導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)安全管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為確保采購安全，美國84%的學(xué)校餐飲服務(wù)由學(xué)區(qū)直接負責，僅有14%的學(xué)校以合同的形式交由私人或服務(wù)管理公司負責。日本于2003年6月制定了《食品安全基本法》，并于同年7月在內(nèi)閣府設(shè)置了食品安全委員會，對食品安全實行一元化領(lǐng)導(dǎo)。為了加強對學(xué)校食品安全的管理，2008年，日本文部省將修訂的《學(xué)校食品衛(wèi)生管理標準》下發(fā)給各都道府縣教育委員會。新修訂的標準要求食品從業(yè)者向?qū)W校提供原材料衛(wèi)生檢查結(jié)果，還要求食品生產(chǎn)者提供相關(guān)數(shù)據(jù)。這一制度的實施使進入學(xué)校的食品實現(xiàn)了“原材料—加工過程—成品”全程質(zhì)量監(jiān)控。在學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)上，美日兩國都把學(xué)校食品安全作為社會公共食品安全的一個重要組成部分，不斷完善整體的食品安全制度建設(shè)。教育主管部門積極參與學(xué)校食品安全管理，通過細化要求、強化監(jiān)測等手段推動和促進了食品安全工作。

二、國家和部分省市區(qū)在學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)上的有益探索

從國內(nèi)來看，國家先后出臺了《中華人民共和國食品安全法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)校食物中毒事故行政責任追究暫行規(guī)定》等法律法規(guī)。部分省市區(qū)在學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)方面做了一些有益的嘗試和努力，也取得了成功的經(jīng)驗。如廣西平南縣建立健全食品安全管理制度以后，多年未發(fā)生一起食品安全事故，獲得了社會和群眾的一致好評。該縣的做法是，一是實施“陽光”準入制。即制定《校內(nèi)食品安全監(jiān)管實施辦法》，要求為校園提供食品的商家，必須經(jīng)工商、質(zhì)監(jiān)、衛(wèi)生三家機構(gòu)驗收合格，方可向“縣食安委”申請加盟為校園食品供貨商。二是建立“雙檔案”。要求企業(yè)和學(xué)校分別建立供貨和收貨檔案，確保每份進入校園的食品有記載。三是完善監(jiān)督機制。由“縣食安委”牽頭，每年對校園食品供貨企業(yè)進行不少于兩次的突擊檢查，教育行政部門把學(xué)校食品安全納入常規(guī)檢查項目。

又如，北京市于2011年開始推動食品安全示范校試點，在試點學(xué)校的食堂引入目前大酒店使用的“五常法”（即常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律），同時采用統(tǒng)一標識管理，包括統(tǒng)一消毒程序、統(tǒng)一食品添加劑使用管理等。2012年起，北京市中小學(xué)校全面推廣校園食堂標準化建設(shè)。作為食品安全示范校的校園食堂須達到餐飲衛(wèi)生監(jiān)督量化A級管理標準，做到統(tǒng)一食堂衛(wèi)生標識，統(tǒng)一衛(wèi)生管理制度，食品原料采購采用臺賬式管理，設(shè)置專兼職食品安全管理員，學(xué)校校長為食品安全第一責任人等。此外，食品安全相關(guān)專家全程參與示范校食品安全專業(yè)知識研討和有關(guān)標準與制度的審核，制定了《學(xué)校食堂食品安全管理制度》，并對從業(yè)人員進行食品安全知識和“五常法”管理要點培訓(xùn)，對示范校進行食堂食品安全現(xiàn)場評定、審查、驗收。

三、湖南省學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)現(xiàn)狀

2010年，湖南省教育廳下發(fā)了《湖南省關(guān)于進一步加強學(xué)校食堂食品安全監(jiān)管的指導(dǎo)意見》（以下簡稱“意見”），意見明確指出：“學(xué)校食堂應(yīng)建立責任制度和責任追究制度。校長是學(xué)校食堂食品安全的第一責任人，對學(xué)校食堂食品安全負有管理責任，要定期檢查學(xué)校食堂食品安全狀況。”“學(xué)校食堂主要負責人是學(xué)校食堂食品安全的直接責任人，具體負責有關(guān)食品安全管理制度的落實。學(xué)校食堂主要負責人必須具有一定的食堂管理經(jīng)驗，熟悉食品安全相關(guān)的法律、法規(guī)，有一定的科學(xué)配餐知識和經(jīng)驗”，“學(xué)校食堂應(yīng)建立嚴格的從業(yè)人員管理制度。

食堂從業(yè)人員必須持有效健康合格證明，必須掌握有關(guān)食品安全的基本知識，并經(jīng)培訓(xùn)合格后上崗”，“學(xué)校食堂要制定有效的食品采購管理制度，并做好采購食品索證資料的登記工作。”意見從上述3個方面明確了學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)的方向和內(nèi)容，并明確了具體要求。隨后，長沙、株洲等市也先后出臺了《長沙市學(xué)校食品安全管理辦法》、《株洲市學(xué)校食堂食品安全管理辦法》等地方性文件，使當?shù)氐膶W(xué)校食品安全管理工作有制可依、有章可循。但是，由于種種原因，目前湖南省各地的學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)還存在一定的問題和不足。

如管理體制不順，相關(guān)職能部門往往將學(xué)校食品安全管理責任推向教育主管部門，而教育主管部門只能通過行政力量加強對學(xué)校內(nèi)部的食品安全管理，對于學(xué)校周邊商販、食品生產(chǎn)及供貨商等環(huán)節(jié)缺乏有效的執(zhí)法權(quán)力。又如，管理制度建設(shè)不均衡。就湖南省來看，以長株潭為代表的中心地區(qū)在制度建設(shè)上已經(jīng)逐步走向成熟和完善，但湘西、湘南等地的學(xué)校食品安全管理制度仍不完備，個別地區(qū)甚至還處于空白狀態(tài)。為此，制定適合全省學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)的統(tǒng)一標準，是從制度上理順學(xué)校食品安全管理責任，加快推進各市州學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)工作均衡發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

