導語：如何才能寫好一篇電子版簡歷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

簡歷是求職應聘的第一道門檻,在有限的空間內傳遞更多的有效信息,是簡歷成功與否的評價標準。以下是小編整理的電子版空白簡歷，以供大家參考。

電子版空白簡歷一：姓 名性 別民

族身 高體 重政治面貌出生年月貫 籍畢業(yè)時間學 歷學 制專 業(yè)畢業(yè)學校聯(lián)系地址英語水平計算機水平善長聯(lián)系電話郵箱Q Q愛好特長熟悉的軟件在校期間的工作證書獎勵情況學習及實踐經歷時　間地區(qū)、學校或單位專業(yè)自我介紹自我評定

電子版空白簡歷二：個人概況:求職意向; ________________

姓名: _______ 性別: ________

出生年月: ____年 __月__日 健康狀況: ___________

畢業(yè)院校: _______________ 專業(yè): ____________________

電子郵件: 傳呼: ____________________

聯(lián)系電話: _____________

通信地址: _______________ 郵編: ____________________

教育背景:

____年-- ____年 ___________ 大學 __________專業(yè)(請依個人情況酌情增減)

主修課程:

________________________________________________(注:如需要詳細成績單,請聯(lián)系我)

論文情況:

____________________________________________________(注:請注明是否已發(fā)表)

英語水平:

* 基本技能:聽、說、讀、寫能力

* 標準測試:國家四、六級;TOEFL;GRE.....

計算機水平:

編程、操作應用系統(tǒng)、網絡、數據庫......(請依個人情況酌情增減)

獲獎情況:

________________、________________、________________ (請依個人情況酌情增減)

實踐與實習:

____年__月-- ____年__月 _________公司__________工作

____年__月-- ____年__月 _________公司__________工作(請依個人情況酌情增減)

工作經歷:

____年__月-- ____年__月 _________公司__________工作(請依個人情況酌情增減)

個性特點:

___________________________________（請描述出自己的個性、工作態(tài)度、自我評價等）

另：

(如果你還有什么要寫上去的，請?zhí)顚懺谶@里！)

* 附言:(請寫出你的希望或總結此簡歷的一句精煉的話!)

例如:相信您的信任與我的實力將為我們帶來共同的成功! 或希望我能為貴公司貢獻自己的力量!

篇2

簡歷是求職者應聘活動的起點，也是招聘者招聘工作的開端。對求職或招聘的任一方而言，簡歷都具有著重要的現實意義。以下是小編整理的個人簡歷表電子版，以供大家參考。

個人簡歷表電子版一：姓名：

年

齡： 24

地址： 黑龍江 國

籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民

族： 漢族

身

高： 166 　 體

重： 52 kg

求職意向

人才類型： 普通求職

應聘職位： 服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)：任意

工作年限： 職

稱： 無職稱

求職類型：兼職 可到職日期： 隨時

月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣州,,

工作經歷

廣州富垠黃金交易有限公司

起止年月：2009-04 ～ 至今

公司性質： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)：會計/金融/銀行/保險

擔任職位： 理財經理

工作描述：

通過與客服部門協(xié)作來跟蹤潛在的意向投資者

為客戶提供專業(yè)的投資指導和完善的服務

提供客戶入門、交易平臺以及交易策略等專業(yè)的黃金投資指導。

教育背景

畢業(yè)院校： 大慶師范學院

最高學歷： 大專

獲得學位: 畢業(yè)日期： 2010-06

專 業(yè) 一： 電子信息工程 專 業(yè) 二：

語言能力

外語： 英語　一般 粵語水平： 較差

其它外語能力： 現在每天正在學韓語 初級階段

國語水平： 精通

個人簡歷表電子版二：姓名：

性別：男

公司電話：

出生日期：年月日

家庭電話：

地址：　手機：

郵編：

求職意向：銷售部主管

自我評價

非常熱愛市場銷售工作，有著十分飽滿的創(chuàng)業(yè)激情。在兩年從事陶瓷市場銷售工作中積累了大量的實踐經驗和客戶資源。與省內主要的二十多家陶瓷經銷商建立了十分密切的聯(lián)系，并在行業(yè)中擁有廣泛的業(yè)務關系。在去年某省的陶瓷博覽會上為公司首次簽定了海外的定單。能團結自己的同事一起取得優(yōu)異的銷售業(yè)績。

工作經歷

2011年5月—至今：擔任某瓷器公司的市場部業(yè)務員。

主要負責與經銷商簽定經銷合同、辦理產品的包裝、運輸、保險、貨款結算、售后產品跟蹤、市場反饋以及開拓新的銷售渠道等。負責公司新業(yè)務員的培訓，在實際工作中具體指導和協(xié)調業(yè)務員的銷售工作，并多次受到公司的表揚。

教育經歷

2009年9月—2012年7月　科技職業(yè)學院　國際經濟與貿易

個人簡歷表電子版三：姓名：

性別：女籍　貫：湖北

出生年月：1993.06.18　民族：漢　學歷：大專

政治面貌：團員　專業(yè)：幼兒師范

健康狀況：良好　電話：　通訊地址：湖北省漢川市

教育情況：

2000--2009在學校就讀　2009--2012在職校就讀幼師專業(yè)

獲獎及證書

初中　“優(yōu)秀團員”“進步獎”等。

職高　“繪畫展獲一等獎”、“書法展獲銅牌”

實踐及實習

2010年9月龍華中英文幼兒園 保育員和配班老師

如;管理課堂紀律，及小朋友常規(guī)。讓我更進一步了解幼師職業(yè)的重要性，也讓我自己更堅定自己的理想。

自我評價

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第二條本辦法所稱的電子監(jiān)察，是指監(jiān)察機構運用電子監(jiān)察系統(tǒng)對行政權力運行過程進行實時監(jiān)察、預警糾錯、績效評估、風險防控和投訴處理。

