導語：如何才能寫好一篇處罰通告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

開除處罰通告范文一

3月16日，XX車間員工XX未到公司上班，也未請假，依照公司規(guī)章制度視為曠工一天，將按公司考勤制度進行處罰，望各位員工引以為戒!

相關紀律及獎懲條例

1、 遲到5分鐘內罰款3元/次，5-10分鐘罰款5元/次，10-30分鐘罰款10元/次，超過30分鐘扣半天工資。

2、 曠工半天扣1天工資，曠工1天扣2天工資，以此類推。曠工5日以上作自動離職處理。

3、 嚴禁代替他人打卡和委托他人打卡(門口有監(jiān)控、打卡機有攝像頭拍照)，一經發(fā)現(xiàn)，重罰;并對舉報者給予獎勵。

4、 請假：必須寫請假條，手續(xù)不完或未辦理請假手續(xù)不上班的，一律視為曠工處理。請假1天以內(含一天)，由組長直接簽字批準;請假3天以內(含三天)，向組長請假，組長簽字后報上一級領導批準;請假3天以上的，向組長請假并報上一級領導交總經理批準。

為了塑造我們自己及公司形象，確保車間生產有序、穩(wěn)定、高效進行，及車間現(xiàn)場整潔舒適;請各位員工務必熟讀《員工守則》及《車間6S現(xiàn)場管理制度》，并嚴格執(zhí)行!

浙江旭瑞電子

生產部

3-19

開除處罰通告范文二

近來有少數(shù)員工出現(xiàn)上班遲到現(xiàn)象，嚴重影響工作秩序和公司形象，為了加強勞動紀律，杜絕遲到現(xiàn)象發(fā)生，從×月××日起，凡員工遲到的，一律按公司××管理制度進行考核，遲到1小時以內扣一小時工資，1小時以上扣超過時數(shù)的兩倍工資。特此通知。

××公司辦公室

×××年××月××日

開除處罰通告范文三

致：全體員工

由：XX國際企業(yè)行政部

呈報：劉總

事項：受到客戶嚴重的投訴

行政部門查實：10月29日寄出去的PO11986船頭辦和PO12016嘜架，受到客戶嚴重的投訴的部門：外發(fā)部XXX、跟單部XXX、QA 、QC、紙樣房張師傅、裁床XXX。

所犯過失：1、PO11986船頭辦未經檢查質量就寄給客戶，寄船頭辦之前理應嚴格檢查質量，確保質量，有質量才又發(fā)展。2、PO12016嘜架排錯，浪費用料，理應以節(jié)約為主。由此可見，我們要高度重視客戶的滿意程度，客戶就是企業(yè)。

鑒于以上員工受到客戶嚴重的投訴，根據《各部門職責制度》第二條若頭辦因時間拖長或質量問題等受到客戶嚴重投訴的，扣工資50元每次，達三次記曠工一次，記曠工三次作開除處理?，F(xiàn)決定處理如下：

在十月份工資里扣除50元，所有員工罰款將會用于員工福利項目上。

XX國際企業(yè)(香港)有限公司

行政部

簽發(fā)：

 

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篇2

員工遲到處罰通告范文一

公司各部、室：

針對近期員工出現(xiàn)紀律渙散的苗頭，20**年10月9日上午，人力資源部會同企管部、監(jiān)察部對公司辦公區(qū)的勞動紀律執(zhí)行情況進行了抽查。

抽查中，查出測漏隊zz三人不在崗，經核實，X、C二人加班后調休，但沒有調休手續(xù);Z遲到，依據《職工考勤管理制度》，扣款20元;鑒于其認錯態(tài)度較好，根據公司《人事勞資管理制度》第五章第十七條第二款規(guī)定，對其予以通報批評，并扣罰50元。另公司所有員工都必須嚴格遵守上下班時間，加班調休應提前按程序簽調休單備查，今后在考勤抽查中凡無調休單、早退的，一律按曠工處理，從通報下發(fā)之日起執(zhí)行。

各部、室務必要高度重視學習貫徹落實公司規(guī)章制度，人力資源部、監(jiān)察部、企管部要進一步加大對勞動紀律執(zhí)行情況的抽查力度，并將結果及時通報，對違章違紀行為予以嚴肅處理。

二0一X年十月十二日

員工遲到處罰通告范文二

全體干部：

按照《干部管理辦法》和年初實行的干部周一例會簽到制和周內隨機簽到制的有關規(guī)定，現(xiàn)將20__年度所有干部的考勤簽到情況進行通報：

20__年度我鄉(xiāng)職工總共簽到65次，病假11人次，事假52人次，遲到12人次，曠會29人次;其中楊萬林等29名同志未參加會議;許相寧等12人開會遲到。經2014年12月20日黨委會議研究決定，對以上38名同志進行全鄉(xiāng)大會通報批評，未參加會議按曠工處理，扣罰70元，遲到的扣罰20元。

希望所有干部要提高認識，遵守紀律，必須嚴格執(zhí)行《干部管理辦法》，按時參會，因特殊原因不能參會的，必須向主要領導和分管領導請假。

____年__月__日

員工遲到處罰通告范文三

近期員工上班遲到現(xiàn)象比較嚴重，且經公司多次通報警示后，仍有部分員工置若罔聞。為嚴肅公司紀律，杜絕隨意違紀現(xiàn)象，現(xiàn)規(guī)范相關事宜如下：

1、遲到、早退半小時以內的罰款50元;超過半小時(含)的，罰款50元，并扣半天工資;超過2小時(含)不足1天的，按曠工1天處理，罰款100元，并扣1天工資。

2、人力資源部、行政部、監(jiān)管部負責對上述制度執(zhí)行情況進行專項檢查。

請全體員工遵照執(zhí)行!

特此通知!

篇3

為進一步創(chuàng)造宜居環(huán)境，塑造城市形象，提高中心城市可持續(xù)發(fā)展能力，現(xiàn)就市區(qū)開展拆除違法建筑工作通告如下：

一、拆除范圍

第一階段主要拆除“三路一街”的違法建筑和影響市容的構筑物。

（一）北二環(huán)135米綠線范圍內的建筑物、構筑物；

（二）東三環(huán)100米綠線范圍內的建筑物、構筑物；

（三）南二環(huán)100米綠線范圍內的建筑物、構筑物；

（四）中興大街兩側的違法建筑和影響市容的構筑物。

二、實施原則

（一）執(zhí)法主體為“三區(qū)一縣”政府。按屬地管理劃分區(qū)域。

（二）部門配合，協(xié)調聯(lián)動。市規(guī)劃、建設、城管、房管、國土、宣傳、監(jiān)察、財政、工商、電力、公安、法院、檢察等部門要大力支持和配合區(qū)縣工作，聯(lián)合執(zhí)法，形成合力。

（三）依法行政，全面推進。對規(guī)定范圍內的違法建筑一律拆除，不留死角。

（四）嚴格政策，有情操作。凡在拆除范圍內的違法建筑和臨時建筑一律無償拆除；對于確需拆除、手續(xù)齊全的合法建筑，按照《**市城市房屋拆遷管理實施辦法》予以補償。拆除工作分為自拆、助拆、強拆三個階段。

三、準備階段（**年11月18日至12月8日）

（一）成立拆違指揮部，統(tǒng)一指揮調度拆除工作。指揮部下設辦公室，辦公室設在市城市建設領導小組辦公室。市規(guī)劃、建設、城管、房管、宣傳、紀檢、財政、工商、電力、通訊、公安、法院、檢察院等部門為成員單位，具體組織協(xié)調拆除工作。

