導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇生曰邀請(qǐng)函，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

同學(xué)聚會(huì)搞笑邀請(qǐng)函模板【一】

西歷20XX年季春13日，有美驢建XX屆將樂(lè)一中QQ群。QQ者，今世第一奇技也，遠(yuǎn)隔千里，可言語(yǔ)傳情，書(shū)信陳意，亦可睹容觀像視頻其間。曠狼怨驢沉迷于此，有偷菜者，當(dāng)其休閑游戲;有偷腥者，假其虛擬世界;狼驢為其而入二分局者，不可數(shù)矣。美驢者，90屆驢中金牌也，當(dāng)是時(shí)也，有花容之貌，其美名傳播，縱跨三屆矣。據(jù)聞?dòng)幸槐逼菫槠滟x詩(shī)作歌，晝不歇、夜不寐，亦顛亦癡，因不能成，回鄉(xiāng)延其顛癡性狀，近聞已成將北著名風(fēng)水先生此之謂塞翁失驢，焉知禍福。然美驢之魅力，可見(jiàn)一斑。

群狼聞之，欣然加焉;群驢知之，亦步亦趨。未幾日，東跨太平洋，南至海之南，西至黔之貴陽(yáng)，北至天山之南，狼狼驢驢盡收群下矣。

過(guò)旬日，十余狼驢聚于鷺島，夜復(fù)之晝，縱酒肆言，放浪形骸。狼情驢意，或暗流涌動(dòng)，或噴薄而出。其情其狀，中文已不能言，可用西語(yǔ)很hight概之矣。歸途于車，有美驢嘆曰，惜少時(shí)矜持，空度歲月，今后當(dāng)多聚之樂(lè)之，不可再錯(cuò)余生矣。驢情之切切，引狼之戚戚。香亦長(zhǎng)嘆息以掩涕兮，遂有感而發(fā)，作《人生四十無(wú)所謂》(附后)以記之。

日見(jiàn)于群，相聊甚歡。或曰，日日隔靴搔癢，越搔越癢，若擇機(jī)相見(jiàn)，可解相思之癢。香嘆曰，經(jīng)廿年，昔日貌美如花似宮主者，已半老徐娘;玉樹(shù)臨風(fēng)如毛哥者，已腦滿肥腸;英姿颯爽若強(qiáng)蘭者，已溫軟如糖;風(fēng)流倜儻比新越者，已假裝宅男;窈窕淑女如曉霞者，已三圍等長(zhǎng);青春年少如曉春者，已單身下場(chǎng);冰清玉潔如李靈者，已傍上大款;老實(shí)巴交如松林者，已多次新郎;清麗脫俗如海梅者，已身陷銀行;足不出戶如金富者，已跨海過(guò)洋。相見(jiàn)則偶像崩、情夢(mèng)碎凡此種種，則相見(jiàn)不如懷念矣。

嗚呼，見(jiàn)則悔之，不見(jiàn)憾之，古今之聚會(huì)莫不如此。今之辦聚會(huì)者，無(wú)他，建一平臺(tái)爾。所謂三人搭臺(tái)，眾人唱戲。復(fù)廿年，則狼之三高血栓者，驢之更年期絕經(jīng)者日多，彼時(shí)縱有人搭臺(tái)，亦寡人登場(chǎng)矣。

驢不悔，狼不憾，若達(dá)此目的，則宮主之幸甚，QQ群之幸甚，聚會(huì)功業(yè)之大，如峨峨之鏞城華山矣。

Come on baby,are you ready?

同學(xué)聚會(huì)搞笑邀請(qǐng)函模板【二】

八十年代考進(jìn)學(xué)校的人一定不會(huì)忘記那首年輕的朋友來(lái)相會(huì)，因?yàn)槲覀兩钚殴鈽s屬于80年代的新一輩。我們也曾信誓旦旦再過(guò)二十年，我們?cè)傧鄷?huì)，誰(shuí)知道一不留神，二十年一轉(zhuǎn)眼到了。

