導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇籃球課的心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

河下小學(xué) 高 霞

2013年11月5日，我參加了義井聯(lián)校在南莊小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)觀摩研討活動(dòng)。這對(duì)我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。觀摩了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課和各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會(huì)：

李老師的《垂直與平行》，由猜一猜老師的性格引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在探索新知的過程中很好地應(yīng)用了課件，手勢(shì)。用關(guān)聯(lián)詞說一說平行線概念，能夠和語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)系起來。鞏固練習(xí)題很有針對(duì)性，在練習(xí)過程中有意的培養(yǎng)了學(xué)生的思維習(xí)慣。在本節(jié)課最后做了一個(gè)手指操，這樣學(xué)生自然加深了平行于垂直的概念。

董老師的《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系在一起。引課、導(dǎo)課層層遞進(jìn)，由易到難，有一定的梯度。把百分?jǐn)?shù)帶到句子中。在最后用成語(yǔ)故事說出百分?jǐn)?shù)，這樣使。學(xué)科和學(xué)科之間聯(lián)系起來。

兩堂各有千秋的數(shù)學(xué)課，有著共同的優(yōu)點(diǎn)：

1、從學(xué)生身邊的實(shí)際生活及學(xué)生感興趣的活動(dòng)出發(fā)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性。

2、在課堂教學(xué)中，采用直觀教具、投影儀等生動(dòng)形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也能印象深刻，永久不忘。

3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過多樣化的練習(xí)，是幫助學(xué)生掌握知識(shí)、提高運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型，使練習(xí)內(nèi)容靈活多樣，富有趣味性。4、兩位教師在教學(xué)過程中，都對(duì)學(xué)生給予了鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在今后的工作中，我應(yīng)該努力的方向：

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名青年教師，各方面都很欠缺，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力，駕馭課堂的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。認(rèn)真研讀新課標(biāo)，多聽老教師的課，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。

三、做好課后反思。記錄自己每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；豐富自己的教學(xué)內(nèi)容；記錄教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。

篇2

班級(jí)工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與交流，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)班集體的凝聚力；

2、作為學(xué)生我們?nèi)匀灰詫W(xué)習(xí)為主要任務(wù)，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓；

3、開展一定數(shù)次的集體活動(dòng),豐富同學(xué)們的課余生活；

4、通過球賽等形式聯(lián)誼，加強(qiáng)本班與其他學(xué)院的交流，擴(kuò)展同學(xué)們的交際范圍。

5、在上半年班級(jí)工作基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步樹立班集體的良好形象,爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)班集體。

現(xiàn)在我們做如下計(jì)劃：

1加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)入大二，我們應(yīng)該盡量的引導(dǎo)同學(xué)寫一些證書，如英語(yǔ)等級(jí)證書，計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，電子商務(wù)師證書等等；為將來的就業(yè)做打算。為了讓同學(xué)們能夠合理的控制自己學(xué)習(xí)情況，組織同學(xué)向本班級(jí)或其他班級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)了解學(xué)習(xí)方法和日常時(shí)間分配情況，并邀請(qǐng)這些同學(xué)介紹自己的心得體會(huì)

2開展好班級(jí)的體育活動(dòng)，由體育委員具體負(fù)責(zé)。首先要抓好平時(shí)的體育日常管理，作好體育課的管理。其次，要組織好一些課余的小范圍的比賽，譬如班級(jí)的籃球比賽，象棋比賽等。豐富同學(xué)們的課余生活。

篇3

新課標(biāo)對(duì)義務(wù)教育階段的體育教學(xué)方向和教學(xué)目標(biāo)有著明確的規(guī)定：“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！边@些理念為體育教師打破恐懼心理、改進(jìn)體育課現(xiàn)狀提供了牢靠的理論保證和實(shí)踐方向。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，通過對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，主要談?wù)勔韵聨c(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、要把增強(qiáng)身體素質(zhì)作為小學(xué)體育教學(xué)的根本目標(biāo)

原因有：一是學(xué)生的天性就是愛活動(dòng)、喜游戲，不喜歡被約束，不喜歡呆在同一個(gè)地方太久；二是學(xué)生課業(yè)繁重、跑不動(dòng)、看不清的現(xiàn)狀。往深遠(yuǎn)處來說，學(xué)生是國(guó)家的未來，而身體正是光明未來的前提；往小處來說，學(xué)生是父母的花朵，身體正是健康快樂的保證。

二、體育活動(dòng)要注重全員參與

近幾年，全國(guó)各個(gè)中小學(xué)廣泛進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)，比如，遼寧省盤錦市的陽(yáng)光體育活動(dòng)就是一個(gè)成功的典型。魏書生的“從嚴(yán)冬到盛夏，到跑步中去體驗(yàn)甜，從更高層次上去認(rèn)識(shí)苦與甜，認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我，超越自我，去發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的快樂的天地”思想，帶動(dòng)他們從一分鐘踏步做起，開創(chuàng)了陽(yáng)光體育活動(dòng)的新天地。我們也要吸取其寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校體育特色，大力推行陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)。

三、體育活動(dòng)要堅(jiān)持形式的多樣化和教學(xué)的科學(xué)性

學(xué)生對(duì)體育課的恐懼，往往是長(zhǎng)跑、高難度的動(dòng)作造成的心理陰影。為此，廣大體育老師要開動(dòng)腦筋，轉(zhuǎn)換思維，創(chuàng)新形式，用形式多樣、適當(dāng)?shù)碾y度和運(yùn)動(dòng)量來吸引學(xué)生。

四、把體育鍛煉和健康人格結(jié)合起來

篇4

作為一名教師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取做一名合格的教師。接下來是小編為大家整理的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)2020范文精選，但愿對(duì)你有借鑒作用!

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)2020范文精選1歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶。無(wú)論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長(zhǎng)卻又短暫的四個(gè)月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收獲。

有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個(gè)月，打發(fā)時(shí)間完成任務(wù)即可。可是我從一開始就沒有把自己當(dāng)做一名“流水老師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對(duì)待，想從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。實(shí)習(xí)期間，雖然對(duì)我們支教老師來說很短暫，也許無(wú)關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著“責(zé)任為重”的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。

在學(xué)校我積極配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備;在教學(xué)方面，我堅(jiān)持“教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面”的觀點(diǎn)。教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單。雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是必須懂得如何去講，所以我精心設(shè)計(jì)每堂課程。我一有時(shí)間就會(huì)走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對(duì)比學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。在育人方面，我會(huì)認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待每一位學(xué)生。因?yàn)槿绻粫r(shí)時(shí)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題，有可能會(huì)使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以，我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng)幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并及時(shí)的改正。

南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。從開始到支教結(jié)束，真正度過的安穩(wěn)日子也就一個(gè)月。最開始面臨的問題就是廚房設(shè)施不全，一周左右都不能做飯。接下來就是水的問題。有時(shí)候?qū)W校停水，在此期間我們要到學(xué)校外面抬水吃，實(shí)在沒水就只能吃馕。但是不管出現(xiàn)什么樣的困難，我們大家一起努力克服。我們來自不同的專業(yè)，有化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，思政的，歷史的。開始都不認(rèn)識(shí)，但通過幾個(gè)月的相處，我們成為了最好的朋友。

總之，四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我收獲不少：思想上的進(jìn)步，工作關(guān)系的處理，生活中的互助，一切的一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然，這其中也不乏有不足之處，比如生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等。但是，從總體上來看，我對(duì)我的實(shí)習(xí)支教生活還算滿意。我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭(zhēng)取做得更好!

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)2020范文精選2時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去。回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么的不舍，在南昌一中實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。還記得我是在9月10號(hào)這天正式開始到南昌一中實(shí)習(xí)的，之前我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)就已經(jīng)被安排好了哪個(gè)跟哪個(gè)班。我被安排到高一(9)班，上午下第一節(jié)課我到班上進(jìn)行了自我介紹。由于班上人數(shù)較多(55人)，第一次見面介紹完后，我用了3天的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記全。一些學(xué)生很驚訝，我能在這么短的時(shí)間把他們的名字記全，這樣一來，拉近了我與學(xué)生之間的距離。接下來的時(shí)間，我常下到班上跟同學(xué)交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心的做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況我制定了工作計(jì)劃。

首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后督促學(xué)生做眼保健操以及每周一、周四的廣播體操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生;其次給學(xué)生進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。在處理常規(guī)事務(wù)及答疑輔導(dǎo)方面，我向來做得還不錯(cuò)，但是在與學(xué)生相處方面，剛開始我不知道以什么身份跟他們相處，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)把他們看成是自己的朋友相處起來就容易得多，但是該嚴(yán)肅的時(shí)候還是要嚴(yán)肅的。這是我在班主任工作方面的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在這實(shí)習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉，我還從原班主任那學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益不少。

經(jīng)驗(yàn)都是需要積累的，教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的積累不是一個(gè)一蹴而就的過程，而教育實(shí)習(xí)正是我積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。能否教好書是考量一名教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，主要是聽課與上課，經(jīng)知道老師的安排，第一個(gè)月聽課，第二個(gè)月開始上課。第一次聽指導(dǎo)老師上課，我就深深的感到了差距，他很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理非常有邏輯，條理非常清晰。當(dāng)時(shí)我就在想，何時(shí)我才能達(dá)到他這種境界。我很清楚這有一段很長(zhǎng)的路等著我走，但我會(huì)努力的。作為實(shí)習(xí)生我沒有面對(duì)學(xué)生上課的經(jīng)驗(yàn)，但凡事總有第一次，記得我上完第一次課，指導(dǎo)老師給我指出了一些問題，都是我原來沒有注意到的，比如對(duì)課堂時(shí)間的把握、上課時(shí)的自信等，這些問題都是我需要改進(jìn)的。在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會(huì)發(fā)較多的時(shí)間進(jìn)行備課，以求達(dá)到較好的講解效果，雖然課堂效果并不盡人意，但我的努力還是有價(jià)值的。它為我增加了經(jīng)驗(yàn)，只有積累經(jīng)驗(yàn)，改正錯(cuò)誤才會(huì)有提高。每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我任存在不足，但我也處在不斷地進(jìn)步之中。

