導(dǎo)語：如何才能寫好一篇生命的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

任何一個熱愛生命、珍愛生命的人們，難道會在這樣的情景面前無動于衷?面對這樣頑強堅韌的小草、這樣知難不懼的小草，面對這樣令人扼腕感嘆的生命奇跡，我的心靈受到了極大的震撼和洗禮，感到生命無比充實渾厚，這里給大家分享一些關(guān)于珍愛生命的作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

珍愛生命的作文600字1如果你的生命沒有明天，那么我的明天將沒有生命。一位生命垂危的母親對兒子說。

有個年輕人，總是抱怨自己的生命已經(jīng)沒有了明天，于是每天就過得無所事事，就像行尸走肉一樣，他的母親看到自己的兒子這樣真的是很痛心很痛心，于是，有一天，她為了喚醒自己的兒子，而選擇了死亡，在她彌留之際時，他只對眼前的不爭氣的兒子說了一句話“如果你的生命沒有明天，那么我的明天將沒有生命”兒子聽了這話后，傷心欲絕，可是此后他開始振作起來了，很努力地拼搏，為了母親，為了自己，終于有一天他有所成就。

聽到了這個故事后，我的心被深深地打動了，那是怎樣的大愛?讓母親選擇愿意死亡，那又是怎樣的力量?讓無所事事的兒子從此振作，那是母愛的力量，那是間最偉大的母愛。

于是，我深思了……

在過去那么多的日子里，我陶醉在那優(yōu)美雄渾的音樂聲中，我享受這自然界中蟲鳴鳥叫的聲音，我熱愛著那文字間無形的聲音，我感動著天災(zāi)人禍時那些陌生人的鼓勵的聲音……可是我卻忽略了世界上最美好的聲音——母親的呼喚

那些聲音總是習(xí)以為然地存在著，導(dǎo)致了我們從來不會去關(guān)注。如今，那些在普通不過的聲音卻深深地牽動著我的心。

母親，你說過我是你的太陽，為了我，可以做任何事情，你說過我是你的天使，看著我，可以帶給你快樂，你還說過我是你的牽掛，在你的心里，我永遠都是一個需要你保護的小孩子。

然而，我卻想說你才是我的太陽，因為你，我的世界充滿陽光，你才是我的天使，因為你，我得到了更多的快樂，謝謝你，謝謝你的所有聲音，讓我的生活更加燦爛。

那聲音是大山發(fā)出的最親密的聲音，在天空中縈繞，久久得盤旋著我的思緒;那聲音是就像大海發(fā)出的濤聲，在浪花中激蕩，讓我藍色的夢想漂浮于你思念的港灣;那聲音會永遠縈繞在我的胸懷，永遠牽動著我的心。

珍愛生命的作文600字2“生命”是什么呢?

也許有人說：“生命，不就是血在流動嗎?”或者有人說：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎?”現(xiàn)實的人或許會想：“生命，不就是要經(jīng)過生老病死嗎?”誠實的人更會想：“生命，不就是有血有肉嗎?”但自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我才發(fā)現(xiàn)自己對生命的見解〈幾對生命的意識竟是如此淺薄。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩，開始為我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……

我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。

如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生……

如果說生命是一條漫長的河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生……

如果說生命是一部機器，那么時間則是組成機器的零件，支撐著人生……

如果說生命是那廣袤的田野，那么時間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生……

如果說生命是一張什么都沒有的白紙，那么時間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生……

“生命”，是一個不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料……

當我發(fā)現(xiàn)《生命生命》的女作家——劉俠的生命時，我更感到大吃一驚，一個12歲時染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍著病痛，寫了四十多個劇本和散文，這頑強的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢?

生命并不是沒個人都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎?

珍愛生命的作文600字3生命，是自然給人類雕琢的寶石。-----題記

人生就是一列開往墳?zāi)沟牧熊?，生命其實很短暫，或許，當我們還在迷茫，還在彷徨時，這輛列車已經(jīng)接近終點了，而此時，我們能做什么呢?能做的只不過是看著它緩緩駛?cè)牒诎?，心有余力不足罷了。

生命從指間流走，帶給我們的不僅僅是遺憾，更多的是反省。既然我們無法阻止生命的列車開往墳?zāi)梗俏覀儽阍诼吠局袨⑾路N子，用一個生命的時間來等待花開，期待豐收。讓生命之花綻放美麗，讓生命之果豐收飽滿。

選擇正確的目標，讓生命之花綻放美麗。

李白個性豪放不羈，所以，他選擇了詩，選擇了肆意的生活，最終成就了他的‘’詩仙‘’之名。岳飛生于動蕩不安的大宋，胸中又有一腔報國熱血的滿腹才華，所以，他選擇了征戰(zhàn)沙場，保衛(wèi)國家，而他這一選擇終使他成為了一代名將，萬世敬仰。朱元璋本是默默無聞的和尚，卻成明朝的開國皇帝，這強大的反差令人不得不感概，誰能說這不是因為他胸有大志，選擇了正確的目標，并為之奮斗的結(jié)果呢?

