班長(zhǎng)對(duì)班長(zhǎng)范文
時(shí)間：2023-04-07 15:01:59
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篇1
[關(guān)鍵詞]安全 現(xiàn)場(chǎng) 激勵(lì) 管理
0前言
合并后的豐海煤礦做為全省產(chǎn)煤最大的礦井。從2003年年以來(lái)，每年產(chǎn)量都在45萬(wàn)噸以上；生產(chǎn)采區(qū)眾多，走向從301到308采區(qū)接近5千米，縱向從+230米延伸到-330米水平。全礦實(shí)行三班制作業(yè)，每天入井人員平均在780―870人之間。一方面體現(xiàn)了它為加快福建海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)所做出的巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)也給安全生產(chǎn)帶來(lái)了一系列的潛在風(fēng)險(xiǎn)。雖然在合并后幾年的建設(shè)中，打造了一支高素質(zhì)的采掘隊(duì)伍，但在如何推動(dòng)安全生產(chǎn)健康有序發(fā)展；緊跟施工強(qiáng)化安全監(jiān)督；對(duì)人機(jī)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，創(chuàng)建安全的采掘工作面；實(shí)現(xiàn)作業(yè)場(chǎng)所的“零違章”、“零隱患”，確保生產(chǎn)安全事故的“零”死亡，仍然是漫長(zhǎng)而難巨的工程；在無(wú)法進(jìn)行全過(guò)程管理跟蹤的情況下，切實(shí)抓好班長(zhǎng)的安全建設(shè)，真正發(fā)揮起兵頭將尾的安全管理作用，而班組長(zhǎng)是安全生產(chǎn)的直接指揮者、參與者。由于煤礦工作“臟、險(xiǎn)、苦、累、差”的特殊性，需要有吃苦耐勞的精神的生產(chǎn)骨干，而班組長(zhǎng)一般文化水平較低，大都沒(méi)有接受過(guò)安全和專(zhuān)業(yè)的技術(shù)教育，盲目性極大，在“急、難、險(xiǎn)、重”面前，沖在前、干在前的往往是班組長(zhǎng)，不按規(guī)程作業(yè)的也往往是班組長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在某礦發(fā)生的安全事故的死亡人員中，班組長(zhǎng)占80%以上。因此對(duì)班組長(zhǎng)管理尤為重要?，F(xiàn)就這一問(wèn)題個(gè)人談幾點(diǎn)看法。
1.采掘班長(zhǎng)管理考核辦法
推行任何一項(xiàng)管理制度的創(chuàng)新，都需要經(jīng)過(guò)深思熟慮，并在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上所形成的管理才是有效的一種機(jī)制。在如何推動(dòng)班組長(zhǎng)抓好現(xiàn)場(chǎng)管理的積極性和隱患整改落實(shí)的及時(shí)性，提高班組長(zhǎng)安全責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，減少事故的發(fā)生，在開(kāi)展之前我礦主要做好以下幾項(xiàng)工作：
對(duì)采掘班長(zhǎng)安全管理如何獎(jiǎng)懲進(jìn)行意見(jiàn)征集；所有管理人員達(dá)成一個(gè)共識(shí)，班長(zhǎng)很重要，但如何促進(jìn)與考核才能收到預(yù)期效果就顯得很重要。一共收集了考核意見(jiàn)52張；分成了三個(gè)大的方面：責(zé)任、獎(jiǎng)勵(lì)力度、后進(jìn)激勵(lì)。
1.1采掘班長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)安全管理責(zé)任
隊(duì)當(dāng)月實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)無(wú)事故，考核采取百分制進(jìn)行，按得分值多少乘以基數(shù)即為當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)金數(shù)。
1.1.1、所在隊(duì)當(dāng)月未發(fā)生重傷事故，所在班組未發(fā)生輕傷事故的，獎(jiǎng)勵(lì)10分。
1.1.2、信息反饋：要求及時(shí)真實(shí)，每個(gè)班必須到信息站領(lǐng)取隱患和反饋簽字，少1次扣0.5分，信息反饋不真實(shí)扣5分/次。
1.1.3、隱患整改：要求隱患整改落實(shí)及時(shí)到位，一般安全隱患整改落實(shí)不及時(shí)或不到位扣2分/條、較大安全隱患整改落實(shí)不及時(shí)或不到位扣5分/條、態(tài)度不端正酌情扣分。
1.1.4、“三違”規(guī)定：班組“三違”條數(shù)采煤不超過(guò)5條/月，掘進(jìn)不超過(guò)3條/月，每減少一條獎(jiǎng)2分，每超過(guò)一條扣2分；班員出現(xiàn)嚴(yán)重違章扣50分/次，個(gè)人嚴(yán)重違章取消考核獎(jiǎng)勵(lì)。
1.1.5、工程質(zhì)量： 工程質(zhì)量達(dá)考核標(biāo)準(zhǔn)，以公司及礦組織的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查作為考核的主要依據(jù)，質(zhì)量不合格按公司安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核表標(biāo)準(zhǔn)扣分，若被停產(chǎn)整改的，取消考核獎(jiǎng)勵(lì)。
1.1.6、各類(lèi)安全隱患、工程質(zhì)量因整改落實(shí)不到位或工作面其他管理不到位等被公司或礦管理人員處罰的(不含個(gè)人扣款)，視責(zé)任范圍按罰款金額每百元扣10分。
1.2采掘班長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度
采取礦出一部分和隊(duì)出一部分共同承擔(dān)的辦法，采煤工作面礦承擔(dān)100元/人、隊(duì)100元/人，合計(jì)200元；掘進(jìn)工作面礦承擔(dān)60元/人、隊(duì)80元/人，合計(jì)140元。在百日活動(dòng)期間礦井承擔(dān)部份翻番進(jìn)行考核。當(dāng)月考核季度兌現(xiàn)，每月由安監(jiān)站、生產(chǎn)股等相關(guān)管理人員負(fù)責(zé)收集被考核班長(zhǎng)的基礎(chǔ)資料，每個(gè)月定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議由考核小組成員根據(jù)考核細(xì)則進(jìn)行綜合考核。按每個(gè)工作面考核三個(gè)正班長(zhǎng)，即每小班考核一個(gè)正班長(zhǎng)，正班長(zhǎng)休息考核替代班長(zhǎng)；每季度按支部評(píng)出優(yōu)秀班長(zhǎng)若干名，每人獎(jiǎng)金200元，召開(kāi)表彰會(huì)予以另行表彰。
1.3后進(jìn)激勵(lì)的有關(guān)措施
對(duì)發(fā)生重傷事故的--本班作業(yè)人員取消當(dāng)月安全生產(chǎn)效益獎(jiǎng)，其他班組作業(yè)人員取消50%，有關(guān)責(zé)任人按事故性質(zhì)、責(zé)任大小另行處理；發(fā)生輕傷事故---本班作業(yè)人員當(dāng)月安全生產(chǎn)效益獎(jiǎng)下浮20%，其他班組作業(yè)人員下浮10%，有關(guān)責(zé)任人按事故性質(zhì)、責(zé)任大小另行處理。半年內(nèi)同一班組發(fā)生二起同樣性質(zhì)的工傷，班長(zhǎng)必須撤換；連續(xù)二個(gè)季度考核最差的班長(zhǎng)，建議隊(duì)里對(duì)該班長(zhǎng)進(jìn)行撤換。對(duì)季度評(píng)比較差的班長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)議點(diǎn)名批評(píng)。
1.4其它規(guī)定
1.4.1考核資金來(lái)源：礦出部分的獎(jiǎng)勵(lì)金從三違罰款中提取，隊(duì)出部分的獎(jiǎng)勵(lì)金從當(dāng)月工程結(jié)算中 (除自營(yíng)采煤隊(duì)原有班長(zhǎng)補(bǔ)貼不變外，其他隊(duì)伍從班長(zhǎng)補(bǔ)貼中) 劃出，由礦進(jìn)行單列考核另行兌現(xiàn)。
1.4.2隊(duì)長(zhǎng)必須在每月月底前一天把參加考核的班長(zhǎng)及替班的班長(zhǎng)名單上報(bào)到安監(jiān)站。如隊(duì)人事有變動(dòng)應(yīng)在2天內(nèi)報(bào)送信息站。
1.4.3隊(duì)長(zhǎng)的季度安全質(zhì)標(biāo)獎(jiǎng)與季度班長(zhǎng)考核情況掛鉤，且作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
2.實(shí)施考核的效果
推行采掘班組長(zhǎng)安全質(zhì)量管理考核辦法實(shí)施一年以來(lái)，取得了可喜的效果，具體表現(xiàn)在：
2.1、1―12月份工傷事故（28起）與去年同期相比（56起）下降了50%；
2.2、“三違”現(xiàn)象有了明顯的下降：1---12月份“三違”總數(shù)2858條與去年同期相比3726條下降了23%；如二月份“三違”總數(shù)為187條，與元月份(“三違”286條)相比下降了34.6%，頂板類(lèi)重大“三違”僅一條；三月份“三違”254條，且消滅了頂板類(lèi)重大“三違”現(xiàn)象；九月份“三違”總數(shù)為219條和去年同期相比368條下降了40%；且實(shí)現(xiàn)了全月沒(méi)有輕傷的安全效果。
2.3、增加采掘班長(zhǎng)的收入：采煤班長(zhǎng)同比平均增加11%（全年月平均總收入為68000元、去年為57800元，最高年總收入為78000元、最低為57500元）；掘進(jìn)班長(zhǎng)同比平均增加9%（全年月平均總收入為66000元、去年為60060元，最高年總收入為75000元、最低為61000元）。
2.4、通過(guò)班組長(zhǎng)由礦領(lǐng)導(dǎo)的每月定期案例培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)班長(zhǎng)主動(dòng)消除了各類(lèi)隱患共18560條，同比增加了420%。
