導(dǎo)語：如何才能寫好一篇閱讀伴我成長(zhǎng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

月光淡淡，把我的思緒帶到了書中。每當(dāng)沉浸在書中，我就有種感覺——幸福。從小到大，我就酷愛文學(xué)，它伴隨著我長(zhǎng)大。于是，閱讀就成了我的心靈享受，從小時(shí)閱讀《格林童話》到如今的《簡(jiǎn)愛》；從小時(shí)著迷書中的情節(jié)到如今仔細(xì)揣摩書中的語言;從小時(shí)向往閱讀完美結(jié)局到如今神往閱讀“文脈”書籍……一點(diǎn)一滴，凝聚了多少知識(shí)，升華了多少智慧。

我喜歡閱讀文學(xué)，但尤其酷愛刻畫人性，有血有肉，活靈活現(xiàn)的文學(xué)。一看就是一次遨游，一看就是一喜一悲，一看就是一個(gè)感悟。常常想到書中的細(xì)節(jié)，書中的人物，又不由得沉浸其中。閱讀，把我?guī)У搅肆硪粋€(gè)世界，把我?guī)У搅诵撵`的世界，使我從文學(xué)的窗口看到了廣闊的人生。

“無中生有”，在現(xiàn)實(shí)生活中看來，是帶有貶義的詞，而如今，我卻要大聲說：“不——它不是?！彼谖膶W(xué)中是令人崇敬的。無中生有，就是在本來沒有的實(shí)際中制造出新的話題，創(chuàng)造一個(gè)新的世界，一個(gè)文學(xué)的境界，崇高的境界。它把現(xiàn)實(shí)生活中沒有的東西描寫得活靈活現(xiàn)，把內(nèi)心的世界描寫的搖曳多姿。因?yàn)橛小盁o中生有”的文學(xué)，才使我的生活更加多姿多彩。

記得看《青銅葵花》時(shí)，我看到的，就像是一副唯美的畫面，有一種情感，像彩虹的味道，淡淡的，那馨香氤氳在空氣中的心里。這是一個(gè)坎坷的愛，一個(gè)凋零的愛，一個(gè)苦澀的愛，似乎本不屬于世間，卻在心靈的世界顯得那么芳香。這種愛，就像是甜甜的糖果，融化在一杯清清的水里，化作淡淡的幸福。

篇2

當(dāng)我第一次來到那家書店時(shí)，我還是幼兒園的小朋友，還記得第一次去那買書高興的情景。

那天，我剛剛被媽媽從幼兒園里接出來。我戴著大紅花，高高興興的拉著媽媽的手走在回家的路上，就是在這回家的路上，我們經(jīng)過一家書店，媽媽帶我走了進(jìn)去，媽媽在里面選好了一本故事書《一千零一夜》，準(zhǔn)備付錢時(shí)，我叫了起來：“媽媽媽媽，這本，這本，我要看這本！”媽媽見我喜歡手中拿的漫畫書《貓和老鼠》就將它和11《一千零一夜》一起買了下來。一路上我高興地蹦著、跳著。到了家我迫不及待的拿出書津津有味的看了起來。書中小老鼠的機(jī)靈、機(jī)智深深的吸引了我，我越看越開心，最后還忍不住哈哈大笑起來，肚子都笑痛了，爸媽見我看得這么入迷也欣慰的笑了。從那以后我的書柜就不斷的增加新書，有爸爸買的，媽媽買的，就連表哥、表姐回來帶的禮物也是書。我和書就這樣結(jié)下了不解之緣。一有閑暇就拿起書來讀，而且還養(yǎng)成了早晚看書的習(xí)慣：望上不看書就睡不著，早上想到書就能早早起床，讀書給我?guī)淼牟粌H僅是快樂，而且成為了我生活中的一部分。

