導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生戀愛，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞: 大學(xué)生戀愛 原因 問題

大學(xué)生戀愛問題一直以來都是學(xué)校、老師、學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)問題。李艷文等進(jìn)行隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查,數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生戀愛現(xiàn)象比較普遍。每一個(gè)上過大學(xué)的人在開學(xué)的第一次班會(huì)課上都有可能聽到過班主任的一句話:“學(xué)校既不贊同也不禁止談戀愛,但請(qǐng)大家能夠正確處理好自己的感情問題。”那么如何處理好感情問題呢?絕大部分學(xué)生并不完全明白,對(duì)于老師來說也沒有一個(gè)完整的處理標(biāo)準(zhǔn),靠的是自己所積累的經(jīng)驗(yàn)。班主任應(yīng)盡可能地了解大學(xué)生的戀愛原因及戀愛中存在的問題,以便及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生處理好感情問題。

1.戀愛現(xiàn)象普遍存在的原因

1.1生理及心理變化

大學(xué)生一般19到24歲,正處于生理成熟期,性意識(shí)也在該時(shí)期慢慢覺醒,對(duì)異性的好奇越來越明顯。同時(shí),剛經(jīng)過高考篩選的大學(xué)生們,一進(jìn)入大學(xué),由于學(xué)習(xí)壓力的減輕,開始從學(xué)習(xí)中分散出一部分精力,在學(xué)長學(xué)姐“戀愛是大學(xué)的必修課”的教導(dǎo)下,很多人將分出的這部分精力給了戀愛,開始慢慢注意自己身邊的異性,戀愛從此開始。

1.2家長教育的欠缺

在孩子進(jìn)入大學(xué)后,家長從以往的關(guān)注學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)的供給,認(rèn)為孩子一旦進(jìn)入大學(xué)他們的教育責(zé)任就此結(jié)束,剩下的是大學(xué)的教育及孩子的自由發(fā)展,使得失去父母約束的大學(xué)生們認(rèn)為自己已經(jīng)具備了自立的能力,可以按照自己的意愿生活。

1.3社會(huì)和環(huán)境的影響

在大學(xué)生入學(xué)后,大學(xué)的林蔭道上,晚上的女生宿舍門口,甚至圖書館和食堂,到處可見正處于熱戀中的情侶,使得新入學(xué)的大學(xué)生們紛紛模仿。同時(shí),隨著信息化時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)上的垃圾信息對(duì)學(xué)生的心理和生理也進(jìn)行了沖擊,在他們腦海里形成了“性自由”、“性開放”等錯(cuò)誤的戀愛觀。

1.4對(duì)情感的渴望

大學(xué)生們多為獨(dú)生子女,大學(xué)之前的教育絕大多數(shù)人都是家門口教育,受到家長無微不至的關(guān)懷;大學(xué)后離開父母,來到陌生的環(huán)境,不免感到孤獨(dú)。一些善于交際及具有特長的人,通過大學(xué)豐富多彩的文化生活滿足了情感需要。還有一些人,他們選擇戀愛,使自己在感情上獲得寄托和滿足。

1.5目標(biāo)的迷失

初高中時(shí),很多人的目標(biāo)就是考入大學(xué),可是一旦進(jìn)入大學(xué)卻迷失了自己,不知自己下一步該為什么奮斗,而且由于教學(xué)方式和管理模式的改變,課余時(shí)間的充足使這些剛進(jìn)入大學(xué)的莘莘學(xué)子們感到前所未有的空虛,需要某種東西來充實(shí)自己,于是部分人選擇用異性來陪伴自己那空虛的心。

2.大學(xué)生戀愛中存在的問題

2.1對(duì)愛情的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

愛情自古以來一直都沒有區(qū)別,我們也許會(huì)偶爾思索愛情到底是什么?在中國古典的愛情小說里,愛情所講究的是執(zhí)子之手,與子偕老,從梁祝到孔雀東南飛,所強(qiáng)調(diào)的都是癡情。隨著人類社會(huì)的發(fā)展,愛情逐步被人為地加入了很多的影響因素,一代又一代地誤導(dǎo)下去?，F(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)存在很多誤區(qū),如情愛和、愛情與激情的理解,以及戀愛的動(dòng)機(jī)也存在多元化,如攀比跟風(fēng)、功利心理、感情寄托等,而大多數(shù)大學(xué)生戀愛的目的還是為未來建立家庭,這類戀愛是積極向上的,是健康的。

2.2對(duì)愛情挫折處理的能力較差

大學(xué)生常遇的戀愛挫折主要表現(xiàn)為失戀、暗戀、多角戀等。大多數(shù)大學(xué)生屬于獨(dú)生子女,一直在寵愛中長大,所遇到的挫折微乎其微,所以對(duì)于大學(xué)生來說,戀愛的挫折相對(duì)屬于較大的挫折。而一些調(diào)查顯示,大學(xué)生從戀愛到結(jié)婚的成功率相對(duì)較小,大多數(shù)均以失敗而告終。劉志翔調(diào)查比較了2004年與2009年戀愛挫折的主次原因發(fā)現(xiàn),“感情欺騙”成為當(dāng)前大學(xué)生戀愛挫折的主要原因。因此,對(duì)于一些真心付出而得不到相同結(jié)果的,其心理和感情上難以接受。

2.3無法平衡愛情與學(xué)業(yè)

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),大學(xué)是積累知識(shí)、培養(yǎng)能力的地方,而處于這一時(shí)期的部分大學(xué)生們?cè)趷矍楹蛯W(xué)業(yè)面前犯了難。有些大學(xué)生能夠?qū)矍楹蛯W(xué)業(yè)之間的關(guān)系處理得很好,不僅不會(huì)因?yàn)閻矍槎绊憣W(xué)業(yè),反而可以促進(jìn)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上更加努力,在學(xué)業(yè)上更能取得成功,而部分大學(xué)生則無法平衡愛情與學(xué)業(yè),整天沉迷于纏綿之中,直到畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)時(shí)期什么也沒學(xué)到,錯(cuò)過了人生中積累知識(shí)、培養(yǎng)能力的最佳時(shí)期。

隨著社會(huì)的發(fā)展,影響戀愛的因素越來越多元化,班主任要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生在戀愛中出現(xiàn)的新情況,以便及時(shí)作出妥善的處理。高校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生戀愛觀的教育,以便形成正確的戀愛觀,提高對(duì)感情挫折的處理能力,為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]李艷文,賀偉.大學(xué)生婚戀觀現(xiàn)狀研究[J].遼寧科技大學(xué)學(xué)報(bào),2009,6,(32):644-647.

[2]張芝榮.大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查與分析[J].現(xiàn)代企業(yè)文化,2009.32:224-225.

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[關(guān)鍵詞] 戀愛；戀愛心理特征；心理困境；解決方法

愛情無疑是大學(xué)生們最為關(guān)注的話題之一，而大學(xué)生戀愛也早已不再新奇了。臥談會(huì)上、餐廳飯桌旁、課間教室里，都常有興致勃勃的談?wù)?。一些戀人花前月下，卿卿我我，成雙成對(duì)活動(dòng)在校園里。愛情是那樣獨(dú)具魅力，撥動(dòng)著同學(xué)們的心弦，令人尋覓和向往。然而，戀愛問題恰恰也是大學(xué)生最感困擾的問題之一，因?yàn)閼賽蹎栴}處理不當(dāng)，導(dǎo)致當(dāng)事人心理痛楚、人格扭曲，甚至引發(fā)精神失常的例子在大學(xué)校園里時(shí)有發(fā)生。

那么，愛情究竟是什么？大學(xué)生戀愛心理的階段特征是什么？大學(xué)生在戀愛過程中的心理困境有哪些？大學(xué)生如何避免戀愛中的心理危機(jī)？

一、什么是戀愛

戀愛，在不同時(shí)代有不同的定義?，F(xiàn)代定義為兩個(gè)人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想，在各自內(nèi)心形成的對(duì)對(duì)方的最真摯的仰慕，并渴望對(duì)方成為自己終生伴侶的最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。但在遠(yuǎn)古的母系社會(huì)、古代的父系社會(huì)時(shí)，愛情有另一種體驗(yàn)，并不是單純的一夫一妻制。

二、當(dāng)前大學(xué)生通常反映出的戀愛心理特征是什么

1.的好奇心理——由生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的性沖動(dòng)與性親近要求的產(chǎn)生而形成。

2.依賴心理——由獨(dú)生子女的孤獨(dú)感和習(xí)慣了他人的呵護(hù)與關(guān)愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動(dòng)機(jī)，缺乏獨(dú)立意識(shí)和自立能力，易受挫。

3.補(bǔ)償心理——由功利型的戀愛動(dòng)機(jī)所引發(fā)，即希望在所愛的人那兒獲得社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)等方面的補(bǔ)償。

4.游戲人生心理——其戀愛動(dòng)機(jī)是：滿足與異往的欲望，尋求刺激、填補(bǔ)精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前。

三、大學(xué)生在戀愛過程中的心理困境

戀愛心理困境之一：

總感到自己缺乏吸引力，一些人為自己還沒有戀人而自卑，認(rèn)為自己對(duì)異性沒有吸引力，不敢坦然與異往，更怕在異性面前失誤。

上述心理困境形成的原因主要有：對(duì)戀愛吸引力的誤解與缺乏科學(xué)的認(rèn)知。表面上看似乎人們的擇偶心理傾向于外在魅力，實(shí)際上男女大學(xué)生，在選擇異性對(duì)象的條件上大多都認(rèn)為性格、才能、人品和興趣愛好更具吸引性的作用。所以，大學(xué)生應(yīng)從各方面多尋找自己的長處，以增強(qiáng)自信；其次，學(xué)會(huì)辯證地思考問題，看到事物的兩面性， “遲到的愛”也許會(huì)是真愛，早到的愛也許提前消失。

戀愛心理困境之二：

能做戀人的異性朋友難尋，這種戀愛心理困境的原因主要在于對(duì)友情和戀情的認(rèn)識(shí)還很膚淺。當(dāng)然，也不排除由于社會(huì)的快速發(fā)展與觀念更新所形成的復(fù)雜人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生們的影響及心理沖擊。

揭示愛情的自然性、社會(huì)性和復(fù)雜性，引導(dǎo)大學(xué)生在尋求愛情的過程中既要有主觀上的用心、又要順應(yīng)自然。擇偶中的逆反心理、從眾心理等都會(huì)事與愿違，極易傷害自己和同學(xué)。為此，在與異性的交往中要學(xué)會(huì)控制感情，勇于說“不”，不自作多情，更不要錯(cuò)把迷戀當(dāng)愛情。

戀愛心理困境之三：

由于上大學(xué)時(shí)心理年齡都還很小，思想也不成熟，沒有能力去處理那失敗的戀愛帶來的問題。所以，許多大學(xué)生在戀愛前都會(huì)考慮到戀愛失敗怎么辦？害怕承受不了而不敢愛。甚至于有些大學(xué)生在戀愛失敗后，由于承受不了失敗戀愛的打擊，思想上看不開，成天沉溺于失戀的痛苦中不能自拔，更甚至是走上犯罪和自我毀滅的道路，例如：報(bào)復(fù)、自殺等一系列過激行為，傷害自己也傷害別人。

戀愛心理困境之四：

不知如何面對(duì)婚前和“試婚”現(xiàn)象，這除了與大學(xué)生性心理發(fā)育的成熟及角色的特殊性相關(guān)外，一方面是受西方“性自 由、性解放”的影響，另一方面也與我國在學(xué)校性知識(shí)教育上的薄弱、大眾媒體宣傳的不適當(dāng)有關(guān)。

四、大學(xué)生如何避免戀愛中的心理危機(jī)

對(duì)于大學(xué)生的戀愛心理危機(jī)，輔導(dǎo)的重點(diǎn)在于優(yōu)化大學(xué)生們對(duì)婚戀與性科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，強(qiáng)化大學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)，即對(duì)自己、對(duì)朋友、對(duì)父母、對(duì)社會(huì)和集體承擔(dān)不同的責(zé)任。

具體做法：

一是開設(shè)指導(dǎo)大學(xué)生正確處理好戀愛與學(xué)業(yè)、戀愛與成才、戀愛與身心健康、戀愛與人格塑造等方面的輔導(dǎo)課，以及性生理、性心理、性社會(huì)等方面的健康知識(shí)教育；

二是進(jìn)一步為大學(xué)生們提供戀愛心理方面的咨詢服務(wù)機(jī)會(huì)與條件；

三是為大學(xué)生們提供利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)為社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ジ惺転樯鐣?huì)服務(wù)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的成功心理體驗(yàn)。

總之，大學(xué)生正確的戀愛觀對(duì)他們認(rèn)識(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對(duì)于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對(duì)待，積極引導(dǎo)。尤其要學(xué)會(huì)理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學(xué)生活因愛情而錦上添花。

五、結(jié)束語

戀愛，不要功利，未來的變數(shù)很多，現(xiàn)在出色的未必將來就是勝者，你和他/她都是如此； 一切隨緣，不要為了排遣寂寞和無聊而去尋找戀情，要對(duì)自己和別人負(fù)責(zé)，其實(shí)找些朋友比找個(gè)戀人更容易happy； 但是如果真的遇見讓自己心動(dòng)的人，那就抓緊機(jī)會(huì)主動(dòng)上前吧，學(xué)生時(shí)代的戀情還是很珍貴的，值得回味一生。

參考文獻(xiàn)：

[1]《社會(huì)心理學(xué)》 作者：（美）泰勒（Taylor），（美）佩普勞（Peplau），（美）希爾斯（Sears）.

