒體藝術(shù)使傳統(tǒng)的展示設(shè)計實現(xiàn)了現(xiàn)代化的發(fā)展，使傳統(tǒng)的展示設(shè)計模式得到不斷的改進。且將展示設(shè)計中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成非物質(zhì)、靜態(tài)設(shè)計轉(zhuǎn)換為動態(tài)設(shè)計、真實的場景逐漸轉(zhuǎn)變成虛擬的場景，且單向傳達也轉(zhuǎn)便成雙向的交互，增強了展示設(shè)計的整體效果。比如：利用數(shù)字媒體藝術(shù)可以使產(chǎn)品、道具實現(xiàn)動態(tài)化；利用三維虛擬的空間技術(shù)可以使一輛轎車得到360度的展示，且可以讓汽車的全部拆卸、拼裝過程得以展現(xiàn)，還可以讓觀展人員更加了解汽車設(shè)計的創(chuàng)意及其設(shè)計的具體思路。將數(shù)字媒體藝術(shù)運用在展示設(shè)計中，不但可以提高展示效率，而且還給成功展覽注入娛樂性的特征，將娛樂、教育、知識、信息等有機結(jié)合，使枯燥、乏味的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫?、生動、有趣的?nèi)容。在展示設(shè)計中不斷運用數(shù)字媒體技術(shù)，可以使展示設(shè)計中傳播空間的設(shè)計思維得到有效改良、使傳統(tǒng)的空間設(shè)計得以重塑，從而形成獨特的設(shè)計空間。在整個展示設(shè)計流程中，影響展示效果的主要因素是空間設(shè)計中的合理性，展示設(shè)計中所有的設(shè)計都會根據(jù)實物空間的具體創(chuàng)設(shè)、分割、壓縮來進行設(shè)計，但是通過數(shù)字媒體技術(shù)的不斷運用，展示設(shè)計的相關(guān)人員逐漸將4D數(shù)字技術(shù)應(yīng)用在具體的展示設(shè)計中，進而呈現(xiàn)出思維空間的具體形成、發(fā)展過程，在該空間中通過多媒體技術(shù)中的聲、光、電技術(shù)，立體聲、動感座椅等元素，可以塑造出氛圍不同的空間，進而使觀展人員體會到展示設(shè)計的實際意義。整個設(shè)計領(lǐng)域中具有較高應(yīng)用性的設(shè)計是二維展示設(shè)計，且將數(shù)字媒體藝術(shù)大量運用在展示設(shè)計中，使傳統(tǒng)的靜態(tài)二維展示形式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，并且使靜態(tài)的表現(xiàn)形式轉(zhuǎn)變成了動態(tài)。在數(shù)字媒體技術(shù)的初期運用中，有人曾嘗試著將噴繪、電腦刻繪等技術(shù)運用在二維展示的設(shè)計中，隨著科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展，現(xiàn)影藝術(shù)、數(shù)字影像使二維展示的表現(xiàn)呈現(xiàn)出多樣化，為二維展示設(shè)計的發(fā)展提供了有利的條件。在2010年的上海世博會中，人們將數(shù)字媒體藝術(shù)運用在《清明上河圖》的展示中，使我國宋代的百姓生活、情境得到了充分的體現(xiàn)，讓觀眾從中得到更多的感觸。且在此次的展示設(shè)計中，人們將我國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)、三維動畫及現(xiàn)代的投影技術(shù)都運用在展示設(shè)計中，使傳統(tǒng)的藝術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)實現(xiàn)有機結(jié)合，進而使傳統(tǒng)藝術(shù)煥發(fā)出新色彩。