到了小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，爸爸開始培養(yǎng)我對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的興趣，經(jīng)常給我講一些三國(guó)、水滸的故事，我就又迷上了古典文學(xué)，那天我和媽媽又一次走進(jìn)那家書店，看到爸爸給我講的《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳1》、《紅樓夢(mèng)》、《史記》等書時(shí)，我如獲至寶，急忙讓媽媽給我買。我抱著厚厚的5本書，也不管它有多沉，飛快地向家里跑去，只聽媽媽在后面喊：“子月，慢一點(diǎn)，要不要我?guī)兔Γ?rdquo;“不用了，我挺得??！”。回到家里，我的手和胳膊又酸又痛已經(jīng)麻木了，可當(dāng)我把這些心愛的書籍整理好放進(jìn)書柜，又拿出一本《三國(guó)演義》翻看時(shí)，剛才手和胳膊的酸痛全都丟到爪洼國(guó)去了。心中只有一個(gè)美美的念頭：快點(diǎn)看這些書，看完后就再也用不著爸爸給我講了。看著看著書中那些鮮活的人物就仿佛出現(xiàn)在了我的眼前：《三國(guó)演義》中諸葛亮的智慧，謀略，關(guān)羽的仁義、信、勇、威，張飛的勇猛無敵，曹操的奸詐老辣……《西游記》里孫悟空的機(jī)靈，勇敢，頑皮，豬八戒的憨厚，貪婪，沙和尚的默默無聞，任勞任怨以及唐僧的迂腐，糊涂等等，都成為了我腦海中揮之不去的經(jīng)典形象。

閱讀豐富了我的生活，也豐富了我的精神世界，由此還引發(fā)了我對(duì)文學(xué)濃濃的興趣。

時(shí)光飛逝，我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生，在這些日子里，我又看了許許多多的文學(xué)作品，印象最深的就是現(xiàn)在涌現(xiàn)出來的一批80、90后青少年作家：如郭敬明、韓寒、蔣方舟等，他們的出現(xiàn)對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，極大的激發(fā)了我也要進(jìn)行文學(xué)“創(chuàng)作”的沖動(dòng)，希望有一天我也能象他們一樣公開發(fā)表自己的作品，成為一名少年作家……

閱讀帶給我的不僅僅是快樂，還帶給了我美好的夢(mèng)想和追求，它將繼續(xù)陪伴著我快快樂樂的一路走下去……

篇3

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。為進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受閱讀的快樂，為構(gòu)建智慧人生奠定基礎(chǔ)，結(jié)合本校及班級(jí)實(shí)際情況特制定以下閱讀訓(xùn)練方案。

一、活動(dòng)目標(biāo) 

積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，夯實(shí)文化底蘊(yùn)。

二、閱讀時(shí)間保障 

1.每周的晨讀作為經(jīng)典誦讀的專項(xiàng)練習(xí)時(shí)間。 

2.每天中午預(yù)備鈴之前的20分鐘時(shí)間為課外閱讀時(shí)段。

三、活動(dòng)內(nèi)容及安排

1.通過積極地宣傳取得家長(zhǎng)的支持和配合。

2.安排學(xué)生將假期中自己購買和閱讀的圖書帶到班上進(jìn)行分享閱讀。

3.積極開展“今天我來讀”活動(dòng)，每天安排一名學(xué)生在班上做分享閱讀。

4.開展“好詞佳句”積累活動(dòng)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句。

5.做好學(xué)生閱讀訓(xùn)練的前期測(cè)試記錄。

6.根據(jù)前期測(cè)試成績(jī)，選定好、中、差三個(gè)等級(jí)的各一名學(xué)生做跟蹤訓(xùn)練。

7.每月一次對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果予以記錄。

篇4

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級(jí)文化管理，將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、班級(jí)布置的思路

1、班級(jí)個(gè)性命名：勤勞螞蟻中隊(duì)

2、班級(jí)口號(hào)：書香飄飄伴我成長(zhǎng)，智慧慢慢潤(rùn)我心田，五二少年陽光燦爛。

3、班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)五（2）班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們?cè)谧x書中汲取勤勞，在勤勞中逐漸成長(zhǎng)！

4、班訓(xùn)：快樂閱讀，勤勞生活，幸福成長(zhǎng)！

三、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路

1、“書香伴我成長(zhǎng)”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、勤勞讀書卡、好書共同分享、讀后感展評(píng)等，記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的足跡。

2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展示在你眼前的?6個(gè)活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆?，看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點(diǎn)。

3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級(jí)設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍，鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的勤勞，“感激書籍，享受閱讀”營(yíng)造書香教室。

