導語：如何才能寫好一篇校園管理安全論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

校園網(wǎng)作為因特網(wǎng)的重要組成部分，為教學提供了極大的方便。由于管理和使用等因素，校園網(wǎng)面臨著嚴重的安全威脅。其中主要體現(xiàn)為水災、雷擊或者操作人員的操作不當而導致的硬件或者網(wǎng)絡系損壞，另外黑客攻擊是校園網(wǎng)系統(tǒng)的主要安全影響因素。近年來，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)達，木馬安裝程序也越來越精密，不但影響公共網(wǎng)絡，也給校園網(wǎng)的安全帶來極大的沖擊。學生作為主要操作者，缺乏專業(yè)的技術，因此容易出現(xiàn)操作失誤現(xiàn)象。另外，學生的好奇心會導致系IP被修改，或者進入不安全網(wǎng)頁，導致計算機系統(tǒng)被病毒侵害。另外，校園網(wǎng)系統(tǒng)還面臨著系統(tǒng)應用問題和管理風險。系統(tǒng)應用問題主要體現(xiàn)為操作系統(tǒng)安全隱患和數(shù)據(jù)庫安全隱患。由于系統(tǒng)自身設計不完善，將導致操作系統(tǒng)存在致命的安全隱患，這需要檢修人員和技術人員及時發(fā)現(xiàn)并對其進行處理，以免出現(xiàn)重大安全事故。計算機服務器終端安全風險將導致整個系統(tǒng)的安全系統(tǒng)下降，出現(xiàn)安全漏洞，影響計算機的使用壽命。從這一點上，確保操作系統(tǒng)的信息安全是管理者的重要任務。但在校園網(wǎng)管理上，由于受到高校制度和對網(wǎng)絡教學或者計算機實踐教學重視程度不夠的影響，管理安全隱患十分明顯。目前，校園網(wǎng)安全管理依然是人在管理，管理效率低下的主要原因在于管理人員的綜合素質不高，管理制度不明確。要解決這一問題，就需要對校園網(wǎng)管理制度進行調整。

2校園網(wǎng)絡安全防范設計方案

為了提高校園網(wǎng)的安全系數(shù)，應建立可靠的拓撲結構，其中包括備份鏈路、必要的網(wǎng)絡防火墻以及VPN的構建。具體過程如下：

2.1利用備份鏈路優(yōu)化校園網(wǎng)的容錯能力

備份鏈路的使用可有效提高網(wǎng)絡的容錯能力，降低安全風險。主要應用于路由器同系統(tǒng)核心交換機之間，其作用在于對學生連接的外網(wǎng)進行檢驗和排查，控制非法連接，從而提高被訪問網(wǎng)頁的安全系數(shù)。在核心交換機之間同樣可進行雙鏈路連接和端口聚合技術，從而確保鏈路之間的備份，提高交換帶寬。

2.2計算機防火墻的合理應用

計算機防火墻在校園網(wǎng)安全中起著決定性的作用。通過防火墻的建立，可攔截存在安全隱患的網(wǎng)頁。操作人員可在防火墻上預設適當?shù)陌踩?guī)則ACL，對通過防火墻的數(shù)據(jù)信息進行檢測，處理存在安全隱患的信息，禁止其通過，這一原理使得防火墻具有安裝方便，效率高等特點。在計算機系統(tǒng)中，防火墻實際上是外網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)之間連接的唯一出口，實現(xiàn)了二者之間的隔離，是一種典型的拓撲結構。根據(jù)校園網(wǎng)自身特點，可對這一拓撲進行調整，將防火墻放置于核心交換機與服務器群中間。其主要原因為：防止內(nèi)部操作人員對計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)發(fā)起攻擊；降低了黑客對網(wǎng)絡的影響，同時實現(xiàn)對計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的內(nèi)部保護和外部保護，使流經(jīng)防火墻的流量降低，實現(xiàn)其高效性。但是隨著科技的發(fā)達，網(wǎng)絡木馬的類型逐漸增多，這要求防火墻技術也要不斷的更新，以發(fā)揮其積極作用。將計算機防火墻同木馬入侵檢測緊密結合在一起，一旦入侵檢測系統(tǒng)捕捉到某一惡性攻擊，系統(tǒng)就會自動進行檢測。而這一惡性攻擊設置防火墻阻斷，則入侵檢測系統(tǒng)就會發(fā)給防火墻對應的動態(tài)阻斷方案。這樣能夠確保防火墻完全按照檢測系統(tǒng)所提供的動態(tài)策略來進行系統(tǒng)維護。

2.3VPN的構建

VPN主要針對校園網(wǎng)絡的外用，尤其是針對出差人員，要盡量控制其使用校內(nèi)網(wǎng)絡資源。如必須使用，則要構建VPN系統(tǒng)，即在構建動態(tài)的外部網(wǎng)絡通往校園網(wǎng)的虛擬專用通道，也可建立多個校園網(wǎng)絡區(qū)域之間的VPN系統(tǒng)連接，提高安全防護效率。

2.4網(wǎng)絡層其他安全技術

網(wǎng)絡層其他安全技術主要體現(xiàn)為：防網(wǎng)絡病毒和防網(wǎng)絡攻擊。現(xiàn)在網(wǎng)絡病毒對網(wǎng)絡的沖擊影響已經(jīng)越來越大，如：非常猖狂的紅色代碼、沖擊波等網(wǎng)絡病毒，所以有必要對網(wǎng)絡病毒繼續(xù)有效的控制；而網(wǎng)絡中針對交換機的攻擊和必須經(jīng)過交換機的攻擊有如下幾種：MAC攻擊、DHCP攻擊、ARP攻擊、IP/MAC欺騙攻擊、STP攻擊、IP掃描攻擊和網(wǎng)絡設備管理安全。

3校園網(wǎng)的安全管理方案

計算機管理也是校園網(wǎng)安全的主要控制方案。在促進管理效率提高的過程中，主要可以采取VLAN技術、網(wǎng)絡存儲技術和交換機端口安全性能提高等方案，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

3.1應用VLAN技術提升網(wǎng)絡安全性能

VLAN技術是校園網(wǎng)安全管理中應用的主要技術，這一技術的應用有效的提高了計算機安全管理效率，優(yōu)化了設備的性能。同時對系統(tǒng)的帶寬和靈活性都具有促進作用。VLAN可以獨立設計，也可以聯(lián)動設計，具有靈活性，并且這一技術操作方便有利于資源的優(yōu)化管理，只要設置必要的訪問權限，便可實現(xiàn)其功能。

3.2利用網(wǎng)絡存儲技術，確保網(wǎng)絡數(shù)據(jù)信息安全

校園網(wǎng)絡數(shù)據(jù)信息安全一直是網(wǎng)絡安全管理中的主要任務之一。除了技術層面的防火墻，還要求采用合理的存儲技術，確保數(shù)據(jù)安全。這樣，不但可以防止數(shù)據(jù)篡改，還要防止數(shù)據(jù)丟失。目前，主要的存儲技術包括DAS、RAID和NAS等。

3.3配置交換機端口控制非法網(wǎng)絡接入

交換機端口安全可從限制接入端口的最大連接數(shù)、IP地址與接入的MAC地址來實現(xiàn)安全配置。對學生由于好奇而修改IP地址的行為具有控制作用。其原理在于一旦出現(xiàn)不合理操作，將會觸發(fā)和該設備連接的交換機端口產(chǎn)生一個違例并對其實施強制關閉。設置管理員權限，降低不合理操作。配置交換機端口可實現(xiàn)將非法接入的設備擋在最低層。

