導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇回家路上，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

雨中，一個(gè)人打著傘走在街上，靜靜地，慢慢地，覺(jué)得很享受。

店鋪面里嘈雜的音響都已關(guān)掉，街上的車(chē)少的明顯了許多，速度也快了許多。來(lái)來(lái)往往的轎車(chē)一個(gè)一個(gè)“唰唰”從身邊駛過(guò)，一個(gè)一個(gè)的電車(chē)似小鳥(niǎo)般從身邊飛過(guò)。街上的步行人就我一個(gè)。要不是今天下雨，我也是這匆匆來(lái)去的人流中的一個(gè)。

感謝這綿綿的雨讓我慢下了匆匆的腳步，讓我能夠邊走邊欣賞。

一個(gè)熟人騎車(chē)從我身邊過(guò)去，沒(méi)有打招呼。正好，不會(huì)打斷我的思緒。

雨中的小城，似籠罩在煙霧中一般，遠(yuǎn)處的樹(shù)和山都變得朦朧了許多，平添了草原少有的朦朧感，遠(yuǎn)望，連綿的山青黛，挺拔白楊樹(shù)林墨色的綠。近處，身邊的松樹(shù)和丁香的葉子卻翠色的綠，雨中的小城像是層次分明的畫(huà)卷。打傘步行的我，不知道能不能成為這畫(huà)卷里的一道風(fēng)景。

忽然覺(jué)得這小小的城有了點(diǎn)江南的味道。難怪本地一直在打造“塞上江南、草原水鄉(xiāng)”旅游城。

我在欣賞美景，是不是別人正在欣賞我？想到這，不由得向店面里望。雨簾中，看不到店面里的情景。

草原上的雨大多來(lái)得急，去得快。似蒙古漢子般粗獷豪放。這綿綿的細(xì)雨在草原上倒是很少。確恰似蒙族姑娘的溫柔。此時(shí)，氈房里，酒后的牧人正與他心愛(ài)的人纏綿！

路邊的丁香樹(shù)，在雨中更比往常翠了許多。樹(shù)葉上滴滴細(xì)細(xì)的水滴慢慢地聚集在一起，體積漸漸變大，變大的水滴在葉上滴落，一個(gè)又一個(gè)。

伸手摘下一片丁香葉，仔細(xì)觀賞。雨水洗過(guò)的葉子分外的翠綠，而且比往日舒展。細(xì)細(xì)地用手摩挲，有一種玉的潤(rùn)。原來(lái)一片樹(shù)葉也有這般的好。

想起小時(shí)候用樹(shù)葉做書(shū)簽的情景。每每得到一片漂亮的樹(shù)葉做書(shū)簽，那份興奮與喜悅無(wú)語(yǔ)言表。借給伙伴書(shū)時(shí)總是千叮嚀萬(wàn)囑咐不要丟了書(shū)簽，似乎那書(shū)簽要比書(shū)珍貴。

篇2

回家路上

《商務(wù)旅游》：新專(zhuān)輯取名《回家路上》是什么含義，想給大家傳遞一種怎樣的概念?

penny：無(wú)論去到多高多遠(yuǎn)，始終要回到本心、回歸初哀，人生就像是一趟擁抱自己的旅程，找回自己的那一刻，才是心靈最終的依歸。一再平衡過(guò)之后，可以繼續(xù)灑脫、可以完全自在?！跋硎墚?dāng)下”是我最想傳遞給大家的一個(gè)概念吧。

《商務(wù)旅游》：在美國(guó)靜養(yǎng)期間有沒(méi)有什么事情激發(fā)了你的靈感?

penny：那時(shí)因?yàn)樯眢w原因、自己還有一些想法，公司給與我很大的休息空間。于是我在這段時(shí)間用來(lái)反思和思考，想了很多事情，這張專(zhuān)輯的歌曲就是在那種自由自在、無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)下自然而然的寫(xiě)了出來(lái)。

《商務(wù)旅游》：這張專(zhuān)輯中有甜蜜幸福也有眼淚和回憶過(guò)去，這張專(zhuān)輯主要是想表達(dá)一些什么情感呢?

penny：我的專(zhuān)輯內(nèi)頁(yè)中有這樣一句話“心中有夢(mèng)想，就像心中永遠(yuǎn)有個(gè)家”。

《商務(wù)旅游》：《到處走一走》這首歌是給予怎樣的靈感創(chuàng)作出來(lái)的?是否城市太浮華，有時(shí)候也想到處走一走來(lái)放松下心情?

