導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇就業(yè)推薦表，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

剛開始接觸導(dǎo)游這一行，感覺非常辛苦;經(jīng)過了一年多的歷練，感覺還是非常辛苦。做導(dǎo)游頻繁是起早摸黑，服務(wù)必須到位，有時(shí)又免不了看客人臉色，生理與心理上的壓力都著實(shí)不小。疲憊，苦惱，猜疑，失落則是家常便飯。但是，無可否認(rèn)，這個(gè)職業(yè)，充滿挑戰(zhàn)，也充滿機(jī)遇，它為年輕人提供了一扇窗口去窺探這個(gè)社會(huì)和世界。第一次坐飛機(jī)，第一次有機(jī)遇全國(guó)各地到處跑，第一次站在旅游巴前方跟一大群萍水相逢的陌生游客說話，第一次跟一個(gè)第一次見面也許一輩子也只有見一次面的地陪導(dǎo)游并肩作戰(zhàn)，第一次遇到我從來未曾碰到過的棘手問題并學(xué)會(huì)如何解決問題，第一次拿到一份來之不易的我應(yīng)得的工資，第一次獲得別人誠(chéng)摯的鼓勵(lì)與贊賞。有精彩，也有不堪。一切一切，都是我人生中非常寶貴和難忘的經(jīng)歷，不管將來我從事旅游行業(yè)還是從事其它，做事抑或做人都會(huì)終身受用。

做導(dǎo)游的日子里，我有幸走訪了不少名勝古跡，接觸到社會(huì)上不少不一樣類型不一樣層次的人士，結(jié)交了一些志趣相投的朋友，學(xué)會(huì)如何跟人溝通交流，曾經(jīng)幫助過別人，同時(shí)也得到過別人的幫助。比情緒更大的需求是了解。一個(gè)人不管有沒有才，出不出眾，真誠(chéng)與敬業(yè)都值得別人欽佩，哪怕工作再細(xì)小卑微。

學(xué)習(xí)上，我一直堅(jiān)持自己務(wù)實(shí)的個(gè)人作風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，終于憑著耐力，在XX-XX年度大學(xué)第三學(xué)年最后一次綜合測(cè)評(píng)中喜出望外地中了個(gè)尾彩——獲得學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生綜合獎(jiǎng)學(xué)金。

工作上，我還稚嫩也欠缺經(jīng)驗(yàn)。但我年輕并充滿熱情。我有頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)及人生價(jià)值。

2016應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)推薦表自我鑒定

2016就業(yè)推薦表自我鑒定范文

醫(yī)學(xué)生就業(yè)推薦表自我鑒定

就業(yè)推薦表畢業(yè)生自我鑒定

2014就業(yè)推薦表自我鑒定

高校畢業(yè)生就業(yè)推薦表自我鑒定

大學(xué)生就業(yè)推薦表自我鑒定

就業(yè)推薦表的自我鑒定

就業(yè)推薦表院系鑒定

就業(yè)推薦表自我鑒定

20本科畢業(yè)生就業(yè)推薦表

畢業(yè)生就業(yè)推薦表中的自我鑒定

畢業(yè)生就業(yè)推薦表自我鑒定提綱

篇2

姓

名 性

別

 民

族 照片出生年月 婚姻狀況

 生源地區(qū) 政治面貌 健康狀況

 培養(yǎng)方式 家庭地址 郵政編碼 教育情況

所在院系 學(xué)

制 主修專業(yè) 輔修專業(yè) 計(jì)算機(jī)等級(jí) 外語(yǔ)等級(jí) 入學(xué)年月 畢業(yè)年月 聯(lián)系方式

聯(lián)系地址 郵政編碼 電子信箱 聯(lián)系電話 擔(dān)任社會(huì)

工作情況 獲獎(jiǎng)情況

及

技能證書 個(gè)人簡(jiǎn)歷

及

社會(huì)實(shí)踐 畢 業(yè) 生

自我推薦 本人簽名:

年

月

日

 分院推薦

意

見 蓋章

年　月　日

 學(xué)院意見 同意推薦

蓋章

年

月

篇3

生活中，本人對(duì)師長(zhǎng)尊敬有加，和同學(xué)相親相愛，和睦相處。集體生活使自己懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。本人覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要

自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

在學(xué)習(xí)上，本人圓滿地完成本專業(yè)課程。對(duì)office辦公軟件，dreamweaver制作軟件等其它流行軟件能熟練操作?，F(xiàn)已考取“計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)證書”；“辦公軟件應(yīng)用高級(jí)操作員”；“統(tǒng)計(jì)證”等專業(yè)證書。相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高！三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的自己對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金。在課外空余時(shí)間，本人閱讀了大量的文學(xué)作品，提高了自己鑒賞水平，關(guān)注時(shí)事政治，跟上時(shí)代步伐，也學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué)，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。

在工作上，責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織管理能力和交際能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。曾擔(dān)任過校舞蹈隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，現(xiàn)任班級(jí)文藝委員，多次帶領(lǐng)隊(duì)友參加校內(nèi)外舞蹈大賽，多次獲獎(jiǎng)，在“廣西機(jī)電學(xué)院工商系健美操大賽”中獲得二等獎(jiǎng)；在“廣西自治區(qū)青少年舞蹈比賽”中獲得二等獎(jiǎng)；在“廣西華聯(lián)舞蹈大賽”中獲三等獎(jiǎng)等。參與了多次廣西民歌藝術(shù)節(jié)分會(huì)場(chǎng)的演出，受到各方領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評(píng)。

篇4

    根據(jù)《關(guān)于評(píng)選湖南省普通高等學(xué)校2021屆優(yōu)秀畢業(yè)生和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的通知》（湘教通[2020]315號(hào)）要求，現(xiàn)就湖南省普通高等學(xué)校2021屆優(yōu)秀畢業(yè)研究生推薦工作安排如下：

