導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇校園宣講，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

投準(zhǔn)應(yīng)聘所好

薪酬福利體系。大學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)價(jià)值的關(guān)注程度僅次于職業(yè)發(fā)展價(jià)值，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)價(jià)值是最有可比性的，也是最易于直接衡量的。一些知名公司的薪酬福利無(wú)需通過(guò)校園宣講來(lái)強(qiáng)調(diào)，但對(duì)于一些相對(duì)不太知名的企業(yè)來(lái)說(shuō)，薪酬福利則是求職者非常關(guān)心的話題，急需企業(yè)在宣講會(huì)上進(jìn)行詳細(xì)的講解。

海爾制定了明確的薪酬福利體系——全面薪酬福利鉆石模型（如圖1），并且利用宣講會(huì)詳細(xì)介紹了模型的構(gòu)成，包括短期、中期、長(zhǎng)期薪酬激勵(lì)等。其中，“樂活計(jì)劃”對(duì)于員工的關(guān)懷，非常成功地吸引了大量?jī)?yōu)秀應(yīng)聘者，這也是海爾能連續(xù)幾年入選大學(xué)生理想雇主的原因之一。

管理培訓(xùn)生。據(jù)2012年《中國(guó)青年報(bào)》的調(diào)查顯示，71.4%的大學(xué)生對(duì)管理培訓(xùn)生職位感興趣?！肮芾砼嘤?xùn)生”因成為企業(yè)吸引人才的重要籌碼而備受追捧。管理培訓(xùn)生的概念來(lái)源于外企，是一些大型企業(yè)自主培養(yǎng)中高層管理人員的人才儲(chǔ)備項(xiàng)目。管理培訓(xùn)生通常要在各個(gè)部門進(jìn)行輪崗，了解整個(gè)公司的運(yùn)作流程，根據(jù)個(gè)人專長(zhǎng)安排適合的崗位。大學(xué)生推崇管理培訓(xùn)生的主要原因有：

1.招募企業(yè)實(shí)力較強(qiáng)；

2.能夠獲得優(yōu)厚的薪酬；

3.是企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象；

4.有機(jī)會(huì)成為企業(yè)未來(lái)的中高層管理者；

5.輪崗方式能夠提升能力。

但是，許多企業(yè)對(duì)于管理培訓(xùn)生計(jì)劃的具體實(shí)施介紹比較模糊。在《中國(guó)青年報(bào)》調(diào)查的30家企業(yè)中，多達(dá)26家企業(yè)在校園招聘宣講的時(shí)候提到管理培訓(xùn)生計(jì)劃，只有11家實(shí)力較強(qiáng)的企業(yè)詳細(xì)介紹了管理培訓(xùn)生在企業(yè)的發(fā)展模式。許多企業(yè)由于實(shí)力、重視程度等多方面的原因，導(dǎo)致管理培訓(xùn)生計(jì)劃流于形式。對(duì)于一些中小型企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)從自身的層次和實(shí)力出發(fā)，沒有必要效仿大公司的做法。

把握宣講尺度

校友分享經(jīng)驗(yàn)。在校園宣講中，很多企業(yè)采用校友經(jīng)驗(yàn)分享這一形式，由企業(yè)的內(nèi)部員工介紹自己在企業(yè)的成長(zhǎng)發(fā)展經(jīng)歷和收獲，并展示自己工作時(shí)的照片，從另一個(gè)側(cè)面來(lái)介紹企業(yè)的良好發(fā)展工作環(huán)境，借以吸引優(yōu)秀人才。但是，很多分享只片面地介紹了企業(yè)文化，卻沒有提供大學(xué)生真正需要的信息，容易給大學(xué)生留下華而不實(shí)的印象。

校友分享經(jīng)驗(yàn)在一定程度上可以拉近和大學(xué)生之間的距離，通過(guò)校友講述自己在公司的成長(zhǎng)經(jīng)歷的方式可以讓大學(xué)生對(duì)公司有更加深刻的認(rèn)識(shí)。但是凡事應(yīng)該有個(gè)度，分享環(huán)節(jié)至多有1-2名校友，時(shí)間也不宜太長(zhǎng)，10分鐘左右即可。校友講述的內(nèi)容也應(yīng)屬于企業(yè)的培訓(xùn)體系、職業(yè)發(fā)展道路等大學(xué)生比較關(guān)心的信息，讓學(xué)生獲得直接的認(rèn)知。

企業(yè)的組織文化。在招聘宣講過(guò)程中，很多企業(yè)著眼于企業(yè)文化環(huán)境方面的宣傳，希望用良好的工作環(huán)

境、和諧的人際關(guān)系、良好的組織文化理念吸引應(yīng)聘者。在很多企業(yè)的宣傳片和介紹中，都提到組織文化這一方面，占用宣講會(huì)的時(shí)間通常都在10分鐘以上。

根據(jù)“大學(xué)生理想雇主調(diào)查”，大學(xué)生都希望自己的雇主企業(yè)擁有良好的工作環(huán)境和科學(xué)的文化體系，但是在信息不對(duì)稱的情況下，學(xué)生認(rèn)為校園招聘會(huì)不足以讓其切身體會(huì)企業(yè)的工作氛圍。大多數(shù)學(xué)生反映，表面上看，參與校園招聘的所有企業(yè)都是求職者的“樂園”，都能給求職者帶來(lái)滿足感，但是真正的工作氛圍是無(wú)法進(jìn)行直接體驗(yàn)的，講述太多反而不利于雇主品牌認(rèn)知度的提高。

