導語：如何才能寫好一篇幼兒園環(huán)境藝術設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：幼兒園活動室；室內設計；環(huán)境創(chuàng)設；幼兒特征

幼兒園是幼兒長期生活、游戲和學習的場所，幼兒的健康成長有賴于在幼兒園內接受教師指導的游戲、舞蹈、歌唱、繪畫、手工等直接的行為課程。然而周圍環(huán)境對幼兒成長潛移默化的熏陶和影響也是不可忽視的，這種熏陶和影響既可能是積極的，也可能是消極的。最大化發(fā)揮環(huán)境的積極作用，做好幼兒園環(huán)境藝術設計首先必須充分了解幼兒的特征及其影響。

1幼兒的特征及其對幼兒園活動室內設計的影響

幼兒園環(huán)境藝術設計是改善幼兒生存環(huán)境、提高幼兒生存質量的重要手段，創(chuàng)造優(yōu)質的學習生活環(huán)境將是幼兒園教育的重要組成部分?；顒邮沂怯變簣@環(huán)境中最核心的區(qū)域，是幼師進行教學活動，幼兒游戲學習的主要空間，其設計直接關系到幼兒的生存質量。嬰幼兒是人在其人生發(fā)展過程中的特殊階段，有著與成人截然不同的特性，幼兒園活動室內設計應充分考慮幼兒的生理、心理及行為特征。

1.1生理特征

幼兒在3-6歲的平均身高為95厘米-100厘米，幼兒園活動室內的所有尺寸都應該遵照幼兒的平均身高進行設計。在這個年齡段的幼兒已經具備了攀爬、跑跳、投擲、搖蕩等運動技能，肌肉的發(fā)育相對緩慢，需要視覺的輔助才能很好地控制自身的姿勢。幼兒園活動室需要較大的場地滿足幼兒的各種行為動作，室內設計應該以鮮艷色彩為主?；顒邮覂仍O計的空間形態(tài)、家具造型及裝飾都應為適應幼兒對各項運動技能的行為需求。

1.2心理特征

幼兒心理在此階段隨著語言的出現(xiàn)而不斷發(fā)展并拓寬，學會了利用語言或肢體表達自己的想法，但仍處于發(fā)展階段，還無法進行邏輯思維，容易受外界因素的影響，不能正確理解是非對錯。幼兒在成長過程中，色彩視覺、空間知覺、方位知覺等感知能力都得到了一定的發(fā)展，活動室內設計可通過色彩、形狀、肌理、結構等刺激幼兒的感官系統(tǒng)，增強幼兒的感知能力；創(chuàng)造小型興趣空間，培養(yǎng)幼兒的注意力，利用鮮艷的色彩、豐富的圖案保持幼兒的學習興趣；豐富的想象力有益于提高兒童的再造和創(chuàng)新能力，抽象的圖樣形式、多變的空間形態(tài)、有趣的家具設施更有利于想象力的培養(yǎng)；角色場景的營造有利于拓展幼兒的認知和情感的培養(yǎng)。

1.3行為特征

幼兒的行為在其各個發(fā)展階段都有著明顯的變化，優(yōu)質的幼兒園環(huán)境與設施的提供能加強幼兒之間的相互交往，增進幼兒與人相處的能力。小班幼兒剛脫離嬰兒期，應通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等不同感官刺激其感知力，獲得良好的發(fā)展；中班幼兒好奇心強，擁有熟練的行動技能和模仿能力，體驗真實情感的主題性設計會更受歡迎；大班幼兒心智相對成熟，動作技巧更加熟練，可進行互動交流的場所是他們所喜歡的。

2幼兒園活動室內環(huán)境藝術的構成要素

活動室作為幼兒在幼兒園中學習生活最主要的空間區(qū)域，要想取得好的效果，必須站在孩子的立場上，設計既要滿足他們自身的功能需求和審美需求，更應考慮他們在成長過程中的變化，接受新鮮事物并與其互動的能力也不斷增強，合理的幼兒園活動室環(huán)境設計無疑將有利于兒童智力能力、行為能力與審美能力等方面的發(fā)展和提高。

2.1功能要素

幼兒園活動室是幼師進行常規(guī)教學組織，幼兒學習、活動、游戲、就餐的場所，是提供給以班級為單位的幼兒使用的空間，幼兒在園區(qū)的50%以上的時間在班級活動室中度過。因此班級活動室是幼兒園最重要、最基本的活動空間，在設計上需充分滿足幼兒與幼師在活動室內各種行為的使用需求。2.1.1空間活動室幼兒在活動空間活動行為發(fā)生的主要場所，在《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》中要求活動室的面積不小于50m2。優(yōu)秀的幼兒園活動室內空間不應該是整齊地擺放著課桌椅，靠墻設置收納柜，而更應該留足夠的空間供幼兒自由選擇多樣活動內容，滿足幼兒的行為需求。2.1.2家具家具是活動室內最重要的功能性陳設?；顒邮覂戎饕挠變杭揖哂凶酪?、玩具柜、教具柜、圖書架、水杯架等。雖然每一類家具都有它特定的功能，但在幼兒園活動室內的家具設計上，我們應該力求多樣、多變，不要將思維禁錮在其原本的樣式。家具建筑化便成為了新的趨勢，將家具的設計與建筑空間的界面結合起來，既有效地節(jié)約了空間面積，又極大地豐富了空間形態(tài)，準確地將幼兒的特征考慮進來，將其功能最大化。2.1.3玩具玩是幼兒的天性。幼兒園教育中最常用的教育方式就是引導幼兒在玩樂中學習，因此玩具是幼兒園活動室內必不可少的。兒童玩具能促進幼兒的運動能力、知覺、思維等各種感官的訓練發(fā)展；能激發(fā)幼兒的想象力；能提高幼兒分析、判斷的能力；發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，為兒童的智力、身心健康發(fā)展提供了物質條件?；顒邮覂韧婢叩倪x擇應充分考慮設計的整體性。