一、推薦對(duì)象：全日制2021屆校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生。

二、推薦名額分配（見附件1）：推薦名額包括優(yōu)秀畢業(yè)研究生和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究生兩個(gè)類型。

三、高校在校生（含高校新生）參軍入伍退役后復(fù)學(xué)或入學(xué)，滿足畢業(yè)條件的，可不受評(píng)選指標(biāo)限制。對(duì)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，參加國(guó)家或湖南省組織實(shí)施的基層就業(yè)項(xiàng)目，自愿到基層、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困縣和艱苦行業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生，特困家庭畢業(yè)生或身體殘疾畢業(yè)生，在同等條件下可優(yōu)先推薦。

    優(yōu)秀畢業(yè)研究生和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)研究生不能兼報(bào)。

三、推薦條件：

1.須是2021屆校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生推薦人選。

2.同時(shí)還必須具備下列條件之一：

①在某一方面表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著。曾獲得省級(jí)或省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

②獲得優(yōu)秀研究生、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)員或校級(jí)優(yōu)秀研究生干部、優(yōu)秀黨員干部、優(yōu)秀團(tuán)員干部、優(yōu)秀畢業(yè)研究生等校級(jí)表彰2次及以上，或者評(píng)選規(guī)模、獲評(píng)難度與前面相當(dāng)?shù)男＜?jí)獎(jiǎng)勵(lì)（學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng)等及以上）。

③創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效顯著（從項(xiàng)目時(shí)間、規(guī)模、質(zhì)量、效益、前景及影響力等方面綜合評(píng)價(jià)），獲學(xué)校擇優(yōu)推薦可申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生。如超名額該項(xiàng)由研工部組織評(píng)審。

四、推薦程序

根據(jù)分配名額：

1.班級(jí)提名：在班級(jí)全體學(xué)生民主討論的基礎(chǔ)上，由班委提出推薦對(duì)象名單。

2.學(xué)院考察：學(xué)院逐一考察班級(jí)提名對(duì)象，廣泛征求任課教師和本院其他教師意見的基礎(chǔ)上，并向?qū)W校推薦。

3.學(xué)校推薦：學(xué)校全面審核各學(xué)院推薦對(duì)象的有關(guān)情況確定推薦名單，公示5個(gè)工作日無異議后上報(bào)省教育廳學(xué)生處。

五、工作要求

1.要嚴(yán)格按照評(píng)選條件，堅(jiān)持公平、公正、擇優(yōu)原則，確保優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)選質(zhì)量，做到寧缺勿濫。

2.請(qǐng)各學(xué)院于1月15日前將

①《湖南省普通高等學(xué)校2021屆優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表》（附件2）

②《湖南省普通高等學(xué)校2021屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表》（附件3）

③《湖南省普通高等學(xué)校2021屆優(yōu)秀畢業(yè)生推薦名冊(cè)》（附件4）各一份紙質(zhì)材料報(bào)送至致遠(yuǎn)樓307。

并將③電子版發(fā)送至郵箱zyl307@126.com。過期不報(bào)視為自動(dòng)放棄。

3.《推薦表》（即附件2或3）后需附上表格所填的2個(gè)（不需要更多）獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件。退伍、退役軍人需附上相應(yīng)證明。

    

附件：1.推薦名額分配表

      2.湖南省普通高等學(xué)校2021屆優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表

3.湖南省普通高等學(xué)校2021屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表

          4.湖南省普通高等學(xué)校2021屆優(yōu)秀畢業(yè)生推薦名冊(cè)

研究生院（部）

2021年1月6日

 

 

附件1：推薦名額分配

序號(hào)

學(xué)院

優(yōu)秀畢業(yè)生推薦名額

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)研究生

退役軍人

1 

林學(xué)院

6

共4個(gè)

不受名額限制

2 

生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

4

3 

材料科學(xué)與工程學(xué)院

3

4 

機(jī)電工程學(xué)院

2

5 

物流與交通學(xué)院

1

6 

理學(xué)院

1

7 

風(fēng)景園林學(xué)院

3

8 

家具與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

2

9 

計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院

1

10 

土木工程學(xué)院

2

11 

食品科學(xué)與工程學(xué)院

2

12 

環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院

2

13 

商學(xué)院

3

14 

經(jīng)濟(jì)學(xué)院

1

15 

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

1

16 

旅游學(xué)院

1

17 

政法學(xué)院

1

18 

音樂學(xué)院

1

 

附件2（本表篇幅僅限1頁(yè)，此行刪）

湖南省普通高等學(xué)校

2021屆優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表

 

學(xué)校名稱：                            畢業(yè)生資格審核編號(hào)：（即就業(yè)協(xié)議書號(hào)碼）

姓    名

 

性別

 

出生年月

 

政治面貌

 

所學(xué)專業(yè)

 

學(xué)歷

研究生

培養(yǎng)方式

全日制

生 源 地

 

大學(xué)期間個(gè)人表現(xiàn)與優(yōu)秀事跡情況

簡(jiǎn)  述

（簡(jiǎn)述研究生在讀期間個(gè)人表現(xiàn)）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大學(xué)期間獲獎(jiǎng)情況(校級(jí)以上)

 

班級(jí)提名意見：

 

 

 

 

           班主任（簽名）：

         年   月   日

 

院（系）考察意見：

 

 

 

院（系）負(fù)責(zé)人（簽名）：                          院（系）蓋章

                                                    年   月   日

 

學(xué)校推薦意見：  

 

 

 

學(xué)校負(fù)責(zé)人（簽名）：                             學(xué)校蓋章

                                                年   月   日

 

 

附件3（本表篇幅僅限1頁(yè)，此行刪）

 

湖南省普通高等學(xué)校

2021屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表

 

學(xué)校名稱：                                 畢業(yè)生資格審核編號(hào)：

姓    名

 

性別

 

出生年月

 

政治面貌

 

所學(xué)專業(yè)

 

學(xué)歷

研究生

培養(yǎng)方式

全日制

生 源 地

 

