導語：如何才能寫好一篇期末計劃與安排，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

期末考試動員的演講稿1

 

老師們、同學們：

 

大家好！

 

本學期的期末考試已經臨近，各年極。各學科都已經進入到緊張的復習階段。為了提高復習效果，使同學們能善始善終的完成本學期的學習任務，特談幾點看法，提幾點要求和大家共勉。

 

復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環(huán)節(jié)。復習不單是機械的重復，而更應包含者對知識的理解和運用。平常學習好一些的同學應該利用復習之機夯實雙基（基本知識，基本技能），力所能及的，由此及彼，由表及里、加大復習的力度重在知識的遷移、在訓練能力上下功夫。做到觸類旁通、舉一返三使自己在學習上再上新層次，進入更高的學習境界。

 

機不可失、時不待我，原來基礎較差的同學應充分利用期末復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點。

 

在復習中不但要聽懂，更要會做，不但會做，更要做得規(guī)范，防止水過地皮濕，一問三不知，更防止吃夾生飯。高三同學的學習已進入第一輪復習的中后期，經過三次摸底階段考試，每位同學都摸清了自己的學習實力，找準了自己的坐標點，時至今日學什么，如何學？應理清思路，克服心理障礙，排除內外干擾，集中精力，再須一搏，用期末考試的成績來驗證自己的學習行為。

 

當然，我們在抓好期末復習的同時，每一位同學應一如既往的遵守好學校的一日常規(guī)，常規(guī)紀律是搞好學習的前提保證。常規(guī)更是育人的明確尺度。

 

在這期末復習最緊張的時刻，需要提醒同學們的一點是：學習是以時間做保證的，但是學習成效和學習時間的長短不是成正比例的關系，這個道理不必多說。我們不主張任意延長學習時間，搞馬拉松式的疲勞戰(zhàn)術。勞逸結合，注重提高復習效率是期末復習應該注意遵循的原則。最后祝老師們期末工作圓滿順和！祝同學們期末考試取得好成績。

 

期末考試動員的演講稿2

 

親愛的同學們：

 

大家好！

 

離期末考試只有短短幾天的時間。對于考試的意義，各位老師尤其是班主任老師做過多次的闡述，同學們也已心知肚明；但在具體的學習過程中，還存在著許多不足，例如：學習緊迫意識、復習目的性、學科學習效率、學科復習方法、對基本能力學科的重視程度等方面仍存在著許多問題，需要盡快提高警惕、強化認識、落實于行動?，F(xiàn)在，各學科都已進入復習應考階段，借此希望把一些學習建議與同學們交流一下。

 

一、學習要有持之以恒的精神

 

戰(zhàn)爭時期，攻堅戰(zhàn)的勝敗很大程度上取決于膠著狀態(tài)的毅力、斗志、契而不舍的精神。同樣地，我們的學期學習也進入了關鍵的時刻，只有認定目標、分秒必爭、保持旺盛的學習熱情和持久的刻苦學習精神，才能取得期末考試的全面勝利。

 

在此特別提醒同學們提高警惕、以忘我的學習狀態(tài)、持之以恒的學習精神投入到期末復習中去。

 

二、重視學習計劃的制定與實施

 

增強計劃性、學習無不勝。學習計劃包括學期計劃和階段計劃，現(xiàn)階段需要同學們做好的是總體復習計劃和周學習計劃。學習計劃的制定一定要與老師的教學計劃相聯(lián)系、不沖突；要突出周計劃的實效性，從早到晚、從周初到周末到邊到角地打算，尤其重視老師支配以外時間的安排；每周對計劃的完成情況進行簡單的檢查分析，不求百分之百完成計劃，但求通過計劃的實施明確自己多了哪些學習收獲。

 

三、復習方法要科學有效

 

1、回顧學習：要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎知識；要熟練掌握各章節(jié)重點例習題的題型及解法，做到考必得分、得必滿分；復習階段應時時提問自己，加強學習反思，弄清“會什么”、“還有什么不懂？”，從而發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，重點突破。

 

2、上課保持旺盛的精力，重視整課、自習的學習效率。要學會聽課，善于歸納、歸類，善于把握規(guī)律，重視解題技巧學習和老師的解題方法指導；要重落實，強化記憶與動手訓練，精記筆記，當天問題當天解決，即多讀、多思、多問、多練；應重視自習課的利用，抓差補弱，強化記憶性強的學科和基本能力學科學習。

 

3、在平時的復習中，應注意培養(yǎng)良好的“審題”習慣和規(guī)范地答題習慣，良好習慣的養(yǎng)成將最大限度地避免考試中的主觀失分。

 

4、復習階段，更應加強與任科老師的交流，尤其是應主動請教老師幫助解決薄弱學科知識或學科中的薄弱環(huán)節(jié)。

 

同學們，備戰(zhàn)期末考試，靠得是你們的平日努力與關鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信；若要成功，就要穩(wěn)定自己的情緒，以良好的心理狀態(tài)、不懈的學習努力去應對考試；要堅信“地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。

 

最后預祝全體同學期末考試取得優(yōu)異成績。

 

期末考試動員的演講稿3

 

同學們，離期末考試只有短短幾天的時間。對于考試的意義，各位老師尤其是班主任老師做過多次的闡述，同學們也已心知肚明;但在具體的學習過程中，還存在著許多不足，例如：學習緊迫意識、復習目的性、學科學習效率、學科復習方法、對基本能力學科的重視程度等方面仍存在著許多問題，需要盡快提高警惕、強化認識、落實于行動。現(xiàn)在，各學科都已進入復習應考階段，借此希望把一些學習建議與同學們交流一下。