2.5、有效地調(diào)動(dòng)了班組長(zhǎng)抓好現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量管理的積極性和隱患整改落實(shí)的及時(shí)性，特別是班組長(zhǎng)自身的思想觀(guān)念得到很大轉(zhuǎn)變，能以身作則，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，按章作業(yè)，積極排除各類(lèi)隱患，認(rèn)真把好安全質(zhì)量關(guān)，基本上杜絕了隱患落實(shí)的弄虛作假及虛假反饋現(xiàn)象。
2.6、采掘工作面現(xiàn)場(chǎng)管理面貌發(fā)生了明顯的變化，現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平、工程質(zhì)量有了較大的提高，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了采掘班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理的安全責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，也充分展現(xiàn)了隊(duì)際間班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)中的“趕、幫、超”精神。如：工作面遇到條件變化時(shí)，基本上都能及時(shí)改變支護(hù)方式或型式，特別是遇急傾斜煤層、頂板破碎時(shí)，能夠主動(dòng)縮小排柱距，并加強(qiáng)上邦的支護(hù)質(zhì)量；工作面推采時(shí)，采場(chǎng)密柱管理質(zhì)量有了較大的提高。
2.7、通過(guò)對(duì)采掘班長(zhǎng)的管理考核，也較大地促進(jìn)了隊(duì)長(zhǎng)帶頭抓好現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量管理的主動(dòng)性，特別是協(xié)議隊(duì)、轉(zhuǎn)制隊(duì)的負(fù)責(zé)人，能轉(zhuǎn)變?cè)袃H聽(tīng)匯報(bào)、“遙控指揮”的思想觀(guān)念，深入現(xiàn)場(chǎng)檢查，如卓文忠、林金瑞等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)安全隱患較大(多)或工程質(zhì)量低劣時(shí)，能主動(dòng)提出停發(fā)火工品進(jìn)行停產(chǎn)整改，并要求實(shí)施監(jiān)控。2.8、辦法實(shí)行以來(lái)，也涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀班組長(zhǎng)。如：采六隊(duì)班長(zhǎng)湯先忠，掘六隊(duì)班長(zhǎng)李幫明等等；自己以身作則，按章作業(yè)，大膽管理，帶頭嚴(yán)格排除隱患，認(rèn)真把好安全質(zhì)量關(guān)，充分發(fā)揮了“兵頭將尾”作用。在一季度中分別取得331分，330分的好成績(jī)（采煤滿(mǎn)分為360分，掘進(jìn)滿(mǎn)分為348分）；南安隊(duì)班長(zhǎng)溫細(xì)棟堅(jiān)持“安全第一”，把安全質(zhì)量擺在工作的首位，嚴(yán)格執(zhí)行班組長(zhǎng)責(zé)任制考核制度并獲得當(dāng)月120分滿(mǎn)分的好成績(jī)；文忠隊(duì)班長(zhǎng)胡權(quán)發(fā)現(xiàn)其它班組工程質(zhì)量不合格時(shí)，能主動(dòng)向管理員反映，要求管理員嚴(yán)格質(zhì)量管理、并督促整改，班組之間這種互相監(jiān)督、互相檢查促進(jìn)的做法；有效地促進(jìn)了采掘工作面上等級(jí)，平均月甲級(jí)面達(dá)3.2個(gè)，為實(shí)現(xiàn)本質(zhì)化安全生產(chǎn)創(chuàng)造了良好的安全環(huán)境。
3.存在的局限性和需改進(jìn)的措施
3.1、推行采掘班長(zhǎng)考核一年以來(lái)，雖然取得了一定的安全質(zhì)量管理效果，也較大地調(diào)動(dòng)了班長(zhǎng)抓好現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量管理的積極性，但也存在著一定的局限性。
3.1.1如隊(duì)伍發(fā)展不平衡，管理差的進(jìn)步不明顯；沒(méi)有參與考核的人員對(duì)抓好現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量管理存在著認(rèn)識(shí)不足、被動(dòng)管理的現(xiàn)象。
3.1.2、個(gè)別管理人員在思想觀(guān)念上還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，跟不上創(chuàng)新管理形勢(shì)，責(zé)任心不強(qiáng)，積極性不高，現(xiàn)場(chǎng)管理不夠到位。
3.1.3部分班組長(zhǎng)仍然存在著重產(chǎn)量，搶進(jìn)尺、輕安全的麻痹思想，在施工中無(wú)視工程質(zhì)量，密柱管理較差，小眼超寬，以掘代采現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；也出現(xiàn)了井下帶煙、蹬鉤等嚴(yán)重“三違”現(xiàn)象。
3.1.3個(gè)別隊(duì)長(zhǎng)對(duì)有關(guān)制度落實(shí)不夠主動(dòng)，疏于現(xiàn)場(chǎng)管理、不注重細(xì)節(jié)，內(nèi)部管理考核流于形式，班組之間協(xié)調(diào)不到位等。
3.2、需改進(jìn)的措施
3.2.1進(jìn)一步完善采掘班長(zhǎng)的考核管理，加大考核力度，進(jìn)一步增強(qiáng)班長(zhǎng)抓好現(xiàn)場(chǎng)管理的安全責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。
3.2.2延伸考核范圍；做為機(jī)運(yùn)班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)礦井大動(dòng)脈流通的現(xiàn)場(chǎng)直接指揮和后勤保障，有著不可替代的作用，如何增強(qiáng)他們學(xué)好本領(lǐng)，引入考核機(jī)制尤其重要。
3.2.3繼續(xù)抓好班組長(zhǎng)安全技術(shù)培訓(xùn)及新工人由班長(zhǎng)帶領(lǐng)的現(xiàn)場(chǎng)跟培工作。
3.2.4繼續(xù)實(shí)行每月一次的付科級(jí)培訓(xùn)制度的常抓不懈，從根本上提高他們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)隱患的辨識(shí)能力。
3.2.5采取定期的與安監(jiān)員同上班的跟培活動(dòng)，促進(jìn)監(jiān)督者與被監(jiān)督者的互動(dòng)溝通，形成有效的良性循環(huán)機(jī)制。
篇2
乙：穿上軍裝就意味著當(dāng)兵了。
甲：那當(dāng)兵又意味著什么呀？
乙：當(dāng)兵就意味著穿上軍裝了。
甲：看來(lái)你當(dāng)兵的感受不深。
乙：誰(shuí)說(shuō)的？我感受太深了。
甲：你有什么感受？
乙：當(dāng)兵一年我覺(jué)得自已成熟了。
甲：那你可不如我。
乙：那你
文秘站網(wǎng)--在您身邊的秘書(shū)網(wǎng)有什么感受？
甲：當(dāng)兵一年我覺(jué)得自已正常了。
乙：噢，當(dāng)兵之前你不正常？
甲：我太不正常了。當(dāng)兵之前我是一位名人。
乙:噢，名人就不正常啦？
甲：你知道，這名人就不能過(guò)正常人的生活。
乙：沒(méi)錯(cuò)，要不怎么名人都有煩惱哪。
甲：太對(duì)了。我最煩的就是人們給我起外號(hào)。
乙：還給你起外號(hào)哪？
甲：起。
乙：叫什么？
甲：“席而蹲”?。睢跋栴D”）
乙：“希爾頓”？沒(méi)叫你“萬(wàn)寶路”哇？
甲：我比它便宜，煙卷兒啊？什么呀，煙卷兒是希爾頓，我是席而蹲。
乙：席而蹲是怎么回事兒？
甲：就是我呀，在一些地方曾經(jīng)席地而蹲過(guò)，所以大伙給起個(gè)外號(hào)叫席而蹲。
乙：你都在哪兒蹲過(guò)？
甲：小時(shí)候往女同學(xué)的鉛筆盒里放毛毛蟲(chóng)，蹲過(guò)教導(dǎo)處；往我們鄰居家的門(mén)鎖眼里塞火柴棍兒，蹲過(guò)居委會(huì)；有一回把我爸爸氣急了，又讓我蹲過(guò)涼臺(tái)。
乙：怎么把你爸氣急的？
甲：也沒(méi)什么大事兒，我呀就給他吃了塊奶糖。
乙：這是好事兒啊。
甲：我那奶糖是拿肥皂做的，吃得我爸順嘴帶鼻子直冒泡兒。
乙：你可是真夠淘氣的。
甲：我不光淘氣，當(dāng)我靜下心的時(shí)候，也經(jīng)常搞點(diǎn)兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
乙：就你！還搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)模?/p>
甲：瞧不起人吧！我們鄰居王大爺家養(yǎng)了一條狗，都管這狗叫牧羊犬。
乙：好狗呀。
甲：好狗吧，我拿這好狗做了回實(shí)驗(yàn)。
乙：做什么實(shí)驗(yàn)？
甲：我買(mǎi)了掛鞭炮，拴在狗尾巴上，然后再給它點(diǎn)著嘍……
乙：你要崩那狗哇？
甲：這一崩啊可不要緊，那狗“噌”地一下就竄了出去，跑得那叫快喲，就跟飛一樣，一邊跑還一邊叫喚哪。
乙：那是把狗嚇的。
甲：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我得出了一個(gè)結(jié)論，
乙：什么結(jié)論？
甲：如果把這掛鞭從狗尾巴上拿下來(lái)掛在父的屁股上，然后我再給它點(diǎn)著嘍，你的百米速度肯定能超過(guò)劉易斯、不讓約翰森，不用服興奮劑就能打破世界紀(jì)錄！
乙：我把它掛在你屁股上！你損不損哪！
甲：隨著我這知名度的提高，能容下我的地方可就越來(lái)越少了。
乙：像你這路人擱哪都是一種能源的浪費(fèi)。
甲：去年，我爸我媽非逼我報(bào)名參軍。
乙：那是父母希望咱們?cè)诓筷?duì)這所大學(xué)校里鍛煉成長(zhǎng)。
甲：接兵仔細(xì)研究了我的情況，又根據(jù)我席而蹲的知名度，嘿！還真把我給要下了。
乙：那是部隊(duì)覺(jué)著你這個(gè)人的本質(zhì)還不壞。
甲：看來(lái)我還是有點(diǎn)兒名人效應(yīng)。
乙：你這算什么名人效應(yīng)啊。
甲：哎喲，到了部隊(duì)我這效應(yīng)可發(fā)揮得更大了。
乙：怎么哪？
甲：我們連隊(duì)對(duì)我非常重視，
乙：怎么重視？
甲：專(zhuān)門(mén)派了個(gè)班長(zhǎng)配合我的工作。
乙：還配合你的工作？那是負(fù)責(zé)做你的工作，說(shuō)白了就是管著你。
甲：要提起班長(zhǎng)對(duì)我……那真是……
乙：怎么樣？
甲：（擦眼淚，抽泣）
乙：哎，別激動(dòng)，有話(huà)慢慢說(shuō)。
