導語：如何才能寫好一篇開學的第一課，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1開學的第一課周記

這一周是開學的第一周！上學才上了三天，我覺得這三天過得好快好快。

開學了！所有的都變了，主席臺變的又寬又大。一年級的小學生變成了二年級懂事的好孩子，幼兒園的小寶寶變成了一年級的小學生，最重要的是六年級的大哥哥大姐姐去哪了？學校里沒有了這些愛籃球的哥哥姐姐！而多了一些活潑亂跳的孩子。

這學期似乎嚴格了許多，科學老師變了，體育老師也換了。

這學期變了許多！

2開學的第一課周記

暖風習習，花香縷縷，春回大地。寒冷的冬季已經(jīng)悄然離去，暖春的腳步也已向我們邁進。春風伴隨著我又回到了這熟悉的校園，讓我告別了舒適的寒假。我的手依然緊緊地握著那銀色的欄桿，我的腳依然踏在這不知走了多少遍的林蔭大道上。是的!開學了，新的一個學年開始了，新的挑戰(zhàn)也來了。

不知不覺，開學的三天過去了，開學的第一周也已經(jīng)過去了。仔細回憶一下，還記得注冊那天，心情真是無法用言語形容。拿行李進學校時，一路上遇見了一張張熟悉而又陌生的面孔，卻不敢大膽地問好，想起來真有點可笑。只是匆匆走過，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而過的瞬間。回到課室注冊時，面對熟悉又陌生的同學，一時之間不知道該說點什么，只好用笑容帶過，那時真是夠尷尬的。注冊的程序辦完后，我們便開始了大掃除?？粗瑢W們積極地勞動著，我們班負責清潔的地方一點一點地變得整潔干凈，我看到了團結的力量。那一夜，我猜大家應該很快就入睡了，因為累了。

我也還記得，各個學科開課的那一天。那一天，一本本散發(fā)著墨香的書被翻閱著。那天的課，老師耐心地給我們講解，我們仔細地聽講，師生互相配合著，輕松的課堂也從中展現(xiàn)了。而且老師上課也好好地利用了多媒體授學，字體清晰，知識點詳述，讓我們的課堂更有趣。有趣味的學習，何嘗不好呢？

同學們，這只是開學的第一周，我相信更有趣的學習生活還在迎接我們。讓我們共同快樂，共同學習，共同進步吧!

3開學的第一課周記

9月3日正式開學了，新的學期新的氣象，不但課本是新的，就是班主任、科任老師、教室也是新的，而且大多數(shù)同學也是從其他班級調整過來的，大家見面都有幾分生疏的感覺。班主任梁老師，在開學的第一天語重心長的對我們說：“希望大家為新的班集體爭光，為自己的進步努力。”

篇2

一、巧用課件，激發(fā)興趣

良好的開端是成功的一半。為了克服學生在開學第一課的畏難情緒，激發(fā)學生學習英語的熱情，在上課前，我精心制作了課件，選擇了一些精美的圖片代表各個月份，圖片的選擇可以跟每個月份有代表性的節(jié)日聯(lián)系起來，或者能代表每個月份的特色。例如，二月份可以選擇有關過新年的圖片，十二月可以選擇一些關于圣誕節(jié)的圖片。這些有節(jié)日特色的圖片鮮艷奪目，不僅能夠吸引學生的注意力，而且有利于學生記憶，最后再配上背景音樂和單詞的讀音，學生學起來就興致盎然了。

二、巧作分解，分散難點

在十二個月份的單詞中，一半單詞是由7個以上字母組成的：January， February， September， October， November， December。這幾個單詞音節(jié)多、讀音長，為分散難點，我在領讀完整讀音后，再有意識地把單詞分成幾部分來示范領讀，讓學生把每個音節(jié)都聽仔細，再逐漸加快速度，完整領讀，這樣就能避免學生讀音模糊的現(xiàn)象。如，January與February里ary發(fā)音相同，June與July中Ju發(fā)音相同，在后四個月份中都有ber音節(jié)，而九、十一、十二月三個月更有mber共同的音節(jié)。經(jīng)教師這一分解歸納，引導學生邊說邊體會異同，學生對單詞掌握就更容易、更牢固了。

三、巧用諧音，趣味記憶

為了增強學生對十二個月份的印象，牢記它們的發(fā)音，我上網(wǎng)搜索了一段有意義的片斷，利用諧音記憶它們：詹妞（January）和凡伯（February）去馬齒山（March）旅行，四月遇見了太陽神阿波羅（April），娶了一位嫵媚（May）的新娘，帶了兩個丫頭劉朱恩（June）和戚朱來（July），發(fā)了奧哥斯（August）的財。不知九月、十月還是十一月，生了個大胖兒子son（September，October，November），叫迪三波（December）。此諧音記憶法，有的包括了具體的月份，有的是月份開頭字母，又利用故事的形式激發(fā)學生的興趣，便于學生記憶。如，馬齒山（三月March），嫵媚（五月May），劉朱恩（六月June），戚朱來（七月July），發(fā)了奧哥斯的財（八月August）……課堂上學生反應激烈，笑聲一片，紛紛表示這個方法很有意思。