penny：我是想把“活的自在”這種觀點(diǎn)傳達(dá)給眾人，有時(shí)候“自由”和“自在”是不太同的，自在不是我行我素，自在的狀態(tài)是你已經(jīng)接受了某程度的不自由，但你心靈上已經(jīng)放過(guò)了你自己，不管是任何事情發(fā)生，不管你自不自由，不管你是不是生氣，你的狀態(tài)在每一個(gè)環(huán)境里都是處于很自在的，即便你可能今天早上不是很順利，但你放過(guò)了自己，或者是今天不想去哪里，被逼了，但你隨時(shí)隨地都可以很自在，因?yàn)樽栽诘哪悴趴梢择{馭你任何生活和環(huán)境，適者生存，試著去做一個(gè)“適者”，但你必須要有很自在的、駕馭環(huán)境的能力。到處走一走

《商務(wù)旅游》：新專(zhuān)輯《回家路上》的MV和封面照片是在印度拍攝的，為什么會(huì)想到去印度呢?

penny：因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得印度是一個(gè)十分不錯(cuò)的地方，也十分向往。這次做新專(zhuān)輯《回家路上》時(shí)我只是隨口說(shuō)了句想去印度，結(jié)果公司就十分支持前往。十分開(kāi)心有這段記憶，因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得印度是人的“心靈之都”。

《商務(wù)旅游》：看到你在印度拍攝的花絮，發(fā)現(xiàn)印度到處都是小動(dòng)物，還有駱駝走在路上，這種原始、自然的感覺(jué)會(huì)不會(huì)讓你覺(jué)得很放松，從而使拍攝更加順利呢?

penny：那里真的非常好，大家每次看完MV就會(huì)說(shuō)，“你怎么可以笑得那么開(kāi)?”我當(dāng)時(shí)完全就是沒(méi)有顧及到什么左臉好看、右臉好看之類(lèi)的，印度真的就是很舒服、很自然，原本就想要一個(gè)真實(shí)的記錄，也沒(méi)有帶特別的燈，就是一個(gè)人這樣子游走在印度，非常自在，這樣才能夠拍出我原本想要的，去印度尋找心靈之都的感覺(jué)。

《商務(wù)旅游》：有很多當(dāng)?shù)厝撕托∨笥押湍懔奶?，還有看到印度小朋友親你的照片，那個(gè)時(shí)候開(kāi)心嗎?有沒(méi)有什么趣事?

penny：十分開(kāi)心，他們都對(duì)我十分好奇，我們?cè)谂臄z的時(shí)候，他們就騎著腳踏車(chē)追隨著我們。

《商務(wù)旅游》：在印度除了拍攝還有沒(méi)有到過(guò)其它地方旅游，有沒(méi)有喜歡的景點(diǎn)想要推薦給大家的?

penny：我想把捷步這座城市推薦給大家，雖然不是那么有名氣，但是那里的自然景觀和人文都很不錯(cuò)。

《商務(wù)旅游》：除了印度，還到過(guò)哪些地方，將來(lái)的作品，有沒(méi)有想過(guò)要去哪些地方拍攝呢?

penny：我此生還想去兩個(gè)地方，一個(gè)是尼泊爾，一個(gè)是。希望有機(jī)會(huì)能去。

篇3

人生真的很有意思，你無(wú)法想到和預(yù)測(cè)到的事情太多了，有時(shí)候，你從起點(diǎn)出發(fā)，一路狂奔跑向你認(rèn)為的目的地，但為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，你前行、迂回、幾番改變進(jìn)行的路線，當(dāng)你以為到了目的地的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，你又回到了起點(diǎn)。但這個(gè)起點(diǎn)已經(jīng)不是原來(lái)的起點(diǎn)了，因?yàn)闊o(wú)情的時(shí)間已經(jīng)流逝，你永遠(yuǎn)也無(wú)法回到原來(lái)出發(fā)的地方了；也好這是一個(gè)新的、更高的起點(diǎn)，因?yàn)榇藭r(shí)非彼時(shí)，你也非原來(lái)的你；站得更高，而且從“未來(lái)俯視現(xiàn)在”，你就真正的、不僅僅只是“回到了原點(diǎn)”。

很多年前，當(dāng)我還在上學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)寒假來(lái)臨，收音機(jī)里會(huì)很及時(shí)的會(huì)傳出兩首經(jīng)典的歌曲，一首是姜育恒的《驛動(dòng)的心》；另一首是王杰的《回家》，每每聽(tīng)之歸心似箭。那時(shí)回家的列車(chē)是始發(fā)站，所以我們都有位置可坐，雖然是綠皮火車(chē)沒(méi)有空調(diào)，但勝似最好的空調(diào)，那時(shí)人實(shí)在太多了，站的地方都沒(méi)有！那還能感覺(jué)到冷。很奇怪，我從來(lái)就沒(méi)有害怕和抱怨過(guò)惡劣的環(huán)境，記得那時(shí)一站就是10多個(gè)小時(shí)，全程32個(gè)小時(shí)啊，現(xiàn)在，恐怕永遠(yuǎn)沒(méi)有那種勁頭了。