甲：（哭訴當(dāng)兵前，我是有些名氣，并且還獲得了“席而蹲”的光榮稱(chēng)號(hào)，可那是我自己奮斗的結(jié)果……
乙：還奮斗哪？你那不是什么露臉的事兒！
甲：就算不露臉，你當(dāng)班長(zhǎng)的也不能打我呀？
乙：他打你，真有這事兒？
甲：他憑著當(dāng)班長(zhǎng)的權(quán)力，自己不動(dòng)手打，他指使別人打。
乙：你跟我說(shuō)說(shuō)這到底怎么回事兒？
甲：想聽(tīng)嗎？
乙：想聽(tīng)。
甲：真想聽(tīng)？
乙：真想聽(tīng)。
甲：(突然停止哭訴)那我就說(shuō)說(shuō)。
乙：他變得真快。
甲：剛到部隊(duì)的第二天，我得了重感冒，一個(gè)勁兒發(fā)高燒，班長(zhǎng)二話(huà)沒(méi)說(shuō)背我就跑到衛(wèi)生隊(duì)。
乙：衛(wèi)生隊(duì)？
甲：到那兒他打了我一針。
乙：噢，打針吶。
甲：是他指使那衛(wèi)生員打的。
乙：打你打得對(duì)！
甲：對(duì)什么？全班十多個(gè)人，班長(zhǎng)為什么單背我去打針吶？
乙：就你發(fā)燒，不背你背誰(shuí)呀？
甲：不對(duì)！據(jù)我分析，我就是不發(fā)燒班長(zhǎng)也得背我在院里跑兩圈。
乙：那就是你們班長(zhǎng)發(fā)燒。
甲：怎么哪？
乙：人家憑什么呀？
甲：班長(zhǎng)肯定知道我曾經(jīng)是個(gè)“名人”，他這是巴結(jié)我，知道嗎？
乙：嘿，照你這意思班長(zhǎng)還成“追星族”了？
甲：沒(méi)錯(cuò)。他整天追著我，非要給我“吃小灶”。
乙：那是要對(duì)你進(jìn)行單兵教練，迅速提高你的軍人素養(yǎng)。
甲：我說(shuō)：“班長(zhǎng)，這小灶兒我看就不要吃了吧，我是普通一兵，對(duì)我不要搞特殊化嘛，大家吃什么我就吃什么吧。”
乙：你真會(huì)想。
甲：班長(zhǎng)說(shuō)：“那哪兒行啊，到現(xiàn)在你連站都站不穩(wěn)，不開(kāi)小灶兒怎么行??？”
乙：對(duì)嘍，這是班長(zhǎng)有意識(shí)地讓你多吃點(diǎn)兒苦，多受點(diǎn)累。
甲：你還別說(shuō)，正因?yàn)橛辛税嚅L(zhǎng)的嚴(yán)格要求，才有了我的今天。你看現(xiàn)在，咱小伙兒往這一站，“稍息，立正！”這還像“席而蹲”？
乙：你整個(gè)一個(gè)“紅塔山”哪!
甲：沒(méi)錯(cuò)，要說(shuō)軍事訓(xùn)練，我佩服我們班長(zhǎng)，要說(shuō)起思想觀(guān)念，班長(zhǎng)可跟不上時(shí)代了。
乙：怎么哪？
甲：為了體現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、商品社會(huì)的特點(diǎn)，我在班里準(zhǔn)備上一個(gè)項(xiàng)目。
乙：什么項(xiàng)目？
甲：比如說(shuō)，你訓(xùn)練累了，或者是你有病了，衣服臟了，自己不能洗，怎么辦哪？
乙：怎么辦哪？
甲：可以交給我。
乙：哎喲，那可太感謝了。
甲：當(dāng)然嘍，你能眼巴巴地看著我白洗嗎？按勞取酬，洗一件外衣五塊，內(nèi)衣三塊，手絹六毛，襪子大點(diǎn)，一塊五，加三毛錢(qián)污染費(fèi)。
乙：太不像話(huà)了！你跑到部隊(duì)做生意來(lái)了。
甲：我也是想當(dāng)一名時(shí)代的弄潮兒嘛！
乙：有你這么弄潮的嗎？
甲：班長(zhǎng)也是這么批評(píng)我的。
乙：應(yīng)該批評(píng)你。
甲：班長(zhǎng)說(shuō)：“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越是發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越是激烈，越需要人們發(fā)揚(yáng)雷鋒精神！”
乙：到什么時(shí)候，我們也不能丟掉雷鋒精神！
甲：你要仔細(xì)想一想，班長(zhǎng)說(shuō)得確實(shí)有道理。
乙：當(dāng)然有道理了。洗衣服是件小事兒，可咱當(dāng)兵的不就是從一點(diǎn)一滴的事兒做起嘛？
甲：沒(méi)錯(cuò)！全團(tuán)的建設(shè)大事一時(shí)半會(huì)兒還輪上我拍板。
乙：你琢磨什么呢？有這份閑心，你想點(diǎn)兒正事好不好！
甲：沒(méi)輪上我想，班長(zhǎng)都替我想好了。
乙：替你想的什么呀？
甲：班長(zhǎng)替我想生活，想學(xué)習(xí)，想工作，想訓(xùn)練，這不，最近班長(zhǎng)又讓我跟他一起學(xué)微機(jī)。
乙：喂雞呀，這也是對(duì)你的一種鍛煉。再者說(shuō)，咱們哪個(gè)連隊(duì)不搞點(diǎn)副業(yè)呀，喂雞也沒(méi)什么難的，你把這食攔好了，關(guān)鍵是這叫雞，咕咕……
甲：你這是喂母雞。
乙：你們那都是公雞呀…..
甲：行了！我剛才說(shuō)的不是“喂雞”，而是“微機(jī)”，電腦，你懂嗎？
乙：學(xué)微機(jī)呀！這可太應(yīng)該學(xué)了。作為一名現(xiàn)代化部隊(duì)的士兵，就要掌握現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，用高科技知識(shí)來(lái)武裝我們自己。
甲：班長(zhǎng)讓我跟他一起學(xué)習(xí)微機(jī)的工作原理，背那些DOS命令，熟悉鍵盤(pán)，掌握漢字輸入法。我們倆還還展開(kāi)了比賽，看誰(shuí)學(xué)得快，學(xué)得好。
乙：這回你算把腦子用到正地兒上了。
甲：我是上機(jī)練，不上機(jī)就背，我這兩手始終就沒(méi)離開(kāi)過(guò)鍵盤(pán)。
乙：真下功夫。
甲：那天睡到半夜，班長(zhǎng)突然把我推醒了。
乙：怎么了？
甲：哎，你不好好睡覺(jué)老按我鼻子干嗎呀？
乙：噢，拿鼻子當(dāng)鍵盤(pán)了。
甲：我主要是太投入了。
乙：多好呀!
甲：這一醒可不要緊，再睡，我可是睡不著了，我這腦海里呀，腦海里呀……
乙：腦海里開(kāi)始涌動(dòng)思想的浪花。
甲：想想我當(dāng)兵以來(lái)的變化，我從心里感謝班長(zhǎng)。班長(zhǎng)，你有慈母心，你有兄長(zhǎng)情，你就像那冬天里的一把火，熊熊火焰溫暖了我的心窩；現(xiàn)在的我常常地想，你在我身邊露出笑
臉；謝謝你給我的愛(ài)，今生今世我不會(huì)忘懷；我早已為你種下九百九十九朵玫瑰；可你總是心太軟心太軟……
乙：他這兒抒情呢
甲：睡夢(mèng)中，我和班長(zhǎng)肩并肩，手挽手走回了生我養(yǎng)我的那條小巷。
乙：回到了思念的故鄉(xiāng)，看一看兒時(shí)的伙伴，看一看熟悉的街坊。
甲：我要回到學(xué)校，看一看同學(xué)和老師。
乙：看一看居委會(huì)的大嬸、大娘。
甲：對(duì)！還要看一看為碎了心的爸爸、媽媽。
乙：別忘了，給你爸爸買(mǎi)上一斤真正的奶糖。
甲：我要向他們敬個(gè)軍禮，再說(shuō)一句”我變了”！
乙：好，你這個(gè)兵沒(méi)白當(dāng)！
甲：最后，我來(lái)到王大爺家。
乙：應(yīng)該去看看王大爺。
甲：剛進(jìn)門(mén)兒我就瞅見(jiàn)那條狗了。
乙：怎么，又看見(jiàn)那狗了。
甲：我趕緊過(guò)去，怎么著還認(rèn)識(shí)我嗎？
乙：那狗呢？
甲：沖我一個(gè)勁直齜牙！
乙：要咬你。
甲：它后腿一蹬，“噌”一家伙躥房上去了。
乙：它怎么跑了？
篇3
——鐵漢柔情搏擊煤海浪潮
韓志偉，綜采安裝隊(duì)生產(chǎn)二班班長(zhǎng)，參加工作20多年來(lái)，在工作上、生活中，他總是寬以待人，嚴(yán)于律己，扎扎實(shí)實(shí)地帶領(lǐng)全班職工，一絲不茍地完成隊(duì)里布置的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。在工作中，作為兵頭將尾的韓志偉，用嚴(yán)于律己的作風(fēng)帶動(dòng)著全班職工的工作主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮著自己的指揮和協(xié)調(diào)作用。在每天的班前會(huì)上，他總是堅(jiān)持把上個(gè)班的生產(chǎn)情況向職工進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，并把班中應(yīng)該注意的安全要點(diǎn)對(duì)每一位職工傳達(dá)清楚；而且在進(jìn)入作業(yè)地點(diǎn)后，他總是先對(duì)當(dāng)班工作面條件查看清楚，并根據(jù)每個(gè)職工的特點(diǎn)，進(jìn)行具體分工，使每一名職工都能夠在自己的崗位上做到淋漓盡致的發(fā)揮。
打鐵先得自身硬。作為一班之長(zhǎng)的韓志偉的工作信條是：堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”，以“實(shí)”為本，堅(jiān)持“五多”，就是多請(qǐng)示、多匯報(bào)、多檢查、多示范、多創(chuàng)新，而且是不折不扣地落實(shí)到工作中。今年，在該礦遇到超大型水門(mén)無(wú)法下井、巷道運(yùn)輸困難的情況下，他查資料、看現(xiàn)場(chǎng)、向老師傅請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)他反復(fù)的刻苦鉆研，親自設(shè)計(jì)出了左右可以調(diào)節(jié)的運(yùn)輸車(chē)，為保證礦井的安全度汛做出了貢獻(xiàn)。在安裝7601工作面時(shí)，由于地質(zhì)條件不好，影響安裝進(jìn)度，于是，他帶領(lǐng)全班職工連續(xù)7天加班加點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)研究解決方案，經(jīng)過(guò)安裝多部絞車(chē)，增設(shè)保險(xiǎn)、保護(hù)設(shè)施等，解決了支架安裝過(guò)程中的難題，安裝效率大大提高，平均每班安裝5。1架，最高達(dá)到了8架，創(chuàng)造了單班安裝支架的最好水平。
“我不干，誰(shuí)來(lái)干？總得有人干吧！”這是韓志偉經(jīng)常對(duì)工友們說(shuō)的一句話(huà)。一句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，影響著生產(chǎn)二班的全體職工，也體現(xiàn)了他不怕困難，敢于吃苦的寬闊胸懷。在安裝5102工作面時(shí)，坡度大、頂板破碎，困難重重，不少職工多次打了退堂鼓。韓志偉看在眼里，急在心里，靠著必勝的信念和頑強(qiáng)的意志，他勇挑重?fù)?dān)，一個(gè)人頂著幾個(gè)人干，哪里困難、哪里有危險(xiǎn)，他就出現(xiàn)在哪里，當(dāng)工友們勸他休息休息，可他硬是不肯，仍是說(shuō)，“我不干，誰(shuí)來(lái)干，總得有人干吧”，就這樣，韓志偉用行動(dòng)啟發(fā)和感動(dòng)著每一位職工，因此在安裝5102工作面時(shí)，他所帶的班出勤率最高，完成生產(chǎn)任務(wù)最好。
