導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇物理常識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

感情情緒算感性，邏輯推理之類算理性；感性有情趣，理性少犯錯(cuò)；左腦右腦，男人女人，對(duì)感性理性有所偏重．．．；對(duì)這些大家不會(huì)陌生。可是《現(xiàn)代心理學(xué)》和《當(dāng)代西方心理學(xué)新詞典》中，卻找不到這兩個(gè)詞?？磥?lái)要對(duì)這感性理性，做“大處著眼”的定義，還得自己多想辦法了。`4

其實(shí)前面已好些內(nèi)容，已經(jīng)為理性感性打下了埋伏：你看思維情感和思維設(shè)備的對(duì)比，隱含著感性和理性；個(gè)人的世界中，心靈的原野家園和工作事業(yè)的區(qū)域，誰(shuí)感誰(shuí)理也不言而喻；我不想再多推理，再多舉例了，有話直說(shuō)了：用“自然的”和“人工的”來(lái)區(qū)別感性和理性，大家意下如何？G24yK

這“自然”和“人工”能不能讓大家滿意，我不很在乎。因?yàn)橹皇且粋€(gè)中間環(huán)節(jié)，還有另外一個(gè)詞，更加準(zhǔn)確、精妙，它的寓意之深，足以給心理學(xué)的理論帶來(lái)新的秩序。它，就是感性和理性的關(guān)鍵――規(guī)范。理性之所以成為理性，那是因?yàn)槲覀兪褂昧怂季S的規(guī)范。理性的語(yǔ)言文字，理性的邏輯推理，知識(shí)概念，哪一樣不是在我們社會(huì)文化，長(zhǎng)期形成了一套規(guī)范？能夠用上面規(guī)范明確表達(dá)的，就肯定不是感性。%;726v

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要看規(guī)范何以給思維物理、心理學(xué)開辟新的天地，先讓我們圍繞“規(guī)范”這個(gè)詞多轉(zhuǎn)幾圈，粗看貌不驚人，細(xì)看卻能吞吐天地。e!

“規(guī)范”也有“規(guī)律”的意思，但是包含人為制定的法則，與“客觀的規(guī)律”對(duì)應(yīng)。自然科學(xué)中，“數(shù)理化”自然是客觀的規(guī)律，可在這基礎(chǔ)上建立了機(jī)械、建筑、電子．．．?dāng)?shù)不清的應(yīng)用科學(xué)，沒(méi)有這“人為的規(guī)范”，恐怕要寸步難行吧。現(xiàn)在的“規(guī)范”要比“規(guī)律”火爆得多，三流、二流企業(yè)只能做產(chǎn)品和技術(shù)，只有一流企業(yè)才有資格做規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）呢。這心理學(xué)這么多分支理論，何必相互叫真令人心煩，換個(gè)包裝改成規(guī)范，不就各得其所了？d

規(guī)范的作用，是通過(guò)限制實(shí)現(xiàn)承載（我說(shuō)的）。用老話說(shuō)，規(guī)范規(guī)律都是“道”，“道”載萬(wàn)物（及其運(yùn)動(dòng)）。什么電子、機(jī)械、建筑，要承載應(yīng)用學(xué)科，就要先把自己先局限在特定的物理領(lǐng)域；技術(shù)規(guī)范，要承載“質(zhì)量”，限制就更嚴(yán)格了；那“行為規(guī)范”也是通過(guò)“不許”，來(lái)保證其他“允許”的順利進(jìn)行；最普遍的道路，用空間的限制來(lái)承載車和貨。無(wú)論限制是松是緊，都是能夠“講得很”清楚的，甚至能用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言。心理學(xué)的理論，該正視自己的限制和作用，別動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)，能解釋這門子那門子現(xiàn)象。7y~

規(guī)范之間的關(guān)系非常明確，比如各種工程應(yīng)用，都必須滿足物理化學(xué)的基本規(guī)律，小的技術(shù)規(guī)范，又要滿足上一級(jí)的原理。規(guī)范有個(gè)“小弟”，叫“協(xié)議”，在通信界干（不是搞法律那個(gè)），不但滿足限制和承載，更把等級(jí)觀念發(fā)揮到了及至。對(duì)規(guī)范的關(guān)系還不夠明白，可以去找“協(xié)議”問(wèn)問(wèn)。心理學(xué)要把規(guī)范請(qǐng)進(jìn)來(lái)，至少也能把好些假設(shè)和模型分分層，排排隊(duì)，趕走濫竽充數(shù)的家伙，也多幾個(gè)人說(shuō)你象個(gè)科學(xué)的樣子。-QT

總之，規(guī)范是含“人為”因素的規(guī)律，因?yàn)樗南拗?、承載和層次清晰，請(qǐng)它幫助說(shuō)明心靈世界的多層次運(yùn)動(dòng)，打開應(yīng)用理論的局面，很有作用。這一節(jié)，僅僅用來(lái)解釋理性和感性。lK<

理性包含著哪些根本性的規(guī)范，這些規(guī)范如何運(yùn)作。思維物理將以“機(jī)械與設(shè)備”的方式，描述語(yǔ)言概念、邏輯推理和更多的課題，為“可操作”的應(yīng)用，創(chuàng)造條件。gbO

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思維的本質(zhì)是規(guī)范：s;(a#G

遠(yuǎn)離哲思，何談本質(zhì)？根本規(guī)律，名之大道。道法自然，更逾自然。人為之道，可名規(guī)范：通過(guò)限制，實(shí)現(xiàn)承載。T&0$o

感覺(jué)知覺(jué)，依托生理。情緒情感，缺乏邏輯。皆曰感性，領(lǐng)悟自明。不易交流，不立文字，人自為之，難成定法。心之世界，“自然”運(yùn)作。DUY@14

思維邏輯，實(shí)為規(guī)范。源自社會(huì)，可謂“人為”。語(yǔ)言法則，最最基礎(chǔ)。字詞句章，各遵其法。連接累積，描述萬(wàn)物。新的時(shí)代，意義延伸：科學(xué)哲學(xué)，文學(xué)藝術(shù)，專業(yè)技術(shù)，程序指令，概念表述，各有方式；都稱語(yǔ)言，皆立規(guī)范。規(guī)范之間，相互交錯(cuò)，相互疊加，相對(duì)而成。j^wUY

自然人為，相輔相成。思維感性，水融。感性材料，思維源泉；思維背后，情感驅(qū)使，兩難之時(shí)，更生情緒；具體過(guò)程，何以區(qū)別？有無(wú)之間，“規(guī)范”最妙！&]

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這里我要研究的是，簡(jiǎn)單的心理活動(dòng)，以什么方式連接起來(lái)，組成復(fù)雜的龐大的，活動(dòng)起來(lái)令人驚奇的思想。理性和感性，就是最基本的結(jié)構(gòu)方式。E!*

這理性的思維，和感性相比，已經(jīng)是看得清的那一部分了，可是其中的規(guī)則規(guī)范，心理學(xué)講到什么程度呢？我這有本《思維心理學(xué)》（劉愛(ài)倫主編，上海教育出版社），不用考試細(xì)節(jié)看不進(jìn)去，重要章節(jié)提要我是反覆翻過(guò)十幾遍的。要看公認(rèn)的成果吧，理性思維，可以分成概念、推理、問(wèn)題解決和決策，每一部分具體有些個(gè)法則，隨之也列得出事例甚至實(shí)驗(yàn)?？煽傮w如何，兩個(gè)字：膚淺。不是我說(shuō)的，里面專家們自個(gè)說(shuō)的。q3

幾大課題，再分成更小的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)天南海北地研究，搞出點(diǎn)雞毛蒜皮，堆積起來(lái)，就湊成一門思維心理學(xué)。什么是思維，什么是理性？有什么關(guān)鍵，能把所有思維，從概念推理到問(wèn)題決策，連成整體？思維之外，還有什么，又有什么關(guān)系？～．．．．?。Ｉ笛哿恕Ｔ趺淳蜎](méi)個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)呢？還是老毛病，大局觀不行。A%<

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思維下面有那些具體規(guī)范？．．．嘿嘿，不是概念的規(guī)則，推理的規(guī)則、問(wèn)題決策的規(guī)則……嗎？統(tǒng)統(tǒng)可以安置到信息交流工業(yè)大生產(chǎn)的規(guī)范之下。U

思維物理看來(lái)，思維根本沒(méi)有那么多獨(dú)立的法則，什么概念拉，推理拉，以及其他的什么法則，萬(wàn)法歸一，全部都要?dú)w根結(jié)底到同一個(gè)核心：無(wú)所不在的語(yǔ)言規(guī)范。概念，不是語(yǔ)言的含義嗎？推理，是不是語(yǔ)句有效性，真實(shí)性的連接和置換？問(wèn)題和決策的過(guò)程，離得開概念的堆積，和推理的運(yùn)用？正好比孫猴子七十二番變化，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，也逃不出如來(lái)佛的手掌心。u

為概念談概念，為決策談決策，這叫僵硬的教條。要想獲得更廣闊的視野，請(qǐng)更上一層樓，在思維的城鎮(zhèn)（個(gè)人的心靈世界）中，遠(yuǎn)眺認(rèn)知／思維的大環(huán)境，為你遙指語(yǔ)言規(guī)范的作用。每一個(gè)環(huán)節(jié)中都有規(guī)范，而且緊密聯(lián)系。]LG{gc