企業(yè)的產(chǎn)品品牌。產(chǎn)品品牌可以通過(guò)產(chǎn)品市場(chǎng)進(jìn)行宣傳，宣講會(huì)則可以提高學(xué)生對(duì)雇主品牌的認(rèn)知效應(yīng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在參加宣講會(huì)的時(shí)候?qū)ζ髽I(yè)產(chǎn)品的關(guān)注度很低，因而大多數(shù)學(xué)生能夠把產(chǎn)品品牌和雇主品牌區(qū)分開來(lái)，反而是許多企業(yè)錯(cuò)誤地將宣傳產(chǎn)品品牌等同于宣傳雇主品牌，在宣講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)過(guò)于宣傳自己的產(chǎn)品，這樣容易變相營(yíng)造出一種產(chǎn)品推銷會(huì)的氣氛，讓求職者產(chǎn)生厭煩情緒，甚至使企業(yè)的雇主品牌形象受到破壞。

選用最佳方式

做好宣講前的準(zhǔn)備工作。通常在校園招聘的高峰期，一個(gè)學(xué)校一天可能有七八場(chǎng)宣講會(huì)，經(jīng)常會(huì)有兩三場(chǎng)宣講會(huì)在同一時(shí)間進(jìn)行的情況出現(xiàn)，應(yīng)聘者往往不知道應(yīng)參加哪個(gè)企業(yè)的宣講會(huì)。因此，企業(yè)應(yīng)提前進(jìn)入校園，和應(yīng)屆求職者進(jìn)行溝通，了解他們的想法，更多地掌握他們的信息會(huì)產(chǎn)生更好的效果。在宣講會(huì)中，盡量利用有限的時(shí)間傳遞求職者想要獲得的信息。只有做好宣講前的準(zhǔn)備工作，才能為宣講會(huì)的成功打好基礎(chǔ)。

摒棄慣用的宣講模式。一般慣用的宣講模式為10分鐘的時(shí)間播放宣傳片，20分鐘的時(shí)間介紹公司，10分鐘的時(shí)間員工分享交流經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)用5分鐘的時(shí)間介紹一下招聘流程和崗位，最后15分鐘留給同學(xué)提問。每一場(chǎng)宣講會(huì)都是同樣的流程，會(huì)讓求職者產(chǎn)生厭煩的情緒，注意力也不會(huì)集中。如果企業(yè)有自己獨(dú)特的宣講模式，求職者會(huì)產(chǎn)生不一樣的感覺，更加有利于信息的傳播。

內(nèi)容選擇有所側(cè)重。調(diào)查表明，求職者最關(guān)心企業(yè)的職業(yè)發(fā)展價(jià)值。目前，企業(yè)普遍采用的管理培訓(xùn)生招募計(jì)劃就是一個(gè)能夠表現(xiàn)職業(yè)發(fā)展價(jià)值的例子。寶潔的人才主要是校園招聘的管理培訓(xùn)生，它的宣講會(huì)包括寶潔管理培訓(xùn)生的要求、全方面的細(xì)致培訓(xùn)講解、清晰的發(fā)展道路梳理、廣闊的發(fā)展前景展望等方面的內(nèi)容，寶潔也因其對(duì)管理培訓(xùn)生的重視，被譽(yù)為“大學(xué)生發(fā)展的樂園”，其雇主品牌認(rèn)知度是許多企業(yè)無(wú)法相比的?，斒系男@宣講會(huì)，對(duì)文科背景和理工科背景的學(xué)生的職業(yè)發(fā)展方向分別進(jìn)行講解，充分體現(xiàn)了大公司雇主品牌的魅力。

篇2

高一（3）班 馮麗君

世界上最美麗的地方在哪里？學(xué)生說(shuō)：“書聲瑯瑯的校園。”老師說(shuō)：“是培育人才的地方?！睎|高——一個(gè)熟悉而溫馨的名字，一個(gè)溫馨和諧的名字。

——題記

希望的種子

在藍(lán)天下，播種希望的種子在土壤里，春天里快樂發(fā)芽，在這里我感受最深的，是校園濃濃的校園氣息。就算拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，開展學(xué)校傳統(tǒng)的各類活動(dòng)。例如：體育周，科技周、籃球周，健美操大賽，藝術(shù)周等等……通過(guò)這些有益活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們的熱情，帶動(dòng)了同學(xué)們培養(yǎng)多方面的興趣愛好。校園到處洋溢著希望的氣息，綠色的氛圍。體育周，同學(xué)們對(duì)體育的熱情，矯健的身軀要在賽場(chǎng)上雄姿英發(fā)，嫻熟的技術(shù)是勝利的源泉?？萍贾?，同學(xué)們開動(dòng)腦筋，用智慧戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難的門檻?；@球周，同學(xué)們敏捷的步伐，精湛的球技是勝利的關(guān)鍵。健美操大賽，同學(xué)們優(yōu)美的舞姿，整齊的隊(duì)伍，美妙的音樂中綻放了。藝術(shù)周，同學(xué)們又將自己最優(yōu)秀的作品展覽出來(lái)，讓人感到藝術(shù)的天地，美感的升華。

和藹的老師

狂風(fēng)雨來(lái)臨了，小樹在大樹下要然地度過(guò)了。隨著春天的微笑，伴著溫情的陽(yáng)光茁壯的成長(zhǎng)……在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我們遇到難題，老師多會(huì)盡心盡力地開導(dǎo)我們，教導(dǎo)我們就像大鷹在輔導(dǎo)雄鷹飛翔一樣，那樣親切，那樣和藹。

在困難中當(dāng)我們遇到挫折，老師就像和煦的陽(yáng)光照耀我們內(nèi)心最黑暗的一隅。給我們支持和鼓勵(lì)。在“百花獎(jiǎng)”教學(xué)比賽中，我們協(xié)助老師，在比賽中，我們表現(xiàn)積極，發(fā)揮淋漓盡致，那份是與老師共同努力的成果。是那么美，那么快樂，滴水之恩，涌泉相報(bào)。