韓志偉在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，生活中，他對(duì)待工友卻如春風(fēng)般真誠(chéng)和熱情。有一次，一位職工患病急需住院用錢(qián)，他聽(tīng)說(shuō)后，在自身并不寬裕的情況下，第一時(shí)間為其送上慰問(wèn)品和200元現(xiàn)金，并號(hào)召全班人員為其募捐。對(duì)待班中的單身職工，他總是與他們以誠(chéng)相待，交朋友，結(jié)對(duì)子，有什么困難總是頂力相助，從而得到全班工友們的一直贊譽(yù)。
篇4
我叫××，今年36歲，是綜采隊(duì)一名班長(zhǎng)。今天有幸被評(píng)為“三個(gè)一”好班長(zhǎng)，心情十分激動(dòng)。面對(duì)榮譽(yù)，一方面感謝井隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我多年來(lái)的培養(yǎng)和教育，另一方面，也感謝工友們對(duì)我工作的支持與幫助。同時(shí)，也倍感肩上的責(zé)任重大。在工作中，我雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，組織上卻給了我如此高的榮譽(yù)，這進(jìn)一步堅(jiān)定了好本職工作的決心與信心，我決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的期望，加倍努力、奮勇拼搏、不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以更加優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)企業(yè)。下面，我就當(dāng)班長(zhǎng)的一些體會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一簡(jiǎn)單匯報(bào)：
一、以身作則，率先垂范。班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長(zhǎng)素質(zhì)的好壞、技術(shù)水平的高低直接影響著全班生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、安全等項(xiàng)工作。在實(shí)際工作中，為了掌握一套過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，帶出一支過(guò)硬的員工隊(duì)伍，我從提高自身素質(zhì)做起，虛心向別人請(qǐng)教。對(duì)移溜、拉架、機(jī)組割刀、端頭支護(hù)、架棚、縮解溜子等活計(jì)樣樣留心鉆研、觀(guān)察，在短短時(shí)間里，就熟練地掌握了一套過(guò)硬的綜采生產(chǎn)工藝?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)圓”。針對(duì)班組青工多、參加工作時(shí)間短、技術(shù)素質(zhì)低的實(shí)際情況，我又主動(dòng)懇請(qǐng)老工人同青年員工結(jié)成“一幫一”對(duì)子，對(duì)青年員工邊教、邊學(xué)、邊督促，從而在班組中興起愛(ài)崗、敬業(yè)、學(xué)本領(lǐng)、比技術(shù)、傳、幫、帶熱潮。員工××，小伙子干活很賣(mài)力氣，可沒(méi)什么竅門(mén)，累還沒(méi)少受。于是我就主動(dòng)同他結(jié)成對(duì)子，教他如何縮解溜子、開(kāi)機(jī)、拉架、回鋼梁、言傳身教，他很快成為了一名生產(chǎn)好手，由一名普通工人成長(zhǎng)為班組長(zhǎng)。在實(shí)際工作中，我不等不靠，真抓實(shí)干，臟、險(xiǎn)、累活，搶在前，干在先。去年11月份剛搬入220工作面時(shí)，因工作面夾矸硬，機(jī)組割刀困難，粉塵大，必須打震動(dòng)炮。我每天都早早地下井、提前把各項(xiàng)工作安排好，并親自打眼、裝藥、放炮。僅打矸石眼一個(gè)班就得打300多個(gè)，別人升井了，我又到大巷幫助放貨。一個(gè)班下來(lái)，累得我連腰都直不起來(lái)。在我的帶領(lǐng)下，班組干勁上來(lái)了，在今年3月份，小班創(chuàng)出了月出煤30900噸，日出煤1700噸的歷史新記錄，這是自綜采隊(duì)成立以來(lái)前所未有的。6月份又以月產(chǎn)29700噸的好成績(jī)?cè)谌?duì)三個(gè)生產(chǎn)班組中站了排頭，為全隊(duì)年產(chǎn)80萬(wàn)噸的奮斗目標(biāo)順利完成，贏(yíng)得了時(shí)間，奠定了基礎(chǔ)。
二、當(dāng)好兵頭將尾，發(fā)揮骨干作用。作為一個(gè)班組的帶頭人，不僅要身先士卒，帶領(lǐng)全班員工圓滿(mǎn)完成生產(chǎn)任務(wù)，更要管理好班組，用嚴(yán)格的制度、科學(xué)的管理、有效的工作來(lái)提高班組的整體效益。因此，我把班組管理的重心放在如何提高產(chǎn)量上，把工作的著眼點(diǎn)放在現(xiàn)場(chǎng)管理上。哪里出現(xiàn)問(wèn)題，我總是第一個(gè)出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，用最短的時(shí)間，最快的速度，把問(wèn)題解決掉。今年6月7日二班中午11點(diǎn)機(jī)組檢修完畢，機(jī)組剛轉(zhuǎn)半個(gè)來(lái)點(diǎn)，茬溜子底鏈雙鏈被拉斷，我立即組織查找原因，發(fā)現(xiàn)有一塊溜子皮底沿壞了，大家都勸我別換了，抓緊出煤，可我沒(méi)同意，一面派人去運(yùn)溜子皮，一面組織人撤下壞溜子皮，半個(gè)小時(shí)后，機(jī)組又重心轉(zhuǎn)了起來(lái)。在獎(jiǎng)金分配上，我把重心放在開(kāi)機(jī)、拉架、機(jī)頭、機(jī)尾上，獎(jiǎng)金分配向臟、累、險(xiǎn)傾斜，實(shí)行以效計(jì)量，以量計(jì)分，以分計(jì)獎(jiǎng)制度，真正體現(xiàn)多勞多得，少勞少得的分配原則。并嚴(yán)格控制工日管理，杜絕了多報(bào)人情工，多分人情分，多得人情獎(jiǎng)，從而調(diào)動(dòng)了員工的生產(chǎn)積極性，形成了“人人肩上扛指標(biāo)，個(gè)個(gè)工作奔目標(biāo)”的良好局面，有力地促進(jìn)了班組各項(xiàng)生產(chǎn)指標(biāo)的順利完成。
三、狠抓質(zhì)量管理，促進(jìn)班組安全。生產(chǎn)質(zhì)量是安全工作的基礎(chǔ)。提高員工勞動(dòng)效率，需從基礎(chǔ)做起，我認(rèn)為原煤產(chǎn)量上來(lái)了，更不能忽視安全質(zhì)量。做為一班之長(zhǎng)，只抓產(chǎn)量不顧安全那是莽夫；不為員工人身安全負(fù)責(zé)，不為員工家屬負(fù)責(zé)就是罪人。我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在一次機(jī)尾開(kāi)棚時(shí)，頂板破碎，往上不到700mm高就是采空區(qū)，在備頂時(shí)，一名員工頂沒(méi)備實(shí)、剎緊，就想打眼放炮，我發(fā)現(xiàn)后，立即制止了他，并對(duì)他進(jìn)行20元的罰款。這名員工不服，說(shuō)我太認(rèn)真了，不近人情?？晌艺J(rèn)為寧讓員工罵著走，也不愿讓員工家屬哭著來(lái)。針對(duì)個(gè)別員工違章行為屢禁屢犯的現(xiàn)象，我認(rèn)為治理應(yīng)從“頭”抓起。因此，我在班前發(fā)起“班組長(zhǎng)安全承諾制度”，如發(fā)現(xiàn)班組長(zhǎng)存在“三違”現(xiàn)象，取消當(dāng)月獎(jiǎng)金，做為全班小指標(biāo)。這一制度的實(shí)施，在班組中反響很大，憑著讓人服氣的表率作用，增強(qiáng)了員工狠抓“三違”的思想意識(shí)。在我擔(dān)任班組長(zhǎng)期間，連續(xù)2年班組杜絕了重傷以上事故，輕傷也逐年有所下降，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)。
篇5
一、不畏犧牲迎難而上深入險(xiǎn)地偵察堵漏
**年5月12日凌晨零時(shí)，云南馬龍產(chǎn)業(yè)集團(tuán)股份有限公司安寧分公司儲(chǔ)存有100余噸泥磷物料的4號(hào)沉降濃縮槽發(fā)生泄漏事故。泥磷燃燒生成的刺激有毒煙霧籠罩了整個(gè)廠(chǎng)區(qū)，彌漫至附近村莊，情況十分危急，如果泄漏擴(kuò)大，災(zāi)害蔓延，引發(fā)鄰近儲(chǔ)罐事故，后果將更加不堪設(shè)想。關(guān)鍵時(shí)刻，特勤官兵臨危受命，迅速出動(dòng)，苦戰(zhàn)4天3夜，打下硬仗，再顯神威。
**隨首批出動(dòng)力量于12日4時(shí)50分左右達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)，這樣的場(chǎng)面對(duì)于他來(lái)說(shuō)也是第一次，許多新同志都有點(diǎn)發(fā)懵，但**清楚自己是老同志，不能亂了陣腳，一切聽(tīng)從中隊(duì)指揮員的命令?，F(xiàn)場(chǎng)濃煙滾滾，情況不明，處置事故無(wú)從下手。**整頓好自己帶領(lǐng)的人員，做好個(gè)人防護(hù)主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，同副中隊(duì)長(zhǎng)一起前往火場(chǎng)深處進(jìn)行偵察。高溫和濃煙讓他們難以靠近，但還是初步了解和熟悉了沉降槽底部泄漏和燃燒的基本情況。**撤出燃燒區(qū)域，脫下***厚重的避火服頭盔，來(lái)不及擦去汗水便開(kāi)始向指揮員匯報(bào)情況，得到燃燒區(qū)域的一些寶貴情況，現(xiàn)場(chǎng)官兵決定首先出水進(jìn)行強(qiáng)攻，力爭(zhēng)先滅火再想辦法堵漏。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，大火滅了又燃，燃了又滅，特勤官兵反復(fù)近戰(zhàn)強(qiáng)攻，然而事與愿違，由于燃燒時(shí)間較長(zhǎng)，罐底泄漏更加嚴(yán)重，火勢(shì)更加猛烈，強(qiáng)攻方案被迫取消。12日上午，現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)一步變化，剛成立的指揮部決定由支隊(duì)參謀長(zhǎng)和特勤大隊(duì)顏副大隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)3名士官再次偵察，白天能見(jiàn)度有所好轉(zhuǎn)，偵察組到了罐底泄漏處，正當(dāng)同志們進(jìn)行勘察觀(guān)測(cè)時(shí)，泄漏口泄漏量瞬間加大。