如果你想看看經(jīng)過(guò)二十年歲月的蹉跎，我們班誰(shuí)的肥肉多了，誰(shuí)的頭發(fā)少了;誰(shuí)的飯量小了，誰(shuí)的脾氣大了;誰(shuí)滄海桑田，誰(shuí)青春依舊;想聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)缀跞巳藭?huì)說(shuō)的你太有才了搞么斯薩想嘗嘗滲湯元子、油炸臭豆腐以及熱干面、面窩、豆皮和四季美的湯包;想重游圖書(shū)館、教學(xué)樓、足球場(chǎng)、205、206、207、208，以及當(dāng)年的鐘家村咖啡屋;想體驗(yàn)拉著同學(xué)的手，后悔當(dāng)初沒(méi)。那么，請(qǐng)你暫時(shí)忘了你的工作、你的股票(1秒鐘幾十萬(wàn)的起落)、你的房子、你的車子、你的孩子、你的另一半、你的老板、你的下屬，讓我們?cè)诮鹎锸?，相聚在武漢鸚鵡洲。

為了搞好這次聚會(huì)活動(dòng)，本班成立了相聚20XX組委會(huì)，組委會(huì)下設(shè)秘書(shū)處、公共關(guān)系部、后勤保障部、安全保衛(wèi)部和財(cái)務(wù)審計(jì)部。秘書(shū)處常設(shè)2個(gè)工作小組：資格審查組、文件起草組。考慮到本班同學(xué)分布比較廣，組委會(huì)還特別指定了東北片、華北片、華中片、華東片、華南片和西南片以及北美洲、東南亞地區(qū)召集人。希望各召集人切實(shí)履行自己的職責(zé)，無(wú)論采取什么手段，一定要將本片的同學(xué)召集到這次聚會(huì)。必要時(shí)，綁架也是可以的。但不必驚動(dòng)國(guó)家安全局、CIA、FBI。

本次活動(dòng)得到了口惠實(shí)不至股份有限公司、光說(shuō)不練集團(tuán)和All talk and no cider CO.,LTD.贊助，由自費(fèi)旅行社承辦。住無(wú)星級(jí)酒店，食宿自理，麻木接送。為方便同學(xué)們的臥談會(huì)，特提供6人一單間的優(yōu)惠。為鼓勵(lì)大家踴躍參加這次聚會(huì)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、有錢(qián)出錢(qián)、有力出力，沒(méi)錢(qián)借錢(qián)也出錢(qián)，本次聚會(huì)定在10月3日舉行!各位錢(qián)包還有4個(gè)月的囤積時(shí)間。

同學(xué)聚會(huì)搞笑邀請(qǐng)函模板【三】

親愛(ài)的同學(xué)：

彈指一揮間，一晃畢業(yè)多年。

曾記否，畢業(yè)前，淚眼揮手相送;現(xiàn)如今，畢業(yè)后，記憶儼然朦朧。感慨萬(wàn)千，物是人非。環(huán)肥燕瘦者，如今為人妻為人母;英俊倜儻者，如今為人夫?yàn)槿烁浮?/p>

想目睹一下當(dāng)初她(她)么?想必，風(fēng)采不現(xiàn)，神韻依舊。輕候一聲：你好么?不恨郎娶妾嫁，不怨造物弄人，只盼來(lái)生再遇。我愿，忍受五百年的風(fēng)吹、五百年的日曬、五百年雨淋，只愿你從身旁走過(guò)。喝口孟婆湯，穿過(guò)奈河橋，三生石已滿，寫(xiě)不下許多情緣。畢業(yè)前，單純、幼稚、迷茫、困惑、夢(mèng)想，而后羽化。

笑過(guò)，哭過(guò);快樂(lè)過(guò)、痛苦過(guò);愛(ài)過(guò)，迷惘過(guò)：唯獨(dú)缺少了你的分享和傾訴。畢業(yè)后，曾經(jīng)的毛頭小伙，歷練為淡定從容的成熟男，散發(fā)著溫雅、穩(wěn)健、睿智、內(nèi)涵的氣質(zhì);畢業(yè)后，清純靚麗的女大學(xué)生，修煉成優(yōu)雅純粹的知性女，閃爍著智慧、溫和、包容、自信的光芒。眼前的你，還是那個(gè)他(她)么?挑燈夜戰(zhàn)打牌，燭光微弱畫(huà)圖。

