導(dǎo)語：如何才能寫好一篇正能量書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

親愛的朋友們：

與家人共享天倫之樂，陪著自己的孩子快樂成長，當(dāng)我們享受這美好生活的時候，可曾想過在我們的農(nóng)村小學(xué)里還有一雙雙充滿期待的眼睛, 一個個嬌小的身影,一個個因為現(xiàn)實(shí)而無法實(shí)現(xiàn)的心愿，他們渴望著被愛，渴望著被關(guān)懷，渴望著我們伸出手來在這個屬于他們的節(jié)日里滿足他們一個小小心愿!

每個孩子都有夢想，每個兒童都有心愿。在“六一”兒童節(jié)到來之際，團(tuán)縣委從全縣9個鎮(zhèn)(街道)征集了100個農(nóng)村兒童心愿，“文具盒、書包，喜歡的課外書…”，這些在我們看來如此簡單的心愿，包含了兒童美好的向往和純真的期待。

在此我們向全社會的朋友們發(fā)出倡議，請伸出您溫暖的雙手，讓我們攜起手來，實(shí)現(xiàn)他們的心愿!讓我們共同努力，用我們的點(diǎn)滴愛心，讓孩子們感受來自社會的溫暖!愛心路上，期盼您的參與!

傳遞正能量共筑中國夢倡議書

擔(dān)負(fù)起為實(shí)現(xiàn)中國夢鼓與呼的社會責(zé)任，是黨和人民賦予新聞媒體的時代重托，是當(dāng)代新聞工作者的崇高追求，是中華民族同心構(gòu)筑中國夢的重要支撐。廣大新聞工作者要自覺履行職責(zé)使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動力和思想保證。為此，我們倡議：

一、唱響實(shí)現(xiàn)中國夢的時代最強(qiáng)音。要唱響時代主旋律，傳遞社會正能量，壯大主流輿論場。大力宣傳實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福是全國各族人民的共同心聲，深入闡釋實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量，引導(dǎo)和激勵廣大人民群眾為創(chuàng)造中國人民和中華民族更加幸福美好的未來而不懈努力。

二、忠實(shí)履行新聞工作者的職責(zé)使命。自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持祖國和人民利益高于一切，始終堅持新聞工作的黨性原則，模范遵守憲法和法律，始終堅持正確輿論導(dǎo)向，始終堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的根本方向，真正擔(dān)負(fù)起社會主義事業(yè)的建設(shè)者，時展的記錄者、推動者的職責(zé)，把黨和政府的聲音傳播好、把當(dāng)代社會的主流展示好，把人民群眾的心聲反映好。

三、切實(shí)維護(hù)新聞的真實(shí)性和公正性。要把真實(shí)作為新聞的生命，把堅持實(shí)事求是作為日常工作準(zhǔn)則，把維護(hù)媒體公信力視為職業(yè)追求。堅持實(shí)地采訪、現(xiàn)場采訪、直接采訪，對新聞事實(shí)反復(fù)求證、多方核實(shí)。規(guī)范新聞信息來源，不憑道聽途說或主觀臆斷采寫新聞，不為追求轟動效應(yīng)、發(fā)行數(shù)量和收聽收視率，故意扭曲新聞事實(shí)，編造虛假新聞，努力使新聞報道做到真實(shí)、準(zhǔn)確、全面、客觀。

四、嚴(yán)肅認(rèn)真地追求新聞報道的社會效果。正確處理社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，堅持把社會效益放在首位，防止片面追求經(jīng)濟(jì)效益的錯誤傾向。自覺遵守國家法律法規(guī)，堅決抵制有償新聞，始終保持清正廉潔的工作作風(fēng)。要注重提高新聞報道的品位和格調(diào)，注重對人的關(guān)心和尊重，傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)社會正氣，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

傳遞正能量倡議書

“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，當(dāng)然多多益善，但卻需要社會共同創(chuàng)造。奉獻(xiàn)是一種美德，志愿是一種境界。你的一個微笑，或許會溫暖無數(shù)人心;你的一份善心，或許會架起愛的橋梁;你的一次義舉，或許會感動整個城市。

有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種責(zé)任叫志愿，有一個民間組織叫商洛愛心社區(qū)。從XX年開始，愛心社區(qū)采取費(fèi)用aa制平攤開展扶貧幫困、助殘、助老、助學(xué)等獻(xiàn)愛心活動100余次。在商洛愛心社區(qū)志愿者協(xié)會已在商洛市民政局注冊成功之際，我倡議大家加入愛心社區(qū)qq群，參加志愿服務(wù)活動，一起傳播愛心：

一、積極加入到志愿者行列中來，從我做起，從小事做起，從身邊的每一件小事做起。少扔一塊果皮，少吐一口痰，隨手撿起一個煙頭，拾起一張紙屑……一點(diǎn)水可以折射藍(lán)天，細(xì)微之處見人之本性，勿以善小而不為。生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講文明，樹新風(fēng)，倡導(dǎo)文明生活，勸導(dǎo)不文明現(xiàn)象。

篇2

每個人身上都是帶有能量的，健康、積極、樂觀的人帶有正能量，和這樣的人交往能將正能量傳遞給你，令你感染到那種快樂向上的感覺，讓你覺得“活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。

《精神病學(xué)院畢業(yè)生》

作者：作業(yè)本

推薦理由：“如今的網(wǎng)絡(luò)世界，只有幽默和犀利是不夠的。所有的文字必須是一種情緒的載體，才能引發(fā)廣泛的共鳴。但自己說不出來，或者說不好，說了別人也沒反應(yīng)。郁悶之時，人們看到有人替他們表達(dá)了，這個人就是作業(yè)本。作業(yè)本總能撓到人們的癢處，抓到人們最想表達(dá)的情緒。”

《因為痛，所以叫青春》

作者：金蘭都

推薦理由：“這種來自對懸而未決的未來的不安，實(shí)際上是人生中最本質(zhì)的問題。青春施加給人生的真正壓力，并非是那些需要積累的學(xué)分和成績，而是看不到未來所承受的不安感，因為看不清，對未來一無所知，所以時時感到不安和恐懼?！?/p>

《當(dāng)我談跑步時，我談些什么》

作者：村上春樹

推薦理由：“村上春樹跑步，并不是因為跑步很爽。跑步很苦。跑一回兩回好玩，天天跑，這玩意就是苦修，但是他必須逼著自己去跑。這又是為什么呢？可能就是為了追求一種極端的境界吧。好多事情相反相成，苦到盡頭，有可能會有甜的泉水涌出。而不走向極端的、不冷不熱的狀態(tài)，未必值得我們?nèi)c幸?！?/p>

《肖申克的救贖》

作者：斯蒂芬?金

推薦理由：“我們是如此幸福，因為我們能自己行走，自己抉擇，自由地呼吸，自由地歌唱，自由地自由著。這樣的我們擁有人生最寶貴的東西：自由。路就在腳下，無論平坦還是崎嶇，只要我們愿意，都可以向生活的目標(biāo)前進(jìn)。即使失去自由，我們也還有希望。懷揣希望上路，生活在腳下，夢想在前方?！?/p>

《少有人走的路》

作者：M?斯科特?派克

推薦理由：“真理總是把持在少數(shù)人手中，而毀滅于大多數(shù)人的踐踏之下?！渡儆腥俗叩穆贰罚M管這條路難以尋覓，但比其他大道更近終點(diǎn)，而且是近了十分之七的路程。終點(diǎn)站，是領(lǐng)悟?！?/p>

《點(diǎn)一盞心燈》

作者：劉墉

推薦理由：“也許，一本好書的魅力就在于能突破年齡的界限，與自己的讀者產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴并帶來啟示。這樣的一本書，讓人如何能放下？書的世界偌大無比，而我只翻動了頁腳就已經(jīng)感動不已！”

《熱愛生命》

作者：杰克?倫敦

推薦理由：“和寒冷斗爭，和饑餓斗爭，和貧窮斗爭，和自然災(zāi)害斗爭，和想干掉自己的同類斗爭。有的人贏了，哪怕只是贏得了暫時的茍延殘喘；更多的人輸了，尸體將被大自然默默吞埋。但我總覺得，在經(jīng)歷過如此不得不讓人超越極限后的努力，每一個人都應(yīng)該會看開，這所謂的看開就是：結(jié)果并不重要?！?/p>