4總結

篇2

1.1個人及家庭用戶的無線網(wǎng)絡構建

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，電腦同樣逐漸成為了家庭中不可或缺的重要工具。一部分家庭如果擁有兩臺或者更多臺電腦，往往會采用含無線功能的路由器使得除了作為主機的機器需要通過網(wǎng)線進行網(wǎng)絡傳輸以外，其余電腦乃至于手機等產(chǎn)品均可以通過無線網(wǎng)絡的形式進行網(wǎng)絡交互。在校園中，這樣的例子也并不少見。一部分寢室如果擁有多臺筆記本電腦，往往會購買一個無線路由器，使得全寢室的筆記本電腦都能夠通過路由器集成的無線網(wǎng)絡連接功能連接到因特網(wǎng)。

1.2熱點應用的架構

近年來，校園內(nèi)的咖啡廳、圖書館紛紛興起了提供無線網(wǎng)絡熱點應用的服務，這些無線網(wǎng)絡多是由商家自身搭建，往往會給享受服務的用戶帶來一定的幫助。例如將無線網(wǎng)絡的技術引入到圖書館中，當圖書館需要召開會議時，可以讓相關會議人員接入同一WIFI熱點，在保障高速率傳輸速率的同時，還能節(jié)省大量的硬件成本，從而在保障會議質量的同時提升經(jīng)濟效益。

2、校園無線網(wǎng)絡安全管理中存在的問題分析

正如上文中所論述的，隨著無線網(wǎng)絡技術的日益發(fā)展，構建無線網(wǎng)絡已經(jīng)成為了解決了校園師生種種需求的最佳解決方法。無線網(wǎng)絡中強調了傳輸效率和可管理性，相較于有線網(wǎng)絡具有易擴容性、節(jié)省硬件開支、便捷性等一系列優(yōu)勢，在校園中的流媒體感知、教學內(nèi)容下載、CDN和校園業(yè)務調度等不同方面更是均有著得天獨厚的巨大優(yōu)勢，已經(jīng)逐漸成為了校園網(wǎng)絡發(fā)展的一種潮流。但在廣大師生手持筆記本電腦，在校園中的任何地點都能輕而易舉地接入到互聯(lián)網(wǎng)中的同時，無線網(wǎng)絡的安全性也面臨著重大的安全隱患，諸如非法接入網(wǎng)絡竊取用戶資料、帶寬盜用等一系列安全問題也漸漸出現(xiàn)在校園師生的關注當中。無線網(wǎng)絡的安全級別與網(wǎng)絡部署者及用戶的安全意識息息相關。由電信、網(wǎng)通這些網(wǎng)絡巨頭構建的大型無線網(wǎng)絡（如CMCC），多會采用強制性的安全認證措施，同時網(wǎng)絡內(nèi)部的防火墻也往往會布置的較為完善。但校園網(wǎng)絡隸屬于中小規(guī)模的無線網(wǎng)絡，上文提到的諸如校園圖書館、咖啡廳、商場等架構的熱點應用，多是由管理者自行架構，但由于管理者的安全意識和技術水平存在差異，這樣架構的熱點無線網(wǎng)絡應用的安全性同樣也是參差不齊。調查顯示，校園網(wǎng)絡中60%的熱點應用的無線接入點都存在安全隱患，部分熱點應用的無線接入點甚至連基于MAC地址的身份認證都沒有設置，這無異于讓無線網(wǎng)絡“裸奔”。如果讓黑客連入到這樣一個無線網(wǎng)絡中，只需要黑客破解無線系統(tǒng)的加密算法，就可以竊取同一時刻連入到熱點中的用戶的資料，進而對其造成威脅。而也正是由于部署者和使用者安全意識淡薄，使得校園無線網(wǎng)絡這一網(wǎng)絡構建體系成為了安全事故的重災區(qū)。

3、校園無線網(wǎng)絡的安全問題的優(yōu)化路徑分析

隨著筆記本電腦的迅速普及，網(wǎng)絡接入的需求也日益高漲。而在校園這樣一個信息交流更為迫切的公共場所中，無論是校園中的教師還是學生，由于自身的各種因素，往往更是對隨時隨地能夠進行網(wǎng)絡交流這一要求顯得更為迫切。在這樣一個背景條件下，傳統(tǒng)的有線網(wǎng)絡構建已經(jīng)難以滿足校園內(nèi)師生日益高漲的網(wǎng)絡互聯(lián)需求，因此，無線局域網(wǎng)絡構建及相關無線網(wǎng)絡優(yōu)化路徑的選擇便成為了解決這一難題的重要方法。3.1利用WPA2算法加強校園無線網(wǎng)絡密碼保護WEP安全加密模式由于操作性簡單，在無線網(wǎng)絡剛剛興起的時候，成為了保護無線網(wǎng)絡安全的重要工具。但隨著近幾年來無線網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，WEP這種安全加密模式漸漸卻變得形同虛設。只需使用瀏覽器插件，甚至是一個簡單的手機APP應用，就可以利用窮舉法得出WEP加密模式的密碼，進而進入到無線網(wǎng)絡中，造成帶寬的盜用。實際上，無線網(wǎng)絡中的連接密碼作為保護無線網(wǎng)絡安全的重要關卡，在整個無線網(wǎng)絡的構建中有著舉足輕重的作用?；诖?，校園無線網(wǎng)絡可將WPA2算法作為密碼的基本算法，在密碼的設置中，也采用添加大量大小寫字母，添加特殊符號，增加密碼位數(shù)等多種方法，使得黑客利用窮舉法破解密碼的難度大大增加。3.2利用身份認證保護校園無線網(wǎng)絡重要數(shù)據(jù)的傳輸及用戶資料安全同樣，校園師生對于無線網(wǎng)絡的安全問題也存在一定的認知誤區(qū)，認為無線網(wǎng)絡沒有身份認證可以給自身帶來極大的方便，對于校園無線網(wǎng)絡中保存的重要資料，相關的部署著可以采用難度較大的802.1x標準認證與EAP-FAST的身份驗證的方式，同時為訪問資料的用戶提供動態(tài)加密密鑰、物理地址和標準802.\驗證機制，以確保訪問資料的用戶輸入賬號密碼不會被木馬軟件截獲。3.3利用網(wǎng)絡準入策略加以檢測當有用戶連接到校園無線網(wǎng)絡中時，可先暫時關閉用戶對資源的訪問權限。此時，校園無線網(wǎng)絡中的用戶接入的無線網(wǎng)絡服務器，也就是網(wǎng)絡準入策略，會開始對連入資源的用戶系統(tǒng)進行掃描，查看用戶是否符介準入策略的要求。如果用戶符合網(wǎng)絡準入策略的要求，則會重新分配一個校園無線網(wǎng)絡內(nèi)網(wǎng)地址給用戶。再重新開放用戶對資源的訪問權限，使其能夠繼續(xù)使用校園無線網(wǎng)絡。

4、結束語

篇3

1.高校學生安全管理的法理分析

1.1學生的權利、義務

高校雖然有對學生進行安全管理的權利,但學生也有參與制定高校安全管理制度的權利;對于高校的一些處罰行為(比如涉及學籍處分等),學生有申訴的權利;學生還有人身安全、財產(chǎn)安全不受損害的權利(比如人格尊嚴、生命健康、語言自由、通信自由等)。同時,學生有嚴格遵守法律法規(guī)和高校規(guī)章制度的義務。

1.2高校的權利、義務

高校學生在高校接受教育,高校有管理學生的權利。倘若學生違反了高校的安全管理制度,情節(jié)嚴重到已經(jīng)危害到了同學、老師的人身安全和財產(chǎn)安全,甚至情節(jié)惡劣到達到犯罪程度時,高校就可以根據(jù)我國《教育法》視情節(jié)的嚴重程度,對犯錯學生進行警告、學分處置、開除學籍,勒令退學等相應處罰。同時,高校在新生入學后,有義務讓新生學習、理解、領悟學校的安全管理規(guī)章制度,最終明確高校和學生之間的權利關系和義務關系。