廢紙與水瓶齊飛，墨水共草坪一色：停電后的義憤還記得否?籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、電腦房、小花園、還有曾幾次夢(mèng)回的寢室。

哥(姐)已不在學(xué)校，學(xué)校還有哥(姐)的傳說(shuō)!煽情少表，牛叉少吹，言歸正傳：茲定于某日舉行同學(xué)聚會(huì)，萬(wàn)望還在乎四年同窗情義的你，積極參加。

地點(diǎn)：待定你罵千遍萬(wàn)遍嫌少人罵半句一句嫌多的母校!為了保證將此次聚會(huì)搞成安定團(tuán)結(jié)和諧的盛會(huì)，特要求如下：

第一，為方便交流同學(xué)感情，避免曬幸福秀恩愛(ài)，原則上，單人參加，不歡迎家屬列席。友情提醒：小三、小白、前妻、前夫、情人、小蜜及其他中國(guó)法律不予認(rèn)可的親密關(guān)系人(例，同志哥)，不在家屬范疇。

第二，只敘同窗情，取締攀比炫富之風(fēng)

①嚴(yán)禁駕駛豪車，倘若駕駛勞斯萊斯、蘭博基尼、奔馳、寶馬及同等車型來(lái)會(huì)者，有承擔(dān)本次聚會(huì)所有費(fèi)用的義務(wù)，并為他人提供往返路途之費(fèi)用。

②嚴(yán)禁佩戴名表，單價(jià)低于30K的不在名表之列。

③嚴(yán)禁配用Gucci、LV、Chanel等名包。

④嚴(yán)禁當(dāng)著同學(xué)面對(duì)屬下、秘書(shū)、乙方及家屬大聲電話呵斥，太有炫權(quán)之意。

⑤嚴(yán)禁顯耀房產(chǎn)、珠寶及干爹、干娘。

第三，以一顆平常心參加同學(xué)會(huì)，若是懷有沒(méi)事開(kāi)開(kāi)同學(xué)會(huì)，拆散一對(duì)是一對(duì)之惡俗念頭者，謹(jǐn)慎參會(huì)。本組織者有保障家庭和諧穩(wěn)定之義務(wù)，倘若發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾偏，不留情面。

若是，a.保密工作到位，不被其他同學(xué)察覺(jué);

b.其他同學(xué)視而不見(jiàn);

c.聚會(huì)結(jié)束后，單獨(dú)交流者，均不在此列。

第四，費(fèi)用：兩天，暫定1K/人(非/家庭)。

最終核算，多退少補(bǔ)。為保證費(fèi)用的安全、放心，現(xiàn)實(shí)物錢(qián)分開(kāi)原則，本組織者負(fù)責(zé)聯(lián)系住宿、吃飯、娛樂(lè)等事項(xiàng)，另選一名信賴之同學(xué)(財(cái)務(wù))負(fù)責(zé)埋單事宜。務(wù)必請(qǐng)同學(xué)們參會(huì)前將費(fèi)用轉(zhuǎn)賬至該財(cái)務(wù)，憑匯款通知單或是網(wǎng)上匯款截圖打印件參會(huì)!煩請(qǐng)財(cái)務(wù)務(wù)必仔細(xì)認(rèn)真，做好記錄，最后公布決算。

第五，各自做好安全工作。包括人身安全、財(cái)物安全。小心駕駛，安全第一。嚴(yán)禁酒后駕駛。住宿注意防火防災(zāi)防盜。

篇2

怎一個(gè)“虔”字了得

--記昌樂(lè)縣老藝術(shù)家、縣老年大學(xué)教師徐竟成

采訪徐竟成老師的過(guò)程中，記者一直被一種精神感動(dòng)著。細(xì)細(xì)總結(jié)來(lái)，大概就是老先生對(duì)藝術(shù)的那份虔誠(chéng)、認(rèn)真、純潔的態(tài)度。似乎又覺(jué)得這么下了結(jié)論詮釋得不夠，徐老是一位和普通人不一樣的人，一位典型的老學(xué)究。

