導(dǎo)語：如何才能寫好一篇?dú)庀髮W(xué)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

MeteoMet計(jì)劃是EMRP的一部分，并得到歐洲國(guó)家計(jì)量院聯(lián)合會(huì)（EURAMET）的資助。參加此計(jì)劃的包括受到資助的18個(gè)研究機(jī)構(gòu)和3所大學(xué)，以及34個(gè)未予以資助的合作機(jī)構(gòu)。該計(jì)劃的執(zhí)行期為3年，經(jīng)費(fèi)預(yù)算為4413683歐元，有6個(gè)工作組，30個(gè)子項(xiàng)目，計(jì)劃交付65個(gè)成果，總共需要419人月的工作量。

1.主要方向

MeteoMet計(jì)劃的主要研究方向是氣候變化觀測(cè)所涉及的計(jì)量溯源性，以及從計(jì)量學(xué)的角度對(duì)地面和高空大氣的溫度、氣壓、濕度、風(fēng)向風(fēng)速、太陽輻射觀測(cè)和氣象要素觀測(cè)量之間的相互影響的研究。

2.科技目標(biāo)

MeteoMet計(jì)劃的科技目標(biāo)基本上可以分為3部分，即新的計(jì)量方法，新的校準(zhǔn)設(shè)施，以及對(duì)歷時(shí)氣候資料的計(jì)量學(xué)處理。具體包括5個(gè)方面：氣候觀測(cè)的不確定度評(píng)估方法。研發(fā)對(duì)空氣溫度傳感器進(jìn)行精確校準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)施和方法；研究建立風(fēng)速觀測(cè)計(jì)量溯源性的方法。改進(jìn)濕度傳感器及其校準(zhǔn)方法。研制可溯源、可自校準(zhǔn)、可調(diào)式吸收光譜法二極管激光器（TDLAS），研究水分子的吸收線；研究包括基于準(zhǔn)球面腔體微波共鳴技術(shù)的濕度計(jì)、無接觸式大氣測(cè)量量多傳感器裝置、超聲風(fēng)速計(jì)，以及新的基于GPS和伽利略導(dǎo)航衛(wèi)星的測(cè)量方法；研究無線電探空儀觀測(cè)的計(jì)量溯源性；獲取用以改進(jìn)水汽公式的新資料，提出新的用于水汽壓力曲線方程式。參考探空儀的校準(zhǔn)裝置。研發(fā)創(chuàng)新性校準(zhǔn)系統(tǒng)，包括具有高度優(yōu)化的熱量和物質(zhì)傳導(dǎo)特性的測(cè)量箱，建立基于探空儀觀測(cè)的計(jì)量溯源性。自動(dòng)氣象站的校準(zhǔn)裝置。提出新的自動(dòng)氣象站校準(zhǔn)方法和協(xié)議，評(píng)估太陽輻射和元器件老化對(duì)自動(dòng)氣象站的影響；研制可對(duì)溫度、濕度和氣壓傳感器進(jìn)行同時(shí)校準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)場(chǎng)校準(zhǔn)設(shè)施；研發(fā)對(duì)自動(dòng)氣象站軟件進(jìn)行確認(rèn)的協(xié)議。歷史溫度資料的計(jì)量學(xué)處理。評(píng)估用舊的技術(shù)（方法和儀器）獲得的歷史溫度數(shù)據(jù)，估計(jì)當(dāng)代數(shù)據(jù)與歷史數(shù)據(jù)的一致性；研究和開發(fā)具有A類和B類不確定度①的不均一的歷史觀測(cè)資料的分析評(píng)估方法和軟件。

3.MeteoMet計(jì)劃的6個(gè)工作組

MeteoMet計(jì)劃從管理和專業(yè)研究的需要出發(fā)，設(shè)立了6個(gè)工作組：高空觀測(cè)傳感器和技術(shù)工作組。研究新的用于高空觀測(cè)的濕度傳感器，建立基于TDLAS的絕對(duì)濕度傳感器的計(jì)量溯源鏈；研制可溯源至國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的可移動(dòng)校準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)濕度發(fā)生器和新的探空儀傳感器校準(zhǔn)箱；進(jìn)行在接近真實(shí)高空條件和擁有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境下的傳感器比對(duì)。氣候要素觀測(cè)的新方法和新儀器工作組。研究用于低空和高空大氣溫度、濕度和氣壓觀測(cè)的新方法和新儀器，以獲取改進(jìn)飽和水汽方程準(zhǔn)確性的新數(shù)據(jù)。該方程適用的溫度范圍是－80～100℃，目標(biāo)不確定度②為0.85%～0.04%。地面氣象觀測(cè)測(cè)量方法和協(xié)議工作組。針對(duì)氣候研究和氣象學(xué)長(zhǎng)期、大尺度觀測(cè)的需要，研究地面溫度、濕度、氣壓和風(fēng)速觀測(cè)的可溯源的觀測(cè)方法和協(xié)議，研究超聲風(fēng)速計(jì)觀測(cè)資料的不確定度評(píng)估和現(xiàn)場(chǎng)校準(zhǔn)方法。觀測(cè)資料協(xié)調(diào)化工作組。主要進(jìn)行歷史溫度觀測(cè)資料評(píng)估和數(shù)據(jù)融合的工作。研究歷史溫度觀測(cè)資料不確定度的來源，并將這種來源的不確定納入總的不確定計(jì)算報(bào)告中，修正氣候模式的輸入數(shù)據(jù)。通過這種工作，強(qiáng)化對(duì)氣候變化的識(shí)別、預(yù)測(cè)和適應(yīng)性評(píng)估。除上述4個(gè)專業(yè)研究工作組外，MeteoMet計(jì)劃還設(shè)立了“推廣和傳播”和“管理與協(xié)調(diào)”兩個(gè)工作組。

4.MeteoMet計(jì)劃的預(yù)期結(jié)果和影響

通過MeteoMet計(jì)劃的實(shí)施，可以推動(dòng)計(jì)量學(xué)和氣象學(xué)研究的發(fā)展。預(yù)期成果包括：獲得一個(gè)經(jīng)過確認(rèn)的用于歐洲氣候指示因子的基本參數(shù)規(guī)定；獲得可靠的測(cè)量協(xié)議和可溯源的傳感器校準(zhǔn)規(guī)程；推動(dòng)氣象機(jī)構(gòu)所屬自動(dòng)氣象站的校準(zhǔn)直接溯源至國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，使得觀測(cè)資料更準(zhǔn)確并附有不確定度報(bào)告；提高對(duì)大尺度和長(zhǎng)期溫度觀測(cè)資料的標(biāo)準(zhǔn)化和保證計(jì)量溯源性的方法的需求。MeteoMet計(jì)劃的實(shí)施，可以促進(jìn)氣候觀測(cè)資料可靠性的提高和對(duì)歷史數(shù)據(jù)的正確解讀，降低氣候影響模式的不確定度，從而提高長(zhǎng)期和短期氣候變化預(yù)測(cè)結(jié)果的可靠性。而更可靠的氣候變化影響模式可以為制定有效的國(guó)際和國(guó)家應(yīng)對(duì)氣候變化的政策提供更好的指導(dǎo)和依據(jù)。

二、MeteoMet計(jì)劃研究示例

MeteoMet計(jì)劃所有項(xiàng)目的核心和亮點(diǎn)就是計(jì)量溯源性。而計(jì)量溯源性的兩個(gè)核心要素就是校準(zhǔn)（不間斷的校準(zhǔn)鏈）和不確定度（校準(zhǔn)鏈的每項(xiàng)校準(zhǔn)均會(huì)引入測(cè)量的不確定度）。為滿足氣候觀測(cè)的需要，獲取高質(zhì)量的氣候資料，進(jìn)行真正符合計(jì)量學(xué)意義的校準(zhǔn)和不確定度分析具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。例如，由于不具備符合校準(zhǔn)條件的設(shè)施，對(duì)探空儀就不能實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)化的實(shí)驗(yàn)室校準(zhǔn)。對(duì)大量布設(shè)的自動(dòng)氣象站也不能進(jìn)行嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)校準(zhǔn)。再例如，氣候觀測(cè)業(yè)務(wù)采用新的觀測(cè)方法需要研究解決校準(zhǔn)問題?，F(xiàn)行的業(yè)務(wù)化的校準(zhǔn)方法也需要改善和優(yōu)化。例如，目前對(duì)于溫度觀測(cè)儀器的校準(zhǔn)通常是在液體槽中進(jìn)行的。而實(shí)際上，氣溫是在空氣中觀測(cè)的。由于空氣和液體的性質(zhì)不同，它們對(duì)氣溫觀測(cè)所引入的不確定度的貢獻(xiàn)也是不同的。這種不同對(duì)于氣候觀測(cè)資料的質(zhì)量也是有影響的。此外，對(duì)歷史氣候資料的計(jì)量學(xué)處理，主要面臨的問題也是計(jì)量溯源性和不確定度。MeteoMet計(jì)劃正是圍繞這些實(shí)際問題開展了有非常有意義的工作。以下列舉幾個(gè)與我國(guó)有關(guān)工作可進(jìn)行對(duì)照的MeteoMet計(jì)劃的研究示例，以幫助對(duì)該計(jì)劃有一個(gè)感性的了解。

1.研制探空儀濕度傳感器快速校準(zhǔn)系統(tǒng)

該項(xiàng)目主要針對(duì)的是對(duì)參考級(jí)探空儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室校準(zhǔn)問題。提高探空儀濕度觀測(cè)的質(zhì)量是WMO世界氣候觀測(cè)網(wǎng)參考探空網(wǎng)（GRUAN）的重點(diǎn)。要達(dá)到GRUAN要求的精度目標(biāo)，獲得可靠的氣候觀測(cè)資料，一個(gè)關(guān)鍵的因素就是通過科學(xué)的校準(zhǔn)使探空資料具有良好計(jì)量溯源性。但是，目前對(duì)探空儀的實(shí)驗(yàn)室校準(zhǔn)是非常困難的。由于在模擬高對(duì)流層和低平流層的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境條件下進(jìn)行濕度校準(zhǔn)非常耗時(shí)，因而，對(duì)探空儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室校準(zhǔn)在目前是難以實(shí)現(xiàn)的。為此，MeteoMet計(jì)劃研發(fā)對(duì)探空儀濕度和溫度傳感器的校準(zhǔn)方法，創(chuàng)建一個(gè)用于建立探空儀觀測(cè)計(jì)量溯源性的參考裝置。該項(xiàng)目主要由芬蘭計(jì)量認(rèn)證中心承擔(dān)，具體研發(fā)內(nèi)容包括：應(yīng)用熱量和物質(zhì)傳導(dǎo)研究成果，結(jié)合相關(guān)的試驗(yàn)，設(shè)計(jì)和建造一個(gè)高效的測(cè)量箱。這種測(cè)量箱可以縮短包括在低溫范圍的校準(zhǔn)時(shí)間，使一套探空儀的校準(zhǔn)可以在一天之內(nèi)完成；研發(fā)一種基于飽和器的低至－90℃的霜點(diǎn)溫度參考標(biāo)準(zhǔn)；研制對(duì)測(cè)量箱的空氣溫度和霜點(diǎn)溫度進(jìn)行準(zhǔn)確和有效控制的裝置；對(duì)整個(gè)測(cè)量箱進(jìn)行測(cè)試，并進(jìn)行全面的不確定度分析。

