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關(guān)鍵詞 電子信息 上市公司 資本結(jié)構(gòu) 凈資產(chǎn)收益率

企業(yè)資本結(jié)構(gòu)問(wèn)題向來(lái)是經(jīng)濟(jì)學(xué)界及財(cái)務(wù)理論界關(guān)注的話題。國(guó)外融資結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成了一套比較成熟的理論，但中國(guó)資本市場(chǎng)由于各種原因距離成熟有效的市場(chǎng)還有很大的差距，而且針對(duì)某個(gè)具體行業(yè)的資本結(jié)構(gòu)開展的研究相對(duì)較少。綜合的分析對(duì)于具體行業(yè)的上市公司未必能夠起到指導(dǎo)作用。而且在分析模型中，對(duì)資本結(jié)構(gòu)變動(dòng)的滯后性考慮不足，一般只利用時(shí)間序列數(shù)據(jù)或是只利用截面數(shù)據(jù)，容易存在異方差現(xiàn)象，降低了模型的可信度。

本文以電子信息上市公司為研究對(duì)象，分析資本結(jié)構(gòu)特征，揭示資本結(jié)構(gòu)與公司績(jī)效之間的關(guān)系，這是對(duì)資本結(jié)構(gòu)理論研究在特定領(lǐng)域的深入細(xì)化，是對(duì)已有資本結(jié)構(gòu)理論的補(bǔ)充。分析模型中所用的數(shù)據(jù)是面板數(shù)據(jù)。

一、文獻(xiàn)回顧

對(duì)企業(yè)資本結(jié)構(gòu)與績(jī)效之間關(guān)系的分析在企業(yè)進(jìn)行內(nèi)控機(jī)制上有很大的意義，國(guó)內(nèi)外學(xué)者也紛紛對(duì)其進(jìn)行研究分析。陸正飛、辛宇（1998）發(fā)現(xiàn)獲利能力對(duì)融資結(jié)構(gòu)的影響呈顯著負(fù)相關(guān)，獲利能力對(duì)長(zhǎng)期負(fù)債比率的影響不甚顯著。陳曉、單鑫（1999）研究得出負(fù)債水平的提高可以增加企業(yè)價(jià)值。洪錫熙、沈藝峰（2000）結(jié)果表明盈利能力與企業(yè)負(fù)債正相關(guān)。

研究大部分是基于總體樣本，而對(duì)專門細(xì)分的行業(yè)很少涉及。而中國(guó)這幾年電子信息行業(yè)才逐步走入穩(wěn)定期，要想延緩進(jìn)入衰退期的年限，不僅僅要在技術(shù)上得到創(chuàng)新，同樣在公司治理問(wèn)題上也要找到適應(yīng)公司的財(cái)務(wù)計(jì)劃。而通過(guò)對(duì)行業(yè)的資本結(jié)構(gòu)對(duì)行業(yè)績(jī)效的關(guān)系研究能在一定程度上給予此行業(yè)公司借鑒。

二、實(shí)證研究

本文樣本公司的選擇根據(jù)2000年底的電子信息上市公司（剔除業(yè)績(jī)過(guò)差的ST和*ST公司及財(cái)務(wù)信息披露不全和數(shù)值異常的上市公司），由此得到30家上市公司，研究區(qū)間為2005年1月至2010年12月，各變量選取的均為年報(bào)值。

本文以凈資產(chǎn)收益率來(lái)反映企業(yè)績(jī)效的指標(biāo)，以ROE表示，流動(dòng)負(fù)債率，長(zhǎng)期負(fù)債比例和總負(fù)債率反應(yīng)資本結(jié)構(gòu)，分別以CLAR、LLAR、TLAR表示。

根據(jù)表1數(shù)據(jù)可以判斷出電子信息上市公司的總負(fù)債中流動(dòng)負(fù)債占了幾大部分，流動(dòng)負(fù)債的占比高達(dá)90%左右，流動(dòng)負(fù)債的高占比顯示出總負(fù)債將主要表現(xiàn)出流動(dòng)負(fù)債的特征。

根據(jù)面板數(shù)據(jù)模型理論并考慮到凈資產(chǎn)收益率與負(fù)債率之間可能的滯后關(guān)系，模型建立為：

其中Y表示負(fù)債率，分別為CLAR、LLAR、TLAR、m為自變量的滯后期數(shù)。考慮到一般情況下，債權(quán)人不會(huì)根據(jù)債務(wù)人超過(guò)兩年的前期業(yè)績(jī)來(lái)決定是否借貸，所以這里m的最大取值為2，即m=0，1，2，也就是說(shuō)建立模型時(shí)要分別考慮ROE不滯后、滯后一期、滯后兩期這三種情況。

我們對(duì)這些方程進(jìn)行F檢驗(yàn)，以確定適用的模型類別。根據(jù)檢驗(yàn)，設(shè)置的方程均適用變截距模型。進(jìn)一步回歸估計(jì)結(jié)果如表2：

從表中可以看到序號(hào)1～5回歸系數(shù)均為負(fù)數(shù)，說(shuō)明電子信息上市公司的負(fù)債率與凈資產(chǎn)收益率之間的負(fù)相關(guān)關(guān)系，而且大部分的回歸系數(shù)的概率都很小，說(shuō)明存在顯著性關(guān)系。

方程7～9的t檢驗(yàn)伴隨概率都比較大，顯示負(fù)債率與滯后兩期的凈資產(chǎn)收益率沒有什么關(guān)系，這可能是因?yàn)殡娮有畔⑸鲜泄镜目傌?fù)債中主要是流動(dòng)負(fù)債，而流動(dòng)負(fù)債比例的調(diào)整對(duì)公司績(jī)效變化的反映比較快，因此在調(diào)整時(shí)間上不存在很長(zhǎng)的滯后性。

三、結(jié)論

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【關(guān)鍵詞】家電公司；資產(chǎn)結(jié)構(gòu)；經(jīng)營(yíng)績(jī)效

1.研究背景

公司資產(chǎn)結(jié)構(gòu)與企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)狀況等諸多因素息息相關(guān)，它影響著企業(yè)的行為特征以及企業(yè)的價(jià)值。研究資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，有利于規(guī)范企業(yè)的行為和提高企業(yè)的價(jià)值。因此，對(duì)資產(chǎn)結(jié)構(gòu)的研究一直備受實(shí)務(wù)界和理論界的關(guān)注。

企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效直接來(lái)自于企業(yè)運(yùn)營(yíng)各項(xiàng)資產(chǎn)的結(jié)果，因而企業(yè)所有的資產(chǎn)中各項(xiàng)資產(chǎn)所占的比重也就直接影響到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。如果企業(yè)資產(chǎn)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理，一方面某種資產(chǎn)占用過(guò)多，則該項(xiàng)資產(chǎn)中實(shí)際持有量超過(guò)真實(shí)需求量的部分，就可能形成資源閑置，降低企業(yè)的盈利能力甚至可能對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效產(chǎn)生負(fù)面影響；另一方面，如果某種資產(chǎn)持有量不足，也可能意味著企業(yè)資產(chǎn)存在短缺的情況，這會(huì)增加企業(yè)資產(chǎn)的短缺成本，這也會(huì)直接影響到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。