學(xué)會(huì)吹毛求疵

今年七十五歲的徐竟成，精神矍鑠，思路開(kāi)闊，是個(gè)愛(ài)咬文嚼字的人。家里訂閱著各種各樣的報(bào)刊、文摘，每到一期，他都認(rèn)真閱讀。每每遇到有錯(cuò)誤的地方，他都用紅筆認(rèn)真地勾勒出來(lái)，加以批注。遇到喜歡的、有寓意的文章就剪下來(lái)，貼在專門(mén)的剪報(bào)本上，分門(mén)別類，以便日后查閱。徐老的書(shū)房里有兩個(gè)高高的大書(shū)櫥，高到他每次都要踩著凳子才能拿到上面的書(shū)?？墒沁@么多的書(shū)，徐老說(shuō)要看哪一本，幾乎隨手就能抽出來(lái)，根本不用費(fèi)力氣去找。

徐老是《百家講壇》的熱心觀眾，每一次，他都像大學(xué)生聽(tīng)講座一樣，認(rèn)真地坐下來(lái)，拿著紙筆記錄。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)許多名家學(xué)者在講課中也經(jīng)常會(huì)讀錯(cuò)音、釋錯(cuò)義，就把它們記錄下來(lái)，這樣，他便有了厚厚的一本《訛誤見(jiàn)聞錄》。

徐老翻到其中一頁(yè)，指著說(shuō)，“這都是我記錄的看到過(guò)的錯(cuò)別字或讀錯(cuò)的字，學(xué)會(huì)吹毛求疵是增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的一個(gè)好辦法！”

學(xué)，然后知不足

徐老有一句座右銘：“一知半解者多自滿，謙遜好學(xué)者知不足。多自滿者難滿，知不足者可足?！边@就是他的學(xué)習(xí)態(tài)度，并被作為格言由今年中國(guó)文史出版社出版的《中華名人格言》收錄。中央黨校在編錄《八榮八恥箴言錄》時(shí)，也來(lái)信征求他的格言。

徐老是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，每天都離不開(kāi)書(shū)本。退休之后，他更是如魚(yú)得水般地一頭扎進(jìn)了知識(shí)的海洋。當(dāng)別的退休同志在抱怨生活的清苦與無(wú)聊時(shí)，他卻每天都忙得很，總覺(jué)得時(shí)間不夠用。他揣摩詩(shī)詞韻律、探討書(shū)畫(huà)創(chuàng)作、查閱辭典、研讀經(jīng)書(shū)，忙得不亦樂(lè)乎！

去年冬天，女兒為了讓徐老過(guò)得溫暖、舒適，特地把他從家里接了過(guò)去。家中的書(shū)房不能隨身帶著，手頭只有一枝鋼筆和幾本書(shū)。可對(duì)一個(gè)忙慣了的人來(lái)說(shuō)，總能找到法子讓自己不閑著。三個(gè)月的冬天過(guò)去后，徐老手上多了一本厚厚的《龍文鞭影手抄本》。記者看著那娟秀有力的七萬(wàn)多個(gè)蠅頭小字，密密麻麻地，那么整齊地排列著，不禁對(duì)眼前這位老藝術(shù)家肅然起敬。那是怎樣的一腔執(zhí)著情懷？

教，然后知惑

1986年，中國(guó)書(shū)畫(huà)函大辦書(shū)畫(huà)函授班，在昌樂(lè)設(shè)了函授輔導(dǎo)站。當(dāng)時(shí)，徐老教著一個(gè)班，學(xué)員包括在職的縣長(zhǎng)、人大主任等領(lǐng)導(dǎo)干部，和他差不多是同齡人。面對(duì)這些黨政干部的一片學(xué)習(xí)熱忱，他感到壓力很大。他想，既然擔(dān)負(fù)起了這個(gè)工作，就不能辜負(fù)人家的信任，一定要好好地教，對(duì)得起聽(tīng)課的人。于是，他晚上的時(shí)間顯得更寶貴了，常常是匆匆吃過(guò)晚飯就開(kāi)始學(xué)習(xí)、備課。由于教材所選的都是書(shū)法大家的作品，研究起來(lái)格外吃力。徐老卻認(rèn)為這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，他在研究唐代著名書(shū)法家孫過(guò)庭的書(shū)法理論作品《書(shū)譜》時(shí)，常常感慨地想，要不是有這個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)，自己還不一定能學(xué)習(xí)到他的作品呢！學(xué)習(xí)是融會(huì)貫通的，這是他的一大體會(huì)。在研究孫過(guò)庭《書(shū)譜》時(shí)，有兩個(gè)詞語(yǔ)讓他記憶猶新，那就是--翰逸神飛和心閑手敏。此后不久，壽光市書(shū)協(xié)主席邀請(qǐng)他參加“東宇杯”迎國(guó)慶書(shū)法大賽，他提筆稍思，一幅工整漂亮的隸書(shū)對(duì)聯(lián)就斐然而出：翰逸神飛通妙有，心閑手敏出玄真。