第一感覺(jué)環(huán)節(jié)：感覺(jué)（知覺(jué)）的產(chǎn)物，太原始不好用，就象樹干、泥土、礦石這樣的原始材料。人為什么不用感覺(jué)直接進(jìn)行思維，這下子你有數(shù)了吧？成分太雜，有用沒(méi)用的一起來(lái)了；沒(méi)有定形，這樣捏是兩塊，那樣擺是三堆，分不清楚；再有是不穩(wěn)定，你感覺(jué)到一個(gè)場(chǎng)景，才過(guò)幾秒鐘，就會(huì)象大風(fēng)把沙子刮跑一樣，細(xì)節(jié)可能就剩不了多少了。總之，感覺(jué)是“說(shuō)不清楚”的，因?yàn)椴环险Z(yǔ)言的規(guī)范，所以也在理性思維之外。感覺(jué)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的處理，成為知覺(jué)，但不過(guò)是把原料堆積一番，本質(zhì)還是一樣的。Xe3\

感覺(jué)的規(guī)范就是沒(méi)有規(guī)范（思維的），但它是思維的自然資源。Z*_+2

第二概念環(huán)節(jié)：感覺(jué)精煉、加工，能形成概念，好比樹枝做成了棍子柱子，礦石做成鐵塊，進(jìn)入思維的規(guī)范，都變成“人工”的產(chǎn)物了。這些規(guī)范的使用，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，一瞬間就完成了，而且對(duì)一般概念都通用；要建立這樣的規(guī)范，說(shuō)復(fù)雜那不是一般的復(fù)雜，成百上千的概念，你剛生出來(lái)可一個(gè)都不會(huì)，有人教你還要學(xué)十幾年呢。光說(shuō)概念的意思，一個(gè)個(gè)地學(xué)，從最簡(jiǎn)單的概念到最抽象的，不知要經(jīng)過(guò)多少次累積，組合。不容易啊。WPyVr

概念，已經(jīng)能夠用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)，實(shí)質(zhì)是語(yǔ)言的擴(kuò)展：概念含義模板的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；概念模板的學(xué)習(xí)規(guī)則；把感覺(jué)轉(zhuǎn)換為概念的處理規(guī)則；5@

第三文字環(huán)節(jié)：概念用來(lái)思考問(wèn)題，一般是足夠了。但是想交流交流，移動(dòng)這些信息的時(shí)候，很多概念還是太不“方便”。需要以說(shuō)話和寫字為標(biāo)準(zhǔn)，遵守更嚴(yán)格的文字規(guī)范。好在每個(gè)概念都取好了名，概念到文字的轉(zhuǎn)換再簡(jiǎn)單不過(guò)。文字好比集裝箱標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)詞的信息量，屬性，都定義得非常嚴(yán)格。運(yùn)用文字，可以建造句子、文章，能把社會(huì)化的交流和記憶，推向新的高度。i

文字這兒，是語(yǔ)言聯(lián)系概念的中心環(huán)節(jié)，大概有字典規(guī)則（從概念到詞），文字建筑的規(guī)則（詞法、句法、段落、文體，文字邏輯）。#J0oi<

第四環(huán)節(jié)應(yīng)用，推理、決策、問(wèn)題解決都是：概念和文字，這么多的規(guī)則，已經(jīng)構(gòu)成了思維的基礎(chǔ)工業(yè)。么應(yīng)用，就是運(yùn)用這些標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和規(guī)則，制造新的設(shè)備，達(dá)到特定的目的。運(yùn)用“大聲思維”，推理、決策大部分內(nèi)容是說(shuō)得清的，也難怪過(guò)去有個(gè)門派，就叫“語(yǔ)言”即思維。nw@N\

篇2

關(guān)鍵詞：高職；物理教學(xué)；實(shí)驗(yàn)課改革；整合

物理作為高職院校的文化基礎(chǔ)課，對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成，具有不可替代的作用。然而，傳統(tǒng)的高職物理課實(shí)際上是大學(xué)物理的濃縮和簡(jiǎn)化，偏重理論教學(xué)，追求物理知識(shí)體系的完整性，嚴(yán)重脫離了高職院校的教學(xué)實(shí)際，與“培養(yǎng)生產(chǎn)一線高技能型人才”的高職教育目標(biāo)也不相適應(yīng)，所以，高職物理課教學(xué)改革勢(shì)在必行。2004年秋，我院在機(jī)械工程系進(jìn)行了試點(diǎn)，停開了物理理論課，將物理實(shí)驗(yàn)與理論課進(jìn)行整合。如今這項(xiàng)改革正在進(jìn)行當(dāng)中，效果良好。以下是我們的做法和體會(huì)。

整合的思路

在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，我們對(duì)專業(yè)課所涉及的物理知識(shí)進(jìn)行了過(guò)濾，結(jié)合我院的實(shí)驗(yàn)設(shè)備情況，制定了如下改革思路：將物理理論課與實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行整合，以實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，向?qū)W生傳授與專業(yè)課有關(guān)的物理知識(shí)，淡化理論知識(shí)講授，刪去純數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)，密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，強(qiáng)化動(dòng)手能力培養(yǎng)，體現(xiàn)高職教育的特色。

物理教學(xué)改革的思路有了，全新的物理課定位也就確定了。為配合這項(xiàng)改革，我們?cè)跂|南大學(xué)出版社的支持下，編輯出版了配套教材《物理與試驗(yàn)》。

整合的實(shí)施

（一）以實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，講授物理知識(shí)

在教學(xué)過(guò)程中，我們沒(méi)有系統(tǒng)地講述完整的物理學(xué)理論知識(shí)，而是將專業(yè)所需要的物理概念以實(shí)驗(yàn)的形式加以呈現(xiàn)。

動(dòng)力學(xué)內(nèi)容往往是物理理論教學(xué)的重點(diǎn)，我們只選取了其中的幾個(gè)概念，也就是學(xué)生后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)中所需要的物理量進(jìn)行講授，以物理量為核心對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展。例如，轉(zhuǎn)動(dòng)慣量是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生在后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到的概念，我們以中學(xué)物理知識(shí)為基礎(chǔ)，從質(zhì)點(diǎn)概念引出了剛體概念；從描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的物理量位移、速度、加速度引出了描述剛體轉(zhuǎn)動(dòng)的物理量角位移、角速度、角加速度；運(yùn)用類比法從質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式引出了剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)方程；從描述質(zhì)點(diǎn)慣性大小的物理量——質(zhì)量，類比引出了描述剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)動(dòng)慣性大小的物理量——轉(zhuǎn)動(dòng)慣量，后又對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)慣量這個(gè)物理量通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了測(cè)定。本次實(shí)驗(yàn)舍棄了復(fù)雜的理論論證和公式推導(dǎo)，著重講解了各物理量的物理意義及相互關(guān)系，完全可以滿足機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和機(jī)械制造基礎(chǔ)兩門專業(yè)課對(duì)相關(guān)知識(shí)的需求。從理論到實(shí)踐，加深了學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)該部分知識(shí)的理解和掌握也相對(duì)容易得多。

教授長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，我們安排了刻度尺、游標(biāo)卡尺、千分尺、光杠桿的使用操作實(shí)驗(yàn)。在本次實(shí)驗(yàn)中，貫徹了比較法、機(jī)械放大法、光學(xué)放大法，目的在于教會(huì)學(xué)生基本長(zhǎng)度的測(cè)量、微小長(zhǎng)度的測(cè)量以及長(zhǎng)度的估算。同時(shí)，總結(jié)出了有刻度儀器的一般使用方法：一看、二測(cè)、三讀、四記?！耙豢础?，是測(cè)量時(shí)的第一步，就是要看儀器的“0”點(diǎn)、最小分度值和量程。對(duì)不同的測(cè)量?jī)x器側(cè)重點(diǎn)有所不同?！岸y(cè)”，是測(cè)量時(shí)的第二步，就是在明確儀器的“0”點(diǎn)、最小分度值和量程之后的實(shí)際測(cè)量過(guò)程?！叭x”，是測(cè)量的第三步，讀數(shù)時(shí)視線和刻度面垂直，對(duì)可估讀的儀器，要估讀到最小分度的下一位。“四記”，是測(cè)量的最后一步，就是要使用科學(xué)計(jì)數(shù)法并注意有效數(shù)字的位數(shù)。對(duì)于這個(gè)通用的使用方法，我們?cè)诳潭瘸叩氖褂谩⒂螛?biāo)卡尺的使用、千分尺的使用、物理天平的使用、多用電表的使用等多個(gè)實(shí)驗(yàn)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不斷強(qiáng)化。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，融入理論知識(shí)，如系統(tǒng)誤差、隨機(jī)誤差的概念，各種誤差產(chǎn)生的原因、消除以及減少誤差的方法，基本的誤差理論和誤差傳遞知識(shí)，根據(jù)不同的測(cè)量精度選擇不同儀器方法等等。

（二）反復(fù)強(qiáng)化，逐步提高

學(xué)生將來(lái)工作中需要使用的工具和專業(yè)課學(xué)習(xí)中需要使用的儀器，如游標(biāo)卡尺、千分尺、物理天平、萬(wàn)用表、QJ45線路故障測(cè)試儀、電子計(jì)時(shí)器等需要通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和反復(fù)使用。同一種儀器雖在多個(gè)實(shí)驗(yàn)中重復(fù)使用，但不是簡(jiǎn)單的、機(jī)械的重復(fù)。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不同的實(shí)驗(yàn)條件有各自不同的使用方法，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)各種儀器有較全面的理解。

在多個(gè)實(shí)驗(yàn)中反復(fù)強(qiáng)化列表法、圖解法、逐插法等基本的數(shù)據(jù)處理方法以及水平調(diào)整、共線調(diào)整等基本的實(shí)驗(yàn)技能。教會(huì)學(xué)生根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)要求選取不同的數(shù)據(jù)處理方法和結(jié)果表示方法。