2.2感官要素

功能的滿足是對設計最基本的要求，充分考慮到對幼兒的人性關懷，應在滿足其行為需求的基礎上，還要實現(xiàn)他們的審美需求。2.2.1色彩活動室的色彩搭配應該是明亮、輕松、悅目的。幼兒對色彩十分敏感，同時也十分喜愛多彩的顏色，因此，在活動室內的色彩運用應該準備把握其度，過于鮮艷的色彩會刺激幼兒的視覺神經，并非大面積的顏色就是他們心中最理想的活動空間，而要合理地運用色彩搭配。在顏色的選擇上要關注孩子的成長，更要關心他們的心理健康，利用色彩培養(yǎng)他們樂觀向上的性格。2.2.2光光是重要的環(huán)境攝入，光雖是視覺感官元素，它也是完成各項功能的基礎。在幼兒園活動室環(huán)境中，自然采光是最主要的光線來源?！锻袃核?、幼兒園建筑設計規(guī)范》中要求活動室的窗地比為1：5，這就決定了活動室需要獲得大面積的自然采光，使幼兒在視覺上感到習慣且舒適，在心理上能和自然更接近、更協(xié)調，不僅能看到室外的景色，還能滿足精神上的要求。窗戶可以適當運用色彩組合，在陽光的照射下，室內形成多彩的投影，令活動室內更加生動。人工照明主要滿足陰天、冬天、夜晚等光線不足時的視覺需求，可選擇造型新穎別致的燈具。2.2.3裝飾裝飾是運用各種手段對環(huán)境進行美化。幼兒園活動室最主要的裝飾界面為墻面?；顒邮业膲︼椫饕沁\用線條、構圖、色彩等手段，將生動的形象、絢麗的色彩和鮮明的主題表現(xiàn)出來。為了更大程度地發(fā)揮幼兒在環(huán)境中主體性作用，設計師應減少繁復的裝飾，給幼兒留出一片天地，讓幼兒參與到幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設中來。通過這個過程，使幼兒各方面的能力都得以發(fā)展，同時讓幼兒園的墻面裝飾在不同的主題變現(xiàn)中不斷變化，活動室內的環(huán)境也更加具有生命力。2.2.4游戲幼兒對游戲的需求遠大于食物和睡眠，創(chuàng)設不同的游戲場地是設計師應重點考慮的問題。游戲形式的多樣化和各年齡層游戲類型決定了游戲區(qū)域不僅僅是一塊空地。不同游戲形式的介入，影響著幼兒園活動室環(huán)境的空間形態(tài)和結構。我們應該將游戲的過程融入到整個空間中來，提升幼兒在活動室空間中的參與性和體驗感。

2.3個體要素

幼兒是人的心理和生理發(fā)展的關鍵時期，這個階段所形成的思想和習慣將影響終身，優(yōu)化幼兒教育環(huán)境將為其一生發(fā)展奠定良好的基礎。設計師需要深入研究幼兒年齡、性格、性別等個性因素的差異以及幼兒成長的發(fā)展目標及階段性特征。幼兒園活動室環(huán)境裝飾藝術設計已不再單純是功能設計，應更加關注幼兒性格和心理活動，注重幼兒個性化設計。

3幼兒園活動室環(huán)境藝術設計的發(fā)展趨勢

幼兒園活動室環(huán)境藝術設計的功能就是創(chuàng)造一種有利于幼兒共同學習、游戲、生活，健康成長的環(huán)境。整體設計由設計師完成，除了最為基礎的使用安全，幼兒園活動室的設計必然被要求以遵循適應幼兒發(fā)展的特定規(guī)律為原則，這樣才能使得本應有益兒童身心發(fā)展的幼兒園整合有利因素，發(fā)揮出最大效能。

3.1主題化

建筑空間總是給人以冷冰、封閉的感覺，幼兒處于心智和體能的發(fā)育階段，客觀因素的不良感受對幼兒的心理發(fā)展有一定阻礙作用，通過主題化的室內裝飾手段，可以利用熟悉的人物、場景吸引幼兒的注意力，給予強烈的安全感，勾起豐富的想象力。通過具體的構成形象、空間層次、主題思想來創(chuàng)造一個適于幼兒學習成長的空間環(huán)境。幼兒園活動室內設計的主題及表達形式是多種多樣不拘一格的。生活中的各種事物都能成為表現(xiàn)的主題，從幼兒的視角出發(fā)，選擇他們喜愛的人或物亦或是故事，不要簡單地從形式、符號來理解，還應從體現(xiàn)文化內涵的角度去思考，恰如其分地進行主題化的表達，營造生動的室內環(huán)境氣氛，讓兒童感受到一份濃濃的自然情趣，寓教于樂。

3.2多元化

人們總認為幼兒園的環(huán)境里應該有五彩繽紛的顏色，活潑可愛的圖畫；卡通動物造型的幼兒園大門；陽光下色彩斑斕的滑梯、木馬；一個個生動有趣的游戲區(qū)、沙池。然而，幼兒喜歡的幼兒園空間遠不止這些，人們總是低估了幼兒的審美，片面地理解了幼兒的喜好。幼兒園活動室環(huán)境應該是有大氣的空氣維度，有大面積的落地窗戶，有明快的色彩組合，有簡單的空間布局。多元化的原則體現(xiàn)在活動室內設計的各個方面：空間表現(xiàn)形式多元化、主題選擇多元化、幼兒參與方式多元化、環(huán)境創(chuàng)設途徑多元化等。

3.3科技化

科學技術的發(fā)展大大影響著環(huán)境藝術設計的效果。新科技的應用，拓寬了室內裝飾設計的手段，也加深了室內設計的藝術淵源。采光、通風技術、自動化控溫系統(tǒng)等科技手段的運用能使幼兒園室內空間獲得良好的大氣維度，創(chuàng)造舒適的教學環(huán)境。紅外線報警系統(tǒng)、自動控制、自動化設備，能為幼兒提供一個盡量安全、舒適和自然的室內環(huán)境。多媒體、網絡技術、介質成像等新型科技產品通過多樣的方式能為幼兒的教學提高效率，提升質量。但是科技產品的應用要適中、恰當，避免過量使用，以免起到反作用。

3.4生態(tài)化

幼兒對大自然的向往是與生俱來的，但在現(xiàn)代社會中，電視、網絡、手機等電子設備卻占據(jù)了幼兒的大多數(shù)時間，它們搶奪了大自然對幼兒的吸引力。在幼兒園活動室環(huán)境藝術設計中，應注入自然的元素特點，使人與自然親密接觸、和諧對話，讓幼兒仿佛置身輕松自然的生活環(huán)境中，回歸他們本真的狀態(tài)。生態(tài)化原則更是要求在進行幼兒園環(huán)境藝術設計時要選擇綠色環(huán)保材料，進行綠色施工，最大程度減少裝修對幼兒身體造成的傷害。在進行活動室內的墻面環(huán)境創(chuàng)設時，采用幼兒的美工作品作為裝飾材料，既強調幼兒的參與性，又減少了材料的浪費?？傊?，幼兒園在今日已經成為一個幼兒活動越來越重要的場所，幼兒園活動室的環(huán)境與幼兒的健康成長息息相關，環(huán)境在幼兒園教育活動中開發(fā)幼兒智力、促進幼兒良好個性發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用，同時也越來越受到大家的重視。幼兒園活動室內設計應充分考慮幼兒的特征及其對環(huán)境的影響，運用多元的構成要素創(chuàng)造生動、積極、多變的幼兒園活動室內環(huán)境。