2007年5月，昌樂(lè)縣老年大學(xué)國(guó)畫(huà)班開(kāi)學(xué)，徐竟成被老年大學(xué)特聘為學(xué)員授課。徐老師不顧年事已高，精心安排學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)，他也成為老年大學(xué)年齡最大的講師。

淡泊為懷不尚浮名

徐老有名言曰：“見(jiàn)小利而亂方寸者，必吃大虧”。他的名片背后印有幾句話，說(shuō)得很有意思：“商品名分，時(shí)有兜售，敝人慳吝，輒惜一毛，故與諸多顯赫頭銜失之交臂。悔恨莫及，悲苦系之！”

提到這些頭銜，徐老淡然地說(shuō)：“據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)先后有十多個(gè)兜售頭銜的信函光臨寒舍，我的態(tài)度都是有來(lái)無(wú)回、置之不理?！惫P者一看，邀請(qǐng)函都是來(lái)自大協(xié)會(huì)、大書(shū)畫(huà)院，職務(wù)分別是高級(jí)院士、客座教授、副會(huì)長(zhǎng)、名譽(yù)院長(zhǎng)等職務(wù)，單看職務(wù)確實(shí)相當(dāng)誘人，相當(dāng)有分量。徐老認(rèn)真地說(shuō)：“人最重要的是自我水平的提高，一味追求名分有何意義呢？人貴有自知之明，不是靠別人給的職務(wù)去評(píng)價(jià)自己的水平高低?！?/p>

正如徐老的“解嘲銘”中所言：“為書(shū)作畫(huà)，雖謂雕蟲(chóng)，善哉此道，趣雅情濃。愉悅身心，陶冶性靈。無(wú)欺世之妄想，無(wú)取媚之私衷。沽名釣譽(yù)自傷元?dú)?，憑附增價(jià)掩耳盜鈴。遠(yuǎn)功利以止詆詬；輕毀譽(yù)以息蟻爭(zhēng)。備德可養(yǎng)壽，寡欲乃心清。擁卷以終日，共筆硯以勤耕。情之所至而儒墨揮毫，涂寫(xiě)丹青。自?shī)首詷?lè)，宣泄心聲。見(jiàn)敗筆而啟進(jìn)益，知愚鈍而崇賢能。

讀書(shū)至樂(lè)，藝海無(wú)涯。書(shū)道多奧妙，繪事最怡情。千人書(shū)畫(huà)千人面，何須趨附又跟風(fēng)。豈堪削足適履，都因靈府無(wú)程。

篇3

關(guān)鍵詞：高校英語(yǔ)；實(shí)用性；教學(xué)策略；探索

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)明確要求：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力，不僅是讀寫(xiě)能力，同時(shí)還包括聽(tīng)說(shuō)能力，讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用英語(yǔ)與他人進(jìn)行交流互動(dòng)，表達(dá)自己的想法和看法，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生適應(yīng)國(guó)際交流和社會(huì)發(fā)展的需要，為學(xué)生進(jìn)入新興企業(yè)和跨國(guó)際公司奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)用性方面，英語(yǔ)的重要性毋庸置疑，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們要探索英語(yǔ)教學(xué)的重要性，讓學(xué)生知道學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于自己的意義所在，學(xué)好英語(yǔ)一方面可以提高自身的英語(yǔ)綜合水平，為以后的工作的基礎(chǔ)，另一方面也能激發(fā)自身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高自身的英語(yǔ)素養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)從多方面完善教學(xué)策略，提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性，為學(xué)生以后的就業(yè)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、完善教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置

