導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于愛的文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

艾就一輩子，這就是愛

征文活動(dòng)參賽作品）

最近科比退役的事情占據(jù)了各大新聞?lì)^條，我又想起你了。

還是小學(xué)的時(shí)候偶然看到以你為封面的雜志，奇怪的發(fā)型，黝黑的皮膚，遍布全身的紋身，還有俊美的臉龐。九零后的我那時(shí)候還不會(huì)打籃球，也不懂nba.到初三的時(shí)候，在身邊的朋友的影響下，我開始打籃球，和你一樣，我沒有出眾的身高，身體也不夠強(qiáng)壯?？墒俏胰松能壽E或許就是從那時(shí)候開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。

身邊的朋友都在講科比，麥迪的故事，然而我還是對nba沒有多少了解。直到高中時(shí)期，我又一次看到以你為封面的雜志，聽朋友說你是一個(gè)桀驁不馴的人，我這才想起小學(xué)的時(shí)候看到過你，很好奇，就買了回去，翻開了你這部外表絢麗，而內(nèi)容真實(shí)，讓人百讀不厭的書。

等我真的翻開你的過去，我就開始被你深深吸引了。從你的出身，你衣著發(fā)型，你的紋身到你的過人，投籃，我才發(fā)現(xiàn)，nba里竟然有這樣一個(gè)天才，能把籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)玩成藝術(shù)。更加一發(fā)不可收拾的在網(wǎng)上找你的視頻，追尋關(guān)于你的一切。你的堅(jiān)毅不拔，你的隨性灑脫，你的叛逆，都能從你清澈如水的眼眸倒映出來。你是nba里的天才巨星，我卻看到了一個(gè)生活中真實(shí)存在的少年。新秀賽季單挑喬丹，晃科比，01年季后賽對飆卡特，帶傷戰(zhàn)雷阿倫帶領(lǐng)的雄鹿，總決賽48分以一己之力戰(zhàn)勝ok組合，單場60分…這些塵封在歲月里的故事被我驚喜的挖掘出來，我可以驕傲的對別人說，我的偶像是阿倫艾弗森。我只是后悔沒能早點(diǎn)知道你的故事，那時(shí)候你已經(jīng)處于職業(yè)生涯的末期了，而我卻像著了魔一樣，成為你的虔誠信徒，你就是信仰。

那時(shí)候的我在家長，老師的眼中是一個(gè)乖學(xué)生，成績優(yōu)異，不違反紀(jì)律不逆反，可我在開始打籃球之后，接觸到了至今和我一起打球的兄弟們，快要中考了，我卻還是緊張不起來，打籃球成為了我唯一的興趣愛好。但因?yàn)榈鬃雍?，還是很輕松的考進(jìn)了重點(diǎn)高中。而高中之后，就仿佛轉(zhuǎn)會(huì)掘金的你，從天之驕子變成平凡眾人。

高二文理分科之后，我選擇了理科，我才發(fā)現(xiàn)以前那個(gè)考試閉著眼睛亂寫也能考前幾名的我早已隕落了，我要很努力才能趕上老師的思路?；蛟S這就是命運(yùn)，或許這轉(zhuǎn)變是因?yàn)榛@球，但肯定有籃球的原因。高三的時(shí)候是2012年，這一年你來中國了，我很激動(dòng)，買了有你頭像的T恤和你的球衣，雖然不能去現(xiàn)場看你打球，但我急切的搜索關(guān)于你的消息，聽說你要來cba了，我真的好開心，可是這終究沒能實(shí)現(xiàn)。

清楚的記得，高考那天是你的生日，我在心里告訴自己，即便是高考的戰(zhàn)場，我也要像你一樣不服輸不放棄，也寫下，祝你生日快樂，親愛的艾。

到如今你已經(jīng)退役了，不打球很多年了，我還清楚的記得你初入聯(lián)盟時(shí)青澀的樣子，一如當(dāng)年我們都還是自己最初的模樣，不為生活和現(xiàn)實(shí)所迫，只做最真實(shí)的自己。其實(shí)，我們都是平凡人，只是你最勇敢，你可以按照自己的方式而活，你可以在球場高傲的說"我不需要尊重任何人",你可以在命中關(guān)鍵跳投之后跨過倒在腳邊的泰倫盧，你也可以在面對記者的提問時(shí)連說幾十句"你跟我講訓(xùn)練？"你活出了我們想象中的樣子，你是最獨(dú)一無二的親愛的艾。

篇2

關(guān)鍵詞：文化差異 中西文化 英語教學(xué)

在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，語言學(xué)家們也對語言與文化的關(guān)系進(jìn)行了思考，語言的學(xué)習(xí)不止存在于語言形式的學(xué)習(xí)，而且也通過語言來研究兩個(gè)民族文化的差異性。文化的豐富和發(fā)展得益于語言，語言之中也蘊(yùn)含著文化。 如果不能很好地掌握中西方文化的差異性，必然會(huì)對語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的障礙。