突然，成塊的泥磷落下來(lái)，顏華副大隊(duì)長(zhǎng)躲閃不及,火團(tuán)濺起的磷水混合物沾染上左腿，不幸被自燃的黃磷燒傷，受傷較重。
此時(shí)，**距離顏華副大隊(duì)長(zhǎng)不足1米，下落的火團(tuán)濺起的磷水混合物朝他撲去，他往后用力一蹬，濺起的泥磷正好掉在他的戰(zhàn)斗鞋面上，不論是僥幸，還是身手敏捷，他又一次與危險(xiǎn)擦肩而過(guò)。顏副大隊(duì)長(zhǎng)受傷的不幸并沒(méi)有使**在巨大的危險(xiǎn)面前退卻，他毅然領(lǐng)受了堵漏的命令，和戰(zhàn)友穿戴好避火服，準(zhǔn)備好各種可能用到的堵漏器材，來(lái)到泄漏罐前待命，一旦局部圍堰成功就增加水槍強(qiáng)攻并掩護(hù)堵漏。等待是需要勇氣和毅力的，剛才那一幕悲壯的場(chǎng)景，仍是如此清晰，歷歷在目，對(duì)此，每一個(gè)人都會(huì)害怕、恐懼，心理都會(huì)產(chǎn)生一定的想法……然而**的目光是那樣的堅(jiān)毅，一旦時(shí)機(jī)成熟，指揮員發(fā)出命令，他會(huì)如猛虎下山一般，毫不猶豫地沖上前去完成那可能付出生命代價(jià)的艱巨任務(wù)！最終，因?yàn)樾孤┝刻?，火?shì)猛烈，指揮部被迫決定取消堵漏任務(wù)，但當(dāng)零距離接觸泄漏燃燒區(qū)域，犧牲的危險(xiǎn)隨時(shí)迫近時(shí)，**那種深入險(xiǎn)境，臨危不懼，義無(wú)反顧的大無(wú)畏精神仍然令在場(chǎng)的官兵無(wú)不欽佩。
二、堅(jiān)守陣地獨(dú)當(dāng)一面光榮負(fù)傷堅(jiān)持戰(zhàn)斗
無(wú)法近戰(zhàn)達(dá)到速戰(zhàn)速?zèng)Q的目的，特勤官兵只能轉(zhuǎn)入冷卻控制，配合圍堰填埋，處置進(jìn)入僵持階段。**帶領(lǐng)本班人員把滿(mǎn)腔熱血轉(zhuǎn)化到了周?chē)乃畼岅嚨厣?，?duì)泄漏罐實(shí)施冷卻，掩護(hù)工人進(jìn)行筑堤圍堰?；饒?chǎng)是千變?nèi)f化的，危險(xiǎn)隨時(shí)會(huì)發(fā)生，由于現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)向改變，空氣流動(dòng)加劇，泥磷燃燒迅速，瞬間濃煙滾滾，遮天蔽日，燃燒的泥磷四處飛濺，火勢(shì)瞬間增大，*****和戰(zhàn)友占據(jù)的水槍陣地受到威脅。中隊(duì)指揮員“轉(zhuǎn)移水槍陣地，確保冷卻水不見(jiàn)斷”的命令傳來(lái)，為避免供水線(xiàn)路受損，他和一名戰(zhàn)友拖著近30米的水帶干線(xiàn)，翻越重重障礙，把水槍陣地轉(zhuǎn)移到上風(fēng)方向的圍堰沙堆上，繼續(xù)戰(zhàn)斗。由于對(duì)環(huán)境不熟悉，又要掩護(hù)、協(xié)助戰(zhàn)友，加之能見(jiàn)度太低，**不慎一腳踩空，側(cè)翻在斜坡上，左腿膝關(guān)節(jié)韌帶嚴(yán)重拉傷。然而，這個(gè)消息卻是在一天后他撤出現(xiàn)場(chǎng)時(shí)才被戰(zhàn)友們發(fā)現(xiàn)。環(huán)境異常艱險(xiǎn)，身體傷痛陣陣，可**哪里顧得上這些，他控制著水槍變換射流，立體冷卻罐體并撲救火點(diǎn)，在全隊(duì)官兵的連續(xù)奮戰(zhàn)和共同努力下，四個(gè)水槍陣地持續(xù)射水實(shí)施滅火、掩護(hù)和冷卻，持續(xù)射水將近5000噸，確保了圍堰封堵工程順利合圍，將張狂蔓延的火勢(shì)死死封在罐底。
很快，暮色降臨，當(dāng)?shù)貧鈮航档?，大量煙氣沉降并籠罩在部隊(duì)宿營(yíng)地，休整的戰(zhàn)士都戴著防毒口罩席地而眠，**卻還在忙碌著。身為專(zhuān)勤車(chē)駕駛員，他主動(dòng)趕到火場(chǎng)指揮部前，將車(chē)載照明燈升起，對(duì)指揮部和周?chē)鷧^(qū)域?qū)嵤┱彰鳌Ｖ灰?jiàn)他一會(huì)鉆進(jìn)火場(chǎng)與肆虐的火魔展開(kāi)殊死搏斗，一會(huì)又利用輪換休息時(shí)間檢查維護(hù)車(chē)輛和照明裝備，確保指揮部和處置現(xiàn)場(chǎng)的照明到位，就像一部上足了發(fā)條的機(jī)器，不知疲倦的工作。13日18時(shí)，火勢(shì)相對(duì)穩(wěn)定，看著雙眼通紅，***精疲力竭的**，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)再也不忍心讓他留在火場(chǎng)，命令他返回中隊(duì)休息。直到登車(chē)時(shí)，**緩慢的抬起左腳，舉步為艱，戰(zhàn)友們才發(fā)現(xiàn)他的膝蓋受了傷，這時(shí)，**已瞞著領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友，帶傷堅(jiān)持戰(zhàn)斗了37個(gè)小時(shí)。在他心中，與國(guó)家和人民的利益比起來(lái)，這點(diǎn)傷痛算得了什么呢？15日上午，火魔被徹底縛住，勝利的消息傳來(lái)，還扎著繃帶的**盡管沒(méi)能親眼看到勝利的場(chǎng)面，但也無(wú)比振奮，自己和全隊(duì)?wèi)?zhàn)友又一次經(jīng)歷了血與火的洗禮，成為火場(chǎng)中一面屹立不倒的旗幟！戰(zhàn)斗中的成績(jī)并非偶然，在長(zhǎng)期的工作、訓(xùn)練中，**又何嘗不是一根樹(shù)立表率、創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)的標(biāo)桿。
三、戰(zhàn)功赫赫屢獲殊榮刻苦訓(xùn)練勇攀高峰
篇6
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)師師陪伴
園本培訓(xùn)
“園本培訓(xùn)”，是在本幼兒園基礎(chǔ)上開(kāi)展的培訓(xùn)，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)是最快捷、最方便、最有效的一種培訓(xùn)方式。而信息技術(shù)則讓園本培訓(xùn)更為直觀(guān)鮮明，更高效，更有針對(duì)性。在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，不是以個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)自我感知。而是以集體的形式共同面對(duì)。并根據(jù)他人的認(rèn)識(shí)，形成自己的智慧。因?yàn)椤爸挥性诩w中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。（馬克思、思格斯《德意志意識(shí)形態(tài)》）”所以，師師陪伴是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。而教育信息化對(duì)教師提出了更高的要求，教師必須具備一定的信息能力和操作現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力，才能勝任教育信息化時(shí)代的教育工作。
近年來(lái)，囊園著力打造“陪伴教育”特色，探索以信息技術(shù)為媒介開(kāi)展特色化“師師陪伴”園本培訓(xùn)，營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。讓教師互相學(xué)習(xí)、相互影響，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的長(zhǎng)足發(fā)展。
一、豐富園本培訓(xùn)內(nèi)容，激發(fā)教師“學(xué)”的欲望
我們采用調(diào)查問(wèn)卷方式，對(duì)全園教師的培訓(xùn)需求進(jìn)行了調(diào)查，在分析教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師的發(fā)展需要，梳理出培訓(xùn)的內(nèi)容，如：信息技術(shù)背景下的師德修養(yǎng)、教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等培訓(xùn)，激發(fā)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，提高教師從事教學(xué)甚至是革新教學(xué)方法的各種能力。
二、改變園本培訓(xùn)方武，修煉教師“研。酌意識(shí)
1.項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)教研，輪流主講式“師師陪伴”促進(jìn)教師互助學(xué)習(xí)
在園本培訓(xùn)中，我園本著“以人為本、以點(diǎn)帶面、以學(xué)促研、以研促思”的原則，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和能動(dòng)性，選定幾個(gè)項(xiàng)目，分配到每周教研專(zhuān)題中。在確定主題的前提下，以班級(jí)為單位進(jìn)行自學(xué)，選擇有關(guān)的理論資料，制作PPT或相關(guān)視頻交流材料上傳幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，班組內(nèi)交流討論，然后輪流做主持，集體研討。教師們自我設(shè)計(jì)、自我調(diào)控、自我發(fā)現(xiàn)，在交流與討論的過(guò)程中，教師們暢所欲言，談自己對(duì)有關(guān)理論的認(rèn)識(shí)與反思，并通過(guò)即時(shí)點(diǎn)評(píng)，積極梳理經(jīng)驗(yàn)，提升理論。如我們以《幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)量表》中的室內(nèi)空間為主題開(kāi)展的專(zhuān)題研討，主講教師分別對(duì)相關(guān)理念與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了詳盡、深入的剖析，使每一個(gè)教師都能獲益匪淺。輪流主講、互動(dòng)研討、點(diǎn)評(píng)剖析、提煉經(jīng)驗(yàn)使每一個(gè)教師都成為園本培訓(xùn)活動(dòng)的主體。
2.微信話(huà)題，參與式“師師陪伴”促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)