參考文獻

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關鍵詞：四維；幼兒園；空間教育；個性化；互動性

中圖分類號：J05 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）17-0052-01

在大工業(yè)環(huán)境的背景下，人們對營造品質優(yōu)良的氛圍及室內空間的愿望尤為強烈，所屬教育建筑更是遠景事物，是見證世界未來發(fā)展的重要組成部分。幼兒園是一個各方面要求極強的限定性空間，但在不違背人體工程學、生活學習規(guī)律的前提下，應盡量去改變固定的模式、單一的教育方法和游戲方式，多方面拓展幼兒的活動與思維潛能。幼兒園空間設計和幼兒教育內容存在諸多內在聯(lián)系，將幼兒教育融入到幼兒園空間環(huán)境設計，兩方面設計相結合構成了幼兒園公共環(huán)境四維設計。從日常生活來講，四維空間是一個時空的概念。整個宇宙是由時間和空間構成的，空間的架構比普通三維空間的長、寬、高三條軸外又多了一條時間軸就是時空的關系，而這條時間的軸只是一條虛數(shù)值的軸。作者認為，好的設計要給人以時間感。從環(huán)境藝術角度來講，設計本身就應該是四維的空間，這里的第四個空間就是時間要素。不難理解，舉個例子，你可以用20分鐘參觀完一個空間設計項目，但這個項目的主人要在這個空間里生活10年或者20年，兩者的感受必然會有所不同。這就是愛因斯坦所說的的廣義和狹義的時間要素，作者在這里認為就是經得起時間推敲的空間藝術。

無論何時，人們都無法否認孩童時代對于個人成長的重要性。所以，幼兒園空間環(huán)境設計顯得尤為重要，設計師則承擔著空間教育的責任，這種設計可以稱為“成長空間環(huán)境藝術”與“時空育兒體系”。

以人為本似乎很俗，但大俗即大雅。如果不考慮人的感受，那設計就毫無意義，尤其在面對幼兒這一及其特殊的群體時，以人為本的設計理念顯得尤為重要，按照安全性、特殊性、趣味性設計原則，遵循“幼兒為本”的設計理念，為幼兒創(chuàng)造一個更完善的成長環(huán)境

“幼兒為本”廣義上講的就是“為幼兒而設計”，因此設計的中心和尺度既包含幼兒生理尺度，又包括幼兒心里尺度。兩種尺度的滿足都是通過“設計的人性化”得以實現(xiàn)的。

幼兒是一個極其特殊的人群，空間環(huán)境設計應以適宜幼兒身心健康發(fā)展為目的，不應被當下的潮流思想所影響，在以安全性的原則為前提，特殊、趣味性為原則的空間環(huán)境藝術設計中，幼兒對其的喜愛程度，一定會超出我們的想象，讓他們輕松健康的在這樣的空間環(huán)境里愉快的成長，如此，也就達到了幼兒四維空間環(huán)境設計的目的。

空間環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展綜合條件。每個孩子從一出生開始，就生活在不同的空間環(huán)境之中，同時也受到周圍客觀環(huán)境潛移默化地影響。所以空間環(huán)境是重要的教育資源之一，為了滿足幼兒全方面成長發(fā)展的需要，使他們在美好的童年生活中獲得有益于身心的發(fā)展，在空間環(huán)境裝飾中形成更生動形象的學習生活氛圍?？臻g環(huán)境與幼兒教育互動是幼兒園不可或缺的一部分，為了引發(fā)幼兒對學習的探索和興趣，我們在空間環(huán)境中將把游戲娛樂與知識教學相結合，以空間環(huán)境的設計和教育教學為基礎進行師生互動，比如模擬消防局游戲區(qū)、模擬公安局游戲區(qū)、模擬小超市游戲區(qū)的設置來對幼兒進行社會教育等，所以說，在空間環(huán)境中的作品不僅僅是幼兒園空間環(huán)境裝飾的上乘之作，還是教育、教學不可分割的一部分。

總的來說，在空間環(huán)境與教育教學的互動中，兩者互為一體又相互促進，空間環(huán)境不再是一種虛設，而是幼兒學習生活的一部分。

參考文獻：

[1]李政.論幼兒園活動空間四維設計[D].內蒙古師范大學.2009.

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1 客觀性原則

一個環(huán)境首先要考慮到其對幼兒們的身心健康影響，客觀的物理環(huán)境是大自然給予孩子們的最好的環(huán)境條件。

自然光是大自然給予我們最好的健康條件，因此也成為所有設計元素中最重要的，對一個房間的生命力至關重要，同時也是創(chuàng)造一個有活力場所必不可少的因素。為此，幼兒園建筑設計規(guī)范規(guī)定“幼兒園的生活用房應達到日照不少于3小時的要求，活動室場地應有不少于1/2的活動場地面積在標準的建筑日常陰影線之外。”特別是在缺少日照的地方應該盡量避免建筑對光線的遮擋，強化界面材質與色彩對陽光的反射性能，為室內活動場地爭取陽光。自然光會隨一天中不同時間的變化而變化，而季節(jié)的變化也會影響光線照射的位置。光的暖熱、色彩及光的強度和方向，是隨著廣泛染指而不斷變化的。一個生動的而富有意義的空間環(huán)境，是需要充足的陽光來創(chuàng)造的。隨時外場地有利的小氣候包括：遠離建筑物或正南方向投來陰影的游戲場地，阻擋冷風和吸收聲音的常綠植物，冬天有陽光照射的落葉樹木。自然通風，通過空氣的流動排除室內的污濁空氣，送進室外的新鮮空氣。要加強自然通風，應加大通風窗口的面積，并使進風口與出風口相對布置，形成空氣對流。除此外，還要保證有適宜幼兒健康的微小氣候，包括氣溫、溫度和氣流等。

2 安全性原則

安全問題是個比較廣泛的問題，比如在選擇場地時我們就要考慮安全性的問題，遠離危險的地帶，如繁忙的交通主干道，鐵路、廢品處理廠以及危險的機械等。行動較為笨拙，防護意識差，而且好奇、好動，對于自我保護和安全意識較弱的兒童來說，各種不經意的空間細節(jié)設計失誤都會對兒童構成威脅。為此，如何避免這些失誤是幼兒交往空間設計時首要考慮的因素。

安全的空間環(huán)境源于細致的尺度與界面處理。兒童在活動的過程中，常見的危險有鋒利的邊角、懸掛物、突出物導致的撞傷與拉傷，高差變化過大、過于突然導致的跌傷，以及空間尺寸過于狹小導致的夾傷或擠傷。

（1）不同界面相交處應為圓弧形，即使如此，幼兒摔跤碰強還是不可避免的，因此幼兒活動室的界面應采用有相當柔性的材料。同時要注意空間中的一些懸掛物和突出物也會導致幼兒無意識的傷害。