正如美國語言學(xué)家薩丕爾（Edward Sapir）所主張的：“語言的背后是有東西的。 而且語言不能離開文化而存在， 所謂文化就是社會(huì)遺傳下來的習(xí)慣和信仰的總和， 由它可以決定我們的生活組織。”由于中西文化各自的社會(huì)遺傳性致使國人在學(xué)習(xí)英語過程中產(chǎn)生了一定的障礙，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、文化差異在思維模式上的體現(xiàn)

語言是思維的軌跡，其承載著文化。語言不同，文化必然不同，不同的文化背景下培養(yǎng)出的人的思維方式也必然存在著差異。而思維方式的差異是造成英語學(xué)習(xí)困難的一個(gè)重要原因。

以儒學(xué)為主導(dǎo)的中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)整體性概念，習(xí)慣上從整體去看待事物，通過知覺從總體上模糊而直接地把握認(rèn)識對象的內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律，而不會(huì)對事物內(nèi)部的各種聯(lián)系加以分析，更不會(huì)把事物分成個(gè)體來看待，因此中國人會(huì)有“天人合一”的說法。而西方人則不同，西方文化強(qiáng)調(diào)事物的個(gè)體性，他們認(rèn)為世界是由不同的個(gè)體組成的，組成世界的各部分是可以分離、可以劃分的，所以西方人會(huì)有“天人分離”的思想。由于對個(gè)體的強(qiáng)調(diào)，西方文化中體現(xiàn)出的是征服而東方文化則持順從態(tài)度。西方人認(rèn)為人類是大自然的主人，人類可以駕馭和征服自然；東方人則認(rèn)為人與大自然是一體，人應(yīng)與自然合作，與自然和諧共存。

二、 文化差異在待人接物上的表現(xiàn)

中國人看重人情、宗族、同門、師生方面的情誼，思考問題不會(huì)單純從一個(gè)方面去考慮，而是喜歡從整體、長遠(yuǎn)去考慮，往往使一件原本簡單的事情復(fù)雜化，；而西方人可能相對想得比較簡單些，一就是一，二就是二，一碼歸一碼。

以前看過一個(gè)故事，某中國人在國外開車違章，被警察攔住，要求處罰，于是，該人根據(jù)自己在國內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)，開始求情說好話，希望警察能網(wǎng)開一面，并表示“下不為例”，警察也始終在微笑著聽他說話，不置可否。該人看警察沒有表示反對，以為事情就這樣過了，很開心地開車走了，幾個(gè)月后，該人收到了法院的傳票，才知道事情根本不是自己想的那樣，人家對他微笑，只是職業(yè)的要求，而該怎么辦，警察絕對不會(huì)給你“下不為例”的機(jī)會(huì)的。

三、 文化差異在詞匯中的表現(xiàn)

詞匯是構(gòu)成語言最基本的結(jié)構(gòu)，中西文化的差異還表現(xiàn)在對相同詞匯的不同理解上。

詞匯隱含的文化意義往往隨著文化、 時(shí)間和個(gè)人經(jīng)歷的不同而變化，同一詞匯由于不同的文化環(huán)境而表現(xiàn)出不同的意義。如old一詞，中國人歷來就有“尊老敬老”的傳統(tǒng)，一提到“老”在中文里更多的是表達(dá)尊敬的意義，如老祖宗、老爺爺、老奶奶等。對于年齡大的人我們尊稱為老先生，和別人談話時(shí)，年齡越大，資格越老，也就越會(huì)得到別人的尊敬。然而，西方國家極少有人愿意倚老賣老而自稱“old”，在他們看來，“old”是“不中用”的代名詞，是和“不合潮流”、“老而無用”的含義連在一起的。

四、文化差異在價(jià)值取向上的體現(xiàn)

在價(jià)值取向上，西方人崇拜個(gè)人奮斗，凡事以個(gè)人為中心，尤其當(dāng)人取得成就時(shí)，從來不掩飾自己內(nèi)心的興奮，會(huì)以各種方式進(jìn)行炫耀，來證明自己的能力。相反，中國文化不主張炫耀個(gè)人榮譽(yù)，而是提倡謙虛。中國人認(rèn)為謙虛使人進(jìn)步，西方人則變現(xiàn)為驕傲是自我價(jià)值的真正體現(xiàn)。

中國人反對王婆賣瓜式的自吹自擂，然而中國式的自我謙虛或自我否定卻常常使西方人大為不解。這種謙虛，在西方人看來，不僅否定了自己，還否定了贊揚(yáng)者的鑒賞力。

篇3

內(nèi)容摘要:營銷的本質(zhì)是克服交換障礙,營銷組合是分析營銷活動(dòng)如何克服交換障礙的邏輯框架和工具。文章指出,營銷組合經(jīng)歷了4P-4C-4R的發(fā)展過程,最終受制于組織內(nèi)部可控資源的有限性,需要改變組織內(nèi)部可控資源配置思路,從組織外部引入交易雙方之外的第三方資源來解決新的“交換障礙的克服”問題,從而促使第三方付費(fèi)營銷模式出現(xiàn)。