四、巧妙引導，總結規(guī)律

在學會了十二個月份的讀音后，可以利用板書引導學生，總結出這十二個單詞的相同規(guī)律，以便于學生記憶單詞。如：每個月的第一個字母用其他顏色的粉筆寫出來。學生通過教師這樣的暗示，就能總結出每個月份第一個字母都必須是大寫這樣的規(guī)律，以及September，October，November，December都是以ber結尾的規(guī)律。

五、巧設游戲，鞏固加強

如何操練才能讓學生巧妙地記憶月份呢？如果反復變著花樣領讀、自讀，勢必令學生產(chǎn)生枯燥感。引入競爭性的游戲活動可以大大激發(fā)學生的興趣，讓他們在玩中學，樂此不疲，也能在實際應用活動中學得語言。我設計了這樣幾個游戲活動：

1.Bomb游戲：設定十二個月份單詞中的一個或兩個為bomb，教師領讀到這個單詞時學生不能跟讀，出錯的就會被bomb掉。這個游戲既保證了足夠的輸入，同時也避免了學生感覺跟讀的枯燥，激發(fā)了學生的興趣。

2.快速反應：教師快速伸手指，學生齊說月份。接龍說月份，教師說一個月份，舉右手則學生說出前一個月份，舉左手則說后一個月份。

3.心有靈犀：課件制作十幾張配樂的節(jié)日圖片，讓學生面向全班背向屏幕猜月份，節(jié)日就采用呈現(xiàn)環(huán)節(jié)提及的節(jié)日并配有典型的音樂或聲音，通過這種“有聲有色”的操練，學生一定會對月份單詞印象大增的。這些游戲極大地調動了高層次同學的積極性，滿足了他們的好勝心和成功感。

六、巧引兒歌，強化記憶

在各種機械操練或能力訓練之間若穿插一些趣味性的活動，也有助于學生以輕松愉悅的心情巧妙記憶單詞。比如，自編的chant：

一月January雪花飛；

二月February年來到；

三月March花兒笑；

四月April風箏跑；

五月May去勞動；

六月June節(jié)日到；

七月July向著黨；

八月August烈日照；

九月September回學校；

十月October慶國慶；

十一月November冬天到；

十二月December過圣誕。

篇3

2016開學第一課心得體會500字范文一

碩果累累，又是一年開學時。

今天是9月1日，是開學的第一天。晚上8點，我準時地坐在了電視前，觀看一年一度的電視節(jié)目《開學第一課》。

校園的花草，一同長高;開學第一課，用心起跑一首婉轉動聽的主題曲將我?guī)У搅穗娨暪?jié)目《開學第一課》中。

第一位出場的是著名的電視節(jié)目主持人撒貝寧叔叔。一枚小小的衣服紐扣就能聯(lián)想到父母對兒女無私的愛，我不禁深深佩服資深的主持人叔叔的教育能力。

禮、孝、愛、強四個系列中使我印象最深刻的便是孝了。俗話說，百善孝為先，這句話還真不假?！洞箢^兒子和小頭爸爸》這部動畫片讓整套電視節(jié)目趣味橫生。小頭爸爸從樹上摔下來，大頭兒子趕緊跑去扶住爸爸。這不正是孝的體現(xiàn)嗎?生活中在父母需要幫助的時候即時提供應有的幫助，才能稱之為孝。

整個環(huán)節(jié)最讓我感動的便是那位載著父親游遍全國各地名勝古跡的小伙子了。為了不讓父親暈車，兒子將交通工具選擇成了每小時60千米的摩托車。6年，幾十萬千米的距離，他們一寸一寸地移動著。從他們的家鄉(xiāng)到北京，到全國各地累，但值得!因為恒心，更因為兒子的孝心!望著滿墻老人與各地名勝的合影，聽著老人爽朗的笑聲，聽著老人向鄉(xiāng)鄰訴說祖國大好河山時自豪的語氣，我不禁熱淚盈眶。值此情景，又有誰能不流淚呢?是啊，孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。

《開學第一課》將禮、孝、愛、強四個系列描繪得惟妙惟肖，讓我感受到了父母生我養(yǎng)我的付出、生我養(yǎng)我的艱辛，讓我們一起朗誦：

百善孝為先。

2016開學第一課心得體會500字范文二

快樂的暑假終于過完了。開學第一天，我和媽媽、爸爸一起收看了中央電視臺的《開學第一課》。一個半小時的時間很快就過去了，但是這個一個半小時給我的感動卻讓我久久不能平靜。