大學(xué)期間個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀事跡簡(jiǎn)述

 

 

 

 

 

 

 

 

（簡(jiǎn)述研究生在讀期間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

院（系）考察意見：

 

 

 

院（系）負(fù)責(zé)人（簽名）：                          院（系）蓋章

                                                    年   月   日

 

學(xué)校推薦意見：

  

 

 

學(xué)校負(fù)責(zé)人（簽名）：                             學(xué)校蓋章

                                                年   月   日

 

附件4

湖南省普通高等學(xué)校2021屆優(yōu)秀畢業(yè)生推薦名冊(cè)

 

學(xué)校名稱（蓋章）：                     主管單位名稱（蓋章）：                        填報(bào)時(shí)間：      年   月   日

 

畢業(yè)生資格

審核編號(hào)

姓 名

性別

民族

政治

面貌

所學(xué)專業(yè)

學(xué) 歷

獲校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的名稱、時(shí)間(只需填寫兩個(gè)主要獎(jiǎng)項(xiàng))

培養(yǎng)

方式

生源

地區(qū)

創(chuàng)業(yè)或退伍在此備注

 

 

 

 

 

 

 

校優(yōu)秀研究生干部，2019；

碩士研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，2019

全日制

省、市

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注：①“畢業(yè)生資格審核編號(hào)”必須填寫（該編號(hào)各學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門均有）。

篇5

關(guān)鍵詞： 高校輔導(dǎo)員 就業(yè)指導(dǎo)工作 職業(yè)生涯規(guī)劃

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生最直接的管理者，通過經(jīng)常與學(xué)生接觸，他們掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，熟悉學(xué)生的心理特征，了解學(xué)生的表現(xiàn)、能力等，是學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)最直接的老師。選擇職業(yè)是人生道路上最重要的一步，關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，當(dāng)學(xué)生即將邁出這一步時(shí)，往往茫然無助。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該積極做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。我認(rèn)為要做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作就必須從以下幾個(gè)方面入手。

一、指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃

在人的一生中，時(shí)間最長(zhǎng)、對(duì)自己人生影響最大的旅程莫過于職業(yè)生涯之旅，因此，大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃是相當(dāng)必要的。而輔導(dǎo)員是最貼近學(xué)生的直接管理者，應(yīng)發(fā)揮工作優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。在大學(xué)期間，輔導(dǎo)員應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同發(fā)展階段進(jìn)行指導(dǎo)。在大學(xué)生大一期間要加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的培養(yǎng)；在學(xué)生進(jìn)校期間開展以“如何適應(yīng)大學(xué)生活”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的講座或班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和實(shí)用性，從而掌握職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧；對(duì)于大二、大三階段的學(xué)生主要是指導(dǎo)他們打好基礎(chǔ)，掌握扎實(shí)的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話等技能，并通過社會(huì)實(shí)踐了解專業(yè)前景和崗位要求，有的放矢地培養(yǎng)能力；對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生，要指導(dǎo)他們做好職業(yè)規(guī)劃、為就業(yè)打下基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好求職材料

畢業(yè)生是通過與用人單位雙向選擇來確定就業(yè)去向的，因此在雙向選擇過程中，要讓用人單位認(rèn)識(shí)自己、了解自己、選擇自己，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)愿望，就必須利用各種途徑和方法正確地宣傳和展示自己，并且大部分用人單位在多數(shù)情況下，是通過自薦材料來了解求職者的，因此，求職材料的好壞，對(duì)于求職者能否成功就業(yè)就是關(guān)鍵的一環(huán)。輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)學(xué)生的求職材料進(jìn)行指導(dǎo)并嚴(yán)格把關(guān)。

求職材料通常包括畢業(yè)生推薦表、個(gè)人簡(jiǎn)歷、自薦信，還應(yīng)有輔助材料（包括在校期間各式證書例如獲獎(jiǎng)證書、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話等各種技能等級(jí)證書和已發(fā)表的文章、論文和取得的成果等）。

1.指導(dǎo)學(xué)生填寫推薦表

推薦表是學(xué)校為畢業(yè)生特制的求職材料，主要反映畢業(yè)生的綜合情況并附有學(xué)校書面意見的推薦表。它主要由三部分組成：一是畢業(yè)生本人的基本情況、照片、社會(huì)工作、獎(jiǎng)懲情況、個(gè)人興趣特長(zhǎng)等；二是在校期間所學(xué)課程的成績(jī)和各系推薦意見，并且由各系審核加蓋公章；三是畢業(yè)生所在學(xué)校就業(yè)主管部門的推薦意見。因推薦表有學(xué)校就業(yè)有關(guān)部門的公章，故是以組織負(fù)責(zé)的形式向用人單位推薦，具有較大的權(quán)威性和可靠性，所以輔導(dǎo)員要求畢業(yè)生在填寫時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正，內(nèi)容保持真實(shí)，更不能弄虛作假。

2.指導(dǎo)學(xué)生制作自薦信

自薦信是對(duì)用人單位的一種書面自我介紹，其格式和一般書信相同，即有稱呼、正文、結(jié)尾、落款。開頭要寫明用人單位人事部門領(lǐng)導(dǎo)，例如“張?zhí)庨L(zhǎng)：您好！”等稱呼話，結(jié)尾要寫上“祝事業(yè)有成”等祝愿的話，正文應(yīng)表示熱切希望有一個(gè)面試的機(jī)會(huì)。

自薦信的內(nèi)容是首先自我介紹，包括姓名、性別、出生年月、政治面貌、學(xué)歷、畢業(yè)院校、所學(xué)專業(yè)、特長(zhǎng)愛好，其次簡(jiǎn)述自己對(duì)從事此工作感興趣的原因、愿意到該單位的愿望和自己具有的資格。