2.家電行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

家電行業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，從80年代到現(xiàn)在，家電企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，走過(guò)了從質(zhì)量到成本、到規(guī)模再到市場(chǎng)的歷程。在家電業(yè)蓬勃發(fā)展的20世紀(jì)80年代中后期和20世紀(jì)90年代前期，家電企業(yè)幾乎都在巨額利潤(rùn)的推動(dòng)下迅速實(shí)現(xiàn)了規(guī)模擴(kuò)張。隨著市場(chǎng)的逐漸飽和，以及行業(yè)生產(chǎn)能力的不斷增加，90年代末到現(xiàn)在，許多企業(yè)陷入產(chǎn)品庫(kù)存急劇上升、資金周轉(zhuǎn)不靈的困境之中。家電產(chǎn)品供大于求的矛盾日益突出，隨著家電市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，多數(shù)企業(yè)的產(chǎn)品價(jià)格都有較大幅度的下降，企業(yè)利潤(rùn)水平也逐年降低，最終導(dǎo)致家電生產(chǎn)企業(yè)利潤(rùn)持續(xù)下滑，有的甚至已經(jīng)出現(xiàn)了巨額虧損。大企業(yè)集團(tuán)在質(zhì)量、成本、生產(chǎn)規(guī)模等方面的相對(duì)優(yōu)勢(shì)逐漸減弱，家電行業(yè)面臨以市場(chǎng)和客戶為核心的新的一輪競(jìng)爭(zhēng)。

3.家電公司的現(xiàn)狀分析

3.1家電行業(yè)的特點(diǎn)

（1）技術(shù)密集。家用電器是新材料、新工藝、新技術(shù)的綜合體現(xiàn)，各相關(guān)行業(yè)的新材料、新工藝、新技術(shù)很快在家用電器產(chǎn)品上得到應(yīng)用。

（2）產(chǎn)品更新快。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，促進(jìn)企業(yè)不斷開發(fā)新產(chǎn)品，更新?lián)Q代，以新取勝。

（3）大批量專業(yè)化生產(chǎn)。零、部件實(shí)行專業(yè)化生產(chǎn)，總裝廠實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)連續(xù)化、自動(dòng)化，產(chǎn)品系列化、多元化。

（4）生產(chǎn)與銷售職能分離，銷售渠道和方式多樣化、體系化，銷售業(yè)務(wù)種類較多，使用各種促銷方法和價(jià)格政策。

（5）設(shè)立區(qū)域性維修服務(wù)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)售后服務(wù)和跟蹤。

（6）家電行業(yè)受政府政策影響較大。家電產(chǎn)品與人類的生活緊密相關(guān)，多數(shù)國(guó)家頒布了家用電器安全管理法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，有些國(guó)家還用法律形式強(qiáng)制執(zhí)行。國(guó)際電工委員會(huì)（IEC）頒布了家用電器的安全規(guī)則。中國(guó)規(guī)定家用電器的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)等同或等效采用IEC的安全規(guī)則。

3.2家電上市公司的現(xiàn)狀分析

資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，是指各種資產(chǎn)占企業(yè)總資產(chǎn)的比重。本文對(duì)家電行業(yè)上市公司資產(chǎn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究時(shí)先將資產(chǎn)結(jié)構(gòu)劃分為流動(dòng)資產(chǎn)占總資產(chǎn)比重、長(zhǎng)期股權(quán)投資占總資產(chǎn)比重、固定資產(chǎn)占總資產(chǎn)比重、無(wú)形資產(chǎn)占總資產(chǎn)比重四大方面，然后再將流動(dòng)資產(chǎn)中的貨幣資金、應(yīng)收賬款、存貨三個(gè)項(xiàng)目細(xì)分出來(lái)，分別研究貨幣資金占總資產(chǎn)比重、應(yīng)收賬款占總資產(chǎn)比重、存貨占總資產(chǎn)比重對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效的影響。一些企業(yè)存在流動(dòng)資金不足的問(wèn)題，其中一個(gè)很重要的原因就是沒有處理好固定資金和流動(dòng)資金投入的比例。從盈利性來(lái)看，基于流動(dòng)資產(chǎn)和固定資產(chǎn)盈利能力上的差別，如果企業(yè)凈營(yíng)運(yùn)資金越少，意味著企業(yè)以較大份額資金運(yùn)用到盈利能力較高的固定資產(chǎn)上，從而使整體盈利水平上升；但從風(fēng)險(xiǎn)性看，企業(yè)的營(yíng)運(yùn)資金越少，意味著流動(dòng)資產(chǎn)和流動(dòng)負(fù)債的差額越小，則到期無(wú)力償債的危險(xiǎn)性也越大。在實(shí)際工作中，如過(guò)多的資金投入到前期的固定資產(chǎn)上，極有可能引出流動(dòng)資金緊張，無(wú)力進(jìn)貨，拖欠職工工資，短期償債能力下降等惡果。資產(chǎn)結(jié)構(gòu)管理的重點(diǎn)，在于確定一個(gè)既能維持企業(yè)正常開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，又能在減少或不增加風(fēng)險(xiǎn)的前提下，給企業(yè)帶來(lái)更多利潤(rùn)的流動(dòng)資金水平。經(jīng)營(yíng)績(jī)效定量評(píng)價(jià)指標(biāo)由反映企業(yè)盈利能力狀況、資產(chǎn)質(zhì)量狀況、債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)狀況和經(jīng)營(yíng)增長(zhǎng)狀況等方面的基本指標(biāo)和修正指標(biāo)構(gòu)成。

4.優(yōu)化資產(chǎn)結(jié)構(gòu)、提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效的建議

（1）加強(qiáng)現(xiàn)金收支管理，確定最佳現(xiàn)金持有量。企業(yè)應(yīng)確定最佳現(xiàn)金持有量，在此基礎(chǔ)上制定貨幣資金收支的中、長(zhǎng)期計(jì)劃，通過(guò)實(shí)施一些推遲貨幣資金支付的采購(gòu)政策和加速貨幣資金回籠的銷售等政策高效地使用貨幣資金。

（2）制定科學(xué)合理的應(yīng)收賬款信用政策和收賬政策。應(yīng)收賬款占比不是越高越好，公司應(yīng)將其控制在一個(gè)適合本企業(yè)的區(qū)間內(nèi)，最大限度地發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益。

（3）強(qiáng)化存貨管理，引進(jìn)先進(jìn)的存貨管理方式。家用電器的電子元器件等存在老化風(fēng)險(xiǎn)，家電產(chǎn)品擱置的時(shí)間越久，其貶值則越厲害。所以企業(yè)應(yīng)在滿足正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的同時(shí)盡量將存貨數(shù)量降到最小。

5.小結(jié)

本文以我國(guó)家電上市公司的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)與經(jīng)營(yíng)績(jī)效的關(guān)系為研究對(duì)象，首先闡述了資產(chǎn)結(jié)構(gòu)與經(jīng)營(yíng)績(jī)效的發(fā)展現(xiàn)狀，然后對(duì)家電行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)進(jìn)行描述，最后研究分析的基礎(chǔ)上提出優(yōu)化資產(chǎn)結(jié)構(gòu)、提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效的建議。