4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群勤勞的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽光的成長(zhǎng)之路上。

5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái)，我們要在這里留下自己成長(zhǎng)的足跡。每周一條名人名言，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來，如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報(bào)上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。

6、“第三只眼看世界”——黑板報(bào)。

四、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)

1、開展特色主題班隊(duì)會(huì)。根據(jù)五二勤勞螞蟻中隊(duì)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃中的活動(dòng)主題，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，挖掘教育資源，有針對(duì)性地開展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊(duì)活動(dòng)，通過特色主題班會(huì)，促進(jìn)班級(jí)特色文化的形成。

篇5

幼兒園讀書節(jié)倡議書

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛的小朋友們：

你們好!

春暖花開，春回人間，在這一年中最美好的季節(jié)里，我們迎來了新世紀(jì)民族幼兒園的讀書月活動(dòng)。在生動(dòng)有趣的圖書王國(guó)里，讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的慧眼，相約春天，聆聽小天使們天籟的童聲，一起體驗(yàn)與感受快樂的閱讀之旅，訴說春天的故事。讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長(zhǎng)!本次活動(dòng)旨在營(yíng)造園內(nèi)園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，讓孩子在悅讀中健康快樂地成長(zhǎng)。在此，我園向全體幼兒、教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議。

(一) 倡議孩子們：

1.積極參加幼兒園組織開展的各個(gè)主題閱讀活動(dòng)。

2. 每天回家堅(jiān)持讀書30分鐘，讀好書，交好朋友。

3.讀書節(jié)期間要讀滿10本書。

4.開展各種圖書活動(dòng)：小班能和伙伴進(jìn)行圖書分享、中班進(jìn)行圖書漂流、大班進(jìn)行圖書交換

(二)倡議老師們：

1.營(yíng)造良好的書香環(huán)境，各班創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)域，建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動(dòng)。

2.開展一次以讀書為主題的親子活動(dòng)，如新書介紹會(huì)、我與好書交朋友、好書伴我成長(zhǎng)等。

3.配合幼兒園積極開展各類讀書節(jié)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趷傋x中健康快樂地成長(zhǎng)。

4.各班進(jìn)行一次班級(jí)十佳讀書之星評(píng)比。

(三)倡議家長(zhǎng)們：

1、給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和更多有益的書，爭(zhēng)創(chuàng)幼兒園書香家庭。

2.堅(jiān)持每天和孩子共同閱讀30分鐘，給孩子足夠的鼓勵(lì)和必要的督促，并和孩子暢談閱讀的感受。

3.每個(gè)家庭奉獻(xiàn)一本好書，與同伴分享。

篇6

從五年級(jí)上學(xué)期開始，我便定了《主題閱讀》，本來是覺得新鮮才訂了一套，如果覺得不好，下學(xué)期就不定了，沒想到后來每學(xué)期都定。因?yàn)椤吨黝}閱讀》成了我形影不離的好朋友，日日與我相隨，伴我快樂成長(zhǎng)。

《主題閱讀》是課本上所學(xué)知識(shí)的延伸，里面的內(nèi)容是課本上學(xué)不到的。它把課文中一些我們不懂的知識(shí)給我們做了解釋，有時(shí)還給我們介紹一下作者的時(shí)代背景，幫助我們更深入的了解文章內(nèi)容，體會(huì)作者寫文章時(shí)的心情。有時(shí)還會(huì)把含有日積月累詩句的詩全部寫下來，讓我們知道這一句詩的出處。

《主題閱讀》也對(duì)我們的作文很有幫助。習(xí)作中的要求，我們有時(shí)會(huì)有不知道的相關(guān)內(nèi)容，《主題閱讀》中總會(huì)出現(xiàn)或多或少的內(nèi)容。有了這些內(nèi)容，我們就不會(huì)因?yàn)檎也坏骄唧w的事例而苦惱了。而且書中的名家著作中的好詞好句也很值得我們學(xué)習(xí)，它使我們學(xué)會(huì)怎樣把作文寫的更生動(dòng)，怎樣把文章寫得更美。書中讓我知道了寫作的樂趣、寫作的方法、寫作的技巧。只要把這些基本功練好了，寫作文怎么會(huì)發(fā)愁呢？