2.研究在空氣中進(jìn)行溫度傳感器校準(zhǔn)的設(shè)施和方法

該項(xiàng)目主要針對(duì)的問題是降低溫度觀測(cè)的不確定度。對(duì)全球氣候變化的估計(jì)，需要的溫度觀測(cè)資料的不確定度要小于0.1℃。降低溫度觀測(cè)資料的不確定度，需要考慮源自傳感器校準(zhǔn)方法本身的不確定度。目前，對(duì)溫度傳感器的校準(zhǔn)是在液體槽中進(jìn)行的。而液體與空氣的熱力環(huán)境是完全不同的，由此產(chǎn)生的額外的不確定度經(jīng)常被忽略。該項(xiàng)目的研究目標(biāo)是將空氣溫度傳感器校準(zhǔn)的不確定度，在－20～50℃范圍內(nèi)，從0.08℃降到低于0.05℃。這項(xiàng)研究有助于增加對(duì)氣象溫度觀測(cè)的誤差來源和現(xiàn)實(shí)不確定度的認(rèn)識(shí)。這將提高溫度觀測(cè)（特別是空基觀測(cè)）的準(zhǔn)確度。該項(xiàng)目由英國(guó)國(guó)家物理實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)，具體研發(fā)內(nèi)容是：研制一個(gè)準(zhǔn)確的空氣溫度校準(zhǔn)設(shè)施。該設(shè)施將可對(duì)氣流進(jìn)行控制，并可隨校準(zhǔn)環(huán)境的變化對(duì)熱交換進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，對(duì)儀器和其他熱源產(chǎn)生的誤差和不確定進(jìn)行研究分析。最終，在－20～50℃的溫度調(diào)整范圍內(nèi)，使在空氣中進(jìn)行的溫度校準(zhǔn)的不確定度小于0.05℃。同時(shí)，提出如何將溫度調(diào)整范圍延展的建議。

3.研制可同時(shí)對(duì)氣象站溫度、濕度、氣壓傳感器

進(jìn)行組合校準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室校準(zhǔn)設(shè)施該項(xiàng)目針對(duì)的是氣象觀測(cè)要素之間相互影響的問題。目前對(duì)自動(dòng)氣象站的校準(zhǔn)缺乏對(duì)各要素之間的相互影響的考慮。由于傳感器的校準(zhǔn)不是在類似于野外環(huán)境的條件下進(jìn)行的，所以，常規(guī)的校準(zhǔn)可能引入系統(tǒng)誤差。目前，在歐洲沒有專用的可以同時(shí)產(chǎn)生和控制溫度、濕度、壓力、風(fēng)速和太陽輻射的環(huán)境校準(zhǔn)箱。這種能同時(shí)模擬地球表面條件的校準(zhǔn)裝置，可以更好地對(duì)氣象站觀測(cè)資料的不確定度進(jìn)行評(píng)價(jià)，使其具有更可靠的計(jì)量溯源性。MeteoMet計(jì)劃將研制以上所述需求的校準(zhǔn)裝置。擁有了這種裝置將可對(duì)溫度、濕度、氣壓?jiǎn)为?dú)的校準(zhǔn)曲線之間量值的相互干擾，以及太陽輻射和風(fēng)速對(duì)其他觀測(cè)要素的影響進(jìn)行研究。這項(xiàng)工作將提出自動(dòng)氣象站溫度、濕度、氣壓傳感器校準(zhǔn)的新協(xié)議和流程，同時(shí)還對(duì)實(shí)驗(yàn)室校準(zhǔn)與現(xiàn)場(chǎng)校準(zhǔn)的關(guān)系進(jìn)行分析。該項(xiàng)目由多個(gè)歐洲科研和計(jì)量單位完成，具體研發(fā)內(nèi)容包括：由波蘭低溫和結(jié)構(gòu)研究院等在實(shí)驗(yàn)室條件下，用自動(dòng)氣象站使用的溫度（－50～50℃）、濕度（10%Rh～98%Rh）和氣壓（800～1100hPa）傳感器進(jìn)行測(cè)量。用測(cè)量結(jié)果與華沙大學(xué)的自動(dòng)氣象站的日常觀測(cè)結(jié)果進(jìn)行比對(duì)分析。這種比對(duì)分析結(jié)果可為制定自動(dòng)氣象站校準(zhǔn)規(guī)范提供基礎(chǔ)。由芬蘭計(jì)量認(rèn)證中心利用其壓力－溫度－濕度校準(zhǔn)設(shè)施，對(duì)前述3種氣象要素之間，在－50～－20℃的低溫范圍內(nèi)相關(guān)性進(jìn)行研究。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出一種考慮到3個(gè)要素之間相關(guān)性的優(yōu)化校準(zhǔn)規(guī)程。由意大利國(guó)家計(jì)量院建造一個(gè)新的自動(dòng)氣象站參考設(shè)施，以滿足用戶對(duì)計(jì)量溯源性的要求。該裝置為圓柱體，直徑約1.3m，長(zhǎng)度為1m。該校準(zhǔn)裝置的內(nèi)部結(jié)構(gòu)適合安裝各種自動(dòng)氣象站和氣象觀測(cè)用傳感器。溫度、壓力和濕度可分別單獨(dú)控制，可同時(shí)實(shí)現(xiàn)：溫度控制偏差小于0.05℃，溫度調(diào)整范圍為－40～50℃；壓力控制偏差小于0.1hPa，壓力調(diào)整范圍為750～1100hPa；在溫度為0～50℃條件下，濕度范圍為5%～98%，準(zhǔn)確度為0.3%～0.7%。該裝置還可產(chǎn)生最大30m/s的風(fēng)速，并具有太陽輻射發(fā)生器，用以評(píng)估風(fēng)速和太陽輻射對(duì)溫度、壓力和濕度傳感器的影響。

4.研制可溯源的自動(dòng)氣象站現(xiàn)場(chǎng)校準(zhǔn)裝置

該項(xiàng)目主要是針對(duì)自動(dòng)氣象站的現(xiàn)場(chǎng)校準(zhǔn)問題?，F(xiàn)行的自動(dòng)氣象站現(xiàn)場(chǎng)校準(zhǔn)存在許多計(jì)量學(xué)方面的弱點(diǎn)。首先，由于用于比對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)器不能長(zhǎng)期在露天狀態(tài)下工作，所以校準(zhǔn)不能覆蓋傳感器的整個(gè)量程，因此不能完整地確定傳感器的直線性和不確定度。同時(shí)，也無法對(duì)觀測(cè)要素之間的相互影響進(jìn)行評(píng)估。此外，對(duì)在高海拔和極地地區(qū)安放的自動(dòng)氣象站需要有明確的校準(zhǔn)規(guī)定，以保證這些自動(dòng)氣象站能溯源至國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。MeteoMet計(jì)劃研制一種用于自動(dòng)氣象站現(xiàn)場(chǎng)校準(zhǔn)的，可安放在中型汽車上的小尺寸可搬運(yùn)的氣候箱。通過這項(xiàng)工作，可以提出保證布設(shè)在遙遠(yuǎn)和高海拔地區(qū)的自動(dòng)氣象站的計(jì)量溯源性的方法和規(guī)程。這種可以同時(shí)產(chǎn)生溫度、濕度和壓力值的氣候箱，將建在珠穆朗瑪峰腳下，位于尼泊爾境內(nèi)海拔5050m處的金字塔觀測(cè)站。通過這種裝置和專用的規(guī)程，促進(jìn)高海拔地區(qū)氣候監(jiān)測(cè)的進(jìn)步。該項(xiàng)目由意大利國(guó)家計(jì)量院負(fù)責(zé)，具體研發(fā)內(nèi)容包括：研究和建造一個(gè)縮小尺寸的設(shè)施，用于自動(dòng)氣象站的現(xiàn)場(chǎng)校準(zhǔn)。這種裝置可對(duì)溫度、濕度和壓力傳感器進(jìn)行同時(shí)校準(zhǔn)，測(cè)量范圍覆蓋自動(dòng)氣象站可能遇到的環(huán)境條件。其溫度控制偏差小于0.05℃，溫度調(diào)整范圍為－20～50℃；氣壓控制偏差小于0.1hPa，氣壓調(diào)整范圍為500～1100hPa；濕度調(diào)整范圍為5%～95%，不確定度為1.5%。該裝置產(chǎn)生的溫度、濕度和氣壓的值的儀器測(cè)量是直接用測(cè)量基準(zhǔn)進(jìn)行校準(zhǔn)的。

5.開發(fā)考慮計(jì)量溯源性的用于歷史和未來溫度資料協(xié)調(diào)處理的計(jì)算模式

該項(xiàng)目主要針對(duì)的是歷史氣候資料的不均一問題。為了改進(jìn)歷史資料序列，需要對(duì)不同時(shí)期由于采用新的協(xié)議對(duì)氣候資料的影響進(jìn)行最優(yōu)估計(jì)；同時(shí)，還要在模式中考慮不同地區(qū)的人類活動(dòng)。為了獲得氣候評(píng)估所需的時(shí)間序列資料的修正值，必須要用最新的統(tǒng)計(jì)技術(shù)或新的程序進(jìn)行統(tǒng)計(jì)均一性試驗(yàn)和時(shí)間序列均一化處理。MeteoMet計(jì)劃研制一套數(shù)學(xué)軟件模式，用來從計(jì)量學(xué)測(cè)量和不確定度的角度，對(duì)時(shí)間序列歷史資料進(jìn)行模式化處理。該項(xiàng)目由多個(gè)歐洲計(jì)量單位負(fù)責(zé)，具體研發(fā)內(nèi)容包括：由捷克計(jì)量院和斯洛伐克計(jì)量院負(fù)責(zé)開發(fā)克服歷史觀測(cè)資料地點(diǎn)和時(shí)間的不均一性的方法。該方法基于對(duì)歷史資料的認(rèn)識(shí)和MeteoMet計(jì)劃其他相關(guān)部分研究結(jié)果的數(shù)學(xué)軟件模式。該方法可以根據(jù)國(guó)際溫標(biāo)的演變，重新計(jì)算溫度值，并包含B類不確定估計(jì)；依據(jù)對(duì)測(cè)量方法、觀測(cè)儀器等方面現(xiàn)有的知識(shí)，按照歷史資料的質(zhì)量，對(duì)部分或整個(gè)資料集進(jìn)行加權(quán)處理。將A類不確定度和B類不確定度包含在對(duì)溫度趨勢(shì)的評(píng)估中。由挪威計(jì)量局負(fù)責(zé)對(duì)該模式進(jìn)行測(cè)試，對(duì)取得的進(jìn)步和遇到的問題進(jìn)行評(píng)估。

三、結(jié)束語

篇2

自學(xué)思考題的設(shè)計(jì)應(yīng)注意三點(diǎn)：

1．自學(xué)思考題的設(shè)置應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)新舊知識(shí)、前后知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行思考，以便使學(xué)生從整體上把握所學(xué)知識(shí)的學(xué)科體系，幫助學(xué)生理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理順體系結(jié)構(gòu)。

2．自學(xué)思考題的設(shè)置應(yīng)抓住難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。新教材在理論知識(shí)的講述上往往將知識(shí)點(diǎn)置于夾敘夾議之中，置于正文和輔助資料之中。自學(xué)思考題應(yīng)在宏觀上注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)難點(diǎn)問題進(jìn)行突破。

3．自學(xué)思考題的設(shè)置應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的能力：一是培養(yǎng)學(xué)生說明問題和理論論證的能力；二是培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的能力。例如，在進(jìn)行高二年級(jí)的“和平與發(fā)展：時(shí)代的主題”教學(xué)時(shí)，我預(yù)設(shè)了如下的自學(xué)思考題：①當(dāng)今世界的主題是什么？②為什么會(huì)有這樣的判斷？③這種判斷的意義是什么？④和平與發(fā)展的關(guān)系是什么？⑤對(duì)和平與發(fā)展問題的辯證認(rèn)識(shí)？⑥影響和平與發(fā)展的因素是什么？⑦促進(jìn)和平與發(fā)展的因素有哪些？⑧中國(guó)在促進(jìn)世界和平與發(fā)展中的政策和主張是什么？這些自學(xué)思考題在實(shí)際教學(xué)中為學(xué)生自學(xué)起到了很好的引導(dǎo)作用。

二、學(xué)生自學(xué)

首先，通過自學(xué)思考題引導(dǎo)學(xué)生泛讀。注意讓學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)體系，使學(xué)生從宏觀上了解應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)以及它在知識(shí)體系中的地位。其次，深入閱讀。以自學(xué)思考題為指向，讓學(xué)生找出知識(shí)點(diǎn)之間的層次關(guān)系，使學(xué)生既能把握教材的主干，又不忽略教材的枝葉。再次，完成自學(xué)思考題。學(xué)生通過閱讀教材，力爭(zhēng)獨(dú)立解決。對(duì)較難的問題，可作為下個(gè)討論交流環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。