[2]《戀愛心理學(xué)》 作者：燁子.

[3]《完全圖解戀愛心理學(xué)》 作者: 穆銘.

[4]《男人的真話與謊話》 作者: 李達(dá)燁.

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關(guān)鍵詞 大學(xué)生 自戀 戀愛滿意度

中圖分類號(hào)：B844文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The Relevant Study on the Graduates' Narcissism and Love Satisfaction

ZHANG Shaogang

(Yancheng Teachers University, Yancheng, Jiangsu 224002)

AbstractCollege is a important stage for students, this study including 250 students to be selected and explores the relationship between their narcissism and love satisfaction. With the research of "Narcissistic Personality Questionnaire" and "Locke - Wallace marriage (love) relationship " questionnaire, it gets the following results: College students is at a medium level of narcissism;the tacit narcissistic is obvious in the differents in gender; the narcissism have significant differences between major. The narcissism and the love satisfaction is extremely remarkable negatively related.

Key wordscollege students; Narcissistic; love relationship

0 引言

埃里克森將個(gè)體的發(fā)展劃分為八個(gè)階段，大學(xué)生基本處于第六階段――親密對(duì)孤獨(dú)（20-25歲），這一階段的順利完成是建立在個(gè)體自我同一性形成的基礎(chǔ)上，具有自我同一性的人才勇于與異性建立穩(wěn)定的愛情關(guān)系。大學(xué)是個(gè)體發(fā)展人際關(guān)系、與他人建立親密關(guān)系的一個(gè)時(shí)期。由于生理的成熟以及心理上對(duì)親密、歸屬的渴求，大學(xué)生對(duì)愛情有著美好的向往和熱切的追求?？墒菒矍橥切腋Ｅc痛苦交織，快樂與憂傷并存的。大學(xué)生在戀愛中可能會(huì)面臨許多的壓力和困境，從而產(chǎn)生緊張、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒，這影響了大學(xué)生的心理健康。

雖然談戀愛的現(xiàn)象比較普遍，但并不是所有的個(gè)體都確立了自我同一性。如今的大學(xué)生自我意識(shí)明顯，崇尚獨(dú)立自我，自戀心理逐漸形成或強(qiáng)化。國外學(xué)者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在過去的24年里，大學(xué)生的自戀水平隨著時(shí)間的推移，呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)。自戀對(duì)戀愛質(zhì)量、戀愛幸福感均有負(fù)面影響，自戀度越高的人在戀愛中獲得的滿意度越低，并由此產(chǎn)生不滿、爭吵，以至于分手。

戀愛滿意度指一個(gè)人對(duì)戀愛關(guān)系質(zhì)量的主觀評(píng)價(jià)。如果一段關(guān)系是有利的，也就是說，如果個(gè)體從中能獲取的回報(bào)超過了付出的成本，個(gè)體就會(huì)表現(xiàn)較高的關(guān)系滿意度。國內(nèi)研究表明，影響戀愛關(guān)系滿意度的因素主要有在關(guān)系中獲得的回報(bào)，以及現(xiàn)有關(guān)系與自己對(duì)關(guān)系的期望水平相比較的結(jié)果。在埃里克森看來與他人發(fā)生愛情關(guān)系，就要把自己的自我同一性與他人的同一性融為一體，有自我犧牲的精神，現(xiàn)在的大學(xué)生是否做好了這一準(zhǔn)備呢？

大學(xué)時(shí)期正是個(gè)體自我意識(shí)和戀愛關(guān)系發(fā)展的重要時(shí)期，其自戀的人格特征與戀愛關(guān)系問題已經(jīng)成為了這一群體不容忽視的問題。

1 研究方法

本研究采用《自戀人格問卷》和《洛克?華萊士婚姻（戀愛）關(guān)系調(diào)試測定》兩份問卷對(duì)隨機(jī)抽取的某高校250名在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。問卷當(dāng)場收回，回收問卷250份，去除答案不完整問卷，數(shù)據(jù)完整的問卷228份，有效男生問卷101份，有效女生問卷127份，文科生問卷和理科生問卷各114份。

其中《自戀人格問卷》由鄭勇和黃藜于2005年編制，包含顯性自戀和隱性自戀兩份分量表，顯性自戀分問卷包含20個(gè)題目。隱性自戀分問卷包含15個(gè)題目。問卷題目采用5級(jí)評(píng)定法計(jì)分。2個(gè)分問卷的總體內(nèi)部一致性系數(shù)均在0.7以上，且兩個(gè)問卷的半分信度系數(shù)在0.6以上。

《洛克?華萊士婚姻（戀愛）關(guān)系調(diào)試測定》由Lock和Wallace于1959年收集篩選構(gòu)成，包含15個(gè)題目，分?jǐn)?shù)從2分到158分，分?jǐn)?shù)越高說明關(guān)系調(diào)適的越好。問卷作者將量表用于236個(gè)樣本，發(fā)現(xiàn)信度素?cái)?shù)為0.90。

最后對(duì)回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2 結(jié)果

2.1 自戀的研究分析

2.1.1 大學(xué)生自戀的特點(diǎn)

對(duì)大學(xué)生自戀的總體情況進(jìn)行分析，問卷總分分?jǐn)?shù)從35分到175分，分?jǐn)?shù)越高說明該被試越自戀。其中顯性自戀問卷分?jǐn)?shù)為20到100分，隱性自戀問卷分?jǐn)?shù)為15到75分。本研究中大學(xué)生自戀問卷均分為97.719，分值處于中等水平。顯性自戀的均分達(dá)到了58.715，分值偏高。而隱性自戀的均分為39.018，分?jǐn)?shù)偏低。

2.1.2 大學(xué)生自戀水平的差異性分析

對(duì)大學(xué)生自戀水平在性別方面是否存在顯著性差異進(jìn)行T檢驗(yàn)，男大學(xué)生的自戀程度（M = 99.19）高于女大學(xué)生（M = 96.55），但沒有達(dá)到顯著水平（t = 1.405,p =.82＞.05）。男大學(xué)生在顯性（M1 = 59.35）和隱性自戀（M2 = 39.86）得分均高于女生（M1 = 58.20，M2 = 38.35），且男生和女生在隱性自戀上差異顯著(t =2.384,p =.02＜.05)。

大學(xué)生自戀水平在專業(yè)方面是否存在顯著性差異，對(duì)此進(jìn)行T檢驗(yàn)，文科大學(xué)生的自戀程度（M =101.56）高于理科大學(xué)生（M = 94.75），并且達(dá)到顯著水平（t = 3.159,p =.005＜.01）。文科大學(xué)生在顯性（M1 = 60.72）和隱性自戀（M2 = 39.85）得分均高于理科大學(xué)生（M1 = 56.60，M2 = 38.14），且都達(dá)到了顯著性差異（p＜.01)。

對(duì)不同性別的大學(xué)生戀愛滿意度進(jìn)行T檢驗(yàn)，女生在戀愛滿意度上的得分（M = 80.77）高于男生（M = 80.63），但沒有達(dá)到顯著差異（t =.003，p =.997＞.05）。

2.2 自戀與戀愛滿意度的研究

對(duì)大學(xué)生自戀人格特點(diǎn)與戀愛滿意度的關(guān)系進(jìn)行分析，大學(xué)生自戀總分及各因子（顯性自戀、隱性自戀）得分與戀愛滿意度呈顯著負(fù)相關(guān)，在.01水平上顯著，相關(guān)系數(shù)依次為：-0.481，-0.437，-0.524。

3 討論

3.1 大學(xué)生自戀人格特點(diǎn)的討論

從研究結(jié)果看，大學(xué)生自戀處于中等水平。權(quán)欲主要反映了自戀人格的領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威傾向；優(yōu)越感主要表現(xiàn)為認(rèn)為自己很優(yōu)秀，認(rèn)為別人都喜歡自己，關(guān)注自己，是一種優(yōu)越心理；特權(quán)感反映出自戀者一種利用、剝削式的行為方式，認(rèn)為自己有資格、應(yīng)該從別人那里獲得更多；自我欽羨表現(xiàn)了一種明顯的自我羨慕和專注；易質(zhì)感表現(xiàn)為過于敏感和脆弱。其權(quán)感分值偏高，說明自戀的大學(xué)生在優(yōu)越感和特權(quán)感方面的表現(xiàn)比較明顯?，F(xiàn)在的大學(xué)生多為獨(dú)生子女，自尊心強(qiáng)，在人際交往中多以自我為中心，以至于在人際交往中表現(xiàn)出敏感性。而且其中顯性問卷的均分分值偏高，M=58.715，隱性自戀的均分分值偏低，M=39.018，說明在大學(xué)生中，顯性自戀特征比隱性自戀特征表現(xiàn)的更為明顯。

男大學(xué)生和女大學(xué)生相比隱性自戀差異顯著。這與常人所認(rèn)識(shí)到的男性角色的特征較為吻合，男性比女性來講更有掌控欲即權(quán)欲，且更加的理性、冷漠、以自我為中心。女性大多是性情溫和、隨和的、有同情心的、多愁善感，這也導(dǎo)致女性在人際交往中所表現(xiàn)出較強(qiáng)的敏感性，容易受到傷害。但有研究表明，女性比男性更加注重自己的面容、身材等外部特征。有關(guān)青少年身體自我的研究指出，女性在整體上、相貌、胖瘦方面比男生對(duì)身體更不滿意，也就是說女性更注重自己的外部特征。而本研究所涉及的是人的內(nèi)在特點(diǎn)，而非外部特征，所以也從反面說明男生更注重內(nèi)在的特質(zhì)。

不同學(xué)科的大學(xué)生存在顯著差異，文科生的自戀更為明顯。且不論是顯性還是隱性自戀，文科生的分值都高于理科生，這可能與不同專業(yè)性質(zhì)的長期學(xué)習(xí)中所形成的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知風(fēng)格、思維方式等差異有關(guān)。

3.2 大學(xué)生自戀與戀愛滿意度的相關(guān)分析

大學(xué)生自戀和戀愛滿意度呈顯著負(fù)相關(guān)。即：高度自戀的大學(xué)生在戀愛中獲得較低的滿意度。從這點(diǎn)可以看出，具有顯性自戀人格的大學(xué)生，在人際交往時(shí)對(duì)權(quán)欲以及自我優(yōu)越感表現(xiàn)的比隱性自戀的大學(xué)生更為明顯，所以對(duì)戀愛滿意度產(chǎn)生的影響要顯著。此外，從以上結(jié)果可以看出，男生比女生要更為自戀，且對(duì)戀愛滿意度的得分要低于女生，這一點(diǎn)也與本研究的結(jié)果相符合。因此，根據(jù)本研究的結(jié)果可以得出，自戀明顯的大學(xué)生在戀愛中獲得較低的滿意度。

4 總論

對(duì)228名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查結(jié)果如下：大學(xué)生自戀處于中等水平；大學(xué)生自戀存在顯著的性別差異，男大學(xué)生比女大學(xué)生更加自戀，并且更多為隱性自戀，不同學(xué)科的大學(xué)生自戀具有顯著差異，文科的大學(xué)生自戀表現(xiàn)明顯，且不論是顯性還是隱性，得分均高于理科大學(xué)生；大學(xué)生自戀與其戀愛滿意度呈顯著負(fù)相關(guān)。

既然大學(xué)生戀愛問題避免不了，就應(yīng)在關(guān)注的同時(shí)應(yīng)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，讓其親密關(guān)系得到健康發(fā)展，這里重要的是建立學(xué)生的自我同一性，能夠從他人的角度理解問題，建立健康的親密關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

[1]趙靜,張海忠.自戀研究進(jìn)展.精神醫(yī)學(xué)雜志,2007.20(1):52-57.