什么是幸福?幸福有很多種，有人說，在過節(jié)的時候，雖然沒收到禮物，但是，也很幸福，因為家里老老少少都很健康。沒錯，那也是幸福!對于山區(qū)的孩子來說，能上好學校，就感到幸福。有些孩子問，在哪兒上學最幸福呀?其實在哪兒上學都很幸福，比如，在山區(qū)上也很幸福，因為在那里上學的孩子，可以呼吸新鮮空氣，在城市里讀書，那就更幸福，可以坐舒適的教室里，和許多同學一起讀書，反正上課什么也不缺。

聽了我上面說的，你們感到幸福嗎?我可以說說我自己，在學校里，我有時開心，有時快樂，有時悲傷，有時生氣不管怎樣我都感到很幸福。在家里，住的是樓房，睡的是好床，飯來張口，衣來伸手，一家人又很溫馨，你們說我幸福不幸福?媽媽曾告訴我，幸福就在我們身邊!那怕我們一無所有，但我們還有健康的身體，那我們也是幸福的，有些人即使不再享有健康的時候，依然可以依然微笑著說：我很幸福，因為我還有一顆健康的心。甚至有些人連心也不再存在的時候，那些最優(yōu)秀的人仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福!

2016開學第一課心得體會500字范文三

開學的第一天，我們觀看了《開學第一課》。這短短的四節(jié)班課會，令我深深地感受到夢想的力量。

片中講述了李連杰、馬云、楊孟衡、劉偉等人為了實現(xiàn)夢想的感人故事。他們那種不放棄、堅持的理念令我深受感動。其中，最令我震撼的是楊孟衡哥哥。小時候，他因觸碰高壓電導致雙臂高位截肢，長大后，他特別喜歡體育，愛上了游泳，夢想能成為奧運冠軍。盡管他每天刻苦訓練，比別人付出雙倍的辛苦，但在選拔賽中落選了，現(xiàn)實擊碎了他的夢想。但很快，孟衡哥哥又重新振作起來，繼續(xù)堅持學習，因為他又有了一個新的夢想同聲翻譯家。

篇4

美國某個小學的作文課上，老師給小朋友的作文題目是：“我的志愿”.

一位小朋友非常喜歡這個題目，在他的簿子上，飛快地寫下他的夢想。他希望將來自己能擁有一座占地十余公頃的莊園，在壯闊的土地上植滿如茵的綠。莊園中有無數(shù)的小木屋，烤肉區(qū)，及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來參觀的游客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。

寫好的作文經(jīng)老師過目，這位小朋友的簿子上被劃了一個大大的紅“X”,發(fā)回到他手上，老師要求他重寫。

小朋友仔細看了看自己所寫的內(nèi)容，并無錯誤，便拿著作文簿去請教老師。

老師告訴他：“我要你們寫下自己的志愿，而不是這些如夢囈般的空想，我要實際的志愿，而不是虛無的幻想，你知道嗎？”

小朋友據(jù)理力爭：“可是，老師，這真的是我的夢想??！”

老師也堅持：“不，那不可能實現(xiàn)，那只是一堆空想，我要你重寫?！?/p>

小朋友不肯妥協(xié)：“我很清楚，這才是我真正想要的，我不愿意改掉我夢想的內(nèi)容?！?/p>

老師搖頭：“如果你不重寫，我就不讓你及格了，你要想清楚?！?/p>

小朋友也跟著搖頭，不愿重寫，而那篇作文也就得到了大大的一個“E”.

事隔三十年之后，這位老師帶著一群小學生到一處風景優(yōu)美的度假勝地旅行，在盡情享受無邊的綠草，舒適的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望見一名中年人向他走來，并自稱曾是他的學生。

這位中年人告訴他的老師，他正是當年那個作文不及格的小學生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實現(xiàn)了兒時的夢想。