二、分析數(shù)字媒體藝術(shù)影響下展示設(shè)計的發(fā)展前景

在展示設(shè)計中大量運用數(shù)字媒體技術(shù)是展示設(shè)計得以不斷發(fā)展的前提，數(shù)字媒體藝術(shù)的娛樂性、互動性、綜合性、虛擬性，能夠給展示設(shè)計提供新的設(shè)計方式、設(shè)計思維。數(shù)字媒體技術(shù)的運用使以人為本的思想融入到了展示設(shè)計中，使展示設(shè)計的思想得到了創(chuàng)新。且因為受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)影響，展示設(shè)計中出現(xiàn)了一種新藝術(shù)形式，即網(wǎng)絡(luò)展示，為展示設(shè)計的發(fā)展提供了廣闊的空間。展示設(shè)計與數(shù)字媒體的融合，可以有效促進展示設(shè)計的發(fā)展。數(shù)字媒體技術(shù)的有效運用使展示設(shè)計實現(xiàn)了靜態(tài)和動態(tài)、實體和虛擬的互轉(zhuǎn)，以往的展示設(shè)計所傳達的信息往往只是視覺上的感受，很容易使觀展人員出現(xiàn)厭煩的心理。但是伴隨數(shù)字媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，展示設(shè)計能夠通過互動的方式來進行，讓觀展人員更直觀的對產(chǎn)品進行了解，且可以讓觀展人員在觀看的過程中主動選擇自己需要的信息，留下比較深刻的觀感。另外，展示設(shè)計在數(shù)字媒體技術(shù)的影響下，可以向著虛擬的展示發(fā)展，利用先進的、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使展示設(shè)計突破地域的限制；且可以利用數(shù)字媒體藝術(shù)來充分壓縮、有效處理展示設(shè)計的相關(guān)信息，構(gòu)建出新的、科學(xué)合理的虛擬展示設(shè)計空間，進行多樣性的、個性化的展示。且虛擬展示還可以使觀展人員與展覽的產(chǎn)品、環(huán)境之間進行有效的互動，根據(jù)自己的興趣來選擇參觀的主題，進而為觀展人員提供更便捷的參觀方式。

三、結(jié)束語

篇10

首先，將數(shù)字媒體藝術(shù)充分融入到展示設(shè)計中是發(fā)展的必然趨勢。數(shù)字媒體藝術(shù)具有娛樂性、虛擬性和互動性等綜合性特點，可以為展示設(shè)計提供嶄新的藝術(shù)設(shè)計方式。與傳統(tǒng)的展示設(shè)計相比，不管是從體驗化展示空間，還是從聲光電技術(shù)、環(huán)形影像、360°環(huán)形影像等各個角度都存在較大的差異，尤其是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的推廣應(yīng)用，為展示設(shè)計的發(fā)展注入了更為人性化的設(shè)計思想，同時，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸得到推廣應(yīng)用的背景之下，網(wǎng)絡(luò)展示這種嶄新的藝術(shù)形式得以產(chǎn)生。將數(shù)字媒體藝術(shù)充分融入到展示設(shè)計中，對展示設(shè)計未來的發(fā)展具有重要的推動作用[3]。其次，在展示設(shè)計中，數(shù)字媒體藝術(shù)正處在從實體轉(zhuǎn)變成虛擬，靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動態(tài)的過程中。傳統(tǒng)的展示設(shè)計為人們呈現(xiàn)出的信息僅僅是簡單的視覺感受，這樣很容易使觀展人員產(chǎn)生厭煩心理。而將數(shù)字媒體藝術(shù)有效地應(yīng)用在展示設(shè)計中，可以使得展示設(shè)計以流動的互動方式進行，從而使觀展人員在觀看過程中可以主動地選擇需要觀看的信息，充分地參與其中，從而更加直觀地了解產(chǎn)品，擁有一個理想的參觀體驗過程。最后，在數(shù)字媒體藝術(shù)背景之下，展示設(shè)計可以通過充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，突破地域上的限制，合理有效地運用數(shù)字技術(shù)對所要展示的信息預(yù)先進行壓縮處理，從而構(gòu)建出嶄新的虛擬展示空間，對所要展示的信息進行個性化展示，充分吸引觀察人員的注意力。同時，虛擬展示可以讓觀展人員與展覽產(chǎn)品及環(huán)境之間進行互動，觀展人員可以根據(jù)自己的興趣愛好，選擇想要參觀的主題，使觀展人員能夠更加便捷地進行參觀體驗。

2數(shù)字媒體藝術(shù)在展示設(shè)計中的創(chuàng)新運用分析

至今，展示設(shè)計已經(jīng)有近兩百年的發(fā)展歷史，其中科技的發(fā)展水平和社會形態(tài)的不斷變化是影響展示設(shè)計發(fā)展的兩個重要因素。工業(yè)革命使得人類社會的生產(chǎn)方式徹底地發(fā)生了改變，將人類社會帶入到一個全新的發(fā)展形態(tài)。然而，為了適應(yīng)不斷變化著的社會需求，展示設(shè)計演變成了大眾傳達信息的重要形式。尤其是在現(xiàn)代社會，更加明顯地體現(xiàn)出了展示設(shè)計對信息進行傳播的特點。而現(xiàn)代媒體的重要藝術(shù)形式是數(shù)字藝術(shù)媒體，將其融入展示設(shè)計是時代不斷向前發(fā)展的必然趨勢。