藝術(shù)飄香校

藝術(shù)如一朵朵小花散發(fā)著一陣陣幽香，沁人心肺，伴隨微風(fēng)吹到學(xué)校每個(gè)角落，學(xué)校每一個(gè)角落都陳設(shè)許多的美術(shù)作品，是以前的東高學(xué)子的輝煌的成就。他們寒窗苦讀三年，為了自己的夢(mèng)想，不斷努力，相信愛拼就會(huì)嬴的信念。加油加油！

篇3

校園演講比賽宣傳標(biāo)語(yǔ)

1、求真求確 ，比遂比專。

2、勇攀巔峰 ，敢為人先。

3、更強(qiáng)我能、更快更高。

4、仰不愧天， 俯不怍人。

5、政管學(xué)子， 叱咤風(fēng)云。

6、燃燒激情， 沸騰理想。

7、虎踞龍盤今勝昔， 冶金學(xué)子爭(zhēng)第一。

8、學(xué)數(shù)學(xué)， 做新世紀(jì)人才。

9、激情飛揚(yáng) ，信物精彩。

10、青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。

11、超越夢(mèng)想， 激情無(wú)限。

12、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí) ，高效創(chuàng)新。

13、人類需要體育，世界向往和和平!

14、振興中華賽出水平。

15、努力拼搏，永奪第一。

16、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)!

17、比出風(fēng)采、超越自我。

18、放飛夢(mèng)想 ，爭(zhēng)創(chuàng)新高。

19、材料學(xué)子 ，斗志昂揚(yáng)。

20、揮動(dòng)激情 ，放飛夢(mèng)想。

21、化工化工， 誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。

22、團(tuán)結(jié)拼搏拼搏進(jìn)。

23、鍛煉身體， 增強(qiáng)體質(zhì)。

24、團(tuán)結(jié)文明，展現(xiàn)風(fēng)采。

25、追夢(mèng)揚(yáng)威，奮勇爭(zhēng)先。

26、團(tuán)結(jié)、拼搏奮斗。

27、超越極限，超越自我。

28、馳騁賽場(chǎng)， 揚(yáng)我院威 ，問鼎群雄。

29、經(jīng)世致用， 創(chuàng)新中南。

30、賽出成績(jī)，安全第一。

31、揚(yáng)奧運(yùn)精神 ，繪動(dòng)感人生。

32、展現(xiàn)自我 ，正創(chuàng)新高。

33、堅(jiān)持到底 力爭(zhēng)鰲頭。

34、我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂。

35、團(tuán)結(jié)拼搏 ，奮發(fā)向上。

36、團(tuán)結(jié)互助， 共創(chuàng)佳績(jī)。

37、努力奮斗，勇敢爭(zhēng)先。

38、團(tuán)結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌。

39、能源健兒， 重冠中南。

40、挑戰(zhàn)自我 ，超越夢(mèng)想。

41、天道酬勤，健康起來(lái)。

45、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)， 再創(chuàng)佳績(jī)。

46、輝煌自我， 勇奪第一。

47、厚德載物 ，天道酬勤。

篇4

校園班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿1   尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

  大家好！

  今天，我之所以走上這個(gè)競(jìng)選班長(zhǎng)的舞臺(tái)，是因?yàn)槲覍?duì)自己的能力有足夠的信心，相信自己一定能夠成為班長(zhǎng)。

  我叫馬哥，是一個(gè)興趣廣泛的學(xué)生。我會(huì)唱歌，能打籃球、踢足球，能將乒乓球玩弄于掌中。我想，現(xiàn)在有個(gè)別人學(xué)習(xí)不好。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)實(shí)行“三方政策”：第一，從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，許多同學(xué)現(xiàn)在上學(xué)就像進(jìn)監(jiān)獄，要是能使學(xué)生在課間十分鐘帶游戲棋、游戲紙牌，學(xué)生的興趣必定會(huì)變得深厚起來(lái)，學(xué)校就會(huì)成為學(xué)生夢(mèng)牽魂縈的天堂；第二，既然有了學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，到學(xué)校不是來(lái)玩的，是來(lái)學(xué)習(xí)的'。許多學(xué)生來(lái)學(xué)校竟然帶上MP3、掌上游戲機(jī)等。還有些人雖然不帶游戲機(jī)，但經(jīng)常拿著幾十塊錢來(lái)抽獎(jiǎng)。如果規(guī)定學(xué)生一天只能帶一塊錢，并及時(shí)沒收游戲機(jī)等玩具，讓學(xué)生一心一意地學(xué)習(xí)，那么，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)上升；第三，在校園里，我們時(shí)常看到這樣的畫面：幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生將低年級(jí)驅(qū)逐出籃球場(chǎng)，這時(shí)老師來(lái)了，高年級(jí)學(xué)生抱頭鼠竄。這件事看起來(lái)微不足道，實(shí)際上卻有著惡劣的影響，那些高年級(jí)的人欺負(fù)慣了，就會(huì)變得傲慢無(wú)禮，漸漸學(xué)會(huì)抽煙打架，斷送了他們的未來(lái)。而被欺負(fù)的人會(huì)十分惱火，等升入高年級(jí)后再搶占低年的地盤……這樣就會(huì)惡性循環(huán)。而如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)在體育課或活動(dòng)課時(shí)，使他們安分守己地在操場(chǎng)上活動(dòng)，并將他們規(guī)劃在沒有人的范圍內(nèi)。