關(guān)鍵詞:交換障礙 營銷組合 第三方付費(fèi)

如果市場交換能夠在交易雙方間自動(dòng)實(shí)現(xiàn),營銷就沒有存在的必要,而市場中存在營銷活動(dòng)的事實(shí)間接說明,市場交換存在障礙,不能自動(dòng)實(shí)現(xiàn),需要營銷來消除障礙、促進(jìn)交換順利實(shí)現(xiàn),而分析營銷活動(dòng)如何克服交換障礙的經(jīng)典邏輯框架和工具正是營銷組合。本文正是從交換障礙視角出發(fā),分析營銷組合的變化邏輯,推導(dǎo)出第三方付費(fèi)營銷模式。

交換障礙克服視角下營銷組合的本質(zhì)及其發(fā)展歷程

(一)營銷組合的本質(zhì)

營銷的本質(zhì)是克服交換障礙,營銷活動(dòng)就需要從尋找交換障礙開始,進(jìn)而分析識別交換障礙的屬性,再指導(dǎo)交易雙方采取應(yīng)對措施,最終促進(jìn)交換的順利進(jìn)行,使得交易雙方的需求同時(shí)互相滿足,即顧客讓渡價(jià)值與供方利潤最大化。

鑒于影響交換實(shí)現(xiàn)的因素是多方面的、動(dòng)態(tài)變化的,尋找、分析識別、克服交換障礙就會(huì)變得復(fù)雜多變,也就需要營銷活動(dòng)能夠提供系統(tǒng)化解決方案。而營銷組合就是從產(chǎn)品、價(jià)值、渠道、促銷四個(gè)方面著手,將原本復(fù)雜的問題理出較為清晰的邏輯,使得營銷活動(dòng)具備邏輯性和可管理性。因此,從更本質(zhì)層面上理解,營銷組合就是分析營銷活動(dòng)如何克服交換障礙的邏輯框架和工具。

(二)營銷組合的發(fā)展歷程

營銷組合理論經(jīng)歷了4P-4C-4R的發(fā)展過程。

4P營銷組合產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代,源自尼爾•博登的市場營銷組合思想。由于工業(yè)革命促進(jìn)生產(chǎn)效率得到空前提高,規(guī)?；a(chǎn)使得市場供不應(yīng)求局面緩和,營銷問題開始顯現(xiàn)出來。1960年,杰羅姆•麥卡錫在卡靈頓、尼爾•博登的研究基礎(chǔ)上,把影響營銷效果的可控要素歸納為產(chǎn)品、價(jià)格、渠道、促銷4類。

隨著市場競爭的激烈程度增加,需求方在交換中占據(jù)越來越主動(dòng)的地位,以消費(fèi)者需求為導(dǎo)向的要求越來越強(qiáng)烈,需求方的滿足度成為交換的主要障礙。20世紀(jì)90年代羅伯特•勞特朋提出4C理論,強(qiáng)調(diào)供方首先應(yīng)追求需求方滿意度,其次是努力降低需求方的購買成本,然后要充分注意到顧客購買過程中的便利性,最后還應(yīng)以需求方為中心實(shí)施有效的營銷溝通。

但是,市場競爭的優(yōu)勝劣汰原則,使得剩余競爭者的競爭能力增強(qiáng),供方必須培養(yǎng)需求方的忠誠度,以便在競爭中能夠持續(xù)與需求方達(dá)成交易,供求雙方的忠誠關(guān)系能否建立成為新的主要交換障礙。為適應(yīng)交換障礙的變化,以關(guān)系營銷為核心,重在建立顧客忠誠的4R理論在1999年被湯•E•舒爾茨提出。4R力圖以顧客忠誠代替供求雙方每次的交換談判,可以簡化交換過程而大大降低交換成本。

由于不同的時(shí)間、環(huán)境條件下的交換障礙是不同的,營銷組合的具體內(nèi)容也就必須隨之變化。4P-4C-4R理論的邏輯本質(zhì)是相同的,都是圍繞“交換障礙的克服”來展開的,差別在于所選擇的克服交換障礙的組織內(nèi)部可控制因素的組合不同。

營銷組合發(fā)展受限及第三方付費(fèi)營銷模式出現(xiàn)

營銷組合是通過調(diào)整組織內(nèi)部可控資源的配置,實(shí)現(xiàn)顧客讓渡價(jià)值與供方利潤的最大化滿足,以此來克服交換障礙的。隨著市場競爭的加劇,實(shí)現(xiàn)顧客讓渡價(jià)值與供方利潤的最大化滿足的交易成本越來越高,組織內(nèi)部可控資源有限性的約束問題逐漸凸顯。