四、學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)標準的基本原則及意義

筆者認為，要抓好制度建設(shè)，必須從以下幾個方面來制定合適的標準：一是管理制度的內(nèi)容要全面到位。以學(xué)校食堂食品管理為例，食堂食品必須經(jīng)過采購、加工、出售3個主要環(huán)節(jié)，即學(xué)校食堂食品安全管理制度的內(nèi)容必須包括這3個方面。二是管理體制下的職責要分明。學(xué)校食品安全制度建設(shè)必須要本著“統(tǒng)一、高效、精簡”的模式，積極推進管理體制改革，理順各相關(guān)部門的職能，提高管理效率。三是要健全食品安全標準體系。例如，積極吸收發(fā)達國家、先進省市區(qū)的食品安全標準建設(shè)經(jīng)驗，建立一整套針對學(xué)校食品的安全標準體系等。制定統(tǒng)一的學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)標準的意義：一是建立規(guī)范、統(tǒng)一的學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)標準，可以為各地區(qū)、各中小學(xué)校在學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)上提出明確的要求和準繩。二是制定學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)標準。三是制定制度建設(shè)的標準。

五、湖南省學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)標準的內(nèi)容及應(yīng)用

筆者認為，在制定學(xué)校食品安全管理制度時，應(yīng)遵循以下幾項標準。一是要設(shè)立進入學(xué)校的食品、食品原材料供貨商的“準入標準”。上述供貨商必須要有縣級以上衛(wèi)生、工商、質(zhì)檢等部門共同審批的“校園供貨許可證”；我們還要對提供商品而出現(xiàn)質(zhì)量問題的商家實行“一票否決制”，并將其納入校園供貨“黑名單”。學(xué)校及當?shù)剞r(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等部門應(yīng)為供貨商或當?shù)剞r(nóng)戶建立檔案，每次供貨都必須由學(xué)校進行質(zhì)量檢測，如因原材料質(zhì)量引起了食品安全事故，將依法追究供貨商或農(nóng)戶的法律責任。二是要設(shè)立食品加工特別是學(xué)校食堂工作人員加工食品的行為標準。學(xué)校食堂工作人員從著裝到工作行為必須要有嚴格的統(tǒng)一標準，避免因某一程序上的疏忽而引發(fā)的食品安全事故。此外，對個別學(xué)校商店經(jīng)營的油炸類、加熱類食品，也必須對其食物油、燃料等制定統(tǒng)一的安全標準。三是要設(shè)立學(xué)校食品銷售過程中的安全標準。對學(xué)校商店、食堂的食品保存、銷售等方面都要提出一定的標準，以防引發(fā)食品安全事故。四是要明確責任追究的范圍和標準。制定統(tǒng)一的責任追究標準，對于因管理不嚴、措施不力引發(fā)校園食品安全事故的責任單位和個人，必須明確責任追究的范圍、行政處罰乃至刑事處罰的力度。

篇2

為確保師生在校的一切安全，保證師生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進行，特制定以下安全管理制度。

一、門衛(wèi)安全管理制度

1、嚴守校門，嚴禁閑人自由進出校園，不得無故脫離崗位。

2、注意觀察進出校園人員情況，嚴禁學(xué)生課間出校門。

3、及時關(guān)鎖教學(xué)樓及大門，經(jīng)常巡視校園，確保校內(nèi)財產(chǎn)安全。

4、如發(fā)現(xiàn)安全隱患及發(fā)生意外情況，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映和聯(lián)系。

5、節(jié)假日和放學(xué)后不準本校教師之外的一切人員進入校園。

二、路隊安全制度

1、每天上午、下午放學(xué)時，路隊輔導(dǎo)員及時清點人數(shù)，整理路隊。

2、要放學(xué)補課，需得到家長的同意，誰補課誰負責學(xué)生的安全教育，并整好放學(xué)路隊。

3、輔導(dǎo)員必須準時到崗，嚴禁擅自脫離崗位。

4、教育學(xué)生遵守交通法規(guī)。

三、課堂教學(xué)制度

1、每堂課的科任教師是當堂課的安全第一責任人。

2、嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，不準把學(xué)生趕出教室。

3、規(guī)范課堂教學(xué)行為，檢查教學(xué)設(shè)備設(shè)施。

4、嚴禁遲進課堂或擅自脫離課堂。

5、班主任如發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故不上課，應(yīng)在第一時間內(nèi)通知學(xué)生家長。

四、設(shè)備設(shè)施檢查制度

1、成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)校值月、值日領(lǐng)導(dǎo)要每天檢查設(shè)備設(shè)施情況。

3、全體教職工要關(guān)注身邊的安全隱患，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

4、總務(wù)人員要及時維修、維護學(xué)校設(shè)施設(shè)備。

五、飲水安全制度

1、保證水源安全衛(wèi)生。

2、經(jīng)常給飲水桶清洗、流毒。

3、教育學(xué)生有秩序地飲水。

六、課間管理制度

1、值日教師必須加強課間巡視工作。

2、各班配備安全巡視員，監(jiān)管同學(xué)的課間行為。

3、教育學(xué)生課間不攀高、不跳臺階、不追跑，上廁所不擁擠、不做危險性游戲等。

七、集體活動安全制度

1、學(xué)校舉行大型校內(nèi)外活動，要有安全措施。

2、班級舉行校外教育教學(xué)活動，必須得到校長審批同意。

3、開展大掃除、義務(wù)勞動等活動時，班主任必須在場參與，布置學(xué)生力所能及的工作。

4、學(xué)校舉行遠距離或重大師生活動，必向上級行政主管部門報批。

八、物品放置安全制度

1、嚴禁學(xué)生攜帶銳器、危險器具進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即沒收。

2、嚴禁學(xué)生攜帶如剪刀、小刀等銳器上體育課或活動課。

3、學(xué)校綜合實驗等可能涉及的一些有毒藥物注意保管和使用。

九、用電安全制度

1、對學(xué)生進行用電安全常識教育，不準隨意觸摸電源和線頭等。

2、班內(nèi)要指定專人開關(guān)電源。

3、教師在使用電器前必須檢查電源、線頭等。

4、電源總閘安裝的辦公室人員在到校和放學(xué)時，及時開關(guān)閘刀。

十、組織保障制度

1、建立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學(xué)校安全工作。

2、健全安全工作責任制，確保安全工作落實到人，每學(xué)期要簽訂各類安全責任書。

3、每學(xué)期對安全工作有明確分工，責任到人。

4、定期排查不安全隱患。

十一、突發(fā)災(zāi)害安全防護工作制度

1、學(xué)校應(yīng)在各類災(zāi)害發(fā)生前做好信息收集和預(yù)測工作，化被動為主動，實行全員監(jiān)控。

2、在遭遇不可預(yù)見的火災(zāi)、地震等災(zāi)害時，應(yīng)有序組織學(xué)生緊急疏散和撤離現(xiàn)場，保證學(xué)生的生命安全。

