導語：如何才能寫好一篇生物研究報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：生物實驗目標教學研究報告

生物學屬于自然學科，研究的領域?qū)儆谧匀豢茖W領域。自然科學的研究學習離不開實驗，必須在實驗的基礎上進行。特別是在提倡素質(zhì)教育的今天，實驗教學顯得尤為重要，所以做好生學實驗是學好生物的關鍵。

1.課題的提出

在目前生物實驗教學中，大多只是形式上能完成大綱規(guī)定的實驗教學內(nèi)容，對于學生的能力培養(yǎng)和技能的形成在實驗教學中卻很少考慮，存在著教學和學習盲目性和隨意性。對學科技能培養(yǎng)缺乏層次性和系統(tǒng)性。在貫徹實施國家教委頒布的中師生物教學大綱的過程中，結合多年教學的實際，為了真正把生物教學搞好，全面提高教學質(zhì)量，提出了“生物實驗目標教學與測試”研究課題，進行了實驗研究。

本項研究主要做二方面的工作。

研究制訂較為科學的實驗教學目標。

研究制訂與實驗教學目標相適應的實驗教學模式。

2.研究的方法與主要內(nèi)容

結合生物實驗教學，進行實驗研究。主要分成三個階段：制定實驗教學目標與測試、構建實驗目標教學模式、結題總結。

制定實驗教學目標與測試

根據(jù)教學大綱和教材，把教材中涉及所有實驗系統(tǒng)地編排可操作的教學目標與測試，作為實驗教學的主要依據(jù)。

生物教學目標與測試包括三方面的內(nèi)容：

2.1 實驗指導

實驗指導是教師進行實驗教學和學生上實驗課主要參考資料，具有導向性。所以實驗指導一定要編排科學系統(tǒng)，在教學大綱的要求下，對如何進行實驗和做好實驗進行詳細的說明。

2.2 實驗報告

結合實驗指導的具體內(nèi)容，為學生編排一個針對性很強實驗報告，共學生課后填寫。

2.3 實驗教學目標

編排實驗教學目標本階段的核心內(nèi)容，也是本課題的中心所在。主要有兩方面構成：

2.3.1 實驗教學目標

“實驗教學目標”是實驗教學測試與評價的根據(jù)。所以對教材中的每一個實驗都一一制定教學目標，都從理論知識、觀察和操作三個方面提出了具體的要求，同時對每一個要素都做出了不同層次要求，具有明確的層次性和操作性。

理論知識

本部分主要是完成本實驗所須的實驗原理、方法、器材的使用以及實驗過程中有關現(xiàn)象的分析處理的知識，并根據(jù)大綱的要求進行層次分類。

A級：要求了解的內(nèi)容，一般來說比較簡單，學生很容易理解的內(nèi)容。能說出是什么即可的知識。

B級：要求理解的內(nèi)容，不但能說出是什么，還能說出為什么？是較高層次的要求，要求學生重點學習才能完成的部分。

C級：要求掌握的知識內(nèi)容，不但能說出為什么，并且能對所學的知識進行綜合的利用分析，達到舉一反三程度，是對知識掌握的最高的層次要求。

觀察

生物實驗的觀察是實驗的主要部分，要求學生要有較強的觀察能力，隨時都能對周圍的事物進行細致的觀察，并且做到有目的有層次地進行。也分為三級水平。

A級：見識，指學生在生物實驗的過程中注意觀察生物的形態(tài)特點，顯現(xiàn)的生物現(xiàn)象，感知到現(xiàn)象存在的可能與原因，能對看到的現(xiàn)象進行科學的描述。

B級：驗證，指學生在觀察的過程中不但要看到現(xiàn)象，并且對現(xiàn)象進行科學的分析，找到現(xiàn)象與生物理論知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，對操作過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行準確的判斷。

C級：發(fā)現(xiàn)，在對生物現(xiàn)象進行觀察時，同時動腦思考問題。判斷出現(xiàn)象與科學之間必然聯(lián)系，利用聯(lián)想、推理、歸納的辦法，發(fā)現(xiàn)生物科學規(guī)律。并能用生物知識準確解釋說明生物現(xiàn)象。

操作

生物實驗的成功與否，關鍵取決于操作是否正確。正確的選擇使用實驗儀器，注意實驗操作的層次性和規(guī)范性。耐心細致進行操作，從而完成實驗任務，達到實驗的預期目的。操作也可分成三個層次。

A級：仿照動作，是一種在教師的師范下完成的動作

B級：意識動作，是學生在實驗指導的指導下，用自己的獨立意識所能進行不太熟練的動作。

C級：定型動作，通過多次訓練達到比較熟練的動作。是對學生操作的最高的要求，也是中師生物是實驗可最后要達到最后目的。

2.3.2 實驗目標測試

目標測試題與實驗教學目標各部分的要求相適應，是對學生完成實驗情況一種檢測。要求完成的題目也非常具體，便于老師和學生使用。

構建實驗目標教學模式

在實驗教學的過程中，進一步探索實驗目標教學的作用和基本模式。

生物實驗目標教學，要求教師在教學過程中，處處以突出學習目標為中心，展開教學活動，每一種教學方式的選擇都是為學生達到完成學習目標服務，目標的確定，可以成為學生學習的一種動力。人要想完成好一件事情，首先要有一個明確的目標，學習活動也是這樣。每一節(jié)課展示的實驗教學目標，正是學生學習努力的方向，在加上教師的精心的指導，通過師生的努力，很容易完成教學任務。使學生在目標指導下，掌握知識形成技能。

生物實驗目標教學，通過階段性實驗驗證總結，可歸結為：

通過以上模式，體現(xiàn)了師生的雙邊活動，將各種教學方法和教學手段按照教學目標要求進行優(yōu)化組合，綜合利用，發(fā)揮教學方法與手段的整體功能，并把學生置于教學的全程之中，有利于他們更好地理解掌握知識，調(diào)動發(fā)揮學生的潛力，發(fā)展學生良好的思維品質(zhì)。

進行生物實驗目標教學，其中心環(huán)節(jié)就是分解目標學習掌握，可由教師引導學生進行，也可學生獨立進行。但教師要對整個教學過程進行調(diào)控把握，調(diào)動好學生學習的主動性，達到自己完成解決生物實驗問題的能力。形成了基本的實驗技能。

結束語：

篇2

學校黨委高度重視研究生服務新農(nóng)村工作，將其作為加強和改進研究生思想政治教育工作的一項重要內(nèi)容。今年3月，**大學成立了全國首個由研究生組成的新農(nóng)村服務團——**大學研究生新農(nóng)村服務團。為準確把握國家對**市的重要戰(zhàn)略部署，把學校的發(fā)展思路統(tǒng)一到《意見》提出的新定位、新使命和新要求上來，學校先后邀請到**市常務副市長黃奇帆，**市政協(xié)副主席、民盟中央常委陳萬志，教育部社科中心主任馮剛等到校作專題輔導報告，幫助廣大研究生深刻領會新形勢下服務新農(nóng)村建設的重要意義，增強研究生服務新農(nóng)村工作的自覺性。

二、進行實地調(diào)研，增強研究生服務新農(nóng)村工作的針對性

**大學緊密結合《意見》內(nèi)容，圍繞統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革和發(fā)展的戰(zhàn)略格局中學校各項事業(yè)如何推進深入進行專題調(diào)研，將推進新農(nóng)村建設與研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新相結合。領導班子成員領題帶隊深入基層，結合“圍繞國家重大戰(zhàn)略需求和**市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌改革實際需要，如何進一步改革研究生培養(yǎng)機制”、“圍繞加強科技創(chuàng)新平臺建設和成果轉(zhuǎn)化，如何進一步提升研究生實踐能力和主動做好社會服務”等展開專題調(diào)研。學校堅持“走出學?？磳W校，走出教育看教育”，派人到**市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革發(fā)展試點區(qū)縣進行實地考察，并就如何深化校地合作、推動科學發(fā)展征求**市農(nóng)業(yè)委員會和服務對象的意見和建議，最終確定彭水苗族土家族自治縣棣棠鄉(xiāng)和涪陵區(qū)梓里鄉(xiāng)為首批研究生服務團掛職實踐基地。學校與彭水縣和涪陵區(qū)分別簽訂《掛職工作實踐協(xié)議》，確定每批次實踐時間為4-6個月，并于今年2月派出首批13名研究生赴實踐基地擔任村干部助理或鄉(xiāng)黨委辦公室干部。

三、強化科學管理，增強研究生服務新農(nóng)村工作的規(guī)范性

為進一步規(guī)范研究生服務新農(nóng)村工作，**大學結合學校實際情況，改革研究生培養(yǎng)方案，出臺了《**大學研究生服務團管理辦法》?！掇k法》中指出要建立研究生全覆蓋崗位實踐、全方位能力培養(yǎng)的實踐教育模式，并從服務團成員的選拔、使用、考核等方面進行了細致的規(guī)定。研究生掛職期間，由**大學給予每人每月600元生活補貼，并統(tǒng)一購買人身意外傷害保險等多項保險；所在掛職鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一解決掛職期間的食宿；每月報銷一次探親往返費用。掛職實踐研究生接受所在區(qū)（縣）委組織部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委指導，按基層干部管理措施實施直接管理，**大學定期對掛職實踐研究生進行實績考評，計入研究生培養(yǎng)必修環(huán)節(jié)成績，并對表現(xiàn)突出者給予表彰和獎勵。

四、發(fā)揮學科優(yōu)勢，增強研究生服務新農(nóng)村工作的操作性

按照《掛職工作時間協(xié)議》的規(guī)定，棣棠鄉(xiāng)黨委和梓里鄉(xiāng)黨委將黨員研究生任命為村黨支部副書記，將非黨員研究生任命為村民委主任助理，同時允許研究生服務團團長和小組長列席鄉(xiāng)黨委有關會議。掛職實踐期間，服務團13名碩士研究生充分發(fā)揮專業(yè)特長，把棣棠、梓里當家鄉(xiāng)，把百姓當親人，以服務為宗旨，在服務中踐行科學發(fā)展觀。在棣棠鄉(xiāng)，研究生幫助村民成立“園田果蔬種植專業(yè)合作社”，為棣棠鄉(xiāng)返鄉(xiāng)農(nóng)民工生豬養(yǎng)殖場和野豬繁育基地提供了技術與信息服務，開展棣棠河漁業(yè)資源保護與魚類開發(fā)研究、棣棠河水文狀況監(jiān)測并著手建立棣棠河水文資料，并著手研究制定《彭水縣棣棠鄉(xiāng)綜合事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。在梓里鄉(xiāng)，研究生們協(xié)助開展梓里鄉(xiāng)場鎮(zhèn)改造建設規(guī)劃，參與家電下鄉(xiāng)宣傳活動及鄉(xiāng)村民事糾紛調(diào)解，開展四坪村病險塘改造的可行性調(diào)查研究，以項目的形式向上級相關部門申報，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟、社會各項事業(yè)發(fā)展步伐。在服務新農(nóng)村建設的過程中，研究生們加深了對基層的了解和認識，培養(yǎng)了對農(nóng)村和農(nóng)民朋友的感情，提高了自身的實踐能力。

篇3

關鍵詞：污水處理裝置，曝氣生物濾池，生物膜，球形陶粒，生活污水

Study on High Efficiency Biological Aeration Filter

Zhao Xu

（Department of Environmental Engineering Design，China Railway Shanghai Design Institute Group Co.，LTD.，Shanghai 200070，China）

Abstract this study is aimed to develop a new domestic sewage treatment technology, that is biological aeration filter with new material-spherical expanded clay filled inside and it presentshigh efficiency. this advanced device can be applied in separated areas such as residential areas, hospitals, hotels and tourist attractions with the advantage of low investment cost, operation cost and simple management as well.