要想提高高校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性，教師就要完善教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，為下一步的實(shí)用性教學(xué)打好基礎(chǔ)。

1.根據(jù)學(xué)生就業(yè)需求拓展教學(xué)內(nèi)容

任何學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)注重夯實(shí)基礎(chǔ)，英語(yǔ)教學(xué)也不例外，在實(shí)用性英語(yǔ)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。首先，教師要了解學(xué)生的專業(yè)技能，針對(duì)學(xué)生的專業(yè)訴求與未來(lái)的就業(yè)需求，靈活設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)策略，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其次，要不斷拓展學(xué)生的詞匯量，幫助學(xué)生累計(jì)更多的單詞知識(shí)，讓學(xué)生了解更多的英語(yǔ)語(yǔ)法，能夠順利閱讀一般難度的專業(yè)文章，教學(xué)大綱中明確指出：“針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，根據(jù)其將來(lái)就業(yè)崗位差異和行業(yè)規(guī)則，對(duì)教材的實(shí)際授課內(nèi)容進(jìn)行適度的增加或者刪減，按照專業(yè)的差異性增加專業(yè)詞匯量。”為此，只有夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，才能讓學(xué)生在應(yīng)用過(guò)程中游刃有余，并感受到學(xué)習(xí)的用處，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.進(jìn)一步完善教學(xué)機(jī)制和課程設(shè)置

要想進(jìn)一步完善教學(xué)機(jī)制，就要不斷提高課程設(shè)置的合理性，這就需要從改變當(dāng)前的教學(xué)手段人手。在實(shí)用性英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以將學(xué)習(xí)基礎(chǔ)階段分為兩部分，前三個(gè)學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能和實(shí)操能力，從第四個(gè)學(xué)期開(kāi)始鍛煉學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。在第一部分的教學(xué)中，應(yīng)以教材為主要依托，注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功，在第二部分則注重結(jié)合學(xué)生的專業(yè)技能，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用能力。例如，教師要充分了解學(xué)生的不同專業(yè)和實(shí)際情況，據(jù)此進(jìn)行分步和分層教學(xué)，更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。同時(shí)要注重改變?cè)瓉?lái)的教師分配制度，讓教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的英語(yǔ)教師不再負(fù)責(zé)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而是從公共英語(yǔ)教學(xué)人手，深入研究怎樣提高英語(yǔ)的實(shí)用性；而負(fù)責(zé)提高實(shí)用能力的教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)校的特色實(shí)施教學(xué)。例如，在對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分考慮這一專業(yè)的學(xué)生將來(lái)面臨的工作崗位是文秘、文案等專業(yè)，所以要加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)方面的教學(xué)；對(duì)于音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)融入西方樂(lè)理原著教材，提高學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)用技能。這種符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)體制，不但可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的積極性，而且可以讓學(xué)生經(jīng)歷從基礎(chǔ)到提高的過(guò)程，為學(xué)生打牢基礎(chǔ)，讓學(xué)生更加熟悉本專業(yè)的英語(yǔ)，為學(xué)生日后的發(fā)展做好鋪墊。

二、從實(shí)用性角度出發(fā)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)

教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)能力鍛煉提高的基本途徑，為此，教師要從實(shí)用性角度出發(fā)去開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。