（二）調查摸底。抽調人員，依據政策，確定拆除目標，并送達拆除通知書，刷寫拆除標識。

（三）宣傳動員。

1、“三區(qū)一縣”分別召開拆違動員大會。

2、“兩報”、“兩臺”大力宣傳有關法規(guī)，報道拆違典型，營造拆除氛圍。

3、協(xié)調聯(lián)動。工商、供電、供水、供氣、通訊等部門要在指定時間內停止供給。

四、實施拆除

（一）自拆（**年12月9日至**年1月9日）?！叭齾^(qū)一縣”要包戶到人，做好充分的思想工作，爭取多數(shù)違法建筑實現(xiàn)自拆。

（二）助拆（**年1月10日至2月10日）

篇4

1)單線經營階段。由于各個城市的首條線路基本上是該城市的核心線路、黃金線路，因此該線路廣告的單位里程價值高。但考慮到地鐵廣告在所屬城市是新生事物，其在市場認知度、廣告客戶接受度、受眾群體滿意度等方面仍存在較大的摸索及提升空間，運營初期處于培育期。2)多線經營階段。隨著線路的增加，廣告資源的供給體量呈大幅度增長態(tài)勢，但囿于城市廣告總體投放量、居民消費水平等的相對穩(wěn)定，廣告經營收益卻呈邊際遞減態(tài)勢，不隨線路里程的增加而同比例增長。3)網絡經營階段。城市地鐵廣告經營經過培育期，邁入成熟期。地鐵企業(yè)的廣告經營管理水平和風險防控能力均有較大提升，地鐵廣告資源成為城市廣告市場中的“寵兒”。同時，隨著地鐵線路的繼續(xù)延展，廣告經營開始受益于規(guī)模效應，但非線性增長。

開發(fā)經營的難點

1)規(guī)劃設計———資源規(guī)劃設計讓位于建設工期。地鐵事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要建設、運營和資源開發(fā)三大板塊的齊頭并進，但在實際建設過程中，特別是城市軌道交通起步建設期，往往存在著重建設運營而輕資源開發(fā)的情況，易于留下一些難以彌補的遺憾，或導致后期改造升級成本的驟增。以深圳地鐵一期工程廣告燈箱為例，因初期規(guī)劃設計經驗不足，出現(xiàn)燈箱安全隱患、畫面效果不佳等問題，嚴重影響了燈箱廣告價值的實現(xiàn)，造成后續(xù)花費巨資改造升級的局面。2)招商方式———非理性中標影響持續(xù)經營。持續(xù)穩(wěn)健經營是各項地鐵資源業(yè)務所尋求的目標，但基于比較優(yōu)勢分析，地鐵廣告業(yè)務大多采取委外經營或聯(lián)合經營模式，能否持續(xù)穩(wěn)健經營，在很大程度上取決于選取的合作方的優(yōu)劣。在選擇合作方的過程中，囿于體制等因素，多采取“密封報價、價高者得”或“多輪競價、價高者得”等招標方式，而投標方基于非經營層面戰(zhàn)略考慮或對市場競爭環(huán)境、自身經營素質評估偏差等情況，易于導致非理性報價或惡意報價的出現(xiàn)，進而帶來合同執(zhí)行風險加大，這與地鐵企業(yè)所追求的持續(xù)穩(wěn)健經營理念背道而馳，導致經營的斷續(xù)性。3)經營過程———廣告服務受制于地鐵運營。地鐵廣告作為地鐵線路的衍生產品，其經營是以運營安全為前提的。出于安全性考慮，地鐵軌行區(qū)廣告燈箱的畫面更換需避開列車運行和調試，時間上的緊張和時間段的限制導致了地鐵廣告應對市場需求及變換的反應速度滯后，服務水平難以有效提升。此外，地鐵廣告需要一定的消費空間來“輾轉騰挪”，而在現(xiàn)階段，其實施空間仍基本限于地鐵車站及列車內，且需以地鐵運營需求為前提，空間上的緊缺和限制也在一定程度上制約了廣告業(yè)務的發(fā)展和創(chuàng)新。

地鐵廣告經營在各發(fā)展階段的著力點

各個發(fā)展階段的規(guī)劃設計側重點又有所不同。一般而言，各個城市地鐵最初建設的單線貫穿于城市的黃金經濟軸，該單線絕大多數(shù)的站點在建成或網絡化運營后大多成為關鍵站點，但各地鐵公司在此階段也大多面臨著廣告資源規(guī)劃設計的專業(yè)力量不足等問題，心有余而力略有不足。鑒于此，有必要集中人力物力、借助內外部力量，對該單線各個站點進行較為精細的規(guī)劃設計。單線運營后的各階段，隨著線路延展和站點的激增，各站點廣告經營價值的高低優(yōu)劣凸顯，有必要選取某些重點站點進行重點規(guī)劃設計，力爭使其在投入經營后即可彰顯經濟及社會價值;而對某些商業(yè)氛圍淡薄、經營價值暫不高的站點，應主要做好預留等工作，待條件成熟后，再依托前期規(guī)劃及預留，著力實現(xiàn)其價值。廣告經營合作方的選取及銜接地鐵廣告經營是以穩(wěn)健持續(xù)經營為目標的，應高度重視單線至多線、多線至網絡、網絡至可持續(xù)等各個階段發(fā)展過程中的廣告業(yè)務銜接問題。線路增加后，新增線路必然要尋求合作方，若與原線路合作方直接談判，面臨難點很多;若重新招商，則有“一線多家、一網多家”局面出現(xiàn)的可能，在城市總體廣告投放量相對恒定的前提下，這樣不利于有限資源的有效整合及規(guī)模效應的充分發(fā)揮。因此，結合各發(fā)展階段的特點，建議在單線階段合作方選擇時設定多線經營階段的經營條件，待進入網絡經營過渡階段時再就整網重新招商，以發(fā)揮規(guī)模效應。同時，在招標時，可嘗試采用綜合評估法或合理高價法(如次高價中標法)，以保證選取到注重長期效益、可持續(xù)合作的經營合作方。廣告經營的總體戰(zhàn)略規(guī)劃考慮到地鐵廣告各發(fā)展階段的時間跨度及銜接等問題，廣告業(yè)務的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃應在一定程度上有別于企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，應基于更長的時間范疇、用更加長遠的眼光，明確各發(fā)展階段的經營側重點。在進入網絡經營過渡階段之前的各階段，廣告業(yè)務的經營重點應落位于2方面:一是理順地鐵各廣告細分業(yè)務之間的關系。深圳地鐵廣告業(yè)務即是在單線經營階段，確立了以廣告燈箱等平面媒體為經營主線、電子廣告媒體和其他廣告業(yè)務共同發(fā)展的經營方向，避免了各類型媒體間的惡性競爭，維持了各細分業(yè)務間的平衡發(fā)展。二是地鐵企業(yè)應協(xié)同合作方致力于培養(yǎng)廣告客戶，使其充分認識到地鐵廣告的獨特價值，逐步培養(yǎng)其廣告投放的信心和偏好。此項戰(zhàn)略舉措的地位應高于該階段經濟收益的追求，因其直接關系到網絡化經營后更為巨大的經濟效益的有效實現(xiàn)，值得各家業(yè)主投入更多的精力。以深圳地鐵為例，單線經營階段的站內廣告承包商，雖因多種原因未能繼續(xù)經營而與深圳地鐵提前解約，但不可否認，其在5年的經營過程中，有效協(xié)助深圳地鐵完成了深圳地鐵廣告市場的培育工作，使眾多廣告客戶了解并認同了地鐵廣告的獨特價值，為深圳地鐵后續(xù)廣告資源的整合及有效實現(xiàn)經濟價值奠定了前期基礎。在進入網絡經營過渡階段后，地鐵企業(yè)廣告業(yè)務的盈利模式已趨成熟。此時，一方面應致力于地鐵廣告品牌的構建，依托成熟客戶群體，推行地鐵整體品牌、差異化營銷策略，打造地鐵廣告品牌;另一方面，應致力于借助廣告資源的聯(lián)動性和品牌溢出效應，協(xié)同構建地鐵商業(yè)品牌乃至地鐵資源品牌，追求并實現(xiàn)品牌溢價。同時，地鐵企業(yè)在制訂企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和年度經營計劃時，應樹立“全局一盤棋”的理念，強調廣告經營收益對彌補運營虧損的意義和貢獻，向地鐵運營部門提出有效協(xié)同廣告經營的具體要求，通過建立責任共擔和利益分享機制，形成企業(yè)內廣告經營部門和運營部門間互相支持、互相促進的良好局面，在最大程度上避免廣告經營和地鐵運營間的沖突。不同階段創(chuàng)新模式的選擇相比其他競爭性行業(yè)，因為存在相對壟斷，地鐵廣告經營的創(chuàng)新動力和競爭的態(tài)勢是相對較弱的。坦率而言，成就地鐵廣告事業(yè)的不是創(chuàng)新，而是地鐵廣告本身具有獨特的價值屬性。但是，創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的動力和源泉，地鐵廣告事業(yè)需要創(chuàng)新。根據地鐵傳媒的特點，創(chuàng)新是個漸進的過程，而非變革的過程，每個階段的創(chuàng)新點是不盡相同的。在規(guī)劃建設階段，應側重產品、工藝創(chuàng)新，應注重創(chuàng)新性地學習其他地鐵公司和媒介的做法;在單線及多線經營階段，應側重經營管理創(chuàng)新，模擬實行營銷創(chuàng)新、模式創(chuàng)新;在網絡化經營及以后各階段，應注重價值創(chuàng)新，注重為乘客、為廣告客戶、為員工、為城市文明提供獨特的價值，通過推行價值創(chuàng)新來保持行業(yè)的領導地位和優(yōu)勢。