  我的演講完畢。

校園班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿2

  尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

  大家好！

  非常開心今年夏天能夠和同學(xué)們相聚于這個(gè)大學(xué)，我叫xxx，來(lái)自xx省xx市，喜歡唱歌和跳舞，也喜歡運(yùn)動(dòng)和旅行，一直追求個(gè)人獨(dú)立，精神的飛躍，以及對(duì)未知事物的探索。其實(shí)能夠進(jìn)入這個(gè)大學(xué)是我高中一直的愿望，而我和同學(xué)們一樣，通過(guò)自己的努力，真正的踏入了這所優(yōu)秀的大學(xué)之中。在這個(gè)廣闊的大學(xué)之中，我有幸和大家一同度過(guò)大學(xué)美好的四年。這次我鼓起勇氣，是想競(jìng)爭(zhēng)我們班的班長(zhǎng)之職，希望大家在細(xì)心聆聽之后，能夠投我一票，謝謝各位！

  高中三年是非常短暫且充滿回憶的三年，在這個(gè)三年之中我擔(dān)任班內(nèi)的班長(zhǎng)一職。其實(shí)到了高中之后，很多想學(xué)習(xí)的同學(xué)都不會(huì)去競(jìng)選職位了，因?yàn)樗麄儧]有過(guò)多的精力放在班級(jí)管理上了，但是我的想法還是不一樣的，學(xué)習(xí)是與時(shí)俱進(jìn)的，不管我們?cè)谧鍪裁?，生出一個(gè)怎樣的環(huán)境里，有一條道路一直都是正確的，那就是一條善于挑戰(zhàn)的道路。

  沒有難關(guān)的路，就不會(huì)存在成長(zhǎng)，這是一個(gè)不變的道理，這次之所以會(huì)有這樣的一份自信站在這里競(jìng)選班長(zhǎng)，是因?yàn)榍『靡驗(yàn)楦咧腥甑腻憻?，讓我變成了一個(gè)更加有能力的人，我希望在未來(lái)四年的大學(xué)生活里，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，去給同學(xué)們帶來(lái)一種更好的影響。

  我是一個(gè)很負(fù)責(zé)的人，尤其是對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和工作，我是絕對(duì)不會(huì)有半點(diǎn)馬虎的。高中三年，時(shí)間很緊張，大家都在激烈的你追我趕。其實(shí)我作為一班的班長(zhǎng)，壓力是非常大的，平時(shí)要忙班里的工作，也要和老師保持好溝通，更是要把自己的學(xué)習(xí)鞏固好。一開始的時(shí)候，我的確是沒有辦法做到最好，但是后來(lái)積累了一部分的經(jīng)驗(yàn)之后，我開始懂得時(shí)間合理分配的重要性了。其實(shí)生活和學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷總結(jié)，不斷找方法的過(guò)程。有些人之所以進(jìn)步快，只是因?yàn)樗业搅诉m合自己的方式去努力罷了，所以他得到的結(jié)果也會(huì)是更好的。

  以前的班長(zhǎng)工作的確為我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)這份工作，對(duì)這個(gè)職位有了一些新的認(rèn)知。人想要在時(shí)光的流逝當(dāng)中不斷的前進(jìn)，就要不斷去打破原本那個(gè)自己，只有勇于創(chuàng)新，追求新知。才能真正在這個(gè)社會(huì)上，在這個(gè)固定的平臺(tái)上創(chuàng)造新的契機(jī)和成果。所以這次競(jìng)選班長(zhǎng)，是我最重要的一個(gè)決定，希望大家能夠多加支持和鼓勵(lì)！

校園班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿3

  敬愛的老師、同學(xué)們：

  大家好!

  今天我走上演講臺(tái)，是想競(jìng)選班長(zhǎng)這一職務(wù)。

  首先，我有信心當(dāng)好班長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算差，在集體中有一定威信和影響力，其次，我有管理班級(jí)的能力，敢于負(fù)責(zé)，如果我能夠當(dāng)上班長(zhǎng)，那么我一定會(huì)任勞任怨，嚴(yán)于律己，管理好班級(jí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓我們的班級(jí)成為全年級(jí)的佼佼者。

  雖然我只當(dāng)過(guò)半年的班長(zhǎng)，但我對(duì)我們這個(gè)集體已經(jīng)非常了解。我們xx班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。在上學(xué)期期末考試中，我們班就奪得了xx這個(gè)學(xué)科的年級(jí)第一名，這就說(shuō)明，我們是有能力的，我們并不是學(xué)不好。那么在其他學(xué)科上，只要我們肯努力，同樣可以?shī)Z冠。從期末考試的成績(jī)來(lái)看，我們大家的弱項(xiàng)是xx和xx，因此，在清楚了我們的缺點(diǎn)以后，我們就要取長(zhǎng)補(bǔ)短，補(bǔ)缺補(bǔ)差，及時(shí)去背去記，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽課，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  在我的管理期間，我將會(huì)督促大家學(xué)習(xí)，并會(huì)將班級(jí)的紀(jì)律管理好。我將把班委的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委揚(yáng)長(zhǎng)避短，以身作則，形成管理班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，而且在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見，在此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃;然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，獎(jiǎng)罰分明。為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)：讓同學(xué)們結(jié)成“互幫小組”，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)幫助一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)。另外我會(huì)組織大家開展一些活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。

  班長(zhǎng)就是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷，我一定會(huì)主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂。給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)，我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能十分出色，我們的班級(jí)一定能更上一層樓!

校園班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿4

  大家好!