《走近》，讓我知道了這位偉人的經(jīng)歷，知道了他豐富多彩的人生；《生活是一本書》，讓我知道了生活中的喜怒哀樂；翻開《金色童年》，好像回到了天真無邪、無憂無慮的童年時(shí)代；《走進(jìn)西部》，讓我看到了遼闊的草原、藍(lán)天、白云，忽然遠(yuǎn)處有了馬蹄的聲音，牛羊的叫聲；《情歸故鄉(xiāng)》，讓我知道了置身于異鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)親人的懷念；《回眸感動(dòng)》，讓我知道了人世間許許多多催人淚下的感人故事；《動(dòng)物故事》，讓我知道了動(dòng)物與人的情感，動(dòng)物與動(dòng)物之間的親情......是的，《主題閱讀》就是這么有魅力，它吸引我在書中徜徉，被一個(gè)個(gè)有趣的故事情節(jié)所吸引,我置身于書的海洋,陶醉其中,留戀忘返。

記得父母和我說過，讀書要有一個(gè)目的，不能亂讀，也不能空讀，囫圇吞棗是永遠(yuǎn)體會(huì)不到讀書的真正樂趣的，所以要靜下心來，仔細(xì)地去讀，學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)的品味文章的美。我認(rèn)為《主題閱讀》使我有了一個(gè)很好的讀書目的，那就是通過書籍來加深、了解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)課文、體會(huì)課文的精彩部分。

篇7

從我記事起，每天晚上陪我進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)的都是媽媽動(dòng)聽的故事，小時(shí)候，爸爸常常給我讀《貝貝熊》，我非常喜歡熊哥哥和熊妹妹，可是爸爸很忙，每次只能讀一兩本。我一直渴望，我能自己讀書就好了。上了一年級(jí)以后，老師教會(huì)了我很多字，在爸爸的鼓勵(lì)下，我試著自己讀書，我太高興了，以前爸爸給我讀的書，現(xiàn)在我都能自己讀了。放學(xué)回家，第一件事就是翻看爸爸給我買的書，每次吃飯都是媽媽再三提醒，才依依不舍的放下書，讀書成了我最大的興趣。

讀《不一樣的卡梅拉》，“生活中肯定還有比睡覺更好玩的事情！”大小卡梅拉們執(zhí)著地追求那些不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去找回太陽……，一路上處處坎坷、歷經(jīng)艱難，最后都能收獲超乎想象的回報(bào)。讀《小白兔和小灰兔》，我懂的只有通過自己的辛勤的勞動(dòng)，才能有更大的收獲。要問我為什么愛讀書？我會(huì)說，因?yàn)樗o了我很多，很多，因?yàn)樽x書我變得幸福、快樂和富有。

讀書伴我成長(zhǎng)，讀書使我快樂。從現(xiàn)在開始，我要變成一個(gè)愛讀書的孩子，以書為伴，讓我在快樂閱讀中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，讓我展開想象的翅膀，一路陪伴我快樂成長(zhǎng)。

篇8

今天下午放學(xué)，班主任老師把轉(zhuǎn)走同學(xué)訂的《小學(xué)生閱讀報(bào)》借給我看。她還說：“你一定要認(rèn)真閱讀，多積累一些好詞好句，要學(xué)習(xí)作者的寫作方法，對(duì)你今后的寫作會(huì)有幫助的。”我高興地接過沉甸甸的報(bào)紙，心里暖洋洋的。

立意：讓愛伴我成長(zhǎng)

時(shí)間：2009年10月10日

地點(diǎn)：教室

吉林省汪清縣大興溝鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí):岳雨晨

篇9

我叫xx，是xx班一個(gè)普通的不能再普通的孩子，我從xx學(xué)校邁進(jìn)xx學(xué)校的大門，是我人生的一個(gè)夢(mèng)想，從XX學(xué)校微笑著走出去又是個(gè)夢(mèng)想。我是懷有夢(mèng)想的女孩，我們班是一個(gè)有夢(mèng)想的團(tuán)體。我們夢(mèng)想的存在，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都離不了爸爸媽媽們的心血付出和執(zhí)著陪伴。

