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關鍵詞：農村經濟;經營管理;實質

1現代農村經濟經營管理工作中常見的問題

1.1管理體制存在弊端

就目前的農村經濟經營管理工作開展的情況來說，其在管理定位上并不明顯，這就使得農村經濟經營管理體制存在很大的問題，在很多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，都開始以農村經營管理為關鍵點，在農村經濟發(fā)展的過程中，主要起到的就是調節(jié)的作用，然而，就管理上來說，問題還是存在，之所以會有這樣的問題，主要就是因為現代農村經濟經營管理工作中存在著內容矛盾，這些矛盾沒有得到良好的解決，比如，很多農村在進行土地承包上，相關的管理機制并不完善，而管理人員也相對匱乏，這樣就使得農村經濟經營管理工作無法正常的開展，管理體制的不完善，使得現代農村經濟經營管理工作的進展受到限制。

1.2基礎設施并不齊全相較于城市來說，農村的地理位置通常都較為偏僻，生活質量也并不高，而且工作人員相對來說較少，加上交通并不便利，受到這些因素的限制，就使得農村在建設上處于落后的局面，相關的基礎設施在建設的過程中，也存在很多的問題，由于工作環(huán)境差，基礎設施存在隱患，這就使得工作人員的工作積極性大大地降低，經營管理人員在工作開展的過程中，也沒有較高的興趣，從而使得現代農村經濟經營管理工作的開展無法順利地進行。

1.3農村經營發(fā)展收益并不固定

很多的農村經營管理工作人員在管理工作中收入并不高，而且相比較其他地區(qū)的經濟管理工作中，收入更低，同時，農村的經營管理預算中并不存在工資、經費等，就這一點來進行分析，農村經營管理工作相關員工在工作中，無法提起很大的興趣，積極性也并不高，沒有相應的責任意識，在資金收入上并不固定，這就使得現代農村經濟經營管理工無法高效的開展。

1.4經營管理人員本身素質較低

通常而言，現代農村經濟經營管理工作人員很多都是直接由政府進行安排，而且安排的這些人員并不具備專業(yè)的技能，這就使得其在工作的過程中，無法具備較高的專業(yè)性，從而使得農村經濟經營管理工作的開展受到限制。除此之外，農村經濟經營管理工作人員并不受到相關部門的重視，相關部門沒有為其提供外出實習的機會，雖然這些工作人員本身具備一定的知識基礎以及相關的技能，但是在管理工作中，工作人員卻無法高效的對社會的發(fā)展進行分析，無法掌握社會發(fā)展的趨勢，這就使得現代農村經濟經營管理無法滿足時展的要求，導致現代農村經濟在發(fā)展上出現了停滯的現象。

2現代農村經濟經營管理工作的實質

就現階段的農村經濟經營管理工作開展的情況來說，其本質上就要能夠使得農村居民的收入得到提升，使得農村居民的生活水平得到提高，這樣才能夠使得農業(yè)發(fā)展的整體效益得到提升，就實質性的角度來分析，現代農村經濟經營管理工作是在農村基礎設施建設平臺上開展的，有效的采取相應的措施來推動農村經濟的發(fā)展，使得三農問題可以得到良好的解決，奠定三農發(fā)展的基礎，從而進一步的加大新農村的建設力度。

3應對措施

3.1建立健全的農村經濟管理制度

在開展農村經濟經營管理工作的過程中，如果相關制度并不完善，那么就會使得管理工作的開展受到限制，農村經濟發(fā)展也會更加的緩慢，為了避免這一問題，就需要在對相關管理制度進行制定的過程中，能夠不斷地對該制度進行完善處理，合理的應用，實行分包到戶的執(zhí)行手段，確保政策能夠順利的實行，切實有效的將相關的政策落實到實處，這樣可以使得經濟管理進一步的得到發(fā)展，從而使得經濟管理服務能夠得到進一步的完善，這對于推動農村經濟經營管理工作的開展具有重要的意義。

3.2不斷完善基礎設施

就現代農村經濟經營管理工作中存在的基礎設施建設不完善的問題，就需要采取有效的措施來對相關的基礎設施進行完善處理，加強建設的力度，提升建設的質量，使得工作人員的工作環(huán)境可以得到最大限度的改善，幫助工作人員適應環(huán)境，清楚了解社會發(fā)展的實際情況，從而將其融合到基礎設施建設中，保障工作人員能夠有一個舒心的工作環(huán)境，從而進一步地提升工作的質量和效率，使得工作人員能夠積極主動地投身到現代經濟經營管理工作中，使得農村經濟經營管理工作能夠高效地開展。

3.3加大基層組織建設力度

以現階段農村基層組織的實際情況為根本出發(fā)點，培養(yǎng)優(yōu)秀的經營管理工作人員，加強黨風廉政建設并建立獎懲制度，使基層組織工作人員能夠真正意義上做到為人民服務，另外，在進行現代農村經濟經營管理工作的過程中，不斷提高農民的素質，為我國基層組織建設奠定良好的基礎，基層組織管理人員的無私奉獻和履行自身職責，能夠更好地促進農村經濟經營管理，促進農村經濟地發(fā)展和進步，更好地建設社會主義新農村。

3.4大力發(fā)展農村生產力

自改革開放以來，我國家庭聯(lián)產承包制將原有的集體生產制度取代，農村的生產力得到極大的解放，農民的生產積極性也在不斷地提高，這在一定程度上影響了農民的生產效率，使生產效率也在逐漸提高，農村經濟得到不斷的提高?，F階段，我國農村生產力主要集中在和新型合作社兩種形式，這兩種形式都在一定程度上提高了農民的生產積極性和效率，有效地發(fā)展了農村的生產力，促進現代農村經濟的不斷發(fā)展。

3.5提升現代農村經濟經營管理工作人員自身素質

現階段，我國的農村經濟經營管理工作人員本身的素質相對較低，面對這一問題，就需要合理的采取相應的措施來對工作人員的綜合素質進行提升，加大相關政府對工作人員的重視，為其安排相應的外出實習機會，確保培訓工作的順利開展，在不斷提升工作人員專業(yè)知識水平的基礎上，使得工作人員的專業(yè)技能也能夠得到合理的提升，在此基礎上，需要確保工作人員能夠對當前的社會經濟發(fā)展情況進行全面的了解，從而適應當今社會經濟發(fā)展的情況，滿足經濟發(fā)展的需求，從而更好的使得農村經濟經營管理工作可以得到順利的開展，以更好的實現農村經濟的長遠可持續(xù)發(fā)展。

4結論

總而言之，現代的農村經濟經營管理工作中，由于各種因素的影響，還存在很多的問題，這些問題的存在會影響到農村經濟的發(fā)展，因此，就需要在了解現代農村經濟經營管理工作實質的基礎上，針對農村經濟實行合理的規(guī)劃，不斷地提升農村的生產力，加大農村的基礎設施建設，構建基層組織，進一步提升管理人員的綜合素質，以此來更好的針對農村經營實施管理，不斷對發(fā)現的問題進行解決，從而更好地加大社會主義新農村建設。

作者:劉坤 單位:大慶市紅崗區(qū)杏樹崗鎮(zhèn)農村經濟管理中心

參考文獻:

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［3］趙宇.淺談現代農村經濟管理的核心內容［J］．價值工程，2011(3).

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中職校的辦學宗旨主要是以為國家培養(yǎng)高素質、優(yōu)秀的勞動者為主，因此，實踐教學是中職校教學中的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識具有促進作用。中職校的農村經濟綜合管理專業(yè)主要傾向于研究農村經濟發(fā)展，以促進我國社會主義新農村的建設，校外實習基地作為實踐教學的重要場所，是確保實施實踐教學的根本保障。

1 中職校農村經濟綜合管理專業(yè)建設校外實習基地的重要性分析

1.1 完善教學改革

遼中縣職業(yè)教育中心是經沈陽市人民政府批準，教育部備案的全日制公辦學校，是國家級重點中等職業(yè)學校，遼寧省技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地，2012年學校被教育部納入國家中職改革與發(fā)展示范校項目建設單位，擔負著為上級學校輸送合格新生和為振興東北老工業(yè)基地培養(yǎng)實用人才的雙重任務。雖然遼中縣職業(yè)教育中心近年來獲得了較大發(fā)展，但隨著市場化改革的深入，仍需要進一步改革創(chuàng)新，以進一步適應社會發(fā)展的需要。

深化教學改革是繼續(xù)發(fā)展并保持教學優(yōu)勢的關鍵因素。構建校外實習基地，可以進一步豐富學校的實踐經驗，完善教學改革，促進農村經濟綜合管理專業(yè)的學生不斷增強自身的專業(yè)技能，為我國的新農村建設做出更多貢獻。