（三）密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)的運(yùn)用

在長(zhǎng)度測(cè)量實(shí)驗(yàn)中，我們讓學(xué)生在自己身體上找出1米、1分米、1厘米、1毫米的具體部位，估算教室的面積，教學(xué)樓和學(xué)校水塔的高度。在質(zhì)量測(cè)量中，我們要求學(xué)生估算1個(gè)雞蛋、1個(gè)蘋果、1瓶洗發(fā)水、1袋洗衣粉、一位同學(xué)的質(zhì)量，力爭(zhēng)使學(xué)生在頭腦中對(duì)一些基本計(jì)量單位形成直觀概念。在“電源輸出功率與負(fù)載電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)之后，我們安排學(xué)生了解擴(kuò)音機(jī)與揚(yáng)聲器的配接方法以及定壓式與定阻式接法的差別。

（四）做好三個(gè)轉(zhuǎn)變

與傳統(tǒng)的物理課相比，在實(shí)施過(guò)程中，我們做到了三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是授課場(chǎng)所的轉(zhuǎn)變。教學(xué)計(jì)劃給定的42學(xué)時(shí)，我們只在教室上了6節(jié)，其余都在物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。二是授課時(shí)間分配的轉(zhuǎn)變。每個(gè)實(shí)驗(yàn)3個(gè)學(xué)時(shí)，理論講解1學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作2學(xué)時(shí)，增加實(shí)際動(dòng)手操作時(shí)間。三是授課重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。由以重要物理理論知識(shí)的講解為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)向以重要物理定律的運(yùn)用、與生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合以及實(shí)驗(yàn)條件的實(shí)現(xiàn)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的能力。

取得的效果

將物理理論課與實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行整合，在我院是第一次。為及時(shí)了解改革效果，我們對(duì)對(duì)口升學(xué)的04115班和普招的04122班采取了問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)反饋的信息，我們認(rèn)為，此項(xiàng)教學(xué)改革收到如下效果。

（一）充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

由于物理課的自身特點(diǎn)以及學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)滯后等原因，對(duì)物理理論課學(xué)生普遍感到難學(xué)難懂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。經(jīng)過(guò)改革的物理課，省去了難學(xué)難懂的理論公式推導(dǎo)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生感到物理不再是一門難掌握的課程。物理課采用在實(shí)驗(yàn)室授課的方式，學(xué)生不僅能看，而且能動(dòng)手操作，聽課情緒異常高漲，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的興趣，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力

學(xué)生在中學(xué)階段很少動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，缺少必要的實(shí)驗(yàn)常識(shí)，缺乏基本的實(shí)驗(yàn)技能，動(dòng)手操作能力普遍不高。開始的幾次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)儀器的擺放、器材的拆裝次序、每個(gè)線頭的連接等，每一步都需要教師手把手地指導(dǎo)演示，出現(xiàn)錯(cuò)誤學(xué)生也不能自行排除，在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中連最基本的串并聯(lián)電路都連不通。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，學(xué)生大多能根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，按照實(shí)驗(yàn)要求，合理擺放實(shí)驗(yàn)儀器，自行組織實(shí)驗(yàn)步驟，正確采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正誤，實(shí)驗(yàn)故障率也大大降低。在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，也能借助多用電表自行排除，動(dòng)手能力有了顯著的提高。按學(xué)生自己的話說(shuō)：現(xiàn)在做實(shí)驗(yàn)得心應(yīng)手了。

（三）培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

根據(jù)各個(gè)班級(jí)學(xué)生人數(shù)的差異，每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組通常由3～6人組成。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生只有合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能順利完成每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高實(shí)驗(yàn)效率。試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，是物理理論課無(wú)法完成的。

（四）最大限度地提高了設(shè)備利用率

以往，實(shí)驗(yàn)室全年的學(xué)時(shí)數(shù)在13000個(gè)左右，今年一個(gè)學(xué)期僅機(jī)械工程一個(gè)系就突破了26000個(gè)。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室從上午第一節(jié)到下午第六節(jié)，都安排實(shí)驗(yàn)。五個(gè)工作日至少要完成50余課時(shí)的實(shí)驗(yàn)授課任務(wù)，這在我院建校以來(lái)還是沒(méi)有過(guò)的，最大限度地提高了設(shè)備利用率。

存在的問(wèn)題及對(duì)策

篇3

我家樓下住著一位老奶奶。她有60多歲了吧，頭發(fā)已經(jīng)花白，深深的魚尾紋里寫滿歲月的滄桑，一雙有些渾濁的眼睛卻總是放射出快樂(lè)的光芒。她說(shuō)話聲音響亮，身板也硬朗得很，渾身上下仿佛有使不完的勁兒。老奶奶在農(nóng)村種了一輩子地，老了被孝順兒子接到了城里來(lái)住。

平時(shí)我學(xué)習(xí)忙，很少與她照面。但一到周末或是假期，我總能在院子里看見(jiàn)她忙碌的身影：不是打掃衛(wèi)生，就是忙著拾掇她的小菜園。一路顛顛小跑的樣子。和她的年齡極不相符，但她和別人說(shuō)話的時(shí)候總是笑瞇瞇的，大人小孩都喜歡她。她也把整個(gè)院子當(dāng)成自己的家一樣用心打掃、布置、美化。有一年冬天，下了一天一夜的大雪。第二天一大早，樓下就已響起“哧――哧――”的掃雪聲。我站在窗前往下看，果然是那位奶奶在揮舞掃帚。她是想趕在上班上學(xué)的人出門之前為大家“開”出一條路來(lái)吧?？粗谋秤?，我一點(diǎn)兒也沒(méi)覺(jué)得耳邊響起的是驚擾美夢(mèng)的掃雪聲，反而覺(jué)得那是冬日黎明里最美妙的樂(lè)曲。

老奶奶吃齋念佛，對(duì)什么都懷著一顆仁慈寬容的心。最近。我們?cè)鹤优孕麻_了個(gè)飯店，有的客人吃完飯就跑到我們?cè)鹤永飦?lái)找?guī)也坏奖憔偷亟鉀Q。院子里的人對(duì)此深惡痛絕，在墻上寫了“在此小便，罰款五十”，但一點(diǎn)兒也不見(jiàn)效，那些不自覺(jué)的人依然我行我素，真讓人頭疼。后來(lái)這個(gè)老大難問(wèn)題，居然被老奶奶不費(fèi)什么勁兒就給解決了。你猜怎么著?原來(lái)，老奶奶在那些不文明的人不講文明的墻根下，撒下了各種各樣的花籽。沒(méi)多久，那墻下便冒出了各種顏色的鮮花，紅的、白的、藍(lán)的、紫的……五彩繽紛，美麗極了?？粗@些美麗的花，誰(shuí)還好意思做不文明的事呢?

老奶奶信佛信得虔誠(chéng)，她每天都在固定的時(shí)間誦讀佛經(jīng)。說(shuō)起這事兒，我和當(dāng)教師的媽媽都特佩服她!佛經(jīng)上的字很復(fù)雜。對(duì)于上中學(xué)的我來(lái)說(shuō)，都是一種挑戰(zhàn)，根本不能全認(rèn)下來(lái)，更別說(shuō)連一天學(xué)也沒(méi)上過(guò)的她了。她買了一本字典，讓7歲的孫女教她查字典、學(xué)拼音，把那些難認(rèn)的字都一個(gè)個(gè)從字典里找出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一番努力，佛經(jīng)終于被她順溜溜地讀了下來(lái)。

她雖沒(méi)有學(xué)歷，卻擁有智慧和美德。

篇4

關(guān)鍵詞：極端探測(cè)；探頭；附件

劇烈變化的溫度、難以接近或超微小的被測(cè)件(DUT)以及其他機(jī)械方面的情況，向示波器和探頭提出了挑戰(zhàn)。令人欣慰的是，只要稍加了解和注意“極端”環(huán)境下可能出現(xiàn)的情況以及某些常識(shí)，就可以利用常用的探頭和附件來(lái)進(jìn)行高質(zhì)量和高可靠性的測(cè)量。

極端幾何構(gòu)型

隨著元件尺寸日益縮小，工程師們常常發(fā)現(xiàn)很難用肉眼看到探頭引線，而且更難以保持良好的電氣接觸，特別是在使用手持式點(diǎn)測(cè)探頭的時(shí)候。大多數(shù)探頭制造商都提供可互換的探頭―這種系統(tǒng)對(duì)于需要強(qiáng)大電氣性能的應(yīng)用最為適合。使用這類探頭時(shí)，工程師們可以購(gòu)買一個(gè)探頭放大器和任意數(shù)量的“探頭”。每種探頭都是針對(duì)某類特殊探測(cè)情況而定制的。然而，由于探頭通常都是精密的電氣音B件，如果設(shè)計(jì)中含有大量的測(cè)試點(diǎn)，這樣做的成本可能就太高了。為此，探頭制造商提供各種傳統(tǒng)焊入式探頭來(lái)解決這類問(wèn)題。在需要大量高性能測(cè)量點(diǎn)時(shí)，工程師可以配合使用ZIF(零插入力)式探頭和探針以及差分探頭放大器，從而顯著降低探頭成本。這些探頭通常包括可以向下焊接到電路板不同位置上的一次性探針。隨后，可以使用高成本、高靈敏度的探頭在這些探針之間來(lái)回移動(dòng)進(jìn)行探測(cè)。

工程師們總是試圖增加探針引線的長(zhǎng)度，以接近難以達(dá)到的區(qū)域。有源探頭末端附近通常有一個(gè)體積較大的放大器，因而不能進(jìn)入狹小的空間。某些制造商提供可擴(kuò)展尺寸的探頭或探針，這些探針引線可以模擬成耦合傳輸線。通常，在探頭內(nèi)這些引線的終端具有的阻抗比引線特性阻抗更高，從而引起輸入阻抗在1／4波長(zhǎng)上產(chǎn)生低頻諧振。增加引線長(zhǎng)度即增加傳輸線長(zhǎng)度，因而使諧振頻率下移，減少了探頭的可用帶寬。