【參考文獻(xiàn)】

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篇3

1。掌握電子線路的基本原理、基本方法。

2。掌握通過(guò)電路圖安裝與調(diào)試技術(shù)。

3。通過(guò)具體的電路圖，初步掌握簡(jiǎn)單電路元件裝配、初步的焊接技術(shù)及對(duì)故障的的診斷和排除。

4。根據(jù)課程要求，查閱相關(guān)資料。

5。對(duì)收音機(jī)原理和直流穩(wěn)壓電源原理有初步的了解。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)識(shí)別簡(jiǎn)單的電子元件與電子線路；

（2）學(xué)習(xí)并掌握收音機(jī)的工作原理；

（3）按照?qǐng)D紙焊接元件，組裝一臺(tái)收音機(jī)，并掌握其調(diào)試方法。

三、實(shí)習(xí)器材介紹：

（1）電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。

（2）螺絲刀、鑷子等必備工具。

（3）松香和錫，由于錫它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀。

（4）兩節(jié)5號(hào)電池。

四、收音機(jī)原理

收音機(jī)就是把從天線接收到的高頻信號(hào)經(jīng)檢波（解調(diào)）還原成音頻信號(hào)，送到耳機(jī)變成音波。調(diào)幅收音機(jī)由輸入回路、本振回路、混頻電路、檢波電路、自動(dòng)增益控制電路（agc）及音頻功率放大電路組成。

輸入回路由天線線圈和可變電容構(gòu)成，本振回路由本振線圈和可變電容構(gòu)成，本振信號(hào)經(jīng)內(nèi)部混頻器，與輸入信號(hào)相混合?；祛l信號(hào)經(jīng)中周和455khz陶瓷濾波器構(gòu)成的中頻選擇回路得到中頻信號(hào)。至此，電臺(tái)的信號(hào)就變成了以中頻455khz為載波的調(diào)幅波。

中頻信號(hào)進(jìn)行中頻放大，再經(jīng)過(guò)檢波得到音頻信號(hào)，經(jīng)功率放大輸出，耦合到揚(yáng)聲器，還原為聲音。其中，中放電路增益受agc自動(dòng)控制增益控制，以保持在電臺(tái)信號(hào)不同時(shí)，自動(dòng)調(diào)節(jié)增益，獲得一致的收聽效果。

五、產(chǎn)品參數(shù)：

頻率范圍：535—1605khz；

中頻頻率：465khz

靈敏度：≤1。5mv/m（26dbs/n）

選擇性：≥20db±9khz

工作電壓：3v（2節(jié)5號(hào)電池）

靜態(tài)電流：無(wú)訊號(hào)時(shí)≤20ma

輸出功率：≥180mw（10%失真度）

外型尺寸：124×76×27mm

六、原理圖

收音機(jī)安裝注意事項(xiàng)：

1．ds05—7b型套件為3v低壓全硅管袖珍式七管超外差式收音機(jī)，外形尺寸為124×76×27mm。為使初學(xué)者能一次裝配成功、少走彎路，務(wù)請(qǐng)?jiān)趧?dòng)手裝配前仔細(xì)閱讀該“裝配說(shuō)明”。

2．中周和振蕩一套四只。紅色為振蕩線圈（t2）、黃色為第一中周（t3）、白色為第二中周（t4）、綠色為第三中周（t5），請(qǐng)注意不要裝錯(cuò)。

3．t6為輸入變壓器。線圈骨架上有凸點(diǎn)標(biāo)記的為初級(jí)，印刷板上也有圓點(diǎn)作為標(biāo)記，其線路板上可以很明顯的看出，安裝時(shí)確勿裝反。

4．三極管為9014、9018、9013。因外形相似安裝時(shí)須仔細(xì)對(duì)照元件裝配，不要裝錯(cuò)。

5．電原理圖所標(biāo)各級(jí)工作電流為參考值，裝配中可根據(jù)實(shí)際情況而定，以不失真、不嘯叫、聲音宏亮為準(zhǔn)。整機(jī)靜態(tài)工作電流約11ma左右。

6．調(diào)試前應(yīng)仔細(xì)檢查有無(wú)虛、假、錯(cuò)焊；有無(wú)短路，確認(rèn)無(wú)誤后，即可通電調(diào)試。通常只要裝配無(wú)誤、焊接可靠、裝上電池即可唱響。

七、焊接各種零件并交收音機(jī)

這一天，我就真正進(jìn)入到電子技術(shù)實(shí)習(xí)的操作中去了，以前雖然接觸過(guò)電烙鐵，但畢竟沒有實(shí)際操作過(guò)，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后制作收音機(jī)的成敗。因此對(duì)電烙鐵這一關(guān)我是不敢掉以輕心的。

影響焊接質(zhì)量主要取決于焊接工具、助焊劑、焊料和焊接技術(shù)。對(duì)焊接工具、助焊劑、焊料這樣的物品我是沒任何辦法的，唯一可以改善的就是我的焊接技術(shù)，所以焊接技術(shù)就直接決定了我實(shí)習(xí)的成敗。由于我使用的電烙鐵是新的，所以我就免除了除銹的工序，直接將電烙鐵預(yù)熱，后上錫，以達(dá)到最佳焊接效果。

最終我在這一天的實(shí)習(xí)中，焊接了十幾個(gè)元件，起初沒經(jīng)驗(yàn)，將電阻立得老高，這樣既不美觀也不牢靠容易形成虛焊，之后有了經(jīng)驗(yàn)就采取臥式法，既美觀又牢靠，只是拆卸時(shí)稍微麻煩，需要?jiǎng)e人幫忙。焊接時(shí)雖然膽戰(zhàn)心驚，但還是總結(jié)出了心得，就是焊錫要用一點(diǎn)點(diǎn)下去，電烙鐵要在錫水熔化后產(chǎn)生光亮就拿開，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點(diǎn)了。

將它們插好后就依次拆卸下來(lái)，先焊接電阻，再焊接瓷片電容（由于瓷片電容不分正負(fù)極，所以焊接同電阻）。然后是三極管，焊接時(shí)注意三極管的極性，管腳要放入相應(yīng)位置。液體電容在裝配時(shí)也要注意極性，防止接反，最后就是其他固定位置元件。

電子工藝專業(yè)畢業(yè)生假期實(shí)習(xí)鑒定，標(biāo)簽：大學(xué)生畢業(yè)自我鑒定，畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定，

在組裝收音機(jī)中，最重要的就是天線的安裝，要將天線繞組區(qū)分開，分出匝數(shù)多的一側(cè)和匝數(shù)少的一側(cè)。用萬(wàn)用表測(cè)量匝數(shù)多的還是少的，電阻為零為一側(cè)的繞組。將繞組多的焊接在電路板上的12點(diǎn)上，繞組少的焊接在電路板上的34點(diǎn)上。

焊接完電路板的電子元件后，就要處理電源同電路板的連接，揚(yáng)聲器同電路板的連接。將電源槽揚(yáng)聲器安裝在收音機(jī)外殼的對(duì)應(yīng)位置，用焊錫焊接導(dǎo)線在接線柱上。將電源的正負(fù)極焊接在電路板對(duì)應(yīng)位置，揚(yáng)聲器的導(dǎo)線不分正負(fù)極所以就近焊接，使導(dǎo)線不容易扭曲干擾為佳。