很想再去體驗(yàn)一次綠皮火車(chē)，無(wú)立錐之地的擁擠、沒(méi)有空調(diào)勝似空調(diào)的車(chē)廂。不是煞有介事，而是真情實(shí)感，因?yàn)槟抢飻D滿(mǎn)了回家的渴望。

不管時(shí)間怎么變化，也不管世界怎么發(fā)展、變化，營(yíng)銷(xiāo)人、中國(guó)人回家的心情永遠(yuǎn)都沒(méi)有改變。

做銷(xiāo)售、銷(xiāo)售管理、營(yíng)銷(xiāo)、策劃，我想大多數(shù)人都感覺(jué)到了人生的酸甜苦辣甚至悲歡離合，其實(shí)，苦會(huì)相對(duì)更多些；那些節(jié)日：元宵節(jié)、中秋節(jié)、元旦節(jié)，這些節(jié)日很少跟家人一起過(guò)，除了這個(gè)一年一度的春節(jié)。幾年前，國(guó)家為了保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日，將中秋、清明、端午都設(shè)定為小長(zhǎng)假，但我認(rèn)為，春節(jié)是不需要保護(hù)的，因?yàn)閯趧?dòng)人民自己會(huì)保護(hù)她。春節(jié)僅僅是放假幾天嗎，僅僅是為了回家休息一下嗎，僅僅是團(tuán)聚那么簡(jiǎn)單？我想應(yīng)該不是，春節(jié)是一種普通百姓精神的寄托、歸屬感集中的年度爆發(fā)；是一個(gè)勞動(dòng)者一年來(lái)對(duì)自己的最高肯定；讓自己的精神得到休整，最終能看到那怕一點(diǎn)未來(lái)的希望。

營(yíng)銷(xiāo)人最難做的不是業(yè)績(jī)，而是對(duì)家庭的責(zé)任。一年出差200多天算正常，300天以上不算離譜。對(duì)于長(zhǎng)期出差的營(yíng)銷(xiāo)人來(lái)說(shuō)，要想“后院不失火”首先是要自己身正；然后是心有家人和親人，之后才能談得上做好工作。離開(kāi)了自身的表率，要得到家人的理解是很難的。

營(yíng)銷(xiāo)人最需要自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。很多時(shí)候，我們不是僅僅需要一份工作，也不僅僅需要輕松和休閑，我們需要展現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我經(jīng)常說(shuō)，呆在一個(gè)房子里，什么也不讓你干，給你很好的待遇和美食，你能堅(jiān)持多久，我想我一天也受不了。人需要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，以證明自己活著的價(jià)值。

營(yíng)銷(xiāo)人最難熬的是忍受孤獨(dú)。說(shuō)：“忍受比自由更重要”。說(shuō)的多好啊。營(yíng)銷(xiāo)人要忍受平常人難以想象的孤獨(dú)。一是業(yè)績(jī)壓力；二是生活在“陌生人”中，什么意思？說(shuō)的都是場(chǎng)面話，也僅限于工作方面；看似每天風(fēng)光，其實(shí)背后有多少心酸，表面風(fēng)光的背后是晚上獨(dú)自回家的孤寂。晚上回到住處，開(kāi)著電視基本沒(méi)看，打開(kāi)電腦上網(wǎng)也只是瞎逛；偶爾寫(xiě)點(diǎn)東西也經(jīng)常提筆不知道如何下手；公司總部相關(guān)人員你還得陪著笑臉，因?yàn)槟阍谕?，很多方面需要他們幫忙、銜接和跟進(jìn)，因此，不忍受，那你就很難自由。

營(yíng)銷(xiāo)人最關(guān)鍵的堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持。當(dāng)你覺(jué)得快要完了，實(shí)在難以忍受和堅(jiān)持了，記住，可能你就要成功了。這也許是黎明前最黑暗的時(shí)刻，但至少天已經(jīng)快亮了。如果放棄了，有得重頭開(kāi)始，如果堅(jiān)持，那怕再咬牙挺一下，你的人生或許豁然開(kāi)朗，邁過(guò)一個(gè)坎，就會(huì)得到提升，否則只會(huì)功虧一簣，原地踏步。