 

一、學習要有持之以恒的精神

 

戰(zhàn)爭時期，攻堅戰(zhàn)的勝敗很大程度上取決于膠著狀態(tài)的毅力、斗志、契而不舍的精神。同樣地，我們的學期學習也進入了關鍵的時刻，只有認定目標、分秒必爭、保持旺盛的學習熱情和持久的刻苦學習精神，才能取得期末考試的全面勝利。

 

在此特別提醒同學們提高警惕、以忘我的學習狀態(tài)、持之以恒的學習精神投入到期末復習中去。

 

二、重視學習計劃的制定與實施

 

增強計劃性、學習無不勝。學習計劃包括學期計劃和階段計劃，現(xiàn)階段需要同學們做好的是總體復習計劃和周學習計劃。學習計劃的制定一定要與老師的教學計劃相聯(lián)系、不沖突;要突出周計劃的實效性，從早到晚、從周初到周末到邊到角地打算，尤其重視老師支配以外時間的安排;每周對計劃的完成情況進行簡單的檢查分析，不求百分之百完成計劃，但求通過計劃的實施明確自己多了哪些學習收獲。

 

三、復習方法要科學有效

 

1、回顧學習：要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎知識;要熟練掌握各章節(jié)重點例習題的題型及解法，做到考必得分、得必滿分;復習階段應時時提問自己，加強學習反思，弄清“會什么”、“還有什么不懂?”，從而發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，重點突破。

 

2、上課保持旺盛的精力，重視整課、自習的學習效率。要學會聽課，善于歸納、歸類，善于把握規(guī)律，重視解題技巧學習和老師的解題方法指導;要重落實，強化記憶與動手訓練，精記筆記，當天問題當天解決，即多讀、多思、多問、多練;應重視自習課的利用，抓差補弱，強化記憶性強的學科和基本能力學科學習。

 

3、在平時的復習中，應注意培養(yǎng)良好的“審題”習慣和規(guī)范地答題習慣，良好習慣的養(yǎng)成將最大限度地避免考試中的主觀失分。

 

4、復習階段，更應加強與任科老師的交流，尤其是應主動請教老師幫助解決薄弱學科知識或學科中的薄弱環(huán)節(jié)。

 

同學們，備戰(zhàn)期末考試，靠得是你們的平日努力與關鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信;若要成功，就要穩(wěn)定自己的情緒，以良好的心理狀態(tài)、不懈的學習努力去應對考試;要堅信“地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。

 

篇2

（宿州學院，安徽 宿州 234000）

摘　要：高等學校各項工作應以教學為中心，提高教學管理水平，是我國高校教育改革中的重點工作。針對宿州學院教學管理工作現(xiàn)狀，提出了課程考核方式的改革措施，使公共課和專業(yè)課考試交替進行、試題命制由教學團隊完成及監(jiān)考過程更加嚴格，有利于緩解學生備考壓力，加強學生對教學過程的重視程度，改善考風考紀與學習風氣。總之，改變課程考核方式的目的就是提升教學管理水平，提高教學效果。

關鍵詞 ：教學管理；學習風氣；課程考核；教學效果

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1000-8772（2014）34-0215-02

收稿日期：2014-11-10

基金項目：基于工程教育背景的巖土工程課程群建設與改革（szxyjyxm201421）

作者簡介：麻洪蕊（1985-），女，河北承德人，碩士，研究方向：巖土力學及工程。許國慶（1983-），男，安徽宿州人，碩士，研究方向：礦山安全及支護設計。丁點點（1988-），男，安徽淮北人，碩士，研究方向：土木工程。

1 前言

近年來高校招生人數(shù)不斷擴大，大學教育已不只是精英教育，而逐步走向精英與通才相結合的教育[1-2]。高等學校是國家培養(yǎng)專門人才、創(chuàng)新人才的主要基地[3]，因此高校各項工作應以教學為中心，教學改革成為高校不可忽視的重要課題[4]。

高校教改是個復雜的系統(tǒng)工程，應堅持以人為本[5-6]，怎樣保障高校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，提高高校教學管理水平，是我國高校教改中的重點工作，也給高校教育管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)[7]。

2 高校教學管理

2.1 高校教學管理的定義

高等學校教學管理是指為實現(xiàn)教學目標，教學管理人員按照教學規(guī)律和特點，根據(jù)設定的目標、原則、程序和方法，對教與學有關的人力、財力、物力、時間和信息，進行科學的計劃、有效的組織、調控，保證教學及其培養(yǎng)人才的任務完成的過程[8]。

2.2 高校教學管理內容

1）教學工作計劃管理

教學工作計劃管理是按照教學工作計劃對學校各層次的教學工作進行全面安排和部署。通過對各個層次教學計劃的制訂、實施、監(jiān)督和檢查，保證教學工作有序進行，保證教學任務順利完成和學校教育目標順利實現(xiàn)。

2）教學過程環(huán)節(jié)管理

高等學校教學過程由若干環(huán)節(jié)組成，這些教學環(huán)節(jié)組成了教學過程的有機整體，每個環(huán)節(jié)在教學過程中都有其特定的地位和作用，各環(huán)節(jié)相互協(xié)同配合才能圓滿完成教學工作。