Keywords: wastewater treatment device, biological aeration filter, biological membrane, spherical expanded clay, domestic sewage

我國現(xiàn)有城市污水處理廠普及率較低，僅僅有一些大中城市和一些經(jīng)濟狀況較好的城市有污水處理廠。還有更多的地方則是污水不能并入城市污水處理管道或根本無生活污水處理廠，比如小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、住宅小區(qū)、賓館、飯店、旅游點等，由于這部分用戶分散、數(shù)量大，其排放的污水對環(huán)境造成的污染問題越來越不容忽視。

為解決大量生活污水的直接排放對環(huán)境造成的污染，高效的一體化小型污水處理裝置的研制開發(fā)將具有重要的現(xiàn)實意義，對解決我國生活污水處理水平低的現(xiàn)狀有重要意義。

本裝置的開發(fā)研究就是著眼于污水分散式排放點污水處理領域存在的問題，提出利用新型的污水處理技術-曝氣生物濾池和處理材料-球形陶粒開發(fā)BAF-高效污水處理裝置，為以上地點的污水處理提供一種投資低、運行費用省、管理方便的新選擇。

1．試驗

1.1試驗裝置

本試驗在上海市某水質(zhì)凈化廠進行，試驗時間為7月至9月，試驗用水從水質(zhì)凈化廠曝氣沉砂池中抽取，試驗裝置主要有四個鋼質(zhì)罐體組成，依次為厭氧罐、1#曝氣生物濾罐、2#曝氣生物濾罐、石英砂濾罐，厭氧罐體中裝有塑料球形填料，生物曝氣濾罐罐體中填裝球形陶粒填料。各罐體具體尺寸見表1：

1.2 試驗方法及工藝流程

試驗以生物曝氣罐為主要研究對象，通過檢測生活污水通過裝置時，水質(zhì)指標在罐體中的變化情況，重點研究該裝置中各個處理單元的性能指標和影響處理單元工作性能的主要因素，為裝置在整體上的完善提供理論上的指導。

試驗工藝流程如下(試驗裝置系統(tǒng)如圖2.2所示)：

2.試驗結果

運行試驗以考查BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置的穩(wěn)定性及研究影響裝置工作性能的主要因素及運行邊界條件為主。在試驗研究中，BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置顯示了較強的穩(wěn)定性和抗沖擊能力。在連續(xù)運行情況下，BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置對COD、BOD和氨氮的去除效果良好。由試驗數(shù)據(jù)可以看出，在進水水質(zhì)指標變化較大的情況下，出水水質(zhì)能保持相對穩(wěn)定，且均能達到排放標準。

2.1 COD的去除

效果圖

圖1表示的是BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置去除COD效果?？梢钥闯觯斶M水量在60L/h～150L/h范圍內(nèi)時，進水COD含量范圍則從最低246.47mg/L至最高512.76mg/L，經(jīng)BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置處理后，出水最低達11.02mg/L，最高達55.43mg/L，均低于COD一級排放標準要求60mg/L，出水指標穩(wěn)定，COD去除率最低為82.66%，最高為97.34%。

2.2 BOD的去除

圖2表示的是BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置去除BOD效果?？梢钥闯觯斶M水量在60L/h～150L/h范圍內(nèi)時，進水BOD含量范圍則從最低103.13mg/L至最高246.12mg/L，經(jīng)BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置處理后，出水最低達4.02mg/L，最高達17.68mg/L，均低于BOD一級排放標準要求20mg/L，出水指標穩(wěn)定，BOD去除率最低為87.56%，最高為97.46%。

2.3 氨氮的去除

圖4 BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置去除氨氮效果圖

圖4表示的是BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置去除氨氮效果?？梢钥闯?，當進水量在60L/h～150L/h范圍內(nèi)時，進水氨氮含量范圍則從最低24.9mg/L至最高39.2mg/L，經(jīng)BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置處理后，出水最低達0.0mg/L，最高達14.2mg/L，均低于氨氮一級排放標準要求15mg/L，出水指標穩(wěn)定，氨氮去除率最低為54.86%，最高為99%。

3.高效曝氣生物濾池的機理研究

曝氣生物濾池的內(nèi)部結構從下至上依次為氣水混合室、曝氣管、承托層、濾料。本試驗裝置采用的濾料為輕質(zhì)球型陶粒，其主要性能如表2所示[1]。輕質(zhì)球型陶粒高比表面積和高空隙率的特征保證了曝氣生物濾池微生物的數(shù)量和多樣性。

本試驗中，經(jīng)預處理的污水從濾池底部流入，向上流出濾池，在濾池下部進行曝氣，氣水上流進入濾料層，在此進行BOD、 COD、NH4-N和 SS的凈化處理。有機物被附著在輕型球型濾料表面的微生物氧化分解，NH3-N被氧化成NO3-N，另外由于在生物膜內(nèi)部存在厭氧/兼氧環(huán)境，在硝化的同時能實現(xiàn)部分反硝化。

由于硝化細菌為化能自養(yǎng)菌，世代周期較異養(yǎng)菌長得多，生長繁殖速度緩慢，產(chǎn)率較低，若進水中的COD和BOD含量較高時，異養(yǎng)菌大量繁殖，并在與硝化細菌競爭中占據(jù)優(yōu)勢，成為優(yōu)勢菌種，使得硝化細菌的生長受到抑制，從而降低反應器的硝化效率。所以單一曝氣生物濾池中不能同時取得理想的硝化/反硝化效果?；谶@一理論，本裝置設置了串聯(lián)的兩個曝氣生物濾罐，將污水的BOD的降解和NH4-N的降解過程分離，以使達到更好的處理效果。

由于大量的微生物生長在粒狀填料粗糙多孔的內(nèi)部和表面，微生物不會流失，即使長時間不運轉(zhuǎn)也能保持其菌種，故曝氣生物濾池設備可間斷運行。

4、結論

通過試驗，得到如下結論：

（1）BAF-高效曝氣生物濾池污水處理裝置具有較強的抗沖擊負荷能力，當進水水質(zhì)在一定范圍內(nèi)波動時，出水水質(zhì)較穩(wěn)定，同時有較強的硝化性能；處理生活污水時出水低于國家《污水綜合排放標準》之一級標準。

（2）曝氣生物濾池具有良好的硝化性能，曝氣生物濾池具有良好的抗沖擊負荷的能力。

（3）實驗證明將曝氣生物濾池用于對生活污水處理，處理后出水水質(zhì)良好，該工藝具有高效、價廉、流程短、易管理等優(yōu)點，是一種較理想的污水處理工藝。

參考文獻

篇4

 

一、權責發(fā)生制政府綜合財務報告的特點。

 

權責發(fā)生制政府綜合財務報告是指為信息需求者編制以財務信息為主要內(nèi)容、以財務報表為主要形式、全面系統(tǒng)地反映政府財務受托責任的綜合報告。我國目前試編的綜合財務報告以權責發(fā)生制為基礎編制，所以又稱為權責發(fā)生制政府綜合財務報告。

 

相對于收付實現(xiàn)制為基礎的預算報告，權責發(fā)生制政府綜合財務報告在全面性、完整性、系統(tǒng)性、長期性等方面尤為突出。

 

現(xiàn)行的收付實現(xiàn)制預算報告僅能反映政府財政收支情況，無法完整反映政府擁有的資源、各類負債、運行成本和費用，對政府財政能力和財政責任等不能進行全面披露。而政府綜合財務報告通過政府財務報表、政府財務報表附注、政府財政經(jīng)濟狀況、政府財政財務管理情況四個部分，從整體上反映了政府當前及今后一段時期的財政能力和財政責任，全面、系統(tǒng)地分析財政資源可持續(xù)性，為政府債務風險防范提供基礎，對提升財政管理水平、提高財政透明度具有不可替代的作用。

 

二、當前編制過程中的主要問題和難點。

 

(一)納入合并范圍報表會計基礎不一致的影響。

 

目前編制政府綜合財務報告主要依托現(xiàn)行財政決算報表體系，但是納入合并范圍的報表中，總預算會計和行政單位執(zhí)行的是收付實現(xiàn)制，事業(yè)單位執(zhí)行收付實現(xiàn)制與權責發(fā)生制相結合，國有企業(yè)執(zhí)行權責發(fā)生制，會計基礎不一致給編制工作帶來了較大困難。如行政單位固定資產(chǎn)不計提折舊，與事業(yè)單位計提折舊不一致，導致決算報表上固定資產(chǎn)的高估，而決算報表無法提供資產(chǎn)的準確分類、入賬時間、事業(yè)年限等基礎信息，在編制綜合財務報告時無法對折舊數(shù)據(jù)進行調(diào)整。在將決算數(shù)據(jù)進行權責發(fā)生制的轉(zhuǎn)換和合并過程中，補充有關數(shù)據(jù)資料的轉(zhuǎn)換工作較為復雜，缺乏信息報表系統(tǒng)支撐，主要依靠手工錄入，易出現(xiàn)人為差錯;部分轉(zhuǎn)換過程缺乏客觀依據(jù)，依賴主觀判斷，對報告數(shù)據(jù)的真實性和完整性產(chǎn)生不利影響。