三、討論交流

討論交流有兩種形式：一是閱讀過程中的小范圍交流。如學(xué)生對(duì)教材中的個(gè)別詞句，涉及其他學(xué)科的概念等，這一般不需教師指導(dǎo)，學(xué)生小范圍的討論可以解決問題；二是對(duì)教材中的基本觀點(diǎn)的不同理解引起的全班范圍的討論交流。這種大范圍的交流，教師一定要針對(duì)所學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)組織學(xué)生進(jìn)行交流、辯論、爭(zhēng)論，讓學(xué)生暢所欲言，各抒已見，并及時(shí)記錄研討成果。在討論交流過程中，教師應(yīng)做好兩個(gè)方面的工作：一是引導(dǎo)學(xué)生討論的方向，使討論向正確的方向邁進(jìn)；二是注意聆聽，特別要對(duì)學(xué)生一些有問題的發(fā)言進(jìn)行思考，及時(shí)引導(dǎo)辯論，如果還不能解決，應(yīng)在啟發(fā)指導(dǎo)環(huán)節(jié)做好啟發(fā)，使問題得以解決。

四、啟發(fā)指導(dǎo)

自學(xué)啟發(fā)式教學(xué)中，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力作為首要目標(biāo)，但教師的啟發(fā)指導(dǎo)也有著不可忽視的作用。教學(xué)中，教師的啟發(fā)指導(dǎo)應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：一是為學(xué)生解疑釋惑。例如，在學(xué)習(xí)“人生價(jià)值”一節(jié)時(shí)，教材是這樣解釋價(jià)值的：價(jià)值是個(gè)含義廣泛的范疇，它既是經(jīng)濟(jì)范疇，又是哲學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)的范疇。對(duì)于高二學(xué)生來說，對(duì)價(jià)值概念的理解當(dāng)然會(huì)聯(lián)系到經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值概念。而哲學(xué)上的價(jià)值概念和經(jīng)濟(jì)學(xué)上的價(jià)值概念的關(guān)系，是近年來討論的焦點(diǎn)之一。教學(xué)中我除了向?qū)W生介紹各種典型的、有代表性的觀點(diǎn)外，還依據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，通過啟發(fā)誘導(dǎo)讓學(xué)生選擇正確的較為合理的觀點(diǎn)，做到既鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)和甄別的能力，又讓學(xué)生掌握知識(shí)的雙重目的。二是提高學(xué)生分析、歸納、總結(jié)問題的能力。在具體教學(xué)過程中，教師要根據(jù)課堂以及教材實(shí)際，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行啟發(fā)，使每個(gè)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。五、練結(jié)練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下三原則：

1．鞏固知識(shí)。

知識(shí)的系統(tǒng)鞏固，反映在兩個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，有目的地聯(lián)系已學(xué)過的知識(shí)，把新知識(shí)納入到原有的知識(shí)系統(tǒng)中去；二是新知識(shí)學(xué)習(xí)之后，通過各種形式的練習(xí)和運(yùn)用，從而鞏固新知識(shí)。

2．加強(qiáng)思想教育。

葉圣陶先生在《讀書和受教育》一文中指出：“學(xué)生讀課本并非目的，真正懂得事物，真正明白道理，真正實(shí)踐好行為，才是目的。”因此，課后練習(xí)題要盡量聯(lián)系學(xué)生的思想癥結(jié)和改革開放的事實(shí)，促進(jìn)學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化為堅(jiān)定信念，外化為文明行為。

3．提升能力。

篇3

英文名稱：Journal of Applied Meteorological Science

主管單位：中國(guó)氣象局

主辦單位：中國(guó)氣象科學(xué)研究院;國(guó)家氣象中心;國(guó)家衛(wèi)星氣象中心;國(guó)家氣候中心

出版周期：雙月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國(guó)際刊號(hào)：1001-7313

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-2690/P

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1986

期刊收錄：

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

期刊簡(jiǎn)介

《應(yīng)用氣象學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1986年，是由中國(guó)氣象科學(xué)研究院、國(guó)家氣象中心、國(guó)家衛(wèi)星氣象中心、國(guó)家氣候中心、國(guó)家氣象信息中心和中國(guó)氣象局氣象探測(cè)中心聯(lián)合主辦的氣象科學(xué)理論與應(yīng)用研究的綜合性學(xué)術(shù)期刊。反映氣象科技領(lǐng)域內(nèi)研究和應(yīng)用成果的最新論文、資料、方法等大量信息，內(nèi)容包括氣象預(yù)報(bào)、衛(wèi)星氣象、農(nóng)業(yè)氣象、海洋氣象、航空氣象、環(huán)境氣象、人工影響天氣、應(yīng)用氣候、大氣探測(cè)、遙感技術(shù)，以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等學(xué)科；還刊登國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代科技的新理論與新技術(shù)在氣象學(xué)中應(yīng)用的研究論文及信息。主要欄目有論著、短論、專題評(píng)述、學(xué)術(shù)論壇、研究簡(jiǎn)報(bào)和書刊評(píng)介等。本刊已首批入選中國(guó)科學(xué)技術(shù)期刊文摘（CSTA）國(guó)家數(shù)據(jù)庫（英文版）收錄的刊源名單，被美國(guó)氣象學(xué)會(huì)“氣象與地球天體物理文摘”（MGA）和美國(guó)國(guó)際科學(xué)應(yīng)用協(xié)會(huì)（SAIC）以及中國(guó)科學(xué)文摘（英文版）等多種文摘收錄，并已加入“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）”、數(shù)字化期刊群“萬方數(shù)據(jù)庫”和“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”。

篇4

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)報(bào)告；目標(biāo)定位；監(jiān)管有用觀

企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告是企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的“最終產(chǎn)品”，是企業(yè)與其利益關(guān)系人的鏈接點(diǎn)，它能夠全面、系統(tǒng)、綜合地反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和現(xiàn)金流量等有關(guān)的會(huì)計(jì)信息，并成為廣大用戶了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況的重要信息資料。財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)作為信息使用者對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)期望達(dá)到的目的或標(biāo)準(zhǔn)，是在不確定會(huì)計(jì)環(huán)境下提出的一種主觀愿望，按照辯證唯物主義客觀決定主觀、存在決定意識(shí)的基本原理，不同客觀環(huán)境決定了不同主觀目標(biāo)的形成，會(huì)計(jì)目標(biāo)的提出不能脫離它所依存的客觀環(huán)境，否則就不現(xiàn)實(shí)。財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)是連接內(nèi)部會(huì)計(jì)系統(tǒng)和外部會(huì)計(jì)環(huán)境的橋梁，它的定位不僅受會(huì)計(jì)本質(zhì)所決定，更受會(huì)計(jì)環(huán)境的直接影響，并隨著會(huì)計(jì)環(huán)境的變化而變化。不管財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)如何定位，財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)至少要反映三方面內(nèi)容，即三W標(biāo)準(zhǔn)：(1)財(cái)務(wù)報(bào)告的信息使用者是誰(who)；(2)財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)當(dāng)提供哪些會(huì)計(jì)信息(which)；(3)財(cái)務(wù)報(bào)告信息對(duì)使用者有什么用途(what)。當(dāng)前會(huì)計(jì)界關(guān)于財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)定位主要有兩種觀點(diǎn)：一是受托責(zé)任觀，二是決策有用觀，二者都是在特定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下提出來的，財(cái)務(wù)報(bào)告只強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)信息的披露。然而，在科學(xué)發(fā)展觀下將財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)定位在“受托責(zé)任觀”或“決策有用觀”難免有些力不從心。

一、科學(xué)發(fā)展觀對(duì)社會(huì)目標(biāo)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)的影響

科學(xué)發(fā)展觀是黨的十六屆三中全會(huì)提出來的，“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”是它的全部?jī)?nèi)容?！耙匀藶楸尽本褪且鹬厝?、依靠人、發(fā)展人，人人平等，以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展?！叭?、協(xié)調(diào)”就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等建設(shè)，協(xié)調(diào)好各方面的社會(huì)關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”是以生態(tài)和諧、代際公平為主要特征，促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，發(fā)展要處理好兩方面關(guān)系，一是要處理好經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的關(guān)系，當(dāng)代人發(fā)展經(jīng)濟(jì)要以不破壞環(huán)境為限度，做到人與自然和諧，保持生態(tài)平衡：二是要處理好當(dāng)代與后代的關(guān)系，資源在兩代人之間如何分配，環(huán)境在兩代人之間如何共享。

科學(xué)發(fā)展觀對(duì)社會(huì)目標(biāo)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)產(chǎn)生重大影響，進(jìn)而也影響企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)。從科學(xué)發(fā)展觀看社會(huì)目標(biāo)，就是要處理好人與自我的關(guān)系、人與人的關(guān)系、人與自然的關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和人的全面發(fā)展。從科學(xué)發(fā)展觀看企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，就是要實(shí)現(xiàn)以經(jīng)濟(jì)利益為基礎(chǔ)、以社會(huì)公平為目的，以生態(tài)和諧為限度的可持續(xù)發(fā)展。從科學(xué)發(fā)展觀看企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)，財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)當(dāng)反映經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的會(huì)計(jì)信息，這是財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)當(dāng)反映的全部?jī)?nèi)容，即“三w”標(biāo)準(zhǔn)中的“which”。按照科學(xué)發(fā)展觀，并借助于“三w”標(biāo)準(zhǔn)來看“三w”中的“who”，財(cái)務(wù)報(bào)告的信息使用者應(yīng)當(dāng)是對(duì)企業(yè)產(chǎn)生影響的或受到企業(yè)影響的需要協(xié)調(diào)的社會(huì)各方關(guān)系人，即利益相關(guān)者；“三w”中的“what”，信息使用者獲取財(cái)務(wù)報(bào)告信息的價(jià)值取向以及與企業(yè)保持什么樣的關(guān)系，按照科學(xué)發(fā)展觀，與企業(yè)有業(yè)務(wù)往來且利益相互影響的信息使用者(如投資者、債權(quán)人、客戶、供應(yīng)商等)，要加強(qiáng)自有資金管理并對(duì)企業(yè)實(shí)施有效監(jiān)督，避免資金低效周轉(zhuǎn)或無效運(yùn)營(yíng)；與企業(yè)無業(yè)務(wù)往來但其權(quán)利受到影響的信息使用者(如企業(yè)員工、社區(qū)居民、稅務(wù)機(jī)關(guān)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等)，要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)廣泛監(jiān)督，以保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯。

二、科學(xué)發(fā)展觀下“受托責(zé)任觀”和“決策有用觀”目標(biāo)定位存在的缺陷

科學(xué)發(fā)展觀是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速、安全隱患嚴(yán)重、財(cái)富分配不公、資源短缺、環(huán)境惡化等背景下提出來的，科學(xué)發(fā)展觀不僅影響社會(huì)目標(biāo)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，還影響企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)，并對(duì)現(xiàn)有的“受托責(zé)任觀”和“決策有用觀”目標(biāo)定位產(chǎn)生沖擊。