3、加強對學(xué)生進行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，傳授遇災(zāi)后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學(xué)生的自救能力。

4、要及時向有關(guān)部門報告，請求有關(guān)部門和社會的援助，全力保護學(xué)生的安全。

5、未經(jīng)上級有關(guān)部門批準，不得組織學(xué)生參加救火、救災(zāi)等。

篇3

一、飲食衛(wèi)生

1、人員配置

根據(jù)需要設(shè)立合理、充分的崗位，所配置的工作人員必須有高度的安全責任感，必須要有衛(wèi)生防疫部門簽發(fā)的個人健康證和相關(guān)的技術(shù)、職稱等級證書。

2、責任制度

建立健全食堂衛(wèi)生崗位責任制度、從業(yè)人員的晨檢制度、食品留樣試嘗制度、食物運輸管理制度、采購管理制度、食物入庫、出庫管理制度、物品管理制度和資金管理制度。

3、操作規(guī)程

（1）食堂工作間和餐廳要通風、明亮、潔凈，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境，做到地面無雜物臟物、無油污等。食堂功能區(qū)（生加工間、粗加工間、配菜間）要嚴格區(qū)分，在加工時，嚴格按食堂工藝流程進行操作，防止出現(xiàn)混崗、漏崗，避免食品交叉污染；三防（防蠅、防塵、防鼠）設(shè)施要完善，要充分發(fā)揮各功能區(qū)和設(shè)施、設(shè)備的有效作用。

食堂器具要做到生、熟分開，有明顯標記，公用餐具要清潔、消毒。出售食品時，要使用售貨工具，包括出售包子、饅頭、油條等食品，不得用手接觸，必須使用專門的器具。

（2）堅持按規(guī)定程序滅鼠、滅蠅、滅蟑螂，要采取恰當?shù)拇胧┓艤缦x藥物，未用完的藥物要妥善保管。特別是滅鼠工作，必須按規(guī)定購買鼠藥，由經(jīng)過受訓(xùn)的專人投放，并做到晚投放、早清掃。

（3）食物采購，要嚴密把好采買、運輸、驗收入庫三個環(huán)節(jié)，要堅持食品原料索證原則，堅持執(zhí)行食品衛(wèi)生的相關(guān)法律法規(guī)。建立優(yōu)質(zhì)優(yōu)價供貨網(wǎng)點，采購食物做到“三不”：不采購無固定廠名廠址，無商業(yè)標簽和無生產(chǎn)日期、保持期，無衛(wèi)生許可證的各類食品飲料和半成品；不采購不新鮮的蔬菜；不采購有質(zhì)量問題的大米、面粉、食油、佐料等。

（4）庫房要通氣、透氣，進入庫房的食物驗收登記后，要分門別類存放，標記標識要清楚，要注意先進先出，防止過期失效、腐爛變質(zhì)。保管人員要做到心中有數(shù)，在領(lǐng)取和發(fā)放食物時，保管人員對發(fā)放的食物種類、數(shù)量要作好登記，領(lǐng)取人員對食物要進行檢查驗收，對感觀情況進行登記，雙方都要作好登記，以保證食物安全進入食堂進行加工。

（5）食堂管理人員要堅持試嘗菜肴，要實行成品菜留樣，次日24小時后若無食物中毒事件發(fā)生才可將所留樣品處理掉。

4、從業(yè)人員的衛(wèi)生意識

（1）從業(yè)人員要做到“四勤”，即：勤洗澡、勤洗手、勤理發(fā)、勤剪指甲。上崗時要穿戴工作衣帽，不戴飾物上崗。上廁所前要摘去工作衣帽，置于換衣間，便后要用消毒液浸泡洗手后，再穿戴好工作衣帽。上崗期間，禁止吸煙，不要對著食物咳嗽、打噴嚏。

（2）加工食物時，不準用手摳鼻屎。烹調(diào)食物時，切勿用手指直接在湯汁中攪拌后，放入口中品味，切勿直接用湯勺或鍋鏟盛裝湯汁對著口腔品嘗。烹菜時，要將湯汁置入事先備好的碗勺內(nèi)然后再進行品嘗。

（3）在盛裝食物時，不能用抹布和圍裙擦拭盛裝容器。盛裝好的食物不能直接與地面接觸，應(yīng)放在規(guī)定的架子或操作臺上，在出售前要加蓋或加防蠅罩。在分發(fā)和出售食物時，不能用手直接接觸食物，要戴上一次性手套。嚴禁從業(yè)人員穿拖鞋上崗，嚴禁赤膊上崗。

二、衛(wèi)生防疫

1、學(xué)校飲水衛(wèi)生

使用自來水的學(xué)校，要定時、定人清理水池、水管，以免污垢、雜質(zhì)影響水的質(zhì)量。

要建立飲用水衛(wèi)生管理制度，要有專人負責，要注意水源環(huán)境條件的變化，定期查驗水質(zhì)，加強水源管理。自來水必須燒開后才能供給師生飲用，必須用潔凈的專用盛水器。

2、學(xué)生飲用水衛(wèi)生

采購飲用水時，要核準供水商家提供的各種有效手續(xù)和衛(wèi)生檢疫部門出據(jù)的檢疫報告及衛(wèi)生指數(shù)。不采買不合格的飲用水，不采買不符合衛(wèi)生指標的飲用水，不采買無證經(jīng)營商販提供的飲用水，不采買未取得生產(chǎn)經(jīng)營許可權(quán)或未經(jīng)生產(chǎn)廠家批準同意銷售的不合格飲用水，不采買衛(wèi)生條件不符合要求、無安全保障和生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施不完善的飲用水具。

3、流行性傳染病的防與治

（1）學(xué)校要堅持對學(xué)生進行衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習慣。要主動和當?shù)匦l(wèi)生防疫部門取得聯(lián)系，在衛(wèi)生防疫部門指導(dǎo)下對校園環(huán)境進行整治。要定期組織學(xué)生參加體檢，及時發(fā)現(xiàn)疫情，特別是在春、秋兩季傳染病多發(fā)季節(jié)，更要加大力度進行檢查，將防與治結(jié)合起來。