（2）地面上存在高差防止幼兒跌倒時，可以通過環(huán)境的趣味性設計來調整幼兒的注意力，誘導其行為與空間一致。比如踏步上有些可愛的、色彩鮮艷的圖案，使之成為幼兒的視覺區(qū)域中心，幼兒就會注意到自己的步伐與踏步的關系，這樣就不會無意識的隨便亂蹦亂跳以至于摔傷。

（3）一些除此之外的夾傷，為減少潛在的被夾傷危險，所有開口的內徑都小于8cm，或大于14cm。如果是兩個界面形成的水平角度，那么應大于55度，對于小于55度角的，應在角中嵌入一個物體，該物體的尺寸應足以防止14cm的物體透光石接觸到形成角度的兩個界面。這樣無論兒童在哪里亂爬亂摸都不會被開口所夾傷。

（4）環(huán)境中的一些無障礙的設計，例如，樓梯扶手考慮不同高度，衛(wèi)生間加一些扶住性的把手。

3 自由性原則

我們要讓幼兒參與到環(huán)境中去，讓幼兒自身去感受環(huán)境，讓他們在看、聽、摸、做的過程中建構知識，形成某些觀念。有什么樣的環(huán)境設置，幼兒就會開展什么樣的活動，如在活動室里布置了溫馨的娃娃家環(huán)境、超市環(huán)境、醫(yī)院環(huán)境等，幼兒自然會在逼真的環(huán)境里學到基本的生活常識以及社交能力的發(fā)展。并且在參與和表演中幼兒們更輕易的掌握禮貌用語。如在室內放置一兩個植物盆景，那么幼兒就會真實的感受到四季植物的一個變化過程，這些知識的掌握是空洞的理論教育難以傳授的。盡量完備的幼兒園環(huán)境景觀，有助于引發(fā)幼兒積極而又全面的行為活動。設計者在進行設計工作時，要盡最大的努力利用現(xiàn)有的條件，創(chuàng)設出適當?shù)?、較為全面的環(huán)境，以滿足幼兒對不同活動的參與需求。在設計中注意以下幾點可以讓環(huán)境具有更好的參與性：

（1）動手操作性。幼兒的感知是直覺的、單純的、片段性的，他們需要通過參與各種類型活動的靈活操作，通過積極參與各項游戲、控制各項環(huán)境要素進行空間認知并提高幼兒的環(huán)境適應能力。

（2）開放性。丹麥學者stebbins在他的研究中觀察到幼兒在過于開放的空間內會不自覺的觀看另一個活動空間的活動，注意力受到了分散，雖然這種行為可以被老師阻止，但違背了幼兒的天性。封閉的空間是很不適宜幼兒的活動，開放的空間會讓幼兒很快的發(fā)現(xiàn)并參與進去，為此我們應盡量創(chuàng)造出具有不同標高的地面，每個空間都有活動設施和內容，這樣就不會互相影響，同時也保持了它們之間的開放性。

4 趣味性原則

有趣的空間環(huán)境才能吸引幼兒的參與，并且能夠使幼兒持續(xù)一定的游戲時間。

一個有趣的空間環(huán)境，可滿足幼兒的好奇心以及探索未知事物的欲望，怎樣為幼兒營造一個有趣的空間環(huán)境呢？室內空間變化豐富，室外場地提供豐富多彩的活動機會，給予幼兒多種選擇的機會，他們會在其中尋到自己感興趣的事物，然后完全忘我地探索他在環(huán)境中注意到的事物，這種環(huán)境會使幼兒將內在的力量和注意集中到所熱愛的事物上去，只有這樣，幼兒才能專注于一項事物進行探索和研究。

幼兒在探索的過程中可能會觸摸、品嘗、觀察、嗅聞，這樣的一惡搞過程可被看作是幼兒感覺意識的發(fā)育。在設計中有意識的為場地創(chuàng)造一些可探索的要素，例如，風鈴可以為林中的風聲增添和音，一支棱鏡可以投射出一道彩虹，掉落在地上的各種樣子的樹葉等等，可供幼兒尋找、搜集和珍藏。不同的材料、不同的表面使幼兒的注意力集中在周圍的環(huán)境里，成為學習探索的重要方式，對于那些很少接近戶外多彩環(huán)境的幼兒來說更為珍貴。

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關鍵詞：制約因素；場地功能；個體特性；建筑景觀

1、引言

一般來說，場地設計是為滿足一個建設項目的要求，在基地現(xiàn)狀條件和相關的法規(guī)、規(guī)范的基礎上，組織場地中各構成要素之間關系的設計活動。其根本目的是通過設計，使場地中的各要素，尤其是建筑物與其他要素之間能形成一個有機整體，以此達到某種功效，同時使基地的使用率盡可能達到最大值，最大化發(fā)揮場地的效益，減少不必要的浪費。