1．科學(xué)發(fā)展觀下“受托責(zé)任觀”財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)定位存在的缺陷?！笆芡胸?zé)任觀”(account－ability)產(chǎn)生及存在背景是資財(cái)所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)相分離的公司制企業(yè)，財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)是向資財(cái)所有者如實(shí)反映受托人對(duì)資財(cái)使用狀況和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的受托責(zé)任履行情況的財(cái)務(wù)信息。從科學(xué)發(fā)展觀看“受托責(zé)任觀”目標(biāo)定位主要存在以下缺陷：一是信息使用者的局限性。受托責(zé)任存在的前提基礎(chǔ)是兩權(quán)分離，產(chǎn)生比較明確的資財(cái)委托——關(guān)系，所有者和經(jīng)營(yíng)者能夠直接地溝通和交流，信息使用者只是建立在資財(cái)委托和受托關(guān)系上的利益關(guān)系人，主要包括現(xiàn)有的投資者、債權(quán)人和管理層，不涉及潛在的投資者、債權(quán)人以及其他利益關(guān)系人。二是財(cái)務(wù)報(bào)告反映內(nèi)容的局限性。“受托責(zé)任觀”下的財(cái)務(wù)報(bào)告只是反映保證對(duì)委托人所托付資財(cái)安全完整的財(cái)務(wù)狀況信息以及保證對(duì)委托人所托付資財(cái)運(yùn)營(yíng)增值的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)信息，即只是反映委托人資財(cái)保值、增值的財(cái)務(wù)信息，而不注重現(xiàn)金流量、社會(huì)責(zé)任、環(huán)保收益等信息。三是財(cái)務(wù)報(bào)告編報(bào)的出發(fā)點(diǎn)違背市場(chǎng)理論。按照市場(chǎng)供求原理，信息的需求決定信息的供給，在“受托責(zé)任觀”下，編制財(cái)務(wù)報(bào)告目的主要是從受托人的角度出發(fā)，即從信息供給方考慮，企業(yè)管理層為了解除自己的受托責(zé)任才向資財(cái)委托人主動(dòng)解釋、說明其業(yè)務(wù)活動(dòng)和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，而委托人使用財(cái)務(wù)報(bào)告則是一種被動(dòng)需求。四是會(huì)計(jì)信息質(zhì)量特征反映不夠全面。在受托責(zé)任的指導(dǎo)下，財(cái)務(wù)報(bào)告主要反映過去的交易或事項(xiàng)而形成的歷史的、客觀的信息，采用歷史成本計(jì)量屬性，強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、可靠性而忽視會(huì)計(jì)信息的相關(guān)性。2．科學(xué)發(fā)展觀下“決策有用觀”財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)定位存在的缺陷。“決策有用觀”(decision－usefulness)產(chǎn)生和存在背景是存在比較發(fā)達(dá)的資本市場(chǎng)，財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)是向信息使用者(主要包括現(xiàn)有的和潛在的投資者、債權(quán)人以及企業(yè)管理當(dāng)局等)提供有關(guān)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量等決策有用的經(jīng)濟(jì)信息。從科學(xué)發(fā)展觀看“決策有用觀”目標(biāo)定位主要存在以下缺陷：一是財(cái)務(wù)報(bào)告反映內(nèi)容的局限性。“決策有用觀”下的財(cái)務(wù)報(bào)告只是反映企業(yè)有關(guān)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量等以財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息，而忽視社會(huì)責(zé)任和環(huán)保收益等非財(cái)務(wù)信息。二是決策概念外延過窄。決策僅僅是管理過程的一個(gè)環(huán)節(jié)，管理具體包括預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制、檢查、考核和分析等程序。一些外部信息使用者并沒有履行決策職能，僅僅履行監(jiān)督管理職能，如政府部門利用會(huì)計(jì)信息對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控；

社區(qū)居民、新聞媒體等利用會(huì)計(jì)信息對(duì)企業(yè)違法、違規(guī)活動(dòng)進(jìn)行舉報(bào)監(jiān)督；注冊(cè)會(huì)計(jì)師利用會(huì)計(jì)信息進(jìn)行審計(jì)簽證或管理咨詢；投資人利用會(huì)計(jì)信息加強(qiáng)自有資金管理，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)以獲得安全、較好的報(bào)酬，等等。一些內(nèi)部信息使用者也沒有完全履行決策職能，也是履行監(jiān)督管理職能，如管理層利用會(huì)計(jì)信息進(jìn)行下年度預(yù)算以及對(duì)經(jīng)營(yíng)過程實(shí)行控制和檢查；董事會(huì)利用企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、考核管理層，等等。三是信息使用者的局限性。在“決策有用觀”下，盡管編制財(cái)務(wù)報(bào)告目的是從信息使用者角度出發(fā)，但其前提必須存在一個(gè)較為發(fā)達(dá)的資本市場(chǎng)，通過市場(chǎng)中介將信息使用者尤其是潛在的投資者、債權(quán)人與公司聯(lián)系起來，以便出資人利用會(huì)計(jì)信息做出是否投資、信貸以及類似的決策。決策有用的前提過于嚴(yán)格，資本市場(chǎng)以外的利益相關(guān)者難免被忽視，如政府機(jī)關(guān)、社區(qū)居民等。四是會(huì)計(jì)信息質(zhì)量特征反映不全面。在“決策有用觀”下，財(cái)務(wù)報(bào)告主要反映企業(yè)現(xiàn)時(shí)的、未來的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)信息，注重公允價(jià)值計(jì)量屬性，強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)信息的相關(guān)性、有用性而忽視會(huì)計(jì)信息的可靠性。

三、科學(xué)發(fā)展觀下“監(jiān)管有用觀”財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)提出及合理性分析

篇5

[關(guān)鍵詞]轉(zhuǎn)型期文學(xué)；農(nóng)村女性形象；傳統(tǒng)道德；文學(xué)市場(chǎng)

[作者簡(jiǎn)介]余芳(1975―)，女，江西余干人，江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部。（江西南昌330029）

在當(dāng)前批評(píng)界有一個(gè)現(xiàn)象，就是對(duì)轉(zhuǎn)型期文學(xué)中的農(nóng)民形象尤其是農(nóng)村女性形象似乎興趣不大，更沒有一個(gè)全面的觀照和研究。其實(shí)，在農(nóng)村被日益邊緣化的今天，對(duì)文學(xué)中的當(dāng)代農(nóng)村女性形象――農(nóng)村中最嚴(yán)重的邊緣者，進(jìn)行一個(gè)整體的觀照與分析，是有重要意義的。

一

大致說來，轉(zhuǎn)型期文學(xué)中主要有兩類當(dāng)代農(nóng)村女性形象：一類是在農(nóng)村生活或勞作的女性形象；另一類則是離開了自己的故土在城市的一角艱難打拼的女性形象。這兩類女性形象大致出現(xiàn)于轉(zhuǎn)型期文學(xué)中的不同時(shí)間階段，前者主要出現(xiàn)于轉(zhuǎn)型期文學(xué)中的早期，后者則大量出現(xiàn)于世紀(jì)之交以及當(dāng)下的文學(xué)作品中。我們先來掃描一下轉(zhuǎn)型期文學(xué)中前一類女子的遭遇和性格特點(diǎn)。

金菊與高馬兩人戀愛上了，然而她父親要高馬出一筆財(cái)禮，才同意他們的婚事，否則就要金菊去為她大哥換親。無可奈何之下，他們倆私奔了，并發(fā)生了性關(guān)系，然而沒幾天就被金菊家里給逮回來了。金菊父親勒令高馬拿出一萬塊錢，否則就要他與金菊一拍兩散，而這時(shí)金菊已懷孕在身。高馬本希望蒜苔能賣個(gè)好價(jià)錢，不料竟賣不出去，籌錢無望的他大鬧縣政府，最后為了躲避追捕逃奔他方，而感覺生活毫無希望的金菊則挺著肚子上吊自盡了(莫言《天堂蒜苔之歌》，1988)。寡婦玉秀娘與村里一個(gè)沒了老婆的男子偷偷地相好了，見他家沒個(gè)女人料理家庭，自己想照顧他與他的幾個(gè)兒子，又怕村里人說閑話，于是便想讓 15歲的女兒輟學(xué)嫁給他的兒子。眼看著一場(chǎng)包辦婚姻的悲劇就要發(fā)生了，后來還是書記做主，玉秀娘才得以與心上人結(jié)合，而她女兒玉秀也才得以避免封建包辦婚姻繼續(xù)上學(xué)。(楊泥《良緣》，1991)。

從上面小說中的女性形象可看出，雖然她們的年齡層次不同，并且所發(fā)生的故事也有差異。然而這些故事的發(fā)展和其中的女性形象塑造都有著共同點(diǎn)，即在絕大多數(shù)農(nóng)村題材的作品中，故事的發(fā)展和女性形象的塑造都依賴于兩性關(guān)系這一主軸。并且這些女性形象大部分上仍是傳統(tǒng)的女性形象，在兩性關(guān)系中更多的也是處于被動(dòng)的角色，缺乏主體性。仍深深地打著傳統(tǒng)道德的烙印，根本不能進(jìn)入到現(xiàn)代女子形象的系列中。

我們?cè)賮頌g覽一下轉(zhuǎn)型期文學(xué)中離開土生土長(zhǎng)的故鄉(xiāng)到城市謀生的農(nóng)村女性形象。九月和同村女孩孫艷懷著一個(gè)美麗的城市夢(mèng)出來打工，然而城里并沒有想象中的那樣美好，工作勞累，待遇極差，且常被老板猥褻。一連換了幾家工廠都是如此，她們失望了，賣給老板只不過能留下做工，還不如賣給外人可以拿到錢，于是她們開始，直到一次時(shí)被公安機(jī)關(guān)抓了后，九月才決定拿著她們出賣肉體與尊嚴(yán)所換來的十多萬塊錢回鄉(xiāng)踏踏實(shí)實(shí)過日子。然而曾為的身份是一塊無法洗凈的污點(diǎn)，即使她為了村民換回地契合同，貢獻(xiàn)了自己的身子，甚至最后把浸滿她血和淚的十多萬塊錢全部用在了村里的貸款和開荒上，仍不為有些人理解(關(guān)仁山《九月還鄉(xiāng)》，1996)。鄉(xiāng)下姑娘晶子在城郊的一家酒店當(dāng)服務(wù)員，為了快點(diǎn)兒發(fā)財(cái)好給家里蓋上瓦屋，晶子后來將身體也出賣了?；楹笏煞蛑浪Y(jié)婚前曾做過后便拳打腳踢，想打得她主動(dòng)提出離婚。對(duì)于自己不光彩的過去，晶子十分后悔，但離婚是萬萬不愿意的，娘家又不讓回去，離婚再嫁也很渺茫。此時(shí)的晶子可謂進(jìn)退無路，最后還是作者不忍心，安排了其原先的酒店老板領(lǐng)走了她，并與她進(jìn)行了一場(chǎng)婚禮――一個(gè)略顯光明而不現(xiàn)實(shí)的“尾巴” (周大新《消失的場(chǎng)景》，1997)。

從上面的簡(jiǎn)單瀏覽中我們可以看出，這些作品雖然涉及社會(huì)生活的很多方面，但都醒目地貫穿著一條線索，那就是女性的易。女性的易，尤其是性亂成為了作品中推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的主要因素，而且人物的不幸遭遇也都緊密地圍繞著這些單調(diào)的因素而展開、延伸。

二

現(xiàn)在我們來探討一下轉(zhuǎn)型期文學(xué)中這兩類女性形象出現(xiàn)于不同時(shí)間段的原因，以及這些女性形象是否真實(shí)完整地表達(dá)了農(nóng)村女性的真實(shí)困境。

首先，這兩類形象的出現(xiàn)是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)關(guān)注的結(jié)果。上世紀(jì)80年代中期至90年代早期，中國(guó)的民工潮還遠(yuǎn)未興起，那時(shí)出城打工的多是沿海省份的百姓，并不普遍，且以男子為多，當(dāng)時(shí)農(nóng)村出現(xiàn)了“男耕女工”的社會(huì)現(xiàn)象。這是處于此階段的轉(zhuǎn)型期文學(xué)中的農(nóng)村女性為何都扎根于農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)原因。轉(zhuǎn)型期早期文學(xué)大多從愛情婚姻這個(gè)角度來折射反映農(nóng)村女性生存的困境也是有著其生活基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)目的的。當(dāng)時(shí)農(nóng)村的封建包辦婚姻還大量存在，人們的封建殘余思想根深蒂固，由此而引發(fā)的個(gè)人悲劇也時(shí)有發(fā)生。

而90年代中期，隨著中國(guó)改革開放步伐的加快和深入，我國(guó)農(nóng)村開始出現(xiàn)了進(jìn)城打工的熱潮，大量的青壯年男子和女子涌入城市，村里只剩下老人和小孩，以致部分農(nóng)村出現(xiàn)了土地荒蕪的景象。這是在上世紀(jì)90年代中期轉(zhuǎn)型期文學(xué)中大量出現(xiàn)農(nóng)村女性進(jìn)城的歷史背景。