結語

篇5

關鍵詞：高通量篩選；除草活性；種子處理；抗真菌劑

中圖分類號：S482．4 文獻標識碼：A 文章編號：0439－8114（2011）24－5119-03

Study on High Throughput Screening of Herbicide

ZHANG Zhi－gang，YANG Zi－wen，WANG Kai－mei，ZHANG Ya－ni，ZHANG Zun－xia

（Hubei Biopesticide Engineering Research Center／The Branch Center of Biopesticide， Hubei Agricultural Scientific and Technological Innovation Center，Wuhan 430064，China）

Abstract： In order to optimize the high throughput screening of herbicide， various factors that affect the growth of grass in testing plates were studied． The results showed that the key factors were the loss of water and fungal infection． So a screening model was advanced to break the series of limiting factors． The loss of water had been controlled by the application of different testing plates and addition of water by the atomizer； by the application of selective fungicide and seeds treatment， the problem of fungal infection had been solved and the period of testing had been lengthened． The screening method had been tested and verified with three standards and about 1280 samples from different sources． The results showed that it is a stable and highly efficient method for the screening of herbicide activity of samples from different sources．

Key words： high throughput screening； herbicidal activity； seeds treatment； fungicide．

直接應用目標雜草進行除草劑篩選具有針對性強、活性反應真實、直觀等優(yōu)點，在新藥發(fā)現(xiàn)方面更具有獨特的優(yōu)勢。而對于來源多樣、理化性質復雜及數(shù)量巨大的樣品，直接使用目標雜草進行篩選存在著操作復雜、工作量大、活性重現(xiàn)性差、可觀察時間短等諸多瓶頸。本試驗以狗牙根種子為篩選起點，使用瓊脂為載體對除草劑室內高通量篩選的限制因素進行了探索［1］，同時選擇3個標準樣品和一些不同來源的樣品進行了篩選，旨在找到高效、穩(wěn)定的除草劑室內高通量篩選方案。

1 材料與方法

1．1 試驗材料

1．1．1 種子 狗牙根種子發(fā)芽率大于70％，保藏溫度為17～20 ℃。

1．1．2 培養(yǎng)基原料 瓊脂粉（北京鼎國昌盛生物技術有限責任公司，型號DH010－4）、PDB培養(yǎng)基原料（Becton，Dickinson & CO.）。

1．1．3 試劑及標準樣品 試劑丙酮、乙醇、二甲基亞砜、吐溫－80均為市售分析純，抗菌劑特比萘芬、放線菌酮、嘧菌酯、咪鮮胺為市售分析純，除草劑標準樣品乙草胺、草甘膦、硝磺酮為市售原藥。

1．1．4 供篩選試驗樣品 化學合成物由湖北省生物農藥工程研究中心綠色化學研究室提供，真菌和放線菌發(fā)酵提取物由湖北省生物農藥工程研究中心微生物工程研究室提供，微生物源先導化合物及植物提取物由湖北省生物農藥工程研究中心先導化合物分析室提供。

1．1．5 主要儀器、設備 B100－1F蠕動泵、KQ－250DE型數(shù)控超聲波清洗器、醫(yī)用霧化器、BIOHIT eLINE（MCE8k）電子移液器、High Tech Lab DV8－200移液器、人工氣候室（光、溫、濕可調）、經過滅菌處理的96孔組織培養(yǎng)板和深孔組織培養(yǎng)板、JN．GL 100 W LED植物生長燈（0．4 m距離光照度為3 500～4000 lx）、生物安全柜。

1．2 試驗方法

1．2．1 狗牙根生長試驗 試驗設4個處理組：第一組為載體對照組，把0．7％的瓊脂加入96孔組織培養(yǎng)板，每孔加入量為0．2 mL；第二組為種子對照組，在作為載體的瓊脂表面接入未經處理的狗牙根種子，接入量約為20粒／孔；第三組為種子殺菌處理組，在瓊脂表面接入經過殺菌處理的種子，接入量約為20粒／孔；第四組為加入營養(yǎng)成分的載體對照組，把真菌培養(yǎng)基（已加入抗細菌劑重鉻酸鉀，終濃度為0．020 mg／mL）加入96孔組織培養(yǎng)板。組織培養(yǎng)板移入70 cm × 40 cm × 15 cm的無蓋白色食品盆中，盆口以透明塑料薄膜覆蓋。所有培養(yǎng)盆均在人工氣候室中培養(yǎng)（30 ℃、相對濕度70％～80％、光照14 h／d，光源100 W LED植物生長燈距植物20～25 cm）。每個處理組使用3個組織培養(yǎng)板，每組設2個重復。每天稱取培養(yǎng)板重量，并計算各組水分流失的平均值。同時觀測4、7、14 d時植物生長狀況及真菌污染情況。

1．2．2 培養(yǎng)板中真菌的分離及抑菌試驗 從1．2．1生長試驗中培養(yǎng)14 d后的組織培養(yǎng)板中分離真菌，并進行純化培養(yǎng)［2］，使用管碟法半定量測定特比萘芬、放線菌酮、嘧菌酯、咪鮮胺對分離獲得的3個真菌純培養(yǎng)的抑菌效果［3］，根據抑菌圈的大小進行抑菌活性分級。各抗真菌劑使用3個濃度梯度（0．020、0．010、0．002 mg／mL）進行試驗。