所有高帶寬探頭通常都包括探針電阻器，通過(guò)將輸入阻抗限定在能夠產(chǎn)生諧振的最低頻率以下，來(lái)緩解諧振問(wèn)題。重要的是，這個(gè)電阻器要盡可能地接近被測(cè)件。

傳統(tǒng)的探頭體系結(jié)構(gòu)在高阻抗電壓輸入放大器的前面使用了阻抗相當(dāng)高的補(bǔ)償分壓器。由于有了高阻抗，故這種布局不適合使用受控阻抗傳輸線。因此，補(bǔ)償分壓器必須緊靠放大器。目前，大多數(shù)探頭制造商都運(yùn)用了“電纜包(Iump-in－the-cable)”這一概念。依靠這種方法，最小的無(wú)源探針經(jīng)直徑小的靈活電纜連接到輸入阻抗等于同軸線特性阻抗的放大器上。這個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成一個(gè)具有寄生效應(yīng)和逼真度損失小于傳統(tǒng)系統(tǒng)的終端傳輸線系統(tǒng)。這種布局能將不同的探針用于不同的應(yīng)用之中。在極端探測(cè)的情況下，這種體系結(jié)構(gòu)的傳輸線不但可以大大增加傳輸線長(zhǎng)度，而且不會(huì)損失帶寬。同軸延伸電纜可從電氣技術(shù)方面提供正確的解決方案。

較長(zhǎng)的同軸電纜會(huì)有一些損耗且可能增加等效輸入噪聲，因此必須使用優(yōu)質(zhì)的同軸電纜進(jìn)行連接。這種電纜的兩個(gè)最重要的質(zhì)量參數(shù)是相位匹配和損耗。偏離完全相位匹配，將導(dǎo)致到達(dá)放大器的差分信號(hào)的完整性下降。盡量減少電纜損耗將有助于最大限度地減少帶內(nèi)損耗(表現(xiàn)在時(shí)域中就是減少上升時(shí)間)。

當(dāng)拉動(dòng)延伸電纜通過(guò)機(jī)箱或夾具時(shí)，最好在偶然拉動(dòng)可能引起斷開電接觸的一些關(guān)鍵部位用velcro雙面帶或低溫熔化膠來(lái)釋放應(yīng)力。通常的“黃金法則”是：與連接線至少保持1／4英寸以上的距離以免造成機(jī)械損傷或電氣性能下降。

極端溫度

在極端溫度范圍內(nèi)對(duì)電路進(jìn)行測(cè)試已經(jīng)十分普遍。安捷倫將溫度分為三個(gè)通用范圍：完全保證產(chǎn)品性能的“標(biāo)準(zhǔn)”范圍(5℃～40℃)；對(duì)消費(fèi)類電子設(shè)備進(jìn)行誤用測(cè)試時(shí)通常使用的更“嚴(yán)格”范圍(-25℃～80℃)，以及在汽車和宇航工業(yè)中通常使用的“極端”范圍(－55℃～150℃)。有源探頭通常帶有放大器專用集成電路AsIc，而這個(gè)AsIc安裝在探頭電纜中(稱之為“電纜包”)，由于構(gòu)成放大器的都是非常精密的電氣元件并且在高溫下會(huì)出現(xiàn)熱耗散問(wèn)題，故有源探頭不能承受標(biāo)準(zhǔn)范圍以外的溫度。一種實(shí)用的方法是讓放大器處于環(huán)境溫度下，而只讓探頭接觸極端溫度。探頭只由無(wú)源元件構(gòu)成，對(duì)極端溫度變動(dòng)不一定那么敏感。使用延伸電纜，則可以讓被測(cè)件和探頭經(jīng)受劇烈的溫度變化(如在溫度室內(nèi))，而不會(huì)影響探頭放大器或示波器。

所有的材料都會(huì)隨溫度變化而發(fā)生變形，只不過(guò)有些材料的變形會(huì)更大一些。這就意味著隨著溫度變化，可能隨時(shí)發(fā)生電氣開路和短路，也隨時(shí)可能恢復(fù)正常。當(dāng)無(wú)源元件的材料結(jié)構(gòu)隨溫度發(fā)生變化時(shí)，其電氣屬性也可能發(fā)生改變。然而，最重要的溫度問(wèn)題是，行為特征與溫度關(guān)系密切的有源元件(如ASIC、FPGA)和其他元件的溫度行為。使用經(jīng)認(rèn)可的探頭和適當(dāng)?shù)难由祀娎|，可以在很大的溫度范圍對(duì)這些元件進(jìn)行電測(cè)量。

大多數(shù)粘合劑和膠帶都不能很好地解決極端溫度問(wèn)題。最好在安全區(qū)內(nèi)對(duì)粘合劑的未知溫度特性進(jìn)行測(cè)試。面對(duì)劇烈的溫度變化，需要考慮的另一個(gè)問(wèn)題是探頭元件(以及被測(cè)件)可能會(huì)出現(xiàn)冷凝現(xiàn)象。凝結(jié)成的水會(huì)引起短路，對(duì)探頭或被測(cè)件造成電損傷。一旦出現(xiàn)冷凝現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)切斷所有設(shè)備的電源。等待水汽蒸發(fā)干凈，再進(jìn)行其他測(cè)試。

必須注意，探頭在極端溫度下更有可能失效。這取決于所進(jìn)行的測(cè)量，從示波器上的測(cè)量結(jié)果并不能立即發(fā)現(xiàn)探頭因?yàn)闃O端溫度循環(huán)變化而失效。

明智之舉是把用在極端溫度狀態(tài)下的探頭從正常探頭中分離出來(lái)(和作不同的標(biāo)注)。在進(jìn)行極端測(cè)試之前，可以測(cè)量探頭的輸入電阻，以確保它們?nèi)栽谶M(jìn)行可靠的測(cè)量。在極端溫度測(cè)試期間，電纜護(hù)套可能變硬和褪色，這屬于正?，F(xiàn)象。只要同軸電纜完全被護(hù)套所包裹，它便可以正常使用。大多數(shù)高性能射頻電纜都是采用聚四氟乙烯介質(zhì)制成，不同制造商制造的電纜可能是擠壓成型或者呈帶狀。帶狀介質(zhì)電纜通常使用起來(lái)更靈活，但也更易碎。扭折和過(guò)度彎曲都會(huì)引起電纜中介質(zhì)的永久性變形，從而可能影響到電氣性能。應(yīng)格外小心不要讓探頭電纜或延伸電纜搭在危險(xiǎn)物體(如散熱器)上，因?yàn)殡娎|的護(hù)套受熱軟化后可能會(huì)裂開。電纜搭在電活性區(qū)上有可能會(huì)因護(hù)套熔化而使該區(qū)域與電纜發(fā)生短路。

沖擊和振動(dòng)

使用壽命測(cè)試和實(shí)際產(chǎn)品測(cè)試涉及的另一個(gè)方面是機(jī)械振動(dòng)和沖擊設(shè)計(jì)。這可以仿真手機(jī)的抗摔測(cè)試或車載電子設(shè)備的工作環(huán)境。在這種情況下進(jìn)行探測(cè)需要考慮的因素類似于在極端溫度和極端幾何尺寸下的考慮因素，即保護(hù)靈敏的探頭放大器。在與被測(cè)件相連時(shí)使用焊入式探頭或探針以避免開路，釋放探頭和電纜的應(yīng)力，防止因?yàn)橐苿?dòng)而導(dǎo)致斷路。

篇5

關(guān)鍵詞：城市；污水處理；再生利用

Abstract: urban sewage resources control and recycling best mode should be adapted to the local economic and social development, and connecting with the practice, promote domestic urban sewage reuse research progress, and gradually form and national conditions to adapt the city water cycle system virtuous society, realize the city and sewage resources recycling to sustainable development. This paper discusses the urban sewage treatment plants sewage reuse.

Key words: the city; Sewage treatment; recycling

中圖分類號(hào)：[R123.3] 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

進(jìn)入 21世紀(jì)以來(lái), 世界性的水危機(jī)逐漸凸現(xiàn),水資源緊缺和水環(huán)境退化已經(jīng)成為人類社會(huì)生存發(fā)展的制約因素。水環(huán)境退化的控制和恢復(fù)研究是市政、 環(huán)境工程領(lǐng)域的前沿課題。水環(huán)境恢復(fù)與維系的基礎(chǔ)是建立起健康的社會(huì)水循環(huán)。污水再生利用已經(jīng)成為水環(huán)境恢復(fù)與水健康循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

一、城市污水再生利用的形式

污水利用的前提條件是擬再生利用的水必須符合一定要求的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。因此， 水再生的處理環(huán)節(jié)通常是必不可少的。隨著污水處理技術(shù)的進(jìn)步，能達(dá)到一定要求的水再生處理技術(shù)在經(jīng)濟(jì)上的可行性重于技術(shù)上的可行性。因此， 低耗、 高效的污水處理技術(shù)及其強(qiáng)化、 組合應(yīng)用， 成為城市污水再生利用研究的主要方向， 此外， 城市污水再生利用的環(huán)境評(píng)價(jià)、 水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、 優(yōu)化及管理模式等也是研究的重要方面。城市污水再生利用的主要問(wèn)題在于擬定適宜城市特點(diǎn)的再生利用方式。國(guó)內(nèi)外己有許多城市污水再生利用的成功實(shí)例， 且獲得了顯著成效。目前的城市污水利用的有兩種形式：直接利用和間接利用。 前者經(jīng)過(guò)人工消毒等強(qiáng)化處理措施后，用于污水處理廠附近的農(nóng)田和草場(chǎng)灌溉等，但由于受地域限制， 利用的方式和途徑還比較單一， 長(zhǎng)距離的調(diào)配不方便， 且未經(jīng)過(guò)自然凈化，不注意時(shí)會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題。后者是從整體水域來(lái)考慮，在水域上游城市產(chǎn)生的污水經(jīng)過(guò)城市污水處理廠凈化后排入下游， 回到原水域經(jīng)過(guò)自然凈化， 又可以為下游城市再利用， 從而實(shí)現(xiàn)水的社會(huì)循環(huán)?？梢?jiàn)， 間接利用是在自然水域可承受的能力內(nèi)，把水資源的自然循環(huán)和社會(huì)循環(huán)有機(jī)結(jié)合， 將水域可能造成的破壞降到最低， 是水資源再生利用的最佳途徑。