《世界如此險惡，你要內(nèi)心強(qiáng)大》

作者：石勇

推薦理由：“存在感是一個人在世界上最重要的東西，是人與人之間關(guān)系的良性產(chǎn)物。而人與人之間的關(guān)系，更多是在于‘有或沒有，多或者少’的真誠，僅僅靠心理戰(zhàn)勝對方，生活沒有趣味。海納百川，接納別人，正是緣于自己的成熟，內(nèi)心的強(qiáng)大。”

《爸爸愛喜禾》

作者：蔡春豬

推薦理由：“是喜禾讓我明白，我們生活在一個快動作的世界里。從一出生開始，我們就直奔年老而去，那么快地會說話走路，那么快地知道活著的目的，那么快地知道死亡不可避免。喜禾呈現(xiàn)的是另一種生命的狀態(tài)，就像一塊石頭，今天看是這樣明天看還是這樣。每一塊石頭，生命是以億萬年計算，它們不需要快。”

《堅不可摧》

篇3

深化改革，加快社會轉(zhuǎn)型，必須開啟未來智道，促進(jìn)正面能量釋放，讓真理、公平、正義得到伸張，讓創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、勤勞受人尊重，讓品味人生更加灑脫，讓低調(diào)生活充滿詩意，讓中國人的個性回歸真實(shí)。

我想分享我在北歐的兩個故事：

2013 年2 月21 日，我到瑞典北部的沃爾沃冬季試車場試車，當(dāng)我們乘坐飛機(jī)降落在這個北極圈內(nèi)的試車場時，眼前的場景別有洞天。一望無際、陽光清澈、冰天雪飄，我享受了一番特殊的試車活動。

返回的路途上，我欣賞北歐特殊的自然風(fēng)光。幾乎找不到任何被人類破壞的痕跡，這種純粹的天然景象，讓我流連忘返。我想起了中國人心目中的伊甸園。想起北歐是世界的良心，想起人類最幸福的地方。只有這樣才能推動人類可持續(xù)發(fā)展。

10 月，我在比利時陪同馬凱副總理參觀沃爾沃工廠，結(jié)束后我到機(jī)場附近的一個沃爾沃4S 店看看。我問店主，在比利時，沃爾沃車的主要客戶是什么人？他的回答很有意思，他說：“沃爾沃不是一般意義上的豪華品牌，是建立在低調(diào)、自信、主張安全、健康基礎(chǔ)上的特殊豪華品牌。沃爾沃的用戶群體主要是追求低調(diào)的人群，比如醫(yī)生、教授、企業(yè)白領(lǐng)、藝術(shù)家、科學(xué)家、投資家等等。”他舉了兩個例子，百威啤酒老板全家和北約總部總司令及旗下20 多位將軍，全部使用沃爾沃品牌汽車。這一發(fā)現(xiàn)，既給我很大壓力，也給我?guī)硐Ｍ?/p>

沃爾沃在中國的品牌推廣任重而道遠(yuǎn)。我相信今天的中國需要更加務(wù)實(shí)、更加低調(diào)。這次經(jīng)歷也幫助我找到了為什么沃爾沃在中國的銷量不如歐洲銷量四分之一的原因，在歐洲和北美，家庭用車選用沃爾沃，完全是身份與品位的象征，這種身份代表的不是財富多少，而是關(guān)愛家庭。隨著中國社會轉(zhuǎn)型深化，對沃爾沃品牌的認(rèn)識會不斷提升，中國的沃爾沃汽車用戶也會不斷增加。

沃爾沃是世界上最安全的汽車，這是第三方機(jī)構(gòu)總結(jié)出來的結(jié)論。統(tǒng)計報告顯示，沃爾沃S60、V60、S80 的安全性均位居榜首，高出平均水平60%，比第二名高出12%。美國的車輛安全標(biāo)準(zhǔn)就是以沃爾沃為標(biāo)桿，中國國家交通部的道路交通安全研究中心，也是由沃爾沃負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)、研究。

沃爾沃發(fā)明了幾乎所有汽車的安全技術(shù)，包括三點(diǎn)式安全帶、安全玻璃、安全車廂、兒童安全座椅、安全氣簾……沃爾沃投資110 億美元開展的新項目包括已經(jīng)研發(fā)出來的城市安全與行人防撞系統(tǒng)，簡稱沃爾沃“不死車”，到2020 年要實(shí)現(xiàn)零傷亡、零排放，可實(shí)現(xiàn)完全自動駕駛。將在2014 年推出全球首款真實(shí)應(yīng)用、高度自動駕駛技術(shù)的汽車。目前大

部分車型都已具備了自動剎車及自動跟蹤技術(shù)，這些配置是目前全球最領(lǐng)先的技術(shù)。

篇4

青春期少年煩惱之一是“無聊”。不同的孩子有不同的“無聊”。先看這種“無聊”：

考卷答案標(biāo)準(zhǔn)化、人生目標(biāo)統(tǒng)一化、作文模仿化、作業(yè)抄寫化……我們就像一種東西，被父母或其他人逼著向某某學(xué)習(xí)；人生目標(biāo)由父母定制，我們向著父母期待的方向發(fā)展，我們丟了童年，掉了青春，去換取一個叫“成績”東西。我們想掙脫，就千方百計把太多的時間、精力揮灑在網(wǎng)絡(luò)上，依賴網(wǎng)絡(luò)，對現(xiàn)實(shí)不感興趣。雖然如此，我們?nèi)允菬o聊，我們變得孤立、叛逆、非主流、……這些帽子給我們扣上，只因為我們是00后。其實(shí)我們只是無聊而已。

能聊出如此有深度的‘無聊’，其實(shí)很‘有聊’。

“好無聊??！”是他們的口頭禪。沒勁、不知道干什么，雖然他們未必說得清什么是“無聊”，我們成人也不清楚：他們?yōu)槭裁础盁o聊”？其實(shí)，他們正處于“無聊”階段：首先，小學(xué)高年級的年齡讓她們知道了有種感覺叫“無聊”，而且體驗到了無聊。其次，她們有時間“無聊”，一跨入中學(xué)大門，恐怕沒有時間“無聊”了。

為什么會“無聊”？一是外在的“格式”，沒有自由；第二，網(wǎng)絡(luò)雖然是自由的，但畢竟是虛擬的。走出被“格式”和“虛擬”包圍著的“無聊”，最好的辦法是“入世”。

另一種“無聊”是不一樣的：

今天是我寒假里最無聊的一天，雨下了大約一整天。早上起來，我以為還能去哥哥家，誰知下起了雨。因為下雨的關(guān)系，電視十分模糊。吃完早飯，我就坐在門前看雨景?？戳艘粫海揖蜔o聊了。趁爸爸媽媽不在家，我偷偷到樓上打電腦。玩著玩著，我爸爸回來了，我急忙把電腦關(guān)了下樓。吃完了午飯，我打著雨傘，四處逛逛。可大家都不出門。這也難怪，下這么大的雨，誰還會出來？我在雨中走來走去，時間一分一秒地過去，后來我回家了?；氐郊液螅譄o聊了，倒在床上睡著了。到了晚上，我吃完晚飯，雨小了許多，電視也清楚了。我看完電視之后就睡覺了。今天真是無聊啊！

顯然，形容這種“無聊”狀態(tài)的正確用詞是“無趣”：沒有人和他玩，又不能看電視，打電腦要警惕“爸爸”……玩是兒童的天性，由于環(huán)境的不同，玩的內(nèi)容、方式也是不同的。許多普通的農(nóng)村家庭家長忙于生計，對孩子的生活照顧和學(xué)業(yè)指導(dǎo)不多，那些成績較差、不知道怎么學(xué)習(xí)而且可能厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生，每天乘坐公交車上下學(xué)，路上的時間近一個小時。堅持上學(xué)，對他們來說已經(jīng)不容易了。在和這些學(xué)生聊“無聊”的時候，我建議他們讀課外書，從喜歡讀的書開始，哪怕是連環(huán)畫和動漫書。如果他們家里沒有什么書，動員同學(xué)借書給他們。書非借不能讀也，借來的書更能激發(fā)他們閱讀的興趣和緊迫感。相信課外書能慢慢解除他們的“無聊”?；蛘撸龑?dǎo)他們研究一下怎么把“無聊”寫具體，其實(shí)也很“有的聊”。