2.1空間展示數(shù)字媒體藝術(shù)在展示設(shè)計中的創(chuàng)新運用有效地打破了傳統(tǒng)設(shè)計的空間思想及形式，為展示設(shè)計開創(chuàng)了全新的空間。具備參觀場地以及所要進行展示的事物是進行展示設(shè)計所必須具備的基本條件，換句話說，也就是需要具備一定的空間，如果無法提供合適的空間，那么一切也就無從談起。因此，空間設(shè)計是在整個展示設(shè)計過程中非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，空間設(shè)計的合理性將會對整個展示的效果造成直接的影響。通常情況下，設(shè)計師會充分利用創(chuàng)設(shè)空間或者實物分割、壓縮等方式對所要展示的內(nèi)容和形式進行合理規(guī)劃。在新科技時代的背景之下，4D數(shù)字媒體藝術(shù)逐漸得到推廣應(yīng)用，使觀眾能夠置身于思維空間中充分感知展示效果。在這種展示空間里面，可以合理選用各種先進的音效系統(tǒng)、多媒體聲光電技術(shù)，再輔之以動感座椅，依據(jù)具體環(huán)境的變化能夠設(shè)置氣泡、煙霧、雨雪等效果，從而讓觀展者在觸覺、味覺及視覺上有身臨其境之感。

2.2二維展示在整體展示設(shè)計中二維展示具有不可替代的重要作用，隨著數(shù)字媒體藝術(shù)的推廣應(yīng)用，二維展示的表現(xiàn)形式發(fā)生了明顯的變化，一方面是靜態(tài)形式多樣化。在進行二維展示時，傳統(tǒng)的展示設(shè)計通常使用靜態(tài)的圖像與文字等，而當(dāng)今投影藝術(shù)和數(shù)字影像的發(fā)展使得二維展示的表現(xiàn)形式有所增加。另一方面是從靜態(tài)開始向動態(tài)變化。2010年，在上海世博會中展示的《清明上河圖》充分凸顯了這一特點。該圖將中國的現(xiàn)影技術(shù)、傳統(tǒng)藝術(shù)以及三維動畫技術(shù)有機地結(jié)合在一起，將古時宋代人民安居樂業(yè)的場景展現(xiàn)得淋漓盡致，同時又對古時宋代的市井生活展開無限遐想，使宋代都城的生活情境得到了合理的展現(xiàn)。

2.3交互式展示交換式展示指的是將受眾被動參觀的過程轉(zhuǎn)變成為主動參與思考與體驗的過程。受眾觀展不僅是和展示環(huán)境、社會客觀條件一起互動的結(jié)果，同時也是展示互動的結(jié)果。想要獲得互動體驗首先必須擁有相關(guān)的互動設(shè)備。比如，在北京國際設(shè)計周的智慧城市專題———實時新加坡中，充分展示了新加坡的智慧城市系統(tǒng)，涵蓋的主要內(nèi)容包括城市熱島、雨天打車、實時通訊、實時地圖等功能，在展示中所涉及到的所有信息都可以達到隨時變化的要求。除此之外，用戶可以設(shè)定信息過濾參數(shù)，只需要突出供人們動態(tài)查看的信息界面，而不再需要將所有的視覺元素同時全部呈現(xiàn)。用戶可以在本地瀏覽上放大部分空間，保持系統(tǒng)的持續(xù)性，放大時突出其他的點，聚焦所需空間的各類情況，如圖1所示。

2.4網(wǎng)絡(luò)展示網(wǎng)絡(luò)展示指的是將展示設(shè)計與數(shù)字媒體藝術(shù)充分結(jié)合后形成的一種嶄新的展示藝術(shù)的方式，隨著通信技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，大部分藝術(shù)家開始利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對藝術(shù)進行創(chuàng)作嘗試，因此，網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)從此誕生。網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)全然改變了展示設(shè)計的原來面貌，最初的網(wǎng)絡(luò)展示具有一定的局限性，僅僅只是運用網(wǎng)站對商品進行展示，比如：博客、個人網(wǎng)站、網(wǎng)頁設(shè)計等，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)發(fā)展到相對成熟的階段時，人們開始將網(wǎng)絡(luò)展示逐漸運用到展示設(shè)計當(dāng)中。比如：俄羅斯虛擬博物館。其主要依靠谷歌藝術(shù)項目，使用戶可以足不出戶就可以游覽整個俄羅斯博物館，使得不同地域的人可以超越時間和空間上的障礙進行有效的溝通與交流，如圖2所示。

3結(jié)語