[2]Jean M.Twenge,Sara Konrath,Joshua D.Foster,W.Keith Campbell,and Brad J．Bushman.Further Evidence of an Increase in Narcissism among College Students． Journal of Personality ．2008,76：919-927頁．

篇4

關(guān)鍵詞：戀愛動(dòng)機(jī)；異化；社會(huì)文化；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G649.21 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）24-0164-02

戀愛是個(gè)體生命過程中的重要環(huán)節(jié)，也是人類繁衍生息的必要?dú)v程和重大進(jìn)步。大學(xué)生處于情感發(fā)育的黃金階段，正如德國著名詩人歌德曾說：“天下哪個(gè)倜儻少男不善鐘情？天下哪個(gè)妙齡少女不善懷春？”戀愛現(xiàn)象在大學(xué)校園里十分普遍，文章通過對(duì)500名在校大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)的調(diào)查，旨在了解大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀，分析其異化的原因，從而通過提出有針對(duì)性的建議。

一、大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀分析

（一）理性戀愛動(dòng)機(jī)

馬克思說過：“要懷有博大的心胸和無私的情懷去經(jīng)營維持愛情和婚姻，勇于面對(duì)克服現(xiàn)實(shí)生活中的困難與挫折”。真正的愛情是使人上進(jìn)的，戀愛雙方在戀愛過程中秉持互相負(fù)責(zé)的態(tài)度。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，63.6%的同學(xué)在尋找對(duì)象時(shí)更加看重對(duì)方的人品及志趣相投。在戀愛過程中發(fā)自內(nèi)心地為對(duì)方著想，在生活和學(xué)習(xí)上相互關(guān)心照顧，成為對(duì)方最好的精神依靠，共同分擔(dān)學(xué)業(yè)及工作上遇到的挫折。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)（約77.7%）是為了尋找人生伴侶而戀爰，并且婚姻性動(dòng)機(jī)隨著年級(jí)的增長出現(xiàn)上升趨勢(shì)?？赡艿脑蚴牵涸脚R近畢業(yè)，大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)越理性與現(xiàn)實(shí)，渴望以婚姻為目的的戀愛[1]。這種戀愛動(dòng)機(jī)得到社會(huì)的推崇，也是大多數(shù)學(xué)生所向往的。

（二）異化戀愛動(dòng)機(jī)

我國正經(jīng)歷由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)變，政治、經(jīng)濟(jì)、文化，社會(huì)等各方面都發(fā)生了急劇的變化，這種變化對(duì)大學(xué)生也產(chǎn)生了影響?！段伨印分泻Ｔ鍖幵趯汃R車?yán)锟?，不愿在自行車后笑的悲劇?duì)大學(xué)生的戀愛觀產(chǎn)生了巨大沖擊。

1.大學(xué)生戀愛功利化――投資性戀愛動(dòng)機(jī)。隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生選擇戀愛對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)既有繼承，又有新變化。嚴(yán)峻的就業(yè)和生活壓力，使一部分大學(xué)生希望戀愛對(duì)象有較好的物質(zhì)基礎(chǔ)，來分擔(dān)生活方面的壓力，改變自己的不利處境。調(diào)查發(fā)現(xiàn)26%的大學(xué)生戀愛時(shí)更看重對(duì)方的未來發(fā)展，大學(xué)期間尋找自己喜愛的潛力股，然后認(rèn)真經(jīng)營愛情，最終走在一起。約5.2%的學(xué)生戀愛時(shí)更看重對(duì)方個(gè)人條件，戀愛的前提不是彼此的好感與愛慕，看重家產(chǎn)、門第、地位、處所、職業(yè)、社會(huì)交際能力等。這一點(diǎn)在女大學(xué)生群體中表現(xiàn)得更加明顯，相當(dāng)一部分人認(rèn)為“學(xué)得好不如嫁得好”，甚至一些女大學(xué)生與社會(huì)上的一些老板建立不尋常的“關(guān)系”。這一點(diǎn)與張婷（2009）[2]和王婷婷（2012）[3]的調(diào)查不謀而合。雖說大學(xué)校園當(dāng)中的戀愛相對(duì)純潔，但顯然已受社會(huì)物質(zhì)欲望蔓延的影響。

2.大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)向攀比與享受。戴正青認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入人生的第二斷乳期，形成與家長、老師等之間的心理距離[4]，這種心理距離使大學(xué)生愿向同齡人傾吐心聲。但隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的戀愛動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了攀比和享受傾向，“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”，為了戀愛而戀愛。

高中時(shí)期學(xué)生把學(xué)習(xí)放在第一位，但進(jìn)入大學(xué)之后，看到校園中到處是成雙成對(duì)的情侶，為展現(xiàn)自己的能力與魅力，紛紛開始戀愛。這種攀比心理影響下的愛情缺乏堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，生命力不強(qiáng)，給人一種玩世不恭的印象；部分學(xué)生懷有羅曼蒂克式的幻想，感情豐富，與伴隨改革開放而來的西方的個(gè)人主義、浪漫主義價(jià)值觀相契合，受到了潛移默化的影響。他們對(duì)愛情有自己的追求和推崇，并非不尊重愛情，而是覺得花前月下的刺激比愛情本身的責(zé)任更加重要，以戀愛消除孤獨(dú)與寂寞，享受自由，沉湎于二人世界，忘卻了集體，耽誤自己的學(xué)業(yè)。

二、大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)異化原因分析

（一）家庭層面分析

調(diào)查通過“如果父母反對(duì)，你會(huì)怎么選擇”這一問題來調(diào)查父母的意見對(duì)子女的戀愛的影響。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面對(duì)父母的反對(duì)約51%的同學(xué)選擇繼續(xù)在一起，18.8%同學(xué)會(huì)選擇分手，28.1%的同學(xué)選擇了其他。足見父母意見在子女戀愛上起著重要作用。父母對(duì)待戀愛、婚姻的方式和態(tài)度直接影響到子女的戀愛觀。父輩家庭婚姻和諧情況對(duì)子女是一種潛移默化的影響，父母和諧的婚姻關(guān)系會(huì)給子女的戀愛觀傳遞積極信息，反之，則會(huì)使子女產(chǎn)生對(duì)婚姻的不信任感、恐懼感，從而導(dǎo)致他們對(duì)愛情不敢投入真感情；家庭教育方式也對(duì)子女戀愛觀產(chǎn)生影響，中學(xué)階段父母過分看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而對(duì)子女的人格心理成長不甚重視。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，部分家長走向另一個(gè)極端，不斷催促子女盡快嫁娶，造成了一些學(xué)生抱著急功近利的態(tài)度去找符合標(biāo)準(zhǔn)的“理想對(duì)象”，也許并非發(fā)自內(nèi)心的傾慕。

（二）學(xué)校層面分析

中學(xué)階段，部分學(xué)生雖有對(duì)異性的好感但由于學(xué)業(yè)的壓力和學(xué)校、家庭的干涉，并未付諸行動(dòng)。進(jìn)入大學(xué)后，相對(duì)自由的環(huán)境，為彼此了解、交往提供了客觀環(huán)境。

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；戀愛消費(fèi)；消費(fèi)行為；對(duì)策

一、引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生戀愛在高校校園中屢見不鮮，戀愛消費(fèi)問題也成為了受人們關(guān)注的熱門話題。大學(xué)生渴望浪漫、追求時(shí)髦、接觸時(shí)尚，缺乏對(duì)愛情的理性思考，物質(zhì)基礎(chǔ)就成為了他們衡量愛情真摯與否的重要指標(biāo)，所以，其戀愛消費(fèi)成本較高。本文通過問卷調(diào)查對(duì)溫州市大學(xué)城五所高校的大學(xué)生戀愛消費(fèi)行為進(jìn)行分析，并提出了改善大學(xué)生戀愛消費(fèi)行為的策略，以期幫助他們樹立正確的戀愛觀和消費(fèi)觀，使大學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，從而更好的完成學(xué)業(yè)。

二、研究方法

1.研究對(duì)象。本研究以浙江省溫州市大學(xué)城的五所高校在校大學(xué)生為研究對(duì)象，采用隨機(jī)抽樣的方法，發(fā)放問卷500份，回收432份，回收率為86.4%，其中，有效問卷425份，有效回收率為98.38%。所有調(diào)查對(duì)象中，男生220人，女生205人，其中，大一108人，大二115人，大三90人，大四及以上112人。

2.研究工具。本研究采用自編問卷，共設(shè)置20個(gè)單選題、15個(gè)多選題和1個(gè)開放式題目。

3.數(shù)據(jù)收集。該調(diào)查研究使用社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS22.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

三、研究結(jié)果分析

1.戀愛消費(fèi)用途分析。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生戀愛消費(fèi)用途中，32.6%用于外出就餐，26.5%用于通訊費(fèi)，25.8%用于購物消費(fèi)，12.4%用于旅游消費(fèi)，其他占2.7%。由此可見，吃、喝、玩、樂是大學(xué)生戀愛的主要消費(fèi)用途。據(jù)調(diào)查，禮物消費(fèi)是大學(xué)生戀愛的最昂貴消費(fèi)，除了傳統(tǒng)的鮮花、巧克力、毛絨娃娃等之外，數(shù)碼電子產(chǎn)品如蘋果手機(jī)、筆記本電腦、相機(jī)等及金銀首飾等昂貴禮物也成為戀愛消費(fèi)信貸趨勢(shì)。大學(xué)校園里也出現(xiàn)了用禮物價(jià)格高低衡量愛情是否真摯的不良風(fēng)氣。

2.戀愛消費(fèi)來源分析。大學(xué)生是沒有經(jīng)濟(jì)能力的群體，其戀愛消費(fèi)均來源于家庭、獎(jiǎng)學(xué)金、兼職等途徑。調(diào)查結(jié)果顯示，72%的大學(xué)生其戀愛消費(fèi)來源于父母給的生活費(fèi)用，15%的學(xué)生戀愛費(fèi)用靠兼職或勤工助學(xué)的方式獲得額外收入，3%的大學(xué)生戀愛消費(fèi)通過獎(jiǎng)學(xué)金獲取。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生戀愛由其父母買單，他們拿著父母的血汗錢大手大腳的揮霍，無形之中也形成了奢侈浪費(fèi)的生活習(xí)慣。

3.戀愛消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析。戀愛消費(fèi)結(jié)構(gòu)以外出就餐、購物、旅游和通訊為主，其中外出就餐消費(fèi)所占比例最高，達(dá)到了35.8%。另外，為了制造節(jié)日氣氛，戀愛雙方在各種節(jié)日花銷和雙方生日時(shí)也額外支出了大筆費(fèi)用。

四、對(duì)策與建議

大學(xué)生戀愛消費(fèi)觀引導(dǎo)需要學(xué)校、家庭、社會(huì)、個(gè)體的共同努力，才能使其朝著良性的方向發(fā)展。為此，筆者提出以下幾點(diǎn)建議：

1.學(xué)校層面。大學(xué)生不良的戀愛消費(fèi)風(fēng)氣不利于和諧校園文化建設(shè)，因此，高校要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，開展形式多樣的戀愛觀和消費(fèi)觀教育，從而引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的戀愛消費(fèi)觀。例如，開展戀愛消費(fèi)觀的辯論賽，讓大學(xué)生在正反方的激烈辯論中對(duì)問題進(jìn)行深刻思考，引起學(xué)生討論。其次，開展大學(xué)生消費(fèi)教育，提倡節(jié)儉的生活習(xí)慣，明確節(jié)儉消費(fèi)觀的內(nèi)涵和重要意義。第三，高?？梢蚤_設(shè)理財(cái)課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行立才教育，培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立理財(cái)意識(shí)和能力。

2.家庭層面。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，家庭是大學(xué)生戀愛消費(fèi)的主要經(jīng)濟(jì)來源，它對(duì)大學(xué)生的戀愛觀和消費(fèi)觀的形成有巨大影響。父母應(yīng)該讓孩子參與到家庭管理中，了解家庭收入，參與家庭各項(xiàng)開支預(yù)算，讓學(xué)生體會(huì)父母負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)其對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)。另外，家庭勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念還可以對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響作用。

3.社會(huì)層面。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生的戀愛消費(fèi)觀受到當(dāng)今社會(huì)很多不良消費(fèi)文化的影響，因此幫助大學(xué)生樹立良好的戀愛觀和消費(fèi)觀也需要全社會(huì)的共同努力。第一，政府應(yīng)積極宣傳、倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的和諧消費(fèi)理念，鼓勵(lì)健康消費(fèi)。第二，媒體可以借助其宣傳平臺(tái)優(yōu)勢(shì)宣揚(yáng)正確的戀愛觀和消費(fèi)觀，并批判西方享樂主義、浪費(fèi)主義的腐朽思想，幫助大學(xué)生明辨是非。

4.自身層面。大學(xué)生自身要提高個(gè)人修養(yǎng)，把主要精力放在學(xué)習(xí)和自我提升方面，積極參與社會(huì)實(shí)踐鍛煉。第二，要繼承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化中勤儉、節(jié)約、樸實(shí)的傳統(tǒng)美德，自覺抵制驕奢逸之風(fēng)。

綜上所述，大學(xué)生樹立正確的戀愛消費(fèi)觀不僅需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，更需要大學(xué)生提高自身修養(yǎng)，清醒的認(rèn)識(shí)自己的行為，理智地思考和把握行為方向。

參考文獻(xiàn)：

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[2]胡冬梅.“90后”大學(xué)生的戀愛過程成本及對(duì)策引[J].山東省團(tuán)校學(xué)報(bào)，2011（6）：32-34.