是的，選擇正確的目標是走向成功的前提，但是，僅僅有正確的目標是不夠的，我們還需要選擇正確的途徑，來確保我們能成功的到達終點。

選擇正確的途徑，讓生命之花綻放美麗。

韓信何其沒有才能，沒有滿腔熱血，但他卻因為驕傲自滿，功高蓋主而不知收斂，害了自己，毀了自己的一世英明。秦儈，這個千夫所指的叛國者，在年輕時又何曾不想報效國家，實現(xiàn)自己的理想，可他仍是抵擋不住名利富貴的誘惑，走向了叛國的道路。而文天祥，這個傲骨不折的戰(zhàn)士，在面對極其兇殘的酷刑時，依然面不改色，唱響了一曲‘’人事自古誰無死，留取丹心照汗青‘’的生命之歌。

的確，在生命的旅途中，有許多的風(fēng)岔路口，而這些路口有著不同的風(fēng)景、或鮮花、或果實、或荊棘，我們只有經(jīng)得住誘惑，才能迎來生命的春天。

“飛蛾撲火”也許很傻，但卻讓我們感動，讓我們不得不佩服這只飛蛾，它向往著光和熱，努力的去雕琢生命這顆寶石，讓它綻放光彩，難道這還不值得我們嘆服與學(xué)習(xí)嗎?

珍愛生命的作文600字4“叢老卷綠葉，枝枝相接連?！边@說的便是仙人掌，本對它無意，卻在偶然間得知仙人掌花語的傳說而愛上心頭，傳說，造物之初，仙人掌是世間最柔弱的生命，上帝的憐憫，賜予她堅硬如鐵的剛刺盔甲，很久之后，有人用劍劈開盔甲，流出了綠色的液體，原來，那便是仙人掌的心，因為無人親近的緣故，化作了滴滴淚珠，這淚珠分明凸顯了她的堅強。

假期里，我渴望著一份閑暇，日落時分，靜坐窗前，凝望著桌前的淡淡綠意，寫一番心中的獨特悵惘。興匆匆于農(nóng)博園買來一盆仙人掌，渴望它帶來詩境的安逸......

俗話有云：理想是豐滿的，現(xiàn)實卻是骨感的。本挺直精干的身軀開始松懈枯萎，本清新生氣的綠變得混濁黯淡......

愛著她，所以想給予她的，想到仙人掌在沙漠里，忍耐著干旱，面對著茫茫沙漠和太陽火熱的炙烤，卻以堅韌不拔的意志和與命運抗爭的精神深深扎根于沙漠之中，開出世界上最燦爛芳香的花，生命活著實在是太不容易了。我無法容忍讓我的仙人掌再遭這番苦楚，我便定時為它澆水，蟬兒高鳴的日頭里及時把它搬到陰涼的地方。這番苦心并未得到好的收獲，我的關(guān)注在乎無法挽回她的日漸枯萎，終于，在一個偶然的機會她從窗臺滾落，那根已遠離塵土，我明白，我不能沒看到仙人掌美麗的花，也不能沒有看到它挺拔的身影了......

我不忍心將它隨手扔出去，讓它曝曬于太陽之下。當我小心地拔出仙人掌時，卻發(fā)現(xiàn)它的根已經(jīng)糜爛了，有的掛著濕潤的泥土。我意外的明白，是我的溺愛“謀殺”了我的仙人掌。

在沙漠中，它自由生長，為生命而汲取水源，為生命而奮斗努力，因此開出的花都是絢爛的，頑強的。而在我家中的，它們失去了自由的空間，被束縛在了一個小小的花盆之中。它們可以不為生命的水源發(fā)愁，但它已經(jīng)忘記自己是仙人掌，也因此無法適應(yīng)多水和失去斗志的環(huán)境，繼而走向了死亡。

終于，我明白，艱難的環(huán)境是仙人掌美麗的原因。如今的學(xué)習(xí)充滿著許多的險阻，我時?？释罴倌艹捎篮?，此時，我才恍然大悟，人的成長，心的沉穩(wěn)需要在拼搏中呈現(xiàn)!