1.2 提高學生的實踐能力

中職校建立農村經濟綜合管理專業(yè)的實習基地，如遼中縣經紀人協(xié)會、沈陽市大光綠色科技服務有限公司、遼中縣龍灣寒富蘋果專業(yè)合作社、遼中縣養(yǎng)士堡鎮(zhèn)果蔬經濟區(qū)等，可以為中職學生提供專業(yè)實習基地，促使學以致用。面對當前激烈的市場競爭，實踐能力和創(chuàng)新能力已經成為衡量學生競爭力的關鍵因素。要想在激烈的市場競爭中尋得立足之地，中職校就必須加強學生的實踐能力建設。農村經濟綜合管理專業(yè)是一個富有特色的專業(yè)，它更多地關注我國新農村的建設發(fā)展，對于我國“三農”建設具有重要意義。通過建立此專業(yè)學生的校外實習基地，可以促使學生更好地了解當前農村經濟發(fā)展情況，豐富自身地專業(yè)經驗，提高自身的實踐能力，更好地促進地方縣域經濟的發(fā)展。

2 中職農村綜合經濟管理專業(yè)建設校外實習基地的策略

2.1 加強實習基地的建設管理

對于中職學生來說，其走進中職校進行學習的目的是為了豐富自己的專業(yè)知識，以更好地面對社會競爭，而實習基地建設是中職學生進行實習的重要場所，對于學生專業(yè)實踐技能的提升具有重要意義，因此，加強實習基地的建設管理非常重要。

首先應當建立健全各項相關的實習基地規(guī)章制度體系，學校應當注重與合作企業(yè)之間達成協(xié)議，改善實習基地的教學條件，科學合理規(guī)劃實習基地的建設和管理。根據學生的專業(yè)實際情況及社會需求情況，加強學生實習全過程及實習教師的管理，并盡量做出詳盡規(guī)定，以確保實習順利進行，同時也要引導實習教師進一步積累豐富自身專業(yè)知識及專業(yè)經驗，促進教學相長。

其次，中職校與合作企業(yè)要對現有的監(jiān)控和評價體系進行完善和革新，以免導致學生由于脫離學校管控發(fā)生實習考核失真的情況，應當實行學校與實習基地聯(lián)合考核的方法來考核學生的實踐情況，這樣不僅可以加強兩者之間的溝通，同時還可以根據學生的實踐情況由校方和企業(yè)方及時對實習內容進行修正，調整相應的實習崗位，以爭取對學生的實習情況作出全面、客觀、公正的評價，對于表現出色的學生應當給予其相應的表彰，進而形成一種長效機制，更好地滿足學生的就業(yè)需求。

2.2 加大學校與企業(yè)之間的合作力度

由于學生實習的需要，中職校與實習基地之間建立聯(lián)系。很多中職校對于將近畢業(yè)的學生都會建立相應的實習基地，引導學生逐漸適應未來社會的需要，鞏固學習知識，進一步提高技能。但是大多數中職校為學生提供的實習基地都難以滿足其專業(yè)發(fā)展需求，而且未與實習基地進行良好溝通，使得學生實習專業(yè)不對口，如一些農村經濟綜合管理專業(yè)的學生，會被學校安排到與所學主干專業(yè)課程不相干的崗位實習，或被安排到工廠的流水線上進行實習，由此導致學生難以將自己所學的專業(yè)知識應用到實踐當中，影響實踐效果。

遼中縣職業(yè)教育中心對學生的專業(yè)實習基地建設則具有較強的針對性，學校根據學生的專業(yè)實際情況為其選擇適當的專業(yè)實習基地，同時與實習基地融洽溝通，盡量為學生提供最優(yōu)良的實習條件，以促使學生充分運用自己所學知識進行實踐，不斷提高自身的實踐能力，從而達到提高自身市場競爭力的目的。

3 重點突出農村經濟綜合管理的專業(yè)特色

農村經濟綜合管理專業(yè)學生的就業(yè)方向更多的是面向農村，以促進“三農”經濟發(fā)展為目標，對于我國的社會主義新農村建設具有重要意義。因此，中職校在建設學生實習基地的過程中，應當重點關注實習基地是否能夠充分突出農村經濟綜合管理的專業(yè)特色，是否可以促使本專業(yè)學生學以致用，并能夠提高其專業(yè)實踐技能，更好地面對市場競爭。對于此專業(yè)的學生來說，其作為新農村的建設者，通過專業(yè)特色實踐，必然能夠促進其構建起新農村責任意識，以更好地促進自身與社會的同步發(fā)展。

4 結束語

對于中職校來說，實習基地建設是其培養(yǎng)優(yōu)秀勞動者的重要組成部分，對于我國社會主義新農村的建設具有重要意義。因此，在未來的發(fā)展過程中，遼中縣職業(yè)教育中心應當更多地加強與實習基地之間的溝通，與合作企業(yè)間建立起完善的規(guī)章制度體系，不斷促進學生全面成長。

參考文獻

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［關鍵詞］新農村建設;農業(yè)經濟;管理措施

我國屬于農業(yè)生產大國，在開展農業(yè)經濟發(fā)展管理中，應該在新發(fā)展背景之下，進一步將開展農業(yè)經濟管理的方案進行科學的制定和規(guī)劃，同時在管理中應該針對經濟發(fā)展中具體的經濟建設目標，將農業(yè)經濟發(fā)展中對整體經濟發(fā)展水平的占比進行有效的控制，通過強化新經濟時代的農業(yè)發(fā)展建設規(guī)范化管理目標，提升農業(yè)經濟現代化發(fā)展水平。并且在農業(yè)經濟發(fā)展中應該充分的結合國家的經濟發(fā)展政策方面的具體規(guī)定，將農村經濟建設中遇到的困難進行仔細的研究，通過經濟管理進一步的解決發(fā)展經濟中出現的問題。

1農業(yè)經濟發(fā)展中存在的問題

(1)農民對農業(yè)經濟管理認識不足。我國大部分農村還處在勞動力輸出階段，知識分子絕大部分流入城市和機關事業(yè)或企業(yè)單位，留在農村從事農業(yè)的農民知識水平普遍不高，他們的勞作模式沒有發(fā)生根本性變化，傳統(tǒng)農耕時代形成的固有思維阻礙了農業(yè)經濟管理的發(fā)展。目前，雖然部分地區(qū)已經出現了種養(yǎng)大戶、農業(yè)合作社等現代化的農業(yè)經濟發(fā)展模式，但大部分農民的認知性、積極性和響應管理的意識并不是很強，加之農業(yè)經濟管理知識的宣傳教育和普及率不高，這樣就會導致在管理工作中農民不能夠積極有效地配合政府的農村經濟管理政策，進而導致許多好的政策在執(zhí)行中出現問題，從而嚴重阻礙了農村經濟的進一步發(fā)展和提升。(2)新農村經濟發(fā)展制度下的經濟管理體制沒有有效的建立。在市場經濟體制發(fā)展能力和發(fā)展水平不斷提高之下，在經濟管理中，農業(yè)經濟的發(fā)展水平受到市場經濟的發(fā)展影響會越來越嚴重，因此在管理發(fā)展中應該針對市場經濟長遠發(fā)展目標，對新時期農業(yè)經濟發(fā)展的具體規(guī)劃作出進一步的安排。在發(fā)展中應該在經濟發(fā)展管理的制度安排中，將農業(yè)經濟、工業(yè)經濟和尚未有效建立起來的市場經濟發(fā)展體制方面的管理需求進行制度方面的發(fā)展和融合，使得農業(yè)經濟在開展中能夠有效地和農業(yè)整體的社會發(fā)展結構進行適應，同時在農業(yè)經濟管理體制發(fā)展中應該對于體制滯后的發(fā)展問題進一步的引起重視，從整體問題認識上，充分的分析出農業(yè)經濟在發(fā)展中缺乏活力的真正原因，對農業(yè)經濟發(fā)展中影響可持續(xù)化發(fā)展的因素進行分析。(3)農業(yè)經濟管理人才隊伍沒有及時建立。面上來看，我國地大物博，農村農業(yè)生產總規(guī)模大，涉及面廣，農業(yè)發(fā)展主線不夠清晰;線上來看，農村長期處于粗放經營的現象一直沒有多大變化，地區(qū)發(fā)展差異化較大;點上來看，小規(guī)模、家庭式的農業(yè)生產模式居多，農業(yè)勞動生產率和土地產出率低下，政府引導、指導力度不大。針對以上問題，農村經濟發(fā)展優(yōu)化轉型亟須建立一支多層次、立體式、業(yè)務精通的農業(yè)經濟管理人才隊伍，首先從國家層面要有頂層設計，未來農業(yè)發(fā)展方向要有明晰的路徑。其次要有農業(yè)經濟專家把脈地區(qū)農業(yè)發(fā)展方向，通過成立農業(yè)經濟合作組織等形式，真正做到因地制宜，實現一區(qū)域一特色，一鎮(zhèn)一品或一村一品。最后要明確政府農業(yè)專職人員，負責把現代農業(yè)發(fā)展模式和現代農業(yè)管理理念推廣到千家萬戶，引導和帶領農民解放思想，加快農業(yè)增產、增收、增效。