接下來(lái)就是安裝電池，調(diào)試收音機(jī)了。因?yàn)榍捌诎惭b焊接時(shí)謹(jǐn)慎小心，所以安裝完電池后，調(diào)節(jié)雙聯(lián)電容，就可以調(diào)節(jié)出臺(tái)了，而且能調(diào)出四個(gè)電臺(tái)。調(diào)試基本成功。

實(shí)習(xí)小結(jié)及心得：

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對(duì)這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都很有“成就感”。第二，電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，使我對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義；也對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。我覺得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：

1、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

2、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如在焊接芯片時(shí)，怎樣把那么多腳分開焊接對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)難題，可是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，我們做到了。雖然在實(shí)習(xí)中會(huì)遇到難題，但是從中我學(xué)到了很多，使自己的動(dòng)手能力也有所提高，我想在以后的理論學(xué)習(xí)中我就能夠明白自己的學(xué)習(xí)方向，增進(jìn)專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)化。

篇4

學(xué)生姓名

學(xué)號(hào)：=======

指導(dǎo)教師：

專業(yè)班級(jí)：光電子技術(shù)科學(xué)

提交日期：2009年10月

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

(1)學(xué)習(xí)識(shí)別簡(jiǎn)單的電子元件與電子線路；

(2)學(xué)習(xí)并掌握收音機(jī)的工作原理；

(3)按照?qǐng)D紙焊接元件，組裝一臺(tái)收音機(jī)，并掌握其調(diào)試方法。

二、實(shí)習(xí)器材介紹：

(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。

(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)松香和錫，由于錫它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀。

(4)兩節(jié)5號(hào)電池。

三、實(shí)習(xí)目的：

電子技術(shù)實(shí)習(xí)的主要目的就是培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，同金工實(shí)習(xí)的意義是一樣的，金工實(shí)習(xí)要求我們都日常的機(jī)械車床，勞動(dòng)工具能夠熟練使用，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來(lái)。而電子技術(shù)實(shí)習(xí)就要我們對(duì)電子元器件識(shí)別，相應(yīng)工具的操作，相關(guān)儀器的使用，電子設(shè)備制作、裝調(diào)的全過(guò)程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個(gè)更加詳實(shí)的體驗(yàn)，不能在面對(duì)這樣的東西時(shí)還像以前那樣一籌莫展。有助于我們對(duì)理論知識(shí)的理解，幫助我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。使我們對(duì)電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好日后深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了收音機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作的能力。同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

具體目的如下：

1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理。

2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。

3.熟悉印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作印制電路板。

4.熟悉常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。

5.能夠正確識(shí)別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表和數(shù)字萬(wàn)用表。

6.了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。

四、原理簡(jiǎn)述：

zx-921型收音機(jī)是由8個(gè)三極管和2個(gè)二極管組成的，其中bg1為變頻三極管，bg2、bg3為中頻放大三極管，bg4為檢波三極管，bg5、bg6組成阻容耦合式前置低頻放大器，bg7、bg8組成變壓器耦合推挽低頻功率放大器。該機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo)為：

頻率范圍：中波530～1605khz

中頻：465khz

靈敏度：小于lmv／m

選擇性：大于16db

輸出功率：56mw～140mw

電源：1.5v(1.5v干電池一節(jié))

zx-921型收音機(jī)電路原理圖

(一)調(diào)諧、變頻電路

l1（線圈）從磁性天線(磁棒)上感應(yīng)出的電臺(tái)信號(hào)，經(jīng)由l1和cl-a（雙聯(lián)電容）組成的輸入調(diào)諧回路選擇后，只剩下需要的電臺(tái)信號(hào)，該信號(hào)耦合給l2（線圈），并由l2送bg1的基極和發(fā)射極。由于調(diào)諧回路阻抗高，約為100kω，三極管輸入阻抗低，約為1～2kω。要使它們的阻抗匹配，使信號(hào)輸出最大，就必須適當(dāng)選擇l1與l2的圈數(shù)比，一般取l1為60～80圈，l2取l1的十分之一左右。以改變輸人回路的高端諧振頻率，使之始終低于本機(jī)振蕩頻率465khz。所以微調(diào)電容c主要用于調(diào)整波段高端的接收靈敏度。相反，微調(diào)電容c對(duì)波段低端接收靈敏度的影響極小，這是因?yàn)樵诓ǘ蔚投穗p連可變電容器cl-a幾乎全部旋進(jìn)，這時(shí)cl-a的電容量很大，約為200多微微法，微調(diào)電容器c的電容量的變化對(duì)它來(lái)說(shuō)便可忽略不計(jì)。來(lái)自l2經(jīng)輸入調(diào)諧回路選擇的信號(hào)電壓一端接bg1的基極，另一端經(jīng)c2旁路到地，再由地經(jīng)本振回路b2次級(jí)下半繞組，然后由c3耦合送bg1的發(fā)射極。與此同時(shí)，來(lái)自本機(jī)振蕩回路的本機(jī)振蕩信號(hào)由本振線圈次級(jí)抽頭b2輸出，經(jīng)電容c3耦合后注入bg1的發(fā)射極；本機(jī)振蕩信號(hào)的另一端，即本振線圈次級(jí)另一端，經(jīng)地由c2耦合到l2的一端，并經(jīng)l2送bg1的基極。由于l2線圈只有幾匝，電感量很少，它對(duì)本機(jī)振蕩信號(hào)的感抗可忽略不計(jì)。

因此，可認(rèn)為由c2耦合的本振信號(hào)是直送bg1基極，這樣在bg1三極管的發(fā)射結(jié)同時(shí)加有兩個(gè)信號(hào)，它們的頻率分別為f振、f外。只要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整bg1的上偏置電阻r，使bg。的發(fā)射結(jié)工作在非線性區(qū)(這時(shí)對(duì)應(yīng)bg1集電極電流ic為o.2～0.4ma)，則f振、f外信號(hào)經(jīng)bg1混頻放大后將由集電極輸出各種頻率成分的信號(hào)。由b3中頻變壓器初級(jí)繞組與電容組成的465khz并聯(lián)諧振電路，選出465khz中頻信號(hào)，并將之經(jīng)中頻變壓器耦合至次級(jí)繞組，輸出送中頻放大電路進(jìn)行中頻信號(hào)放大處理。在本機(jī)振蕩回路中可變電容c1-b(或簡(jiǎn)稱振蕩連)兩端并接一個(gè)微調(diào)電容器，它的主要作用是調(diào)整收音機(jī)波段高端的覆蓋范圍，其功能與輸入調(diào)諧回路中的電容一樣。收音機(jī)波段低端的覆蓋范圍調(diào)整是調(diào)節(jié)b2本機(jī)振蕩線圈的磁心，當(dāng)將b2中的磁心越往下旋(用無(wú)感螺絲刀順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)磁心)，線圈的電感量就越大，這時(shí)本機(jī)振蕩頻率就越低，對(duì)應(yīng)接收的信號(hào)頻率也越低。