1.3高校與學生間存在的權利、義務關系

高校和學生之間是一種在學關系的權利關系和義務關系。高校對學生實行安全管理,雙方產(chǎn)生的權利關系和義務關系是構成在學關系的重要組成部分。因此,學生有嚴格遵守高校規(guī)章制度的義務;高校涉及到學生的基本、重大權益時,要以法律、正當程序和司法救濟為管理原則;高校對犯錯學生進行處罰,犯錯學生有校內(nèi)訴訟、校外行政訴訟的權利;在教育方面,高校與學生存在管理者與被管理者、教育者與受教育者的關系,而學生除了受高校管理和教育外,兩者之間還存在一種屬于日常管理的關系。例如,學生在高校餐廳內(nèi)吃飯、在高校超市內(nèi)購物等都不是受管理者、受教育者的身份,那么雙方之間就是平等的關系。

1.4政府與學生、高校間存在的關系

我國各高校對學生進行安全管理,相關政府部門起到監(jiān)督的作用。政府作為行政主體可以采取具體行政行為、事實行政行為和抽象行政行為等相應方式對高校實施監(jiān)管權,以此來保障各高校工作的安全順利開展。而高校則有積極響應政府監(jiān)管的義務。例如,消防部門有權利對各高校的校園消防安全狀況實行檢查指導;高校的行政主體駐校派出所,有對學生實行戶籍管理、日常治安管理等權利;倘若學生違反高校安全管理規(guī)定或觸犯國家法律時,駐校派出所有對犯錯學生進行相應處罰的權利。

2.高校學生安全管理制度建構

2.1高校必須構建完善的設備安全和教育安全制度

我國各高校的教學目的是為了完善學生的人格發(fā)展和個人發(fā)展。學生會作為校園內(nèi)的安全管理機構,由它所組織開展的一些諸如趣味活動、體育運動、其他教研類的活動等,都有較為明顯的學校色彩,倘若學生在參加這些活動時,造成受傷導致發(fā)生安全事故,就要追究高校相應的安全管理責任和義務;若此類型的安全事故是由學生來承擔責任和后果,對學生而言則是不公平的,也給高校教育事業(yè)的發(fā)展造成很大的負面影響;加之發(fā)生事故的情況也各不相同,當然也不能片面的一概而論,而要結合實際的事故。倘若是事故學生自身責任,高?？梢宰龀鲎畹偷难a貼;倘若是其他學生的責任,那么就可以讓第三者承擔相應的責任。此外,各高校還要隨時、定期對各項課外活動設施實行安全檢查;在組織、開展活動時,要加強對安全措施的檢查、安全問題的預防等。倘若舉行大型的校園球類比賽,務必要有校醫(yī)在比賽現(xiàn)場,以防備學生受傷能夠得到及時的治療;高校在體育館、游泳館等校內(nèi)公共設備的開放時間,一定要安排值班人員,防患于未然。2.2高校必須建立完善的校園保衛(wèi)制度

在我國的各大高校內(nèi),負責學生安全管理的主要機構就是保衛(wèi)室和學生處。因此,各高?？梢杂蓪W生處、保衛(wèi)室組織開展學生學習本校的各項安全規(guī)章制度;要注重對學生進行治安、自然災害的相關教育,比如可以對學生進行火災等自然災害逃生方法的教育。近幾年來,國內(nèi)國外屢屢發(fā)生校園安全危害事件,這就為各高校的安全發(fā)出了警報,也將各高校存在的不足表現(xiàn)的更為直觀:各高校的園內(nèi)警力明顯不足;駐校派出所的警力編制不符合高校實際的安全需求;高校保衛(wèi)室缺乏相應的執(zhí)法權力,不能及時打擊犯罪行為、犯罪分子,造成了高校的安全隱患。首先,要增強我國各高校的校內(nèi)警力,比如可以在校內(nèi)設立公安小分隊等。其次,對高校警務室和保衛(wèi)室的職責能清楚的進行區(qū)分。警務室享有執(zhí)法權,對違反校園規(guī)定的行為能采取有效的法律措施進行打擊和處罰;保衛(wèi)室負責校園的安全教育工作、排除園內(nèi)的安全隱患。

2.3高校必須建構完善的校園交通、衛(wèi)生安全制度

我國高校的開放特性,使得公交車輛、外訪車輛日益增加,迫切需要各高校對校園交通制定有效的安全制度。各高校的保衛(wèi)室、警衛(wèi)室要實行聯(lián)合管理,規(guī)范校園內(nèi)的行駛車輛,還要結合實際情況制定校園交通事故應急處理等相應規(guī)定。與此同時,各高校在食品、藥品、醫(yī)療等方面要嚴格遵守國家的相關規(guī)定,杜絕使用不合格的食品、藥品,學校和政府部門要嚴加監(jiān)督,以此保障校園衛(wèi)生安全。

篇4

關鍵詞：醫(yī)學院校，數(shù)字化校園，信息平臺，整合

現(xiàn)代高校的發(fā)展離不開信息技術，特別是隨著各高校學生人數(shù)急劇增加，新教學樓、新教室的不斷擴建，教學方式的多樣化等一系列因素使學校對多媒體、網(wǎng)絡教學、辦公應用系統(tǒng)等信息化技術依賴越來越大，數(shù)字化校園建設已經(jīng)成為各高校信息化建設的重要任務之一。醫(yī)學院校在發(fā)展過程中也面臨著同樣的問題，需要對學校的教學、科研、管理等信息資源進行全面的整合，以實現(xiàn)統(tǒng)一的管理。

一、數(shù)字化校園的涵義及意義

在傳統(tǒng)觀念中數(shù)字化校園一直被認為只是由一個一卡通系統(tǒng)和多個應用系統(tǒng)組成，例如各種辦公系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、人事系統(tǒng)和財務系統(tǒng)等。但由于各個系統(tǒng)中的信息，數(shù)據(jù)保存格式以及操作人員的權限設置都不一致，并且各系統(tǒng)由于開發(fā)商的不同很難做到統(tǒng)一的接口，系統(tǒng)間通訊困難，對于整個校園來講只是一個個“信息孤島”，造成大量冗余、錯誤的信息，因此這樣的“數(shù)字化校園”只是一個狹義的概念，并不能完全發(fā)揮信息化的優(yōu)勢。而數(shù)字化校園真正的涵義是指以校園網(wǎng)絡為基礎，利用計算機、各種通訊手段對學校里各種辦公系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)進行統(tǒng)一的信息化管理，包括統(tǒng)一的身份認證、權限控制、教學資源管理以及對人事、財務、后勤等信息系統(tǒng)的統(tǒng)一管理等。數(shù)字化校園在時間和空間上都超越傳統(tǒng)意義上的校園，它是一個基于先進的信息化技術的虛擬校園，使現(xiàn)實的校園環(huán)境得到延伸[1]。

數(shù)字化校園的建設對于高校的管理和發(fā)展具有重要意義。首先，數(shù)字化校園是一個虛擬化的校園，它超越了時間和空間上的局限，使學校的跨地域業(yè)務得到有效開展，對學校建立創(chuàng)新型的教學模式，開放式的教育環(huán)境，多層次的管理方法都具有相當重要的意義。其次，數(shù)字化校園以網(wǎng)絡通訊為基礎，通過計算機處理大量的信息，使學校教工把一些查詢、統(tǒng)計、計算等工作交給計算機來完成，大大降低了工作量，提高了工作效率。再者，數(shù)字化校園成功解決了學?！靶畔⒐聧u”的問題。數(shù)字化校園的成功實施，能把學校里各個分散的系統(tǒng)整合，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)的重復檢索、錄入。例如圖書館的圖書借閱系統(tǒng)，里面的人員信息不需要重新錄入，可以直接從人事處數(shù)據(jù)庫中調用，有效解決了數(shù)據(jù)的不一致問題。

二、國內(nèi)外相關課題的研究現(xiàn)狀

“數(shù)字化”這個概念最先是由美國前副總統(tǒng)戈爾于1998年在美國加利福尼亞科學中心發(fā)表的題為《數(shù)字地球---21世紀認識地球的方式》（The Digital Earth:Understanding in our planet in the 21st Century）的報告中首次提到的，他提出了數(shù)字化地球的概念，此后，“數(shù)字化”名詞在全球流行開來，各行各業(yè)如數(shù)字化城市、數(shù)字化校園、數(shù)字化圖書館等名詞接二連三被提出。