[3]張曉琳，寇躍靈.大學(xué)生戀愛高消費(fèi)的調(diào)查與研究[J].高效管理，2013，（6）：200.

[4]位煥弟.大學(xué)生戀愛消費(fèi)行為的思考[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（7）：88-89.

篇6

上午，我們把已經(jīng)準(zhǔn)備好的一百份針對(duì)大學(xué)生談戀愛的調(diào)查問卷發(fā)給一百位同學(xué)，讓同學(xué)們即時(shí)完成了問卷答題。隨后又針對(duì)我們問卷的答案進(jìn)行了分析。對(duì)此我們作出了如下這樣的分析：

調(diào)查顯示，“贊成談戀愛”的同學(xué)占64．1％，同時(shí)9．1％“已經(jīng)談成”，26。4%的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)期間不想戀愛”。另外一些同學(xué)戀愛動(dòng)機(jī)簡單化許多大學(xué)生在戀愛中沒有考慮到將來的結(jié)婚，不是清楚地自覺地意識(shí)到應(yīng)選擇一個(gè)終身伴侶，他們戀愛，只是因?yàn)樾枰獝酆捅粣?。還有一些同學(xué)急著找女朋友、男朋友想戀愛。

有趣的是，專業(yè)不同對(duì)大學(xué)生談戀愛的現(xiàn)狀有影響。其中，工科專業(yè)的男女生“從未考慮”的比例最高；“曾經(jīng)談過，目前未談”和“失戀”所占比例最高的是外語專業(yè)男生和藝術(shù)專業(yè)女生；藝術(shù)專業(yè)男生以 “正在談戀愛”的比例最高，后者高達(dá)40.8%。

另外一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)是，學(xué)習(xí)成績對(duì)大學(xué)生變戀愛現(xiàn)狀具有一定影響。與人們一般所認(rèn)為的不同，成績優(yōu)異的男女生正在談戀愛的最多，而學(xué)習(xí)成績差的男女生“從未考慮”和“失戀”的最多。

很多人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)將重心放在學(xué)習(xí)上，以學(xué)習(xí)為主，盡量不要因?yàn)檎剳賽鄱绊憣W(xué)習(xí)。沒錯(cuò)，大學(xué)生應(yīng)將主要精力放在學(xué)習(xí)上、增加閱讀量與知識(shí)儲(chǔ)備量以及提高人文內(nèi)涵。盡管有部分學(xué)生談戀愛影響了學(xué)業(yè)有的甚至荒廢了學(xué)業(yè)，部分學(xué)生沒有協(xié)調(diào)好沒有掌控好時(shí)間的分配，可并不能否認(rèn)談戀愛的作用。

大學(xué)三、四年的生活雖說是豐富多彩，可很多時(shí)候也是孤獨(dú)寂寞的，對(duì)于這一點(diǎn)上過大學(xué)的朋友會(huì)明白的。這時(shí)談戀愛可以減少孤獨(dú)豐富生活，而且在一定程度上能夠提高與人溝通的能力、學(xué)會(huì)換位思考與關(guān)愛他人、掌握為自己負(fù)責(zé)的能力，而這些能力與素質(zhì)恰恰是走上工作崗位上的需要。誠然大學(xué)生要多讀書但更重要的是要提高工作崗位上需要的這些能力與素質(zhì)。但談戀愛不要耗費(fèi)大學(xué)生朋友過多的時(shí)間，要知道你還是學(xué)生，你還沒有收入，你的學(xué)費(fèi)都是父母親提供的。你在大學(xué)里讀書承載著父母的對(duì)你的巨大期望，你應(yīng)該將這種期望轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。

如果你把過多的時(shí)間放在談戀愛上就是一種不負(fù)責(zé)任，不僅僅是對(duì)父母的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。談戀愛時(shí)需要成本的也是要付出代價(jià)的，有本事自己掙錢而不要靠家里人供應(yīng)，如果你能做到筆者非常敬佩你，你是個(gè)男子漢。如果你還是靠父母親“救濟(jì)”，對(duì)不起，你必須承擔(dān)責(zé)任，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)父母對(duì)你的期望負(fù)責(zé)。

競爭日益激烈，就業(yè)形勢(shì)越來越差。大學(xué)生要想找到工作，必須要有不可替代的核心競爭力而這種競爭力的塑造主要是在大學(xué)里。大學(xué)生朋友應(yīng)想方設(shè)法地提高自己、增加工作技能，為自己在競爭中獲得好工作增加籌碼，而這必然要耗費(fèi)大學(xué)生的時(shí)間。

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關(guān)鍵詞:大學(xué)生;戀愛;成因;引導(dǎo)

中圖分類號(hào):C913文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-949X(2010)-05-0037-002

當(dāng)前高校大學(xué)生戀愛現(xiàn)象比較普遍,他們雖然生理發(fā)育基本成熟,但由于涉世不深,加之對(duì)愛情、婚姻缺乏了解,帶有較大的盲目性,常因不能正確處理戀愛等關(guān)系而影響正常的學(xué)習(xí)、生活、身心健康,甚至整個(gè)人生。因此,了解大學(xué)生戀愛特點(diǎn)、心理特征以及存在問題,減少、消除其心理上的困惑,避免、糾正其行為上的盲目性,加強(qiáng)大學(xué)生戀愛的教育和引導(dǎo),具有重要意義。

一、當(dāng)前大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀的分析

1.當(dāng)前大學(xué)生戀愛的特點(diǎn)及存在問題

第一,傳統(tǒng)道德淡化。隨著時(shí)代的發(fā)展,當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀念日益開放,傳統(tǒng)道德逐漸淡化。雖然中國傳統(tǒng)文化及倫理道德對(duì)大學(xué)生的影響較深,但隨著對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大,大學(xué)生對(duì)戀愛的態(tài)度也比以前開放了許多。少數(shù)大學(xué)生對(duì)婚前持理解和寬容的態(tài)度,傳統(tǒng)的觀在大學(xué)生的思想觀念中逐漸淡化。這種對(duì)兩性關(guān)系的放縱對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身心健康帶來嚴(yán)重影響,特別是對(duì)女性身心健康的損害。近年來,在各高校因戀愛受挫而報(bào)復(fù)殺人或自殺的惡性事故中,因?yàn)榛榍疤貏e是性關(guān)系處理不當(dāng)占相當(dāng)大的比例。

第二,戀愛理想化。大學(xué)生處在青春期,追求浪漫,個(gè)性沖動(dòng),在戀愛上也有很明顯的表現(xiàn)。一是對(duì)自己的感情缺乏審慎思考,憑感覺做出草率決定。一般只交流對(duì)學(xué)習(xí)、人生和社會(huì)的看法,追求豐富多彩的精神生活,追逐浪漫的愛彩,而很少或根本不涉及結(jié)婚、建立家庭等實(shí)質(zhì)性問題而使戀愛理想化、浪漫化。二是情感強(qiáng)度大,不易控制,理智分析能力容易受到限制,有時(shí)候還有可能沖破理智的防線。三是情緒波動(dòng)大,自控力差。感情一旦開始就久久不能平靜,即熱戀中的人常常處于激動(dòng)、興奮的狀態(tài),然而一旦失戀就長久地沉浸在痛苦中,難以自拔。認(rèn)為生活沒有意義,學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力,甚至產(chǎn)生輕生念頭。

第三,耐挫力較弱。大學(xué)生戀愛自主性強(qiáng),約束性差。情感性強(qiáng),理智性弱。這種戀愛的不成熟性,加之他們?nèi)松^、價(jià)值觀還沒有穩(wěn)定,對(duì)愛情缺乏深刻地理解,對(duì)心目中的終身伴侶沒有清晰地認(rèn)識(shí),在戀愛對(duì)象的追求上具有較大的盲目性和片面性。戀愛過程中感情和思想易變,又缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力,極易造成戀愛的周期性中斷,或?qū)賽蹖?duì)象的選擇漂泊不定,戀愛的成功率很低。這是對(duì)待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟的表現(xiàn)。部分心理承受能力較弱,不能理性地對(duì)待戀愛中挫折的同學(xué),一旦戀愛受挫,情緒失控,無法自拔,對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響,甚至造成愛情悲劇。

另外,大學(xué)生來自于全國各地,戀愛不一定遵循“地域性原則”,而社會(huì)就業(yè)狀況很難照顧戀愛關(guān)系。這種客觀的原因,既帶來諸多的社會(huì)問題,也給戀愛雙方帶來沉重的感情痛苦。面臨畢業(yè)的考驗(yàn),這是大學(xué)生戀愛的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

2.當(dāng)代大學(xué)生不當(dāng)戀愛觀的形成原因分析

一是大學(xué)生生理和心理的發(fā)育。大學(xué)生生理發(fā)育基本成熟,特別是第二性征的發(fā)育,必然導(dǎo)致性意識(shí)的萌發(fā)和覺醒,導(dǎo)致對(duì)異性向往、愛慕的情感產(chǎn)生。這是人類的自然屬性,是愛情萌生的原始契機(jī),也是大學(xué)生戀愛的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。加之我國在性教育方面的落后和社會(huì)對(duì)性教育的偏見,使許多大學(xué)生對(duì)性知識(shí)缺乏了解,對(duì)因生理成熟而帶來的性意識(shí),呈現(xiàn)出困惑的心理狀態(tài)。這種好奇心理不斷累積最終觸發(fā)了戀愛體驗(yàn)動(dòng)機(jī),而戀愛與求學(xué)都是要花費(fèi)一定的精力和時(shí)間的,部分學(xué)生對(duì)此有深刻的認(rèn)識(shí),雖在主觀上不想早戀,但個(gè)性軟弱,不善于拒絕,有的甚至出于同情、感激、照顧情緒而被動(dòng)地戀愛,內(nèi)心矛盾。“積極”探究、盲目接受是當(dāng)前大學(xué)生戀愛的一個(gè)顯著特征[1]。

二是入學(xué)前后校園環(huán)境的變化。大學(xué)學(xué)習(xí)較之中學(xué)時(shí)期,沒有升學(xué)壓力且自主空間大。經(jīng)濟(jì)上的自,也為戀愛提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。大學(xué)的集體生活和較多的群體活動(dòng),增加了男女同學(xué)之間的接觸,為相互了解和培養(yǎng)感情提供了機(jī)會(huì)和方便;隨著視野的開闊,古今中外文藝作品中主人公的纏綿之情、影視劇中刺激性鏡頭,促使部分大學(xué)生的愛情意識(shí)迅速膨脹。另外當(dāng)前學(xué)生普遍是獨(dú)生子女,他們心理素質(zhì)普遍較低,出門求學(xué),遠(yuǎn)離父母,對(duì)新環(huán)境容易產(chǎn)生不適應(yīng)感,特別是新生,容易產(chǎn)生寂寞、孤獨(dú)感,加上高年級(jí)戀愛學(xué)生的影響。于是,部分同學(xué)便很快投入戀人的懷抱。

三是群體性社會(huì)心理因素的影響。大學(xué)生在共同的校園里學(xué)習(xí)、生活,促使他們?cè)趹賽蹎栴}上表現(xiàn)出明顯的從眾趨向。一部分大學(xué)生在這種群體氛圍的影響下,不少本不打算談戀愛的,為表現(xiàn)自己并非無能,也盲目效仿,尋求異性朋友,他們?cè)趹賽蹎栴}上表現(xiàn)出盲目攀比和從眾心理。另外,受逆反心理影響,往往把學(xué)校關(guān)于提倡不談戀愛的方針視為“禁欲主義”,把老師的規(guī)勸看作是“干涉自由”,把對(duì)他們進(jìn)行愛情與道德教育看作是思想僵化、保守,由此產(chǎn)生種種心理對(duì)峙。

四是社會(huì)環(huán)境的影響。改革開放以來,在帶給中國經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的同時(shí),西方的一些思想也隨之涌入,影響著當(dāng)代大學(xué)生。有部分大學(xué)生受資產(chǎn)階級(jí)“性解放、性自由”的影響,認(rèn)為戀愛應(yīng)重過程而不必過多考慮結(jié)果,很少考慮家庭、外界等因素,崇尚自己做主,對(duì)戀愛極不負(fù)責(zé)任,把愛情視為游戲。特別是近幾年來,網(wǎng)絡(luò)文化中的垃圾信息對(duì)學(xué)生思想和行為產(chǎn)生誤導(dǎo)作用,大眾傳媒對(duì)戀愛、性的夸張描寫和渲染,也刺激著大學(xué)生,對(duì)他們的戀愛起著推波助瀾的作用。大眾審美文化的傾斜和人文精神的失落,深深震撼著校園文化氛圍,為大學(xué)生戀愛觀的偏離創(chuàng)造了“適宜的生存土壤”。自新《婚姻法》調(diào)整結(jié)婚年齡以后,社會(huì)上早戀、早婚現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的影響是多層次、多方面的。加之近年來,媒體對(duì)大齡女青年,特別是高文化層次的大齡女青年擇偶難的報(bào)導(dǎo),對(duì)大學(xué)生特別是女大學(xué)生造成了較大的心理壓力。