(二)中頻放大電路

中頻放大電路的主要任務(wù)是放大來(lái)自變頻級(jí)的465khz中頻信號(hào)。收音機(jī)的靈敏度、選擇性等技術(shù)指標(biāo)主要取決于中頻放大器，一般收音機(jī)的中頻放大倍數(shù)要達(dá)到1000倍，因此，中放三極管的放大倍數(shù)取β=70左右。β值不能取得太高，否則將引起中頻放大器自激嘯叫。b3、b4和b5分別是第一中頻變壓器、第二中頻變壓器和第三中頻變壓器，它們都是單調(diào)諧中頻變壓器，初級(jí)繞組分別與各自電容器組成并聯(lián)諧振電路，諧振頻率為465khz。在電路中它們主要起選頻、中頻信號(hào)耦合和阻抗匹配作用。來(lái)自變頻三極管bgl集電極的中頻信號(hào)，經(jīng)b3選頻后，由b3次級(jí)繞組輸出，一端經(jīng)電容c4、c5后送往bg2的發(fā)射極，另一端送往bg2的基極。該信號(hào)經(jīng)bg2放大后由集電極輸出，并再經(jīng)b4選頻進(jìn)一步濾除非中頻信號(hào)后由b4次級(jí)繞組耦合輸出：同樣，b4輸出的中頻信號(hào)一端送往bg3的基極，另一端經(jīng)c6、r8后送往bg3的發(fā)射極，中頻信號(hào)經(jīng)bg3再一次放大后由集電極輸出送往b5中頻變壓器。來(lái)自bg3集電極已經(jīng)過(guò)兩級(jí)中頻放大的中頻信號(hào)，經(jīng)b5再一次選頻后，由b5次級(jí)繞組輸出，送往檢波電路進(jìn)行解調(diào)處理。在上述的兩級(jí)中頻放大電路中，各極工作狀態(tài)的確定要考慮到不同的需要。

(三)檢波器及自動(dòng)增益控制電路

檢波電路主要由檢波三極管bg4、濾波電容c8和檢波電阻r9、w組成。來(lái)自b5次級(jí)經(jīng)中頻放大器放大的中頻信號(hào)送往三極管bg4的基極和發(fā)射極，發(fā)射結(jié)相當(dāng)于二極管，檢波后輸出信號(hào)的變化規(guī)律和高頻調(diào)幅波包絡(luò)線基本一致。收音機(jī)的檢波輸出音頻信號(hào)強(qiáng)度也能自動(dòng)地在一定范圍內(nèi)保持不變。

(四)低頻前置放大與功率放大電路

來(lái)自音量電位器w中心滑片的音頻信號(hào)，經(jīng)c10耦合到bg5的基極，通過(guò)由bg5、bg6組成的阻容耦合低頻前置放大器放大后，由bg6集電極送往輸入變壓器b6的初級(jí)。為了保證前置放大器有較大的功率增益和較小的失真，取bg6的集電極靜態(tài)工作電流為2～3ma。來(lái)自bg6集電極的音頻信號(hào)經(jīng)輸入變壓器阻抗變換后，耦合輸出兩組相位差互為180o的音頻信號(hào)，然后分別送往bg7、bg8的基極和發(fā)射極，bg7、bg8組成變壓器耦合推挽低頻功率放大器。由于電路上下是完全對(duì)稱的，來(lái)自輸入變壓器的音頻信號(hào)，經(jīng)bg7、bg8功率放大后送往喇叭。r15是交流負(fù)反饋電阻，其作用是改善低頻放大器的音質(zhì)。

五、實(shí)習(xí)步驟：

(一)熟悉電路元件，掌握烙筆的使用方法

老師發(fā)給我們每人一塊電路板，這是別人上一屆的學(xué)長(zhǎng)們做好的電路摸板。老師只是叫我們用烙筆把各種電路元件拆下來(lái)，通過(guò)拆的過(guò)程，使我們熟練掌握烙筆的使用方法，同時(shí)使我們熟悉電路元件的焊接過(guò)程。

(二)發(fā)收音機(jī)裝配零件，檢查和熟悉各種零件

老師讓我們多次熟悉收音機(jī)的電路圖和熟悉電路元件，并調(diào)試元器件的好壞。

這一天的工作是相對(duì)輕松的，僅僅是熟悉電路圖和學(xué)習(xí)使用常用電子儀器儀表，和識(shí)別檢測(cè)常用的電子元件。

這一天最重要的就是常用電子元件的識(shí)別和檢測(cè)。我們常見的電子元件就是電阻、電容、二極管和三極管。電阻上的色帶是就是電阻的色環(huán)標(biāo)記法，通過(guò)色環(huán)來(lái)表示電阻的大小，有效數(shù)字、倍率和允許誤差?，F(xiàn)在見到的電阻的色環(huán)有四道和五道的，四道環(huán)的有效數(shù)字是前兩道環(huán)所代表，而五道環(huán)是由前三道所代表。接著識(shí)別電容器，電容用于交流耦合、濾波、隔斷直流、交流旁路和組成振蕩電路等，電容的標(biāo)注分為直接標(biāo)注和色標(biāo)法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了直接標(biāo)注的電容是用數(shù)字直接表示電容量，不標(biāo)單位。標(biāo)注1～4位整數(shù)時(shí)，其單位是pf，標(biāo)注為小數(shù)時(shí)，其單位是μf。也有用三位數(shù)字表示容量大小，默認(rèn)單位是pf，前兩位是有效數(shù)字，第三位是有效倍率（10m），當(dāng)?shù)谌皇?時(shí)，則對(duì)有效數(shù)字乘以0.1。而色標(biāo)法則同電阻器的標(biāo)注。檢測(cè)電容的方法是利用電容的充放電特性，一般用萬(wàn)用表電阻檔測(cè)試電容的充放電現(xiàn)象，兩只表筆觸及被測(cè)電容的兩條引線時(shí)，電容將被充電，表針偏轉(zhuǎn)后返回，再將兩表筆調(diào)換一次測(cè)量，表針將再次偏轉(zhuǎn)并返回。用相同的量程測(cè)不同的電容器時(shí)，表針偏轉(zhuǎn)幅度越大說(shuō)明容量越大。測(cè)試過(guò)程中，萬(wàn)用表指針偏轉(zhuǎn)表示充放電正常，指針能回到∞，說(shuō)明電容沒短路，可視為電容完好?，F(xiàn)在說(shuō)明在模擬電路中常見的二極管，通常二極管有整流、檢波、穩(wěn)壓、發(fā)光、發(fā)電、變?nèi)?、和開關(guān)二極管等。檢測(cè)二極管我們利用的是二極管的正向?qū)щ娦?，正向?qū)ǚ聪蚪刂?，可以判斷管子的好壞。最后說(shuō)明三極管的識(shí)別和檢測(cè)，很明顯，一般的三極管就是三個(gè)管腳，很容易識(shí)別，所以識(shí)別三極管重要的是識(shí)別三極管是hph或pnp型，以及各管腳所代表的極性。而這些的判斷都需要使用萬(wàn)用表。判斷極性：對(duì)圓柱型三極管，若管腳處接頭有突出物，則將管腳沖上，順時(shí)針依次為ebc極若沒有突出物，則管腳根處間隙較大的兩跟管腳對(duì)向自己，順時(shí)針依次為ebc極。對(duì)半圓型三極管，將管腳向上，半圓向自己，順時(shí)針為ebc極。判斷三極管的類型：在基于以上極性判斷的前提下，npn管，基極接黑表筆，測(cè)得電阻較小。pnp管正好相反。以上就是我對(duì)常用電子元件的識(shí)別和檢測(cè)方法。