參與式“師師陪伴”是在參與式的氛圍中，教師親身體會(huì)合作探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑，以達(dá)到自身觀(guān)念、態(tài)度和行為上的改變，并將所學(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用于自己工作中。而微信作為一種互動(dòng)性更強(qiáng)，傳播速度更快的傳播方式，正為越來(lái)越多的人所青睞，我們的微信話(huà)題應(yīng)運(yùn)而生。我們通過(guò)微信平臺(tái)，開(kāi)展參與式“師師陪伴”，以激發(fā)教師積極性、主動(dòng)性參與為出發(fā)點(diǎn)，以小組合作為主線(xiàn)，促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索。在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)施過(guò)程中，我們經(jīng)常組織教師圍繞某個(gè)中心話(huà)題展開(kāi)討論、組織觀(guān)摩。例如：“指南背景下一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的優(yōu)化”“如何園本化地開(kāi)展課程游戲化”等。面對(duì)這些共性的熱點(diǎn)問(wèn)題，大家通過(guò)微信話(huà)題展開(kāi)研討，各抒己見(jiàn)，思維活躍，分析討論觀(guān)點(diǎn)鮮明、論述精辟，并通過(guò)互動(dòng)交流達(dá)成了共識(shí)，有效地提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
3.微課研討，互動(dòng)式“師師陪伴”促進(jìn)教師合作學(xué)習(xí)
微課是以短小精悍的教學(xué)視頻為主要形式，針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)的一種情景化、趣味性、可視化的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，能夠支持多種新型學(xué)習(xí)方式。隨著手持移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)越來(lái)越普及。為此，我們革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，要求教師人人會(huì)制作微課，將電子備課、課堂教學(xué)和課后反思等資源納入微課中。在園網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)微課資源庫(kù)，通過(guò)資源庫(kù)開(kāi)展園本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研等。我們鼓勵(lì)教師選擇喜歡的微課課程學(xué)習(xí)并模仿，在模仿的過(guò)程中，教師可以根據(jù)自己的水平、特長(zhǎng)選取關(guān)注重點(diǎn)，模仿之后開(kāi)展具有針對(duì)性和實(shí)效性的學(xué)習(xí)研討，在反復(fù)的互動(dòng)中提煉優(yōu)秀教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)造適合孩子的優(yōu)秀教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
三、創(chuàng)新園本培訓(xùn)模式，提高教師“思”的能力
1.基于共性問(wèn)題的引領(lǐng)式“師師陪伴”集中培訓(xùn)
針對(duì)課程改革和教學(xué)中普遍存在的共性問(wèn)題，我們確立研究專(zhuān)題，采取集中培訓(xùn)的方法，以保教主任為引領(lǐng)，其他教師共同參與，根據(jù)本班實(shí)際制作PPT，內(nèi)容涵蓋：我班的現(xiàn)狀、我的做法、我的困惑等，集中研討，就自己的觀(guān)察和思考發(fā)言交流，保教主任歸納大家的意見(jiàn)并提煉，重點(diǎn)突破薄弱環(huán)節(jié)，將棘手的問(wèn)題分解再逐步推進(jìn)。如在主題課程實(shí)施中，我們通過(guò)集中培訓(xùn)，重點(diǎn)解決教師普遍存在的諸如“主題實(shí)施中如何去捕捉生成…‘主題氛圍如何顯化”等問(wèn)題。并將每次研討得出的結(jié)論在實(shí)踐中加以驗(yàn)證反饋，讓每次活動(dòng)都成為下次活動(dòng)開(kāi)展的起點(diǎn)。
2.基于實(shí)際需要的小組式“師師陪伴”分層培訓(xùn)
依據(jù)我園教師不同的層次水平及發(fā)展需要，我們開(kāi)展了分層培訓(xùn)。例如，根據(jù)不同年齡班教學(xué)內(nèi)容、方法的差異，我們分別對(duì)小、中、大三個(gè)年齡班的教師組織分層培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決各年齡班組的特性問(wèn)題。同時(shí)，依據(jù)教師年齡差異及個(gè)人發(fā)展水平的不同，組織分層培訓(xùn)，對(duì)于教齡較長(zhǎng)的老教師及骨干教師給出思路，對(duì)青年教師則因人而異給予適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ崾?，必要時(shí)做示范，促進(jìn)每位教師在原有水平上逐步提高，并將培訓(xùn)過(guò)程制作成電子案例，豐富園資源庫(kù)的同時(shí)，互相交流提高。
3.基于具體問(wèn)題的傳幫帶式“師師陪伴”隨時(shí)培訓(xùn)
篇7
站在這個(gè)時(shí)代的分水嶺上，我們有一種幸運(yùn)感，但更多的是一種使命感和責(zé)任感。
作為一個(gè)新世紀(jì)的班主任，在我們完成了新千年的時(shí)間意義上的跨越時(shí)，該思考在我們所從事的工作中，怎樣實(shí)現(xiàn)兩個(gè)不同意義上的時(shí)代的跨越，完成新世紀(jì)賦予我們的特殊使命。
如果說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，班主任就是人類(lèi)靈魂的高級(jí)工程師。塑造新時(shí)代的人的靈魂，需要我們把準(zhǔn)新時(shí)代的脈搏。新的時(shí)代是信息化的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益取代傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。
新時(shí)代的大廈需要這樣的人去建造：
——既有遠(yuǎn)大 的理想，又能面對(duì)現(xiàn)實(shí)；
——既有獨(dú)立的個(gè)性，又能與人合作；
——既看重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，又不忘為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)；
——有頑強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，高超的創(chuàng)新能力，頑強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神；
培養(yǎng)這樣的人，需要我們的班主任能夠進(jìn)行這樣的調(diào)整：
——變一變過(guò)于嚴(yán)肅的面孔，放下傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，與學(xué)生保持人格的平等，尊重每一位學(xué)生；
——改一改刻板的管理模式，創(chuàng)造性地為每一位學(xué)生搭建起能充分展示其自我的舞臺(tái)。
——多一些熱情的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少一些嚴(yán)厲的批評(píng)與責(zé)罰；
——不僅僅用規(guī)章制度嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生，更加看重用自身的人格魅力去感召學(xué)生、熏染學(xué)生；
——能把自己的教育理念融化在與學(xué)生的每一次接觸中，讓學(xué)生在無(wú)聲無(wú)形中受到陶冶；
——能容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，能允許和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表反對(duì)的意見(jiàn)；
——能有一顆謙虛心，敢于向?qū)W生學(xué)習(xí)，善于營(yíng)造師生共建的教育氛圍；……
篇8
各位伙伴，大家早上好!今天上臺(tái)的目的，不是為了一定要當(dāng)選，更重要的是為了鍛煉自己的能力，向大家展示自己，讓大家更好的了解我。我叫XXX，來(lái)自XXX，我是XXXX年出生的，論年齡，我比大家大，大家可以當(dāng)我是兄長(zhǎng)，我的競(jìng)賽宣言是：亮出自己，快樂(lè)正面，善待他人，共同成長(zhǎng)。
很榮幸能加入這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，首先我認(rèn)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，不只是個(gè)稱(chēng)號(hào)，是個(gè)光環(huán)，更是一份責(zé)任和熱心。曾經(jīng)的團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)讓我生切體會(huì)到，作為一名團(tuán)隊(duì)成員最重要的是要一個(gè)有心人，大家團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，沒(méi)有解決不了的難題，沒(méi)有克服不了的困難。所謂這個(gè)世界即不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)即將奔赴外地，我們團(tuán)隊(duì)不僅是個(gè)工作學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)溫馨的家，是我們第二個(gè)家，大家都是我的家人。
第二，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，我明白有一份責(zé)任落在我們每個(gè)人身上，隊(duì)長(zhǎng)不僅要起表率作用，在工作和學(xué)習(xí)方面更加要嚴(yán)格要求自己，孔子說(shuō)：其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。沒(méi)有完美的個(gè)人，但是有完美的團(tuán)隊(duì)。我們每個(gè)人都有很多的不足，通過(guò)在團(tuán)隊(duì)中的學(xué)習(xí)進(jìn)步，我們每個(gè)人都可以不斷進(jìn)步和提升，同時(shí)團(tuán)隊(duì)也在不斷地完美。
自強(qiáng)不息，厚德載物!
