導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇寒江雪，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

陽(yáng)光忘記存在的意義

小女孩的火柴散發(fā)的最后一抹溫暖被寒吞噬

一顆流星劃過

幽藍(lán)天空蕩起一絲漣漪

江沒有絲毫凝結(jié)

空氣溢出徹骨的寒

緩緩凝結(jié)

凝結(jié)此時(shí)存在的藍(lán)天

凝結(jié)正在流失的時(shí)間

凝結(jié)過往的溫暖畫面

凝結(jié)曾經(jīng)的快樂瞬間

雪漫天飛舞

印射著

失去陽(yáng)光的溫暖

散溢著

篇2

漫天雪飄，滿目蒼茫。銀裝素裹，無(wú)限風(fēng)光。迤邐峻嶺，霧靄縹緲。蒼松古柏，冰河小橋。一舟一桿一壺酒，醉臥江畔釣春秋。

“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，許就是這般景致吧。

千里長(zhǎng)安，繁華落盡，只落得那滿心悲傷。一場(chǎng)永貞變革，一夕被貶他鄉(xiāng)，數(shù)十載光陰便在這寂寥的永州度過。滿腔熱忱被歲月淡漠，一身熱血被時(shí)光沉息，柳宗元心中剩下的或許只有那無(wú)盡的孤獨(dú)了吧。

一日日的消磨，從年少意氣磨成了未老先衰，卻也終歸是遇到了自己的柳暗花明。他在這里度過了悅?cè)坏拇?，如茶的夏，溫煦的秋，霜寒的冬。他找到了“水尤清冽”的小石潭，找到了“有樹環(huán)焉，有泉懸焉”的鈷鉧潭，找到了“響若操琴”的石澗。他在貶謫的永州得到了重生，縱情山水，求得了靈魂上的安寧。

縱使他現(xiàn)在仍一身蓑衣獨(dú)釣于這江雪之上，但我想，他的心中，應(yīng)是住著一位光風(fēng)霽月的翩然少年，纖塵不染，白衣飄飄。他們一起恣意暢談，他寄予他金玉良言，他回應(yīng)他真知灼見，一如彼此心中那個(gè)河清海晏的安瀾盛世。他許是愛上了這孤獨(dú)吧，愛上了這憂美淡然的孤獨(dú)。

境由心生，心生萬(wàn)物。

心若止水，靜若孤舟。

孤獨(dú)，是荊軻口中所吟唱的那句悲壯的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，那是他于這易水之上的俠客之情。孤獨(dú)，是蘇武手中那永屹不倒的大漢旌節(jié)，那是他在這北海之畔的赤子之心。孤獨(dú)，是莊子的“扶搖直上九萬(wàn)里”，是陳子昂的“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，是李白的“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”，是......

孤獨(dú)，是能窺見大千世界的一扇門，是能化解千種憂愁的一眼泉，是能映射星河萬(wàn)里的一方凈土。

世界本就是一片虛無(wú)。我們每個(gè)人的降臨都如輕鴻飄落，輕輕地來(lái)，輕輕地走，不驚起一絲波瀾，也不帶走一片云彩，孤獨(dú)，是我們的歸宿。

閉上眼，張開手，放輕心，將所有的感官都在這無(wú)盡的孤獨(dú)之中無(wú)限放大，你所看到的將會(huì)是不一樣的風(fēng)花雪月。彼處，會(huì)有落英繽紛的世外桃源，會(huì)有霧凇沆碭的湖心小亭，會(huì)有空明澄澈的荷塘月色，會(huì)有山清水秀的靜謐田園。萬(wàn)物之靜，靜于萬(wàn)物。

篇3

昨天才下了一場(chǎng)雪,一場(chǎng)近年來(lái)少見的大雪,大地茫茫的一片白。我仿佛又回到了兒時(shí)的原野。兒時(shí)的冬天常見到雪,兒時(shí)的心里不會(huì)想什么事情,不必顧慮因弄臟衣服而遭打罵,見到雪時(shí)非常地高興,眼里心里滿是雪。

忍不住心中的那股慣性,心里總想著常去的河邊,終于抑制不住沖動(dòng),就出門了。

小時(shí)候也跟著父親在雪地里捕魚,父親在竹桿的一端綁上網(wǎng)兜,沿著斷流的河渠走著,見到?jīng)]有雪覆蓋的地方,那是一汪水,把網(wǎng)兜探進(jìn)去,一拉,再反甩到地上,地上就有些淤泥、雜草,有時(shí)會(huì)帶出幾條鯽魚或者螃蟹。那時(shí)感覺到很冷,手觸到那些鯽魚或者螃蟹時(shí),那冷就像是一根根極細(xì)極細(xì)的針倏地鉆進(jìn)了肉里,鉆進(jìn)了骨頭里,扎得想哭。但我知道是為了生活,能換到筆和作業(yè)本,能讓這個(gè)年歡樂一點(diǎn),便忍住了,用手抓了把雪,使勁地搓洗泥滓,也搓熱了手,不再感覺到刺骨了,相反,對(duì)雪還有點(diǎn)親切。于是,又向遠(yuǎn)處雪地走去。

我現(xiàn)在是為什么而釣魚,是為了一種癮癖嗎?也許是,詩(shī)句“釣雨釣晴還釣雪,冰心一片已忘己”表明,不單是那個(gè)老漁翁,還有不少人出現(xiàn)在這樣的環(huán)境中。坐在河岸邊,心里的那種焦燥沒有了,傾倒在這幽深的河水里了,安靜了。天地間充斥著過濾過的空氣,是清甜的,呼吸均勻了,神態(tài)安祥了,心里舒服了。在這樣的茫茫無(wú)垠之中,向河的上游望去,曲曲折折,兩岸高高低低的樹木更是把雪撐得站立起來(lái)了,膨脹了,更有氣勢(shì)了,更像是雪了。往下游望去,依舊是這樣。在這兩片皎白的氣勢(shì)之中,夾著一道蒼藍(lán)色的河流,那水,織著網(wǎng)狀的紋路。

我是來(lái)釣魚的嗎?是的,我手里拿著釣桿,坐著專用的精致的小椅子,旁邊放著盛魚的網(wǎng)兜,用精心調(diào)和的魚餌來(lái)釣魚。想象著當(dāng)年的那個(gè)漁翁,他會(huì)拿什么來(lái)釣魚呢,一桿瘦竹,一根綸繩,一個(gè)用縫衣針彎成的魚鉤,穿上蚯蚓,用他們的傳統(tǒng)方法來(lái)釣魚。這樣的傳統(tǒng)我也曾沿用過,小時(shí)候家鄉(xiāng)的河流旁有我耐心執(zhí)著的身影,也能有讓自己滿意的收獲。而今,在現(xiàn)代化的先進(jìn)用具幫助下,也的確能讓自己更滿意。不過,真的滿意過嗎,內(nèi)心好像說不清楚,這水,有著神秘的吸引力,所以,我又坐在這雪地之中。

身旁沒有別的人,在沒有雪的日子里,這里是少長(zhǎng)咸集,列坐其次,是一個(gè)釣桿的世界。把一條條絲鉤甩向河中,眼睛緊緊盯著魚浮,心兒隨著它的上下起伏而起伏,身上披拂過春風(fēng),接納過艷陽(yáng),駐足過秋葉,高空是天高云淡,遠(yuǎn)處是大河蜿蜒,還有聚散煙云的青山密林。來(lái)此垂釣,首先釣到的是身外的虛空。而這虛空,比這釣魚更有興味。因此,釣桿提起,有魚則心內(nèi)弛然,無(wú)魚則安慰自己“在乎山水之間”,大有古人之風(fēng)。但是,向那些高手們不斷拉出的魚兒看去,眼里又分明拋出羨慕的絲線來(lái)。到日上中天或是夕陽(yáng)西下之時(shí),又大都收起釣桿,走向不同類型的騎乘車具,手一扭一擰,迅即離去,奔向喧囂,奔向繁榮,奔向欲望。留下的是原本的河流、原本的寧?kù)o,風(fēng)在吹,鳥在翔,魚在游。