(三)熟悉收音機(jī)的裝配圖

我們?cè)趯嬍依镎J(rèn)真熟悉收音機(jī)的電路板的裝配圖。

(四)焊接各種零件并交收音機(jī)

這一天，我們就真正進(jìn)入到電子技術(shù)實(shí)習(xí)的操作中去了，以前雖然接觸過(guò)電烙鐵，但畢竟沒有實(shí)際操作過(guò)，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后制作收音機(jī)的成敗。因此對(duì)電烙鐵這一關(guān)我們是不敢掉以輕心的。

影響焊接質(zhì)量主要取決于焊接工具、助焊劑、焊料和焊接技術(shù)。對(duì)焊接工具、助焊劑、焊料這樣的物品我們是沒任何辦法的，唯一可以改善的就是我們的焊接技術(shù)，所以焊接技術(shù)就直接決定了我們實(shí)習(xí)的成敗。由于我們使用的電烙鐵是新的，所以我們就免除了除銹的工序，直接將電烙鐵預(yù)熱，后上錫，以達(dá)到最佳焊接效果。

最終我們?cè)谶@一天的實(shí)習(xí)中，焊接了十幾個(gè)元件，起初沒經(jīng)驗(yàn)，將電阻立得老高，這樣既不美觀也不牢靠容易形成虛焊，之后有了經(jīng)驗(yàn)就采取臥式法，既美觀又牢靠，只是拆卸時(shí)稍微麻煩，需要?jiǎng)e人幫忙。焊接時(shí)雖然膽戰(zhàn)心驚，但還是總結(jié)出了心得，就是焊錫要用一點(diǎn)點(diǎn)下去，電烙鐵要在錫水熔化后產(chǎn)生光亮就拿開，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點(diǎn)了。

將他們插好后就依次拆卸下來(lái)，先焊接電阻，再焊接瓷片電容（由于瓷片電容不分正負(fù)極，所以焊接同電阻）。然后是三極管，焊接時(shí)注意三極管的極性，管腳要放入相應(yīng)位置。液體電容在裝配時(shí)也要注意極性，防止接反，最后就是其他固定位置元件。

在組裝收音機(jī)中，最重要的就是天線的安裝，要將天線繞組區(qū)分開，分出匝數(shù)多的一側(cè)和匝數(shù)少的一側(cè)。用萬(wàn)用表測(cè)量匝數(shù)多的還是少的，電阻為零為一側(cè)的繞組。將繞組多的焊接在電路板上的ab點(diǎn)上，繞組少的焊接在電路板上的cd點(diǎn)上。

焊接完電路板的電子元件后，就要處理電源同電路板的連接，揚(yáng)聲器同電路板的連接。將電源槽揚(yáng)聲器安裝在收音機(jī)外殼的對(duì)應(yīng)位置，用焊錫焊接導(dǎo)線在接線柱上。將電源的正負(fù)極焊接在電路板對(duì)應(yīng)位置，揚(yáng)聲器的導(dǎo)線不分正負(fù)極所以就近焊接，使導(dǎo)線不容易扭曲干擾為佳。

接下來(lái)就是安裝電池，調(diào)試收音機(jī)了。因?yàn)榍捌诎惭b焊接時(shí)謹(jǐn)慎小心，所以安裝完電池后，調(diào)節(jié)雙聯(lián)電容，就可以調(diào)節(jié)出臺(tái)了，而且能調(diào)出四個(gè)電臺(tái)。調(diào)試基本成功。

六、實(shí)習(xí)小結(jié)及心得：

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對(duì)這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都很有“成就感”。第二，電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義；也對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。。我覺得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：

篇5

關(guān)鍵詞：模塊化教學(xué) 懂專業(yè) 精技能 高素質(zhì) 雙師

一、問(wèn)題的提出

無(wú)線電裝接調(diào)試工（中級(jí)）是技工類學(xué)校電子專業(yè)學(xué)生必修的一門考證類課程，該課程主要講授使用測(cè)試儀器調(diào)試無(wú)線通信、傳輸設(shè)備，廣播視聽設(shè)備和電子儀器、儀表，核心內(nèi)容是以電路板為基礎(chǔ)的調(diào)試操作，常用的備調(diào)電路板有穩(wěn)壓電源、場(chǎng)掃描電路、功率放大器、數(shù)字頻率計(jì)、可編程控制定時(shí)報(bào)警器、交流電壓平均值電路等等。在長(zhǎng)期的無(wú)線電裝接調(diào)試工課程講授中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前無(wú)線電裝接調(diào)試工（中級(jí)）考核教材與其他學(xué)科專業(yè)教材一樣，注重專業(yè)知識(shí)的完整性，教學(xué)內(nèi)容按照由點(diǎn)到線的路徑展開，比較適合“由易到難”式的教學(xué)特點(diǎn)。比如，在電子線路單元講授中，如果按照元件一半導(dǎo)體知識(shí)一模擬電子線路這樣的傳統(tǒng)方式展開教學(xué)，必然在知識(shí)的綜合性、實(shí)用性應(yīng)用上凸顯不足，學(xué)生對(duì)于專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣難以被有效激發(fā)起來(lái)；同時(shí)，學(xué)生在具體的項(xiàng)目中面對(duì)課堂教學(xué)中沒有接觸到的操作問(wèn)題勢(shì)必會(huì)手忙腳亂、無(wú)法勝任崗位工作。

為了破解這一難題，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)素質(zhì)，我們?cè)诮鼛啄甑慕虒W(xué)實(shí)踐中運(yùn)用模塊化教學(xué)方法來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，淡化知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，強(qiáng)化知識(shí)間的聯(lián)系，在綜合運(yùn)用中學(xué)習(xí)知識(shí)，在具體項(xiàng)目中強(qiáng)化技能，取得了比較明顯的教學(xué)效果。這一教學(xué)方法使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了無(wú)線電裝接調(diào)試等基本知識(shí)，同時(shí)能夠運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到了教學(xué)目的。

二、模塊化教學(xué)法

模塊化教學(xué)（Modules of EmployableSkills，簡(jiǎn)稱MES）是20世紀(jì)70年代初由國(guó)際勞工組織研究開發(fā)出來(lái)的以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，以技能培訓(xùn)為核心的一種教學(xué)模式，現(xiàn)已成為歐洲在學(xué)士和碩士教育中普遍使用的教育模式。德國(guó)的職業(yè)教育系統(tǒng)是最早使用模塊化教學(xué)模式的，在這種教學(xué)模式下，課程內(nèi)容是按照單元進(jìn)行劃分的，教材的知識(shí)領(lǐng)域按照主題與時(shí)間被分解為各自獨(dú)立但又可以連接為一體的單元，這些單元可以通過(guò)學(xué)分來(lái)進(jìn)行檢測(cè)。這些教學(xué)單元的形式并不是單一的，而是多樣的，可以是講座、練習(xí)或者實(shí)習(xí)等；在教學(xué)序列中，每個(gè)模塊可以在一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)完，也可以在多個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)完，學(xué)生學(xué)完后就可以獲得相應(yīng)的學(xué)分。并且，這些學(xué)習(xí)單元的劃分是以學(xué)生未來(lái)從事職業(yè)的崗位需要為基本參照，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)能力和今后將從事的職業(yè)發(fā)展方向選擇合適的模塊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