五是大學(xué)生價(jià)值觀念的變化。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型與發(fā)展,社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立與完善,引起了人們價(jià)值觀念的深刻變化。大學(xué)生的價(jià)值觀念出現(xiàn)了多元化的趨向,部分大學(xué)生價(jià)值觀念中的消極因素影響了他們對(duì)人生的態(tài)度和行為。由于缺乏明確的奮斗目標(biāo),又在異地讀書,相對(duì)以前受父母約束少,精神上無所寄托,在這種閉鎖、壓抑的精神狀態(tài)下,容易產(chǎn)生尋找異性朋友,彌補(bǔ)精神空虛的需要。

二、對(duì)當(dāng)前大學(xué)生戀愛問題的對(duì)策與思考

1.加強(qiáng)教育管理

第一,加強(qiáng)制度建設(shè)和管理。規(guī)范大學(xué)生的戀愛行為,首先從法律的角度幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí),使學(xué)生具備一定的法律意識(shí)和法制觀念。大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到,規(guī)范和約束自己的行為,不僅是社會(huì)主義道德的要求,也是社會(huì)主義法律的要求。其次,要制定規(guī)章制度,規(guī)范大學(xué)生的戀愛行為。要求大學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí),也要遵守關(guān)于戀愛方面的規(guī)章制度和公共道德,提倡中華民族傳統(tǒng)的自尊、自愛、含蓄的戀愛美德。避免和減少大學(xué)生戀愛中出現(xiàn)問題,還要加強(qiáng)管理,加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生把精力用到學(xué)習(xí)上來。對(duì)于已經(jīng)談戀愛的大學(xué)生要有針對(duì)性地定期找其談話,交流思想,對(duì)他們提出嚴(yán)格要求,防止不良現(xiàn)象的發(fā)生。

第二,重視對(duì)新生的教育引導(dǎo)。新生在新環(huán)境適應(yīng)中有很強(qiáng)的可塑性,要利用新生入學(xué)教育的有利契機(jī),對(duì)新生進(jìn)行及時(shí)的理想、道德、人生觀、戀愛觀等教育。通過正面的教育引導(dǎo),幫助他們盡快建立正確的人生觀、價(jià)值觀,幫助他們擺正學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系,使他們走進(jìn)校園之后就有一種責(zé)任感、緊迫感。通過正面的教育引導(dǎo),幫助他們確立正確的性道德觀,明確什么樣的性意識(shí)、是符合我國社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的。只有正確地、全面地理解了愛情,大學(xué)生才有可能找到真正的情感寄托。

第三,加強(qiáng)青春期有關(guān)知識(shí)教育。加強(qiáng)大學(xué)生青春期有關(guān)知識(shí)的教育、促進(jìn)大學(xué)生的健康成長是高校不容回避的一個(gè)重要課題。高校可以通過宣傳、講座等形式幫助學(xué)生了解青春期的生理變化及保健,讓學(xué)生了解有關(guān)的性知識(shí),正確看待有關(guān)性問題。開設(shè)指導(dǎo)大學(xué)生們正確處理好戀愛與學(xué)業(yè)、戀愛與身心健康、戀愛與人格塑造等方面的輔導(dǎo)課,以及性生理、性心理等方面的健康知識(shí)教育。這種教育既是健康教育,也是道德教育。可以幫助學(xué)生擺正心態(tài),樹立健康、健全的性心理,正確處理愛情、學(xué)習(xí)、生活、同學(xué)之間的關(guān)系[2]。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)

加強(qiáng)校園文化建設(shè)就是要強(qiáng)化校園文化對(duì)大學(xué)生潛移默化的教育功能。我們要改變以往校園文化單純滿足學(xué)生的娛樂等低層次的功能,要使大學(xué)生通過參加校園文化活動(dòng)豐富知識(shí),提高能力。更重要的是通過一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍,使生活在其中的每個(gè)成員在思想觀念、心理因素、行為準(zhǔn)則、價(jià)值取向等方面與現(xiàn)實(shí)文化發(fā)生認(rèn)同,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的塑造。

3.正確引導(dǎo)

第一,注重輿論引導(dǎo)。首先,要幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,鼓勵(lì)他們“學(xué)業(yè)在先,戀愛在后”,大力宣傳和表彰努力學(xué)習(xí)、積極工作的典型,引導(dǎo)他們把主要精力投入學(xué)業(yè)。其次,要正確引導(dǎo)戀愛中的大學(xué)生樹立正確的戀愛觀,彼此間以誠相待、忠貞專一。要引導(dǎo)他們戀愛應(yīng)格調(diào)高尚,行為端莊,一方面教育他們文明戀愛,給別人以清新愉快的感受。一方面要引導(dǎo)他們合理的處理好學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系,把戀愛化作激勵(lì)機(jī)制。

第二,提供心理咨詢服務(wù)。大學(xué)生心理困惑很大程度上來源于愛情的煩惱,如果沒有心理咨詢老師來疏導(dǎo),得不到及時(shí)清理、舒緩,這種困惑就會(huì)越積越重,影響學(xué)生的身心健康正常發(fā)展。加強(qiáng)心理咨詢工作,引導(dǎo)學(xué)生合理表達(dá)感情,學(xué)會(huì)感情的轉(zhuǎn)移和升華。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待失戀,加強(qiáng)大學(xué)生戀愛挫折教育,使大學(xué)生學(xué)會(huì)理智駕馭情感,學(xué)會(huì)分析原因,積極轉(zhuǎn)移注意力與情緒,及時(shí)走出失戀的心理陰影,重新規(guī)劃生活與未來。同時(shí),對(duì)個(gè)別因戀愛問題引發(fā)心理疾病和心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),避免惡性事件的發(fā)生。

總之,對(duì)大學(xué)生戀愛問題引導(dǎo)教育的好壞,是關(guān)系到學(xué)生能否健康成長,順利成才的重要方面。作為高校的德育教育工作者,我們應(yīng)重視這項(xiàng)工作的意義所在。

參考文獻(xiàn):

篇8

愛情是永恒的話題，人們不惜用最美麗的語言來描繪愛情的永恒和不朽，認(rèn)為愛情能給人帶來精神上的激勵(lì)、情緒上的歡愉、生活上的充實(shí)，沒有愛情的人生是蒼白的、消沉的，甚至是沒有意義的。也有人由于看到他人的不幸或自己經(jīng)歷過不幸，對(duì)愛情持悲觀的態(tài)度，認(rèn)為美好的愛情只是文藝作品中的演繹，而生活中的愛情帶給人更多的是痛苦而不是歡愉。

因?yàn)閻矍槭谴髮W(xué)校園里的熱門話題，也是校園里一道亮麗的風(fēng)景線。正值青春期，從艱辛的高中步入的大學(xué)生，沒有了學(xué)業(yè)的重壓，沒有了父母的管束，沒有了老師的叮嚀，就如同打開了鳥籠的小鳥，在蔚藍(lán)純潔的天空中自由飛翔。隨著性生理的成熟和性心理的發(fā)展，渴望愛情，想談戀愛已成為大學(xué)生中較為普遍的心理狀態(tài)。但是，由于大學(xué)這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境，以及大學(xué)生自身的一些因素，許多人在承受學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)也承受著戀愛與性有關(guān)的各類問題的困擾。

研究大學(xué)生戀愛心理特點(diǎn)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)愛情的本質(zhì)，處理好戀愛關(guān)系，愛情就會(huì)給人生帶來幸福，否則就可能成為人生不幸的誘因。因此，我們這次主要以調(diào)查問卷的形式，輔之以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查手段，重點(diǎn)調(diào)查了廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生戀愛的相關(guān)問題，發(fā)現(xiàn)了一系列問題，并提出了相關(guān)的解決方案。

所謂愛情是一對(duì)男女基于一定的社會(huì)基礎(chǔ)和共同和生活理想，在各自內(nèi)心形成的相互傾慕，并渴望對(duì)方成為自己終身伴侶的一種強(qiáng)烈、純真、專業(yè)的感情。、理想和責(zé)任是構(gòu)成愛情的三個(gè)基本要素

戀愛能發(fā)生在任何時(shí)候，戀愛不只是大學(xué)里普遍存在的一個(gè)問題，在我們的調(diào)查問卷第一個(gè)問題里：“你有談過戀愛嗎？”回答“有”的人達(dá)到了43%，很明顯，這個(gè)雖然沒有過50%，但是，出于中國“男多女少”的這一社會(huì)現(xiàn)狀，說明了43%這個(gè)比例已經(jīng)非常高了。而在我們對(duì)于有沒有談過戀愛這個(gè)問題的后續(xù)個(gè)問題里“如果有，那是在什么時(shí)候談的”，選“大學(xué)”的竟然高達(dá)87%，而且,在沒談過戀愛的人群里說想談戀愛的也很令人吃驚的達(dá)到了93%，當(dāng)然，這個(gè)數(shù)字是不能概括一切，可是這個(gè)數(shù)字已經(jīng)可以反映了許多問題了，說明了大學(xué)里談戀愛這個(gè)現(xiàn)象已經(jīng)是普遍存在的了。就談戀愛正確不正確這個(gè)問題不是我們研究的范圍，暫不討論，可是基于以上統(tǒng)計(jì)的數(shù)字我們已經(jīng)可以對(duì)大學(xué)戀愛所存在的問題進(jìn)行討論了。

經(jīng)過了我們學(xué)習(xí)研究小組的討論以及網(wǎng)上調(diào)查了解，大學(xué)戀愛主要存在2個(gè)方面，也是最重要的方面：

1.大學(xué)生談戀愛的益處

2.大學(xué)生談戀愛的弊端

所以，我們就以上兩個(gè)方面著重進(jìn)行討論與分析。

一．大學(xué)生談戀愛的益處

①增加學(xué)生的交際能力和語言表達(dá)

在戀愛的過程中，少不了甜言蜜語的滋潤，而在確認(rèn)一段愛情之前，首先最重要的是要建立自信，在擁有自信的前提下，對(duì)心儀的女孩子進(jìn)行追求。并且在和異流的過程中，不斷增加自己的交際能力與語言表達(dá)。

要有效地提高社交能力、可循兩方面入手，一是對(duì)社會(huì)情境的辨析能力，一是提高對(duì)其他人心理狀態(tài)的洞察力。所謂對(duì)社會(huì)情境的辨析能力即為社交能力的一個(gè)重要部分。一個(gè)人如果能夠?qū)η榫抽g的細(xì)微不同之處加以區(qū)分，往往更能掌握社交環(huán)境的變化而做出合宜的行為，以適應(yīng)不同性質(zhì)、千變?nèi)f化的環(huán)境。而洞察別人的心理狀態(tài)也是社交能力重要的一環(huán)。一些人看到別人的行為時(shí)，不嘗試去了解對(duì)方做事時(shí)的處境和感受，便馬上從別人的行為去判斷對(duì)方是一個(gè)怎樣的人。這種重判斷而輕了解的取向，是社交能力發(fā)展的一大障礙?？墒堑潜救嗽谡剳賽鄣倪^程中，發(fā)現(xiàn)這兩點(diǎn)關(guān)鍵都可以充分的鍛煉，因?yàn)榕⒆邮鞘澜缟献铍y以琢磨的動(dòng)物。

②可以開闊思維

在開闊思維這一方面，我們可以從一個(gè)很簡單的案例經(jīng)行分析：

光棍節(jié)當(dāng)晚，廣東工業(yè)大學(xué)的男生用獨(dú)特的方式展示了他們的“寂寞”，用宿舍的亮光組成了“11.11，iloveu，廣工，mm”幾個(gè)字，寓意為：11月11日，我愛你，廣東工業(yè)大學(xué)的mm們。網(wǎng)友們說，一間嚴(yán)重缺乏女生的大學(xué)，光棍節(jié)自然成為一年一度的民間嘉年華。確實(shí)如此，廣東工業(yè)大學(xué)就是典型的代表。

看過了此案例，我們可以想到在沒有戀愛之時(shí)都已經(jīng)有如此廣闊的想象力與創(chuàng)造力，那么在談戀愛之時(shí)呢？談戀愛就必須得討好女孩子，所以說，談戀愛可以開闊思維。

③可以從中學(xué)會(huì)關(guān)心別人

俗話說，女孩子天生就是要被呵護(hù)的，那么，如果當(dāng)某個(gè)女孩子是你的女朋友時(shí)，你還不更加的對(duì)她進(jìn)行呵護(hù)嗎？這一點(diǎn)我們無需過多進(jìn)行議論。