第三條開展電子監(jiān)察工作，必須堅持統(tǒng)一領導、分級管理、公開透明和保障安全的原則。

第四條局紀檢監(jiān)察室負責全局的電子監(jiān)察工作，具體職能包括：

（一）接受市局電子監(jiān)察工作指導，按要求完成交辦的任務；

（二）負責本局電子監(jiān)察系統(tǒng)的正常運行，實現與上下級電子監(jiān)察的數據對接；

（三）負責對本局各科室所隊和一分局行政權力運行情況進行實時監(jiān)控，對異常情況進行預警和督辦，對網上辦理情況進行綜合分析和績效評估；

（四）負責處理本局行政效能方面的投訴，調查處理電子監(jiān)察中出現的問題；

（五）負責對各科室所隊和一分局電子監(jiān)察進行管理；

（六）負責領導交辦的與電子監(jiān)察有關的其他事項。

第五條電子監(jiān)察系統(tǒng)用戶必須根據所分配的權限操作，任何人不得以任何不正當手段查閱或獲取電子監(jiān)察系統(tǒng)的信息。因特殊情況，需要查閱或獲取有關信息的，必須書面向監(jiān)察部門提出申請，報領導批準。

第六條局信息中心負責電子監(jiān)察系統(tǒng)軟硬件設備維護、用戶注冊、權限設置和信息安全等技術保障工作。

第七條電子監(jiān)察工作的對外宣傳、對外信息提供等應按程序報分管領導批準后實施。未經批準，不得復制和傳播電子監(jiān)察數據。

第八條各科室所隊和一分局一年內出現三次督查督辦事項且沒有整改落實到位的，給予行政問責。

第九條各科室所隊和一分局一年內三次電子監(jiān)察系統(tǒng)交辦的督查督辦事項，未能認真調查處理，并及時反饋結果的，應給予行政問責，并在紀檢監(jiān)察工作考核中加以體現。

第十條電子監(jiān)察人員有下列行為之一，視情節(jié)輕重，應予責任追究：

（一）不遵守電子監(jiān)察安全保密要求和工作規(guī)范的；

（二）不遵守電子監(jiān)察系統(tǒng)操作規(guī)程和技術要求的；

（三）超過自身權限查閱、修改、泄露電子監(jiān)察系統(tǒng)信息的；

（四）其他妨礙電子監(jiān)察系統(tǒng)正常運行的行為。

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關鍵詞：高位肛瘺；血小板減少性紫癜

【中圖分類號】R453【文獻標識碼】 A【文章編號】1002-3763（2014）09-0215-011 病例報告

患者王某某，女 29歲，因“反復腫痛、流膿血2年?！睘橹髟V，于2012年11月15日來我院就診收住院治療。患者既往有一次剖宮產手術史?；颊咦栽V有“原發(fā)性血小板減少癥”的病史，剖宮產時曾經有出血不止的現象。平時有不明原因地發(fā)生皮膚青淤，皮膚割傷后很難止住血，偶有感冒發(fā)燒，無排便不暢及腹瀉病史。家族史無特殊。入院后查體：無陽性體征。輔助檢查：血常規(guī)：血小板4.8萬，余未見異常。大小便常規(guī)、肝腎功能、電解質均正常。心電圖、胸片無異常。?？茩z查：截石位11點距離肛緣約5厘米見一破潰外口，較大，紅腫，邊緣組織呈暗紅色，有血性分泌物溢出，色暗紅。鏡下見內口位于11點齒線上2厘米處，指診肛管收縮正常，未觸及占位。入院診斷：1、高位肛瘺 2、原發(fā)性血小板減少性紫癜。

2 臨床處理

入院后完善各項檢查后抗感染、全身對癥支持治療。11月20日復查血小板為4.9萬，由于局部感染疼痛較重，給予雙氧水、甲硝唑液沖洗局部創(chuàng)面，11月22日給輸12個單位血小板后，25日復查上升為6萬，于11月26日在骶管麻醉下，行高位高瘺根治術。截石位探查，探針由外口向內口引出，全層切開瘺道，清除膿腔內壞死組織，切口全長約8厘米。手術順利。術后治療：抗炎、支持全身治療，創(chuàng)面對癥換藥。因患者免疫力差，經常發(fā)熱、排便困難、創(chuàng)面生長較慢，常有大便帶血現象。住院40天痊愈出院。出院時復查血小板5.5萬。術后隨訪至今無復發(fā)。

3 討論

血小板減少性紫癜是較常見的一種出血性疾病，它分為原發(fā)性和繼發(fā)性兩種類型。原發(fā)性的病因包括免疫因素、脾臟因素和血管因素，多見于成人且多伴有脾臟腫大的表現。臨床上血小板減少性紫癜伴有直腸疾病并不多見，但因血小板減少導致出血性疾病和各種炎癥、抵抗力低下及細菌感染往往都會引起感染性疾病的發(fā)生。

本例患者主要表現為腫痛，流膿血，是反復的肛周炎癥的表現。這種反復的炎癥反應可以刺激血小板被激活發(fā)生凝血反應。但患者素有血小板減少的表現如皮膚常有青瘀和割傷后不易止血的現象，這樣患者的凝血功能障礙，導致出血后不能自止，所以肛周反復的腫脹流血，而且因為血小板減少繼發(fā)細菌感染還會加重肛周的炎癥反應，從而形成一種惡性循環(huán)，致使病情反反復復。

針對患者的病情，我們采取手術徹底清除壞死組織和抗炎、全身支持和中藥調理等綜合治療。中藥采用參苓白術散，其中含有四君子湯的成分，具有一定的抗菌群失調的作用[1，2]。中藥太子參、黃芪有增強免疫功能，還有對體液、細胞免疫有促進作用，在免疫功能低下有明顯的增強作用，還有雙向調節(jié)的作用[3，4]；仙鶴草、茜草均有抗炎、抗病毒、止血、增強免疫功能的作用，仙鶴草還具有增加外周血小板數目和提高血小板的粘附性，茜草還對過敏性紫癜有治療作用[5，6]。諸藥綜合作用起到升高血小板，增強免疫力，而達到止血及抗感染的目的，患者傷口痊愈后隨訪半年未復發(fā)。

參考文獻

[1] 柳影，蓋國忠.腫瘤化療后腸道微生態(tài)失調的中醫(yī)藥研究[J].中華中西醫(yī)雜志，2003，10：45.