二、污水處理廠污水再生利用的意義

人類認(rèn)識(shí)水資源與社會(huì)發(fā)展之間緊密和不可分割的關(guān)系已有200多年的歷史，但在近幾十年來(lái)，水資源的嚴(yán)重匱乏已是全球性問(wèn)題。 污水回用在發(fā)達(dá)國(guó)家已得到廣泛應(yīng)用，而我國(guó)污水處理產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)步較晚正在經(jīng)歷由規(guī)模小、 水平低的階段 而且我國(guó)城市污水排放量持續(xù)增長(zhǎng)，污水處理面臨越來(lái)越繁重的任務(wù)。 能耗問(wèn)題將成為城市污水處理的瓶頸，能否解決耗污水廠的能耗問(wèn)題，合理進(jìn)行能源分析，已經(jīng)成為決定污水處理廠運(yùn)行效益好壞的關(guān)鍵因素；能耗是否較低，也是未來(lái)新的污水處理廠可行性分析的決定性因素。

三、城市污水再生利用措施

污水再生利用是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是介于給水和排水之間的一門新興學(xué)科,需要有政策法規(guī)保障和各種有效措施。

1、正確進(jìn)行污水處理廠的規(guī)劃和設(shè)計(jì)

在編制各項(xiàng)市政專業(yè)規(guī)劃時(shí),必須同時(shí)編制污水再生利用規(guī)劃,做到污水再生利用工程與其它工程同步設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收。在編制城市道路市政管線綜合時(shí),必須預(yù)留再生水管道的位置,有條件的路段應(yīng)預(yù)埋再生水管。污水處理廠和收集系統(tǒng)的規(guī)劃要考慮廢水再生利用的目標(biāo),廢水的收集系統(tǒng)一定要跟廢水處理廠同時(shí)、同步建設(shè)。再生水處理設(shè)施的布局應(yīng)集中與分散相結(jié)合,既體現(xiàn)規(guī)模效益,又減少利用水管道的投資,對(duì)于城市再生水管道供水困難的地區(qū),應(yīng)該鼓勵(lì)建設(shè)中水設(shè)施。做到規(guī)劃先行,污水處理與再生利用設(shè)施的設(shè)計(jì)建設(shè),應(yīng)依據(jù)城市總體規(guī)劃和水環(huán)境規(guī)劃、水資源綜合利用規(guī)劃以及城市排水規(guī)劃的要求,合理確定污水處理與再生利用設(shè)施的布局和設(shè)計(jì)規(guī)模,優(yōu)先安排城市污水收集系統(tǒng)的建設(shè)。污水處理廠的規(guī)劃設(shè)計(jì),要根據(jù)污染物排放總量控制目標(biāo)、城市地理地質(zhì)環(huán)境、受納水體功能、污水排放量和污水再生利用等因素,確定廠址、建設(shè)規(guī)模、處理程度和工藝流程,做到布點(diǎn)合理、規(guī)模適度。城市污水的處理與再用方式,應(yīng)根據(jù)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然環(huán)境條件、地理位置等因素來(lái)選擇。

2、完善法規(guī)和制度建設(shè)

首先必須制定再生水利用的強(qiáng)制性政策法規(guī)。要求在城市各項(xiàng)用水中,能夠使用再生水的場(chǎng)合,必須強(qiáng)制使用再生水。制定合理的水價(jià)格體系,體現(xiàn)優(yōu)水優(yōu)價(jià),適當(dāng)拉大自來(lái)水與再生水之間的價(jià)格差,以引導(dǎo)市民的用水行為,體現(xiàn)使用再生水的經(jīng)濟(jì)效益,提高水資源的利用效率。此外應(yīng)制定中水標(biāo)準(zhǔn)、中水設(shè)計(jì)和施工的法規(guī)和規(guī)范,推進(jìn)城市污水資源化。例如制定再生水利用水質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)工業(yè)廢水排放進(jìn)入城市下水道的水質(zhì)控制,現(xiàn)行工業(yè)廢水排放至下水道的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格實(shí)施,要特別注意傳統(tǒng)的污水處理工藝不可能去除物質(zhì),必須在源頭予以控制。應(yīng)該促進(jìn)工業(yè)清潔生產(chǎn),減少?gòu)U水量、降低污染負(fù)荷,推進(jìn)環(huán)境友好的工業(yè)、生產(chǎn)工藝以保障污水利用的安全性。

3、切實(shí)保障污水資源化的安全性

在城市污水再生利用過(guò)程中,安全性是非常重要的,不能只注重大力推廣污水的再生利用,而不注意到保障水的安全問(wèn)題。必須在絕對(duì)安全的前提下,盡可能將污水的處理與利用相結(jié)合,逐步提高污水的再生利用水平。

污水再生利用要特別注意防止對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的影響,防止造成傳染病的可能性。如果再生水用于工業(yè),要保證工業(yè)品的衛(wèi)生質(zhì)量,不能破壞工業(yè)用水系統(tǒng),例如水質(zhì)是否會(huì)損害工業(yè)冷卻水管道系統(tǒng);如果要補(bǔ)給飲用水源,則更要注意飲用水源的安全性;如果再生水用于農(nóng)業(yè)灌溉,要保證農(nóng)作物的衛(wèi)生質(zhì)量、田地土壤的質(zhì)量、地下水的質(zhì)量不受到影響。

為了避免工業(yè)廢水對(duì)城市污水處理廠和再生利用設(shè)施正常運(yùn)行的破壞,要建立實(shí)行城市排水許可制度,對(duì)排入城市污水收集系統(tǒng)的工業(yè)與商業(yè)廢水的重金屬、有毒有害物質(zhì)含量進(jìn)行嚴(yán)格的控制,確保城市污水處理與再生利用設(shè)施的安全有效運(yùn)行。必要時(shí),應(yīng)強(qiáng)制要求排污企業(yè)對(duì)排入污水收集系統(tǒng)的廢水進(jìn)行一定的廠內(nèi)預(yù)處理,去除廢水中對(duì)生物處理具有毒害作用的物質(zhì)、生物處理難去除的物質(zhì),以及影響污水再生利用的物質(zhì),使其達(dá)到規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。

4、合理確定再生水利用途徑

在城市供水中,50%～80% 是工業(yè)用水,工業(yè)用水中 80% 是水質(zhì)要求不高的冷卻用水,所以污水再生利用的主要對(duì)象是工業(yè),抓住工業(yè)用水,污水再生利用才能緩解城市水資源緊張。城市利用之后的外排水再送到郊外,還可以作為農(nóng)業(yè)灌溉。再生水的用途還有很多,例如市政、景觀環(huán)境、地表水和地面水的補(bǔ)給等,在選擇利用途徑時(shí)要考慮到經(jīng)濟(jì)合理性。應(yīng)該優(yōu)先選擇水質(zhì)要求低的利用對(duì)象,使得利用前的處理程度越低越好;應(yīng)該盡量縮短輸水的距離,就近回收、就地利用,采取“先近后遠(yuǎn)、先易后難”的原則,逐步擴(kuò)大再生水的用戶和用量,以便減少建設(shè)和運(yùn)行費(fèi)用;應(yīng)該注意選擇多個(gè)利用對(duì)象,以便實(shí)現(xiàn)時(shí)間的供需平衡;應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)地表水與地下水的聯(lián)合調(diào)度,利用地下蓄水層,讓凈化后的再生水充分發(fā)揮其作用;按照“優(yōu)水優(yōu)先、一水多用、重復(fù)利用”的原則,城市草地花木澆灌、建筑施工、道路灑水、汽車沖洗等必須優(yōu)先使用再生水。

城市污水資源的控制和再生利用的最佳模式應(yīng)適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展， 結(jié)合實(shí)際情況， 推動(dòng)國(guó)內(nèi)城市污水再生利用研究的進(jìn)展，逐步形成與國(guó)情相適應(yīng)的城市水體良性社會(huì)循環(huán)體系，實(shí)現(xiàn)城市與污水資源再生利用的共同可持續(xù)發(fā)展?？傊?， 應(yīng)加快城市污水再生利用發(fā)展的步伐， 加大城市污水再生利用處理設(shè)施的建設(shè)規(guī)模，使再生水作為水資源的重要組成部分被更加廣泛的利用在各行業(yè)，最終成為一種被社會(huì)逐漸接受的替代性水源。

參考文獻(xiàn)：

[1] 尹琪丹. 城市污水的再生利用策略[J]. 科技資訊, 2009,(01) .