自薦信一是要有說服力，態(tài)度要誠(chéng)懇，措辭要得當(dāng)，用語(yǔ)要委婉而不隱晦，自信而不自大。二是要有針對(duì)性，動(dòng)筆之前最好對(duì)單位的情況有所了解，以免脫離實(shí)際說外行話。三是要實(shí)事求是，言之有物，優(yōu)點(diǎn)突出，但不可夸夸其談。四是要富有個(gè)性，不落俗套。

3.指導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷是個(gè)人生活、學(xué)習(xí)、工作、經(jīng)歷、業(yè)績(jī)的概況集錦，應(yīng)盡量表達(dá)適度，突出個(gè)性，用語(yǔ)得體，設(shè)計(jì)精美，便于閱讀，富有吸引力。

個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容有：一是列出自己的姓名、性別、年齡、學(xué)校、院系及專業(yè)，獲得何種學(xué)歷學(xué)位和工作目的等；二是簡(jiǎn)述自己學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，包括實(shí)習(xí)、在校期間所擔(dān)任的職務(wù)和所獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)，業(yè)余愛好和特長(zhǎng)，適宜從事的工作，通訊地址和郵政編碼等。

三、配合學(xué)校主管部門，為學(xué)生提供就業(yè)信息

就業(yè)信息可使學(xué)生確定擇業(yè)方向，但因?yàn)閷W(xué)生信息渠道較窄，所以輔導(dǎo)員應(yīng)積極參與到就業(yè)的搜集工作中去。

例如：把學(xué)校就業(yè)主管部門的各種信息及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生；通過自己的親朋好友、往屆學(xué)生，甚至網(wǎng)上查詢等獲取信息或組織學(xué)生參加政府機(jī)構(gòu)、學(xué)?；蛴萌藛挝坏母鞣N規(guī)模不等的招聘會(huì)，尤其是以學(xué)校為主體舉辦的招聘會(huì)，往往具有時(shí)間集中、信息量大、專業(yè)對(duì)口、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)，是了解信息簡(jiǎn)捷有效、成功擇業(yè)的機(jī)會(huì)。通過各種方式獲取的信息往往良莠不分，輔導(dǎo)員應(yīng)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真幫助學(xué)生分析，去偽存真，避免學(xué)生找工作的盲目性，提高學(xué)生的就業(yè)率。

四、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備面試

面試是招聘人才的重要方法和步驟。通過面試，用人單位不僅可以考核學(xué)生的知識(shí)水平，而且可以考查學(xué)生的知識(shí)、口才、應(yīng)變的能力等。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)針對(duì)面試的特點(diǎn)，做好準(zhǔn)備工作，如盡可能地了解用人單位的情況、準(zhǔn)備好用人單位可能提出的問題、準(zhǔn)備好學(xué)生要提的問題，對(duì)于出乎意料的問題如何應(yīng)答，并指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的技巧甚至著裝，進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)的姿勢(shì)，等等。在面試之前最好舉行幾次模擬招聘會(huì)，讓學(xué)生積累一些應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)，以使學(xué)生順利通過面試。

總之，高校輔導(dǎo)員在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中起著非常重要的作用，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)方面的基本知識(shí)和有關(guān)新知識(shí)、新理論、新觀念等方面的學(xué)習(xí)，切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，讓越來越多的學(xué)生成功就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

篇6

［關(guān)鍵詞］大學(xué)生；就業(yè)；誠(chéng)信［中圖分類號(hào)］G641［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1005-6432（2011）44-0180-02

大學(xué)生就業(yè)中誠(chéng)信問題之所以備受矚目,是因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)誠(chéng)信缺失已經(jīng)帶來了諸多負(fù)面影響,對(duì)于大學(xué)生本人、用人單位、學(xué)校、社會(huì)等都是一種極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

1大學(xué)生就業(yè)中誠(chéng)信問題的表現(xiàn)

1.1個(gè)人就業(yè)材料的虛假包裝、美化

就業(yè)簡(jiǎn)歷、求職材料是大學(xué)生敲開用人單位大門的第一塊磚,為了能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)入用人單位的面試環(huán)節(jié),許多大學(xué)畢業(yè)生都用盡心思、煞費(fèi)苦心,在填寫個(gè)人簡(jiǎn)歷材料時(shí)毫不顧忌事實(shí),隨意捏造個(gè)人在校期間的表現(xiàn)、擔(dān)任的職務(wù),私自制造各種榮譽(yù)證書,如獎(jiǎng)學(xué)金證書、英語(yǔ)等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、英語(yǔ)口譯證書、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)狀,擅自修改自己在校成績(jī)單,改寫學(xué)校發(fā)放的《畢業(yè)生雙向推薦表》中的評(píng)語(yǔ)等。

1.2毀約現(xiàn)象泛濫

不可否認(rèn),大學(xué)生有自由選擇自己職業(yè)發(fā)展方向及用人單位的權(quán)利,但是,部分畢業(yè)生沒有正確認(rèn)識(shí)自身實(shí)際情況,沒有一個(gè)完善的職業(yè)生涯規(guī)劃,為了能夠在日趨激烈的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī),往往采取騎驢找馬的策略,在有用人單位或企業(yè)出現(xiàn)時(shí),一些大學(xué)畢業(yè)生不考慮自身實(shí)際能力、興趣,盲目先與企業(yè)簽約,然后再去尋找比已經(jīng)簽約單位更好的單位,一旦遇到,就不擇手段地與原單位毀約,改簽其他單位。這些違約行為造成了就業(yè)市場(chǎng)的混亂,損害了用人單位的利益,破壞了學(xué)校的聲譽(yù),造成部分單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的消極評(píng)價(jià),并且在一定程度上加劇了社會(huì)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象。