魚鉤探進(jìn)了水中,魚浮放著哨,在這萬(wàn)頃蒼藍(lán)的深處,有著另一個(gè)生物世界,它們其中的一些也會(huì)像人一樣,因?yàn)檎T惑或欲望來(lái)到誘餌旁,作為這個(gè)世界的犧牲品,悲壯、悲哀而又無(wú)奈,這是一種必然的自然法則。是的,是自然的,非常自然的,在這蒼藍(lán)的表面,分明就畫著一張網(wǎng),這張網(wǎng)的上方與下方,誰(shuí)能把誰(shuí)看透呢。

此時(shí)雪正在守望著他們的世界,密密地簇?fù)碇?。近岸?有荇草葦荻,在寒冷中瑟縮著。再遠(yuǎn)處有幾個(gè)小點(diǎn)在水鱗中浮動(dòng)游蕩,時(shí)有時(shí)無(wú),那是野鴨,這寬闊的江面是它們的家園。從更遠(yuǎn)處的雪地里忽地飄起兩團(tuán)雪來(lái),在空中展開放大,滑翔到水汀里,又團(tuán)成了雪團(tuán),那是鷺鷥,它們讓這個(gè)岑寂的環(huán)境有了點(diǎn)靈動(dòng)。有鬧喊聲從遠(yuǎn)處滑了過來(lái),大河對(duì)岸的雪地里,有一群孩子奔跑,他們的前面,有移動(dòng)著的大黑點(diǎn)和小黑點(diǎn),一個(gè)是狗,一個(gè)是野兔。身后也有響聲,不用回頭,那是高樓旁邊的汽車聲音。在這一色的底紋里,一切活動(dòng)都是清晰的,無(wú)論是原始、純樸、隨意、功利、營(yíng)謀。這潔白的精靈,容納著一切,映照著一切,即使自身遭到玷污,也還是冷靜地映照,冷靜地包容,讓清者同輝,污者自顯,畢露妍媸,現(xiàn)于天地。

哨兵有反應(yīng)了,提桿,果真有上鉤者,挺肥,心內(nèi)也歡喜,這就是平常者的魚趣。

就算是釣不上魚,今天,還是有收獲的。

太陽(yáng)出來(lái)了,只是出來(lái)而已,并不顯得它施與了什么。不過雪稍稍地變了一點(diǎn)顏色。不久,它們就會(huì)靜靜地消逝,給人們?cè)O(shè)置一個(gè)真實(shí)的幻境,不管你讀透讀不透。

我在這樣一種幻境里,垂釣江河,垂釣天地,釣著江河的深沉氣度,釣著大雪的冷眼玄虛,釣著天地的隨遇取舍。

收竿了,緩緩地收拾了東西,踩著雪,發(fā)出吱吱聲,和雪繼續(xù)著對(duì)話。

孔明燈

一

我知道孔明燈是因?yàn)樾」脮?huì)做孔明燈。小姑用曬干的高粱桿的篾和瓤做成框架,糊上紅紙,下面留一小孔。在我看來(lái),那就是一個(gè)大紅燈籠,跟我身形差不多大的紅燈籠,不過小姑說它叫孔明燈。

正月十五的月亮早早地躍在空中,大大的,圓圓的,黃黃的。家家門上的紅對(duì)子還在告訴人們現(xiàn)在還是年節(jié)。村路上有匆匆的腳步聲叫喊聲,那是小孩們?cè)诩Y(jié)。手里拿著刷子頭、掃帚頭,嘰嘰喳喳地向村外走去。

田野里真靜,一地的空闊,有些許的風(fēng)在飄動(dòng),泥土里散發(fā)著濁厚的味道。伙伴們不想理會(huì)這些,急急地拴著刷子頭,點(diǎn)著了火,用力地旋轉(zhuǎn)起來(lái),旋出了一個(gè)火圈,旋出了風(fēng)聲;接著,一個(gè)火圈,又一個(gè)火圈,在童年的記憶里,這火圈能把人的心給舞動(dòng)起來(lái)。

遠(yuǎn)處也旋起了火圈,夜色中看不見人,只見火圈在舞,有圓、橢圓、八字圈,遠(yuǎn)了還好看些。可惜我們的都燃完了,剛才太急了,不能跟他們比了,心里倒還是不服氣。

小姑見我們愣在那里,便捧著燈籠,讓大一點(diǎn)伙伴點(diǎn)上一節(jié)蠟燭,放在燈籠下面的支架上。霎時(shí),我們的身上都是紅光。紅光映紅了小姑的臉龐,讓她本來(lái)就秀美的容顏更比桃花燦爛。小姑輕輕地捧扶著燈籠,過了一會(huì)兒,那燈籠好像動(dòng)了一下,小姑松開了手,那燈籠不往下掉,是向上升起了。

伙伴們都噢了一下,呆愣愣地看著這個(gè)神奇的燈籠,越飛越高的燈籠,傾灑紅光的燈籠。這是第一次見到這樣的事,哪有能上天的燈籠。燈籠還在升,越發(fā)地紅,在蒼茫的夜色空里越發(fā)地奪目。遠(yuǎn)處的火圈不見了,聽見的是他們的噢噢聲。

高了,遠(yuǎn)了,飄走了,變小了,小得像天上的星星,又不見了?；锇閭冇悬c(diǎn)舍不得,問小姑燈籠能回來(lái)不能?小姑笑笑,不回來(lái)了,那是給嫦娥照路的燈籠,上天了?；锇閭円荒樀捏@奇,一臉的興奮,又把這種興奮帶進(jìn)了夢(mèng)中。我也做夢(mèng),夢(mèng)中月亮里的神仙提著紅燈籠,分明就是小姑。

二

蒼蒼夜幕上,一個(gè)紅點(diǎn)升起來(lái)了,搖搖擺擺的,吸引起我的注意力。它放射著紅光,我像在迷茫的大海中看到了岸邊燈塔上發(fā)射出來(lái)的燈光,給我指路的燈光。

又一年春天的一個(gè)下午,小伙伴們突發(fā)奇想,聚在一起,學(xué)大人們喝酒。大人們都上地干活去了,就從家里拿來(lái)了酒,我拿了家里的酒壺和酒杯,那酒辣,也讓我們興奮,一個(gè)伙伴不小心,把酒壺碰掉地下,摔碎了。一下子讓我們驚慌了,那時(shí)候的東西都是來(lái)之不易的,大人回來(lái)怎么辦,要挨打了。大伙商量一下,咱們跑吧。

于是真的就跑了,不是結(jié)伙地跑,是四散地跑。我先是順著路走,又拐了幾個(gè)彎,一味地跑,也不知道跑有多遠(yuǎn),直跑到天黑下來(lái),我跑累了,坐下來(lái)歇息時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己是在一個(gè)很陌生的地方,在夜空籠罩之下,一種恐懼感擁上心頭,想哭,回家的向心力開始增大起來(lái)。

可是,此時(shí)卻不知道回家的路在哪里,怎么走。在無(wú)人的環(huán)境中,眼淚憋在眼眶里,沒敢流出來(lái),就憑依稀的記憶往回走?？墒窃谕砩?遇到岔道多了,就不知道走哪里是回家的正路,路又顯得很漫長(zhǎng),漫長(zhǎng)得無(wú)邊無(wú)際。終于控制不住了,大哭起來(lái)。寂靜的大地默默地聽著我的痛哭,無(wú)語(yǔ)地傳延著。

一個(gè)紅點(diǎn)接應(yīng)了我,那個(gè)紅點(diǎn)在一個(gè)地方升起,緩緩地,紅紅的。我被它吸引住了,覺得它有些熟悉,再想想,是小姑,應(yīng)該是小姑。她點(diǎn)起了燈籠來(lái)給我引路,我心里高興了,認(rèn)準(zhǔn)了燈籠升起的地方,跑過去。