篇5

預習。預習好第二天要學的內(nèi)容，查閱相關資料，把不懂的地方標出來，第二天重點聽老師講。

適應老師的習慣。每個老師的方式不同，所以要適應每位老師。

按時完成作業(yè)。還要及時訂正。

主動回答問題，多積極舉手發(fā)言。

上課記筆記。遇到重要的知識要及時記筆記。

各方面全面發(fā)展，不要偏科。提倡全面發(fā)展的好學生。

階段復習。每學完一個單元就要總的把整個單元復習鞏固一下。

按時完成學習任務。在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的學習任務。

多思善問，大膽質疑。有疑問要大膽提出。

認真聽課。認真聽老師上課，勤思考，積極發(fā)言。

篇6

今天，我們看了《開學第一課》，我們見到了中國女宇航員第七批的宇航員中的一員----王亞平。她是第一節(jié)課的老師，是她告訴我們要為自己的夢想。理想而奮斗，不管在路上遇到了攔路虎，還是別的困難，都要堅持不懈，不放棄。只要你堅持到最后，奮斗在最后，勝利就在你眼前，只要你珍惜它生理期時沒我們想象中的那么渺茫。第二節(jié)課的老師是---廖智老師。她給我們講述了她的人生生涯如此的悲慘，她的腳在汶川大地震時，被房屋壓了足足26個小時，她想放棄，但她又想回到舞臺上來展現(xiàn)自我。她很熱愛跳舞。但腳被壓斷了，只好裝上假肢，他開始學走路，學跳舞。我每天都在煎熬。但她為了自己的理想，夢想，不斷努力。很快，她又能像花朵般的在舞臺上綻放。第三課的老師是---潘老師，她也告訴我們要為夢想堅持。

我現(xiàn)在的夢想，就是向蕉中進發(fā)，爭取考上蕉中。我現(xiàn)在六年級，我必須把我的數(shù)學跟上去，把數(shù)學成績提高到90分以上。把語文提高在95分以上，把英語提高到99以上。再把以前的所有缺點統(tǒng)統(tǒng)改掉。例如：不能很晚睡覺，除非有特殊情況；上課不能講話，玩小動作；不能馬虎做事；整理好書本。不能粗心大意；每天堅持早睡早起；星期一至星期五都不能玩電腦，不能看電視；自覺讀書；積極背單詞，文段，要背的滾瓜爛熟，不能濫竽充數(shù)。每天堅持午睡；午息不能說話，早讀認真讀書，要做到兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；下課準備好學習用品，不能嬉笑打鬧，就待在座位上看書等，除有特殊情況；作業(yè)及時訂正，不能拖拖拉拉，保護好書，下個學期一起復習；每天按時完成作業(yè)，在班上遵守紀律。時時刻刻都要準備好。老師說的話，講的課牢記心中，作業(yè)做錯的時候，不能只抄答案，要聽老師的講方法，課后讓同學出一道類似的題目，自己重新再做一遍，爭取考上蕉嶺中學。

開學第一課的感受作文【二】

今天，我在家和爺爺奶奶一起看央視的“開學第一課”節(jié)目，收看這期節(jié)目，讓我了解到，在70年前，我們的祖國雖然國土遼闊、物產(chǎn)豐富，但是她非常的落后、也很弱小，人民很貧窮，我們的國家飽受列強的欺負，尤其是當時的日本，看到中國這么貧窮弱小，就派軍隊野蠻地侵略中國，搶占中國的土地，屠殺中國人民。

“開學第一課”介紹了當時從1931-1945年間，參與到抵抗日本侵略軍的先輩們的光榮事跡。 在面對兇殘的敵人，無數(shù)先輩們不當亡國奴，他們勇敢的挺身而出，參與到保家衛(wèi)國的反侵略戰(zhàn)斗中，不管他們之前是農(nóng)民、工人、醫(yī)生、護士、還是藝術家、或者本來就是軍人，為了祖國，千千萬萬的中國人用自己的行動捍衛(wèi)自己的國家。

比如我們的國歌《義勇軍進行曲》就是在當中國軍人血染長城，殊死抗擊日本侵略者的感人事跡被傳播到全國后，聶耳、以長城反擊戰(zhàn)作背景創(chuàng)作的抗日歌曲，除了這首歌，還有《大刀進行曲》、《保衛(wèi)黃河》、《歌唱二小放牛娃》等等，伴隨著這些充滿斗志的歌曲，更多的中國人走向戰(zhàn)場、誓死抗擊日本侵略者。

一個老爺爺還講了王二小故事的原因，放牛娃閆富華的故事，閆富華雖然小，但他卻是個小哨兵，一隊日本侵略者逼他帶路，他通知小伙伴去報信，自己帶敵人繞圈子，把敵人帶到懸崖，想和敵人同歸于盡跳下懸崖的時候，被敵人殺害。那時候他才12歲。

還有左權將軍的女兒左太北老奶奶，她在節(jié)目中介紹了她爸爸左權的故事，當她爸爸犧牲的時候，女兒還只有2歲，如果在和平年代，三口之家是多么幸福，但是因為要保衛(wèi)國家，反抗日本侵略者，他毅然離開了孩子、指揮八路軍和敵人戰(zhàn)斗，壯烈犧牲，而他的孩子這時候還小，都記不得爸爸的相貌。

篇7

關鍵詞：教學經(jīng)驗；多媒體；邏輯推理

結合多年化學教學的經(jīng)驗，我將我在九年級開學初的第一節(jié)課呈現(xiàn)給大家。

九年級化學的第一節(jié)課是“化學使世界變得更加絢麗多彩”，看題目就知道本節(jié)課要呈現(xiàn)給學生一個由化學元素和化學物質所組成的繽紛多彩的化學世界，讓學生由未知到好奇，由懵懂到深深地震撼，進而產(chǎn)生學習的興趣，并下決心將化學學好。我是通過“四步教學法”完成這節(jié)課的。