 

(二)政府債務確認計量不全面的影響。

 

現(xiàn)行行政事業(yè)單位會計主要是為預算管理服務，政府負債信息核算范圍的局限，導致與預算不直接關聯(lián)的債務信息游離于決算報告之外，難以反映政府整體負債狀況。編制政府綜合財務報告采集的負債數(shù)據(jù)主要集中在決算報告所披露的顯性負債信息，無法反映隱形負債和或有負債，無法實現(xiàn)政府債務狀況的完整性。雖然目前權責發(fā)生制政府綜合財務報告已包含政府融資平臺表內(nèi)負債情況，但由于技術上的困難，對間接負債和或有負債尚無法確認和計量;同時，由政府承擔償還責任的負債和企業(yè)承擔償還責任的負債區(qū)分不明確，甚至不確認政府承擔償還責任的負債，無法厘清政府負債底數(shù)。政府債務確認計量不全面，一定程度上限制了政府綜合財務報告在防范債務風險等方面的功能。

 

(三)公共基礎設施資產(chǎn)數(shù)據(jù)不完整的影響。

 

政府綜合財務報告要全面披露政府資產(chǎn)，其中一項重要內(nèi)容就是反映公共基礎設施資產(chǎn)狀況。但目前采集公共基礎設施資產(chǎn)數(shù)據(jù)存在相當大難度：一是部分基礎設施建造時間久遠，歷史數(shù)據(jù)缺失，建造成本難以取得;二是部分市政工程在建成移交時，只是移交實物管理權，沒有辦理產(chǎn)權移交手續(xù)，只由業(yè)務管理部門進行數(shù)量統(tǒng)計，未納入財務核算;三是由于市政設施建造時間長，日常維護費用高，且無法取得歷史數(shù)據(jù)進行折舊測算，即使相關單位提供資產(chǎn)數(shù)據(jù)，也無法采用重置成本法按照新建設施平均造價進行估算;四是公益性國有企業(yè)承建的政府性城市建設項目竣工驗收后，直接轉(zhuǎn)入長期投資核算，不在固定資產(chǎn)科目直觀體現(xiàn)，導致公共基礎設施資產(chǎn)數(shù)據(jù)不完整。

 

(四)政府內(nèi)部事項抵銷不充分的影響。

 

為防止合并財務報表內(nèi)資產(chǎn)負債、收入費用等重復計入，政府綜合財務報告需對政府內(nèi)部事項進行全面抵銷。但由于政府層級多，條線部門多，行政事業(yè)單位、政府融資平臺等合并主體之間的往來事項比較頻繁，雖然編制過程中已經(jīng)對財政內(nèi)部報表之間、財政與行政事業(yè)單位之間、財政與政府融資平臺之間的主要往來事項做了抵銷，但是由于部門單位之間往來事項的復雜性，以及缺乏基礎數(shù)據(jù)的支撐，內(nèi)部事項的抵銷不充分，對報告數(shù)據(jù)的準確性產(chǎn)生不利影響。

 

三、完善政府綜合財務報告編制工作的建議。

 

(一)細化公共基礎設施確認標準，充分披露相關信息。

 

政府需要進一步明確公共基礎設施的確認標準和范圍，確認哪些屬于管理單位用于社會公共服務的公共基礎設施。無論采用歷史成本法還是重置成本法，公共基礎設施的計量工作量都很大，而對于公眾而言，更關注公共設施的事務數(shù)量和明細情況，建議對于難以取得價值的公共基礎設施暫時按照實物量計量，在報表附注中充分披露。非公益性國有企業(yè)擁有或控制的公共基礎設施，也是政府提供公共服務的重要物質(zhì)基礎，建議這部分資產(chǎn)也應當在財務報告中充分披露。

 

(二)加快推進政府會計制度體系建設，適度引入權責發(fā)生制。

 

政府綜合財務報告和政府會計制度是政府會計改革的兩大重要內(nèi)容，兩者相互影響，相互制約。要編制科學、完整、準確的政府綜合財務報告，離不開政府會計基礎工作的支撐。建議財政部加快對政府相關會計制度的修訂完善，建立統(tǒng)一的政府會計制度，確保全面準確地核算政府資產(chǎn)、負債、收入、費用情況，為加強政府資產(chǎn)管理、債務管理等方面財政管理提供有效的基礎數(shù)據(jù)。

 

但是考慮到目前財務管理水平，大規(guī)模引入權責發(fā)生制并將其作為政府會計確認基礎的做法不可取，應適度引入，穩(wěn)步推進，從而進一步提高政府綜合財務報告的科學性和準確性。

 

(三)結合資產(chǎn)管理系統(tǒng)資源，準確計量固定資產(chǎn)折舊。

 

目前市級行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)中，已獲取各行政事業(yè)單位的固定資產(chǎn)名稱、類別、原值和啟用年月等原始數(shù)據(jù)要素。依據(jù)這些要素并結合固定資產(chǎn)使用年限相關規(guī)定，根據(jù)固定資產(chǎn)預計使用年限和已使用年限，可以采用平均年限法計算出固定資產(chǎn)的累計折舊和年折舊額。但采用這種方法工作量較大，可以借助計算機信息處理系統(tǒng)提高工作效率。在國有資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)與部門決算數(shù)據(jù)核對一致的前提下，開發(fā)與國有資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫連接的固定資產(chǎn)折舊計算程序，解決目前固定資產(chǎn)折舊數(shù)據(jù)不易取得的難題，獲得固定資產(chǎn)的真實、準確計量數(shù)據(jù)。

 

(四)規(guī)范債務披露機制，全面反映政府負債。

 

在對地方政府債務信息進行披露時，對于不符合負債確認條件和計量標準，以及無法量化的政府隱性負債，應在政府綜合財務報告附注中披露相關信息，全面、系統(tǒng)地反映政府所有債務信息。另外，還應當充分利用附注中的有關信息，引入相關風險管理指標體系，分析政府債務運營情況和債務風險，以使政府管理者全面掌握政府債務風險狀況，推進政府風險應對措施實施。

 

(五)統(tǒng)一政府融資平臺會計核算，真實準確反映城建項目情況。

 

目前政府融資平臺主要具有融資、土地開發(fā)、公共基礎設施建設三大功能，因此現(xiàn)有任何一種會計核算制度均不能滿足這類公司核算需要。建議以企業(yè)會計制度為基礎，結合國有建設單位會計制度、房地產(chǎn)企業(yè)會計制度、行政事業(yè)單位會計制度、土地儲備會計制度等制度中有關業(yè)務要求，建立一套統(tǒng)一規(guī)范的會計核算辦法，真實、可靠、準確地反映政府性城市建設投資項目財務管理的質(zhì)量和水平，提高政府性城市建設投資項目管理的透明度。

 

(六)完善財政報表系統(tǒng)，加大基礎數(shù)據(jù)采集力度。

 

納入政府綜合財務報告合并范圍的單位，應準確計量單位內(nèi)部借入借出、應收應付及內(nèi)部收支金額，并在單位報表中單獨列示，便于在匯總時進行抵銷。另一方面，政府綜合財務報告的數(shù)據(jù)主要來源于各類財政報表，財政報表有一整套嚴格的編報程序和審核要求，數(shù)據(jù)信息質(zhì)量較高，在此基礎上完善財政報表系統(tǒng)，盡可能充分反映政府綜合財務報告，經(jīng)部門和財政審核，確保報告采集的數(shù)據(jù)真實、準確、完整。

 

參考文獻：

 

1.陳立齊。 基于權責發(fā)生制的財務報告[J]. 預算管理與會計。 2014(5)26-27

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關鍵詞：陜南；生態(tài)屋面；效益；機遇前景

中圖分類號：TU986文獻標識碼：A文章編號：1674-9944（2013）10-0136-03

1引言

隨著陜南地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展，人口逐步增長，工業(yè)及民用建筑日益密集，植樹量不斷增加，綠地面積不斷擴大，然而土地資源是有限的，這樣就使可建綠地面積越來越少，只能采取見縫插針的形式為零星綠地植綠，從鋪滿道路樓房的城市內(nèi)地區(qū)找到的綠化空間己接近極限。這樣保留的零星可建綠地已遠遠跟不上時展的步伐，這就要求綠化工作向屋頂綠化進軍，來提高綠化環(huán)境質(zhì)量。實施建筑形體與自然配合的生態(tài)建筑，生態(tài)屋面就是其中重要的一項。

2國內(nèi)外生態(tài)屋面建設現(xiàn)狀

2.1國外生態(tài)屋面建設現(xiàn)狀

國外很早就開始了生態(tài)屋面的研究與實施，在德國、瑞典、日本、 新加坡、 加拿大、 美國等國家，屋頂綠化已經(jīng)成為有限的城市空間提高綠地率最有效的方式，并且有些國家還制定了相關的法律和法規(guī)。在德國，政府采取和業(yè)主共同出資進行屋頂綠化的辦法，如政府補貼25%的生態(tài)綠化費，在城市重點地區(qū)內(nèi)，對建筑所有權者實行5年內(nèi)固定資產(chǎn)稅減50%的特殊措施；日本東京早在2001年5月修訂的城市綠地保護法中提出了“屋頂綠化設施配備計劃”。東京規(guī)定凡是新建建筑物占地面積超過1000m2者，屋頂必須有20%以上的綠化覆蓋率；美國芝加哥為減輕城市熱島效應，利用生態(tài)屋面為城市降溫等。

2.2國內(nèi)生態(tài)屋面建設現(xiàn)狀

我國從20世紀60年代開始研究生態(tài)屋面技術。如北京市制定了《北京地區(qū)城市屋頂綠化指導書》及《北京市屋頂綠化地方標準規(guī)范》；深圳市編制了《深圳市屋頂綠化實施辦法》。隨著我國城市化發(fā)展的加速，生態(tài)屋面已經(jīng)受到了越來越多的重視，建設生態(tài)屋面，提高城市的綠化覆蓋率，已經(jīng)成為一個生態(tài)環(huán)保的必然趨勢。而陜南秦巴地區(qū)在屋頂綠化方面剛剛起步。