（2）發(fā)現(xiàn)疫情后，處理要及時、果斷，要立即將病員進行隔離，切斷一切傳染源和傳播途徑，及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系，告知家長，讓家長了解學(xué)生的發(fā)病情況。再盡學(xué)校所能，組織救治的同時，迅速通知傳染病預(yù)防急控中心和醫(yī)療衛(wèi)生部門、當?shù)卣?，并報告上級主管部門。學(xué)校要采取有力措施，動員一切力量控制疫情的發(fā)展，防止其蔓延。之后，對有關(guān)環(huán)境和病員接觸過的物品進行全面消毒處理。

4、學(xué)生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育

（1）要教育學(xué)生勤洗臉、洗頭、洗手、洗腳、洗澡，勤剪指甲，每天早晚堅持刷牙，三餐以后清水漱口，要勤換衣服，著裝整潔。

（2）要教育學(xué)生按時進餐，主餐要吃飽。要講究飲食的科學(xué)、合理、均衡，多吃蔬菜、水果，多喝水，保證身體發(fā)育對各種維生素及微量元素的需求。不亂吃零食，特別注意不購買、不食用無證經(jīng)營的食品和飲料，防止病從口入。

（3）要教育和組織學(xué)生積極參加各類大掃除，參加滅鼠、滅蠅、滅蚊、滅蟑螂等除害活動。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，保持潔凈的環(huán)境，有效地防御各類病害。

篇4

第一條學(xué)院消防安全工作遵循“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的指導(dǎo)方針，按照“誰主管、誰負責”的原則，實行院長領(lǐng)導(dǎo)下的逐級安全責任制和崗位消防安全責任制。院長為學(xué)院消防安全責任人，分管院領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)院消防安全管理人，院內(nèi)各二級單位行政主要負責人為本單位消防安全的直接責任人。

第二條依據(jù)消防法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，成立學(xué)院消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管安全保衛(wèi)工作的院領(lǐng)導(dǎo)任組長，機關(guān)職能部門的負責人為成員，負責全院消防安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（以下簡稱“消防辦”），辦公室設(shè)在保衛(wèi)處，其主要職責是：

（一）根據(jù)國家消防法規(guī)和省、市、學(xué)院的有關(guān)規(guī)定，擬定消防安全工作計劃，制定消防安全工作措施并組織實施。

（二）組織與院內(nèi)二級單位責任人簽訂《消防安全責任書》。

（三）組織和協(xié)助上級主管部門對學(xué)院及院內(nèi)各單位的消防安全工作進行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，及時向存在火險隱患的單位下達《火災(zāi)火險隱患整改通知書》，并督促檢查其落實情況。

（四）組織消防安全教育，普及消防安全知識；有計劃地組織義務(wù)消防隊員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高消防滅火技能，做到“四知”，即：知火警電話，知重點部位，知消防水源，知消防器材使用方法；制訂滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，定期組織消防演練。

（五）組織學(xué)院消防設(shè)施、滅火器材、消防安全標志的配備、更換、維修和保養(yǎng)，定期組織人員進行檢查，保證消防設(shè)施、器材、標志的完好。

（六）建立和規(guī)范學(xué)院消防安全管理工作檔案。

（七）配合公安消防部門對學(xué)院內(nèi)發(fā)生的火災(zāi)事故進行調(diào)查和處理。

第三條全院各二級單位要按照轄區(qū)范圍，積極主動地抓好本單位的消防安全工作。其主要職責是：

（一）結(jié)合本單位的具體情況，建立和完善消防安全措施及消防安全操作規(guī)程。

（二）確定本單位及各崗位消防安全工作責任人，落實消防安全責任制。

（三）組織和協(xié)同保衛(wèi)處配置消防設(shè)施和器材，設(shè)置消防安全標志，指定專人進行管理，定期檢驗和維護，保證其完好、有效。

（四）建立義務(wù)消防組織，組織消防安全知識的宣傳教育，提高消防安全技能；制定消防和應(yīng)急預(yù)案，定期組織演練，熟悉其內(nèi)容和要求。

（五）若發(fā)生火災(zāi)要及時報警并全力組織撲救，協(xié)助疏散人員、物品，保護火災(zāi)現(xiàn)場；積極協(xié)助有關(guān)部門查明原因，做好善后工作。

（六）加強消防安全檢查工作，及時發(fā)現(xiàn)和整改火災(zāi)隱患。

（七）建立和完善本單位的消防檔案。

第四條院內(nèi)各單位應(yīng)當按下列分工，對消防設(shè)施、設(shè)備和器材定期進行檢查維護：

（一）消防給水管網(wǎng)、地下消火栓由保衛(wèi)處負責。

（二）公共場所、教室和職工住宅區(qū)、學(xué)生公寓的消防設(shè)備（消防箱、水帶、水槍等）、滅火器材由后勤集團負責。

（三）配備到各單位的消防設(shè)備、滅火器材，由使用單位負責保管。各單位要愛護消防器材和滅火工具，不得挪用或它用，對無故損壞的要按價賠償。

第五條學(xué)院內(nèi)相關(guān)單位和工作人員要按照如下要求及規(guī)范，認真負責地做好火災(zāi)預(yù)防工作。

（一）學(xué)院動力和照明用電必須由持證電工施工；任何單位和個人都不得隨意亂接（拉）電源線，不得超負荷用電；嚴禁使用金屬絲代替保險絲。

（二）除教學(xué)、科研、生產(chǎn)必須外，禁止單位和個人使用電爐和大功率電器。

（三）職工住宅區(qū)和學(xué)生公寓是防火工作的重點，有關(guān)管理部門應(yīng)經(jīng)常檢查電線、插座的安全情況，發(fā)現(xiàn)隱患及時消除；嚴禁在樓道內(nèi)堆積雜物和生火做飯，保證疏散通道、安全出口的暢通；嚴禁在學(xué)生公寓存放和使用大功率電器及其它燃器具，違者予以收繳。