近年來，校園數(shù)字化建設已經(jīng)成為世界各國高校重點研究的課題之一。

在國外，英國信息教育技術走在前列。1998年1月英國啟動了全國學習網(wǎng)，利用網(wǎng)絡的高速優(yōu)勢把學校、科研機構、圖書館等網(wǎng)站連為一體，為網(wǎng)絡教育開辟了途徑。2002年，英國全國學習網(wǎng)的網(wǎng)絡連接所有家庭、社區(qū)、學校、醫(yī)院、社會服務以及大眾媒體轉播系統(tǒng)、單位，基本能滿足學校教育、家庭教育、職業(yè)教育、終身教育和社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。

國內(nèi)大學信息化基礎建設方面，在90年代初，建成校園網(wǎng)并通過CERNET建設與國際互聯(lián)網(wǎng)連接的大學總數(shù)不過10所左右。到1999年，已經(jīng)有500余所大學建設了結構先進、功能完備的校園網(wǎng)絡。2002年，北京大學和香港大學共同啟動了亞洲地區(qū)第一個國際性的高等教育信息化研究項目，對亞洲地區(qū)各國高校信息化建設、發(fā)展的最新動態(tài)和信息，進行研究。

現(xiàn)階段醫(yī)學院校信息化建設所面臨的主要問題有：一是學校以醫(yī)學專業(yè)為主，信息化意識不強，缺乏專業(yè)的信息化建設人才隊伍；二是信息化建設各自為政，存在重復建設現(xiàn)象；三是信息化建設進程緩慢，沒有建立網(wǎng)上自動辦公系統(tǒng)和智能化決策支持系統(tǒng)。

三、數(shù)字化校園建設目標

醫(yī)學院校數(shù)字化建設的總體目標是建成一個適合學校校情的數(shù)字化校園模型，即“統(tǒng)一平臺+統(tǒng)一門戶+多應用系統(tǒng)”的建設模式，從而實現(xiàn)校內(nèi)教學、管理、科研的全面信息化、網(wǎng)絡化。免費論文，整合。

1.統(tǒng)一平臺是指一個高性能的、負載均衡的、可擴展易維護的、高安全的應用軟件、硬件以及數(shù)據(jù)庫平臺。其中包括統(tǒng)一信息門戶平臺、統(tǒng)一身份認證平臺和統(tǒng)一公共數(shù)據(jù)平臺三大基礎平臺。

2.統(tǒng)一門戶是指要建成一個統(tǒng)一的、開放的、能提供信息共享并能提供多種應用服務的高效穩(wěn)定的門戶中心。

3.多應用系統(tǒng)指為滿足各種教學、管理、科研等日常業(yè)務的需要而提供的各種信息化軟件、工具等，如教務系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、財務系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)等，這些系統(tǒng)從統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫平臺調用數(shù)據(jù)，共享規(guī)范標準格式的數(shù)據(jù)，提供統(tǒng)一的接口程序。

通過數(shù)字化校園的標準建設，集成現(xiàn)有的應用系統(tǒng)，在新需求下開發(fā)新的應用系統(tǒng)，從而實現(xiàn)校園的信息共享和傳遞，最終構建一個集教學、科研、管理、活動為一體的信息化環(huán)境，實現(xiàn)學校教育過程的全面信息化，從根本上提高教學質量、科研水平和管理水平。免費論文，整合。

四、數(shù)字化校園建設內(nèi)容

數(shù)字化校園的建設是在現(xiàn)有網(wǎng)絡基礎設施的基礎上對校內(nèi)所有信息化資源（包括各種應用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫資源、認證系統(tǒng)等）進行全面整合的過程。數(shù)字化校園建設的各個環(huán)節(jié)必須互相緊扣，有計劃、有步驟地實施，確保各個環(huán)節(jié)協(xié)調發(fā)展。醫(yī)學院校的數(shù)字化校園建設可以結合自身特點，發(fā)展幾項特色項目，如虛擬實驗室、虛擬醫(yī)院、虛擬手術臺等。

數(shù)字化校園的總體架構設計包括基礎設施建設、統(tǒng)一身份認證平臺、應用系統(tǒng)建設

1、基礎設施建設

基礎設施建設包括基礎網(wǎng)絡平臺、弱電系統(tǒng)和IDC數(shù)據(jù)中心建設，是建設好數(shù)字化校園的基本保證，為數(shù)字校園提供最底層的網(wǎng)絡、硬件支持。

（1）基礎網(wǎng)絡平臺、弱電系統(tǒng)

（2）IDC數(shù)據(jù)中心

IDC數(shù)據(jù)中心是由一系列的硬件、軟件、相關網(wǎng)絡組成的整體，它作為全校數(shù)據(jù)流轉與交換的中心，主要包括主機系統(tǒng)、存儲系統(tǒng)、網(wǎng)絡系統(tǒng)、安全系統(tǒng)等硬件設備和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、應用服務器、目錄服務器數(shù)據(jù)匯聚設備。

2、統(tǒng)一身份認證平臺

在數(shù)字化校園中，各個系統(tǒng)之間經(jīng)常需要相互協(xié)作才能完成一項任務。但對于同一個用戶來說，如果不同的系統(tǒng)都要不同的登錄信息，并且要重復登錄，這就給用戶帶來極大的不便，也給系統(tǒng)加重了負擔。而所謂的統(tǒng)一身份認證就是對校內(nèi)各個不同的應用系統(tǒng)采用統(tǒng)一的身份認證系統(tǒng)，為各應用系統(tǒng)的集成奠定基礎。

目前高校身份認證管理存在以下問題：

（1）由于目前校內(nèi)各個系統(tǒng)都是分散管理，因此就難以統(tǒng)一管理用戶的賬號，這就難免會對一些賬號信息進行重復管理，增加管理成本。免費論文，整合。

（2）賬號的使用沒有落實到實名，一個賬號存在多人使用的現(xiàn)象，在出現(xiàn)安全事故時難以明確責任，因此在安全管理上存在漏洞。免費論文，整合。

（3）不同應用系統(tǒng)之間的認證模式和規(guī)范不同，安全等級劃分標準也不同，不便于全校的安全管理。免費論文，整合。

（4）一個用戶如要使用多個應用系統(tǒng)，就必須記憶多套賬號信息，并需重復登錄，給用戶的操作帶來極大的不變[2]。免費論文，整合。

3、應用系統(tǒng)建設

應用系統(tǒng)主要有一卡通系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、教學系統(tǒng)、學工系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、財務系統(tǒng)、精品課程等。

（1）一卡通系統(tǒng)

一卡通是數(shù)字化校園建設的重要內(nèi)容，是校內(nèi)各系統(tǒng)連接的樞紐。校園一卡通以校園網(wǎng)為基礎，集成各種計算機網(wǎng)絡設備、數(shù)據(jù)終端，以IC卡為載體實現(xiàn)校園管理的信息化。系統(tǒng)建成以后，將取代以前校內(nèi)的各種卡證（如借書證、飯卡、工作證、學生證等），真正實現(xiàn)校內(nèi)工作、學習、生活的“一卡通”。

（2）數(shù)字圖書館

數(shù)字圖書館是數(shù)字化校園的重要組成部分，它是指運用數(shù)字技術和信息技術把處于不同地理位置的信息資源進行整合存儲，并通過網(wǎng)絡向廣大讀者提供多媒體信息資源的虛擬化圖書館。數(shù)字圖書館不受地域空間的限制，能最大限度地共享各地信息資源。

（3）教學系統(tǒng)

教學系統(tǒng)主要有教務管理系統(tǒng)，它管理的對象主要有學生信息、教師信息、管理人員信息以及教學資源信息（如教室、多媒體等）。而它主要實現(xiàn)的功能有：排課、選課、考試安排、教學測評等[3]。