3生態(tài)屋面的發(fā)展效益與存在的主要問題

3.1發(fā)展效益

發(fā)展生態(tài)屋面可以獲得生態(tài)、社會和經(jīng)濟這三方面的效益。一是生態(tài)效益。美化人居環(huán)境，通過屋頂植物的光合作用、吸滯粉塵等功能凈化空氣；調(diào)節(jié)城市氣候，在夏季對室內(nèi)環(huán)境隔熱保涼，在冬季對室內(nèi)環(huán)境隔冷保暖；二是社會效益。生態(tài)屋面可以使住在城市的人們保持著與自然的聯(lián)系，尤其是在高樓聳立的城市繁華地帶，它能夠帶給人們少許的心靈慰藉，可以拉近鄰里之間的距離，給人們提供一個更為寬松舒適的交流環(huán)境；三是經(jīng)濟效益。生態(tài)屋面最顯著的優(yōu)點在于它能夠使其所在的建筑物增值[1]。房屋的所有者可以以此獲取更高的租金，與此類似，酒店生態(tài)屋面建筑，以及能直接通往屋面的或者看得見的收取更高的費用等；在那些土地價格昂貴的中心地段上，可以使用生態(tài)屋面在一定情況作為增加建設高度、面積和密度的交換條件等。

3.2存在的問題

3.2.1屋面荷載

屋頂?shù)某兄貑栴}是建造生態(tài)屋面最關鍵的問題，直接關系到人的生命和財產(chǎn)安全。根據(jù)國家《城市園林綠化技術操作規(guī)程》（DB51/510016-1998）、《屋面工程技術規(guī)范》（GB50345-2004）、《屋面工程質(zhì)量驗收規(guī)范》（GD50207-2002），要使屋頂花園得到快速發(fā)展，首先需要解決的是屋面荷載問題。屋頂花園的荷載主要有活荷載和靜荷載兩種。屋頂花園的活荷載主要是指人和修檢工具設備的重量，這方面要預計到極限值的出現(xiàn)?；钶d較為確定，對一般的私人住宅，可按普通的上人屋面1.5kN/m2；對規(guī)模較大的，有可能進行集會或小型演出的可取為2.0～2.5kN/m2；對于處于城市中心主要道路兩側，如可能成為密集人群觀看節(jié)日游行等則應按2.5～3.5kN/m2考慮；靜荷載主要包括植物荷載、種植土荷載、排水層荷載、水體荷載以及其他荷載，如植物荷載約為127kg/m2；假山、置石可按實際山體的體積乘以0.8～0.9的孔隙系數(shù)，再按不同石質(zhì)換算成每平方米的荷載。

屋頂荷載的減輕，一方面要借助于屋頂結構選型，屋頂應采用整體澆筑或預制裝配的鋼筋混凝土屋面板作結構層，有的是用隔熱防滲透水材料制成的“生態(tài)屋頂塊”[2]。減輕結構自重和結構自防水問題；另一方面就是減輕屋頂所需“綠化材料”的自重，包括將排水層的碎石改成輕質(zhì)的材料等，如減輕種植基質(zhì)重量、選用輕質(zhì)植物、優(yōu)化景觀設置等。

3.2.2屋面防水材料

防水層處理是生態(tài)屋面建設的前提因素。因為屋頂綠化植被長期保持濕潤，并有酸、堿、鹽的腐蝕作用，會對防水層材料造成破壞，同時植物根系也會侵入防水層，破壞其結構，勢必會造成房屋滲漏，這樣很難找到漏點，難以根治。這就要求生態(tài)屋面首先要解決好防水問題，防水材料要經(jīng)得起一般性沖擊和摩擦[3]。傳統(tǒng)的防水材料主要是剛性的混凝土和砂漿、柔性的瀝青卷材以及高分子改性瀝青卷材等。然而，剛性的防水材料盡管密度大、抗拉強度低、極限拉應力小，但易受混凝土或砂漿的干濕變形、溫度變形和結構變形的影響而產(chǎn)生裂縫，其剛性防水層亦易受結構層的變形而開裂；柔性防水材料熱穩(wěn)定性不好，高溫易產(chǎn)生瀝青流淌起包，且不利于建設種植屋面和屋頂花園，低溫易產(chǎn)生脆性開裂。冷鋪復合乳化瀝青混凝土是以乳化瀝青、水泥以及消石灰為粘結材料的一種半剛性的防水材料，克服了剛性防水材料和柔性防水材料的缺點，保留了剛性防水材料和柔性防水材料的優(yōu)點，剛柔并濟。生態(tài)屋面系統(tǒng)的另外一個關鍵因素就是結構形式，目前一般情況是按照美的標準去設計和布置生態(tài)屋面，這樣土體和植物對建筑物會產(chǎn)生不均勻的荷載，影響屋面防水層及建筑物的使用壽命。拋棄美的標準，注重荷載傳遞，是屋頂花園設計的一個新思路與方法。

3.2.3日常管理

生態(tài)屋面是對該屋頂所處地理位置、氣溫、降水、風速以及植物物種的初步嘗試。在屋面施工后的日常管理中，要注意對防排水、屋頂景觀小品、種植植物的生長情況的觀察，在植物澆水和施肥上采取適當措施，一般是澆水原則是少澆勤澆，及時清理落葉和枯枝，預防水管道堵塞，經(jīng)常修剪植物枝葉等[4]。

4陜南秦巴山區(qū)生態(tài)屋面發(fā)展的機遇與前景

4.1發(fā)展機遇

抓住發(fā)展機遇。“十二五”時期，陜南面臨著加快發(fā)展的全新機遇。建設美好陜南。進一步加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐，努力實現(xiàn)“經(jīng)濟發(fā)展步伐更快、社會發(fā)展協(xié)調(diào)同步、人民幸福指數(shù)提升”三大戰(zhàn)略目標，著力打造生態(tài)、秀美、富裕、安全的新陜南。

生態(tài)屋面作為一種低能耗、高效率的建筑方式，已經(jīng)成為現(xiàn)代人們的一種生活訴求。它的建設和發(fā)展，不僅給人們帶來生活上的進步，促進整個社會的進步和國家的和諧發(fā)展，而且隨著城市化發(fā)展、城市人口規(guī)模擴大、交通擁擠、空氣污染、環(huán)境惡化、生活和工作壓力增大等，長期生活在城市的人們可以漫步在屋頂花園里放松自己、恢復精力和體力[1]。

4.2發(fā)展前景

陜南北依秦嶺，南為巴山，中間是低山丘陵和漢江-月河盆地，為南暖溫帶、北亞熱帶、半濕潤氣候。地表水資源量383.5億m3，是我國南水北調(diào)中線工程的水源地。水能總蘊藏量占全省總量的56.9%，是優(yōu)良的水電梯級開發(fā)地區(qū)。種子植物有2000余種，藥用植物900余種。陜南是陜西省水稻和油菜的主要產(chǎn)區(qū)，是西北茶葉最大產(chǎn)區(qū)，柑橘、板栗、核桃等林特產(chǎn)品資源豐富。生態(tài)環(huán)境好，是陜南最大的優(yōu)勢?！扒Ю锴貛X、千里漢江”，天更藍、地更綠、水更清，發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)美，秀美陜南已成為全省響亮的名片。漢中的黎坪、華陽，安康的南宮山、瀛湖，商洛的金絲峽、牛背梁，已成為陜南特色鮮明的旅游精品景區(qū)。旅游新亮點不斷呈現(xiàn)，生態(tài)、休閑類景區(qū)廣受青睞，自駕游成為主流，陜南已成為全省休閑假日游的勝地。

生態(tài)屋面的發(fā)展，必將帶動相關行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如觀光族游業(yè)、綠化苗木培育業(yè)等相關行業(yè)，都將分享生態(tài)屋面還來的巨大的契機和商機。盡管生態(tài)屋面的發(fā)展還有很多制約因素的存在，但隨著人們意識的逐漸進步，生活水平的日趨提高，政府相關政策法規(guī)的出臺，扶持力度的加大，科研工作的進一步開展，生態(tài)屋必將走向成熟，成為陜南秦巴山區(qū)綠化行業(yè)的新起點，新亮點，為人們創(chuàng)造更加美好的生活空間。

5結語

生態(tài)屋面是一種全新的生態(tài)建筑，是人與自然的進一步融合。陜南秦巴山區(qū)有著區(qū)域優(yōu)勢，人文優(yōu)勢，生態(tài)屋面建設存在著巨大的市場空間與發(fā)展前景，必將成為一個新興的綠化產(chǎn)業(yè)，帶動社會人文經(jīng)濟的發(fā)展。

參考文獻：

[1] 楊智勇，金萍.我國屋頂花園發(fā)展的意義、態(tài)勢與前景[J].改革開放，2010（6）.

[2] 李偉杰.屋頂花園荷載問題探析[J].價值工程，2011（20）.

[3] 史丹，姜會洪，李娜娜.沈陽市屋頂綠化可行性探究[J].現(xiàn)代園林，2006（12）.

[4] 童明杰.關于屋頂花園綠化特點與措施的探討[J].科技資訊，2009（28）.

[5] 楊芳.發(fā)展屋頂花園相關技術問題[J].魅力中國，2009（8）.