珍愛生命的作文600字5經(jīng)常有人會問：“生命是什么?”答案也很多。有人說：“生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的憤世嫉俗。”有人說：“生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關(guān)切，是一切感情的組合體?！笨墒?，在我看來，生命卻很簡單。

我覺得，生命就像是一個括號，當畫出括號時，你會發(fā)現(xiàn)我們的生命其實只有兩個字就像括號，左邊的是出生，右邊的是死亡?；蛟S生與死的距離我們不能做主，但是，填寫的內(nèi)容，我們卻可以自己把握。

但是有些人，因為一點點小小的挫折，因為考試成績不理想，被父母老師批評。在自己的生命括號中寫滿了悲傷，失落，孤獨，壓力。最后，選擇了結(jié)束生命。

請認真想一想，在你做決定的那0.01秒，你有沒有想過你的父母，你的親人，你愛的人和愛你的人。如果你在做決定的那0.01秒想一想他們，你還會這樣做嗎?有的人會說：我已經(jīng)不在乎了。可是，你憑什么不在乎，你沒有權(quán)利不在乎他們的感受，讓他們?yōu)槟銈模愀鼪]有權(quán)利隨隨便便結(jié)束自己的生命，因為他們在乎你。就算不考慮別人，那么你的父母呢?請在你做決定的那0.01秒想一想他們，想一想他們這么多年來來的付出，你的命是他們給的，你同樣也沒有選擇輕生的權(quán)力。

篇2

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；個性寫作；培養(yǎng)

我國新課程改革的提出，促進小學(xué)生的個性化發(fā)展，而作文教學(xué)更加能夠培養(yǎng)學(xué)生的個性。個性也就是小學(xué)生真實的發(fā)展過程，是真實生命的一種反應(yīng)。小學(xué)生個性寫作的培養(yǎng)，要求小學(xué)生在寫作中避免出現(xiàn)“套話”“假話”等現(xiàn)象，而是放飛心靈，發(fā)揮想象能力，使文章充滿情感和本真。

一、廣泛閱讀，提高人文素養(yǎng)

廣泛閱讀是語文創(chuàng)新的基礎(chǔ)，不僅能夠擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)濃厚的人文底蘊，更是創(chuàng)作個性化文章所必須經(jīng)歷的。但目前小學(xué)生的文化知識嚴重不足，人文素養(yǎng)更是十分淺薄，這令小學(xué)作文的發(fā)展慘不忍睹。瀏覽小學(xué)生的各種寫作，寫作態(tài)度十分端正，但熱菘菰錚滿滿都是空話、套話，沒有帶入任何學(xué)生的獨立思考和真實情感。這類文章中以共性取代個性，以教條取代思考，沒有坦誠的真我，只有虛空的假我。提升學(xué)生的歷史文化知識內(nèi)涵和人文素養(yǎng)可謂迫在眉睫，這不僅關(guān)系到學(xué)生的前途，對我國國民的整體素質(zhì)也具有嚴重的影響。對這種現(xiàn)狀，不少人說應(yīng)要求學(xué)生“重讀大經(jīng)典”，比如說應(yīng)該讓學(xué)生閱讀“唐詩宋詞”，或者是小學(xué)生必讀書目等等。上述書籍均有利于促進小學(xué)生人文素養(yǎng)的提升，同時也是學(xué)生個性化作文的重要基礎(chǔ)。

二、注意引導(dǎo)積累真實素材展示個性

在作文寫作中，最為重要的是文章中的真情實感，但是在如今的小學(xué)生寫作中，普遍存在套作的現(xiàn)象，胡編亂造更是比比皆是。學(xué)生個性寫作的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于學(xué)生要認識自己，貼近自己。要求學(xué)生能夠在寫作過程中，做到真實、真誠與真切，如果不能以真摯的情感進行作文寫作，那么寫出的作文也是失敗的。我國的新課改要求，重視學(xué)生的獨特感受，同時注重作文素材的積累。只有真實的人和真實的個性，才是情真意切、富有個性的作文。因此在教學(xué)中，教師需要喚醒學(xué)生自身的經(jīng)歷，俗話說“好記性不如爛筆頭”，教師要引導(dǎo)學(xué)生對自己經(jīng)歷過的事情做好記錄，也就是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。對于日記的寫作模式，教師不做過多要求，學(xué)生只需要將自己印象最深刻的事情記錄下來即可，不需要用虛情假意去修飾。學(xué)生不需要天天寫日記，關(guān)鍵在于小學(xué)生沒有強大的意志力，無法做到天天寫，否則會取得相反的效果。一般情況下，一周寫兩到三篇的日記便可以取得良好的效果。日記寫作可以最真實地表現(xiàn)出學(xué)生的個性，可以為學(xué)生的作文寫作提供良好的基礎(chǔ)。