1．2．3 抗菌劑及種子處理的應用效果試驗 根據1．2．2的結果，選擇抑菌活性最強和最弱的抗菌劑。試驗中使用的狗牙根種子分為2組，一組為未處理的普通種子，另一組以溫湯法進行殺菌處理［4］。

1．2．4 穩(wěn)定性試驗

1）活性評價指標。根據活性反應的不同，使用2項指標標記除草活性。一是以株高為指標進行標記，按0、3、5、7、9分級。0表示無活性，指標為株高與陰性對照組株高一致； 9表示活性為100％，指標為種子未萌發(fā)。在0與9之間設置3個級別，對于植株株高明顯高于陰性對照的樣品標記為“S”。二是以植株黃化程度為指標進行標記，按0、3Y、5Y、7Y、9Y分級，0表示無活性，指標為植株黃化程度與陰性對照組一致，所有植株均發(fā)生黃化標記為“9Y”，在0與9Y之間設置3個級別。

2）標準樣品穩(wěn)定性篩選試驗。作為植物生長載體的瓊脂（0．7％）中加入嘧菌酯，終濃度為0．002 mg／mL。種子經過滅菌處理。3個標準樣品母液濃度為1．00 mg／mL，以無菌水稀釋成12個濃度。96孔組織培養(yǎng)板中瓊脂表面涂布樣品溶液量為0．01 mL／孔，每個濃度設2個重復。試驗重復5次。培養(yǎng)條件為溫度30 ℃、相對濕度70％～80％，光照時間10 h／d，光源為100 W LED植物生長燈距植物25～30 cm。

3）不同來源樣品的篩選試驗。隨機選擇不同來源的樣品1 280個，其中包括化學合成物64個、微生物發(fā)酵提取物1056個、微生物源先導化合物64個及植物提取物96個。將以無菌水稀釋后的樣品溶液涂布到瓊脂表面，樣品濃度為1．00 mg／mL，涂布量為0．01 mL／孔，然后接入狗牙根種子［5］。以無菌水為空白對照。每個處理設3個重復。瓊脂、種子滅菌處理及培養(yǎng)條件同上。

2 結果與分析

2．1 種子在瓊脂上的生長試驗

2．1．1 培養(yǎng)板水分流失試驗 培養(yǎng)板水分流失不僅影響植物的正常生長和試驗的可觀察時間，而且會引起樣品濃度的變化。在培養(yǎng)9 d后，水分流失50％左右；接入了種子的培養(yǎng)板較未接入種子的培養(yǎng)板中水分流失更多。

2．1．2 真菌污染試驗 以目測法對瓊脂表面真菌生長情況及植物生長情況進行觀測。結果（表1）顯示，引起培養(yǎng)板中真菌污染的真菌來源于種子和培養(yǎng)環(huán)境；并且種子為真菌生長的營養(yǎng)來源；真菌菌絲的密集生長引起培養(yǎng)孔中的植株發(fā)生黃化，即造成假陽性結果；假陽性率與真菌感染率正相關。

2．2 真菌的分離及抑菌試驗

從1．2．1試驗中培養(yǎng)14 d的組織培養(yǎng)板中分離得到3種真菌純培養(yǎng)物，初步鑒定為根霉、曲霉和蠕孢霉。應用管碟法測定抑菌效果的結果（表2）顯示，嘧菌酯對3種真菌抑制效果最好，咪鮮胺效果最差，其他2種抗菌劑抑菌活性居中。

2．3 抗真菌劑及種子處理的應用效果試驗

抑菌試驗結果見表3，種子殺菌處理和抗真菌劑對控制真菌污染都有明顯的作用；嘧菌酯表現(xiàn)出良好的抑菌能力，而咪鮮胺的抑菌效果差，該結果與管碟法所測定的抑菌活性結果一致。

2．4 穩(wěn)定性試驗

2．4．1 標準樣品穩(wěn)定性試驗 對3個不同類型的標準樣品進行穩(wěn)定性試驗，培養(yǎng)7 d后按目測分級法，根據株高及植株黃化程度進行分級。從表4可以看出，標準樣品穩(wěn)定性試驗中5次重復的變異系數(shù)（CV）均在30％以下。作為以快速定性為目標的除草劑室內高通量篩選方法，這一指標已經達到要求。

2．4．2 不同來源樣品的篩選試驗結果 篩選試驗中所有培養(yǎng)板中均無真菌浸染，各重復活性反應一致；1 056個微生物發(fā)酵提取物中檢出活性樣品9個；64個微生物源先導化合物中檢出活性樣品1個；64個化學合成物和96個植物提取物中均無活性樣品檢出。

3 討論

與濾紙平皿法、盆栽法等篩選方法比較，使用瓊脂平板作為載體的篩選方法具有可自動化程度高、可觀察時間長、樣品消耗少、篩選通量大等優(yōu)點。在水分流失和真菌污染對靶標的影響得到控制后，篩選結果穩(wěn)定。本試驗中選用的狗牙根種子較小，其生物量增長慢，僅通過提高水分總量（如使用深孔板或孔徑較大的培養(yǎng)板等）就可以達到延長可觀察時間的目的。對于子粒較大的種子，因其生物量增長速度快，水分消耗速度也較快，則需要補水。在除草劑篩選過程中，作為篩選靶標的植物種子為真菌的生長提供了充足的營養(yǎng)，因此真菌在培養(yǎng)板中生長迅速；而且在高濕、弱光照的小環(huán)境中，快速滋生的真菌會嚴重影響種子的正常萌發(fā)和植株的正常生長，進而影響篩選結果的準確性，因此抗菌劑的使用成為必要。隨著現(xiàn)代農用抗菌劑的發(fā)展，可供選擇的抗真菌劑越來越多，抗菌劑對除草劑活性存在的協(xié)同或頡頏影響尚待進一步研究。

參考文獻：

［1］ 逄 森，袁會珠，李保同，等．利用96孔板建立除草劑微量活體篩選方法初探［J］．農藥學學報，2005，7（4）：334－338．

［2］ 梁 晨，呂國忠． 土壤真菌分離和計數(shù)方法的探討［J］． 沈陽農業(yè)大學學報，2000，31（5）： 515－518．

［3］ 李 凡，朱志華，姜鳳麗，等． 管碟法測定生物效價影響因素的探討及改進［J］． 中國獸藥雜志，2008（1）：45－48．

篇6

通用技術教育既區(qū)別于專攻一技之長的技術教育，又區(qū)別于強調勞動的德育功能加上技能培訓的傳統(tǒng)的勞技課程。國際社會普遍認為，技術教育是對未來社會成員基本素養(yǎng)的教育，是開發(fā)人的潛能、促進人的思維發(fā)展的教育，是人人都必須接受和經歷的教育。

“項目教學法”是學生在教師的指導下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學習掌握教學計劃內的教學內容。學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難，這種方法提高了學生的興趣，自然能調動其學習的積極性。因此“項目教學法”是一種典型的以學生為中心的教學方法。這種方法十分適合通用技術課的教學。項目教學法就是在老師的指導下，將一個相對獨立的項目交由學生自己處理，信息的收集、方案的設計、項目實施及最終評價，都由學生自己負責，學生通過該項目的進行，了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。

一、結構與設計中的項目教學法實踐

結構與設計是《技術與設計2》必修的第一章，是在《技術與設計1》的基礎上設置的具有典型意義的專題性技術與設計的教學內容。它所體現(xiàn)的技術設計的思想和方法，對于高中生的生活、學習以及人生規(guī)劃都具有普遍的價值。

本模塊的教學要面向生活和生產的實際，引導學生關注技術與設計，理解設計中的文化內涵，注重歸納技術設計的思想和方法，并遷移到日常生活中，從而了解結構設計的基本知識，進而認識技術的創(chuàng)造性特征，形成實事求是、精益求精的態(tài)度。因此，筆者在本單元的教學中使用了項目教學法，并收到了良好的效果。過程如下：