模塊化教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)方式更加靈活，它根據(jù)崗位技能需要，揉合了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)與職業(yè)技能形成的各種令業(yè)模塊，加強(qiáng)了實(shí)踐環(huán)節(jié)與技能養(yǎng)成環(huán)節(jié)的連貫性與遞進(jìn)性，不但有利于“教、學(xué)、做”的有機(jī)組合，更有助于在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)”的主導(dǎo)思想。傳統(tǒng)的以“知識(shí)灌輸”為主的教學(xué)方法被拋棄，學(xué)生自主個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式得到彰顯，教師不再是課堂的單一主持人，而是成為學(xué)生課堂個(gè)性化學(xué)習(xí)的指引者與啟迪者。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的批判意識(shí)得到加強(qiáng)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到提升，主動(dòng)性與創(chuàng)造性得到激發(fā)。

三、無(wú)線電裝接調(diào)試工考核（中級(jí)）培養(yǎng)方案及考核內(nèi)容

針對(duì)無(wú)錫市無(wú)線電裝接調(diào)試工職業(yè)能力與培訓(xùn)要求，我們課程組邀請(qǐng)無(wú)錫市相關(guān)行業(yè)專家與兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組建校專家建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，制訂無(wú)線電裝接調(diào)試工考核（中級(jí)）人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案以無(wú)錫市和長(zhǎng)三角地區(qū)人才需要為目標(biāo)，以電子產(chǎn)品制造、檢測(cè)、維護(hù)為人才培養(yǎng)培訓(xùn)著力點(diǎn)，以良好的職業(yè)技能、優(yōu)秀的職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)為主線，以課程環(huán)節(jié)+職業(yè)技能為突破口，精心打造一批具有電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、維修、售后技術(shù)服務(wù)為一體的“懂專業(yè)、精技能、高素質(zhì)”應(yīng)用型技能人才。

無(wú)錫市無(wú)線電裝接調(diào)試工考核（中級(jí)）包括穩(wěn)壓電源、場(chǎng)掃描電路、OTL電路、交流平均值轉(zhuǎn)換電路、脈寬調(diào)制控制電路、可編程定時(shí)器、數(shù)字頻率計(jì)以及三位半A/D轉(zhuǎn)換器等電路安裝調(diào)試。通過(guò)對(duì)電路安裝調(diào)試達(dá)到將理論和實(shí)際的糅合和結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的技能。以穩(wěn)壓電源為例，考核的內(nèi)容可以總結(jié)為以下幾項(xiàng)。

（1）裝前檢查。根據(jù)圖紙核對(duì)所用元件規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量。

（2）所用元件測(cè)試。用萬(wàn)用表對(duì)電阻、電容器、二極管和晶體管等進(jìn)行檢測(cè)和篩選、焊點(diǎn)光滑無(wú)虛焊和漏焊。

（3）按圖安裝。線路板上元件排列整齊、裝配外形美觀、線路板清潔。

（4）主要調(diào)試項(xiàng)目：①調(diào)試空載輸出電壓變12V±0.2V。②測(cè)試電壓調(diào)整率。③測(cè)試電流調(diào)整率。④測(cè)試輸出紋波電壓。⑤儀器使用正確，讀數(shù)準(zhǔn)確。

四、模塊化教學(xué)在無(wú)線電裝接調(diào)試工（中級(jí)）考核課程中的實(shí)施過(guò)程

為了體現(xiàn)模塊化教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)間上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把原先跨度為一學(xué)期的課程壓縮在半學(xué)期內(nèi)完成，預(yù)留給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)一門專一門。在課程內(nèi)容的構(gòu)建中，按照職業(yè)崗位的能力培養(yǎng)目標(biāo)重新編排基礎(chǔ)知識(shí)與拓展知識(shí)，以教學(xué)模塊為抓手，將電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試、元器件選擇與檢測(cè)、電視技術(shù)等各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的整合與鏈接。

電子線路識(shí)別與應(yīng)用模塊，該模塊課程主要集中在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與校外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地包括電工電子實(shí)訓(xùn)室、電子工藝實(shí)訓(xùn)室、高頻電子實(shí)訓(xùn)室，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要進(jìn)行電子線路分析、簡(jiǎn)單電路的組裝與調(diào)試、二極管收音機(jī)的按照等教學(xué)任務(wù)，通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，能夠培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)于電子線路理論知識(shí)與具體應(yīng)用有初步的認(rèn)識(shí)。校外實(shí)訓(xùn)基地目前主要有無(wú)錫柯達(dá)家電維修中心、無(wú)錫盛達(dá)電子儀器發(fā)展有限公司等兩家，校外實(shí)訓(xùn)基地主要由企業(yè)的設(shè)計(jì)師與技術(shù)主管負(fù)責(zé)，課堂以學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練為主，主要訓(xùn)練電子元器件識(shí)別、電路檢測(cè)與調(diào)試、故障診斷與排除，示波器、高頻信號(hào)發(fā)生器、掃頻儀等儀器功能檢測(cè)與維修等。

電子產(chǎn)品裝配與測(cè)試模塊，在這教學(xué)模塊中，校內(nèi)專任教師與企業(yè)兼職教師交叉進(jìn)行課堂教學(xué)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要進(jìn)行手工組裝、SMT回流焊、AOI光學(xué)檢測(cè)等教學(xué)；校外實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)主要包括浸焊、波峰焊、針床檢測(cè)等。這一教學(xué)模塊對(duì)于任課教師的“雙師”素質(zhì)提出了比較高的要求，需要教師既能課堂是老師，又要車間是師傅；同時(shí)，由于校外實(shí)訓(xùn)基地工作時(shí)間與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)時(shí)間的不一致性，需要對(duì)于校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

電子產(chǎn)品維修模塊，在該教學(xué)模塊中，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要包括電子工藝實(shí)訓(xùn)室、電子產(chǎn)品調(diào)試工中級(jí)實(shí)訓(xùn)室、家用電子產(chǎn)品維修實(shí)訓(xùn)室、SMT模擬實(shí)訓(xùn)車間，主要教學(xué)工作包括晶體收音機(jī)的檢測(cè)與維修、全自動(dòng)洗衣機(jī)的檢測(cè)與維修等。校外實(shí)訓(xùn)基地主要進(jìn)行收音機(jī)視頻、射頻信號(hào)通路的檢測(cè)與故障排除等教學(xué)，該模塊主要以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力訓(xùn)練為主。