三、深切抒寫自己與眾不同的內(nèi)心感悟

作文可以表達一個人的內(nèi)心世界，不同的人內(nèi)心情感也各自不同，都有著與眾不同的喜怒哀樂。所以在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師需要注重深入挖掘小學(xué)生的內(nèi)心世界，促進學(xué)生個性的發(fā)展。比如，在看圖寫話的例題中，要求學(xué)生根據(jù)圖片“籠中鳥與籠外鳥”進行敘述。在教學(xué)中，教師不需要規(guī)定寫作格式和內(nèi)容，也不用統(tǒng)一學(xué)生思路，而是讓學(xué)生自由發(fā)揮，任由想象的翅膀飛翔。面對相同的一幅圖，學(xué)生肯定會有不同的理解和體會。學(xué)生通過觀察、分析和聯(lián)想，最后進行敘述表達。有的學(xué)生會寫出籠外鳥去營救籠中鳥，還有學(xué)生會寫出籠中鳥與籠外鳥的心境、對于生活的理解等等。

四、讓學(xué)生運用個性化語言進行個性化表達

在小學(xué)生個性寫作培養(yǎng)過程中，教師給予的信任、寬容以及引導(dǎo)，對于學(xué)生的語言能力發(fā)展以及寫作能力的提升具有關(guān)鍵性意義。學(xué)生長時間與教師相處，會在潛移默化中模仿教師的行為和語言。而學(xué)生寫作中個性化的表達，也就是將自己的內(nèi)心情感充分表達出來，在寫作中逐漸形成自己的特色?？紤]到小學(xué)生之間具有不同的性格、不同的基礎(chǔ)知識，所以在語言的表達、敘述風(fēng)格上均會呈現(xiàn)出差異性，展示出不同的個性。人們所熟悉的文學(xué)大家的作品同樣具有自身風(fēng)格，比如說冰心的婉約雅潔、朱自清的淳樸自然等等，對于小學(xué)生來講同樣如此。在作文寫作中，有些學(xué)生喜歡用詞華麗，有些學(xué)生喜歡敘述，有些學(xué)生喜歡情緒化表達等等。教師只有支持和鼓勵學(xué)生的多種表達，才有利于釋放學(xué)生的個性，使學(xué)生的作文充滿生命的綠色。

總而言之，要讓作文充滿生命的綠色。小學(xué)生個性化作文的培養(yǎng)并非一朝一夕便可以完成，還需要教師在教學(xué)中加強反思和總結(jié)，從一點一滴做起，注重引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活、關(guān)心社會，形成積累素材的習(xí)慣，不斷提升自身人文素養(yǎng)，從而在作文中更加真實地表現(xiàn)自己，使作文更加情真意切，更加富有個性特色。

參考文獻：

篇3

廣東肇慶中學(xué)新疆預(yù)科1班

一、花火

生平第一次看木棉，它的花開得似火。我的家在大西北，大漠的狂風(fēng)會吹熄這一簇簇?zé)崃业幕稹?/p>

老師告訴我們，木棉樹又叫英雄樹，是烈士們的鮮血把木棉花染紅的。木棉長得很高，花也悄然盛開在高高的枝頭。為此我查過辭海，知道木棉又名曰“攀枝花”，樹最高可長至40米。對比想來，這名字也顯得很貼切。

突變的寒冷天氣讓木棉遲開了些日子?？吹侥久薜幕〞r是一個下雨的晚上，隱約只瞥見它們瘦弱的身影。它們也許早已無聲無息開放了些日子了，只是大家都未留意而已。第二天，又下雨了。我特意去看木棉。樹枝上稀疏地長著嫩綠的葉兒，拳頭大小的火紅色花朵攀爬在上頭，雨水一滴滴打下，舔濕了花瓣，浸潤了黃色的花蕊。雨中的木棉宛如一團怒放的火，火焰未被澆熄。哦，那是烈士的英魂植入了“花火”們的骨髓。生命，原來可以綻放得如此張揚與不屈。