花兒芬芳，桃李天下，是陽光雨露的潤(rùn)澤，是沃土的眷顧，是園丁的呵護(hù)。你們是陪伴我們成長(zhǎng)中的陽光雨露，你們是我們成長(zhǎng)的沃土，更是我們心靈苗圃的園丁，體貼照顧我們細(xì)致入微。這里，我和同學(xué)們向爸爸媽媽們敬謝，和道一聲珍重：“敬謝你們把我們當(dāng)成終生不愿放棄的夢(mèng)想。敬謝你們快樂著我們的快樂，痛苦著我們的不足，與我們同生同息，不離不棄?！薄罢?qǐng)珍重你們的身體，讓所有的幸福都包圍著你們”。

說了這些心里話，比起你們的付出，我覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我相信，我和同學(xué)們會(huì)用今后的行動(dòng)，會(huì)用一生伴你們幸福。

今天老師讓我作為代表發(fā)言，是老師看到了我成長(zhǎng)中進(jìn)步，看到了我們團(tuán)體的進(jìn)步。我也想把我的改變?cè)蚝屯瑢W(xué)們分享，也想讓好的習(xí)慣和方法讓同學(xué)們共享。

我說過，我是一個(gè)有夢(mèng)想的女孩，作為成長(zhǎng)中的孩子，沒有夢(mèng)想就沒有信念，沒有信念就沒有追求，就沒有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力、毅力和韌勁，就不會(huì)有什么好習(xí)慣和興趣。我想說的第一點(diǎn)就是讓你的孩子，也就是我們，先有一個(gè)切合實(shí)際的夢(mèng)想。

作為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，就是踏實(shí)的求知，勤實(shí)的學(xué)習(xí)，艱苦的錘煉和你們的陪伴，科學(xué)安排，持之以恒，別無它法。

我在農(nóng)村懵懂的讀完小學(xué)，各門功課都一般，在爸爸媽媽眼里一直把我當(dāng)成最優(yōu)秀的。很少批評(píng)過我，總是表揚(yáng)我，鼓勵(lì)我，給我成長(zhǎng)拓出了充滿陽光的空間。我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他們都會(huì)放大，我的每一個(gè)意見他們都會(huì)尊重。我也是有特長(zhǎng)的孩子，我的美術(shù)特別好，我的歌和演講都獲得過我鎮(zhèn)的第一名，我也擔(dān)任過合唱總指揮，主持過全鎮(zhèn)“六一兒童節(jié)”節(jié)目。這些，爸爸媽媽都很驕傲，卻又從未讓我執(zhí)迷于此。因?yàn)?，他們聽我的想法，這些都是我是陪伴我成長(zhǎng)道路旁的鮮花，不是我人生的主路，更不是人生路的終極。

這段，就是告訴爸爸媽媽們，我們的成長(zhǎng)需你們表揚(yáng)，需你們鼓勵(lì)，需你們放大我們?nèi)松墓饷?。爸爸媽媽們一定讓我們完成我們自己的?mèng)想，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有你們陪伴我們會(huì)更幸福。

我說過，我小學(xué)成績(jī)很一般。但我是一個(gè)聽話的女孩，我是一個(gè)有夢(mèng)想不氣餒的女孩。我嚴(yán)格按爸爸說的方法做，從未更改，從未懈怠。

你一定想知道是什么方法，其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是：預(yù)習(xí)…聽課…復(fù)習(xí)…練習(xí)…這四環(huán)節(jié)。簡(jiǎn)單吧？但要把這簡(jiǎn)單的四環(huán)節(jié)做完、做好，天天堅(jiān)持，日日用功，時(shí)時(shí)用心，就不簡(jiǎn)單了。

每天我不完成這四項(xiàng)硬性指標(biāo)，絕不休息。我今天的進(jìn)步就源于我的堅(jiān)持，我真正體味到“天道酬勤，功夫不負(fù)用功之人。”

關(guān)于這四環(huán)節(jié)，我想延展一下自己的體會(huì)，和爸爸媽媽們，包括我的同學(xué)們探討共享。

一、預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)必須用心全部閱讀，用心分析，深入體會(huì)。找出新舊知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系。