通過實(shí)習(xí)，我對(duì)自身語(yǔ)量、語(yǔ)調(diào)的調(diào)節(jié)更為適當(dāng)，能張弛有度;對(duì)于時(shí)間的把握也有了提高，不在有剛開始的拖堂現(xiàn)象;對(duì)于課堂的紀(jì)律管束也能有一定的效果教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，從各方面鍛煉了我的能力，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多。在此，對(duì)帶隊(duì)老師葉老師、指導(dǎo)老師萬(wàn)老師、原班主任彭老師以及南昌一中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)2020范文精選3要想讓自己變得優(yōu)秀，那么就要勇敢尋找挑戰(zhàn)，所以我選擇了頂崗支教這個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。不斷地鍛煉自己，希望能提升自己，讓自己成長(zhǎng)。一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)，定要經(jīng)歷困難的磨練。成長(zhǎng)，如果因?yàn)橛辛舜煺鄱纯喽瘋丝s，那么人生將不會(huì)出現(xiàn)成功、幸福和希望。磨練是成長(zhǎng)之路上必經(jīng)的坎坷。一個(gè)人如果從來沒經(jīng)歷過磨練，那他永遠(yuǎn)也不會(huì)學(xué)會(huì)自己去克服困難，去決定他下一步該踏上的旅程

在這里三個(gè)月了，說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短，在這里的一點(diǎn)一滴對(duì)我來說都是磨練：在我們堅(jiān)持努力下解決了吃住的不便，解決了上課的不便，增進(jìn)了師生同事間的感情，漸漸適應(yīng)這里的一切，一個(gè)人，敢聽真話，需要勇氣。一個(gè)人，敢說真話，需要魄力。真的，這里的老師學(xué)生都很純樸直率坦蕩，當(dāng)我做事出錯(cuò)誤時(shí)，他們會(huì)直白的告訴你，他們敢對(duì)你說真話。一次數(shù)學(xué)課堂上，由于我讀錯(cuò)題導(dǎo)致講錯(cuò)了，這是學(xué)生會(huì)站起來告訴你，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)板書遺漏或錯(cuò)誤，學(xué)生都會(huì)很認(rèn)真的糾錯(cuò)，剛開始我還接受不了，后來慢慢的懂得了，這是正常現(xiàn)象。當(dāng)我備好課去找指導(dǎo)老師看時(shí)，他們總是很認(rèn)真的把不好的指出來，敢說真話即使知道我可能接受不了。所以，接下來的日子我時(shí)常深入到學(xué)生中，傾聽他們的真話，從而改正自己，提升自己。在上課的這段日子里，我漸漸明白：我大腦里盡管擁有足夠多的知識(shí)，但面對(duì)初中課堂來說是用不上的，還得靠經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該學(xué)到的還要有很多。一個(gè)人，知識(shí)通過學(xué)習(xí)可以得到。一個(gè)人，成長(zhǎng)必須通過磨練才能更加成熟。

“一件事，會(huì)干了，好好干;不會(huì)干了，亂干。干的次數(shù)多了，自然會(huì)干，但是，首先，你要干。”這是指導(dǎo)老師告訴我的，來到這，我學(xué)會(huì)了好多，去、自己學(xué)著去打印試卷，自己開主題班會(huì)。感覺自己迅速的成長(zhǎng)著，迅速的變得強(qiáng)大，變的越來越像一個(gè)老師。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)2020范文精選4經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗到身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們仔細(xì)想想真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)是孺子可教也。通常情況是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。我面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十三個(gè)人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在老師的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

二、組織開展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，讓我記憶最深刻的是學(xué)校組織的青少年志愿者活動(dòng)。那天仍然是春寒料峭，寒風(fēng)陣陣迎面襲來，在這樣的情況下，同學(xué)們?nèi)詧?jiān)持到學(xué)校附近的生活小區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，經(jīng)過差不多一個(gè)半小時(shí)的勞動(dòng)，學(xué)生們用自己的雙手還小區(qū)一片整潔與干凈，小區(qū)的管理人員都對(duì)這群學(xué)生給予了很高的評(píng)價(jià)!

三、主題班會(huì)。經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第二周的周一我主持了新學(xué)期的第二次班會(huì)。班會(huì)的主題是“知榮辱，明是非”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了一定的榮辱觀。例如，他們有說到：學(xué)生不應(yīng)該穿奇裝異服、作業(yè)應(yīng)該獨(dú)立完場(chǎng)而不是抄襲他人等等，他們都回答的頭頭是道。在班會(huì)的最后，我和大家一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校在新學(xué)期制定并頒布的“十榮十辱”規(guī)定!聽著大家飽含激情的言語(yǔ)，讓我再一次感受到他們的活力。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，在開始教學(xué)實(shí)習(xí)前，我先對(duì)要實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)行了了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。

在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給了我巨大的鼓勵(lì)，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是九年級(jí)162班，這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，其他老師都告訴我們盡力就好，可是對(duì)于我們剛實(shí)習(xí)的大學(xué)生來說是很想做出一點(diǎn)成績(jī)給學(xué)?？吹模Ｍ麑W(xué)校會(huì)認(rèn)可我們的工作。我知道要?jiǎng)?chuàng)造奇跡就必須加倍的努力，后來我認(rèn)真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，講好每一個(gè)題，改好每一本作業(yè)。在課余和學(xué)生交流，清楚的掌握學(xué)生的接受情況，并適時(shí)的弄一些有針對(duì)性的題目給他們練習(xí)。這樣努力了一個(gè)月后迎來了九年級(jí)的第一次月考，這個(gè)班的學(xué)生真的很不錯(cuò)的，考試成績(jī)挺不錯(cuò)的，從原來的倒數(shù)第一進(jìn)步到年級(jí)第五，九年級(jí)有十個(gè)班。這個(gè)成績(jī)給了我極大的鼓勵(lì)。后面的教學(xué)過程中，我更加的用心給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)。又過了一個(gè)月后期中考到了，感覺挺快的，三天的考試，我也去監(jiān)考了。這個(gè)班考試的結(jié)果還是不錯(cuò)的，年級(jí)第六。結(jié)果出來以后年級(jí)的老師做了一次全面的質(zhì)量分析，還表?yè)P(yáng)了162班的學(xué)生。期中考后還表彰大會(huì)，表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。他們真的挺不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)用心了好多。所以成績(jī)就上去的挺快的。這些孩子很聰明的，關(guān)鍵就是要想學(xué)，就是我們說的興趣。有興趣就一定可以學(xué)好的。所以我課上就多數(shù)一些他們感興趣的東西來讓他們喜歡這門課，這樣學(xué)習(xí)的興趣上去了，成績(jī)就上去了。

生活中我和他們是好朋友，和學(xué)生一起打球，聊天。晚上去宿舍走走，和他們聊聊課外的一些東西。其實(shí)學(xué)生是可愛的，他們的想法很天真，我們當(dāng)老師的就是要去正確的引導(dǎo)。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月，通過去宿舍走走，了解了大部分學(xué)生的情況，這樣對(duì)課上了把握和課下的輔導(dǎo)都是有很大幫助的。

數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)思維的學(xué)科，因此課上我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，基本本年級(jí)所有數(shù)學(xué)老師的課都聽過，并做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還請(qǐng)其他老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽我的課，他們也給出了許多寶貴的意見。

我們平時(shí)在教務(wù)處工作，參與了一次大型的月考和期中考試的監(jiān)考安排，評(píng)卷、統(tǒng)卷，統(tǒng)分工作，學(xué)會(huì)了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。在學(xué)校除了完成教學(xué)任務(wù)外，還參加了學(xué)校的骨干教師評(píng)選，全縣教師“千里跑”活動(dòng)，和其他學(xué)校的籃球賽，全縣的師生排球運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任裁判員。這些經(jīng)歷都是以前沒有的，感覺當(dāng)老師生活還是挺豐富的。

經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，爭(zhēng)取認(rèn)真完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過三個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說長(zhǎng)也長(zhǎng)說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想對(duì)你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師!

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)2020范文精選5_年3月11日到_年6月30日，真切感受一把當(dāng)老師的苦與樂。這期間，鍛煉了我的能力，堅(jiān)定了我要走當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師信心!頂崗實(shí)習(xí)，帶給了我什么，我到底收獲了什么

一、學(xué)習(xí)方面：

我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學(xué)生面前，以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前、以隊(duì)長(zhǎng)身份出現(xiàn)在保定唐望分隊(duì)的隊(duì)友面前，這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任，也讓我有不同方面的成長(zhǎng)。

1.教師身份：要求我應(yīng)該為人師表，認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生做人。

同時(shí)，我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能，給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上生物，學(xué)好生物，希望他們能把生物知識(shí)用于生活。

實(shí)習(xí)期間，我的教學(xué)技能有很大的提高!從一個(gè)菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重!從起初對(duì)備課不知所措，到現(xiàn)在信手拈來;從起初對(duì)課堂組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條;從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白;從起初板書寫的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長(zhǎng)!我想，這就是實(shí)習(xí)要達(dá)到的目的!