“孤獨(dú)”需要“守得住”

自古英雄多寂寞。我越來越能體會到了。因為他們太優(yōu)秀、太卓越。他們的理念別具一格，決不人云亦云。許多心事不好直接告訴別人，只好向自己傾訴；做的事情大多不被人理解，只能我行我素。于是，他們注定都是孤獨(dú)客。有時候，他們表面上很安然、很自在，面帶微笑，可是內(nèi)心卻很苦澀，常常獨(dú)步發(fā)呆。感情的孤獨(dú)與否，只有當(dāng)事人最清楚。別人無法妄加猜測，殊不知，有的人臉上掛著微笑，可心中卻有流淌不盡的淚。可是，一個人事業(yè)上的成功，往往歸結(jié)于他能享受孤獨(dú)。

孤獨(dú)是人生中不可或缺的飲品。但愿我們都能學(xué)會品味孤獨(dú)，品嘗這既苦澀而又甜美的人間奇珍，使思想在孤獨(dú)中得到升華，真正成為走在人生前列的人。

少年壯志當(dāng)拿云，少年心事也重重：

如今的少年有別以往，不止是叛逆、不止是囂張、不止是任性、不止是瘋狂，而是，慢慢有了自己的想法與思想，但更多的是敢怒不敢言。于是越來越多的少年開始注意把自己的隱私、小秘密作為心事，埋在心底里，永遠(yuǎn)都不預(yù)備告訴別人。有時做了些自己都認(rèn)為不應(yīng)該的事，總是警惕著周圍――這種高度警惕，已成了此時的反射弧。

少年心事，在家長眼里通常是五花八門。但我知道，無非是希望作業(yè)少一點(diǎn)、玩的時間多一點(diǎn)。也許這是所有孩子心中的愿望。

家長們總以為，十幾歲的孩子在一起，談的米老鼠、唐老鴨，玩的是捉迷藏、丟手絹，少年們明白那是天大的錯誤――我們早已擺脫了童年，將迎接的是層層的考驗。但為什么在家長的眼中，我們始終是那個長不大的孩子？

少年有各自“維特的煩惱”，很凌亂，三言兩語說不清。但少年們煩惱的心中探索著生活的真諦，而盲目追求成績的大人們永遠(yuǎn)不會理解、不會明白。

顯然，老師也是他們聲稱的所謂“大人”中的份子。

作為身負(fù)“教書育人”責(zé)任的老師，首先應(yīng)該理解他們的“不理解”。少年的煩惱在于不明白“盲目追求成績” 背后的原因是什么，我們的煩惱，在于無法幫助他們減輕煩惱。但是，我們至少要理解。應(yīng)試教育的片面追求正在不可避免地傷害著少年的身心發(fā)展，但是，老師們還是應(yīng)該努力做好保護(hù)孩子的最后一道屏障。

其次是和他們一起面對現(xiàn)實(shí)。暫時而言，現(xiàn)實(shí)無法改變，或者改變十分緩慢和微弱，以至讓人感覺不到這些改變。少年們等到理想的那一天，恐怕已經(jīng)不是少年了。為了讓未來的少年不再吃這樣的苦、有這樣的心事，現(xiàn)在的少年該怎么做――勇敢地承受苦惱、從苦惱中走出來，用優(yōu)秀來告別苦惱。

篇5

做導(dǎo)演一直是李海蜀的夢想，不過2000年從中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系本科畢業(yè)后，她并沒有馬上得到執(zhí)導(dǎo)筒的機(jī)會，于是她便從編劇做起。李海蜀曾參與電影《神話》的編劇和副導(dǎo)演工作，后又跟隨成龍在好萊塢影片《尖峰時刻3》劇組實(shí)習(xí)，這些工作既豐富了她的經(jīng)驗，又拓寬了她的眼界。后來《神話》改編電視劇，李海蜀不僅留任編劇，而且額外承擔(dān)了執(zhí)行監(jiān)制的工作。通過這樣一部大制作，她結(jié)識了一批優(yōu)秀的電影人，并深切體會到電視與電影的異同，而且學(xué)會了從制片人的角度看問題。這幾次積累蛻變，為李海蜀獨(dú)立執(zhí)導(dǎo)電影奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。十多年后，當(dāng)她有機(jī)會執(zhí)導(dǎo)自己的導(dǎo)演處女作《搞定岳父大人》時，所有的工作皆水到渠成。

大眾電影：《神話》和《尖峰時刻3》都不是純粹的喜劇，為什么在導(dǎo)演自己的第一部電影時，你會選擇喜劇？

李海蜀：因為我自己是個愛笑的人，又特別喜歡看喜劇電影。自己喜歡的題材更容易找到感覺，也更有信心做出精品。其次也考慮了市場因素，現(xiàn)在國外大片來勢洶洶，對電影市場沖擊很大，但我發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)很少引進(jìn)喜劇電影。而且國外喜劇的味道和國內(nèi)的完全不同，拍有中國特色的喜劇在影片類型上可以避免和大片正面沖突——就好像漢堡包賣得再火爆，肉夾饃也會有自己的市場。還有第三個原因，這是我導(dǎo)演的第一部片子，我知道自己能吃幾碗干飯，什么火爆場面、視覺盛宴，都不是我目前能駕馭的。那我就選一種現(xiàn)在我能駕馭的類型，把它做到110%的精彩，就成功了。

大眾電影：喜劇也有很多種類型，像黑色喜劇、無厘頭喜劇等?！陡愣ㄔ栏复笕恕泛湍欠N夸張過火地搞笑的喜劇很不同，在好笑之余，它還能讓人感動。

李海蜀：這部片子是喜劇，但歡笑之下我悄悄注入了濃濃的真情，我很高興觀眾們能感受到。其實(shí)，《搞定岳父大人》的主題就是“兩代人之間愛和理解”。我會堅持做喜劇，堅持傳達(dá)正能量。我希望我的電影能讓各個年齡層的觀眾歡笑、感動，能讓他們接受到正能量。只要擁有足夠的正能量，就不會被任何困難打倒。

大眾電影：徐錚與許紹雄兩位主演在片中的表演十分出彩，談?wù)勁c他們的合作吧。

李海蜀：他二位是非常杰出的演員。喜劇難拍，演員也難演，表演的分寸尺度都要拿捏到位，多一分過火浮夸，少一分則欠缺不好笑。更要命的是，我不喜歡“胳肢人”的喜劇。所以一開始，我就確定要最放松和生活化的表演方式，要“接地氣”。這些都對演員提出了更高的要求。

徐崢和許紹雄身上充滿了幽默的細(xì)胞，加上多年表演經(jīng)驗，很高妙地完成了這兩個人物。更難能可貴的是，他們之間的化學(xué)反應(yīng)，效果絕對是“1+1>2”。徐崢將男主角范堅強(qiáng)這個有大聰明又有小狡猾，巧舌如簧卻動機(jī)真誠的小人物塑造得鮮活生動；許紹雄則把搬石頭砸自己的腳，給別人挖坑自己往里跳的可愛岳父大人塑造得入木三分。而且他們非常敬業(yè)，極具專業(yè)精神。兩位在拍攝中一天假都沒有請。劇組拍攝周期短，鏡頭數(shù)多，任務(wù)很繁重，幾乎每天超時，但他們從來沒有怨言，一直保持著最好的精神狀態(tài)工作。我從內(nèi)心深處佩服和感激他們，也為他們精湛的表演所折服。能和這樣的演員一起工作，是我作為新導(dǎo)演最大的幸運(yùn)和幸福。

大眾電影：你在職業(yè)生涯之初，很幸運(yùn)得到了兩次和成龍合作的經(jīng)歷，他對你的事業(yè)有哪些啟發(fā)和幫助？

篇6

布勒（常州）機(jī)械有限公司江蘇常州213300

摘要：本文介紹了當(dāng)今前沿的氣力輸送技術(shù)、工藝及其安全、清潔等優(yōu)勢，應(yīng)用氣力輸送技術(shù)將成為企業(yè)生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。