一、貼近生活，認識化學的重要性

首先，我給學生展示與化學有關的物質的圖片：利用化學工藝從植物中提取纖維織成的布匹，經(jīng)過化學處理和印染成為了色澤鮮艷的衣料；利用化學技術從甘蔗、甜菜中提取糖分制成的白糖、紅糖和各種糖果；從大豆、花生等作物中提取的大豆油、花生油等各種油類；……利用化學工藝從原油中提取汽油、柴油等各種產(chǎn)品為汽車的行駛保駕護航。觀看過這些圖片，學生認識到化學與生活有著緊密的聯(lián)系。接下來我介紹了磁性水：“經(jīng)科學證明，用磁性水澆灌植物，能使植物生長旺盛，人若飲用磁性水，就能使皮膚白皙，促進身體生長。怎樣不花錢在家里制出磁性水呢，只要你好好學習化學，化學就可以告訴你?！边@時學生就會產(chǎn)生疑問：到底什么是化學呢？我讓學生試著自己說一說對化學的理解，然后給出化學的含義。并以具體的例子幫助學生理解化學的含義：我們將學習氧氣、水、二氧化碳的分子構成和元素組成，然后學習他們的物理性質和化學性質以及用途，例如：水受陽光和風力作用會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會變成小液滴，聚集后變成雨或雪降落下來。

二、了解學科發(fā)展，介紹化學發(fā)展史

我給學生講：化學的發(fā)展是從人類使用火開始的，傳說人類之初沒有火，人們?nèi)忝嬔?，還要時常忍受寒冷和野獸的侵襲，苦不堪言，燧人氏上天求火種不得，便鉆木取火，他將火種灑向人間的各個角落，從此人們有熟的食物可以吃了，可以用火取暖和抵御野獸。講到化學就必須提一位名人“杜康”，相傳杜康將谷物放在大缸里密封發(fā)酵，很久之后的一天他打開缸蓋，聞到了沁人心脾的香味，嘗了嘗后唇齒留香，他想，這么美味的東西給它起個什么名呢？正好這時天空中一群鳥飛過，“啾啾”的叫著，他就給這種液體起名叫“酒”，他又把酒糟放到一個新的大缸中密封發(fā)酵，21天后的酉時，他打開缸蓋，他聞到了不同于酒的氣味的液體，嘗一嘗也鮮美可口，因為是造酒21天后的酉時發(fā)現(xiàn)的，所以他給這種新的液體起名“醋”，我同時在黑板上將“醋”字拆成“二十一日酉時”，從而讓學生知道酒和醋是我們中國最先釀造的，使學生產(chǎn)生民族自豪感。接著我向學生介紹我國出土的青銅器：司母戊鼎，最早的青銅器――青銅小刀，馬踏飛燕等，以及我國古代化學的四大發(fā)明，重點介紹我國近代著名的化學家侯德榜和他的聯(lián)合制堿法，這一切目的都在于培養(yǎng)學生的興趣和信心。

三、多媒體演示，認識化學的利與弊

如“天梯”――碳納米管制成的階梯實現(xiàn)人類登天的夢想、“壁虎漫步”――根據(jù)壁虎腳的特點制成的爬墻器等，雖然化學的發(fā)展為人類提供了便利，但隨著化學的不斷進步，人類的生存環(huán)境也受到了極大的破壞，“溫室效應”“酸雨”“白色污染”“赤潮”等是全世界都急需解決的問題，播放圖片四川的樂山大佛60年前紋路清晰、表情生動，現(xiàn)在面目一塌糊涂，這是“酸雨”的危害；兩極的冰山和冰川融化了，海平面上升，土地沙漠化，這是“溫室效應”的結果；南極上空出現(xiàn)了“臭氧層空洞”，這是人類過度使用含有“氟利昂”等制冷劑的后果；海里的海藻瘋狂生長，魚類大量死亡，這是水體污染的結果。播放公益片：一只小鯨魚在水里前行找媽媽，所到之處到處是果皮、廢棄的瓶瓶罐罐、塑料袋等，有的海水變成了紅色，有的變成了黃色，小鯨魚還沒有找到媽媽，便生病了，越往前行海水的污染越嚴重，小鯨魚最后沉到了海底。目的是讓學生產(chǎn)生共鳴，意識到環(huán)境保護的重要性。

四、交流學習經(jīng)驗，教給學生學好化學的方法

先讓學生彼此交流學習其他學科的技巧和方法，再結合化學學科的特點，指導學生應該注重，化學的學習是建立在對定義、定理、現(xiàn)象、規(guī)律等準確熟練地掌握的基礎上的，它是一門理科邏輯推理的綜合學科，尤其是化學實驗，包括儀器的使用、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論、實驗注意事項等方面，要能用化學的語言解釋身邊的化學現(xiàn)象。