教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情!融洽和諧的師生關(guān)系，讓我愛上這群可愛的孩子，想起了我曾經(jīng)奮斗的那個(gè)高中時(shí)代。同時(shí)我想也許我已經(jīng)在他們心里，種下了一顆大學(xué)夢(mèng)的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)!他們也讓我懂得，應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的人生態(tài)度，在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏!

2.實(shí)習(xí)生身份讓我好好定位自己，謙虛的向前輩學(xué)習(xí)，多聽課，多鍛煉，多總結(jié)，不斷提高自己。

從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方，我成長(zhǎng)了，我用成熟與干練武裝了自己!學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)和一致好評(píng)是對(duì)我實(shí)習(xí)成長(zhǎng)的最好的證明!實(shí)習(xí)，讓我真切接觸以后的工作環(huán)境，讓我跟未來職業(yè)更靠近一步!

3.隊(duì)長(zhǎng)身份要求我要對(duì)全隊(duì)隊(duì)友負(fù)責(zé)，輔助老師完成實(shí)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)人學(xué)有所獲!

實(shí)習(xí)初期讓我深感壓力巨大!因?yàn)槲覀儊碜圆煌瑢W(xué)院，有不同性格，互相之間不熟悉，交流也很有限，所以工作開展略顯艱難!所以，我采取了去各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)?？纯?，看看大家的生活，才能保證在以后的工作中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。顯然，跟副隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)點(diǎn)后，我開始注意怎么根據(jù)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況合理安排工作，所以以后的工作也更順暢一些。轉(zhuǎn)點(diǎn)也增強(qiáng)了分隊(duì)的凝聚力，我們更像一個(gè)大家庭，互幫互助，彼此共同面對(duì)困難，解決困難。面對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)多，在頂崗辦以及駐縣老師的帶領(lǐng)下，明確了實(shí)習(xí)工作開展的思路，建立分隊(duì)制度。制度建立之后，一大部分任務(wù)屬于常規(guī)任務(wù)，方便大家把精力放在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)中。很感謝隊(duì)友的支持與配合，我們能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我們能都有所收獲!

每一個(gè)身份背后都是不一樣的我，承擔(dān)不同的責(zé)任，學(xué)習(xí)鍛煉不同的方面，同時(shí)，正因?yàn)檫@些責(zé)任，這些不同的身份讓我學(xué)習(xí)更多，懂更多，鍛煉更多。很感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展!活到老，學(xué)到老，年輕就應(yīng)該多經(jīng)歷一些，多成長(zhǎng)一些!

二、生活方面：

頂崗實(shí)習(xí)讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我，會(huì)做飯，但是在家很少當(dāng)大廚?，F(xiàn)在我搖身一變變?cè)髲N，天天買菜做飯，大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好，到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們，一起生活，真的像一家人。

我們干家務(wù)也很在行，會(huì)把宿舍收拾很溫馨，裝飾的很有一個(gè)家的感覺。我更像一個(gè)小家長(zhǎng)，打理家里的事情，守護(hù)著這個(gè)溫暖的小家。

生活雖瑣碎，但是我們團(tuán)結(jié)在一起，沒有啥解決不了的。我們互相依賴，互相幫助，成了和諧的一家人!經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)，每一個(gè)人都能夠更好的生活，更能照顧好自己!同時(shí)，我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”，我們之間建立了身后的友誼!

三、情感態(tài)度方面：

1.頂崗實(shí)習(xí)，我愛上了這些學(xué)生，愛上了教師這個(gè)職業(yè)!

現(xiàn)在，我知道如何去對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對(duì)工作的激情，對(duì)學(xué)生的熱情、耐心。外表是個(gè)粗線條的我，內(nèi)心其實(shí)夠細(xì)心、認(rèn)真、耐心。因?yàn)檫@才是干好工作的必備條件，也是能當(dāng)好一個(gè)老師的前提。對(duì)待學(xué)生，我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺(tái)上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學(xué)生親近，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)!我愛上了教師這個(gè)職業(yè)，深深的!

2.頂崗實(shí)習(xí)，提醒我不要在該吃苦的年紀(jì)，選擇安逸!

他們面臨高考，我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的大學(xué)夢(mèng)，去拼搏，去揮汗如雨!而我呢，相對(duì)輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志，大四我該如何度過?我明確了自己的目標(biāo)：就業(yè)!可是，以目前的水平能不能找個(gè)一個(gè)好工作呢?我不知道，但我想我應(yīng)該更努力!大學(xué)，不應(yīng)該留有遺憾，最后一年，應(yīng)該無(wú)悔的度過!

回首半年，袁老師也成長(zhǎng)了不少。從6月30號(hào)起，我暫時(shí)卸下了老師身份，繼續(xù)我的大學(xué)生活。我知道，高三對(duì)他們非常關(guān)鍵，大四對(duì)我也很關(guān)鍵，那就讓我們一起在自己本該努力是事情上好好努力吧!靜待明年他們高考輝煌的消息!謝謝這個(gè)讓我快速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?；厥壮砷L(zhǎng)的路，讓我更堅(jiān)定了走下去的決心，更加自信的去面對(duì)以后的路!

大四--帶著頂崗實(shí)習(xí)給予我的一切成長(zhǎng)，繼續(xù)賣力的生長(zhǎng)吧!

篇5

一、要解決口語(yǔ)問題，要抓住問題的根源

在英語(yǔ)教學(xué)中，我們老師們大都習(xí)慣于播放隨課的聽力磁帶。這樣的效果在于很好的解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)中“聽”的能力，學(xué)生在聽磁帶的過程中逐漸了解單詞的發(fā)音等等。但是，由于注重聽的能力方面的培養(yǎng)，學(xué)生在潛意識(shí)中更注重對(duì)聽力的重視，而忽略了對(duì)口語(yǔ)能力的表達(dá)。隨著課本朗朗上口，離開課本，默默無(wú)言。在實(shí)際教學(xué)中，老師們?cè)谡n堂上滔滔不絕，可學(xué)生們積極響應(yīng)者寥寥寥無(wú)人。班里面的英語(yǔ)互動(dòng)交流，一潭死水。即使有學(xué)生響應(yīng)，站起來也找不到合適的表達(dá)單詞，詞不達(dá)意，往往引得學(xué)生們哄堂大笑。有的同學(xué)也到是樂意站起來發(fā)言，可在課堂上表達(dá)起來反而不如課下聊天那么流利順暢。

這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，其實(shí)都是因?yàn)槲覀儗?duì)第二語(yǔ)言的環(huán)境的陌生所導(dǎo)致的結(jié)果。摒棄“默片英語(yǔ)時(shí)代”這一關(guān)，就必須追根刨底尋找到問題的根源。

1.學(xué)生不愿開口，膽子不大，特別是在公眾場(chǎng)合，更是啞口無(wú)言。

2.啞巴英語(yǔ)存在，心里想到，也想過說，但卻說不出來。

3.說到是可以說，但大多都是簡(jiǎn)單的單詞蹦出，無(wú)法串聯(lián)成流暢的對(duì)話。

4.詞匯量有限，說出來英語(yǔ)漏洞百出，聽起來詞不達(dá)意。

5.心理作用，開口第一關(guān)太在意別人的看法，反而在交流時(shí)顯得手足無(wú)措。

針對(duì)這些現(xiàn)象，我將解決的具體辦法分析如下。

首先創(chuàng)造口語(yǔ)交流的環(huán)境

要學(xué)生在聽力磁帶的影響下，捧起課本大聲朗讀，這樣的好處可以讓學(xué)生在聽的過程中，學(xué)會(huì)眼到，聽到，口到，從而在逐漸熟悉單詞的過程中，將錯(cuò)誤的發(fā)音降到最低的程度。雖然，僅僅依賴教材中的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能提高學(xué)生的口語(yǔ)能力的，但這個(gè)至少是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)?；A(chǔ)有了，這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)嘗試課外閱讀，帶本詞典，傾聽有聲的課外物讀，了解與課文相關(guān)的書籍文章，不斷的豐富自己的詞匯量。然后做出簡(jiǎn)單的口語(yǔ)復(fù)述，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，有一詞到一句，有一句到一段，聚少成多，逐漸的突破口語(yǔ)表達(dá)的心理障礙。

再次，老師要學(xué)會(huì)培養(yǎng)和鼓勵(lì)

學(xué)生要開口表達(dá)，離不開老師的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，我們要走近學(xué)生，更要深入的了解學(xué)生，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣；就必須了解他們關(guān)心的是什么，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，就可選擇學(xué)生們最感興趣的內(nèi)容。比如很多男生喜歡籃球，那么我們不妨就美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽的內(nèi)容進(jìn)行交流，讓學(xué)生們講一講，自己喜歡的明星，這些明星有什么值得喜歡的地方？如果可以，就在班上進(jìn)行一次演講，將籃球明星的故事進(jìn)行簡(jiǎn)單而清晰的進(jìn)行一遍。又比如大家都喜歡的電影《功夫熊貓》，我們也可以在班里面進(jìn)行原聲播放。在播放的過程中，讓學(xué)生們記下里面的對(duì)白對(duì)話，然后在播放后進(jìn)行情節(jié)復(fù)述，討論對(duì)流，由于情節(jié)內(nèi)容都貼近學(xué)生生活，反而更能激發(fā)學(xué)生"說"的興趣。一句話，一段話，只要老師能夠恰如其分的培養(yǎng)和鼓勵(lì)到位，學(xué)生們終究會(huì)放下心理?yè)?dān)子，走進(jìn)口語(yǔ)交流的世界中去。

第三，情景還原，聯(lián)系實(shí)際

篇6

2016高中教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文一

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

一、專家指導(dǎo)使我思想變化很大

在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師，我們平時(shí)思考的太少!平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了!