  有一個(gè)女孩，她活潑開朗，熱愛集體。有一個(gè)女孩，她團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。盡管她還有很多的缺點(diǎn)，但是她的優(yōu)點(diǎn)也很多，盡管她并不是最好的，但是她總是在努力。她總是自信滿滿的去面對(duì)所有事，因?yàn)樗偸歉嬖V自己，失敗沒什么。連失敗都沒有，又怎么會(huì)成功。這個(gè)女孩就是我。

篇5

若干“第一次”

參加聯(lián)發(fā)科技首屆校園軟件大賽，很多參賽同學(xué)坦言經(jīng)歷了自己人生中很多第一次，第一次接觸手機(jī)軟件，第一次接觸聯(lián)發(fā)科技，第一次接觸VRE平臺(tái)，對(duì)于很多決賽選手則還有第一次到北京，第一次坐飛機(jī)，第一次入住5星級(jí)酒店等等。

與這些相比，最特別的還是第一次看到自己編寫的軟件在手機(jī)上完整展現(xiàn)出來(lái)，這是大賽提供給參賽選手最難得的機(jī)會(huì)。由于預(yù)賽作品都是在Pc模擬器上實(shí)現(xiàn)，與真機(jī)環(huán)境有很大不同，因此決賽前的調(diào)試期至關(guān)重要。東南大學(xué)“干機(jī)變”代表隊(duì)的同學(xué)們介紹，在移入真機(jī)之前他們已經(jīng)做好了vxp文件，拿到有VILE平臺(tái)的真實(shí)手機(jī)后，“滿心期待地將程序拷貝到手機(jī)中去看一下效果，結(jié)果屏幕上什么都沒有顯示，經(jīng)過(guò)一晝夜的緊急調(diào)試，第二天早上終于看到效果了。一點(diǎn)點(diǎn)的欣喜還沒將疲憊的精神緩解一下，緊接著發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)重的問題。在模擬器做的所有東西都是基于字符等寬，而真機(jī)上是不等寬字符，而且字符庫(kù)的數(shù)量比模擬器上少很多，導(dǎo)致字符畫不能正常顯示。我們自嘲隊(duì)名“千機(jī)變”名不虛傳，一千個(gè)手機(jī)會(huì)有一千個(gè)字符畫的效果。進(jìn)入第三天，我們對(duì)于不等寬的問題毫無(wú)對(duì)策，求助組委會(huì)后得到一個(gè)巧妙的解決方案，最后終于按時(shí)提交了作品。浙江大學(xué)C-隊(duì)表示，之前搞不懂為什么決賽還要有三天培訓(xùn)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)三天時(shí)間都不太夠的。模擬器與真機(jī)的差別還是很大，在模擬器上調(diào)試完好的程序到真機(jī)上一運(yùn)行就死機(jī)了，必須拔掉電池才能恢復(fù)，并且不會(huì)報(bào)任何錯(cuò)誤提示。調(diào)錯(cuò)的過(guò)程是痛苦的，但是一個(gè)bug被kill掉之后那種成就的還是很鼓舞人心。

樂在其中

經(jīng)過(guò)了同學(xué)們刻苦的努力，參加決賽的12支隊(duì)伍全部在最后真機(jī)上完整演繹了自己的作品，這種看著自己幾個(gè)月的努力最終在手機(jī)屏幕上如自己想象般演繹出來(lái)的快樂是本屆軟件大賽區(qū)別于任何大賽的樂趣所在，當(dāng)然，并不僅僅是決賽真機(jī)演繹過(guò)程中，在同學(xué)們從創(chuàng)意到實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，隨著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，一樣充滿了成功的喜悅。

獲得一等獎(jiǎng)的華中科技大學(xué)“Move on”團(tuán)隊(duì)，他們的作品是很優(yōu)秀的一款動(dòng)作類游戲軟件，UI實(shí)現(xiàn)流暢度好，游戲功能設(shè)計(jì)比較精細(xì)，整體感覺成熟度比較高。這個(gè)幾近成熟作品的背后包含著團(tuán)隊(duì)成員的酸甜苦辣?！伴_始的時(shí)候先熟悉了一下聯(lián)發(fā)科技給我們提供的一個(gè)平臺(tái)，然后嘗試著用c來(lái)編寫一下程序，在網(wǎng)上找一些圖片，加載上去看一下效果，就這樣開始了前期的工作。在寫程序的過(guò)程中，由于剛開始接觸VRE這個(gè)開發(fā)平臺(tái)，因此在制作過(guò)程中不斷地遇到一些我們不知所以然的bug，然后再不斷地思考，不斷地嘗試。寫程序的過(guò)程同樣的有些郁悶，但是收獲到的效果卻值得我們開心。我們?cè)趯懗绦虻倪^(guò)程中進(jìn)發(fā)著創(chuàng)意的靈感，將這樣創(chuàng)意再融入到我們的游戲中，完善游戲的思路。慢慢的有了清醒的框架后，我們開始制作圖片，不斷地Ps。從小小的黑色背影人到我們最后感覺有點(diǎn)小小霸氣的野蠻人，從想法中的落下的物品到最后的籃球、魚刺、骨頭等。雖然感覺有那一絲絲的幼稚，但是卻充滿著樂趣。”

西安電子科大低調(diào)XD隊(duì)表示，“我們信心鼓鼓地挑了熱門桌游“三國(guó)殺”作為開發(fā)課題。然而這個(gè)過(guò)程卻并不像想象中的那樣順利，對(duì)軟件平臺(tái)的不熟悉，而“三國(guó)殺”這款游戲又有著龐大的邏輯，無(wú)時(shí)無(wú)刻不帶給我們巨大的挫折感。這中間有人想放棄，但依靠著隊(duì)友的堅(jiān)持，我們最終還是成功了。在手機(jī)上演示起自己的三國(guó)殺游戲的那一刻，雖然游戲和桌游比略顯簡(jiǎn)陋，但那種成功的成就感才是最大的快樂!”