3）學生學習過程檢查管理

教學過程是師生雙向互動的過程，重視對學生學習過程的檢查與管理，是現(xiàn)代教學管理的一項重要職能和內容。通過對學生學習過程中預習、聽講、復習、小結、考試等的檢查，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣與提高其學習能力?？赏ㄟ^對學生入學、畢業(yè)等的控制和對學生學習進行階段和全程考核、評價，以保證正常教學秩序的建立和促進教學質量的提高。

4）教學質量管理

教學質量管理是教學管理的核心內容。高校所從事的所有與教學有關的工作，如建立高水平師資隊伍，抓教材、圖書資料建設等都是為了提高教學質量。教學質量管理具有全面性、全盤性、綜合性和全過程性。

3 課程考核方式的改革

2014年，宿州學院迎來了教育部組織的普通高等學校本科教學工作水平評估。本著“以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設”的原則，經過全校師生共同努力，順利通過了教育部評估，標志著我校的本科教學工作達到了一定的水平。但是在課程考核方式上，還是可以進一步改善以提高教學管理效果。

3.1課程考核現(xiàn)狀

宿州學院的考試課程按課程類型分為公共課和專業(yè)課。公共課一般面向全校一、二年級學生開設，由各公共課學部負責安排任課教師、組織授課、參加學校統(tǒng)一組織的期末考試。由于公共課面向的學生范圍廣、數(shù)量多，一般是由多位教師同時承擔授課任務，期末考試的試卷則是每學期輪流由不同的任課教師出題。期末考試之前由各公共課學部按照授課內容、授課班級排定本學期最后兩周內的考試時間，并上報學校教務處匯總。

專業(yè)課針對性比較強，每一門課程基本上是面向一個專業(yè)或者一個學院內部的幾個專業(yè)開設，由各二級學院負責安排任課教師、組織授課、參加學校統(tǒng)一組織的期末考試。一般一門專業(yè)課，一學期是由一位教師承擔授課任務，期末考試的試卷則直接由任課教師負責出題。而考試時間安排則需要教務處把各公共課學部的考試安排匯總、協(xié)調好后，各二級學院再根據(jù)自己學院的專業(yè)課排課情況，在本學期最后兩周內的剩余時間段，安排相應的專業(yè)課考試時間。

總而言之，考試課程考試時間的安排是先各公共課學部，然后輪到各二級學院。而具體到每一門課程的考場安排和監(jiān)考人員安排，都是由二級學院負責。不論是公共課還是專業(yè)課，各班級的期末考試基本是在各自學院所屬教學樓，監(jiān)考人員則是本學院的教師，而每一場考試的座次則沒有明確規(guī)定，一般監(jiān)考教師會要求學生按學號呈“之”字形排序。

3.2 考核方式存在的問題

分析學校期末考試流程安排及其對教學效果的影響，發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題。

1）考試時間安排的問題

各公共課學部的課程基本安排在第一個考試周進行，而各二級學院的專業(yè)課則大部分安排在第二個考試周進行。通過對部分理工科專業(yè)的學生調查，普遍反映由于大部分專業(yè)課是計算、應用類內容，需要反復練習，而集中在一周內進行專業(yè)課考試，學生需要在四五天內復習幾門專業(yè)課，備考壓力比較大，同時不同的課程考試的順序不同，整體的考試成績分布情況也會受到一定的影響。

2）考場、座次和監(jiān)考安排的問題

根據(jù)目前的考試安排情況，學生考試基本在自己熟悉的教室、周圍是固定的同學、由熟悉的教師監(jiān)考。這就使得少部分同學滋生了僥幸心理，也就產生了相關的一些考風考紀方面的問題。極少數(shù)同學在學習及備考的過程中不認真對待，想盡辦法在考試的時候投機取巧，因為和監(jiān)考教師比較熟悉，死皮賴臉不理會老師的提醒和警告，抄襲周圍學習成績比較好的同學，甚至被查到還理直氣壯。這樣的學生在一個班級中是極少數(shù)，但是他們的行為會嚴重影響班級的考風考紀，導致一部分人會不嚴肅對待考試過程，如果這部分人得逞，對其他認真學習積極備考的同學也是很不公平的。

3）試卷命制方面的問題

目前的公共課期末考試的試卷每學期輪流由不同的任課教師出題，由各公共課學部安排試卷印刷及試卷批改，這樣每學期負責出題的教師對期末考試考核的內容掌握的就更直接一些。這就導致了最后給學生進行總結復習的時候，直接出題教師的復習要點在一定程度上可能更貼合期末考試內容，進而不同班級的同一門課考試成績會有一定波動。而專業(yè)課直接由任課教師負責命制試題、批改試卷，現(xiàn)在的學生在學習的過程中有這樣一種認知：平時成績只占了一小部分，而且不容易拉開差距，期末考試之前老師會進行復習、輔導、劃范圍，甚至是給出和期末考試內容相似的題目，只要把握好最后兩三周，進行突擊復習，強化記憶，期末考試還是能夠通過的，甚至可以取得比較好的成績。還有個別同學，考試之后聯(lián)系授課教師，甚至糾纏不休，找各種理由希望老師在試卷批改上給予放松。

這樣一種思想直接導致了很多的學生平時上課的時候不夠投入，對待課堂練習、課后作業(yè)不認真，寄希望于考試之前的“臨時抱佛腳”。整個班甚至整個學院的這種“經驗”代代相傳，致使學習風氣不夠濃厚，甚至越來越差，有時課堂上只有少數(shù)“學霸”型的同學上課能夠主動跟著教師的思路學習，不劃范圍甚至范圍劃的廣的老師在學生心目中直接定義為不好的老師。長此以往，想要提高教學效果會越來越難。