2、回顧在以往的設計課程中對場地的理解

當筆者在沒有學習場地設計這門課時，對場地的認識還僅僅停留在基地周邊環(huán)境以及基地內部的建筑等方面?；仡櫼酝脑O計，在“藝術家工作室”“別墅設計”“幼兒園設計”“圖書館設計”中，在基地里有且只有一棟建筑，是體現(xiàn)建筑與基地內環(huán)境的結合以及對場地內部進行規(guī)劃的最好設計條件了。但是當時在處理建筑與場地內的關系時，大多數(shù)僅僅做到了滿足基本的合理需求，還沒有達到建筑與場地設計相得益彰的水平。比如在“藝術家工作室設計”與別墅設計中，僅僅考慮到了建筑是否需要兩個出入口的問題，而未考慮其余空間的使用功能、是否需要以及該怎么到達。所以在當時就對場地的景觀、道路、綠化以及室外活動空間沒有過多的思考，而是做了極其簡單的處理：用一條單調的道路來聯(lián)系基地內建筑和基地外道路，其余所見之處皆為樹木和草坪。在后來的幼兒園設計以及圖書館設計中，這種情況便有所改善。所以從幼兒園設計開始，基地內的環(huán)境便開始豐富起來，已經能夠看出場地內道路的分級以及許多不同的空間層次等。因為在幼兒園的設計中需要有兒童游戲場地、跑道、戲水池等其他兒童娛樂性活動的場所，由于這些場所需要用道路、平臺等進行連通，這時場地內的元素已經開始豐富了起來。而在圖書館設計與幼兒園設計中性質上不同的是，圖書館設計開始在無硬性要求的情況下自己主動地加入場地的一些要素。由于圖書館人流較大，所以在出入口做了能夠容納多人集會的場所——入口廣場。在有了廣場后，需要進一步考慮廣場的一系列附屬設施引入廣場的道路。以及供人們的其他活動空間，所以在圖書館設計中產生場地設計的意識，注意到了建筑、環(huán)境、人之間的結合，但結合只是達到了合理的階段，要想達到建筑、場地以及與人的感受自然結合的地步，還需要在以后的設計中繼續(xù)學習?！皥D書館設計”是一個轉折點，“度假村設計”便是一個實踐的開始。此時，筆者已經開始有意識地設計場地，創(chuàng)造更多建筑以外的一些宜人的空間。在這個階段注意到了一些和坡地、水域的結合，以及在基地內建筑周邊的環(huán)境，如觀景平臺、休息平臺的設計，以及道路與建筑、平臺、地形如何連接。雖然從結果來看筆者目前建筑在場地內的形態(tài)、建筑與人行為的關系以及場地內的自然形態(tài)這三者的結合并不是一個理想的狀態(tài)，但已經開始在探索如何理解并處理場地。所以在接下來的“城市住宅設計”以及“居住區(qū)規(guī)劃設計”這兩個設計中，在考慮了建筑本身的設計以及強排條件的同時也考慮到了建筑在場地內的分布；在進行路網布置的同時也注意到了該怎樣進入到除建筑空間外的其他活動區(qū)域和如何與場地內的綠化或綠地相連。而且在這兩個設計中，建筑和人的關系密不可分，因此場地設計也注重“以人為本”的理念，以人的角度來考慮場地內各個要素的形態(tài)，并且開始注重人在場地內游走的感情變化。在后來的411景觀設計以及412城市設計，對場地又有了新的認識與理解——在景觀設計與城市設計中都考慮到了場地的豎向設計。但不同的是，景觀設計中的豎向設計基于人們的景觀游覽，把豎向設計作為整個場地序列的一個節(jié)點或是一個點；而在城市設計中的豎向設計則是為了滿足一些基本的功能需求，如解決停車問題的地下車庫以及滿足購物需求的地下商場。而且在這兩個設計中的豎向設計也都考慮到了工程系統(tǒng)，在景觀設計中的景觀擋土墻，既是景觀層次豐富的一部分，也是景觀的排水系統(tǒng)中不可缺少的一部分；在城市設計中考慮到了海綿城市的設計，在透水性鋪裝的下面有許多雨水收集管道等。此階段對場地設計的基本要素都有了一定的認知，所以在場地設計理論課程中既是對以前的實踐過內容的一個反思，也是一個補充。

3、學習場地設計理論后對場地的認識

通過場地設計的學習，了解到了場地設計與總圖設計的差別。首先，總圖設計，在早期的設計實踐中常被提及，做設計的時候總會不自主地進行這個過程，但在理論上并沒有明確的界定，自然造成一種理論上和實踐上的模糊。每個人理解又有所不同，這就使得設計工作的認識出現(xiàn)偏差。其次是場地的概念，如果單單只是就基地的場地進行設計，則會造成設計方向上的重大失誤。應該把場地當作場所來進行設計和總體構思，場所是具有人文的和城市文化的，能給周圍的居民和游客帶來心理上和生理上的共鳴，進而激發(fā)人們對此場所的喜愛和不舍。而場地更多的是機械化和標準化，缺乏文脈和情感的，無法給人帶來感官上的刺激，很容易使人產生厭煩等不良情緒，在一定程度上會對人的心理健康造成不必要的傷害。而場地設計是由許多構成要素組成的。一是建筑物，在某種方面來說，有建筑物的存在才有場地；二是交通系統(tǒng)，道路和廣場等內容組成的交通系統(tǒng)將場地的各個部分聯(lián)系起來，同時也使其與外部取得聯(lián)系；三是室外活動設施，人對于建筑的要求主要是室內外空間的活動需求；四是綠化景園設施，在場地中人們對直接的物質功能、景觀效果和環(huán)境質量等都有一定上的要求標準；五是工程系統(tǒng)，場地中的工程系統(tǒng)包括兩個部分：一部分是各種工程與設備管線。上述這些要素之間的關系是相輔相成的。它們連接成體，形成了整體的場地。在這些要素之中，主次的分別是相對的，由于建筑物在場地中一般處于核心地位，建筑物的存在形式制約著其他要素的存在形式，但這并不絕對，主要的目的還是最大化發(fā)揮場地的效益，減少不必要的浪費。

4、421開封劇院課程設計中的場地設計

4.1對場地的理解與認識

本次設計的基地位于開封新區(qū)，也是在連接鄭東新區(qū)和開封西區(qū)的紐帶上，在地理位置上處于一個連接新城與舊城的銜接之處。基地周邊的自然環(huán)境與人文環(huán)境方面，基地西側臨湖，南側有一市民廣場，東南角則有一開封圖書館新館及開封博物館新館，位于開封市“五館一城”文化區(qū)。基地內部視線開闊，可以很輕松看到對面商業(yè)區(qū)的建筑，而且基地內部保存著良好的自然生態(tài)環(huán)境，地形平緩，沒有較大的地勢起伏。由于中間是湖景，所以從六大街和七大街看向基地內部視線也都是十分通透，很容易看到對面的建筑。場地周邊的用地情況:基地開發(fā)初期，東側大部分是商業(yè)用地，如開封龍躍大廈等，西側還是為商業(yè)用地，南邊是開封市民廣場，北邊是住宅用地，東南角是開封新博物館。劇院基地處于這樣的區(qū)域，將會成為周圍居民娛樂和休閑的場所，不僅僅只有看劇的功能需求。場地周邊的交通情況:從劇院等公建類建筑的入口的設計傳統(tǒng)來講，首先要知道場地四周的道路等級。城市道路一般分為四類:快速路、主干路、次干路和支路。在設置建筑入口的問題上，怎樣組織人流和車流的問題很重要，當基地兩面或者三面臨路時，機動車入口一般應該設置在等級較低的道路上，可以大大提高道路安全，同時避免交通擁擠。如若兩條道路的等級一樣時，應選擇設在承受壓力比較小的道路上。這次開封劇院的基地只有東側一條主干道——六大街，主入口由于劇院這類具有地標建筑特征的建筑在設置時需要十分醒目，因此主入口設置在東側最合適，而貴賓和后勤的入口等次入口則設置在由六大街延伸的南北次干道上適宜，避免了交通上的擁擠和繁忙。