2大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信缺失的原因

2.1整個(gè)社會(huì)誠(chéng)信狀況的消極影響

當(dāng)前,我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)轉(zhuǎn)軌的過渡時(shí)期,國(guó)家各項(xiàng)制度、法律仍然不健全、不完善,尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不成熟,導(dǎo)致社會(huì)誠(chéng)信現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。地溝油流向餐桌、染色饅頭大賣、毒奶粉毒豆芽泛濫；唐駿學(xué)歷門、樂嘉學(xué)歷門、南大教授學(xué)術(shù)門等事件層出不窮；官員腐敗、貪污案頻頻曝光,這些現(xiàn)象,從總體上反映出當(dāng)前我國(guó)社會(huì)誠(chéng)信狀況的嚴(yán)峻形勢(shì)。大學(xué)生也是社會(huì)中的一分子,在潛移默化中不知不覺受到了來自社會(huì)上的一些錯(cuò)誤誘導(dǎo),助長(zhǎng)了大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信問題的發(fā)生。

2.2高校誠(chéng)信教育功能薄弱

當(dāng)前,高等學(xué)校誠(chéng)信教育功能弱化。首先,部分大學(xué)教師自身誠(chéng)信喪失,大搞學(xué)術(shù)腐敗、學(xué)術(shù)造假,甚至鼓勵(lì)身邊的學(xué)生造假，默許學(xué)生的一些不誠(chéng)信行為,放縱學(xué)生之間作業(yè)抄襲,給學(xué)生樹立了不好的榜樣。其次,目前高校大多重視學(xué)生的知識(shí)和能力傳授與培養(yǎng),忽視了學(xué)生人格、品質(zhì)等的塑造,就連就業(yè)指導(dǎo)課,也是只傳授學(xué)生就業(yè)技巧,而不對(duì)學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信做出強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)。高校誠(chéng)信教育的空白,無疑是大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信問題逐步演變放大的推手。

2.3就業(yè)市場(chǎng)的嚴(yán)峻形勢(shì)及部分用人單位盲目的選人標(biāo)準(zhǔn)近年來隨著高校擴(kuò)招,全國(guó)大學(xué)生數(shù)量呈幾何數(shù)遞增,尤其最近幾年,幾乎每年全國(guó)都有數(shù)十萬甚至上百萬的大學(xué)生無法正常就業(yè),就業(yè)市場(chǎng)趨于飽和,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。為了能夠在求職大軍中脫穎而出,部分大學(xué)生就絞盡腦汁,想方設(shè)法美化自己的求職簡(jiǎn)歷。與此同時(shí),現(xiàn)階段部分企業(yè)和用人單位不合理的選人標(biāo)準(zhǔn)也促使了大學(xué)生就業(yè)中誠(chéng)信問題的發(fā)生,部分用人單位在選拔人才時(shí),不顧及自身發(fā)展情況及實(shí)際需要,而是盲目追求高學(xué)歷,盲目設(shè)置一些門檻如計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)證書,或者學(xué)生干部背景,大學(xué)生們便投其所好,制造假的證書、工作履歷。

2.4當(dāng)前畢業(yè)大學(xué)生的特殊性

當(dāng)前,畢業(yè)的大學(xué)生中已經(jīng)有了一大批的“90后”,“90后”大學(xué)生,生長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)全面普及化的時(shí)代,因其特殊的時(shí)代成長(zhǎng)環(huán)境,他們身上帶著濃厚的“網(wǎng)絡(luò)色彩”,而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特定的虛幻性、不確定性,對(duì)90后大學(xué)生人格的養(yǎng)成造成巨大影響,他們的思想前衛(wèi)、活躍,他們的行動(dòng)大膽、冒險(xiǎn),而正是這種思維特性,使得他們也更加“敢于不誠(chéng)信”、“敢于嘗試不誠(chéng)信”,于是也就有了大學(xué)生就業(yè)中不誠(chéng)信現(xiàn)象的頻頻發(fā)生。

3大學(xué)生就業(yè)中誠(chéng)信缺失的破解之策

3.1強(qiáng)化高校誠(chéng)信教育功能

高等學(xué)校不僅承擔(dān)著科技創(chuàng)新的社會(huì)功能,還承擔(dān)著教書育人、服務(wù)社會(huì)的重大功能,高等學(xué)校是人才輸入社會(huì)的最后一站,其教育效果的好壞,直接影響流入社會(huì)人才質(zhì)量水平的高低,由此體現(xiàn)高等教育價(jià)值的高低。因此高等學(xué)校不能一味重視學(xué)生知識(shí)和能力的教化,忽視了學(xué)生品格、意志等方面的塑造。

首先,高校教師更應(yīng)該以積極的姿態(tài),以身作則,從自身做起,堅(jiān)決杜絕學(xué)術(shù)腐敗、學(xué)術(shù)造假,以自己的行動(dòng),教育、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的誠(chéng)信觀念。

其次,高校要?jiǎng)?chuàng)新教育手段,綜合運(yùn)用多種教育平臺(tái),在就業(yè)指導(dǎo)課中加入就業(yè)誠(chéng)信問題研究的章節(jié),在形勢(shì)與政策課的授課中,引入大學(xué)生誠(chéng)信教育模塊與內(nèi)容,同時(shí)充分發(fā)揮第二課堂的積極作用,大力舉辦各種寓教于樂的課外活動(dòng),如演講、辯論、征文等,積極營(yíng)造誠(chéng)信校園大氛圍。

3.2強(qiáng)化就業(yè)誠(chéng)信的剛性制約

要想從根本上解決大學(xué)生就業(yè)中的誠(chéng)信問題,僅僅依靠教育、依賴大學(xué)生的自覺性及覺悟,顯然是不夠的,必須強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生就業(yè)過程中的剛性制約。

首先,嚴(yán)把畢業(yè)生推薦表關(guān)。目前多數(shù)省份會(huì)發(fā)給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推薦表,推薦表上有個(gè)人的平時(shí)表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲情況等信息,學(xué)校如果加強(qiáng)對(duì)推薦表的審核和控制,將會(huì)從很大程度上遏制就業(yè)誠(chéng)信問題的發(fā)生,因此,各高校就業(yè)指導(dǎo)中心要聯(lián)合學(xué)生所在的院系部門,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生推薦表的審核,依照學(xué)生實(shí)際情況,客觀、公正地進(jìn)行相關(guān)信息的填寫。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的管理,對(duì)于協(xié)議書遺失及違約情況,做好記錄備案,及時(shí)反饋給省級(jí)部門,并在相關(guān)就業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行公示。