3.3 課程考核方式改革措施

課程考試的目的既是為了檢驗教學效果，也是給學生一定的學習動力，那么考試過程及安排就應該合理、公平、嚴格。針對目前期末考試存在的問題，提出以下改革措施。

1）考試時間的安排應該由學校教務處統(tǒng)一制定，每學期臨近期末考試的時候，各公共課學部以及各二級學院把本部門需要參加期末統(tǒng)一考試的課程、班級等具體情況上報教務處，由教務處排定所有的公共課、專業(yè)課的考試時間、地點、監(jiān)考人員等，同時充分考慮各門課程的難易程度，把公共課和專業(yè)課的考試時間穿行，降低學生備考的壓力，保證考試結果能夠比較合理地反映教學效果。

2）教務處在制定期末考試計劃的時候，要統(tǒng)籌全校的課程、班級、教室及教師，改變原來各學院教師只監(jiān)考自己學生的狀況，一個班級的各門課程在不同的地點考試，每一次由不同的人員監(jiān)考，而且是換學院監(jiān)考。同時考試座次的安排方式也要改變，不再采用一成不變的按學號呈“之”字形排座，每一場考試的座次都采用電腦隨機排序，開考之前由監(jiān)考教師公布，學生按排好的順序就坐，教師對照學生證或考試證核實。這樣在根本上杜絕學生對于期末考試的一些“奇思妙想”，可以有效提升考風考紀，讓學生更加重視學習過程，也可以間接的改善學習風氣。

3）針對目前學生對期末考試之前的教師復習、輔導的過度依賴，甚至學生以老師劃不劃范圍對老師的好壞進行評定，應完善課程體系的建設，其中主要是試題庫及教學團隊建設。對于一門課程，建立一個包含至少八到十套的考試試卷及詳細評分標準的試題庫，每次考試之前由教務處或各二級學院從試題庫中隨機抽取一套試題使用，不再由任課教師命制。一門課程應建立一個至少三到四人的教學團隊，每學期輪流授課，試題庫由教學團隊負責建立。同時任課教師不負責試卷批改，而是由教學團隊的其他人進行流水作業(yè)批改。這樣把任課教師從期末考試中抽離出來，也把學生“臨時抱佛腳”的想法扼殺在搖籃里，考試只能依靠自己，不寄希望于考前輔導，考后求情，而是把精力放在認真學習、積極備考上，不以考試為目的，只是作為對自己學習成果的檢驗。長此以往，學生更注重學習的過程及學習效果，學習風氣就會逐漸提升。

4 結論

高校課程考核是為了檢驗教學過程完成的質量，通過考試時間、試題命制及監(jiān)考安排等的調整，使考試過程更加規(guī)范，可以改善考風考紀，提高學生對于平時學習過程的重視程度，學習風氣越來越濃厚，教學效果也會越來越好。

參考文獻：

[1] 陳建平.高等教育改革的著力點：教育模式的轉型[J].東南學術，2008，（1）：150-158.

[2] 沈志奇，張鈺莎.論高校教改中的生本理念[J].理論觀察,2008，（1）：100-101.

[3] 程光旭.推進本科教育教學綜合改革培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才[J].中國高等教育，2013，（21）：37-39.

[4] 張樹軍，郝培鋒，等.大學課程教育中先進的教學手段與教學思想研究[J].沈陽教育學院學報，2002，（3）：17-19.

[5] 邱晶巖.堅持以人為本深化高校思政課教學改革[J].赤子，2014，（3）：155-155.

[6] 孫慧英.“以人為本”理念在高校教育教學改革中的應用初探[J].時代教育，2013，（15）：157-160.

[7] 魏穎.新形勢下提高高校教學管理人員水平初探[J].科技創(chuàng)新導報，2008，（20）：203-203.

篇3

關鍵詞：試論 初中 數(shù)學 期末 較大 成效

俗話說：“編籮編筐全在收口”。經過一個學期的艱苦學習，如何在期末對所學知識進行復習，考出理想的成績，是學生和家長最為關心的問題。而對于很多年輕數(shù)學教師來講， 期末一到， 既喜又憂。喜的是該學期課本內容授完了， 憂的是不知該如何去有效組織復習，才能使學生鞏固學過的知識，并且能使學生的成績更進一步。如果教師只是對舊知識進行平鋪直敘地“炒冷飯”，一方面使得學生感到枯燥乏味，另一方面使得老師對課堂的紀律和氣氛難以調控， 無法使得學生的期末成績得到大的提高。那么，如何搞好期末復習才能克服以上缺點，取得較大成效呢？筆者愿以自己的初中數(shù)學教學經驗提供給同行們借鑒。由于初中生期末復習時間（一般兩周左右）緊，復習課程多，且普遍自學能力不強，建議數(shù)學期末復習仍以老師主導學生進行復習。

一、做好學生期末復習思想教育

首先，雖然學生在本學期新課學完了，但并不能停下來休息，教育學生制定好期末各課復習計劃，合理安排作息時間，爭取在期末考試中完美收關，以好的成績向家長、老師匯報。其次，期末復習一般在盛夏或嚴寒時間進行， 教育學生要有頑強的克服困難的信心或決心。

二、教師要高效組織好期末課堂復習

1.教師要擬訂好學生的期末復習計劃

教師擬訂的期末復習計劃不一定要有具體方案，但一定要事先認真規(guī)劃， 可參考教材章節(jié)及學生平時單元測試成績抓住重、難點，上課時便于做到心中有數(shù).可在前一周內按章節(jié)完成重點復習，然后在下一周內進行綜合練習與模擬測試.