1.注重聽(tīng)說(shuō)教學(xué)以提高聽(tīng)說(shuō)能力

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言類學(xué)科，需要環(huán)境的依托，其學(xué)習(xí)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，在任何時(shí)候都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式也多種多樣，作為英語(yǔ)教師，要善于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在生活中滲透英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這樣才便于學(xué)生的實(shí)踐與操作，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重聽(tīng)說(shuō)教學(xué)和大學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練量，鍛煉學(xué)生與人交際的能力，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，聽(tīng)說(shuō)教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要組成部分，我們要充分利用起教學(xué)的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用英語(yǔ)與人進(jìn)行交流互動(dòng)。我們要發(fā)揮教學(xué)的硬件設(shè)施，比如計(jì)算機(jī)、投影儀等多媒體設(shè)備，為學(xué)生播放一些精彩的視頻片段，廣泛利用多媒體技術(shù)營(yíng)造生動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，讓學(xué)生在閑暇時(shí)間經(jīng)常接觸英語(yǔ)，加強(qiáng)師生之間的交流討論，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，以此來(lái)吸引學(xué)生注意力，同時(shí)還能將學(xué)生的口、眼、耳充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍和逼真的語(yǔ)言環(huán)境，變呆滯為生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，讓學(xué)生在特定環(huán)境中感受英語(yǔ)、體驗(yàn)英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)的使用方法。另外，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，我們要加強(qiáng)教師監(jiān)督力度，發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤和發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候及時(shí)糾正，幫助學(xué)生解決無(wú)法解決的問(wèn)題，保證學(xué)生發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)。另外，我們要特別關(guān)心那些存在語(yǔ)言障礙的同學(xué)，根據(jù)他們的實(shí)際情況提出有針對(duì)性的意見(jiàn)，幫助學(xué)生克服困難，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。此外，學(xué)校可以經(jīng)常組織英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，如，英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)故事大賽等，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，教師還可以經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展多樣化實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)實(shí)用技巧，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，靈活掌握相應(yīng)的英語(yǔ)技能。實(shí)踐證明，通過(guò)多樣化英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，不但可以拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生曰后在工作崗位上的順利發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)和應(yīng)用文閱讀

在以后的工作以及生活中，閱讀英文材料是必不可少的，而工作在一線的業(yè)務(wù)人員更是需要接觸大量的英文資料，所以，讀寫(xiě)能力是必須具備的一項(xiàng)基本能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要加強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)和應(yīng)用文閱讀，增加一些相關(guān)的寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練，比如名片、通知海報(bào)、時(shí)間表、計(jì)劃書(shū)、說(shuō)明書(shū)、貿(mào)易合同、交際書(shū)信、商務(wù)信函、商務(wù)傳真等，這樣可以鍛煉學(xué)生閱讀英文材料的能力，為以后工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，我們還要進(jìn)行應(yīng)用文的寫(xiě)作訓(xùn)練，因?yàn)閷?xiě)作一直是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，所以，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)水平的提高具有非常大的幫助。比如，我們可以給學(xué)生講解一下英文簡(jiǎn)章合同和書(shū)信的寫(xiě)作格式、注意事項(xiàng)、文體特征、格式要求和內(nèi)容要點(diǎn)，然后讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)投訴信、邀請(qǐng)函、感謝信，幫助學(xué)生掌握各種應(yīng)用文寫(xiě)作規(guī)則，這樣一來(lái)，學(xué)生在以后就可以順利完成“簡(jiǎn)章海報(bào)”“畢業(yè)論文”“求職申請(qǐng)”的寫(xiě)作了，教學(xué)效果事半功倍。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)

英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，更是一種文化，所以，教師進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)不僅要教授語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)還要使學(xué)生了解西方世界的文化，了解這門(mén)語(yǔ)言的背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，跨文化交流也日益頻繁，不同民族和不同文化的人們?cè)诮?jīng)濟(jì)全球化大背景下需要進(jìn)行跨語(yǔ)言交流，而作為世界通用語(yǔ)言的英語(yǔ)成為了人們的首選，所以，熟練掌握英語(yǔ)已經(jīng)成為對(duì)現(xiàn)代人才的基本要求，進(jìn)而對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求也越來(lái)越高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要將語(yǔ)言教學(xué)和文化教育結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生講解西方國(guó)家的風(fēng)俗文化，讓學(xué)生了解中西方國(guó)家的文化差異，從西方文化角度理解英語(yǔ)的用法和使用場(chǎng)景，從而提高學(xué)生語(yǔ)言交際能力和英語(yǔ)綜合水平，突出英語(yǔ)的實(shí)用性。在課外，我們要積極開(kāi)展第二課堂，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的語(yǔ)言情境，為學(xué)生提供語(yǔ)言交際的空間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生擁有充分鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的拓展和延伸。例如，我們可以舉辦英語(yǔ)小品、翻譯大賽、歌曲大賽、演講比賽等，不僅要重視形式，更要重視活動(dòng)內(nèi)容的安排和設(shè)計(jì)，在活動(dòng)后還要做好總結(jié)，分析活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題以及收獲，從而提高活動(dòng)的時(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合水平的提高。

三、實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)與就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)融合