路上有人了,在喊著我的名字。我心里更放松了,加快了我的步伐,再走近一點(diǎn),有人向我跑過來(lái),真是小姑。

到晚上吃飯的時(shí)候,家人們才發(fā)現(xiàn)孩子們不見了,一問,都不知道,勞累一天的大人們緊張起來(lái),開始分頭尋找。最終都找到了,有的躲在附近田地的墳堆里,有的順公路跑到遠(yuǎn)處的公路口。就剩下我了,母親急得直掉眼淚,父親又急又怒,罵著說找到我之后要狠揍一頓。小姑在一旁急中生智,趕緊做了一盞孔明燈,用紡線系著,升到空中,來(lái)給我引路。果然找到了我,我由小姑護(hù)著,進(jìn)了家,躲避著父親兇狠的眼光,進(jìn)屋睡覺去了。

三

小姑在哭,伏在床上嚶嚶啜啜地哭。奶奶在屋外,大聲地罵著、數(shù)落著,顯得很生氣的樣子。我不知道是怎么回事,進(jìn)屋去拉拉小姑的手。小姑握著我的手,哭得更厲害些了。我就陪著她哭。她這下倒不哭了,把我擁在懷里,默然向隅。

以后,總見小姑悶悶不樂的,又低沉著若有所思。

到了十五,她依舊做了孔明燈。我也愛看她做孔明燈,動(dòng)作輕柔、仔細(xì),像她平時(shí)刺繡凝神的樣子,那神情好美。

到了田地里,小姑不慌不忙地用火柴點(diǎn)放蠟燭。紅紅的光亮下,小姑的臉映成了玫瑰色,一朵火紅的玫瑰,在這空曠靜寂的夜空下,這個(gè)燈籠是夜境中的一個(gè)優(yōu)美風(fēng)景。等孔明燈升上天空的時(shí)候,小姑不是像我們那樣盯著孔明燈,而是向相反的一個(gè)方向望去。不久,在那個(gè)方向,也升起了一盞孔明燈,悠悠地朝我們的方向飄移了過來(lái),我們歡呼起來(lái),小姑臉上露出了少見的笑容。

小姑不見了。我在第二天早上起來(lái)的時(shí)候,聽母親說小姑跑了,跟一個(gè)人一起跑遠(yuǎn)了。

那還回來(lái)嗎?小小的我竟傷感起來(lái)。

母親嘆了口氣,搖了搖頭。

小姑還是回來(lái)了。幾天后的一個(gè)早上,父親在生產(chǎn)隊(duì)的牛屋旁發(fā)現(xiàn)了蜷縮著的她,頭發(fā)凌亂,神情也有些呆滯。

小姑回家后在床上躺了好多天。聽母親說,那男人騙了她。

篇4

江漢大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，位于九省通衢的湖北省武漢市，學(xué)校實(shí)行省市共建、以市為主的辦學(xué)體制。下面是小編整理的2021年江漢大學(xué)開學(xué)時(shí)間安排_(tái)江漢大學(xué)最新開學(xué)時(shí)間，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021年江漢大學(xué)開學(xué)時(shí)間安排新生開學(xué)時(shí)間： 8月24-25日

非新生開學(xué)時(shí)間：2020級(jí)：8月22日，其他年級(jí)：8月29日

江漢大學(xué)概況文化底蘊(yùn)深厚，鐘靈毓秀，景物宜人。學(xué)校主校區(qū)東瀕長(zhǎng)江，北臨漢水，是“高山流水”千古佳話的知音故里。校園環(huán)境優(yōu)美，碧波蕩漾的三角湖環(huán)抱滿園蒼翠，清源河長(zhǎng)虹臥波映帶學(xué)府黌舍。這里四季分明，花果飄香。春有桃李芳華,草長(zhǎng)鶯飛;夏有蓮葉田田,清香四溢;秋有紅楓金菊,流光溢彩;冬有寒梅暗香,粉妝玉砌。學(xué)?？傉嫉孛娣e約2000畝，校舍建筑面積近80萬(wàn)平方米。學(xué)生公寓均配有獨(dú)立衛(wèi)生間、冷暖空調(diào)、洗衣機(jī)等生活設(shè)施，六座學(xué)校食堂被譽(yù)為“網(wǎng)紅食堂”。校園緊鄰區(qū)域政務(wù)中心、商業(yè)中心和國(guó)家特大型企業(yè)總部，生活便利，鬧中取靜，是學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、生活的優(yōu)良場(chǎng)所。

學(xué)科門類豐富，百家爭(zhēng)鳴，兼容并包。學(xué)校擁有8個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，9個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別;開設(shè)75個(gè)本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11大學(xué)科門類。學(xué)校擁有5個(gè)省重點(diǎn)學(xué)科、2個(gè)省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群，獲批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)、國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革項(xiàng)目1個(gè)、省級(jí)品牌專業(yè)2個(gè)、省級(jí)專業(yè)綜合改革項(xiàng)目5個(gè)、省級(jí)戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科項(xiàng)目9個(gè)、省級(jí)普通本科高?！扒G楚卓越人才”協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目8個(gè);獲評(píng)國(guó)家級(jí)精品在線開放課程1門，省級(jí)精品課程17門，精品在線課程33門。

師資力量雄厚，良師薈萃，師德高尚。校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任謝先啟是中國(guó)工程院院士、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，多次榮獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)，工程爆破領(lǐng)域?qū)W術(shù)水平國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、世界一流。學(xué)校現(xiàn)有專任教師1209人，其中正高188人，副高482人，教師擁有博士學(xué)位比例達(dá)到45.2%。學(xué)校以柔性引進(jìn)的方式聘請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院院士2人，中國(guó)工程院院士1人，另有國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃人選2人、省級(jí)人才計(jì)劃人選34人，形成了以國(guó)家級(jí)人才為領(lǐng)軍、省部級(jí)人才為中堅(jiān)、中青年博士教師為骨干的高水平師資隊(duì)伍。多名教師獲評(píng)“全國(guó)優(yōu)秀教師”“楚天園丁獎(jiǎng)”“荊楚好老師”等稱號(hào);多人在全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示、全國(guó)高校教師教學(xué)與指導(dǎo)技能大賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

大學(xué)生外出安全注意事項(xiàng)一、假期間安全事項(xiàng)

1、注意保管好個(gè)人財(cái)物

同學(xué)們要切實(shí)增強(qiáng)自我防范意識(shí)，注意保管好自己的電腦、手機(jī)以及各類貴重財(cái)物;銀行卡、飯卡等不要亂放，最好跟身份證分開放置;要注意設(shè)置好密碼，絕不能讓外人得知;到銀行機(jī)取錢時(shí)須注意提防周圍;遇到“吞卡”問題要立即請(qǐng)銀行工作人員幫忙解決，切勿勉強(qiáng)操作，更不要輕易接受“熱心人”的幫助，使不法分子有機(jī)可乘;日常生活中要慎防入室盜竊，宿舍之間要相互照應(yīng)，相互提醒。外出時(shí)注意鎖好門窗，大筆錢款要存入銀行，放假時(shí)貴重物品(電腦)請(qǐng)妥善保管，防止失竊。

2、外出時(shí)務(wù)必注意安全

外出時(shí)最好結(jié)伴而行，不要攜帶大量現(xiàn)金;掛包應(yīng)斜掛在身上;不要走偏僻的路段;留心注意周圍是否有可疑的人，以免給歹人有可乘之機(jī)。貴重物品不要顯露在外。

二、旅途安全注意事項(xiàng)