篇5

現(xiàn)在我代表學校向大會作學校工作報告，請予以審議，并請各位代表提出意見。

2011年度，我們趙莊初級中學在縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，在全校師生共同努力和社會各界的大力支持下，學校辦學條件不斷優(yōu)化，內(nèi)部管理不斷規(guī)范，教育教學質量不斷提高，辦學水平逐步邁上新的臺階，社會影響力也進一步擴大。

本年度，我校先后被評為縣“職教招生工作先進單位”，“農(nóng)村中小學四項配套工程先進單位”，“迎奧運·修遠杯”全縣教職工乒乓球比賽團體三等獎以及徐州市“校校有網(wǎng)絡，人人有主頁”，主題活動先進集體，成績的取得凝聚了每一位干部成員和全體教職工心血和汗水，得到了各級領導的一致好評，也贏得了廣泛的社會贊譽。

一是內(nèi)部管理方面：三月份，我們通過反復醞釀、幾上幾下，充分吸收大家的意見，先后出臺了一系列改革方案，進一步優(yōu)化了管理制度，“趙莊初級中學課時獎計算與發(fā)放辦法”“10年中考獎勵方案、評優(yōu)評先方案、職稱評定方案、期中期未考試監(jiān)考閱卷標準方案”等等。充分體現(xiàn)了多勞多得優(yōu)管優(yōu)酬的分配原則形成了良好的激勵機制，從而形成了教育教學工作中公平竟爭的良好態(tài)勢和人力資源的優(yōu)化配置，進一步優(yōu)化了管理機制，在全校形成了比能力、比奉獻、比貢獻的良好氛圍。

在教研室組織的電教優(yōu)質課評選中，我校年輕教師孫秀芬榮獲縣二等獎。在豐縣首屆“教壇新秀”評選中，我校年輕教師張衛(wèi)豐榮獲“教壇新秀”稱號，副校長張旭在豐縣第四屆“青藍工程”評選中榮獲豐縣青年優(yōu)秀骨干教師稱號，8月份被評為中學高級教師。

二、思想道德建設方面：學校德育處、安保處和團委利用自身優(yōu)勢配合學校開展一系列豐富多彩的活動，如校園十佳歌手評選、文藝匯演、陽光體育鍛煉等。既鍛煉了學生的能力，提高身體素質，又陶冶了學生的情操，大大促進學生身心發(fā)展，同時積極開展安全教育講座，法制報告會，交通安全圖片展，美術作品巡展以及平安校園和廉潔校園的創(chuàng)建等等。運用主體班會、黑板報、升旗儀式，創(chuàng)辦手抄報等多種形式，讓學生在活動中凈化思想，自我教育。努力創(chuàng)造一個積極、健康、向上的學習氛圍和育人環(huán)境?！?．12”汶川大地震發(fā)生后，我校師生積極行動起來，為支援抗震救災和災區(qū)重建踴躍捐款，前后兩次共捐款33646元，向災區(qū)人民獻上了全校師生的一片愛心。

三是教育教學質量方面：2010年中考，我校600分以上學生超過50人，36位同學考取豐縣中學或民族中學，在江蘇省“中學生與社會”作文大賽中，丁運洪老師輔導的學生劉玉州榮獲縣一等獎，于世展教師輔導的學生邱文娟、柳林老師輔導的學生孫暢、齊桂香老師輔導的學生張歌、張德領老師輔導的學生于千、侯慎國老師輔導的學生王盼、段玉榮老師輔導的學生魏冬冬都榮獲縣二等獎。另外，段世周老師設計制作的《心臟血液流動及氣體交換》在徐州市2010年度中小學學科教學軟件評比中榮獲市二等獎，輔導學生作品《環(huán)保周刊》參加全省中小學電腦制作評比獲省優(yōu)秀獎，張際社老師輔導學生參加深圳國際少年兒童書法攝影大賽中成績優(yōu)異，榮獲“一等到園丁”獎。

四、教科研方面

楊文柱老師撰寫的兩篇論文《新課程下的教學態(tài)度》和《歐姆定律》先后發(fā)表在省級刊物《中學物理雜志》上。 《1》

袁吉利老師撰寫的論文《給學生插上自主參與的翅膀》發(fā)表在省級刊物少年智力開發(fā)報課題論談欄目，在全省課改論文評選中，丁運來、董艷云、渠秋俠、孫雪、王梅、袁吉利、崔紅英、七位老師獲省三等獎。

蔣新蓮、劉斌、渠敏、孫翠華、吳香芹、楊文柱、殷秀菊、袁雪梅獲省優(yōu)秀獎。

在市教育學會組織的優(yōu)美教案評比中，渠秋俠、孫翠華、丁運來、王慧靜、殷秀菊都獲市三等獎。

在徐州市陶研會論文評比中，王穎穎、渠敏、袁吉利、張旭四人獲市三等獎。

在豐縣第九屆科研杯論文評比中，王穎穎獲縣一等獎。蔣新蓮、渠秋俠、王慧靜獲縣二等獎。袁吉利、殷秀菊獲縣三等獎。

五、后勤管理方面：強化責任意識，注重精細管理，建設和諧校園環(huán)境。

本年度，我校進一步加大校園環(huán)境建設力度，按照優(yōu)化上檔次的思想，進一步美化校園環(huán)境，對學校花園重新設計、綠化，改造假山和雕塑景點，在主干道和次支道兩旁分別栽植三種行道樹、弈樹、女貞和白楊50多棵，栽植棕松26棵，并移植部分竹林和小葉女貞，紫薇、紫葉素、櫻花、臘梅等。校園綠化面積進一步擴大，校園環(huán)境更加美化和諧。

同時，我們與豐縣華展廣告公司聯(lián)系，在辦公樓和學生宿舍樓醒目位置加并點綴鑄金標鐵皮字，求真樓“以人為本，關注生命”“嚴謹求實，開拓創(chuàng)新，并放在懸掛學生守則和學?！叭L”建設，從而營造出一種積極向上的校園氛圍。

篇6

論文摘要:從當前校園網(wǎng)建設中存在的諸多問題出發(fā)，對威脅校園網(wǎng)安全的因素進行了分析;針對服務器系統(tǒng)安全、校園網(wǎng)絡層安全、校園網(wǎng)應用層安全等，提出了構建校園網(wǎng)絡安全體系方案。

1威脅校園網(wǎng)安全的因素

隨著計算機網(wǎng)絡及其應用的發(fā)展，校園網(wǎng)建設在全國各高等院校越來越普及，網(wǎng)上教學、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上信息等校園網(wǎng)絡信息服務越來越廣，但校園網(wǎng)的安全問題也逐漸顯現(xiàn)出來。構架安全的校園網(wǎng)絡環(huán)境，保證關鍵數(shù)據(jù)的安全性及各類信息的準確性，使校園網(wǎng)安全、穩(wěn)定、高效地運轉，已成為各高等院校越來越重視的問題。

校園網(wǎng)及其信息系統(tǒng)所面臨的安全威脅既可能來自校園外部網(wǎng)絡的“黑客”人侵，又可能來自校園內(nèi)部，校園網(wǎng)經(jīng)常成為一些居心巨測的人的實驗目標。校園網(wǎng)存在的安全間題主要有以下幾種情況:“黑客”人侵、數(shù)據(jù)泄露.IP盜用、病毒攻擊、非法站點的訪問、垃圾郵件等。所有的人侵攻擊都是從用戶終端上發(fā)起的，他們往往利用校園網(wǎng)系統(tǒng)的漏洞并肆意進行破壞。針對校園網(wǎng)的各種安全隱患，深人分析產(chǎn)生這些安全問題的根源以及隨時出現(xiàn)的網(wǎng)絡安全需求，通過采取相應的網(wǎng)絡安全策略，將安全技術、統(tǒng)一身份認證技術與嚴格的網(wǎng)絡管理結合起來，從而構架一個安全、通用、高效的校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。