[2] 鞠寶玲，陸葉，楊景云.四君子湯對抗生素脫污染小鼠腸道菌群失調的預防作用[J].牡丹江醫(yī)學院學報，2003，24（2）：1617.

[3] 程黎暉.太子參化學成分、藥理作用及臨床應用研究近況[J].浙江中醫(yī)雜志，2008，43（5）：323.

[4] 王洋，許志勇 .黃芪的藥理作用簡介[J].養(yǎng)殖技術顧問，2009，（2）：130.

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【關鍵詞】電子文件管理；歸檔管理；學籍檔案

隨著現代信息技術的飛速發(fā)展，信息化進程的不斷加快，高校也從傳統(tǒng)的辦公過程產生的紙質文件已逐步被電子文件取代。在這種新形勢下，我們學院領導充分認清了電子文檔管理在學院各個部門現狀與存在的主要問題，既而采取科學可行的措施加強電子文件的管理，提高電子文檔資源利用率，充分的為學生服務，意義十分重大。

1.電子檔案原始收集工作

要收集積累的電子文件類型有文本文件、圖像文件、圖形文件、影像文件、聲音文件、多媒體文件、超媒體鏈接文件、程序文件和數據庫文件。學院所屬機構在主要職能活動中產生的電子文件，凡有查考利用價值的均應定期制作文件備份，并要及時拷貝到U盤或刻錄到光盤上脫機保存。各系部、各管理處室指定專人負責電子文件歸檔工作，將電子文件的收集、整理、歸檔、保管利納入系部、管理處室的程序內并賦予相關人員位責任。對電子文件日常管理的監(jiān)督、指導、檢查和分類保管、開發(fā)利用等工作，對電子文件的形成、積累、鑒定、歸檔及保管。學院的檔案部門也積極的參與和指導電子文件的形成、辦理、收集和歸檔工作的各個工作環(huán)節(jié)。利用實行全過程管理與監(jiān)控，保證管理工作的連續(xù)性。

2.加強學籍檔案管理工作及服務

高校主要檔案為學籍檔案，學籍檔案是學生在學習、實驗和實踐等項活動中形成的， 對學校、社會和學生個人具有保存、證明、使用價值的直接的、歷史的、真實記錄。高職院校學籍檔案包括學生的新生錄取名冊、在校生名冊、學籍冊、學籍變動、畢業(yè)生登記表等原始記錄。學籍檔案管理是繁雜的，但是學籍檔案管理是高職院校檔案管理工作的一個重要組成部分。隨著科技進步學籍檔案管理也從繁雜的紙質檔案逐漸實現信息化。以往以管理方式已逐漸不能適應社會的需要。高職院校學籍檔案管理工作必須跟上時代步伐，改革掉不適應現代化管理要求的方法，將計算機技術引入學籍檔案管理工作中。高職院?？梢越⑾冗M的教學管理系統(tǒng)，集排課、選課、學籍等教學管理工作于一體，通過計算機網絡信息系統(tǒng)，建立一個學籍管理平臺，將新生錄取名冊、學生學籍、畢業(yè)生登記表、畢業(yè)證書編號等，由教務部門的總網站下轄各系的分網點，隨時檢索所需的學籍檔案材料，從而實現資源共享，提高工作效率，使學生學籍檔案管理走向科學化、規(guī)范化。

3.電子文件鑒定歸檔工作

電子文件鑒定工作應在檔案部門業(yè)務指導人員會同電子文件形成各系部、處室的工作人員協(xié)同開展。電子文件的鑒定工作，應包括對電子文件的真實性、完整性、有效性的鑒定，對電子文件內容、結構、可讀性的技術鑒定以及確定電子文件的密級、歸檔范圍和劃定保管期限等。電子文件的鑒定工作，應包括對電子文件的真實性、完整性、有效性的鑒定，對電子文件內容、結構、可讀性的技術鑒定以及確定電子文件的密級、歸檔范圍和劃定保管期限等。電子文件的物理歸檔：指把電子文件集中下載到可脫機保存的載體上，向檔案部門移交的過程。電子文件的歸檔可分為兩步進行，對實時進行的歸檔先做邏輯歸檔，然后定期完成物理歸檔。按照國家現行法規(guī)，所有歸檔電子文件歸檔時必須歸一套對應的紙質文件。

4.歸檔電子文件的利用

歸檔電子文件移交到檔案館后，檔案館要制作三套，一套封存保管，一套查閱利用，一套異地保存。封存的電子文件不得利用和外借，利用時要使用電子文件的復制件。電子檔案查閱利用時應遵守保密規(guī)定。對具有保密要求的歸檔電子文件一般不在網上提供利用，確有必要以聯(lián)網方式利用時，應嚴格遵守國家和學校的有關保密規(guī)定，并采取穩(wěn)妥的安全保密措施。

5.電子檔案的保存工作

在制作保管載體時應將電子文件和電子文件元數據一起保存。應定期對保存的歸檔電子文件進行抽樣檢驗，光盤每滿4年進行一次抽檢，抽檢率不低于40%，如發(fā)現問題應及時采取補救措施。如網絡系統(tǒng)擴充或系統(tǒng)設備更新，應確認庫存載體與新系統(tǒng)、新設備的兼容性，如不兼容，應及時對歸檔電子文件進行遷移。檔案館應及時按年度對歸檔電子文件的接收、保管、利用和鑒定銷毀情況進行統(tǒng)計。