篇6

關(guān)鍵詞：污泥處置環(huán)境

城市污水處理廠污泥是污水處理過(guò)程中的必然產(chǎn)物，隨著污水處理效率的提高，污泥產(chǎn)量也迅速與日俱增。這些污泥具有高含水率和豐富的有機(jī)物含量，處理不妥當(dāng)將會(huì)對(duì)環(huán)境造成二次污染。

正是由于城市污水處理廠污泥具有高含水率、高有機(jī)物含量，而且具有較高熱值，富含氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)元素，同時(shí)含有大量細(xì)菌、寄生蟲卵等微生物，所以在污泥處理處置過(guò)程中必須遵循四個(gè)原則：減量化、穩(wěn)定化、無(wú)害化和資源化。

污泥的處理包括污泥濃縮、穩(wěn)定、脫水和最終處置四個(gè)階段。污泥處置的主要方式有衛(wèi)生填埋、投海、焚燒和綜合利用等。

1 污泥處理

1.1 污泥濃縮

污泥濃縮的目的在于減容。

濃縮主要是去除污泥中部分自由水和間隙水，濃縮的方法主要包括重力濃縮、氣浮濃縮和離心濃縮等。重力濃縮可分為間隙式和連續(xù)式兩種，前者主要用于小型污水處理廠或工業(yè)企業(yè)污水處理廠，后者用于大、中型污水處理廠。氣浮濃縮適用于粒子容易上浮的疏水性污泥或懸浮液很難沉降且易于凝聚的場(chǎng)合，特別適用于易于產(chǎn)生污泥膨脹的生化處理工藝中。離心濃縮占地小，不會(huì)產(chǎn)生惡臭，對(duì)于富磷污泥可以避免磷的二次釋放，提高污泥處理系統(tǒng)總的除磷率，但運(yùn)行費(fèi)用的機(jī)械維修費(fèi)用高，經(jīng)濟(jì)性差，一般很少用于污泥濃縮，但對(duì)于難以濃縮的剩余污泥可以考慮使用[[]]。

1.2 污泥消化

污泥消化包括好氧消化和厭氧消化兩種。污泥厭氧消化是污泥處理的重要方法之一，在國(guó)內(nèi)外得到廣泛的應(yīng)用，即在無(wú)氧條件下，由兼性菌及專性厭氧細(xì)菌降解有機(jī)物，最終產(chǎn)物是二氧化碳和甲烷氣(消化氣)，使污泥得到穩(wěn)定。由于污泥厭氧消化過(guò)程產(chǎn)生甲烷，故可以回收能源。

1.3 污泥脫水

污泥中含有大量水分，初次沉淀污泥含水率介于95%～97%，剩余污泥含水率在99%以上。

污泥脫水可分為自然干化脫水和機(jī)械脫水，污水處理廠一般采用機(jī)械脫水，而機(jī)械脫水按脫水原理可分為真空過(guò)濾脫水、壓濾脫水和離心脫水三大類。目前在城鎮(zhèn)污水處理廠應(yīng)用較為廣泛的以壓濾脫水為主。近年來(lái)發(fā)展起來(lái)一種過(guò)濾分離脫水：螺旋壓榨脫水，其具有如下優(yōu)點(diǎn)：可以改變螺旋轉(zhuǎn)速以調(diào)整泥餅含水率和處理量；動(dòng)力小且節(jié)能；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單且輕便；低速旋轉(zhuǎn)，無(wú)噪音和振動(dòng)；濾網(wǎng)為不銹鋼制，不易堵塞，容易清洗恢復(fù)；結(jié)構(gòu)密閉，臭氣問(wèn)題易解決；清洗用水量少[[]]。

污泥脫水則是處置前的關(guān)鍵一步。含水率成為制約污泥處置和利用的關(guān)鍵問(wèn)題。

1.4 污泥干化

污泥含水率是影響污泥最終處置的關(guān)鍵因素[[]]。

污泥熱干化按熱介質(zhì)和污泥的接觸方式可分為直接加熱式、間接加熱式和“直接―間接”聯(lián)合式干化(即“對(duì)流―傳導(dǎo)”技術(shù)的結(jié)合) [[]]。

污泥熱干化雖然是污泥處理的一種比較理想的途徑，但其投資和運(yùn)行費(fèi)用高，主要表現(xiàn)為干燥設(shè)備的能耗高。在工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家，其能耗超過(guò)污泥處置總能耗量的10%。采用干料返混系統(tǒng)可降低干化能耗和運(yùn)行成本；同時(shí)污泥干化的具體工藝要和干化污泥的利用結(jié)合，干化后污泥制肥、制磚、制水泥等，可補(bǔ)償污泥處理處置的成本[[]]。

2 污泥處置

2.1 污泥衛(wèi)生填埋

污泥衛(wèi)生填埋開始于60年代，已沿用40余年了，是在傳統(tǒng)填埋的基礎(chǔ)上從保護(hù)環(huán)境的出發(fā)，經(jīng)過(guò)科學(xué)的選址和必要的場(chǎng)地防護(hù)處理，具有嚴(yán)格管理制度的科學(xué)操作方法的工程。目前已發(fā)展成一項(xiàng)較成熟的污泥處置技術(shù)，具有投資少、容量大、見(jiàn)效快的優(yōu)點(diǎn)[[]]。

然而污泥填埋需要占用大量土地，而適合城市污泥填埋的場(chǎng)所因城市污泥的大量產(chǎn)出而越來(lái)越有限，這也限制了污泥填埋的進(jìn)一步發(fā)展。

從最大限度地使污泥減量化和資源化的角度來(lái)看，污泥填埋也許不是一種最好的處置方法，但是綜合考慮各種處置方法的成本、對(duì)環(huán)境可能產(chǎn)生的影響及目前我國(guó)的實(shí)際情況，對(duì)污泥進(jìn)行填埋處置可能是未來(lái)一段時(shí)期我國(guó)處置污泥的主要方法[[]]。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，污泥衛(wèi)生填埋只是將污泥中污染物轉(zhuǎn)嫁于土壤，其滲濾液及污染物有害成分可能對(duì)地下水造成污染，而且隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，污染物不斷累積，因此污泥的衛(wèi)生填埋不是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。

2.2 污泥投海

投海是利用水體消納城市污泥，一般不需要進(jìn)行嚴(yán)格的無(wú)毒無(wú)害化處理，也無(wú)需脫水便可直接排入水體，而且容量很大。但此法并未從根本上解決環(huán)境問(wèn)題，同時(shí)也造成了海洋環(huán)境污染，對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)和人類食物鏈已造成威脅，受到越來(lái)越強(qiáng)烈的反對(duì)。

2.3 污泥焚燒

從可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，污泥焚燒將是最終出路，它不但能實(shí)現(xiàn)污泥減量最大化，同時(shí)基于預(yù)干燥--流化床焚燒技術(shù)的污泥焚燒廠幾乎不再需要使用礦物燃料助燃，且產(chǎn)生的余熱可用于供暖發(fā)電[[]]。

但由于污泥焚燒產(chǎn)生二英等有毒致癌物質(zhì)，對(duì)尾氣的處理要求高，而且污泥焚燒處置技術(shù)能耗、成本高于其他污泥處置技術(shù)?？紤]到我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)狀況等國(guó)情，污泥焚燒處置工藝很難在短時(shí)間內(nèi)得到推廣。

2.4 污泥資源化利用

傳統(tǒng)的污泥處理處置方法是把污泥中有機(jī)物等污染物去除，使污泥得以穩(wěn)定無(wú)害。然而污泥中含有大量的有機(jī)物，富含氮、磷等植物營(yíng)養(yǎng)元素，也存在著少量鈣、鎂、鐵、鋅、鈉等礦物元素。從某種程度上來(lái)說(shuō)，這些物質(zhì)可以被看作成一種能源、資源，而非污染物質(zhì)。

現(xiàn)行較為常見(jiàn)的利用方式有：污泥農(nóng)用、污泥堆肥、污泥制動(dòng)物飼料、污泥建材化利用等。但污泥中含有大量有機(jī)物、也含少量病毒、寄生蟲卵等，同時(shí)也存在著少量重金屬。因此污泥資源化利用還存在著很大的隱患和風(fēng)險(xiǎn)。

篇7

根據(jù)初中學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺的特點(diǎn)，在物理教學(xué)中，傳統(tǒng)的“傳授式”的教學(xué)法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，這就要求教師應(yīng)根據(jù)他們的心理特點(diǎn)，充分利用物理本身的趣味性，采取學(xué)生容易接受的方式來(lái)激發(fā)他們的求知欲，而探究式物理教學(xué)可以使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲。為此，我們?cè)鯓舆M(jìn)行“探究式”物理教學(xué)呢？下面談?wù)劤醪降膰L試。

一、探究式教學(xué)特點(diǎn)

物理科探究的形式是多種多樣的，其主要環(huán)節(jié)有：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。在學(xué)生的探究過(guò)程中，涉及部分或全部要素，并滲透在教學(xué)過(guò)程中。

通過(guò)科學(xué)探究，進(jìn)行“觀察、觀察、再觀察；實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、再實(shí)驗(yàn)”，以“一見(jiàn)”來(lái)驗(yàn)證“百聞”，是對(duì)還是錯(cuò)，對(duì)在何處，錯(cuò)在何方，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生不但學(xué)習(xí)了物理知識(shí)，而且還掌握了技能與方法，體驗(yàn)了科學(xué)探究和樂(lè)趣，領(lǐng)悟了科學(xué)的思想和精神。使學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)的轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力、想象力、創(chuàng)造力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的探索精神，達(dá)到在教學(xué)中教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體有機(jī)地融洽在一起。

二、探究式教學(xué)的過(guò)程

以八年級(jí)物理“科學(xué)探究：摩擦力”這一節(jié)課時(shí)為例，談?wù)勗谶@堂課中是如何進(jìn)行“摩擦力與哪些因素有關(guān)系”探究式教學(xué)的。

教學(xué)過(guò)程

㈠、提出問(wèn)題

學(xué)起于思，思源于疑。提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，在教學(xué)中，從生活中學(xué)生熟悉的各種摩擦現(xiàn)象引入問(wèn)題，學(xué)生認(rèn)識(shí)摩擦力的存在后，很自然地引導(dǎo)并提出問(wèn)題：摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)系呢？