1.確立項目任務

橋的結構與設計是一個古老的課題。設計橋就是一個最具挑戰(zhàn)的項目任務。這個任務包含多學科知識和前所未有的創(chuàng)造力，對于高中學生來說是個不小的挑戰(zhàn)。

2.項目計劃

本章節(jié)內容沒有按照教材順序進行，而是先選取大量的素材向學生進行展示，里面包含了大量的機械、電子、建筑等等圖片和音像素材。并進行結構、功能、施工、材料等方面的講解與說明，激發(fā)了學生進一步學習的興趣。

接下來進行項目任務計劃與分配說明。首先將學生分成小組，每組4-8人不等，盡量采取學生自愿組合原則，但也需進行個別調配，使各方面力量均衡。每組選一名組長負責協(xié)調各項工作。

提出任務設計要求：創(chuàng)新、實用、美觀，并制作展示模型。計劃8課時完成。

3.實施

由于任務具有挑戰(zhàn)性，學生多數(shù)都不服氣，躍躍欲試。學生根據確立的工作步驟及分工進行資料搜集、調研、修改完善等工作并上報了設計報告。教師在檢查的同時要及時進行修改與幫助。

4.評估

在設計過程中和設計完成后，學生能用恰當?shù)姆绞脚c他人交流設計想法和成果，通過自評與他評，讓學生在交流中提煉出有價值的信息。最后教師進行點評，總結存在的問題，進而提高全體學生的認識與能力。

二、結構與設計中應用“項目教學法”的反思

通過這個項目的實施，學生經歷了一個技術產品的結構與設計、制作及評價的全過程。初步掌握了技術設計的一般過程和基本能力，形成了實事求是、精益求精的態(tài)度，基本達到了課標的要求。

“項目教學法”最顯著的特點是“以項目為主線、教師為主導、學生為主體”，自然而然地改變了以往“教師講，學生聽”的被動教學模式，創(chuàng)造了學生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學模式。其優(yōu)點如下：

1.目標指向的多重性

對學生，要使其轉變學習方式，在主動積極的學習環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。對學校，要建立全新的課程理念，提升學校的辦學思想和辦學目標，通過項目教學法的實施，逐步完善和重新整合學校課程體系。

2.可控性好

項目教學法由學生與教師共同參與，學生的活動由教師全程指導，有利于學生集中精力練習技能。

3.注重理論與實踐相結合

要完成一個項目，必然涉及如何做的問題。這就要求學生從原理開始入手，結合原理分析項目、訂制工藝。而實踐所得的結果反過來又考問學生：是否能滿足要求？這樣的橋是否是成功的？怎樣進行改進？什么樣的結構是最合適的？

4.在項目教學法的具體實踐中，教師的作用不再是知識的權威，而成為一名向導和顧問

而學生作為學習的主體，通過獨立完成項目把理論與實踐有機地結合起來，不僅提高了理論水平和實操技能，而且又在教師有目的地引導下，培養(yǎng)了合作、解決問題等綜合能力。同時，教師在觀察學生、幫助學生的過程中，開闊了視野，提高了專業(yè)水平。可以說，項目教學法是師生共同完成項目、共同取得進步的教學方法。

篇7

大家上午好！

此時此刻，我的心情格外激動，我真的很想高歌一曲：今天是個好日子，用以表達我內心的愉快。

今天是個好日子，今天是個大日子，因為今天，闊別三十年的我們在此相聚。首先，請允許我代表全體聚會同學向母校以及汪校長說聲“謝謝”，衷心地感謝你們對我們這次活動的大力支持。

其次，我想對百忙中能抽出時間前來參加我們這次聚會的老師們說一聲“謝謝”。怎能忘，當年的少年懵懂無知，語文老師您教我們《兩小兒辯日》；怎能忘，數(shù)學老師您上課時帶的量角器、三角尺；怎能忘，英語老師您教我們的ABCD？化學老師您寫在黑板上的分子式還歷歷在目，政治老師您的諄諄教誨也還在耳畔回響；也許，年幼無知的我們也曾惹物理老師您生氣，可是今天，我們真的還想再看看您在黑板上為我們畫一回物理小人……十年樹木，百年樹人。三十年過去，我們歸來，不管你們如今是否工作在教育戰(zhàn)線上，你們永遠是我們的老師，我們依然是您的少年！師恩難忘，做學生的，永記心間！

我還想對這次聚會的組織者和發(fā)起者劉宜明同學以及組委會全體成員說聲“謝謝”，為了這次聚會，你們花費了大量的精力和時間，多次碰頭、商議，不斷地完善聚會方案，還做了許多的實事，你們辛苦了！

當然，我不會忘記感謝我親愛的同學們，如果沒有你們的積極參與，組委會再忙也是“竹籃打水一場空”！

時光荏苒，歲月如歌，轉眼間，我們初中畢業(yè)已經三十年。回首當年，我們唱著“再過二十年，我們來相會”，沒曾想，驀然間，已是人到中年。遙想往日，我們唱著“友誼地久天長”分別，卻哪知，一別就是三十個春秋；都說“天下沒有不散的宴席”，可是這場宴席已經散得太久太久。在這悄然逝去的三十年里，有多少同學未曾謀面？有多少同學面孔已然陌生？

有人說，我們有著混亂的初中，因為當時，我們可以主動留級，我們也可以復讀，我們的初中三年還處在不停地分班與被分班之中，于是，在那沒有畢業(yè)照的年代，我們誰也不能清晰地說出，我們的初中究竟跟哪些同學同過班。可是，我們也因此而幸運。誰能像我們這幾屆同學一樣，可以跟學長坐前后位，又能與學妹同教室？我們也因此而幸福，因為，我們因此而擁有了更多的同學。今天，在座的各位，不論你是哪一屆，我們都有一個共同的名字——場中校友！

三十年沒見了，多少次，我在心里問自己：你們在哪里？多少回，我在夢里遇見過你？今天，我們終于在這里相聚，多少激動，多少感嘆？又會留下多少歡歌，多少笑語？你看，當年理著運動頭的俏皮丫頭如今已是長發(fā)飄飄，成為溫婉賢淑的母親；當年調皮搗蛋的男同學如今已是成熟穩(wěn)重，成為家庭的頂梁柱；當年跟著老師后面問題目的你、我、他，如今也成了老師！曾記否，校園里，那瑯瑯的讀書聲，悅耳心暢；操場上，課間的游戲歡快難忘。上學途中，你追我趕的嬉戲打鬧，放學后，同馬大堤上結伴同行。你是否還記得女同學登臺演唱的“浪奔浪流”，還有我們的男同學說的相聲？（我的同桌，你畫的美女圖我一輩子都不會忘記。）

畢業(yè)后，我們經歷了求學，工作或者創(chuàng)業(yè)，我們從爸爸媽媽的孩子變成了孩子們的爸爸媽媽。我們曾面對過坎坷，也曾經歷過困難，曾收獲過成功，也曾品嘗過甜蜜?，F(xiàn)如今，成了家庭、單位以及社會中堅分子的我們，依然是一路奔忙，一路艱辛。

人生沉浮幾十載，同學情誼始最真?；仡櫮乔啻喝紵臍q月，是那么的美好，那么的親切，這是一種記憶，也是一種財富，值得我們一生去珍藏。走上社會，方知校園生活的美好；分手之后，才曉同學的情誼最真。江河萬里總有緣，樹高千尺也有根。今天，分散在全國各地的同學，克服各種困難，從天南地北回到生我們、養(yǎng)我們的農場，回到我們的母校，和我們的老師一起，歡聚一堂，訴說離別后的思念，笑談見面時的歡暢，所有的掛念都包含在相逢一笑的握手里，也將會化解在舉杯一碰的愉悅中。