篇8

“良好的開端是成功的一半”。導入作為課堂的第一個環(huán)節(jié)其重要性是不言而喻的，教師講課導入得好，

不僅能喚起學生的求知欲望，讓他們主動地去獲取知識，而且還可以點燃學生智慧的火花。導入要做到“

搶耳”、“搶眼”、“搶心”，用最短的時間，達到破解主題，打動學生，吸引學生的效果。課堂導入沒

有固定的格式，教師要根據(jù)課堂的實際，以及教學內(nèi)容的不同設定不同的導入方式，達到吸引學生注意力

和激發(fā)學生學習興趣的目的。

下面筆者結合自己的教學實踐談點看法。

一、設置懸念，激情導入

在數(shù)學教學中，教師要有意識設置懸念，使學生產(chǎn)生探求問題奧秘所在的心理，即“疑中生奇”，從而達

到“疑中生趣”的效果。

例如，在講“一元二次方程的根與系數(shù)的關系”時，教師可提問：方程6x2－13x－5=0的一個根為x1=2。5

，不解方程求另一個根x2。解決這個問題學生會感到困難，教師可先作出判斷：由于x1＋x2=－ba，所以

x2=136－2。5=－13。請同學們驗算。還可以這樣求解：由于x1x2=ca，所以x2=－65÷52=－13。請同學們

驗算。當學生確信答案正確時，就激發(fā)了學生的好奇心理，使其處于一種“心欲求尚不得，口欲言而尚不

能”的心理狀態(tài)，學生都急于想弄清楚“為什么”。此時教師道出：一元二次方程的根與系數(shù)的關系間存

在一種特殊關系，我是依此求出另一個根的，這正是我們今天所要學習的內(nèi)容。短短幾句話，激發(fā)了學生

的求知興趣，讓學生躍躍欲試，想弄清這是怎么回事。這樣，教師輕輕松松地把學生帶進了新課堂。

二、溫故知新導入法

數(shù)學知識的連貫性非常明顯，課堂導入的重要作用是讓新舊知識更好地連接，起到承前啟后的作用。溫固

知新的教學方法，可使學生從舊知識的復習中自然獲得新知識。這樣導入，學生能從舊知識的復習中，發(fā)