關(guān)鍵詞 ：氣力輸送技術(shù)；物流動；效率；持續(xù)發(fā)展；安全和清潔

未來技術(shù)突破對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響，集中在空間移動技術(shù)的升級，關(guān)鍵也就在于從根本上提升物流動的效率！氣體輸送是利用氣流在管道中將粉、粒狀物料接收、輸送的流動技術(shù)，整個氣力輸送系統(tǒng)具有不積料、污染低和提高機(jī)械作業(yè)生產(chǎn)效率等優(yōu)點(diǎn)，是安全清潔生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。它是以密閉式輸送管道代替?zhèn)鹘y(tǒng)機(jī)械輸送物料的一種工藝，在粉體輸送中更具優(yōu)勢，可實(shí)現(xiàn)無泄漏輸送，沒有二次污染；工藝布置靈活，輸送距離長，占地少；高壓密相輸送節(jié)能高效；有利于物料的集中輸送和回收使用；適宜于計算機(jī)自動控制與遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸和監(jiān)控等特點(diǎn)。

氣力輸送技術(shù)廣泛應(yīng)用于電力工程、冶煉工程、石油化工工程、機(jī)電安裝工程等工廠物料的接收和輸送。迄今已有100 多年的發(fā)展歷史。在氣力輸送的發(fā)展歷史中，尤其是近幾十年，氣力輸送技術(shù)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。國際上系列氣力輸送能力已達(dá)到了1000T/H，輸送距離可達(dá)2000m。

氣力輸送技術(shù)根據(jù)物料所處的壓力可分為壓送（壓氣）式、吸運(yùn)（吸氣）式和混合式；根據(jù)物料流動狀態(tài)可分為懸浮（動壓）輸送和推動（靜壓）輸送；根據(jù)物料在氣流中的濃度可分為稀相、中相、高相和密相輸送。下面我們就來介紹現(xiàn)代氣力輸送裝置典型的正、負(fù)壓氣力輸送系統(tǒng)。

正壓氣力輸送是整個管道系統(tǒng)壓力大于當(dāng)?shù)貧鈮旱妮斔头绞?。反之用以輸送的氣體壓力低于大氣壓，稱為負(fù)壓吸運(yùn)式輸送，是工程史上最早實(shí)際運(yùn)用、最可靠、最成熟的輸送方式之一。負(fù)壓氣力輸送適用于車間內(nèi)部物料的輸送，工作壓力一般不超過1000mmH2O，以離心風(fēng)機(jī)為氣源；當(dāng)用于碼頭吸料時，其工作壓力一般不超過5000mmH2O，以羅茨風(fēng)機(jī)為氣源。正壓氣力輸送常用于產(chǎn)品后處理過程中的輸送，或車間與車間之間的長距離物料輸送，以羅茨風(fēng)機(jī)為氣源，壓力一般在5000mmH2O 以下。

氣力輸送系統(tǒng)設(shè)計：正確選用合適的風(fēng)機(jī)和電動機(jī)，主要由網(wǎng)路組合結(jié)構(gòu)形式（彎頭數(shù)量等）、各輸料管和主要設(shè)備的壓損計算、網(wǎng)路所需風(fēng)量、物料輸送量、物料輸送濃度、輸送風(fēng)速等參數(shù)來確定。它們直接影響網(wǎng)路工作的穩(wěn)定性、可靠性和經(jīng)濟(jì)性：

①壓損由氣力輸送物料和進(jìn)行空氣除塵、消音的壓力損失等組成；

②所需風(fēng)量是物料輸送量與輸送濃度伊空氣密度的比值；

③物料輸送量由工藝過程及要求所決定；

④物料輸送濃度是單位時間通過管截面物料量與空氣量之間的固氣比；

⑤輸送風(fēng)速，根據(jù)理論研究、實(shí)驗結(jié)果以及氣力輸送裝置運(yùn)行中的經(jīng)驗數(shù)據(jù)綜合選取。

氣力輸送裝置的設(shè)計原則：

①風(fēng)網(wǎng)組合合理、緊湊、整齊、美觀，便于操作、維修和風(fēng)網(wǎng)參數(shù)的測定；

②在保證工藝流程要求的前提下，盡量減少物料的提升高度和提升次數(shù)；

③用耐磨性能好、摩擦系數(shù)低的管道和密封性能好的風(fēng)網(wǎng)管道配套構(gòu)件；

④用高效、低耗的鼓風(fēng)機(jī)、空氣壓縮機(jī)和除塵設(shè)備。（參見下圖）氣力輸送技術(shù)的發(fā)展趨勢：

1 推廣高壓堯高濃度堯低速壓送系統(tǒng)

國外物料混合后采用低分級的高壓、高濃度、低速氣力輸送（密相輸送）已有40 年的歷史，該輸送方式既解決了分級問題，又能解決積料和污染問題，是其他輸送形式無法比擬的。而且氣力輸送在粉塵控制、輸送距離、輸送管道的走向靈活性等方面具有明顯的優(yōu)勢；推廣高密度栓流法氣力輸送技術(shù)是今后的發(fā)展趨勢。

2 系統(tǒng)自動化堯智能化發(fā)展

發(fā)展氣力輸送智能化自動信息控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)時監(jiān)控與遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸，實(shí)現(xiàn)動態(tài)監(jiān)控與數(shù)據(jù)共享功能，確保系統(tǒng)高效運(yùn)行；配置防爆自動監(jiān)控系統(tǒng)、靜電消除裝置，確保系統(tǒng)安全運(yùn)行。

3 發(fā)展安全清潔氣力輸送裝置

3.1 防止輸送物料管段殘留，避免交叉污染最重要的是：控制水平管段中的風(fēng)速，風(fēng)速應(yīng)大于物料的懸浮速度，同時盡可能縮短水平管段的長度。對黏結(jié)性、吸濕性強(qiáng)的物料輸送管道進(jìn)行保溫處理，此外應(yīng)考慮水平管段可清理，在立管適當(dāng)位置應(yīng)裝有供測定風(fēng)網(wǎng)參數(shù)的裝置，以及能量的可循環(huán)利用等。

3.2 氣力輸送的卸料器大多采用離心下旋式卸料器：正確設(shè)計卸料器的尺寸和結(jié)構(gòu)形式；選擇合適產(chǎn)量的配套閉風(fēng)器，閉風(fēng)器的葉輪表面加工要光潔，避免物料黏附，確保安全和清潔；選擇合適的卸料器進(jìn)口風(fēng)速，保證最高的卸料效率。

3.3 氣力輸送系統(tǒng)中，不可避免地會產(chǎn)生粉塵，系統(tǒng)長期含塵工作會造成惡性循環(huán)，以至影響主機(jī)工作，同時系統(tǒng)氣體排放還必須符合環(huán)保及勞動保護(hù)的要求，所以氣力輸送系統(tǒng)的除塵是一個完善氣力輸送系統(tǒng)不可缺少的一部分。由壓差或定時器控制，足夠的過濾面積和適合的壓縮空氣供給系統(tǒng)，也是保證脈沖除塵器發(fā)揮正常效率的必要措施。在結(jié)構(gòu)設(shè)計上，用新型防黏附的過濾材料，使每批物料的粉塵在該批物料輸送完畢后能有效地清除，粉塵可回收利用。

綜上所述，用氣力輸送可以提高物料接受和輸送的生產(chǎn)效率；改善勞動環(huán)境，并且安全和清潔；降低生產(chǎn)強(qiáng)度；提高機(jī)械化作用水平等。氣力輸送技術(shù)必將成為我國更多企業(yè)生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展的趨勢。

篇7

新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)拓寬現(xiàn)代技術(shù)手段的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，充分整合各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，應(yīng)用于語文課堂教學(xué)，使學(xué)生在整合中提高學(xué)習(xí)效率，開闊視野，獲得能力?！痹谄綍r的教學(xué)過程中，語文作為一門綜合性學(xué)科，給人的印象就是枯燥無味，除了反復(fù)單調(diào)的讀就是繁雜枯燥的寫，學(xué)生和教師對此積極性都不高。信息技術(shù)的運(yùn)用極大地改變了這種現(xiàn)狀，既方便了語文教師的教學(xué)，改變了語文課堂教學(xué)的單一性和枯燥性，同時又極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。下面結(jié)合信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的見解。