2.教師要設計好每堂課堂復習課

在每章節(jié)復習課上，可先留一部分時間讓學生閱讀或討論本章節(jié)教材，記憶相關的重要概念或定義、公式或法則、公理或定理，看看例題或以前做錯習題，查漏補缺，溫故而知新.然后在余下課堂時間內，在老師指導下，學生總結、歸納出本章節(jié)重點、難點及考點，完成恰當?shù)恼n內復習題.

3.教師要設計好恰當?shù)恼n內復習題

教師事先設計的課內復習題要針對每個知識點。 復習課不象新課，最好讓學生在自己復習的基礎上，老師組織學生對所學的知識進行整理，使之形成一個較為完整的知識網絡。

4.教師要設計好恰當?shù)恼n外練習題

對課外練習題的設計要有層次，是有一定深度的題目，同時要注意教學時能引導學生一題多解。當他們練習遇到困難時，能用多種方法解決。

三、教會學生正確的數(shù)學復習方法

學習數(shù)學最重要的是多動手、多動腦. 俗話說：“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。但復習方法多種多樣，每個學生應根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。

1.可按“循序漸進，階段側重，精講精練，知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：基礎復習；強化能力；查漏補缺；模擬練習。 2.重視基礎知識復習。首先拿一半時間對這些基礎知識內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚、弄明白；然后側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習；在此基礎上進行查漏補缺，以求盡善盡美；最后按老師要求認真做幾套期末考試模擬題，熟悉考試題型、考場規(guī)則。此四個階段，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

3.在復習過程中，要充分發(fā)揮學生自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規(guī)律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

四、教師要因材施教，重視穩(wěn)固及格生，特別重點關注潛能生

數(shù)學期末復習時，數(shù)學教師不但要對所教班級的整體數(shù)學學習狀況了解，而且要對每個學生的數(shù)學基礎、學習特點十分熟悉，必要時對學生按數(shù)學基礎分類管理， 注意因材施教，重視穩(wěn)固及格生，特別重點關注對潛能生的輔導與幫助.因為潛能生是該班級的潛力所在，是數(shù)學成績提升的希望所在，這是許多年輕教師最容易忽視的地方。

五、緊扣大綱，精心計劃

初中數(shù)學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際?？刹捎没A知識習題化的方法，根據(jù)平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規(guī)定時間內獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套、作業(yè)篩選。教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規(guī)劃，確定自己的復習目標。

六、追本求源，系統(tǒng)掌握

篇4

大家好，新年的鐘聲還在耳畔回響，我們又即將迎來期末考試，準備接受學校、老師和家長的隆重的檢閱。

期末考試不僅是對每個人綜合素質的一次檢驗，更是對我們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次檢驗?；蛟S我們不能人人都成為優(yōu)勝者，但我們應該做一名追求進步，超越自我的勇敢者。

首先，我們要正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對期末考試?？荚囍皇菍W習過程的一個組成部分，是檢查你學得如何的一種手段。如果我們能夠以平常心來看待期末考試，以從容自信的態(tài)度面對它，就一定能夠正常發(fā)揮出自己應有的水平。

其次，科學安排好復習計劃，以勤奮、踏實的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！痹鷮嵆浞值臏蕚涫谦@得從容自信的心態(tài)最有力的保障。期末考試內容龐雜，許多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手，這就要求我們根據(jù)學科特點和自身特點，制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對最后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)，有的放矢。當然，光有計劃還不夠，還需要集中精力，充分利用時間，保證計劃的落實。時間對每個人都是公平的，怎么去利用它，這完全取決于自己。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出了59倍?魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要“見時間之縫，插學習之針”，充分利用點點滴滴的時間，這樣才能把遺憾變成慰藉，把空虛變成充實，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無窮的力量!

當然，復習更要講究技巧。復習時，要有強化意識，對各科知識中的重要知識點和基本題型要重點過關，盡量將以前做過的練習重新整理一遍，找出其中的疑難問題并分類解決。復習時還要有選擇意識，對各科知識要確定主要復習的內容，有側重，有取舍，瞄準章節(jié)重點，抓住幾根主線，快速掌握。解題時，不妨從不同的角度去考慮解題的方法，多與老師交流，講思路，從而達到知識的融會貫通，事半功倍。

篇5

老師們、同學們：

大家好！

碩果累累的2015即將過去，充滿希望的2016馬上到來。在這辭舊迎新之際，我們又進入到了緊張的期末復習迎考階段。1月6日、7日，是高三年級參加廣州一?？荚嚂r間；1月8日、9日、10日，是高一年級期末考試的時間；1月9日、10日是高二年級期末考試的時間。期末考試不僅是對同學們本學期學習成果的一次檢測，更是對每個同學的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。12月26日，學校舉行了校長關注計劃啟動儀式，在儀式上，羅誠校長勉勵高三術科班28位品學兼優(yōu)的同學說：天道酬勤，天道酬志，天道酬勇。寄語我們的同學要勤奮，"勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才";要立志，"有志者，事竟成";要勇敢，"狹路相逢勇者勝".今天，我在羅誠校長的基礎上再加一句：天道酬誠。誠信乃立身行事之本。我們不可能每個人都成為考試的優(yōu)勝者，但我們希望大家都能做一名腳踏實地、埋頭苦干的愚公，追求進步、超越自我的勇者，心地坦蕩、人格高尚的君子。為了做好期末考試的各項工作，確?？荚嚨男哦群托Ф?。今天，利用這個機會，給老師們和同學們提幾點希望和要求：