現(xiàn)新知識，從而激發(fā)學生學習新知識的興趣。

新課前，在復習舊知識中設計問題啟發(fā)思考，在學生“意猶未盡”時，導入新課。其關鍵在于教師要深入

鉆研教材，找出新舊知識的銜接點，設計問題似在溫故，實在知新。

例如，在講“直線與圓的位置關系”時，教師可先讓學生復習“點與圓的位置關系”，引發(fā)學生思維，為

學生學習“直線與圓的位置關系”提供了分析思路，從而讓學生進行類比實驗，引入“直線與圓的位置關

系”。

又如，在講“切割定理”時，先復習相交弦定理及證明，即“圓”內(nèi)兩條相交弦被交點分成的兩條線段長

的積相等。然后移動兩弦使其交點在圓外有三種情況。學生易理解切割線定理、推論的數(shù)學表達式。在此

基礎上，引導學生敘述定理，并總結圓冪定理的共同處是表示線段的積相等，區(qū)別在于相交弦定理是交點

內(nèi)分線段，而切割線定理、推論是外分線段。這樣，學生就掌握了證明線段積相等的方法。

三、聯(lián)系生活，實例導入

數(shù)學來源于生活，而生活實例又生動具體，因此教師可把抽象的數(shù)學概念變成學生“看得見、摸得著”的

現(xiàn)實。

例如，在講“解直角三角形”時，教師可借助多媒體播放一些片斷并提出問題：能否不過河就測出河寬？

能否不上塔就測出塔高？能否不接近敵人的陣地就測出敵我之間的距離……要想能，就和老師一起走進今

天的新課堂——解直角三角形。教師簡短的幾句導語，就牽動了學生的心，激起了他們探求新知的欲望。

四、動手參與，發(fā)現(xiàn)問題，自然導入

例如，在講“等積變形應用”時，先為每個學生準備一塊同樣的橡皮泥，讓他們捏成各種形狀的物體，分

別是：圓、圓柱體、長方體、月亮等。然后讓學生觀察思考：橡皮泥的什么發(fā)生了改變，而什么沒有變化

呢？通過討論、對比、思考，學生發(fā)現(xiàn)不論捏成什么形狀的物體，它的體積不變。即：捏前的體積=捏后

的體積。這樣，讓學生在玩中發(fā)現(xiàn)問題，輕松地導入新課題——“等積變形應用題”。

五、多媒體導入，化抽象為具體

多媒體是集文字、圖片、音頻、視頻于一體的具有直觀性、多變性、趣味性等諸多優(yōu)勢的一種有助于教學

的媒介。在教學中，運用多媒體、實物或教學模型等，向學生展現(xiàn)具體、形象、直觀、聲畫并茂的視屏材

料，可充分調動學生的多種感官參與學習。

例如，在講“特殊四邊形相互轉化”時，教師可采用多媒體創(chuàng)設動畫情景，將各種四邊形進行轉換來導入

新課。

總之，“教無定法，貴在得法”。教師要根據(jù)教學內(nèi)容設定不同的導入方式，其關鍵就是要創(chuàng)造最佳的課

堂氣氛和環(huán)境，充分調動學生的內(nèi)在積極因素，激發(fā)他們的求知欲，使學生處于精神振奮狀態(tài)，使學生饒

篇9

初中，是學生成長道路上的一塊跳板。升入初中的學生，具有強烈的求知欲和成長欲，一方面對初中教師懷有陌生感、敬畏感和期待感，另一方面對初中數(shù)學又一無所知，數(shù)學作為最能體現(xiàn)一個人的思維能力，判斷能力、反應敏捷能力的學科，直接影響著國民的基本素質和生活質量，良好的數(shù)學修養(yǎng)將為人的一生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。“良好的開端是成功的一半”，給學生準備一堂高質量的數(shù)學起始課，以點燃學生智慧的火把，激發(fā)他們學好初中數(shù)學的興趣。筆者在教學中有一些感受，交流如下：

一． 開好頭、亮好相——忽如一夜春風來

初一學生的認識水平及邏輯思維還不夠成熟，辯證思維還剛開始形成，他們對事物好惡的判斷往往帶有片面性、隨意性及遷移性。當他們的第一印象比較好時，就會把這種“好感”遷移到你所教的學科上。此外，教師的思維方式，教學態(tài)度等，也將對你所教的學生產(chǎn)生潛移默化的作用，甚至會影響到他們一生對數(shù)學的態(tài)度和看法，因此，數(shù)學教師一定要注意自己的一切，給學生留下個好的第一印象．師生第一次見面，教師要有充沛的情感和良好的精神面貌，讓學生感受到教師對教育、對學生的無限熱愛。教師要作簡要的自我介紹，以自身的才識讓學生放心，讓學生充滿學好數(shù)學的信心。教師要設計好“開場白”，做到語言流暢，具有鼓動性和感召力。

二．簡介數(shù)學學科知識——碧桃醉在春風里

初一新生雖已學了六年的數(shù)學課，但他們對數(shù)學的認識和應用仍很膚淺，在第一堂課上對數(shù)學學科的特點和相關知識作一簡介很有必要：

1． 拓寬認識，懂得數(shù)學的應用價值

在簡介數(shù)學嚴密的邏輯性后，提出數(shù)學具有預測、模擬、益智功能。英國思想家培根認為：數(shù)學是科學的大門和鑰匙。我國著名數(shù)學家華羅庚說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學?！瘪R克思也曾說過，一切科學只有當它成功運用數(shù)學時，才能達到完美的境界。

數(shù)學就在我們身邊，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活中處處離不開數(shù)學，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)與數(shù)學關系更緊密；快捷高效的方案設計、生產(chǎn)經(jīng)營的利潤最大化、天氣預報、航海航天、征劵交易……教師通過例子說明數(shù)學無處不在。

可以組織學生展開“生活中充滿數(shù)學”活動的討論，讓學生相互交流，自己從生活，從社會現(xiàn)代科學技術信息等方面引導學生對數(shù)學有一個較為全面、科學的認識，不僅要認識到數(shù)學中有計算，有邏輯，對提高人的邏輯思維、空間想象能力都有好處，而且要認識到數(shù)學與人的生活質量和工作效率息息相關，是人類文化的一個重要組成部分。

隨著科學技術的日益發(fā)展，推理意識、整體意識、量化意識、數(shù)學化意識等數(shù)學意識已經(jīng)成為人們分析問題和解決問題的基本素質，而這些基本素質的具備都有待于數(shù)學基礎知識和基本技能作為堅實的后盾。這樣學好數(shù)學的雄心壯志必能在學生心靈扎根萌芽。

2.美妙神奇的數(shù)學

數(shù)學知識來源于生活，但其自身的抽象性、嚴謹性及學生的生活經(jīng)驗的匱乏和抽象思維的局限性，導致了不少學生認為數(shù)學是“深奧、枯燥、繁瑣”的，起始課上要為數(shù)學“正名”。數(shù)學美美在“只可意會，不可言傳”，這種美必須用心靈去體驗。比如圓，樸實無華，卻具有“無與倫比的美”：在同一平面內(nèi)，圓周上任何一點到圓心的距離都相等（都等于圓的半徑），反過來，到圓心的距離等于半徑的點都在圓周上；三角形的三條角平分線、三條中線和三條高線都相交于一點；立方體無論從正面、側面、上面投影得到的圖形都是正方形……數(shù)學家拉普拉斯曾說過：“哪里有數(shù)學，哪里就有美?！?/p>