營(yíng)銷(xiāo)人最難得的是：有那么一點(diǎn)小夢(mèng)想。夢(mèng)想就像人生的燈塔，不斷的引領(lǐng)我們走向目的地，有夢(mèng)想就有希望，那怕這個(gè)夢(mèng)想剛開(kāi)始很模糊，很不靠譜或者很渺小。有夢(mèng)想的人會(huì)更加幸福，也更加有工作的動(dòng)力，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，他們會(huì)盡最大的努力來(lái)解決問(wèn)題，而不是逃避。很多營(yíng)銷(xiāo)人，剛開(kāi)始的時(shí)候也是也是充滿(mǎn)理想的，但為了生活，成了房奴，成了所謂的現(xiàn)實(shí)和人民幣的奴隸。

營(yíng)銷(xiāo)人最難、最難的是堅(jiān)持自我。剛開(kāi)始幾年，自認(rèn)為自己營(yíng)銷(xiāo)還行，所以膽子很大，被認(rèn)為是一個(gè)不聽(tīng)話的銷(xiāo)售人員，之后碰到了很多問(wèn)題，一個(gè)以前的領(lǐng)導(dǎo)基本上要將我“毀滅”。差點(diǎn)自信心都沒(méi)了，但最后我還是堅(jiān)持了自我，盡管也很艱難，直到現(xiàn)在我還是沒(méi)有改變自己的固執(zhí)和執(zhí)著：一個(gè)是對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的喜歡和熱愛(ài)，另外是不肯屈服和妥協(xié)的精神。

一個(gè)好的銷(xiāo)售人員和一個(gè)差勁的銷(xiāo)售人員最大的區(qū)別是什么？反正答案應(yīng)該不是聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)話就好，不聽(tīng)就是壞吧?，F(xiàn)實(shí)中很多情況是這樣的。那么，你很不幸，跟我一樣，碰到了這樣的領(lǐng)導(dǎo)，但一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，你只要堅(jiān)持自己的判斷和方式，實(shí)在不行，不要讓他炒你，而是你要搶先炒了他。后來(lái)，你一樣可以做得更好的。

回家、回家。依稀可以聽(tīng)到鞭炮聲了，營(yíng)銷(xiāo)人也該回家了。盡管受了很多不公、委屈，但這就是營(yíng)銷(xiāo)人的命。農(nóng)歷新的一年馬上就要開(kāi)始了，忘記那些不愉快的經(jīng)歷，放過(guò)那些誤解、中傷抑或陷害你的人，正是因?yàn)樗麄兊姆N種設(shè)計(jì)和行徑，讓你真正的成長(zhǎng)、成熟了。柳傳志曾經(jīng)對(duì)楊元慶說(shuō)過(guò)如下一段話，我以為可以作為營(yíng)銷(xiāo)人經(jīng)典的勵(lì)志語(yǔ)錄：

他說(shuō)：人生在世，要受許多委屈。而一個(gè)人越是成功，所遭受的委屈也越多。要使自己的生命獲得極值，就不能太在乎委屈，不能讓它們揪緊你的心靈。要學(xué)會(huì)一笑置之，要學(xué)會(huì)超然待之，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化勢(shì)能。智者懂得隱忍，原諒周?chē)切┤?，讓我們?cè)趯捜葜袎汛蟆?/p>