1、重視交通安全

不論是回家還是外出旅游、同學(xué)們都應(yīng)時(shí)刻注意出行安全。注意交通安全，不乘坐非法運(yùn)營(yíng)車輛;在旅途中時(shí)刻注意自身財(cái)物安全，防范偷竊;旅途中應(yīng)提高警惕，與陌生人交流要慎重，不要將自己的手機(jī)號(hào)碼等個(gè)人信息、學(xué)校和家庭等相關(guān)信息輕易告訴陌生人，以防上當(dāng)受騙;應(yīng)盡量結(jié)伴而行，做好自我防范工作，遇到意外應(yīng)妥善處理，并及時(shí)與學(xué)校、家人聯(lián)系。

2、注意來(lái)往車輛，自覺遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生交通事故。

3、一些重要的證件例如身份證、銀行卡等要注意保管，不要放在同一處，以免造成不必要的損失。

4、乘坐長(zhǎng)途客車回家的學(xué)生選擇正規(guī)的客運(yùn)站買票，絕對(duì)不要乘坐沒有營(yíng)運(yùn)資格的“黑車”。

5、在車多人擠的地方不要隨便亂放行李，盡量把行李放在座位附近，防止失竊;

不要貪心，不是自己的物品千萬(wàn)不要拾取。現(xiàn)有不少作案者用花言巧語(yǔ)或用“丟包、丟錢、丟金器”等伎倆引誘乘客上當(dāng)受騙或敲詐勒索;不要讓不熟悉的人看管物品，更不要隨意跟不認(rèn)識(shí)的人下車換車，以免受騙。

6、七種情形要格外小心：

(1)上車時(shí)和開車前 (2)快到中途站停車前 (3)在中途站下車購(gòu)物時(shí) (4)身邊旅客頻頻翻動(dòng)行李 (5)夜間乘車打瞌睡時(shí)(6)車上遇到“熱心人” (7)車上玩游戲設(shè)賭局

7、注意騙局慣用伎倆

1)詐騙形式：自稱偷來(lái)的手機(jī)便宜賣的，幫忙找工作; 網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物提示交易不成功要退款的，任何索取交易驗(yàn)證碼的行為，都應(yīng)該及時(shí)停止。

2) 欺詐乘客票款的現(xiàn)象; “賣客”

篇5

1、該小說講述一個(gè)關(guān)于廟堂權(quán)爭(zhēng)與刀劍交錯(cuò)的時(shí)代，一個(gè)暗潮涌動(dòng)粉墨登場(chǎng)的江湖。

2、初始版內(nèi)容：有個(gè)白狐兒臉，佩雙刀繡冬春雷，要做那天下第一；湖底有白發(fā)老魁愛吃葷；缺門牙老仆背劍匣；山上有個(gè)騎青牛的年輕師叔祖，不敢下山；有個(gè)騎大貓扛向日葵不太冷的少女殺手。

3、收官版內(nèi)容：江湖是一張珠簾。大人物小人物，是珠子，大故事小故事，是串線。情義二字，則是那些珠子的精氣神。開始收官中。最終章將以那一聲小二上酒”結(jié)尾。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

（新疆墨玉縣喀爾賽鄉(xiāng)中心小學(xué)　848100）

為了更有效地提高少數(shù)民族的素質(zhì)，教育部決定，把小學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課程作為21 世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段漢語(yǔ)課程的目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲高，但耐心及持久性較差，新教材以貼近學(xué)生活動(dòng)而編排的體系，教師應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)，改善單一的教學(xué)手段，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍?！敖逃龥]有了情感，也就成了無(wú)水之池”，寬松和諧的課堂氣氛是師生情感交流的必要條件，在課堂上，教師要在言語(yǔ)、表情、姿態(tài)等方面都表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重、關(guān)懷、欣賞、肯定和鼓勵(lì)，營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力，讓他們有成就感，幫助他們樹立信心，建立一種民主、和諧、平等、合作的師生關(guān)系。

二、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是相對(duì)于“被動(dòng)學(xué)習(xí)”和“他主學(xué)習(xí)”而言的，“自主學(xué)習(xí)”應(yīng)概括為：建立在自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的“能學(xué)”；建立在學(xué)生具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的“想學(xué)”；建立在學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上的“會(huì)學(xué)”；建立在意志努力基礎(chǔ)上的“堅(jiān)持學(xué)”。改善被動(dòng)的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，也就是形成“能學(xué)”、“想學(xué)”、“會(huì)學(xué)”、“堅(jiān)持學(xué)”的“四學(xué)”能力。培養(yǎng)“四學(xué)”能力，首先要幫助學(xué)生尋找適合自己的最佳學(xué)習(xí)方式，掌握基本知識(shí)；其次應(yīng)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，把適當(dāng)?shù)臅r(shí)間還給學(xué)生。

三、培養(yǎng)反思與監(jiān)控能力

教師要擺正自己的位置，不要做學(xué)生的觀眾，要積極主動(dòng)地配合學(xué)生，將自己定位于學(xué)生的合作者、鼓勵(lì)者、引導(dǎo)者，充分考慮到學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)一些彈性化的、有一定思維度的課堂問題，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及創(chuàng)造性學(xué)習(xí)提供條件。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過程必須經(jīng)歷“詞匯關(guān)”、“語(yǔ)法關(guān)”、“音標(biāo)關(guān)”等，就詞匯這一關(guān)，有很多學(xué)生都有畏俱心理。某些學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)也感興趣，而且天天都是“讀、抄、背、默”四步曲，可是詞匯的、記憶效率還是不高。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律，即先決后慢，先多后少，再經(jīng)過其他同學(xué)介紹學(xué)習(xí)詞匯的經(jīng)驗(yàn)和方法，以次來(lái)增強(qiáng)對(duì)詞匯的記憶。

四、培養(yǎng)合作交流能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“合作”這一學(xué)習(xí)策略，具有極高的針對(duì)性。因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)能讓學(xué)生在獨(dú)立探索的基礎(chǔ)上，彼此互通已見，展示個(gè)性思維方法，在交流中反思，使自己的見解更豐富更全面。所以，在合作式的民主互動(dòng)的和諧氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的養(yǎng)成。怎樣進(jìn)行合作學(xué)習(xí)呢? 從形式上看，合作學(xué)習(xí)可以以同桌、學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行，也可以采取全班集體交流的形式進(jìn)行。要注意的是合作學(xué)習(xí)不能僅僅是一種形式，教師所指定的學(xué)習(xí)小組，可能會(huì)因能力的差異、個(gè)性的不同，造成優(yōu)生“滔滔不絕”，而差生卻“望洋興嘆”的現(xiàn)象。教學(xué)中應(yīng)針對(duì)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，考慮學(xué)生能力水平的高低和興趣愛好的異同，鼓勵(lì)他們自由組合，讓所有學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，都能進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想，改善學(xué)習(xí)策略，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，是他們今后學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)的保證。

五、營(yíng)造真實(shí)的情景交際

課堂交際是課堂教學(xué)中不可缺少的一種交際模式。老師和學(xué)生之間的這種課堂交際，尤其是在教授英語(yǔ)的初始階段，是課堂教學(xué)不可缺少的部分，它是成功地組織英語(yǔ)課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在。如果課堂交際不成功，教學(xué)就無(wú)法順利地進(jìn)行下去。另外，課堂交際是在課堂這個(gè)特定的交際環(huán)境中進(jìn)行的交際，是日常交際的一部分。每一個(gè)受教育的人，都應(yīng)該具有這種交際能力。

篇7

【摘要】 目的 采用RPHPLC法測(cè)定大鼠血漿中姜黃素的含量。方法 血漿樣品經(jīng)處理后，按以下色譜條件測(cè)定姜黃素的含量:DiamonsilC18柱(4.6 mm×250 mm，5 μm)，柱溫:室溫;流動(dòng)相:乙腈2%醋酸溶液(58∶42);流速:1.0 ml/min;檢測(cè)波長(zhǎng):426 nm.結(jié)果 在本色譜條件下血漿中的雜質(zhì)峰較少，姜黃素和內(nèi)標(biāo)物及其他內(nèi)源性干擾成分可成功分離。采用乙酸乙酯液液萃取法處理血漿樣品，萃取回收率最高。在0.1～0.5 mg/L濃度范圍內(nèi)，線性關(guān)系良好，回歸方程y=0.0026x-0.0756，r=0.9984;日內(nèi)、日間精密度RSD符合生物樣品的分析要求;加樣回收率和萃取回收率均在90%以上。結(jié)論 所建立的測(cè)定大鼠血漿中姜黃素含量的方法簡(jiǎn)單可行、準(zhǔn)確可靠，適用于姜黃素的血藥濃度監(jiān)測(cè)。