二、自身素質(zhì)方面不斷提高

通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應(yīng)該屬于勝任階段，或是由勝任階段向熟手階段的過渡過程。專家對(duì)學(xué)員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。

三、同行交流，共同成長(zhǎng)

成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

最后，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新思考、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認(rèn)為，要把國(guó)培學(xué)到的知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實(shí)，培訓(xùn)的過程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識(shí)、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。

2016高中教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文二

學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。希望學(xué)校能把此項(xiàng)工作固定化、制度化、長(zhǎng)期化。而且要針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。

本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從xxxx年10月19日開始，至xxxx年1月7日結(jié)束，總共開辦了三次講座，包括xxxx年10月19日楊新華主任的教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯、xxxx年11月12日崔敏主任的如何適應(yīng)職業(yè)教育工作、xxxx年1月7日張校長(zhǎng)的多元智能理論及其應(yīng)用。每個(gè)講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，使年青教師認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長(zhǎng)和學(xué)校將來的發(fā)展。

一、培訓(xùn)課的認(rèn)識(shí)體會(huì)

我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易。

首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對(duì)口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級(jí)工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級(jí)參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

我還認(rèn)識(shí)到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì)，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。

我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作。做到正確分析自己、認(rèn)識(shí)自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會(huì)和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。

個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長(zhǎng)的多元智能理論構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。

二、自身存在的問題和今后努力方向

通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，在各個(gè)方面都有不足之處。

(1)在教學(xué)方面

在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng)，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，要爭(zhēng)取親自將每個(gè)實(shí)驗(yàn)多做幾遍，爭(zhēng)取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對(duì)今后工作有幫助的實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

(2)在學(xué)生管理方面

主要存在的問題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過高，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教方法，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級(jí)在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭(zhēng)取使班級(jí)名列前茅。

以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會(huì)，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望多多批評(píng)指正，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好，爭(zhēng)取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

2016高中教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文三

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，體育課作為學(xué)生最喜愛學(xué)科也隨之深入。由于體育課程的特殊性，體育學(xué)科的改革也存在一定風(fēng)險(xiǎn)。

通過全市高中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這里我就體育學(xué)科的改革有這樣幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與想法：

一、健康第一，施(適)用于每一個(gè)人

身體是革命的本錢、興趣是發(fā)展的動(dòng)力這樣最最通俗的一句話表明了一個(gè)人的身體健康狀況對(duì)一個(gè)人生存的重要性。強(qiáng)壯的身體不是坐享其成就可以得到的，必須要經(jīng)過積極、持久的鍛煉才能造就。那么，對(duì)于每一位學(xué)生來說，最好的鍛煉機(jī)會(huì)就是在體育課堂上。所以體育教師必須要堅(jiān)守的原則不僅是堅(jiān)持健康第一還要施(適)用于每一個(gè)人，舉例：

二、體衛(wèi)藝是一家

體育課不僅要傳授體育技能，而且要讓學(xué)生掌握一些最為感興的趨運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們學(xué)?；@球、乒乓、羽毛球、健美操等是同學(xué)們最喜歡的健身項(xiàng)目，校園各場(chǎng)所條件完全具備，為什么還不開設(shè)選修選項(xiàng)呢?為什么還不把選擇權(quán)交給高中生自己呢?國(guó)家教育行政部門制定普通高中學(xué)分制計(jì)劃出臺(tái)已多時(shí)了，我們完全可以音體美整合先行，先吃螃蟹者鮮。這樣的課程在學(xué)校的教學(xué)中是必不可少的。這些內(nèi)容的穿插一定會(huì)大大增加學(xué)生的興趣，讓他們學(xué)會(huì)自己塑造自己，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

三、在高中開選修課

在大學(xué)體育教學(xué)中，大三年級(jí)的學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好選擇性的學(xué)習(xí)。我們高中也應(yīng)該采取這種措施。高三教學(xué)形式不變，高一下學(xué)期報(bào)名所選體育項(xiàng)目，高二開學(xué)就上自己所選修的課程，高三再恢復(fù)以前。這樣的話不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。也對(duì)他們自己所喜愛的項(xiàng)目有了更進(jìn)一步的掌握。

四、體育課改不能忽視體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo)

學(xué)生的惰性是比較大的，如果一味的以學(xué)生為主導(dǎo)，讓他們以游戲、以快樂為最終的目的，讓他們覺得體育課是可上可不上的話，這樣就會(huì)大大的增長(zhǎng)了他們的惰性。這項(xiàng)課改不僅要以讓學(xué)生選項(xiàng)為主，還要有要達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目或在一些內(nèi)容學(xué)過之后的一個(gè)考核評(píng)定給予學(xué)分。這樣不會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)，反而讓學(xué)生們覺得高興之余還有所得。在這里的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)可以下調(diào)，或按各選項(xiàng)改變達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，但絕對(duì)不能不達(dá)標(biāo)。

五、實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)制

以往的測(cè)試都是百分制，這樣對(duì)先天體育就不是很好的學(xué)生來說是一種刺激。體育課程以應(yīng)該淡化分?jǐn)?shù)，將百分制改用A(優(yōu)秀90-100分)、B(良好75-89分)、C(中等60-74分)和D(尚需努力60分以下)四個(gè)檔次。以鼓勵(lì)學(xué)生為主。

六、多媒體教學(xué)引入課堂

在其它學(xué)科中，運(yùn)用多媒體教學(xué)是常而易見的，而我們體育學(xué)科很少走進(jìn)教室。顯而易見，體育學(xué)科的多媒體教學(xué)很容易分解動(dòng)作使學(xué)生加深理解，掌握技術(shù)結(jié)構(gòu)、了解裁判法等。在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，體育也在呼喚室內(nèi)的多媒體教學(xué)。

七、進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新改革，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。在教學(xué)中，分層次教學(xué)目的就是更好地實(shí)施因材施教，實(shí)踐中，按學(xué)生水平的差異分好層次，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法，有效地解決課堂上學(xué)生吃不飽和吃不了的現(xiàn)象。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展，達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更好地提高教學(xué)的效果。例如同一個(gè)項(xiàng)目可開設(shè)初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班等(或A、B、C、D班，今年暑期騰龍夏令營(yíng)形式是好的例證)。

八、體育課也要有愛心

在各門學(xué)科的教學(xué)中，我們體育教育者與學(xué)生的接觸是最為密切的，了解也是最多的。當(dāng)今的學(xué)生希望老師和他們象朋友一樣。我們作為教育者，讓他們學(xué)有所得是最基本的，但在教學(xué)中付諸于愛心卻是不容易做到的。例如，在平日的教學(xué)上，多幫助保護(hù)一下，多說一句安慰、鼓勵(lì)的話語(yǔ)等，這些看起來是微乎其微的細(xì)節(jié)卻對(duì)學(xué)生有著很深的影響。

如何進(jìn)行體育課改、怎樣能夠成功?這也為我們體育教師提出了更高的要求。在課改的同時(shí)，作為一名體育教師也要更好的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，不斷的創(chuàng)新來迎接新課改的到來。

以上是我繼續(xù)教育的幾點(diǎn)想法。

2016高中教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文三

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)新進(jìn)教師繼續(xù)教育的總體要求，按照年初畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作安排，舉辦了畢節(jié)地區(qū)新進(jìn)教師培訓(xùn)班。

本次新進(jìn)教師培訓(xùn)從2015年11月20日開始，至2015年12月17日結(jié)束，總共開辦了三期。共包括師德規(guī)范教育專題;公民與教育法規(guī)教育專題;教學(xué)常規(guī)專題;課程教材教法專題;教育科研專題以及教師心理健康教育專題講座。每個(gè)講座都是經(jīng)過專家精心準(zhǔn)備的，分別在各個(gè)方面講授了新進(jìn)教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，使年新進(jìn)教師認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，非常有利于新進(jìn)教師的成長(zhǎng)和學(xué)校將來的發(fā)展。下面就自己的學(xué)習(xí)談一下心得:

一、培訓(xùn)課的認(rèn)識(shí)體會(huì)畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的準(zhǔn)備工作，教書只要對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的新進(jìn)教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易。

首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系實(shí)際，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;因材施教，循序漸進(jìn)。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后反思，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。總之，在熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下避免題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練。

其次是學(xué)生管理工作方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力。使學(xué)生感到親切，可以信賴，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默同時(shí)兼?zhèn)淠托?。希望自己成為一名智慧愛心型的?yōu)秀教師。我還認(rèn)識(shí)到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì)，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。而要作為良師，則要做到愛事業(yè)、教學(xué)好、出成果。

我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，使自己盡快適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。做到正確分析自己、認(rèn)識(shí)自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教一切問題，每節(jié)課后認(rèn)真做好課后反思，盡量堅(jiān)持多看書學(xué)習(xí)，養(yǎng)成善于讀書、善于思考的習(xí)慣。

二、自身存在的問題和今后努力方向教書育人：教書是重心，育人是核心;教書是過程，育人是目的。通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，在各個(gè)方面都有不足之處。

(1)在教學(xué)方面在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng)，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)在學(xué)生管理方面主要存在的問題是對(duì)學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但由于對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過高，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，雖然也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教方法，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿。我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，多看多思考，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生有足夠的耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

最后，就是在認(rèn)真搞好教育工作的同時(shí)也要搞教育科研，應(yīng)該讓教育工作和教育科研同時(shí)得到提升。

我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好，爭(zhēng)取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的年青教師。

以上是我在這次培訓(xùn)課所得的體會(huì)，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望多多批評(píng)指正。

2016高中教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文四

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠(chéng)、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。

今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期兩天的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人，為人師表。但育人隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

一、愛崗敬業(yè)。要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量，才能有長(zhǎng)期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細(xì)心，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

篇7

總結(jié)報(bào)告是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績(jī)，找出問題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下面就讓小編帶你去看看社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)報(bào)告范文3篇，希望能幫助到大家!