2新農村建設背景下開展農業(yè)經濟管理工作的方法

(1)強化現代農業(yè)經濟管理知識的普及。一是明確政府主體責任。政府在推動農業(yè)經濟管理工作中起著決定性作用，農業(yè)部門要轉變思想，變經濟的補貼為知識的灌輸，知識改變的是理念，經濟手段對農民來講有時反而會養(yǎng)成一種惰性———不想改變的習慣。二是強化市場引導作用。市場具有無形的宣傳力量，同時也最有發(fā)言權。國家主導方向，農業(yè)從業(yè)人員加強指導，市場負責開拓創(chuàng)新農業(yè)經濟發(fā)展模式。三是加大農業(yè)從業(yè)人員的知識普及力度。從實際看，一個地區(qū)農業(yè)從業(yè)人員專業(yè)水平的高低決定著這個地區(qū)農業(yè)水平的高低。政府普及知識不能只盯著農民，而把農業(yè)從業(yè)人員知識普及好、培訓好，才能把現代農業(yè)管理理念推廣開來。四是做好農民的現代農業(yè)經濟管理知識的普及工作。農民處在農業(yè)經濟管理的末梢，是直接參與者，也是改革的受益者。只有把農民的思想做通了，知識普及了，農業(yè)經濟管理的發(fā)展才能收到更好的效果。(2)轉變農業(yè)經濟開展中的管理模式。在實際踐行中，應充分重視經濟管理發(fā)展和農村經濟建設方面的有效結合，同時在管理中應該充分地考慮到新農村經濟建設開展的各個環(huán)節(jié)中的具體經濟管理與農業(yè)經濟建設規(guī)劃的融合，在管理中應該充分地將農業(yè)經濟發(fā)展有效提高農民生活水平作為農業(yè)經濟管理開展重要的控制標準，同時在管理中應該將經濟管理方面的注意力向食品安全和農業(yè)經濟綠色化發(fā)展水平方向進行轉換。所以，在農業(yè)經濟發(fā)展建設中，經濟的發(fā)展和建設不能夠單一的追求經濟發(fā)展的高效化和高經濟增長的發(fā)展要求，在管理中應該充分的認識控制農業(yè)經濟增長效益方面產生的作用，在農業(yè)經濟發(fā)展中應該重視控制商家經營發(fā)展的規(guī)范性，提高市場經營中農產品控制中的具體交易的公平性，同時在管理中應該從整體的農業(yè)經濟的發(fā)展目標方面進行有效的規(guī)范化目標制定，通過轉變新農村經濟發(fā)展之下的農業(yè)生產開展模式，進一步地將市場經濟發(fā)展中的農業(yè)經濟所占的經濟增長占比進行提高，實現農業(yè)經濟發(fā)展的高水平。(3)完善農村經濟建設管理體系。在農村經濟發(fā)展建設中，為了進一步的提高農業(yè)經濟發(fā)展建設的水平，就要在經濟發(fā)展的過程中對農業(yè)經濟的發(fā)展管理體系建設進行完善的發(fā)展，在新農村經濟發(fā)展建設的背景下，應該充分的重視經濟活動開展中經濟管理體制的健全發(fā)展和完善，同時在管理工作中應該通過制度體制方面的優(yōu)化和發(fā)展，將順應市場經濟發(fā)展特點的農業(yè)經濟管理體制建設起來，進一步的實現農業(yè)經濟發(fā)展的高速化增長目標。(4)加大農業(yè)經濟管理人才隊伍的培養(yǎng)、使用和儲備力度，提升農業(yè)經濟管理人員的管理職責。在經濟發(fā)展中應該將農業(yè)經濟管理工作中具體的工作開展質量進行有效的控制，在控制農業(yè)經濟管理工作上，應該明確經濟管理人員自身在管理工作中具體的工作職責，同時在管理中應該對管理的權利和職責進行有效的限定。農業(yè)經濟發(fā)展管理中重視管理工作開展效率和質量，應該明確管理中的利用管理方式實施中各項管理工作措施應用開展的水平，在新農村建設階段開展中，經濟建設應該重視經濟管理措施有效的采用，發(fā)展農業(yè)經濟農村經濟過程中應該積極地響應國家政策有關方面的領導，在開展農村工作建設中應該對農業(yè)經濟管理產生的價值有明確的認識，同時在管理中應該通過定期舉辦農業(yè)經濟發(fā)展交流的大會進一步的提升農業(yè)經濟管理，對于管理方式的創(chuàng)新發(fā)展能夠得到有效的應用和推廣，在農業(yè)經濟發(fā)展中，應該規(guī)范管理實施人員的管理資質，管理工作中人員應該通過正規(guī)的培訓合格之后才能夠參與到管理工作中，通過系統(tǒng)化的專業(yè)管理培訓，進一步的提高農業(yè)經濟管理人員對于管理重要性的認識，并逐步了解到農業(yè)經濟發(fā)展對于社會經濟建設產生的作用。

3結論

在新農村建設開展的背景之下，農村經濟建設想要快速化的發(fā)展，在管理中就應該重視在農業(yè)經濟管理中對管理措施的應用效果強化監(jiān)督，并且在農業(yè)經濟管理中，應該在經濟管理隊伍的建設上進行嚴格的培訓，同時在管理中應該積極地向農業(yè)種植者宣傳農業(yè)經濟管理帶來的作用，使得農業(yè)經濟管理開展能夠得到有效的技術支持。

參考文獻:

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關鍵詞：新型農村；農業(yè)產業(yè)化；經濟管理；職業(yè)人才

隨著我國經濟的不斷發(fā)展和進步，農業(yè)發(fā)展中的產業(yè)化發(fā)展不斷全面推進，我國政府重新調整農業(yè)產業(yè)發(fā)展以及農村經濟發(fā)展思路，不斷創(chuàng)新農業(yè)產業(yè)化與農村經濟發(fā)展的新理念，解放農業(yè)勞動生產力。隨著我國市場經濟的不斷發(fā)展，在農業(yè)產業(yè)化發(fā)展的過程中不僅需要專業(yè)的農業(yè)技術人才，同時也需要農村經濟管理職業(yè)人才以及具有豐富經驗的人才。本文就農業(yè)產業(yè)化發(fā)展與新型農村經濟管理職業(yè)人才培養(yǎng)進行分析。

1農業(yè)產業(yè)化與新型農村經濟管理職業(yè)人才

目前，農業(yè)產業(yè)化發(fā)展與新型農村經濟管理中需要的職業(yè)人才主要為三種類型：

1.1鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經營管理者

隨著城市化的不斷推進，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)不斷崛起，這就有效提高了農村勞動力的整體素質，同時也能夠產生許多的新型農民以及農業(yè)企業(yè)家。但目前我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中大多數是中小型企業(yè)，其組織管理落后，生產經營規(guī)模較小，在市場上的競爭力還有待提高。隨著多樣化的管理模式在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中的運用，一些產業(yè)集群、創(chuàng)業(yè)就業(yè)以及科技創(chuàng)新型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)不斷涌現，為了能夠更好地提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在市場中的競爭力，這些企業(yè)需要不斷引進具有豐富經驗并且具有現代企業(yè)管理經營知識的高端管理型人才，進而在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中發(fā)揮作用，更好地管理經營企業(yè)。

1.2新型農村組織經營管理者

隨著市場經濟的不斷發(fā)展，新型的農村組織機構需要不斷加強工作人員的服務意識，在經營模式以及農業(yè)產業(yè)化的發(fā)展要求下，新型農村專業(yè)合作組織需要在生產中實現“產銷一體化”，有效拓寬農業(yè)市場，生產中實現規(guī)模化，經營組織中實現品牌化，為農業(yè)產業(yè)化的發(fā)展提供相應的平臺，為農民提供更好的服務。隨著農業(yè)產業(yè)化的不斷發(fā)展，新型農村組織需要具有豐富技術知識且善于管理、懂管理的領導者，提高組織的管理和經營水平。