其次,建立畢業(yè)生誠(chéng)信檔案,各高校應(yīng)該建立起一整套的畢業(yè)生誠(chéng)信檔案,內(nèi)容包括大學(xué)生在校期間的信用情況,如考試誠(chéng)信、生活誠(chéng)信、助學(xué)貸款誠(chéng)信、評(píng)優(yōu)評(píng)先誠(chéng)信、就業(yè)簽約誠(chéng)信等,誠(chéng)信檔案在納入學(xué)生檔案體系范圍內(nèi),借此,學(xué)校、用人單位可以隨時(shí)查閱每位學(xué)生的誠(chéng)信狀況,并對(duì)學(xué)生作出客觀的誠(chéng)信評(píng)價(jià),作為選拔學(xué)生的依據(jù)。誠(chéng)信檔案將會(huì)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為進(jìn)行最有力的監(jiān)督和鞭策。

3.3營(yíng)造講誠(chéng)信的社會(huì)氛圍

誠(chéng)信是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石和生命線,因此,國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)、社會(huì)公德建設(shè),完善各行各業(yè)的誠(chéng)信監(jiān)督機(jī)制,樹立講誠(chéng)信的優(yōu)秀榜樣,對(duì)于不講誠(chéng)信的個(gè)人和組織,要加大處罰力度,嚴(yán)懲不怠,逐步形成規(guī)范的社會(huì)信用體系。媒體要加大誠(chéng)信宣傳力度,制造濃郁的講誠(chéng)信的輿論氛圍,對(duì)于不誠(chéng)信現(xiàn)象,要多曝光、多譴責(zé),制造誠(chéng)信輿論壓力。使全體公民能自覺地遵守市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序,形成良好的道德風(fēng)尚,帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

3.4充分利用網(wǎng)絡(luò)科技力量,采取有針對(duì)性的措施

當(dāng)前畢業(yè)生的主流,開始向“90”后群體轉(zhuǎn)變,“90”后大學(xué)生是生長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)全面普及化的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)的不確定性、隱蔽性,使違反誠(chéng)信的成本降低,網(wǎng)絡(luò)不誠(chéng)信現(xiàn)象似乎也不會(huì)受到任何的追究和懲罰,于是網(wǎng)上誠(chéng)信缺失大行其道。因此,要加大對(duì)于網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的監(jiān)管力度,借助先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)過濾技術(shù),濾除網(wǎng)絡(luò)虛假信息；通過IP跟蹤技術(shù),使網(wǎng)絡(luò)不誠(chéng)信者現(xiàn)形,并加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)不誠(chéng)信者的懲處,以凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。與此同時(shí),可以借助網(wǎng)路科技最新文明成果,開發(fā)出與誠(chéng)信相關(guān)的小游戲,讓大學(xué)生在游戲的過程中,潛移默化地接受誠(chéng)信教育。

參考文獻(xiàn):

篇7

1、應(yīng)屆生（大學(xué)畢業(yè)生）應(yīng)屆畢業(yè)生是指在應(yīng)該畢業(yè)的年份畢業(yè)的畢業(yè)生。在一些企業(yè)（校園招聘）及公務(wù)員考試中限招收應(yīng)屆畢業(yè)生，同時(shí)應(yīng)屆畢業(yè)生在另一方面意味著經(jīng)驗(yàn)欠缺。畢業(yè)前需要工作的應(yīng)屆生，需手持《畢業(yè)生推薦表》、成績(jī)單及三方協(xié)議尋找工作，畢業(yè)后取得報(bào)到證方可在就業(yè)所在地落戶。

2、往屆生是指非應(yīng)屆畢業(yè)的（復(fù)讀、考研、考博、工作）學(xué)生，往：往年，以往之意，又可以稱作歷屆生。

3、應(yīng)、往屆生（高中畢業(yè)生）在報(bào)考大學(xué)時(shí)一視同仁，但往屆生不能享受政策性加分和保送，不能報(bào)考公安部隊(duì)及軍事院校等。在分?jǐn)?shù)相同的情況下，高校會(huì)優(yōu)先錄取應(yīng)屆生。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇8

堅(jiān)持秉承“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”， 實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。力爭(zhēng)20畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)95%，年終就業(yè)率達(dá)98%以上。

二、就業(yè)日常工作重點(diǎn)

（一）扎實(shí)做好20畢業(yè)派遣、20生源上報(bào)工作

1、20就業(yè)派遣

4月進(jìn)行就業(yè)派遣系統(tǒng)培訓(xùn)；4月—7月：完成就業(yè)系統(tǒng)上報(bào)，包括就業(yè)派遣系統(tǒng)、簽約日?qǐng)?bào)平臺(tái)系統(tǒng)、教育部就業(yè)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)；6月份進(jìn)行專轉(zhuǎn)本、專接本材料匯總及上報(bào)；7月以后進(jìn)行應(yīng)往屆生改派。

2、20生源上報(bào)

3-4月完成20生源數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、審核；9—10月完成生源數(shù)據(jù)比對(duì)、上報(bào)省教育廳。

3、日常應(yīng)往屆畢業(yè)生改派、補(bǔ)辦、往屆專接本派遣。

4、11-12月完成畢業(yè)生就業(yè)推薦表、協(xié)議書注冊(cè)審核發(fā)放工作。

（二）為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)管理服務(wù)。

堅(jiān)持以人為本，簡(jiǎn)化程序，提高效率。切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)與工作，做到逐月統(tǒng)計(jì)、畢業(yè)生就業(yè)率、頂崗實(shí)習(xí)率，做好就業(yè)動(dòng)態(tài)分析。嚴(yán)禁將就業(yè)協(xié)議或證明與畢業(yè)證發(fā)放掛鉤，嚴(yán)禁弄虛作假，引導(dǎo)畢業(yè)生及用人單位誠(chéng)信簽約。