④了解多一些有關(guān)情感的事，有的也可以從中得到鍛煉，不至于以后過多的感情用事

感情是雙方面的，連上不可能單手拍掌，談戀愛，首先就是一個(gè)過程，無論結(jié)果如何，都起碼經(jīng)歷過了，因?yàn)?，談戀愛絕對(duì)能對(duì)人進(jìn)行鍛煉。

⑤從生理角度來說，談戀愛可以緩解大學(xué)生某方面的需求這個(gè)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)小組里的調(diào)查員的觀點(diǎn)，本筆者并不太認(rèn)同，所以不多進(jìn)行論述。不過這一點(diǎn)是確實(shí)是存在的。

⑥大學(xué)生在獨(dú)立生活的過渡期，談戀愛在生活、學(xué)習(xí)上的互相幫助有助于減緩過渡期的不適

從高中升入大學(xué)的新生，絕大多數(shù)年齡在十七八歲左右，很少有單獨(dú)外出旅行的經(jīng)驗(yàn)，而卻隨著近年來大學(xué)新生中獨(dú)生子女的比例的增大，對(duì)生活環(huán)境改變的不適等等因素，促進(jìn)了大學(xué)生戀愛這種現(xiàn)象的發(fā)展，“找到另一半”也的確對(duì)在生活、學(xué)習(xí)上有著互相幫助并助于減緩過渡期的不適。

⑦有助于促進(jìn)成熟

隨著年齡的增長與心理、生理的逐漸成熟，大學(xué)生有愛與被愛的權(quán)利，如何正確地駕馭愛情并且將其轉(zhuǎn)化成人生發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力是每一個(gè)人都需要正視的問題。我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的大學(xué)生高尚的審美情緒，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，建立起大學(xué)生中自尊、自愛、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生在戀愛的過程中保持高尚的情趣與文明舉止，并明確人生的志向與奮斗目標(biāo)，用理性地思維方式駕馭自我，在以學(xué)業(yè)為重的同時(shí)，學(xué)習(xí)以人相處的方式，樹立正確的人生態(tài)度和戀愛觀．

二．大學(xué)生談戀愛的弊端

①過分的沉溺于戀愛，荒廢學(xué)業(yè)，會(huì)失去自我，失去人生目標(biāo)

在這一問題上，我們有一個(gè)很簡單的案例：一名大學(xué)生正在上課，突然間手機(jī)響了，然后就不顧正在上課匆忙的和老師請(qǐng)假要求離校。后來才知道，他女朋友要他陪了，他必須得去陪他女朋友。

在這個(gè)案例中，我們很容易就能發(fā)現(xiàn)這名男生已經(jīng)沉溺于戀愛之中而荒廢了學(xué)業(yè)了。

②浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)錢財(cái)

和女朋友一起，總不能天天只散步吧？因此，談戀愛在物質(zhì)方面的需求是非常大的，而且又是必須的。

③和朋友在一塊的時(shí)間太少

這里我們有一句很形象也挺幽默的諺語：有了媳婦忘了娘。連娘都忘了，那還有什么不能忘呢？雖然這只是少部分人的思想，但是這一現(xiàn)象絕對(duì)存在。

④沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，可能有錯(cuò)覺，很容易受傷，不好受，影響心情

俗話說：戀愛能享盡人生百味，酸甜苦辣，樣樣皆有。有甜，就必有苦，所以，只要有戀愛就必然會(huì)有心情不好的時(shí)候啦！

⑤浪費(fèi)自己的感情和別人的感情，或者最后還是分手

有些同學(xué)在與異往中，不能準(zhǔn)確區(qū)份友誼與愛情兩種性質(zhì)不同的感情體驗(yàn)，給雙方平添許多麻煩?；蛘哂行偃擞捎诩彝?，出身，種族，信仰等不同而不能夠由戀人變?yōu)榉蚱蓿詈箅y免分手收?qǐng)觥?/p>

⑥淚水會(huì)流很多

戀愛會(huì)流淚嗎？答案是肯定的。無論是你在感動(dòng)的時(shí)候或者傷心的時(shí)候，都會(huì)流淚，因?yàn)檫@個(gè)世界上沒有絕對(duì)的鐵石心腸的人，而戀愛，是最能感人或者傷人的一件事。

【總結(jié)】

在經(jīng)過以上對(duì)戀愛的益處與弊端的分析之后，我們已經(jīng)可以對(duì)大學(xué)生戀愛進(jìn)行一個(gè)客觀的總結(jié)了。

篇9

維持感情需要浪漫，但是，制造浪漫也需要玫瑰和鉆石。進(jìn)入90后大學(xué)生時(shí)代，談一場戀愛需要多少成本？是誰在為他們的戀愛買單？身處熱戀之中的學(xué)子們又是怎么看待他們無法回避的“戀愛成本”問題呢？

part 1 算算賬——浪漫需要多少成本

賈同學(xué)高同學(xué) 劉同學(xué) 小飛 小胡

生活費(fèi) 500元 800元 1500元 1300元 1000元

戀愛開支 200元左右 400元左右 600元-800元 600元左右 400元-500元

戀愛開支五大項(xiàng)禮品開支最可怕

當(dāng)然，戀愛談的是“愛”，而不是錢。把風(fēng)花雪月拋在一旁，只把世俗之物擺在臺(tái)面上，豈不是太煞浪漫的風(fēng)景？可是，談戀愛不能只是“烏托邦”式的空談，必然要考慮到現(xiàn)實(shí)的因素。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的戀愛成本主要花費(fèi)在以下幾個(gè)方面：一起吃飯、逛街、游玩時(shí)所花的錢；通訊費(fèi)；送禮品的開支等等。

吃飯、逛街、游玩等所花的錢是大學(xué)生戀人的基本戀愛開支。小劉是南京理工大學(xué)的一名大二學(xué)生，女朋友和他就讀于同一個(gè)院系。他們基本上每周去學(xué)校外面吃兩次飯，有時(shí)去比較低檔的小餐館吃一些炒菜，有的時(shí)候?yàn)榱烁纳苹锸?，就去一些中檔次的餐廳；他們每個(gè)月逛一次街，買衣服、喝奶茶等也要花一些錢。記者發(fā)現(xiàn)，南京一些比較有名的旅游景點(diǎn)，比如中山陵，一些比較繁華的購物中心，比如夫子廟和新街口的時(shí)尚萊迪，也是年輕的大學(xué)生情侶們經(jīng)常光顧的地方。而在學(xué)校周圍，學(xué)生情侶也成為了一些餐館、水果攤等店鋪的主要客戶群。

通訊費(fèi)也是大學(xué)生戀人的主要開支之一。對(duì)于戀人在外地的同學(xué)來說，電話費(fèi)，上網(wǎng)視頻，相互看望時(shí)的車票、飛機(jī)票等費(fèi)用也是一筆不小的負(fù)擔(dān)。程波是西南大學(xué)的一名大二學(xué)生，而他的重慶女友已經(jīng)畢業(yè)出來工作了。雖然同在重慶，程波的學(xué)校距離女友租居的地方仍有2個(gè)小時(shí)的車程，每逢周末程波都去女友那邊，每周的往返車費(fèi)就得花費(fèi)程波二十元?！皠傞_始時(shí)每晚的通話時(shí)間至少在一個(gè)半小時(shí)，現(xiàn)在也有半個(gè)小時(shí)左右?！背滩吭氯唛L的話費(fèi)單已成為他的“不能承受之重”，盡管如此，每晚的“電話拉鋸戰(zhàn)”仍舊持續(xù)著。而南京理工大學(xué)的栗同學(xué)為了看望身在重慶的女友，每個(gè)學(xué)期要花上XX-3000元錢來支付飛機(jī)票的費(fèi)用。

大學(xué)生戀愛消費(fèi)的另外一項(xiàng)比較大的支出是送禮品。對(duì)于情侶來說，兩人慶祝生日、周年紀(jì)念日、情人節(jié)等節(jié)日是必須要送禮物的。玫瑰、毛絨娃娃、巧克力、衣服等是比較常見的禮物，而在一些特殊的場合，大學(xué)生情侶也要送禮物來表明心意。小靜是南理工的一名大二學(xué)生，她告訴記者：“有一次，我惹男朋友生氣了，我們冷戰(zhàn)了好幾天。后來我想不能再這樣下去了。他以前說過他喜歡玉，我就跑到新街口給他買了一塊‘觀世音’玉，當(dāng)時(shí)商場搞活動(dòng)，打四折，晚上回去就送給了他?！?/p>

兩份戀愛賬單曝光

被訪者:小飛物質(zhì)成本：比較高 精神成本：比較高

小飛是南京理工大學(xué)的一名大二學(xué)生，家住北京，而他的女友則是在江南大學(xué)(無錫)讀大二的南京本地人。小飛以自身為例向記者開出了一份“愛情賬單”。

由于是異地戀，小飛和其女友常常得一兩周才能見一次面?！盎旧隙际撬龔膶W(xué)校那邊回家來，我們就可以見面了，見不著面的時(shí)候就上網(wǎng)視頻或打電話?！眲偵洗髮W(xué)時(shí)，小飛的每月手機(jī)話費(fèi)約為50元，談戀愛之后，每月花費(fèi)激增至150元?！盎ǖ腻X不算什么，主要是時(shí)間和精力，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)嵲谔胨??！?/p>

“生日、情人節(jié)是肯定得送禮物的，至于禮物的價(jià)位并不重要，重在情意。”小飛曾在女友生日前一周，找到王府大街的一個(gè)錄音室，把自己唱的5首女友最喜歡的歌給錄了下來，制成cd，封面上印貼著兩人的照片。“每首歌打折后128元，一共花了將近700元?！?/p>

由于兩人經(jīng)常不在一起，小飛基本上沒有除話費(fèi)以外的戀愛日?；ㄙM(fèi)，可例如生日、情人節(jié)、周年紀(jì)念日諸如此類的固定性開支卻構(gòu)成小飛生活費(fèi)用的很大比例。小飛每月的生活費(fèi)用約為1300元，“我送過600元左右的香水和化妝品”。

被訪者:小陽物質(zhì)成本：較低 精神成本：較高

小陽：南京理工大學(xué)，大二

其男友：江蘇警官學(xué)院，大二

他們相戀已經(jīng)三年。在不同的學(xué)校上學(xué)的他們幾乎每兩個(gè)星期見一次面(警官學(xué)校，一個(gè)星期只許請(qǐng)一次假)。

每天都會(huì)打電話，二十分鐘左右，不怎么發(fā)短信(因?yàn)閯?dòng)感地帶推行了親情號(hào)碼，只要最低消費(fèi)超過三十元，每個(gè)月免費(fèi)500分鐘)一個(gè)月下來，電話費(fèi)也就六七十元錢。

他們?cè)谝黄鹬饕ㄤN就是吃飯，基本上是aa制，用的錢都是自己的生活費(fèi)，并沒有其他額外開支，談戀愛并沒有使他們的花銷過多，小陽表示就是不談戀愛，每個(gè)星期也會(huì)偶爾改善一下伙食，現(xiàn)在只不過是換了一種方式。情人節(jié)，他們一起去新街口逛街，吃飯。小陽給男友買了兩盒巧克力，六十多元錢。男友給她買了兩只氣球，網(wǎng)購一百多元的娃娃熊。

“我的生活費(fèi)是一千，基本上每月都會(huì)余一兩百，因?yàn)槲覀儽容^節(jié)儉，畢竟錢是爸媽的?！?/p>

有一次，一個(gè)女同學(xué)過生日，她男友送給她一大束玫瑰，而就在前幾天，小陽的男友只送給她一朵玫瑰花。她看到了，撅著嘴，立刻給她男友打電話抱怨?！熬褪亲焐祥_開玩笑而已。他在警校上學(xué)，對(duì)我來說有空一起上街就是好的了，不在乎送什么，心意到了就好?！?/p>

當(dāng)問及選擇男友是否會(huì)考慮到其家庭經(jīng)濟(jì)情況，小陽說道：“只要我們談得來，其他都無所謂。他將來要靠自己的能力養(yǎng)活一個(gè)家庭，而不是靠他父母養(yǎng)活我們兩個(gè)人?！?/p>

“談戀愛，使我成熟許多。高中時(shí)比較天真幼稚。跟他相處，想法上我們會(huì)有沖突，有時(shí)會(huì)鬧矛盾。然后想著如何解決，就會(huì)分析，反省。”

part2 查查看——誰在為愛情成本買單

傳統(tǒng)觀念中的“戀愛開支基本由男方承擔(dān)”已經(jīng)不太適用于生活觀念已日新月異的大學(xué)生情侶，買單出現(xiàn)了新的方式：雙方共同承擔(dān)，甚至有的女生甘愿為男生承擔(dān)。而買單的錢主要來源于以下幾個(gè)方面：父母給的生活費(fèi)，兼職打工掙的錢，在學(xué)校獲得的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，還有一些其它來源，比如過年時(shí)長輩給的壓歲錢等。