6.加強對電子文件和電子檔案管理知識的培訓，提高檔案工作人員的業(yè)務素質

全校檔案人員要學習掌握計算機和電子文檔管理系統(tǒng)的操作技能，只要掌握豐富的檔案專業(yè)知識，如歸檔文件整理方法、電子文件歸檔方法等知識，用豐富的檔案專業(yè)知識指導和失去電子文件歸檔工作才能有效利用歸檔的電子文件，積極開展檔案編研、信息開發(fā)和服務利用工作。

總而言之 要充分利用現代科技手段對檔案管理工作的方式進行升級，優(yōu)化整合檔案信息資源，提高檔案資源的利用率 更好的為學生服務和為 學院發(fā)展服務。

【參考文獻】

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[關鍵詞] 高中物理 電子白板 交互

[中圖分類號] G633.7 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674 6058（2016）17 0000

知識傳遞不是簡單的“灌裝”，也不是學生的被動接受，而是師生的對話、生生的交流、人本互動的過程。隨著全球數字信息化浪潮的到來，數字化教學已成為一種趨勢，這種教學方法克服了傳統(tǒng)教學資源匱乏、手段單一等缺陷，既能化繁為簡、變抽象為直觀，使知識的呈現變得細致入微；也能豐富教學形式，融入圖片、視頻，還能激發(fā)學生的學習興趣。筆者經過課堂觀察發(fā)現，教師運用PPT進行授課時，以鼠標替代粉筆，難免會被束縛手腳，淪為課件的“播放員”，消減了師生之間的互動，使“人灌”變?yōu)椤皺C灌”。“舊時王謝前堂燕，飛入尋常百姓家”。隨著信息化工程的進一步深入，電子交互白板已步入課堂，它以白板筆實現“粉筆”的功能，可以手寫、手繪；不囿于素材，教師可以拖入資源，隨時存儲、隨時調用、隨時呈現，便于實現師生與內容之間的交互。

一、創(chuàng)設教學情境

傳統(tǒng)的多媒體教學中，教師需借助PowerPoint、Flash、AuthorWare課件將素材進行按順序“無縫”連接，教師面對復雜多變的課程，不方便調整課件播放的順序。而交互式電子白板有強大的信息展示平臺，能方便地將電子白板與多媒體完美結合起來，比傳統(tǒng)多媒體更靈活、更豐富，教師可隨時、隨意翻動，選擇合理的圖片、視頻等資源，創(chuàng)設教學情境，幫助學生建構完整的教學體系。如在《自由落體運動》教學中，教師提出問題：“重的物體和輕的物體哪個下落得快？”學生利用紙板、紙片實驗，容易想到可能會受空氣阻力的影響。教追問：“沒有空氣阻力時，重的物體和輕的物體，哪個下落得快？”從資源庫中調入“月球上的自由落體”視頻播放，演示“牛頓管實驗”，讓學生感受“在沒有空氣阻力的情況下，輕、重物體下落得一樣快”。

二、實現人機之間的多元交互

電子白板相對于傳統(tǒng)課程與單一多媒體教學來說，具有強大的交互功能，教師可以靈活機動地實施教學過程，實現教師、學生、資源之間的交互。（1）以注釋、書寫功能實現生機交互。教師在播放課件、視頻時，根據學生的反應做一些講解或批注，在傳統(tǒng)教學中很不方便，需要對視頻進行后期制作，用鼠標當“筆”不方便，也難以寫好字，而運用電子交互白板可以靈活地展示，也方便學生書寫。如在《共點力的平衡》教學中，教師并未在課件中畫出受力示意圖，而是引導學生用白板筆將力畫出，并標出各力的方向，并讓學生檢查是否有漏力、多力、錯力的現象。（2）以放大、探照燈功能實現師機交互。電子白板的一些工具很實用，教師可以將“特寫”細節(jié)內容，或運用探照燈功能，突出重點，使概念更加清晰明了，有助于學生對比、內化，幫助學生完善認知結構。如在《互感和自感》教學中，教師引導學生歸納總結本節(jié)課內容，運用探照燈功能逐一演示，讓學生對比、歸納出互感現象、自感現象的區(qū)別與聯(lián)系。（3）以存儲、回放實現師、機、生的交互。電子白板可以將白板上的文字、圖形，以及插入的內容存儲起來，可以與其他教師共享，也可以利用回放功能，方便學生鞏固復習舊知。

三、促進資源的“再生”

教師不僅要在研讀教材、分析學情的基礎上精心預設，也要在教學過程中捕捉互動過程中產生的不可預測的資源，而這些資源往往被教師所忽視，以致大量的教學資源白白流失，教師也失去了動態(tài)生成的機會。再生資源是教學過程中形成的“寶貴財富”，教師要借助白板的保存功能，將再生資源重復加以利用。在互動教學中，教師或學生受到啟發(fā)，會產生新的想法，教師應在白板中反映并保存下來。學生在板演過程中的錯題，可作為全班學生的學習材料，教師要及時保存，為學生查漏補缺提供幫助。如在“勻變速直線運動的研究”練習中，有一道題“汽車以50m/s的速度在水平面上運動時，突然剎車，做加速度為10m/s2的減速運動，求剎車6s的位移?！睂W生會利用公式求解s=v0t-at2/2=120m。教師針對學生利用停車時間來計算的錯誤，讓學生小組討論，尋找出錯的根源，提出問題：“為使答案保持正確，汽車要做什么運動？”引導學生將解題與實際情景結合起來，具體情況具體分析，方能百戰(zhàn)百勝。