2校園網(wǎng)安全方案設計

2. 1服務器系統(tǒng)安全方案

(1)禁用某些不必要的服務。W indows提供了許許多多的服務，其中有很多我們根本用不上。如windows 2000的Terminal Services(終端服務)、"Telnet服務、NetBI0S服務、IIS服務和RAS服務，都可能給校園網(wǎng)帶來安全漏洞。為了能夠在遠程方便地管理服務器，很多機器的終端服務都是開著的.如果你的也開了，要確認你已經(jīng)正確地配置了終端服務。有些惡意的程序也能以某種服務的方式悄悄地運行，要留意服務器上面開啟的所有服務，每天檢查它們。可以根據(jù)校園網(wǎng)的實際情況禁止某些服務，Windows 9x的用戶，可以啟用新版的優(yōu)化大師禁用服務。禁用不必要的服務可以減少安全隱患.還可以增加Windows的運行速度。

篇7

      

一、抓住校園遷建的機遇，加快學校發(fā)展步伐。

      

XX年我校校園遷建工程全面啟動，一期工程和1*教學樓正在進展中，預計XX年9月竣工并投入使用，為此，我校著重做了2項工作：（1）專人負責校園基建工程。（2）制訂學校發(fā)展規(guī)劃，明確今后三年的發(fā)展目標，其中包括基本建設目標和隊伍建設目標。

      

二、健全組織、注重管理，認真抓好制度建設。

      

為了使學校的整體工作步調一致，行動一致，學校狠抓制度建設，做到職責到人，制度管人，規(guī)章治校，使學校的各項工作步入新的軌道。也為我校實施民主管理提供有效保障。

      

1、堅持高標準、高質量普及九年制義務教育工作。適齡兒童（少年）入學率為**%，畢業(yè)率為**%，升入普、職高與中專達**%。

      

2、制訂《**中學三年發(fā)展規(guī)劃》，積極構建環(huán)境美、管理強、隊伍優(yōu)、質量高的辦學目標，使我校師生明確我校辦學方向，為今后努力打造成為具有現(xiàn)代化氣息、社會聲譽好的現(xiàn)代化新型學校而奠定扎實的基礎。

      

3、合理整合、全面發(fā)揮。

      

一是積極構建學校領導班子隊伍建設，上半年民主選舉產(chǎn)生校首屆工會委員會。

      

二是制訂出臺《學校校務公開制度》，全面實施收費公開、政務公開、校務公開、財務公開的校務四公開制度。

      

三是重新調整了各教研大組的工作職責，使各教研組長的工作職責得到更好的發(fā)揮。

      

四是建立家長投訴電話制度。完善監(jiān)督機制，讓家長、學生、社會都參與到教師形象的評價監(jiān)督行動中。

      

五是嚴格執(zhí)行上級教育行政部門關于家教管理，實施意見，堅持做到不帶寄讀生，不收費補課。

      

三、依法治校、文明建校。

      

1、我校根據(jù)區(qū)教育局《關于創(chuàng)建學習型學校的指導意見》，制訂學習型校園創(chuàng)建活動的計劃，精心組織，大興學習之風，促進教師主動發(fā)展。

      

2、制訂出臺《學校衛(wèi)生工作實施方案》，對校園公共場地和班級衛(wèi)生以及教師辦公室等場地實施目標管理，量化積分。

      

3、以鹿城區(qū)中學生日常行為規(guī)范達標學校驗收復查為載體，堅持抓好學生的日常行為規(guī)范，繼續(xù)落實值周班級制度和文明班級評比制度。

      

4、大力加強校園文化建設，注重德育滲透。XX年元旦前后舉辦慶元旦、愛我校園大型學生美術作品展。

      

5、認真貫徹實施《中小學德育大綱》，使學習教育活動貫穿于學校各項工作的全過程，積極撰寫德育論文，孫忠勝同志的德育論文榮獲市二等獎，陳敏同志的德育論文榮獲區(qū)三等獎。

      

6、繼續(xù)開展星期教師師德專題培訓，認真組織學習，把學習和培訓結合起來，實現(xiàn)隊伍的最優(yōu)化。

      

四、深化改革、全面發(fā)展

      

1、以新課程為核心，全面推進素質教育。

      

XX年，我區(qū)基礎教育課程改革實驗工作正式啟動，我校全校教師努力進取，轉變觀念，思變創(chuàng)新。腳踏實地，一步一個腳印地做好新課程的每一步工作，每一個環(huán)節(jié)。每一堂課程，每一項管理體制，逐步構建三級課程體系，實現(xiàn)學校各類學科的整合。

      

2、學校開展二級公開課評比活動。教研組開課達30節(jié)，學校開課13節(jié)，選派人員參加區(qū)教研活動中心的各類教研活動100人次以上，全體教師把課上得規(guī)范、好、新，在課堂上花力氣，教師的說課、聽課、上課、評課能力得到提高，11月份，區(qū)教研中心對我校進行教學調研，開課15節(jié)，予以充分的肯定。

      

3、建立信息化建設工程。

      

教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢，今年，我?；ň拶Y購買計算機**臺，改變了落后局面，努力實現(xiàn)青年教師掌握計算機的使用能力，進行文字輸入、編輯制作、上網(wǎng)瀏覽，開設信息技術課，XX年7月**教育網(wǎng)勝利開通。

      

五、以教學管理為主線，全面提高教學質量。

      

XX年，我校完善了教師量化考核制度和教師常規(guī)檢查制度，對教師進行過程性評價和結果性評價的綜合評價。第九周和第十九周兩次對教師進行考核量分。下半年期中考試參與區(qū)級聯(lián)考，全校教師都作了考后分析這項工作，教導處組織教師對各學科期中考試情況認真客觀的剖析，及時了解教情、學情、及時總結經(jīng)驗與不足，及時反思。

      

六、完善財務后勤工作。共2頁,當前第1頁1

      

篇8

關鍵詞：ASP.NET，WEB程序，高校二級網(wǎng)站，網(wǎng)站開發(fā)

1.引言

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來加速了我國高校信息化、網(wǎng)絡化的發(fā)展步伐。高校網(wǎng)站建設與發(fā)展倍受師生員工的關注，它不僅架起了高校與外界網(wǎng)絡信息溝通的橋梁，而且開辟了高校走向世界的通道。如果說學校主頁是高校網(wǎng)站的框架，那么學校二級網(wǎng)站才是主體，二級網(wǎng)站建設的水平和內(nèi)容豐富程度直接決定了學校網(wǎng)站的建設水平。

院系網(wǎng)站作為相對獨立的二級機構， 既要兼顧高校主網(wǎng)站的綜合功能， 又需保持二級網(wǎng)站的獨有特色，院系網(wǎng)絡用戶更為關注的最新專業(yè)、學術、管理動態(tài)， 這些要求的提出， 使現(xiàn)時傳統(tǒng)的二級網(wǎng)站相對滯后。我們應該采用更為理想的ASP1NET 和多種流行動態(tài)技術對網(wǎng)站進行開發(fā)與維護， 使其成為更加電子化、規(guī)范化、流程化、實時化、全面化、共享化的高校二級網(wǎng)站[1 ] 。

2.ASP.NET簡介[2]

ASP.NET 是一個統(tǒng)一的Web 開發(fā)模型，它是幾乎完全基于組件和模塊化的。科技論文。具有以表格形式顯示數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的DataGrid 組件，可以非常方便地實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的各種顯示;具有豐富的Server 控制組件，包括HTML 控制組件和web 控制組件；具有以自定義模板形式顯示數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的Reporter 組件和DataList 組件，使打印各種報表非常便利；具有ADO+ (Active DataObject+)、Pagelet 等對象的開發(fā)功能；具有網(wǎng)頁偵錯等功能。與以前的WEB 程序開發(fā)工具（如ASP、JSP、PHP 等）相比較，ASP.NET 使得代碼更簡潔、易于編寫，不僅提高了重用性和共享性，還提高了可調度性、可測量性、安全性和可靠性等。同時，其強大類庫、豐富的函數(shù)，也使得程序開發(fā)效率大幅度的提高。