營銷組合在應(yīng)對這種持續(xù)升高的交換障礙時(shí),調(diào)整組織內(nèi)部可控資源配置的成本會(huì)逐步升高、效率逐步遞減,最終受到組織內(nèi)部可控資源的有限性約束。問題的解決需要改變組織內(nèi)部可控資源配置思路,從組織外部引入交易雙方之外的第三方資源來解決新的“交換障礙的克服”問題。

依據(jù)科斯的企業(yè)理論,企業(yè)與市場是兩種可以相互替代的資源配置形式,如果通過組織內(nèi)部可控資源配置的管理協(xié)調(diào)費(fèi)用上升后,更有效率的資源配置應(yīng)該從組織內(nèi)部轉(zhuǎn)到外部市場,利用價(jià)格機(jī)制尋找并引入市場中的第三方及其資源,借助第三方提高顧客讓渡價(jià)值,確保供方利潤,從而開啟被稱為第三方付費(fèi)的營銷模式。

電視媒體很早開始就采用廣告模式來運(yùn)營,引入廣告主廣告收費(fèi),而讓觀眾免費(fèi)觀看節(jié)目,是典型的第三方付費(fèi)的營銷模式應(yīng)用。王建國2007年歸納出第三方付費(fèi)營銷思想的1P理論:產(chǎn)品(Product)、渠道(Place)和促銷(Promotion)是成本,銷售3P的價(jià)格(Price)構(gòu)成收益,利潤來自1P收益減去3P成本之差(即盈利=1P-3P),而競爭會(huì)迫使企業(yè)不得不持續(xù)增加3P與降低1P,導(dǎo)致盈利逐漸下降,當(dāng)引入第三方付費(fèi)后,盈利=1P-3P+第三方付費(fèi),企業(yè)就能夠解決“增加3P與降低1P”的矛盾。這為4P營銷組合遇到的難題提供了全新解決思路,經(jīng)濟(jì)學(xué)家黃光友歸納稱為“第三方付費(fèi)營銷”。

參考文獻(xiàn):

1.晁鋼令.市場營銷學(xué)的理論內(nèi)核―交換障礙的克服[J].市場營銷導(dǎo)刊,2002(6)

篇4

翻開塵封已久的日記，才發(fā)現(xiàn)每一頁都留下了你的足跡。從認(rèn)識你之后，我開始習(xí)慣著寫日記。其中的每一頁，都是關(guān)于你的悲和你的喜。我把你記在過去，不想翻開過去。因?yàn)槟且欢伪粔m封的時(shí)光，只似幻覺。

不過，我還是打開了那—美麗的回憶。

記得，那個(gè)美麗的午后。太陽貪戀山巒的俊俏，遲遲不歸西方。你和我站在那個(gè)關(guān)于我們的天堂頂樓，傾訴那段苦難的經(jīng)歷。

你告訴我，你不曾把時(shí)間當(dāng)玩偶。你說你珍惜時(shí)間，把所有時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，可最后，卻還只是最后一名。我苦笑，我不知該如何安慰你。于是我把手牽住你的手，告訴你：“不管有多冷，我都會(huì)把溫暖給你”。你哭了，當(dāng)眼淚流下的瞬間，我的心顫抖了一下。我真的沒想到那一次的失敗對你來說傷害那么大。我抱住你的身體，在你耳邊說：“敗就敗了吧，我們重頭再來”。你抖動(dòng)的身體終于停下來，靠著我的身體，把眼淚擦干。離開天堂的時(shí)候，你上前拉我的手，笑了。那時(shí)，我才覺得你真的好美。

日記上的午后，我還是不舍的貪戀那段美麗的午后時(shí)光。即便是夢，我也還想再來一場。

我對你渴望的是真情，更希望你能堅(jiān)強(qiáng)。我很喜歡你的微笑，很美，真的很美，彷佛美得有點(diǎn)不真實(shí)。對于我來說，你是那場夢的黃昏。美麗，留戀著不舍，過去了，卻不知何日才能重來一次黃昏的邂逅。最終，你還是厭倦了失敗的侵?jǐn)_，選擇了離開。你說待在這個(gè)“特殊的班級”只會(huì)讓你又一次遭受打擊而已，得不到一點(diǎn)快樂。我只有用沉默來回答你這個(gè)選擇給我?guī)淼膫?。你補(bǔ)充了一句：“其實(shí)一直都是因?yàn)槟愕拇嬖冢挪挥X得那個(gè)教室是地獄”。我笑了，答了你一句：“算你記得我，別那么惆悵了，開心一點(diǎn)。以后，答應(yīng)我，即便再難過也是微笑掛在臉上，以后只準(zhǔn)在我面前哭。你點(diǎn)點(diǎn)頭，給了我一個(gè)難舍的擁抱，轉(zhuǎn)身走掉”。