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2014年07月02日，國務院總理在主持召開國務院常務會議時指出，旅游業(yè)是現(xiàn)代服務業(yè)的重要組成部分，要著力推動旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級，使旅游開發(fā)向集約節(jié)約和環(huán)境友好轉(zhuǎn)型，旅游產(chǎn)品向觀光、休閑、度假并重轉(zhuǎn)變，旅游服務向優(yōu)質(zhì)高效提升。國家提出的旅游行業(yè)進行轉(zhuǎn)型的需求，對各級城市來講是一項不小的挑戰(zhàn)。在提升“硬件”服務系統(tǒng)的同時，“軟件”人為服務也成為轉(zhuǎn)型的重點。作為“軟件”服務的核心，旅游人才的培養(yǎng)成為各級政府的關注熱點。目前旅游行業(yè)中英語導游大都是通過各大高職院校學習后進入就業(yè)崗位的，所以進行旅游行業(yè)的改革，就必須要從各大院校抓起。

一、旅游英語特點以及教授現(xiàn)狀分析

旅游英語是一門集實用性，專業(yè)性，綜合性為一體的專業(yè)英語。它要求使用者在學習基礎英語的同時，對日?；就ㄔ?、旅游條款、旅游法律細則等有全面的了解。所以在教授這一門課程時，教師的關注點更多應該是在應用，當然扎實的英語基礎知識也是旅游英語學科必不可少。除了專業(yè)的詞匯、句型、語法等方面的學習外，在旅游英語學科上還應該涉及包括人文、歷史、地理、風俗、宗教等方面的學習，全面打造旅游知識性人才。

根據(jù)旅游英語特點進行現(xiàn)代英語教學的一一對應，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在各高職院校的旅游英語學科基本上是名存實亡。老師的教學還是處在最傳統(tǒng)的階段，背誦單詞、背誦課文、課堂單詞測驗等，課堂氛圍和中小學一樣沉悶，老師在講臺上眉飛色舞，學生在臺下聽的心不在焉。課堂上的互動性太差，僅有的幾個對話還是照本宣科，毫無意義可言。難道都是老師的問題么？其實不然，施教的材料就是舊內(nèi)容，就算是老師有力改變但依舊是杯水車薪。旅游行業(yè)的快速發(fā)展，教學材料卻是停滯不前，沒有實用性的材料，老師教來教去還是老內(nèi)容，學生仍然是提不起興趣學習。

二、針對各大學校旅游英語人才培養(yǎng)的幾條建議

（一）以市場為中心，設置旅游英語專業(yè)

市場的需求是國家的發(fā)展之本，各高職院校輸出人才日后也是為了服務市場，所以在專業(yè)的設置上也需要以市場需求作為指導思想。

2016年1-6月，中國的國際旅游收入570億美元，比上年同期增長5.3%。入境人次也高達6787萬。國務院《關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》，提出“以轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效為主線，推動旅游產(chǎn)品向觀光、休閑、度假并重轉(zhuǎn)變，滿足多樣化、多層次的旅游消費需求。不論是從真實的數(shù)據(jù)還是在國家的著力方向上來看，都可以證實旅游是朝陽行業(yè)，從各高職院校的人才培養(yǎng)情況來分析，旅游行業(yè)也是前景大好。旅游行業(yè)火熱，懂得外語的人才則更受歡迎。所以在設置專業(yè)上，應該在旅游服務人員的培養(yǎng)上入手，兼顧涉外的酒店、景區(qū)管理人才培養(yǎng)。

（二）強有力的課程設置為行業(yè)輸送人才

學生在校的針對化學習是進入社會前的必修課，社會是實踐所需知識的最好方式，所以各高職院校在旅游專業(yè)的課程設置上應該從應用性入手。對于了旅游英語專業(yè)來講，課程應該明確以英語、旅游為主導，并加入專業(yè)技能，培養(yǎng)復合型人才。在該專業(yè)的學習過程中，因為行業(yè)的特點所以應多注意口語表達能力的培養(yǎng)，通過理論與實踐、必修與選修課等方式自由組合，進行課程優(yōu)化訓練，培養(yǎng)學生掌握旅游英語，同時完成對旅游知識的學習。

（三）完善的教學體制確保旅游行業(yè)轉(zhuǎn)型升級

傳統(tǒng)的旅游英語課程無法滿足現(xiàn)有的人才輸出需求，制定完善的教學體制勢在必行。對于旅游英語專業(yè)來講就是要應用型+能力型的人才，所以在對課程進行科學化的設置后，需要根據(jù)學校的情況以及學生的需求，進行教學監(jiān)督。例如實踐課程的形式多樣，那就需要有統(tǒng)籌管理課堂實踐、校內(nèi)實踐、校外實踐的課時以及形式，合理的分布才會起到事半功倍的效果。

對于學校而言，教學體制還包括對學生就業(yè)方向的指導。旅游行業(yè)正在進行新時代轉(zhuǎn)型，學校在對學生職業(yè)規(guī)劃時，就需要根據(jù)學生的個人情況進行定向?qū)I(yè)培訓。只有這樣在國家旅游行業(yè)大發(fā)展的前提下，才能確保各個崗位的人才輸出。

四、總結

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三明學院學生公寓BOT投資基本情況

BOT方式是指（build－operate－transfer）的英文的第一個字母縮寫，即“建設－經(jīng)營－移交”。

2006年一月初，三明學院由于資金不足，有意以BOT方式向社會引資建設學生公寓，廈門優(yōu)恩公司對該項目進行了調(diào)研，具體情況如下：

三明學院學生公寓的融資方式是由投資單位投資建設2幢學生宿舍，建成后租金收入歸投資單位所有，經(jīng)營期為23年，經(jīng)營期后，學生公寓產(chǎn)權歸三明學院所有。這就是所謂的BOT融資模式。

三明學院的2幢學生公寓建筑面積約為18000m2，土地所有權以412萬的價格被三明學院買下。其中一幢樓為9000m2，計劃安排1200人；另一幢為8600m2，計劃安排1170人，則合計可以安排2370人。

三明學院學生公寓的收費模式為：4人間宿舍，1150元/人；8人間宿舍，850元/人。

投資計劃與資金籌措

1.投資計劃。該BOT項目投資是根據(jù)三明學院提供的數(shù)據(jù)制定的。項目總投資為2050萬元。

2.資金籌措。本項目建設資金來源由資本金和銀行貸款兩部分組成，資本金為700萬，銀行借款為1350萬元。

財務評價基礎數(shù)據(jù)

1.安置學生數(shù)。每幢樓為9000m2，計劃安排1200人；則兩幢樓合計安排2400人。安排入住率可以保證在95％以上，這里用95％。

2.基準收益率。本項目全部投資的財務基準收益率采用8％，資本金的財務基準收益率也采用8％。

3.本項目建設期1年，經(jīng)營期20年。計算期取22年。

總成本費用計算

本項目成本主要包括建安成本、配套設施成本、雜費攤銷等。

1.建安成本。按照建安成本1000元/m2，總建筑面積18000m2，包括水電、電信、水龍頭、水管、淋浴頭、水池、潔具等，合計1800萬元。

2.配套設施成本。即購置床鋪、座椅、電扇等，按照100元/m2；每10年更新一次，更新一次約180萬元。

3.雜費攤銷。包括人防異地建設費28元/m2，消防審核費0.2％，新型材料發(fā)展基金8元/m2，工程監(jiān)理費1％～3％，質(zhì)監(jiān)費0.15％，合計約100萬，由我方和三明學院共同攤銷，計50萬元。

（1）人防異地建設費：50.4萬

（2）消防審核費：3.6萬

（3）新型材料發(fā)展基金：14.4萬

（4）工程監(jiān)理費：18萬

（5）質(zhì)監(jiān)費：2.7萬

4.工資及其附加

工作人員定員6人，其中管理員4名，電工1名，木工1名。管理員工資按照500元/月，電工、木工工資800元/月，福利費、保險費按照工資總額的53.5％計算，則合計6.7萬元。

5.材料費、修理費

按照投資額的1％計提，20.5萬/年。

6.財產(chǎn)保險

按照固定資產(chǎn)投資的0.35％來計提，計7.35萬/年。

7.管理費用

按照5萬/年計提

8.折舊

以綜合折舊率5％計提，為102.5萬元。

效益以及稅金

（1）租金收入。228萬/年，這里以入住率95%計算，四人間宿舍和八人間宿舍各占50%。

（2）營業(yè)稅及其附加。社會性資金建高校宿舍免征營業(yè)稅，城建稅、教育稅附加也免征。

（3）企業(yè)所得稅為33%。

（4）稅后利潤提取10%的法定公積金后剩余部分為可分配利潤，再扣除支付給投資者的應付利潤，即為未分配利潤，用于歸還貸款。

還貸資金

還貸資金主要為還貸折舊和未分配利潤。

還貸期間項目折舊額的90%用于償還貸款。

項目評估分析

這里采用內(nèi)部收益法、凈現(xiàn)值法和回收期法對三明公寓學生宿舍項目進行評估，測算結果如下：

從財務指標上看，該項目的全部投資回報率、資本金回報率分別為6.1％和3.5％，均小于基準收益率8％；全部投資凈現(xiàn)值、資本金投資凈現(xiàn)值分別為-253萬、-225萬，均小于零。項目回收期為12.2年，項目還貸期為16.4年。從財務指標上看，該項目屬于不可行。

八、敏感性分析

我們對三明學院學生公寓的各種變化因素進行敏感性分析，以估算財務內(nèi)部收益率等財務指標的影響程度，敏感因素分析如下：

1.項目投資考慮+10%；

2.租金收入考慮-10%；

敏感性分析結果匯總如表所示：

敏感性分析結果表明：當投資增加10%、租金收入減少10%時，全部投資財務內(nèi)部回報率和資本金財務內(nèi)部回報率仍遠遠低于基準回報率，凈現(xiàn)值遠遠低于零，屬于不可行項目；僅當項目投資減少10％時，全部投資財務內(nèi)部回報率和資本金財務內(nèi)部回報率靠近基準回報率，凈現(xiàn)值接近零。

九、結論

1.本項目的基本方案總投資為2050萬元時，本項目為不可行項目。

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關鍵詞：預習 自學

一、問題提出

當今科學技術突飛猛進，知識不斷更新，知識陳舊率不斷提高。培養(yǎng)學生預習習慣，提高自學能力，讓學生自己掌握開啟知識寶庫的“金鑰匙”，是現(xiàn)階段各學校教學中的一個十分重要的問題。

從當前現(xiàn)狀考慮，有很多教師不注意數(shù)學學科的課前預習，還沒有體會到課前預習的真正意義。因此，根本不安排學生學習新的概念前去預習，學生不能通過預習發(fā)現(xiàn)新的理念，發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。這樣勢必影響課堂教學效率的提高，影響學生自我素質(zhì)的不斷完善，影響學生自學習慣的養(yǎng)成及自學能力的提高。

雖然我們學校有不少老師重視課前預習，但學生仍未養(yǎng)成習慣，方法掌握不好，效果不佳，主要表現(xiàn)在課堂里學生學習被動，思維不活躍，自學能力低下。

基于以上原因，本人申報了《培養(yǎng)學生預習習慣 提高自學能力的研究》開展研究，具有十分重要的意義。

二、概念界定

1.預習是學生對將要學習的知識的提前進行接觸與熟悉，是學生在學習之前按一定的學習要求對教材所進行的一種探索性的自我學習活動。它是教學過程的必要組成部分。

2.數(shù)學預習習慣指學生在課堂集體教學前對數(shù)學教材進行嘗試學習的習慣。學生具有較強的預習習慣和能力，就能根據(jù)數(shù)學學科知識的特點和具體學習的內(nèi)容靈活選用科學的預習方法，對將要學習的內(nèi)容進行預習，認真做好預習筆記。做預習筆記不僅要做簡單的眉批筆記、摘錄筆記，還要會做思維含量較高的反思筆記，也就是讓學生回顧預習過程，弄清楚哪些知識是自己獨立學會的、哪些知識還似懂非懂、對這些知識還存在哪些疑問，對發(fā)現(xiàn)、提出的問題是怎樣分析的、怎樣解決的，有沒有不同的解法，有何獨到的見解？？，并認真對以上反思做好記錄。