篇8

論文摘要：系統(tǒng)教學法是把教學活動作為一個完整的有機系統(tǒng)，其中的每個階段均為學習者提供特定情境的教學模式。系統(tǒng)教學法具有注重信息傳輸系統(tǒng)、完善學習者的認知結構、注意隨堂記憶、允許免交作業(yè)、重視單元過關、明確教學目標和強調意義接受等特點。在高校音樂欣賞課中運用系統(tǒng)教學法的課堂設計分為四個階段：①教師引導學生自學探究，并進行知覺；②教師重點講解，促使學生透徹理解知識點；③學生整理吸收和記憶音樂欣賞知識；④學生進行練習鞏固，并及時將作業(yè)反饋。

高校音樂欣賞教育是高校實施素質教育的重要手段和有效措施之一，因為它既有利于促進大學生身心和諧、健康的發(fā)展，也能促進大學生的思想交流。同時，它不僅陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。所以，如何搞好高校音樂欣賞教育，以發(fā)揮其在培養(yǎng)高素質人才方面的作用，是高等教育需要思考和實踐的問題。[1]

筆者認為，為了全面提高高校音樂欣賞課的教學質量，在高校音樂欣賞課教學中可采用系統(tǒng)教學法，其根本目的就是讓學生高效地學習。

一、系統(tǒng)教學法的內涵及特點

1. 系統(tǒng)教學法的內涵

所謂方法指的是為達到某種目的而采取的途徑、步驟和手段等，而教學方法是教學過程中教師與學生為實現(xiàn)教學目的和達到教學任務的要求，在教學活動中所采取的行為方式的總稱。我們知道，教學的基本特征是活動，教學的基礎是方法，教學的目標是理解與建構。而系統(tǒng)教學法就是把教學活動作為一個完整的有機系統(tǒng)，其中的每個階段均為學習者提供特定情境的教學模式。[2，3]

2. 系統(tǒng)教學法的特點

將系統(tǒng)教學法運用于高校音樂欣賞課教學時，其特征主要表現(xiàn)為以下幾點：

（1）注重音樂信息的傳輸系統(tǒng)。美國著名心理學家加涅用信息加工理論解釋學習活動，他認為學生完整的學習過程嚴格按照時間序列可以分為動機、領會、獲得、保持、回憶、概括、動作和反饋八個環(huán)節(jié)或階段，這八個環(huán)節(jié)或階段是分別以學習者在學習中所發(fā)生的心理活動過程為依據的。相應于每個階段或過程，學習者做出的八種心理過程是期待、注意、編碼、儲存、檢索、遷移、反應和強化。從學習者學習動機的確立到其學習結果的反饋，實際上是從其學習愿望的產生到滿足其愿望的過程。從整體上考察，我們可以認為這個連續(xù)的心理過程揭示了人類掌握知識、形成技能和發(fā)展能力的本質。正因為這樣，筆者認為，音樂欣賞課教師對音樂欣賞課教學過程的設計也必須遵循這一規(guī)律，在從事具體教學時，應該把每堂課的教學活動看作是一個完整的音樂信息的傳輸系統(tǒng)，并在其中的每個階段都為學習者安排特定的外部教學情境，以支持他們在每個階段都能進行高效的學習。

（2）完善學習者的音樂欣賞認知結構。根據奧蘇伯爾的有意義接受理論，一切新的有意義的學習都是在原有學習的基礎上產生的，不受學習者原有認知結構影響的學習是不存在的。所以，在有意義的學習過程中，學習者的認知結構始終是一個極為關鍵的因素。音樂欣賞課教師在教學中必須幫助學生把握音樂欣賞知識的整體及其內在聯(lián)系，促使他們的音樂欣賞知識系統(tǒng)化，并在今后自覺、不斷地完善和優(yōu)化自己的音樂欣賞認知結構。

（3）注意音樂知識的隨堂記憶。教師對于每節(jié)課都要經過精心設計，統(tǒng)籌全局，給學生留有一定的時間，讓他們隨堂記憶、消化、鞏固所學的音樂知識。

（4）允許學生免交作業(yè)。教師要切實減輕學生的作業(yè)負擔，尊重學生的學習自主權，想盡一切辦法促使他們在課內全部完成音樂欣賞教材中的習題；同時，教師可以允許學生免交作業(yè)，但要指導他們對課堂作業(yè)互相檢查，彼此判閱和修正；此外，教師要鼓勵學生選做音樂欣賞課外習題?？傊處熢诮虒W中只要采取適當?shù)拇胧?，符合學生的心理需求，學生就會主動積極地做更多的習題，并且也會越做越好。

（5）重視音樂欣賞教學單元過關。在每個音樂欣賞單元教學結束后，教師要及時對學生進行測驗，以了解他們掌握知識的情況，杜絕問題積壓成堆。教學中，教師在把握整體、兼顧全局的情況下，對各種教學客體分層，并對各音樂欣賞知識點利用有助于學習者快速理解的變式，適當變換講解形式，使他們完全吃透、消化相應的知識模塊。

（6）明確音樂欣賞課教學目標。在整個音樂欣賞課教學工作中，教師必須緊緊圍繞明確而具體的教學目標進行，并把它清晰、有效地落實到每個學生身上。這樣一來，學生的學習就會有明確的方向，而“當一個人清醒地意識到自己的學習活動所要達到的目標與意義，并以它來推動自己的學習時，這種學習的目的就成為一種有力的動機”。(美，奧蘇伯爾語)

（7）強調音樂欣賞知識的意義接受。我們知道，學校教育的最主要的目的是讓學生掌握人類的知識財產，正因為他們的學習是以間接知識為主，所以采取的最有效的方法是有意義地接受學習。古今中外的無數(shù)教學實踐證明，接受法最大的優(yōu)點是不但可以使學習者在短時間內學到大量知識，而且避免他們走很多彎路。但是，為適應現(xiàn)代信息化、數(shù)字化社會的發(fā)展需要，教師在教學中對學生要求的通常是進行有意義的、非機械的接受。因為通過有意義的接受，不僅可以使學生迅速地接受知識，而且能有效發(fā)展其智力，進而培養(yǎng)全面能力。

二、音樂欣賞課系統(tǒng)教學法的課堂設計

根據加涅的學習階段理論，學習者學習從本質上看，既是是一個系統(tǒng)而完整的信息加工過程，也是攝取、加工、貯存和反饋信息的過程，即有關知識的知覺選擇、理解領會、記憶貯存和作業(yè)反饋的過程。所以，課堂教學設計必須緊緊圍繞這個過程提供良好的外部條件?；诖苏J識，筆者把高校音樂欣賞課的課堂教學設計分為四個階段。

1. 教師引導學生自學探究，并進行知覺選擇

每上一節(jié)音樂欣賞課，教師首先給學生擬發(fā)自學提綱，讓他們了解本節(jié)課要達到的目標和要求；接著根據教學目標和要求，教師組織學生自學教材、進行表演、展開討論等。在這個階段，教師要巡視指導，啟發(fā)質疑，收集學生中的各種問題，以推動他們有效地進行知覺選擇。實際上，這個階段的目標是要讓學生對教師講授的教材內容產生注意，并能有意識有選擇地運用音樂欣賞視聽材料。學生在視聽音樂欣賞材料時，教師要充分運用有關的圖片、音樂故事等，輔之以生動形象的解說，幫助他們更真切地感受優(yōu)美的音樂作品。