3.網(wǎng)站的分析與設計

3.1 功能需求分析

3.1.1信息功能

網(wǎng)站提供校內(nèi)信息、管理的功能，根據(jù)用戶不同身份和權限可查看、、修改不同類別和等級的信息，方便教師、學生了解校內(nèi)信息。

3.1.2教學管理功能

網(wǎng)站為教師提供一個便捷的課件、教案、教學科研動態(tài)、教學視頻等教學信息資源的平臺；同時提供進行教學效果調查分析的功能以鞏固和改進教學效果；共享交流欄目將利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢為教師進行教改和科學研究提供一塊園地。設立網(wǎng)站管理功能，負責管理課程開設、教師授課，受理學生學習申請，為學生設置課程學習資格、網(wǎng)站維護、內(nèi)容更新、加強安全等。

3.1.3在線學習功能

網(wǎng)站設立學生在線學習版塊，包括教學資源在線觀看、下載、在線測試、在線提問等功能，以便于學生在課外自習或預習。

3.1.4學生管理功能

用于組織學生活動、競賽，進行心理輔導、咨詢，和查看就業(yè)招聘信息等。

3.2 系統(tǒng)設計分析

在需求分析的基礎上，首先，系統(tǒng)按照功能分類，將其劃分為每一個獨立的模塊，并確定模塊與模塊之間的聯(lián)系。在考慮模塊詳細功能的基礎上，結合ASP.NET的編程思想，設計較為高效的關鍵技術的算法。其次，確定各個數(shù)據(jù)庫表的詳細內(nèi)容（數(shù)據(jù)項或數(shù)據(jù)元素）。最后，根據(jù)規(guī)劃，為每個模塊確定界面。

3.2.1系統(tǒng)功能模塊圖

系統(tǒng)按照功能分類，分為新聞、在線、系統(tǒng)管理三大模塊，三大模塊中又根據(jù)各自功能分類為若干小模塊，下圖是系統(tǒng)功能模塊圖:

高校二級網(wǎng)站系統(tǒng)功能模塊

3.2.2系統(tǒng)工作流程圖

3.3系統(tǒng)技術要求分析

3.3.1網(wǎng)站具有成型的用戶系統(tǒng)，可實現(xiàn)用戶注冊登陸修改資料，忘記密碼，用郵件尋回等一系列功能。還包括：用戶頭像，照片，縮略圖截取。科技論文。用戶等級劃分。管理員后臺管理。用戶Session的存儲，性能處理。用戶站內(nèi)信件。

3.3.2網(wǎng)站使用類BBS系統(tǒng)。使用新聞模板和組件技術實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁技術生成靜態(tài)HTML頁面。

3.3.3網(wǎng)站具有富文本編輯器，可以上傳圖片，縮略圖等。支持內(nèi)容分類。提供Feed接口，可以由第三方獲取XML格式內(nèi)容。

3.3.4網(wǎng)站具有獨立的站內(nèi)搜索引擎。

3.3.5網(wǎng)站使用Ajax框架，具有頁內(nèi)更新，對話框，自動完成輸入框，進度條，拖放動作等功能。

3.3.6在網(wǎng)站中使用RSS 技術來創(chuàng)建新聞時事專欄、學院信息專欄[3]

3.3.7網(wǎng)站使用CSS布局案例，具有菜單，二級菜單，列表，圖文混排，圓角邊框等。

3.4系統(tǒng)的安全設計

Asp.NET2.0 提供一個多層的方法來保證安全性。它的安全系統(tǒng)既和NETFramwork 協(xié)同工作，也和（MicrosoftInternet Information Server）IIS 協(xié)同工作。我們可以采用表單驗證的方式來實現(xiàn)后臺管理的安全?？萍颊撐?。在后臺管理的Web.config 中設定

……

……

4.關鍵技術的研究及實現(xiàn)

4.1數(shù)據(jù)加密

網(wǎng)站的數(shù)據(jù)加密主要采用MD5算法。

1.將用戶輸入的數(shù)據(jù)原值data經(jīng)MD5算法運算，生成redata;

2.將redata的奇、偶數(shù)位字符提出，形成兩個新的字符串Odddata和Evendata;

3.由系統(tǒng)生成的長度為奇數(shù)字符串數(shù)N個隨機字符串Random;

4.將Random由MD5加密成ReRandom分別放入Odddata和Evendata之前，經(jīng)MD5運算生成ROdddata和REvendata;

5.將隨機字符串與ROdddata和REvendata按次序連接，形成一個新的字符串Pwdword，存入數(shù)據(jù)庫中。

4.2 動態(tài)網(wǎng)頁網(wǎng)頁生成靜態(tài)HTML頁面技術

ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁生成靜態(tài)HTML頁面技術可采用多種方案，本文采用HTML靜態(tài)模板導入數(shù)據(jù)的方式，代碼如下 ：

//生成HTML頁

public staticbool WriteFile(string strText，stringstrContent，string strAuthor)

{

string path= HttpContext.Current.Server.MapPath("/news/");

Encodingcode = Encoding.GetEncoding("gb2312");

// 讀取模板文件

string temp=HttpContext.Current.Server.MapPath("/news/text.html");

StreamReader sr=null;

StreamWritersw=null;

stringstr="";

try

{

sr= new StreamReader(temp， code);

str= sr.ReadToEnd(); // 讀取文件

}

catch(Exceptionexp)

{

HttpContext.Current.Response.Write(exp.Message);

HttpContext.Current.Response.End();

sr.Close();

}

stringhtmlfilename=DateTime.Now.ToString("yyyyMMddHHmmss")+".html";

// 替換內(nèi)容

// 這時，模板文件已經(jīng)讀入到名稱為str的變量中了

str=str.Replace("ShowArticle"，strText); //模板頁中的ShowArticle

str =str.Replace("biaoti"，strText);

str =str.Replace("content"，strContent);

str =str.Replace("author"，strAuthor);

// 寫文件

try

{

sw= new StreamWriter(path +htmlfilename ， false， code);

sw.Write(str);

sw.Flush();

}

catch(Exceptionex)

{

HttpContext.Current.Response.Write(ex.Message);

HttpContext.Current.Response.End();

}

finally

{

sw.Close();

}

return true;

此函數(shù)放在Conn.CS基類中了

在添加新聞的代碼中引用注：工程名為 GX

if(GX.Conn.WriteFilethis.Title.Text.ToString)，this.Content.Text.ToString)，this.Author.Text.ToString)))

{

Response.Write("添加成功");

}

else

{

Response.Write("生成HTML出錯!");

}

模板頁Text.html代碼

CODE:

ShowArticle

biaoti

content

author

biaoti

content

author

4.3 Ajax技術實現(xiàn)代碼

function executeXhr(callback，ur1)

{

//轉向本地XMLHttpRequest對象

if(window.XMLHttpRequest){

req=new XMLHttpRequest()；

req.onreadystatechange=callback；//定義了JavaScript回調函數(shù)，一旦響應就緒它就自動執(zhí)行

req.open("GET"，url，true)； //異步執(zhí)行該請求

· 64 ·

req.send(null);

} //轉向IE／ Windows ActiveX 版本

Else if (windows.ActiveXObject){

req = new ActiveXObiect(" Microsoft.XMLHTTP")；

if(req){

req.onreadystatechange=callback；

req.open("GET"，ur1，true)；

req.send(null)；

}

}

}

4.4 RSS技術代碼

RSS也叫聚合RSS是在線共享內(nèi)容的一種簡易方式（也叫聚合內(nèi)容，ReallySimple Syndication）。通常在時效性比較強的內(nèi)容上使用RSS訂閱能更快速獲取信息，網(wǎng)站提供RSS輸出，有利于讓用戶獲取網(wǎng)站asp.net更新。