社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告1

總結(jié)過去，展望未來。為更好的發(fā)展建設(shè)好社團(tuán)，繁榮社團(tuán)文化，擴(kuò)大社團(tuán)在校的影響力、號(hào)召力，提高社員的積極性、主動(dòng)性，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期我社的工作做一份總結(jié)。希望能在總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，更好的發(fā)展未來。

科技創(chuàng)新社秉承“熱愛科技，學(xué)習(xí)科技，開拓創(chuàng)新”的宗旨，謹(jǐn)遵學(xué)校各規(guī)章制度，嚴(yán)格要求全體社員，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，配合社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各項(xiàng)工作的開展，積極主動(dòng)開展本社的各項(xiàng)工作。

在總結(jié)上一屆社團(tuán)工作的基礎(chǔ)上，為更好的協(xié)調(diào)好社團(tuán)各方面工作的開展。在培訓(xùn)工作的開展上，我社大膽創(chuàng)新，突破了一些傳統(tǒng)思維的禁忌，打破了社團(tuán)的特定的傳統(tǒng)。首次開創(chuàng)了社員集體參與社團(tuán)相關(guān)培訓(xùn)課程的新模式。

我社主要?jiǎng)澐譃樗膫€(gè)部門：項(xiàng)目開發(fā)部、秘書部、宣策部、外聯(lián)部?；旧厦總€(gè)星期都會(huì)開展社團(tuán)指導(dǎo)老師創(chuàng)意發(fā)明的相關(guān)課程、項(xiàng)目開發(fā)部電子知識(shí)指引、電腦知識(shí)講解與操作和“簡(jiǎn)單電器故障排除”等四個(gè)相關(guān)課程。其中，社團(tuán)指導(dǎo)老師創(chuàng)意發(fā)明的相關(guān)課程為本社每個(gè)星期必開的指導(dǎo)課程。為加快社員之間的融合，我社淡化了部門之間的概念，采取了讓社員“獨(dú)立自主”選擇自己喜歡課程的策略(所謂“獨(dú)立自主”是指社員有權(quán)力獨(dú)立選擇參加除本部門以外其他部門的培訓(xùn)課程，但指導(dǎo)老師課程和社員所屬部門的相關(guān)培訓(xùn)社員本身必須參加)。這樣的安排很大程度的提高了社員的積極主動(dòng)性，讓社員有了更大、更自由的空間，并取得了良好的效果。

為方便社團(tuán)內(nèi)部管理，統(tǒng)籌社團(tuán)各項(xiàng)工作的開展，充分調(diào)動(dòng)各部門部長(zhǎng)的主動(dòng)性。社團(tuán)內(nèi)部采取了各部長(zhǎng)獨(dú)立安排本部門培訓(xùn)工作進(jìn)程的策略。讓各部長(zhǎng)獨(dú)立策劃本部門的相關(guān)培訓(xùn)工作，很好的調(diào)動(dòng)了部長(zhǎng)的積極性。

在本學(xué)期中，我社圍繞著“創(chuàng)新”與“發(fā)明”開展了的各類相關(guān)的培訓(xùn)課程，所取得的進(jìn)步是驕人的!但總的來說，部門培訓(xùn)課的質(zhì)量還是有待進(jìn)一步提高的，社團(tuán)以后將圍繞著如何提高培訓(xùn)課程的成果而展開討論思考，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

回顧這個(gè)學(xué)期，我社積極開展了多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)。自從我社新老部長(zhǎng)換屆以來，新一任社團(tuán)的工作就已經(jīng)開始積極的展開了。9月11日—9月15日，我社協(xié)助學(xué)校圓滿完成了中秋游園晚會(huì)的燈火布場(chǎng)工作，受到校團(tuán)委和社聯(lián)的肯定和好評(píng);9月23日，與各社員一起完成了社團(tuán)的招新工作，為社團(tuán)注入了無(wú)限的活力;招新完成后，為加快社團(tuán)內(nèi)部的融合，于10月12日在社團(tuán)內(nèi)部舉辦了華南植物園之行的郊游活動(dòng);11月15日，在校團(tuán)委的大力支持下，在東區(qū)籃球場(chǎng)舉辦了本學(xué)年首次校園義務(wù)維修活動(dòng);為弘揚(yáng)社團(tuán)文化，擴(kuò)大社團(tuán)在學(xué)校的影響力，我社于12月初組織出版了一期社團(tuán)的宣傳黑板報(bào)······

總的來說，社團(tuán)的各項(xiàng)工作都是在緊張而有序的進(jìn)展之中的。優(yōu)點(diǎn)不少，缺點(diǎn)也再所難免。但我們?nèi)w社員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告2

經(jīng)過一學(xué)期的努力，本學(xué)期的團(tuán)學(xué)工作也暫告段落，本學(xué)期經(jīng)過全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力，積極進(jìn)取，銳意開拓，我系學(xué)生會(huì)工作取得了顯著的成績(jī)，得到了我院領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的認(rèn)可。

社團(tuán)部是________----- __X__X__年第一學(xué)期年由財(cái)政金融系黨總支和團(tuán)總支批準(zhǔn)，財(cái)金系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新組建的一個(gè)部門，社團(tuán)部為我系廣大同學(xué)提供了提升，鍛煉自我的舞臺(tái)，與此同時(shí)積極整合我系各組織資源，對(duì)各組織進(jìn)行人性化的監(jiān)管。并把握了各組織的發(fā)展方向以及日常工作，工作運(yùn)行狀況及其活動(dòng)的性質(zhì)，過程和結(jié)果。

下面就社團(tuán)部在本學(xué)期開展的工作，做總結(jié)性回顧：

一. 完善部門的建設(shè)。

作為新組建的部門，在部長(zhǎng)的努力下，完善部門內(nèi)管理機(jī)制，合理協(xié)調(diào)同各部的合作及分工問題，積極研討策劃發(fā)展方案。同時(shí)選拔了一批合格的干事，嚴(yán)格要求每位社團(tuán)部成員，部長(zhǎng)帶頭，努力做好工作。

二.組建并監(jiān)管我系各組織

經(jīng)上級(jí)團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會(huì)主席團(tuán)批準(zhǔn)，社團(tuán)部下設(shè)有主持組，禮儀組，裁判組為系內(nèi)各活動(dòng)培養(yǎng)并選拔主持，禮儀和裁判，并監(jiān)督我系足球隊(duì)，籃球隊(duì)，排球隊(duì)和監(jiān)管辯論隊(duì)。使之有組織，有紀(jì)律的開展活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取系內(nèi)學(xué)生會(huì)的支持，為我系各組織的各項(xiàng)活動(dòng)提供有保障服務(wù)。

三. 積極籌備成立新組織

根據(jù)我系需要和我系學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)，策劃了新社團(tuán)的方案，例如紅絲帶愛心社及新金融協(xié)會(huì)社團(tuán)，為社團(tuán)提供各方支持，并積極努力尋求支持。其中新金融協(xié)會(huì)社團(tuán)正在批準(zhǔn)中。

四.積極開展外聯(lián)工作

結(jié)合我部外聯(lián)資源，建立有關(guān)的信息檔案，搜集外界資料為學(xué)生會(huì)各部門，各項(xiàng)活動(dòng)的開展，及對(duì)外聯(lián)工作提供信息服務(wù)。現(xiàn)同____市12所高校已建立良好的合作，其中作為嘉賓參與樂蘭大等5校開展的活動(dòng)，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。

五. 積極籌備開展特色活動(dòng)

社團(tuán)部于10月積極與百事公司及和平四校洽談，預(yù)與百事公司合作，同____市39所高校聯(lián)合舉辦百事首屆校園職業(yè)經(jīng)理人挑戰(zhàn)賽，由于甲流的影響，我校封校的限制，活動(dòng)最終未能得以實(shí)施。

但我們社團(tuán)部沒有氣餒，利用一月時(shí)間積極策劃并籌備了12.1預(yù)防艾滋病大型公益宣傳活動(dòng)，積極爭(zhēng)取，做好了外聯(lián)工作，得到了____省紅十字會(huì)，____省衛(wèi)生廳預(yù)防艾滋病委員會(huì)，____省疾控中心，____省高校學(xué)生預(yù)防艾滋病協(xié)作組織的大力支持，為我們活動(dòng)的開展提供了很多便利。本次活動(dòng)，提供防艾折頁(yè)，青少年防艾知識(shí)冊(cè)，農(nóng)民工讀本，防艾海報(bào)及撲克，紅十字會(huì)預(yù)防艾滋病調(diào)查問卷，近千余物品，并提供部分資金支持及提出好的建議，而且邀請(qǐng)了蘭州大學(xué)紅絲帶愛心社長(zhǎng)期從事艾滋病宣傳的志愿者來我院進(jìn)行艾滋病知識(shí)宣講及青少年同伴教育的講座，使我財(cái)政金融系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的本次公益活動(dòng)能圓滿的舉辦。其次，在我院系領(lǐng)導(dǎo)，院團(tuán)委的各方協(xié)調(diào)下，在各個(gè)方面都予以支持使得這次活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

六. 立足校園文化，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)

作為我系學(xué)生會(huì)的一部分，社團(tuán)部積極配合各部，參加了各項(xiàng)活動(dòng)及賽事。其中在迎新杯系列體育賽事中，協(xié)同各部，積極為我系學(xué)子提供服務(wù)，加油助威。