朦朧中，似有幾片“花火”被扯下，飄落前方，點亮內(nèi)心的屋舍，照亮蒼白的靈魂，帶來無上的榮光。我心中的那片火，久久地燃燒……

還想說說螢火蟲，因為在廣東我也是生平第一次看到螢火蟲。我只見了一只，它長得很丑，發(fā)的光也是微弱的。我一向以為螢火蟲的光必然是那種燦爛的、燃燒般的光。那時，它卻亮得如此憔悴。淡淡的螢光在黑暗中飄走時，那微弱淺淡的光點，仿佛迷失方向而無力前行的魂靈，踉蹌著，拖曳著幾乎看不見的光環(huán)，在厚而嚴實的黑夜中彷徨。但它畢竟是亮著的，在我眼前時隱時現(xiàn)。那小小的生命定也是美麗的，這是讓人欣慰的。

二、盛開

永遠懷念那些盛開的樣子。它們開在我童年時代的一隅，金黃金黃的，亮得耀眼。

約摸是我五年級時的初秋，媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姑父家玩。那里的確是個很破很破的村子，連村名都極具諷刺意味的叫“庫斯仁鄉(xiāng)”。當時就想這樣的環(huán)境是有“苦死人”的條件的。山是大片大片的深紅色，媽媽說這里的土是堿土，連水都是咸的，做飯時就不用擱鹽。

認識那個女孩絕對只是偶然。她曾告訴我她的名字，但我卻忘掉了，這實在讓人有些無奈。女孩和我一樣大，或是比我大一歲，因為我是真真切切記不得多少了。女孩的母親在甘肅，好像是父母離婚的緣故，她隨父親來到新疆，并且到了這樣一個窮困的村落。

我和她一起爬上連雜草都少有的紅色山頭。女孩很開朗，她說她喜歡這紅紅的土和咸咸的水，我卻覺得女孩的生活是澀澀的。她帶我越過人家參差不齊的菜畦，翻過斷壁殘垣般的土墻。我們摘了許許多多紅色的枸杞，裝在礦泉水瓶中，那些枸杞就像紅色閃亮的珍珠。女孩說，鄉(xiāng)里的人拿枸杞泡茶來喝，大家都是爭著搶著去摘。

女孩帶我去了鄉(xiāng)下的小學(xué)。我們從矮矮的鐵圍墻上翻進學(xué)校。那里像是最簡陋的學(xué)堂，兩三排磚房，五六件體育器械，一個銹跡斑斑的國旗桿，涂了黑漆用水泥修的兩塊宣傳黑板。我還記得，學(xué)校的宣傳黑板上大張旗鼓地寫著計劃生育的宣傳語。

“看，那是我們的教室”

“哦。”

“我們每個年級都有兩個班，每個班都有20左右個學(xué)生。”

“才20個。”

“不，有的更少。學(xué)習(xí)好的孩子都去縣城上學(xué)了。我的成績是我們班最好的，我還是我們班的班長、學(xué)習(xí)委員和小組長。”

學(xué)校窄窄的、空落落的校道兩邊開滿了金燦燦的。初秋的陽光被陰霾吞噬，四下彌漫著大雨將至的氣息，這些不知名的卻拼命地盛開著。它們在微弱而燥熱的暖風(fēng)中輕輕晃動著枝桿，我們嗅不到它們的氣味，一切只是淡淡地開著，不琢痕跡且恰到好處。

“這些是我們自己栽的，校長帶著我們栽的。”

“開得真美麗。”

“春天栽的，新學(xué)期還沒開學(xué)就已經(jīng)開了呢！摘些瓣曬干了泡茶喝吧。”

“唔，味道可好？”

“當然，我們自己栽的。”

我度過了兩天短暫的鄉(xiāng)下生活。走的時候，卻不曾想過和女孩有一次隆重的道別。一切便化為了我卑微的記憶，只是女孩和那些盛開的卻烙印在記憶最深處。

再一次也是最后一次去那個鄉(xiāng)，我方才知道，女孩，已經(jīng)搬走了，她的父親帶她回了甘肅。后來，我再也看不到鄉(xiāng)下小學(xué)里盛開的樣子。

會有生命喜歡紅色的泥土，會有生命盛開得樸素卻也會閃光。

三、落紅

凋落的花瓣也有著美麗的名字－－“落紅”?？粗鼈兊纳鋽?，化作春泥，我驀然想到了村上春樹曾這樣說：“死并非生的對立面，而作為生的一部分永存。”這又是怎樣的無奈之感－－看花瓣褪盡芳華，無聲無息地腐為爛泥。排除對“奉獻”的深切之感，至少可以惦念，它們曾美麗俊俏過。因為離開，所以美麗。