那日之后，你便很少出現(xiàn)在我的視線。消失在地平線的那道光，很美，就如你的存在，一夜間消失得無影無蹤。

你消失了，我也開始停下手中的筆。我把那本日記保存得好好的，放在一個(gè)上了鎖的盒子中，從未翻開過。今日我把它打開，想再次墜入那場夢幻中，把關(guān)于愛的祝福遙寄。

我親愛的你，傷口痊愈后，請不要再受傷，珍重！

親愛的，離別后，請照顧好自己。此刻，別過頭去，回想起一切關(guān)于你的回憶。很幸福，很滿足。

教師簡評：

初中生活總有很多值得回憶，文章以“日記”作為寄托，抒發(fā)樂與好友那段難忘的情感，是那樣真摯、纏綿、純真，令人感動(dòng)。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

篇5

不是所有的相遇

都能換來美好的結(jié)局

嘴角掛著遺憾的笑意

你的影子總是揮之不去

全心全意的去付出

終將還是無奈的結(jié)束

悄悄關(guān)閉那扇愛的窗戶

如今才明白思戀的痛苦

情深緣淺一場變故

愛來愛去演變成辜負(fù)

想要忘記卻沒有勇氣

也許這場相遇是個(gè)錯(cuò)誤

無緣相伴剩下祝福

那些曾經(jīng)忘不掉的回憶

關(guān)于你的也已經(jīng)模糊

慢慢的開始抹去

不是所有的相遇

都能換來美好的結(jié)局

嘴角掛著遺憾的笑意

你的影子總是揮之不去

全心全意的去付出

終將還是無奈的結(jié)束

悄悄關(guān)閉那扇愛的窗戶

如今才明白思戀的痛苦

情深緣淺一場變故

愛來愛去演變成辜負(fù)

想要忘記卻沒有勇氣

也許這場相遇是個(gè)錯(cuò)誤

無緣相伴剩下祝福

那些曾經(jīng)忘不掉的回憶

關(guān)于你的也已經(jīng)模糊

慢慢的開始抹去

情深緣淺一場變故

愛來愛去演變成辜負(fù)

想要忘記卻沒有勇氣

也許這場相遇是個(gè)錯(cuò)誤

無緣相伴剩下祝福

那些曾經(jīng)忘不掉的回憶

關(guān)于你的也已經(jīng)模糊

慢慢的開始抹去

關(guān)于你的也已經(jīng)模糊

慢慢的開始扶去

篇6

1.創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生傾吐欲望，引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)生活體驗(yàn)，寫出人與人之間互相關(guān)愛的事情，做到說真情表真意，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。

2.注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的表達(dá)方法運(yùn)用到本次習(xí)作中。

【教學(xué)重點(diǎn)】

注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)描寫的運(yùn)用。

創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生傾吐欲望，引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)生活體驗(yàn)，寫出人與人之間互相關(guān)愛的事情，做到說真情表真意，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的表達(dá)方法運(yùn)用到本次習(xí)作中。

【教學(xué)關(guān)鍵】

運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，喚醒學(xué)生對生活的感悟。

【教學(xué)過程】

一、理解文章的題眼“關(guān)愛”

今天老師想跟同學(xué)們一起理解一個(gè)詞語，請看（板書：關(guān)愛）齊讀。關(guān)愛是什么意思呢？

結(jié)合學(xué)生的回答板書：關(guān)心、愛護(hù)、幫助、支持、鼓勵(lì)（批評）。

二、確定寫作范圍

關(guān)愛不是一味的索取，也不是一味的付出，關(guān)愛是相互的。（板書：相互）那么誰和誰會(huì)發(fā)生關(guān)愛的事情呢？（同學(xué)，家人，親友，師生，鄰里，陌生人等）關(guān)愛無處不在。

三、指導(dǎo)選材和寫法

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)良好的情景再現(xiàn)生活氛圍，指導(dǎo)學(xué)生從生活中選擇典型事例，在愉快溫馨的回憶中表達(dá)交流。

誰能講個(gè)關(guān)愛的例子，可以是你聽過的、看過的、或是親身經(jīng)歷的。別人講的時(shí)候，大家判斷他講的事情是不是能體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。

預(yù)設(shè)：

1.關(guān)于選材

關(guān)愛沒有大小之分，都能讓人怦然心動(dòng)。

只要你養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活如此有滋有味。

關(guān)愛有時(shí)藏得很深，需要你用心體會(huì)。

2.關(guān)于寫法

介紹好當(dāng)時(shí)的環(huán)境，更能襯托出這關(guān)愛為何讓你如此感動(dòng)。渲染你的情感。

說出自己當(dāng)時(shí)真實(shí)的心情或想法，讓聽者覺得更加完整和真實(shí)。

四、教師示范

聽到同學(xué)們講的這些故事，老師心情格外激動(dòng)，在我的成長中也得到過無數(shù)次的關(guān)愛，老師選擇了一件印象最深的故事寫了下來，你們想看嗎？