篇9
【關(guān)鍵詞】 肢體延長(zhǎng)； 生長(zhǎng)板； 脛骨； 縱向生長(zhǎng)
Effect of tibial diaphyseal lengthening on the longitudinal growth of the tibia∥
Abstract：［Objective］To study the effect of tibial diaphyseal lengthening on the longitudinal growth of the tibia.［Method］Rabbit models of tibial diaphyseal lengthening and tibial osteotomy were established.Standard radiography of the tibia was taken and the length of the tibia was measured.Histology of the proximal and distal tibia was made and the thickness of the growth plate was measured.［Result］Tibial osteotomy alone stimulated the longitudinal growth of the tibia and increased the thickness of the growth plate.However，tibial diaphyseal lengthening suppressed this stimulation resulting in natural longitudinal growth and normal thickness of the growth plate that matched the normal side.［Conclusion］Diaphyseal lengthening of tibia does not inhibit the longitudinal growth of the tibia.
Key words：limb lengthening； growth plate； tibia； longitudinal growth
肢體延長(zhǎng)術(shù)已廣泛應(yīng)用于矯正肢體的不等長(zhǎng)畸形，截骨延長(zhǎng)端可選擇在干骺端和骨干端，有研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)干骺端延長(zhǎng)術(shù)長(zhǎng)度達(dá)30%時(shí)，則出現(xiàn)脛骨生長(zhǎng)的停滯和骨骺生長(zhǎng)板厚度的變薄，原因是脛骨延長(zhǎng)時(shí)跨關(guān)節(jié)肌肉受牽拉緊張導(dǎo)致關(guān)節(jié)內(nèi)壓力的增加〔1〕。又有研究顯示不同截骨部位對(duì)肢體縱向生長(zhǎng)〔2〕和肢體延長(zhǎng)后關(guān)節(jié)內(nèi)壓產(chǎn)生的影響不同〔3～5〕，本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且?yàn)證脛骨干骺端截骨行30%脛骨骨痂延長(zhǎng)抑制脛骨縱向生長(zhǎng)與骨干端截骨行30%脛骨骨痂延長(zhǎng)術(shù)對(duì)骨骺生長(zhǎng)板和肢體縱向生長(zhǎng)影響有何不同。
1 材料和方法
1.1 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物
32只年齡9周新西蘭幼兔由英國(guó)謝菲爾德大學(xué)醫(yī)學(xué)院動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心提供，平均分為兩組：延長(zhǎng)組（n=16）和截骨組（n=16）。
1.2 延長(zhǎng)組
在全麻下，左側(cè)脛骨穿過(guò)4條帶螺紋的克氏針，一專(zhuān)門(mén)制作的雙臂外固定架經(jīng)持針固定器固定于克氏針上，于脛骨中部行保留骨膜的截骨，脛骨延長(zhǎng)于5 d后開(kāi)始，延長(zhǎng)速度是每天0.8 mm分兩次進(jìn)行（早晨和傍晚），用5周左右的時(shí)間完成原肢體30%的延長(zhǎng)長(zhǎng)度，平均延長(zhǎng)長(zhǎng)度是23.7 mm。此組又平均分兩組，即一組于骨延長(zhǎng)結(jié)束后立即殺死，另一組于骨延長(zhǎng)結(jié)束5周后殺死，分別檢查。
1.3 截骨組
左側(cè)脛骨穿過(guò)4條帶螺紋克氏針后上雙臂外固定架固定，于脛骨中部行保留骨膜的截骨后將外固定架擰緊固定，不做延長(zhǎng)。該組動(dòng)物也是平均分兩組，即一組截骨后5周殺死，另一組為截骨10周殺死，兩截骨組分組的觀(guān)察時(shí)間相當(dāng)于延長(zhǎng)組中兩分組的時(shí)間。
1.4 標(biāo)準(zhǔn)放射照片
用Practix，Philips放射機(jī)器于截骨術(shù)后和殺死前以固定的拍攝條件（4 s，90 V，2 mA）拍攝照片，動(dòng)物放置于特制的手術(shù)臺(tái)上，脊柱、髖、膝關(guān)節(jié)用膠布固定于中立位，放射機(jī)器至動(dòng)物的距離被固定在54 cm，一長(zhǎng)60 cm的金屬塊放置于術(shù)側(cè)肢體旁以顯示放大率，圖1為延長(zhǎng)結(jié)束時(shí)雙后下肢放射照片，圖2為延長(zhǎng)結(jié)束5周后雙后下肢放射照片。脛骨長(zhǎng)度的測(cè)量是從脛骨髁間突起的最近端至內(nèi)踝的最遠(yuǎn)端，延長(zhǎng)的長(zhǎng)度是脛骨原長(zhǎng)度的30%，在放射照片上就是測(cè)量?jī)芍虚g克氏針在脛骨內(nèi)中點(diǎn)的距離在延長(zhǎng)前后的差距，這比直接測(cè)量截骨端的距離更可靠，因延長(zhǎng)骨痂的存在使得截骨端變的模糊，直接測(cè)量困難。
1.5 組織學(xué)切片
留取脛骨近端3 cm和遠(yuǎn)端2 cm的標(biāo)本包括干骺端、生長(zhǎng)板、關(guān)節(jié)軟骨并被縱向分為兩半，在室溫下放于4%福爾馬林（pH 7.0）固定48 h，經(jīng)10%（w/v）EDTA在pH 7.4下脫鈣6周，經(jīng)不同酒精濃度脫水后包埋于蠟塊中，切成4 μm的切片，經(jīng)H&E染色，測(cè)量是在計(jì)量顯微鏡下進(jìn)行，在生長(zhǎng)板的內(nèi)外側(cè)兩半的中間1/3區(qū)域測(cè)量四點(diǎn)并取平均值（圖3）。之所以選擇該區(qū)域做測(cè)量，是因?yàn)長(zhǎng)ee報(bào)道〔1〕該處生長(zhǎng)板的厚度變異最小，且生長(zhǎng)板細(xì)胞柱是與生長(zhǎng)板垂直排列的。生長(zhǎng)板的垂直厚度的測(cè)量是從保留層的邊緣，即二級(jí)骨化中心相接處，至肥大型軟骨細(xì)胞層的末端。
圖1延長(zhǎng)結(jié)束時(shí)雙后下肢放射照片（略）
圖2延長(zhǎng)結(jié)束5周后雙后下肢放射照片（略）
圖3左側(cè)箭頭示脛骨近端生長(zhǎng)板厚度測(cè)量的部位，右側(cè)箭頭示脛骨遠(yuǎn)端生長(zhǎng)板厚度測(cè)量的部位（略）
1.6 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是用配對(duì)t檢驗(yàn)來(lái)對(duì)比延長(zhǎng)側(cè)和對(duì)側(cè)正常脛骨、截骨側(cè)和對(duì)側(cè)正常脛骨的長(zhǎng)度和生長(zhǎng)板的厚度。以P＜0.05作為差異顯著的水平。
2 結(jié)果
2.1 截骨組（表1）
截骨5周后分組中，平均脛骨長(zhǎng)度是96.7 mm，對(duì)側(cè)為94.3 mm。截骨10周后分組中截骨側(cè)和對(duì)側(cè)長(zhǎng)度分別為99 mm和96.9 mm，截骨側(cè)和對(duì)側(cè)相比有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著差異，P＜0.05。脛骨近端生長(zhǎng)板的厚度在截骨5周后為0.44 mm，對(duì)側(cè)為0.54 mm，10周后分別為0.35 mm和0.43 mm，截骨側(cè)和對(duì)側(cè)相比有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著差異，P＜0.05。截骨5周后脛骨遠(yuǎn)端生長(zhǎng)板的厚度為0.38 mm，對(duì)側(cè)為0.32 mm，兩者有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著差異。截骨10周后脛骨遠(yuǎn)端生長(zhǎng)板閉合。實(shí)驗(yàn)表明脛骨截骨能促進(jìn)生長(zhǎng)板增殖肥厚和脛骨的縱向生長(zhǎng)。
表1 截骨組脛骨長(zhǎng)度和生長(zhǎng)板的厚度（略）
2.2 延長(zhǎng)組（表2、3）
延長(zhǎng)結(jié)束分組中延長(zhǎng)端脛骨在延長(zhǎng)前的平均長(zhǎng)度為82.7 mm，延長(zhǎng)長(zhǎng)度為23.7 mm，延長(zhǎng)結(jié)束時(shí)總長(zhǎng)度為119 mm，實(shí)際長(zhǎng)度為95.6 mm，正常側(cè)長(zhǎng)度平均為94.9 mm，延長(zhǎng)側(cè)實(shí)際長(zhǎng)度與正常側(cè)相比無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著差異，P＞0.05。脛骨近端生長(zhǎng)板厚度在延長(zhǎng)側(cè)為0.42 mm，正常側(cè)為0.46 mm，遠(yuǎn)端生長(zhǎng)板厚度在延長(zhǎng)側(cè)和正常側(cè)平均分別為0.3 mm和0.33 mm，遠(yuǎn)近端生長(zhǎng)板厚度兩側(cè)相比皆無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著差異，P＞0.05。延長(zhǎng)結(jié)束后5周分組中，脛骨延長(zhǎng)前平均長(zhǎng)度是82.7 mm，延長(zhǎng)長(zhǎng)度平均是23.7 mm，延長(zhǎng)結(jié)束時(shí)平均總長(zhǎng)度為120.1 mm，實(shí)際長(zhǎng)度平均為96.7 mm，正常側(cè)長(zhǎng)度平均為96.5 mm。延長(zhǎng)側(cè)實(shí)際長(zhǎng)度與正常側(cè)相比無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著差異，P＞0.05。脛骨近端生長(zhǎng)板厚度在延長(zhǎng)側(cè)平均為0.33 mm，正常側(cè)平均為0.34 mm，兩者相比亦無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著差異，P＞0.05。遠(yuǎn)端生長(zhǎng)板閉合。實(shí)驗(yàn)表明脛骨骨干中部延長(zhǎng)30%后抵消了單純截骨對(duì)脛骨縱向生長(zhǎng)和遠(yuǎn)近端生長(zhǎng)板厚度所產(chǎn)生的刺激作用，與正常側(cè)相比，延長(zhǎng)側(cè)脛骨縱向生長(zhǎng)和遠(yuǎn)近端生長(zhǎng)板厚度未出現(xiàn)明顯變化。