第一、希望同學們正確看待考試，合理安排好復習計劃。

考試只是學習過程的一個組成部分，是檢查你學得如何的一種手段?？荚囈o張但不能過于緊張，要焦慮但不能過于焦慮。自信、自若、自強，自有生花妙筆；不驕，不躁，不餒，不無得意文章。我們的考試試題基礎題、中難題、難題的比例一般是6:3:1,所以大家在復習過程中要夯實基礎，做到基礎題不失分，中難題多得分。期末考試科目多，內容龐雜，很多同學復習起來感到千頭萬緒，無從下手。同學們要根據(jù)學科和自身的特點，制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，做出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)，有的放矢。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們拾起零碎的時間來保證計劃的落實。有人說一個用"分鐘"計算時間的人，比一個用"小時"計算時間的人，時間要多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上，把一些零散的時間"焊接"起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。因此我們要"見時間之縫，插學習之針",多記幾個公式、單詞，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點等等。保持這樣"擠"的恒心與韌勁，鍥而不舍，鉆之不懈，才可能聚沙成塔，把遺憾變成欣慰，把空虛變成充實，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無限的力量！

考試還是一次人格品行的檢測?？荚囀菄烂C的，來不得半點弄虛作假，考試作弊只是一種掩耳盜鈴、自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞。希望大家誠實考試，誠實答題，做一個講誠信的人，做一個人格上大寫的人！讓誠信這道燦爛的陽光點燃我們的心靈，照亮我們的人生。

第二，希望老師們精心指導復習，認真評卷統(tǒng)分

篇6

您們好!時間飛逝，一轉眼就又到了臨近期末的時候了，孩子們開始要步入緊張有序的復習階段，而每學期此時家長的心情也就都會跟著緊張起來，那么如何在緊張有序的備考階段帶領孩子們復習好，取得良好的成績呢?在這，我有幾點看法，希望能與各位家長共勉：

一、做好心理上的準備

越是臨近考試，越要在心理上給孩子足夠的自信心。鼓勵孩子以奮發(fā)的精神狀態(tài)，健康的學習動機，積極的迎考態(tài)度面對每一次考試。要讓孩子認識到復習的目的是更牢固地掌握知識和技能，通過復習，查漏補缺，找出學習上的不足，并分析其原因，真正把復習迎考作為改進學習方法，提高學習效率，樹立信心、鼓實勁、創(chuàng)佳績的一個良機，而非僅僅是考出一個分數(shù)來作為衡量孩子一切的標準。這樣的環(huán)節(jié)既能緩解孩子考前緊張的心理狀態(tài)，同時又能讓孩子有正確的態(tài)度面對考試，從而避免了在考試當中作弊以博取好成績的念頭出現(xiàn)。在這一個方面，家長此時應首先學會自我排除焦慮的心理，不可一味的給孩子施以壓力，從而才能進一步調試好孩子過分焦慮的心理。

二、引導孩子合理安排好考前的復習計劃

有一個合理正當?shù)膹土曈媱潓τ诔踔猩鷣碚f是尤為重要的，既可以讓孩子學會自我安排，同時也能方便家長進行督促，因此家長在迎考階段可帶領孩子在日歷上對于考試時間進行圈記，并對每一階段孩子渴望達到的目標做出詳細標記，之后由孩子分階段進行計劃，家長按時抽查。

三、做好知識上的準備

一般來說，考卷的命題總是有兩個依據(jù)，即教學大綱的基本要求和大多數(shù)學生的實際水平。一張考卷，不管題量有多少，但基本概念和基本訓練的題目，往往要占百分之七十到百分八十。因此在復習時要指導孩子在全面系統(tǒng)復習的過程中，著重抓住基本概念理解透徹，把基本能力訓練搞扎實。同時要系統(tǒng)地整理出自己以往的“錯題”，查一查自己的失誤所在，失誤的類型，，要有重點地突破一下平時學習過程中暴露出來的問題和薄弱環(huán)節(jié)。針對有些學生復習迎考時喜歡猜題，或者抱著巧悻心理背一些題目，甚至指望好運氣的政治錯誤想法和做法，家長要給予孩子及時的指正和幫助。萬萬不可依賴于臨時抱佛腳或者是在多個知識點中猜選幾個進行記憶。

四、做好體能上的準備

孩子在復習迎考中進行了充分的準備，但如果身體不好，沒有充沛的精力投入考試，那么也很難考出理想成績。家長應指導監(jiān)督孩子考前不僅要復習好，好要休息好，要合理安排好自己的作息時間，要兼顧復習、休息、鍛煉、睡眠等。每天最好安排八小時睡眠，只要休息好，大腦的疲勞才能消除，如果把睡覺的時間擠出來復習，只會事倍功半。除了應當保證充足的睡眠時間以外，家長還應督促孩子適當?shù)綉敉鈪⒓右恍┪捏w活動，可以選擇跳繩、慢跑、徒手操等運動。家長在條件允許的情況下，陪伴孩子打乒乓球、羽毛球等，使之在短時間內減輕用眼疲勞，振奮精神，增強體力，讓身恢復調整到最佳狀態(tài)去參加考試。