如果家庭條件比較好，而且戀愛雙方都得到對(duì)方父母認(rèn)可的情況下，戀人的父母會(huì)為他們提供資金。小胡是南理工的一名大三學(xué)生，家住北京，生活條件比較好，常穿阿迪達(dá)斯、耐克等名牌，腳上的鞋每雙都是一千多元錢，而且人也長得比較帥，但是學(xué)習(xí)成績不好，每學(xué)期都要交一些重修費(fèi)用。而他的女朋友和他就讀于一個(gè)院系，成績很好，兩個(gè)人確定關(guān)系之后經(jīng)常在一起自習(xí)，在女朋友的幫助下，小胡的學(xué)習(xí)成績有了很大的起色，他的家長看到孩子的變化也很高興，就認(rèn)可了他們兩個(gè)人的關(guān)系，每個(gè)月都會(huì)給小胡的信用卡打一千多元錢維持孩子的戀愛開支。

兼職打工和學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金也是大學(xué)生為戀愛買單的錢的重要來源。賈同學(xué)是南理工的一名國防生，女朋友現(xiàn)在秦皇島讀書，戀愛開支主要花在電話費(fèi)上面。他告訴記者，學(xué)校每年都會(huì)給國防生一萬元的國防獎(jiǎng)學(xué)金，而且由于成績不錯(cuò)，他每學(xué)期都會(huì)拿到兩百元左右的獎(jiǎng)學(xué)金，談戀愛的時(shí)候一部分開支就從這部分錢里面拿。而就讀于計(jì)算機(jī)學(xué)院的高同學(xué)則在校外做兼職，比如家教之類的。他是學(xué)校舞龍隊(duì)的成員，所以學(xué)校還發(fā)給他將近七百元的補(bǔ)貼。

“給女朋友買禮物最好花自己的錢，一方面顯得很有意義，另一方面也會(huì)讓女朋友覺得自己有能力，是個(gè)可靠的人”，高同學(xué)這樣對(duì)記者說。

開支來源高同學(xué) 賈同學(xué) 徐同學(xué) 栗同學(xué) 小胡 小米

父母

兼職打工

獎(jiǎng)學(xué)金

其它

part 3 說說看——怎么評(píng)價(jià)戀愛成本

談戀愛在理工類學(xué)校大學(xué)生的心目中就像圍城，城門窄，門衛(wèi)森嚴(yán)，城墻牢靠，“通行證”還是限量版發(fā)行。很多人猜想愛情圍城里面生活幸福，所以徘徊在門外，想有朝一日拿到“通行證”瀟灑入城。那么，我們就來聽聽“城里人”和“城外人”對(duì)戀愛成本的看法吧。

城里人：讓對(duì)方高興就值得

高同學(xué)(大二，南理工)：我的家庭條件是比上不足比下有余，而且和女朋友不在一個(gè)地方讀書，所以我們的想法比較實(shí)際：小成本，也可以制造大浪漫。

周同學(xué)(大三，南農(nóng))：談戀愛是肯定要花費(fèi)成本的，不僅指物質(zhì)方面，更重要的是時(shí)間和精力成本，只要對(duì)方高興，我覺得就很值。

城外人：要有理智，順其自然

張同學(xué)(大四，南理工)：我比較反對(duì)大學(xué)生談戀愛，第一沒有任何經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，花父母的錢去制造浪漫，不值得。第二喜歡和愛情是不一樣的，所以對(duì)待戀愛成本這個(gè)問題，我們都要理智。

丁同學(xué)(大二，南大)：我沒談過戀愛，不過我覺得戀愛不需要成本，即使有的話，也是談戀愛的人思想包袱太重了吧！順其自然就好！

結(jié)束語：適度的戀愛開支不會(huì)給家庭造成沉重負(fù)擔(dān)，但如果本應(yīng)以學(xué)習(xí)為主的大學(xué)生卻為戀愛消費(fèi)過度，那就要注意一下了。只有在理性的消費(fèi)觀和戀愛觀的節(jié)制下，心底里幻想無數(shù)次的真正浪漫場景，才會(huì)在人生之路上出現(xiàn)！

如何降低戀愛成本

(僅供參考)

1. 提倡aa制

戀人一起吃飯或一起旅游時(shí)，女生應(yīng)該主動(dòng)提出aa制，因?yàn)槟猩话愣己妹孀?，不好意思提出?/p>

2.情人禮物有講究

買情人禮物很貴的，特別是正值浪漫的節(jié)日來臨。比如圣誕節(jié)和情人節(jié)。不妨給他(她)親手做一份禮物，既實(shí)用又讓他(她)感動(dòng)。巧克力和玫瑰雖然浪漫，但是有弊端。巧克力容易讓人發(fā)胖，而玫瑰容易凋謝。當(dāng)然如果這件禮物費(fèi)時(shí)比較多，最好就不要選擇了，可以給他(她)買比較實(shí)用而又便宜的東西。

3.選擇合適的見面地點(diǎn)

吃飯可以選擇在麥當(dāng)勞，比茶館便宜，而且聊天也方便。也可以選擇在公園見面，花的錢不多，還可以增加浪漫的情調(diào)。

4.用網(wǎng)絡(luò)代替電話

由于長途話費(fèi)比較貴，所以分居異地的戀人不妨用網(wǎng)絡(luò)代替電話。網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用一個(gè)小時(shí)1-2元錢，而在電話里講一個(gè)小時(shí)最起碼需要花18元(3角錢一分鐘的話，手機(jī)費(fèi)更貴)！所以不能只顧著煲電話粥。沒有急事的話盡量少打電話，上網(wǎng)用語音聊天就可以達(dá)到電話的效果了。

5.盡快把他(她)變?yōu)槟愕膽偃?/p>

當(dāng)他(她)還沒有喜歡上你，你追他(她)的時(shí)候必然需要用禮物去“收買”他(她)的心，還要打持久戰(zhàn)，讓自己的耐心經(jīng)受很大考驗(yàn)。所以要是你覺得你們之間還是有可能發(fā)展的，不妨用最快的速度把他(她)追到手，那樣就不需要為每天給他(她)送什么禮物他(她)會(huì)喜歡而傷神了。

6.溫馨提醒

提醒女孩：戀愛花費(fèi)也要記得男女平等，否則男生一不小心會(huì)成逃兵。

提醒男孩：當(dāng)你的女友開始心疼你的開銷時(shí)，勝利就在眼前了！

附：驚曝！大學(xué)生談戀愛巨額消費(fèi)賬單

篇10

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2017）10-0089-04

當(dāng)今大學(xué)生的主力軍是“90后”和“95后”，其中“95后”大學(xué)生所占比例逐年遞增。隨著手機(jī)、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及生活習(xí)慣均受到一定影響，這個(gè)時(shí)期大學(xué)生的身心發(fā)展和思想觀念還未完全成熟，極易受到外部因素的影響，尤其受到西方“強(qiáng)沖擊”、“高華麗”、“巨新穎”的開放式文化的影響。這些外界因素對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展有利有弊，因此當(dāng)今大學(xué)生更需要高校相關(guān)工作者，尤其是輔導(dǎo)員教師給予正確的引導(dǎo)和相應(yīng)的心理健康教育，更好地、有效地促進(jìn)大學(xué)生的德、智、體、美等全面發(fā)展，使其具備健全的人格和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

大學(xué)校園是戀愛的沃土，經(jīng)研究表明，當(dāng)今中國戀愛趨勢(shì)上升，戀愛年齡年輕化[1]，也就是說大學(xué)生的戀愛比例逐漸增大。目前，多數(shù)學(xué)者通過抽樣調(diào)查的方法，從戀愛原因、戀愛動(dòng)機(jī)、戀愛態(tài)度、戀愛方式等方面對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的戀愛情況進(jìn)行了分析研究，對(duì)探索大學(xué)生戀愛心理和動(dòng)態(tài)提供了基礎(chǔ)。如，汪小強(qiáng)利用觀點(diǎn)來分析了當(dāng)今大學(xué)生的戀愛觀，通過對(duì)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生的調(diào)查，得出當(dāng)今大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)比較理性化，戀愛動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化，戀愛自主性強(qiáng)等特點(diǎn)[2]；孫明輝等基于湖南某重點(diǎn)高校的調(diào)查，分析研究了當(dāng)今大學(xué)生戀愛的性別差異性，結(jié)果表明，大學(xué)男女生在如何對(duì)待戀愛糾紛、失戀、性觀念、性意識(shí)等問題上存在較大的性別差異[3]；方鴻志等，對(duì)遼寧省某高校的部分學(xué)生的戀愛心理進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明，多元、復(fù)雜的戀愛心理，是當(dāng)前大學(xué)生出現(xiàn)心理偏差的重要原因之一[4]。張建英等，采用分層整群抽樣的方法，利用癥狀自評(píng)量表（SCL—90）和戀愛基本情況調(diào)查問卷對(duì)大學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明，戀愛對(duì)大學(xué)生的心理健康沒有顯著的影響[5]。傅佐東運(yùn)用日本教育家原田玲仁戀愛心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，分析了大學(xué)生戀愛的心理學(xué)原因[6]。陳紅梅研究了大學(xué)生情感危機(jī)和影響因素[7]，指出了解大學(xué)生情感危機(jī)的表現(xiàn)形式，洞察大學(xué)生情感危機(jī)的影響因素，對(duì)及時(shí)化解大學(xué)生心理困惑、解除大學(xué)生情感的應(yīng)急狀態(tài)、預(yù)防因戀愛受挫可能帶來的傷害事件具有重要的意義。本文從大學(xué)生戀愛心理特點(diǎn)出發(fā)，探索有效的心理健康教育方式，以供相關(guān)工作者進(jìn)行參考，幫助大學(xué)生建立健康積極的戀愛觀，處理好戀愛過程中產(chǎn)生的種種問題。

一、大學(xué)生負(fù)面戀愛的心理特點(diǎn)

大學(xué)生戀愛心理是指大學(xué)生在生理、心理能量、環(huán)境的共同作用下，所表現(xiàn)出來的對(duì)異性的求知、接近、進(jìn)行戀愛、追求愛情等行為，以及由此產(chǎn)生的各種心理現(xiàn)象[8]。要想了解大學(xué)生的心理特點(diǎn)，需要進(jìn)一步了解一般青年的戀愛心理特點(diǎn)及大學(xué)生特有的心理特點(diǎn)。

研究表明戀愛的心理行為特征主要有“直覺性”、“隱蔽性”、“排他性”、“沖動(dòng)性”等[9]。當(dāng)前大學(xué)生的心理特點(diǎn)主要有過度的“追求心理與依賴心”、矛盾的“自負(fù)與自卑”、強(qiáng)烈的“孤獨(dú)無助心理”[10]，進(jìn)而當(dāng)今大學(xué)生的戀愛心理特點(diǎn)為“自主性強(qiáng)且較理想主義”、“非婚姻取向明顯，責(zé)任和義務(wù)薄弱”、“不成熟性與不穩(wěn)定性”、“速度快、感情脆弱、易猜疑、嫉妒”、“自控性與耐挫力較弱” 等。本文從以下幾方面對(duì)當(dāng)今大學(xué)生，尤其是“95后”大學(xué)生特有的負(fù)面戀愛心理特點(diǎn)進(jìn)行探討，并分析其產(chǎn)生的原因。

（一）匆忙的浪漫主義色彩

堂吉訶德式的傳奇，羅密歐與朱麗葉式的愛情，這些理想與浪漫主義色彩思想無時(shí)無刻不影響著青春期的每一個(gè)少年，尤其是對(duì)剛從高中魔鬼訓(xùn)練中脫離的大學(xué)生們（中國），美好的愛情向往充溢著當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)心。

“2·14”西方情人節(jié)、“七夕”中國情人節(jié)、“12·24”圣誕節(jié)、“11·11”光棍節(jié)等節(jié)日越來越受到大學(xué)生的關(guān)注，隱形中提高了他們的戀愛沖動(dòng)，同時(shí)也帶來了更多的戀愛契機(jī)。據(jù)相關(guān)研究表明，“95”后大學(xué)生最喜歡的西方節(jié)日依次是情人節(jié)、萬圣節(jié)、愚人節(jié)和圣誕節(jié)，其中情人節(jié)的比例占到了63.9%[11]，可見情人節(jié)對(duì)大學(xué)生戀觀念的影響逐漸深入。它們某種程度上增強(qiáng)了青少年，尤其是大學(xué)生的戀愛自主性，提高了大學(xué)生群體的戀愛比例，但同時(shí)也帶來了戀愛的“匆忙感”。主要原因是大學(xué)生的戀愛帶有濃重的浪漫主義色彩，缺少務(wù)實(shí)性，當(dāng)面對(duì)升學(xué)、工作、家庭等實(shí)際問題時(shí)，浪漫的戀愛往往被沖擊得支離破碎而無法維持。