激揚(yáng)創(chuàng)意

能夠帶給大家樂趣的競(jìng)賽一定能夠激發(fā)同學(xué)們無(wú)窮的想象力，創(chuàng)意恰恰是聯(lián)發(fā)科技首屆校園軟件大賽考察的一個(gè)重點(diǎn)，也是參賽選手們花費(fèi)時(shí)間和精力最多的地方，參賽選手最終實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)意包羅萬(wàn)象，有些針對(duì)手機(jī)應(yīng)用開發(fā)的軟件創(chuàng)意甚至引發(fā)了評(píng)委的共鳴。

清華大學(xué)“無(wú)名”隊(duì)準(zhǔn)備參賽作品的過(guò)程中將大量精力耗費(fèi)在創(chuàng)意上，“我們將目標(biāo)鎖定在手機(jī)游戲上。十月整整一個(gè)月，我們一行代碼都沒有寫，一有空就開始想“做出什么樣的游戲能吸引入”這樣的問題，期間有很多不錯(cuò)的想法，但考慮到實(shí)現(xiàn)起來(lái)的復(fù)雜度和比賽的準(zhǔn)備時(shí)間，均無(wú)奈的放棄了。直到十月底，才敲定了使用氣球作為游戲的載體，開發(fā)一款玩法簡(jiǎn)單的益智游戲的思路。月底成功的提交了仿真器上的最終版本，舒了一口氣的同時(shí)也開始期盼著初賽的結(jié)果?！彪S后，“決賽開始前。我們就一直在研究怎樣才能使游戲有著吸引人的音效，由于對(duì)硬件平臺(tái)不了解，播放聲音時(shí)總有微弱的延遲，這個(gè)問題困擾了我們很久。直到第三天離培訓(xùn)結(jié)束上交作品還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，之前不斷的思維碰撞終于擦出了靈感，我們使用了一種原始但非常有效的辦法使游戲中聲音能夠?qū)崟r(shí)播放?！?/p>

浙江大學(xué)Inno隊(duì)的靈感來(lái)源很奇妙：“靈感這東西很難捉摸，有時(shí)你會(huì)很長(zhǎng)一段時(shí)間沒什么思路，有時(shí)卻信手拈來(lái)。這個(gè)作品的靈感來(lái)自我的一個(gè)朋友。他聽了我的想法之后就說(shuō)平臺(tái)加個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)可能意義并不大，然后靈感大發(fā)，隨即構(gòu)想出了這個(gè)問卷調(diào)查系統(tǒng)?！弊罱K評(píng)審給出的評(píng)價(jià)也印證了這一點(diǎn)，“Inno的作品具有一定的商業(yè)前景和市場(chǎng)推廣價(jià)值。通過(guò)手機(jī)問卷調(diào)查，在手機(jī)端實(shí)現(xiàn)與SERVER交互進(jìn)行問卷顯示和回答上傳?！?/p>

篇6

805 解增易

在英語(yǔ)老師桌子旁的窗臺(tái)上，有一株仙人掌，它有著深?yuàn)W的來(lái)歷。

我從小就不喜歡學(xué)英語(yǔ)，或許是因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)老師那張古板的面孔吧。總之，我對(duì)英語(yǔ)簡(jiǎn)直厭惡至極。升入初中后，英語(yǔ)成為三大主科之一，而我也更對(duì)它“冷眼相待”，因此也不喜歡英語(yǔ)老師。她常常苦口婆心地勸我：“孩子，學(xué)英語(yǔ)很重要！”老師的嘮叨沒有改變我一絲一毫。相反，我越來(lái)越覺得學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)直就是一種煎熬。

那天是教師節(jié)。

我正在想，如何給老師一個(gè)“驚喜”。突然，靈光一閃，我哧哧的笑了……我去鮮花市場(chǎng)買了一盆大大的仙人掌。趁辦公室沒人，我偷偷把“我的心意”放在老師的桌子上。那株仙人掌，在陽(yáng)光的照耀下，煥發(fā)著勃勃生機(jī)，綠油油的，所以它們的刺便更是尖而密。我躡手躡腳地溜出來(lái)，想象著看到它時(shí)，老師面色發(fā)青的模樣，而此時(shí)我卻沒有注意到在我轉(zhuǎn)身后，背后那雙深邃的眼睛和那一閃而過(guò)的身影……

第二天早上，第一節(jié)是英語(yǔ)。

“鈴！”早讀下課后，我一溜煙跑出教室，伸了一個(gè)懶腰，在轉(zhuǎn)頭的一剎那，我看見英語(yǔ)老師緩緩走來(lái)，嘴角一抿，朝我微微一笑。我的心咯噔一下，難道老師發(fā)現(xiàn)了？

課間十分鐘就這么稀里糊涂閃過(guò)了。

上課鈴響了，我忐忑不安的走進(jìn)教室，不知會(huì)發(fā)生些什么。教室里靜得出奇。英語(yǔ)老師快步走上講臺(tái)，習(xí)慣性的扶了扶眼鏡。我緊張到了極點(diǎn)，不停地用眼的余光瞥著老師的眼睛。老師會(huì)批評(píng)我嗎？我的心情是復(fù)雜的。第一次覺得我這樣在意老師對(duì)我的看法。老師卻一臉平靜：“這是我最滿意的一份禮物。”老師還特意把那個(gè)送仙人掌的同學(xué)表?yè)P(yáng)了一番。

這時(shí)，我看見老師那閃光的鏡片下露出的溫馨目光，心里不禁一振。

無(wú)數(shù)個(gè)感人的畫面涌向腦海，老師那整日忙碌的身影又閃現(xiàn)在我眼前。此刻，空氣仿佛凝固了，我似乎聽到了那句熟悉而又陌生的話語(yǔ)：“孩子，學(xué)英語(yǔ)很重要！”我的眼角濕潤(rùn)了，不久，流下了兩行熱滾滾的淚。