篇4

在車(chē)上，我一直向往著那美麗的老家：寬闊的院子，干凈明亮的小二樓，還有一望無(wú)際的麥田，熱情的鄉(xiāng)親父老……

順著車(chē)窗望去，映入眼窩的是綠油油的麥田。綠得鮮亮，綠得耀眼，襯著蜿蜒的黃土小道，顯得格外好看。

唉！這路也太漫長(zhǎng)，我真希望趕快回到老家。

篇5

“什么？？？”我和哥同聲說(shuō)。我望著他，他卻把頭轉(zhuǎn)向車(chē)窗。

“華（我爸的名字），你別這樣，憶怡那么小就那么說(shuō)?！眿尠櫰鹈碱^說(shuō)。

“好，好，憶怡，我要和你媽去歐洲一個(gè)月哦，我和你媽結(jié)婚20周年咯?！边@時(shí)，媽才笑了。

“是哦，憶怡，那你和你哥住哦?！?/p>

“啊?。?？”我的嘴張得大大的，什么國(guó)際玩笑啊，只有我和他在一起啊，會(huì)怎么樣的呢？？？

“媽?zhuān)憔退懔?，帶上那豬吧?！彼念^仍然望著窗。

“潤(rùn)，你還不明白我的意思啊?！眿尫催^(guò)頭來(lái)。？？什么意思？我不明白哦。

“媽?zhuān)鞘裁匆馑?？”我把眼光轉(zhuǎn)向媽。

“哦..哦，沒(méi)..什么意思?！彼f(shuō)話打結(jié)了。

“好好，那我暫時(shí)照顧那豬，媽?zhuān)憔蛣e說(shuō)了?！备绾孟蟛荒蜔┝?。

什么啊，我一頭霧水，沒(méi)法忍受這種什么都不知道的氣氛。

“爸，我想下車(chē)，買(mǎi)一些東西?！蔽移鋵?shí)是想下車(chē)透氣，離開(kāi)不明白的氣氛。

“好，反正這里離家也不遠(yuǎn)。”爸把車(chē)停下來(lái)了。

終于下車(chē)了，好清新的空氣。我走到一個(gè)公園了，看到很多小孩在玩，我走了過(guò)去，“可不可以也和姐姐玩啊？”我蹲下來(lái)問(wèn)。

“好啊，姐姐那么漂亮。”一個(gè)小女孩看著我說(shuō)。

“謝謝，那我和你們玩哦。”我扮了個(gè)鬼臉。

“好哦，姐姐做巫婆捉小孩?！币恍∧泻@到我面前。

“好，我來(lái)抓你們啦！”我做出要抓他們的樣子，他們一轟而散。玩得好開(kāi)心啊，“抓到了一個(gè)哦！！”我蹲下來(lái)抱住他。看見(jiàn)了一對(duì)白色的皮鞋。

“你還小嗎？巫婆？”我抬起頭，是歐陽(yáng)潤(rùn)。

“姐姐，那個(gè)人是誰(shuí)啊，那么兇的。”被我抓的那個(gè)小孩躲在我背后。我站起來(lái)，“乖，姐姐不玩了，去那邊吧，他是我哥。”那小孩早就跑遠(yuǎn)了。

“不要那么兇?！蔽遗牧伺乃募绨?。

“你究竟出來(lái)干什么，你有錢(qián)嗎？出來(lái)買(mǎi)東西！”他又敲了我的頭。

“不要敲，我的頭不是門(mén)，看清楚??！”我摸著額頭說(shuō)。

“走了，回家。”他拉起我摸著額頭的手，我的腳沒(méi)反應(yīng)快，崴了下，我摔開(kāi)他的手。

“好痛?！蔽衣叩角锛茏隆偤臀彝娴男『⒆吡诉^(guò)來(lái)。

“姐姐，你怎么了？”每個(gè)小孩好象湊熱鬧的走了過(guò)來(lái)。

“喂，你怎么了？”哥拉起我的手。

“腳崴了，瞎了眼啊。”我沒(méi)好氣說(shuō)。

“你....，我背你回家?！彼f(shuō)完蹲了下來(lái)。我當(dāng)然要他背啦。我在他的背上聞到一陣煙味,酒味，淡淡的香味。

“好了，姐姐回家咯，以后再玩。”我向他們揮了揮手。

“抱緊，你摔下了不關(guān)我事?！彼催^(guò)頭在我耳邊叫道。

“好了，我知道了?！蔽胰嗔巳喽?。正要走時(shí)，一個(gè)小女孩搖著一個(gè)小男孩說(shuō)?！敖憬隳敲葱腋＃绺鐚?duì)他那么好。哥，你也要這樣的哦?！?/p>

“我對(duì)她的好與你哥對(duì)你好是完全不一樣的，知道嗎？”他背對(duì)著那兩兄妹說(shuō)，我趴在他背上，可以感受他的呼吸，但我一點(diǎn)都不知道他說(shuō)的話是什么意思。

走著走著，快要到家了。

“我要喝水。”我兩手拍他的肩膀。

“你傻了，很快就到家了?！彼蛄讼挛业哪_。

“不要，我要喝水?！蔽覕[動(dòng)身體。

“好，回家你就知味道。老板，給我一瓶沒(méi)冰的礦泉水?！彼哌M(jìn)一間小賣(mài)店?！斑€要一瓶冰的和一包紙巾?！蔽曳椭f(shuō)。

“你要冰的干什么，我才不想背你一輩子?！彼舆^(guò)沒(méi)冰的是水遞給了我，“你就不要喝嗎？”我接過(guò)他的水。

“年輕人，你看你的女朋友對(duì)你多好。還要那水嗎？”老板把我說(shuō)的那兩樣?xùn)|西都拿過(guò)來(lái)了。暈，又被人誤會(huì)了?！耙?。”我急忙說(shuō)。

“好好珍惜，年輕人，謝謝光顧?。　?/p>

我抽出了一張紙，在他的額頭上搽了搽。

“喂，你干什么?！彼念^歪向一邊。

“別動(dòng)，幫你搽汗啊。來(lái)，和口水?！蔽遗ら_(kāi)了那瓶水的蓋子。

“我怎么喝？”