三、理論依據(jù)

1.主體教育論和發(fā)展性心理學認為，學生的學習是一種選擇性學習、實踐性學習、社會性學習、創(chuàng)新性學習，是一種主動運用學習策略的活動。

2.著名教育家葉圣陶先生也強調(diào)：“上課之前，學生要切實預習?！笨梢姀墓诺浇窠逃ぷ髡叨挤浅Ｖ匾曊n前先學?？梢哉f，“好的預習就是課堂教學成功的一半”。

3.《新課程標準》明確提出：“學生是學習的主人，動手實踐，自主探索與合作交流的意識是學生學習數(shù)學的重要方式?！?/p>

四、課題研究目標和內(nèi)容

本課題研究要解決的主要問題就是激發(fā)學生學習積極性，改變現(xiàn)狀，使學生養(yǎng)成良好的預習習慣，掌握有效的預習方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率，提升學生自學能力，把老師從繁重的勞動中解放出來，能起到事半功倍的效果。

根據(jù)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及學校現(xiàn)狀，本課題擬定的研究目標如下：

1.尋找提高課堂教學起點的途徑及方法。

2.通過對本課題的研究提高課堂教學效率。

3.通過對本課題的研究使學生養(yǎng)成自覺有效的預習習慣。

4.形成以提高課堂教學起點為載體，激發(fā)學生學習積極性，最終培養(yǎng)學生的自學能力。

五、課題研究方法及對象

（一）研究方法

1.文獻研究法。為了搞好研究，首先我從理論上給自己充電，提升自己的教學理念，從而讓自己能站在一個較高的視角看待一切。為此，我認真閱讀了《怎樣培養(yǎng)能自立會學習的孩子》、《課堂教學小策略實用精品庫》、《新課程課堂教學技能與學科教學》等專著。

2.案例研究法。通過具體課例的創(chuàng)新設計及實踐嘗試來研究如何培養(yǎng)學生預習習慣，提高自學能力。如每節(jié)課都有預習提綱或預習教案。

3.經(jīng)驗總結法。研究過程中，我及時做好記錄并認真分析，將實踐中的體會總結成經(jīng)驗。用得出的經(jīng)驗指導教學實踐，同時也通過教學實踐來進一步檢驗和完善經(jīng)驗。

4.調(diào)查研究法。我主要采用個別訪談和問卷調(diào)查兩種形式。問他們采用自己先預習的方式來學習能不能適應，有沒有老師幫助的地方。經(jīng)過與學生了解情況后，經(jīng)過調(diào)整，學生課前預習效果也有了明顯的改善。

（二）研究對象：××學?！痢涟嗉墝W生

六、課題研究過程

1.調(diào)查研究：我采用與個別學生訪談，了解學生是否有預習習慣，如有預習習慣是怎樣進行預習的，預習后有哪些好處等。然后設計調(diào)查問卷。

2.實踐研究：我經(jīng)過反復研究編制實效可行的預習提綱或預習教案。在教學中，每人提前拿一份預習提綱進行預習，預習后在課上自學。學生先學以后，視教學內(nèi)容的特點可以讓學生匯報展示自學成果，也可以安排嘗試練習進行學情診斷。例題可以講或不講。練習題一般是緊扣例題的類似題，讓學生獨立完成。

3.經(jīng)驗總結：經(jīng)過一年的研究與嘗試，我認為培養(yǎng)學生的預習習慣，提高自學能力可以通過下列途徑來入手：首先培養(yǎng)自學信心。讓學生在自學中主動探索、質(zhì)疑問難、敢說敢議，為學生自主參與學習打下基礎。其次，營造自學氛圍。即營造一個和諧、民主、寬松、合作的自主學習環(huán)境是培養(yǎng)學生自主學習能力的前提。最后，教會自學方法。如培養(yǎng)學生的自讀能力、教會學生學會思考、鼓勵學生大膽質(zhì)疑、多讓學生匯報展示。

七、研究成效

通過課題的研究，我更清楚地認識到預習可以直接提高學習效率，開拓思路，增強求知欲望，提高筆記水平，增強記憶效果。在解決這些問題時，可以形成學生獨立閱讀和思考的習慣，帶著預習中遇到的問題聽課。不僅調(diào)動學生學習積極性，而且增強聽課效率，對于有些問題可起到舉一反三的作用。

八、研究成果形式

本課題研究的對象為初三年級的學生，所以在課題研究初期，為了接下來要展開的研究工作提供更為明確細致的目標，特對本校初三一個班的學生進行了調(diào)查問卷。調(diào)查問卷顯示：（1）學生不經(jīng)常預習數(shù)學；（2）大多數(shù)學生預習數(shù)學是在老師和家長的要求下，可見學生還沒有養(yǎng)成預習數(shù)學的習慣；（3）大多數(shù)學生認為預習對學習新課有幫助；（4）學生對預習還不夠重視，部分學生只是看看、畫畫、做做，很少有學生提出自己的問題，看來要對學生進行預習方法的指導?？傊?，學生沒有問題意識，預習內(nèi)容及方法還是處于淺層的階段，預習能力還比較弱。在有了這些認識之后，課題研究開始按計劃、按步驟有條不紊的展開。研究至今已初露成效。

（一）改變了學生對預習數(shù)學的觀念和態(tài)度

觀念和態(tài)度的轉(zhuǎn)變是比較困難的，也是難能可貴的，只有心底里認可了，

才會從觀念和態(tài)度上表現(xiàn)出來。我們比較欣喜的發(fā)現(xiàn)，通過近半年的課題研究，學生對于預習數(shù)學的觀念和態(tài)度多多少少都出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。

第一， 作為教師，我們都要去了解學生，根據(jù)了解的情況，在因人而異的

布置預習任務。具體的做法是幫助他們設計不同的預習提綱。不同之處在于，部分有余力的學生鼓勵他們探索更深層次的知識，部分學生則只要求他們把基礎知識掌握扎實，有所舍棄。

第二，在布置預習任務之前，我們都會認真鉆研教材。也經(jīng)常翻閱查看一些理論書籍、優(yōu)秀的文章，不斷的為自己充電，對于數(shù)學這門學科來說，并不是所有的知識都需要預習，而且即使的確需要預習的知識也可以有所側重的預習。所以我們在初期就初步對于預習的內(nèi)容進行了篩選，從而合理指導學生進行預習。

第三， 我們多深刻的意識到新課程理念下的預習是形式多樣的。預習不只

是為了更好的完成預設的任務，更重要的是為了使課堂上形成更多的“生成性”內(nèi)容。要不要預習，我們都是根據(jù)學生、教材等各方面的實際情況作出決策的。在布置回家作業(yè)的時候，剛開始要花一點時間和學生一起設計預習提綱或預習案例，慢慢地學生就會自己根據(jù)自己的情況設計預習提綱或預習案例，在預習過程中也能提出一些比較有價值的問題。

在研究過程中發(fā)現(xiàn)，當老師給出了具體的預習指導意見后，學生對于預習數(shù)學的觀念和態(tài)度就逐漸轉(zhuǎn)變了。現(xiàn)在他們普遍認為預習數(shù)學也有方法可循的，而且預習過后聽起課來輕松多了，知識掌握的也比較牢固。學生把預習數(shù)學當成一件很平常的事了，他們預習的能力也在不知不覺中得到了很大的提高。這些都能從平常上課的過程中感受出來，從課后的作業(yè)中體現(xiàn)出來。

（二）培養(yǎng)學生良好預習習慣的措施

第一，培養(yǎng)學生預習的興趣。預習是一種個體的、自覺的活動，開展這項活動需要濃厚的學習興趣和正確的學習動機。把競爭意識引入到預習活動中，在課堂上讓學生當小老師匯報自己的預習成果，誰說的大家能聽懂，誰能回答大家在預習中的疑問誰就是今天的小老師。變被動接受知識為主動自學。在每一節(jié)課上完后，就要布置下節(jié)課的預習內(nèi)容，督促學生養(yǎng)成預習習慣，使學生能做到有效預習，且經(jīng)?；?。

第二， 教會學生預習方法。我在指導學生預習時，采取了以下方法：（1）

認真讀書，先將課本上的內(nèi)容初讀一遍，初步了解所學的內(nèi)容和解答的思路，然后再反復細讀，基本概念著重讀，易混概念對比讀，較難概念反復讀。（2）多思考。要運用已有的知識進行積極的思考，多問幾個為什么？（3）挖掘疑難點。即找出自己解決不了的問題，對于有些問題，獨立思考都得不到解決的，查閱參考書或請教同學，盡量求得解決。（4）解決課后練習，根據(jù)自己預習時的理解，解答課后練習，以查自己預習的效果。

第三， 強化培養(yǎng)和訓練。在教學過程中，我采取以下方法：（1）是要求學

生從現(xiàn)在做起，從一點一滴小事做起，持之以恒。（2）按時檢查，促其習慣的養(yǎng)成。（3）當學生在預習方面有點滴進步時，要及時鼓勵，更上一層樓。

第四， 教師要通過與例題相仿或高于例題的題目質(zhì)疑、提問等形式，檢查

預習效果。教師在課堂教學時，應著眼于學生真正去理解新知的為什么，要讓學生不僅知其然，更要知其所以然。

（三）教會學生設計預習提綱或預習教案。在設計預習提綱之前，首先要明確學習目標，其次設計幾個本節(jié)課的概念問題，最后設計幾個相關概念的練習應用?？偨Y這一節(jié)課的重難點及你自己解決不了的問題。當然要因人而異。例如預習提綱