一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！蔽覈糯蠼逃铱鬃右舱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄皹贰弊志褪侵笇W(xué)習(xí)樂趣，學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件能提供直觀動態(tài)的圖、文、聲、像并茂的交互式教學(xué)環(huán)境，帶給學(xué)生多種感官綜合刺激，能喚起學(xué)生的心理感應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，喚起學(xué)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更積極主動 ，更有興趣學(xué)習(xí)。語文課堂教學(xué)過程中尤為枯燥的便是詩詞教學(xué)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，就能達(dá)到事半功倍的效果。

比如：在講解主席的詩詞《》時，由于該詩詞的時代背景距離現(xiàn)在學(xué)生的生活年代遙遠(yuǎn)，學(xué)生很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此筆者在授課之前先播放了關(guān)于途中戰(zhàn)役和表現(xiàn)艱難困苦的視頻資料，之后，讓學(xué)生展開熱烈的討論。經(jīng)過討論，學(xué)生加深了對《》主題的認(rèn)識，他們明白了要學(xué)習(xí)“不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”的英雄氣概，以及戰(zhàn)士們藐視困難、戰(zhàn)勝困難的革命樂觀主義精神，在平時的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會戰(zhàn)勝困難，克服挫折，增長才干，自覺接受人生教育，整節(jié)課收到了較好的效果。

二、運(yùn)用多媒體豐富寫作內(nèi)容，充實(shí)情景作文資源

傳統(tǒng)的作文教學(xué)場景通常是：教師先在黑板上寫出題目，然后寫幾條要求，講臺下出現(xiàn)的多是學(xué)生唉聲嘆氣、抓耳撓腮的情景。即使有部分學(xué)生能夠很快寫出來，但由于“閉門造車”，寫出來的作文缺乏生活氣息，缺乏對生活的了解和對生活的真正感悟。在這種模式下作文，對部分學(xué)生來說好像是受“酷刑”，最后達(dá)到的效果可想而知。

現(xiàn)在，充分利用信息技術(shù)進(jìn)行作文教學(xué)，可以起到事半功倍的作用。運(yùn)用多媒體可以創(chuàng)設(shè)情境，豐富題材，充實(shí)作文資源。如進(jìn)行當(dāng)堂作文訓(xùn)練時，筆者讓學(xué)生寫一段描寫春天景色的文字，先播放了一段有關(guān)春天景色的視頻讓學(xué)生觀看，貴如油的春雨、和煦的陽光、輕柔的春風(fēng)、色彩亮麗的花朵……濃郁的春天氣息，充滿生命力的畫面，引起了學(xué)生對春天的遐想。接著筆者又挑選了幾篇關(guān)于春天的美文，通過視頻、錄音朗讀的形式讓學(xué)生品味。這樣一來，學(xué)生腦海里就有了一定的前期作文資源儲備。然后讓他們結(jié)合自己對生活的實(shí)際感受，把看到的、聽到的描述出來，學(xué)生寫作能力逐步得到了提高。

在平時的教學(xué)中，筆者還要求學(xué)生在班級主頁上分類建立自己的“作文博客本”，把看到的好的詩詞、段落分門別類地復(fù)制、粘貼到自己的“作文博客本”里，同時記錄好自己的個人感受。另外還要求學(xué)生利用QQ、郵箱等網(wǎng)絡(luò)工具相互交流、點(diǎn)評“作文博客本”，做到取長補(bǔ)短，相互充實(shí)作文資源。

三、運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生想象，解決教材重點(diǎn)難點(diǎn)

愛因斯坦說：想象力比知識更重要。借助多媒體的音頻、視頻，可以為枯燥乏味的文字材料呈現(xiàn)更為直觀靈活的藝術(shù)形象，提供更為廣闊的想象空間。在平時的教學(xué)中，針對教材重難點(diǎn)，筆者先讓學(xué)生在腦海中再現(xiàn)文字描繪的內(nèi)容，然后通過多媒體來強(qiáng)化這種想象的效果，激發(fā)學(xué)生的想象力。

比如在學(xué)習(xí)《聽潮》這篇文章時，先讓學(xué)生熟讀課文重要段落，自己在腦海中再現(xiàn)課文情景，感悟課文描繪的內(nèi)容。由于學(xué)校位于內(nèi)陸農(nóng)村，有不少學(xué)生沒有見過真正的大海，難以領(lǐng)會課文描繪的意境，特別是落潮、潮起、三個階段的描寫成為感悟品味的難點(diǎn)。怎樣解決這個問題？在實(shí)際教學(xué)中，筆者先給學(xué)生播放了一段波濤洶涌的大海的視頻，再利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了這三個特定的教學(xué)情境。然后向?qū)W生提出問題：假如自己就在其中，你會有什么感受？這樣激發(fā)了學(xué)生的想象力，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課通過利用多媒體，使學(xué)生從聲音、視覺、感覺等角度全面領(lǐng)略大海的溫柔和雄壯，使學(xué)生得到了美的享受，體會到 “意境”之美，又激發(fā)了學(xué)生的想象力，突出解決了重難點(diǎn)，達(dá)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。

四、運(yùn)用多媒體培養(yǎng)學(xué)生能力，有效拓展思維潛能

科學(xué)實(shí)驗證明：信息獲取的途徑83%來自于視覺，11%來自于聽覺，兩部分合起來就有94%。由此可見，人們獲取信息主要是來源于視覺和聽覺。反思我們平時的教學(xué)，教師的講和學(xué)生的學(xué)往往是“兩張皮”。學(xué)生單純地聽教師講，只能接受11%的信息，大量的時間和精力被浪費(fèi)，學(xué)習(xí)效率也就比較低下。長此以往，教師疲憊學(xué)生累，惡性循環(huán)，學(xué)生的閱讀能力很難培養(yǎng)起來，參與學(xué)習(xí)的主動性更不會被調(diào)動起來，更別說師生互動、生生互動了。而多媒體技術(shù)可以直接作用于學(xué)生的視覺和聽覺感官，使學(xué)生看得見、聽得見，學(xué)習(xí)效率大大提高。

例如講授《鄉(xiāng)愁》時，由于學(xué)生們年齡較小，不能深刻理解“鄉(xiāng)愁”，難以體會其中蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)之情。為突破這一思維難點(diǎn)，筆者制作了多媒體課件。在上課前先播放歌曲《想家的時候》，創(chuàng)設(shè)整體氛圍。課上在馬思聰《思鄉(xiāng)曲》的伴奏下集體朗讀全詩，體會思鄉(xiāng)感情。讓學(xué)生帶著感情模仿詩中的情景片段，分小組表演母子、夫妻離別情景劇，然后讓學(xué)生分組討論交流，進(jìn)而聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，談?wù)剬δ承┤撕湍承┦碌碾x愁別緒，從而逐步體會和領(lǐng)悟詩人在詩歌中所要表達(dá)的濃濃的思念之情，使學(xué)生對于詩人當(dāng)時的心境產(chǎn)生了共鳴，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的熱情，使學(xué)生思維空間得到了有效的拓展延伸。

五、結(jié)束語

信息技術(shù)作為一種“正能量”，在日常的語文教學(xué)中適時加以運(yùn)用，輔助教學(xué)，能夠有效激活語文課堂，開拓學(xué)生的視野。我們相信，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的“正能量”，詩情畫意的語文課堂一定會向我們走來！

參考文獻(xiàn)

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篇8

關(guān)鍵詞：預(yù)設(shè)；生成；數(shù)學(xué)本質(zhì)；教學(xué)資源

在課堂之中，教師往往期待與課堂“預(yù)設(shè)”相匹配的學(xué)生回答，然而，在真實(shí)的課堂之中，卻總是“生成”教師意想不到的答案。這些生成需要如何處理呢？是考慮課堂時間讓學(xué)生馬上坐下呢？還是在出現(xiàn)不同的答案的時候給學(xué)生幾分鐘時間，讓學(xué)生去講講自己是怎么想呢？結(jié)合案例，我們思考一下如何合理有效地發(fā)揮課堂“生成”資源的正能量，進(jìn)而幫助學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

一、觀念上：理解“生成”，厘清“生成”的重要性

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中指出教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系。實(shí)施教學(xué)方案，把“預(yù)設(shè)”轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)活動，在這個過程中，師生雙方的互動往往會“生成”一些新的教學(xué)資源，這就需要教師能夠及時把握，因勢利導(dǎo)，適時調(diào)整預(yù)案，使教學(xué)活動收到更好的效果。