“我喂你哦?！蔽野阉徘八淖爝叀?/p>

“回去你就知死。”我不小心把水倒在他的衣服上了，而且更見(jiàn)鬼，這一切都給施永芊看到了。

“不用那么惡心。”施永芊瞟著我說(shuō)。

“你說(shuō)什么？”哥兇起來(lái)了。

“潤(rùn)，你就那樣來(lái)對(duì)我？”施永芊變溫柔了。

“你給我走開(kāi)?！睗?rùn)背著我，頭也不回的說(shuō)。

“歐陽(yáng)潤(rùn)??！”施永芊在后面大叫。

“喂，有人叫你啊?！?/p>

篇6

兩只小貓從路邊經(jīng)過(guò)。它們倆剛走到馬路中央，一輛大卡車(chē)飛速奔馳著向其中一只小貓駛?cè)?。“轟”一聲炸雷嚇得我閉緊了雙眼。一份鐘過(guò)去了，我慢慢地睜開(kāi)了眼睛。

“??！”地上有一片腥紅的血跡。原來(lái)那只小貓被剛才那輛大卡車(chē)毫不留情地從身上壓過(guò)去了。它的同伴在它的身旁急的“喵喵”直叫，好像在說(shuō)：“你怎么了？怎么躺在地上一動(dòng)也不動(dòng)啊？不是要到對(duì)面去玩嗎？快起來(lái)呀！”

它使勁地?fù)u啊搖啊，可是它哪里知道，它的同伴已經(jīng)死了。

過(guò)了一會(huì)，它似乎發(fā)現(xiàn)自己的同伴已經(jīng)死了。它把他推到路邊，慢慢地用自己的舌頭梳理著同伴的毛發(fā)。慢慢地、輕輕地嗚咽著，好像在對(duì)著同伴說(shuō)著告別的話語(yǔ)。

看到這一幕，我的身體僵硬了，一股暖流流遍全身。兩行熱淚直流而下。

它緊緊地靠在同伴的身邊不愿離去。也也許它想用僅存的一點(diǎn)溫暖來(lái)呼喚同伴醒來(lái)，也許它想把同伴的生命從死神的手上奪回來(lái)。

篇7

路過(guò)初一的教室，聽(tīng)到了桌子與地板的磨擦聲，呵呵，初三中考，否則我們也不會(huì)放假。

坐上回家的公交車(chē)，天灰沉沉的，可是依然悶熱。我打開(kāi)窗戶(hù)，任風(fēng)吹進(jìn)車(chē)內(nèi)，撫弄我的頭發(fā)，忽然想起了“清逸”這個(gè)詞語(yǔ)。手中拿著《萌芽》，卻不想使我的眼睛繼續(xù)受折磨，看窗外，遠(yuǎn)處的烏云就一直重重的壓著，遲早會(huì)變成雨被天空拋棄，可它們卻依然堅(jiān)持著，不離不棄。

車(chē)在前進(jìn)，風(fēng)景卻在倒退。與其他公交車(chē)擦身而過(guò)，有悶熱被帶來(lái)，還沒(méi)有適應(yīng)，又急匆匆地離開(kāi)。

有時(shí)候，會(huì)癡癡地想，如果車(chē)載著我們一直走，不停留，媽媽會(huì)不會(huì)著急，在天黑之前用無(wú)與倫比的力量把我們找回來(lái)，責(zé)備的口吻中還有看到我們大松一口氣的欣喜。

玉米苗有一尺高了，柔嫩的葉子上已落滿(mǎn)了灰塵，也許，它們正在盼望著有一場(chǎng)雨，洗凈身軀，茁壯成長(zhǎng)。想起了去年冬天坐車(chē)回家，一個(gè)大約四五歲的男孩，指著窗外的被雪覆蓋的麥苗，驚訝得問(wèn)媽媽那是什么，那是小麥，我們吃的面包就是用它們的果實(shí)經(jīng)過(guò)加工制作而成的。這里是北方，在南方，我們還可以看到水稻，米飯就是由水稻產(chǎn)生的。南方在哪里。小男孩又問(wèn)。南方在秦嶺淮河以南，至少我是學(xué)過(guò)地理的?？墒撬龐寢寘s說(shuō)，南方在很遠(yuǎn)的地方，那里四季如春，有很多的小河環(huán)繞著村莊，出去玩耍的時(shí)候，還可以坐上小船……

后來(lái)，公交車(chē)已到我家門(mén)口，小男孩認(rèn)真聽(tīng)媽媽講解的神情就被車(chē)帶走，再也沒(méi)有在遇到。

零星小雨，還沒(méi)有想到關(guān)車(chē)窗，就又停止。車(chē)急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，依然有灰塵揚(yáng)起。