4.2場地內人群行為的研究

人群的戶外行為規(guī)律及其需求是場地設計中場地分區(qū)的根本依據(jù)。一個場地設計的成敗、水平的高低以及吸引人的程度，歸根結底就是看它在多大程度上滿足了人類戶外環(huán)境活動的需求，是否符合人類的戶外行為需求。人類在場地中的活動可以歸為3種類型：必要性活動、選擇性活動和社交性活動。據(jù)此結合本次任務書的設計條件可以把場地中的功能定義為：劇院及廣場（必要性活動、社交性活動）、停車區(qū)域（選擇性活動）以及景觀（選擇性活動、社交性活動）。所謂必要性活動就是人類因為生存需要而必需的活動，如本次設計中的入口廣場里面承載的內容包括通過此處進入劇院內部以及穿行此區(qū)域去湖邊觀景或進行其他活動。選擇性活動就是運動、休閑、散步等活動，這類活動與環(huán)境質量就有很密切的關系，所以這些活動場所周邊的景觀及朝向都是十分良好的。社交性活動如在本設計中廣場以及可供人們休息、游覽、交談的休息廳、咖啡廳等。

5、結語

場地設計是一種與建筑和城市密切相關的環(huán)境藝術。場地設計在滿足功能需求、具備時代特征的同時，應充分結合場地內的自然條件，且應考慮場地與場地內所屬的人行為的關系，做到場地內容與城市和人的和諧共生。

參考文獻：

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篇5

【關鍵詞】建筑裝飾；構思立意；創(chuàng)新精神；室內設計

【作者簡介】吳越（1972 ――）女（漢族），河南鄭州人，河南志誠廣告公司藝術總監(jiān)。研究方向：建筑與環(huán)境藝術設計

一、中國建筑設計中裝飾設計的發(fā)展

原始社會西安半坡村的方形、圓形居住空間，已考慮按使用需要將室內作出分隔，使入口和火炕的位置布置合理。方形居住空間近門的火炕安排有進風的淺槽，圓形居住空間入口處兩側，也設置起引導氣流作用的短墻。

早在原始氏族社會的居室里，已經有人工做成的平整光潔的石灰質地面，新石器時代的居室遺址里，還留有修飾精細、堅硬美觀的紅色燒土地面，即使是原始人穴居的洞窟里，壁面上也已繪有獸形和圍獵的圖形。也就是說，即使在人類建筑活動的初始階段，人們就已經開始對“使用和氛圍”、“物質和精神”兩方面的功能同時給予關注。

商朝的宮室，從出土遺址顯示，建筑空間秩序井然，嚴謹規(guī)正，宮室里裝飾著朱彩木料，雕飾白石，柱下置有云雷紋的銅盤。及至秦時的阿房宮和西漢的未央宮，雖然宮室建筑已蕩然無存，但從文獻的記載，從出土的瓦當、器皿等實物的制作，以及從墓室石刻精美的窗欞、欄桿的裝飾紋樣來看，毋庸置疑，當時的室內裝飾已經相當精細和華麗。

春秋時期思想家老子在《道德經》中提出：“鑿戶牖以為室，當其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用?！毙蜗笊鷦拥卣撌隽恕坝小迸c“無”、圍護與空間的辯證關系，也提示了室內空間的圍合、組織和利用是建筑室內設計的核心問題。

室內設計與建筑裝飾緊密地聯(lián)系在一起，自古以來建筑裝飾紋樣的運用，也正說明人們對生活環(huán)境、精神功能方面的需求。

在歷代的文獻《考工記》、《梓人傳》、《營造法式》以及計成的《園冶》中，均有涉及室內設計的內容。

清代名人笠翁李漁對我國傳統(tǒng)建筑裝飾設計的構思立意，有極為深刻的見解。在專著《一家言居室器玩部》的居室篇中李漁論述：“蓋居室之前，貴精不貴麗，貴新奇大雅，不貴纖巧爛漫”，“窗欞以明透為先，欄桿以玲瓏為主，然此皆屬第二義，其首重者，止在一字之堅，堅而后論工拙”，對建筑設計中裝飾設計的構思立意有獨到和精辟的見解。

我國各類民居，如北京的四合院、四川的山地住宅、云南的“一顆印”、傣族的干闌式住宅以及上海的里弄建筑等，在體現(xiàn)地域文化的建筑形體和室內空間組織、在建筑裝飾的設計與制作等許多方面，都有極為寶貴的可供我們借鑒的成果。

二、西方建筑設計中裝飾設計的發(fā)展

公元前古埃及貴族宅邸的遺址中，抹灰墻上繪有彩色豎直條紋，地上鋪有草編織物，配有各類家具和生活用品。古埃及卡納克的阿蒙神宙，宙前雕塑及宙內石柱的裝飾紋樣均極為精美，神宙大柱廳內碩大的石柱群和極為壓抑的廳內空間，正是符合古埃及神宙所需的森嚴神秘的室內氛圍，是神宙的精神功能所需要的。

古希臘和羅馬在建筑藝術和室內裝飾方面已發(fā)展到很高的水平。古希臘雅典衛(wèi)城帕提隆神宙的柱廊，起到室內外空間過渡的作用，精心推敲的尺度、比例和石材性能的合理運用，形成了梁、柱、枋的構成體系和具有個性的各類柱式。古羅馬龐貝城的遺址中，從貴族宅邸室內墻面的壁飾，鋪地的大理石地面，以及家具、燈飾等加工制作的精細程度來看，當時的室內裝飾已相當成熟。羅馬萬神宙室內高曠的、具有公眾聚會特征的拱形空間，是當今公共建筑內中庭設置最早的原型。

歐洲中世紀和文藝復興以來，哥特式、古典式、巴洛克和洛可可等風格的各類建筑及其室內均日臻完美，藝術風格更趨成熟，歷代優(yōu)美的裝飾風格和手法，至今仍是我們創(chuàng)作時可供借鑒的源泉。

1919年在德國創(chuàng)建的鮑豪斯學派，摒棄因循守舊，倡導重視功能，推進現(xiàn)代工藝技術和新型材料的運用，在建筑和室內設計方面，提出與工業(yè)社會相適應的新觀念。鮑豪斯學派的創(chuàng)始人格羅皮烏斯當時就曾提出：“我們正處在一個生活大變動的時期。舊社會在機器的沖擊之下破碎了，新社會正在形成之中。在我們的設計工作里，重要的是不斷地發(fā)展，隨著生活的變化而改變表現(xiàn)方式……?！?0年代格羅皮烏斯設計的鮑豪斯校舍和密斯•凡•德•羅設計的巴塞羅那展覽館都是上述新觀念的典型實例。

三、當前我國建筑設計中裝飾設計應注意的問題

我國現(xiàn)代室內設計，雖然早在50年代首都北京人民大會堂等十大建筑工程建設時，已經起步，但是室內設計和裝飾行業(yè)的大范圍興起和發(fā)展，還是近十多年的事。由于改革開放，從旅游建筑、商業(yè)建筑開始，及至辦公、金融和涉及千家萬戶的居住建筑，在室內設計和建筑裝飾方面都有了蓬勃的發(fā)展。我國當前的室內設計和建筑裝飾，尚有一些值得注意的問題，需要我們認真對待。主要是：

