導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇六一兒童節(jié)優(yōu)秀作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

英語(yǔ)作文一：

假定你叫李蕾，是英語(yǔ)老師 Mary 的學(xué)生，你于 2009 年 5 月 30 日下午 6 ： 00 去她家通知一件事，并向她借一本英語(yǔ)小說(shuō)，可她不在，因此你只好給她留一張便條。便條內(nèi)容如下：

1. 六一節(jié)去重慶博物館參觀航天英雄楊利偉乘坐的飛船，上午 8 ： 30 在校門(mén)口集合，乘 464 路公共汽車(chē)去。

2. 你向她借“ Under the Moon ”看一周，她同意，請(qǐng)她后天在參觀時(shí)把書(shū)給你。

[注意]

1. 格式正確，用英語(yǔ)表達(dá)上述內(nèi)容，不必翻譯說(shuō)明部分。

2. 字?jǐn)?shù)在 40 詞左右。

[范文展示]

6：00 p. m. May 30， 2004

Dear Mary，

We shall go to Chongqing Museum to visit the spaceship Yang Liwei took in the space on Children's Day. We are going to take the number 464 bus there at 8：30 a.m.out side the school gate.rr365.com

May I borrow your English novel “ Under the Moon ” for a week? Please bring it to me that day if you will.

英語(yǔ)作文二：

the Children's Day this year is the most unforgettable one for me beacause i'll soon graduate.

Even though it doesn't come yet,i believe it must be the most unforgettable.

I will no loneger be a child once going to middle school

What a unforgettable Children's Day!

這年的六一兒童節(jié)是我最難忘的，因?yàn)槲铱煲厴I(yè)了，雖然它還沒(méi)來(lái)，但我知道這年的六一兒童節(jié)是最難忘的。升上了初中就不再是“兒童”了。

難忘的六一兒童節(jié)!!

英語(yǔ)作文三：

Today is Children's Day.My father takes me to the zoo.There are many kinds of animals,the tigers, the pandas,the lions, the elephants,the giraffes and the bears.

篇2

一、結(jié)合仿寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生掌握寫(xiě)作步驟和技巧

在小學(xué)作文教學(xué)中，學(xué)生不知道如何進(jìn)行寫(xiě)作是教師經(jīng)常遇到的現(xiàn)象。在課堂教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生根據(jù)優(yōu)秀作文的段落進(jìn)行仿寫(xiě)。通過(guò)仿寫(xiě)，能讓學(xué)生掌握寫(xiě)作步驟，讓他們能靈活運(yùn)用積累的語(yǔ)文知識(shí)和寫(xiě)作素材進(jìn)行仿寫(xiě)，大大提高他們的寫(xiě)作能力，讓他們通過(guò)寫(xiě)作感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。例如，在讓學(xué)生寫(xiě)《我最喜歡的小動(dòng)物》時(shí)，教師可以給學(xué)生展示描寫(xiě)小狗外貌的范文：我最喜歡的小動(dòng)物是我家的小黑狗貝貝，它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起來(lái)像一個(gè)小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的腳印像一朵朵梅花，它的牙齒尖尖的，像一座座小山，它睡覺(jué)的時(shí)候，耳朵緊貼著地上。通過(guò)展示范文，學(xué)生可以根據(jù)范文中描寫(xiě)小狗外貌的部分進(jìn)行寫(xiě)作，把自己喜歡的小動(dòng)物外貌特點(diǎn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)出來(lái)。通過(guò)仿寫(xiě)練習(xí)，學(xué)生掌握了寫(xiě)作方法和步驟，并在寫(xiě)作中M行思考，領(lǐng)悟了寫(xiě)作的技巧。在不斷獲得收獲的寫(xiě)作過(guò)程中，打消了學(xué)生的消極情緒使他們喜歡上寫(xiě)作，并能主動(dòng)把自己想要寫(xiě)的事、想要說(shuō)的話通過(guò)作文的方式寫(xiě)出來(lái)，大大提高了他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使課堂教學(xué)在活躍的氛圍中進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。