此時(shí)此刻，相信大家都有很多話想說。那就讓我們動(dòng)筆寫一寫自己的生活體驗(yàn)吧。本次的習(xí)作要求就在黑板上，請同學(xué)認(rèn)真看。寫文章不能照搬生活，要學(xué)會(huì)描寫，請同學(xué)們嘗試運(yùn)用。最后，老師帶來了幾個(gè)題目供大家參考。（出示參考題目）如果寫作中遇到了困難請舉手，老師愿意做你的參謀。

篇7

抱抱熊的身體里面，填滿了棉花，所以，這就決定了，它是一只很溫順的小熊。無論受到怎樣的打擊，它的心都會(huì)保持柔軟，從不知道什么叫做恨。

抱抱熊說，它最喜歡的事情，便是做夢。

它有著一雙永遠(yuǎn)也合不上的大眼睛。那么，在寂靜的夜里，它會(huì)看到自己的夢想。柔軟的自己，被擁在一個(gè)溫暖的懷里。

抱抱熊喜歡被擁抱的感覺。因?yàn)檫@使它感覺到愛。

"可是，一只玩具熊永遠(yuǎn)都不可能得到它的愛。所以，當(dāng)黑暗降臨時(shí)，我喜歡凝視著夢里的自己，那樣的我，似乎已經(jīng)得到了愛。"抱抱熊很傷感地說。

不會(huì)的，抱抱熊，我愛?m。

關(guān)于菱形窗口 。

"親愛的，如果你想我了，就像我這樣搭一個(gè)菱形的窗戶，從窗戶里，你可以看見我的身影……"這句話，不記得是誰對我說過，還是我對誰說過，總之，今天就寫在這兒了。

每次，我會(huì)在無人的地方，用我的手指，搭成一個(gè)菱形的窗戶。希望可以看到某人的身影。

可是，令我失望的是，始終沒有這樣一個(gè)身影出現(xiàn)在我的視線里。

于是，當(dāng)我晚上閉上眼睛睡覺的時(shí)候，就會(huì)祈禱上帝能托一個(gè)這樣的夢給我，所以，每晚夢中都有如此一個(gè)身影。

有時(shí)，我會(huì)不由自主的用手指，搭成菱形的窗戶，看著以前那張僅有的一張照片。遺憾的是，我沒有看見他能在這個(gè)窗口里生動(dòng)的走來走去，做他愛做的事。

即使我看到了，但仍然是無法接近和觸摸。

即使我思念的人走了，但在菱形的窗戶里，他又可以回來，又可以重新再愛我一次。但又讓我感到那么無奈和悲傷。

無論菱形窗口是真是假，但我始終愿意相信，即使不能觸摸到那個(gè)人，可只要能看見，他在那個(gè)屬于我的窗口中走動(dòng)，我就很滿足。

親愛的，如果你也愛我，請你也用雙手搭個(gè)菱形窗戶，認(rèn)真的，看看我。

關(guān)于小王子 。

小王子對玫瑰花的熱愛，對玫瑰花的獨(dú)鐘，無不令人感動(dòng)，但那只小狐貍，那只對愛乞求的小狐貍，才是我的心頭。

它請求小王子能夠"馴養(yǎng)"它，它說："如果你馴養(yǎng)了我，那我的生命就會(huì)充滿陽光。"

小王子馴養(yǎng)了狐貍，可最終還是離開了小狐貍。

我記得，有段時(shí)間，我常在同伴面前說："你是我訓(xùn)養(yǎng)的那只小狐貍，這一輩子，你只能疼我，愛我，在乎我。"不少人笑笑，回答："真的嗎?？墒牵乙呀?jīng)有我的小網(wǎng)子了耶！"

"那你，痛苦嗎？"

"不，我很幸福，因?yàn)槲沂菫榱宋要?dú)愛的那個(gè)人。"

我愣住，原本以為，小狐貍會(huì)是痛苦的，傻傻的為一個(gè)人而花費(fèi)自己的全部，并且到最后還要忍受他的離去，可我錯(cuò)了，原來，那一切，都是幸福的。

仔細(xì)想想，我們都是那只等愛的狐貍。只是自己的小王子的去留，還沒決定罷了。

關(guān)于最后 。

就在不久前，我問同學(xué)"違心話說多了，是不是也會(huì)遭報(bào)應(yīng)"有的說，會(huì)，鐵定，違心話，說不得。小圓卻說，不會(huì)吧，只要你覺得不會(huì)，但是，也會(huì)失去一些東西，一些金錢買不到的東西。