（四）辦公室、實驗室、食堂等場所的電器設(shè)備要指定專人負責，做到人走電斷。

（五）嚴禁在計算機房、高精密儀器實驗室內(nèi)存放易燃易爆物品；實驗、生產(chǎn)用氣體鋼瓶必須遠離火、電和其他熱源。

（六）嚴禁在院內(nèi)任何地方焚燒廢紙、樹葉等雜物。

（七）圖書館、檔案室、資料室是收藏各類圖書報刊和檔案資料重地，是防火重點部位，必須建立防火安全制度，備齊滅火器材，加強安全巡視，嚴禁明火、吸煙。

（八）食堂的廚房內(nèi)必須設(shè)排煙、通風設(shè)備，及時清除排煙通道內(nèi)的廢油；食堂工作人員油炸食品時必須有專人看守，鍋內(nèi)油不得太滿，防止溢出遇明火燃燒。

（九）鍋爐必須經(jīng)專業(yè)機構(gòu)審驗合格后在核準使用期內(nèi)使用，落實專人定期維護保養(yǎng)，鍋爐工必須持證上崗，規(guī)范操作，嚴禁無證上崗。

（十）生產(chǎn)、印刷、修理車間可燃物品多，要嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程，嚴禁明火作業(yè)，焊接操作必須在指定地點進行。

（十一）學(xué)院新建、改建、擴建和裝修、裝飾等建筑工程的消防設(shè)計，必須嚴格執(zhí)行國家工程建設(shè)的有關(guān)消防法律、法規(guī)，審批手續(xù)要齊全，竣工后需經(jīng)消防監(jiān)督部門驗收合格后方能投入使用。

（十二）院內(nèi)禮堂、體育館、活動中心、舞廳等公眾聚集場所的主管單位是防火責任單位。上述場所必須設(shè)有兩個以上安全出口，保持消防安全通道暢通，并配有應(yīng)急照明燈和明顯的疏散標志；電氣設(shè)備有專人負責；防火安全管理制度公開張貼，嚴格執(zhí)行；舉辦大型的集會、舞會等活動，主辦單位應(yīng)事先向保衛(wèi)處報告，并落實各項防火安全措施，按規(guī)定配足滅火器材。

（十三）院內(nèi)商店、餐廳及其他經(jīng)營網(wǎng)點的主管單位或出租單位是防火責任單位。主管單位或出租單位必須與使用單位或個人簽訂防火責任書，報保衛(wèi)處備案，并對其進行經(jīng)常性的安全檢查。各經(jīng)營網(wǎng)點必須按規(guī)定配備滅火器材。

第六條若不慎發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即撥打報警電話，任何單位和個人都必須為報警提供便利。失火單位和有關(guān)部門要迅速組織力量做好撲救工作。校衛(wèi)隊是學(xué)院的專職消防隊，在保衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)下負責全院范圍內(nèi)的防火和火災(zāi)撲救工作。

第七條獎勵和處罰：

（一）對在消防安全工作中有符合下列條件之一的單位或個人，由院消防辦提出意見，院防火責任人審批后給予表彰獎勵，發(fā)給證書和獎金。

1、及時發(fā)現(xiàn)重大火災(zāi)隱患，并采取有效措施，避免重大火災(zāi)事故發(fā)生的。

2、認真落實公安、保衛(wèi)部門下達的火災(zāi)隱患整改意見，采取有力措施，在規(guī)定期限內(nèi)整改，防止火災(zāi)發(fā)生的。

3、發(fā)現(xiàn)火險或初起火災(zāi)，迅速撲救，避免人員傷亡和財產(chǎn)損失的。

4、積極開展各項消防安全工作，各項防火工作都達標的。

5、在滅火戰(zhàn)斗中，表現(xiàn)突出的。

（二）對違反消防安全規(guī)定，有下列問題的單位或個人，由院消防辦責令其雙倍賠償被損毀的消防設(shè)施或器材。

1、故意毀損消防設(shè)施、器材的。

2、消防器材保管不善，丟失、損壞的。

（三）對違反消防安全規(guī)定，有下列問題的單位或個人，對單位主要責任人、消防責任人和直接責任人給予經(jīng)濟處罰。經(jīng)濟處罰由院消防辦提出意見，報學(xué)院防火責任人審批后由計財處執(zhí)行。

1、火災(zāi)隱患整改不力而造成重大損失的。

2、忽視防火安全工作，發(fā)生火災(zāi)事故的。

3、新建、擴建、改建、裝修工程未經(jīng)公安消防部門審驗，隱瞞不報發(fā)生火災(zāi)，并造成嚴重后果的。

篇5

1、學(xué)校必須制訂特大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，特大安全事故包括火災(zāi)、地震、洪訊水災(zāi)等。

2、學(xué)校對學(xué)生集體外出，大型活動，如春游、運動會等都要制訂相應(yīng)的應(yīng)急救援預(yù)案。

3、學(xué)校對危險物品的監(jiān)控也要制定相關(guān)的應(yīng)急救護預(yù)案。

4、各預(yù)案的制定要依據(jù)相關(guān)安全法律法規(guī)和學(xué)校的實際情況，做到責任明確，具體有效，要公示，要送屬地公安消防、安監(jiān)部門和上級主管部門備案。

5、要召開有關(guān)應(yīng)急救援預(yù)案相關(guān)人員專題會議，各應(yīng)急救援預(yù)案要據(jù)實情一年至少演習一次。

6、預(yù)案主要內(nèi)容：

（1）應(yīng)急救援組織機構(gòu)和職責

指揮部下設(shè)辦公室，救援行動組、 疏散引導(dǎo)組、醫(yī)療救護組、后勤保障組、善后工作組和事故調(diào)查組。

（2）應(yīng)急救援程序

① 核準災(zāi)情報警；

篇6

關(guān)鍵詞：高校；人身安全管理；規(guī)章制度

一、高校學(xué)生人身安全管理規(guī)章制度的特點

（1）我國公立高校的規(guī)章制度沒有民辦高校的規(guī)章制度嚴格。半封閉式管理或者是全封閉式管理是現(xiàn)在很多民辦高校的管理手段，還有的學(xué)校規(guī)定學(xué)生在教室學(xué)習，更甚者還會采取點名和懲罰措施，每天晚上進行人數(shù)的清點，這些都是公立高校所沒有的。

（2）在高校安全管理中，男生比女生松懈。在高校宿舍管理方面，對男生的管理比較松，如在進行女生宿舍管理中，男生進入需要先進行登記，或禁止男生進入女生宿舍。

（3）高校學(xué)生人身安全管理規(guī)章制度的嚴格與松懈與當?shù)氐闹伟矤顩r有關(guān)。為了保證和維護校園安全，在社會治安狀況比較差的地區(qū)，學(xué)校會在學(xué)校規(guī)章制度中設(shè)置很多強制性和懲罰性的規(guī)定。