實(shí)訓(xùn)模塊，這一模塊的教學(xué)核心主要是對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，課程主要集中于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與校外實(shí)訓(xùn)基地，師生在這一模塊中的地位發(fā)生了轉(zhuǎn)換，學(xué)生“擔(dān)負(fù)”起課堂的“主角”，而專任教師與兼職教師則在這一模塊中充當(dāng)“配角”，課堂主要由學(xué)生就具體項(xiàng)目操作組成，教師針對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中不正確的地方進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

下面以無(wú)線電裝接調(diào)試工（中級(jí)）課程中“OTL功放電路”章節(jié)為例，詳細(xì)闡述四大模塊所包含的教學(xué)內(nèi)容與所采用的教學(xué)方法。

在基礎(chǔ)理論模塊中，主要講授OTL電路作用，工作原理，電路組成，各元器件具體作用等，這一模塊是掌握OTL電路基本操作技能的基礎(chǔ)，通過(guò)該模塊的學(xué)習(xí)可以為學(xué)生在本專業(yè)及相關(guān)技能的提升打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；由于該模塊理論知識(shí)比較多，“滿堂灌”式的教學(xué)方法容易使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，因此教師在集中講授的同時(shí)貫穿一些新材料、新技術(shù)、新工藝與新領(lǐng)域的講解以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在基本技能模塊中，教學(xué)內(nèi)容主要包括電路板識(shí)別、數(shù)字萬(wàn)用表識(shí)別、穩(wěn)壓電源識(shí)別、電子電壓表的讀數(shù)、低頻信號(hào)發(fā)生器的測(cè)試、示波器的使用等。在該模塊課堂教學(xué)中，學(xué)生的主動(dòng)參與占據(jù)了課堂的主體，教師按照教學(xué)任務(wù)將學(xué)生分成若干個(gè)任務(wù)小組，每個(gè)小組就單一任務(wù)在組內(nèi)進(jìn)行具體的分工合作，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行基本操作，教師對(duì)于各小組學(xué)生的具體操作結(jié)果進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。通過(guò)該模塊的教學(xué)，學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神得到了發(fā)揚(yáng)，專業(yè)技能得到了初步鍛煉。

在專業(yè)技能模塊中，教學(xué)內(nèi)容主要包括新技術(shù)在電氣控制方面的應(yīng)用，電子線路的安裝、調(diào)試與簡(jiǎn)單電路分析等。在該環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)模式主要以實(shí)訓(xùn)為主，課間結(jié)合參觀學(xué)習(xí)；教師在課堂上會(huì)向?qū)W生介紹新技術(shù)在電氣控制方面的具體應(yīng)用，也會(huì)邀請(qǐng)一些企業(yè)專家給學(xué)生開設(shè)新技術(shù)在電氣控制方面應(yīng)用的講座；通過(guò)教學(xué)能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高對(duì)于考級(jí)中各操作環(huán)節(jié)重要性的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)于學(xué)好本課程的信心。

在相關(guān)技能模塊中，教學(xué)內(nèi)容主要包括本專業(yè)內(nèi)不常接觸的及相關(guān)專業(yè)的技能知識(shí)的講授。在該模塊的教學(xué)中，主講教師需要知識(shí)面更為寬廣，能夠關(guān)注一些比較前沿的領(lǐng)域，比如在展示OTL電路通電后數(shù)字萬(wàn)用表的顯示情況，教師能夠激發(fā)學(xué)生探求究竟的愿望，在同學(xué)們好奇心的驅(qū)散下開始講授電路組成方框圖，教師對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行回答，最后教師歸納小結(jié)板書OTL功方電路組成工作原理及調(diào)試步驟。

五、模塊化教學(xué)實(shí)施效果

（1）提高了教師的業(yè)務(wù)水平與專業(yè)技能，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革。模塊化教學(xué)改變了以往“條塊化”的課程內(nèi)容體系，將知識(shí)與技能相結(jié)合，整合了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，加速了專任教師的知識(shí)更新進(jìn)程，融入了學(xué)生與教師的雙向互動(dòng)，將《電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試》、《電子線路分析與應(yīng)用》、《電視技術(shù)》等課程中的共同部分用模塊進(jìn)行貫穿，并以具體項(xiàng)目為載體，增加學(xué)生實(shí)際操作的針對(duì)性，從而實(shí)現(xiàn)無(wú)線電裝接與調(diào)試工培養(yǎng)方案的實(shí)施。

（2）加速了教材建設(shè)與課程考試改革，模塊化教學(xué)被引進(jìn)課堂后，改變了以往課程講授方法，教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際及項(xiàng)目實(shí)施情況靈活的選擇教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)了教材建設(shè)，促使教師將案例教學(xué)與教材建設(shè)相結(jié)合。模塊化教學(xué)重視過(guò)程考核，淡化了考試結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生在不同階段有出色表現(xiàn)，考試形式按照教學(xué)場(chǎng)景的不同而分別設(shè)置，凸顯了實(shí)際操作，強(qiáng)化了“過(guò)程控制”概念，弱化了考試結(jié)果，筆試、口試、答辯、小組合作等均可以作為考試形式，學(xué)生的最終成績(jī)是平時(shí)成績(jī)、小組合作成績(jī)、各模塊成績(jī)、答辯成績(jī)總和。

（3）夯實(shí)了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，授課教師可以根據(jù)各模塊的難易程度和學(xué)生掌握知識(shí)的情況選擇不同的教學(xué)方法，將具體項(xiàng)目貫穿課堂教學(xué)始終，以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合，在一個(gè)教學(xué)任務(wù)中串聯(lián)起不同的知識(shí)點(diǎn)，使抽象的理論知識(shí)變得形象而實(shí)用，縮小學(xué)生與實(shí)際項(xiàng)目的距離，讓學(xué)生在實(shí)際操作中有一種收獲知識(shí)的成就感，從而在潛移默化中培養(yǎng)了技能，提升了專業(yè)技能，完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了課堂改革的目標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)：當(dāng)前，培養(yǎng)和造就應(yīng)用型技能型人才正在受到越來(lái)越多部門的高度重視，模塊化教學(xué)作為一種提升學(xué)生專業(yè)技能的有效途徑在一定范圍內(nèi)獲得了更為廣泛的關(guān)注，模塊化教學(xué)的有效實(shí)施，不但節(jié)省了教學(xué)成本，提高了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于教師的合理安排教學(xué)資源，提高了教學(xué)質(zhì)量，保證了技能鑒定合格率，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，并且使每個(gè)學(xué)生的個(gè)人愛好、能力素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣、人際交往、團(tuán)隊(duì)合作等能力都得到培養(yǎng)，極大的提高了學(xué)生的自信心和自尊心，開辟了一條從課堂走向?qū)嵺`的途徑，為知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化鋪設(shè)了通道。

無(wú)線電裝接調(diào)試工（中級(jí)）考核是一項(xiàng)系統(tǒng)的教學(xué)工程，從理論講解到實(shí)踐操作，從焊接到調(diào)試、維修，均需要學(xué)生與教師緊密配合。模塊化教學(xué)法作為一種新的教學(xué)模式的推廣和應(yīng)用，其自身自然會(huì)涉及教材、師資、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場(chǎng)景等配套設(shè)施的建設(shè)與不斷完善，這是一個(gè)系統(tǒng)工程，因此也必然需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷的加以研究和探索。

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