看到老爺爺們悠閑的在小賣(mài)鋪門(mén)口支一張桌子，聚精會(huì)神的下象棋，身旁的狗，安靜的臥著，沒(méi)有平常不可一世的傲氣。

篇8

在車(chē)上，我一直向往著那美麗的老家：寬闊的院子，干凈明亮的小二樓，還有一望無(wú)際的麥田，熱情的鄉(xiāng)親父老……

順著車(chē)窗望去，映入眼窩的是綠油油的麥田。綠得鮮亮，綠得耀眼，襯著蜿蜒的黃土小道，顯得格外好看。

唉！這路也太漫長(zhǎng)，我真希望趕快回到老家。

篇9

下午放學(xué)了，同學(xué)們嘰嘰喳喳地走出教室，有的急匆匆回家；有的留下來(lái)打掃教室的衛(wèi)生；有的跑到操場(chǎng)玩耍，我和同學(xué)邊聊天邊高高興興地走出校園。

突然，我看見(jiàn)在學(xué)校門(mén)外樓梯旁邊的零食小攤里圍著許多同學(xué)，只見(jiàn)他們掏出身上的零用錢(qián)，爭(zhēng)先恐后地交給攤主，然后拿起一種叫“辣片”的零食津津有味地吃起來(lái)。這種“辣片”它是用腐竹經(jīng)高溫油炸而成的，上面粘有紅紅的辣椒粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到一陣陣誘人的香味，我也忍不住想買(mǎi)一片來(lái)嘗嘗，于是趕忙從袋子里掏錢(qián)。

就在這個(gè)時(shí)候，校長(zhǎng)的話在我的耳邊響起：這些不注明生產(chǎn)廠家、地址的食品，原材料不干凈，不經(jīng)過(guò)衛(wèi)生部門(mén)檢驗(yàn)，衛(wèi)生得不到保證，吃了容易肚子痛，還容易生病。想到這里我忍著巨大的誘惑，把拿著錢(qián)的手收了回來(lái)。

走在回家的路上，想著剛才的事，我想：校長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)，我們作為學(xué)生還沒(méi)有掙錢(qián)的能力，父母給我們的零用錢(qián)都是他們辛辛苦苦掙來(lái)的，所以我們不應(yīng)該亂花錢(qián)，更不應(yīng)該買(mǎi)不衛(wèi)生的垃圾食品。

篇10

一、創(chuàng)設(shè)情境，提升學(xué)生情趣。

1．創(chuàng)設(shè)故事情境

學(xué)生對(duì)故事非常感興趣，一說(shuō)聽(tīng)故事，他們就坐得端端正正，如在上《囚歌》時(shí)，我先給學(xué)生講將軍的故事，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，并不斷提問(wèn)，不知不覺(jué)中，學(xué)生弄懂了本文本的時(shí)代背景，并在教學(xué)中始終保持學(xué)習(xí)的情趣，參與度高，充分體現(xiàn)了教師在教學(xué)中關(guān)心兒童的心理和需要。

2．創(chuàng)設(shè)生活情境

小學(xué)生的思維特點(diǎn)是形象性、具體性，認(rèn)識(shí)事物從感知開(kāi)始，而感覺(jué)器官參加得越多，認(rèn)識(shí)也就越鮮明、確切。我們要根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，利用直觀教學(xué)手段，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教師可使用各種課件等教具教學(xué)。在教學(xué)《美麗的集郵冊(cè)》時(shí)，我讓學(xué)生尋找、觀看各種各樣的郵票，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，不僅加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)教材的感知，也有利于理解、記憶，同時(shí)又發(fā)展了他們的收集能力、觀察能力和想象能力。

3．創(chuàng)設(shè)游戲情境

愛(ài)玩是兒童的天性，為了保護(hù)學(xué)生的童心，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，看到自己的力量，獲得成功的歡樂(lè)。如在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中采用“字謎”、“開(kāi)火車(chē)”、“摘果子”、“小老師”、“偏旁找朋友”等生動(dòng)有趣的游戲競(jìng)賽形式，學(xué)習(xí)生字、讀文本、背文本，課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生學(xué)得有滋有味。

二、注意學(xué)法傳授，鞏固學(xué)生情趣。

學(xué)法的傳授，學(xué)法的過(guò)手，在兒童視野下進(jìn)行語(yǔ)文閱讀教學(xué)，顯得特別重要。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法很多，現(xiàn)舉幾例。

1．理解詞語(yǔ)法

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入文本是理解文本的主要途徑之一。其法有四：①利用字典、詞典等工具書(shū)理解。運(yùn)用綜合分析法理解，先弄清關(guān)鍵字的意思，然后連起來(lái)弄清整個(gè)詞語(yǔ)的意思。②聯(lián)系上下文去理解。漢語(yǔ)里普遍存在一詞多義的現(xiàn)象，在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，意思不盡相同，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，就會(huì)理解得準(zhǔn)確些。③找一個(gè)詞語(yǔ)的同義詞或它的反義詞前加“不、沒(méi)有”等否定詞。