《圓心角、弧、弦》 預習提綱

預習內(nèi)容：教科書第82- 83頁

預習目標：

1.知道圓心角的概念。

2.了解圓的中心對稱性和圓的旋轉(zhuǎn)不變性。

3.理解三組量之間的關系定理及推論，并會運用其證明有關的問題。

預習過程：

一、讀一讀

閱讀書本第82- 83頁的內(nèi)容，尤其是83頁的藍體字，請?zhí)羁绽斫狻?/p>

二、說一說

1.圓是中心對稱圖形嗎？它的對稱中心是什么？

2.什么叫圓心角？

3.圓心角、弧、弦之間有什么關系？

三、試一試

可以嘗試完成書本練習題。

四、想一想

判斷，相等的圓心角所對的弧相等。（ ）

五、問一問

篇9

【關鍵詞】 生物質(zhì)發(fā)電 經(jīng)濟可行性 重要性

生物質(zhì)發(fā)電是目前總體技術最成熟、發(fā)展規(guī)模最大的現(xiàn)代化生物質(zhì)利用技術。發(fā)改委的《可再生能源中長期發(fā)展規(guī)劃》和國家能源局《生物質(zhì)能發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中明確指出，到2015年生物質(zhì)發(fā)電裝機容量達到1300萬kW，力爭到2020年生物質(zhì)發(fā)電裝機容量達到3000萬kW。生物質(zhì)發(fā)電技術的推廣應用符合國家能源戰(zhàn)略多元化和發(fā)展綠色低碳經(jīng)濟的需求，對于推動我國生物質(zhì)資源規(guī)?；⒏咝鍧嵗镁哂兄卮蟮淖饔?。

1 我國發(fā)展生物質(zhì)發(fā)電產(chǎn)業(yè)的意義

從自然科學的含義來講的話，生物質(zhì)是所有生物體，它存在的物質(zhì)載體都是生物質(zhì)，包括糧食作物，飼料作物及其殘體，樹木這些殘體，還有水生植物，還有就是畜禽的糞便，還有包括其他的有機物質(zhì)都是生物質(zhì)，生物質(zhì)能是太陽輻射造成的，植物它因為自身的光合作用所以能把太陽輻射能量轉(zhuǎn)化為化學態(tài)能量。這種經(jīng)過光合作用，以化學態(tài)能量存在于有機物中的能就是生物質(zhì)能。

燃煤發(fā)電是我國電力供應的主力軍，其成熟的技術可以順利地應用到生物質(zhì)直燃發(fā)電中，這決定了生物質(zhì)發(fā)電可以迅速成熟并具備最大的產(chǎn)業(yè)化潛力。在我國發(fā)展生物質(zhì)發(fā)電產(chǎn)業(yè)，對經(jīng)濟社會發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護具有十分重要的戰(zhàn)略意義。（1）生物質(zhì)能發(fā)電可作為我國可靠的綠色電力保障。生物質(zhì)發(fā)電在我國已有所發(fā)展，截至2010年底，我國生物質(zhì)發(fā)電裝機容量為550萬kW， 年發(fā)電量超過200億kWh，增加農(nóng)民年收入約30億元，每年減少二氧化碳排放量約1400萬t。同其它發(fā)電技術相比，我國擁有巨大的農(nóng)林廢棄物產(chǎn)量可以為生物質(zhì)發(fā)電產(chǎn)業(yè)提供有力的原料支持，保障電力的充足供應。（2）生物質(zhì)能發(fā)電有助于節(jié)能減排，保護生態(tài)環(huán)境。我以煤發(fā)電為主，每年消耗煤炭約15億t，給我國的大氣環(huán)境帶來嚴重的污染。從生物質(zhì)全周期來看，生物質(zhì)發(fā)電接近CO2零排放，SO2等大氣多污染物排放量少，是綠色低碳、節(jié)能減排、保護大氣和生態(tài)環(huán)境的有效途徑。（3）生物質(zhì)發(fā)電在解決“三農(nóng)”問題和擴大可持續(xù)能源方面發(fā)揮重要作用。生物質(zhì)發(fā)電將農(nóng)林廢棄物資源進行高值化利用，給當?shù)氐膹V大農(nóng)民帶來一定的經(jīng)濟效益，同時也在一定程度上避免了因農(nóng)林廢棄物帶來的水/土污染、空間浪費、火災安全隱患、生物疾病威脅等一系列問題。

2 生物質(zhì)發(fā)電經(jīng)濟可行性研究的重要性

（1）生物質(zhì)發(fā)電項目，普遍存在重技術可行性分析、輕經(jīng)濟效益可行性分析的問題。較之技術可行性分析部分，相關可行性研究報告中涉及盈利預測和效益分析的比重相當少，甚至完全略去，相當多的報告缺少對不確定性因素的經(jīng)濟評價，即缺少通常所說的敏感性分析。缺少敏感性分析，是典型的可研深度不夠;而連靜態(tài)的效益分析都嚴重缺項，難以稱之為可行性研究報告。例如，生物質(zhì)發(fā)電每千瓦造價遠高于常規(guī)火電，新建項目建設成本約達9000―10000元/千瓦（小火電項目改造為生物質(zhì)直燃發(fā)電項目，造價可降低至5000元/千瓦以下），一些項目更是采用造價高昂的國外技術，初始投資成本及后續(xù)財務費用很高，對補貼性電價政策依賴程度極高。

例如，2010年以來，以秸稈直燃為代表的生物質(zhì)能發(fā)電行業(yè)虧損的問題接連見諸報道。輿論普遍將其歸結為秸稈燃料等成本上漲和電價補貼不到位，這些固然是虧損的直接原因，然而在標桿上網(wǎng)電價均為0.75元/千瓦時的情況下，也不乏盈利的發(fā)電企業(yè)，值得深思。需要重視的是，許多虧損項目在可行性研究階段似乎就已注定。

（2）可行性研究本應結合當前上網(wǎng)電價及補貼水平的實際情況，指導設備選型，約束、控制投資成本。但是，在眾多可行性研究報告中，容易忽視初始投資成本和電價問題。又如業(yè)界普遍關注的秸稈燃料價格問題，有的可行性研究報告甚至沒有對秸稈價格的專題分析;有的雖然作了分析，但卻是基于當前價格所作的靜態(tài)分析，沒有動態(tài)考慮可變因素對秸稈價格的影響，更談不上基于秸稈價格變動對項目利潤作動態(tài)關聯(lián)性分析，也沒有預測相應的盈虧平衡點。實際運行后，一方面燃料可收購半徑內(nèi)的秸稈由普通農(nóng)林廢棄物一變成為發(fā)電燃料，獲得價值重估和市場重新定價;另一方面，秸稈打捆、運輸?shù)乳g接成本隨油價、人工等大幅攀升，秸稈到廠價格遠超可行性研究的靜態(tài)預期值。

（3）生物質(zhì)能發(fā)電企業(yè)的效益與當?shù)剞r(nóng)林廢棄物的具體情況關系密切，需要考慮更多細節(jié)問題，如北方作物和南方作物生長周期的差別，這些卻很少在可行性研究報告中體現(xiàn)。也就是說，在為數(shù)不少的項目中，企業(yè)本應格外關心的盈利問題并未在早期可行性研究中得到充分體現(xiàn)。對這些項目而言，可行性研究沒有起到指導投資決策的基礎性作用?？裳猩疃炔粔?，除極個別項目屬設計單位業(yè)務能力和專業(yè)精神不夠，多數(shù)原因還在企業(yè)本身。

（4）這種既要盈利又不重視盈利可行性研究的矛盾，背后是企業(yè)在此類項目上倒逼電價的慣性思維。某些企業(yè)認為項目屬政府定價和補貼范圍，只要電價上去了，成本和盈利問題迎刃而解，另一方面項目與農(nóng)民增收、廢棄物利用等掛鉤，帶有社會公益屬性的同時也捆綁了政府，認為只要熬過去，電價和補貼終將覆蓋成本。當然，也不排除有的企業(yè)帶著玩概念、吸引眼球的心理介入生物質(zhì)發(fā)電行業(yè)，希望通過股價而不是發(fā)電經(jīng)營本身獲得收益。

生物質(zhì)發(fā)電具有一定的社會效益，但只有在可行性研究階段，以經(jīng)濟理性人的視角看待投資項目，做出尊重市場規(guī)律的理性取舍，才能還原市場通過價格信號配置資源的本來面目。而那些尊重市場規(guī)律的企業(yè)，將會在競爭中獲得成本優(yōu)勢，贏得更大的發(fā)展。

3 結語

積極發(fā)展生物質(zhì)發(fā)電產(chǎn)業(yè)，是推動節(jié)能減排的戰(zhàn)略舉措，是保護生態(tài)環(huán)境的重要途徑。如何引導生物質(zhì)發(fā)電產(chǎn)業(yè)的健康、快速發(fā)展是廣大科研人員、投資者和國家最為關心的事情。

參考文獻：

[1]郭菊娥，薛冬，陳建華，等.秸稈發(fā)電項目的政府優(yōu)惠政策選擇[J].西安交通大學學報（社會科學版），2008（2）.

[2]蘇明.支持清潔能源發(fā)展的財政稅收政策建議[J].中國能源，2007（3）.

篇10

1．1系統(tǒng)評價／Meta分析報告規(guī)范

1．1．1QUOROM聲明（qualityofreportingofMeta－analyses）和PRISMA聲明（preferredrepor－tingitemsforsystematicreviewsandMeta－analy－ses）：1996年Moher等成立了QUOROM制訂委員會探討規(guī)范Meta分析報告，并于1999年發(fā)表了QUOROM聲明，該聲明包括一個18個項目的清單及Meta分析過程中文獻檢索與篩選的流程圖。項目清單包括題目，結構式摘要，前言，方法（檢索、篩選、真實性評價、資料提取、研究特征、定量資料分析），結果（試驗流程、研究特征、定量資料分析）及討論6個部分。流程圖要求作者明確描述選擇納入文獻的過程以及每一步排除文獻的數(shù)量及排除的原因，供讀者分析該系統(tǒng)評價／Meta分析的質(zhì)量。為將系統(tǒng)評價也納入報告規(guī)范的適用范圍，2005年成立的PRISMA制訂委員會，修訂并擴充QUOROM清單條目及流程圖。2009年發(fā)表了PRISMA聲明包括7個部分27個條目：標題，結構式摘要，引言（基本原理、目的），方法（方案與注冊、納入與排除標準、信息來源、檢索策略、研究的選擇、數(shù)據(jù)收集過程、數(shù)據(jù)項、單個研究偏倚的風險、結局指標、結果合成、不同研究之間的偏倚風險、附加分析），結果（研究選擇、研究特征、研究中的偏倚風險、單個研究的結果、結果合成、不同研究之間的偏倚風險、附加分析），討論（證據(jù)小結、局限性、結論），資助情況。為便于系統(tǒng)評價／Meta分析作者明確了解每個條目的內(nèi)容及意義，Moher等還同時發(fā)表了PRISMA解釋和闡述手冊。