其次，這些描寫農(nóng)村女性的作家是有一定社會(huì)使命感的。當(dāng)歷史的腳步跨入20世紀(jì)80年代中期時(shí)，文學(xué)已開始出現(xiàn)商品化、市場(chǎng)化，以消遣為主的通俗文學(xué)在市場(chǎng)上大行其道，嚴(yán)肅文學(xué)則面臨著讀者稀少和創(chuàng)作者日漸減少的雙重危機(jī)。在這種情況下，這些作家仍能夠守住嚴(yán)肅文學(xué)的立場(chǎng)，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)來展示農(nóng)村女性的生存困境，應(yīng)該來說是有一定的社會(huì)責(zé)任感的，繼承了傳統(tǒng)文人的“文章合為時(shí)而著，詩歌合為事而作”的嚴(yán)肅創(chuàng)作態(tài)度。

但同時(shí)，我們也應(yīng)注意到這類作品從整體上看有以下幾方面的不足。

第一，這兩類形象遠(yuǎn)未全面地反映出當(dāng)時(shí)農(nóng)村女性的主要困境。其實(shí)，20世紀(jì)八九十年代的農(nóng)村女性，除了愛情和婚姻困境，她們還要面臨物質(zhì)生活的困境。同時(shí)，她們應(yīng)該還要忍受實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而不得的困境。這后一點(diǎn)，我們尤其不能忽略。而20世紀(jì)90年代中期至今，農(nóng)村女性進(jìn)城面臨的很大一部分困境則并非像小說所寫的一樣，僅僅是不道德或非正常的性引發(fā)的。她們面臨的事業(yè)發(fā)展、愛情選擇、家庭矛盾、子女教育等類的困境應(yīng)該說與非正常的性的關(guān)系并不大。

第二，這兩類農(nóng)村女性形象絕大部分都是以悲劇形象出現(xiàn)的。這與農(nóng)村現(xiàn)實(shí)顯然不符。80年代中期至90年代早期農(nóng)村的愛情悲劇雖然并不鮮見，但美好的愛情、正常的生活仍是主流。因此就單個(gè)的作品而言，描寫愛情悲劇無論寫得多悲慘、多壓抑也不為過，但眾多的作品都一致地把農(nóng)村的愛情婚姻都寫得那樣悲慘，似乎有點(diǎn)脫離現(xiàn)實(shí)。而到90年代中期時(shí)，農(nóng)村女性固然由于自身素質(zhì)的不高和就業(yè)環(huán)境的惡劣，在城市就業(yè)中處于劣勢(shì)地位，但這并不意味著她們就得像作品中所寫的不出賣自己的身子就無處立足。不可否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中部分打工女性受到了害或是受到了易的誘惑，但絕大部分的打工女性還是靠自己的辛勞、聰明和忍耐在城市中奮斗。但在文學(xué)作品中，反映其中的美德、其中的昂揚(yáng)、其中的希望者卻很少。

第三，這兩類女性形象的內(nèi)涵比較單薄，其中的悲劇讓人感覺只是苦難的堆砌而已，難以讓讀者對(duì)作品產(chǎn)生更深的思索。這類過多的苦難使作品在不斷的情節(jié)轉(zhuǎn)換中跳躍，缺乏塑造人物內(nèi)涵的空間，加強(qiáng)了情節(jié)卻犧牲了形象的豐滿和可信。

三

現(xiàn)在我們來簡(jiǎn)略地分析一下這些不足背后的原因。

首先，是為了迎合觀眾的口味。作者或多或少都會(huì)有接受焦慮，在這點(diǎn)上嚴(yán)肅文學(xué)的作家也不例外，只有獲得讀者的接受，作品才能產(chǎn)生意義。在文學(xué)已被日益商品化的轉(zhuǎn)型期，作者的接受焦慮也日益加深，他們對(duì)讀者的迎合也日益明顯。我們先談?wù)劦谝活惻孕蜗髮?duì)觀眾的迎合。對(duì)于悲劇，人們總有著天然的興趣，悲劇既可釋放自己的壓抑情緒，又可讓人們獲得一種滿足感和安全感。愛情婚姻則是一個(gè)永恒的話題，再加上那時(shí)人們走出扼殺一切感情，尤其是扼殺愛情的也不過幾年，對(duì)于愛情和婚姻的興趣較之正常時(shí)期自然會(huì)更加濃厚。再來看一下第二類女性形象。中國(guó)讀者由于傳統(tǒng)文化及轉(zhuǎn)型期這一特定社會(huì)背景的影響形成了一個(gè)鮮明的閱讀興趣。“性”是一種與生俱來的本能與欲望，而中國(guó)傳統(tǒng)文化過于壓制人的欲望，特別是，女人的尤其被視為“洪水猛獸”，更遑論給其一個(gè)合理的事實(shí)生存空間和被討論的空間。欲望既然得不到合理的宣泄，自然會(huì)以一種變異的形式出現(xiàn)，這就導(dǎo)致了一個(gè)悖論，就是人們?cè)诠_場(chǎng)合鄙視、唾罵一切有關(guān)性的話題，然而私下里對(duì)于性又有著無盡的興趣和想象力。因此性在這一時(shí)期的文學(xué)中一下就泛濫開來，通俗文學(xué)中的性描寫自不用說，嚴(yán)肅文學(xué)也到處是性的影子。其次，作者自身優(yōu)越感的影響。上世紀(jì)50年代以來 ，由于多方面的原因我國(guó)逐漸形成了具有中國(guó)特色的“城鄉(xiāng)二元隔離”格局。城市成為國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)，并隨之形成一種相對(duì)優(yōu)勢(shì)的文化，廣大鄉(xiāng)村則逐漸落后于現(xiàn)代文明，成為需要啟蒙的對(duì)象。而文人優(yōu)越感則要源遠(yuǎn)流長(zhǎng)得多。這些作者大部分都受過高深的教育，又身居城市（或成功地進(jìn)入了城市），因此在描述農(nóng)村生活或是鄉(xiāng)下人進(jìn)城的辛酸時(shí)，更多的是采取一種獵奇和俯瞰的角度，不愿意深入細(xì)致地體會(huì)其中的深沉而豐富的情感，體會(huì)其中的人生百味，把握他們的痛苦和需求，提供真正的人文關(guān)懷。而是采取了簡(jiǎn)單化的做法，浮光掠影地摘取其中一些“引人注目”的現(xiàn)象和特點(diǎn)，加以想象，“塑造”形象。這樣的作品對(duì)人物內(nèi)心的刻畫和性格的塑造單調(diào)而膚淺，其人物和情節(jié)與現(xiàn)實(shí)有著很大的距離。

再次，傳統(tǒng)文化的影響。中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)于古代女子來說有兩個(gè)重要規(guī)范：“相夫教子”的社會(huì)角色和“餓死事小，失節(jié)事大”的嚴(yán)格貞節(jié)觀。而嚴(yán)格的貞節(jié)觀則使貞節(jié)成為女性尊嚴(yán)的底線，不斷地進(jìn)逼或者突破這一底線似乎就能觸及女性們的靈魂深處和命運(yùn)根本，從而加深作品的心理深度，提高作品層次。這也就是轉(zhuǎn)型期作者為何都愛從性的角度來展示農(nóng)村女性形象的深層文化原因。

篇6

1“水文氣象學(xué)”研究現(xiàn)狀

在大氣—陸地—海洋—大氣這一水汽大循環(huán)中,水文學(xué)是研究水在陸地以及地—?dú)夂秃！憙蓚€(gè)界面之間的發(fā)生、存在、運(yùn)動(dòng)和轉(zhuǎn)化規(guī)律的科學(xué),水文學(xué)的一些問題和氣象學(xué)緊密相關(guān),由此產(chǎn)生了水文氣象學(xué)這一交叉學(xué)科。水文氣象學(xué)是一門年輕的應(yīng)用學(xué)科,它的產(chǎn)生和發(fā)展,與人類社會(huì)對(duì)干旱、洪澇等極端自然災(zāi)害的認(rèn)知水平、抗御災(zāi)害的能力等密切相關(guān)。20世紀(jì)30年代,美國(guó)天氣局成立水文氣象處,從氣象資料推算可能最大降水和可能最大洪水,以滿足防洪建筑設(shè)計(jì)的需要,這是水文和氣象相結(jié)合的開始[1]。隨著氣象雷達(dá)、氣象衛(wèi)星等探測(cè)技術(shù)的發(fā)展,降水監(jiān)測(cè)的水平有了很大提高,為降水短時(shí)預(yù)報(bào)與洪水預(yù)報(bào)的結(jié)合創(chuàng)造了條件,使水文氣象學(xué)得到了新的發(fā)展[2]。在歐洲和美國(guó),目前在行政管理和學(xué)術(shù)研究中,水文和氣象科學(xué)是結(jié)合在一起的(例如,日本、俄羅斯、烏克蘭和英國(guó)都設(shè)有水文氣象研究中心或研究院所,美國(guó)的國(guó)家海洋大氣管理總署設(shè)有水文氣象設(shè)計(jì)研究中心)[3];但是在學(xué)生的培養(yǎng)過程中,水文專業(yè)的學(xué)生僅學(xué)一點(diǎn)基本的氣象知識(shí)(諸如普通氣象學(xué),天氣學(xué)等),而氣象類專業(yè)的學(xué)生是幾乎不學(xué)水文的。水文和氣象分離的現(xiàn)狀阻礙了水文氣象科學(xué)的發(fā)展。美國(guó)國(guó)家海洋大氣管理總署(National Oceanic and Atmospheric Administration,簡(jiǎn)稱NOAA)的有識(shí)之士,近年來一直在呼吁成立水文氣象專業(yè)。在國(guó)內(nèi)一些高等院校中,水文氣象學(xué)課程是氣象類本科專業(yè)的選修課程,但現(xiàn)有教學(xué)方法使一些學(xué)生學(xué)過這門課卻不知道為什么學(xué),所學(xué)知識(shí)也遠(yuǎn)落后于科學(xué)研究的發(fā)展,并且只有極少數(shù)的學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任水文氣象方面的工作。然而,隨著水文氣象學(xué)的內(nèi)涵和覆蓋的領(lǐng)域不斷地深化和發(fā)展,水文學(xué)的一些問題必須結(jié)合氣象學(xué)的方法來解決。實(shí)際中,氣象學(xué)專業(yè)的學(xué)生雖具有豐富的氣象學(xué)知識(shí)卻無法用其解決水文問題。這種現(xiàn)狀對(duì)水文氣象學(xué)的教學(xué)是一個(gè)亟待解決的重要問題。水文氣象學(xué)主要為水資源以及與水資源密切相關(guān)的極端水文氣象事件服務(wù),隨著氣候變化與人類活動(dòng)的加劇導(dǎo)致水資源日益短缺,極端水文氣象事件越來越頻發(fā)導(dǎo)致水資源在時(shí)間和空間的分布上變化加劇?？梢灶A(yù)料,水文氣象學(xué)科必將受到整個(gè)社會(huì)越來越高的重視。

2“水文氣象學(xué)”課程體系研究

目前,水文氣象學(xué)方面的研究受到高度重視。在本科教學(xué)中,通過改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,抓住水文氣象學(xué)的重點(diǎn),使應(yīng)用氣象學(xué)學(xué)生盡可能掌握水文學(xué)的基本理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用氣象學(xué)方法和水文學(xué)方法相結(jié)合去解決實(shí)際生產(chǎn)問題的能力。

2.1明確定位“水文氣象學(xué)”,確定課程內(nèi)容

“水文氣象學(xué)”作為應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)本科生專業(yè)選修課,其課程體系的基本定位是多學(xué)科交叉,不求在基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)上精益求精,而是直接面向?qū)嶋H問題,深入到水文氣象方面的具體問題,以問題帶動(dòng)教學(xué),以興趣帶動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí),以案例引發(fā)思索,在一個(gè)個(gè)具體的水文氣象問題中提升學(xué)生。在明確定位的基礎(chǔ)上,將此課程內(nèi)容按照水文氣象學(xué)的基本定義和內(nèi)容,基本的水文氣象預(yù)報(bào)、預(yù)警方法和技術(shù),建成課程教學(xué)體系。