從學(xué)習(xí)心理學(xué)的角度分析，學(xué)生成長的過程是基于自己原有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，故在課堂上，意外的“生成”便是學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新內(nèi)容相碰撞的地方，此時，“生成”如果被很好地引導(dǎo)，那么學(xué)生將能更好地理解所學(xué)內(nèi)容，故處理好課程的“生成”很重要。

從課堂教學(xué)的角度分析，意外的“生成”既有可能成為課堂上的敗筆，又有可能成為課堂上的亮點(diǎn)，其關(guān)鍵在于能否抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)，讓“生成”資源更具有教育意義。

二、教學(xué)中：識別“生成”，加深學(xué)生對概念的理解

在課堂教學(xué)過程中，“生成”蘊(yùn)藏在學(xué)生的動手操作、回答和練習(xí)中，細(xì)心留意學(xué)生的反饋，可以發(fā)現(xiàn)很多“生成”，順勢而導(dǎo)可以加深學(xué)生對于所學(xué)概念的理解。

案例一：A教師執(zhí)教《快樂的動物》（倍的初步認(rèn)識）教學(xué)時，采用“情境引入―動手探知―游戲鞏固―故事拓展”的教學(xué)流程，清晰地幫助學(xué)生建立倍的數(shù)學(xué)模型，課堂氣氛活動，學(xué)生整體反應(yīng)很好，然而當(dāng)最后一個環(huán)節(jié)舉例應(yīng)用時，意外發(fā)生了。

師：“請小朋友自己舉例說說誰是誰的幾倍?！?/p>

生1：小白兔有9只，小狗有3只，小白兔的數(shù)量是小狗的3倍。師：回答得很好！還有哪位小朋友可以舉例說明？生2：橡皮有11塊，鉛筆有3只，橡皮的數(shù)量是鉛筆的……（學(xué)生突然發(fā)現(xiàn)不行，遲疑中在思考）師：“好！你再坐下想想！”（此時老師有點(diǎn)緊張，不知道怎么處理，趕緊讓學(xué)生坐下，可是這名學(xué)生卻好像突然明白怎么回事的，卻沒機(jī)會說了，其他一部分小朋友好像也明白他怎么想的）

案例改進(jìn)：生2的回答顯然與教師的“預(yù)設(shè)”不一致，但“橡皮有11塊，鉛筆有3只，橡皮的數(shù)量是鉛筆的……”這個“生成”是很具有教育意義的，有利于加深學(xué)生對于“倍的理解”。學(xué)生舉出的11和3顯然不是整數(shù)倍的關(guān)系，那么可以追問學(xué)生：“橡皮再加幾塊就是鉛筆的4倍了?！蓖瑫r借助畫一畫、圈一圈的方式幫助學(xué)生理解，學(xué)生很快能想到，橡皮再加1塊就可以了，因為12÷3=4。這樣后面學(xué)生再舉例的時候就會借助畫一畫、圈一圈或除法算式來驗證自己舉出的數(shù)值能否滿足整數(shù)倍的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生對倍的進(jìn)一步認(rèn)識。

三、行為上：讀懂“生成”，給學(xué)生解釋的時間和空間

每個看似突兀的“生成”，背后都有學(xué)生的想法，讀取“生成”時，給學(xué)生解釋的時間和空間，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新之處或錯誤點(diǎn)，對其他學(xué)生也有啟發(fā)之用。

案例二：B教師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》時，通過“猜一猜―認(rèn)一認(rèn)―做一做―說一說―思維拓展”來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)，在思維拓展時意外發(fā)生了。

做一做：一個圖形的■是 ，請畫出這個圖形。

教師提示學(xué)生將答案畫在方格紙上，經(jīng)過學(xué)生的不斷嘗試，產(chǎn)生了圖1中多樣化的答案，此時，有一位學(xué)生興奮地舉起了小手，激動地展示自己不一樣的答案。（如圖2）。

■

圖1 圖2

師：她畫的是（16份）太多了，同學(xué)們都是以方格紙上的一個小正方形為■來畫的，你這個不對！

生1失落地充滿不解地回到了座位上。

案例改進(jìn)：此環(huán)節(jié)很好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生感受到同樣是■，但整體有可能不同，充分理解■的意義，同時也發(fā)散了學(xué)生的思維，但仔細(xì)觀察圖2，此圖形由里外兩個正方形構(gòu)成，外面的大正方形是4×4=16的正方形，里面的小正方形是2×2=4的正方形，即里面的小正方形占到了整個圖形的四分之一，這是正確的，而且這個圖形也很具有創(chuàng)新性，是一個軸對稱圖形，很有美感。如果教師能夠給學(xué)生一點(diǎn)時間讓學(xué)生去講講她是怎樣想的，通過他的講解可以補(bǔ)全學(xué)生思維中漏洞，也可以展示學(xué)生思維的閃光點(diǎn)。

篇9

在電力系統(tǒng)中，電能計量工作是電力生產(chǎn)、電力銷售以及電網(wǎng)安全運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)。隨著近年來我國配電網(wǎng)絡(luò)的不斷延伸，電能計量工作的難度與成本也正不斷提升，這就需要我們積極加大科技的投入力度，采用更加先進(jìn)的電能計量裝置，更加合理的布設(shè)方案，從而提升配電網(wǎng)絡(luò)電能計量工作的技術(shù)水平。本文結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗，針對原10kV配電網(wǎng)電能計量工作的不足及問題，提出了10kV配電網(wǎng)的電能整體計量技術(shù)方案。

一、傳統(tǒng)電能計量技術(shù)的不足

當(dāng)前，我國10kV配電網(wǎng)絡(luò)主要是采用的中性點(diǎn)絕緣線路，高壓計量工作作為電力企業(yè)和集團(tuán)用戶的之間的產(chǎn)權(quán)分界處，其計量點(diǎn)多設(shè)置在10kV線路的高壓側(cè)。傳統(tǒng)的10kV配電網(wǎng)中所采用的高壓電能計量裝置，主要是由高壓電流互感器、高壓電壓互感器以及多功能電表所構(gòu)成，不僅裝置中各元件的組成非常復(fù)雜，而且普遍存在以下問題與不足之處：

1、運(yùn)行能耗高

傳統(tǒng)的高壓電能計量裝置的組件復(fù)雜，存在著大量的電氣一次與二次絕緣部分，導(dǎo)致裝置的體積大、重量重，不僅需占用較大的空間，而且在運(yùn)行中能耗也較高。

2、安全性差、計量不夠準(zhǔn)確

由于采用的是傳統(tǒng)的磁感應(yīng)式互感器，使得裝置整體的運(yùn)行安全性較差，容易發(fā)生漏油故障隱患或者鐵磁諧振故障隱患。同時，傳統(tǒng)的高壓電能計量裝置無法實(shí)現(xiàn)對線路高壓側(cè)的直接測量，導(dǎo)致計量結(jié)果不夠準(zhǔn)確，在整體計量誤差的界定上也無法形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

3、存在竊電隱患

由于傳統(tǒng)的高壓電能計量裝置中的計量箱、計量表多放置在線路二次側(cè)的低壓點(diǎn)位處，對于低壓側(cè)的竊電行為難以有效防止與避免，存在著竊電隱患。

二、10kV配電網(wǎng)電能整體計量方案的設(shè)計思路及技術(shù)優(yōu)勢

1、電能整體計量方案的設(shè)計思路

正是由于傳統(tǒng)的高壓電能計量裝置在實(shí)際應(yīng)用中，所存在的一系列問題與不足。本文提出了針對10kV配電網(wǎng)的電能整體計量方案。該方案是采用新型的高壓電能表、高壓電能箱（柜）作為10kV配網(wǎng)的高壓電能計量裝置，通過將電子式互感器、光纖通信技術(shù)、高壓復(fù)合絕緣技術(shù)、電子信息處理技術(shù)等集合成為一個整體，以實(shí)現(xiàn)對10kV配電網(wǎng)高壓一次側(cè)的直接計量，提高電能計量工作的準(zhǔn)確度。