【關(guān)鍵詞】 RPHPLC法; 姜黃素; 血漿; 含量測(cè)定

【Abstract】 Objective To develop a RPHPLC method for the determination of curcumin in rats plasma.Method After the plasma was treated，the samples were separated well on a DiamonsilC18 column(4.6 mm × 250 mm，5 μm) under room temperature;the mobile phase was acetonitrile:2% acetic acid solution(58∶42) at a flow rate of 1.0 ml/min;the detective wavelength was 426 nm.Results Curcumin could be successfully separated from internal standard substance and other endogenous interference components under the chromatographic conditions.Liquidliquid extraction method adopted to treat the plasma samples had the highest recovery rate.Between 0.1 and 0.5 mg/L，the method had a good linear relationship，while the regression equation was y=0.0026x-0.0756，r=0.9984;the withinday and betweendays precision RSD were less than 10%;the average method recovery and the average extraction recovery were more than 90%.Conclusion The RPHPLC method for the determination of curcumin in rat plasma is accurate and reliable，which could be applied to determine the curcumin concentration in the blood.

【Key words】 RPHPLC method;curcumin;plasma;determination

姜黃素(curcumin)是姜科植物姜黃或郁金的根莖中提取出來(lái)的一種酚類物質(zhì)，具有抗氧化、抗炎、降血脂、抗動(dòng)脈粥樣硬化、抗腫瘤等廣泛的藥理活性，且毒性低。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外的學(xué)者對(duì)其進(jìn)行了深入研究。在治療癌癥方面，國(guó)內(nèi)外進(jìn)行了大量的臨床實(shí)驗(yàn)，被公認(rèn)為是治癌療效好、毒副作用小和價(jià)格低廉的藥物，應(yīng)該說姜黃素非常具有開發(fā)的潛能和臨床應(yīng)用價(jià)值[1]。本研究旨在建立RPHPLC法測(cè)定大鼠血漿中的姜黃素含量，為監(jiān)測(cè)姜黃素口服給藥后在大鼠體內(nèi)的血藥濃度變化和動(dòng)力學(xué)特征提供參考，也為其新制劑的設(shè)計(jì)和臨床應(yīng)用提供理論基礎(chǔ)和方法。

1 儀器與試藥

高效液相色譜儀(日本島津);Y1型渦旋振蕩器(北京長(zhǎng)安儀器廠);TGL16G臺(tái)式高速離心機(jī)(上海醫(yī)用分析儀器廠);AdventurerTM AR 1140型電子天平(美國(guó)Ohaus corp公司);姜黃素(Sigma，含量95%);甲醇、乙腈(色譜純);其他試劑為分析純。Wistar大鼠(沈陽(yáng)藥科大學(xué)動(dòng)物中心)。

2 方法與結(jié)果

2.1 色譜條件的確定

2.1.1 色譜條件 色譜柱:DiamonsilC18柱(250 mm×4.6 mm，5 μm);流動(dòng)相:乙腈2%冰醋酸(58∶42);流速:1.0 ml/min;柱溫:室溫;檢測(cè)波長(zhǎng):426 nm;進(jìn)樣量:20 μl.

2.1.2 專屬性 在上述色譜條件下，姜黃素峰形良好，3種成分可達(dá)到基線分離?？瞻籽獫{中的內(nèi)源性雜質(zhì)較少，在姜黃素色譜峰相應(yīng)位置處無(wú)干擾。姜黃素甲醇溶液、空白血漿和含藥血漿樣品的色譜圖見圖1.

2.1.3 內(nèi)標(biāo)的選擇 在分析時(shí)，內(nèi)標(biāo)最好選擇分析物的同系物，但所測(cè)藥物本身就含有3種同系物成分，分別為姜黃素、去甲氧基姜黃素、雙去甲氧基姜黃素，其中姜黃素含量在95%以上，所以只能尋找在可見區(qū)有最大吸收波長(zhǎng)的其他物質(zhì)充當(dāng)內(nèi)標(biāo)。大黃素在可見光區(qū)447 nm處有最大可見吸收，與姜黃素相近，而且在樣品處理時(shí)，大黃素的萃取回收率與姜黃素基本一致，適合做內(nèi)標(biāo)，所以本研究選擇大黃素作為姜黃素體內(nèi)分析的內(nèi)標(biāo)。

2.2 血漿樣品的制備

2.2.1 空白血漿的制備 大鼠眼眶取血，將所得的空白血置于涂有1%肝素的離心管中，10 000 r/min離心10 min，吸取上清液，即血漿，立即貯存于-20 ℃的冰箱，備用。

2.2.2 模擬體內(nèi)含藥血漿樣品的制備 精密量取濃度為4 μg/ml的姜黃素對(duì)照品甲醇溶液和大黃素甲醇溶液各50 μl于EP管中，N2吹干。加入200 μl空白血漿，高速旋渦混勻，備用，最終血漿中姜黃素和大黃素濃度分別為1 μg/ml.

2.3 萃取回收率的測(cè)定方法

取甲、乙兩只離心管。精密吸取4 μg/ml的姜黃素和大黃素儲(chǔ)備液各50 μl于甲管中，N2吹干，備用。乙管中精密加入200 μl含藥血漿樣品，再加入萃取劑萃取，高速旋渦混合3 min，5 000 r/min離心10 min，離心后的有機(jī)層全量轉(zhuǎn)移至另一離心管(丙)內(nèi)，N2吹干，得到含藥物的殘?jiān)黐2]。于甲、丙兩管中分別加入200 μl流動(dòng)相溶解殘?jiān)? 000 r/min離心10 min，取上清液進(jìn)樣測(cè)定，記錄色譜峰面積A.萃取回收率(%)=(A丙 /A甲) ×100%.

2.4 血漿樣品預(yù)處理方法的選擇[1]

2.4.1 直接沉淀蛋白法 蛋白沉淀劑分別選用甲醇和乙腈。精密吸取200 μl含藥血漿樣品于EP管中，加入500 μl蛋白沉淀劑，高速旋渦混合3 min，5 000 r/min離心10 min，離心后上清液全量轉(zhuǎn)移至另一離心管中，通N2吹干。加入200 μl流動(dòng)相溶解殘?jiān)? 000 r/min離心10 min，取上清液進(jìn)樣測(cè)定。平行重復(fù)操作3次，結(jié)果見表1.表1 直接沉淀蛋白法處理血漿樣品藥物回收率

2.4.2 液液萃取法 萃取劑分別選用乙酸乙酯和氯仿。精密吸取200 μl含藥血漿樣品，加入500 μl萃取劑，高速旋渦混合3 min，5 000 r/min離心10 min，離心后將有機(jī)層全量轉(zhuǎn)移至另一離心管中，然后再萃取2次，每次萃取劑用量為200 ml.合并3次萃取劑，通N2吹干萃取劑，加入200 μl流動(dòng)相溶解殘?jiān)? 000 r/min離心10 min，取上清液進(jìn)樣測(cè)定，平行重復(fù)操作3次[3]，結(jié)果見表2.表2 液液萃取法處理血漿樣品藥物回收率