（二）開放的西方主義色彩

圖1 不同時(shí)間下各年齡段人群上網(wǎng)比例

手機(jī)、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是20世紀(jì)和21世紀(jì)改變?nèi)祟惿畹牟豢刹徽f的三項(xiàng)重要發(fā)明。信息時(shí)代的到來，真正影響了現(xiàn)代人看世界的方式、思維的方式和生活的方式。在受到這些科技產(chǎn)物影響的人群中，“95后”大學(xué)生則是最深刻的一個(gè)群體。圖1為根據(jù)CNNIC（中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心China Internet Network Information Center）統(tǒng)計(jì)的2011—2015年期間各年齡段人群上網(wǎng)比例隨時(shí)間的變化規(guī)律，對(duì)其分析可得，10—19年齡段人群的上網(wǎng)比例逐年減小，而20—29年齡段人群的上網(wǎng)比例逐年增大，由此可見高中生人群的上網(wǎng)比例逐年減小，而大學(xué)生人群的上網(wǎng)比例逐年增大。

大學(xué)生依然處于身心成長階段，隨著網(wǎng)絡(luò)對(duì)其戀愛觀的影響愈加嚴(yán)重，大尺度的影片和圖片隨著網(wǎng)絡(luò)傳播給大學(xué)生，西方開放的性觀念與他們的傳統(tǒng)觀念互相碰撞的同時(shí)，亦慢慢滲透到大學(xué)生戀愛生活中，有時(shí)會(huì)造成不良的影響。據(jù)相關(guān)研究，江蘇地區(qū)某高校“95后”大學(xué)生牽手允許率為99.4%，實(shí)行率為59.9%；深情擁抱允許率為99.1%，實(shí)行率為55.9%；親吻率允許率為97.9%，實(shí)行率為40.7%；深度允許率為73.9%，實(shí)行率為20.3%；性行為允許率為46.4%，實(shí)行率為9.3%[12]?？梢姶髮W(xué)生的思想開放性與實(shí)際行動(dòng)還是有一定的差距的，但是與20世紀(jì)90年代末的調(diào)查數(shù)據(jù)相比[13]，當(dāng)今大學(xué)生的戀愛開放性觀念有明顯的提升。現(xiàn)代大學(xué)生戀愛過程中表現(xiàn)出來的開放的西方主義色彩也值得關(guān)注和思考。

（三）盲目的隨意主義色彩

大學(xué)生戀愛態(tài)度對(duì)大學(xué)生盲目的隨意主義色彩具有深刻的影響。據(jù)相關(guān)調(diào)查，“95后”大學(xué)生中，以經(jīng)歷戀愛歷程為出發(fā)點(diǎn)而談戀愛的大學(xué)生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以婚姻為出發(fā)點(diǎn)而談戀愛的大學(xué)生[14]。因?yàn)榘?ldquo;戀愛”當(dāng)成一種感受體驗(yàn)或者學(xué)習(xí)成熟的經(jīng)歷，很多大學(xué)生對(duì)戀愛這件“小事”抱有不認(rèn)真和不慎重的態(tài)度，或盲目追求物質(zhì)享受，或盲目追求身心刺激，高興就談，不高興就散，導(dǎo)致戀愛的幸福感大打折扣，從而使大學(xué)生產(chǎn)生更加負(fù)面的戀愛心理因素，影響其正確的婚戀觀和身心健康發(fā)展。

對(duì)戀愛理性認(rèn)識(shí)的薄弱也造成了大學(xué)生戀愛盲目的隨意主義色彩。以面對(duì)工作選擇為例，當(dāng)問及“就業(yè)時(shí)，你有可能獲得一份理想工作，你會(huì)如何處理愛情與工作關(guān)系”時(shí)，某高校有27.07%的大學(xué)生選擇“以工作為重，終止愛情”，14.5%的大學(xué)生選擇“以愛情為重，犧牲工作”，52.43%的大學(xué)生選擇“不知道該怎么辦”，另外有6%的大學(xué)生選擇其他觀點(diǎn)[15]?？梢姰?dāng)遇到較為實(shí)際的問題時(shí)，大學(xué)生往往表現(xiàn)出不知所措和茫然的態(tài)度，缺乏較為理性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然愛情也是純粹和美好的，因此才得到人們的追求和贊賞，但盲目和隨意的戀愛往往造成不好的結(jié)果，尤其對(duì)身心還不成熟的大學(xué)生，其造成的傷害將進(jìn)一步放大，因此，當(dāng)代大學(xué)生在戀愛的過程中應(yīng)該注意到這一點(diǎn)，在戀愛中注重感情升華的同時(shí)，也要關(guān)注共同解決問題和理性面對(duì)困難能力的提升。

二、大學(xué)生負(fù)面戀愛心理的干預(yù)措施

大學(xué)生的負(fù)面戀愛心理已成為其心理危機(jī)的主要表現(xiàn)之一。雖然大學(xué)生在生理上已經(jīng)成熟，但是心理還處在發(fā)展時(shí)期，且是走向成熟前的關(guān)鍵階段。處于此階段的大學(xué)生的心理承受能力較弱，情緒波動(dòng)較大，當(dāng)受到挫折時(shí)，往往表現(xiàn)出沮喪、不安、焦躁等消極情緒，產(chǎn)生心理危機(jī)。而戀愛所產(chǎn)生的負(fù)面問題對(duì)“95后”大學(xué)造成的影響更是深刻，有些“95后”大學(xué)生甚至因失戀而一蹶不振，對(duì)生活失去希望，對(duì)學(xué)業(yè)失去興趣，荒廢了大好青春。因此，對(duì)大學(xué)生的負(fù)面戀愛心理進(jìn)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)和健康教育很有必要。

（一）心理健康咨詢

心理咨詢往往采用一對(duì)一或一對(duì)多的方式，通過被治療者與咨詢教師（專家）的交流，解除治療者的心理危機(jī)，使治療者恢復(fù)正常的生活和學(xué)習(xí)。

通過心理咨詢，處于負(fù)面戀愛心理狀態(tài)的大學(xué)生可以更深刻地了解戀愛的真正意義，樹立正確的戀愛觀念和戀愛態(tài)度，明晰戀愛與學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，找到戀愛與生活和學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn)。通過心理咨詢，大學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何去應(yīng)對(duì)戀愛中遇到的挫折，走出戀愛帶來的困境。通過心理咨詢，大學(xué)生可以提高自我情緒的控制能力，杜絕因偏激所帶來的對(duì)自己和他人的傷害。心理咨詢是大學(xué)生心理健康教育工作中的重要一環(huán)，加強(qiáng)心理咨詢隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，對(duì)大學(xué)生心理健康教育工作有著至關(guān)重要的作用。

心理咨詢是高校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，又是一項(xiàng)復(fù)雜且較專業(yè)化的工作?？谆菝舻韧ㄟ^對(duì)173例學(xué)生心理咨詢記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析[16]，發(fā)現(xiàn)因戀愛心理問題而進(jìn)行心理咨詢的大學(xué)生占29位，即16.76 %。目前，在高校心理咨詢隊(duì)伍還未專業(yè)化的情況下，輔導(dǎo)員兼職大學(xué)生的心理咨詢師的現(xiàn)象普遍存在，但由于專業(yè)背景的局限性和工作環(huán)境的復(fù)雜性等因素，輔導(dǎo)員兼職大學(xué)生心理咨詢師存在一些問題，如：專業(yè)能力相對(duì)較弱，多重角色（教師、學(xué)生管理者、德育工作者、咨詢工作）導(dǎo)致其時(shí)間精力不足等[17]。因此，高校應(yīng)迅速培養(yǎng)專業(yè)化心理咨詢隊(duì)伍，盡量避免輔導(dǎo)員兼職的情況，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)在已有心理咨詢隊(duì)伍的培育和提高。

（二）團(tuán)體輔導(dǎo)

團(tuán)體輔導(dǎo)主要以團(tuán)體人員作為心理健康教育和心理治療的對(duì)象，在團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)過程中，通過建立和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，活潑的團(tuán)隊(duì)體系，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員互相交流，分享觀點(diǎn)，通過思想碰撞或者心靈感受達(dá)到提高其對(duì)問題的正確認(rèn)識(shí)和處理能力，從而解除治療者的心理危機(jī)。研究表明，通過團(tuán)體輔導(dǎo)后，治療成員的人際敏感因子、敵對(duì)因子、抑郁因子、焦慮因子、敵對(duì)因子等（SCL- 90部分因子）相對(duì)于輔導(dǎo)前有所降低[18]，可見團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)具有顯著的成效。

團(tuán)體輔導(dǎo)在大學(xué)生心理健康教育中如何應(yīng)用的研究一直備受各學(xué)者的關(guān)注。孫云瑞等探討了團(tuán)體輔導(dǎo)在改善大學(xué)生宿舍人際關(guān)系中的可行性和有效性[19]，結(jié)果表明團(tuán)體輔導(dǎo)在改善大學(xué)生宿舍人際關(guān)系方面可行且有效；李力生研究了團(tuán)體咨詢輔以個(gè)體咨詢的心理咨詢方法對(duì)改善貧困大學(xué)生的心理健康水平的作用[20]，結(jié)果表明該方法可顯著增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高貧困大學(xué)生心理健康水平；高雪桐研究表明[21]，團(tuán)體咨詢?cè)?ldquo;引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)知自我，消除心理落差”，“幫助學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃”，“緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活壓力”等方面具有一定的積極作用。

總體來講，團(tuán)體心理咨詢具有“建立咨詢對(duì)象間平等關(guān)系”、“用少數(shù)咨詢員解決多數(shù)咨詢對(duì)象問題”、“培養(yǎng)咨詢對(duì)象掌握心理調(diào)節(jié)方法”和“鞏固心理療效與延遲心理治療”等特點(diǎn)[22]。這些特點(diǎn)使團(tuán)體咨詢具有解決群體性心理問題的優(yōu)勢(shì)，但是這種方法也存在一些弊端，如對(duì)于涉及隱私、保密、安全等方面的心理問題，采用團(tuán)體咨詢法就可能起不到較好的效果。因此，在對(duì)戀愛出現(xiàn)問題的大學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體咨詢時(shí)，需注意以下幾方面。

1.對(duì)象歸類。大學(xué)生在戀愛過程中產(chǎn)生的不良情緒原因及所處的狀態(tài)因人而異，如產(chǎn)生的原因有些為物質(zhì)上的，有些為性格上的，有些為工作、家庭中的等；在狀態(tài)上有些處于雙方抱怨、痛苦但還未分手的階段，有些已經(jīng)分手。通過將處于相同情況的人員組織在一起進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，可以更具有針對(duì)性。

2.活動(dòng)多樣。團(tuán)體活動(dòng)的多樣性，不僅可以調(diào)動(dòng)受輔成員的積極性，同時(shí)可以提高整體的治療效果。如通過“說”，可以緩解咨詢者的內(nèi)心壓力，把心理危機(jī)分配給其他成員；通過對(duì)成功恢復(fù)案例進(jìn)行講解，可以讓團(tuán)員“學(xué)”習(xí)如何處理當(dāng)前的心理危機(jī)；通過團(tuán)員之間的“斗”智，可以摩擦出思想的火花，提高對(duì)戀愛的正確認(rèn)識(shí)，及提出具體的解除危機(jī)辦法；通過“唱”，可以活躍團(tuán)體輔導(dǎo)的氣氛，增加團(tuán)員的正能量。

3.注意隱私。戀愛問題屬于個(gè)人隱私問題，處于生理和心理發(fā)育階段的大學(xué)生談及“戀愛”這一敏感話題時(shí)，更是具有一定的防備心理。因此，當(dāng)采用團(tuán)體輔導(dǎo)的形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行戀愛問題的心理健康教育或者心理治療時(shí)，必須尊重患者的隱私，把握每一位患者的心理動(dòng)態(tài)和群體心理動(dòng)態(tài)，一旦觸碰到大學(xué)生的“敏感神經(jīng)”，很可能使治療者心理退縮，導(dǎo)致治療失敗。

（三）性健康教育

當(dāng)代大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的受益者，亦是受害者，本文前面提到“95后”大學(xué)生的負(fù)面戀愛心理特點(diǎn)具有開放的西方主義色彩，其重要的一方面就表現(xiàn)在思想和行為上的性開放，但這種思想和行為是否正確，尚且別論，然而從馬克思唯物辯證法來看，了解事物的本質(zhì)是必要的，因此開設(shè)必要的性教育課程或通過其他方式來增加大學(xué)生對(duì)性的理解，對(duì)大學(xué)生形成正確的戀愛觀及處理戀愛關(guān)系具有幫助，然而大學(xué)生性健康教育工作還未取得較好的成效，專業(yè)指導(dǎo)人員相對(duì)缺乏，這是今后大學(xué)生教育工作需要關(guān)注的方面。