在下圖1中，即為10kV配電網(wǎng)的電能整體計量方案的工作原理圖。整個方案的電路結(jié)構(gòu)主要分為三個模塊，依次為計量模塊、主控模塊和計量模塊，并分別位于A、B、C三相中，通過對A、B、C三相間的合理布局與分配，以實(shí)現(xiàn)電路間的高壓絕緣。同時，在該電能整體計量方案中，采用了低能耗的嵌入式主控芯片以及CMOS元件，在高壓電能表不需要頻繁操作的時候，可以讓主機(jī)進(jìn)入到超低功耗的待機(jī)狀態(tài)，從而極大減少了電能計量裝置的能耗量。

2、電能整體計量方案的技術(shù)優(yōu)勢

電能整體計量方案的技術(shù)優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下方面：

（1）節(jié)省資源，運(yùn)行效率高

相較傳統(tǒng)計量裝置，該電能整體計量方案更加先進(jìn)、更經(jīng)濟(jì)、更環(huán)保，設(shè)備也更小、更輕。方案中所采用的新型的高壓電能表、高壓電能箱（柜），普遍具有一體化程度高、集成性強(qiáng)、低功耗以及節(jié)省資源等方面的特點(diǎn)。相較傳統(tǒng)裝置，能節(jié)省大量的金屬材料與絕緣材料。以高壓電能表的運(yùn)行為例，其實(shí)際耗電量很小，平均功耗約為2～3W，年耗電量也不足18kWh，僅相當(dāng)于傳統(tǒng)高壓計量裝置功耗的1%。

（2）安全性高

在電能整體計量方案中，采用了先進(jìn)的電子式互感器技術(shù)，相較傳統(tǒng)的電磁式互感器，不存在電磁諧振或漏油故障的發(fā)生可能，其運(yùn)行的安全性與可靠性更高。同時，方案中還采用了電容式分壓器，其絕緣結(jié)構(gòu)合理，絕緣性能也相較傳統(tǒng)的電磁式互感器更好。

（3）保證了計量的準(zhǔn)確性

由于傳統(tǒng)計量裝置由于缺乏有效的準(zhǔn)確度等級，對于電能計量過程中的電流互感器誤差、電壓互感器誤差、二次引線誤差以及電能表誤差等無法進(jìn)行有效統(tǒng)一。而在該電能整體計量方案中，具備整體的誤差檢定方法，從而能有效解決傳統(tǒng)計量裝置中無法統(tǒng)一計量誤差的弊端，確保了10kV配網(wǎng)計量的準(zhǔn)確性。

（4）防止竊電行為

竊電問題是我國用電管理中一個普遍存在的問題。據(jù)統(tǒng)計，我國每年被竊電力超過400億kWh以上，給電力企業(yè)帶來了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。利用該電能整體計量方案，由于它具有裝置一體化程度高，以及在10kV線路高壓側(cè)能直接安裝的特點(diǎn)，從而有效防止和避免了原低壓側(cè)竊電行為的發(fā)生。

（5）可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程抄表

隨著近年來10kV配電網(wǎng)絡(luò)中電能表安裝數(shù)量的增多，如仍采用人工抄表的方式，不僅會存在抄表質(zhì)量差、效率低等多種問題，而且可能對電力企業(yè)的正常電費(fèi)結(jié)算造成較大的影響。而在該電能整體計量方案中，所采用的高壓電能表中具有總電能脈沖輸出端子，以及RS-485口輸出端子，電力企業(yè)可根據(jù)這些輸出端子與網(wǎng)絡(luò)信道之間連接，從而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程化、自動化抄表的功能。而且高壓電能表能將抄表數(shù)據(jù)自動存放在EPROM存儲器內(nèi)，可使相應(yīng)的信息保存十年以上。

三、10kV配電網(wǎng)電能計量方案的具體設(shè)計

1、高壓復(fù)合絕緣設(shè)計

由于該電能整體計量方案中，新型的高壓電能表、高壓電能箱（柜）是直接安裝在10kV線路的高壓側(cè)中，因此裝置的高壓絕緣問題也是保證計量裝置安全、可靠運(yùn)行的關(guān)鍵。如上圖1所示，在圖中的陰影部分即為整體計量方案的主絕緣部分，設(shè)計由電容分壓器和光纖所組成。

其中，設(shè)計電容分壓器作為計量裝置的主絕緣結(jié)構(gòu)，利用的絕緣結(jié)構(gòu)合理，以及絕緣性相比傳統(tǒng)的電磁式互感器要更好的特點(diǎn)，以提高整個高壓計量裝置的絕緣性能；設(shè)計光纖作為各相間數(shù)據(jù)通信的信道，利用高速光纖通信來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的有效傳輸與安全隔離。因此在該方案中所采用的高壓電能表，相比傳統(tǒng)高壓電能裝置的體積和空間更小，但是高壓絕緣等級卻更高。

2、電子式互感器設(shè)計

在該電能整體計量方案中，所采用的均是先進(jìn)的電子式互感器，其電流互感器、電壓互感器均無鐵芯，從而避免了鐵磁諧振故障的發(fā)生。而且互感器的絕緣結(jié)構(gòu)簡單可靠、體積小、線性度好，電能計量中的輸出信號可直接與保護(hù)設(shè)備的接口相連接，從而實(shí)現(xiàn)了電能計量工作的遠(yuǎn)程化與遙控化。

（1）電子式電壓互感器設(shè)計

電子式電壓互感器主要可分為電容分壓與電阻分壓這兩種形式。在該方法中，考慮到電阻分壓容易存在過熱問題，以及對于過電壓沖擊性較弱的問題，在設(shè)計中采用了電容分壓器。在布設(shè)時，將電容分壓器進(jìn)行多級串聯(lián)的方式，以保證計量裝置的電磁場強(qiáng)得以均勻分布，從而提高了整個電能計量裝置耐操作過電壓、耐雷電沖擊過電壓的能力。

（2）電子式電流互感器設(shè)計

在該電能整體計量方案中，電子式電流互感器處于等電位狀態(tài)，因此設(shè)計中不需要考慮到電流互感器的高壓復(fù)合絕緣問題。因此，在該方案設(shè)計中采用了較小體積和較精密的電流互感器裝置，以盡可能減少整個電能計量裝置的體積和重量。

總結(jié)

篇10

【關(guān)鍵詞】能量管理信息系統(tǒng);數(shù)據(jù)加密;身份認(rèn)證

引言

進(jìn)入21世紀(jì)之后，信息技術(shù)取得飛躍的發(fā)展，許多領(lǐng)域也因其在發(fā)展空間上有了顯著的提高。但是，網(wǎng)絡(luò)安全問題也隨之增加，黑客入侵和網(wǎng)絡(luò)攻擊頻繁滋生，同時，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，導(dǎo)致計算機(jī)成為了公眾工作和生活中不可缺少的必需品，尤其在公用信息基礎(chǔ)設(shè)置上，無論是企業(yè)還是政府需要用到信息系統(tǒng)，致使一些關(guān)系到國家發(fā)展的業(yè)務(wù)和系統(tǒng)面臨著巨大地挑戰(zhàn)。電力行業(yè)作為我國重要的能量生產(chǎn)行業(yè)，其信息系統(tǒng)的安全性更是需要企業(yè)甚至政府的重視。

一、能量管理信息系統(tǒng)安全保護(hù)的概述

目前，信息系統(tǒng)和不同類型自動化控制的設(shè)備廣泛應(yīng)用在電力的各項環(huán)節(jié)上，例如輸電、變電、用電等環(huán)節(jié)。電力生產(chǎn)在我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中占據(jù)重要的地位，其系統(tǒng)的安全性也與國家安全相互聯(lián)系。如果電力系統(tǒng)癱瘓，除了會造成不可預(yù)計的經(jīng)濟(jì)損失之外，還會對國家的安全和社會的穩(wěn)定造成嚴(yán)重的影響。能量管理信息系統(tǒng)需要通過公網(wǎng)采集電能量數(shù)據(jù)，這樣就給數(shù)據(jù)安全帶來了極大的隱患，因此必須采取先進(jìn)的措施對其進(jìn)行保護(hù)。針對這種情況，國家電力的相關(guān)部門專門制定了《電力二次系統(tǒng)安全防護(hù)規(guī)定》，其作用是對能量管理信息系統(tǒng)在安全保護(hù)工作上進(jìn)行指導(dǎo);同時，電力系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)也針對性地制定具體方案，比如南方電網(wǎng)公司制定的《中國南方電網(wǎng)電力二次系統(tǒng)安全防護(hù)技術(shù)規(guī)范》。在等級保護(hù)的許多技術(shù)中，身份鑒別技術(shù)屬于非常重要的內(nèi)容，其中口令技術(shù)廣泛用于電力行業(yè)的信息系統(tǒng)中，其作用是驗證用戶的身份。但是，密碼口令在安全強(qiáng)度上卻比較弱，破解率很高，尤其是一些供電局在對系統(tǒng)維護(hù)上，為了方便省事，把主機(jī)、數(shù)據(jù)庫等重要信息存儲器的管理密碼告知廠家的維護(hù)人員，這樣很容易導(dǎo)致密碼泄露，使電力系統(tǒng)重要信息被竊取。