二、結(jié)合生活進(jìn)行寫(xiě)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣

生活是創(chuàng)作的源泉，在生活中用心觀察和體會(huì)是寫(xiě)作素材積累的重要途徑。在作文教學(xué)中，教師要結(jié)合生活進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生把對(duì)生活事件的感受和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。根據(jù)熟悉的生活情境進(jìn)行寫(xiě)作，能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓他們有話可寫(xiě)，寫(xiě)出內(nèi)容豐宣、情感真摯的作文。例如，在六一兒童節(jié)時(shí)，我組織學(xué)生自己動(dòng)手為好朋友制作一份節(jié)日禮物。在制作禮物過(guò)程中，學(xué)生的積極性高漲，他們有的選擇賀卡作為禮物，有的選擇制作紙質(zhì)存錢(qián)罐作為禮物，還有的選擇畫(huà)一幅畫(huà)作為禮物。在禮物完成之后，讓他們進(jìn)行互送禮物的活動(dòng)，收到禮物時(shí)，學(xué)生感受到了濃濃的友情。根據(jù)送禮物的活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，他們積極投入到了活動(dòng)中，把自己制作禮物的過(guò)程和收到禮物的驚喜高興之情寫(xiě)出來(lái)。在生活實(shí)例基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生有很多要說(shuō)的話和要表達(dá)的情感，通過(guò)積極構(gòu)思，寫(xiě)出了情感豐富、內(nèi)容生動(dòng)的優(yōu)秀作文。

三、注重閱讀教學(xué)，豐富學(xué)生的知識(shí)

閱讀對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力有較大的促進(jìn)作用，通過(guò)積極地閱讀，能讓學(xué)生積累到更多的寫(xiě)作素材，學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用技巧。在作文教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們通過(guò)閱讀獲得提高，為進(jìn)行寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生閱讀語(yǔ)文教材中的課文，用心體會(huì)課文中優(yōu)秀段落的描法，并把學(xué)到的寫(xiě)作技巧運(yùn)用到寫(xiě)作中，有效提高他們的寫(xiě)作能力。除了在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行閱讀，教師還要讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，并讓他們進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，在交流中暢談自己在閱讀中的收獲。通過(guò)交流討論，激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情，通過(guò)廣泛閱讀，能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們掌握豐富的寫(xiě)作素材。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生能從積累的素材中進(jìn)行精心選擇，使他們能寫(xiě)出新穎獨(dú)特的作文，實(shí)現(xiàn)高效的作文教學(xué)。

四、加強(qiáng)審題指導(dǎo)，提高學(xué)生的審題能力

在小學(xué)作文教學(xué)中.教師在讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，要注重培養(yǎng)他們的審題能力，讓他們能把握作文題目的設(shè)計(jì)意圖，寫(xiě)出緊扣題目的作文來(lái)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題指導(dǎo)時(shí)，教師要從讀題目、分析題目要求、抓住題眼進(jìn)行深入分析，讓學(xué)生能找到寫(xiě)作方向，寫(xiě)出立意深刻的作文來(lái)。

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題

在審題時(shí)，教師要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀題目中的提示語(yǔ)，讓他們加深對(duì)題目的理解，找準(zhǔn)寫(xiě)作的方向，精心選擇寫(xiě)作重點(diǎn)，使作文能重點(diǎn)突出。

2.分析題干

在寫(xiě)作之前，學(xué)生需要認(rèn)真分析作文題目，了解作文的要求和寫(xiě)作題材。通過(guò)深入分析提千，讓學(xué)生了解作文的題材，清楚寫(xiě)作內(nèi)容是寫(xiě)人、寫(xiě)物還是寫(xiě)景。通過(guò)認(rèn)真分析提千，結(jié)合提千中的信息，能讓學(xué)生深刻理解和掌握寫(xiě)作要求，為他們寫(xiě)出符合題目的優(yōu)秀作文打好基礎(chǔ)。

3.抓住詞眼

在寫(xiě)作過(guò)程中，同一個(gè)題目的作文，有的立意深刻，感人深思；有的平鋪直敘，內(nèi)容枯燥。造成這種情況的原因是有的學(xué)生通過(guò)審題抓住了題眼，針對(duì)題眼來(lái)確定文章的中心思想，寫(xiě)出深刻立意的作文來(lái)。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題指導(dǎo)時(shí)，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題目中找到題眼，并通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生找題眼的能力，使他們能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。

五、及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作自信心