（4）高校比較密集區(qū)域的規(guī)章制度會比較相似。高校密集區(qū)的學(xué)校在學(xué)生宿舍管理、安全管理和違規(guī)處分方面所設(shè)定的標準差異不大。

二、存在的問題

（1）高校原有的規(guī)章制度與現(xiàn)有的法律法規(guī)之間還存在差距。我國高校安全管理規(guī)章制度源自于我國的相關(guān)規(guī)定，如部門規(guī)章、行政法規(guī)、法律。隨著時間的變遷和法律的完善，法律權(quán)利義務(wù)規(guī)則發(fā)生了改變；可是高校并沒有針對法律的改變而更新，出現(xiàn)了高校規(guī)章制度與法律法規(guī)不統(tǒng)一的情況。

（2）體系還需進一步完善。第一是沒有完善的立法體系和立章規(guī)劃。第二是因為安全管理規(guī)定與實際不符，沒有配套的規(guī)則和措施，不能推行。

（3）內(nèi)容缺乏公平合理性。公平合理這一原則在高校制定規(guī)定中并沒有得到重視，其主要表現(xiàn)在權(quán)利和義務(wù)內(nèi)容不平衡方面。我國法律規(guī)范可以分為任意性規(guī)范和強制性規(guī)范，高校管理規(guī)定中應(yīng)該將兩者結(jié)合，還應(yīng)該包羅對學(xué)生行為進行指引和教育的內(nèi)容。

（4）高校學(xué)生人身安全管理規(guī)章制度的內(nèi)容與我國法律法規(guī)之間存在矛盾。首先是超越權(quán)限后的行政處罰；其次是未經(jīng)同意和規(guī)定免除責任的事項；最后是濫用自由裁量權(quán)。除此之外，對于開除學(xué)生學(xué)籍情形，我國法律法規(guī)進行了明確的規(guī)定?？墒沁€是有學(xué)校濫用私權(quán)開除學(xué)生學(xué)籍，這違反了法律法規(guī)。

（5）缺乏合理有效的學(xué)生救濟渠道。如果學(xué)生在校期間的合法權(quán)益受到了侵害，學(xué)生可以去當?shù)胤ǘC關(guān)尋求幫助。筆者認為，申訴是最有效的救濟辦法，因為申訴時間短，耗時少，如果學(xué)校不接受申訴或申訴結(jié)果不符合法律規(guī)定，學(xué)生有權(quán)對學(xué)校提訟。現(xiàn)在，我國很多高校都設(shè)立了用于學(xué)生申訴的機構(gòu)，可是，因為高校內(nèi)部申訴機構(gòu)和程序還存在權(quán)利和責任不明確的問題，導(dǎo)致出現(xiàn)救濟力度和成果有局限，裁判立場角度存在偏差等問題。

三、完善措施

（1）為了讓學(xué)生人身管理規(guī)章制度的內(nèi)容符合法律規(guī)定，需要遵循以下三個原則：第一，合法性。在制定規(guī)章制度的過程中不能超過法律賦予的權(quán)限。第二，法律保留性原則。學(xué)?？梢栽O(shè)置合理的標準來處理損害學(xué)生的基本利益等問題。第三，公平合理性原則。為了保證學(xué)校不，高校要提升自身對自由裁量權(quán)的控制和約束。

（2）在以上三個原則的指引下，高校應(yīng)該做好以下幾點工作：第一，保護學(xué)生的合法權(quán)利，樹立義務(wù)和權(quán)力平等的觀念。第二，創(chuàng)建一套科學(xué)合理的立法體系和立章規(guī)劃。第三，細化規(guī)章內(nèi)容，創(chuàng)建配套的規(guī)則和措施。第四，明確學(xué)生人身安全管理的責任和職責。

（3）對高校內(nèi)申訴制度進行完善。為了實現(xiàn)高校申訴方式的多元化，可以通過調(diào)解教育行政部門復(fù)議制度等救濟模式對學(xué)生提供幫助。

（4）借鑒“無訴校區(qū)”的模式。降低高校內(nèi)部的訴訟數(shù)量，并在最短的時間內(nèi)解決糾紛，“無訴校區(qū)”主要是由學(xué)校、社區(qū)街道和法院共同創(chuàng)建。如果在高校學(xué)生人身安全管理的過程中引入這一模式，提倡創(chuàng)建多元化糾紛解決機制，對保護學(xué)生的人身安全具有重要作用。

參考文獻：

[1]張冠鵬.高校學(xué)生管理制度研究[D].長春：東北師范大學(xué)，2013.

[2]白元儒.高校學(xué)生管理的法治化問題研究[D].蘭州：蘭州大學(xué)，2010.

[3]王銳.“無訴”新風撲面來[N].湖北日報，2013-06-23.

篇7

1、學(xué)校內(nèi)發(fā)生1人傷亡事故和重大火災(zāi)事故，必須如實及時上報安全主管部門，不得隱瞞不報、慌報或者拖延不報。

2、上報事故內(nèi)容詳細，應(yīng)包括發(fā)生事故的單位、時間、地點、傷亡情況、初步分析的事故原因、報告人姓名、電話等。

3、校長要在第一時間趕赴事故現(xiàn)場，組織搶救，處理事故，并對事故現(xiàn)場作必要的保護。

4、成立事故調(diào)查組，完成調(diào)查事故報告。

篇8

一、學(xué)校安全教育與管理異化的內(nèi)涵

我國學(xué)者歐文姬將學(xué)校安全教育概括為：學(xué)校管理者與教育者根據(jù)不同階段學(xué)生的實際情況(如年齡特征、心理特征、文化程度、日常生活、生活環(huán)境等各方面)，對其在安全意識、習慣、知識、技能等方面分階段進行的培養(yǎng)和訓(xùn)練。就其內(nèi)容而言大致包括安全思想教育、安全知識教育、安全基本技能和安全管理的理論及方法的教育。學(xué)校安全教育與管理異化是指學(xué)校安全教育與管理脫離了安全教育本身的價值目標，成為教育者實現(xiàn)安全教育以外價值目標的工具，或者在教育內(nèi)容和管理方法上發(fā)生變異而有違與安全教育本身的目的。如此，學(xué)校安全教育演變成非真正的安全教育，其“工具化”和“變異化”的異化甚至成了實現(xiàn)真正安全教育應(yīng)有目的與功能的障礙。