新技術的發(fā)展，給我們課堂教學帶來了新的挑戰(zhàn)，但我們不能讓物理教學去迎合電教手段，而丟掉傳統(tǒng)課堂的互動交流的優(yōu)勢。電子白板走出了傳統(tǒng)媒體教學的交互性不強的困境，可以實現教師、學生、資源之間的交互，使高中物理課堂變得更加完美。

[ 參 考 文 獻 ]

篇7

原發(fā)性血小板減少性紫癜，指無明顯外源性病因引起的血小板減少，但大多數是由于免疫反應引起的血小板破壞增加，故又名自身免疫性血小板減少，是一類較為常見的出血性血液病，其特點為血小板壽命縮短，骨髓巨核細胞增多，80%～90%病例的血清或血小板表面有IgG抗體，脾臟無明顯腫大。

1病因

血小板生成減少；血小板破壞過多；血小板分布異常。

2分型

分為急性型和慢性型

3臨床表現

31急性型常見于2～6歲兒童，常無性別差異，1周之前常有感染病史，起病急驟，可伴有發(fā)熱、畏寒、怕冷，突然發(fā)生廣泛嚴重的皮膚黏膜出血。嚴重者可融合成片甚至形成血腫，鼻、齒齦出血也較為常見，但如有口腔、舌大片紫斑或血泡，又伴有頭痛或嘔吐，往往為顱內出血先兆，要特別警惕。

32慢性型常見于20～40歲的女性，男女之比大約為1∶3，常無感染史。起病隱匿，癥狀較輕，多數在確診前數月甚至數年已有易發(fā)紫癜、鼻衄、牙齦滲血、或外傷后出血時間延長等病史，出血程度不一，很少出現血腫或血泡。沁尿系出血，甚至顱內出血或失血性休克，其病死率

4護理措施

41急性型

411皮膚粘膜受損的護理①避免因患兒哭鬧而加重出血：盡量滿足患兒的要求，減少哭鬧?？山o患兒講故事，給予安慰與。每天檢查皮膚出血點、淤斑有無增加，急性期應臥床休息，保證充足的睡眠。②要吃清淡易消化、少刺激、少渣的高蛋白、高維生素的飲食，避免生硬、刺激性食物。③指導患兒家長在照顧患兒時要注意保持患兒床單的清潔、平整、干燥、以免擦傷患兒皮膚。及時更換內衣、內褲。衣褲要寬松、柔軟，減少對皮膚磨擦。剪平患兒指甲，避免患兒抓傷皮膚，防止皮膚擠壓和外傷。不要給患兒玩尖銳的玩具，以免損傷皮膚。④要保持患兒皮膚清潔，給患兒洗臉、洗手、洗澡時要用溫水，水溫以接近皮膚溫度為宜，以免水溫過高引起表皮血管擴張，加重出血。洗澡時動作要輕柔，以免擠壓皮膚加重出血。

412有感染危險的護理①室內空氣每天要用05%過氧乙酸消毒一次。保持室溫18～22℃，濕度50%～60%，定時通風換氣，20～30 min/次，保持空氣清新。②做各種治療時要嚴格執(zhí)行無菌操作，先護理未感染的患兒，后護理感染的患兒。給患兒做穿刺時要及時按壓針眼，直到不出血為止。穿刺針眼較大時要有無菌沙布敷蓋，避免局部感染。③與感染患兒分開居住，盡量減少探視人員。④協(xié)助家長做好患兒的生活護理，特別是皮膚，口腔護理。

42慢性型

421急性發(fā)作期的護理①應臥床休息，避免過多或過早行走活動。增強必要的防護，以免創(chuàng)傷而引發(fā)出血。②避免劇烈活動及外傷，平日運動要避免關節(jié)受傷，一旦受傷應固定并局部冷敷。③糾正挖鼻，耳的習慣。以免引發(fā)粘膜出血。④衣服應柔軟、寬松，避免加重皮膚紫癜。

422飲食的護理①飲食要以高蛋白、高維生素及容易消化飲食為主。不吃硬韌易塞牙的食物，否則剔牙易引發(fā)出血。②避免進食粗硬及油炸食品，避免容易形成口腔血泡以免誘發(fā)消化道出血。如有消化道出血時更應注意飲食協(xié)調，要根據情形給予禁食，或者進流食或者冷流食，出血情形好轉，可改為少渣半流、軟飯、普食等。③要禁煙、忌酒。

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一、利用電子白板優(yōu)化情境創(chuàng)設，提高學習興趣

生物課程標準提出：教師要改革教學過程，促進學生學習方式的改善；要求教師能精心組織教學，能通過教學情境的創(chuàng)設，激活學生的已有經驗，指導學生體驗和感悟學習內容?！芭d趣是學生最好的老師”，交互式電子白板清晰的界面、鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像有利于刺激學生的多種感官，創(chuàng)設各種教學情境，喚起學生的情感活動。學生興趣濃厚，參與意識增強，能促使他們發(fā)揮學習的主動性和積極性。交互式電子白板操作工具中獨有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、涂色功能、即時反饋功能、回放記錄功能等，都能有效地提高學生的注意力和理解力，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生積極地參與到學習中來。電子白板的引進，可以幫助教師優(yōu)化環(huán)境的設置，讓學生迅速地進入狀態(tài)，更好地獲取信息。電子白板配套的軟件系統(tǒng)擁有十分強大的功能，尤其是自帶的資源庫，為教學提供了豐富的素材，同時也為教師創(chuàng)設恰當的情境提供了便捷，有時還能產生意想不到的效果。

二、利用電子白板靈活、有效地實施教學過程

使用電子白板能非常靈活地實施教學過程，是一般多媒體課在教學中所不具備的。下面筆者簡單地談一談電子白板在初中生物課堂教學中六個方面的功能：

1.局部放大功能。因為一般的黑板、屏幕、白板都不是特別大，而班級的學生又比較多，一個非?，F實的問題就是坐在后邊的學生看不清楚屏幕、白板上的圖片或者文字。在電子白板上，教師可以很方便地拿魔術筆在所需放大的部位畫一個方框（一筆畫出），這一部分內容立刻就放大了，這樣后面的學生就看得很清楚。