ASP.NET中操作XML文檔，實現(xiàn)系統(tǒng)的三個功能要求：新增信息、修改信息和刪除信息的代碼如下：

新增RSS信息

XmlDocumentxmlDoc=new XmlDocument(); 5mc校園電子商務--華北科技學院校園電子商務平臺

xmlDoc.Load(Server.MapPath("RSS.xml")); 5mc校園電子商務--華北科技學院校園電子商務平臺

XmlNode root=xmlDoc.SelectSingleNode("channel");//查找 5mc校園電子商務--華北科技學院校園電子商務平臺

XmlElement xe=xmlDoc.CreateElement("item");//創(chuàng)建一個節(jié)點

XmlElementxesub1=xmlDoc.CreateElement("title"); 5mc校園電子商務--華北科技學院校園電子商務平臺

xesub1.InnerText="新聞標題 ";//設置文本節(jié)點 5mc校園電子商務--華北科技學院校園電子商務平臺

xe.AppendChild(xesub1);//添加到節(jié)點中

XmlElementxesub2=xmlDoc.CreateElement("link"); 5mc校園電子商務--華北科技學院校園電子商務平臺

xesub2.InnerText="sohu.com/1.htm "; 5mc校園電子商務--華北科技學院校園電子商務平臺

xe.AppendChild(xesub2);

XmlElementxesub3=xmlDoc.CreateElement("link"); 5mc校園電子商務--華北科技學院校園電子商務平臺

xesub3.InnerText="簡單描述 "; 5mc校園電子商務--華北科技學院校園電子商務平臺

xe.AppendChild(xesub3); 5mc校園電子商務--華北科技學院校園電子商務平臺

root.AppendChild(xe);//添加到節(jié)點中 5mc校園電子商務--華北科技學院校園電子商務平臺

xmlDoc.Save ( Server.MapPath("RSS.xml") );

修改RSS信息：

XmlDocumentxmlDoc=new XmlDocument(); 5mc校園電子商務--華北科技學院校園電子商務平臺

xmlDoc.Load( Server.MapPath("RSS.xml") ); 5mc校園電子商務--華北科技學院校園電子商務平臺

XmlNode Snode1=xmlDoc.SelectSingleNode("channel/item[title=’刪除對象名稱’]/link");

XmlElementxe1=(XmlElement)Snode;

xe.InnerText="要修改的值";

XmlNodeSnode2=xmlDoc.SelectSingleNode("channel/item[title=’刪除對象名稱’]/description");

XmlElementxe2=(XmlElement)Snode;

xe2.InnerText="要修改的值";

xmlDoc.Save(Server.MapPath("RSS.xml") ;//保存。

刪除RSS信息：

XmlDocumentxmlDoc=new XmlDocument(); 5mc校園電子商務--華北科技學院校園電子商務平臺

xmlDoc.Load( Server.MapPath("RSS.xml") );

XmlNode root= XmlDoc.SelectSingleNode("channel");5mc校園電子商務--華北科技學院校園電子商務平臺

XmlNode node=XmlDoc.SelectSingleNode("channel/item[title=’刪除對象名稱’]");

root.RemoveChild(node);

xmlDoc.Save(Server.MapPath("RSS.xml");

5.結束語

如果說高校主頁是學校網(wǎng)站的框架， 那么二級網(wǎng)站就是靈魂和主體。在高校二級網(wǎng)站的開發(fā)中充分采用ASP.NET技術，加快了開發(fā)進度，使得網(wǎng)站易于開發(fā)和更新維護，提升了校園網(wǎng)的水平。

[參考文獻]

[1 ]閻慧. 網(wǎng)站建設[M]. 北京:機械工業(yè)出版社，2008.

篇9

參考文獻

[1]王立兵.淺析計算機安全方面的存在問題及應對措施[J].計算機光盤軟件與應用，2012（20）.

[2]劉帆.基層央行計算機安全工作重在管理和防范[J].華南金融電腦，2010（04）.

[3]趙永彩，王效英，宋玉長.加強計算機安全管理防范金融科技風險[J].中國金融電腦，2001（06）.

[4]張學龍，周東茂，范海峰.強化計算機安全三防確保計算機安全運行[J].中國金融電腦，2001（09）.

參考文獻：

[1]葉陵波.探討高職計算機基礎教學中計算機等級考試的反撥作用[J].新校園（閱讀），2016，05：53.

[2]楊朋山.計算機等級考試對高職計算機基礎教學的反撥作用探討[J].信息與電腦（理論版），2014，06：245-246.

[3]吳明莉.淺談高職計算機基礎教學與計算機等級考試的整合[J].河南科技，2013，01：217-218.

[4]蔡萬元.計算機等級考試對高職院校計算機基礎教學的影響[J].無線互聯(lián)科技，2013，11：229.

參考文獻

[1]李鑫、王坤、郭勇：基于工業(yè)以太網(wǎng)的三網(wǎng)合一在數(shù)字化礦山中的應用，中小企業(yè)管理與科技，2009.8

[2]魏豪洲：測繪數(shù)字成果生產(chǎn)管理系統(tǒng)設計，金色年華，2011.6

[3]陳小紅：企業(yè)信息資源微觀優(yōu)化模式創(chuàng)新研究，技術經(jīng)濟與管理研究，2010.10

[4]翁玉良、王炳志：企業(yè)集中管理模式下的ERP遠程接入問題，商業(yè)時代，2008.7

參考文獻：

[1]馬忠鋒.計算機應用的現(xiàn)狀與計算機的發(fā)展趨勢[J].黑龍江科技信息，2011，07：78.

[2]孫乃旭.計算機應用的現(xiàn)狀與計算機的發(fā)展趨勢[J].電子技術與軟件工程，2014，04：183.

[3]黃奕煒.淺談計算機應用的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢[J].科技創(chuàng)新與應用，2013，10：31.

篇10

一、加強師德建設，提高教師業(yè)務水平

1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結合作精神。

2、加強教師的理論及業(yè)務水平，通過會議上的多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學習了《英國半年學習心得》、《德育實效》、《校本教研》、《學校發(fā)展與反思》等理論實踐相結合的內(nèi)容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。

3、本學期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，一個月讀一本書，寫讀后感，會議上交流。但是因為教學繁忙等客觀原因，很多老師沒有做到讀書的任務。打算下學期繼續(xù)執(zhí)行，徹底提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

4、加強教師業(yè)務培訓學習。教導處及教研組根據(jù)我校實際情況，制定教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，備課及各項教研活動，如：二年級口算比賽；三、五年級應用題測試等。鼓勵教師積極撰寫論文，其中我校教師胡才丹撰寫的四篇論文、案例分別獲樂清市級二、三等獎。吳亦丹老師參加樂清市優(yōu)質課評，獲寫教案一等獎，上課二等獎，案例評比一等獎。丁旭丹、黃麗靜、林樂分獲論文三等獎。丁旭丹獲現(xiàn)場命題三等獎。丁旭丹、黃麗靜、葛文躍獲課件制作比賽一、三等獎。葛文躍老師獲樂清市論文比賽一等獎；指導學生英語手抄報比賽多人獲一等獎。黃麗靜、葛文躍指導學生參加詩歌朗誦，獲優(yōu)異成績；組織迎奧運知識競賽多人獲獎，獲團體優(yōu)勝獎。

二、強化學生紀律，搞好教學工作

2、大隊部還組織手抄報評比，六一大合唱比賽，端午節(jié)移風易俗等活動。充實了學生的課余文化生活，提高了學生的素質和能力。

三、加強學校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。

3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，鄭柳波老師制定應急預案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進行。

4、學校每天安排校委值日和教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報、隔離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。

6、今年我校通過了“浙江省標準化學校評估”，領導首先表揚我們的環(huán)境優(yōu)美、整潔，這離不開衛(wèi)生員林秀燕老師的以身示范和各位老師、學生的努力。