2.2采用科研驅(qū)動(dòng)式教學(xué),建設(shè)主動(dòng)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法

應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)學(xué)生沒有水文學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),所以需要有一套適合本課程并卓有成效的教學(xué)方法。在基礎(chǔ)知識(shí)方面要補(bǔ)充水文學(xué)的知識(shí),水文學(xué)是比較抽象的,比如地下水儲(chǔ)存及運(yùn)動(dòng)形式,可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)為輔助手段,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量,這就要求做好協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,并做好與課程的整合。在基本理論和技能層面不應(yīng)拘泥于課本知識(shí),從主講教師參加的專題研究項(xiàng)目和社會(huì)比較關(guān)注的水文氣象事件增加前沿信息,并通過分析和關(guān)鍵問題的延展式探討,啟發(fā)學(xué)生思索和了解水文氣象問題的實(shí)質(zhì)及其發(fā)展方向,讓學(xué)生了解為什么氣象和水文相結(jié)合往往有助于更好地解決一些工程建設(shè)和實(shí)際生產(chǎn)課題,啟發(fā)學(xué)生如何運(yùn)用氣象學(xué)方法更好的解決水文學(xué)問題,使學(xué)生擺脫教材的束縛,積極主動(dòng)地查閱文獻(xiàn),刺激學(xué)生的求知欲與探索欲,達(dá)到訓(xùn)練思維的目的,培養(yǎng)學(xué)生初步的科研能力。

2.3開展綜合能力訓(xùn)練

課程教學(xué)既要強(qiáng)調(diào)基本理論、基本知識(shí)的傳授,同時(shí)更應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！八臍庀髮W(xué)”的課程性質(zhì)要求本課程要開展綜合能力訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)水文與氣象直接的結(jié)合。目前,將氣象預(yù)報(bào)與水文預(yù)報(bào)相結(jié)合是延長(zhǎng)洪水預(yù)報(bào)預(yù)見期,提高預(yù)報(bào)精度的技術(shù)手段之一。陳金榮等[4]從長(zhǎng)江流域防洪的豐富實(shí)踐中對(duì)水文氣象預(yù)報(bào)進(jìn)行了精辟而深刻的論述,指出氣象預(yù)報(bào)同水文預(yù)報(bào)結(jié)合的必要性,是水文預(yù)報(bào)發(fā)展的必然趨勢(shì)。國(guó)內(nèi)外一些水文氣象預(yù)報(bào)方面的研究[5]也表明水文氣象預(yù)報(bào)具有很大的發(fā)展空間和廣泛的應(yīng)用潛力。針對(duì)這種情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行水文氣象預(yù)報(bào)方面的訓(xùn)練。這一階段主要是結(jié)合“水文氣象因素分析”、“水循環(huán)分析”、“水流河道演算”等本課程的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)結(jié)合主講教師專題項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。針對(duì)這種情況,在本課程的中后期安排兩次訓(xùn)練:一是讓學(xué)生以報(bào)告形式講述他們所理解的水文氣象學(xué),他們所關(guān)注的水文氣象學(xué)問題,及如何將氣象學(xué)方法、理念引入水文工作等;二是結(jié)合專題項(xiàng)目,如:在2007級(jí)“水文氣象學(xué)”教學(xué)中,本人結(jié)合“淮河流域水文氣象耦合方法洪水預(yù)報(bào)研究”將訓(xùn)練過程分為三部分:(1)用水文氣象學(xué)方法對(duì)洪水進(jìn)行預(yù)報(bào)需要收集哪些資料,進(jìn)行洪水預(yù)報(bào)必須要哪些參數(shù),這些參數(shù)與哪些因素有關(guān),如何計(jì)算;(2)目前有哪些模型進(jìn)行洪水預(yù)報(bào),各有哪些優(yōu)缺點(diǎn);(3)分析淮河流域特點(diǎn),哪個(gè)模型比較適合,并進(jìn)行成果計(jì)算,進(jìn)行討論并寫總結(jié)報(bào)告。通過這些訓(xùn)練可以鞏固學(xué)生的基本知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生提出解決水文氣象問題的有效方案和建議,提高解決問題的能力。

篇7

英文名稱：Journal of Shaanxi Meteorology

主管單位：陜西省氣象局

主辦單位：陜西省氣象局;陜西省氣象學(xué)會(huì)

出版周期：雙月刊

出版地址：陜西省西安市

語

種：中文

開

本：大16開

國(guó)際刊號(hào)：1006-4354

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：61-1282/P

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：

創(chuàng)刊時(shí)間：1968

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

篇8

論文關(guān)鍵詞：十二五時(shí)期，我國(guó)民營(yíng)企業(yè)，發(fā)展方向，選擇

 

考察我國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的歷史沿革，不難發(fā)現(xiàn)：其天生的市場(chǎng)導(dǎo)向體制優(yōu)勢(shì)，有效支撐了我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的市場(chǎng)化變革；并且，通過示范效應(yīng)也推動(dòng)了國(guó)有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)改革。從某種意義上來講，實(shí)現(xiàn)我國(guó)民營(yíng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，是關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型能否成功的關(guān)鍵。正因如此，討論在十二五期間我國(guó)民營(yíng)企業(yè)如何選擇發(fā)展方向經(jīng)濟(jì)學(xué)論文，就顯得格外必要。

不可否認(rèn)，我國(guó)民營(yíng)企業(yè)自上世紀(jì)80年代出現(xiàn)以來，長(zhǎng)期保持著強(qiáng)勁的資本擴(kuò)張態(tài)勢(shì)。然而，伴隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，在一系列的制度安排逐步到位的今天，民營(yíng)企業(yè)自身的劣根性也悄然涌現(xiàn)。諸如，產(chǎn)品質(zhì)量差、高污染高耗能的生產(chǎn)模式，不斷被社會(huì)所指責(zé)。

由此可見，在十二五時(shí)期全面轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)方式的大背景下，須針對(duì)我國(guó)民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展不足，展開建設(shè)性的梳理與對(duì)策分析。

一、十二五時(shí)期我國(guó)民營(yíng)企業(yè)面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

基于生物學(xué)隱喻可知，我國(guó)民營(yíng)企業(yè)所面臨的外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境，呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)演化的特征。由拉馬克主義原理可得，作為類似于生物體的民營(yíng)企業(yè)，惟有進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整自身的發(fā)展戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)學(xué)論文，才能在不斷變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中生存。為此，首先就目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)行分析，則顯必要。

（一）我國(guó)民營(yíng)企業(yè)面臨的國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

受到我國(guó)社會(huì)制度的作用，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境主要由國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策引導(dǎo)。其中，針對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)的產(chǎn)業(yè)政策，成為了目前的主要內(nèi)容。具體有這樣幾個(gè)方面：

1．低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求?？偨Y(jié)國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)進(jìn)程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；并結(jié)合我國(guó)實(shí)際，國(guó)家做出了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略決策。這樣一來，國(guó)家就在企業(yè)的入市門檻，以及產(chǎn)品的生產(chǎn)領(lǐng)域，建立了以資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)為主導(dǎo)的評(píng)價(jià)指標(biāo)。由此，從我國(guó)民營(yíng)企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀來看，上述評(píng)價(jià)體系將極大的約束其未來的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。

2．提升企業(yè)創(chuàng)新能力的要求。改變我國(guó)在國(guó)際分工鏈條上的尷尬局面，惟有在國(guó)家意志層面強(qiáng)調(diào)企業(yè)的創(chuàng)新能力。企業(yè)創(chuàng)新能力的提升，通過產(chǎn)品研發(fā)領(lǐng)域核心競(jìng)爭(zhēng)力的建立，來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的市場(chǎng)勢(shì)力。但是經(jīng)濟(jì)學(xué)論文，民營(yíng)企業(yè)普遍存在的資金約束，必然將弱化其自身創(chuàng)新能力。

（二）我國(guó)民營(yíng)企業(yè)面臨的國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

國(guó)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境，主要通過國(guó)際貿(mào)易的形式來體現(xiàn)。我國(guó)東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的民營(yíng)企業(yè)，大都屬于外向型企業(yè)類型。目前，國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域廣泛存在的“綠色壁壘”，極大的阻礙了他們的產(chǎn)品出口。綠色壁壘屬于技術(shù)性貿(mào)易壁壘，主要由西方發(fā)達(dá)國(guó)家設(shè)立。

由此可見，處于后危機(jī)時(shí)期的國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，各類型貿(mào)易保護(hù)主義也將影響我國(guó)民營(yíng)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。為此，在對(duì)我國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的困境進(jìn)行探究后，則須提出相應(yīng)的對(duì)策。

二、上述環(huán)境下我國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展困境的原因探究

由上文所述，我國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展面臨著諸多困境。從組織資源的范疇下，來探究其形成原因，則可以分為內(nèi)外兩個(gè)方面。

（一）困境形成的內(nèi)部原因探究

上文提到的企業(yè)創(chuàng)新能力，實(shí)則與低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求之間經(jīng)濟(jì)學(xué)論文，存在著邏輯關(guān)聯(lián)。即，企業(yè)在技術(shù)層面的創(chuàng)新能力，不但能有效提升產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，還能切實(shí)優(yōu)化產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝。而這一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，則需要具有創(chuàng)新能力的科技人員，以及一定的資金支持。這兩個(gè)要素，在我國(guó)民營(yíng)企業(yè)中普遍稀缺。

同時(shí)，伴隨著社會(huì)生產(chǎn)分工的精細(xì)化，中小民營(yíng)企業(yè)往往成為某核心企業(yè)的外圍生產(chǎn)協(xié)作伙伴。民營(yíng)企業(yè)在通過網(wǎng)絡(luò)化企業(yè)組織架構(gòu)來獲取報(bào)酬的同時(shí)，則鎖定了自身生產(chǎn)能力的匹配性。而外圍協(xié)作伙伴所承擔(dān)的生產(chǎn)任務(wù)，科技含量極底，這又造成了民營(yíng)企業(yè)缺乏創(chuàng)新的激勵(lì)。

（二）困境形成的外部原因探究

芝加哥行為學(xué)派的認(rèn)為，企業(yè)的行為偏好決定著市場(chǎng)結(jié)構(gòu)（本文采信該觀點(diǎn)）。根據(jù)上述理論邏輯，正因?yàn)槲覈?guó)民營(yíng)企業(yè)缺乏產(chǎn)品創(chuàng)新能力，便使得自身產(chǎn)品的需求替代彈性較大。這一客觀事實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)論文，決定了同類型民營(yíng)企業(yè)間的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，往往呈現(xiàn)出過度與無序并寸的態(tài)勢(shì)，即，我國(guó)物流民營(yíng)企業(yè)便是典型的例子。該市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，則壓低了民營(yíng)企業(yè)的平均利潤(rùn)率。最終，限制了民營(yíng)企業(yè)的創(chuàng)新資金的供給。

三、我國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展方向的選擇

在討論我國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展方向的選擇時(shí)，應(yīng)把握問題出現(xiàn)的邏輯起點(diǎn)。上文已經(jīng)指出，民營(yíng)企業(yè)惟有根據(jù)自身所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境開展適應(yīng)性調(diào)整，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。為此，具體闡述如下：

（一）漸進(jìn)式的提升企業(yè)創(chuàng)新能力

針對(duì)民營(yíng)企業(yè)組織資源的次優(yōu)現(xiàn)狀，可以通過產(chǎn)品與服務(wù)的局部創(chuàng)新，來漸進(jìn)式的獲得能力的提升。并且，對(duì)于創(chuàng)新能力提升的努力需長(zhǎng)期保持。由馬克思價(jià)值轉(zhuǎn)型原理可知：資本、技術(shù)密集型企業(yè)，在全社會(huì)剩余價(jià)值平均化過程中，將獲得超額剩余價(jià)值。由此經(jīng)濟(jì)學(xué)論文，作為超額剩余價(jià)值的轉(zhuǎn)形：超額利潤(rùn)，便能有效支撐該企業(yè)未來的創(chuàng)新需要。