三． 數(shù)學思想方法的滲透——明年春色倍還人

從小學到初中，學生對數(shù)學的理解將從感性逐步過渡到理性，從具體過渡到抽象，它要求教師把學習方法指導融入到整個教學之中。起始課上，教師可根據(jù)學生情況簡要說幾點：如預習先行，學會自主；獨立思考，勇于創(chuàng)新；刻苦勤奮，重視基礎；勤作筆記，及時回顧；試卷品味，糾錯反思。

數(shù)學基本思想是數(shù)學方法的靈魂，可以借機向學生滲透幾種常用的、重要的數(shù)學思想。

1．數(shù)形結合思想

“數(shù)形結合”是把比較抽象的數(shù)學問題與適當?shù)膱D形結合起來，借助形象思維去認識、處理問題的一種思想方法。

“數(shù)無形，少直觀，形無數(shù)，難入微”，利用數(shù)形結合，可以將問題化難為易，化繁為簡，便于直觀理解，并提高形象思維能力。

2．化歸思想

篇10

俗話說“師父領進門，修行靠個人”，修行固然重要，可師父如何領進門也很關鍵！多年的教學經(jīng)驗使我對每學年的第一堂課都非常重視！第一堂課不光要傳授知識，重要的是要通過第一堂課激發(fā)學生的學習興趣，如何培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣呢？首先，我借鑒相聲的手法，用通俗、幽默的生活化語言，對幾個學生覺得明白但又說不上所以然常識性問題進行闡述，來讓學生對我的講課風格感興趣，愿意聽我的課。其次，再將本課程要學習什么滲透給學生，讓學生了解本課程的大概內(nèi)容、知道將來能學到哪些知識和技能，來激發(fā)學生的學習熱情。

有了興趣這個“老師”的幫忙，學生會很容易掌握本學科必備的理論知識和專業(yè)技能，也就能提高學生的文化內(nèi)涵和專業(yè)素質，也才能勝任今后所從事的工作，否則一切都是空談。現(xiàn)就我的第一堂課來說說我是如何去實現(xiàn)這些理念的。

下面是我進入課堂后的具體的實施步驟：

開始我向學生介紹自己時說：“同學們！我姓百家姓中的第一個姓”。教師第一次教的學生，對新老師都有一種新鮮感，也想了解這個老師的一些基本情況。我在介紹自己姓名時，故意不直接說出自己姓什么，這時，知道百家姓的學生會說“趙”，不知道的同學會不由自主地向其他同學探問，這樣就將學生的注意力吸引來我的講課上來了。

接下來，我手拿一個計算器，向坐在前排的某個學生詢問：“這是什么？”，在計算機應用已經(jīng)遍地開花的今天，還往往有學生脫口說：“計算機”。我馬上就此說道：“不對！這是計算器，看來你是‘機’、‘器’不分呀！計算器和計算機只有一字之差，雖然它們有部分功能相同，但它們卻有本質的不同，你把它們混為一談，看來你是個‘機盲’喲！同學們！既然有機盲存在，咱們第一個問題就得“掃盲”啦，注意是掃“機盲”，不是“文盲”。我們第一個問題就先講講：計算機和計算器的區(qū)別（板書）。

同學們！我們對事物的認識過程是由表及里、由淺入深，只有認識到事物的本質，才能對它們有清晰的理解。從外表看，計算器一般很小，也就巴掌大，揣在衣服兜里就能帶走；可計算機、既使是微型計算機，一個人勉強才能抱走。這是它們的外在形態(tài)區(qū)別，并不是它們的本質區(qū)別，它們本質的區(qū)別是在功能上。

我手拿計算器走向一個學生問“用過它嗎？”，學生說“用過”，我再問“用它干過什么？”，學生道“計算數(shù)學題，做加減乘除運算”。我接著追問“用它算過命嗎？”，學生笑答“沒有”。我繼續(xù)說：“它也算不了命！但你們聽說過電腦算命吧？”，同學們回答“聽說過”。

同學們！計算器的全部功能就是做加減乘除四則運算和簡單的函數(shù)運算，我們稱之為算術運算；而計算機除了能做算術運算之外，還能做一種計算器做不了的運算——邏輯運算，換句話說就是計算機能進行邏輯思維，此外計算機還具備記憶大量數(shù)據(jù)的功能。記憶和邏輯思維是我們?nèi)四X的功能，計算機具備了我們?nèi)四X的這些功能，所以人們給它起了一個綽號——電腦。（我并不著急說出，而由學生說出來，然后我板書出來）大家想想計算機的綽號，你就能明白這兩者的區(qū)別了。