㈡、猜想與假設(shè)

根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生思考和討論，提出該問(wèn)題的“猜想與假設(shè)”，引導(dǎo)該問(wèn)題的方法有哪些？可能和哪些因素有關(guān)？可能會(huì)有什么樣的結(jié)果？

比如學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：⑴可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；⑵可能與接觸面的大小有關(guān)；⑶可能與運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)；⑷可能與接觸面之間的壓力有關(guān)；⑸可能與運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)；⑹可能與接觸面的干濕程度有關(guān)……等等。通過(guò)學(xué)生的假設(shè)與預(yù)測(cè)，教師點(diǎn)撥：影響摩擦力的因素很多，我們?cè)谶@一節(jié)課里，先探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力大小的關(guān)系。

㈢、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

⑴、明確探究目的：以“猜想與假設(shè)”作為探究的依據(jù)，就是：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有什么關(guān)系、與壓力的大小有什么關(guān)系？

⑵、儀器與器材：根據(jù)探究目的選用的儀器與器材：彈簧測(cè)力計(jì)、光滑木板、粗糙木板、帶鉤的小木塊、一些重物如：小辭典、墨水瓶、筆盒等。

⑶、探究方法――控制變量法。就如在探究接觸面粗糙程度對(duì)摩擦力的影響時(shí)，要保持壓力等因素不變；而在研究壓力對(duì)摩擦力的影響時(shí)，則要控制接觸面粗糙程度等因素不變。

⑷、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：

a、控制壓力等因素不變，探究接觸面粗糙程度如何對(duì)摩擦力大小的影響。

b、控制接觸面粗糙程度等因素不變，探究壓力如何對(duì)摩擦力大小的影響。

㈣、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

根據(jù)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生利用下圖分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師適當(dāng)加以指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)所收集的完整的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理并得出相應(yīng)的結(jié)論。

㈤．分析與論證

⑴、學(xué)生分析總結(jié)

在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，比較(a)與(b)、(c)與(d)的情況，讓學(xué)生自己總結(jié)，并讓他們書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。使學(xué)生知道：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力有關(guān)系。

⑵、教師歸納總結(jié)

教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)論基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；滑動(dòng)摩擦力的大小還跟壓力有關(guān)，壓力越大，摩擦力越大。

㈥、評(píng)估

回顧以上操作過(guò)程中，并無(wú)出現(xiàn)錯(cuò)誤，而且我們是在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)“提出問(wèn)題―建立假設(shè)―設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)―進(jìn)行實(shí)驗(yàn)―得出結(jié)論”的思路來(lái)進(jìn)行探究的，大家通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的“猜想與假設(shè)”進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果應(yīng)該是可靠的、合理的。

㈦、交流與合作

各個(gè)小組把探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果寫成探究報(bào)告，并分別在班上報(bào)告本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行討論和交流。

三、教學(xué)總結(jié)

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摘 要 核電廠的安全運(yùn)行與每一名員工的行為息息相關(guān)，針對(duì)各種造成人因失誤的因素，我們需要合理使用各種防人因工具，減少一切可能對(duì)核安全造成危害的人因失誤。核電廠需要通過(guò)核安全文化教育不斷地在運(yùn)行人員行為規(guī)范、防人因工具地使用和觀察與評(píng)估活動(dòng)等措施方面進(jìn)行加強(qiáng)。

關(guān)鍵詞 核電廠 人因失誤 工具

人的能力是受限制的，發(fā)生人因失誤也是必然的。在面對(duì)為什么會(huì)發(fā)生失誤或失誤的原因時(shí)，必須超越制造失誤的個(gè)人來(lái)思考和反饋。人因失誤通常是有復(fù)雜的因素匯集在一起，因此，更應(yīng)當(dāng)稱人因失誤是“系統(tǒng)失誤”，個(gè)人只是這個(gè)“系統(tǒng)”的一部分，其他部分還包括組織或工作環(huán)境、設(shè)備和技術(shù)、心理狀態(tài)、培訓(xùn)政策和規(guī)程等等。安全是核電站的生命，核電站的安全運(yùn)行與每一名員工的行為息息相關(guān)，減少一切可能對(duì)核安全造成危害的隱患，其中人因失誤造成的核安全危害是首當(dāng)其沖應(yīng)該避免的。

時(shí)間緊迫、環(huán)境干擾、任務(wù)繁重、面臨新情況、休假后第一個(gè)工作日、指令含糊或有誤、過(guò)于自信、溝通不準(zhǔn)確等等都是形成人因失誤的因素。針對(duì)各種造成人因失誤的因素，為了更好擺脫人因?qū)税踩斐傻牟涣加绊懀覀冃枰侠硎褂酶鞣N防人因工具。

防人因工具主要包括：工前會(huì)、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)反饋、嚴(yán)謹(jǐn)運(yùn)用規(guī)程、自檢、 質(zhì)疑的態(tài)度、同伴監(jiān)護(hù)獨(dú)立驗(yàn)證、清晰的交流、遇到不清楚不明白停下來(lái)、工作后總結(jié)。

工前會(huì)，我們?cè)谧龉ぷ髑?，首先要清楚工作的目的、風(fēng)險(xiǎn)、相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)反饋、其他專業(yè)的配合內(nèi)容及各崗位的分工，這要求我們?cè)诠で皶?huì)上做好完整的分析和預(yù)想。運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)反饋，經(jīng)驗(yàn)反饋包括很多，包括以前工作中出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，還有外電廠的反饋及良好實(shí)踐等。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)用規(guī)程，包括確定已正確理解程序遵照程序要求和目的，核實(shí)程序內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)都已正確執(zhí)行，執(zhí)行操作前目的已明確，核實(shí)目的或結(jié)果。對(duì)規(guī)程有疑問(wèn)的地方或者與預(yù)期結(jié)果不符的地方，需要停下來(lái)認(rèn)真研究討論，確定無(wú)誤后才能繼續(xù)執(zhí)行。質(zhì)疑的態(tài)度，包括對(duì)于與預(yù)期結(jié)果不符的工作過(guò)程表示懷疑，執(zhí)行重大任務(wù)前要保證獨(dú)立驗(yàn)證，對(duì)不正確的行為要努力尋找早期跡象。我們的每一步操作要做到絕對(duì)的準(zhǔn)確，這就要求監(jiān)護(hù)人認(rèn)真執(zhí)行自己的監(jiān)護(hù)任務(wù)，而我們的監(jiān)護(hù)人在工作中也認(rèn)真做到了自己的工作。在溝通交流時(shí)要清晰的使用三段式溝通，這樣才能保證我們的交流信息完整性和準(zhǔn)確性。做完工作后，我們就需要認(rèn)真的思考和總結(jié)，包括我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題，和我們工作中的成功之處，這都能為我們的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)反饋打下了良好的基礎(chǔ)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們的工作失誤主要包括以下一些方面，操作型失誤、規(guī)則運(yùn)用型、知識(shí)水平型失誤。

操作型失誤，這一類型失誤是指在那些日常的、簡(jiǎn)單的、基本的操作過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤。主要原因是：注意力不集中，或注意力過(guò)分集中于某一點(diǎn)而忘記或忽視其它操作，這些失誤均屬于所謂常識(shí)性錯(cuò)誤。為避免出現(xiàn)這些人為失誤，并不要求專門的操作規(guī)程，這些操作只是規(guī)程中的某一步驟；也不要求操作人員有高深的知識(shí)水平和特殊的判斷能力；而僅僅要求他們?cè)谧鳂I(yè)中“注意力集中”、“細(xì)心”。相對(duì)而言，可以說(shuō)這類失誤是一類所謂“低級(jí)失誤”。但是，事實(shí)是這類失誤最為常見(jiàn)，往往由于其習(xí)慣性而最難克服。要降低這一類失誤就要求每個(gè)人嚴(yán)于律己，從小事做起，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和作風(fēng)。糾正操作型失誤常用方法是自檢、監(jiān)護(hù)、交流、STAR等。

規(guī)則運(yùn)用型失誤，這一類型失誤是指在那些在運(yùn)用專門的規(guī)則的操作中所犯的失誤。主要原因是：使用本身有錯(cuò)誤的規(guī)則或錯(cuò)誤地使用本身正確的規(guī)則。這類失誤人們常用“違章”、“違規(guī)”等來(lái)形容。人為失誤和規(guī)則有關(guān)。對(duì)執(zhí)行者來(lái)說(shuō)，或是執(zhí)行了本身有錯(cuò)誤的規(guī)則，或是不適當(dāng)?shù)厥褂昧吮旧碚_的規(guī)則；要降低這一類失誤，關(guān)鍵在于規(guī)則的制定過(guò)程和應(yīng)用規(guī)則的培訓(xùn)過(guò)程。糾正規(guī)則運(yùn)用型失誤的常用方法是嚴(yán)格遵守規(guī)程、改進(jìn)規(guī)程、班前會(huì)等。

篇9

一位老人

一位老人，始終以跑的節(jié)奏

奔向下一個(gè)垃圾桶

天上飛的鳥是垃圾

地上的樹木是垃圾

廣場(chǎng)里的寵物狗和人是垃圾

馬路上的汽車更是垃圾

這個(gè)老人是個(gè)拾荒者

他要用換來(lái)的錢

治療生病的妻子和

上學(xué)的孩子

小城的地圖

我?？次覀冞@座小城的地圖

火車從中間穿過(guò)

像一枚子彈

射穿了小城的身體

我有一天又突然感覺(jué)

火車道像一條拉鏈

把小城的兩邊

連在了一起

理由和借口

我為了見(jiàn)到你，尋找著理由

你為了拒絕我

也在尋找著借口

兩個(gè)人

一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)