所以，我決定了，違心話，不再說。(可是，我也沒說什么違心話吧 .-　-　),再然后這篇文章，發(fā)自內(nèi)心，無一違心　。

篇8

我總是覺得妹妹這個(gè)詞很親切，很親近，我喜歡小荷的妹妹，喜歡每一個(gè)叫我姐姐的人。

妹妹，我那可愛的妹妹。我很喜歡夢幻雪天使。這夢幻般的名兒很可愛，我感到她很開朗。妹妹說我是她很好的朋友，雖然很少和妹妹接觸，但我們畢竟交流過，我們畢竟是有緣，我們畢竟都是很幸福的人。妹妹，我叫夢幻雪天使妹妹，你喜歡我叫你妹妹嗎？妹妹，我會(huì)幫助你，妹妹我會(huì)照顧你，妹妹我會(huì)保護(hù)你。我要盡我做姐姐的責(zé)任，我要努力做好！我要做個(gè)很好的姐姐。如果你有不懂的問題可以問姐姐我，如果你有傷心事你可以向姐姐傾訴，姐姐會(huì)安慰你，姐姐會(huì)讓你感到溫暖。姐姐的確是妹妹最親的人，我很想做很多朋友的姐姐，我很喜歡夢幻雪天使。我心的想法是，夢幻你永遠(yuǎn)是姐姐的好妹妹，夢幻你的確是姐姐心目中的天使！夢幻，你也喜歡姐姐嗎？

小呆，你是很可愛的妹妹。我第一次聽到你叫我姐姐時(shí)，我心中既驚喜又開心。謝謝你哦，姐姐有你這位妹妹我很開心。妹妹你寫的文章很不錯(cuò)，有許多作文我都很喜歡。但我還是最喜歡你寫的關(guān)于小荷朋友的文章，我很喜歡看哦，姐姐期待著你寫到我，姐姐期待著你寫出更好更完美的文章！親愛的妹妹，你過得好嗎？你永遠(yuǎn)都快樂嗎？有你這個(gè)妹妹，我永遠(yuǎn)都快樂！你呢？

寫了這么多可愛的小妹妹，我怎能忘記你呢？冰雪心語，我終于能寫到你了。的確你是我最好的朋友，謝謝妹妹在旁邊支持我啊。你說喜歡叫我姐姐，以前我不太喜歡別人叫我姐姐哦，雖然我只大你幾個(gè)月，但你說叫我姐姐比較親切，你喜歡叫我姐姐?，F(xiàn)在，我喜歡別人叫我姐姐，因?yàn)槲议L大了，我很想別人叫我姐姐，我很想盡力做好這個(gè)本份，我要有責(zé)任地做姐姐，做大家都喜歡的姐姐！心語啊，你想念姐姐嗎？姐姐很慚愧，姐姐不能時(shí)時(shí)刻刻陪著你，我答應(yīng)過你，有空我會(huì)到你家玩，因?yàn)槲也幌肽憬?jīng)常上QQ，我怕影響你的成績。你也是因?yàn)闊o聊才上QQ的。我不會(huì)阻止你上QQ，但沉迷下去不是好事，所以妹妹你不要經(jīng)常上哦，姐姐有空一定會(huì)陪你，你別傷心啊。我希望見到快樂的妹妹，我希望妹妹不再傷心。妹妹，姐姐喜歡可愛的你啊，姐姐也想聽聽你想說什么。有事就找姐姐我吧，我期待著！可愛的好妹妹，姐姐永遠(yuǎn)最愛你！

我想應(yīng)該都有不少比我小的朋友，你們都愿意叫我姐姐嗎？我希望能做大家的姐姐，我會(huì)努力去做哦！大家都要加油啊！

篇9

一、寫真心直抒胸臆。生活中并不缺少感動(dòng)，往往是缺少發(fā)現(xiàn)。我們大可不必去“為賦新詞強(qiáng)說愁”，不必去無限拔高情感，而陷入虛假矯情的境地。生活中有許多感人的素材，用你的發(fā)自肺腑的情感，還原生活本真去書寫，一定會(huì)寫出感人至深的好文章。比如5?12地震中，抗凍救災(zāi)中，有多少感人的事跡，讓我們淚流成河；比如日常生活中，我們身邊又有多少動(dòng)人的舉動(dòng)，觸動(dòng)我們內(nèi)心柔軟的情感。

例1：小侄子手里捧了一束鮮艷的映山紅，還從口袋里拿出一個(gè)小東西，放在墓碑前，說：“奶奶，這是我給您摘的花，還有雨花石，上面有我的名字。”小侄子的舉動(dòng)深深地震撼著我和哥哥的心。小侄子忽然轉(zhuǎn)過頭來問哥哥：“爸爸，奶奶會(huì)看見嗎？”

小侄子這一說，我和哥哥驀地淚雨滂沱，因?yàn)樾≈蹲痈揪筒恢溃棠躺笆莻€(gè)瞎子。

母親，我們都在想你，你看見了嗎？我們都在想你……（甘朝權(quán)《清明》）

例1中通過小侄子的天真爛漫來寫出作者對母親的思念，小侄子的問話與母親生前是個(gè)瞎子的事實(shí)形成一個(gè)強(qiáng)烈的情感反差，在這個(gè)反差中，我們讀出的是深情。語言樸實(shí)無華，感人至深。愈是真實(shí)的，愈是動(dòng)人的。