由花的生命的離去，靜靜地，便想到了我家的貓。我家養(yǎng)過好幾只貓，但到最后，死的死，跑的跑，我們家好像變成了貓的“不祥之地”。第一只貓是誤食吃了藥的老鼠死掉的。那時還小，我哭著央求媽媽一定要救活我家的貓。可急救針也打了，貓還是一蹬腿，走了。我這樣目睹著一個小生命的離去，心中固然生出許多的悲涼。對于貓的喜愛延續(xù)得更加長遠。

每一事物都有其存在的理由和價值。即便是什么東西倏地消失了，卻一定還有一種虛幻的東西似一股揮之不去的薄霧，殘留在世界的一個角落，并且隨著時間的推移，霧團狀的東西開始清楚而簡潔地呈現(xiàn)出其輪廓。因而類似于忘卻、想念一類的產(chǎn)物便油然而生。

每一個當下，大家是不能以死為軸心旋轉(zhuǎn)不休的。因為總有新生的破土而出，存在過也罷，消失過也罷，落紅，不是無情物。

篇4

虎，看到這些枯黃的枝干，便想起那場把大片爬山虎熏焦的前

一棟樓發(fā)生的大火，對這一片綠色景象的消失感到惋惜不已。

有一次，我經(jīng)過那里時，展現(xiàn)在我眼前的景象令我十分驚

喜。枝干上稀稀疏疏地長出幾片嫩葉，小小的，星星點點的。

我想，也許，它們已經(jīng)發(fā)芽好幾天了，只是我沒有留意。一定

是他們對生命的渴望感動了春風(fēng)，重新給他們帶來了勃勃生

機。

記得很久以前，這一大片墻上全是爬山虎，左右兩墻之間

掛滿縷縷綠葉，遠遠看去真象是一片綠的海洋。院兒里處處充

滿爬山虎帶來的生命的氣息。沒有花香，是清爽的；沒有花

艷，是淡雅的，沒有草兒襯托，是獨自盎然的。清晨，一片片

爬山虎讓人心曠神怡，多么舒服呀。爬山虎的腳粘墻粘的很

緊，白色的小腳一個接一個爬呀爬呀，平時，人們都喜歡他

們，沒有人照料，依然這么茂盛，當微風(fēng)從他們身上輕輕拂過

時，成群的爬山虎像一道道綠色的小波浪在蕩漾；發(fā)出沙沙的

聲音，像是大海在歌唱。這由無數(shù)片生命的綠葉組成的大海，

美極了。

自從相隔不遠的前棟樓發(fā)生的那場大火，熊熊的濃煙撲滅

了爬山虎的生命，他們干枯了，衰敗了，了無生息好久了。但

是現(xiàn)在，枝干上又悄悄萌發(fā)出新的生命的綠葉了，仍然是在無

人照料的情況下，死而復(fù)生，它生命的力量令人贊嘆不已，使

我肅然起敬。我相信，用不了多久，這些樓的墻上一定還會長

滿可愛的爬山虎的。在默默中，他們正在奮力掙扎著，拼命生

長呢。它們頑強的求生欲望一定會使它們重新獲得一叢叢，一

簇簇生命的綠葉的。

人生難免也會遇到象爬山虎那樣的挫折的，只要我們活

著，就要象爬山虎那樣拼搏，奇跡是可以創(chuàng)造的。每個人的生

命中，都有屬于自己的一片片綠葉，這些綠葉要經(jīng)過風(fēng)吹雨打

才能更茂盛。上天給人的生命都是平等的，一人只有一份，有

的人會為之奮斗終生，有的人會輕視放棄。

篇5

“沒有什么不在歲月中老去，是的，沒有什么。當一輩子已經(jīng)過完，當一切春色三分，一分泥土，一分流水，一分煙云之后，我們能在這個世界留下什么？也許，僅剩下了一個在親人口中念叨著的名字?；蛘呒幢闶且粋€名字，也沒有停留多久，很快便在別人的記憶中煙消云散了。”讀完書中的這段話，我的腦海里就只有一行字——人生，何嘗不是這樣？