1.3創(chuàng)業(yè)型農業(yè)管理者

隨著社會的發(fā)展，我國農業(yè)在發(fā)展過程中全面發(fā)揮農業(yè)的多功能性，能幫助農業(yè)經營者從傳統(tǒng)的養(yǎng)殖種植業(yè)中脫離出來，根據他們所在地的環(huán)境、自然資源進行開發(fā)，形成鄉(xiāng)村與農業(yè)旅游業(yè)，更加細化了農業(yè)經營者的職責。對于這些創(chuàng)業(yè)型的農業(yè)經營和發(fā)展來說，具有經營和管理能力、掌握豐富的農業(yè)生產技術、了解市場信息收集以及成本核算知識技術、能夠對生產和產后商品安全技術進行研究的管理經營者是十分必要的。

2培養(yǎng)農業(yè)產業(yè)化發(fā)展與新型農村經濟管理職業(yè)人才的對策

2.1正確認識農村職業(yè)教育

從我國農村經濟發(fā)展的現狀看，通過農村職業(yè)教育進行人才培養(yǎng)是十分重要的，其能將農村的勞動力轉變?yōu)榉寝r化人才，同時培養(yǎng)更多具有經營管理技術和現代農業(yè)生產技術的新型農民。城鄉(xiāng)一體化全面推行背景下，農村職業(yè)教育的主要目標就是為農業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多具有經營管理技術和現代農業(yè)生產技術的新型農民。目前，為了能夠提升農業(yè)在市場上的整體競爭水平，我國需要發(fā)揮農村職業(yè)教育的主導作用，加強職業(yè)農民的經營能力和管理決策能力，為了更好地實現這一目標，農村職業(yè)教育需要充分了解“三農”的作用和本質內涵，明確教育的主要任務就是培養(yǎng)新型農民，提高農民人才的技術能力，使其能夠在提高自身的技術水平基礎上，學習如何進行管理和經營，繼而更好地促進農業(yè)產業(yè)化的發(fā)展，培養(yǎng)更多的人力資源。

2.2重視農村職業(yè)教育

政府相關部門要從思想上重視農村職業(yè)教育，在行動上要加大對農村的職業(yè)學校資金投入，在認識農村職業(yè)教育的重要性和對社會發(fā)展的意義基礎上，改善學校的辦學環(huán)境和條件，建立農村人力資源的教育基礎和培養(yǎng)基地，同時通過一些項目或者平臺，加大對農村經濟管理職業(yè)人才的培養(yǎng)，改善不同農村職業(yè)學校的設備，對職業(yè)農民進行系統(tǒng)、全面的培訓，實行產研結合、社會實踐等教學方式，提高學員們的學習積極性和主動性，最終實現農村職業(yè)教育的目標。

2.3創(chuàng)新農村經濟管理職業(yè)人才培養(yǎng)模式

首先要認識到農村職業(yè)教育的特殊性，不僅要注重學歷教育，還要對學院進行職業(yè)資格技術的培訓以及知識技能的培訓，采取職業(yè)教育互補的方式進行職業(yè)人才培養(yǎng)，保證農業(yè)技術人才的壯大和發(fā)展。創(chuàng)新農村職業(yè)教育模式，要與各個農民合作組織、行業(yè)協(xié)會、農業(yè)產業(yè)化發(fā)展的區(qū)域性企業(yè)等進行合作和交流，采用合作辦學的方式使學員們能夠通過就業(yè)指導進行實習體驗，滿足目前農業(yè)產業(yè)化發(fā)展對人才的需要；同時農村職業(yè)學校也可以創(chuàng)建農業(yè)產業(yè)化實習基地、校辦產業(yè)等，幫助職業(yè)農民進行實踐，使學員們主動參與到實際的農業(yè)產業(yè)化管理和經營中，促進農業(yè)產業(yè)化的發(fā)展。

3結語

在農業(yè)產業(yè)化的發(fā)展過程中，培養(yǎng)新型農村經濟管理職業(yè)人才是十分迫切的，農業(yè)產業(yè)化的發(fā)展需要大量有經驗的、有技術知識的和管理經營才能的人才，所以在實際的培養(yǎng)過程中，農村職業(yè)教育要充分認識到自身的職能和作用，政府和地方要重視農村職業(yè)教育存在的重要性，為農業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的農村經濟管理職業(yè)人才，創(chuàng)建人才培養(yǎng)模式，提高職業(yè)農民的經營管理能力，從而幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、農村合作組織等培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

參考文獻

[1]王淑梅.淺析加強農村經濟管理工作的幾點思路[J].才智,2014.

篇5

【關鍵詞】農村；財務管理；創(chuàng)新研究；思考

文章編號：ISSN1006―656X（2013）09 -0028-01

一、規(guī)范農村財務管理的重要意義

經濟越發(fā)展財務管理越重要，農村的財務管理也不例外，規(guī)范農村財務管理工作在經濟管理中起到關鍵性作用。因此，財政部根據經濟的發(fā)展，農村財務管理的實際需要，頒布了《經濟法規(guī)》、《會計法》、《會計從業(yè)資格管理辦法》、《村集體經濟組織會計制度》、《會計業(yè)務核算準則》、《會計基礎工作規(guī)范》等相關的法律法規(guī)，保證財務管理的規(guī)范性，財務信息的真實性，財務管理工作的合法性等。

規(guī)范農村財務管理，有利于進一步強化農村財務管理信息供給的嚴謹性和真實性，使社會大眾在進行投資選擇和經濟作業(yè)的時候，作出理性的判斷，和合理的選擇，促進農村經濟發(fā)展；有利于明確財務責任，監(jiān)督財務工作減少農村資產損失，維護農村居民的利益；有利于引導農村資金配置，加強農村經濟財務管理促進農村經濟的可持續(xù)發(fā)展；有利于促進我國財務管理現代化建設，提高農村財務管理水平；有利于提高財務管理工作者的專業(yè)水平，實現與國際上的農村財務管理標準的接軌。

由此可見，在社會主義市場經濟下，國家加強對農村的財務管理的規(guī)范研究，能夠有效的提高農村的財務管理標準、防范農村財務損失，為農村財務管理的健康發(fā)展奠定基礎。在實現農村財務管理利益值最大化的目標，以及促進農村財務管理的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。

二、當前農村財務管理的現狀及表現

（一）財務管理工作人員職業(yè)道德意識淡薄

現如今，由于部分農村財務管理人員的思想道德素質低下，對待工作態(tài)度散漫不夠嚴謹，缺乏精益求精的工作精神。面對金錢、職位的誘惑時，缺乏抵抗力，很容易做出違背職業(yè)道德標準的事情。處理財務時不能公平客觀的分配利益，與他人私通作弊，進行一些違法、違紀的活動，甚至為此提供方便出謀劃策，例如，參與偽造會計憑證、上報虛假的財務信息、報表等，做一些以犧牲他人利益換取個人利益的行為。在這種惡劣的財務管理環(huán)境中，財務管理人員遵紀守法的意識逐漸淡薄，財務管理職業(yè)道德素質嚴重扭曲。

（二）依靠職務之便謀取私利現象嚴重

近幾年，監(jiān)守自盜、挪用公款的現象越來越嚴重，例如：廣東農村財務管理主管涉嫌貪污50萬余元，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財務管理人員貪污公款潛逃緬甸事件等。現如今，這種現象屢見不鮮，部分財務管理人員依靠職務之便謀取私利的現象嚴重，這些財務管理人員極度拜金、貪圖享樂，在金錢利益的驅使下違背了法律法規(guī)，喪失了守法觀念，謀取個人利益，或是直接利用職務之便進行貪污、挪用公款，損害國家和農村居民集體的利益。雖然這些嚴重違法行為在眾多的農村財務管理人員中只占少數，但也反應出了，規(guī)范財務管理的緊迫性。

（三）法律道德意識淡薄，業(yè)務水平低下

1993年3月17日第八屆人大第四次會議頒布了《中華人民共和國行政處罰法》，對財務人員私設財務賬簿的行為進行了明確的規(guī)定，但是還有一些財務人員法律道德意識淡薄，有法不依現象比較嚴重。據調查顯示，很多農村中的財務管理人員，在工作中沒有遵守財務法規(guī)由于缺乏法律道德意識，對上級的指令一味的服從，最終導致財務管理行為不規(guī)范的情況出現。對財務法規(guī)制度以及財務管理知識了解不夠清晰，有的財務管理人員甚至缺少基本的專業(yè)知識，對財務準則、財務制度了解不夠詳細，專業(yè)素養(yǎng)較差，業(yè)務低下，在財務工作中缺乏積極進取、恪盡職守的精神。