同時(shí)在學(xué)院及我系活動(dòng)中，例如校園歌手大賽，校紀(jì)校規(guī)知識(shí)競(jìng)賽，12.1防艾活動(dòng)，金融投資模擬交易大賽表彰大會(huì)，部分講座，會(huì)議中等，提供主持及禮儀工作，為各項(xiàng)活動(dòng)的開展提供了有力的保障。

當(dāng)然，工作中我們也存在著很多問題，例如：

一. 我部發(fā)展方向及開展工作任務(wù)不夠明確

二.工作當(dāng)中分工不夠明確，計(jì)劃欠周密

三.工作的前瞻性和靈活需要加強(qiáng)

四.部?jī)?nèi)干事的培養(yǎng)有待加強(qiáng)

五.干事的交流與合作意識(shí)有待提高。

社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告3

本學(xué)期是我參加通訊社的第一個(gè)學(xué)期，在各位老師和師兄師姐的關(guān)心、指導(dǎo)下，在社員們的幫助、支持下，我始終堅(jiān)持通訊社的規(guī)章制度，及早熟悉了通訊社的組織安排和工作任務(wù)，認(rèn)真完成了安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，自身的政治素養(yǎng)、工作能力和綜合能力等都有了很大的提高?，F(xiàn)將一年來的思想和工作情況以及今后的努力方向匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

我堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵措施。積極參加通訊社和本宣傳部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記，使自身的綜合素質(zhì)和工作能力有了很大提高。此外，還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了調(diào)查研究的相關(guān)知識(shí)，比如利用國(guó)慶假期，認(rèn)真自學(xué)了《社會(huì)調(diào)查研究通論》，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記。為盡早熟悉通訊社工作和完成通訊社的工作任務(wù)尤其是調(diào)研任務(wù)和值班工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真完成工作任務(wù)

一年來，認(rèn)真履行通訊社社員的職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一是認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了“德育網(wǎng)站建設(shè)”調(diào)研安排的各項(xiàng)任務(wù)。通過小組各組員的合作完成了問卷部分內(nèi)容的初步設(shè)計(jì)，對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的電腦模型進(jìn)行了初步檢查，發(fā)放和回收一部分問卷，把部分問卷的結(jié)果輸入電腦統(tǒng)計(jì)模型，與小組各成員合作對(duì)結(jié)果進(jìn)行了初步分析和撰寫調(diào)查的初步總結(jié)，遇到問題，積極向師兄師姐或其他社員請(qǐng)教。二是認(rèn)認(rèn)真真地做好值班工作。本學(xué)期以來，在思教科和啟林區(qū)的值班中，我認(rèn)真遵守值班規(guī)則，不無(wú)故遲到、早退或缺席，認(rèn)真完成老師和師兄師姐安排的任務(wù)，積極向老師和師兄師姐請(qǐng)教不清楚的問題。三是在校慶活動(dòng)中，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、嚴(yán)于律已

篇8

[關(guān)鍵詞] 體育教學(xué) 創(chuàng)新意識(shí) 創(chuàng)新精神 創(chuàng)新能力

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提，它包括強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情、探索欲、求知欲、好奇心、進(jìn)取心、自信心以及具有遠(yuǎn)大的理想、克服困難的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的性格等非智力因素心理品質(zhì)。在體育教學(xué)中，教師要抓住學(xué)生對(duì)新鮮事物特別感興趣這一特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。例如：以往在準(zhǔn)備過程中常常是教師親自帶學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生常感到厭煩。我們可以告訴學(xué)生課的內(nèi)容、準(zhǔn)備活動(dòng)中應(yīng)該準(zhǔn)備的部位以及快節(jié)奏或慢節(jié)奏的固定的音樂，讓學(xué)生自己學(xué)動(dòng)作，自己編一套熱身操，在相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)中讓學(xué)生領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。這樣讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生就會(huì)在課外認(rèn)真準(zhǔn)備，以便在課內(nèi)展示自己的才華，就會(huì)全身地投入進(jìn)去，使準(zhǔn)備活動(dòng)達(dá)到熱身的目的，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，搞好體育教學(xué)的又一關(guān)鍵所在。教師在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的向上進(jìn)取精神，在課的設(shè)置中把學(xué)生放在主體地位，改變老一套的學(xué)習(xí)方法。例如教學(xué)籃球的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，我們可以讓學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生站于兩側(cè)觀察分析，然后兩組交換，最后教師將學(xué)生集中到一起，先由教師提問總是被腿把球碰失的學(xué)生運(yùn)球時(shí)手觸球的部位、運(yùn)球方向，然后再由運(yùn)球技術(shù)好的同學(xué)講講自己的心得體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)分析，最后教師給予肯定和指導(dǎo)。這樣，學(xué)生根據(jù)自身的體驗(yàn)得出技術(shù)要領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)了問題，既有一種成就感，又學(xué)到運(yùn)球技術(shù)，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，會(huì)以更大的熱情投入到行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)練習(xí)中去。

總之，體育教師要掌握學(xué)生的心理水平、知識(shí)水平，深入研究課堂教學(xué)，更新教育教學(xué)觀念，力求讓學(xué)生每上一節(jié)課都有新感覺、新發(fā)展、新體驗(yàn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神是創(chuàng)新素質(zhì)的核心，它包括創(chuàng)新要領(lǐng)、創(chuàng)新思維、敢于質(zhì)疑和勇于探索的精神。在中學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，標(biāo)新立異，由被動(dòng)地學(xué)習(xí)到主動(dòng)地學(xué)習(xí)。例如在三年級(jí)的跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)中，課前先讓學(xué)生自己找資料在理論上體會(huì)想象，創(chuàng)造一個(gè)思維空間，讓學(xué)生想象什么是三級(jí)跳遠(yuǎn)以及它與急行跳遠(yuǎn)的區(qū)別。在課中讓學(xué)生按照自己的想象和體會(huì)去練習(xí)，結(jié)果都采用三節(jié)奏的跳躍方法，但有很大一部分同學(xué)一跳采用了跨步跳。這時(shí)，教師可采用掛圖，以提出質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析一、二、三跳之間的關(guān)系，然后再由掌握得較好的學(xué)生進(jìn)行表演示范。這樣使學(xué)生由被動(dòng)思維轉(zhuǎn)為主動(dòng)思維，使他們勤于思考，勤于思維探索。當(dāng)然，在教學(xué)中教師要尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣愛好，因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)，挖掘他們的創(chuàng)新潛能。例如在體操的魚躍前滾教學(xué)中，練習(xí)前我先給學(xué)生講這樣一個(gè)故事：有一位省體操運(yùn)動(dòng)員，被分到某一大專院校任教師。有一天，這位教師騎著摩托車與一輛汽車相撞了當(dāng)即被彈了起來，在空中這位教師習(xí)慣地翻個(gè)跟頭后，落地又接著連翻了三個(gè)前滾翻，最后的結(jié)果僅是一手臂被輕輕微擦傷。這個(gè)故事激起了學(xué)生的好奇心與求知欲，同時(shí)在魚躍與落地與翻滾之間設(shè)置一個(gè)小小的障礙物，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺，再分組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。這樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生打開想象的翅膀，改善了思維的空間，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知的飛躍和突破。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)造力是個(gè)體心理健康的先決條件，是個(gè)體自我完善的前提，是人的能力中最偉大的、最具有活力、最有價(jià)值的能力。因此，在體育教學(xué)中首先要引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，讓學(xué)生提出新問題、新想法、新結(jié)論和創(chuàng)造新事物，鼓勵(lì)學(xué)生以創(chuàng)造新事物的態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)象，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中想得多、想得巧，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

但要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造能力培養(yǎng)，教師在教學(xué)過程中要把傳統(tǒng)教學(xué)變?yōu)殚_放型教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，鼓勵(lì)學(xué)生觀察質(zhì)疑，形成良好的人際關(guān)系，使其積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、自學(xué)能力與創(chuàng)新能力。

篇9

【關(guān)鍵詞】學(xué)生體質(zhì) 活動(dòng)課 問題 對(duì)策

據(jù)有關(guān)資料介紹，全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康情況令人擔(dān)憂。雖然學(xué)生身高、體重等指標(biāo)明顯增長(zhǎng)，部分常見病有所下降，但衡量學(xué)生體質(zhì)、體能的幾個(gè)主要指標(biāo)明顯欠佳。如耐力素質(zhì)呈下降趨勢(shì)，各類年齡組的學(xué)生中，70%多的學(xué)生耐力指標(biāo)呈下降趨勢(shì)，其中十三、四歲的初中生下降幅度最大；柔韌性素質(zhì)也趨于下降。各類學(xué)生中，有87.5%肺活量呈下降趨勢(shì)。近視率越來越高，小學(xué)生近視率達(dá)22.7%，初中生為55.22%，高中生為70.34%。一些地方，學(xué)生高考體檢不合格及專業(yè)限考的比例達(dá)85%左右。

某校利用早操時(shí)間開學(xué)生會(huì)，全校師生在操場(chǎng)集中站立，5分鐘內(nèi)竟有三名學(xué)生暈倒，嚇得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕緊草草收?qǐng)?，搶救學(xué)生。學(xué)生體質(zhì)如此差的嚴(yán)峻形勢(shì)，引起了社會(huì)和國(guó)家有識(shí)人士的擔(dān)憂和重視。教育部頒發(fā)了一系列增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的政策和法令，提出了素質(zhì)教育和課改的一系列有效措施。江蘇省教育廳近年來頒布了“五嚴(yán)令”，更是從減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生身體素質(zhì)方面提出了具體措施和限令，大大改善了學(xué)校增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉的大環(huán)境，為學(xué)校和教師松了綁。學(xué)生每天陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)已全面落實(shí)到位，學(xué)校除增開體育課之外，上午的大課間、下午的體育活動(dòng)課都列入了課程表之中。