2.存儲功能。電子白板的一個突出特點就是板書內容可以被存儲下來。寫在白板上的任何文字、畫在白板上的任何圖形或者插入、拖到白板上的任何圖片都可以被保存到硬盤或移動存儲設備，提供給下一節(jié)課、下學年或者其他班級使用，或者與其他教師共享；也可以以電子格式或者打印出來的印刷品形式分發(fā)給學生，供學生課后溫習或者期中、期末乃至中考復習使用。這樣不僅大大提高了課堂學習效率，還能幫助學生課后實現知識的準確再認識。

3.探照燈功能。利用電子白板的探照燈功能，能使重點、難點非常突出顯現。初中的生物教學主要是針對七、八年級的中學生，他們有著強烈的好奇心，但同時他們又沒有很好的自控能力，注意力容易分散，所以，教師要想盡辦法讓課堂變得生動有趣。除了從教學環(huán)節(jié)的設計和教師個人的魅力修養(yǎng)上著手以外，課堂上一些新奇的或突然出現的事物也能夠有效地引起學生的有意注意，從而激發(fā)他們的興趣，使得他們的注意力能凝聚于課堂上，從而提高初中生物課堂教學效率。

4.編輯、批注功能。對于已經制作好的課件，教師可以在白板的批注模式下，對原有的課件進行控制和批注，甚至可以在一些動畫、視頻文件上進行標注，展開詳細的講解，從而更好地引導學生抓住課件、動畫、視頻上的重要信息。使用交互式電子白板能及時、方便、靈活地引入多種類型的數字化資源，并可對多媒體材料進行靈活的編輯、組織、展示和控制。

5.回放功能。利用電子白板的回放功能，可以對以前的操作過程進行任意多次回放，這在教學過程中是非常有用的。因為教學的時候一般教師都是講一遍，但是有些重點、難點、疑點對于有的學生講一遍是不行的，教師就可以利用電子白板的回放功能把這個過程多次回放，由學生根據自己的學習情況自主選擇是否需要再次學習。這樣不但可以減輕教師的工作量，又可滿足不同層次學生的需要，達到分層教學的目的，從而使各個層次的學生都得到相應的發(fā)展，使初中生物課堂教學更加有效。

6.繪圖功能。電子白板自帶豐富的各種幾何圖形和生物儀器圖，便于初中生物實驗的設計和學生參與到初中生物實驗的學習過程中。

三、利用電子白板增強師生互動，提高學習主動性

電子白板最優(yōu)越的地方在于簡化了互動操作的麻煩。很多與學生互動的活動不需要提前預設好軌跡，直接可以在課堂中實現互動。白板的簡易操作性，使教師從鼠標解放到黑板前，無線手寫板的出現又使教師從講臺解放到教室的角角落落，這樣師生之間、生生之間就有了更多互動和交流的時間。由于學生對電子白板關注的增多，因而加強了學生共同參與初中生物課堂的學習過程，教師也變成整個學習集體中的一員，而不僅僅是設施和軟件的操作者，學生的學習興趣也得到了很大的提升。電子白板的人機交互、師生交互、生生交互等特性，為教師創(chuàng)造出互動性強，能夠呈現清晰、自然、精確的多媒體信息的動態(tài)演示的教學環(huán)境。它可以讓教師以更感性、更直接的方式授課，更輕松地利用主題資源進行教學，讓生物課堂教學更加生動、活潑。

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【關鍵詞】電子白板；工作原理；故障檢修

一、概述

眾所周知，黑板是傳統(tǒng)課堂教學中呈現教學內容和組織教學活動不可缺少的媒體工具，但信息呈現的過程慢、信息量小，不能即時呈現各種圖表、動態(tài)畫面、長期保存等缺點也很明顯。多媒體進入教室極大地豐富了課堂教學環(huán)境，有效地提高了課堂教學效率和學生接受的信息量，然而黑板與多媒體并存，使得信息技術與傳統(tǒng)教學不能很好地整合。

交互式電子白板是以計算機技術為基礎，其強大的交互功能使老師、學生在保留傳統(tǒng)教學優(yōu)勢的同時，自由整合多媒體資源，隨即生成豐富多彩的信息化教學平臺，將學習的資源無限擴大。隨著信息技術的不斷發(fā)展，黑板和大銀幕投影已不能滿足課堂教學的需要，交互式電子白板是一種用來改進傳統(tǒng)黑板和投影的數字化設備，它可以配合投影機、電腦等，實現無塵書寫、隨意書寫、遠程交流等功能。

二、交互式電子白板的工作原理

電子白板的工作原理根據其實現技術不同一般分為以下五個類型：壓感型、電磁感應型、紅外線型、超聲波型、光電藕合型。

1.壓感型交互式電子白板

壓感型交互式白板充分利用了電阻膜壓感技術。它的基本結構是由多層膜組成，包括水平線電阻膜、絕緣網格、導電膜、垂直電阻膜等。電阻膜上加一個固定的電壓，在沒有外力作用下，導電膜不接觸電阻膜，沒有電壓被測得，此時不會有定位的信息反應。當有外壓作用在電阻膜的某一點時，電流通過導電膜被測試電路讀取，這個電壓與觸摸點的位置有關，根據從水平和垂直方向讀取的電壓，可以計算出觸摸點的X，Y方向位置坐標，如圖1所示。