1．1．2觀察性研究的Meta分析報告規(guī)范：觀察性研究的Meta分析幾乎占已發(fā)表的Meta分析論文的50％，主要是隊列研究和病例對照研究在病因假設的檢驗或醫(yī)學干預中的應用。但由于觀察性研究很難證明排除了一切偏倚，也不可能完全去除混雜效應，如果觀察性研究過程中確實存在相同的系統(tǒng)誤差，Meta分析只會加大這些偏倚，產(chǎn)生統(tǒng)計學上的假象。為提高觀察性研究Meta分析的報告質(zhì)量，1997年，由美國疾病預防控制中心（CDC）組織專題研究小組，于2000年提出MOOSE（Me－ta－analysisofobservationalstudiesinepidemiolo－gy）報告規(guī)范，其內(nèi)容包括研究背景、文獻檢索策略、研究方法、研究結果、討論、研究結論6個部分，共35個條目。隨著基因—疾病關聯(lián)研究的不斷進展，出現(xiàn)了遺傳流行病學，最多見的是病例—對照研究，同時出現(xiàn)了很多單核苷酸多態(tài)性及全基因組聯(lián)的Meta分析。遺傳流行病的關聯(lián)性研究實質(zhì)上屬于觀察性研究，基本可參考MOOSE，但要注意遺傳流行病學在進行Meta分析時必須考慮遺傳學和生物統(tǒng)計學的前提條件。

1．1．3Cochrane系統(tǒng)評價格式：Cochrane系統(tǒng)評價包括了Meta分析，屬于廣義系統(tǒng)評價，主要關注隨機對照試驗的系統(tǒng)評價的方法，2003年修訂時擴充到診斷試驗的系統(tǒng)評價，非隨機對照試驗的系統(tǒng)評價指南正在進一步完善。CochraneHandbookforSystematicReviewsofInterventions經(jīng)過多次修訂后目前版本為5．1．0，分為3個部分22個章，在第一部分第二章第二節(jié)“FormatofaCo－chranereview”列出了系統(tǒng)評價在方案及正文中應報道的條目列表，包括7部分：標題、評價者信息、摘要、簡明歸納、正文（背景、目的、方法、結果、討論、作者的結論、志謝、參考文獻、表格和圖表）、補充信息以及文章相關信息。值得注意的是，Co－chrane手冊主要關注系統(tǒng)評價／Meta分析的方法學，因此對于如何報告僅給出條目提綱，未詳細闡述每個條目的內(nèi)容及意義，需要結合方法學部分進行報道。為了規(guī)范Meta分析檢索策略的報告，2006年，Booth等通過檢索分析系統(tǒng)評價與Meta分析，提出了對于制定檢索策略報告規(guī)范的建議，即STARLITE（standardsforreportingliteraturesearches）聲明，包括8個條目：采樣策略、研究類型、獲取途徑、納入年份（起始日期）、限制條件、納入和排除標準、采用的檢索式、電子資源。該聲明已經(jīng)被Cochrane協(xié)作網(wǎng)推薦，建議所有Meta分析•170•山西醫(yī)藥雜志2015年1月第44卷第2期ShanxiMedJ，January2015，Vol．44，No．2的檢索策略均遵照STARLITE聲明。

1．2隨機對照試驗

（randomizedcontrolledtrial，RCT）的報告規(guī)范大量證據(jù)顯示RCT的報告質(zhì)量不理想。報告不透明，則讀者既不能評判試驗結果是否真實可靠，也不能從中提取可用于系統(tǒng)綜述的信息。報告不充分和設計不合理與治療效果產(chǎn)生評價偏倚有關，這種系統(tǒng)誤差對RCT損害嚴重。為了提高RCT的報告質(zhì)量，1993年，來自醫(yī)學雜志、臨床試驗、流行病學和方法學領域的30位專家出席在加拿大渥太華召開的工作會議，討論并發(fā)表了試驗規(guī)范報告（thestandardsofreportingtrials，SORT）聲明，以指導研究者如何對RCT進行規(guī)范報告。1994年，另一批專家在美國加州Asilomar討論并提出在試驗報告中應包括的條目清單。1995年在《美國醫(yī)學會雜志》副主編Rennie的建議下，2個工作組的代表在芝加哥召開工作會議，探討將2份清單合二為一，并于1996年發(fā)表了CONSORT聲明。后于2001年和2010年進行了兩次更新。2010版CONSORT聲明主要針對的是2組平行設計的RCT報告，包括6部分（題名與摘要、前言、方法、結果、討論、其他信息）共25個條目組成的清單和一個流程圖。目前，它已為400余種核心期刊以及國際醫(yī)學期刊編輯委員會（ICMJE）、科學編輯理事會、世界醫(yī)學編輯協(xié)會在內(nèi)的生物醫(yī)學編輯組織所采用，成為其評價RCT報道質(zhì)量的主要標準。CONSORT聲明中的大多數(shù)條目也與很多其他設計類型的臨床試驗相關，如非劣效性和等效性試驗、析因設計試驗、群組試驗，以及交叉設計試驗等。因此，CONSORT工作組開始陸續(xù)制訂針對不同試驗類型的擴展版?，F(xiàn)已制定的CONSORT擴展版包括整群隨機對照試驗、非劣效和等效性試驗、實效性試驗、報告不良反應（危害）、非藥物治療、草藥干預以及摘要等。

1．3非隨機對照設計報告

規(guī)范受臨床實際情況和倫理學等的限制，在臨床醫(yī)學和預防醫(yī)學研究的實踐中，隨機化分組有時難以實現(xiàn)，研究結果可能存在某些偏倚。只有詳細和清晰的報告，提供足夠的研究設計、實施方案、技術路線和結果信息，非隨機對照試驗研究才能發(fā)揮其作為循證醫(yī)學證據(jù)的價值。2003年美國CDCHIV／AIDS綜合防治研究（PRS）小組在亞特蘭大召開了CDC下屬期刊編輯會議，并于2004年發(fā)表了非隨機對照設計報告規(guī)范（transparentreportingofevaluationswithnonrandomizeddesigns，TREND）。TREND包括標題與摘要、前言、方法、結果、討論五部分共22個條目，清單別用黑體將使用非隨機設計的行為和公共衛(wèi)生干預研究涉及內(nèi)容標示出來。需要注意的是，TREND清單只適用于采用非隨機設計的干預評價研究，而非所有采用非隨機設計的研究。干預評價必須包括：①定義明確的干預研究；②一個提供了評價干預措施效果和效益的研究設計。因此，清單應著重于對干預措施的描述，包括理論基礎、比較條件、完整的結果報告，以及設計中與評價結果數(shù)據(jù)可能存在偏倚有關的資料。

1．4觀察性研究的報告規(guī)范發(fā)表

在醫(yī)學專業(yè)期刊上的論文中90％為觀察性研究。為加強觀察性流行病學研究報告的質(zhì)量，2004年制定了加強觀察性流行病學研究報告（strengtheningthereportingofobservationalstudiesinepidemiology，STROBE），后于2005年4月，9月進行更新，2007年公布第4版。STROBE覆蓋觀察性流行病學的3種主要研究設計（隊列研究、病例對照研究、橫斷面研究），包括6部分（題名與摘要、前言、方法、結果、討論、其他信息）22個條目，其中18個條目是共用的，4個條目（6，12，14，15）根據(jù)研究設計而異，對整個條目或其部分內(nèi)容有不同的表述。2009年了擴展版：《強化遺傳關聯(lián)性研究報道質(zhì)量聲明（strengtheningthereportingofge－neticassociationstudies，STREGA）》，2009STREGA是在已有的STROBE聲明的基礎上，結合遺傳學關聯(lián)研究的特點和進展制定而成。STREGA聲明包括一個由22個條目組成的清單。2011年了擴展版：《強化分子流行病學觀察性研究報道質(zhì)量聲明（strengtheningtherepor－tingofobservationalstudiesinepidemiology－mo－lecularepidemiology（STROBE－ME）：anexten－sionoftheSTROBEstatement）》。2011STROBE－ME聲明的核對表包括9個STROBE聲明既有條目和17個新增條目，遵從分子流行病學研究的客觀規(guī)律，展示了其研究報道的特殊要求。

1．5診斷準確性研究報告標準

醫(yī)學領域的各種新檢查方法發(fā)展迅速，現(xiàn)有的檢驗技術也在不斷改進。如果診斷準確性研究設計存在缺陷，或者是結果報告欠準確，均可導致被評價試驗的價值被夸大或者導致偏倚，從而診斷試驗在尚不成熟的情況下就過早地用于臨床。為了改進診斷準確性研究報告質(zhì)量，診斷準確性研究報告標準（standardsforreportingofdiagnosticac－curacy，STARD）籌備委員會在系統(tǒng)、全面搜索診斷準確性研究實施和報告文獻的基礎上，2003年發(fā)表STARD聲明，包括5部分（題名／摘要／關鍵詞、前言、方法、結果、討論）共25個條目的核對表和1個流程圖。STARD聲明對提高診斷準確性研究報告質(zhì)量具有重要的意義，被越來越多的研究者所認可，亦有超過200種生物醫(yī)學雜志在稿約中鼓勵作者使用STARD聲明，但總體使用率不高，仍需大力倡導。

1．6病例報告的報告

規(guī)范病例報告是主要針對一個或者多個病例在疾病表現(xiàn)、發(fā)病機制、診斷和治療等方面進行記錄報告，從而為發(fā)現(xiàn)新的疾病、常見疾病的特殊類型和某種干預的潛在不良反應提供線索或客觀證據(jù)。作為一種常見的醫(yī)學研究形式，病例報告存在的質(zhì)量問題和規(guī)范化在很長一段時間都沒有得到足夠的重視，2013年發(fā)表的病例報告的報告規(guī)范填補了這一空白。該報告規(guī)范包含13個條目的清單：標題、關鍵詞、摘要、背景、患者信息、臨床發(fā)現(xiàn)、時間表、診斷評估、治療干預、隨訪和結果、討論、患者觀點和知情同意書。建議作者能夠參考病例報告的規(guī)范進行撰寫，同時也建議國內(nèi)醫(yī)學期刊能夠及早將病例報告的報告規(guī)范引入稿約，以提高病例報告的質(zhì)量。

2應用臨床試驗報告規(guī)范的意義