2. 教師重點講解，促使學生透徹理解知識點

在這個階段，教師要針對學生自學探究的情況，進行重點講解，詳細解答疑難問題，以澄清模糊觀念，加深對音樂欣賞概念和規(guī)律的理解。在講解時，要注意橫向串聯(lián)精講音樂欣賞教學內容，縱向串講音樂欣賞教材重點、難點和關鍵，幫助學生把所學的音樂欣賞知識系統(tǒng)化。橫向串講時，要講清音樂欣賞知識之間的區(qū)別和聯(lián)系，易錯易混處，使學生對所學音樂欣賞知識的理解更加深刻。這個階段的目標是要求學生達到在知覺選擇的基礎上領會和理解音樂欣賞教材。領會，是明白、知曉音樂欣賞知識的意義、結構和規(guī)律的過程，所以教師在教會學生領會音樂欣賞知識的過程中，要要求學生根據已有的音樂欣賞知識和經驗解釋新知，并把新知納入舊的音樂欣賞認知結構中。理解，是揭示音樂欣賞知識本質的過程。教師在教會學生理解音樂欣賞知識的過程中，要要求學生將個別概念和知識點類化、概括為普遍的音樂欣賞原理，或者將音樂欣賞一般原理具體化，用一般音樂欣賞規(guī)律解釋個別音樂欣賞概念或知識點?？傊?，理解領會是音樂欣賞知識獲得的重要環(huán)節(jié)。

3. 學生整理吸收和記憶貯存音樂欣賞知識

教師首先幫助學生回顧本節(jié)課的主要內容，總結出要掌握的音樂欣賞基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本技巧，并給他們指出運用這些音樂欣賞概念和規(guī)律時經常出現(xiàn)的錯誤所在和產生錯誤的原。例如，教師可以通過向學生提出并要求準確回答以下幾個問題，以幫助其整理吸收和記憶貯存音樂欣賞知識的目的：這幾首民歌根據聽到的先后順序分別叫什么名字？各屬于什么地方？各屬于什么類型的曲子？各有什么特點？節(jié)奏有何區(qū)別？樂曲伴奏中各使用了哪些樂器？這幾首分別表達了什么樣的內涵、意境和思想感情？不同地方的民歌的表達方式與其地理環(huán)境和人們的生產生活方式有什么關系？等等。這樣，經過理解領會，學生的音樂欣賞知識就進入記憶階段。通過記憶，學生可保持和習得相應的音樂欣賞知識，進而實現(xiàn)學習音樂欣賞知識的期望。為了讓學生保持音樂欣賞知識，教師要教會學生根據遺忘規(guī)律，及時地同遺忘作斗爭。

4. 學生進行練習鞏固，并及時將作業(yè)反饋

很多學生反映音樂欣賞知識一學就會，一用就錯，一放就忘。這說明學生對所學的音樂欣賞知識了解不深刻，掌握不全面，欣賞音樂作品量不足。針對這種情況，教師應結合本節(jié)課所學內容，盡量提供給學生類型多樣、有一定難度的優(yōu)秀作品，讓他們在課堂上多做欣賞練習。同時，教師要根據學生反饋的信息，給他們予以必要的矯正和輔導。我們知道，學生已獲得的音樂欣賞知識，要經過欣賞練習作業(yè)才能鞏固，所以練習鞏固既是檢查學生的學習效果，也是學生提高、充實和鞏固音樂欣賞知識和水平的重要環(huán)節(jié)。

三、小結與反思

以上為筆者對在高校音樂欣賞課教學中運用系統(tǒng)教學法時，系統(tǒng)教學法所表現(xiàn)出來的基本特點和課堂教學設計進行的簡單的分析。

值得指出的是，本文并沒有涉及到各種具體的音樂欣賞課堂教學方法，諸如常用的表演法、激勵法、討論法、講解法和探究法等。筆者認為，高校音樂欣賞課教學應從教學實際出發(fā)，根據教師所能控制的課程資源情況，把握整體，統(tǒng)籌全局，注重具體，具體情況具體對待。當然，最為關鍵是要博采群尖，靈活運用，合理布局，始終在教學全過程中貫徹啟發(fā)式，讓高校音樂欣賞課教學過程始終處于一定的問題情境之中，并成為不斷提出問題、分析問題和解決問題的過程。

參考文獻

[1]馬惠娟.提高高校音樂欣賞課教學質量對策研究[J].工會論壇，2008，(6).

篇9

最近接第二屆赴朝慰問團轉來中國人民志愿軍的意見一件，對江西省人民法院浮梁分院，浙江省衢縣人民法院及湖南省常寧縣人民法院，處理人民志愿軍朱元恩、王玉寶、吳啟淮三同志的婚姻問題，有違犯婚姻法第十九條及最高人民法院、司法部1951年4月25日聯(lián)合指示的精神，給前方志愿軍戰(zhàn)士情緒以極壞的影響，特將以上三個案件通報如下：

一、中國人民志愿軍21大站戰(zhàn)士朱元恩的愛人，向江西省人民法院浮梁分院要求離婚。該院未征求朱元恩的意見，即予批準離婚。朱元恩收到判決書后，不同意，將判決書退回浮梁分院，該分院才糾正原來的判決，改判為不準離婚。

二、中國人民志愿軍20大站戰(zhàn)士王玉寶的愛人邵卸妹，在家與人通奸有孕，向衢縣人民法院要求離婚，該院即根據這樣顯然違法的事實，致函20大站政治處征詢王玉寶是否同意離婚。

三、中國人民志愿軍20大站戰(zhàn)士吳啟淮的愛人，向湖南省常寧縣人民法院提出請求離婚，該院直接致函吳啟淮征詢意見，并限五日內答復。

以上三個案件的錯誤處理不但影響戰(zhàn)士的情緒，和對人民法院的不滿，且使戰(zhàn)士感到祖國政府對他們照顧不夠，因而妨害前線的戰(zhàn)斗意志。為此，針對上述情況，重作如下規(guī)定：

一、根據婚姻法第十九條及最高人民法院、司法部1951年4月25日聯(lián)合指示的精神，現(xiàn)役革命軍人配偶要求離婚，必需征得革命軍人同意后始得判決離婚，否則法院不得輕率判離。

二、革命軍人配偶與人通奸懷孕，要求離婚，應視為破壞革命軍人婚姻的違法行為，不得當作一般的離婚案件處理，也就不能以與人通奸懷孕為離婚的理由。法院如發(fā)現(xiàn)與軍屬通事，（但嚴禁鄉(xiāng)村干部自動行為）應根據具體案情，分別給以適當?shù)呐u或處分，特別是區(qū)鄉(xiāng)干部有上述情況，更應從嚴處分，同時對亂搞關系的軍屬也應給以教育或批評。

三、革命軍人配偶提出離婚，法院根據具體情況，如認為可以同意離婚時，在手續(xù)上必需致函部隊政治機關，請其征求革命軍人意見；或說服革命軍人同意離婚，法院或人民團體，不得直接給革命軍人本人去信征詢意見。

四、法院應與有關機關團體聯(lián)系，對革命軍人的家屬運用多種多樣的方式進行教育和鼓勵，使她們認識到她的丈夫參軍尤其是參加了人民志愿軍，她們本身也是無上光榮的，她們不應該以任何其他借口（除確實受丈夫虐待或丈夫家庭虐待無法生活外）來向她們的丈夫要求離婚。這樣不僅從法律上保障了志愿軍的婚姻，同時也積極地從思想教育方面鞏固了志愿軍的婚姻關系。