三、規(guī)范農村財務管理的有效措施

（一）農村財務管理目標的創(chuàng)新

財務管理目標是農村財務管理活動和理財經營成果的合理性、科學性的發(fā)展目標，財務管理目標的創(chuàng)新，能夠直接的反應出農村的經濟管理實況和利益成果情況。隨著農村經濟發(fā)展規(guī)模的不斷擴大，農村財務管理者，需要對農村現有的資產進行保值、增值、籌措的問題進行分析和評估。因此，農村財務管理者在制定財務目標的時候，要充分的考慮原始經濟利益主體，也要考慮其他經濟利益主體的權益。農村財務管理目標的制定，在關注農村經濟發(fā)展取得經濟利潤的同時也要注重社會效益，履行相應的社會責任，提升農村財務管理的社會形象。財務管理目標，制約著財務運行的基本特征和發(fā)展方向，是農村財務管理有效運行的一種驅動力。不同的財務管理目標，會產生不同的財務管理運行機制，科學地確定財務管理目標，因此，農村財務管理者應順應經濟的發(fā)展，科學、合理的制定財務管理目標，使農村經濟發(fā)展獲得長遠、持久、穩(wěn)定的經濟利潤。實現農村財務管理與農村經濟運營優(yōu)化組合，規(guī)范農村財務管理細則，創(chuàng)新農村財務管理目標。

（二）農村財務管理制度的完善

為了符合社會主義市場經濟發(fā)展的需要，農村財務管理者應當創(chuàng)新財務管理制度。首先，規(guī)范統(tǒng)一的財務管理制度，完善農村內部財務與決策者之間的結算制度，規(guī)范農村財務預算控制與管理制度。其次，完善農村內部的財務管理基礎，建設高水平的農村財務管理機構，加強財務人員的專業(yè)培訓明確財務崗位職責，重組整合業(yè)務流程等。然后，加強農村財務管理內部的資金管理，建立財務結算中心，對農村的資產保值和投資進行有效的整合和評估，強化成本控制管理，使農村經濟發(fā)展獲得較長遠的發(fā)展。最后，財務管理者應當定期對各分支機構進行財務考核，建立完備的農村財務管理人員的業(yè)務考核和業(yè)績獎罰制度，有助于調動財務人員積極性和提高財務人員的警惕性，推動本單位、本地區(qū)可持續(xù)發(fā)展。

（三）農村財務風險預警系統(tǒng)的建立

農村財務風險警惕系統(tǒng)是指對農村財務管理的內部經營和外部環(huán)境，進行風險預測和風險評估。首先，建立財務風險監(jiān)管小組對通過農村的資產負債表和現金流量表的定期測評，從而對農村財務狀況和財務危機進行監(jiān)測。其次，建立財務分析數學化模式，將農村的財務結果和財務運營狀況進行分析并得出結論，以指標數據的形式將農村財務管理面臨的潛在危機風險預知管理者，預先做好防控措施。最后，對財務工作者進行培訓和監(jiān)管，定期開辦財務管理培訓班更新財務管理知識，提高財務人員的專業(yè)水平，加強財務工作透明化管理，對財務人員進行監(jiān)管，預防監(jiān)守自盜和挪用公款情況的發(fā)生。因此，農村財務管理應該根據農村規(guī)模和經濟發(fā)展實際情況對農村的風險預警系統(tǒng)進行完善，確保系統(tǒng)具有實用性與合理性，增強財務風險預警系統(tǒng)精確性。

結語： 綜上所述，新經濟管理法規(guī)的頒布實施標志著中國財務管理與國際財務管理的協(xié)調和趨同，能夠促進農村財務管理工作的健康發(fā)展。但是由于我國社會主義市場經濟不夠健全，農村財務管理工作存在著比較多的問題，因此，我們要創(chuàng)新農村財務管理目標、完善農村財務管理制度、加強農村財務管理風險的研究。促進農村經濟發(fā)展，加快社會主義市場經濟建設。

參考文獻：

篇6

關鍵詞：農村財務管理；農村經濟；問題；對策；發(fā)展

中圖分類號：F302 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20150833173

農村財務管理是一項相對復雜而又繁瑣的基層工作，是農村經濟發(fā)展中的重點和難點，農村財務管理關乎農村經濟健康發(fā)展的大局，同時又與廣大人民群眾的利益密切相關，所以發(fā)現和總結農村財務管理存在的問題，并提出有效對策，對于進一步促進農村經濟發(fā)展具有現實意義。

1 農村財務管理過程中的主要問題

針對農村財務管理這項復雜的工作，在其發(fā)展過程當中主要存在以下幾個方面的問題：農村財務管理制度不完善或執(zhí)行不到位；農村財務管理隊伍整體能力有待提高；農村財務監(jiān)督機制不完善。

1.1 農村財務管理制度不完善或執(zhí)行不到位

農村財務管理過程當中普遍存在農村財務管理制度不完善或者制度執(zhí)行不到位的現象，部分地區(qū)農村財務管理制度不完善或者不明確，沒有管理條例來約束大家的行為，不利于農村財務管理工作的開展。

已經建立的規(guī)章制度就是為了更好的為農村經濟開展工作服務，約束大家的行為，但是部分地區(qū)農村財務管理制度雖然已經建立，但是并沒有應用到實際開展農村財務管理的工作當中，沒有發(fā)揮農村財務管理制度應有的作用，不但沒有促進農村財務管理工作的推進還可能給農村財務管理工作帶來阻礙和不利影響。

1.2 農村財務管理隊伍整體能力有待提高

農村財務管理是一項復雜而又繁瑣的工作，工作環(huán)境又相對較差，現階段工作在農村財務管理基層的多數都已經在基層工作多年，盡管工作經驗豐富，但是面對新形勢下農村經濟的發(fā)展還有一定的欠缺，不能很好的適應當前農村財務管理的發(fā)展形勢。

主要表現是原有的農村財務管理知識過于陳舊，工作模式和思路也過于老舊，有待進一步更新。再者工作在基層農村財務管理的工作人員年齡偏大，接受新事物的能力不如年輕人，同時自動化辦公能力不強，網絡信息化使用效率不高。同時也存在部分農村財務工作者工作態(tài)度不認真，積極性不高，影響農村財務管理隊伍建設，應該及時提醒指正。

1.3 農村財務監(jiān)督機制不完善

農村財務監(jiān)管機構實施存在缺陷，機構改革之后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道上建立農村經濟管理部門，專門配備了人員編制，但只有少數人真正在管理領域工作，不是被其他部門人員編制，便是使用混合人員與其他部門工作，嚴重影響農村財務監(jiān)督管理，還對農村社會的穩(wěn)定造成了影響。

2 加強農村財務管理的對策分析

要想進一步促進農村財務管理工作的健康發(fā)展筆者建議從以下幾點入手：進一步規(guī)范和完善農村財務管理制度；加強農村財務管理隊伍建設和培訓力度，提高農村財務管理隊伍綜合能力；建立嚴格的村級財務工作監(jiān)督機制。

2.1 進一步規(guī)范和完善農村財務管理制度

完善農村財務管理人員任命或選擇機制，根據實際情況，統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一工資支付渠道，改變只收取不論人的軟約束，要明確分工，落實制度。清楚村里的干部和義務，權利和財務人員，規(guī)范他們的行為。 用制度明確村委會各干部成員的職責，村黨委書記、村委主任一律不得直接經手現金及存款業(yè)務，杜絕誰收款誰花錢、無專人管理財務、無專人審批的現象，堅持一簽、一批三審制度即業(yè)務經手人簽字，經村委主任審批和助理會計審核、村民理財小組審核、鄉(xiāng)級財務服務中心審核才能報銷的制度。鄉(xiāng)財務服務中心要依照有關制度對原始憑證進行審核，對于不符合規(guī)定的開支，財務服務中心有權拒絕報賬；對于合理的開支，服務中心在票據和現金支票或轉賬支票加蓋審核章后，村助理會計方可到鄉(xiāng)農村信用社支取現金或轉賬。

2.2 加強建設和培訓力度，提高綜合能力

農村財務管理是一項專業(yè)性非常強的工作，要專人專職，明確職責，各司其職。在此基礎上，定期給農村財務管理工作者提供培訓和進修的機會也是十分必要的。定期組織培訓不但可以提高農村財務管理工作者的業(yè)務能力和綜合素質，還有利于提高大家的團隊協(xié)作能力，通過培訓可以給大家提供溝通和交流的機會，有利于開展工作。