二、以SM2算法為基礎(chǔ)的身份認(rèn)證原理

（一）SM2算法的加解密過程

SM2算法實(shí)質(zhì)上就是橢圓曲線的公鑰密碼算法，來源于國家密碼管理局。為了適合電力認(rèn)證服務(wù)以及類似系統(tǒng)的應(yīng)用需求，國家密碼管理局針對SM2算法提供參考曲線參數(shù)。公鑰秘法算法也可以稱作非對稱密碼算法，主要應(yīng)用在身份認(rèn)證以及會話密鑰協(xié)商，這種算法是有一對密鑰組成，即公鑰和私鑰，加密過程如圖1所示。

圖1顯示的加密過程是用戶A將數(shù)據(jù)發(fā)送給用戶B。其中密鑰K1和K2分別用于數(shù)據(jù)的加密和解密，為了保證明文P的正確性，必須使K1和K2在使用的過程中相互配合，Ek1（P）是一種加密運(yùn)算，運(yùn)算對象是密鑰K1，被運(yùn)算對象是數(shù)據(jù)P。密鑰K1和K2分公鑰和私鑰，私鑰歸用戶，由其自己保存，不公開，不傳輸，公鑰屬于公開密鑰，其認(rèn)證和要通過機(jī)構(gòu)的審核。公鑰與密鑰之間在數(shù)值上是不等的，并且K1無法直接退出K2，反之亦然。在非對稱密碼算法中，K1和K2屬于兩個參數(shù)，通常在通信實(shí)體中生成。

圖1 公鑰密碼算法加密過程

（二）SM2算法的應(yīng)用形式

加密技術(shù)在能量管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的傳輸上被得到廣泛運(yùn)用，比如各級調(diào)度機(jī)構(gòu)間數(shù)據(jù)傳輸、主站與分站間等。在傳統(tǒng)的生產(chǎn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)中，其數(shù)字證書系統(tǒng)主要使用的是RSA密碼算法，但是與SM2算法相比，RSA算法的運(yùn)算速度、加密強(qiáng)度等都比較弱。所以，RSA算法逐漸淡出能量管理信息系統(tǒng)的安全保護(hù)中，而SM2算法成為能量管理信息系統(tǒng)中主要的加密技術(shù)。根據(jù)實(shí)際應(yīng)用來看，SM2算法主要有三種應(yīng)用形式。如圖2所示。

圖2 SM2算法的應(yīng)用形式

圖中顯示的加密過程是用戶A將數(shù)據(jù)發(fā)送給用戶B，用戶A的公私鑰對應(yīng)的是（CertA，SkeyA），用戶B的公私鑰對應(yīng)的是（CertB，SkeyB）。

通過CertB對數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，就算密文數(shù)據(jù)包ECertB被竊取，也不能對其進(jìn)行破解，因為私鑰SkeyB是由用戶B保存，這樣就可以保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩院蜋C(jī)密性。

通過SkeyA對數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，B收到信息之后，利用A的公鑰CertA解密。如果數(shù)據(jù)經(jīng)驗證之后確認(rèn)無誤（不是第三冒充），這樣就可以確定數(shù)據(jù)絕對是通過A發(fā)出，得出A不可抵賴的論證，從而保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)牟豢傻仲囆浴?/p>

通過公鑰CertB和私鑰SkeyA對數(shù)據(jù)進(jìn)行雙重加密，就能保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)牟豢煞裾J(rèn)性和機(jī)密性。

（三）數(shù)字簽名算法

SM2應(yīng)用的第二種形式保證了數(shù)據(jù)傳輸具有不可抵賴性。但是在能量管理信息系統(tǒng)中，基本上不使用私鑰中的不可抵賴運(yùn)算將整個數(shù)據(jù)加密，而是先將數(shù)據(jù)經(jīng)過hash運(yùn)算，然后通過私鑰加密，最后把加密結(jié)果加入到源數(shù)據(jù)中，這個過程就被稱作數(shù)字簽名算法，其具體過程如圖3所示。

圖3 數(shù)字簽名算法過程示意圖

（四）SM2算法的數(shù)字證書系統(tǒng)

SM2算法雖然把數(shù)據(jù)傳輸?shù)臋C(jī)密性和不可抵賴性問題解決了，但是關(guān)于通信實(shí)體自身身份的合法性還沒有解決。以SM2算法為基礎(chǔ)的身份認(rèn)證系統(tǒng)，其身份的合法性應(yīng)得到證書機(jī)構(gòu)CA以及注冊機(jī)構(gòu)RA的確認(rèn)。針對這個系統(tǒng)，證書標(biāo)準(zhǔn)是X.509，證書的格式如圖4所示。

圖4 X.509數(shù)字證書標(biāo)準(zhǔn)

三、以SM2算法為基礎(chǔ)的身份證的實(shí)現(xiàn)

在供電局生產(chǎn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)配置中，裝備了EMS能量管理系統(tǒng)服務(wù)器、SCADA服務(wù)器和歷史數(shù)據(jù)服務(wù)器等，利用管理終端工作站，調(diào)度員管理和監(jiān)控電力生產(chǎn)系統(tǒng)。

以SM2算法為基礎(chǔ)的身份認(rèn)證系統(tǒng)的登錄方式是USB-KEY。USB-KEY中不僅包括了用戶的信息，還包括了私鑰的信息，只有獲得了認(rèn)證中心的認(rèn)證，才能對系統(tǒng)進(jìn)行訪問，其認(rèn)證體系主要以PKI為基礎(chǔ)。

（一）USB-KEY的證書簽發(fā)

USB-KEY數(shù)字證書系統(tǒng)證書的制作過程：（如圖5所示）。

圖5 USB-KEY的數(shù)字證書制作過程

第一步，USB-KEY與數(shù)字證書系統(tǒng)連接，數(shù)字證書系統(tǒng)將其進(jìn)行初始化的處理，USB-KEY內(nèi)部電路生成公私密鑰對;第二步，USB-KEY提出證書請求，然后將其文件P#10發(fā)送到數(shù)字證書系統(tǒng);第三步，數(shù)字證書系統(tǒng)按照9#10文件，根據(jù)X.509的格式制作USB-KEY的數(shù)字證書，該證書就包括了數(shù)字簽名。

（二）管理終端的證書簽發(fā)

管理終端工作站的數(shù)字證書還是需要數(shù)字證書系統(tǒng)簽發(fā)，實(shí)際上就是將根數(shù)字證書安裝到管理終端工作站中，這種數(shù)字證書也擁有證書系統(tǒng)的公鑰。其格式和USB-KEY證書簽發(fā)的過程相似，且其登錄方式也變成USB-KEY的登錄方式。

四、結(jié)語

身份鑒別技術(shù)是數(shù)據(jù)庫安全中非常重要的加密技術(shù)，根據(jù)能量管理信息系統(tǒng)應(yīng)用身份鑒別技術(shù)的現(xiàn)狀來看，能量管理信息系統(tǒng)中主要采用口令方式的身份鑒別，這種方式在安全強(qiáng)度上較弱。而以SM2算法為基礎(chǔ)身份鑒別技術(shù)在非對稱密碼算法中在加密速度和加密高強(qiáng)度上都要優(yōu)于RSA密碼算法。通過USB-KEY方式作為身份鑒別系統(tǒng)，又讓這種算法的又具有一定可操作性。因此，在能量管理信息系統(tǒng)的等級保護(hù)中采用這種身份鑒別技術(shù)對系統(tǒng)的身份鑒別強(qiáng)度較高。

參考文獻(xiàn)

[1]朱世順.信息安全等級保護(hù)在能電力信息系統(tǒng)中的應(yīng)用[J].電力信息化，2010，（04）.