2．邊讀、邊勾畫(huà)、邊批注的閱讀法

第一步是“初讀標(biāo)記”。在讀第一遍時(shí)，以讀為主，同時(shí)用一套自己喜歡用的符號(hào)勾畫(huà)出要點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。第二步是“重讀整理”。讀完全文后，通過(guò)重讀整理初讀時(shí)畫(huà)的符號(hào)，并依據(jù)符號(hào)復(fù)習(xí)要點(diǎn)、研讀難點(diǎn)、思考疑點(diǎn)。由于讀全文本后可以融會(huì)貫通地理解，很可能感到先前勾畫(huà)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)已不復(fù)存在。經(jīng)過(guò)重讀整理，更改符號(hào)，便能明顯地感到文本由難變易，知識(shí)已熟記于心。勾畫(huà)標(biāo)記要有各種區(qū)別意義的符號(hào)，用之不更改，逐步形成自己慣用的符號(hào)系統(tǒng)。慣常采用的勾畫(huà)標(biāo)記有：一要點(diǎn)“ ”；二難點(diǎn)“nn”；三疑點(diǎn)“？？”；四重點(diǎn)層次“”；五重點(diǎn)段落“（ ）”；六謬誤“×××”；七重要語(yǔ)病“？”；八待摘錄的資料“#”等。你讀懂了什么？從課文中哪些段落讀懂的？批注在旁邊。你從課文中體會(huì)到什么？還有哪些沒(méi)讀懂？做好簡(jiǎn)單的批注筆記等。

三、走入生活，發(fā)展學(xué)生情趣。

將富有情趣的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)由課內(nèi)延伸到課外，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)積極的自我發(fā)展，使他們?cè)谇槿ぶ虚L(zhǎng)知識(shí)、增才干。他們就會(huì)受益匪淺，在實(shí)踐中體味情趣、感悟人生。我們的生活是豐富多彩的，生活是課堂，讓學(xué)生在生活中培養(yǎng)情趣、熏陶情感、完善人格、釋放個(gè)性，是情趣教學(xué)追求的更高目標(biāo)。這是陶行知的大語(yǔ)文觀的具體體現(xiàn)，實(shí)際上教師是在兒童的視野下進(jìn)行的語(yǔ)文教學(xué)，是站在兒童的立場(chǎng)上，尊重兒童的需要。

我們學(xué)了《金錢(qián)》這一單元后，讓學(xué)生走出學(xué)校、進(jìn)入生活，用手中的紙筆記錄下我們采訪的各行各業(yè)的勞動(dòng)者對(duì)金錢(qián)的看法，回到班上進(jìn)行交流和分析、感悟。于是，學(xué)生對(duì)金錢(qián)就會(huì)有深刻的認(rèn)識(shí)和感知，對(duì)他們今后形成正確的金錢(qián)觀很有幫助。

再如，教材中峻青的《瑞雪圖》一文。文中的雪是粉妝玉砌、五光十色、形態(tài)萬(wàn)千的，且富于變化，只有文本的描述還不夠，所以我們大可以讓學(xué)生在下雪時(shí)，走出教室，到戶(hù)外去觀察真實(shí)而美麗的雪花，并與文本相對(duì)應(yīng)。這樣，學(xué)生的興趣就會(huì)大增，觀察仔細(xì)認(rèn)真，而且對(duì)解讀文本也會(huì)具體深刻得多，也真正讓學(xué)生享受到了大自然的美。

四、靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué)

并不是說(shuō)不要預(yù)設(shè)，我們還要精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。但是預(yù)設(shè)總歸是預(yù)設(shè)，在教學(xué)的過(guò)程中要注重學(xué)情的變化，根據(jù)

當(dāng)時(shí)的學(xué)情來(lái)順學(xué)而導(dǎo)。教學(xué)是活的。我們有些老師，特別是年輕老師，不問(wèn)學(xué)情，腦子里只裝著教案，教學(xué)過(guò)程就是走教案，這是教學(xué)的大忌。教學(xué)一定不能目中無(wú)人，要目中有學(xué)生，而且要裝著全體學(xué)生。我們老師擔(dān)心根據(jù)學(xué)情調(diào)整教案，完不成教學(xué)任務(wù)。這種擔(dān)心是沒(méi)有必要的。解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，才是最真實(shí)、最有效的教學(xué)。能不能順學(xué)而導(dǎo)，是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，也是能力問(wèn)題。它是檢驗(yàn)老師成熟與否的一個(gè)標(biāo)志。我希望所有的老師應(yīng)該在這方面：①提高認(rèn)識(shí)；②在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不斷磨煉，不斷反思，處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。