各單位可以定期開展研討會，把工作中大家遇到的問題總結出來，逐一解決，讓大家暢所欲言，發(fā)現問題的同時要及時解決，促進農村財務工作的健康發(fā)展。

2.3 建立嚴格的村級財務工作監(jiān)督機制

篇7

1.農業(yè)經濟管理人員對農業(yè)信息化不夠重視在我國目前階段的農村中，許多村干部甚至是負責農業(yè)經濟的會計人員對農業(yè)信息化管理都不是很了解，更加談不上實施和建設農業(yè)經濟信息化管理體系了。我國農村中農業(yè)經濟的發(fā)展重點也不在信息化建設方面，甚至一些地方政府的領導和會計人員簡單地認為使用計算機就等同于農業(yè)信息化管理，這也導致了地方政府的管理人員缺乏對農業(yè)經濟信息化管理的熱情和主動性。

2.農業(yè)信息資源的開展受阻當前，我國農民對農村經濟信息化管理的概念還比較陌生，這就導致我國農業(yè)經濟管理信息化的建設工作遲遲未取得成效，雖然一些地方政府在國家的號召下建立了農業(yè)經濟信息化管理的專門部門，但缺乏對其運行的管理意識和管理經驗，使得這些部門和管理機構都十分缺乏專業(yè)性，也導致了農業(yè)發(fā)展中的經費得不到充分的利用。在我國農村中還無法全面實現農業(yè)信息的共享，使得我國農業(yè)信息的數據庫建設受阻，無法指導農民獲得最新的農業(yè)市場信息。

3.審計人員對信息化技術的了解不夠專業(yè)我國基層農業(yè)中的從業(yè)人員，甚至是政府部門的一些政府職員的綜合素質水平都較低，沒有受過專業(yè)的教育和指導，這就使他們對工作中的一些問題無法充分解決，尤其是一些新的事物和新的技術。在我國農業(yè)經濟管理中，地方政府的一些審計人員沒有經過專門的經濟管理培訓，缺乏信息化的管理意識和管理知識，甚至對計算機的知識都不是很了解，這就導致他們在工作中無法充分的應用信息化技術，也無法獲得高效、有用的信息，這也是阻礙農業(yè)經濟管理信息化建設的一個因素。

二、農業(yè)經濟信息化建設中的要點

1.增加對農業(yè)信息化的重視程度向地方政府充分宣傳農業(yè)經濟信息化建設的相關知識，引起他們的學習熱情，并糾正他們對農業(yè)信息化認識的錯誤觀點。然后加大政府部門的宣傳力度，讓農業(yè)經濟信息化建設走進農民當中，推動農業(yè)經濟信息化管理的建設，提高農民的經濟收入，為我國的農業(yè)經濟發(fā)展做出貢獻。

2.對農業(yè)經濟信息化進行整合和共享建立全面科學的農業(yè)信息共享平臺，對農業(yè)信息制定統(tǒng)一的標準和規(guī)則，進而推動農業(yè)信息系統(tǒng)、網絡平臺的建設和農業(yè)信息資源的整合與共享，充分實現全國范圍內的農業(yè)信息共享。同時采用多種信息化傳播平臺進行農業(yè)信息的傳播和分享，將通信、電視廣播、新聞報紙等多個媒體平臺充分利用起來，提供更好的農業(yè)信息共享途徑。

3.加強對農業(yè)經濟信息化建設人員的培訓農業(yè)信息化管理的整體建設水平取決于農業(yè)信息化的建設人員和管理人員，隨著信息化技術的迅猛發(fā)展和農業(yè)經濟信息化管理手段越來越多樣，對農業(yè)經濟信息化管理人員的專業(yè)素質的要求也越來越高。因此，要定期對地方政府的政府職員進行信息化技術的培訓，尤其是涉及到農業(yè)經濟管理部門的審計和會計人員，以更好地建設我國農業(yè)經濟的信息化管理。

三、結語

篇8

論文摘要：廣西財經學院經濟系開辦農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的兩年來，不斷探索人才培養(yǎng)模式，取得了初步的教學成果。文中介紹的做法有利于推動高校新專業(yè)的建設，提高應用型人才的培養(yǎng)質量。

農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)是廣西財經學院2009年開始招生的新專業(yè)，是廣西首次開辦的本科專業(yè)，對于這個專業(yè)的人才培養(yǎng)我們是從零開始，是在借鑒兄弟院校辦學經驗的基礎上，通過大膽的教學實踐，不斷完善，逐步形成了專業(yè)特色。我們相信，這個專業(yè)的畢業(yè)生在不遠的將來，會深受廣西各方面用人單位的歡迎。

一、狠抓專業(yè)思想教育

眾所周知，由于歷史和傳統(tǒng)思想的影響，人們對“農”字專業(yè)或多或少都存在著忌諱的心理，具體表現就是家長不讓孩子報考帶“農”字的專業(yè)，考生也不愿意去讀“農”科專業(yè)，來自城市的學生談到學農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)就害怕，農村的學生更不樂意大學畢業(yè)后又回到農村去。種種思想顧慮我們認為都是很客觀的，也是很實際的。針對這種狀況，經濟系采取了有針對性的措施，加強了對新生的專業(yè)思想教育工作。

1.從專業(yè)培養(yǎng)目標上加強學生的思想教育。用大量的事實向新生說明，農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)是培養(yǎng)從事農村經濟和區(qū)域發(fā)展管理工作的人才，突出在“管理”兩字上。因此要求學生在校學習期間要具有“謀發(fā)展、懂經營、會財會、精管理”的能力。通過加強專業(yè)培養(yǎng)目標教育，使學生增強了對學習農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的認識。

2.從政策導向上加強對學生將來的理想教育。從國家層面來講，社會主義新農村建設已經取得了可喜的成就，中央政府對“三農”的投入越來越大，2010年達到了8183.4億元，是2006年的2.4倍。在農村不但免征了農業(yè)稅，而且有些地方60歲以上的農民每個月還能領到養(yǎng)老金。從大學生就業(yè)政策導向來看，近幾年國家鼓勵大學生到農村和基層單位進行創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，2008年廣西考村官的競爭指數是10%（招聘459人，參考4714人），而2009年上升到了12%（招聘476人，參考5665人），說明一個大學本科畢業(yè)生想到農村當干部不是一件容易的事。從農村產業(yè)發(fā)展來看，農村經濟已經由傳統(tǒng)的單純種養(yǎng)方式轉變?yōu)楝F代農業(yè)經營方式，農產品生產、加工、銷售、消費一條龍的產業(yè)化格局已經形成，農村經濟的范圍已經擴大，產業(yè)鏈已經拉長，城鄉(xiāng)“二元結構”差別在逐步縮小。通過理想教育，增強學生對學習農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的自信心。

3.通過組織參觀加強學生的感性認識。新生入學后，每年都組織學生到附近的農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)進行參觀，如組織到皇氏乳業(yè)、百洋集團有限公司等企業(yè)進行參觀，通過參觀使學生初步了解到企業(yè)都與農村區(qū)域發(fā)展有著十分密切的聯(lián)系，從而擴大了學生了解專業(yè)發(fā)展的視野。

二、完善專業(yè)人才培養(yǎng)模式

根據農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的特點，人才培養(yǎng)模式的運行應當貼近農村經濟的發(fā)展要求。為此，我們結合學校人才培養(yǎng)的頂層設計要求，構建起了“雙體系、三平臺、多模塊”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，也就是構建理論教學和實踐教學兩個教學體系，建立起公共基礎課、經濟管理核心課、專業(yè)主干課三個教學平臺，設計財務會計、農村金融保險、東盟農經等多種教學模塊供學生選擇學習。特別是我們根據應用型人才培養(yǎng)的基本要求，強化了實踐教學環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)方案設計中，初步形成了農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的“四年不斷線”的教學體系，即：第一學年開展農村體驗實習，具體在第二學期末利用兩周時間安排學生進村進行社會調查；第二學年進行基礎課實驗，主要是在校內開設經濟學實驗、農業(yè)經濟實驗等基礎課程實驗；第三學年開展專業(yè)實驗，主要開展專業(yè)主干課的實驗，包括綜合實驗等；第四年安排頂崗實踐，學生帶課題或項目到政府涉農部門、農資企業(yè)、農業(yè)推廣單位等進行頂崗實踐，對崗位技能進行提前熱身，為畢業(yè)就業(yè)打下堅實的基礎。這模式也可以稱為“兩頭實習中間實驗”的實踐教學體系。目前我校2009級農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的學生已完成了第一年的農村體驗實習，安排在今年的暑假前進行社會調查，本學期開學后每個學生都交了體驗實習報告。從提交的體驗報告中可以看出，不管是來自城市的學生，還是來自農村的學生，都能夠利用實習期間深入到農村去，寫出了關于涉及到農村經濟發(fā)展、農村公共服務建設、農民日常生活，庫區(qū)移民生活、糧食價格等方面的調查報告，從而增強了學生對農村經濟發(fā)展的初步了解，為他們學習專業(yè)知識打下了良好的基礎。從這個學期開始2009級農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)學生開始進入第二學年的專業(yè)基礎課實驗，我們開辟了西方經濟學、政治經濟學等課程實驗項目。目前正在著力開發(fā)這個專業(yè)的實驗課程，包括農業(yè)推廣管理實驗教程、農村區(qū)域分析實驗教程、農村發(fā)展規(guī)劃實驗教程等課程，這些實驗課程項目的初稿已經完成，待進一步修改完善后，在明年下半年開始試用。