由“2.4.1”和“2.4.2”兩種方法結(jié)果比較，液液萃取法的藥物回收率明顯高于直接沉淀蛋白法，故本研究采用液液萃取法處理血漿樣品。

2.5 液液萃取法處理血漿樣品的影響因素考察

2.5.1 萃取劑的選擇 以萃取回收率作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，按“2.3”和“2.4.2”方法篩選了乙酸乙酯、乙醚和氯仿3種萃取劑，每個(gè)樣品平行重復(fù)操作3次，結(jié)果見表3.由表中數(shù)據(jù)可知，乙酸乙酯的萃取回收率最高，達(dá)90%以上，故選擇乙酸乙酯作為萃取劑。表3 萃取劑的種類對(duì)藥物萃取回收率的影響

2.5.2 萃取次數(shù)對(duì)藥物萃取回收率的影響 按“2.3”和“2.4.2”方法，采用乙酸乙酯對(duì)含藥血漿分別萃取1次、2次、3次。首次萃取時(shí)萃取劑的用量為500 μl，第2、3次萃取時(shí)萃取劑的用量為200 μl，平行重復(fù)操作3次，結(jié)果見表4.由數(shù)據(jù)可知，隨著萃取次數(shù)的增加，姜黃素的萃取回收率升高。萃取3次，萃取回收率可達(dá)90%以上。表4 萃取次數(shù)對(duì)藥物萃取回收率的影響

2.5.3 N2吹干萃取劑時(shí)加熱對(duì)藥物萃取回收率的影響 按“2.3” 和“2.4.2”液液萃取法，采用乙酸乙酯對(duì)含藥血漿萃取3次，N2吹干時(shí)一組加熱，一組不加熱。每組均平行重復(fù)操作3次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表5.由結(jié)果可知，在N2吹干萃取劑乙酸乙酯過程中，加熱與否對(duì)姜黃素的萃取回收率影響不大。表5 N2吹干萃取劑時(shí)加熱對(duì)藥物萃取回收率的影響

2.5.4 姜黃素和大黃素儲(chǔ)備液的加入方式對(duì)藥物萃取回收率的影響 于EP管中先加入姜黃素和大黃素儲(chǔ)備液各50 μl，N2吹干后加入200 μl空白血漿樣品，旋渦振蕩混合均勻。另一組先于EP管中加入200 μl血漿，然后依次加入姜黃素和大黃素儲(chǔ)備液各50 μl.比較兩組萃取回收率的差別。每組均平行重復(fù)操作3次，結(jié)果見表6.加入方式不同對(duì)萃取回收率略有影響，可能原因是加入儲(chǔ)備液后，血漿稍呈絮狀，藥物包于顆粒中，影響了萃取回收率。

2.6 線性關(guān)系的確定

2.6.1 標(biāo)準(zhǔn)曲線的制備 配制濃度為1 μg/ml的姜黃素甲醇儲(chǔ)備液及4 μg/ml的大黃素甲醇儲(chǔ)備液。精密吸取體積分別為20、30、40、50、60、70、80、90、100 μl的姜黃素儲(chǔ)備液于EP管中，然后于每個(gè)EP管中各加入50 μl大黃素儲(chǔ)備液。N2吹干后，精密吸取空白血漿樣品200 μl分別加入各個(gè)EP管中，高速旋渦混合3 min.最終姜黃素在血漿中的濃度為100、150、200、250、300、350、400、450、500 ng/ml.以乙酸乙酯為萃取劑，按上述最優(yōu)方案及“2.3”和“2.4.2”方法處理血漿，在“2.1.1”色譜條件下進(jìn)樣分析。以姜黃素的濃度(x)為橫坐標(biāo)，以待測(cè)藥物的峰面積As與內(nèi)標(biāo)物的峰面積Ai之比As/Ai(y)為縱坐標(biāo)，進(jìn)行線性回歸，回歸方程為:y=0.0026x-0.0756，r= 0.9984;線性范圍為0.1 ～0.5 mg /L.表6 姜黃素和大黃素儲(chǔ)備液的加入方式對(duì)藥物萃取回收率的影響

2.6.2 精密度試驗(yàn) 將0.10、0.25、0.50 mg/L低、中、高3種姜黃素濃度的血漿樣品處理后，每個(gè)濃度早、中、晚分別各進(jìn)樣3次，連續(xù)測(cè)定3 d，計(jì)算日內(nèi)精密度和日間精密度。測(cè)得藥物濃度的日內(nèi)精密度RSD(n=3)分別為1.76%、2.90%和3.61%;日間精密度RSD(n=3)分別為2.75%、3.40%和6.41%，符合生物樣品分析方法的基本要求。

2.6.3 方法回收率試驗(yàn) 將0.10、0.25、0.50 mg/L低、中、高3種姜黃素濃度的樣品溶液，按上述最優(yōu)方案處理后進(jìn)樣測(cè)定，每個(gè)濃度平行測(cè)定5次。由標(biāo)準(zhǔn)曲線計(jì)算測(cè)定值，將測(cè)定值除以理論值即為本方法的回收率[4]，結(jié)果見表7.表7 大鼠血漿中姜黃素的方法回收率

2.6.4 萃取回收率 將0.10、0.25、0.50 mg/L低、中、高3個(gè)濃度的含藥血漿樣品處理后，進(jìn)樣分析，記錄內(nèi)標(biāo)和各濃度姜黃素的色譜峰面積，相應(yīng)濃度的姜黃素和大黃素混合溶液不經(jīng)萃取也分別進(jìn)樣分析，記錄峰面積。以每一濃度的血漿樣品的峰面積和不經(jīng)萃取的藥物溶液的峰面積之比計(jì)算提取回收率[5]，結(jié)果見表8.表8 大鼠血漿中姜黃素的萃取回收率

3 討論

將姜黃素對(duì)照品甲醇溶液在200～600 nm內(nèi)掃描發(fā)現(xiàn)，姜黃素在紫外和可見光區(qū)均有最大吸收。但考慮到在低波長(zhǎng)處，生物樣品中的內(nèi)源性成分吸收較多，會(huì)對(duì)姜黃素的分析產(chǎn)生干擾，故將檢測(cè)波長(zhǎng)定為426 nm.在體外姜黃素的色譜條件下姜黃素、去甲氧基姜黃素及去二甲氧基姜黃素仍可較好地分離。

血漿樣品測(cè)定中樣品的預(yù)處理是影響試驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵所在。本試驗(yàn)分別采用直接沉淀蛋白法和液液萃取法處理血漿樣品，結(jié)果液液萃取法的萃取回收率遠(yuǎn)大于直接沉淀蛋白法，且液液萃取法處理的樣品雜質(zhì)少。在直接沉淀蛋白法中，選用甲醇為沉淀劑，蛋白沉淀后呈細(xì)小顆粒沉淀，不易分離;選用乙腈為沉淀劑，蛋白沉淀后呈塊狀絮狀物，易于分離。但在蛋白沉淀過程中，有可能蛋白顆粒將藥物包封于其中，使藥物的回收率大幅降低。在液液萃取法的基礎(chǔ)上，本試驗(yàn)從萃取劑、萃取次數(shù)、N2吹干時(shí)是否加熱及儲(chǔ)備液的加入方式四方面進(jìn)行了考察，篩選了最佳的血漿預(yù)處理工藝，為以后藥物制劑的體內(nèi)分析奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] Yvonne Pak，Renata Patek，Michael Mayersohn.Sensitive and rapid isocratic liquid chromatography method for the quantitation of curcumin in plasma[J].Journal of Chromatography B，2003，796(2):339346.

[2] 張繼芬，侯世祥，劉惠蓮.小鼠血漿中姜黃素的含量測(cè)定及藥動(dòng)學(xué)研究[J].中國(guó)藥學(xué)雜志，2007，42(4):288290.

[3] 許漢林，孫蕓，邵繼征，等.姜黃素脂質(zhì)體在大鼠體內(nèi)藥代動(dòng)力學(xué)研究[J].湖北中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，9(1):4243.