表2 延長(zhǎng)組中不同時(shí)期的脛骨長(zhǎng)度（略）
表3 延長(zhǎng)組中生長(zhǎng)板的厚度（略）
3 討論
骨干端截骨能夠刺激骨骼縱向生長(zhǎng)并不是新的現(xiàn)象，但是其機(jī)理至今并不清楚，大概歸納為如下原因：干骺端充血〔6〕，解除骨膜的抑制作用〔7〕和電能對(duì)軟骨細(xì)胞的刺激作用〔8〕及生長(zhǎng)板細(xì)胞DNA合成的增加〔9〕。所有這些原因都導(dǎo)致了生長(zhǎng)板基質(zhì)的增加和增殖細(xì)胞層的肥厚，生長(zhǎng)板厚度的增加是和生長(zhǎng)率的增加呈正相關(guān)的〔10〕。本實(shí)驗(yàn)截骨組顯示脛骨縱向生長(zhǎng)和生長(zhǎng)板厚度都增加了，進(jìn)一步證實(shí)了以上結(jié)論。
持續(xù)加壓骨骺可減少生長(zhǎng)板的厚度，影響骨骺軟骨細(xì)胞的形態(tài)和增殖能力，導(dǎo)致暫時(shí)性生長(zhǎng)延緩或永久性生長(zhǎng)停止。數(shù)名作者在兔子實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)骨骺縱向生長(zhǎng)率的減少是與施加于骨骺壓力的大小和時(shí)間呈比例的〔5～6〕。實(shí)驗(yàn)已證明肢體延長(zhǎng)導(dǎo)致肌肉軟組織緊張而增加關(guān)節(jié)內(nèi)壓力〔3、4〕，Lee〔1〕發(fā)現(xiàn)兔脛骨干骺端截骨骨痂延長(zhǎng)術(shù)長(zhǎng)度達(dá)20%時(shí)，脛骨長(zhǎng)度和脛骨遠(yuǎn)近端骨骺生長(zhǎng)板的厚度與正常側(cè)相比沒(méi)有改變，但當(dāng)干骺端延長(zhǎng)術(shù)長(zhǎng)度達(dá)30%時(shí)，則出現(xiàn)脛骨生長(zhǎng)的停滯和骨骺生長(zhǎng)板厚度的變薄，而且這些變化一直持續(xù)到骨骼發(fā)育成熟為止，他認(rèn)為當(dāng)延長(zhǎng)20%時(shí)，關(guān)節(jié)內(nèi)壓力的增加還不足以影響臨近的生長(zhǎng)板，但當(dāng)延長(zhǎng)達(dá)30%后，關(guān)節(jié)內(nèi)壓力的增加已大到抑制臨近生長(zhǎng)板生長(zhǎng)的程度。其他實(shí)驗(yàn)在肢體延長(zhǎng)時(shí)通過(guò)關(guān)節(jié)牽引和軟組織松解減少了關(guān)節(jié)內(nèi)壓力，縱向生長(zhǎng)就沒(méi)有出現(xiàn)減緩〔15、16〕，這進(jìn)一步證實(shí)了Lee的推斷。本實(shí)驗(yàn)30%脛骨骨干延長(zhǎng)同樣導(dǎo)致了關(guān)節(jié)內(nèi)壓力的增加〔7〕，其結(jié)果是中和了脛骨截骨的刺激作用，脛骨生長(zhǎng)和生長(zhǎng)板厚度與正常側(cè)相比無(wú)明顯變化，沒(méi)有出現(xiàn)Lee所報(bào)道的脛骨干骺端延長(zhǎng)導(dǎo)致脛骨生長(zhǎng)延緩和生長(zhǎng)板厚度減小，原因可能是不同截骨端在相同長(zhǎng)度的肢體延長(zhǎng)后關(guān)節(jié)內(nèi)壓力變化是不同的。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)肢體延長(zhǎng)后關(guān)節(jié)內(nèi)壓與截骨端位置有關(guān)，Olney〔3〕發(fā)現(xiàn)股骨遠(yuǎn)端截骨延長(zhǎng)后膝關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)之間相對(duì)壓力比為2∶1，而股骨近端截骨延長(zhǎng)后膝關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)之間相對(duì)壓力比為1∶1。其他實(shí)驗(yàn)還證實(shí)肢體延長(zhǎng)時(shí)截骨延長(zhǎng)端牽拉力的大小與截骨端位置也有關(guān)系。Steen〔4〕等觀(guān)察到在牛脛骨干骺端截骨延長(zhǎng)后其延長(zhǎng)端的牽拉力比骨干高210%。Aronson and Harp〔5〕發(fā)現(xiàn)在狗脛骨干骺端截骨延長(zhǎng)后其延長(zhǎng)端的牽拉力為155 N，脛骨干端為111 N。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)不同的單純截骨部位對(duì)肢體縱向生長(zhǎng)的影響是不同的，Hedstrom〔2〕等報(bào)道在兔子橈骨﹑脛骨骨干中部截骨引發(fā)脛骨遠(yuǎn)近端骨骺生長(zhǎng)板生長(zhǎng)的刺激最大。由于干骺端比骨干導(dǎo)致更大的關(guān)節(jié)內(nèi)壓力，同時(shí)骨干截骨對(duì)脛骨生長(zhǎng)的刺激作用比干骺端大，這兩種作用的綜合結(jié)果，就出現(xiàn)了本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果而不是Lee〔1〕的結(jié)果。
本實(shí)驗(yàn)臨床意義是當(dāng)肢體延長(zhǎng)的長(zhǎng)度超過(guò)30%時(shí)，在干骺端截骨會(huì)出現(xiàn)妨礙肢體縱向生長(zhǎng)的并發(fā)癥，此時(shí)以選擇骨干端截骨更合適些。
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篇10
為了加強(qiáng)管理，增強(qiáng)保安員的全意識(shí)和服務(wù)理念，進(jìn)一步提高保安員的安全防范能力和服務(wù)水平。認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”工作方針，始終堅(jiān)持“人性化管理理念”和“人防技防相結(jié)合”的工作路線(xiàn)，全面推行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全責(zé)任制，積極做好公司的安全防范工作，維護(hù)工廠(chǎng)的治安秩序，力爭(zhēng)達(dá)到“讓客人完全滿(mǎn)意，讓員工滿(mǎn)意”的服務(wù)目標(biāo)，為公司創(chuàng)造良好的經(jīng)營(yíng)管理環(huán)境。
具體工作計(jì)劃如下：
1、從內(nèi)部管理入手，提高保安綜合素質(zhì)。建立完善的保安管理責(zé)任制，層層分解落實(shí)工作任務(wù)，有效地解決出現(xiàn)的問(wèn)題、扭轉(zhuǎn)保安被動(dòng)的局面，起到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。制定全年工作目標(biāo)，將各項(xiàng)任務(wù)分解落實(shí)到各及員工，使人人有目標(biāo)、有任務(wù)，個(gè)個(gè)有壓力、有動(dòng)力。
2、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，制定《保安應(yīng)急預(yù)案》，增強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)一支紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)頑強(qiáng)的保安隊(duì)伍。首先、做好思想工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)員工吃苦耐勞和愛(ài)廠(chǎng)如家的思想。經(jīng)常動(dòng)員隊(duì)員一起訓(xùn)練，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地解決問(wèn)題。其次、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高為客服務(wù)能力。在工作中要尊重客人，主動(dòng)向客人打招呼，主動(dòng)禮讓。再忙也不能怠慢客人、忽視客人，必須用心服務(wù)，注重細(xì)節(jié)，追求完美。必須注重策略，要理解客人或員工，更要尊重客人或員工。對(duì)待客人或員工的無(wú)理要求或無(wú)端指責(zé)，要采取引導(dǎo)和感化的方法，不能和客人發(fā)生正面沖突。教育員工從心里明白我們所做的一切，都是為了客人的滿(mǎn)意。
3、利用行業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)保安信息工作。首先，根據(jù)公安、消防部門(mén)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，充分發(fā)揮保安部的職能作用，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)安全防范措施，保證客服單位的正常秩序。其次，加強(qiáng)與公安、消防部門(mén)的溝通，協(xié)助公司把好用人關(guān)，進(jìn)一步凈化客服單位的治安環(huán)境。及時(shí)消除各種不安全隱患，有效的遏制各類(lèi)事故的發(fā)生，確保客服單位各項(xiàng)消防工作安全順利。
4、加強(qiáng)各種設(shè)施設(shè)備的維護(hù)與管理，首先制定完善維保制度，明確維保責(zé)任人。根據(jù)不同設(shè)備、不同區(qū)域，明確維保責(zé)任和工作流程，確保設(shè)備處處有人管，件件有人護(hù)。其次、制定具體的維護(hù)保養(yǎng)計(jì)劃，確保設(shè)備在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能得到維護(hù)保養(yǎng)。執(zhí)行正確的維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以技術(shù)參數(shù)為核心準(zhǔn)確的反映設(shè)施設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)和維護(hù)保養(yǎng)的情況，整體提高維護(hù)保養(yǎng)的水平。加強(qiáng)保安員消防的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，憑借過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能，保證設(shè)施設(shè)備維護(hù)工作的有序進(jìn)行。
5、做好協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)單位客服單位員工的消防安全意識(shí)。廣泛開(kāi)展消防安全宣傳教育，利用大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展消防宣傳活動(dòng)，普及消防知識(shí)，對(duì)具有典型教育意義的案例，要及時(shí)對(duì)單位客服單位進(jìn)行報(bào)道，形成互動(dòng)，使大家充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性，增強(qiáng)做好消防安全工作的自覺(jué)性。