從此，我的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，成了在辦公室與教室間穿梭問題的?？汀Ｃ看慰吹侥侵晗扇苏?，心中都會(huì)涌動(dòng)起無(wú)限的力量。

篇7

大家好！

今天我站在講臺(tái)上，參加競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，我感到非常榮幸。下面，我來(lái)說(shuō)一下我為什么要競(jìng)選這個(gè)職務(wù)。

我在班里是個(gè)默默無(wú)聞的小組長(zhǎng)，是因?yàn)槲矣袝r(shí)管不住自己，加上能力有限，如果給我扣上班長(zhǎng)的烏紗帽，只怕會(huì)把我給壓扁了。但是，要讓我管管老本行——學(xué)習(xí)，還是綽綽有余的。我的成績(jī)，不說(shuō)是一二名，至少我是前十名的?？?。而且，我課外閱讀也做的不錯(cuò)，不敢說(shuō)博覽群書，至少名篇名著讀了，這些就是我的“資本”。

假如我當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，我不會(huì)讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。我既然是學(xué)習(xí)委員，就應(yīng)該帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步！當(dāng)然，我不是那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，我會(huì)想辦法讓學(xué)習(xí)變的輕松快樂的！

篇8

  中學(xué)校園安全講話稿

  我演講的題目是《讓安全永駐心中》。

  生命對(duì)每個(gè)人只有一次!我們都應(yīng)該珍惜這僅有一次的生命，努力使它變得豐富充實(shí)、絢麗多彩。

  有了安全，我們才能有基本的生命、強(qiáng)健的體魄;有了安全，我們才能有堅(jiān)定的意志、高尚的追求。

  所以，我們要時(shí)刻警惕生活中存在的危險(xiǎn)，讓自己健康快樂的長(zhǎng)大。當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，要注意火、電的安全;當(dāng)我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上，要注意交通安全，不要在馬路上追趕、打鬧，過(guò)馬路時(shí)，先要左右看，在沒有車輛的情況下，才能穿過(guò)馬路;當(dāng)我們出去玩時(shí)，不要和陌生人接觸;在學(xué)校里不和同學(xué)追逐打鬧，站隊(duì)時(shí)不推搡(sǎng)前面的同學(xué)，不做危險(xiǎn)的游戲。

  生命就在我們的.手中，就讓我們攜起手來(lái)關(guān)愛生命，關(guān)注安全，讓我們每個(gè)人都珍惜生命，讓安全永駐你我心中!

  我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

  中學(xué)校園安全講話稿

  隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，莆田已變得越來(lái)越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。有專家指出，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國(guó)家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。

  紅燈短暫而生命長(zhǎng)久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”。為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德;2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多

  一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路;4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。

  記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>

  雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

  遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

  今天是第十個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，我們希望這個(gè)日子能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長(zhǎng)成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

  中學(xué)校園安全講話稿

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師大家好!

  今天我演講的題目是----《安全之美，文明之美》

  有一種美，深埋在古壘下，是一種可以吸引靈魂的美，它，深藏不露;

  有一種美，飄逸在浮云上，是一種可以創(chuàng)造生命的美，它，如影相隨。

  這種美就是――安全之美，文明之美。

  同學(xué)們，在父母的眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師的眼里，我們是展翅待飛的雛鷹;這就是我們，身上寄托著父母、老師、祖國(guó)的希望。大家處在這美好的環(huán)境里，可有的同學(xué)不注意“安全”二字，給自己帶來(lái)了痛苦，痛心之余，我們苦苦反思，在緊張的學(xué)習(xí)之后，在快樂的玩耍時(shí)刻，有些同學(xué)忽視了安全問題，讓關(guān)心我們的老師和家長(zhǎng)很擔(dān)心。

  我很幸運(yùn),我是日照港中學(xué)的一名學(xué)生，親身體會(huì)到港中優(yōu)越的教育環(huán)境，安全文明的校園氣氛。在港中，你會(huì)聽到朗朗的讀書聲，親切的問候聲;你會(huì)看到學(xué)生文明的舉止，謙讓的身影;你能隨時(shí)感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，老師的愛護(hù)!樓梯上“輕聲漫步靠右行”的提示，宿舍中“文明有序不搞惡作劇”的警語(yǔ)，讓我們時(shí)時(shí)生活在一個(gè)安全文明的校園中。

  學(xué)生是校園安全的主體，又是學(xué)校安全的受益者。對(duì)于安全，我們必須警于思，合于規(guī)，慎于行，必須樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，安全在心，生命永駐。

  據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。其中，因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天就有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在我們的生活中“消失”。危險(xiǎn)總是在你不經(jīng)意間敲門，死神也總是降臨在那些沒有準(zhǔn)備的人身上。在江蘇省蘇州市，一所幼兒園遭一男子持刀行兇，有28名兒童被砍傷，其中重傷4人;在河南省周口市，一所中學(xué)放學(xué)時(shí)，因同學(xué)下樓時(shí)發(fā)生擁擠踩踏，造成19人跌落受傷，其中1人死亡;在重慶市，一農(nóng)用車搭載放假回家的同學(xué) 和老師，強(qiáng)行通過(guò)一座漫水橋時(shí)被洪水沖走，19人失蹤。