五、進行適當?shù)目荚?ldquo;戰(zhàn)術”指導

要鼓勵孩子一要充滿自信地走進考場;二要沉著冷靜地對待發(fā)下來的試卷，面對試卷時頭腦要清醒，先從容鎮(zhèn)定把全部試題瀏覽一遍，千萬不可心慌意亂地匆忙答卷;三要注意答題的順序，科學的方法是先易后難，不可在難題上消磨過多時間，而將后面能夠輕易得分的題目丟在一邊，如果這樣必然是難易試題雙雙失分。碰到一時做不出的或想不起來的題目，可以先放一放，先穩(wěn)定“軍心”，稍稍放松，往往不久忽然想起新的方法，或重新回憶起來;四要善于理解題意，在解答試題時，一定要把試題逐自逐句默讀幾遍，必須真正明確每道題的已知條件和解題要求，才能按照要求進行解答。遇到從沒見到的題型和回答，要特別重視試題的具體要求，從中理出解題的思路，最后對孩子的書寫也要做些指導，如;字跡要規(guī)范，表述要正確，公式、運算符號、計算單位都要寫地正確清楚。全部試卷答完后，只要有時間就應該由點到面地檢查復核，隨時糾正因粗心疏忽造成的錯誤，力爭考出真實而又理想的好成績。

六、用正確的態(tài)度對待期考前的小測試

在后階段的學習中，各科目都會有隨堂測試，在即將迎來期末考試前夕，這樣的一些測試應該持以怎樣的態(tài)度呢?在這里，希望各位家長及孩子們能有一個端正的態(tài)度，這些測試是為了檢測一個階段的學習，測試的結果能很好的反映在這一階段出現(xiàn)的問題以及優(yōu)點，這是期末考試前一個很好的跳板，家長在考試結束后，帶領孩子分析試卷，指導孩子通過測試找到自己知識的薄弱環(huán)節(jié)，從而讓孩子在之后對于薄弱環(huán)節(jié)采取一定的強化措施，在期末考試時便能避免重復的錯誤。因此，建議家長們在之后的測試上不僅僅關注分數(shù)的高低，還應抽取部分的時間幫助孩子分析知識點，這部分時間也許會讓您少賺一點錢，少休息一點，但您得來的會是您孩子實質性的飛躍。

總之，在期末考試即將到來的前夕，希望各位家長能引導孩子認真復習備考，查漏補缺，爭取期末考試拿取更好的成績，獲得更多的自信!我堅信，您的孩子，是最棒的!

篇7

班主任計劃一年級第一學期班主任計劃遂溪縣嶺北鎮(zhèn)調豐小學周淑婷2004年9月1日

一、班級基本情況和目標：我班共有學生65人，其中男生33人。學生全部來自于調豐。這些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、具體措施：1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好上課紀律，提高效率。2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。3、利用學習園地對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。5、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。

三、活動安排：第一周：學生報名，做好開學工作。第二周：慶祝教師節(jié)。第三周：安排好學生座位，積極參加學校各項活動。第四周：挑選班團干部，制訂班、少先隊活動計劃，強化常規(guī)管理條例。主題班會：自我介紹和入學感想。第五周：主題班會：迎國慶文娛聯(lián)歡會。第六周：組建班級好人好事隊伍。第七周：班級辯論賽。第八周：期中考試動員、考風考紀教育。第九周：復習迎考。第十周：期中考試。第十一周：期中考試得失談。第十二周：社會實踐。第十三周：主題班會：特長展示手工制作、繪畫、書法等。第十四周：好人好事總結會。第十五周：開展學習少先隊活動。第十六周：主題班會：學習經驗交流會。第十七周：期末復習動員。第十八周：期末復習動員。第十九周：期末考試。一年級班主任計劃

篇8

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

二、主要工作內容和措施

（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過示范課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

（二）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

任何學習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活•課堂•生活”。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文或寫好教學反思。

三、活動安排

九月份：

1、制訂語文教研組工作計劃。

2、各位老師制定教學計劃、安排教學進度。

3、確定本學期教研組主題教研活動的方案。

4、陳希如老師主持的第一次專題研討（ 2011年9月30日 下午）

5、檢查督促年級組語文老師進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集。

7、配合教務處做好推普工作。

十月份：

1、程世琦老師主持的第二次專題研討（ 2011年10月14日 下午）。

2、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。

4、世琦老師主持的第二次專題研討（ 2011年10月14日 下午）。

5、董雪梅老師主持的九年級語文集體備課（ 2011年10月14日 下午）。

十一月份

1、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。

3、繼續(xù)深入研究課題，做好相關記載，寫好研究筆錄。

4、組織教師參加學校的常規(guī)教學活動。

十二月份：

1、陳希如老師主持的八年級語文集體備課（ 2011年11月4日 下午）。

2、劉順老師主持的七年級語文集體備課（ 2011年11月4日 下午）。

一月份：

1、撰寫教學總結和論文。

2、期末資料整理、匯總 。

篇9

遵循教育教學規(guī)律，以學生、教師和學校的發(fā)展為根本，以課程改革為動力，以有效的課堂教學為重點，以課堂教學效益為保證，強化教學過程管理，向管理要質量。