篇8

同學(xué)們：

本學(xué)期結(jié)束了，寒假生活馬上開始了。今天是本學(xué)期最后一天，回憶2015年我們一中人的走過歷程，我們的在努力、進(jìn)步、超越中走過一天天，我們辛勤的付出也有豐碩的回報(bào)、我們最大的收獲是我們一中人的共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)共同的獲得尊嚴(yán)。

這一年，我們向高一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送534名優(yōu)秀的學(xué)生，他們品行優(yōu)良，知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)。他們中考中高中348名，向xx、xx著名的高中學(xué)校送出非常出色的學(xué)生多名，義務(wù)教育的水平有了很大的提高，使我們學(xué)校在社會(huì)的知名度顯著提高。

這一年，我們又從全縣招錄了16名優(yōu)秀的教師加入我們的教師團(tuán)隊(duì)，在今年被命名的省級(jí)教學(xué)能手的優(yōu)秀教師全部加入到我校教師隊(duì)伍，為我校進(jìn)一步發(fā)展注入新的活力，為教育質(zhì)量進(jìn)一步提升注入動(dòng)力。

這一年，我校獨(dú)特的校本研修工作受到省上的肯定，xx省教育廳將校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的參觀點(diǎn)定在我校。省教育廳張雄強(qiáng)對(duì)我校的教育教學(xué)教研工作給予充分肯定，并當(dāng)場(chǎng)確定我校餐飲中心項(xiàng)目。11月29日，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)如期舉行，全省省市縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)參觀了我校，對(duì)我們的工作給予高度評(píng)價(jià)。12月份，關(guān)中的周至縣，商洛市組織相關(guān)人員到我校參觀。學(xué)校在全省已經(jīng)享有了一定的知名度。

這一年，我們參加全縣各種活動(dòng)取得不俗的成績(jī)。中學(xué)生籃球賽我們是全縣的冠軍，中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)我們是團(tuán)體總分第一名，縣城各種文藝活動(dòng)我們都有非常優(yōu)異的成績(jī)，《少年中國(guó)說》師生共同表演的節(jié)目，讓文化教育界給予很高的評(píng)價(jià)。

這一年，我們用愛心把瀕臨絕境的郭xx同學(xué)從死亡線上拉了回來(lái)，全校為郭xx募捐52176元，救助困難學(xué)生25人，救助金額11300元。九二班為失足同學(xué)送溫暖送真誠(chéng)，機(jī)打的豐富了我校的教育內(nèi)涵。我們一中人為別人感動(dòng)，也為自己感動(dòng)，我們也感動(dòng)了別人?？h長(zhǎng)張益民為郭xx個(gè)人捐款3000元。

這一年，我們開展豐富多彩了校內(nèi)外活動(dòng)，新生入學(xué)的軍訓(xùn)活動(dòng)讓新生懂得什么叫堅(jiān)強(qiáng)，教學(xué)開放日活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解學(xué)校了解了事和學(xué)生的狀態(tài)，星級(jí)學(xué)生表彰為大家樹立榜樣增強(qiáng)進(jìn)取心，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)讓珍惜健康體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的精彩，請(qǐng)外教與學(xué)生面對(duì)面交流讓同學(xué)們感受異域文化的魅力，文化科技藝術(shù)活動(dòng)使學(xué)生才藝得到展示潛能得到發(fā)揮。

這一年，我校被省上命名為"文明校園","安全應(yīng)急示范單位",被市上命名為"法治校園",受到縣上表彰多項(xiàng)。

這一年城關(guān)一中在傳承中發(fā)展，真正把忠誠(chéng)融入教育，用質(zhì)量構(gòu)筑尊嚴(yán)。一中人始終"第一""一流"的理念，要做就要做最好的，要干就要干一流的?？h上領(lǐng)導(dǎo)為我校總結(jié)出"一中精神":持之以恒爭(zhēng)創(chuàng)一流的執(zhí)著精神，下真功夫腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神，兢兢業(yè)業(yè)不怕吃苦的奉獻(xiàn)精神，勇于實(shí)踐敢為人先的創(chuàng)新精神，不等不靠攻堅(jiān)克難的進(jìn)取精神。我們一中精神是我們干出來(lái)的，也是在干中總結(jié)出來(lái)的，我們要繼續(xù)秉承一中精神把工作做得更好！

成績(jī)只屬于過去，面對(duì)新的教育發(fā)展形勢(shì)和挑戰(zhàn)，明年我們學(xué)校承擔(dān)教育的責(zé)任和任務(wù)更重，因?yàn)檠?yáng)優(yōu)質(zhì)教育資源的社會(huì)需求更加迫切，如何讓我校教育服務(wù)的水平更高，優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用更強(qiáng)，要求我們要有使命感和緊迫感，我們必須做好每一項(xiàng)工作，千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)我們超越過去的目標(biāo)。

為了做好假期的學(xué)生的教育工作，防止在假期出現(xiàn)品行教育回潮和弱化，防止假期教育出現(xiàn)盲點(diǎn)，防止我們的學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中抵御不住不良社會(huì)現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的影響，非常有必要就寒假學(xué)生教育工作做以要求和安排。

一、每個(gè)同學(xué)每個(gè)教師要把自己家人的安全放在第一位。今天安全回家，明年正月安全返校。生命是自己的也是社會(huì)的，是自己的也是家人的，珍惜生命是對(duì)他人的負(fù)責(zé)，珍惜生命是對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，珍惜生命是國(guó)家社會(huì)的負(fù)責(zé)。在我們的校門口有"四條學(xué)會(huì)",這四個(gè)學(xué)會(huì)就是到學(xué)校的工作，學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦。其中學(xué)會(huì)生存，就是安全問題。

寒假安全問題非常突出。有乘車安全、有用電安全、有烤火安全、有生活安全、有爆竹燃放安全等等，安全問題很多，請(qǐng)大家務(wù)必樹立安全意識(shí)，一中這個(gè)大家庭的成員明年回來(lái)的時(shí)候一個(gè)也不能少。

二、再次明確每個(gè)人都是一中的代言人，都是一中的形象大使，在學(xué)校我們會(huì)問你是哪個(gè)班的人？出校門人們會(huì)問你是哪個(gè)學(xué)校的人？你在校外的衣食住行舉手投足是社會(huì)評(píng)價(jià)一中教育水平的最好例證。因此，大家要共同愛護(hù)我們的榮譽(yù)，愛護(hù)我們的學(xué)校，每個(gè)人就要像珍惜自己的榮譽(yù)和尊嚴(yán)一樣珍惜學(xué)校榮譽(yù)和尊嚴(yán)。一中是一中人的，第一初級(jí)中學(xué)可不能浪得虛名?。?/p>

在路上、在家里、在商場(chǎng)、在廣場(chǎng)、在大街小巷里、在任何場(chǎng)合注意好自己的形象，注意好自己的言行。

三、在生活實(shí)踐中提升自己的素質(zhì)。

在當(dāng)今社會(huì)最重要的莫過于人的素質(zhì)了，教育明確提出育人為本。人的素質(zhì)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任第一標(biāo)準(zhǔn)和第一指標(biāo)。寒假給同學(xué)們提供了最佳的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家利用好機(jī)會(huì)，把寒假當(dāng)著提高人的自然本質(zhì)和社會(huì)本質(zhì)的課堂。在人的素質(zhì)提高過程中，只要大家用心發(fā)現(xiàn)，用心體會(huì)，學(xué)問很多，智慧很多。說話有素質(zhì)之分，走路有素質(zhì)之分，關(guān)門有素質(zhì)之分，關(guān)窗有素質(zhì)之分，檫桌子也有素質(zhì)之分，交往有素質(zhì)之分……我們可以據(jù)很多的生活例子，來(lái)判斷人的素質(zhì)高低之分。

請(qǐng)大家在生活中學(xué)習(xí)，在觀察中學(xué)習(xí)，在思考中學(xué)習(xí)。不斷提升自己，同學(xué)們要不斷學(xué)校，老師也要不斷學(xué)習(xí)，誰(shuí)的素質(zhì)越高，誰(shuí)就可能最先受益。