篇9

一、面試對(duì)象

在公共科目筆試成績(jī)合格的考生中，按照每個(gè)職位筆試總成績(jī)從高到低的順序，以計(jì)劃錄用人數(shù)3倍的比例確定面試對(duì)象,未達(dá)到比例的職位按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行調(diào)劑。面試人員名單及各職位筆試最低分?jǐn)?shù)線見附件。

二、面試時(shí)間

面試時(shí)間為：2012年3月3日-3月4日。每天上午9：00開始。考生入闈封閉管理的時(shí)間為：上午8：10。截至當(dāng)天上午8：50沒有進(jìn)入候考室的考生，取消面試資格。

三、面試組織方式及地點(diǎn)

面試采用結(jié)構(gòu)化面試的方式。面試工作由廣西壯族自治區(qū)國(guó)家稅務(wù)局統(tǒng)一組織。面試地點(diǎn)為：廣西稅務(wù)干部學(xué)校（又稱廣西稅務(wù)學(xué)校，下同）。具體地址：廣西壯族自治區(qū)南寧市科園大道36號(hào)。

廣西稅務(wù)干部學(xué)校地圖、乘車路線和住宿參考信息

乘車路線

2、從瑯東、竹溪立交方向乘46路或91路至“廣西稅務(wù)學(xué)校”；

3、從303醫(yī)院乘35路至“廣西稅務(wù)學(xué)校”。

4、可乘公共汽車到“廣西大學(xué)”站，再轉(zhuǎn)乘24、35、46、91、88路至“廣西稅務(wù)學(xué)校”。

住宿參考信息

名稱

地址

廣西稅務(wù)干部學(xué)校招待所

南寧市科園大道36號(hào)

科園賓館、城市便捷、

中隧賓館、恒川賓館

廣西稅務(wù)干部學(xué)校周邊

四、面試資格確認(rèn)

面試資格確認(rèn)時(shí)須提供以下材料：

1．本人身份證。

2．將于2012年畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生提供學(xué)生證，其他考生提供畢業(yè)證書。

3．準(zhǔn)考證。

4．應(yīng)屆畢業(yè)生提供所在學(xué)校蓋章的《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員報(bào)名推薦表》（從國(guó)家公務(wù)員局網(wǎng)站下載、打?。鐣?huì)在職人員提供所在單位出具的同意報(bào)考的證明，無工作單位的人員由戶籍所在地街道或檔案托管單位出具同意報(bào)考證明。

5．《考生報(bào)名登記表》（從國(guó)家公務(wù)員局網(wǎng)站下載、打印）。

6．應(yīng)屆畢業(yè)生提供所在學(xué)校出具的《畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)推薦表》。

7．報(bào)考職位條件中所需的其他證明材料（如英語(yǔ)等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書等，以招考簡(jiǎn)章公布內(nèi)容為準(zhǔn)）。

以上材料均要求為原件。

五、確定綜合成績(jī)的方法

1．按公共科目筆試成績(jī)占50%、面試成績(jī)占50%的比例確定考生綜合成績(jī)。按照綜合成績(jī)從高到低的順序，以每個(gè)職位計(jì)劃錄用人數(shù)1：1的比例確定參加體檢及考察的人選。綜合成績(jī)相同的，根據(jù)公共科目筆試成績(jī)從高到低的順序確定參加體檢及考察的人選。

2.參加面試人數(shù)少于錄用計(jì)劃3倍時(shí)，考生面試成績(jī)須達(dá)到面試合格分?jǐn)?shù)線方可進(jìn)入考察和體檢，面試合格分?jǐn)?shù)線為50分。

六、其他

1.面試成績(jī)公布。面試第二天，招錄機(jī)關(guān)通過網(wǎng)絡(luò)填報(bào)考生面試成績(jī)，考生可在兩天后上網(wǎng)查詢本人面試成績(jī)。招考機(jī)關(guān)在當(dāng)天面試結(jié)束后，在面試考場(chǎng)外張貼公布當(dāng)天面試考生的面試成績(jī)。

3.關(guān)于體檢、考察等具體工作安排，由廣西壯族自治區(qū)國(guó)家稅務(wù)局另行通知。

附件一：廣西壯族自治區(qū)國(guó)家稅務(wù)局系統(tǒng)2012年考試錄用公務(wù)員面試名單

篇10

關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生 求職 面試技巧

隨著教育體制和人事體制改革的不斷深入和完善，大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)、雙向選擇，當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈。用人單位在錄用畢業(yè)生時(shí)，除了要看學(xué)校的推薦表和畢業(yè)生個(gè)人的簡(jiǎn)歷、自薦信和成績(jī)單外，大多數(shù)用人單位都要對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行面試。面試是求職過程中關(guān)鍵一環(huán)，對(duì)于能否獲得所謀求的工作具有重要的、直接的影響。也可以認(rèn)為，面試是求職成敗的關(guān)鍵。求職者要想謀職成功，就必須在面試中表現(xiàn)出色。相當(dāng)一部分求職者缺乏面試必要的心理準(zhǔn)備和求職擇業(yè)的技巧，導(dǎo)致了擇業(yè)的失敗。因此，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)面試的重要性，認(rèn)真對(duì)待、了解掌握面試的基本技巧，做好充分的面試準(zhǔn)備。

一、大學(xué)畢業(yè)生面試中普遍存在的問題

第一，面試前的準(zhǔn)備不充分。原因：思想上不重視、準(zhǔn)備不細(xì)致、存在僥幸的心理。主要表現(xiàn)在：一是自我定位不準(zhǔn)，期望太高；二是自薦書上弄虛作假，如獲獎(jiǎng)記錄和社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容上進(jìn)行夸大；三是對(duì)面試中可能涉及的問題準(zhǔn)備不充分；四是心理準(zhǔn)備不足，面試時(shí)情緒緊張，缺乏自信。