篇10

關鍵詞：高血壓；腦出血；傳統(tǒng)開顱術；微創(chuàng)顱內血腫清除術

    高血壓腦出血系由腦內動脈、靜脈或者毛細血管破裂引起的腦實質內的一種自發(fā)性腦血管病，該病起病急聚、病情兇險、死亡率較高，是急性腦血管病中最嚴重的一種，嚴重威脅人類的健康。手術治療被認為是改善高血壓腦出血患者預后、減少神經功能損害的有效的治療手段，近年來在不斷的發(fā)展[1]。而外科手術治療高血壓腦出血的方法較多，為探尋效果更好的方法，遼寧省丹東市中心醫(yī)院對傳統(tǒng)開顱術和微創(chuàng)顱內血腫清除術對高血壓腦出血患者臨床療效進行研究，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1  一般資料：選取2007年3月～2010年3月來我院入院治療的146例高血壓腦出血患者，其中男78例，女68例；年齡45～68歲，平均59.4歲；高血壓病史1～28年；146例患者均起病急，入院時均有疼痛、嘔吐、意識障礙等臨床癥狀，且格拉斯哥昏迷評分（GCS）均＞5分。將146例患者隨機分為兩組即傳統(tǒng)開顱組和微創(chuàng)組，每組73例，兩組患者性別、年齡、病史、臨床癥狀等方面比較，差異均無統(tǒng)計學意義（P＞0.05），具有可比性；同時GCS評分兩組比較，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。見表1。

表1  兩組患者GCS比較[例（%）]

組別

例數(shù)

5～8分

9～12分

13～15分

傳統(tǒng)開顱組

73

25（34.25）

42（57.53）

6（8.22）

微創(chuàng)組

73

26（35.62）

39（53.42）

8（10.96）

合計

146

51（34.93）

81（55.48）

14（9.59）

注：與傳統(tǒng)開顱組比較，P＜0.05

1.2  治療方法

1.2.1 傳統(tǒng)開顱術：全身麻醉下行馬蹄形或者弧形切口，去骨瓣放射狀切口硬膜，皮層進入行血腫清除，術后放置引流管，同時對腦壓較高者行去骨瓣減壓術。

1.2.2 微創(chuàng)顱內血腫清除術[2-3]：采用YL-I型一次性顱內血腫粉碎穿刺針，首先確定穿刺點，電鉆驅動下進入血腫腔內，當穿刺針進入血腫中心后：首先緩慢抽吸血腫液態(tài)部分；其次抽出血腫液態(tài)部分后用0.9%氯化鈉注射液經針形血腫粉碎器加壓沖洗殘余的液態(tài)血腫和半固態(tài)血腫，沖洗時應等量置換；最后用2萬U尿激酶加1.25萬U肝素3 ml，經針形粉碎器噴注到血腫部位，4 h后開放引流。

1.3  療效評價標準：根據術后3個月按照日常生活能力（ADL）分級法進行評估[4]：Ⅰ級：完全恢復正常生活能力；Ⅱ級：部分恢復正常生活能力或者可獨立生活；Ⅲ級：需要他人幫助，扶拐杖可行走；Ⅳ級：需臥床，但意識清醒；Ⅴ級：植物狀態(tài)生存。優(yōu)良率=（Ⅰ級+Ⅱ級+Ⅲ級）/總例數(shù)×100%。

1.4  統(tǒng)計學方法：采用SPSS 11.5軟件包進行統(tǒng)計分析，計數(shù)資料采用χ2檢驗，以百分率表示。以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

傳統(tǒng)開顱組患者的優(yōu)良率為71.23%，微創(chuàng)組患者的優(yōu)良率為86.30%，兩組比較，差異有統(tǒng)計學意義（χ2=4.995，P=0.026）。見表2。

表2  兩種手術方式臨床療效比較（例）

組別

例數(shù)

Ⅰ級

Ⅱ級

Ⅲ級

Ⅳ級

Ⅴ級

優(yōu)良率（%）

傳統(tǒng)開顱組

73

18

23

11

15

6

71.23

微創(chuàng)組

73

29

20

14

7

3

86.30*

注：與傳統(tǒng)開顱組比較，P＜0.05

3 討論

高血壓腦出血在腦血管疾病中約占1/3，但是其死亡率居于腦血管疾病的首位，同時其具有極高的致殘率，遺留殘疾者約3/4患者將永久喪失勞動力，嚴重影響患者的預后生活質量[5]。因此，對高血壓腦出血采用有效的外科手術治療是解決這一問題的關鍵。

高血壓腦出血造成組織的撕裂破壞，產生占位效應造成血腫周圍缺血，形成原發(fā)性損傷，另外血腫在凝結及液化分解過程中釋放的毒性物質，對血腫周圍造成繼發(fā)性損害。高血壓腦出血的外科治療不僅可以減輕血腫的占位效應，改善局部缺血，而且可預防血腫自身分解釋放的各種毒性物質所導致的腦水腫造成的間接損害，其能夠挽救患者的生命和提高患者的生存質量，改善預后[6]。傳統(tǒng)的高血壓腦出血手術方法為開顱血腫清除術，其主要的優(yōu)點是可在直視下清除深部血腫及腦室內的積血，但是在執(zhí)行傳統(tǒng)開顱血腫清除術時，血腫周圍均有不同程度的水腫，即使全部清除血腫后，水腫仍然會持續(xù)一段時間才可消退，同時該手術需全身麻醉，手術時間長，創(chuàng)傷較大，影響患者的預后[7]。從文章的結果中可以看出，采用傳統(tǒng)開顱清除術的高血壓腦出血患者其優(yōu)良率僅為71.23%，影響患者預后的生活質量。

隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，神經外科治療高血壓腦出血的術式更趨向于微創(chuàng)，文章采用YL-1型一次性顱內血腫粉碎穿刺針，其融穿刺、抽吸、粉碎、液化、引流于一體，采用局部浸潤麻醉，手術操作簡便，創(chuàng)傷較小，時間短，易于掌握，不僅能及時解除血腫對腦組織壓迫性的損害，同時在短期內能阻止各種有毒物質的釋放，減少繼發(fā)性損傷的發(fā)生[8]。文章研究結果顯示，微創(chuàng)組患者的優(yōu)良率為86.30%，其更適合與老年高血壓腦出血患者的應用。

總之，顱內血腫微創(chuàng)清除術是治療高血壓腦出血的一種安全有效的治療方法，但在臨床的實際工作中，不能過分的強調某種手術的優(yōu)越性，要根據患者的自身情況及各種術式的適應證采用相應的外科手術方法，以便手術的順利進行，改善患者預后生活質量。

4 參考文獻

[1] 范一平,喬志剛.高血壓腦出血外科手術治療方法探討[J].中西醫(yī)結合心腦血管病雜志,2009,7(11):1385.

[2] 吳浩亮.外科治療高血壓腦出血術式與療效探討[J].山東醫(yī)藥,2010,50(36):74.

[3] 姚傳臣,胡治強.微創(chuàng)顱內血腫清除術治療高血壓性腦出血[J].中華醫(yī)學實踐雜志,2006,5(2):141.

[4] 雷  鳴.兩種手術方式治療高血壓腦出血療效的比較分析[J].微創(chuàng)醫(yī)學,2010,5(2):123.

[5] 張雪松,孫寶書.高血壓腦出血的外科治療方法探討[J].北京醫(yī)學,2006,28(3):167.

[6] 于明哲,張  寧.高血壓腦出血的治療進展[J].中國冶金工業(yè)醫(yī)學雜志,2008,25(4):422.