二、工作思路：

根據(jù)學校本學度的工作重點——提高教育教學質量：本學期的教務工作圍繞規(guī)范課堂教學常規(guī),提高課堂教學效益這兩個中心工作展開。

三、主要工作：

1．抓好常規(guī)教學的管理

⑴ 規(guī)范教學秩序。教師安排到位、教材教輔到位、課表到位。要求教師按時按課表上課，做好課堂教學與管理。嚴禁私自調課，上課期間（包括晚自習）禁止使用多媒體播放與教學無關的視頻影像；要求教師上課必須使用普通話和規(guī)范字及盡可能地使用多媒體教學。

⑵規(guī)范教學過程，對備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考試等方面必須按學校制度規(guī)定完成，教務處將不定期抽查并做好相關記錄。

2．加強教學指導及教學考核。

⑴ 要求教師認真?zhèn)湔n、撰寫好教案（學案）、增強實效性，無準備上課零出現(xiàn)。本學期將采取隨時抽查與定期檢查教（學）案相結合，并將檢查結果中出現(xiàn)的問題提交校長辦公會進行處理。加強月考測試情況的跟蹤檢查，收集、整理各級部月考成績，并將數(shù)據(jù)分析情況上報主管副校長和校長。

⑵教務處派專人在視頻監(jiān)控室檢查上課情況(缺課、遲到、提前下課及學生的課堂紀律等)并做好記錄、匯總。檢查的數(shù)據(jù)作為學校一項重要的考核數(shù)據(jù)記錄保存匯總。

⑶每位教師每學期聽評課不得少于縣教育局規(guī)定的聽評課節(jié)數(shù)（10節(jié)），檢查聽課記錄并納入期末常規(guī)量化考核。

⑷深入聽課，學生匯總班級課堂教學日志和教（學）案的使用情況，定期向分管校長匯報教學常規(guī)工作，以便為學校決策教學工作提供事實依據(jù)。

（5）通過月考或半期考試，加強學生誠信考試教育，形成良好考風，并以良好考風促進良好的學風、班風、校風。

3．高三備考工作

（1）高三年級部各學科組要拿出統(tǒng)一的教學進度計劃、實施方案、目標辦法。交學校主要領導審核。

（2）高三年級各班要根據(jù)學校下達的高考升學任務，制定出本班的升學目標和質量提升的總體計劃。實驗班教師要認真制定一、二輪教學計劃，增大訓練密度，提高訓練強度；平行班要強化學習紀律和德育教育，注重以分類招生考試為契機，以藝考作為高考的突破口；同時級部要明確一本學生150名、二本學生600名的培養(yǎng)目標，確保明年的高考實現(xiàn)一個新的飛躍。

（3）結合省、市的統(tǒng)一考試安排，高三年級部要堅持每月由本級部組織安排一次模擬高考測試，以增強學生高考適應能力。

（4）做好每科的小題訓練，要求教師及時批改、講評，并作好記錄。

4．組織好學校期末、學業(yè)水平（12月）、高考（9月21日英語聽力考試）等考試，使學考、高考（聽力）工作的平安順利完成，期末考試后教師必須要反思本人教育教學工作。

5．建議學校盡快完成實驗室的建設，實驗員要跟蹤實驗室的建設，提出合理的建議，理、化、生、通用技術實驗室必須完成教學實驗任務，高二年級要選擇合適的時間完成上一年因學校建設未完成的實驗教學，實驗員要正確使用、保管好實驗器材和危險物品，在保障安全的基礎上做好本期的實驗室及相關的各項工作。

6．加強圖書室、閱覽室的制度建設，相關人員要跟蹤圖書室、閱覽室的建設管理，使老師、學生有序自由的享受閱讀的快樂。進一步提高閱覽室、圖書室的服務水平，合理安排其作息時間，以便更好發(fā)揮其功能作用。

7．加強對體藝、計算機等工作的督促檢查，特色課題要如期保質開展，對學生、教師的出勤情況進行如實記錄，納入期末考核。

篇10

首先，每年有兩個學期。第一個學期開學在二月，第二個學期開學在九月。中間隔著一彎淺淺的海峽——暑假。每過一個暑假，只要不留級，不跳級，我們就會升級，年復一年的循環(huán)，我們一級一級的成長。這不，“九級”了，我們要中考了，這個十級的欄不好跨啊！

然后，每個學期大概分為二十個星期。一般在開學，校領導都會制定出整個學期的計劃。比如：第一周，開學典禮；第二周，教學研討；……第十周，運動會；……第二十周，期末考試。沿著校領導給我們安排好的路線，我們每個星期都會有不同的色彩，姹紫嫣紅過后，迎接殘酷的期末考試。一星期一星期的，一學期也就過了。看?。∥覀兙鸵谀├?！

每個星期有七天，星期一，來學校了；星期五，回家了；玩了兩天過后，又來到學校這座‘天堂’。我很郁悶，為什么周末只有兩天呢？瘋玩之后，總在星期天晚上挑燈夜戰(zhàn)，用醉拳與作業(yè)斗武。呼啦啦，人實在堅持不住啦。一個蹩挈，倒在床上，忽忽睡著啦！

教室里貼著一張課程表，這讓我們的生活更加格式化。星期一上午，語文，政治，英語，化學，下午，歷史，體育美術，星期二，……星期三……課也就那幾種，被安排在那張表里面，我們每天準時上課下課，學習新課。上課時，悠哉游哉，昨晚加班過度，今日頭上麻雀亂舞，暈暈乎乎，課程結束，跌跌撞撞，回到寢室，趕完作業(yè)，終于可以與床共舞，馬馬虎虎，一天就此落幕。