篇9

當(dāng)我回首前幾個(gè)星期的夜晚，再回頭來(lái)看看這張紙頭，我的心中感到欣慰，但卻有一種悶悶不樂、傷心的心情。

曾記得，在前幾個(gè)星期的夜晚，那時(shí)是寂靜的，我正在家練習(xí)準(zhǔn)備參加評(píng)選的稿子。這次的評(píng)選活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分重要，我也十分喜歡。盼啊盼，終于盼來(lái)了評(píng)選日期。在這天中午，我信心滿懷，準(zhǔn)備在這里“大展身手”。輪到我演講時(shí)，我的心就如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，原來(lái)的信心頓時(shí)沒有了，一股緊張勁“油然而生”，不知如何是好。當(dāng)讀完后，我馬上放松了下來(lái)。最后我得知，我是二級(jí)講解員。這天回家后，我躺在床上想：這次得了個(gè)二級(jí)講解員，不錯(cuò)不錯(cuò)，還是很好的?？蛇@時(shí)，我又想：二級(jí)講解員始終是二級(jí)講解員，當(dāng)然沒有三級(jí)講解員好了，這又不算成功，是失敗……

那天我想了很多，直到今天，我真正領(lǐng)悟到這次活動(dòng)雖然我不是最好，但我努力了，而且這次來(lái)參加的目的是一方面來(lái)鍛煉自己，另一方面是獲取更多的知識(shí)，能選進(jìn)更好，不能選進(jìn)也沒關(guān)系。這次我已經(jīng)被選進(jìn)了，說(shuō)明我已經(jīng)成功了?？蛇@并不是完美的成功，只有不斷努力，不斷向上，才能超越自己，攀登上更高的階梯。

在今后培訓(xùn)的過(guò)程中，我將更加刻苦。面對(duì)我的無(wú)論是風(fēng)是雨，還是陽(yáng)光，我都會(huì)時(shí)刻記得：我要超越自己，這并不困難。這樣我才會(huì)心安理得地認(rèn)為：自己對(duì)得起胸前的紅領(lǐng)巾，對(duì)得起生我養(yǎng)我的河姆渡。

敗如藥苦，成如蜜甜。當(dāng)我們沒有經(jīng)歷坎坷，就輕而易舉地嘗到成功時(shí)，成功的甜味只會(huì)入口即逝；可當(dāng)我們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才嘗到成功的甜味時(shí)，那甜味就會(huì)滲入我們的血液，永生難忘。

通訊員：

篇10

  初中生校園內(nèi)安全演講稿

  各位老師，親愛的同學(xué)們：

  大家中午好！今天我講話的題目是《珍愛生命，安全第一》。

  校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故 、食物中毒、 打架斗毆、 體育運(yùn)動(dòng)損傷 、 火災(zāi)火險(xiǎn)、 溺水 、吸毒 、自殺等。這些都時(shí)刻威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主；安全責(zé)任，重于泰山。為了讓學(xué)校安全警鐘長(zhǎng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心 、優(yōu)雅、 文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我代表學(xué)校和大隊(duì)部向大家發(fā)出以下倡議：

  一：

  利用晨會(huì)及班會(huì)加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育宣傳。注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤鍛煉，不暴飲暴食，室內(nèi)勤通風(fēng)，勤打掃，勤消毒。

  二：

  注意課間活動(dòng)安全。請(qǐng)同學(xué)們課間不要在操場(chǎng)上教室里以及去廁所的路上，做那些劇烈的，過(guò)激，過(guò)猛的運(yùn)動(dòng)；不追逐打鬧，不攀爬門窗，玩單杠時(shí)不松手。 三：

  遵守交通規(guī)則和交通秩序。放學(xué)時(shí)，各班要拿好班牌，排好隊(duì)，整齊有序的出校門，來(lái)校、回家要做到文明走路，不追逐打鬧，不勾肩搭背，過(guò)馬路做到一看二等三通過(guò)。

  四：

  認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、臺(tái)球室等不良場(chǎng)所，不看不健康書籍，不和陌生閑雜人員交往。

  同學(xué)們，校園是我家，安全靠大家！為了大家的安全成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，讓我們從現(xiàn)在作起，時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，讓我們共同筑起思想行為和生命的安全長(zhǎng)城，作個(gè)好人。只有好人，一生才能平安，祝愿好人，一生平平安安。

  謝謝大家。

  初中生校園內(nèi)安全演講稿

  各位老師，各位同學(xué)：

  大家好!

  今天我演講的題目是《珍愛生命，一生平安》。我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲;我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考;我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。

  當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。

  “生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

  也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件?；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。

  無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬?。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

  臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。

  各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。

  初中生校園內(nèi)安全演講稿

  親愛的老師、同學(xué)們：

  大家好！

  今天我演講的題目是《安全在我心中》。

  安全像什么？安全像忠實(shí)的保護(hù)神，日日夜夜守護(hù)在我們身邊，讓生命之樹挺拔青翠；安全像什么？安全像脆弱的心靈，一瞬間，也可能支離破碎；安全像什么？安全像一個(gè)警鐘，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們：珍愛生命、注意安全。每天去上學(xué)，父母總不忘提醒我們：安全第一，學(xué)習(xí)第二；上課時(shí)，老師常常教導(dǎo)我們，校內(nèi)校外要注意安全。我們常常把他們的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，而這所謂的耳旁風(fēng)正是對(duì)我們關(guān)愛的叮嚀！

  每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)的路上，放眼望去，好多同學(xué)不遵守交通規(guī)則，比如走在機(jī)動(dòng)車道上、橫穿馬路、走逆行道，更有甚者還在車流不息的馬路上追逐打鬧。多么危險(xiǎn)的行為啊。人的生命是嬌脆的，一個(gè)不留神就有可能發(fā)生危險(xiǎn)。所以我在此倡議：上學(xué)、放學(xué)路上，我們一定要走人行道，并且靠右行；橫穿馬路時(shí)，要走斑馬線，注意來(lái)往車輛；禁止在路上追逐打鬧等等。希望大家能共同遵守，共同珍愛我們的安全！