可以說，一張網(wǎng)，這就是蜘蛛的全部，無論何時何地，你都會看見蜘蛛在忙碌，雖然只是為了一張網(wǎng)而忙碌，為一張弱不禁風(fēng)的網(wǎng)而忙碌。刮風(fēng)了，網(wǎng)破了；下雨了，網(wǎng)又破了；哪家的小孩頑皮，網(wǎng)還是破了……也許，因為這是常事，蜘蛛從來都沒埋怨過，網(wǎng)破了，補好了；網(wǎng)破了，又補好了；網(wǎng)破了，還是補好了……蜘蛛就這樣快樂的生活著。因為它從不向困難低頭，它一生就是為了織網(wǎng)安家，它找到了一生奮斗的目標，所以它快樂！

飛蛾撲火，也許我們大家都知道這個成語，卻不了解它的真正含義。飛蛾為什么明知有危險，非要沖進“火?！蹦?？我在書中曾看到過這樣一段話，“沒有用的，沒有任何力量可以阻止它們撲向火焰。你知道它們經(jīng)過卵變成蟲，再經(jīng)蟲變成蛹，然后結(jié)成繭，在破繭而出變成飛蛾，這一生的蛻變?yōu)榱耸裁磫幔烤褪菫榱四请p可以帶它們撲向火焰的翅膀，為了最后那團燃燒的火，這就是它們生存的姿態(tài)，靜美地生，壯觀地死……”這段富有詩情畫意的話，告訴了我們一個深刻的哲理——飛蛾沒有蝴蝶的凄美，沒有蜻蜓的驕傲，但它有激情，有命運都為之顫抖的激情。人生不就像這樣 嗎？只有像飛蛾那樣勇敢的沖向火海，擁抱火焰，人生才會豐富多彩，有聲有色！

人們啊，難道竟不如這小小的生命？

篇6

曾有人告訴過我們，生命，是大自然交給雕琢的寶玉。于是，就告訴了自己，要不斷去雕琢它，追求它最沒的一面。當生命終止的時候，讓它成為無悔于自己，無愧于天地的珍寶。

追求完美，是人類的尺度?；厥咨n茫歷史，人類追求的腳步從未停止過。正因為有這種從不停歇的追求，才有今天舉世矚目的巨變。我們年輕飛揚的心是否也應(yīng)追求不悔的美呢？“鵬程萬里，天空任我翔”陽光下，我承諾，我明白：人，除非沒有夢想，否則誰也阻擋不了你的精彩。

于是，給了自己一舉萬里的羽翅和永不放棄的信念。我起航了，我要尋找屬于自己的夢想天地。

我要做自己命運的主人，靈魂的舵手，所以我努力拼搏，堅持不懈，從未放棄。我用我真誠的心敲開另一個心的門，小心的呵護那份誠摯的友情。因為我對朋友有永遠不變的愛。我愿以博大的胸懷去愛身邊的親人，只要他們快樂。因為我對生命中的親情有至高無上的追求。未來是一個夢，未來由無數(shù)個今日組成。所以我要牢牢把握住今日，讓今天的點點滴滴都融入我的記憶里。有人說回頭的一瞬是美的。但是生活中很多時候是不允許回頭的。我只能向前走去，一步一個腳印的向前走去。這一個個腳印中有我的追求，我的努力，我的汗水和淚水。當我白發(fā)蒼蒼，滿目倉皇的時候，依然不會停止我的追求。

當生命拉下黑色的帷幕，我的心還是會無悔的笑。我追求過，我努力過，我看到了生命中最美的風(fēng)景。

篇7

漫步在春日的小道上，無須有紅杏出墻，只消看見滿眼的綠色就會發(fā)現(xiàn)春意的濃郁。無論是“草色遙看近卻無”的初春新綠，還是“綠楊蔭里白沙堤”、“萬條垂下綠絲條”的盎然綠意，給我們的感受總是吮吸甘露一般舒暢。“向青草更青處漫溯”，我們會看見姹緊嫣紅的百花，但哪一種花是孤零零地立在枝頭呢？紅花還須綠葉扶、綠就是這樣一種樸素而又偉大的顏色。

綠不僅意味著生機，還顯示著大自然的美麗與和諧。一望無際的草原綠的了天際，白的羊、紅的馬點綴其間，牧羊人的笛子里飄出悠揚的牧曲，清新而又平和。一望無際的森林綠濤洵涌，各種飛禽走獸自由自在，忠誠的獵狗蹲在綠色的小木屋前，等待著守林人的歸來，安詳而又恬靜。

綠還會讓人的心得到陶冶、升華。唯圓綠竹中的聚會，徜徉在那翠竹之中本身就是一種極好的享受，而雅士們吟詩作賦的靈感很難說不是來字這竹林的翠綠。《紫藤蘿瀑布》中“感到一切暫時不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅”。而梅雨潭的綠給我們更多的是情感的陶醉，身心的凈化。