1、環(huán)境整體和建筑功能意識薄弱

對所設計室內空間內外環(huán)境的特點，對所在建筑的使用功能、類型性格考慮不夠，容易把室內設計孤立地、封閉地對待。

2、對大量性、生產性建筑的室內設計有所忽視

當前設計者和施工人員，對旅游賓館、大型商場、高級餐廳等的室內設計比較重視，相對地對涉及大多數(shù)人使用的大量性建筑如學校、幼兒園、診所、社區(qū)生活服務設施等的室內設計重視研究不夠，對職工集體宿舍、大量性住宅以及各類生產性建筑的室內設計也有所忽視。

3、對技術、經濟、管理、法規(guī)等問題注意不夠

現(xiàn)代室內設計與結構、構造、設備材料、施工工藝等技術因素結合非常緊密，科技的含量日益增高，設計者除了應有必要的建筑藝術修養(yǎng)外，還必須認真學習和了解現(xiàn)代建筑裝修的技術與工藝等有關內容；同時，應加強室內設計與建筑裝飾中有關法規(guī)的完善與執(zhí)行，如工程項目管理法、合同法、招投標法以及消防、衛(wèi)生防疫、環(huán)保、工程監(jiān)理、設計定額指標等各項有關法規(guī)和規(guī)定的實施。

4、應增強室內設計的創(chuàng)新精神

室內設計固然可以借鑒國內外傳統(tǒng)和當今已有設計成果，但不應是簡單的“抄襲”，或不顧環(huán)境和建筑類型性格的“套用”，現(xiàn)代室內設計理應倡導結合時代精神的創(chuàng)新。

本世紀末，是一個經濟、信息、科技、文化等各方面都高速發(fā)展的時期，人們對社會的物質生活和精神生活不斷提出新的要求，相應地人們對自身所處的生產、生活活動環(huán)境的質量，也必須將提出更高的要求，怎樣才能創(chuàng)造出安全、健康、適用、美觀、能滿足現(xiàn)代室內綜合要求、具有文化內涵的室內環(huán)境，這就需要我們從實踐到理論認真學習、鉆研和探索這一新興學科中的規(guī)律性和許多問題。

【參考文獻】

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[4]Kenneth Frampton.現(xiàn)代建筑――一部批判的歷史[M]. 原山譯.北京：建工出版社1988.

篇6

關鍵詞：室內設計 裝飾裝修

引言

室內設計是依據(jù)一定的設計方法對室內空間環(huán)境進行美化的活動，它可以反映空間的時代特征、民族氣質、城市地域風貌。室內設計特性的體現(xiàn)很大程度上受到裝飾材料的制約，尤其是受到裝飾材料的光澤、質地、質感、圖案、花紋等裝飾特性的影響。各種變幻莫測、主體感極強的新型材料能夠創(chuàng)造出同一種空間的不同的心理感覺。因此，裝飾材料是室內設計方案得以實現(xiàn)的物質基礎，只有充分的了解或掌握裝飾材料的性能；按照使用環(huán)境條件合理地選擇了所需材料；充分發(fā)揮每一種材料的長處，做到材盡其能、物盡其用；才能滿足環(huán)境藝術設計的各項要求。

人們進行室內設計的目的就是要造就和改變環(huán)境，這種環(huán)境應該是自然環(huán)境與人造環(huán)境的高度和諧與統(tǒng)一。作為室內設計師，應對材料的品種、規(guī)格、性能、用途有所認識，才能在工作中正確地選擇和使用材料。

1 室內裝飾設計的基本原則

1.1室內裝飾設計要滿足使用功能要求

室內設計是以創(chuàng)造良好的室內空間環(huán)境為宗旨，把滿足人們在室內進行生產、生活、工作、休息的要求置于首位，所以在室內設計時要充分考慮使用功能要求，使室內環(huán)境合理化、舒適化、科學化；要考慮人們的活動規(guī)律處理好空間關系，空間尺寸，空間比例；合理配置陳設與家具，妥善解決室內通風，采光與照明，注意室內色調的總體效果。

1.2室內裝飾設計要滿足精神功能要求

室內設計在考慮使用功能要求的同時，還必須考慮精神功能的要求（視覺反映心理感受、藝術感染等）。室內設計的精神就是要影響人們的情感，乃至影響人們的意志和行動，所以要研究人們的認識特征和規(guī)律；研究人的情感與意志；研究人和環(huán)境的相互作用。設計者要運用各種理論和手段去沖擊影響人的情感，使其升華達到預期的設計效果。室內環(huán)境如能突出的表明某種構思和意境，那末，它將會產生強烈的藝術感染力，更好地發(fā)揮其在精神功能方面的作用。

1.3室內裝飾設計要滿足現(xiàn)代技術要求

建筑空間的創(chuàng)新和結構造型的創(chuàng)新有著密切的聯(lián)系，二者應取得協(xié)調統(tǒng)一，充分考慮結構造型中美的形象，把藝術和技術融合在一起。這就要求室內設計者必須具備必要的結構類型知識，熟悉和掌握結構體系的性能、特點?，F(xiàn)代室內裝飾設計，它置身于現(xiàn)代科學技術的范疇之中，要使室內設計更好地滿足精神功能的要求，就必須最大限度的利用現(xiàn)代科學技術的最新成果。

1.4室內裝飾設計要符合地區(qū)特點與民族風格要求

由于人們所處的地區(qū)、地理氣候條件的差異，各民族生活習慣與文化傳統(tǒng)的不一樣，在建筑風格上確實存在著很大的差別。我國是多民族的國家，各個民族的地區(qū)特點、民族性格、風俗習慣以及文化素養(yǎng)等因素的差異，使室內裝飾設計也有所不同。設計中要有各自不同的風格和特點。要體現(xiàn)民族和地區(qū)特點以喚起人們的民族自尊心和自信心。

2 裝飾材料在室內設計中的作用

首先，要考慮所裝飾建筑及室內空間的類型和檔次。住宅是人們生活的主要場所。除了工作時間以外，人的大部分時間是在住宅里度過的。因此，住宅的室內裝飾應圍繞著為人提供一個舒適的環(huán)境而進行。辦公室、教室、圖書館、高級賓館和大型商場等其他建筑，所選擇材料的檔次應有所不同?；◢徥R面板材耐磨，裝飾效果好，適合用于高級賓館中人流較多的公共部分，如大廳、走廊、樓梯等；而一般住宅的客廳，則較適合鋪設陶瓷地磚。木質地板舒適、保溫，在臥室、起居室鋪設比較合適；塑料地板耐磨、有彈性，適合用于辦公室；化纖地毯、混紡地毯防滑、消音、價格較高，適合用于賓館；純毛手工編織地毯高雅、豪華，裝飾效果極好，但是價格昂貴，只適合用于少數(shù)國家級賓館和會議中心等場所。