三、利用社會資源聯(lián)合培養(yǎng)人才

在財經類院校舉辦農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)，不像農科院校條件那么有利，有農業(yè)主管部門的直接支持。我們只能利用社會資源進行聯(lián)合培養(yǎng)人才。

1.利用客座教授開辟學術講座課程。到目前為止，我們已聘請教育部“長江學者”特聘教授、華南農業(yè)大學經濟管理學院院長羅必良教授作題為“農村制度匹配問題”的學術講座；聘請中南財經政法大學工商管理學院院長、農村發(fā)展研究所所長陳池波教授作題為“新農村建設政策與制度解析”的學術講座；聘請廣西農村能源辦公室主任肖超高級經濟師作題為“大力發(fā)展再生能源，促進廣西農業(yè)可持續(xù)發(fā)展”的學術講座；聘請廣西壯族自治區(qū)黨委政策研究室農村處處長張光作題為“廣西農業(yè)農村經濟發(fā)展大勢”的學術講座。通過開設學術講座，為學生提供了農業(yè)、農村經濟管理的信息平臺，更新和豐富了學生的農村經濟管理知識。

2.利用基地開辟學生實習場所。一是利用廣西新農村建設工作領導黨小組辦公室基地，從他們每個月發(fā)來的《廣西社會主義新農村建設簡報》中了解廣西新農村建設的新進展、新情況、新問題，為學生傳達新農村建設的最新信息。二是利用廣西農村能源辦公室基地，為老師和學生提供社會調研的聯(lián)絡平臺，有些學生的調查報告就是在他們的指導和幫助下完成的，比如他們親自安排工作人員專程帶領老師和學生到“東園家灑”企業(yè)開展再生能源循環(huán)經濟調研，增加了師生的感性認識。三是利用企業(yè)基地，建立三個平臺——大學生實踐平臺、教師社會調研平臺、學科專業(yè)建設平臺。前幾天與新勝利農業(yè)生產資料有限責任公司簽訂了互聯(lián)共建合作協(xié)議，并與公司黨委書記梁志業(yè)、公司董事長梁承進行了交流溝通，對利用這個公司建立“三個平臺”達成了共識，事后準備進行具體落實。近期學校還準備與百洋集團有限公司商談關于簽訂互聯(lián)共建合作協(xié)議的事宜。三是通過社團組織探索產、學、研辦學模式，建立了“勝利之鷹社”，與新勝利農業(yè)生產資料有限公司聯(lián)合培養(yǎng)人才。

四、人才培養(yǎng)初見成效

通過采取多方位的人才培養(yǎng)方式，我們感覺效果是比較明顯的，主要表現在以下幾個方面。

1.形成了良好的學風和班風。主要是通過加強專業(yè)思想教育，使學生端正了學習態(tài)度，調動了他們的學習積極性，激發(fā)了學生對農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)學習的熱情。到目前為止，兩個年級的學生思想穩(wěn)定，團結上進，班風較好。雖然這個專業(yè)的學生在錄取時有相當一部分學生是以復征或調劑志愿錄取進來的，也盡管今年學校明確允許其他專業(yè)學生轉入國教中心會計專業(yè)，但農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的學生沒有一個提出轉專業(yè)和退學的。特別值得一提的是，今年農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)新生的報到率達到了96%的全校平均水平。

2.學生近年獲得了一些與“農”相關的科技獎項。如由學生組團完成的題為《關于南寧市暫住群體生產生活的調查報告——以西鄉(xiāng)塘區(qū)為例》和題為《大力發(fā)展木薯產業(yè)，促進農民增收致富訂單——以廣西平南縣為例》的兩篇作品，同時獲得了自治區(qū)團委組織的第四屆“挑戰(zhàn)杯”廣西大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽二等獎，題為《關于桂西北少數民族村寨“四改”工程的調查報告——以三江縣獨峒鄉(xiāng)和八江鄉(xiāng)為例》的作品獲得了自治區(qū)團委組織的第四屆“挑戰(zhàn)杯”廣西大學生課外學術科技作品競賽三等獎。由學生組團制作的《廣西綠園沼氣服務有限公司》和《信諾德商務傳媒公司》兩項作品，同時獲得了自治區(qū)團委組織的第四屆“挑戰(zhàn)杯”廣西大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎。

3.學生近年獲得了一批競賽獎。2009年學生獲得第二屆數學中國杯數學建模網絡挑戰(zhàn)賽第二階段比賽省部級一等獎1項，三等獎2項；獲得2009年全國大學生英語競賽國家級一等獎3項，二等獎3項，三等獎4項。對于獲得的其他獎項在此就不一一列舉了。

篇9

 

一,農業(yè)經濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現狀

 

三農問題使農業(yè)經濟管理學科在我國一直被賦予極為重要的歷史使命，進而在國內眾多學科中具有相對重要的地位，尤其是它的研究態(tài)勢，改革開放以來，始終經久不衰，成果豐碩，并且這種態(tài)勢還會保持相當長的時期該學科以三農問題作為基本研究對象，緊緊圍繞農民,農業(yè)和農村發(fā)展中出現的重點,熱點和難點問題開展理論與實踐的研究在人才培養(yǎng)方面，20 世紀50 年代，我國全面照搬前蘇聯(lián)農業(yè)經濟管理專業(yè)人才的模式，人才培養(yǎng)表現出較強的系統(tǒng)性和專業(yè)性，適用于計劃經濟體制下的高等教育隨著我國經濟的發(fā)展，我國農業(yè)經經濟管理專業(yè)不斷進行調整，目前在本科階段的教育都是以經濟學和管理學為主體，專業(yè)課程結合農業(yè)學科的特點設置;專業(yè)的人才培養(yǎng)目標也由"培養(yǎng)農業(yè)經濟管理的專門人才"調整為向培養(yǎng)實際應用型,通用型和復合型人才方向發(fā)展從近期看，傳統(tǒng)的農業(yè)宏觀經濟管理人才市場的萎縮是不可阻擋的，新的農業(yè)宏觀經濟管理人才市場仍在發(fā)育中，同時農業(yè)的微觀管理人才市場尚在萌芽之中，短期市場的變動給農業(yè)經濟管理專業(yè)培養(yǎng)目標帶來了極大的不確定性

 

二,農業(yè)經濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

 

改革開放以來，廣大教師嘔心瀝血，不斷在培養(yǎng)高素質農業(yè)經濟管理專業(yè)人才的道路上探索前進，取得了很大的成績結合目前的教育教學實際，筆者作為農業(yè)經濟管理專業(yè)的一線教師，在教育教學實踐中發(fā)現，農業(yè)經濟管理專業(yè)在人才培養(yǎng)中尚存在一些問題，最突出的就是許多院校存在著"輕基礎，厚應用"的現象，偏重宏觀管理知識，忽略微觀經濟活動的目標層次，不重視理論經濟學基礎理論的學習，片面強調它的應用部分任何一門學科都可以分成基礎理論與應用部分，農業(yè)經濟學科亦然在實踐中許多高校沒有重視經濟學在農業(yè)經濟管理人才培養(yǎng)中的基礎性作用，本科階段，經濟學課程雖作為專業(yè)基礎課設置，但學時明顯不足，在有限的學時里，很難對經濟學系統(tǒng)學習，更別談深層次的理解及運用了碩士階段的教育也顯現出重視程度不夠，學生掌握不深的現象因此，學生很難用經濟學的理論去分析問題，解決問題這一問題直接反映在學生的學位論文上，無論是本科學生，還是碩士,博士的學位論文，主要集中在宏觀農業(yè)經濟問題方面，很少涉及微觀農業(yè)經濟問題;論文中技術分析較少，空洞的文字論述過多，不符合農業(yè)經濟學研究的主導方向，即核心理論研究和應用模型研究

 

三,加強經濟學學習，培養(yǎng)農業(yè)經濟管理專業(yè)高素質人才

 