（二）形成人力資本儲(chǔ)存的長(zhǎng)效機(jī)制

無論民營(yíng)企業(yè)遵循低碳經(jīng)濟(jì)要求展開的生產(chǎn)實(shí)踐，還是形成持久的組織創(chuàng)新能力，都需要有具備創(chuàng)新能力的科技與管理人才做支撐。為此，形成人力資本儲(chǔ)存的長(zhǎng)效機(jī)制就格外重要。在具體的實(shí)施過程中，應(yīng)把握幾個(gè)原則：（1）從戰(zhàn)略上儲(chǔ)備企業(yè)未來5年內(nèi)所需要的科技人才；（2）對(duì)于管理人才的儲(chǔ)備而言，最好選擇具有理工科專業(yè)背景的復(fù)合型人才。（3）激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建。對(duì)人才的選擇與儲(chǔ)備，只是從靜態(tài)的存量上滿足了企業(yè)未來發(fā)展的需要。此時(shí)，還應(yīng)通過激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建，推動(dòng)他們?cè)谄髽I(yè)價(jià)值創(chuàng)造上的能動(dòng)性。

綜上所述，十二五期間我國(guó)民營(yíng)企業(yè)須針對(duì)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的演化過程，動(dòng)態(tài)的調(diào)整自身的發(fā)展方向。同時(shí)，發(fā)展方向的選擇還應(yīng)從企業(yè)的微觀層面著手，即：漸進(jìn)式的提升企業(yè)創(chuàng)新能力；形成人力資本儲(chǔ)存的長(zhǎng)效機(jī)制。

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篇9

導(dǎo)師制最早出現(xiàn)在英國(guó)牛津大學(xué)。由學(xué)校給每位新生指定導(dǎo)師，讓導(dǎo)師和學(xué)生之間建立一種“師徒”關(guān)系［2］。導(dǎo)師是學(xué)生所選科目的學(xué)者，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)和品行，協(xié)助學(xué)生安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。20世紀(jì)90年代后，隨著國(guó)內(nèi)實(shí)行學(xué)分制的高校日益增多，帶動(dòng)了高校導(dǎo)師制的發(fā)展，尤其在本科教育中推行導(dǎo)師制成為國(guó)家高等教育的熱點(diǎn)［3］。國(guó)內(nèi)高校實(shí)施本科生導(dǎo)師制，實(shí)質(zhì)是在實(shí)行班級(jí)制和年級(jí)輔導(dǎo)員制的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)師德高尚、有學(xué)識(shí)、有經(jīng)驗(yàn)的教師在師生雙向選擇的前提下?lián)伪究粕笇?dǎo)教師的制度。本科生導(dǎo)師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生選擇專業(yè)方向，樹立專業(yè)思想，指導(dǎo)學(xué)生制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練等，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)分制與導(dǎo)師制并舉，可保障學(xué)分制改革的成功［4，5］。

南京信息工程大學(xué)是一所以培養(yǎng)氣象人才為特色的行業(yè)型高校。學(xué)校從2005年在本科教學(xué)中引入學(xué)分制，經(jīng)過近6年的實(shí)踐，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。為了減少學(xué)分制下教學(xué)的弊端，建議有條件的學(xué)院開展導(dǎo)師制。為此，應(yīng)用氣象學(xué)系作為應(yīng)用氣象學(xué)院的教學(xué)機(jī)構(gòu)之一，承擔(dān)了學(xué)分制下導(dǎo)師制實(shí)施的探索實(shí)踐，選擇2007級(jí)的應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)本科生，從入學(xué)的第一年開始實(shí)施導(dǎo)師制，經(jīng)過4年的實(shí)踐，本科生導(dǎo)師制已取得一定的成就，但仍然存在一定的問題，為此，本文在介紹應(yīng)用氣象系導(dǎo)師制實(shí)踐的基礎(chǔ)上，介紹導(dǎo)師制實(shí)施的成效，并就存在的問題提出相應(yīng)的建議。

一、應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)導(dǎo)師制方案簡(jiǎn)介

應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)每年招新生約100名，師生比約為1∶5。本專業(yè)師資隊(duì)伍的博士化程度達(dá)到100%，副教授及以上職稱人數(shù)占教師總?cè)藬?shù)的50%，青年教師(35歲以下)人數(shù)占教師總?cè)藬?shù)的30%。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生主要分為兩個(gè)方向，一個(gè)是農(nóng)業(yè)氣象方向，一個(gè)是城市氣象方向。因此，根據(jù)應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍和學(xué)生情況，提出“分階段、雙選”二位一體的導(dǎo)師制方案?！胺蛛A段”是指在對(duì)新生和大二學(xué)生實(shí)行導(dǎo)師制時(shí)，選擇教學(xué)型為主的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，著重指導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)課程和基礎(chǔ)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與老師的感情，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，并幫助解決。這也更利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，為第二階段選擇專業(yè)方向打下基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入大三時(shí)，選擇科研型為主的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，邀請(qǐng)學(xué)生參加科學(xué)研究項(xiàng)目，通過加強(qiáng)對(duì)其實(shí)踐能力培養(yǎng)和科研素質(zhì)訓(xùn)練，提升學(xué)生的科研創(chuàng)新能力，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課題研究撰寫研究論文。因此，“分階段”的導(dǎo)師制在整個(gè)本科階段都對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，師生之間容易形成融洽的關(guān)系，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生最為有利?！半p選”是指進(jìn)入第二階段，采用教師與學(xué)生的“雙向選擇”實(shí)施導(dǎo)師制，其主要目的是根據(jù)學(xué)生的興趣專長(zhǎng)和導(dǎo)師的研究方向來選配導(dǎo)師。在選配導(dǎo)師前，指導(dǎo)教師采取科研匯報(bào)、舉辦學(xué)術(shù)講座或讀書報(bào)告、張貼個(gè)人簡(jiǎn)介和科研成果等形式，向?qū)W生宣傳自己的研究方向、研究興趣和研究課題等;學(xué)生同時(shí)采用實(shí)名申請(qǐng)、參加課題等形式，向教師宣傳自己。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與指導(dǎo)教師的雙向選擇。在第二階段，參與分配的導(dǎo)師通常具有副教授及以上職稱，在教學(xué)和科研業(yè)務(wù)中都具有很強(qiáng)的實(shí)力。因此，采取“雙選”的方法，更利于透明公開的導(dǎo)師分配。

二、應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)導(dǎo)師制的運(yùn)行模式建設(shè)

為了導(dǎo)師制方案順利實(shí)施，我們建立了應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)本科生導(dǎo)師制運(yùn)行模式，從目標(biāo)體系、管理組織體系、制度體系和評(píng)價(jià)體系四個(gè)方面制定原則和制度，規(guī)范導(dǎo)師制的實(shí)施過程。

1.導(dǎo)師制目標(biāo)體系建設(shè)。確立明確的目標(biāo)，為導(dǎo)師制的實(shí)施指明方向。實(shí)行導(dǎo)師制要以素質(zhì)教育目標(biāo)為導(dǎo)向，在學(xué)分制下提高學(xué)生素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重個(gè)性發(fā)展，兩者結(jié)合，確保導(dǎo)師制的順利實(shí)施。目標(biāo)體系包含宏觀目標(biāo)和微觀目標(biāo)。(1)宏觀目標(biāo)，即在學(xué)校制定目標(biāo)的基礎(chǔ)上確立應(yīng)用氣象系的導(dǎo)師制目標(biāo)。(2)微觀目標(biāo)，是指導(dǎo)師工作目標(biāo)和學(xué)生自己制定的成才目標(biāo)。其中，應(yīng)用氣象系制定的導(dǎo)師制目標(biāo)是指導(dǎo)教師工作目標(biāo)的指南，在整個(gè)導(dǎo)師制目標(biāo)體系中起到橋梁和紐帶的作用。而指導(dǎo)教師依據(jù)系上制定的目標(biāo)為學(xué)生的成才目標(biāo)進(jìn)行指導(dǎo)。因此，實(shí)行導(dǎo)師制的最終目標(biāo)要落實(shí)到學(xué)生的成才上。

2.導(dǎo)師制管理組織體系建設(shè)。建立導(dǎo)師制管理組織體系，由學(xué)院成立導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管教學(xué)的副院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員由應(yīng)用氣象系教師及學(xué)院教學(xué)秘書組成。其工作任務(wù)為:負(fù)責(zé)制定導(dǎo)師制的實(shí)施方案、各種制度;定期召開會(huì)議，聽取匯報(bào)，協(xié)調(diào)工作;編制導(dǎo)師制實(shí)施的工作守則，全面指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作的開展，并及時(shí)收集學(xué)生及其他方面的反饋信息，根據(jù)導(dǎo)師制的運(yùn)作情況，完善導(dǎo)師制。

3.導(dǎo)師制制度體系建設(shè)。建立“雙選”制度，規(guī)范導(dǎo)師的聘用程序。其中，能夠擔(dān)任指導(dǎo)工作的教師必須具有一年以上的教學(xué)經(jīng)歷，且擔(dān)任專業(yè)課程教學(xué)的優(yōu)先推薦。建立監(jiān)督制度，定期檢查導(dǎo)師制實(shí)施過程，記錄指導(dǎo)內(nèi)容，每月向?qū)W院教學(xué)主管院長(zhǎng)匯報(bào)導(dǎo)師制實(shí)施情況，形成院級(jí)監(jiān)督、系級(jí)監(jiān)督和學(xué)生監(jiān)督的三級(jí)監(jiān)督體系。同時(shí)，在整個(gè)過程中，實(shí)現(xiàn)過程管理與目標(biāo)管理緊密結(jié)合，完善導(dǎo)師制實(shí)施方案和方法，提高工作效率。另外，導(dǎo)師制的實(shí)施還需要配套建設(shè)約束與激勵(lì)機(jī)制。建立約束制度，規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)上限，規(guī)定各階段導(dǎo)師指導(dǎo)的主要職責(zé)內(nèi)容。建立激勵(lì)制度，將學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高、學(xué)生數(shù)量、學(xué)生科技創(chuàng)新成果質(zhì)量、參加學(xué)習(xí)或科技活動(dòng)次數(shù)、交流報(bào)告場(chǎng)次等定量的指標(biāo)與指導(dǎo)教師績(jī)效考核掛鉤。

4.導(dǎo)師制評(píng)價(jià)體系建設(shè)。建立有效、科學(xué)、客觀的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)應(yīng)該著眼于激發(fā)導(dǎo)師的工作熱情，激勵(lì)導(dǎo)師工作。通過肯定導(dǎo)師的工作，調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。評(píng)價(jià)需要全面地反映導(dǎo)師制的有效性和績(jī)效，做到評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)目標(biāo)包含的內(nèi)容要全面。可采用學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教方式，對(duì)導(dǎo)師及導(dǎo)師制進(jìn)行評(píng)價(jià)。在建立評(píng)價(jià)體系時(shí)，應(yīng)用氣象系將定性和定量評(píng)價(jià)方法相結(jié)合，綜合使用，注重評(píng)價(jià)結(jié)果反饋，以引導(dǎo)、激勵(lì)導(dǎo)師不斷改進(jìn)、完善工作，提高工作質(zhì)量，同時(shí)，整理評(píng)價(jià)資料，建立評(píng)價(jià)檔案，為學(xué)院評(píng)估導(dǎo)師制的實(shí)施效果提供重要依據(jù)。