二、應(yīng)試教育背景下的學(xué)校安全教育與管理的異化

安全教育的本身目的價值是服務(wù)學(xué)生，使學(xué)生具備自我安全的能力。然而，學(xué)校安全教育在轟轟烈烈的呼聲中，其目的價值卻在實際中漸行漸遠，安全教育在執(zhí)行過程中在有意或無意中被異化，其表現(xiàn)可歸結(jié)為三個方面，即學(xué)校安全教育目的價值的工具化、學(xué)校安全教育內(nèi)容的狹窄化與學(xué)校安全教育管理的僵死化。

(一)學(xué)校安全教育目的價值的工具化

學(xué)校安全教育的本身目的價值是服務(wù)學(xué)生，使學(xué)生具備自我安全的能力。然而，在目前的教育環(huán)境下，我國中小學(xué)雖號稱踐行“素質(zhì)教育”，但大多數(shù)學(xué)校仍然以考試為軸心。教授考試所考的知識，擠占非應(yīng)試科目教學(xué)的時間，安全教育不是應(yīng)試科目，就難以獲得師生像對應(yīng)試科目那樣的厚愛。在應(yīng)試教育依然強勢的教育時空中，安全教育的有無和多少常常讓位于應(yīng)試教育科目的需要?？梢姡踩逃⒎菦]有自身的目的，而是被應(yīng)試教育排斥了，只具有實施應(yīng)試教育的一種開放時空的工具價值。由于學(xué)校安全教育被動地具有了工具價值，它的工具性價值是可以“用”，也可以擱置一邊“不用”。這直接導(dǎo)致安全教育“量”的不足。即使偶爾“用”，多數(shù)時候也只是為了應(yīng)景、造勢、做做花樣文章，以逃避監(jiān)督之眼，或獲得檢查評估通過之榮。據(jù)調(diào)查，目前浙江省中小學(xué)安全教育開展的現(xiàn)狀不容樂觀，開展過安全教育的中小學(xué)雖然達到100％，但安全教育流于表面形式，且僅限于交通規(guī)則、飲食衛(wèi)生等方面的教育。專門開設(shè)安全教育的學(xué)校只占10％，其中有些學(xué)校只有安全教育知識方面的介紹，而且每年僅開展l～2次活動，安全教育內(nèi)容非常單調(diào)，往往是老師照本宣科，學(xué)生聽了就忘。進行防災(zāi)自救等演習的學(xué)校只有20％，不過大多是在汶川大地震以后開展的。在目前的教育語境下，安全教育，這個應(yīng)試教育內(nèi)容之外的東西，實在難免于例行公事一般輕描淡寫而過的下場，抑或曇花一現(xiàn)于紀念日或安全教育日。

(二)學(xué)校安全教育內(nèi)容的狹窄化

學(xué)校安全教育的內(nèi)容主要包含六大模塊：預(yù)防和應(yīng)對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件。每一個模塊都需要多途徑、多主題、全方位地展開活動，以寓教于樂，在潛移默化中提高學(xué)生的安全意識和技能。但在我國應(yīng)試教育的背景下，學(xué)校把安全教育等同于安全知識教育，應(yīng)試教育的功利性和短視性強化了學(xué)校教育的統(tǒng)整性和去個性，應(yīng)試教育講究知識的灌輸與片面強化，一味強調(diào)對安全知識的識記，恰恰忽視了學(xué)生安全技能的掌握和操作能力的培養(yǎng)?？梢?，安全知識的灌輸式傳授，無疑成為了應(yīng)試教育模式在安全教育過程的腳注。對學(xué)生來說，接受安全教育，特別是僅僅限于安全知識的接受，不過是一種強制他們接受的自然成長過程的形式，并不能真正激發(fā)他們接受安全教育的興趣，也很難真正提高學(xué)生自我安全的能力。

(三)學(xué)校安全教育管理的僵死化

學(xué)校安全教育管理的僵死化主要指管理方法、措施上的僵死化。工具性使安全教育流于形式。在安全教育被工具性異化后，迫于家長和社會維權(quán)意識的高漲，加之問責機制重結(jié)果、輕過程的助力，一些學(xué)校便悖于教育本意，將安全教育詮釋為“安全保證”“逃避危險”，采取一系列強制措施禁錮學(xué)生于一個給定的“安全”時空中。現(xiàn)實中，這種僵死化的管理愈來愈常見。例如，為避免發(fā)生安全事故和由此而產(chǎn)生的經(jīng)濟損失，“關(guān)起門”辦學(xué)成為很多學(xué)校規(guī)避責任和風險的一種方式。學(xué)生的活動范圍嚴格限制，以“取消活動保安全、降低標準求安全、限制范圍為安全”為由，禁止學(xué)生的春游、校外課外活動，甚至體育運動等。這種安全教育措施是以犧牲學(xué)生身心素質(zhì)為代價的，追求可視的眼前安全效益。就其本質(zhì)，還是應(yīng)試教育的思維與邏輯。應(yīng)試教育的邏輯是功利性與追求短期可視效益，并不在乎學(xué)生的安全意識、安全價值觀及其自我安全能力的提高。

三、糾正學(xué)校安全教育與管理異化的對策

通過建立安全教育綜合體系、健全學(xué)校安全教育管理制度和構(gòu)建安全管理立體化網(wǎng)絡(luò)來糾正異化現(xiàn)象、改進校園的安全工作是十分必要的。

(一)建立安全教育綜合體系

學(xué)校開展安全教育，不僅要列入教育教學(xué)計劃，而且要明確分工，責任到人。要做到學(xué)期初有計劃、學(xué)期中有檢查落實、學(xué)期末有總結(jié)考核公布。堅決杜絕寫在紙上、掛在嘴上、貼在墻上的形式主義。要把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，使安全教育常態(tài)化、課程化。學(xué)校安全教育應(yīng)既涵蓋知識方面的了解、技能方面的演練，又應(yīng)有安全學(xué)習活動過程和自護自救方法的引導(dǎo)，還要有情感、態(tài)度與價值觀的熏陶。按照貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，生動形象地進行安全教育。要根據(jù)不同學(xué)生的特點，并善于利用發(fā)生的安全事故案例教育學(xué)生，精心組織，周密部署，面向全體學(xué)生組織開展緊急疏散、逃生自救演練，防患于未然。