2.電磁感應型交互式電子白板

電磁感應型交互式電子白板在水平垂直兩個方向排列著接收線圈膜，膜的大小與顯示區(qū)域相同，并配備一支可以發(fā)射電磁波的白板筆。定位原理是白板筆發(fā)射電磁波，當筆靠近接收線圈膜時，線圈上會感應到筆發(fā)射的電磁波。離筆越近的線圈組感應到的電動勢越高，根據水平方向和垂直方向感應到的電動勢，通過計算可以獲得筆所在的X，Y坐標位置，如圖2所示。

3.紅外型交互式電子白板

紅外技術的交互式電子白板的技術原理是：由密布在顯示區(qū)四周紅外接收和發(fā)射管形成水平和垂直方向的掃描網格，形成一個掃描平面網，當有可以阻擋紅外光的物體阻擋住網格中的某對水平和垂直紅外掃描線時，就可以通過被阻擋的水平和垂直方向的紅外線位置確定X，Y坐標，實現坐標的定位，如圖3所示。

4.超聲波型交互式電子白板

超聲波型交互式電子白板利用了超聲波測距原理和三點定位原理。超聲波發(fā)射器發(fā)射超聲波，通過被測物體的反射，接收器接收回聲波，依據從發(fā)射到接收的時差來測量被測距離。超聲波型交互式電子白板采用的是在屏幕的一邊（如頂部）放置兩個按固定距離分布的超聲接收器，并配備一支能發(fā)射超聲波的白板筆，當筆在屏幕的表面移動時，所發(fā)射的超聲波被接收器檢測到，由收到超聲波的時間可以換算出筆與兩個接收器的距離AB和AC。采用一點定位的原理，即根據三角形已知三個邊長和其中兩點坐標可以確定剩余一點即白板筆位置A點坐標，如圖4所示。

5.光電耦合型交互式電子白板

光電耦合型交互式電子白板常用圖像傳感器件CCD實現坐標定位。交互式電子白板在顯示區(qū)域的一邊放置兩個固定距離的CCD線陣探測器并在中間放置紅外發(fā)射器。在顯示區(qū)域的另外三邊放置反射膜。當沒有物體阻擋時，線陣CCD檢測到的是一條完整的光帶。當有物體在顯示區(qū)域中擋住光線傳播路徑時，在線陣CCD檢測到的光帶中會出現無反光區(qū)域，兩個CCD探測器將分別檢測到遮擋區(qū)域在線陣CCD的對應區(qū)域，根據對應的區(qū)域計算出物體在顯示區(qū)域的位置坐標，如圖5所示。

三、維修實例及故障分析

1.故障現象：電子白板軟件無法安裝。

（1）原因：交互式電子白板的軟件受到電腦中防火墻、殺毒軟件、保護卡等攔截或影響。

措施：關閉防火墻、殺毒軟件，打開保護卡，再安裝電子白板驅動軟件。

（2）原因：交互式電子白板的工具軟件與個別盜版操作系統(tǒng)不兼容。

措施：更換操作系統(tǒng)，再安裝白板軟件。

2.故障現象：TRACEBoard工具圖標顯示灰色，即不可用。

（1）原因：電腦與白板之間未連接成功。

措施：檢查接口，數據線重新連接，在設備管理器中查找電子白板是否已連接上。

（2）原因：電腦程序錯誤。

措施：退出“TRACEBoard工具”程序，重新啟動程序，如果失敗，重新啟動操作系統(tǒng)后，運行“TRACEBoard工具”程序。

（3）原因：電子白板的軟件安裝失敗，或電子白板軟件中文件損壞。

措施：重新安裝電子白板軟件。

3.故障現象：書寫的位置與白板上顯示的位置存在較遠距離。

（1）原因：對于固定式安裝的電子白板，定位不準可能會出現此現象。

措施：對電子白板進行重新校準定位。

（2）原因：移動式安裝的電子白板的支架有輕微移動。

措施：對電子白板進行重新校準定位。

4.故障現象：按鍵全部失靈，或無法在白板上進行書寫。

（1）原因：未打開白板工具軟件。

措施：雙擊“TRACEBoard工具”圖標啟動程序。

（2）原因：白板與計算機是否連接成功。

措施：檢查接口，數據線重新連接，在設備管理器中查找電子白板是否已連接上。

（3）原因：電子白板的軟件安裝失敗，或電子白板軟件的文件損壞。

措施：重新安裝電子白板軟件，對于白板指示燈可見（移動式安裝）的情況下的故障排查。

5.故障現象：白板指示燈不亮。

（1）原因：電腦與白板未連接成功。

措施：重新連接，或更換數據線進行測試是否連接成功。

（2）原因：指示燈損壞，能夠正常使用白板。

措施：與供應商聯(lián)系。

6.故障現象：白板指示燈為紅色。

（1）原因：數據線沒有連接好。

措施：檢查數據線是否連接好，并重新鏈接，或是更換數據線進行測試。

（2）原因：白板軟件沒有安裝成功。

措施：重新安裝白板軟件。

原因：交互式電子白板的工具軟件沒有啟動。

措施：雙擊“TRACEBoard工具”圖標啟動工具。

（4）原因：換臺電腦和數據線試試，指示燈仍為紅色，則有可能白板內的控制卡需要更換。

措施：請專業(yè)人士更換控制卡

7.故障現象：電腦彈出對話框提示“和白板連接失敗，請確認白板已經和電腦正確連接。”

（1）原因：USB驅動未安裝好。

措施：右擊我的電腦選擇“管理”，選擇“設備管理器”，在通用串行總線控制器中有問號，表示沒有安裝USB Driver，重新安裝一下USB Driver，重新啟動白板通訊軟件。