隨著大面積體育活動(dòng)課的積極開展，農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)有的資源和條件與應(yīng)有的體育活動(dòng)出現(xiàn)了尖銳的矛盾。筆者作為體育教師和教研組長(zhǎng)，近期通過對(duì)體育活動(dòng)課現(xiàn)場(chǎng)觀察、訪談學(xué)生、問卷調(diào)查等形式，全面對(duì)我校體育活動(dòng)課開展情況作了調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)體育活動(dòng)課存在許多問題，這些問題制約了體育活動(dòng)課的有效開展，降低了活動(dòng)課應(yīng)有的提高學(xué)生身體素質(zhì)的功能和效果，急需從各個(gè)方面引起領(lǐng)導(dǎo)和教師的重視，以便更好地完成提高學(xué)生身體素質(zhì)的重任。

問題一：體育設(shè)施和器材嚴(yán)重配備不足，體育課外活動(dòng)課流于形式。

我校是一所鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，由原來兩個(gè)初級(jí)中學(xué)合并而成，具有一定的辦學(xué)規(guī)?！，F(xiàn)有近三十個(gè)班級(jí)，一千多名在校學(xué)生。但是體育活動(dòng)場(chǎng)地僅有一個(gè)200米的田徑場(chǎng)，雖經(jīng)改造，建成了塑膠跑道，但場(chǎng)地實(shí)在太小。每當(dāng)下午第四節(jié)體育活動(dòng)課時(shí)，人滿為患，九個(gè)班三百多名學(xué)生上操場(chǎng)，站在跑道上就可以將跑道站滿，根本無(wú)法進(jìn)行有效的體育活動(dòng)。學(xué)校僅有兩塊籃球場(chǎng)地、八臺(tái)落后的露天水泥乒乓球桌，只能供少數(shù)同學(xué)進(jìn)行球類活動(dòng)。學(xué)校雖然年年添置一些必備的易耗器材，但增加的抵不上損壞的，真正能用于訓(xùn)練活動(dòng)的不過只有二十多個(gè)排球、十多個(gè)籃球，學(xué)校甚至無(wú)法提供學(xué)生活動(dòng)所需完好的羽毛球拍、乒乓球拍和球。每當(dāng)體育活動(dòng)課，每個(gè)班級(jí)僅能借出3～4個(gè)球類，每10個(gè)人均不到一個(gè)球，如此體育設(shè)施和器材，怎能讓群體學(xué)生順利地開展活動(dòng)？于是體育活動(dòng)課就成了“放風(fēng)課”和“休閑課”，大多數(shù)同學(xué)成了活動(dòng)場(chǎng)的過客和看客。80%以上同學(xué)整節(jié)課就沒有參加體育活動(dòng)可能，更談不上達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的了。

【對(duì)策】

首先，希望引起社會(huì)和上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)注，盡可能在體育設(shè)施和器材方面加大硬件的投入。學(xué)校在改善教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室等設(shè)施的同時(shí)，還應(yīng)重視體育活動(dòng)器材的配備和體育活動(dòng)場(chǎng)地的準(zhǔn)備。盡可能地增加體育器材的總量和生均量。建議學(xué)校主管部門，把體育設(shè)施和器材的投入列入對(duì)學(xué)?？己说木唧w指標(biāo)。徹底改變農(nóng)村中學(xué)中“教學(xué)投入是剛性需要、體育投入是軟性任務(wù)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，把增加體育設(shè)施投入放到應(yīng)有的重要地位。

其次，筆者觀察到，雖然學(xué)校體育設(shè)施嚴(yán)重不足，人滿為患。而鎮(zhèn)體育活動(dòng)中心卻有不錯(cuò)的體育設(shè)施和場(chǎng)所，并且白天大多空置。如籃球場(chǎng)，白天無(wú)人問跡。學(xué)校體育活動(dòng)課時(shí)是否能協(xié)調(diào)部分學(xué)生去鎮(zhèn)體育活動(dòng)中心活動(dòng)。當(dāng)然，大多數(shù)學(xué)校是不愿也不敢讓學(xué)生走出校門的，這就需要有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)做出決策。其實(shí)只要有序有效地組織好，安全還是有保障的?！柏i圈難養(yǎng)千里馬，花盆難栽萬(wàn)年松”，讓學(xué)生走出校門歷練，也是素質(zhì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

三是讓學(xué)生自帶活動(dòng)器材，解決學(xué)校體育活動(dòng)器材不足的矛盾。目前農(nóng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況大都好轉(zhuǎn)，子女又是父母的心頭肉，對(duì)待子女有求必應(yīng)。據(jù)了解，很多學(xué)生在家都有自己的體育活動(dòng)器材，乒乓球、籃球、羽毛球等是司空見慣。讓學(xué)生把家中的活動(dòng)器材帶到學(xué)校上活動(dòng)課，就能改變學(xué)校“無(wú)米之炊”的尷尬處境，各項(xiàng)球類活動(dòng)就能正常開展。

問題二：體育專職教師配備不足，體育活動(dòng)課教師體育知識(shí)貧乏，缺少有效的指導(dǎo)。

雖然學(xué)校體育課、活動(dòng)課增加了，每周三節(jié)體育課和兩節(jié)活動(dòng)課，但學(xué)校專職的體育教師沒有增加?，F(xiàn)有的體育教師只能滿足體育課的正常開設(shè)，體育活動(dòng)課就只能由沒有體育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的其他課任教師兼任。這些教師，缺乏必要的體育知識(shí)和技能，有的本身就不愛好體育活動(dòng)，更談不上指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生了。他們認(rèn)為：只要把學(xué)生帶上操場(chǎng)，不出安全問題就可以了。于是體育活動(dòng)課上成了有趣的“牧羊式”，老師的職能就成了“牧羊人”。只要學(xué)生上操場(chǎng)，不打不鬧，具體干什么，一概不問，更談不上進(jìn)行活動(dòng)的指導(dǎo)。學(xué)校對(duì)教師的要求也是只要不出安全事故就行。

【對(duì)策】

學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況需要，適當(dāng)配備足夠的專職體育教師，體育活動(dòng)課盡可能的由專職體育教師擔(dān)任。若其他教師兼任活動(dòng)課，雖然我們不能苛刻地要求教師全知全能，但學(xué)校要先進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓他們掌握一些必要的體育知識(shí)和訓(xùn)練技能。培訓(xùn)時(shí)，可由學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的體育教師開講座、搞示范、傳經(jīng)驗(yàn)。先培訓(xùn)，再上崗，這是一條原則。

學(xué)校對(duì)體育活動(dòng)課要進(jìn)行適當(dāng)?shù)目?jī)效考核，獎(jiǎng)勤罰懶。對(duì)活動(dòng)課開展較好的優(yōu)秀教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，給予必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以提高這些教師的工作積極性。

問題三：大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)課重視不夠，認(rèn)為活動(dòng)課就是玩。

筆者對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行了問卷調(diào)查，其中一項(xiàng)是讓他們說說對(duì)體育活動(dòng)課的認(rèn)識(shí)。其中90%以上學(xué)生都表示喜歡活動(dòng)課，但大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為活動(dòng)課就是休閑放松玩，只有10%的學(xué)生認(rèn)為是增強(qiáng)體質(zhì)的需要。

據(jù)本人調(diào)查，體育活動(dòng)課能積極主動(dòng)的尋找活動(dòng)器材，有序自覺鍛煉的學(xué)生不到30%，其他學(xué)生不是當(dāng)球場(chǎng)的看客就是在樹蔭下坐著聊天，部分學(xué)生干脆就回到教室做作業(yè)?！澳裂蚴健钡幕顒?dòng)課更加助長(zhǎng)了學(xué)生的懶散性，反正教師不管，愛怎么干就怎么干，愛怎么玩就怎么玩。跑步都辛苦，哪有我坐在石凳上觀看舒服，打球一身臭汗多累，哪有我在場(chǎng)邊逍遙……各種活思想，暴露出人類的劣根性。

本人曾一個(gè)星期對(duì)我校體育活動(dòng)課觀察記錄，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。發(fā)現(xiàn)有始有終參加活動(dòng)，并有效進(jìn)行鍛煉的同學(xué)只占27.5%，如此低的活動(dòng)參與率，值得我們高度重視和整改。

【對(duì)策】

首先要在學(xué)校大張旗鼓的宣傳體育活動(dòng)的重要性，要利用櫥窗、板報(bào)、小廣播等進(jìn)行宣傳，告知學(xué)生通過活動(dòng)課增強(qiáng)體質(zhì)健康的重要性。

班主任要開好主題班會(huì)，做好本班學(xué)生的思想工作。班上的活動(dòng)課要有學(xué)生監(jiān)督機(jī)制，每周統(tǒng)計(jì)本班體育活動(dòng)課的情況。班主任要掌握本班學(xué)生體育活動(dòng)的第一手資料，對(duì)癥下藥，解決存在問題。班上要?jiǎng)澐趾侠淼捏w育活動(dòng)小組，配備管理能力強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)，作為教師的助手上好活動(dòng)課。班上要對(duì)在體育素質(zhì)鍛煉表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?xiàng)睿屗麄償⑹鲎约旱挠?xùn)練心得體會(huì)，以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取人人在體育活動(dòng)課上主動(dòng)鍛煉，自覺進(jìn)行體育活動(dòng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注體育活動(dòng)課，親自深入到體育活動(dòng)課場(chǎng)地，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決活動(dòng)課中所出現(xiàn)的問題，并提出活動(dòng)課的有效策略。

身在農(nóng)村中學(xué)任教，“位卑未敢忘憂國(guó)”，筆者對(duì)農(nóng)村體育活動(dòng)課現(xiàn)狀憂心如焚。所述問題及對(duì)策僅是個(gè)人思想，旨在拋磚引玉，希望更多有識(shí)之士來關(guān)心農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的體育活動(dòng)課，關(guān)心學(xué)生的身體素質(zhì)，關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 楊九俊.《學(xué)習(xí)方式的變革，江蘇教育出版社.