，找出自己的盲區(qū)，才會(huì)為聽課打好基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)，也是自學(xué)，也是自悟，剛開始一定很費(fèi)力，很慢，但隨著習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的提高會(huì)越有效率和效果。

二、聽課，每個(gè)老師都精心編排教學(xué)內(nèi)容，用心講課的。每個(gè)學(xué)生必須認(rèn)真聽課，課堂是我們知道、解惑的重要途徑。帶著問題，追隨老師，覓解問題，這些聽課必須的。全神貫注，集中精力抓住了課堂就是抓住了實(shí)質(zhì)。就會(huì)事半而功倍。

三、復(fù)習(xí)，我所強(qiáng)調(diào)的就是及時(shí)復(fù)習(xí)三部曲。首先，下課鈴后，用眼掃一下板書，和課堂筆記，今天老師講了什么內(nèi)容。這一瞬間，可能會(huì)成就印象的永恒。其次，每天晚飯后，必須把當(dāng)天所學(xué)所有科目復(fù)習(xí)一遍，可通過朗讀和背誦。這里要說一下，媽媽是我的最好監(jiān)督員，看我背誦的是否完整正確。再者，每周必須進(jìn)行大復(fù)習(xí)。本周所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)通過復(fù)習(xí)，整理成知識(shí)結(jié)構(gòu)，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步鞏固完善。

四、練習(xí)，練習(xí)是提高能力必不可少的。練習(xí)時(shí)，我總是圍繞著所學(xué)求真、求會(huì)，稍作拓展，不完全掌握絕不罷休。

爸爸媽媽們，辛苦了。再一次感謝你們陪伴我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長(zhǎng)！

美好的未來我們共同相伴！

美好的前程我們共同描繪！

美好的夢(mèng)想我們共同實(shí)現(xiàn)！

篇10

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法制伴我行手抄報(bào)的內(nèi)容：法律小故事

父母從潮陽來廣州做生意后，阿龍就跟著奶奶一起生活，奶奶對(duì)這個(gè)孫子又百依百順。

2002年，父母把14歲的兒子接到廣州來生活。由于長(zhǎng)期缺少溝通，阿龍的父母和兒子已經(jīng)沒什么話可說，只要見兒子有做得不對(duì)的地方，夫妻倆就嚴(yán)厲斥責(zé)，早被奶奶寵慣了的阿龍哪里受得了，沒幾天，和父母大吵一番后，阿龍離家出走了。

當(dāng)年1月30日，阿龍?jiān)谕饷婧屯瑢W(xué)的弟弟、10歲的小文一起玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)身上的錢花得差不多了，阿龍想在小文身上打主意。阿龍把他帶到白云區(qū)三元里附近的草地上，勒死后把尸體扔到旁邊的沙井里。

第二天上午，阿龍撥通了小文家里的電話，要小文家長(zhǎng)拿1000塊錢來贖人。最后壓低到600元，在約定地點(diǎn)一手交錢一手交人。小文家人隨即報(bào)警。

阿龍幾次變換交錢地點(diǎn)，最后約定小文的家人把600元現(xiàn)金放在廣州中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院門口左側(cè)垃圾桶里。當(dāng)晚10時(shí)，阿龍取出垃圾桶里面的錢，然后直奔麥當(dāng)勞。飽餐一頓后，阿龍?jiān)邴湲?dāng)勞門口被警察抓住。阿龍幾次接受審訊都坦然承認(rèn)是他干的，為了說服警察相信他，阿龍帶著警察找到小文的尸體。

阿龍的行為犯了故意殺人罪，考慮到阿龍犯罪時(shí)沒有滿18周歲，廣州中院從輕判處阿龍15年有期徒刑。

法制伴我行手抄報(bào)的資料：關(guān)于法律的名言

1) 法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克

2) 法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用。——伯克

3) 法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞

4) 法律的真正目的是誘導(dǎo)那些受法律支配的人求得他們自己的德行。——阿奎那

5) 法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾

6) 法律地在暴力面前是沒有發(fā)言權(quán)的。——西塞羅

7) 法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益;一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯

8) 法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜

9) 法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家;它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上。——高爾斯華綏

10) 法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德

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