第二，禮儀修養(yǎng)欠缺。原因：時(shí)間觀念不強(qiáng)面試遲到、不注重儀表的修飾、面試過程中不注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言、注意力不集中、言行不禮貌。畢業(yè)生事先未對(duì)應(yīng)聘單位和目標(biāo)工作沒有進(jìn)行深入細(xì)致的了解，注重薪金，便盲目投簡(jiǎn)歷，面試時(shí)對(duì)招聘公司的歷史、現(xiàn)狀和工作內(nèi)容等基本問題都一問三不知，使得招聘者因此失望，即使畢業(yè)生的學(xué)歷經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)素質(zhì)令人滿意。

第三，自我能力的展示欠缺。有些自我吹噓嚴(yán)重，有的展示不足，缺乏自信。

二、面試前準(zhǔn)備

1.心理建設(shè)

（1）審時(shí)度勢(shì)，合理定位。高校逐年擴(kuò)招，應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)一年多過一年，畢業(yè)季就業(yè)難現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重，就業(yè)市場(chǎng)呈現(xiàn)飽和狀態(tài)，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)由過去被視作精英逐漸地淪落為弱勢(shì)群體，面臨著極大的就業(yè)難問題。而如今大學(xué)畢業(yè)生普遍存在自負(fù)心理，對(duì)自身評(píng)價(jià)和社會(huì)定位過高，不了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，往往對(duì)自身的職業(yè)定太高。這就要求大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦，不能脫離社會(huì)，要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真研究未來就業(yè)前景，對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)的分析，揚(yáng)長(zhǎng)避短，制作最合理的職業(yè)定位和評(píng)估，理性的做出自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

（2）把握時(shí)機(jī)，勇于競(jìng)爭(zhēng)。畢業(yè)年是應(yīng)屆畢業(yè)生求職的最重要時(shí)機(jī)，在此階段，無數(shù)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)出現(xiàn)和消失，這個(gè)階段，畢業(yè)生要像弦上之箭，時(shí)刻把握機(jī)會(huì)，和無數(shù)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)最基本的心理準(zhǔn)備，首先要在正確定位評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，敢于通過競(jìng)爭(zhēng)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷提高自身競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。其次，拜托舊觀念，告別“鐵飯碗”心理，自覺地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃時(shí)刻準(zhǔn)備好競(jìng)爭(zhēng)。

（3）樹立信心，越挫越勇。求職過程，飽含成長(zhǎng)和磨礪，既是一個(gè)考驗(yàn)人的過程，也是求職者因?yàn)楂@得經(jīng)驗(yàn)變得優(yōu)秀的過程。所以面試之前，應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，樹立信心，從失敗中總結(jié)教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而戰(zhàn)。

2.信息了解

（1）掌握就業(yè)政策信息。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的就業(yè)政策，國(guó)家就業(yè)政策是大學(xué)生就業(yè)的方向標(biāo)，是求職擇業(yè)的指導(dǎo)方針。就業(yè)政策很大程度上反映了人才市場(chǎng)的需求動(dòng)態(tài)，影響人才市場(chǎng)需求流動(dòng)，了解當(dāng)下的國(guó)家就業(yè)相關(guān)政策是大學(xué)畢業(yè)生求職擇業(yè)的關(guān)鍵。

（2）了解用人單位信息。求職者在衡量自身?xiàng)l件了解自身能力的同時(shí)要充分了解面試單位的背景、類型、規(guī)模、組織結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、發(fā)展前景等情況，準(zhǔn)確把握其主要職能等。若面試之前不能對(duì)單位做好充分的了解，面試時(shí)會(huì)處于被動(dòng)地位，不僅在面試時(shí)給面試者留下準(zhǔn)備最足誠(chéng)意欠缺的印象，而且自身而言不能做到理性求職也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。

3.應(yīng)聘材料準(zhǔn)備

包括畢業(yè)生推薦表、求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、成績(jī)單、各種獎(jiǎng)勵(lì)證書等。材料要進(jìn)行適當(dāng)包裝，要求美觀大方，內(nèi)容篩選編輯恰當(dāng)詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。

4.儀表形象

發(fā)型簡(jiǎn)單優(yōu)雅，梳理整齊，穿著整潔整齊，顏色和諧搭配，儀表神情精神有活力。整潔端莊的儀表是一個(gè)人基本素質(zhì)的外在表現(xiàn)。面試官對(duì)求職者的印象常常在前15秒內(nèi)就已經(jīng)形成，他們更注重求職者的精神狀態(tài)。儀表著裝適宜，不僅給人以美感，而且還為建立良好的第一印象打下基礎(chǔ)，更重要的是它是一種禮貌。

三、面試原則

第一，講述簡(jiǎn)明扼要，有條理。事先認(rèn)真計(jì)劃，要求內(nèi)容簡(jiǎn)短，實(shí)事求是，突出重點(diǎn)。第二，語(yǔ)氣自信，口齒清晰。語(yǔ)氣速度適中，口齒要清晰，語(yǔ)氣里充滿自信和感染力。第三，誠(chéng)實(shí)謙虛，避免炫耀。第四，不要突然打斷對(duì)方的說話。第五，小心地談工作和報(bào)酬。面帶微笑，保持自信，熱情不過分。第六，用心傾聽，配合對(duì)方的語(yǔ)氣，提出自己的意見等。第七，保持適宜姿勢(shì)。第八，控制自己的思緒，不同其爭(zhēng)辯。第九，擺脫視覺上的干擾。第十，自我推銷。

參考文獻(xiàn)

[1]羅芳.大學(xué)畢業(yè)生求職面試印象管理策略研究[D].江西師范大學(xué)，2006

[2]白霞祖，張有平.大學(xué)畢業(yè)生求職面試技巧淺議[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2014（14）：28-29