三、應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施效果

經(jīng)過4年導(dǎo)師制的實(shí)踐，應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)在本科生培養(yǎng)方面取得了豐碩的成果。學(xué)生基礎(chǔ)課和專業(yè)課成績(jī)較上屆學(xué)生平均高6%，四、六級(jí)通過率較上屆提高9%，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)通過率達(dá)到98%，較上屆提高3%。在畢業(yè)生中，60%以上的學(xué)生報(bào)考攻讀碩士研究生，考取碩士研究生的比例由20%提高到了近35%。學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目申請(qǐng)數(shù)達(dá)到22項(xiàng)，其中獲批省級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表科技論文15篇。參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議多達(dá)16次。學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽共4次，取得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1次。畢業(yè)生中，除攻讀研究生以外，40%的學(xué)生被機(jī)場(chǎng)氣象臺(tái)、航空公司錄用，近50%的學(xué)生在各級(jí)氣象部門和環(huán)保部門就業(yè)，從事重要的氣象業(yè)務(wù)、服務(wù)、氣象探測(cè)和環(huán)境保護(hù)工作。根據(jù)2011年學(xué)院畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋，用人單位對(duì)應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)畢業(yè)生滿意度達(dá)到97%以上。從上述成效可以看出，在采取導(dǎo)師制后，2007級(jí)應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)學(xué)生能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中遇到問題能夠更主動(dòng)地通過導(dǎo)師來尋求解決方法，提高了分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，通過參加導(dǎo)師的各項(xiàng)科學(xué)研究項(xiàng)目，提高了科技產(chǎn)出，奠定了科技創(chuàng)新基礎(chǔ)，能夠在今后的深造學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)工作中發(fā)揮巨大的作用。

四、進(jìn)一步完善應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)導(dǎo)師制的建議

學(xué)分制下應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)經(jīng)過一屆學(xué)生的導(dǎo)師制實(shí)踐，雖然建立了導(dǎo)師制運(yùn)行模式，規(guī)范了導(dǎo)師制實(shí)施方案，但在具體實(shí)踐過程中仍然存在需要進(jìn)一步解決的問題。

第一，具有高級(jí)職稱的教師，同時(shí)也是研究生指導(dǎo)教師，本科生導(dǎo)師制的實(shí)施增加了這部分教師的工作量，使得指導(dǎo)教師壓力增大，工作積極性受到影響。因此，需要進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行導(dǎo)師津貼制。學(xué)院在無條件增加工作量的前提下，可以參照研究生導(dǎo)師的激勵(lì)方式，探尋設(shè)置導(dǎo)師津貼的可行性和方法，進(jìn)一步提高導(dǎo)師工作成效。

第二，青年教師通常承擔(dān)第一階段的導(dǎo)師制工作。然而，近幾年來，學(xué)校鼓勵(lì)青年教師到國(guó)外學(xué)習(xí)交流。因此，部分青年教師國(guó)外學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到1年以上，使得指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)無法實(shí)施，造成這部分學(xué)生的指導(dǎo)任務(wù)成為虛設(shè)。因此，建議采用導(dǎo)師組的形式來避免這類問題。導(dǎo)師組即由某一位學(xué)術(shù)帶頭人或教授牽頭，由幾位教師形成一個(gè)組，組里的每一位教師都有義務(wù)指導(dǎo)分配給該組的本科生，無論原分配教師是否在校。但該方法需要加強(qiáng)相關(guān)的配套措施，使得指導(dǎo)工作不流于表面形式。

第三，學(xué)生的科研創(chuàng)新產(chǎn)出需要學(xué)院或?qū)W校給予更多的經(jīng)費(fèi)投入，這樣可以進(jìn)一步提高學(xué)生參加科學(xué)研究項(xiàng)目的興趣，也可以減輕指導(dǎo)教師的經(jīng)費(fèi)壓力。

篇10

關(guān)鍵詞 颮；天氣現(xiàn)象；記錄依據(jù)

中圖分類號(hào) P458.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2016）18-0165-02

Abstract According to the characteristics of the squall，using automatic weather observations stations，this paper analyzed meteorological factors change characteristics when squall passed station，found the corresponding basis in the automatic station datas，numerical analysis was made on the sudden strong wind in Ding'an County in 2009.The results showed that accurately grasped the definition of squall and the value change of meteorological factors producing squall phenomenon，was the basis of correct judgment of the squall.

Key words squall ； weather phenomenon； records basis

“颮”是指帶狀的雷暴群所構(gòu)成的風(fēng)向、風(fēng)速突變的一種中至小尺度的強(qiáng)對(duì)流天氣，通常伴隨或先于冷鋒出現(xiàn)，其出現(xiàn)時(shí)瞬間風(fēng)速突增，風(fēng)向突變，氣象要素亦隨之有劇烈變化，常伴隨雷雨出現(xiàn)[1-6]。其破壞性很大，春、夏季容易出現(xiàn)。在地面觀測(cè)中此類天氣出現(xiàn)時(shí)很容易發(fā)生“漏記”的現(xiàn)象。自動(dòng)站正式運(yùn)行使用后，其觀測(cè)到的數(shù)據(jù)可以更有利于判定“颮”出現(xiàn)與否。 “颮線過境”是指在暖氣團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)的風(fēng)切變的強(qiáng)對(duì)流現(xiàn)象[1-8]，而不是鋒面兩側(cè)冷暖空氣之間出現(xiàn)的風(fēng)切變，充分領(lǐng)會(huì)和理解定義防止“颮”漏記[9-13]，對(duì)防災(zāi)減災(zāi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等有重要的意義。

1 “颮”的定義

“颮”意為強(qiáng)陣風(fēng)?！帮R線” 是氣壓和風(fēng)的極度不連續(xù)線，又稱不穩(wěn)定線或氣壓涌升線，是一種狹窄的強(qiáng)對(duì)流天氣帶[1，4]（由多個(gè)雷暴單體或雷暴群所組成），是一種中小尺度天氣系統(tǒng)，具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大、不可抗拒等特點(diǎn)，沿著“颮線”可以出現(xiàn)強(qiáng)對(duì)流天氣（冰雹、雷暴、大風(fēng)、龍卷風(fēng)、 暴雨等）。 “颮線”出現(xiàn)具有突然性?！帮R線”過境時(shí)，風(fēng)向突變，氣壓涌升、氣溫急降，“颮線”后的風(fēng)速?gòu)?qiáng)時(shí)可在40 m/s以上。春季里，由于大氣處于高溫高濕狀態(tài)，一旦有高空波動(dòng)?xùn)|移和冷空氣過境[4-7]，就導(dǎo)致產(chǎn)生“颮線”。

2 “颮”的特征

判斷是否出現(xiàn)“颮”最重要的依據(jù)是“颮”出現(xiàn)時(shí)風(fēng)的變化特點(diǎn)。氣壓、溫度、濕度等其他相關(guān)氣象要素也會(huì)發(fā)生劇烈變化[5-9]，這些要素變化明顯。

2.1 濕度的變化特點(diǎn)

當(dāng)“颮”出現(xiàn)時(shí)濕度的變化曲線也是很明顯的，同樣的可以從自動(dòng)站的分鐘數(shù)據(jù)中找到相應(yīng)的變化量?！帮R”出現(xiàn)前濕度變化比較緩慢，而當(dāng)“颮”過境后，濕度會(huì)下降，然后逐漸回升，形成“濕度谷”的特點(diǎn)，這一點(diǎn)有異于一般的強(qiáng)對(duì)流的雷雨天氣的濕度陡升的情況（圖1）。

2.2 風(fēng)的變化特點(diǎn)

“颮線”中風(fēng)的總體變化特點(diǎn)是風(fēng)速突增、風(fēng)向突變。在自動(dòng)站數(shù)據(jù)中可以比較對(duì)“颮”出現(xiàn)時(shí)瞬時(shí)的風(fēng)向風(fēng)速和前后的正點(diǎn)十分鐘平均風(fēng)進(jìn)行判斷[1-10]?！帮R”出現(xiàn)時(shí)瞬時(shí)風(fēng)速較大，一般大于9～11 m/s，出現(xiàn)前和出現(xiàn)后的瞬時(shí)風(fēng)速均較小，一般小于5.0 m/s。有2種風(fēng)向變化，一種情況是出現(xiàn)前為某方位的風(fēng)向，出現(xiàn)后為另一個(gè)方位風(fēng)向，風(fēng)向變化可達(dá)119～222°（圖2），一種情況是出現(xiàn)前和出現(xiàn)后的風(fēng)向大致相同[6-8，12]，只是出現(xiàn)“颮”時(shí)前后瞬間風(fēng)向發(fā)生變化，而正點(diǎn)前后風(fēng)向無明顯變化。

2.3 溫度的變化特點(diǎn)

在傳統(tǒng)的自記跡線上，在“颮”出現(xiàn)時(shí)，溫度是呈現(xiàn)突然下降的曲線，在自動(dòng)站中也能找到相應(yīng)的氣溫的分鐘數(shù)據(jù)變化來體現(xiàn)這一特征。如圖1中表明，颮線過境時(shí)，溫度呈直線下降狀態(tài)，其前后溫度在30 min內(nèi)變化幅度可達(dá)5～6 ℃，且沒有回升，這和“濕度谷”的變化特點(diǎn)是不同的。這是每次“颮”出現(xiàn)時(shí)溫度的特征。

2.4 氣壓的變化特點(diǎn)

從 “颮線過境”的描述中可知，出現(xiàn)這種強(qiáng)對(duì)流天氣現(xiàn)象時(shí)，氣壓自記的跡線呈現(xiàn)一個(gè)高壓鼻，即在短時(shí)間內(nèi)氣壓上升又下降，有時(shí)呈現(xiàn)波浪式的氣壓曲線[1-8]。因此，判斷“颮”的一個(gè)重要的要素特征之一就是“高壓鼻”或波浪式的氣壓曲線，自動(dòng)站正式運(yùn)行數(shù)據(jù)量化后這個(gè)特征更容易體現(xiàn)出來（圖3）。

2.5 雷雨的變化特點(diǎn)

颮線過境時(shí)常有雷雨天氣現(xiàn)象出現(xiàn)，因此，“常伴雷雨出現(xiàn)”也是判別“颮”出現(xiàn)的依據(jù)之一。在上面所述的3個(gè)例子中，在“颮”出現(xiàn)時(shí)段內(nèi)均有雷暴和降水發(fā)生，資料記錄表明6月22日19：00―20：00、6月23日16：00―17：00、7月5日12：00―14：00期間均有雷暴發(fā)生，且降水量分別是28.9、32.1、1.7 mm。這也是氣象學(xué)中所指的“雷雨大風(fēng)”現(xiàn)象。

從天氣現(xiàn)象編報(bào)的角度來講，“颮”可以補(bǔ)記的主要原因是 “雷雨伴隨出現(xiàn)”的這個(gè)特點(diǎn)。因?yàn)槔妆┖徒邓奶鞖怆姶a “95”或降水的 “80”總是大于“颮”的 “18”[4-9]，“18”的電碼在雷雨天氣中一般不會(huì)使用到，故補(bǔ)記了颮后不會(huì)影響當(dāng)時(shí)的天氣現(xiàn)象的編碼。

3 “颮”的風(fēng)切變和鋒面風(fēng)切變的區(qū)別

這里需要說明的是“颮”和鋒面附近發(fā)生的風(fēng)切變是不同的，可以從兩方面區(qū)別：一是 “颮”出現(xiàn)時(shí)風(fēng)的切變是風(fēng)向轉(zhuǎn)變后，風(fēng)速突增，隨后迅速減小，而鋒面影響時(shí)風(fēng)的切變是風(fēng)向轉(zhuǎn)變風(fēng)速加大后會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，不會(huì)立刻減小；二是颮線過境時(shí)的降水多為陣性，而鋒面產(chǎn)生的降水一般為連續(xù)性。

4 結(jié)語

在日常工作中，“颮”由于是只記開始時(shí)間沒有結(jié)束時(shí)間的，且基本上都是“補(bǔ)記”的情況為多，所以很容易發(fā)生“漏記”的現(xiàn)象。只有充分地了解“颮”，才能做到良好記錄。一是在日記錄審核或月報(bào)表制作和審核過程中注意“颮”現(xiàn)象的各種特征[5-9，10]，從自動(dòng)站的分鐘數(shù)據(jù)和正點(diǎn)數(shù)據(jù)中尋找相關(guān)要素相應(yīng)的變化情況來判定，以防止“颮”的漏記。二是在當(dāng)班過程中密切注意天氣變化[4-7]，在雷雨天氣里出現(xiàn)瞬時(shí)起風(fēng)的現(xiàn)象時(shí)要仔細(xì)觀察風(fēng)和壓、溫、濕的變化特點(diǎn)。值得一提的是在相應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)若出現(xiàn)大風(fēng)現(xiàn)象，則颮現(xiàn)象可以不記錄。

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