篇10

關(guān)鍵詞：Scratch；信息技術(shù)教學(xué)；范例；自主學(xué)習(xí)

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容已不能完全滿足學(xué)生發(fā)展的需求。為了提高信息技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)從“技術(shù)為核心”向“以學(xué)生能力為本”的思想轉(zhuǎn)變，很多地區(qū)在小學(xué)增設(shè)了程序設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，但在傳統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)軟件的教學(xué)中，受學(xué)生知識(shí)水平的限制，小學(xué)生在一些程序語(yǔ)句的理解與學(xué)習(xí)上存在一定的困難。廣州市根據(jù)《廣東省義務(wù)教育信息技術(shù)課程綱要》提出，在小學(xué)階段增設(shè)兒童程序設(shè)計(jì)課程的要求，在廣州版信息技術(shù)教材第三冊(cè)增加了Scratch軟件教學(xué)內(nèi)容。Scratch是由麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室專為少兒開發(fā)的一款軟件，它采用“搭積木”的形式搭建腳本，學(xué)生可以輕松地創(chuàng)作蘊(yùn)含著故事情節(jié)的動(dòng)畫、音樂、游戲和故事，很好地培養(yǎng)了學(xué)生借助技術(shù)表達(dá)思想觀念、表達(dá)生活的能力。在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的年齡知識(shí)規(guī)律，選擇生活為范例，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作屬于自己的作品，通過實(shí)踐，Scratch引入了信息技術(shù)課堂，受到了學(xué)生的喜愛，有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣，領(lǐng)悟了程序設(shè)計(jì)思想，較好地鍛煉了他們的邏輯思維能力，而且通過Scratch的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景。我們?cè)趧?chuàng)設(shè)情景時(shí)，應(yīng)盡可能根據(jù)教學(xué)制作動(dòng)畫的內(nèi)容，選取學(xué)生日常生活中的情景，拍攝相對(duì)應(yīng)的生活視頻，學(xué)生看到視頻里的情景會(huì)倍感親切。我們還可以讓學(xué)生上臺(tái)展示整個(gè)動(dòng)畫過程，體會(huì)動(dòng)畫的真實(shí)性，提高學(xué)生參與課堂的積極性，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如在教學(xué)“趣味投籃賽――角色的定位和平滑移動(dòng)”這課時(shí)，我把學(xué)生籃球場(chǎng)上投籃練習(xí)拍成視頻，在創(chuàng)設(shè)情景時(shí)播放給他們看；在教學(xué)“酷貓?zhí)咦闱颞D―重復(fù)執(zhí)行控制指令”這課時(shí)，請(qǐng)班上的學(xué)生上來在畫好的方格內(nèi)演示來回運(yùn)球的整個(gè)過程。這樣可以讓學(xué)生知道，制作動(dòng)畫的素材就來源于我們的日常生活，可以把日常生活中的運(yùn)動(dòng)、游戲等，通過Scratch軟件制作成動(dòng)畫。這樣做也是為我們這堂課的教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生用自然語(yǔ)言表達(dá)我們今天所要制作動(dòng)畫的過程，畫出流程圖，這樣，學(xué)生對(duì)制作動(dòng)畫的整個(gè)過程就非常明白了。接著讓學(xué)生猜想：要把自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)語(yǔ)言最關(guān)鍵的地方在哪？制作時(shí)哪個(gè)地方會(huì)有困難？學(xué)生所說的這些困難的地方，就是我們這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的猜想能力，領(lǐng)悟程序設(shè)計(jì)的思想，又為教學(xué)提出了目標(biāo)，學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有目的地學(xué)習(xí)。

二、研習(xí)范例，自主學(xué)習(xí)

范例教學(xué)法是指教師在教學(xué)中將真正基礎(chǔ)、本質(zhì)的知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，通過“范例”內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到舉一反三，掌握同一類知識(shí)的規(guī)律的方法。目的在于促使學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，要使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)遷移到其他方面，進(jìn)一步拓展所學(xué)的知識(shí)，以改變學(xué)生的思維方法和行動(dòng)的能力。通過前一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的整個(gè)過程必須非常了解。教師可以嘗試讓學(xué)生自主制作范例動(dòng)畫，在自主制作過程中，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題，這時(shí)就鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，從中找到想要的答案；還可以觀看教師課前準(zhǔn)備好的微課，通過微課的學(xué)習(xí)，掌握操作制作方法。如果需要還可以采用小組探究的方法，用小組的力量解決制作中的難點(diǎn)。在學(xué)生自主研習(xí)的時(shí)候，教師要給足時(shí)間讓學(xué)生探究問題，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間，通過各種方法完成動(dòng)畫的制作。通過學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂上自覺研讀范例、觀看微課、自主發(fā)問、自發(fā)討論的過程中表現(xiàn)出很高的積極性。通過不斷堅(jiān)持，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究，始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生帶著問題去研習(xí)，在輕松愉悅的環(huán)境下解決問題，很好地培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。

三、師生互動(dòng)，反饋交流

很多教師在Scratch教學(xué)的過程中都會(huì)有這樣一個(gè)疑問：學(xué)生在制作范例時(shí)都能自主完成，但為什么到后面創(chuàng)作時(shí)就不會(huì)運(yùn)用了？為了防止學(xué)生“照本宣科”，在學(xué)生自主制作完范例后，教師應(yīng)該在開課時(shí)提出本課的目標(biāo)問題，跟學(xué)生做一次互動(dòng)，了解學(xué)生真正掌握的情況。教師讓學(xué)生上臺(tái)演示重要指令的操作步驟，讓全班同學(xué)再次回憶鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師的做法是，拿學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)的錯(cuò)例來當(dāng)范例，依錯(cuò)追錯(cuò)，錯(cuò)出真知，讓學(xué)生明白正確的操作方法。因?yàn)檫@是學(xué)生自己發(fā)生的操作錯(cuò)誤，這樣能很好地反映學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，既進(jìn)一步幫助有困難的學(xué)生理解知識(shí)，也更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。之后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)入我課前準(zhǔn)備的問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。有了這些與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，教師基本了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也幫助學(xué)生再次復(fù)習(xí)、鞏固、梳理知識(shí)要點(diǎn)，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

四、自由創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)意

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中要求注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師學(xué)習(xí)范例的最終目標(biāo)是讓學(xué)生能達(dá)到舉一反三，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)遷移到其他方面，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生，通過自己的生活經(jīng)歷或想象，再次創(chuàng)新范例，不斷完善作品，讓教師的范例作品更加完美；還可以讓學(xué)生完成留白作品，通過學(xué)生的創(chuàng)意，不斷豐富留白作品的內(nèi)容，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)有知識(shí)創(chuàng)新的目標(biāo)；同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作新的作品，從編劇到導(dǎo)演，再到演員，以此來完成整個(gè)創(chuàng)作過程，真正理解程序設(shè)計(jì)。例如，在教學(xué)“趣味投籃賽――角色的定位和平滑移動(dòng)”時(shí)，有的學(xué)生再次創(chuàng)新范例，將籃球掉地后不斷反彈，最后停下來；又如在教學(xué)“酷貓?zhí)咦闱颞D―重復(fù)執(zhí)行控制指令”時(shí)，有的同學(xué)通過自己豐富的想象完成留白作品；《美麗的海底世界》，制作各種海底動(dòng)物游來游去的動(dòng)畫；再如教學(xué)“快樂‘趕豬

跑’――鍵盤控制及條件偵測(cè)”這課時(shí)，有的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上找到迷宮圖，制作了一個(gè)“誰(shuí)最先進(jìn)出迷宮”的雙人游戲動(dòng)畫，真正體會(huì)到了制作小游戲的成功和喜悅。學(xué)生在自主創(chuàng)作過程中，不斷地迸發(fā)出新的創(chuàng)意，在實(shí)踐和驗(yàn)證的過程中，學(xué)生體會(huì)到了成功，增強(qiáng)了自信，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力。

五、分享成果，互評(píng)互賞

學(xué)生通過自己的努力、創(chuàng)新，制作出了新的動(dòng)畫，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，跟同學(xué)分享、交流，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。我讓學(xué)生把自己完成的作品上傳到學(xué)校服務(wù)器，學(xué)生可以通過平臺(tái)，自由觀看其他同學(xué)的作品，然后選定一幅作品作出評(píng)價(jià)，提出贊揚(yáng)，指出不足，并提出修改意見。同時(shí)，每次我都會(huì)展示幾個(gè)最有創(chuàng)新的作品，與全班同學(xué)分享、學(xué)習(xí)。通過分享和互評(píng)，不僅可以提升學(xué)生的觀察、表達(dá)能力，提高自信，還能幫助學(xué)生將作品繼續(xù)完善，再次激發(fā)學(xué)生思考、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的熱情。

Scratch是一款有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的軟件。在Scratch教學(xué)中，做到“做中學(xué)”，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)探究，自由創(chuàng)作，快樂分享，真正做學(xué)習(xí)的主人。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛愛萍.談《兒童數(shù)字文化創(chuàng)作課程Scratch程序設(shè)計(jì)》的教學(xué)內(nèi)容與模式[J].中國(guó)信息技術(shù)教育，2013（1）.