原因：白板USB線連接異常。

措施：檢查白板usb連接線是否正確連接好，信號放大器及主板指示燈是否是亮的，可更換信號放大器及白板連接線測試。

（3）原因：電腦USB接口不兼容。

措施：更換USB接口。

原因：白板軟件故障。

措施：重裝白板軟件測試

原因：白板主板故障。

措施：更換主板測試

8.故障現象：電子白板無法定位或電子筆無法操作（寫字）。

（1）原因：電子筆故障。

措施：更換電池或電子筆休眠，用筆尖在手掌上連續(xù)點幾下將其激活。

（2）原因：白板通訊軟件未打開或軟件故障。

措施：打開白板通訊軟件，如通訊軟件已打開，檢查設備管理器驅動是否安裝好。

（3）原因：白板線連接異常。

措施：檢查白板usb連接線是否正確連接好，信號放大器及主板指示燈是否是亮的。

（4）原因：主板故障。

措施：更換主板測試。

四、結束語

利用技術革新課堂教學，這是教育技術的實用問題。在當前的課堂教學中引入交互式電子白板系統(tǒng)，具有普遍的現實意義，可以“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命氣息”。相信隨著技術的不斷改革和軟件功能的不斷完善，不久的將來交互式電子白板必定會成為實現“新課改”目標的主要工具。

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【關鍵詞】特發(fā)性血小板減少性紫癜；兒童；ANA；ENA多肽抗體譜

特發(fā)性血小板減少性紫癜（Idiopathic thrombocytopenic purpura，ITP）是因血小板免疫性破壞，導致外周血中血小板減少的出血性疾病，以廣泛皮膚、黏膜及內臟出血、血小板減少、骨髓巨核細胞發(fā)育成熟障礙、血小板生存時間縮短及抗血小板自身抗體出現等為特征[1]，是最常見的血小板減少性紫癜，通常認為是一種自體免疫性疾病，也稱為免疫性血小板減少癥（immune thrombocytopenia）[1]，發(fā)病機制尚不清楚。目前多認為細菌或病毒感染與ITP發(fā)病有密切關系，免疫因素的參與可能是ITP發(fā)病的重要原因。大部分患兒體內除存在血小板抗體外，還存在其他自身抗體。以下是南京市兒童醫(yī)院50例自身抗體陽性的ITP患兒檢測結果報導。

1資料與方法

1.1研究對象研究對象為2011年7月至2012年7月在南京市兒童醫(yī)院就診的ANA和（或）ENA抗體譜陽性的ITP患兒50例，其中男33例，女17例，年齡在3個月-13歲之間，23例有前驅感染史。對照組為50例健康體檢兒童，其中男34例，女16例，年齡4個月-12歲。

1.2方法

1.2.1間接免疫熒光法（IIF）檢測抗核抗體（ANA）采用德國歐蒙公司提供的ANAIIF試劑盒，該試劑盒以人喉癌上皮細胞（Hep-2）和猴肝為抗原基質。用熒光顯微鏡判斷結果，抗體滴度≥1：100為陽性。

1.2.2免疫印跡法（LIA）檢測ENA抗體譜采用德國歐蒙公司提供的LIA膜條，可檢測15種抗ENA抗體（抗nRNP/Sm、抗Sm、抗SSA、抗RO-52、抗SSB、抗SCL-70、抗PM-Scl、抗Jo-1、抗CENPB、抗PCNA、抗ds-DNA、抗核小體、抗組蛋白、抗核糖體P蛋白、抗AMA-M2）。結果分為臨界陽性（±）、弱陽性（+）、陽性（++）、強陽性（+++）。

1.3統(tǒng)計學分析統(tǒng)計學分析用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進行分析，率的比較采用χ2檢驗，以P

2結果

2.1兒童ITP患者和健康對照組ANA、ENA抗體譜檢測結果分析兒童ITP患者和健康對照組ANA檢測結果：50例ITP患者中，ANA陽性27例（54%），50例健康對照ANA檢測結果均為陰性，兩組ANA陽性率比較，差異有統(tǒng)計學意義（p

3討論

ITP是臨床上常見的小兒良性血液病，但有時病情兇險，可因消化道大出血和腦出血等并發(fā)癥死亡。據統(tǒng)計報道此病兒童的年發(fā)病率約為46/100萬人口。ANA自身抗體的靶抗原為多種細胞核成分，可存在細胞核、細胞骨架、細胞漿及細胞分裂周期中。已證實ANA對很多自身免疫性疾病有診斷價值。ENA抗體是是可提取性核抗原抗體的總稱，包括抗nRNP/sm、抗Sm、抗Scl-70、抗SSA、抗SSB等十幾種自身抗體，ENA抗體譜的測定有助于對自身免疫性疾病的診斷及治療監(jiān)測。

本文結果顯示兒童ITP患者的ANA和ENA抗體明顯增高，ITP患兒中，ANA陽性率高達54%，ENA抗體陽性率高達94%，以抗SSA、抗RO-52、抗AMA-M2陽性率最高，分別為94%、92%和56%。ANA可能是ANA陽性的ITP患兒的一種自身抗體[2]，與ITP患兒的發(fā)病相關，也是影響ITP患兒對治療反應敏感性差的一種因素[3]。已被證實，ANA與多種自身免疫性疾病如SLE、類風濕性關節(jié)炎等的發(fā)病有關。有國外報道顯示，222例ITP患兒中，有3.6%慢性患兒發(fā)展為SLE，這些均為ANA陽性，特別是ENA抗體譜檢測ds-DNA陽性的患兒發(fā)展為SLE的幾率更高，說明ANA陽性的ITP患兒與SLE關系密切，甚至有學者認為ANA陽性的ITP患兒可能是SLE的一種早期表現，或者是SLE的非活動形式。因此，ANA、ENA抗體譜聯(lián)合檢測對ITP患兒，在鑒別診斷、隨訪上具有一定的臨床意義和應用價值。

參考文獻

[1]宋善俊.第十七章 血小板減少性紫癜.第六篇 血液系統(tǒng)疾病.內科學.北京：人民衛(wèi)生出版社，2004：659-662.