其次，要考慮裝飾材料的質感、線型、色彩對裝飾效果的影響。材料的質感能在人的心理上產生反應引起聯(lián)想。一般說來，材料的這種心理誘發(fā)作用是非常明顯和強烈的。例如，光滑、細膩的材料，富有優(yōu)美、雅致的感情基調，當然也會給人以一種冷漠、傲然的心理感覺；金屬能使人產生堅硬、沉重、寒冷的感覺；皮毛、絲織品會使人想到柔軟、輕盈和溫暖；石材可使人感到穩(wěn)重堅實和富有力度；而未加修飾的混凝土表面則容易使人產生粗野、草率的印象。因此，在選擇裝飾材料時，必須正確把握材料的性格特征，使之與所裝飾的空間特點相吻合，從而賦予材料以生命。材料的尺度、線型、紋理，對裝飾效果也會產生影響。就尺度而言，材料的大小尺寸應適中，符合一定比例。例如，大理石及彩色水磨石板材用于廳堂，可以取得很好的效果，但是如果用于居室，則由于尺度太大，會失去其魅力。就紋理而言，要充分利用材料本身固有天然紋樣，圖樣及底色等的裝飾效果，或利用人工仿制天然材料的各種紋路與圖樣，以求在裝飾中獲得或樸素或淡雅、或高貴、或凝重的各種裝飾氣氛。就線型而言，在某種程度上應將其視作建筑裝飾整體質感的一部分。例如，用鋁合金壓型裝飾板裝飾外墻面，可以獲得具有凹凸線型的效果。

外墻裝飾材料的色彩，應根據(jù)建筑物的規(guī)模、功能及其所處的環(huán)境進行綜合考慮。建筑物內部色彩應力求合理使用，以期在生理和心理上均能產生良好的效果。紅、橙、黃色能使人看了聯(lián)想到太陽、火焰而感覺溫暖，故稱為“暖色”；綠藍、紫羅蘭色使人看了會聯(lián)想到大海、藍天、森林而感到涼爽故稱為“冷色”。暖色調使人感到熱烈、興奮、溫暖；冷色調則使人感到寧靜、幽雅、清涼。因此在具體選用時，要考慮到材料的質感、線型、色彩等對裝飾效果的影響。

再次，要考慮裝飾部位的使用環(huán)境和使用功能。普通石膏板吊頂在潮濕的環(huán)境下使用，其撓度將增加，會影響頂棚的美觀和安全，因而應改用防潮型石膏板同時應選用規(guī)格較小的。浴室、廚房的水汽油煙較大，其墻面可選用表面光滑的內墻釉面磚貼面，以便清洗。塑料壁紙是廣泛用于室內墻面的裝飾材料，但因不透氣，較少用于住宅的內墻面。居室墻面選擇用織物制作的壁紙比較合適。南方住宅的客廳常用陶瓷地磚鋪設，清潔、美觀、涼爽；北方寒冷地區(qū)宜選用有一定隔熱保溫性能的木地板較為合適。在有水的地面還應考慮防滑，如衛(wèi)生間浴室的地面，最好選用防滑的陶瓷錦磚。在人流集中的商店、候車廳的地面，應選擇耐磨性能好的彩色水磨石和陶瓷地磚或花崗石貼面。

3室內裝飾設計的要點

室內裝飾設計是根據(jù)室內使用性質，環(huán)境和相應的標準，運用物質手段和建筑關系原理，給人制造一種合理舒適，優(yōu)美能滿足人們物質和精神需要的室內環(huán)境。一開始，我以為這門課就是叫我們如何裝修房子，以前，大腦中對房屋的理解都是差不多的樣子，上了課才發(fā)現(xiàn)其實有很多的類型，有很多東西都不認識，然后我發(fā)現(xiàn)這門課很有意思，而且綜合性很強。

室內裝修設計的三大要點分別是頂棚，墻面和樓地面。首先是頂棚，我們的視覺習慣使我們通常在室內會往上看，這樣頂棚就比室內其他部分更加明顯，而且一般情況下燈具都在頂棚上面，所以他在裝修設計中格外重要。頂棚的設計有很多種，最常見的就是平整性頂棚，這類頂棚一般構造都比較簡單，常見的地方像教室，宿舍一類。還有凹凸式頂棚，懸吊式頂棚和玻璃頂棚等。像電影院類對聲音要要求比較高的場所，一般頂棚都要特殊的設計，網球場，籃球場這類的室外運動隨著生活水平的提高而增加，而室外運動場的頂棚時運動場的關鍵，像網球場的頂棚，天氣比較好的時候，頂棚是敞開的，當陽光比較強烈或是下雨的時候，頂棚就會關閉，以保證比賽的正常進行。水立方的頂棚采用了膜結構，白天的時候會透進光線，它既不同于完全的露天比賽場館，也不同于完全封閉的比賽場地。

墻面在裝修設計中也是很重要的，設計新穎美觀的墻面會使人的心情愉悅，最常見的墻面是用漆刷的，但是用漆刷一般效果不是很好，有些人就會選擇墻紙，墻紙能起到良好的裝飾效果，還能改變空間的氛圍，現(xiàn)在墻面磚也比較普遍，而且用途比較普遍，還能創(chuàng)造出不同的裝飾效果，而且墻面的色彩也比較重要，主色調上，應該用非暖非冷的中間色，這樣能滿足不同人的色調感官，如果墻面上裝飾有燈具或用其他發(fā)光體點綴時，也要注意色彩，根據(jù)不同的氛圍，設計不同的燈光環(huán)境。

最后一點是樓地面，最常見的樓地面有水泥地面，木質地面和大理石地面等。地面相對于其他兩點，設計起來比較自由，但是還要注意一些地方要防潮防水，像浴室了，廚房之類的。地面的圖案也要選擇好，像是走廊，過道了，要具有一定的引導性；像自習室，會議廳一類比較安靜的場所，圖案要選擇比較容易讓人靜心的；而像游樂場，幼兒園了，樓地面的設計則應該在保證安全的前提下，自由多變。

室內裝修設計的頂棚，墻面和樓地面的設計，只有相互協(xié)調，相互適應而且不斷創(chuàng)新，才能滿足人們的需求。

4 結語

總之，室內裝飾設計是一門綜合性很強的學科，涉及到社會學、心理學、環(huán)境學等多種學科，還有很多東西需要我們去探索和研究。本文主要闡述了室內裝飾設計的基本原理和設計方法，希望能和設計同行們共同探討。

參考文獻：

[1] 章強. 室內裝飾設計的分析[J]. 中國新技術新產品, 2010, (14) .