二、借景物渲染真情。當(dāng)我們胸中涌動(dòng)著情愫，那么“觀山則情滿于山，涉海則意溢于?！?，景物中融合著情感。借助景物能很好地抒感，或景物含情，時(shí)時(shí)流露；或情寓景物中，蘊(yùn)而不露，含蓄動(dòng)人。

例2：我們都素昧平生，只是偶爾坐上了一輛車。為了一個(gè)在冰雪災(zāi)害中家毀受傷的陌生人，大家紛紛伸出了援助之手，捧出了自己火熱的愛心。我向車外望去，初春的太陽正用光的手指溫柔地?fù)崦蟮?，路兩旁長滿了青草，大樹帶著綠意婆娑向后跑去。廣闊無垠的田野里洋溢著新翻泥土的氣息，燕子飛得很低，偶爾唧唧地叫上幾聲……多么美好的春天！多么溫暖的陽光！我心中的那幅關(guān)于愛的圖畫比這春天的田野還要美，車內(nèi)散發(fā)出的愛的光芒比陽光還要溫暖！（劉 華《愛比陽光暖》）

例2中寫了車內(nèi)乘客幫助一個(gè)在冰雪災(zāi)害中家毀受傷中年男子的故事。作者借助窗外的美麗景色抒發(fā)內(nèi)心的情感，表達(dá)出對愛心的高度禮贊，情景交融，讓人領(lǐng)略了愛的美麗，感受愛的溫暖。

三、借細(xì)節(jié)闡發(fā)至情。列夫?托爾斯泰說：“藝術(shù)起于至微。”說的就是那些顯示人情美、人性美的具有永久藝術(shù)價(jià)值的細(xì)節(jié)?！耙涣Ｉ忱锟词澜纾氚昊ㄉ险f人情”。其實(shí)生活中一些看似平凡、微不足道的小事，卻帶給我們不平常的感動(dòng)。我們借助細(xì)節(jié)抒感，情感含蓄而豐富飽滿，往往具有不可抵擋的感染力。不說情，而情已滿文；不說愛，愛已溢篇。

例3：家里窮，平時(shí)很少吃肉。中考前，學(xué)校放了兩天假，讓我們好好休息放松一下?；氐郊?，馬上就聞到了肉的香味。我毫不客氣地夾起一塊排骨吃了起來，母親在一旁微笑地看著我狼吞虎咽。我叫母親一起吃，母親不吃，說她這幾天反胃，厭油膩。

后來，我去廚房拿東西，我分明看到，母親背對著我，偷偷啃著我吃過的還沒有啃干凈的肉骨頭。我的淚止不住流了下來……（杜小風(fēng)《母愛芬芳》）

篇10

朋友是人生一大財(cái)富，擁有它，是一種幸福。

朋友應(yīng)處在什么樣的地位?余秋雨教授曾要求他的學(xué)生“必須記住”：一過中年，人很大程度上是為朋友而活了?？磥碛袝r(shí)朋友竟可與生命相提并論。

我想，即使在“中年以前”，朋友的影響也是不可低估的?！帮w蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯”，李白、杜甫這兩位大詩人雖相識太晚，作別又匆忙，但在這以后，杜甫不論流亡何地，都處在思念中，寫出刻骨銘心的詩句，甚至，文風(fēng)也有所改變，寫下了充滿浪漫主義色彩的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”之名句。

這“中年以前”，當(dāng)然也包括我們這個(gè)年齡。

但朋友是來之不易的。西方一位哲人說過，人生最珍貴也最難求的就是朋友。中國文化史上，最出名的是“高山流水”，但除此以外，與其它相比，關(guān)于朋友受人推重的，屈指可數(shù)；而且，關(guān)于朋友的話題也是最多的，幾乎所有名作家都寫過關(guān)于朋友的文字。這些都從側(cè)面反映了朋友的可貴。

是啊，來一次人間，在人海中相識，叫一聲“朋友”，不容易！

朋友像鉆石，有了，就要維護(hù)，要珍惜――因?yàn)樗鼇碇灰住?/p>

對待它像對待最珍貴的財(cái)富一樣，才會(huì)懂得擁有它的快樂。

生活在朋友中，使我們的心靈豐腴，使我們的孤獨(dú)不再孤獨(dú)。

生活在朋友中，讓我們的生命潤澤，讓我們前進(jìn)的路上多一種撫慰。

面對可愛的朋友，我們可以享受共同的快樂，分擔(dān)各自的憂愁；可以感受一個(gè)人體會(huì)不到的東西，可以完成一個(gè)人無法做到的事。

和朋友一起，心懷一管靈犀，即使一起“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，也有勝于一個(gè)人在名赫一時(shí)的成功中孤獨(dú)。

我最想生活在朋友中!

江蘇省常熟市前黃高級中學(xué)高二（12）班

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