(一)經濟學與農業(yè)經濟學的關系決定了它在農經專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要地位經濟學包含一個重要內容：對一個經濟部門或經濟領域或經濟問題的集中研究成果，如：資源經濟學,商業(yè)經濟學,農業(yè)經濟學,石油經濟學等而資源經濟學,商業(yè)經濟學,農業(yè)經濟學則被當作這一專業(yè)的理論的應用部分，也就是說，經濟學與我們探討的農業(yè)經濟學之間的關系是理論基礎與應用的關系拋開基礎，只談應用，無疑是空中樓閣基礎打不好，就不能很好地去應用，就寫不出什么具有實際意義的好論文，也不會在科研領域里取得卓越的成果泛泛的空談，沒有堅實的理論基礎，對于一個學科來講，是很難獲得縱深發(fā)展的作為培養(yǎng)農業(yè)經濟方面高素質人才的農業(yè)經濟管理專業(yè)，要想培養(yǎng)出農業(yè)經濟方面的專家，扎實的經濟學基礎，是至關重要的無論是馬列主義的經典作家，還是西方經濟學者，對于經濟基本理論都非常重視列寧說過，沒有革命的理論，就不會有革命的運動，這里所指的理論當然包括經濟理論西方著名的經濟學者凱恩斯有一段被廣為引用的話：

 

"經濟學家和政治學家們的思想，不論是在對的時候，還是錯的時候，都比一般所設想的更有力量的確，世界就是由他們統(tǒng)治著"他的看法固然并不完全正確，但從中至少可以看出他對經濟理論的重視

 

(二)經濟學是其他相關經濟學科及其課程學習和研究的基礎隨著改革開放的進展，我國與西方的交往日益頻繁在我國加入世界貿易組織之后，情況更是如而無論是西方還是我國在論述經濟情況的專門著作均含有大量的經濟學的術語和理論，即使在一般新聞傳媒對經濟情況的報道中，經濟學的術語和理論也會經常出現作為經濟學的一個應用部分農業(yè)經濟學是不可能脫離經濟學而單獨存在要想學好農業(yè)經濟學的相關課程，不懂經濟學的相關術語和理論，就不可能在農業(yè)經濟方面有所成就其中與基礎理論關系較大的的學科和課程，如：市場學,財政學,國際貿易,國際金融,公司財政,貨幣銀行學,有價證券分析等等即使以技術型比較獨特的學科和課程而論，它也不能脫離經濟學的基礎理論例如，在會計學中，初等的會計學可以與經濟學無關，但是在高層次的會計著作中，技術分析仍然建立在經濟學的基礎沒有堅實的經濟學基礎，根本無法學習更高層次的會計學知識;即使最基本的財務管理，都很難學懂，直至真正掌握和運用因此，為了給其他相關經濟學科和課程的學習,研究鋪設道路，以及進一步了解他們在整個經濟學學科中所占的位置，也必須學習經濟學，這是必由之路，不可跨

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隨著社會的不斷發(fā)展，人們之間交往越來越頻繁，語言交流成為不可缺少的重要工具。在語言交往中，口才是最好的劑，是交往成功的紐帶。特別是在經濟交往中，口才往往是喚起他人注意，實現自已意圖的驅動器。作為職業(yè)學院的學生，為了謀業(yè)和職業(yè)發(fā)展，離不開良好的口才，需要進行科學的口才訓練。在教學過程中，我進行了一些口才訓練教法嘗試，有一些體會，愿與同仁共同磋商，以求提高學生的口才能力。

1 端正思想認識 明確訓練重點

現行職業(yè)院校學生，學習基礎相對較差，口語表達能力一般較弱。認識是行動的先導，認識不清，就缺乏自覺性，就難以調動學習的主動性和積極性，更談不上取得好的學習效果。為此，我從提升學生認識著手，讓學生了解口才的重要性，認識專業(yè)人才對口才的相應要求，培養(yǎng)學生興趣，提升口才訓練效果。

首先，要求學生廣泛搜集名言和實例，進行課堂交流，初步認識口才對人生、對事業(yè)的重要性。“是人才者未必有好口才，有口才者必定是人才?！薄耙蝗酥妫赜诰哦χ畬?；三寸之舌，強于百萬雄獅?！薄耙谎钥梢耘d邦，片語可以辱國?！笨诓攀巧鐣煌男枰?，也是事業(yè)發(fā)展的需要。

其次，結合不同專業(yè)人才素質要求，明確職業(yè)口才訓練重點。如針對市場營銷專業(yè)，引導學生要善于抓住客戶消費心理，引起其消費欲，促使其購買行為。可重點訓練其營銷、商務談判、演講、公關口才等內容。針對農村經濟管理專業(yè)，口才的優(yōu)劣，直接決定著管理工作的績效。管理界戲稱舌頭、美元、電腦是現代管理者的“三大戰(zhàn)略武器”，其中，舌頭即口才，位居“三大戰(zhàn)略武器”首位，足以說明口才的份量。要想成為一名優(yōu)秀的經濟管理者，既要有專業(yè)技能、全局觀念，又要能說會道、善于協(xié)調人際關系，關鍵要會組織領導。可重心訓練學生論辯、公關和即興演講能力。

2 選擇訓練教法 注重實訓指導

教法是完成教學任務的主要手段，教必有法；根據教材及教育對象的不同，要采取不同的教法，教無定法。

在進行“口才的語音基礎”、“朗誦與說話”教學時，針對朗讀部分，可讓學生先理解內容，創(chuàng)設情境、氣氛，或進行錄音，或進行朗讀比賽，以此調動學生的積極性。并可通過熟讀、背誦，培養(yǎng)語感，提高學生語言表達能力。在“態(tài)勢語言”與“口語交際心理”教學時，則可充分利用復述法、描述法和角色扮演法進行訓練，以鍛煉學生現場構思能力和組織能力。復述時要求情節(jié)連貫，描述時要求抓住特點。至于角色扮演，則可由教師提供材料，要求學生自選角色，模擬其動作、神情、姿態(tài)，借助控制語氣、語速來反映人物復雜心理。

口才訓練最高級階段，就是進行實際演講和辯論，要求學生“出言有章、開口有味”，能夠流暢表達思想，語言簡短清晰。這個階段訓練，引導學生先要學會模仿，要“會說話”、“巧說話”、“善說話”，要善于把不利情形轉變?yōu)橛欣樾?；要“會?lián)想”、“學歸類”、“變超?！?，讓思維更上一個臺階。在此基礎上，進行實際訓練，反復訓練。

口才訓練要以學生為本，要指導學生科學訓練，自主訓練。在指導學生運用模仿法時，要引導學生模仿角色動作表情，“以仿帶練”，“以娛帶學”，要有所創(chuàng)造。具體訓練時可要求學生對著鏡子觀察自己眼神、表情、肢體能否恰當傳達心中所想?；蛞笸瑢W二人對練，交談技巧，逐步提高學生交談應對能力。

再就是制造機會讓學生多上臺表演。很多同學比較羞澀，害怕上臺表演，即使上臺也表情不自然，行為拘謹，很難放開自我大聲開口說話，更談不上進行實際演講。要引導他們敢于面對聽眾，學會“目空一切”，把眼前的人和事當作不存在，就像在私下場合與親人、朋友交談，一切無須顧忌。

對于不同專業(yè)的學生，也應有區(qū)別地進行訓練。針對市場營銷專業(yè)，善于抓住消費心理是做好營銷工作的重要一環(huán)。因此，對他們的訓練要重實踐，模擬推銷，用語言去說服消費者，實現推銷目的。訓練中要指導學生掌握吸引顧客方法，靈活應對技巧，學會“以聲傳意，以聲傳情”。對于農村經濟管理專業(yè)，要重視“溝通人際關系方法”運用，教給學生與人談心技巧，對人和事能做到客觀分析，褒貶得當；引導其即興發(fā)言，增強語言生動性，提高語言說服力和感染力，促進優(yōu)化管理。

3 不斷豐富知識，勇于完善自我

口才表達要“言之有物，言之有情，言之有序，言之有理，言之有體”。就是強調說話要有思想內容和情感交流，要有節(jié)奏感和說服力，根據不同的對象有不同的表達方式，這就要求說話者要有淵博的知識。

作為營銷員要熟悉營銷對象，掌握一定的營銷技巧和策略，要“言之有物”。作為管理者要具備豐富的管理知識，要善于溝通人際關系，能夠駕馭全局。無論是那一種專業(yè)，都要選擇合適的表達方式，清楚表達自己思想或意愿，使聽者愿意接受推銷或管理，這樣才能真正顯示口才的魅力。其次，要加強心理知識學習，因人而異，采用不同言法。更要“言之有理，言之有情”，以引起聽者的共鳴。第三，要充實課外知識，通過閱讀或上網瀏覽，以豐富詞匯，使口才表達具有感染力。第四，要充實文才，訓練寫作。要“言之有序，言之有體”，在辯論中，巧用語序往往可以取到特殊的效果。而采用不同語體和表達形式，更是增強辯論或演說效果的必要手段。