(二)健全學(xué)校安全教育管理制度

健全學(xué)校安全教育管理制度，履行對生命負責的承諾，是避免校園安全事故發(fā)生的基本保障。

1　管理制度要滲透“柔性”

首先，制度的形成需要發(fā)揚民主。學(xué)校各項安全管理制度正式出臺前，要充分征求廣大師生的意見，這樣才使得這一制度具有科學(xué)性、權(quán)威性，才易于為廣大師生所接受，使其按照各項安全管理制度的要求來進行自我教育和自我管理。其次，制度的內(nèi)容需要體現(xiàn)人文性。學(xué)校的各項安全管理制度都要與師生的尊嚴、自由、情感、發(fā)展聯(lián)系起來，使其真正成為“人性化”的制度，而不僅僅是為了束縛師生的言行。再次，制度的操作需要彰顯人性。制度管理不是僵化的，切不可采取簡單粗暴的方式來操作。要運用人性化的操作策略，關(guān)注師生的情感需求，盡可能取得師生的理解。要重視對學(xué)生進行安全教育，重點要對學(xué)生進行緊急突發(fā)事件處理方法、自救互救常識等的教育。

2　制度管理要確?！皠傂浴?/p>

首先，要完善督促機制。安全管理制度制定得再好，但如果執(zhí)行過程無人監(jiān)督，就必然會出現(xiàn)人為偏離制度的約束和要求，不能真正起到約束和規(guī)范作用。如果出現(xiàn)工作落實不到位，責任追究不到人的情況，制度管理必然會流于形式。其次，要明確職責，細化分工。為了實現(xiàn)各項安全管理制度的目標，校園各項安全管理制度都應(yīng)明確責任人和責任部門，只有明確了責任人和責任部門，才能使各項制度做到層層分解，細化分工，使各項安全管理制度得到很好的落實。再次，要建立完善的考核、評價機制。對各項安全管理制度的執(zhí)行情況要進行科學(xué)合理的評價和考核，使各項安全管理制度得到公平、合理的執(zhí)行，促進全體師生主動按要求執(zhí)行，并能對現(xiàn)有安全管理制度進行完善和補充。

篇9

一、建立健全安全管理隊伍

在小學(xué)校園安全管理中，要加強安全管理隊伍的建設(shè)，明確管理隊伍的職責。安全管理者素質(zhì)的高低，直接關(guān)系校園安全管理工作的執(zhí)行力度。因此，小學(xué)學(xué)校要加強安全隊伍的建設(shè)，如成立以校長為組長、教務(wù)主任為副組長、教導(dǎo)處、少先隊與各年級組長為成員的安全管理小組等，強化安全管理職能職責。首先，要加強校園安全管理隊伍的思想建設(shè)，要充分認識到安全無小事的重要性，要將安全管理真正落實到工作中來。其次，要加強校園安全管理隊伍的責任建設(shè)，校園安全事事應(yīng)該有人管，處處應(yīng)該有人管，確保不留安全死角，推進校園安全建設(shè)。

二、建立健全安全管理制度

小學(xué)校園安全管理工作的實施，需要安全管理制度作為保障，通過一定的規(guī)章制度來確保校園安全管理工作有序進行。首先，要加強對教師的管理，明確教師的責任，教師要發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，對學(xué)生身邊存在的各種安全隱患要及時報告。其次，要加強對學(xué)生的管理，要明確管理員的職責，無論是防水、防電、防火等都要讓學(xué)生知道重要性，促進學(xué)生遵紀守法。最后，要加強對各項管理工作的監(jiān)督和管理，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患問題，要及時檢查、通報和整改，一旦發(fā)現(xiàn)有人玩忽職守，絕不姑息，以推進安全管理工作的進行。

篇10

一、學(xué)校職責

1．經(jīng)常對學(xué)生開展安全教育，不斷提高學(xué)生的安全防范意識。

2．制定和完善安全管理制度并認真落實。

3．嚴格管理學(xué)生，教育學(xué)生不做違法違紀的事。對周末不能回家的學(xué)生，須經(jīng)班主任批準，和家長取得聯(lián)系，在樓管室登記，學(xué)校派專人管理。

4．嚴格考勤，學(xué)生從學(xué)校逃學(xué)和無故不到校，及時向家長通報。

5．了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)、制止、處理學(xué)生中的不安全行為。

6．及時向?qū)W生及家長安全信息。

二、學(xué)生職責

1．聽從老師的教誨，服從老師的管理，努力學(xué)習安全防范知識。

2．嚴格遵守學(xué)校安全管理制度。

3．遵守校紀校規(guī)，不進網(wǎng)吧、酒吧等場所，不抽煙喝酒賭博，不攜帶兇器，不在外租住房屋，不和社會閑散人員交往，不駕駛機動車輛上下學(xué)，不乘坐四輪子、蘭拖、三迪等非運營車輛，不談戀愛，不打架逃學(xué)，不擅自離校。

4．養(yǎng)成良好的生活習慣，按時回家，不遲到曠課，不在外過夜，不吃不潔食品飲料。

5．發(fā)現(xiàn)碰到不安全問題，及時向?qū)W校反映。

三、監(jiān)護人職責

1．教育子女嚴格遵守校紀校規(guī)和學(xué)校安全管理制度。

2．嚴格管束子女，不溺愛，不放縱。

3．時刻洞察子女的社會交往情況，不容留子女的同學(xué)或朋友在家過夜，不得讓子女在外租住房屋，進網(wǎng)吧、酒吧等場所。

4．學(xué)生在校外發(fā)生安全事故，自覺承擔責任，不胡攪蠻纏，向?qū)W校推卸責任。

5．經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，時刻關(guān)注子女的在校情況，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，及時提醒教育子女，并向?qū)W校反映。對子女有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的情況，應(yīng)如實告知學(xué)校。

6．為子女提供安全可靠的食物、飲水、物品及交通工具。

附：1．本協(xié)議書自簽字之日起生效。

2．本協(xié)議書一式兩份，監(jiān)護人班主任各一份。

學(xué)生簽名：___________

家長簽名：___________