篇8

一季繁華落盡，流陌在虛無的空寂，在時光的掠影中只剩寂寞，沒有美好的記憶可以湮滅著空寂中的缺憾。

秋雨總是來得沒有征兆，霎時間便是凄風(fēng)鶴唳，席卷風(fēng)沙，一道光影掠過接著則是雷聲滾滾，我不禁打了一個寒顫，夢醒。不知道趴在桌上睡了多久，一種眩暈感涌上大腦，大概是我太累了。

揉了揉惺忪的睡眼，看看鐘表已是深夜，幾摞稿紙百無聊賴地散落在桌上，每一張都寫滿了密密麻麻的文字，深陷在自己幻想中的這些天，時間早已沒了概念?？粗@些天來的成果，心中反倒有些空虛。困倦的心亦如這冰冷的雨，不知從何時起已經(jīng)沒有的情感，又下雨了嗎。

借助桌子的反推力將自己和轉(zhuǎn)椅滑至窗臺，準備清理這廢紙連天的第二戰(zhàn)場，不經(jīng)意抬頭的瞬間，心仿佛被窗外淺淺的光暈所據(jù)，沉浸在小說里的我，不知多久沒有被什么外物吸引去注意了，不知不覺中，內(nèi)心似乎有一扇門被緩緩?fù)崎_，塵埃震落，流入的是有生命的光與影。

篇9

13歲的女孩王芹秀，剛出生不久便被遺棄在鎮(zhèn)里的中學(xué)門口，是養(yǎng)父把她抱了回來。俗話說：“窮人的孩子早當家。”面對著貧困家庭，王芹秀儼然成了家里的“頂梁柱”。她為了養(yǎng)活有間歇性精神病的養(yǎng)父和86歲高齡且體弱多病的奶奶，不僅要上山打柴，還要下田打理、種地。芹秀自己節(jié)儉，卻厚待家人，一直把養(yǎng)父當作親生父親看待，常常對父親說：“您養(yǎng)我長大，我給您送終。”真是“不是親人，勝似親人”啊！

聽完這個故事，大多數(shù)人都會在不知不覺中落淚，我也不例外。那我們?yōu)槭裁磿錅I呢？因為感動，我們被芹秀對長輩的那份濃濃的親情所感動！

和芹秀的貧困生活相比，我們就幸福多了。我們生活在“蜜糖時代”，被長輩們濃濃的愛意所包圍著。像我這樣人人眼中懂事乖巧的孩子，竟然也曾無節(jié)制地使喚過長輩！我現(xiàn)在想起來，真為自己對長輩的不尊敬感到羞愧，感到無地自容。

芹秀同樣是五年級的學(xué)生，可她卻用幼小的肩膀支撐起了一個家。而我們呢？“支撐起一個家”這份重大的責(zé)任如果落在我們的肩頭上，恐怕早就把我們壓垮了吧？

篇10

一次，他的病情突然惡化，呼吸相當困難，連咳不止,必須馬上動手術(shù)。手術(shù)前，醫(yī)生對他含糊的說：“萬……萬一不好……”，他的臉上露出了緊張的神情,可他卻堅定地說：“沒……沒關(guān)系，為了我……我馬上回到家……家中，為了我……能再投入到……到工作中，認真……做吧！相信你我……都能成功……”醫(yī)生沉重地說：“好吧！”

好幾個時辰過去了,他們終于從手術(shù)室出來了。聽醫(yī)生說手術(shù)非常成功，但還需要一段時間治療。第三早晨,他終于醒來了。我看見，他在病床上，含著淚對家人和同事充滿信心的說：“謝謝你們!放心吧!我的病一定會好起來，馬上就能回到你們中間去……！”那天下午，正好是我的手術(shù)，我看爸爸媽媽緊張萬分，我也跟著害怕起來，那么叔叔說，沒關(guān)系，你看我不是挺好嗎？何況你又是小毛病，小家伙，勇敢點！男子漢嘛！媽媽也附和著說：“就是，男子漢，沒事的！”傍晚時分，我終于順利出了手術(shù)室，第二天早晨，我一睜開眼，就看到爸爸媽媽和那位叔叔都笑瞇瞇的看著我。

一輪紅日剛剛升起，病房里充滿著溫暖的陽光，也充滿了愛。我想：只要你珍愛生命，笑對人生，就算你遇到天大的困難，都能沖破難關(guān)！