看著周圍的人

面無(wú)表情

其實(shí)，我們的演出

沒(méi)有觀眾

不惑之年

我是不是老了

身體經(jīng)常感覺(jué)疲倦

我常常想

樹葉怎么突然就落光了

雪花消融了

好像一眨眼的功夫

我已是不惑之年

我真的要離這個(gè)世界

越來(lái)越遠(yuǎn)嗎？

遠(yuǎn)到什么也看不見(jiàn)

包括我的你

沒(méi)有污染的人

人們經(jīng)常清洗身體表面的灰塵

而內(nèi)心的灰塵

又如何清洗

于是，人們就抽煙

喝一種狠辣的液體

它們能使人還原到

沒(méi)有污染的時(shí)候

我的愛(ài)好就是旅行

去陌生的地方

篇10

【關(guān)鍵詞】營(yíng)銷;電子商務(wù)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及,它的功能擴(kuò)展到商務(wù)。目前電子商務(wù)發(fā)展到網(wǎng)上服務(wù),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使企業(yè)面向世界,帶來(lái)巨大的深遠(yuǎn)的商機(jī)。

1市場(chǎng)營(yíng)銷概念

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,企業(yè)如果想立足于市場(chǎng)則首先必須樹立營(yíng)銷觀念。營(yíng)銷是連接社會(huì)需要與企業(yè)功能的紐帶。營(yíng)銷是一種創(chuàng)造行為。營(yíng)銷不僅是尋找顧客已存在的需要并且滿足需要,而且還要發(fā)現(xiàn)和解決顧客并沒(méi)有要求而應(yīng)當(dāng)熱情響應(yīng)的問(wèn)題。營(yíng)銷是一種管理過(guò)程,是分析、計(jì)劃、執(zhí)行和控制的過(guò)程管理。營(yíng)銷是研究市場(chǎng),研究顧客需要特點(diǎn)和需求量,企業(yè)通過(guò)生產(chǎn)和經(jīng)銷對(duì)路產(chǎn)品,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),以適當(dāng)?shù)膬r(jià)格,適當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行傳播,使顧客獲取利益。因此營(yíng)銷是企業(yè)與社會(huì)的紐帶與橋梁。

2電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)

新興的電子商務(wù)優(yōu)于傳統(tǒng)營(yíng)銷。電子商務(wù)使企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)處理日常的業(yè)務(wù)、交易,即與供應(yīng)商、顧客、銀行、分銷商和其他貿(mào)易伙伴的日常聯(lián)系,降低了企業(yè)生產(chǎn)與銷售成本,縮短生產(chǎn)廠家與最終用戶之間的距離。近年來(lái)看病貴,看病難成為醫(yī)療工作中突出問(wèn)題,其原因諸多。重要原因是藥廠與患者之間,醫(yī)院與患者之間,隔著許多中間環(huán)節(jié)。藥品又按照傳統(tǒng)模式營(yíng)銷,由于層層加價(jià),使藥品價(jià)格高于成本價(jià)若干倍;傳統(tǒng)藥品營(yíng)銷客戶數(shù)量少,銷售成本高,便利性差,和患者溝通能力弱的缺點(diǎn),而且患者又容易買到假藥。電子商務(wù)就是用電話線,電腦網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳輸資訊,商品和服務(wù)。利用電子商務(wù)使藥廠、醫(yī)療器械廠、醫(yī)療試劑廠容易處理日常的業(yè)務(wù),電子商務(wù)是商業(yè)交易及工作流程自動(dòng)化的技術(shù)應(yīng)用。電子商務(wù)使醫(yī)藥企業(yè)管理階層降低成本,提高產(chǎn)品質(zhì)量,加速產(chǎn)品傳遞的工具。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)與銷售藥品、試劑、醫(yī)療器械,使藥廠與患者之間擺脫了傳統(tǒng)的商業(yè)中介的束縛,降低銷售藥品成本費(fèi)用,從而降低了藥價(jià),解決看病貴難題?？s短藥廠和醫(yī)院患者之間距離,改變了市場(chǎng)結(jié)構(gòu);擴(kuò)大客戶群體,給藥廠帶來(lái)了無(wú)限發(fā)展機(jī)會(huì),提高營(yíng)銷效率。

3電子商務(wù)和市場(chǎng)營(yíng)銷的關(guān)系

傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷是電子商務(wù)發(fā)展的基礎(chǔ),無(wú)論是傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷還是新興的電子商務(wù),核心都是“營(yíng)銷”二字,其經(jīng)濟(jì)本質(zhì)是相同的,只是實(shí)施方式及渠道不同。新興的電子商務(wù)是對(duì)傳統(tǒng)營(yíng)銷模式的一種改進(jìn)和創(chuàng)新,它是基于傳統(tǒng)營(yíng)銷的經(jīng)濟(jì)理論結(jié)合現(xiàn)代高科技發(fā)展而來(lái)。電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷概念的延伸。傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷中,企業(yè)的營(yíng)銷活動(dòng)受到地理環(huán)境和交通工具的限制,如藥廠以往僅忠實(shí)地只做鄰近客戶生意,電子商務(wù)下藥廠企業(yè)面向全球,用戶移動(dòng)鼠標(biāo)即可輕易轉(zhuǎn)向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。藥廠可以借助于互聯(lián)網(wǎng)與患者顧客進(jìn)行互相溝通,收集藥品療效的市場(chǎng)信息,消費(fèi)者滿意調(diào)查。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)藥品、試劑、醫(yī)療器械消費(fèi)跟蹤、防偽、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。傳統(tǒng)的營(yíng)銷消費(fèi)者的購(gòu)買行為是被動(dòng)的,藥廠在營(yíng)銷活動(dòng)中“推銷已有藥品”,“以藥品為中心”的指導(dǎo)思想。電子商務(wù)沒(méi)有地理約束和空間限制的全球市場(chǎng),例如醫(yī)學(xué)科研中心所需試劑盒在某個(gè)城市買不到,通過(guò)因特網(wǎng)向其它城市購(gòu)買,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷貫徹滿足客戶需要的指導(dǎo)思想,這種購(gòu)買試劑盒方式的最大特征是消費(fèi)者的主導(dǎo)性,購(gòu)物意愿掌握在消費(fèi)者,科研人員手中,消費(fèi)者通過(guò)媒介交互來(lái)查詢有關(guān)試劑盒或服務(wù)的信息。所以電子商務(wù)從傳統(tǒng)上的“以產(chǎn)品為中心”市場(chǎng)營(yíng)銷轉(zhuǎn)向“以客戶為中心”的變革?？蒲行枰畏N試劑盒,藥廠就生產(chǎn)何種試劑盒

4電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)營(yíng)銷的影響

互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)構(gòu)成了新的市場(chǎng)營(yíng)銷平臺(tái)。產(chǎn)生新的營(yíng)銷觀念。市場(chǎng)營(yíng)銷理論也從傳統(tǒng)的以企業(yè)的中心的4P理論(產(chǎn)品、價(jià)格、分銷、促銷),發(fā)展到以客戶為中心的4C理論(客戶、成本、便利、溝通)。傳統(tǒng)營(yíng)銷4P理論認(rèn)為企業(yè)只要圍繞產(chǎn)品、價(jià)格、分銷、促銷四個(gè)要素,產(chǎn)品銷售就有了保證。電子商務(wù)4C理論包括從客戶角度分析、成本角度、便利、溝通角度分析。建立基于共同利益之上的新型企業(yè)-客戶關(guān)系。電子商務(wù)在發(fā)掘客戶方面優(yōu)勢(shì)無(wú)可比擬,尋找潛在目標(biāo)客戶不再是難題。例如,結(jié)核病是世界衛(wèi)生組織列為重點(diǎn)控制三種疾病之一,自上世紀(jì)90年代以來(lái),結(jié)核病在部分地區(qū)呈現(xiàn)嚴(yán)重反彈局面,農(nóng)民工這一群體結(jié)核病防治問(wèn)題未能受到足夠重視,成為結(jié)核病防治盲區(qū)。因?yàn)檗r(nóng)民工流動(dòng)地域廣泛,流動(dòng)的季節(jié)性,增加了結(jié)核病防治難度。通過(guò)電子網(wǎng)絡(luò)及早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)客戶,建立、健全結(jié)核病防治信息公開制度,積極發(fā)展社會(huì)團(tuán)體或組織采用電子商務(wù)及早發(fā)現(xiàn)、消除結(jié)核病防治工作中盲區(qū),尋找到潛在目標(biāo)客戶。4C理論電子商務(wù)滿足患者對(duì)藥品需求和欲望,使患者以更低的價(jià)格買到藥品,為藥廠減少消耗,提高效率,降低生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本。從便利角度分析,電子商務(wù)為客戶提供最大購(gòu)買和使用便利。藥廠和客戶的雙向溝通可為企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品提供更準(zhǔn)確的信息。

5電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)營(yíng)銷缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)

借助網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大傳播功能和信息互動(dòng)特點(diǎn),實(shí)施高效、快捷的“一對(duì)一”營(yíng)銷。例如少見(jiàn)血型,器官移植中匹配。做到供需之間直接關(guān)系,直接服務(wù),直接銷售。免除了支付給中間環(huán)節(jié)的有關(guān)費(fèi)用,可以大大節(jié)約營(yíng)銷成本,實(shí)現(xiàn)了供血者、供應(yīng)器官者與患者良好對(duì)接,雖然各患者之間存在著差異,但在電子商務(wù)背景下能分別滿足需要,從而增加了產(chǎn)品和服務(wù)的銷售率與患者滿意度。

電子商務(wù)使?fàn)I銷范圍更加廣泛。藥品與患者關(guān)系并重,在電子商務(wù)環(huán)境條件下,藥廠一開始著眼于全球。全球各地借助于互聯(lián)網(wǎng)也能比較容易地了解藥品及其銷售狀況。