四、完成學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)人要把學(xué)校安排的活動(dòng)做好，開學(xué)對(duì)各班完成情況進(jìn)行評(píng)比，表彰。安排好假期的學(xué)習(xí)和玩耍，做到勞逸結(jié)合，調(diào)整好自己的狀態(tài)。建議大家參與家庭的勞動(dòng)中，有意識(shí)培養(yǎng)自己獨(dú)立的生活能力、生存能力和幫助他人的能力。

篇9

首先是學(xué)習(xí)方式主要是學(xué)校教育，過于單一。大多數(shù)情況下，少數(shù)民族同學(xué)在少數(shù)民族地區(qū)和其他人還是用民族語(yǔ)言交流，而且在少數(shù)民族自治區(qū)有自己的母語(yǔ)電視頻道，在這種環(huán)境下，小學(xué)生即使不學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也能夠正常的生長(zhǎng)生活，所以也造成了學(xué)習(xí)途徑單一的問題，僅靠學(xué)校的教育不能夠達(dá)到良好的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

第二是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間短，不能夠進(jìn)行及時(shí)的強(qiáng)化。語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，鞏固強(qiáng)化是十分重要的。在新疆少數(shù)民族地區(qū)，漢語(yǔ)相當(dāng)于第二語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)的過程中很多學(xué)生沒有意識(shí)到漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，在課堂之外還是用民族語(yǔ)言進(jìn)行交流，平時(shí)的生活中使用漢語(yǔ)交流的時(shí)間比較少，不能夠及時(shí)鞏固課堂上學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)。

第三是學(xué)習(xí)方法不合適，學(xué)習(xí)效果差。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是十分重要的。新疆很多的少數(shù)民族學(xué)生沒有合適的學(xué)習(xí)方法，而語(yǔ)言學(xué)習(xí)又不能等同于常規(guī)的學(xué)科學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致了漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果差。少數(shù)民族小學(xué)生在漢語(yǔ)的發(fā)音和書寫上存在很大問題，這是少數(shù)民族小學(xué)生幾乎都會(huì)遇到的問題，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)比較吃力，不能清楚地辨別讀音，書寫經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤。

二、影響新疆少數(shù)民族小學(xué)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素

首先是環(huán)境因素。漢語(yǔ)對(duì)于新疆少數(shù)民族學(xué)生來(lái)說是第二語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)中會(huì)受到母語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的影響，而且不同教育層次的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境也不同，這些環(huán)境的差異也給學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大差異。還有一些隱形的環(huán)境因素，就業(yè)壓力大，由此帶來(lái)的家庭壓力比較大。有的小學(xué)生處于的學(xué)校語(yǔ)言環(huán)境比較差，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，沒有良好的學(xué)風(fēng)。在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的不同階段中，小學(xué)生要處理好漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科、環(huán)境之間的關(guān)系，從而能夠更好地將知識(shí)變成能力。

第二是動(dòng)機(jī)因素。小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)要有明確的認(rèn)知需求，有很多學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有期待，所以在學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)該付出相應(yīng)的努力，獲得回報(bào)的就是他們的成績(jī)。雖然是處于小學(xué)階段，但是在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)還是要明確目標(biāo)定位，努力提高自身水平。

第三是文化因素。要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，首先就要了解漢語(yǔ)的特點(diǎn)，漢語(yǔ)的文化特點(diǎn)主要有語(yǔ)構(gòu)文化、語(yǔ)義文化和語(yǔ)用文化三個(gè)方面。語(yǔ)構(gòu)文化反映了使用漢語(yǔ)的民族的心理模式和思維方式，漢語(yǔ)重視的是意義上的貼合，這對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生來(lái)講是有些難度的。語(yǔ)義文化是文化因素的最基本的表現(xiàn)形式，經(jīng)常和詞匯教學(xué)結(jié)合起來(lái)，但是漢語(yǔ)中詞匯的變化很多，意義也有很多，有些書本上的內(nèi)容只能用作參考，還需要經(jīng)驗(yàn)豐富的講解和指導(dǎo)。語(yǔ)用文化是由文化決定的，也是教學(xué)的重點(diǎn)之一。

第四是教師教學(xué)和考試制度的因素。漢語(yǔ)教師必須要具備語(yǔ)言本體知識(shí)、學(xué)生目的語(yǔ)知識(shí)、基本教學(xué)知識(shí)以及基本的教學(xué)技能。由于教師教學(xué)水平的差異，導(dǎo)致課堂內(nèi)容和教學(xué)方式的質(zhì)量參差不齊，這是學(xué)校面臨的一大難題，必須要對(duì)教師的能力進(jìn)行提升。國(guó)家還出臺(tái)了面對(duì)少數(shù)民族的漢語(yǔ)水平考試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有一定的幫助。

三、提高新疆少數(shù)民族小學(xué)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的措施

首先應(yīng)該提高少數(shù)民族小學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，教師在教學(xué)的過程中可以采用適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生張口說漢語(yǔ)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高漢語(yǔ)能力。家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性，這樣才能增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

第二是引?а?生找到合適的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)閱讀漢語(yǔ)書籍，克服母語(yǔ)遷移障礙。

第三是營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，多樣化學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校還可以舉辦豐富多彩的漢語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第四是在基礎(chǔ)教育上要加強(qiáng)投資。提高教師的素質(zhì)水平，促進(jìn)師生間和教師間的交流，不斷完善教學(xué)模式和教學(xué)理念，加大力度扶持民族學(xué)校教育。

篇10

本學(xué)期有很多學(xué)生表現(xiàn)出色，例如有的同學(xué)期末考試名列前茅，有的同學(xué)被評(píng)為三好學(xué)生，有的同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀衛(wèi)生督導(dǎo)員，有的同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀班干部。在此，我特別提出表?yè)P(yáng)。我們還有10位教師被評(píng)為“模范教師”，3位老師被評(píng)為“安全衛(wèi)士”。這些老師富有愛心和責(zé)任心，他們能處處以身作則，事事率先垂范，他們敬業(yè)愛崗，他們樂于奉獻(xiàn)。在這里，我特向今天獲獎(jiǎng)的同學(xué)們，老師們表示熱烈的祝賀！

馬上就要放假了，學(xué)校希望同學(xué)們?cè)诩倨谧龅剑?/p>

1、認(rèn)真完成寒假作業(yè)——定時(shí)定量完成，不要一個(gè)星期就做完了，或者等到快開學(xué)了才趕著做。除寒假作業(yè)外，還應(yīng)保質(zhì)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。

2、不進(jìn)網(wǎng)吧，不打牌，不賭博，不玩危險(xiǎn)游戲，不亂放鞭炮。

3、外出要征得家長(zhǎng)的同意，同時(shí)要注意交通安全。

春季開學(xué)報(bào)名時(shí)間為：正月十二、十三報(bào)名，十六正式上課。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫?bào)名時(shí)帶上寒假作業(yè)及老師布置的相關(guān)作業(yè)。

老師們，同學(xué)們，我們學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖我們一起描繪。作為Xx中心小學(xué)的學(xué)子，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，以自己優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校增光添彩，共同打造學(xué)校的辦學(xué)品牌。

我們學(xué)校是全鎮(zhèn)規(guī)模最大的小學(xué)，希望同學(xué)們無(wú)論走到哪里，都要記住自己是Xx中心小學(xué)的學(xué)生，每個(gè)動(dòng)作或語(yǔ)言都要體現(xiàn)我們的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊(duì)員，時(shí)刻銘記入隊(duì)時(shí)的誓言，時(shí)刻銘記用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)一個(gè)中心小學(xué)學(xué)子的形象。

在假期里，我們要自覺學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，高質(zhì)量完成作業(yè)，多參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)活，并積極鍛煉身體，下學(xué)期，我們又將一起重新啟航。